专题10 作文写作（贵州专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟语文真题分类汇编

专题10 作文写作（原卷版） 【1-2025年贵州省中考语文真题】 “帮助”，为别人提供支援。生活中，每个人都可能是受助者，接受过别人的帮助；同时，我们也要争取成为施助者，帮助别人。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 别人帮助你走出困境，这让你铭记于心。为此，写一封信向帮助你的人表达感激之情。 叙述自己受助的一次经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感。语言表达真诚自然。（姓名等真实信息均用*表示） 任务二 通过讲解，帮助别人学会一项技能，可以是某项学习技能、体育技能、生活技能等。 明确交流对象、技能名称和使用场景，写清技能操作的过程和关键步骤。语言表达通俗易懂。 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“每个人都要独立自主，不该寻求帮助”的观点。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的错误。语言表达准确严谨。 【2-2024年贵州省中考语文真题】 作文 同学，你的生活中总有一些关键时刻。当你面对时，你是怎么想的？又是怎么做的？……最终，无论是达成所愿，还是事与愿违，这些经历都值得珍藏。 请以“关键时刻，我在这样做”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确时刻的“关键”，交代“这样做”的原因。 （2）详略得当，充分表现“这样做”的过程。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【3-2023年贵州省中考语文真题】 按要求写作。 同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇600——700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确为什么“改变”，“收获”了什么。交代“改变”与“收获”的关系。 （2）详略得当，充分表现“小小改变”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【4-2022年贵州省中考语文真题】 “一生择一事”是一种选择，更是一种坚持：“摘星星的妈妈”王亚平为畅游浩瀚星空，坚守初心，心无旁骛；“华为之父”任正非为成就通讯领域的“荣耀”，苦心孤诣，攻坚克难；“最美奋斗者”路遥为书写“平凡的世界”，呕心沥血，笔耕不辍……他们坚定选择，不懈奋斗，拥有了精彩丰盈的人生。今天的青少年个性独立，思想多元，如能秉持这种“一生择一事”的信念，生命会更加美好充实。 你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事？有怎样的收获和感受？请以“这件事，我坚持了”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确所坚持的具体事件； （2）详略得当，充分表现出“坚持”的过程； （3）有逻辑地表达自己从中获得的感受、思考等； （4）内容健康，文体明确； （5）不得抄袭、套作，不得出现真实的校名、人名等信息。 【5-2021年贵州省中考语文真题】 你家住在哪？住在乡下，住在山上，住在城里，住在校园…… 请将题目《我家就在_____住》补充完整，写一篇不少于500字的作文。 要求：具体明确，文从字从；不得出现真实的人名、校名、地名。 1．（2025·贵州铜仁·三模）按要求作文 当我们选择成长时，要放弃逃避；当我们选择成熟时，要放弃自私；当我们选择拼搏时，要放弃安逸……我们的一生总在不断地拥有与不断地失去之间进行着取舍，在一次次的取舍之间，我们收获了丰厚的成果。取是一种领悟，而舍更是一种智慧，学会取舍，是为人处世的至高境界。 请从下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 表弟小贵是一名初二学生，喜爱画画。面对 期末考的压力，妈妈要求他期末考前一个月，把画画专属时间取消，好好刷题。小贵既不愿意失去画画的快乐时光，又想在期末考中获得好成绩，他陷入了两难的困境。 你得知这件事后，决定写一封信给小贵，讲述自己的亲身经历，帮助他走出困境。落款统一署名“莫蕉绿”。 任务二 学校开展辩论会。 正方：人生成长的关键在于善于“取”的魄力 反方：人生成长的关键在于懂得“舍”的智慧 请你任选一方，参与辩论。注意明 确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，充分论证自己的观点，语言表达准确严谨。 2．（2025·贵州铜仁·三模）成功的道路上，每个人都有属于自己的独特“密码”。它或许是坚持不懈的毅力，让你在困境中砥砺前行；或许是勇于创新的思维，助你开辟出全新的道路；或许是积极乐观的心态，使你在挫折面前依然能绽放笑容；或许是善于合作的品质，为你汇聚起强大的力量……请以《我的成功密码》为标题，写一篇600—700字的文章，分享你在追求成功的过程中，那个至关重要的“密码”以及与之相关的故事。 写作提示及要求： （1）明确“成功”的具体事件和“密码”所指代的内容。 （2）详略得当，充分表现用“密码”获得“成功”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟和思考。 （4）符合生活常理，内容健康、文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 3．（2025·贵州铜仁·三模）作文 “五一劳动节”快到了，对5月1日这一天的安排，你们家展开了激烈的讨论。妈妈说：“临近中考了，抓紧这一天补短板，刷上两套题，成就感满满！”爸爸说：“读万卷书，不如行万里路，安排一日游吧，开阔眼界，增长见闻。”爷爷奶奶说：“锻炼身体最重要，打打羽毛球，游游泳多好！” 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 你非常反对妈妈的想法。 请你有理有据地表述自己的看法，摆事实、讲道理，充分论证对方观点的错误，语言表达准确严谨。 任务二 你更支持谁的想法？ 请你写一篇发言稿，在家庭讨论会上参加发言。无论你支持谁，都请你不要否定另外的家人。 任务三 你没有参与这次家庭讨论，但是你给他们写了一封信，讲述了你不同的想法。 请你用生动的语言叙写你曾经一次真实而快乐的体验，用你的故事打动家人，获得他们的认可。 4．（2025·贵州遵义·三模）我们都不是完美的人，但我们要接纳不完美的自己。勇敢面对自己的弱点，才能变得更加强大；真正了解自己，才能成为更好的自己；接受自己的缺点，才能更好地成长…… 请以“接纳自己，成长自我”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“接纳”的内容，交代“接纳”的原因。 （2）详略得当，写清“成长”的过程。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 5．（2025·贵州铜仁·三模）按要求作文 独处，是一种难能可贵的人生哲学。王维“独坐幽篁里”，于独处间领悟生命的悠然；陶渊明“采菊东篱下”，在独处中发现了人生的真谛；李白独坐敬亭山，孤独落寞之感被大自然抚慰。在独处时，有人抚平了内心的躁动，有人理清了纷繁的思绪。 请从下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600至700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 向害怕孤独的朋友讲述你的故事。 请你捕捉那些独处的片段，用你的真实故事，帮助朋友走出困境。 任务二 你的学弟学妹认为“独处是一种消极逃避的行为”，你却认为“独处是自我成长的必修课”。 请你明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，充分论证对方观点的错误，语言表达准确严谨。 6．（2025·贵州黔东南·一模）你肯定有过劳动的经历吧，你与他人分享过吗？你关注过身边的“劳动者”吗？请从下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 与他人分享自己劳动的经历和感受 明确交流对象，叙述自己在劳动过程中发生的故事，有自己独特的感受和体验，语言表达生动形象。 任务二 向你身边的“劳动者”写一封信表达敬意 明确交流对象，叙述其让你印象深刻的劳动场景或事迹，表达真情实感。 7．（2025·贵州贵阳·二模）家乡是我们成长的地方，承载着无数美好回忆和深厚的情感。关于“家乡”这个话题，你一定有很多想表达的内容吧。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600-700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 向初次来贵州旅游的亲友，分享你某次在家乡游玩的经历。 叙述自己游玩中的所至、所见、所感，传递独特的体验，语言表达生动形象。 任务二 给离开家乡多年，在外求学的朋友写一封信，介绍家乡的变化。 展现家乡新面貌，邀请朋友学成归来建设家乡，语言表达真诚恳切。 任务三 在贵州文旅的网站上，有人留言：“贵州没有什么特色，不值得去”。在评论区回复，反驳这种看法。 选择家乡某个特色风景（或文化、美食），明确自己的立场和观点，语言表达理性友善。 8．（2025·贵州毕节·一模）校刊《星空》发布了第六期作品征集方案，请你参与。 《星空》第六期作品征集方案 一、主办单位：学校校刊《星空》 二、写作材料： 三、征集对象：全校学生 四、投稿作品要求：题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；字数在600—700字；不要抄袭，不要套作，注意勿泄露姓名、班级等信息。 五、征文截稿时间：2025年6月1日 六、投稿方式：投稿统一发送至邮箱××××××@163.com 9．（2025·贵州贵阳·二模）6月5日是世界环境日。围绕“环境保护”这个话题，我们应该有诸多值得探讨的内容吧。请从下面三个写作任务中任选一个，依据表达交流的情境与要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 在主题班会上分享自己参与环保活动的经历和感受。 叙述自己参与环保活动中的故事，传递独特的感受和体验，语言富有感染力。 任务二 给小学一年级的小朋友们写一封信，宣传环保知识。 以通俗易懂、生动有趣的语言介绍常见的环保知识，如垃圾分类、节约资源等，提出可行的环保小建议。 任务三 在校园辩论会上，同学们围绕“学校是否应该放置垃圾桶”的辩题，进行了充分激烈的辩论。 明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，充分自己的论证观点，语言表达准确严谨。 10．（2025·贵州遵义·三模）特长能激发我们的创造力和想象力，能够增强我们的专注力和自信心……发挥自己的小特长，从中获得大快乐。请以“小特长，大快乐”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“小特长”的内容。 （2）详略得当，充分表现获得“大快乐”的原因及过程。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 11．（2025·贵州黔东南·一模）按要求作文 每个人的心中都有一颗梦想的种子，它或许在某个瞬间发芽，或许在漫长的岁月中生长。 请以“那颗梦想的种子”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“种子”的具体内容。 （2）详略得当，充分表现“种子”的特点和结果。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 12．（2025·贵州黔东南·一模）“成长”是一个永恒的话题，咱们应该会有很多可以交流的内容吧。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意请勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达的要求 任务一 在班级主题班会上分享关于自己的成长故事 叙述自己在成长过程中印象深刻的经历，分享从中获得的成长感悟，语言真挚，具有感染力。 任务二 给即将步入初中的小学生写一封信，谈谈成长 以学长/学姐的身份，介绍初中生活的特点，给予关于适应新环境、学习和社交等方面的成长建议，语言亲切、通俗易懂。 任务三 在社区组织的青少年成长座谈会上，反驳“只有取得显著成就才意味着成长”这一观点 明确亮出反对立场，从成长体现在日常点滴进步、精神品质提升等方面入手，结合身边事例或名人故事展开论述，语言通俗易懂、富有感染力，以便更好地与在场青少年交流。 13．（2025·贵州毕节·二模）突围，意味着在困境中寻找出路，突破自我限制，实现自我超越。请围绕“突围”这个话题，从下面三个任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，注意交流对象的特点，选择合适的写作内容，确定文体，自拟标题，写一篇600-700字的作文，达到表达与交流的目的。不得出现真实的校名、姓名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 向同学分享自己突围的经历和收获 叙述自己突围的经历，有细节描写和独特的感受，语言生动，情感真挚。 任务二 给与父母发生矛盾的好朋友写一封信 结合自己突围的典型事件，分析突围的具体做法，正向引导，内容健康，条理清晰，语言得体，格式正确。 任务三 针对“突围·成长”这一主题，撰写一篇演讲稿在班上分享 有针对性，摆事实、讲道理，思路清晰，语言富有感染力，格式正确。 14．（2025·贵州贵阳·一模）五一假期期间，小文想和爸爸一起到乡下爷爷家体验劳动生活，一方面替爷爷出份力，另一方面释放中考压力。而小文妈妈则将小文五天假期安排得满满当当：补课、背书、刷题…… 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，以“在劳动中学习”为题，写一篇600-700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 你是小文的同学小语。请你给小文妈妈写封信，向她表达劳动的意义作用，说服她同意小文去体验劳动生活。写信日期为“4月30日”。 符合书信格式，说服的理由和依据充分，语言礼貌得体，能达成说服目的。 任务二 与小文分享你的一次劳动经历和收获，以坚定小文体验劳动生活的决心。 有详有略地叙述自己的一次劳动过程，并传递独特的体验和感悟，达成分享的目的。 任务三 请你给小学即将毕业的六年级学生做“在劳动中学习”的演讲，动员和鼓励他们利用假期学习劳动知识和本领，提高生活能力。 观点鲜明，有针对性。内容充实，思路清晰。表达有感染力、说服力。 15．（2025·贵州铜仁·二模）梁启超说“人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。”人的一生总肩负各种大大小小的责任，我们都要学会去承担。你是在什么时候懂得承担的呢？是某一次家里人都外出了，留下你自己打理家里家外；或者是某个关键时刻，你挺身而出独当一面…… 请以《那一次，我懂得了承担》为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求：（1）写出“我”那一次承担责任的经历。（2）内容具体，详略得当，充分交代清楚“那一次”“我”“承担”的过程。（3）有逻辑地表达自己从中获得的感悟、思考。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 16．（2025·贵州安顺·一模）作文。 同学，请你记住：生命中，再没有比成长更重要的事情了。成长，并不仅仅是年龄的增长，更是学会合作的过程，学会学习的过程，学会独立思考的过程，学会创新的过程，学会解决问题的过程……生活中，我们经历的每一件事都可能促成我们的成长。请以“这一次，我成长了”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示与要求：（1）明确成长的原因；（2）详略得当，充分表现“成长”的经历；（3）表达自己的真情实感，有自己的思考和感悟；（4）符合生活常理，内容健康，文体明确；（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 17．（2025·贵州毕节·三模）作文 《西游记》中师徒四人认定一个目标，就以百折不挠的毅力朝目标努力，虽经历九九八十一难，仍执着如初；《红星照耀中国》中红军战士一路战火纷飞，一路执着理想，最终走完长征路。对于“执着”这个话题，我们应该有很多可以交流的内容吧。 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 和读者分享自己在成长路上肆意奔跑、“执着”追求的经历和思考。 写一篇记叙性文章，叙述自己“执着”的是什么，通过具体故事展现自己是怎样“执着”的，以及“执着”后得到的结果。传递独特的感受和体验，语言表达具体生动。 任务二 在演讲比赛中，围绕“执着”这一主题，讲述几段人物故事。 写一篇演讲稿，以人物的故事体现“执着”精神的可贵，要有好的开头和结尾，引人深思，注意格式。 任务三 在班级活动中，就“执着是可贵的”这一话题进行发言。 写一篇议论文，以“执着”为话题，论述其对于推动学业进步、实现个人价值的重要意义。明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，语言表达准确严谨。 18．（2025·贵州黔南·二模）为了缓解初三学生的学习压力，学校拟开展“每日体育半小时”活动，但班级整体积极性不高，许多同学认为“马上中考了，参加体育活动浪费时间，不如刷题”。作为班长，请你写一篇600—700字的文章，鼓励大家积极参与体育活动。 写作提示及要求： （1）自拟作文标题； （2）既可以叙述自身经历，也可以多角度说理； （3）如果叙述事件，充分表现最能起到“鼓励”作用的事件过程； （4）如果阐述道理，理由充分，思路清晰，能够达成沟通目的，避免空洞说教； （5）注意语气措词得体，尊重同学； （6）符合生活常理，内容积极向上，不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。 19．（2025·贵州·一模）作文 “这世上，有一条路不能选择，那就是放弃的路；有一条路不能拒绝，那就是成长的路”，在成长路上，我们会迷茫，会孤独，会开怀大笑，也会痛哭流涕。正是这些缤纷多彩的经历构成了我们成长的瑰丽图景。 请以“我的成长之路”为题，写一篇600～700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确是怎么“成长”的，“收获”了什么？写清楚成长的过程。 （2）详略得当，充分表现“成长”经历了什么？ （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 20．（2025·贵州·一模）4月23日是世界读书日。对于“读书”这个话题，咱们应该有很多可以交流的内容吧。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600-700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 与好朋友分享自己阅读的经历和感受 叙述自己在阅读过程中发生的故事，传递独特的感受和体验，语言表达生动形象。 任务二 推荐一本书给小学三、四年级的小朋友 陈述书籍梗概，介绍重点内容，说明推荐理由，语言表达通俗易懂、活泼有趣。 任务三 辩论活动中，反驳对方“内容精彩的畅销书就是好书”的观点 明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，充分论证对方观点的错误，语言表达准确严谨。 21．（2025·贵州·一模）阅读下面文字，根据要求写作。 小马要独自把麦子驮到河对岸的磨坊，望着河水，它暗自思忖：“这水想必很深吧。” 老牛却告知它：“河水很浅。” 小松鼠紧接着喊道：“河水可深着呢！” 小马犹豫再三，决定亲自去尝试一番。当它小心翼翼地走到小河当中，不禁惊讶地发现：河水的深浅竟是如此恰到好处！ 生活里，我们常常会面临类似的情况，外界众说纷纭，自己也满心疑虑。但往往只有亲身实践，才能收获独特的感悟与认知。 请以“原来是这样”为题，写一篇600-700字的作文。 写作提示与要求： （1）清晰叙述这次实践经历的具体过程，详细交代时间、地点、人物以及事件的完整经过，精准展现“原来是这样”这一独特发现的由来。 （2）细腻描绘自己在实践过程中，从最初的犹疑困惑到逐步探索、最终恍然大悟的情感变化轨迹，凸显内心的触动。 （3）着重阐述通过这次实践，自己获得了怎样与众不同的感悟，以及这些感悟对自己今后的学习、生活等方面产生了哪些积极影响，升华文章主题。 （4）内容真实，贴近生活，文体明确为记叙文。 （5）严禁抄袭、套作，不要透露个人信息。 22．（2025·贵州铜仁·一模）在这个纷繁复杂的世界里，我们常常被宏大的目标、璀璨的梦想所吸引，追求着那些遥不可及的辉煌与壮丽。然而，在生活的洪流中，往往忽略了那些最寻常、最不起眼的瞬间与事物，如：一句温暖的话，一个小小的举动、与家人的相处，上学途中的风景……它们如同细水长流，悄无声息地滋养着我们的心灵，成为生命中最珍贵的部分。正如那句深刻的话语：“越是寻常，最是珍贵。” 请以《寻常，也珍贵》为标题、写一篇600—700字的记叙文。 写作提示及要求： （1）明确“寻常”的内容，阐明为何“珍贵”。 （2）详略得当，充分表现“也珍贵”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 23．（2025·贵州毕节·一模）在一个人的成长过程中，对自然或者人生的理解与体悟有着怎样重要的价值？请结合你所积累的材料，自拟题目，写一篇简单的议论文，谈谈你对这个问题的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避和你有关的人名、校名地名。 24．（2025·贵州黔东南·一模）青春，是生命中最璀璨的时光，充满了活力与希望。而梦想，如同夜空中的星辰，为青春指引着方向，给予我们前行的动力。在青春的道路上，我们怀揣着梦想，追逐着远方，梦想让我们的青春不再迷茫，绽放出绚丽的光彩。 请以“梦想，点亮了我的青春”为题目，写一篇600—700字的文章。 写作提示及要求：（1）明确“梦想”的具体内容，阐述“点亮青春”的意义。（2）详略得当，充分表现追逐“梦想”的过程。（3）有逻辑地表达自己在追逐梦想过程中的发现、感悟、思考等。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 25．（2025·贵州贵阳·一模）写作 规矩，在《新华字典》中的定义是“一定的标准、规范、准则或习惯”。它如同一条隐形的纽带，贯穿我们生活的各个领域，锤炼我们的意志、品格……从家庭到班级，从学校到社会公共文明的规范，规矩始终如影随形，伴随着我的成长。它不仅是约束，更是引导；不仅是限制，更是保护。 以下两个文题请你任选一题，按其要求作文。 （1）请以“我与规矩的故事”为标题，撰写一篇600至700字的记叙文。 写作提示与要求 ①明确规矩的具体内容，并详细叙述“我与规矩”的故事； ②“故事”与“规矩”之间要有关联性； ③有自己的独特理解、感悟与思考； ④勿抄袭、套作，勿透露个人姓名、学校等可能影响评审公正性的信息。 （2）小明曾经就被一条不那么合理的班规“规矩”过，如今即将毕业，请以“不合理的规矩应改进”为标题，以“小明”的身份说服班主任老师对这一条班规进行改进。写一篇600—700字的文章。 写作提示与要求： ①观点明确，指出“规矩不那么合理”的具体内容； ②理由充分，多角度论证改进规矩的必要性； ③逻辑严密，论据与观点契合，详略得当； ④贴合实际，所提改进建议具有可行性，能引发读者共鸣与思考； ⑤勿抄袭、套作，勿透露个人姓名、学校等可能影响评审公正性的信息。 26．（2025·贵州六盘水·一模）作文 在非遗传承人陈国斌的身上，有许多优秀的品质和可贵的精神值得我们学习。其实，我们也与陈国斌一样有着自己的闪光点：在家里，我们虚心向长辈请教，学有所得；在学校，我们积极思考，学以致用；在社会，我们热心为他人服务，乐于助人…… 请同学们挖掘自身优点，寻找与陈国斌的共同之处，以“这一点，我们都一样”为标题，给非遗传承人陈国斌写一封信，分享自己的人生经历，表达自己的真情实感，字数600至700字。 写作提示和要求： （1）书信格式正确，署名为“小云”。 （2）交代“这一点”的具体内容。 （3）详略得当，充分叙述自己践行“这一点”的具体事件。 （4）表达真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （5）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （6）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 27．（2025·贵州安顺·一模）生活中，我们常常会在憧憬中臆想困境，想象着事物的艰难与复杂。可当我们真正全力以赴去应对之后才惊觉，曾经以为难以逾越的高山，曾经觉得遥不可及的目标，最终不过如此。 请以“不过如此”为标题，写一篇600-700字的作文。 写作提示及要求： （1）着重描绘事件中所遇的困难与内心的挣扎，以及最后发现“不过如此”的心理转变过程。 （2）清晰阐述从这一经历中收获的关于勇气、坚持或对事物认知的新感悟。 （3）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （4）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 28．（2025·贵州遵义·一模）写作 同学，我们的生活中会遇到很多挑战。面对挑战，你如何应对？是迎难而上，勇往直前，无畏前行；是退而蓄势，静待时机，厚积薄发；还是另辟蹊径，巧妙化解，智慧处理？ 请结合你的经历与思考，以“面对挑战，我这样应对”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“挑战”的具体内容。 （2）详略得当，充分表现“应对”的过程。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 29．（2025·贵州铜仁·一模）作文 宗璞在紫藤萝的花海瀑布里收获了生命的真谛，海伦·凯勒在莎莉文的教导中收获了爱，欧阳修在醉翁亭收获了与民同乐……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野、陶冶情操、磨炼意志……只要你积极投入生活，用心品味，常常会收获良多。 请以《这也是一种收获》为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求： （1）立意明确，有逻辑地表达自己从中获得的感悟、思考。 （2）选择恰当的人称和角度，文体明确。 （3）符合生活常理，内容健康。 （4）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 30．（2025·贵州遵义·一模）人生是由无数个“第一次”串联的珍珠项链：或许你曾在聚光灯下颤抖着完成首次演讲，却在掌声中触摸到勇气的温度；或许你推开窗猝不及防撞见初雪，冰晶折射出童话般的光晕；或许你新翻开一本好书的瞬间，美妙的世界都落进了书页的褶皱里……每个“第一次”都是命运的馈赠，封存着心跳加速的悸动与破茧新生的光芒。 同学，你一定也经历过很多第一次，请你以“第一次_________”为题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求：（1）把题目补充完整；（2）交代清楚事情的经过，突出“第一次”；（3）感情真挚，有逻辑地表达自己的感悟；（4）符合生活常理，内容健康，文体明确；（5）勿抄袭，勿套作，勿泄露考生真实信息。 31．（2024·贵州贵阳·一模）作文 “远”和“近”是一组反义词，但是仔细思考，又会发现它们也能成为一组因果关系。如果我们能离放纵、享乐远一些，因为这份自律，我们离理想更近了；人与人之间的相处，因为把握好了分寸，看似距离远一些，但情谊可能会更近了；我们在求知的路上走得远一些，增长见识，学会思考，离真理也就更近了…… 请以“远一些，更近了”为标题，写一篇600~700字的作文。  写作提示与要求： (1) 明确“远”和“近”的具体内容，交代“远”与“近”的关系。 (2)详略得当，充分表现“更近了”的过程。 (3)有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 (4)符合生活常理，内容健康，文体明确。 (5)勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 作文写作（解析版） 【1-2025年贵州省中考语文真题】 “帮助”，为别人提供支援。生活中，每个人都可能是受助者，接受过别人的帮助；同时，我们也要争取成为施助者，帮助别人。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 别人帮助你走出困境，这让你铭记于心。为此，写一封信向帮助你的人表达感激之情。 叙述自己受助的一次经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感。语言表达真诚自然。（姓名等真实信息均用*表示） 任务二 通过讲解，帮助别人学会一项技能，可以是某项学习技能、体育技能、生活技能等。 明确交流对象、技能名称和使用场景，写清技能操作的过程和关键步骤。语言表达通俗易懂。 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“每个人都要独立自主，不该寻求帮助”的观点。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的错误。语言表达准确严谨。 【答案】例文一： 一封感恩的信亲爱的*老师： 您好！ 时光匆匆，如白驹过隙，很多事情在记忆里逐渐模糊，可您对我的那次帮助，却如夜空中最亮的星，始终闪耀在我的心间。 还记得刚上初中时，我怀揣着憧憬踏入新校园，却没想到学习难度陡然增加，尤其是数学，那些复杂的函数、几何题就像一道道难以跨越的沟壑，让我一次次在考试中铩羽而归。我的心情也如坠入了无尽的深渊，灰暗又迷茫，自信心被打击得支离破碎。 就在我几乎要放弃的时候，您注意到了我的状态。那是一个午后，阳光透过窗户洒在您的办公桌上，您把我叫到身边，轻声询问我学习上的困难。您的声音温柔又坚定，就像一束温暖的光，照进了我内心的角落。 从那以后，您利用课余时间为我辅导功课。您总是耐心地为我讲解每一个知识点，一遍又一遍，直到我完全理解为止。有一次，为了让我弄明白一道函数题，您用了好几种不同的方法来讲解，还结合生活中的例子，让抽象的知识变得生动易懂。您在草稿纸上密密麻麻地写满了解题步骤，额头上也冒出了细细的汗珠，但您丝毫没有不耐烦，依旧专注地为我讲解。 在您的帮助下，我的数学成绩逐渐有了起色。当我在期末考试中取得了优异的成绩时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我心中充满了对您的感激之情。如果没有您的帮助，我可能还在黑暗中徘徊，找不到前进的方向。 老师，您的帮助就像一场及时雨，滋润了我干涸的心田；又像一座灯塔，在我迷茫时为我指引方向。您不仅教会了我知识，更让我明白了遇到困难不能轻易放弃的道理。 如今，我已经升入了新的年级，但您的教诲和鼓励始终伴随着我。我会带着您给予我的力量，勇敢地面对未来的挑战。 祝您身体健康，工作顺利，桃李满天下！ 学生：*​ 2025年6月25日 例文二： 手把手教你包出完美饺子​ 同学们，想不想在家露一手，用热腾腾的饺子俘获家人的胃？无论是周末想小试身手，还是春节阖家团圆时大显厨艺，学会包饺子，你就是厨房最靓的仔！​ 先备齐食材：普通面粉500克、清水250毫升、肥瘦相间的猪肉300克、鲜嫩韭菜200克，以及葱姜蒜、生抽、蚝油、盐、香油。面粉倒入大盆，边加清水边用筷子搅拌成絮状，再下手揉成面团。面团表面不光滑也别慌，盖上湿布静置半小时，醒面过程能让面筋松弛，后续更好操作。​ 醒面间隙，咱们来调灵魂馅料。猪肉剁成肉末，别买现成的，自己剁的肉馅口感更紧实。韭菜洗净晾干后切碎，切记不能提前切，不然容易出水。葱姜蒜切末，和肉末一起放进大碗，加2勺生抽、1勺蚝油、适量盐和香油，用筷子顺着一个方向搅打上劲，最后加入韭菜拌匀。调馅小窍门：放个生鸡蛋，馅料会更嫩滑。​ 面团醒好后，搓成擀面杖粗细的长条，切成2厘米左右的剂子。擀皮时，左手转动剂子，右手用擀面杖推擀，中间厚边缘薄的圆形面皮就成型了。拿起面皮，放入适量馅料，先捏合中间，再从两侧依次捏出褶皱。捏褶子速度要快，不然韭菜出水会让面皮变湿。​ 煮饺子也有讲究。水烧至沸腾，轻轻下饺子，用漏勺贴着锅底轻推，防止粘锅。等饺子浮起，加半碗凉水，重复两次。看到饺子个个挺着“将军肚”，就可以捞出啦！煮饺子水里加点盐，能让饺子皮更劲道；怕破皮的同学，出锅前滴几滴香油。​ 快动手试试这些小妙招，皮薄馅大、香气四溢的饺子在向你招手！相信你一定能成为包饺子小达人！ 例文三： 互帮互助，共筑成功尊敬的各位评委、对方辩友、亲爱的同学们： 大家好！在本次辩论中，对方辩友主张“每个人都要独立自主，不该寻求帮助”，对此，我坚决反驳。以下是我的观点。 从人类社会发展进程来看，寻求帮助是推动进步的关键力量。回溯历史，人类从原始社会一路走来，直至今日高度发达的现代社会，靠的正是相互协作、互帮互助。古时，人们集体狩猎、共同耕种，凭借集体之力抵御灾害与野兽；如今，科学家们携手攻克科研难题，推动科技持续进步。若人人都只追求绝对独立，拒绝帮助，那人类社会恐怕至今仍困在原始蒙昧之中。 就个人成长而言，寻求帮助不可或缺。我们每个人的能力与知识皆有局限，学习与生活中难免遭遇难题。学生在学习时向老师、同学请教，能更快掌握知识；创业者在创业途中寻求专业人士的建议与支持，可少走弯路。诚如牛顿所言：“如果我看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”寻求帮助并非依赖他人，而是借他人经验与智慧，助力自身成长进步。 而且，寻求帮助并非放弃独立自主。独立自主固然重要，但这与寻求帮助并不冲突。真正独立自主的人，能清楚认识自身不足，善于借助外界资源提升自己。在寻求帮助时，我们学习他人方法思路，完善自身能力，从而更好地实现独立自主。 从情感和人际关系角度讲，寻求帮助与提供帮助能增进人际感情，促进社会和谐。向他人求助是对他人的信任，获得帮助后我们会心怀感恩。这种情感互动让社会更温暖美好。 综上所述，“独立则无需帮助”的观点片面且错误。生活中，我们既要有独立精神，也要学会适时求助。如此，方能实现个人成长与社会进步。 谢谢大家！ 【详解】任务一：本题考查信件的写作。 一、审题立意：本题要求写一封感谢信，核心在于叙述受助经历，表达感激之情。需紧扣“帮助”，详细描述困境中的缘由、他人帮助的过程以及受助后的结果，在细节中凸显真情实感，传递感恩主题。 二、选材构思：可选取自己在学习上遭遇重大挫折，如考试失利、面临难以攻克的难题，陷入自我怀疑与迷茫时，老师或同学耐心开导、悉心辅导，分享学习方法和经验，帮助自己重拾信心、提升成绩的经历；也可写生活中突发意外状况，像生病无人照顾、丢失重要物品等，邻居或陌生人伸出援手给予关怀和帮助，温暖自己心灵的故事。在信中，开头表达问候与感谢，中间按起因、经过、结果的顺序讲述经历，着重刻画帮助者的言行举止、神态表情等细节，结尾再次诚挚致谢，强调这段经历的意义和对自己的深远影响。 任务二：本题考查说明文的写作。 一、审题立意：此任务旨在通过讲解帮助他人学会一项技能，要明确交流对象、技能名称和使用场景，重点清晰呈现技能操作过程和关键步骤，语言通俗易懂，达到实用指导的目的。 二、选材构思：交流对象可设定为初学者，如教小朋友系鞋带、教同学使用办公软件制作简单的PPT、教老人使用智能手机预约挂号等。以教同学使用办公软件制作PPT为例，先说明学习此技能在课堂展示、活动策划等场景中的实用性；接着从打开软件、选择模板开始，逐步讲解添加文字、插入图片和图表、设置动画效果等关键步骤，用简洁直白的语言描述操作流程，适当插入一些小技巧和可能遇到的问题及解决办法；最后鼓励对方多加练习，表达相信对方能学会的信心。 任务三：本题考查辩论词的写作。 一、审题立意：任务是在辩论中反驳“每个人都要独立自主，不该寻求帮助”的观点。需明确自身立场，即人在成长和发展过程中寻求帮助是必要且有益的，通过摆事实、讲道理，指出对方观点的片面性和错误性，逻辑严密地论证自己的观点。 二、选材构思：可列举历史名人的例子，如刘备三顾茅庐寻求诸葛亮的帮助，成就一番霸业；也可结合现代生活，讲述科学家团队合作攻克科研难题、学生在学习中请教老师和同学提升成绩等事例。在论述时，先表明自己的观点，指出独立自主固然重要，但寻求帮助与独立自主并不矛盾，寻求帮助是为了更好地发展和进步；然后用具体事例说明在不同领域和情境下，寻求帮助的重要性和积极作用；最后总结强调人是社会的个体，相互帮助能实现资源共享、优势互补，促进共同成长，有力反驳对方观点。 【2-2024年贵州省中考语文真题】 作文 同学，你的生活中总有一些关键时刻。当你面对时，你是怎么想的？又是怎么做的？……最终，无论是达成所愿，还是事与愿违，这些经历都值得珍藏。 请以“关键时刻，我在这样做”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确时刻的“关键”，交代“这样做”的原因。 （2）详略得当，充分表现“这样做”的过程。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 关键时刻，我在这样做 人生的道路上，总有一些关键时刻，它们如同岔路口，决定着我们未来的方向。而在那个至关重要的时刻，我做出了自己的选择。 那是一次学校组织的演讲比赛，对于一向内向、不善言辞的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。然而，当老师鼓励的目光投向我时，我心中燃起了一丝渴望改变自己的火苗。这便是关键时刻的来临。 我深知自己参加比赛的原因，不仅仅是为了挑战自我，更是为了突破内心的束缚，让自己能够勇敢地站在众人面前表达自己。于是，我决定接受这个挑战。准备比赛的过程充满了艰辛。我每天早早起床，对着镜子反复练习演讲的姿态和表情；课余时间，我放弃了玩耍，一遍又一遍地修改演讲稿，让每一个字都能准确地传达我的情感；晚上，我在房间里大声朗诵，直到嗓子沙哑。 比赛的那一天终于到来，站在舞台的一侧，我的心砰砰直跳，仿佛要跳出嗓子眼。看着台下密密麻麻的人群，我感到双腿发软。但当主持人念到我的名字时，我深吸一口气，缓缓走上舞台。 在台上，我望着台下那一双双期待的眼睛，脑海中瞬间一片空白。但我很快调整了自己的状态，想起了自己无数次的练习，想起了老师的鼓励，想起了自己参赛的初衷。我按照平时练习的节奏，开始了演讲。渐渐地，我忘记了紧张，声音也越来越洪亮，情感越来越饱满。 最终，比赛的结果并没有我预期的那么理想，我没有获得第一名。但那一刻，我却感到无比的轻松和满足。因为在这个关键时刻，我勇敢地迈出了第一步，我战胜了内心的恐惧。 这次经历让我明白，结果固然重要，但过程中的成长和突破更加珍贵。在未来的人生道路上，还会有无数个关键时刻等待着我，而我，将不再畏惧，勇敢地去迎接，去做出属于自己的选择。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“关键时刻，我在这样做”，“关键时刻”强调了特定的重要时刻、紧急时刻或具有决定性意义的时刻。“这样做”则需要明确具体的行动、决策或做法。结合提示材料“同学，你的生活中总有一些关键时刻。当你面对时，你是怎么想的？又是怎么做的？……最终，无论是达成所愿，还是事与愿违，这些经历都值得珍藏”可知，关键时刻的选择或做法会让我们印象深刻，甚至影响我们一生，立意方面可以围绕在关键时刻展现出的勇气、智慧、坚持、担当等品质，以及这些行动带来的成长、收获和启示。 2.选材构思。本文适合写出记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会生活展开。如考试失利的关键时刻，描述在一次重要考试中成绩不理想，这是关键时刻。讲述自己没有因此气馁，而是冷静分析原因，制定学习计划，更加努力地学习。重点描写自己制定计划和执行的过程，如每天早起背单词、利用课余时间请教老师和同学等。主题方面可抒发自己面对挫折要积极应对，努力才能改变困境的决心。再如，以比赛中的关键时刻为写作素材，写参加体育比赛或知识竞赛等，在决胜的关键时刻，自己克服紧张和压力，发挥出最佳水平，或者选择相信队友，鼓励队友共同努力。详细叙述比赛中的紧张氛围和自己的心理活动，以及具体的行动，如给队友加油、自己全力以赴冲刺等，最后得出团队合作和相信自己的重要性。 【3-2023年贵州省中考语文真题】 按要求写作。 同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇600——700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确为什么“改变”，“收获”了什么。交代“改变”与“收获”的关系。 （2）详略得当，充分表现“小小改变”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 小小改变，收获满满 与树为伴，使我改变，改变中又使我获得成长的力量。                                                          ——题记 来到外婆家，远离了城市的喧嚣，我本该感到宁静。可期末考试的失利总萦绕在心头，挥之不去，这寒冷的大风中，多了份凄惨，多了些叹息。 天明，打开门，一股刺骨的寒风直扑面颊，不由得打了个哆嗦。双手插在口袋中，低着头，闷闷不乐。可谁知，这一低头，让我看见了许多——这也许是一棵树的倒影吧。扭头一望，没错，正是一棵树，可枝干上的绿叶全都已被寒风袭卷，只剩桀骜不驯的、光突突的一根枝丫指着苍穹，其余大部分都被厚厚的积雪所埋没。这棵树也许曾经散发生机，我想，我们似乎一样，从天之骄子变成了天之弃子。随即，对外边一切事物没了兴趣，径直走回温暖的屋子里。 又是一个大清早，沉睡中的我被“哗哗”的铲雪声惊醒，不禁朝窗外张望了一眼，是外婆，外婆边铲着雪边指着树对别人说：“当年这棵树也经历了那次旱灾，没想到它也挺过来了，真没想到。”我看了看那老态龙钟的树，常常听老人们谈起那场旱灾，据说土地遍布了鸿沟般的裂缝，这不禁让我对它产生了些许敬佩。 寒假在外婆家的时间并不长久，父母不久便来接我了。我看着那树，心中对它藏了些期盼，对下次见到它有点儿期待。 又一次回来看望外婆的时候，已至初春，我迫不及待地奔向树旁。这一切令我有些惊讶：树旁的积雪已经消散，枝条已不是那么光突突的，微微泛起了点绿。这是新芽成长的嫩绿，是生机勃勃的象征，它化积雪为露水，整个寒冬的沉睡，只是为了这一春的改变，这一春的萌发，向着春不断改变。沉睡是为了积蓄力量完成这最终的改变。 我似乎想到了什么，那颗被阴云笼罩的心也豁然开朗，我明白了：人和事物都不是一成不变的，万物都有消沉的时候。重要的，是抓住机会做出改变。人也是在一次次的改变中成长。真喜欢一句歌词——“改变世界，先改变自己”，若想改变世界，正如歌中说的那样，就需要改其所短。改变自己，是成长的经历，质的飞跃也需量的积累。 收获改变吧，让自己改变，为自己积蓄成长的力量！ 【详解】此题考查命题作文。 一、审题立意：此题是命题作文，要求以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇作文。这个题目中“小小”与“满满”，看似矛盾，形成了一组关系，蕴涵着深意。虽然只是小小的改变，但是我收获满满。由提示语“小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路”可知，“改变”的内容要突出“小”；由“在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜”可知，“收获”的内容要突出其对“我”的重要性，即“满满”。由提示语“在你的成长经历中应该有许多小小改变……无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程”可知是成长类作文，主题可以收获了个人成长、人间真情、审美感悟等。 二、构思选材：我们可以从生活中选材，要明确为什么“改变”，“收获”了什么，交代“改变”与“收获”的关系。比如，面对一座大桥，小时候我们可以把自行车推上去，现在通过努力可以骑上去，这个小小的改变，我们收获了坚韧的品质，收获了成长；景德镇瓷人，原来捏的都是王侯将相，现在捏了一个解放军战士，这个小小的改变背后，我们收获了文化自信、创新思维；以前的银耳莲子羹，吃到嘴里都是苦的，今天妈妈去掉了莲子里有苦味的莲心，这个小小的改变，我们收获了伟大的母爱；我为了完成一幅国画，由开始闭门造车，到走出去看梅，收获了“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”等等。要详写改变的过程，叙述过程中要注意细节描写，才能使文章生动感人。 【4-2022年贵州省中考语文真题】 “一生择一事”是一种选择，更是一种坚持：“摘星星的妈妈”王亚平为畅游浩瀚星空，坚守初心，心无旁骛；“华为之父”任正非为成就通讯领域的“荣耀”，苦心孤诣，攻坚克难；“最美奋斗者”路遥为书写“平凡的世界”，呕心沥血，笔耕不辍……他们坚定选择，不懈奋斗，拥有了精彩丰盈的人生。今天的青少年个性独立，思想多元，如能秉持这种“一生择一事”的信念，生命会更加美好充实。 你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事？有怎样的收获和感受？请以“这件事，我坚持了”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确所坚持的具体事件； （2）详略得当，充分表现出“坚持”的过程； （3）有逻辑地表达自己从中获得的感受、思考等； （4）内容健康，文体明确； （5）不得抄袭、套作，不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 这件事，我坚持了 　　坚持，是一种永不放弃的信念。懂得坚持，可以让你成为最好的自己。 　　十岁那年，我无意中看到一档音乐节目，一位弹着民谣吉他的高手深深地吸引了我。那美妙的旋律犹如一个个天籁之音在我心中激荡，让我惊叹不已。于是，我便暗暗下定决心：我要学吉他！ 　　我原本是一个“小懒虫”，我四岁的时候也学过一段时间的大提琴，却因为琴太重，拉得太累半途而废了。当我对妈妈说我要学吉他时，妈妈惊讶的望着我，对我说：“学吉他很辛苦，你能坚持下来吗？”我坚定的回答：“我一定会坚持下来的！” 　　就这样，我开始了漫长的学习吉他生涯。学琴刚起步时，对吉他的认识比较片面，以为就是随便拨两下就能发出美妙的音乐。但看起来简简单单的拨弦，我却怎么也弹不好。老师叮嘱我：“这不是一天两天可以练成的，回家反复练习，等到你手起茧子了，就可以拨好弦了。” 　　听了老师的话，我开始认真练习。每天坚持练一个小时拨弦，手指练得脱皮红肿，我贴上胶布继续练。终于，练了一周后，我熟练的掌握了拨弦的基本手法和技巧，慢慢地也学会了拨和弦等。 　　但没想到，接下来迎接我的是更大的挑战：大横按。它需要只用一根手指就能按紧六根弦，并再此基础上其他手指配合按品位。我尝试多次可还是按不好弦，我的手指力量不强，拨出来的琴声像锯木头似的，噪杂难听。我心想：这么难，我怎么可能弹得好呢？我有点想打退堂鼓了，练琴时总是分神，老师看出了我的心思，对我说：“怎么了？坚持不下来了？”我默不作声，老师语重心长地说：“功夫不负有心人，遇到困难不要怕，只要你坚持下来了，就没有做不好的事。如果你现在放弃了，就永远学不会弹吉他。”听了老师的话，我重新拾起信心，鼓起斗志，老师拿着我的手，慢慢的把我的手放到品丝上，老师的手按在我的手背上说：“手指平展，全身放松，手指发力，你再试试。”，他用充满信任的眼神鼓励着我，我恍然大悟，终于成功的按好了第一个大横按。 　　在以后的日子里我愈发认真练习。转眼间我练吉他已经两年，从简单的歌曲，到复杂的曲目，我都能应用自如。在年度的音乐晚会上，我的吉他独奏一曲成名，成为琴行的“小明星”。 　　有时，困难只是一座看似不可逾越的大山，你以为它高不可攀，但只要你不断坚持，抱着必胜的信念，你就能超越自我，攻克一个个难关。学吉他这件事，我终于懂得了坚持，因为坚持，我获得了成功，也收获了快乐！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：分析引导语可知，引导语列举事例，强调了坚持的重要，“如能秉持这种’一生择一事‘的信念，生命会更加美好充实”。这里说的坚持指的是坚持自己理想，立志笃行，这样才能充分实现自己的人生价值，让生命更加美好。“你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事”引导学生从生活中选取事件，这一事件应与“坚持”有关。“有怎样的收获和感受”限定了主旨，即自己从这次坚持中得到的收获与感受，写出真情实感。文体应是记叙文。 选材构思：“这件事，我坚持了”，隐含了一个对比的意味，这件事我坚持了，而上一件事我没有坚持。因为上一件事没有坚持，结果品尝了失败的苦果，这一件事坚持了，于是收获了成功的喜悦。如，上一次的运动会的长跑比赛，自己没有坚持下来，当然也就没有什么名次。但这一次的长跑比赛，自己咬牙坚持下来，最终站在了领奖台上。通过对比，突出坚持的作用。选材务必真实，表达自己的真情实感。 【5-2021年贵州省中考语文真题】 你家住在哪？住在乡下，住在山上，住在城里，住在校园…… 请将题目《我家就在_____住》补充完整，写一篇不少于500字的作文。 要求：具体明确，文从字从；不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】范文： 我家就在农村住 我家就在农村住，我爱我家。 农村虽然没有城市那么繁华，但是它让我们这些孩子开阔了视野，让我们真正认识到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话。 在农村，几乎每户人家都有两三块地，这是个蔬菜、庄稼的乐园。现在正是秋天，有一次，我到奶奶田里戏耍，看到了手牵手的辣椒兄弟们。它们满脸红彤彤的，像小女孩羞涩得涨红的脸。红辣椒吃起来好辣好辣，让你吃了就会眼泪汪汪，鼻涕也会不禁流下来。它们就像辣妹子一样。有的是半黄半绿的辣椒，看上去就像要烂掉了一样，有些干枯了的坏掉了的已经掉落在土地上。青辣椒吃起来也挺辣，它们正像新生的小宝宝。辣椒上的小白花，它的花瓣像一颗颗星星一样的形状，小巧玲珑的。 我们家今年秋天的收获可不少喔！爸爸从田里摘回一个个大南瓜，有的头大身子小而长，有的又大又圆，外表像涂一层黄色的粉笔灰，深深浅浅的小沟将它分成了七八瓣，真像一个个大娃娃。 田里还有许多蔬菜呢！比如说茄子，它身穿紫色的衣裳，头戴一顶绿帽子，真惹人喜爱。还有一棵棵青菜整整齐齐地立在地里，活像一个个水灵灵的小姑娘，抖着翠绿的裙子，骄傲地昂着头，就像它们正在排练舞蹈呢！ 田里除了蔬菜还有庄稼呢！远远望去，整个稻田就像是金色大海中的波浪，一浪推着一浪，此起彼伏，非常壮观。眼前是金黄色的稻穗，颗颗饱满，沉甸甸的，把稻秆压弯了腰，总也直不起来。 数不清的玉米棒子胖鼓鼓的，吐着红缨，咧着大嘴在阳光下微笑，露出一排排金牙齿。玉米秆吃力地支撑着粗壮的腰身，这一个个憨头憨脑的玉米棒子又宛如活蹦乱跳的娃娃，悬挂在母亲的肩上，胸前和腰间，渴望挣扎出即将散脱的襁褓，窜到褐黄色的土地上去玩耍。哦，它们是多么淘气呀！ 这些蔬菜和庄稼都是农民辛苦培育出来的。 我爱我家，因为我家就在农村住。 【详解】这是一篇半命题作文，题目新颖别致，难度较大。阅读题目可知，补充的内容应该是一个地方，要根据自身实际情况来选择，因为这样的地方自己最熟悉、最了解，也最有话可说。“就”体现了一种自豪之情，写作时要注意这一点。比如：我家就在城里住。首先对自己的居住环境进行细致地刻画，抒发自己对它的喜爱之情；然后可以从交通便利、购物方便、休闲方式多种多样等角度进行具体描写，突出其优势；最后用抒情或议论的表达方式，深化主题，再次表达自己的赞美之情。从写作方法的角度来看，最好选用对比的手法，突出自己喜爱这个居住地的原因。可以是横向的对比，也可以是过去和现在的对比，写出社会的发展给我们的生活带来了翻天覆地的变化，从而体现社会主义的优越性，使主题得到拓展和延伸。 1．（2025·贵州铜仁·三模）按要求作文 当我们选择成长时，要放弃逃避；当我们选择成熟时，要放弃自私；当我们选择拼搏时，要放弃安逸……我们的一生总在不断地拥有与不断地失去之间进行着取舍，在一次次的取舍之间，我们收获了丰厚的成果。取是一种领悟，而舍更是一种智慧，学会取舍，是为人处世的至高境界。 请从下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 表弟小贵是一名初二学生，喜爱画画。面对 期末考的压力，妈妈要求他期末考前一个月，把画画专属时间取消，好好刷题。小贵既不愿意失去画画的快乐时光，又想在期末考中获得好成绩，他陷入了两难的困境。 你得知这件事后，决定写一封信给小贵，讲述自己的亲身经历，帮助他走出困境。落款统一署名“莫蕉绿”。 任务二 学校开展辩论会。 正方：人生成长的关键在于善于“取”的魄力 反方：人生成长的关键在于懂得“舍”的智慧 请你任选一方，参与辩论。注意明 确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，充分论证自己的观点，语言表达准确严谨。 2．（2025·贵州铜仁·三模）成功的道路上，每个人都有属于自己的独特“密码”。它或许是坚持不懈的毅力，让你在困境中砥砺前行；或许是勇于创新的思维，助你开辟出全新的道路；或许是积极乐观的心态，使你在挫折面前依然能绽放笑容；或许是善于合作的品质，为你汇聚起强大的力量……请以《我的成功密码》为标题，写一篇600—700字的文章，分享你在追求成功的过程中，那个至关重要的“密码”以及与之相关的故事。 写作提示及要求： （1）明确“成功”的具体事件和“密码”所指代的内容。 （2）详略得当，充分表现用“密码”获得“成功”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟和思考。 （4）符合生活常理，内容健康、文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 3．（2025·贵州铜仁·三模）作文 “五一劳动节”快到了，对5月1日这一天的安排，你们家展开了激烈的讨论。妈妈说：“临近中考了，抓紧这一天补短板，刷上两套题，成就感满满！”爸爸说：“读万卷书，不如行万里路，安排一日游吧，开阔眼界，增长见闻。”爷爷奶奶说：“锻炼身体最重要，打打羽毛球，游游泳多好！” 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 你非常反对妈妈的想法。 请你有理有据地表述自己的看法，摆事实、讲道理，充分论证对方观点的错误，语言表达准确严谨。 任务二 你更支持谁的想法？ 请你写一篇发言稿，在家庭讨论会上参加发言。无论你支持谁，都请你不要否定另外的家人。 任务三 你没有参与这次家庭讨论，但是你给他们写了一封信，讲述了你不同的想法。 请你用生动的语言叙写你曾经一次真实而快乐的体验，用你的故事打动家人，获得他们的认可。 4．（2025·贵州遵义·三模）我们都不是完美的人，但我们要接纳不完美的自己。勇敢面对自己的弱点，才能变得更加强大；真正了解自己，才能成为更好的自己；接受自己的缺点，才能更好地成长…… 请以“接纳自己，成长自我”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“接纳”的内容，交代“接纳”的原因。 （2）详略得当，写清“成长”的过程。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 5．（2025·贵州铜仁·三模）按要求作文 独处，是一种难能可贵的人生哲学。王维“独坐幽篁里”，于独处间领悟生命的悠然；陶渊明“采菊东篱下”，在独处中发现了人生的真谛；李白独坐敬亭山，孤独落寞之感被大自然抚慰。在独处时，有人抚平了内心的躁动，有人理清了纷繁的思绪。 请从下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600至700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 向害怕孤独的朋友讲述你的故事。 请你捕捉那些独处的片段，用你的真实故事，帮助朋友走出困境。 任务二 你的学弟学妹认为“独处是一种消极逃避的行为”，你却认为“独处是自我成长的必修课”。 请你明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，充分论证对方观点的错误，语言表达准确严谨。 6．（2025·贵州黔东南·一模）你肯定有过劳动的经历吧，你与他人分享过吗？你关注过身边的“劳动者”吗？请从下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 与他人分享自己劳动的经历和感受 明确交流对象，叙述自己在劳动过程中发生的故事，有自己独特的感受和体验，语言表达生动形象。 任务二 向你身边的“劳动者”写一封信表达敬意 明确交流对象，叙述其让你印象深刻的劳动场景或事迹，表达真情实感。 7．（2025·贵州贵阳·二模）家乡是我们成长的地方，承载着无数美好回忆和深厚的情感。关于“家乡”这个话题，你一定有很多想表达的内容吧。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600-700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 向初次来贵州旅游的亲友，分享你某次在家乡游玩的经历。 叙述自己游玩中的所至、所见、所感，传递独特的体验，语言表达生动形象。 任务二 给离开家乡多年，在外求学的朋友写一封信，介绍家乡的变化。 展现家乡新面貌，邀请朋友学成归来建设家乡，语言表达真诚恳切。 任务三 在贵州文旅的网站上，有人留言：“贵州没有什么特色，不值得去”。在评论区回复，反驳这种看法。 选择家乡某个特色风景（或文化、美食），明确自己的立场和观点，语言表达理性友善。 8．（2025·贵州毕节·一模）校刊《星空》发布了第六期作品征集方案，请你参与。 《星空》第六期作品征集方案 一、主办单位：学校校刊《星空》 二、写作材料： 三、征集对象：全校学生 四、投稿作品要求：题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；字数在600—700字；不要抄袭，不要套作，注意勿泄露姓名、班级等信息。 五、征文截稿时间：2025年6月1日 六、投稿方式：投稿统一发送至邮箱××××××@163.com 9．（2025·贵州贵阳·二模）6月5日是世界环境日。围绕“环境保护”这个话题，我们应该有诸多值得探讨的内容吧。请从下面三个写作任务中任选一个，依据表达交流的情境与要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 在主题班会上分享自己参与环保活动的经历和感受。 叙述自己参与环保活动中的故事，传递独特的感受和体验，语言富有感染力。 任务二 给小学一年级的小朋友们写一封信，宣传环保知识。 以通俗易懂、生动有趣的语言介绍常见的环保知识，如垃圾分类、节约资源等，提出可行的环保小建议。 任务三 在校园辩论会上，同学们围绕“学校是否应该放置垃圾桶”的辩题，进行了充分激烈的辩论。 明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，充分自己的论证观点，语言表达准确严谨。 10．（2025·贵州遵义·三模）特长能激发我们的创造力和想象力，能够增强我们的专注力和自信心……发挥自己的小特长，从中获得大快乐。请以“小特长，大快乐”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“小特长”的内容。 （2）详略得当，充分表现获得“大快乐”的原因及过程。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 11．（2025·贵州黔东南·一模）按要求作文 每个人的心中都有一颗梦想的种子，它或许在某个瞬间发芽，或许在漫长的岁月中生长。 请以“那颗梦想的种子”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“种子”的具体内容。 （2）详略得当，充分表现“种子”的特点和结果。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 12．（2025·贵州黔东南·一模）“成长”是一个永恒的话题，咱们应该会有很多可以交流的内容吧。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意请勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达的要求 任务一 在班级主题班会上分享关于自己的成长故事 叙述自己在成长过程中印象深刻的经历，分享从中获得的成长感悟，语言真挚，具有感染力。 任务二 给即将步入初中的小学生写一封信，谈谈成长 以学长/学姐的身份，介绍初中生活的特点，给予关于适应新环境、学习和社交等方面的成长建议，语言亲切、通俗易懂。 任务三 在社区组织的青少年成长座谈会上，反驳“只有取得显著成就才意味着成长”这一观点 明确亮出反对立场，从成长体现在日常点滴进步、精神品质提升等方面入手，结合身边事例或名人故事展开论述，语言通俗易懂、富有感染力，以便更好地与在场青少年交流。 13．（2025·贵州毕节·二模）突围，意味着在困境中寻找出路，突破自我限制，实现自我超越。请围绕“突围”这个话题，从下面三个任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，注意交流对象的特点，选择合适的写作内容，确定文体，自拟标题，写一篇600-700字的作文，达到表达与交流的目的。不得出现真实的校名、姓名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 向同学分享自己突围的经历和收获 叙述自己突围的经历，有细节描写和独特的感受，语言生动，情感真挚。 任务二 给与父母发生矛盾的好朋友写一封信 结合自己突围的典型事件，分析突围的具体做法，正向引导，内容健康，条理清晰，语言得体，格式正确。 