九年级上册 08 第一单元 诗歌之韵 单元情境任务练——辑诗词·品韵味-【众相原创】 2025-2026学年九年级全一册语文分层练同步课件(广西专版)

2025秋广西 语 文 1 九年级上册 第一单元 诗歌之韵 单元情境任务练——辑诗词·品韵味 2 班级开展“辑诗词·品韵味”的主题活动，第一小组的同学搜集了 下列诗歌，请你完成任务。 【甲】 “他刚离去，他刚离去， 你不见那沉甸甸的谷（suì） ___上， 还闪着他辛勤的汗滴……” （节选自柯岩《周总理，你在哪里》） 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 3 【乙】 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹（yǒnɡ） ___着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… （节选自艾青《我爱这土地》） 续表 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 4 【丙】 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 （节选自林徽因《你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂》） 续表 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 5 【丁】 去吧，去吧，哦生命的飞奔， 叫天风挽你坦荡地□游， 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。 （节选自穆旦《我看》） 续表 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 6 【戊】 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， A绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， B微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！ 1932年1月25日 由巴黎到马赛的路上 （选自《艾青诗选》） 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 【任务一：积累字词】 1.读甲、乙、丙、丁中的诗句，完成（1）~（2）题。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 谷suì( ) 汹yǒnɡ( ) 冠冕( ) 穗 涌 ɡuān （2）丁诗中方框里填入下面哪个字更合适？请说明理由。 A.漫 B.慢 我选择___（填字母），理由：_____________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ A “漫”是“不受约束，随便”的意思， 这里体现出生命成长的坦荡、自由，洋溢着对生命的热爱与对自 由的憧憬。“慢”无此表达效果。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 8 【任务二：配乐诵读】 2.联系写作背景，揣摩戊诗的情感基调，从下面备选乐曲中选择 一首合适的乐曲作为背景音乐，并说明选择理由。 备选乐曲 A 《曙光》：音乐曲目，曲调轻盈活泼，节奏欢快。 B 《二泉映月》：二胡名曲，全曲流露的是盲艺人饱尝人间辛 酸和痛苦的思绪情感。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 9 选择___（填字母），理由：_______________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ A 戊诗写于1932年1月25日由巴黎到 马赛的路上，诗人写黎明时分在田野上所见的景色及自己的感受， 充满了对光明的崇敬之情。诗风清新明快，乐曲《曙光》曲调轻 盈活泼，节奏欢快，与该诗的情感基调相近。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 10 【任务三：品味语言】 3.诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语 言“能量”更大，表意更为新颖别致。请你从戊诗中画线的A、B 句中任选一处，加以分析。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 11 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例一：A处“草原上流着——新鲜的乳液似的烟”中的“烟”是 “流着”“乳液似的”，给人以新奇的感受，生动地描绘了“烟”的 清新、流动感、质感，表现了“烟”的美丽，蕴含着作者的喜爱 之情。“烟”可看可触摸，可谓精妙绝伦。 示例二：B处“微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间”中 灯光是“颤栗”的，将灯光拟人化，生动形象地写出了“灯光”的微 小与怯懦，用陌生化的语言，表现了“黎明”以其强大的力量逼 “灯光”消失，反衬了黎明的磅礴之力。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 12 【任务四：比较意象】 4.乙诗和戊诗中的“黎明”这一意象都具有象征意义，它们的象征 意义一样吗？请联系乙诗中的“土地”和戊诗中的“灯光”这两个意 象来推断分析。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 不一样。乙诗中“土地”象征被日本帝国主义侵略的中国，从“黎 明”是“无比温柔的”，可知“黎明”象征着独立自由的曙光。戊诗 中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”，展现了黎明 来临的时候，田野焕发生机，突出了“黎明”强大的力量，再以 “灯光”之微弱衬托“黎明”之强大，表明“黎明”象征新生磅礴的力 量。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 13 【任务五：撰写词条】 5.艾青20世纪30年代所创作的诗自成风格，评论家称之为“艾青 体”。根据你阅读艾青诗歌的心得，仿照下面示例，为“艾青体” 撰写词条。 示例：［太白体］太白体是指唐代李白的诗体。其诗以飘逸为 主，雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，富于 瑰玮绚烂的色彩，把浪漫主义发展到新的高度，对后世影响很大。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 14 ［艾青体］______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 艾青体是指现代诗人艾青的独创的诗歌风格。其诗 以深沉炽热的情感、自由奔放的意象、凝练质朴的语言为核心特 征，其诗作常以土地、太阳、火把等象征性意象为载体，融合个 人命运与民族苦难，表达对光明、自由和生命的哲思，深刻影响 了20世纪汉语诗歌的创作路径。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 15 【任务六：学写诗歌】 6.请以“黎明”为题，发挥想象与联想，写一首小诗。 （不少于6行；用“/”来分行） 【构思提示】写诗前，请你先想一想：你的眼里心里，“黎明”是 什么样子？你将借哪些“意象”与情景来描绘“黎明”？你要借“黎 明”表达怎样的情感？ 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 16 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例： 黎 明 夜尽了/如盘秋月/融化于薄薄的熹微，/沉落在一泓泉水。/这里 的九月/是一幅明丽的画，/草地晶莹莹地滴翠/恰似南国故乡/撩 人的早春。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 17 18 $$