精品解析：2024-2025学年北京市西城区统编版三年级下册期末考试语文试卷

北京市西城区2024—2025学年度第二学期期末试卷 三年级语文 注意事项 1．学生要写清校名、班级、姓名、学号。 2．不读题、不讲题。 3．用铅笔答卷 4．书写字迹要清楚、卷面要整洁。 5．答卷时间为90分钟。 第一部分 识字与写字 1. 看拼音写词语，注意把字写规范。 二、按要求做。 2. 下列每组词语中，都有一个加点字的读音是错误的，用“ ”标出。 （1）A．笔杆（gǎn） B．遵循（xún） C．装模作样（mó） （2）A．瞭望（liáo） B．岛屿（yǔ） C．撒腿就跑（sā） （3）A．打捞（lāo） B．束缚（fú） C．仰望星空（yǎng） （4）A．空隙（xī） B．便宜（pián） C．称心如意（chèn） 3. 填空。 贷款 赚钱 资产 上面加点的字都带有（ ）字，用它作偏旁的字大多和（ ）有关。这样的字还有（ ）。 4. 借助字典中的解释，选择（zé）正确的字填在下面的括号中。 （1）艺：①才能，技（jì）能 ②限度 忆：①回想，想念 ②记得 老师教我们用绘（huì）画的（ ）术形式，把童年的美好回（ ）画下来。 （2）骄：①自满，自高自大 ②猛烈 娇：①美好，可爱 ②脆弱，不坚强 （ ）阳似火夏日，公园里（ ）嫩的花花草草在烈日下低垂着头。 5. 按要求填空。 配 ①用适当的标（biāo）准加以调和 ②有计划地分派、安排 ③把缺少的补足 ④衬托，陪（péi）衬 ⑤够得上 （1）“配”用音序查字法，应查大写字母（ ），用部首查字法，应查（ ）部，除去部首还剩（ ）笔。 （2）从右边的方框（kuàng）中选择“配”字正确的解释，把序号填在括号里。 ①连绵的山峰配着火红的晚霞，美得让人心醉。（ ） ②小芳热心帮助同学，她配得上“文明小标兵（bīng）”的称号。（ ） 5．将正确选项（xiàng）的序号填在括号里。 6. 下列词语中“夺”的意思与“夺门而逃”的“夺”意思相同的是（ ） A. 光彩夺目 B. 夺眶而出 C. 争分夺秒 7. 下列词语中“致”字的意思与“别致”的“致”意思不同的是（ ） A. 致敬 B. 景致 C. 兴致 第二部分 积累与运用 8. 根据课外阅读的寓言故事，填写课外阅读卡。 课外阅读卡 我阅读了寓言故事《______》。这个故事让我明白了__________，联（lián）系生活，我想到了______________。 四、按要求做。 9. 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 小燕____________：“看啊，我的风筝飞得比楼房还高呢！” 10. 王佳在学校操场打球时，把帽子弄丢了，写了一则寻物启（qǐ）事。同学们提出了许多修改（gǎi）建议。下面建议中不合适一项是（ ） A. 应该写清楚帽子的颜色、款式等特征（zhēng），方便寻找 B. 应该写清自己的班级，便于归还 C. 应该细致写丢失的过程，不用写丢失的时间和地点 五、古诗文积累。 11. 诗句连线。 日出江花红胜火 小溪泛尽却山行 梅子黄时日日晴 正是河豚欲上时 独怜幽草涧边生 春来江水绿如蓝 蒌蒿满地芦芽短 上有黄鹂深树鸣 12. 结合本学期综合性学习活动中对传统节日的了解，完成表格。（没学过的字用拼音） 诗句 节日 习俗 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 清明节 插茱萸 13. 根据情境选择诗句，把序号填在相应的“____”上。 在“年级诗词大会”上，主持人请同学们根据他描（miáo）述（shù）的画面说出诗句。他说：“远山在春日暖阳的照耀下，显得格外秀丽，轻柔的春风带来了花草的芬芳。”宋超脱口而出：“______”主持人接着说：“早春时节，在一片翠绿的竹林外，有几枝桃花悄然开放。江面上，春水荡漾，鸭子在水中欢快地嬉（xī）戏。”高旭回答：“______” A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 C．迟日江山丽，春风花草香。 六、判断正误。在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。 14. 在中华优秀传统文化中，“雅人四好”指的是“琴棋书画”。（ ） 15. “人谁无过？过而能改，善莫大焉”这句话告诉我们，每个人都会犯错，只要改正错误就是非常好的事情。（ ） 16. 小慧看到小丽的写字姿势很规范，就跟着学，也养成了良（liáng）好的书写习惯，这就是“邯郸学步”。（ ） 第三部分 阅读 阅读下面两篇短文，按要求做。 小松树和小杨树 ①在道边生长着两棵幼小的树木，一棵是笔直的松树，另一棵是弯曲的杨树。 ②每当有人看到它们，总会发表评论：“瞧！这棵小松树笔直、美丽，真让人赏心悦目！那棵小杨树歪歪扭（niǔ）扭的，真是太丑（chǒu）了。” ③小松树听了非常得意，嫩枝在微风里欢快地抖动。小杨树（ ）有些伤心，（ ）没有灰心，而是努力弥（mí）补自己的缺陷（xiàn），坚定地向上生长。 ④一天，绿化工人来修剪树木。小松树立即拒（jù）绝：“我长得这么好，还需要修剪吗？”绿化工人摇摇头，向小杨树走去。小杨树恳（kěn）求道：“请帮我修剪一下吧！”于是，绿化工人仔细地为它修剪了枝条。小杨树感到轻松了许多，挺直了身躯（qū）。 ⑤几天后，啄（zhuó）木鸟医生飞临，提出要为它们捉虫。小松树一点儿也不欢迎它，说：“我这么健壮，怎么会有虫子？快走开！”啄木鸟叹了口气，向小杨树飞去。小杨树真诚地邀（yāo）请啄木鸟，说：“请为我仔细检查一下吧！”啄木鸟医生细心地为它检查、除虫。（ ）小杨树身体里的虫子都被清除干净了，（ ）感到神清气爽（我理解“神清气爽”的意思是___________________________），便更加努力地生长。 ⑥多年后，小杨树变得高大而健壮，小松树却变得矮（ǎi）小而干枯。 17. 读短文，比较小松树和小杨树的不同，完成下面的表格。 小松树 小杨树 幼小时样子 笔直 对待别人的评价 没有灰心 对待绿化工人 立即拒绝 对待啄木鸟医生 真诚地邀请 多年后的样子 矮小而干枯 18. 联系上下文理解第⑤自然段中加点词语“神清气爽”意思，写在文中相应的泡泡框里。 19. 选择恰当的关联词语，把序号填在下面的括号里。 第③自然段中括号里应填写的关联词语是（ ），第⑤自然段中括号里应填写的关联词语是（ ）。 A. 因为……所以…… B. 无论……都…… C. 尽管……但是…… 20. 从小松树和小杨树不同的结局中，你明白了什么道理？以下选项中最恰当的是（ ） A. 树木和人一样，都有美丑之分。 B. 我们要正确地看待自己，不骄傲，面对缺陷，主动寻求帮助，努力成长。 C. 树木要想长得健壮挺拔，绿化工人和啄木鸟的帮助非常重要。 蜂鸟 ①在神秘的大自然中，蜂鸟绝对算得上是最令人惊叹的生物之一。 ②大多数蜂鸟体型很小。它们比成年人的拇（mǔ）指大不了多少。飞过丛林时，它们像一颗颗小小的流星，还没看清它们的面貌，就消失得无影无踪了，令人叹息。要想一睹它们的样貌，不仅需要耐心等待，还要用高倍望远镜来观察。 ③大多数蜂鸟长着美丽绝伦的羽毛。它们全身的羽毛闪着异彩，头部长着丝状发羽，闪耀着金属的光泽，颈部有七彩鳞（lín）羽，腿上有闪光的旗羽，尾部有曲线优美的尾羽。蜂鸟羽毛的美令人赞叹。 ④蜂鸟拥（yōng）有无与伦比的飞行能力，不仅能够做到“空中悬停”，还拥有“倒飞”的独门绝技。蜂鸟的能量管理能力同样令人叹服，它能够高效（xiào）地将食物转化为能量，在夜间或食物匮（kuì）乏时，会进入“蛰（zhé）伏（fú）”状态，就像打开了“节能模式”，以此减少能量消耗（hào）。蜂鸟的又一超凡能力是拥有高超的觅食本领。在蜂鸟眼中，花朵不再只是我们看到的普通模样，而是呈现出带有特别标记的“导航图”，这些标记能够指引蜂鸟快速找到花蜜的位置（zhì）。它的喙（huì）细长而灵巧，就像是量身定制的“吸管”，可以轻松深入到各种形状的花朵中吸食花蜜。小小的蜂鸟拥有这么多惊人的绝技，真是鸟类中的高手。 ⑤蜂鸟这些神奇的特性，让我们惊叹，也让我们更加深刻地感受到大自然的无穷魅（mèi）力。 21. 短文是从______、______和______这三方面介绍蜂鸟的。 22. 第③自然段按照______的顺序写出了蜂鸟羽毛______的特点。 23. 用“ ”画出能概括第④自然段大意的关键语句。 24. 因为蜂鸟____________，____________，____________，所以它被称为鸟类中的高手。 25. 根据短文内容，判断正误。在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。 （1）把蜂鸟的喙比作量身定制的“吸管”，形象地写出了它的喙细长而灵巧的特点。（ ） （2）短文中“惊叹”“叹息”“赞叹”“叹服”四个词语的意思相同。（ ） （3）“倒飞”是蜂鸟的独门绝技。（ ） 26. 对短文结尾“蜂鸟这些神奇的特性，让我们惊叹，也让我们更加深刻地感受到大自然的无穷魅力。”这句话理解最恰当的是（ ） A. 蜂鸟的颜色鲜艳，让人觉得大自然很美丽。 B. 蜂鸟独特的身体特点和生存本领，体现了大自然创造生命的神奇与伟大。 C. 蜂鸟能记住花朵位置，说明大自然中的鸟类都很聪明。 第四部分 习作 27. 任选一个内容，完成习作。 内容一：短文《蜂鸟》向我们介绍了一个鸟类中的高手。你身边有没有“高手”呢？比如身怀（huái）绝技的小花猫、攀（pān）爬能手牵牛花、厨艺高超的妈妈、球技出的小伙伴……请你选择一个“高手”，把他（她，它）的特点写清楚。 内容二：假如你是具有某种超凡能力的“高手”，生活会有什么神奇的变化，又会发生哪些有趣的事情呢？把自己想象的内容写清楚。 提示：自拟题目，内容清楚，语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京市西城区2024—2025学年度第二学期期末试卷 三年级语文 注意事项 1．学生要写清校名、班级、姓名、学号。 2．不读题、不讲题。 3．用铅笔答卷。 4．书写字迹要清楚、卷面要整洁。 5．答卷时间为90分钟。 第一部分 识字与写字 1. 看拼音写词语，注意把字写规范。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“舞”“蹈”“润”“辨”“鸳”“鸯”“谦”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、按要求做。 2. 下列每组词语中，都有一个加点字的读音是错误的，用“ ”标出。 （1）A．笔杆（gǎn） B．遵循（xún） C．装模作样（mó） （2）A．瞭望（liáo） B．岛屿（yǔ） C．撒腿就跑（sā） （3）A．打捞（lāo） B．束缚（fú） C．仰望星空（yǎng） （4）A．空隙（xī） B．便宜（pián） C．称心如意（chèn） 【答案】（1）C （2）A （3）B （4）A 【解析】 【详解】本题考查对字音的辨析。 （1）“模”读mó时，1、法式；规范；标准。2、模仿；效法；照着做。3、模范。4、指模特儿。5、（Mó）姓。读mú时，1、模子，把材料压制或浇灌成一定形状的工具。2、形状；样子。 C．装模作样（mó）——mú：指故意做作，装出某种情态。 故选C。 （2）“瞭”都liǎo时，1、眼珠明亮。2、明白；清晰。参见“瞭然”、“瞭若指掌”。3、鹞的别名。读liào时，1、动词 瞭望，远远地望。 A．