任务三 针对“突围·成长”这一主题，撰写一篇演讲稿在班上分享 有针对性，摆事实、讲道理，思路清晰，语言富有感染力，格式正确。 14．（2025·贵州贵阳·一模）五一假期期间，小文想和爸爸一起到乡下爷爷家体验劳动生活，一方面替爷爷出份力，另一方面释放中考压力。而小文妈妈则将小文五天假期安排得满满当当：补课、背书、刷题…… 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，以“在劳动中学习”为题，写一篇600-700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 你是小文的同学小语。请你给小文妈妈写封信，向她表达劳动的意义作用，说服她同意小文去体验劳动生活。写信日期为“4月30日”。 符合书信格式，说服的理由和依据充分，语言礼貌得体，能达成说服目的。 任务二 与小文分享你的一次劳动经历和收获，以坚定小文体验劳动生活的决心。 有详有略地叙述自己的一次劳动过程，并传递独特的体验和感悟，达成分享的目的。 任务三 请你给小学即将毕业的六年级学生做“在劳动中学习”的演讲，动员和鼓励他们利用假期学习劳动知识和本领，提高生活能力。 观点鲜明，有针对性。内容充实，思路清晰。表达有感染力、说服力。 15．（2025·贵州铜仁·二模）梁启超说“人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。”人的一生总肩负各种大大小小的责任，我们都要学会去承担。你是在什么时候懂得承担的呢？是某一次家里人都外出了，留下你自己打理家里家外；或者是某个关键时刻，你挺身而出独当一面…… 请以《那一次，我懂得了承担》为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求：（1）写出“我”那一次承担责任的经历。（2）内容具体，详略得当，充分交代清楚“那一次”“我”“承担”的过程。（3）有逻辑地表达自己从中获得的感悟、思考。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 16．（2025·贵州安顺·一模）作文。 同学，请你记住：生命中，再没有比成长更重要的事情了。成长，并不仅仅是年龄的增长，更是学会合作的过程，学会学习的过程，学会独立思考的过程，学会创新的过程，学会解决问题的过程……生活中，我们经历的每一件事都可能促成我们的成长。请以“这一次，我成长了”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示与要求：（1）明确成长的原因；（2）详略得当，充分表现“成长”的经历；（3）表达自己的真情实感，有自己的思考和感悟；（4）符合生活常理，内容健康，文体明确；（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 17．（2025·贵州毕节·三模）作文 《西游记》中师徒四人认定一个目标，就以百折不挠的毅力朝目标努力，虽经历九九八十一难，仍执着如初；《红星照耀中国》中红军战士一路战火纷飞，一路执着理想，最终走完长征路。对于“执着”这个话题，我们应该有很多可以交流的内容吧。 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 和读者分享自己在成长路上肆意奔跑、“执着”追求的经历和思考。 写一篇记叙性文章，叙述自己“执着”的是什么，通过具体故事展现自己是怎样“执着”的，以及“执着”后得到的结果。传递独特的感受和体验，语言表达具体生动。 任务二 在演讲比赛中，围绕“执着”这一主题，讲述几段人物故事。 写一篇演讲稿，以人物的故事体现“执着”精神的可贵，要有好的开头和结尾，引人深思，注意格式。 任务三 在班级活动中，就“执着是可贵的”这一话题进行发言。 写一篇议论文，以“执着”为话题，论述其对于推动学业进步、实现个人价值的重要意义。明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，语言表达准确严谨。 18．（2025·贵州黔南·二模）为了缓解初三学生的学习压力，学校拟开展“每日体育半小时”活动，但班级整体积极性不高，许多同学认为“马上中考了，参加体育活动浪费时间，不如刷题”。作为班长，请你写一篇600—700字的文章，鼓励大家积极参与体育活动。 写作提示及要求： （1）自拟作文标题； （2）既可以叙述自身经历，也可以多角度说理； （3）如果叙述事件，充分表现最能起到“鼓励”作用的事件过程； （4）如果阐述道理，理由充分，思路清晰，能够达成沟通目的，避免空洞说教； （5）注意语气措词得体，尊重同学； （6）符合生活常理，内容积极向上，不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。 19．（2025·贵州·一模）作文 “这世上，有一条路不能选择，那就是放弃的路；有一条路不能拒绝，那就是成长的路”，在成长路上，我们会迷茫，会孤独，会开怀大笑，也会痛哭流涕。正是这些缤纷多彩的经历构成了我们成长的瑰丽图景。 请以“我的成长之路”为题，写一篇600～700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确是怎么“成长”的，“收获”了什么？写清楚成长的过程。 （2）详略得当，充分表现“成长”经历了什么？ （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 20．（2025·贵州·一模）4月23日是世界读书日。对于“读书”这个话题，咱们应该有很多可以交流的内容吧。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600-700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 与好朋友分享自己阅读的经历和感受 叙述自己在阅读过程中发生的故事，传递独特的感受和体验，语言表达生动形象。 任务二 推荐一本书给小学三、四年级的小朋友 陈述书籍梗概，介绍重点内容，说明推荐理由，语言表达通俗易懂、活泼有趣。 任务三 辩论活动中，反驳对方“内容精彩的畅销书就是好书”的观点 明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，充分论证对方观点的错误，语言表达准确严谨。 21．（2025·贵州·一模）阅读下面文字，根据要求写作。 小马要独自把麦子驮到河对岸的磨坊，望着河水，它暗自思忖：“这水想必很深吧。” 老牛却告知它：“河水很浅。” 小松鼠紧接着喊道：“河水可深着呢！” 小马犹豫再三，决定亲自去尝试一番。当它小心翼翼地走到小河当中，不禁惊讶地发现：河水的深浅竟是如此恰到好处！ 生活里，我们常常会面临类似的情况，外界众说纷纭，自己也满心疑虑。但往往只有亲身实践，才能收获独特的感悟与认知。 请以“原来是这样”为题，写一篇600-700字的作文。 写作提示与要求： （1）清晰叙述这次实践经历的具体过程，详细交代时间、地点、人物以及事件的完整经过，精准展现“原来是这样”这一独特发现的由来。 （2）细腻描绘自己在实践过程中，从最初的犹疑困惑到逐步探索、最终恍然大悟的情感变化轨迹，凸显内心的触动。 （3）着重阐述通过这次实践，自己获得了怎样与众不同的感悟，以及这些感悟对自己今后的学习、生活等方面产生了哪些积极影响，升华文章主题。 （4）内容真实，贴近生活，文体明确为记叙文。 （5）严禁抄袭、套作，不要透露个人信息。 22．（2025·贵州铜仁·一模）在这个纷繁复杂的世界里，我们常常被宏大的目标、璀璨的梦想所吸引，追求着那些遥不可及的辉煌与壮丽。然而，在生活的洪流中，往往忽略了那些最寻常、最不起眼的瞬间与事物，如：一句温暖的话，一个小小的举动、与家人的相处，上学途中的风景……它们如同细水长流，悄无声息地滋养着我们的心灵，成为生命中最珍贵的部分。正如那句深刻的话语：“越是寻常，最是珍贵。” 请以《寻常，也珍贵》为标题、写一篇600—700字的记叙文。 写作提示及要求： （1）明确“寻常”的内容，阐明为何“珍贵”。 （2）详略得当，充分表现“也珍贵”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 23．（2025·贵州毕节·一模）在一个人的成长过程中，对自然或者人生的理解与体悟有着怎样重要的价值？请结合你所积累的材料，自拟题目，写一篇简单的议论文，谈谈你对这个问题的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避和你有关的人名、校名地名。 24．（2025·贵州黔东南·一模）青春，是生命中最璀璨的时光，充满了活力与希望。而梦想，如同夜空中的星辰，为青春指引着方向，给予我们前行的动力。在青春的道路上，我们怀揣着梦想，追逐着远方，梦想让我们的青春不再迷茫，绽放出绚丽的光彩。 请以“梦想，点亮了我的青春”为题目，写一篇600—700字的文章。 写作提示及要求：（1）明确“梦想”的具体内容，阐述“点亮青春”的意义。（2）详略得当，充分表现追逐“梦想”的过程。（3）有逻辑地表达自己在追逐梦想过程中的发现、感悟、思考等。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 25．（2025·贵州贵阳·一模）写作 规矩，在《新华字典》中的定义是“一定的标准、规范、准则或习惯”。它如同一条隐形的纽带，贯穿我们生活的各个领域，锤炼我们的意志、品格……从家庭到班级，从学校到社会公共文明的规范，规矩始终如影随形，伴随着我的成长。它不仅是约束，更是引导；不仅是限制，更是保护。 以下两个文题请你任选一题，按其要求作文。 （1）请以“我与规矩的故事”为标题，撰写一篇600至700字的记叙文。 写作提示与要求 ①明确规矩的具体内容，并详细叙述“我与规矩”的故事； ②“故事”与“规矩”之间要有关联性； ③有自己的独特理解、感悟与思考； ④勿抄袭、套作，勿透露个人姓名、学校等可能影响评审公正性的信息。 （2）小明曾经就被一条不那么合理的班规“规矩”过，如今即将毕业，请以“不合理的规矩应改进”为标题，以“小明”的身份说服班主任老师对这一条班规进行改进。写一篇600—700字的文章。 写作提示与要求： ①观点明确，指出“规矩不那么合理”的具体内容； ②理由充分，多角度论证改进规矩的必要性； ③逻辑严密，论据与观点契合，详略得当； ④贴合实际，所提改进建议具有可行性，能引发读者共鸣与思考； ⑤勿抄袭、套作，勿透露个人姓名、学校等可能影响评审公正性的信息。 26．（2025·贵州六盘水·一模）作文 在非遗传承人陈国斌的身上，有许多优秀的品质和可贵的精神值得我们学习。其实，我们也与陈国斌一样有着自己的闪光点：在家里，我们虚心向长辈请教，学有所得；在学校，我们积极思考，学以致用；在社会，我们热心为他人服务，乐于助人…… 请同学们挖掘自身优点，寻找与陈国斌的共同之处，以“这一点，我们都一样”为标题，给非遗传承人陈国斌写一封信，分享自己的人生经历，表达自己的真情实感，字数600至700字。 写作提示和要求： （1）书信格式正确，署名为“小云”。 （2）交代“这一点”的具体内容。 （3）详略得当，充分叙述自己践行“这一点”的具体事件。 （4）表达真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （5）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （6）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 27．（2025·贵州安顺·一模）生活中，我们常常会在憧憬中臆想困境，想象着事物的艰难与复杂。可当我们真正全力以赴去应对之后才惊觉，曾经以为难以逾越的高山，曾经觉得遥不可及的目标，最终不过如此。 请以“不过如此”为标题，写一篇600-700字的作文。 写作提示及要求： （1）着重描绘事件中所遇的困难与内心的挣扎，以及最后发现“不过如此”的心理转变过程。 （2）清晰阐述从这一经历中收获的关于勇气、坚持或对事物认知的新感悟。 （3）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （4）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 28．（2025·贵州遵义·一模）写作 同学，我们的生活中会遇到很多挑战。面对挑战，你如何应对？是迎难而上，勇往直前，无畏前行；是退而蓄势，静待时机，厚积薄发；还是另辟蹊径，巧妙化解，智慧处理？ 请结合你的经历与思考，以“面对挑战，我这样应对”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“挑战”的具体内容。 （2）详略得当，充分表现“应对”的过程。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 29．（2025·贵州铜仁·一模）作文 宗璞在紫藤萝的花海瀑布里收获了生命的真谛，海伦·凯勒在莎莉文的教导中收获了爱，欧阳修在醉翁亭收获了与民同乐……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野、陶冶情操、磨炼意志……只要你积极投入生活，用心品味，常常会收获良多。 请以《这也是一种收获》为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求： （1）立意明确，有逻辑地表达自己从中获得的感悟、思考。 （2）选择恰当的人称和角度，文体明确。 （3）符合生活常理，内容健康。 （4）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 30．（2025·贵州遵义·一模）人生是由无数个“第一次”串联的珍珠项链：或许你曾在聚光灯下颤抖着完成首次演讲，却在掌声中触摸到勇气的温度；或许你推开窗猝不及防撞见初雪，冰晶折射出童话般的光晕；或许你新翻开一本好书的瞬间，美妙的世界都落进了书页的褶皱里……每个“第一次”都是命运的馈赠，封存着心跳加速的悸动与破茧新生的光芒。 同学，你一定也经历过很多第一次，请你以“第一次_________”为题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求：（1）把题目补充完整；（2）交代清楚事情的经过，突出“第一次”；（3）感情真挚，有逻辑地表达自己的感悟；（4）符合生活常理，内容健康，文体明确；（5）勿抄袭，勿套作，勿泄露考生真实信息。 31．（2024·贵州贵阳·一模）作文 “远”和“近”是一组反义词，但是仔细思考，又会发现它们也能成为一组因果关系。如果我们能离放纵、享乐远一些，因为这份自律，我们离理想更近了；人与人之间的相处，因为把握好了分寸，看似距离远一些，但情谊可能会更近了；我们在求知的路上走得远一些，增长见识，学会思考，离真理也就更近了…… 请以“远一些，更近了”为标题，写一篇600~700字的作文。  写作提示与要求： (1) 明确“远”和“近”的具体内容，交代“远”与“近”的关系。 (2)详略得当，充分表现“更近了”的过程。 (3)有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 (4)符合生活常理，内容健康，文体明确。 (5)勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 参考答案 1．例文一： 给表弟小贵的一封信   亲爱的小贵：   你好！听说你最近因为画画和期末复习的事情很纠结，我特别理解你的心情。因为我也曾经历过类似的困境，所以想和你分享我的故事，希望能给你一些启发。   记得我初二那年，和你一样热爱画画，每天放学后都会抽出一小时涂涂画画。但期中考试前，妈妈也要求我暂停画画，专心复习。当时的我既不想放弃画画的快乐，又担心成绩下滑，内心十分矛盾。   后来，我和班主任聊了这件事。她告诉我：“取舍不是非此即彼，而是找到平衡。”在她的建议下，我调整了时间安排：平时用零碎时间速写放松，周末集中复习；刷题累了，就画10分钟简笔画转换心情。结果，期末考试进步了，画画的手感也没丢。那次经历让我明白，真正的智慧不是全盘舍弃，而是用灵活的方式兼顾热爱与责任。   小贵，你知道吗？画画和学业并非对立面。心理学中有个“番茄工作法”，提倡专注学习25分钟后短暂休息。你可以试试把画画当作“高效学习的奖励”——完成一套数学卷子后，画15分钟速写，既能放松大脑，又能保持创作热情。艺术是思维的翅膀，达·芬奇靠素描理解人体结构，爱因斯坦用小提琴激发科学灵感，你的画笔或许也能成为解题的“秘密武器”。   当然，如果考前一周时间确实紧张，不妨和妈妈商量：暂时减少画画频率，但考后加倍补回来。暂时的退让，是为了更自由地奔跑。   最后送你一句话，是画家梵高说的：“我越来越相信，创造美好的代价是努力、失望以及毅力。”无论是画布上的色彩，还是考卷上的分数，都需要我们耐心耕耘。相信你能找到属于自己的平衡点！   祝：学业进步，画技精进！   你的表姐：莫蕉绿 2025年X月X日 例文二： 人生成长的关键在于懂得“舍”的智慧 尊敬的评委、对方辩友：   今天我方的观点是：人生成长的关键在于懂得“舍”的智慧。纵观古今，那些真正获得成长的人，无不是深谙取舍之道的大智慧者。   首先，从个人发展来看，“舍”是突破瓶颈的关键。爱因斯坦26岁时毅然放弃专利局的稳定工作，选择全身心投入物理学研究，这才有了相对论的伟大发现。钱学森放弃美国优渥的科研环境回国效力，才成就了“两弹一星”的辉煌。正如老子所言：“为学日益，为道日损”，真正的成长往往需要先做减法。   其次，从历史经验看，“舍”是文明进步的阶梯。汉代“罢黜百家，独尊儒术”的取舍，奠定了中华文明的思想根基；明治维新时日本果断舍弃武士道传统，才实现现代化转型。英国历史学家汤因比在研究26个文明兴衰史后发现，那些懂得适时舍弃陈旧制度的文明，才能获得持续发展。   再者，从哲学层面看，“舍”是更高维度的智慧。庄子“吾丧我”的哲学启示我们，只有先舍弃固执的自我，才能获得精神的成长。德国哲学家海德格尔强调“向死而生”，正是对生命有限性的认知，促使人类思考什么才是真正值得坚守的。这种“舍”的觉悟，恰恰是“取”的前提。   对方辩友可能会说，没有“取”的魄力何来成长？但请思考：王阳明龙场悟道时舍弃的是程朱理学的教条，陶渊明“不为五斗米折腰”舍弃的是官场名利，他们的成长不正是源于这份舍弃的勇气吗？   综上所述，懂得“舍”的智慧能让个人突破认知局限，使文明保持活力，助人类接近真理。正如禅宗所言：“舍得舍得，有舍才有得。”这种主动选择的智慧，才是推动人生持续成长的根本动力。 【详解】任务一：本题考查材料作文。 审题立意：本次作文的材料“在一次次的取舍之间，我们收获了丰厚的成果。取是一种领悟，而舍更是一种智慧，学会取舍，是为人处世的至高境界”阐述了取舍的意义和价值，引导学生思考在面对矛盾和选择时应如何做出正确的决策。结合表达交流的情境可知：表弟面临的困境是临近期末，他要在爱好和成绩之间进行取舍。写信时要和表弟阐述成长之中，面对爱好和自己的成长，要如何平衡两者之间的关系进行取舍，帮助其走出困境。本文旨在让学生通过分析小贵的情况，深入探讨取舍的智慧和方法。立意上应围绕取舍的重要性、如何正确取舍以及取舍后的收获等方面展开。 选材构思：本文要求写成书信，注意运用书信的格式。选材方面可以讲述用亲身经历劝解表弟平衡学习与爱好之间取舍关系，写作时了列举自己的经历，如自己曾经为了学业放弃爱好的一段时间，虽然学习有点枯燥，但为了期末能获得好成绩，自己只是暂时舍弃一下自己的兴趣，最终皇天不负有心人，在经过自己不懈的努力，终于在期末试里取得好成绩的结果等；也可以就自己曾经爱好和学习之间要如何平衡它们之间的分配时间，在保证学习质量的同时，发展兴趣爱好，让自己的身心愉悦，这样更好地投入到新的学习之中去，这样体现兴趣和成绩之间可相互成就。写作时可先理解表弟当下的困惑，然后联系自己的经历，阐述自己曾经面对这些选择时所作的决定，体现成长学会理性取舍的主题；最后表达自己的建议与期待。写作时要按书信形式完成写作，第一行先顶格写称呼，第二行要空两格写问候语，然后写正文，最后表达期望，书信的右下角先写署名，本次写作的署名为“莫蕉绿”，最后一行写上写信日期。 任务二：本题考查辩论文写作。 审题立意：本次写作任务是参与学校辩论会，需从“人生成长的关键在于善于‘取’的魄力”和“人生成长的关键在于懂得‘舍’的智慧”两个观点中任选其一，明确自身立场并展开论证。作为辩论稿，立意要鲜明、逻辑需严谨，通过充分的论据和合理的论证，凸显所选观点。例如：选“人生成长的关键在于善于‘取’的魄力”这一论题，写作时要体现在成长中自己要积极上进，不断增长见识，为自己的成长积累更多的“营养”；如选择“人生成长的关键在于懂得‘舍’的智慧”这一论题，在写作中要强调面对两难选择时与其在选择项之间犹豫不决，不如坚定舍弃不太重要的东西，只有敢于“舍弃”，才能让自己的成长之路更加坚定。无论选择哪一个论题，在写作时，要强调所选观点在人生中取舍的核心地位，同时还要考虑到对方可能提出的反驳观点，提前做好应对策略，增强辩论的说服力和逻辑性。 选材构思：本次写作为议论文。