瞭望（liáo）——liào：特指从高处或远处监视、察看。 故选A。 （3）B．束缚（fú）——fù：有捆绑、约束限制之意。 故选B。 （4）A．空隙（xī）——xì：表示物体间缝隙。 故选A。 3. 填空。 贷款 赚钱 资产 上面加点的字都带有（ ）字，用它作偏旁的字大多和（ ）有关。这样的字还有（ ）。 【答案】 ①. 贝 ②. 钱财 ③. 货 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及规律。 贷款：指银行或其他金融机构向个人或企业提供的资金，通常需要在约定的时间内偿还本金和利息。贷：本义是借出钱财，与钱财的流动有关。在“贷款”中，“贷”表示借钱的行为，强调的是资金的借贷关系。 赚钱：通过劳动、经营或其他方式获取金钱。赚：本义是获取利润，与钱财的增加有关。在“赚钱”中，“赚”表示通过某种方式获得金钱，强调的是财富的积累。 资产：指个人或企业拥有或控制的、能够带来经济利益的资源，如房产、股票、现金等。资：本义是钱财、财物。在“资产”中，“资”表示与财富相关的资源，强调的是拥有的经济价值。 “贷款”“赚钱”“资产”这三个词语中加点的字“贷”“赚”“资”都带有“贝”字。用“贝”作偏旁的字大多和“钱财”或“财物”有关。“贝”字在古代是贝壳的意思，贝壳在古代曾被用作货币，因此“贝”字逐渐演变成了与钱财、财物相关的偏旁。带有“贝”字旁的字大多与经济、财富有关，示例：购、财、赔等，这些字都带有“贝”字旁，体现了它们与钱财、财物的紧密联系。 4. 借助字典中的解释，选择（zé）正确的字填在下面的括号中。 （1）艺：①才能，技（jì）能 ②限度 忆：①回想，想念 ②记得 老师教我们用绘（huì）画的（ ）术形式，把童年的美好回（ ）画下来。 （2）骄：①自满，自高自大 ②猛烈 娇：①美好，可爱 ②脆弱，不坚强 （ ）阳似火的夏日，公园里（ ）嫩的花花草草在烈日下低垂着头。 【答案】 ①. 艺 ②. 忆 ③. 骄 ④. 娇 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 （1）艺：①才能，技能。②限度。 忆：①回想，想念。②记得。 “艺术”指的是用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态，“艺”在这里表示才能、技能，故第一空选“艺”；“回忆”是对过去经历的事情在脑子里呈现，“忆”就是回想的意思，故第二空选“忆”。 （2）骄：①自满，自高自大。②猛烈。 娇：①美好，可爱。②脆弱，不坚强。 “骄阳似火”形容太阳灼热地照射着，“骄”表示猛烈，强调阳光的强烈程度，故第一空选“骄”；“娇嫩”指柔嫩、嫩弱，“娇”体现出脆弱、不坚强的特点，故第二空选“娇”。 5. 按要求填空。 配 ①用适当的标（biāo）准加以调和 ②有计划地分派、安排 ③把缺少的补足 ④衬托，陪（péi）衬 ⑤够得上 （1）“配”用音序查字法，应查大写字母（ ），用部首查字法，应查（ ）部，除去部首还剩（ ）笔。 （2）从右边的方框（kuàng）中选择“配”字正确的解释，把序号填在括号里。 ①连绵的山峰配着火红的晚霞，美得让人心醉。（ ） ②小芳热心帮助同学，她配得上“文明小标兵（bīng）”的称号。（ ） 【答案】 ①. P ②. 酉 ③. 3##三 ④. ④ ⑤. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 （1）“配”读音为“pèi”，用音序查字法，应查大写字母“P”。“配”是左右结构，部首为“酉”，用部首查字法，应查酉部，笔顺是，共10画，故除去部首后再查3笔。 （2）“配”的意思有：①用适当的标准加以调和。②有计划地分派、安排。③把缺少的补足。④衬托，陪衬。⑤够得上。 ①在“连绵的山峰配着火红的晚霞，美得让人心醉”这句话中，“配”表示山峰和晚霞相互衬托，使景色更美，所以这里的“配”意思是衬托，陪，故选④。 ②在“小芳热心帮助同学，她配得上‘文明小标兵’的称号”这句话中，“配得上”表示小芳的行为足够得到这个称号，“配”的意思是够得上，故选⑤。 5．将正确选项（xiàng）的序号填在括号里。 6. 下列词语中“夺”的意思与“夺门而逃”的“夺”意思相同的是（ ） A. 光彩夺目 B. 夺眶而出 C. 争分夺秒 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 夺门而逃：指猛然奋力冲开门出去，形容迫不及待，逃跑时慌不择路的样子。夺：冲开、挣开的意思。 A．“光彩夺目”形容鲜艳耀眼，也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。夺：胜过；压倒。 B．“夺眶而出”意思是眼泪一下子从眼眶中涌出，形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。夺：冲开意思。 C．“争分夺秒”意思是不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。夺：抢、争取。 故选B。 7. 下列词语中“致”字的意思与“别致”的“致”意思不同的是（ ） A. 致敬 B. 景致 C. 兴致 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “别致”的意思是新奇，跟寻常不同。致：情趣。 A．“致敬”的意思是表示向人敬礼或表示恭敬。致：给予、表达。 B．“景致”的意思是指风景、景色。致：情趣。 C．“兴致”指兴趣。致：情趣。 故选A。 第二部分 积累与运用 8. 根据课外阅读的寓言故事，填写课外阅读卡。 课外阅读卡 我阅读了寓言故事《______》。这个故事让我明白了__________，联（lián）系生活，我想到了______________。 【答案】 ①. 农夫与蛇 ②. 对恶人仁慈可能反受其害 ③. 帮助陌生人时也要注意保护自己 【解析】 【详解】本题考查对寓言故事的理解。 阅读题目可知，本题答案不唯一，学生需要写出一个自己熟知的寓言故事并且点明这个故事告诉我们的道理，接着再联系生活实际谈谈生活中与这个寓言故事相关的场景。 比如：我阅读了寓言故事《龟兔赛跑》，这个故事让我明白了坚持比天赋更重要。联系生活，我想到了学习上即使进步慢，只要持续努力就能超越临时突击。 四、按要求做。 9. 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 小燕____________：“看啊，我的风筝飞得比楼房还高呢！” 【答案】兴奋地跳起来，眼睛亮晶晶地挥舞着手臂 【解析】 【详解】本题考查补充和仿写句子。 例句包含两个连续动作（噘嘴、皱眉），并用神态反映心理（不满情绪）。 仿写时要添加动作、神态等描写，让句子合理通顺即可。 示例：小燕跳着拍起手来，眼睛笑成了弯弯的月牙：“看啊，我的风筝飞得比楼房还高呢！” 10. 王佳在学校操场打球时，把帽子弄丢了，写了一则寻物启（qǐ）事。同学们提出了许多修改（gǎi）建议。下面建议中不合适的一项是（ ） A. 应该写清楚帽子的颜色、款式等特征（zhēng），方便寻找 B. 应该写清自己的班级，便于归还 C. 应该细致写丢失的过程，不用写丢失的时间和地点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查寻物启事。 C．寻物启事关键信息是丢失物品、时间、地点、特征、联系方式等，丢失过程并非必要，且必须写丢失的时间和地点，这样捡到者能结合场景判断是否匹配，故该建议不合适。 故选C。 五、古诗文积累。 11. 诗句连线 日出江花红胜火 小溪泛尽却山行 梅子黄时日日晴 正是河豚欲上时 独怜幽草涧边生 春来江水绿如蓝 蒌蒿满地芦芽短 上有黄鹂深树鸣 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写及理解。 （1）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这两句出自唐代诗人白居易的《忆江南》，全诗如下：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 因此，日出江花红胜火——春来江水绿如蓝； （2）“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”这两句出自宋代诗人曾几的《三衢道中》，全诗如下：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 因此，梅子黄时日日晴——小溪泛尽却山行； （3）“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”这两句出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》，全诗如下：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 因此，独怜幽草涧边生——上有黄鹂深树鸣； （4）“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这两句出自宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》，全诗如下：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 因此，蒌蒿满地芦芽短——正是河豚欲上时。 12. 结合本学期综合性学习活动中对传统节日的了解，完成表格。（没学过的字用拼音） 诗句 节日 习俗 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 清明节 插茱萸 【答案】 ①. 春节 ②. 贴春联、守岁、拜年 ③. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ④. 扫墓、踏青 ⑤. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ⑥. 重阳节 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写及背诵。 通过对古诗全文的分析、诗句的翻译以及对传统节日习俗的了解，来完成这个表格。 （1）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”对应的节日和习俗：古诗全文：这句诗出自宋代王安石的《元日》。全诗如下：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。诗句翻译：在爆竹声中送走了旧的一年，春风送来了温暖，人们饮着屠苏酒，感到暖意融融。初升的太阳照耀着千家万户，人们纷纷取下旧的桃符，换上新的桃符；节日判断：从“爆竹声中一岁除”和“总把新桃换旧符”可以看出，这是在描述农历新年的景象。古代的“桃符”是春联的前身，贴在门上用来辟邪，象征着辞旧迎新；习俗：春节的习俗包括贴春联、守岁、拜年等。这里提到的“新桃换旧符”就是贴春联的习俗。因此，第一行填写：节日：春节；习俗：贴春联。 （2）关于清明节的诗句和习俗。清明节的诗句有很多，最著名的是唐代杜牧的《清明》。全诗如下：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。