如果选择“人生成长的关键在于善于‘取’的魄力”，开篇亮明立场后，先从理论层面阐述人生之中要不断进取的意义，强调人生要积极向上，不断为自己的理想而奋斗；其次点出“取”不等同于“无度索取”，“取”体现积极奋斗的人生价值观。然后列举运动员在成绩面前不断进取，不断挑战技术难度，成就自己美好的人生；也可列举有些人因为畏惧困难，萎靡不振，最后一事无成。通过对比论证，强调“进取”对人生成长的积极意义。最后呼吁同学们要不畏困难，敢于迎难而上，成就自己美好的人生。如果选择反方观点“人生成长的关键在于懂得‘舍’的智慧”，同样先明确观点，接着阐述在成长之中“我们”会面对许多诱惑，懂得“舍”诱惑、安逸、不良习惯等，只有舍弃这些不良的东西，我们才能专注目标，更好成长。结合实际案例，如司马迁为了完成《史记》的写作，舍弃所谓的“颜面”，忍辱负重，成就非凡的著作；邓稼先为了研究原子弹，舍弃与家人团聚的机会，深入艰苦的地区，为祖国研制原子弹；钱学森为了回报祖国，舍弃国外优越的生活环境；最后呼吁同学们为了实现心中的梦想，要敢于舍弃不必要的东西，轻装上阵这样才能走得更远。 2．例文： 我的成功密码 站在市演讲比赛的领奖台上，掌声如潮水般涌来时，我忽然明白，原来我的成功密码，一直藏在一次次笨拙的开口和反复的练习里。 那是我第一次报名参加演讲比赛。看着密密麻麻的演讲稿，我的舌头像打了结，站在镜子前练习时，声音颤抖得连自己都听不清。更糟糕的是，我发现自己总在关键段落卡壳，背了无数遍的内容，一开口就忘得一干二净。 “或许我根本不适合演讲。”当第三次在练习时忘词后，我沮丧地把稿子揉成一团。母亲捡起皱巴巴的纸，轻轻抚平：“你看，皱纹里藏着光呢。就像你每次解题，不也是从错误里找到答案的吗？”她的话让我心头一颤，是啊，我能在数学题海里反复推敲，为什么不能在演讲上多试几次？ 从那天起，我开始制定“笨拙”的练习计划。每天清晨，我对着阳台外的梧桐树背诵，把路过的环卫工当作观众；课间休息时，拉着同学当听众，让他们指出我的每一个不足；晚上写完作业，我就录下自己的演讲，逐句分析语气和节奏。有次为了练习一个排比段落的气势，我对着墙壁重复了五十多遍，直到嗓子沙哑。 比赛当天，站在聚光灯下，我看到台下密密麻麻的观众，手心瞬间沁出冷汗。但当我想起那些反复练习的日夜，想起梧桐树见证过的努力，声音突然变得坚定。随着抑扬顿挫的讲述，我看见评委们频频点头，听见观众席传来的掌声。最终，我拿到了一等奖。 这次经历让我懂得，所谓成功密码，从来不是天赋异禀，而是敢于直面不足，用重复的力量打磨自己。就像溪流汇成江河，每一次练习都是积累，每一次尝试都在靠近成功。未来的路或许还会有无数个“卡壳”时刻，但我知道，只要握紧这把“坚持”的钥匙，就能打开属于自己的成功之门。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“我的成功密码”这个题目聚焦于个人成长经历，旨在探寻推动自己走向成功的关键要素。审题时，要精准界定“成功”的具体指向，它并非遥不可及的伟大成就，而是契合自身生活实际的小目标达成，比如在学习上攻克难题、在比赛中获得优异成绩、培养新的兴趣特长等。“密码”则是达成成功的核心品质、方法或信念，需从自身经历出发，挖掘出独特且具有决定性作用的因素，如坚韧不拔的毅力、敢于突破的勇气、善于反思的习惯等。立意上，要通过讲述与“密码”相关的故事，展现该要素如何助力自己克服困难、收获成功，进而揭示其对于个人成长的重要意义，传递积极向上的价值观和人生感悟。 选材构思：在选材方面，可从学习、生活、兴趣爱好等不同领域入手。比如学习上，以备战数学竞赛为例，面对复杂的题型和高强度的训练，凭借持之以恒的努力，每天坚持刷题、总结错题，最终在竞赛中获奖，将“坚持”作为成功密码；生活中，尝试独立完成一次家庭旅行的策划，从制定行程、预订车票酒店到安排景点游览，凭借积极主动的态度和勇于尝试的精神，克服各种突发状况，成功完成旅行，把“主动与勇气”作为成功密码；兴趣爱好上，学习绘画过程中，不满足于传统技法，不断尝试创新风格，参加绘画比赛获得认可，将“创新”视为成功密码。在构思文章时，可采用“总-分-总”的结构。开篇点明“每个人都有自己的成功密码，我的成功密码是……”，直接引出主题。中间部分详细叙述与“密码”相关的故事，按照事情发展的顺序，着重描写遇到的困难、自己如何运用“密码”应对，以及最终取得成功的过程，通过具体的细节描写和心理刻画，增强故事的感染力和真实性。结尾部分总结这次成功经历给自己带来的感悟，强调“密码”在自己成长道路上的重要性，并升华主题，表达对未来的期许，使文章结构完整、立意深刻。 3．例文一： 致妈妈的一封信亲爱的妈妈： 您希望我利用五一刷题补短板的心意，我明白是出于对我中考成绩的担忧。每当深夜我抬头，总能看见您悄悄放在书桌旁的热牛奶，那杯热气氤氲的温暖，藏着您所有未说出口的关切。但经过慎重思考，我想和您说说我的想法，恳请您重新考虑这个安排。 临近中考，时间确实紧张，但过度刷题未必能带来理想的效果。心理学研究表明，长时间高强度的学习容易导致“学习高原现象”，思维会陷入僵化，对新知识的接受能力反而下降。就像我们班的张同学，每天刷题到深夜，台灯下的身影常常熬到凌晨。结果在模拟考中因为过度疲劳，连简单的题目都频频出错，成绩不升反降。看着他红着眼眶分析试卷的模样，我深深明白，盲目刷题就像在迷雾中航行，失去方向的努力只会让人更加迷茫。我担心如果五一两天都用来刷题，不仅无法弥补知识漏洞，还可能让我在后续的复习中状态不佳。 而且，中考不仅考查知识，更考验心态。持续紧绷的神经需要适当放松来调节。去年五一，我和同学去公园骑行，春日的阳光温柔地洒在肩头，微风裹挟着青草香掠过耳畔。我们沿着河畔追逐，笑声惊起芦苇丛中的白鹭。回来后学习效率明显提高，原本困惑的数学难题也有了新思路。适度的休息能让大脑重新充满活力，以更好的状态迎接挑战。就像琴弦绷得太紧会断，学习也需要张弛有度。 妈妈，我并非不想学习，而是希望能更科学地利用假期。我计划用半天时间梳理薄弱知识点，制定后续复习计划；再抽出半天进行体育锻炼，增强体质；剩下的时间阅读课外书籍，拓宽知识面，缓解压力。这样劳逸结合，或许能达到更好的复习效果。 希望妈妈能理解我的想法，相信我会合理安排时间，在中考中取得好成绩。未来的日子，我想和您分享更多成长的喜悦。 爱您的孩子[你的名字] [日期]例文二： 家庭讨论会发言稿各位家人： 听了大家对五一假期的安排建议，我觉得都很有意义。妈妈的提议饱含对我学业的期许，爸爸的想法充满探索世界的浪漫，而爷爷的建议，则像一杯温热的茶，质朴却沁人心脾。但经过思考，我更支持爷爷提出的锻炼身体的想法，想和大家分享一下我的理由。 “身体是革命的本钱”，这句话在我们的学习和生活中体现得尤为明显。作为一名面临中考的学生，高强度的学习对身体素质要求很高。每天长时间坐在书桌前，肩颈像被无形的重物压迫，酸涩感常常蔓延到后脑勺，不仅容易腰酸背痛，还会导致视力下降。通过运动，比如打羽毛球、游泳，可以活动筋骨，增强体质，让我们更有精力投入学习。就像我每天坚持晨跑，当第一缕阳光刺破薄雾，我迎着晨风奔跑，汗水滑落的瞬间，一整天都感觉神清气爽，上课注意力也更加集中了。 运动也是缓解压力的有效方式。中考的压力有时会像乌云般笼罩心头，而当我在球场上挥洒汗水时，所有的烦恼都被抛到了脑后。记得上次月考失利后，我和同学打了一场篮球，激烈的对抗和畅快的奔跑，让我重新找回了信心和动力。当篮球空心入网的那一刻，仿佛所有阴霾都被击碎，只留下跃动的希望。五一进行体育锻炼，能帮助我以更轻松的心态面对接下来的学习和考试。 此外，运动还是增进家人感情的好机会。我们可以一起打羽毛球，来一场家庭友谊赛。想象一下，爸爸大力扣杀时扬起的衣角，妈妈接球时专注的眼神，爷爷笑着为我们计分的模样，在欢声笑语中享受亲子时光。这不仅能锻炼我们的身体，还能让家庭氛围更加和谐融洽。 当然，妈妈希望我刷题补短板，爸爸提议一日游，都有各自的好处。但在我看来，健康的身体是一切的基础。所以，我希望这个五一，我们能一起动起来，让假期充满活力！ 谢谢大家！例文三： 给家人的一封信亲爱的家人们： 听说你们为五一假期的安排展开了热烈讨论，虽然我没有参与，但我也有一个特别的想法想和你们分享——我们一起去参加社区的公益劳动吧！ 去年暑假，我参加了一次社区组织的垃圾分类宣传活动，那是一次令我难忘的经历。活动前一周，我就开始忙碌，在网上查阅大量资料，精心设计宣传手册，还和小伙伴们反复讨论，制作了有趣的垃圾分类小游戏。活动当天，夏日的阳光炙烤着大地，我抱着厚厚的宣传册站在社区广场，看着来来往往的居民，心里像揣了只小兔子般紧张，不知道该如何开口。但当我看到一位拄着拐杖的老爷爷，缓缓走到我面前，认真听我讲解，并仔细询问分类细节时，我感受到了自己的价值。 通过这次活动，我不仅学会了如何与他人沟通交流，还收获了满满的成就感。一位带着孩子的阿姨拉着我的手说：“多亏了你们这些孩子，我们对垃圾分类了解得更清楚了。”她身旁的小朋友还奶声奶气地说要做“环保小卫士”，那一刻，我心里暖暖的，觉得所有的付出都是值得的。而且，在和其他志愿者合作的过程中，我交到了许多志同道合的朋友，我们一起顶着烈日发放传单，一起耐心解答居民的疑问，一起为了同一个目标努力，这种感觉特别美好。 五一劳动节，正是劳动最光荣的时刻。我想，和家人们一起参与公益劳动，既能为社区做出贡献，又能度过一个有意义的假期。我们可以帮忙清理社区花园，让鲜花绽放得更加绚烂；可以为孤寡老人送温暖，听他们讲讲过去的故事；或者参与环保宣传，让更多人加入保护环境的行列。在劳动中，我们不仅能锻炼自己，还能增进家人之间的感情，体会到帮助他人的快乐。 希望家人们能考虑我的提议，让我们一起度过一个特别的五一假期！ 爱你们的[你的名字] [日期] 【详解】任务一：本题考查材料作文。 首先，审题立意。本题要求以反对妈妈“五一刷题补短板”的想法为核心进行创作，文体偏向议论文。审题时需精准把握“有理有据表述看法”“充分论证对方观点错误”的要求，避免空泛说教。在立意上，可从多个维度展开批判。其一，从学习规律角度，临近中考，过度刷题容易陷入机械重复，不仅难以突破知识盲区，还会因疲劳导致思维僵化，降低学习效率。其二，从身心健康角度，长时间刷题会使精神高度紧绷，增加考前焦虑，甚至引发厌学情绪，反而不利于中考发挥。其三，从长远发展角度，只注重刷题忽视实践与放松，不利于综合素养的提升，与素质教育理念相悖。通过多方面剖析，强调合理规划假期、实现劳逸结合才是中考冲刺的正确策略。 其次，构思选材。文章可采用“总——分——总”结构。开篇点明反对妈妈的观点，直接表明“五一刷题并非临近中考的明智之举”。主体部分分三个段落展开论述。第一段，引用教育心理学中的“边际效益递减”理论，阐述长时间刷题会使学习效果逐渐减弱，并列举某重点中学对初三学生的调查数据，说明过度刷题的学生中，60%在模拟考试中成绩不升反降。第二段，讲述身边同学小李的真实事例，小李在考前一个月每天刷题到深夜，结果出现失眠、注意力不集中等问题，最终考试失利，以此论证过度刷题对身心健康的危害。第三段，结合国家“双减”政策的初衷，指出教育不应只看重分数，更应注重学生全面发展，刷题补短板的方式过于片面。结尾总结强调，合理安排五一假期，适当放松与针对性复习相结合，才能以最佳状态迎接中考。 任务二：本题考查应用文。 首先，审题立意。此任务要求撰写家庭讨论会上的发言稿，需在支持某一方观点的同时，尊重包容其他家人的想法。审题重点在于清晰表达支持观点的合理性，以及展现对多元意见的接纳态度。若支持爸爸“一日游”的提议，立意可聚焦于旅行对个人成长的重要性，如开阔视野、增长见闻、缓解学习压力、促进亲子关系等；若支持爷爷奶奶“锻炼身体”的建议，立意可围绕健康体魄是学习和生活的基础，运动能增强体质、释放压力、培养意志品质等方面展开。无论支持哪一方，都要突出该安排在五一假期的独特价值，同时认可其他方案的积极意义。 其次，构思选材。以支持爸爸“一日游”为例，发言稿开头可先感谢家人分享想法，营造和谐的讨论氛围，随后表明自己支持爸爸的观点。主体部分分层次论述。第一层，引用“读万卷书，行万里路”的古训，阐述旅行与学习的紧密联系，讲述古代文人墨客通过游历名山大川激发创作灵感的故事，如李白遍游祖国山河，留下众多不朽诗篇。第二层，结合自身经历，讲述曾经一次参观历史博物馆的旅行，在那里不仅亲眼见到课本上的文物，更深入了解了历史文化，这种直观的学习体验让自己对历史学科产生了浓厚兴趣，成绩也得到显著提升。第三层，强调旅行对家庭关系的促进作用，一家人在旅途中相互陪伴、共同探索，能增进彼此的感情。在论述过程中，适时提及妈妈、爷爷奶奶的想法，如“妈妈希望我利用假期补短板，出发点是为我的中考成绩着想；爷爷奶奶注重锻炼身体，也是为了我的健康考虑，这些都非常有道理”，体现不否定其他家人的要求。结尾呼吁家人共同开启一次有意义的一日游，在旅途中度过一个充实而愉快的五一假期。 任务三：本题考查应用文。 首先，审题立意。本题要求以书信形式，讲述自己独特的经历，提出与家人不同的五一安排想法，重点在于通过生动叙事打动家人。审题时要突出“真实而快乐”的体验，立意需围绕从该经历中获得的成长感悟、情感触动或特殊价值。可选择参与社区志愿服务、乡村农事体验、手工制作活动等作为立意方向，展现这些活动带来的收获，如培养社会责任感、体验劳动的艰辛与快乐、提升动手能力等，以此传递别样的假期意义，说服家人接受自己的想法。 其次，构思选材。书信开头以亲切的问候拉近与家人的距离，表明自己虽未参与讨论，但也有关于五一安排的想法想与家人分享。正文详细叙述自己参与乡村农事体验的经历。首先描写前往乡村的路上，对未知体验的期待与好奇。到达后，描述农田的景象，金黄的麦浪、辛勤劳作的农民，为故事展开营造氛围。接着讲述自己在农民伯伯指导下学习收割麦子的过程，从一开始笨手笨脚、割伤手指，到逐渐掌握技巧，体会到劳动的不易。在休息时，与农民伯伯交流，了解到他们的生活故事，感受到他们对土地的热爱与坚守，心灵受到震撼。最后，当看到自己的劳动成果，装满麦子的麻袋时，内心充满成就感和喜悦。在叙事过程中，运用大量细节描写，如汗水顺着脸颊滑落的感觉、麦芒扎在皮肤上的刺痛、农民伯伯粗糙却温暖的手等，增强故事的感染力。结尾再次表达对家人的爱，希望家人能在五一尝试类似的活动，相信大家也能从中收获快乐与成长。 4．例文： 接纳自己，成长自我 曾经，我总在“不够好”的阴影里徘徊。去年劳技课上，当其他同学用木块雕刻出精致的小摆件时，我笨拙的双手却把本该圆润的弧度削得坑坑洼洼。老师巡视时皱起的眉头，同桌欲言又止的表情，都像一根根刺扎进心里。我默默把失败的作品塞进课桌深处，发誓再也不碰手工。 转机出现在校运会前夕。作为班长，我负责组织班级方阵训练。起初，我总想把每个动作都做到完美，对同学的失误吹毛求疵。结果，排练氛围越来越压抑，甚至有同学私下抱怨：“她根本不懂团队合作！”那天傍晚，我独自在空荡的教室发呆，夕阳把我的影子拉得很长。突然想起班主任说过：“真正的领导者，是能看见每个人的闪光点。”我开始反思自己的强势与固执，意识到过分追求完美反而成了阻碍。 改变发生在一次家庭矛盾后。那天，我因忘记倒垃圾被妈妈责备，烦躁地顶嘴：“你们总盯着我的缺点！”深夜，我翻着日记本，发现自己竟写满了对父母的不满。可仔细回想，妈妈总会在我熬夜学习时端来热牛奶，爸爸即便工作疲惫也会耐心听我吐槽。原来，我一直忙着挑剔别人，却忘了接纳不完美的自己，也该接纳同样不完美的家人。 如今的我，依然做不好木工，但会笑着向同学请教技巧；组织活动时，学会倾听大家的想法；回到家，主动分担家务，和父母聊天时多了理解与包容。我渐渐明白，接纳自己不是自暴自弃，而是看清自己的不足后，依然愿意带着这份不完美勇敢前行。就像破土而出的春笋，在风雨中接纳自己的稚嫩，才能一点点向上生长，拥抱更广阔的天空。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“接纳自己，成长自我”旨在引导学生正视自身不足，从接纳中实现蜕变。审题时，需明确“接纳”是对自身缺点、弱点等不完美之处的包容，“成长”是接纳后的积极转变。立意可围绕接纳是成长的起点，唯有接纳真实的自己，才能在反思与行动中不断完善，拥抱更好的自己。 2.选材构思。适合写记叙文，可从学习、人际交往、兴趣培养等初中生熟悉的生活场景切入。比如讲述考试失利后，接纳自己的不擅长学科，制定计划努力弥补短板，逐步提升成绩的过程；或是描写因性格内向不敢表达，在朋友鼓励下接纳自己的性格特点，尝试主动交流，收获友谊与自信的经历；也可以写学习乐器时发现天赋不足，接纳现状后调整目标，享受音乐带来的快乐，实现心态成长。写作时，运用细节描写展现接纳与成长的心理变化，通过对比手法突出前后转变，还可引用名人名言增强文章说服力，让文章更符合初中生认知与情感表达。 若写议论文，标题可作为论点，可从名人案例、历史故事与生活现象切入，增强论点说服力。其一，选用贝多芬失聪后接纳命运打击，将苦难转化为创作动力，谱写出《命运交响曲》等不朽乐章的事例，论证接纳困境能激发内在潜力；其二，以爱迪生发明电灯时经历千次失败，却坦然接纳实验挫折，最终成功点亮世界为例，体现接纳失败是走向成功的阶梯；其三，联系当下学生因成绩焦虑而自我否定的现象，指出只有接纳自身学习节奏与能力，才能制定合理目标实现进步。写作时采用“论点+论据+分析”的结构，运用排比、对比等手法，让论证更具逻辑性与感染力，契合初中生议论文写作要求。 5．例文一： 孤独中的星光 亲爱的朋友：   你说害怕独处时的寂静，像被世界遗忘在角落。可你知道吗？我曾在同样的恐惧里挣扎，直到某个深秋的黄昏——那天我独自坐在图书馆的落地窗前，看着夕阳把书架染成蜜糖色，突然发现：原来孤独不是空白，而是留给自己的画布。   记得初三那年，父母出差频繁，我总在放学后对着空荡荡的冰箱发呆。起初我会疯狂给同学发消息，用综艺节目的喧闹填满房间。直到有次暴雨停电，手机只剩10%电量，我竟在烛光里翻出了蒙尘的《小王子》。当读到“重要的东西用眼睛是看不见的”时，窗外的雨声忽然变成了温柔的伴奏。那晚之后，我开始在独处时写“星光日记”——记录阳台上看到的星座、邻居家飘来的饭菜香、甚至数学题解开的瞬间。这些细碎的光点，渐渐连成了属于我的银河。   去年参加辩论赛前夜，我独自在操场走了二十三圈。月光像凉丝丝的绸缎披在肩上，那些卡壳的论点突然在脚步声中清晰起来。第二天当我站在台上时，掌心不再出汗——因为我知道，那些独处时反复推敲的逻辑，已经长成了我思维的骨架。 上周整理旧物，翻到小学时因为怕孤单而参加各种聚会的照片。奇怪的是，照片里笑着的我，眼神总是飘向镜头外。而现在手机相册里最多的，是独自爬山时遇见的云海，一个人做实验培育出的蓝玫瑰，还有深夜临帖时毛笔在宣纸上绽开的墨花。这些画面如此鲜活，仿佛能听见当时的心跳。  蒋勋在《孤独六讲》中说：“孤独是生命圆满的开始。 当我学会把“独自一人”变成“与自己约会”，那些曾让你害怕的寂静，都化作了滋养心灵的细雨。你不必急着寻找陪伴，不妨试试在放学路上数七种不同的绿，或记录厨房里香料罐排列的韵律。终有一天，你会像我一样发现：独处时遇见的自己，比想象中更值得深交。   你的朋友 2025年XX月XX日 例文二： 独处：自我成长的必修课 亲爱的学弟学妹们： 你们好！最近听闻你们认为“独处是一种消极逃避的行为”，作为经历过同样困惑的学长，我想与你们分享一些不同的思考。独处不是逃避，而是一种更高层次的自我对话，独处是自我成长的必修课。   独处是沉淀思想的熔炉。古希腊哲学家苏格拉底曾说：“未经省察的人生不值得过。”他常常独自在雅典街头漫步思考，最终开创了西方哲学传统。中国古代思想家王阳明被贬龙场驿时，在独处中悟出“心即理”的哲学体系。这些思想巨匠的成就，无不是在独处中淬炼而成。当我们远离喧嚣，才能听见内心最真实的声音。   独处是激发创造力的源泉。爱因斯坦在专利局做小职员时，常常独自思考物理问题，最终在1905年这个“奇迹年”连续发表五篇改变世界的论文。中国作家鲁迅在绍兴会馆独居的七年里，完成了《狂人日记》等奠定新文学基础的杰作。这些创造性的突破，往往诞生于独处的静谧时刻。正如梵高所说：“在孤独中，一个人可以找到自己。”   独处是培养独立人格的土壤。德国哲学家叔本华认为：“一个人只有在独处时才能成为完全自由的。”法国思想家卢梭在《一个孤独漫步者的遐想》中写道：“我只有在独处时才能完全做我自己。”你们现在正处于人格形成的关键期，更需要通过独处来认识真实的自我，而不是在群体中迷失方向。   亲爱的学弟学妹们，在这个信息爆炸的时代，我们比任何时候都更需要独处的智慧。它不是逃避，而是一种主动的选择；不是消极，而是一种积极的成长。愿你们在独处中找到属于自己的成长节奏，在静默中听见生命拔节的声音。   此致 敬礼！   你们的学长 2025年XX月XX日 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意，任务一：关键词是“讲述你的故事”。情境设定为向害怕孤独的朋友讲述你的故事，交流对象可设定为同学、朋友等同龄人。内容上，要讲述生活中自己在独处时有哪些独特的经历，这些经历给予你成长有什么启示。例如：在一次独处时，“我”克服恐惧的心理，从而懂得要勇敢面对成长的难题；再如“我”在独处时看书的经历，体会到独处给予人的精神上的净化作用；再如“我”在独处时，静心反思自己的行为，体现独处给予人成长的意义；文章要通过具体叙事来体现独处对自身成长的影响。 任务二：本次作文交流对象是学弟学妹，在辩论活动中反驳“独处是一种消极逃避的行为”这一观点，阐述“独处是自我成长的必修课”，写作时可从独处是思想的淬炼场，有利于人们进行思想的沉淀，获得自我成长；也可从独处是独立的训练营，有利于人们与自己对话，反思自己的得失，不断成长。 2.选材构思，任务一：本次写作为记叙文，以朋友身份，用自身故事帮助害怕孤独者理解独处的意义。写作时可以选取生活中自己独处时的经历，例如，“我”在夜晚下自修回家，有一段路很黑暗，“我”如何克服心中的恐惧，独自在黑暗中勇敢前行，这次经历让“我”懂得，黑暗不可怕，可怕的是自己还没开始就认输。再如，可叙写“我”喜欢独处，在独处时看看书，听听音乐，或者静坐冥想，以此体现独处是一段自由而美好的时光。结尾要以议论句来深化中心。 任务二：本次写作为议论文，写作时开头直接点明辩论立场，如“在我认为，独处是自我成长的必修课” ，简洁有力，引出下文论述。中间可围绕“独处对自我成长的意义”来罗列三个分论点，如“独处能让我们的内心平静”“独处能让我们整理思绪”“独处能促进我们自我成长”，可列举事例有：苏轼被贬黄州，于孤寂中写下“一蓑烟雨任平生”的旷达；牛顿独守乡间小屋，从坠落的苹果窥见宇宙定律；梭罗独守在瓦尔登湖，体会人生百态，收获心灵的丰盈；通过举例论证和道理论证，论述“独处对自我成长”的积极意义；结尾总结全文观点，强调“独处不是消极的逃避，而是自我成长的必修课”，升华主题，增强辩论的感染力和说服力。 6．例文一： 一次难忘的校园除草劳动 亲爱的朋友们： 不知道你们有没有过这样的经历，一场看似普通的劳动，却能在记忆里留下深刻的印记。今天，我就想和你们分享我在校园里的一次除草劳动。 那是学校组织的一次劳动实践课，我们班被分配到学校花园除草。一开始，我心里还有些不屑，除草能有多难？不就是弯腰把草拔掉嘛。可真正干起来，才发现远没那么简单。 花园里的草种类繁多，有些草扎根极深，轻轻一拽根本拔不出来，得用小铲子一点点把土松开，再用力往上拔。没一会儿，我的手上就沾满了泥土，腰也开始酸了。我抬头看看周围的同学，大家都在认真地除草，额头上挂满汗珠，但没有一个人喊累。 正当我有些坚持不下去的时候，我看到了角落里的一株小蒲公英。它在杂草丛中努力伸展着小小的身躯，白色的绒球在微风中轻轻晃动，仿佛在向我诉说着顽强与坚韧。那一刻，我深受触动，一株小小的蒲公英都能在恶劣的环境中努力生长，我又有什么理由因为这点辛苦就放弃呢？ 于是，我重新振作精神，更加认真地投入到除草工作中。我仔细地分辨着哪些是需要拔掉的杂草，哪些是精心栽种的花卉。遇到那些顽固的杂草，我不再急于求成，而是耐心地用工具处理。在这个过程中，我还发现了一些隐藏在草丛中的小昆虫，它们或忙碌地穿梭，或静静地蛰伏，为这次除草劳动增添了几分别样的趣味。 随着时间的推移，我们的劳动成果逐渐显现出来。原本杂草丛生的花园变得整洁有序，那些娇艳的花朵也不再被杂草掩盖，重新绽放出属于自己的光彩。当看到这一切时，一种成就感油然而生。这次除草劳动，不仅让校园环境变得更加美丽，也让我懂得了劳动的价值和坚持的意义。它就像一颗小小的种子，种在我成长的道路上，时刻提醒我，无论遇到什么困难，都要像除草一样，一步一个脚印，坚持不懈地去克服。而且，我也明白了劳动并不是简单的体力付出，其中还蕴含着观察、思考和对生命的尊重。在与自然的亲密接触中，我收获了课堂之外的知识与成长。 朋友们，你们在劳动中又有怎样的经历和感悟呢？也快来和我分享分享吧！ 小红 某年某月某日 例文二： 致环卫工人的一封信 亲爱的环卫工人叔叔 / 阿姨： 您好！当您在忙碌的工作间隙打开这封信时，希望能给您带来片刻的温暖与慰藉。 每天，当城市还在沉睡，你们就已经悄然走上街头。橙色的工作服在昏暗的路灯下显得格外醒目，手中的扫帚就像画笔，清扫着城市的每一寸土地，勾勒出整洁与美丽的轮廓。我常常在上学的路上看到你们，寒风中，你们的脸被冻得通红，可依然专注地清扫着路面的垃圾；烈日下，汗水湿透了衣衫，你们却顾不上擦拭，只为了让街道保持干净。 记得有一次下暴雨，路上积水严重，垃圾和杂物被雨水冲到下水道口，造成堵塞。我看到你们毫不犹豫地挽起裤腿，伸手去清理那些堵塞物。雨水和污水混合在一起，溅到你们身上，可你们没有丝毫怨言，直到下水道通畅，水流不再淤积。那一刻，我被深深地震撼了，你们用自己的辛苦付出，守护着城市的整洁与畅通。 在平日里，你们的工作也并不轻松。街道上行人来来往往，垃圾不断产生，你们却始终坚守岗位，一遍又一遍地清扫着。每一个清晨，当我们走在干净的道路上开始新的一天时，背后是你们无数个日夜的默默付出。你们不仅要清扫路面，还要清理那些藏在角落的烟头、纸屑，甚至是人们随意丢弃的大件物品。你们的工作看似平凡，却无比重要，是城市运转不可或缺的一环。 你们是城市的美容师，是最值得尊敬的人。每一条干净的街道，每一个整洁的角落，都凝聚着你们的汗水与心血。也许在很多人眼中，这份工作平凡又普通，但在我心里，你们是伟大的，你们用勤劳的双手，为我们创造了美好的生活环境。你们的坚持和奉献精神，就像一盏明灯，照亮了城市的每一个角落，也照亮了我们的心灵。 再次向您致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！愿您在工作中注意安全，身体健康，一切顺遂！ 一名中学生 某年某月某日 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：任务一：关键词是“分享”“劳动经历和感受”。情境设定为向他人分享自己的劳动故事，交流对象可设定为同学、朋友等同龄人。立意上，要通过讲述劳动中发生的具体故事，挖掘独特的体验和感悟，如劳动带来的成长、对劳动价值的重新认识等。例如，可从一次做家务劳动中体会到父母的辛苦，进而理解责任与担当；或从校园劳动实践里领悟到团队协作的重要性。强调在个人劳动经历中寻找有价值、有深度的思考，以小见大展现劳动对自身的影响。 任务二：关键在于“向劳动者写信”“表达敬意”。交流对象是身边的劳动者，如环卫工人、快递员、教师等。立意需聚焦于对劳动者的赞美，通过叙述其令人印象深刻的劳动场景或事迹，传递对他们奉献精神、职业坚守的敬重。比如，以环卫工人凌晨清扫街道的场景，凸显他们为城市环境付出的努力，表达对平凡岗位上不平凡坚守的敬意；或讲述教师为学生日夜操劳、精心备课的事迹，赞颂其教书育人的伟大。 2.选材构思： 任务一：可以选取生活中不同类型的劳动经历。若选择家庭劳动，可写第一次尝试做一道复杂菜肴，从手忙脚乱地准备食材，到在烹饪过程中不断调整火候、调味，最后成功做出美味菜品，其间经历了失败的沮丧和成功的喜悦。若选校园劳动，比如参与校园植树活动，从挖坑、栽树、浇水到后续的养护，和同学们一起分工协作，克服种种困难，见证小树苗扎根成长，这一过程中的汗水与欢笑都是很好的素材。还可以是社区公益劳动，像参加垃圾分类宣传活动，与小伙伴们制作宣传海报、向居民讲解分类知识，在这个过程中学会如何与陌生人沟通交流等。采用记叙文的结构。开头以回忆引入，比如“在我的记忆深处，有一段特殊的劳动经历，至今仍让我难以忘怀”，吸引读者兴趣。中间部分详细叙述劳动过程，按照时间顺序或事件发展顺序，描写遇到的困难、解决问题的过程，适当加入自己的心理活动和周围人的反应，增强故事的生动性。结尾部分升华主题，阐述从这次劳动中收获的成长，如“这次劳动，不仅让我学会了做饭，更让我懂得了面对困难要勇于尝试、坚持不懈的道理”。 任务二：若写给环卫工人，可收集他们在不同天气下工作的场景，如酷暑中汗流浃背清扫街道，寒冬里冒着风雪清理积雪。还可采访环卫工人，了解他们日常工作的艰辛，如凌晨起床工作、长时间的户外作业等。若写给快递员，可选取快递高峰时期他们忙碌奔波的事迹，比如双十一期间，快递员一天要派送上百件包裹，从早到晚马不停蹄，有时为了及时送达还会遭遇风雨等恶劣天气。要是写给教师，可列举教师为学生答疑解惑、批改作业到深夜，精心设计教学方案，关注学生身心健康等具体事例。采用书信体格式。开头称呼顶格写，如“亲爱的环卫工人叔叔/阿姨”，接着问候语。正文部分先表达对劳动者的关注和感激，如“每天清晨，当我走在干净整洁的街道上，我总会想起你们忙碌的身影”，然后详细叙述令自己印象深刻的劳动场景或事迹，用具体事例展现劳动者的付出。结尾部分再次表达敬意，如“你们是城市的美容师，是最可爱的人，向你们致以最崇高的敬意！”最后署名和日期。 7．例文一： 黄果树听瀑 亲爱的表姐，你说要来贵州旅游，我第一个想推荐的就是黄果树瀑布！上周我重游此地，又撞见了不一样的震撼，迫不及待想讲给你听。 清晨六点，天边刚泛起鱼肚白，我就迫不及待奔赴黄果树景区。晨雾还没散尽，像一层薄纱轻轻笼着山峦，远远地，瀑布的轰鸣声便隐隐传来，起初像闷雷从山谷深处滚过来，随着脚步渐近，那声响愈发雄浑，震得人耳膜发麻，却又莫名让人上瘾，好似大自然在远处擂着战鼓，催着你快去探寻它的真容。 走近些，水汽裹挟着青草香扑面而来，瞬间把盛夏的燥热碾成碎末。阳光斜斜照下来，给瀑布镀上一层金纱，白色的水幕在光影里闪烁，细碎的彩虹若隐若现，像是瀑布偷偷藏起的小惊喜，稍不留意，就会从你眼前溜走。我站在观景台，望着那如银河倾泻的水流，猛地砸在下方深潭，激起数丈高的水花，又化作白茫茫的水雾升腾，恍惚间，竟分不清自己是在人间，还是踏入了仙境。 顺着石阶往下，我一头扎进“水帘洞”。洞壁上的水珠不断滚落，打湿了我的裤脚，冰冰凉凉的触感，带着山野的清冽。从洞口往外看，奔腾的水流像千万匹白马俯冲而下，气势汹汹地撞在岩石上，溅起的水花疯狂扑进洞里，像是大自然伸出的手，要把闯入者也揽进这水的狂欢。我站在洞口，任水雾肆意扑在脸上，恍惚觉得自己也成了这山水间的一滴水，跟着风，跟着水，融进这天地的喧嚣里，所有烦恼都被冲得一干二净，只剩下满心的畅快。 晌午时分，阳光变得热烈，我坐在瀑布旁的小吃摊。老板是个热情的大叔，笑着递来一碗丝娃娃，薄如蝉翼的面皮整齐码在竹篮里，旁边摆着脆萝卜、酸豆角、鱼腥草等十来种小菜，浇上红彤彤的酸汤，酸辣香气瞬间弥漫开来。我学着当地人的样子，用面皮裹起满满一筷子小菜，一口下去，酸辣在舌尖炸开，就像黄果树的水，带着贵州人的豪爽劲儿，又藏着山野食材的鲜灵，吃得我额头冒出细汗，却舍不得放下筷子。 吃着吃着，听旁边游客不住惊叹，有人说这瀑布比想象中壮观十倍，手机举得老高，对着彩虹拍个不停；有人蹲在水边，摸着凉丝丝的水，感慨这趟没白来。我心里偷偷笑，这才是贵州的魅力呀，藏在山水里的磅礴，也藏在烟火里的鲜活，每一处细节，都能勾住人的魂。 从晨光熹微到日头高悬，我在黄果树转了整整一天。离开时，夕阳给瀑布染了层橙红，水声依旧轰鸣，可我的心却静得很。一路上，想着瀑布的壮观、小吃的美味，还有那些游客脸上的惊喜，愈发盼着你快来。表姐，你要是来了，准会和我一样，被这山水钉在贵州，舍不得走。这满是野性与温柔的地方，值得你把脚步慢下来，好好品，品它的山、它的水，还有藏在烟火里的贵州魂！例文二： 给阿远的一封信 阿远： 见字如晤。你离家求学已三年，家乡的变化，像是被岁月按下了快进键，那些新模样，怕是说上三天三夜也讲不完，我总盼着能细细说与你听。 你走那年，老街上的青砖房还破破烂烂，墙皮脱落得厉害，窗户上的木框也歪歪扭扭，一下雨，屋里还得拿盆接漏水。可如今，它们全刷成了青灰色的墙，墙上绘着苗族歌舞的壁画，芦笙悠扬、裙摆纷飞，夜里亮起暖黄的灯，活脱脱成了“网红打卡地”。年轻人爱在这里拍复古写真，老年人搬着凳子唠嗑，说这老房子，终于又活出了精气神。 咱小时候爬的那座荒山，以前除了杂乱的野草，啥也没有。现在呢，种满了脆红李，每到秋天，漫山遍野的果子压弯枝头，红彤彤的一片，像给山披了件喜庆的红棉袄。政府新修了木栈道，顺着山势蜿蜒，游客们沿着栈道往上走，既能伸手摘果子，感受丰收的甜，又能俯瞰山下新起的光伏电站，蓝莹莹的光伏板在太阳下闪着光，成了咱县的新名片，把“绿色发展”的故事，讲给每一个路过的人听。 更让人惊喜的是小河的变化。你记得不，以前河面上飘着垃圾，河水黑乎乎的，路过都得捂着鼻子。现在可不一样啦，政府下大力气治理，清淤、栽水草、建污水处理站，折腾了大半年，小河终于清得能看见小鱼游。河边还建了湿地公园，栽了芦苇、鸢尾，春天一到，花开得漫无边际，紫色、蓝色的花朵在风里晃，像给小河织了条花腰带。傍晚时分，住在附近的老人搬着板凳来散步，孩子们追着萤火虫跑，萤火虫的光落在河面上，和路灯的光搅在一起，像撒了把星星，美得让人心颤。 对了，咱们的“老地方”米粉店，现在也变啦！老板添置了新桌椅，擦得锃亮，还在墙上挂了老照片——有你小时候捧着碗吃得满脸汤汁的傻样，嘴角沾着红油，眼睛笑成月牙；也有咱毕业那年全班在店门口的合影，大家穿着校服，青春的朝气要从照片里漫出来。老板说，好多出去的年轻人回来，就爱坐这儿，吃一碗米粉，聊一聊外面的世界，说吃着这口熟悉的味道，心里就踏实，好像再大的事儿，也能被这碗米粉“熨平”。 阿远，家乡现在有了新工厂，搞特色农产品加工，把咱们的脆红李、茶叶做成精致礼盒，卖到全国各地，需要懂技术、会管理的人；新学校盖起来了，崭新的教学楼里，缺好老师给孩子们传授知识；连新建的民俗博物馆，都缺会讲家乡故事的讲解员，把苗族的歌舞、先辈的奋斗，说给更多人听。 盼你归期，共赴新程，让家乡的山水，再见证我们的成长。 你的发小：阿泽 2025年6月9日例文三： 关于贵州，你该看看梵净山 说“贵州没有什么特色，不值得去”的朋友，不妨来梵净山走一遭，看天地在这里写下的浪漫诗行，感受贵州藏在山水里的独特魅力。 这座屹立亿万年的山，把“神奇”二字刻进了骨血里。清晨，当城市还在沉睡，梵净山的云海已漫过山谷，金顶在云雾中若隐若现，像神话里的琼楼玉宇，又像仙人遗落人间的明珠。你得趁早出发，跟着晨雾上山，一步步踩着石阶，听着自己的呼吸和山林的风声，像是在和天地对话。 等你慢慢往上攀，阳光穿透云层的瞬间，整座山都被点亮。蘑菇石以不可思议的姿态立着，上大下小，仿佛下一秒就要滚落，却在风雨里守了千年，看尽了人间的春去秋来；万卷经书岩层层叠叠，页岩整齐得如同人工堆砌，像天地把史书摊开，任人翻阅，每一层纹理里，都藏着亿万年的光阴故事。站在观景台，望着这鬼斧神工的景致，会忍不住感叹，大自然才是最厉害的艺术家，随手一挥，就造出这般震撼。 更妙的是藏在山林里的生机。珙桐花开时，满树“白鸽”振翅欲飞，洁白的花瓣舒展，像要带着山林的秘密，飞向云端；黔金丝猴在枝头跳荡，皮毛油亮，偶尔停下，歪着脑袋看你，灵动得像山林养出的精灵，让人忍不住想靠近，又怕惊扰了这份自然的自在。还有那些叫不出名的小花、小草，在石阶旁、悬崖边努力生长，把山野的顽强与倔强，融进每一片叶子、每一朵花瓣里。 爬到山顶，古寺的钟声撞碎云海，悠长的声音在山间回荡，香火缠绕着历史，让人忍不住想，千年前的僧人，是不是也这样望着云海，听着风声，把心事说与山听。金顶上的建筑，红墙黑瓦，在蓝天白云的映衬下，多了几分庄重与神秘，仿佛时间在这里放慢了脚步，让人能静下心，想想生活的匆忙，问问自己内心的向往。 贵州的特色，从不是单一的标签。它是梵净山的石、云、树，是山脚下苗族阿妹的银饰叮当，是酸汤火锅里翻滚的烟火气。这些藏在山水里、民俗里、烟火里的独特，需要人静下心，一步一步去丈量、去感受。就像梵净山的美，不在匆匆一瞥，而在你爬坡时的喘息、看云海时的惊叹、听钟声时的沉思里，一点点沁入心底，让你明白，贵州的魅力，是需要用心去“品”的宝藏。 若你因偏见错过，才是真的可惜。不如背上行囊，来梵净山，看山如何接住云海，看历史怎样活在当下，看贵州把“特色”二字，写成只属于你的故事，让你从此对这片土地，念念不忘。 【详解】任务一：本题考查材料作文。 审题立意：需以向初次来贵州旅游的亲友分享游玩经历为情境，身份是贵州本地人，要通过叙述在贵州家乡游玩的所至、所见、所感，传递独特体验，让亲友感受贵州魅力，立意在于展现家乡之美，激发亲友对贵州的喜爱与向往。要紧扣“游玩经历”，突出“独特体验”，语言生动形象，让读者如临其境。 选材构思：可选取贵州具代表性的景点，如黄果树瀑布、荔波小七孔等。比如选黄果树瀑布，开头可营造热情邀请氛围，如“亲爱的亲友，当你踏上贵州这片土地，一定得去黄果树瀑布瞧瞧，那是我每次游玩都沉醉的地方”。中间按游玩顺序，先写抵达景区，远看瀑布似白练挂山间，渐近时听如雷轰鸣，感受水雾扑面，还可写在水帘洞穿梭，看水珠飞溅、阳光穿雾成虹的奇妙；也可穿插当地小吃体验，如在景区附近品尝丝娃娃，增添游玩趣味。结尾总结此次游玩收获，强调瀑布的壮美与贵州的迷人，邀请亲友深入感受，如“这一趟黄果树之行，满是震撼与惬意，贵州的美远不止于此，等你亲身探寻更多惊喜”。 任务二：本题考查应用文写作。 审题立意：身份是家乡人，对象是离开家乡多年在外求学的朋友，要通过写信介绍家乡变化，展现新面貌，目的是邀请朋友学成归来建设家乡，立意聚焦于凸显家乡发展潜力与温情召唤，以真诚文字打动朋友，唤起其对家乡的归属感与建设热情。需突出“变化”，体现发展与机遇，语言要诚恳亲切，让朋友感受到家乡的牵挂与期待。 选材构思：从多方面选家乡变化素材，如交通、建筑、产业等。开头以问候引入，“许久未见的朋友，你在外求学的日子，家乡正悄然变了模样，忍不住想把这些变化说与你听”。接着分述，交通上，以前的泥泞小路成了宽阔柏油路，高铁也通到家乡，出行便捷；建筑方面，老旧民居翻新，建起了现代化商业街、文化广场，夜晚灯光璀璨；产业上，特色农产品加工产业兴起，乡村旅游搞得红火，很多年轻人返乡创业。还可提及共同回忆的地方如今的新貌，如小时候常去的公园，现在增设了健身设施、文化长廊。结尾表达期待，“家乡变了，变得更有活力、更具机遇，盼你学成归来，咱们一起为家乡的明天添彩，让它因我们更美好”。 任务三：本题考查材料作文。 审题立意：身份是贵州文旅爱好者或家乡支持者，在贵州文旅网站评论区回复，针对“贵州没有什么特色，不值得去”的错误观点进行反驳，立意在于理性且友善地展现贵州特色，为家乡正名，让看到评论的人认识到贵州的价值，吸引大家前来感受。要选准贵州特色风景、文化或美食，条理清晰反驳，语言理性友善，以理服人。 选材构思：选贵州特色元素，如梵净山、苗族文化、酸汤火锅等。以梵净山为例，开头表明立场“说贵州没特色不值得去，实在是一种误解，就像梵净山的美，藏着太多人没发现的奇妙”。中间阐述，先讲梵净山独特地貌，亿万年地质运动造就的奇峰怪石，蘑菇石的神奇造型；再讲生态之美，珙桐、黔金丝猴等珍稀动植物栖息，是天然生态宝库；还可提及山上的佛教文化遗迹，悠久历史沉淀的人文底蕴。从自然、生态、人文多维度说明特色。结尾友善邀请，“这样的贵州，这样的梵净山，值得你踏上旅途探寻，相信会改变‘没特色’的看法，爱上这片土地”。若选苗族文化，可讲盛大的苗年、精美的银饰刺绣、独特的芦笙歌舞；选酸汤火锅，讲其独特风味、制作工艺传承，从美食文化角度展现特色反驳观点。 8．例文： 裂缝里的阳光 我死死攥着数学试卷，不及格的数字刺得眼睛生疼。教室里只剩下我一个人，窗外的梧桐叶沙沙作响，像是在嘲笑我。 自从初二下学期数学成绩开始下滑，我就把自己裹进了密不透风的茧里。同桌每次想教我解题，我都用“不用了，我自己能行”搪塞过去。其实每次看到满页的红叉，喉咙里都堵着酸涩的硬块，可“帮帮我”三个字就像卡在齿轮间的石子，怎么也说不出来。 那天下午，我又在空教室里和函数题较劲。草稿纸上画满了凌乱的抛物线，却始终找不到正确的解法。夕阳把影子拉得很长很长，像要把我压进题海里。突然，一只布满粉笔灰的手伸过来，在坐标系上轻轻点了两个坐标：“试试方程组。” 我猛地抬头，数学老师不知什么时候站在了身边。她银白的发丝在夕阳里泛着金光，皱纹里藏着温暖的笑意。“老师……”我的声音有些发抖，指尖不自觉地抠着试卷边缘。 “你看这道题……”她拉过椅子坐下，笔尖在草稿纸上划出优美的曲线。讲完后，老师又轻声说道：“爬山时遇到陡坡，借根登山杖不是示弱，是聪明的选择。” 我望着那些流畅的解题步骤，突然发现那些困扰我许久的公式符号变得温顺起来。风儿拂过窗棂，卷走了试卷上的褶皱。 我望着窗外渐暗的天色，梧桐叶在暮色中轻轻摇晃。这次，喉咙里的石子终于化作清泉：“老师，你能再讲一遍刚刚这块的推导过程吗？” 现在的数学课上，当遇到卡壳的题目，我会轻戳同桌的手臂：“这道几何辅助线该怎么画？”阳光透过玻璃窗落在课桌上，照得笔尖亮晶晶的。原来开口求助时，世界并不会因此崩塌，反而会裂开一道透光的缝隙。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中男孩与马的对话，核心在于马认为“寻求帮助并非放弃，而是拒绝放弃”。这启示我们，文章立意可从正确看待寻求帮助这一角度展开。可以围绕寻求帮助的重要性、寻求帮助时的心态调整、如何有效寻求帮助等方面立意。例如，强调在生活和学习中，不能因害怕被认为懦弱而拒绝帮助，要认识到寻求帮助是解决问题、实现自我提升的有效途径；也可以思考在不同情境下，如面对学业压力、人际关系困境时，如何主动且恰当寻求帮助。 第二，文体及内容。本篇习作可写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，要思考自己经历过哪些需要帮助的场景，比如在学习上遇到难题、参加集体活动遇到阻碍等。写作时，先描述遇到的困境，自己最初拒绝帮助的心理，如好面子、怕被嘲笑等。接着详细叙述因寻求帮助而获得解决的过程，包括帮助者的反应、提供的方法等。最后通过这次经历，点明寻求帮助让自己成长、进步的感悟，扣合主题。若写成议论文，开篇点明中心论点，如“寻求帮助是走向成功的智慧之举”。然后通过事实论据，像科学家团队合作攻克难题、运动员接受教练指导突破瓶颈等事例，以及“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”之类的道理论据进行论证。结尾总结强调寻求帮助的积极意义，升华主题，使文章论证逻辑清晰。 9．例文一： 环保之行，点亮心灵之光亲爱的老师、同学们： 大家好！在今天这个主题班会上，我想和大家分享我参与环保活动的一段难忘经历，它如同一束光，照亮了我对环保的认知之路。 那是一个夏日的清晨，我报名参加了社区组织的“公园环保行”活动。