诗句翻译：清明节的时候，细雨纷纷，路上的行人心情凄迷，仿佛丢了魂魄。问一声牧童哪里有酒家，牧童远远地指着杏花村；节日判断：从“清明时节”可以明确这是清明节。清明节是中国的传统节日，主要活动是祭祖和扫墓，同时也有踏青的习俗；习俗：清明节的主要习俗是扫墓，祭拜祖先，表达对先人的怀念和敬意。此外，还有踏青、放风筝等习俗。因此，第二行填写：诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；习俗：扫墓（或踏青）。 （3）“插茱萸”对应的节日和诗句；插茱萸是重阳节的习俗。与重阳节相关的著名诗句是唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。全诗如下：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗句翻译：我独自漂泊在外，作异乡之客，每到佳节良辰，倍加思念亲人。遥想今日重阳，兄弟们一定又在登高的地方，佩戴茱萸，可惜其中少了我一个人；节日判断：从“九月九日”和“插茱萸”可以明确这是重阳节。重阳节在农历九月九日，是一个登高、赏菊、插茱萸的节日；习俗：重阳节的习俗包括登高、插茱萸、赏菊、饮菊花酒等。茱萸是一种有香气的植物，插在头上或佩戴在身上，被认为可以辟邪。因此，第三行填写：诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人；节日：重阳节；习俗：插茱萸。 13. 根据情境选择诗句，把序号填在相应的“____”上。 在“年级诗词大会”上，主持人请同学们根据他描（miáo）述（shù）的画面说出诗句。他说：“远山在春日暖阳的照耀下，显得格外秀丽，轻柔的春风带来了花草的芬芳。”宋超脱口而出：“______”主持人接着说：“早春时节，在一片翠绿的竹林外，有几枝桃花悄然开放。江面上，春水荡漾，鸭子在水中欢快地嬉（xī）戏。”高旭回答：“______” A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 C．迟日江山丽，春风花草香。 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景二首・其一》，意思是：竹林外，有几枝桃花刚刚绽放。春天江水渐渐回暖，最早察觉到这一变化的是在江水中嬉戏的鸭子。 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自唐代诗人白居易的《大林寺桃花》，意思是：在人间（指平原地区）的四月时节，百花已经凋零殆尽。而山上寺庙中的桃花才刚刚开始盛开。 C．“迟日江山丽，春风花草香”出自唐代诗人杜甫的《绝句二首・其一》，意思是：春日映照下，江山显得格外秀丽。和煦的春风吹拂而来，带来了花草的芳香。 “远山在春日暖阳照耀下格外秀丽，轻柔春风带来花草芬芳”，C选项“迟日江山丽，春风花草香”，“迟日”对应春日暖阳，“江山丽”契合远山秀丽，“春风花草香”与春风带花草芬芳一致。故①处选C。 “早春时节，翠绿竹林外几枝桃花开放，江面春水荡漾，鸭子欢快嬉戏”，A选项“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，“竹外桃花三两枝”对应竹林外桃花开放，“春江水暖鸭先知”匹配江面春水、鸭子嬉戏。故②处选A。 六、判断正误。在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。 14. 在中华优秀传统文化中，“雅人四好”指的是“琴棋书画”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 “雅人四好”是指：琴棋书画，即：弹琴、弈棋、写字、绘画，常以表示个人的文化素养。 故本题正确。 15. “人谁无过？过而能改，善莫大焉”这句话告诉我们，每个人都会犯错，只要改正错误就是非常好的事情。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 这句话出自《左传·宣公二年》。意思是：“人谁能没有过错呢？有了过错而能够改正，没有比这更好的事情了。”强调了犯错是人之常情，而改正错误才是最重要的。“人谁无过？”这是一个反问句，意思是“谁没有过错呢？”这句话承认了人是会犯错的，这是一种客观的事实。没有人是完美的，每个人都会在生活、学习或工作中犯错误。“过而能改” 这里的“过”指的是过错或错误，“能改”则是指能够改正错误。这句话的重点在于“能改”，即犯了错之后，关键是要认识到错误，并且采取行动去改正它。“善莫大焉”“善”在这里指的是好的行为或品德，“莫大焉”表示“没有比这更大的了”。这句话的意思是，改正错误是一种非常值得称赞的行为，是极大的善行。 故判断√。 16. 小慧看到小丽的写字姿势很规范，就跟着学，也养成了良（liáng）好的书写习惯，这就是“邯郸学步”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语理解运用。 “邯郸学步”源自《庄子・秋水》，讲的是有个人到邯郸学习当地人走路，结果没学会，连自己原来的走法也忘了，最后爬着回去。比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 小慧学小丽规范的写字姿势，养成了良好习惯，是积极的模仿学习，学到了好的东西，没有丢失原有本事。所以此处用“邯郸学步”不恰当，可换“见贤思齐”（见到德才兼备的人就想赶上他）等成语。 故错误。 第三部分 阅读 阅读下面两篇短文，按要求做。 小松树和小杨树 ①在道边生长着两棵幼小的树木，一棵是笔直的松树，另一棵是弯曲的杨树。 ②每当有人看到它们，总会发表评论：“瞧！这棵小松树笔直、美丽，真让人赏心悦目！那棵小杨树歪歪扭（niǔ）扭的，真是太丑（chǒu）了。” ③小松树听了非常得意，嫩枝在微风里欢快地抖动。小杨树（ ）有些伤心，（ ）没有灰心，而是努力弥（mí）补自己的缺陷（xiàn），坚定地向上生长。 ④一天，绿化工人来修剪树木。小松树立即拒（jù）绝：“我长得这么好，还需要修剪吗？”绿化工人摇摇头，向小杨树走去。小杨树恳（kěn）求道：“请帮我修剪一下吧！”于是，绿化工人仔细地为它修剪了枝条。小杨树感到轻松了许多，挺直了身躯（qū）。 ⑤几天后，啄（zhuó）木鸟医生飞临，提出要为它们捉虫。小松树一点儿也不欢迎它，说：“我这么健壮，怎么会有虫子？快走开！”啄木鸟叹了口气，向小杨树飞去。小杨树真诚地邀（yāo）请啄木鸟，说：“请为我仔细检查一下吧！”啄木鸟医生细心地为它检查、除虫。（ ）小杨树身体里的虫子都被清除干净了，（ ）感到神清气爽（我理解“神清气爽”的意思是___________________________），便更加努力地生长。 ⑥多年后，小杨树变得高大而健壮，小松树却变得矮（ǎi）小而干枯。 17. 读短文，比较小松树和小杨树的不同，完成下面的表格。 小松树 小杨树 幼小时的样子 笔直 对待别人的评价 没有灰心 对待绿化工人 立即拒绝 对待啄木鸟医生 真诚地邀请 多年后的样子 矮小而干枯 18. 联系上下文理解第⑤自然段中加点词语“神清气爽”的意思，写在文中相应的泡泡框里。 19. 选择恰当的关联词语，把序号填在下面的括号里。 第③自然段中括号里应填写的关联词语是（ ），第⑤自然段中括号里应填写的关联词语是（ ）。 A. 因为……所以…… B. 无论……都…… C. 尽管……但是…… 20. 从小松树和小杨树不同的结局中，你明白了什么道理？以下选项中最恰当的是（ ） A. 树木和人一样，都有美丑之分。 B. 我们要正确地看待自己，不骄傲，面对缺陷，主动寻求帮助，努力成长。 C. 树木要想长得健壮挺拔，绿化工人和啄木鸟的帮助非常重要。 【答案】17. ①. 弯曲 ②. 得意 ③. 恳求 ④. 不欢迎 ⑤. 高大而健壮 18. 全身清爽舒服或心情舒畅等相似的表达 19. CA 20. B 【解析】 【导语】这篇寓言通过对比小松树和小杨树的成长经历，揭示了深刻的处世哲理。文章采用拟人手法，赋予树木以人性特征，通过“笔直-弯曲”的形态对比构建核心冲突。情节设计精巧，以绿化工人和啄木鸟两个关键事件展现两种人生态度：小松树骄傲自满拒绝帮助，小杨树谦逊进取寻求改进。时间跨度的设置强化了主题——成长不在于初始条件，而在于持续自我完善的态度。文本语言简洁生动，对话描写传神，结尾的对比反差发人深省，成功传达了“虚心使人进步”的普世价值。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 幼小时样子：第①段“一棵是笔直的松树，另一棵是弯曲的杨树。”明确说小松树“笔直”，小杨树“弯曲”。 对待评价：第③段的“小松树听了非常得意，嫩枝在微风里欢快地抖动。”“小杨树（       ）有些伤心，（       ）没有灰心”小松树“听了非常得意”，小杨树“没有灰心”。 对待绿化工人：第④段的“小松树立即拒绝”“小杨树恳求道”，小松树“立即拒绝”，小杨树“恳求帮助”。 对待啄木鸟：第⑤段“小松树一点儿也不欢迎它”可知是“不欢迎”； 多年后样子：第⑥段“多年后，小杨树变得高大而健壮，小松树却变得矮小而干枯。”可知小杨树“高大而健壮”，小松树“矮小而干枯”。 【18题详解】 本题考查对词语的理解。 从第⑤段可知，啄木鸟为小杨树“清除干净”了身体里的虫子后，它感到“轻松了许多”，接着才“神清气爽”。说明虫子被清除后，身体的不适消失，变得健康舒服了，心情也变好了。所以意思是身体舒服，精神愉快。 【19题详解】 本题考查关联词。 “因为……所以……”构成前因后果的强逻辑链，“因为”引导原因分句（偏句） “所以”引导结果分句（正句） ，是因果关系。 “无论……都……” 表示无条件限制的包容关系，“无论”引导条件变量（任何情况）“都”指向恒定结果（不受影响） ，是条件关系。 “尽管……但是……”形成预期与现实的对比 “尽管”承认既定事实（让步） “但是”引出对立情况（转折） ，是转折关系。 第③自然段“小杨树（ ）有些伤心，（ ）没有灰心…” 前半句说伤心（负面），后半句说没有灰心（积极行动），意思有转折。选项C“尽管……但是……”表示转折关系，最恰当。故选C。 第⑤自然段“（ ）小杨树身体里的虫子都被清除干净了，（ ）感到神清气爽” 前半句“虫子清除干净”是原因，后半句“神清气爽”是结果。选项A“因为……所以……”表示因果关系，最恰当。故选A。 【20题详解】 本题考查文章的主旨。 A．树木和人一样，都有美丑之分。这只是故事开头提到的现象，不是故事要告诉我们的道理。 B．我们要正确地看待自己，不骄傲，面对缺陷，主动寻求帮助，努力成长。这准确概括了故事主旨。小松树因骄傲拒绝帮助而失败；小杨树能正视不足（弯曲），不灰心，并主动寻求帮助（修剪、除虫），最终成功成长。这正是故事想传达的道理。 C．树木要想长得健壮挺拔，绿化工人和啄木鸟的帮助非常重要。这强调了外部帮助的作用，但忽略了关键内因——小杨树主动寻求帮助的态度。道理的核心在于人（或树）自身应该如何面对评价、缺陷和寻求帮助。 故选B。 蜂鸟 ①在神秘的大自然中，蜂鸟绝对算得上是最令人惊叹的生物之一。 ②大多数蜂鸟体型很小。它们比成年人的拇（mǔ）指大不了多少。飞过丛林时，它们像一颗颗小小的流星，还没看清它们的面貌，就消失得无影无踪了，令人叹息。要想一睹它们的样貌，不仅需要耐心等待，还要用高倍望远镜来观察。 ③大多数蜂鸟长着美丽绝伦的羽毛。