本以为只是简单的捡捡垃圾，没想到却是一次深刻的心灵触动。 我们一行人来到公园，眼前的景象让我有些震惊：草丛里藏着各种塑料袋、饮料瓶，湖面上漂浮着一些杂物。我拿起夹子和垃圾袋，开始认真清理。在清理过程中，我遇到了一位白发苍苍的老人，他正弯着腰，仔细地捡起地上的烟头。我好奇地和他交谈起来，老人语重心长地说：“孩子，这公园就像我们的家，干净了，大家住着才舒心。”老人的话让我深受触动，原来环保不仅仅是为了环境，更是为了我们自己，为了我们共同的家园。 随着清理的深入，我发现了很多被丢弃的玩具和书籍。这些物品其实还可以继续使用，却被无情地抛弃了。我不禁想到，如果我们每个人都能珍惜资源，减少浪费，那该多好。 活动接近尾声时，我看到原本杂乱的公园变得干净整洁，花草树木仿佛都在向我们微笑。那一刻，我内心充满了成就感。这次环保活动让我明白，环保不是一句空洞的口号，而是需要我们每个人用实际行动去践行的。 回到家中，我开始反思自己的生活习惯。以前，我总是随意丢弃纸张，用完的电池也随手一扔。现在，我会把废纸收集起来卖给回收站，电池也会放进专门的回收箱。我还向家人宣传环保知识，一起践行绿色生活。 同学们，环保之路任重而道远。让我们从身边的小事做起，从节约一张纸、一滴水开始，用我们的行动去感染身边的人，让更多的人加入到环保的行列中来。相信在我们的共同努力下，我们的地球一定会变得更加美丽！例文二： 给小朋友的一封环保信亲爱的小朋友们： 你们好呀！我是你们的大朋友，今天想和你们聊聊环保这个有趣的话题。 小朋友们，地球就像我们的大城堡，里面有好多好多好玩的东西，有蓝蓝的天空、绿绿的草地，还有可爱的小动物们。可是呀，现在这个大城堡遇到了一些小麻烦。 比如说，我们平时用的塑料袋，它很难被大自然消化掉，就像一个调皮的小怪兽，一直留在地球上，还会伤害到小动物们。有一次，我看到一只小鸟被塑料袋缠住了脚，怎么也飞不起来，好可怜呀。所以呀，我们以后出门的时候，可以带上自己的布袋子，这样就能减少塑料袋的使用啦。 还有垃圾分类，这也是很重要的事情哦。就像我们把玩具分类放好一样，垃圾也要分类。可回收的垃圾，像废纸、塑料瓶，它们可以变成新的东西，继续为我们服务；有害的垃圾，比如电池，要放进专门的垃圾桶，不然会污染土地和水源；厨余垃圾可以变成肥料，让花草长得更茂盛。 小朋友们，我们还可以从节约用水用电做起。洗手的时候，把水龙头开小一点，用完水要及时关掉；离开房间的时候，要记得关灯。这些小小的举动，都能为地球节省很多资源呢。 另外，多种树也是保护地球的好办法。树木就像地球的“小卫士”，它们能吸收二氧化碳，释放出氧气，让我们的空气更清新。等你们长大了，可以和爸爸妈妈一起去种一棵小树，看着它慢慢长大，就像看着地球妈妈变得更健康一样。 小朋友们，环保是一件超级酷的事情。让我们从现在做起，从身边的小事做起，一起守护我们美丽的地球城堡吧！ 祝你们天天开心，健康成长！ 学长：某某 某年某月某日例文三： 学校应合理放置垃圾桶尊敬的评委、亲爱的同学们： 大家好！在今天的校园辩论会上，我方坚定地认为，学校应该合理放置垃圾桶。 学校作为学生学习和生活的重要场所，人员密集，每天都会产生大量的垃圾。如果没有垃圾桶，这些垃圾将无处可放，只能随意丢弃在校园的各个角落。想象一下，走廊上堆满了垃圾，教室里弥漫着异味，这样的环境还怎么让学生安心学习呢？合理放置垃圾桶，能为学生提供一个便捷的垃圾投放点，让垃圾有“归宿”，从而保持校园的整洁和卫生。 从培养学生的环保意识角度来看，放置垃圾桶也至关重要。当学生看到校园内整齐摆放的垃圾桶时，会自然而然地意识到垃圾不能随意丢弃，应该放进垃圾桶。学校还可以借此机会开展环保教育活动，引导学生正确分类投放垃圾。比如，在垃圾桶旁边设置分类标识，让学生了解哪些垃圾属于可回收物，哪些属于有害垃圾。通过长期的引导和教育，学生就能逐渐养成良好的环保习惯，增强环保责任感。 有人可能会担心，放置垃圾桶会占用空间、影响美观，甚至成为垃圾堆积的源头。但这种担忧是可以通过合理规划和管理来解决的。学校可以根据校园的布局和学生的活动路线，科学地设置垃圾桶的位置和数量。比如在教室门口、走廊尽头、操场边等地方合理放置垃圾桶，既方便学生使用，又不会影响校园的整体美观。同时，学校要加强对垃圾桶的管理，安排专人定期清理，确保垃圾桶不会出现垃圾堆积、异味散发的情况。 综上所述，学校合理放置垃圾桶是必要且有益的。它不仅能保持校园的整洁卫生，还能培养学生的环保意识和责任感。因此，我方坚定地支持学校合理放置垃圾桶。 【详解】本题考查任务驱动作文。 任务一：在主题班会上分享自己参与环保活动的经历和感受。 第一，审题立意。明确是在主题班会的情境下，分享自己参与环保活动的经历和感受。这要求文章需包含具体的环保活动内容，以及个人在活动中的独特体验和感悟。立意：通过讲述亲身经历，传递环保的重要性和个人参与环保的意义，激发同学们对环保的兴趣和热情，鼓励大家积极投身环保行动。 第二，构思选材。构思：采用总分总的结构。开头点明主题，引出自己参与的环保活动；中间详细叙述活动过程，包括活动的时间、地点、参与人员、具体行动等，重点描写自己在活动中的所见所闻所感；结尾总结活动收获，表达对环保的坚定决心和对同学们的呼吁。选材：可以选取自己参与过的植树造林、社区垃圾清理、环保宣传等活动。例如，讲述一次植树活动中，自己和同学们一起挖坑、栽树、浇水的过程，以及看到小树苗在风中摇曳时的喜悦心情，还有对树木成长后能为环境带来改善的期待。 任务二：给小学一年级的小朋友们写一封信，宣传环保知识。 第一，审题立意。审题：写信对象是小学一年级的小朋友，目的是宣传环保知识。这就要求语言要通俗易懂、生动有趣，符合小朋友的认知水平和兴趣特点。立意：让小朋友们了解常见的环保知识，培养他们的环保意识，引导他们从小养成爱护环境的好习惯。 第二，构思选材。构思：以书信的格式展开，开头用亲切的语言问候小朋友；中间分别介绍垃圾分类、节约资源等环保知识，可以用故事、比喻等方式进行讲解；结尾提出一些可行的环保小建议，并鼓励小朋友们行动起来。选材：在介绍垃圾分类时，可以举例说明哪些垃圾属于可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾；在讲节约资源时，可以讲述水、电等资源的重要性以及如何节约。比如，告诉小朋友们洗完手要及时关水龙头，离开房间要关灯等。 任务三：在校园辩论会上，围绕“学校是否应该放置垃圾桶”的辩题进行辩论 第一，审题立意。审题：在校园辩论会的情境下，围绕“学校是否应该放置垃圾桶”的辩题进行辩论。需要明确自己的立场和观点，即支持或反对学校放置垃圾桶，然后通过摆事实、讲道理来论证自己的观点。立意：无论是支持还是反对，都要从有利于学校环境和学生发展的角度出发，通过合理的论证让听众认同自己的观点。 第二，构思选材。构思：如果是正方（支持放置垃圾桶），可以先提出观点，然后从方便学生处理垃圾、保持校园整洁等方面进行论证，同时可以列举一些因为没有垃圾桶而导致校园脏乱的例子；如果是反方（反对放置垃圾桶），可以从培养学生环保意识、减少垃圾产生等方面入手，引用一些环保理念和实际案例来支持自己的观点。选材：可以收集学校内垃圾桶的使用情况、垃圾处理成本、学生环保意识现状等方面的数据和事例。例如，正方可以说很多同学因为找不到垃圾桶而随手乱扔垃圾，导致校园环境变差；反方则可以举例说明有些学校通过减少垃圾桶数量，鼓励学生自带垃圾袋，从而有效减少了垃圾产生。 10．例文： 小特长，大快乐 我的小特长是绘画，它就像一把神奇的钥匙，为我打开了一个充满欢乐与惊喜的世界。 我与绘画的缘分，始于儿时看到的一幅美丽风景画。那绚丽的色彩、细腻的笔触，瞬间吸引了我，从此我便踏上了绘画之旅。 刚开始学绘画时，我满心好奇与兴奋。可真正拿起画笔，才发现一切并不容易。线条总是画不直，比例也把握不好，色彩搭配更是毫无头绪。看着自己歪歪扭扭的画作，我心里满是沮丧。但我没有放弃，因为内心对绘画的热爱让我坚持了下来。 为了提升绘画水平，我付出了很多努力。我报名参加了绘画兴趣班，认真听老师讲解绘画技巧，课后还反复练习。我会花上几个小时去观察物体的光影变化，研究不同颜色的调和效果。每一次小小的进步，都让我欣喜若狂。 有一次，学校举办绘画比赛，主题是“未来的城市”。我构思了很久，决定用丰富的色彩和独特的构图来展现未来城市的科技感与活力。我精心描绘着每一栋建筑，为它们添上奇幻的色彩；仔细勾勒出天空中飞行的汽车和街道上忙碌的机器人，让画面充满未来感。在绘画的过程中，我完全沉浸其中，仿佛自己就置身于那个未来的城市里。当这幅画最终完成时，我心中充满了成就感。 比赛结果公布，我的画获得了一等奖。那一刻，我激动得热泪盈眶。同学们的称赞和老师的表扬，让我更加自信。绘画不仅让我在比赛中取得了荣誉，更让我在生活中找到了乐趣。每当我心情低落时，只要拿起画笔，所有的烦恼都会烟消云散。 绘画这个小特长，激发了我的创造力和想象力，让我能够用画笔表达内心的想法和情感。在这个过程中，我收获了专注带来的宁静，也收获了成功带来的自信。它让我明白，只要坚持追求自己的小特长，就能从中获得大大的快乐。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“小特长，大快乐”中，“小特长”是关键主体，需明确其具体所指，区别于广泛意义上的才能，它可以是诸如绘画、书法、手工制作、乐器演奏等相对小众、个人擅长的技能；“大快乐”则是重点阐述的对象，这种快乐不是浅层次的娱乐，而是深层次的、富有意义的精神满足。我们要清晰理解“小特长”与“大快乐”之间的因果关联，即特长是如何带来快乐的，这是立意的重要方向。立意上可以通过阐述小特长培养过程中的坚持与突破，展现个人在毅力、专注力、创造力等方面的成长，从而获得自我实现的快乐。可以强调小特长带来的情感慰藉和满足。也可以突出小特长在社会交往或集体活动中的价值，进而获得成就感。 二、选材构思。选材范围很广，但要真实、独特、典型。例如，学习书法的过程中，从最初的笔画歪斜到后来的笔锋有力，每一次进步都让自己感到喜悦，这种快乐源于自身能力的提升和成长。又比如在孤独时，绘画可以成为倾诉情感的方式，在创作中获得内心的宁静与快乐；或者通过特长与他人建立情感连接，如参加音乐社团，与志同道合的朋友一起演奏，收获友谊和共鸣的快乐。别人多写钢琴、绘画等常见特长，自己可以选择冷门一些的，像古琴演奏、糖画制作等，使文章更具新鲜感。构思上可采用总分总结构，开头点明自己的小特长是什么，以及它给自己带来的总体感受，引出下文；中间详细叙述与小特长相关的具体事例，如学习过程中的困难与突破、特长带来的难忘经历等，充分展现获得“大快乐”的原因及过程；结尾总结全文，再次强调小特长对自己的重要意义，升华主题。 11．例文： 那颗梦想的种子 每个人的心中都有一颗梦想的种子，它或许在某个瞬间发芽，或许在漫长的岁月中生长。我的那颗梦想的种子，是在一个阳光明媚的午后悄然发芽的。 十岁那年夏天，蝉鸣声裹着热浪从窗外涌进来。我坐在洒满金斑的阳台上，手指摩挲着《哈利・波特》微微卷起的书角。当读到霍格沃茨的夜空绽放出璀璨的守护神咒时，阳光恰好掠过“Expecto Patronum”几个烫金字母，在视网膜上烙下一片温暖的光晕。那一刻，我仿佛真的穿过了九又四分之三站台，魔杖在手，与哈利并肩对抗黑暗。合上书的刹那，一个念头破土而出：我也要用文字搭建一座魔法城堡，让更多人在故事里找到勇气与光芒。 从那天起，我的书包里永远装着摘抄本。放学路上，我会盯着梧桐树斑驳的树影构思比喻句；饭桌上，连妈妈炒菜的滋滋声都能触发灵感。记得第一次尝试写童话，我趴在桌上涂涂改改三小时，稿纸堆成小山，最后只留下歪歪扭扭的两百字。但当我把故事念给邻家小妹妹听，看到她亮晶晶的眼睛时，忽然懂得梦想的种子需要用热爱浇灌。 初二那年，学业的重担如乌云压城。数学卷子铺天盖地，晚自习的铃声总催着我放下未写完的故事。有次月考失利，我攥着皱巴巴的成绩单站在书桌前，目光扫过书架上积灰的《哈利・波特》。泛黄的书页间，邓布利多的箴言跃入眼帘：“决定我们成为哪种人的，不是能力，而是选择。”我颤抖着抽出被压在习题集下的笔记本，在深夜的台灯下重新写下故事的开头。从此，晨跑时构思情节，课间十分钟修改段落，连等公交的碎片时间都用来推敲词句。 如今翻开布满批注的日记本，那些青涩的文字早已蜕变。我的短篇小说在校刊上连载，收到陌生同学的来信说“你的故事治愈了我”。那颗埋在心底的种子，早已冲破压力的冻土，抽出坚韧的枝条。 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。“那颗梦想的种子”这一标题，关键词“种子”是核心，需将抽象的“梦想”具象化，赋予其具体内涵。“那颗”限定了写作对象的唯一性，要围绕某一个特定梦想展开叙述。“种子”可代表成为科学家探索宇宙奥秘的理想，或是希望通过音乐传递情感的愿望，也可以是立志弘扬传统文化的追求。在立意时，不应仅停留在梦想本身，更要挖掘梦想对个人成长的意义。比如，梦想如何在困境中给予自己坚持的力量，像在学业压力下，成为教师的梦想支撑自己努力学习；或是梦想怎样引导自己突破自我，发现新的人生价值，如为实现写作梦想，不断观察生活、提升写作能力，从而对世界有了更深刻的认识，以此传递积极向上、追逐梦想的正能量。 其次，构思选材。选材要立足真实生活，从个人经历中挖掘素材。可以选取儿时观看航天发射，被浩瀚宇宙震撼，自此在心中种下成为宇航员梦想种子的事例；也能讲述因目睹山区孩子缺乏教育资源，从而立志投身乡村教育事业的故事。在叙述时，加入如自己为了解航天知识，熬夜阅读大量科普书籍，甚至制作火箭模型的细节；或是为提升教学能力，主动参与支教活动，克服与孩子们沟通困难的情节。构思上，采用“总——分——总”结构。开头运用优美的比喻、排比句，如“梦想是夜空中最亮的星，而那颗梦想的种子，早已悄然埋进我的心田”，自然引出主题。中间部分按照时间顺序，详写梦想种子从种下（点明梦想产生的契机）、发芽（描述为梦想付出的初步行动）到生长（展现追梦过程中的挫折与坚持）的过程，适当运用心理描写、环境描写烘托氛围。结尾总结梦想带来的成长与改变，如“那颗梦想的种子，早已在岁月中长成参天大树，它不仅给予我前行的方向，更让我明白了坚持与奋斗的意义”，升华主旨，与标题首尾呼应，使文章结构完整、层次分明。 12．例文一： 暗夜中的星光 亲爱的同学们：​ 大家好！今天我想和大家分享一段藏在我心底的成长故事，那是一段与暗夜和星光有关的旅程。 去年暑假，我报名参加了野外生存夏令营。其中最让我忐忑的，是第三天的夜间徒步挑战。当夕阳隐去最后一抹笑脸，黑暗如潮水般迅速漫涌，我们的队伍只能依靠微弱的头灯，在崎岖的山间小道上摸索前行。 起初，我还能跟上队伍的节奏，可当走进一片茂密的树林时，不安的情绪像藤蔓般在心底疯长。四周漆黑寂静，只有偶尔传来的虫鸣和队友踩断枯枝的声响。突然，我被凸起的树根绊倒，膝盖重重磕在石头上，钻心的疼痛让我眼眶发热。看着前方渐行渐远的队伍，我慌乱地喊了几声，却只听到自己声音在黑暗中回荡，恐惧瞬间将我淹没，我蜷缩在原地，泪水不争气地流了下来。 就在我感到绝望时，身后传来一阵急促的脚步声，是领队老师！他蹲下身，用手电筒照亮我受伤的膝盖，一边帮我清理伤口，一边轻声说：“别怕，每个人都会有害怕的时候，但真正的勇敢，是即使害怕，依然选择向前。”他的话像一束光，穿透了我内心的黑暗。 在老师的陪伴下，我重新站了起来。我深吸一口气，握紧手电筒，一步一步地往前走。慢慢地，我发现，当我不再一味恐惧，周围的黑暗似乎也没那么可怕了。头顶的星空愈发璀璨，蝉鸣蛙叫像是大自然演奏的乐曲，我开始专注于脚下的路，感受着自己的每一次抬脚与落下。 最终，我们追上了队伍。当我站在山顶，看着远处城市的灯火与星空交相辉映，内心充满了自豪与感动。这次经历让我明白，成长往往就发生在那些看似艰难的时刻，当我们直面恐惧，迈出那勇敢的一步，就能收获属于自己的星光。 谢谢大家！ 例文二： 致即将启航的你 亲爱的学弟学妹们：​ 你们好！​ 当你们读到这封信时，或许正怀揣着对初中生活的期待与不安。作为你们的学姐，我想把这三年初中生活的感悟与你们分享，希望能为你们即将开始的旅程点亮一盏灯。​ 初中的学习就像一场升级游戏，关卡变得更多，难度也大大提升。记得刚上初一，面对突然增加的好几门课程，我常常手忙脚乱。但慢慢地，我找到了适合自己的方法。每天放学回家，我会先把作业按难易程度和重要性列个清单，完成一项就打个勾，看着清单上满满的勾，特别有成就感。遇到不懂的问题，我不再像小学时那样等老师来问，而是主动跑到办公室请教。学弟学妹们，别怕开口，老师们都很乐意帮助你们！​ 在初中，你们会遇到来自不同小学的同学，交朋友也变得更加有趣。我刚入学时，特别内向，不敢主动和同学说话。但一次班级大扫除改变了我，当时我和同桌一起擦窗户，从开始的沉默到后来聊起各自喜欢的漫画，我们成了无话不谈的好朋友。所以，别害羞，大胆和新同学交流，参加感兴趣的社团活动，你们会发现，友情的种子会在不经意间生根发芽。​ 初中的生活丰富多彩，有运动会上的挥汗如雨，有艺术节上的精彩表演，还有各种各样的社会实践活动。这些经历不仅能让你们学到新知识、新技能，还会让你们变得更加自信和独立。​ 学弟学妹们，初中生活就像一本等待你们书写的精彩书籍，或许会有难题，会有挑战，但也会有更多的惊喜和收获。愿你们带着勇气和热情，在初中的校园里绽放属于自己的光彩！​ 期待听到你们的成长故事！​ 祝学习进步，天天开心！​ 你们的学姐​ 2025年x月x日 例文三： 成长，在细微处绽放 各位小伙伴：​ 大家好！今天，我想和大家聊聊一个关于成长的话题。有人说，只有取得显著成就才意味着成长，但我认为，成长其实就藏在生活的细微之处，体现在我们每一天的努力与改变中。​ 还记得去年冬天，我报名参加了社区的英语口语角。第一次去的时候，我紧张得手心冒汗，连一句完整的自我介绍都说不利索。看着其他小伙伴侃侃而谈，我特别沮丧，甚至想过放弃。但我不甘心，于是给自己定下目标：每天早起半小时练习口语。从最基础的发音开始，跟着音频一遍又一遍地模仿。慢慢地，我发现自己能更流利地表达想法了，也敢在口语角主动发言了。虽然我到现在也没能在大型英语比赛中获奖，但这段不断突破自己的过程，不就是成长吗？​ 再看看我们身边的普通人，那些坚持每天给流浪猫喂食的同学，他们的善良与责任感在悄然生长；那些主动帮父母分担家务的孩子，在劳动中学会了担当；还有每天坚持阅读、坚持运动的小伙伴，他们的坚持与自律，都在书写着成长的篇章。​ 古往今来，许多名人的成长也并非一开始就伴随着辉煌成就。王羲之日复一日地练习书法，洗笔的水染黑了一池清水，在这个过程中，他的技艺与心境不断提升；袁隆平在田间地头默默研究杂交水稻，经历无数次失败，每一次总结经验、改进方法，都是向梦想迈进的成长脚步。​ 所以，成长不是只有站在领奖台上的光芒万丈，它更是我们在平凡日子里的每一次坚持、每一次突破、每一次心灵的蜕变。让我们用心感受生活中的点滴进步，因为这些细微之处，都闪耀着成长的光芒！​ 谢谢大家！ 【详解】任务一：本题考查材料作文。 首先，审题立意。任务要求在班级主题班会上分享关于自己的成长故事，核心关键词为“自己”“印象深刻”“成长感悟”。“自己”明确故事必须来源于个人真实经历，这要求我们从记忆的宝库中挖掘独属于自己的素材；“印象深刻”意味着事件要有独特性，或是经历过激烈的矛盾冲突，或是带来强烈的情感波动，比如一次意外的挫折、一场特别的比赛、一次难忘的助人经历等；“成长感悟”则是叙事的升华点，要从事件中提炼出让自己心智、能力等方面得到提升的收获。立意可以是在面对家庭变故时学会独立，在参与团队活动中懂得合作的重要性，或是在坚持长期爱好的过程中领悟到毅力的力量，通过分享这些感悟，与同学们产生情感共鸣，达到班会交流成长的目的。 其次，构思选材。在选材方面，我们可以从学习、生活、兴趣爱好等多个维度入手。比如，学习上可以选取从偏科严重到通过制定个性化学习计划、主动请教老师同学，最终实现学科均衡发展的经历；生活中可以写自己第一次离开父母参加夏令营，从最初的不适应、想家，到逐渐学会照顾自己、与他人友好相处；兴趣爱好上，以练习书法为例，从一开始的敷衍应付，到在老师的引导下深入了解书法文化，体会到静心专注的乐趣，从而养成做事认真的习惯。构思时，采用倒叙的手法开篇，以富有感染力的语言抛出悬念，如“你们知道吗？曾经那个连站起来发言都声音发抖的我，如今竟然能在千人舞台上侃侃而谈”，迅速抓住同学们的注意力。接着按照事件发展顺序，详细叙述事情的起因、经过和结果，运用大量细节描写，如心理描写展现自己的内心挣扎，动作描写刻画关键场景。最后在结尾部分，点明这次经历给自己带来的成长，如“这次经历让我明白，恐惧并不可怕，只要敢于迈出第一步，就能收获意想不到的成长”，呼应班会主题，引发同学们的思考与共鸣。 任务二：本题考查应用文。 首先，审题立意。任务是给即将步入初中的小学生写一封信，谈谈成长。写作时，我们要以学长/学姐的身份，站在过来人的角度，用亲切温和的语言与他们交流。需要考虑到小学生对初中生活既充满好奇又可能存在担忧的心理特点，重点介绍初中生活在学习强度、课程设置、人际交往等方面的特点。立意应围绕帮助小学生树立积极的心态，引导他们做好迎接初中生活的准备，让他们明白成长就是不断适应新环境、迎接新挑战的过程。可以鼓励他们在初中勇敢尝试新事物，在解决学习和生活难题的过程中实现自我成长，传递温暖与信心，帮助他们消除对初中生活的陌生感和畏惧感。 其次，构思选材。选材上，紧密围绕初中生活的各个方面展开。在适应新环境方面，讲述自己刚进入初中时，面对陌生的校园，通过绘制校园地图、主动向学长学姐请教，快速熟悉校园布局和各项规章制度的经历；学习方面，分享自己如何从小学被动学习转变为初中主动预习、复习，利用思维导图整理知识点的方法，以及遇到难题时向老师和同学请教的故事；社交方面，以自己参加学生会竞选失败，但通过这次经历学会正确看待失败、结识志同道合朋友的例子，告诉学弟学妹们要积极参与集体活动，勇敢展示自己。