它们全身的羽毛闪着异彩，头部长着丝状发羽，闪耀着金属的光泽，颈部有七彩鳞（lín）羽，腿上有闪光的旗羽，尾部有曲线优美的尾羽。蜂鸟羽毛的美令人赞叹。 ④蜂鸟拥（yōng）有无与伦比的飞行能力，不仅能够做到“空中悬停”，还拥有“倒飞”的独门绝技。蜂鸟的能量管理能力同样令人叹服，它能够高效（xiào）地将食物转化为能量，在夜间或食物匮（kuì）乏时，会进入“蛰（zhé）伏（fú）”状态，就像打开了“节能模式”，以此减少能量消耗（hào）。蜂鸟的又一超凡能力是拥有高超的觅食本领。在蜂鸟眼中，花朵不再只是我们看到的普通模样，而是呈现出带有特别标记的“导航图”，这些标记能够指引蜂鸟快速找到花蜜的位置（zhì）。它的喙（huì）细长而灵巧，就像是量身定制的“吸管”，可以轻松深入到各种形状的花朵中吸食花蜜。小小的蜂鸟拥有这么多惊人的绝技，真是鸟类中的高手。 ⑤蜂鸟这些神奇的特性，让我们惊叹，也让我们更加深刻地感受到大自然的无穷魅（mèi）力。 21. 短文是从______、______和______这三方面介绍蜂鸟的。 22. 第③自然段按照______的顺序写出了蜂鸟羽毛______的特点。 23. 用“ ”画出能概括第④自然段大意的关键语句。 24. 因为蜂鸟____________，____________，____________，所以它被称为鸟类中的高手。 25. 根据短文内容，判断正误。在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。 （1）把蜂鸟的喙比作量身定制的“吸管”，形象地写出了它的喙细长而灵巧的特点。（ ） （2）短文中“惊叹”“叹息”“赞叹”“叹服”四个词语的意思相同。（ ） （3）“倒飞”是蜂鸟的独门绝技。（ ） 26. 对短文结尾“蜂鸟这些神奇的特性，让我们惊叹，也让我们更加深刻地感受到大自然的无穷魅力。”这句话理解最恰当的是（ ） A. 蜂鸟的颜色鲜艳，让人觉得大自然很美丽。 B. 蜂鸟独特的身体特点和生存本领，体现了大自然创造生命的神奇与伟大。 C. 蜂鸟能记住花朵位置，说明大自然中的鸟类都很聪明。 【答案】21. ①. 体型小 ②. 美丽绝伦羽毛 ③. 惊人的绝技或鸟类中的高手 22. ①. 从头到尾 ②. 美丽 23. 小小的蜂鸟拥有这么多惊人的绝技，真是鸟类中的高手。 24. ①. 空中悬停或倒飞 ②. 高效地将食物转化为能量攻蛰伏 ③. 快速找到花蜜位置或轻松吸食花蜜 25. ①. √ ②. × ③. √ 26. B 【解析】 【导语】这篇文章围绕蜂鸟展开，先总述其令人惊叹，接着从体型小、羽毛美、飞行与能量管理能力超凡、觅食本领高超等方面具体介绍，层次清晰。语言生动形象，运用比喻等手法，如将蜂鸟比作流星，把喙比作吸管，让读者更直观感受蜂鸟特点，充分展现了大自然的无穷魅力。 【21题详解】 本题考查短文内容理解。 第②段“大多数蜂鸟体型很小。它们比成年人的拇指大不了多少。”可知直接点明蜂鸟体型微小的特点，并通过与拇指的对比增强直观性。概括为：体型很小。 第③段“大多数蜂鸟长着美丽绝伦的羽毛。”可知，总领全段，后文通过描述头部、颈部、腿部、尾部的羽毛细节（如“丝状发羽”“七彩鳞羽”等）具体展现其美丽。概括为：羽毛美丽绝伦。 第④段“蜂鸟拥有无与伦比的飞行能力……蜂鸟的能量管理能力同样令人叹服……蜂鸟的又一超凡能力是拥有高超的觅食本领。”可知，通过“不仅……还……”“同样”“又一”等递进结构，从飞行（悬停、倒飞）、能量管理（蛰伏节能）、觅食（导航图、吸管式喙）三方面展开，突出其技能多样性。概括为：拥有多种惊人绝技。 示例：短文是从体型很小、羽毛美丽绝伦和拥有多种惊人绝技这三方面介绍蜂鸟的。 【22题详解】 本题考查写作顺序和短文内容理解。 第③段“它们全身羽毛闪着异彩，头部长着丝状发羽……颈部有七彩鳞羽，腿上有闪光的旗羽，尾部有曲线优美的尾羽”，先写“全身”羽毛，再依次写“头部、颈部、腿上、尾部”羽毛，是从整体到局部的顺序；段首“大多数蜂鸟长着美丽绝伦的羽毛”表明突出的是羽毛“美丽绝伦”这一特点。 【23题详解】 本题考查找关键句。 第④段“蜂鸟拥有无与伦比的飞行能力……可以轻松深入到各种形状的花朵中吸食花蜜。小小的蜂鸟拥有这么多惊人的绝技，真是鸟类中的高手”。前几句分别从飞行能力（空中悬停、倒飞）、能量管理能力（进入“蛰伏”状态）、觅食本领（找花蜜、用喙吸食）等方面，阐述蜂鸟的“惊人绝技”，最后一句总结强调蜂鸟因这些绝技成为 “鸟类中的高手”，概括了全段大意。 因此第④段“小小的蜂鸟拥有这么多惊人的绝技，真是鸟类中的高手。”为关键语句，概括蜂鸟飞行、节能、觅食三大绝技，直接点明段落主旨，语言简短有力。 【24题详解】 本题考查短文内容理解。 第④段“蜂鸟拥有无与伦比的飞行能力……蜂鸟的能量管理能力同样令人叹服……蜂鸟的又一超凡能力是拥有高超的觅食本领”可知，因为蜂鸟拥有无与伦比的飞行能力，能量管理能力同样令人叹服，拥有高超的觅食本领，所以它被称为鸟类中的高手。 【25题详解】 本题考查短文内容理解和近义词。 （1）第④段“它的喙细长而灵巧，就像是量身定制的‘吸管’”，明确将蜂鸟的喙比作“吸管”，形象体现了其“细长而灵巧”的特点。此项判断为正确。 （2）“惊叹”指惊讶赞叹；“叹息”指因惋惜而叹气；“赞叹”指称赞；“叹服”指赞叹且佩服。它们表达的情感程度和侧重点均有差异。四个词语意思不同。此项判断为错误。 （3）第④段“不仅能够做到‘空中悬停’，还拥有‘倒飞’的独门绝技”，直接说明“倒飞”是蜂鸟的独门绝技。此项判断为正确。 【26题详解】 本题考查分析句子含义。 文中第②段描述了蜂鸟“体型很小”的特点；第③段写出了蜂鸟“羽毛美丽绝伦”的特点；第④段则详细介绍了蜂鸟“无与伦比的飞行能力”“高效的能量管理能力”“高超的觅食本领”等生存本领。这些都是蜂鸟“神奇的特性”，而结尾句正是对蜂鸟这些独特身体特点和生存本领的总结，进而引出对大自然无穷魅力的赞叹，体现了大自然创造生命的神奇与伟大。 故选B。 第四部分 习作 27. 任选一个内容，完成习作。 内容一：短文《蜂鸟》向我们介绍了一个鸟类中的高手。你身边有没有“高手”呢？比如身怀（huái）绝技的小花猫、攀（pān）爬能手牵牛花、厨艺高超的妈妈、球技出的小伙伴……请你选择一个“高手”，把他（她，它）的特点写清楚。 内容二：假如你是具有某种超凡能力的“高手”，生活会有什么神奇的变化，又会发生哪些有趣的事情呢？把自己想象的内容写清楚。 提示：自拟题目，内容清楚，语句通顺。 【答案】例文一： 厨房里的魔法师——我的妈妈 清晨的阳光刚爬上窗台，厨房里就传来“叮叮当当”的交响乐。我揉着眼睛探出头，正看见妈妈系着蓝白格子围裙，像指挥家般在料理台前忙碌。她左手握着青瓷碗轻轻摇晃，右手银勺在碗沿敲出清脆的节奏，蛋液便顺着碗壁滑出金黄的瀑布。 “今天给你做玉子烧。”妈妈话音未落，平底锅已经“滋啦”唱起歌。她手腕轻抖，蛋液便在锅底铺成圆月，筷子尖灵巧地挑起边缘，薄如蝉翼的蛋皮在空中翻了个跟头，稳稳叠成三层的金色方砖。我凑近时，蒸腾的热气里飘来淡淡的酒香，原来妈妈偷偷在蛋液里加了清酒，"这样更松软呢。"她眨眨眼，像分享秘密的魔法师。 最神奇的是妈妈包小笼包的手艺。面团在她掌心揉搓成细长银蛇，刀刃落下时发出“嗒嗒”的轻响，二十个剂子整齐列队，每个都像用尺子量过似的。擀面杖滚过面皮，瞬间绽开雪白的莲花。当她夹起肉馅时，拇指与食指捏出十八道褶皱，仿佛在给包子绣花边，最后收口处还俏皮地翘起小尾巴。 “尝尝看！”妈妈掀开蒸笼的瞬间，云雾缭绕中，小笼包们正鼓着圆滚滚的肚皮跳舞。我迫不及待咬开薄皮，琥珀色的汤汁在舌尖绽放，混合着猪肉的鲜香与蟹黄的醇厚。抬头看见妈妈额角沁着细汗，围裙上沾着面粉，可她笑起来的样子，比任何米其林大厨的勋章都耀眼。 现在每当我系上妈妈送的粉色围裙，总会想起她说过的话：“做饭不是完成任务，是把爱揉进每一道褶皱里。”锅碗瓢盆的碰撞声里，我渐渐明白，真正的魔法不是让食材变美味，而是让平凡的日子泛起幸福的光泽。 例文二： 瞬移少女的奇妙日常 清晨七点，我站在衣柜前发呆，手指悬在粉色卫衣和蓝色牛仔外套之间犹豫不决。突然想起今天要值日，我咬咬牙闭上眼，心里默念：“要穿蓝色外套出现在教室！”再睁开眼时，我已经站在讲台前，手里还攥着没来得及扣的校服纽扣，台下传来此起彼伏的惊呼声。 “又瞬移啦？”同桌小雨把保温杯往我桌上推了推，蒸腾的热气里浮着几粒枸杞，“你妈妈刚在办公室找你呢。”我慌忙抓起书包，却在触到拉链的瞬间消失在原地。这次我精准降落在教导主任办公室门口，正撞见妈妈举着我的素描本，画纸上全是歪歪扭扭的时空坐标。 “小满！”妈妈的声音像被揉皱的锡纸，“你说要当漫画家，可总这样突然消失……”她突然顿住，因为我正盯着她耳后的白发发呆——那根银丝在阳光下忽明忽暗，像根会发光的琴弦。等我回过神时，已经蹲在小区花园的樱花树下，手里攥着从妈妈头上"摘"下来的那缕白发。 午休时我躲在天台吃便当，饭团刚咬出月牙形的缺口，楼下突然传来尖叫。透过铁丝网的缝隙，我看见三年级的小豆丁被困在歪脖子树上，怀里的小花猫正疯狂抓挠他的书包。“别怕！”我三两口吞下饭团，在起跳的瞬间抓住晾衣绳，身体像荡秋千似的划出弧线。当我在树杈间站稳时，怀里的小猫正用肉垫拍我的脸颊，树下的掌声像涨潮的海水。 放学时乌云已经压到头顶，我数着口袋里的硬币准备买伞，突然听见奶茶店老板娘的惊呼。透过雨幕，我看见她的招牌被狂风吹得摇摇欲坠，铁架在玻璃橱窗上砸出蛛网状的裂痕。我握紧书包带深呼吸，再睁眼时已经站在摇摇欲坠的招牌下方，双臂展开的瞬间，雨水突然改变了轨迹，在我头顶三厘米处凝成透明的水晶穹顶。 “小心！”老板娘扔来雨伞的刹那，我抱着招牌滚进店内。湿透的刘海黏在额头上，我却盯着掌心发笑——那里静静躺着一枚被雨水冲亮的硬币，背面还沾着半片樱花花瓣，是早上从妈妈头发上“瞬移”来的纪念品。 暮色渐浓时，我蹲在阳台用毛巾擦头发，楼下传来熟悉的自行车铃声。妈妈的车筐里放着我的素描本，书页间露出半截时空坐标图。她仰头冲我笑，发梢的水珠在路灯下闪着微光，我突然明白，原来最神奇的超能力不是穿越时空，而是能在每个需要的时候，准确无误地出现在爱我的人身边。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 题目要求围绕身边的 “高手” 进行写作，“高手” 既可以是人，如厨艺高超的妈妈、球技出色的小伙伴；也可以是动物或植物，像身怀绝技的小花猫、攀爬能手牵牛花 。重点在于突出其独特的“高”技能，通过具体事例把特点写清楚。 二、立意。 通过描写身边“高手”的技能，展现其独特魅力，表达对“高手”的欣赏、敬佩之情，也可以从“高手”身上领悟到坚持、专注等品质。 三、写作思路。 开头：直接点明身边的“高手”是谁，如“我身边有一位‘高手’，她就是我的妈妈，她的厨艺高超得让人惊叹。” 中间：可先总述“高手”的技能特点，再通过具体事例展开描写。 结尾：总结“高手”给你带来的感受。 例文二： 一、审题。 题目要求将自己想象成拥有超凡能力的“高手”，重点在于描绘拥有这种能力后生活的神奇变化和有趣经历。需要充分发挥想象力，把因超凡能力产生的独特生活场景、事件清晰地展现出来，注意要以“我”的视角进行叙述。 二、立意。 通过使用超凡能力解决各种问题，体现“我”在过程中的成长与蜕变，明白能力越大责任越大。 三、写作思路。 开头：可以采用梦境引入式开头。 中间：交代拥有这个拥有超凡能力后生活的变化，再通过具体事例展开。在描写过程中，运用心理描写、动作描写等，结合夸张、想象等手法，增强故事的趣味性和吸引力。 结尾：感悟总结拥有超凡能力后的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$