构思时，严格遵循书信格式，开头以“亲爱的学弟学妹们”热情问候，接着用“还记得我刚要步入初中时，和你们一样既期待又紧张”拉近距离，引发共鸣。正文部分采用小标题形式，如“初中的校园：探索新领地”“初中的学习：掌握新方法”“初中的朋友：收获新友谊”，分别介绍初中生活特点并给出对应建议，使内容条理清晰。结尾送上真诚的祝福和鼓励，如“相信勇敢的你们一定能在初中绽放属于自己的光彩，期待听到你们的成长故事”，让整封信充满温情与力量。 任务三：本题考查材料作文。 首先，审题立意。在社区组织的青少年成长座谈会上反驳“只有取得显著成就才意味着成长”这一观点，我们要明确坚定地亮出反对立场。立意时，需深入剖析成长的本质，强调成长是一个多维度、多层次的过程，不仅体现在外在的成就上，更重要的是内在的点滴进步和精神品质的提升。可以从日常生活中的小事切入，比如坚持每天早起、学会控制情绪、主动承担家庭责任等，这些看似微不足道的改变，都是成长的体现；也可以从精神层面出发，论述战胜自己的怯懦、培养同理心、树立正确的价值观等同样是成长的重要标志。通过有力的论述，引导在场青少年树立正确的成长观，让他们认识到成长的价值和意义存在于生活的方方面面。 其次，构思选材。选材时，将身边事例与名人故事相结合，增强说服力。身边事例可以是邻居家的孩子从害怕与人交流，到通过参加社区志愿活动变得开朗自信；或是同学坚持每天跑步，从最初只能跑几百米到轻松完成一千米，身体素质和意志力都得到提升。名人故事方面，讲述爱因斯坦小时候被认为反应迟钝，但他坚持对科学的热爱和探索，在无数次的思考和实验中不断成长，最终提出相对论；还有屠呦呦在研发青蒿素的过程中，经历了190次失败，每一次失败后的总结和改进都是她科研道路上的成长。构思上，开篇直接点明观点“‘只有取得显著成就才意味着成长’，我认为这种观点是片面的”，旗帜鲜明。然后采用分论点的形式，如“成长藏在日常的点滴坚持中”“成长体现在精神品质的锤炼里”，分别用身边事例和名人故事进行论证，运用对比、举例等论证方法，增强文章的逻辑性和感染力。最后总结强调“成长不是遥不可及的山峰，而是我们脚下每一步踏实的前行”，呼吁青少年关注自身的点滴进步，在平凡的生活中发现成长的美好，引发在场青少年的情感共鸣和深入思考。 13．例文1： 破茧成蝶——我的数学突围记 “68分！” 鲜红的数字刺痛着我的眼睛，数学试卷上的叉号像一张密不透风的网，将我困在自卑的深渊里。那是我初二上学期的期中考试，连续三次不及格后，我终于意识到：必须突围了。   我的突围始于一本皱巴巴的错题本。每天放学后，我不再急着合上数学书，而是强迫自己把错题逐道抄录，用蓝笔写错误步骤，红笔标出正确解法。记得有次为解一道几何题，我反复画了七遍辅助线，橡皮擦得作业本发毛，直到晚自习铃声响起，突然灵光一闪——原来要连接对角线！那一刻，我仿佛听见“咔嗒”一声，困住我的锁链裂开了一道缝隙。   真正的转折发生在寒假。我鼓起勇气参加了数学培优班，第一节课就被满黑板的天书公式砸懵了。但当我发现后排的眼镜男生也在偷偷抹汗时，突然释然：原来人人都戴着枷锁。我们组成了“突围小队”，课间互相拷问公式推导，用零食赌谁先解出压轴题。最难忘那个雪夜，我们挤在教室暖气片旁争论函数图像，呼出的白气和草稿纸上的数字一起飞舞，竟有种战士磨刀的悲壮。   春天来临时，我的错题本从“病历”变成了“战利品”。期末考场上，当最后一道大题和培优班练过的变形题重合时，我几乎要欢呼出声。这次，红笔写下的是“92分”。   如今回望这场突围，分数早已不重要。真正收获的，是那个在绝望中仍坚持画辅助线的自己，是明白困境不过是成长的另一张草稿纸。同学们，如果此刻你也正被某道“高墙”围困，请记住：突围不是瞬间的爆发，而是每天向裂缝凿进一毫米的倔强。 例文2： 给阿杰的一封信 亲爱的阿杰：   看到你留言，说你和爸妈吵架后三天没说话，心里很难受说，我特别理解你的痛苦。因为上个月我也经历过类似的煎熬——因为偷偷打游戏被没收手机，我和爸爸冷战了一周。   一开始我为父母粗暴没收手机的行为而感到愤怒，因为我觉得他们没有尊重我的感受。后来是妈妈的一句话点醒我：“你知道吗？你爸每晚偷偷看你有没有踢被子。他害怕你着凉感冒，我们并非是故意监视你限制你的人身自由。只是没想到那晚，你竟然偷偷躲在被子里玩手机。”听了妈妈的话，我将信将疑。于是那天半夜，我假装睡着，果然感觉到他轻手轻脚进来掖被角。我突然意识到：父母的责备像刺猬的刺，里面藏着的其实是柔软的担心。   第二天早餐时，我主动向父母承认错误，并把游戏时间计划表推给爸爸：“以后周末玩1小时，您监督行吗？”他愣了几秒，居然笑了：“臭小子，再加一条‘不懂的题要问’，可以吗？”对此，我爽快地答应了，于是我们之间的矛盾顺利解决了。   阿杰，你现在不妨试试我的“突围三步法”：1、写下来：把对父母的不满和期待分别列清单写下来，让他们了解你内心的声音。2、换位思考：有时候，面对问题，我们要懂得换位思考，这样我们才能理解他们的行为。比如你嫌他们唠叨学习，他们其实是怕你未来辛苦，这样你就不会嫌他们唠叨。3、破冰行动：父母与孩子之间没有隔夜仇，我们要积极主动化解矛盾，比如在父亲下班时递一杯茶给他解乏，夸一句母亲做的菜真好吃。   记得《小王子》里说：“所有大人最初都是孩子。”当我们学会用创意而非对抗来破局，那些争执的裂痕，终将成为光照进来的地方。需要时，我的手机永远为你开着夜间模式。等你的好消息！   祝 父子同心   好友：小树 XX年XX月XX日 例文3： 在突围中绽放生命的光彩 ——关于成长与突破的主题演讲   亲爱的同学们：   大家好！今天我想和大家分享的主题是“突围·成长”。当我们谈论“突围”时，脑海中浮现的往往是战场上的冲锋陷阵，但人生的突围更为深刻——它是在思想桎梏中破茧，在能力边界处超越，在舒适区外重塑自我的过程。   突围，首先需要直面困境的勇气。 爱因斯坦在提出相对论前，曾被视为“不切实际的幻想家”；贝多芬在耳聋后创作出《第九交响曲》。这些突破都始于承认困境的存在。就像我备战数学竞赛时，面对始终无法突破的压轴题，最终选择将错题本翻到扉页写下“承认不会，才能真会”，这种直面短板的勇气，反而让我找到了突破的起点。   突围更需要持之以恒的智慧。 敦煌莫高窟的修复者们用数十年时间，一毫米一毫米地还原壁画色彩；屠呦呦团队筛选2000余种中药才提取出青蒿素。真正的突围从来不是一时冲动，而是持续积累的质变。去年我尝试突破800米跑瓶颈，通过每天记录配速、调整呼吸节奏，三个月后成绩提高了12秒。这让我明白：突围是量变到质变的艺术。   突围最终成就生命的蜕变。 钱学森突破重重阻碍回国时曾说：“一个科学家应该看得更远。”这种突破地理限制的选择，最终改写了中国航天史。在我们成长中，每次突破都会拓展生命的维度。当我从不敢公开发言到站在这个讲台，突破的不仅是表达能力，更是对自我的认知边界。   同学们，人生没有天然的困局，只有待破的茧房。当我们把每个困境视为成长的路标，把每次突破当作生命的勋章，就能在持续突围中遇见更好的自己。就像破土而出的新竹，所有向上的生长都始于向下的扎根。让我们怀抱突围的勇气，在突破中实现生命的次第绽放！   我的演讲结束，谢谢大家！ 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：本次为材料作文。结合材料可知，“突围”指的是在困境中寻找出路，突破自我限制，实现自我超越。本次的写作核心主题是围绕“突围”这个话题，依据不同任务确定具体立意方向。 任务一：关键词是“分享”“自己突围的经历和收获”。情境设定为向他人分享自己的突围故事，交流对象可设定为同学。“突围”在生活中体现为不畏困难，不屈不挠的精神，在成长过程中，每个人都有过为不屈不挠挑战困难的经历。初中生的成长经历丰富多样，可从学习、兴趣爱好、人际交往等方面入手，挖掘自己因突围而改变、成长的故事。立意时，需突出突围带来的积极影响，如战胜困难、实现自我突破、领悟道理等，展现突围精神对个人成长的重要意义，传递面对困难不放弃、坚定前行的正能量，体现勇于突围、实现自我超越对个人成长的积极意义。 任务二：关键在于“给好朋友写信”“正向引导”。交流对象是身边的好朋友，交流的情景是好朋友与父母发生矛盾，自己劝解朋友要正视自己和父母之间的矛盾，积极化解人际交往矛盾。初中生正处于自我意识觉醒期，他们在生活中或多或少都有过与他们发生矛盾冲突的经历，面对人际关系的困境时，要正确化解矛盾。写作时需要结合自身突围的典型事件，来正面引导好朋友积极主动化解与父母之间的矛盾冲突，实现自己的成长的突围。立意上要体现生活中面对困境时，勇于寻找出路，化解矛盾，体现自我健康成长的重要意义。 任务三：关键在于围绕“‘突围·成长’这一主题”“撰写演讲稿”。交流的对象是班上的同学，要将自己对“突围”与“成长”之间的关系表达出来。本次演讲稿围绕“突围”主题，需通过讲述人物故事体现突围精神的可贵。面向初中生的演讲，要以贴近生活、富有感染力的故事引发共鸣。立意上，可从突围对个人成长、梦想实现以及社会进步的重要意义出发，展现执着是克服困难、突破自我、创造奇迹的关键力量。通过不同人物在不同领域勇于突围的故事，不畏艰难、突破成长的精神内核，让听众认识到无论面对何种挑战，突围都能引领我们走向成功，从而激励大家在学习与生活中践行突围精神。 2.选材构思：任务一：要求写记叙文，在选材上，可选取生活中真实且具有代表性的事例。比如，以学习钢琴为例，讲述自己从最初对钢琴的热爱，到在练习过程中遭遇瓶颈，如手指僵硬难以弹奏复杂曲目、长时间练习导致枯燥厌烦等困难。为克服这些困难，自己制定严格的练习计划，每天坚持练琴数小时，主动向老师请教技巧，观看大师演奏视频学习经验。通过长期练习，最终在钢琴比赛中取得优异成绩，不仅提升了琴艺，还培养了坚韧不拔的毅力和面对困难的勇气。在写作时，按照事情发展顺序，详细描写练习过程中的心理变化、克服困难的具体行动，以及成功后的喜悦与感悟，让读者深切感受到突破自我限制，实现自我超越的力量。 任务二：本次作文要求结合自身的突围的具体事件，来劝解与父母发生矛盾的好朋友。写作时，可先共情表达，先肯定朋友当下因为与父母发生矛盾，导致委屈难过的感受，如“我能理解你现在的委屈”，然后引入自身经历来正面引导朋友；可叙写自己与父母矛盾相关的突围事例，例如因报兴趣班与父母争执后主动沟通的事件，自己当时是如何积极主动和父母沟通，解决存在的矛盾。最后正向引导朋友，引导他学会换位思考，体谅他人，给出具体建议（如写信表达心声）。本次写作要求为书信，写作时采用书信体格式。开头称呼顶格写，如“亲爱的朋友”，接着问候语。正文部分先表达朋友的经历的共情，然后详细叙述突围的典型事件，分析突围的具体做法，引导朋友要积极主动和父母沟通，化解矛盾。结尾部分表达自己对朋友的信心，相信他一定能妥善解决这次矛盾冲突，突破自我，成就更好的自己，最后署名和日期。 任务三：本次要求写议论文。在选材上，为契合初中生特点，可选用贴近校园生活和社会热点的素材来体现突围对成长产生积极的作用。例如，列举身边同学面对难题，通过反复钻研、向老师同学请教，最终勇于攻克数学难题。他们通过突破自我限制，最终取得成功的事例，论证突围对学业进步的推动作用；也可选取残奥运动员的故事，描述他们身体虽有残缺，但他们不灰心，在困境中寻找出路，坚持日复一日高强度训练，在赛场上突破身体极限，用拼搏赢得荣誉，体现突围对实现自我价值的重要性；也可选用“时代楷模”张桂梅校长扎根山区教育，帮助山区女孩求学，改变她们命运的事迹，展现突围在实现个人价值、奉献社会方面的重要意义。在论证结构上，采用总分总的形式，开篇提出论点，如“困境孕育转机”或者“突围需要勇气”，中间通过多个分论点结合事例、道理进行论证，结尾总结升华，再次强调突围对成长的积极意义，最后呼吁同学们在学习生活中要有突围精神，实现自我超越。 14．例文1： 给小文妈妈的信 尊敬的小文妈妈：   您好！   我是小文的同学小语。怀着真诚且恳切的心情给您写这封信，是想和您聊聊小文五一假期的安排。我完全理解您将小文的假期安排得满满当当，是出于对小文学业的重视，希望他能在中考中取得优异成绩。但我也真心觉得，让小文去乡下爷爷家体验劳动生活，是个非常不错的选择。   劳动，有着不可忽视的重要意义。从身体层面来说，在乡下参与劳动，能让小文暂时告别书桌前久坐的状态。中考备考压力大，长时间的学习容易让身体处于疲惫状态，而劳动可以让他活动筋骨，呼吸新鲜空气，增强身体素质，以更饱满的精神状态投入到后续的学习中。   从能力培养角度看，劳动能极大地锻炼小文的动手能力和解决问题的能力。在乡下，无论是帮忙耕种田地，还是修理一些简单农具，都需要他亲自动手。遇到问题时，他得自己思考、尝试解决。比如在耕地时，土地太硬怎么办，农具坏了怎么修，这些经历会让他变得更加独立和自信，而这些能力也会迁移到学习中，帮助他更好地应对难题。   而且，劳动还能磨炼小文的意志。劳动过程中难免会遇到辛苦和困难，像烈日下劳作的疲惫，农活不顺利时的挫折感。但正是在克服这些困难的过程中，他会学会坚持，培养出坚韧不拔的品质，这种品质在中考备考以及未来的人生道路上，都是无比珍贵的财富。   此外，劳动还能让小文缓解中考压力。一直紧绷着学习的弦，精神高度紧张，反而可能会影响学习效率。去乡下体验劳动生活，能让他换个环境，放松心情，等回到学习中时，会更有动力和精力。   小文妈妈，我真心希望您能同意小文去乡下体验劳动生活。相信这次经历会成为他成长道路上一段难忘且宝贵的回忆，也会对他的学习和未来发展起到积极的促进作用。   再次感谢您抽出时间阅读我的信，祝您生活愉快！   小语   4月30日 例文2： 给小文的分享 小文：   你好呀！   我想跟你分享我那次参加社区植树活动的经历，希望能让你更坚定去乡下体验劳动生活的决心。   还记得那天，阳光正好，我怀着既期待又有点小紧张的心情来到社区集合点。一开始，我对植树这件事真没什么概念，看着那些工具和树苗，心里直犯嘀咕：这能种好吗？   开始干活了，挖坑可把我难住了。铲子在我手里完全不听使唤，土怎么都挖不出来，好不容易挖出个小坑，还歪歪扭扭的。我急得直冒汗，旁边的工作人员看到了，耐心地过来指导我，教我怎么用巧劲，怎么掌握坑的深度和大小。在他的帮助下，我总算把坑挖得像模像样了。   接着是栽种树苗，我小心翼翼地把树苗放进坑里，扶着树干，另一个小伙伴帮忙填土。填完土后，还要把土踩实，这一步也很关键，不然树苗容易歪倒。我们分工合作，配合得越来越默契。当看到自己亲手种下的树苗稳稳地立在那里时，一种前所未有的成就感涌上心头。   在这次植树劳动中，我收获可太多了。我学会了一项新技能，知道了植树原来有这么多讲究。更重要的是，我懂得了团队合作的重要性。大家齐心协力，互相帮助，才能又快又好地完成任务。而且，在面对挖坑这个困难时，我没有放弃，而是不断尝试，最终解决了问题，这让我变得更有勇气和耐心。   小文，我相信你去乡下体验劳动生活也会有特别多的收获。无论是帮爷爷干农活，还是做其他的事，都会是一次成长的机会。你会在劳动中看到不一样的风景，学到书本上学不到的东西，还能让自己变得更强大、更自信。别犹豫啦，去尽情享受劳动带来的乐趣和成长吧！   你的同学   某年某月某日 例文3： 在劳动中学习 亲爱的六年级同学们：   大家好！今天，我站在这里，想和大家聊聊“在劳动中学习”这件超有意义的事儿！   马上就要小学毕业了，即将到来的假期，大家打算怎么过呢？是窝在沙发上打游戏，还是没日没夜地看电视？不不不，我觉得咱们可以尝试点不一样的——去学习劳动知识和本领！   劳动，能让我们的生活变得更美好。想象一下，如果你学会了整理房间，把自己的小天地收拾得井井有条，书摆在书架上，玩具放进收纳箱，衣服叠得整整齐齐。每天走进房间，看着干净整洁的样子，心情是不是都美美的？而且找东西也更方便，不用再为了找一支笔翻箱倒柜啦！这就是劳动的魅力，它能让我们的生活变得井井有条。   再说说学会做饭吧。也许你现在还是个小吃货，只会等着爸爸妈妈把饭菜做好。但要是你学会了做一道简单的番茄炒蛋，那可就不一样了。周末的时候，给辛苦的爸爸妈妈做上这么一道菜，他们得多开心呀！你也能体会到，原来自己动手做出美食是这么有成就感的事儿。这不仅是学会了一项生活技能，更是学会了关爱家人呢。   还有种植小盆栽，这也是有趣又有意义的劳动。选一颗小小的种子，把它种进花盆里，每天浇水、施肥，看着它一点点发芽、长大，长出嫩绿的叶子，甚至开出漂亮的花朵。这个过程中，你能学到植物生长的知识，了解阳光、水分对植物的重要性。更重要的是，你会懂得耐心和等待，知道付出就会有回报。   同学们，劳动可不只是大人的事儿，我们也能在劳动中收获满满。它能让我们学会新技能，变得更独立；能让我们懂得珍惜，知道每一样东西都来之不易；还能让我们体会到付出的快乐，收获成长的喜悦。   所以，这个假期，让我们一起行动起来吧！去尝试打扫房间、做一顿简单的饭菜、种一盆小花……在劳动中学习，在劳动中成长，让自己成为生活的小能手！我相信，大家一定会在劳动中发现一个全新的、更棒的自己！   谢谢大家！ 【详解】本题考查全命题作文和应用文。 1.审题立意：核心主题为“在劳动中学习”，但需依据不同任务确定具体立意方向。（1）任务一，身份是小文同学小语，交流对象是小文妈妈。立意要围绕阐述劳动对小文的积极意义，如劳动能培养独立能力、磨炼意志、缓解中考压力等，以说服小文妈妈同意小文去体验劳动生活。要站在客观公正且为小文发展考虑的角度，晓之以理、动之以情。（2）任务二，交流对象是小文。立意在于通过分享自身劳动经历，传递劳动带来的独特收获，如学会新技能、懂得团队合作重要性、体会到付出与收获的关系等，坚定小文体验劳动生活的决心，重点突出劳动经历对自身成长的作用。（3）任务三，交流对象是小学即将毕业的六年级学生。立意要明确提出鼓励他们利用假期学习劳动知识和本领的观点，强调劳动对提高生活能力、培养责任感等方面的重要性，从引导和激励的角度，激发他们对劳动的兴趣和积极性。 2.选材构思：（1）任务一，选材可选取名人因劳动受益的事例，如比尔·盖茨热衷慈善劳动，在帮助他人过程中不断拓展视野、提升社会责任感；也可举身边同学劳动后变得更独立自信的例子。还可从理论层面，引用教育家苏霍姆林斯基“劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿”等名言。构思上，开头以礼貌问候语引出写信目的，表达对小文妈妈重视小文学习的理解。中间部分分点阐述劳动的意义，如劳动能让小文在中考前放松身心，以更好状态备考；能培养动手能力和解决问题能力，对学习有促进作用等。每个分点结合具体事例和道理说明。结尾再次恳请小文妈妈同意小文的请求，表达美好祝愿。（2）任务二，选材可回忆自己参加社区植树活动，从一开始不知如何挖坑、栽种，到在工作人员指导下慢慢上手，和小伙伴们分工合作完成任务，看到自己亲手种下的树苗，内心充满成就感。或者讲述在家帮忙做一顿丰盛晚餐，从采购食材、洗菜切菜到烹饪完成，学会了新菜品制作，也体会到父母做饭的辛苦。构思可采用倒叙手法，开篇先写自己现在对劳动的深刻认识，引发小文兴趣。接着详细叙述劳动经历，包括劳动前的期待、劳动过程中的困难与克服、劳动后的喜悦和收获。重点描写自己在劳动中的心理变化和学到的东西，如团队协作技巧、面对困难不放弃的精神等。结尾鼓励小文去体验劳动，相信他也能收获满满。（3）任务三，选材可收集小学生参与劳动后生活能力提升的案例，如学会自己整理房间后，物品摆放更有序，找东西更方便；学会洗碗筷后，能帮父母分担家务，家庭关系更融洽。还可列举一些简单易操作的劳动项目，如种植小盆栽、制作手工收纳盒等，介绍其所需知识和技能。构思上，开场以充满激情和亲和力的语言吸引六年级学生注意力，点明演讲主题。主体部分先阐述劳动在生活中的重要性，如劳动能让生活更美好、更便捷。然后列举有趣的劳动项目及好处，结合案例说明。可设置互动环节，提问学生对哪些劳动感兴趣。结尾发出号召，鼓励大家在假期积极参与劳动，提升生活能力，用充满感染力的话语结束演讲。 15．例文： 那一次，我懂得了承担 窗外的雨淅淅沥沥地下着，我望着桌上那张被揉皱的数学试卷，鲜红的“58分”刺痛了我的眼睛。这是我第一次数学不及格，而更让我难受的是，这次考试前，我根本没有认真复习。 那天早上，妈妈像往常一样叮嘱我：“今天数学考试，记得检查错题本。”我心不在焉地应着，满脑子都是昨晚没看完的动漫。到了学校，同桌小美问我：“你复习好了吗？老师说这次考试很难。”我满不在乎地摆摆手：“临时抱佛脚就够了。” 考试时，看着那些似曾相识的题目，我的手心开始冒汗。公式记混了，解题步骤也乱了套。交卷时，我知道这次肯定考砸了。 放学路上，我的脚步越来越慢。想到妈妈期待的眼神，我的心里像压了块大石头。快到家时，我甚至想躲到同学家去。但最终，我还是鼓起勇气推开了家门。 “考试成绩出来了吗？”妈妈正在厨房做饭。我低着头，声音小得像蚊子：“考砸了……只有58分。”出乎意料的是，妈妈没有责备我，只是轻轻叹了口气：“你知道问题出在哪里吗？” 我的眼泪一下子涌了出来：“对不起，我没有好好复习……”妈妈擦掉我的眼泪，温柔地说：“分数不重要，重要的是你要学会为自己的行为负责。” 那天晚上，我主动把错题重新做了一遍，还制定了新的学习计划。第二天，我找数学老师要了额外的练习题。课间，我不再和同学闲聊，而是抓紧时间复习。 一个月后的月考，当我看到试卷上“92分”的成绩时，心里涌起一种从未有过的踏实感。这次，我终于明白了：成长，就是从学会承担开始的。 现在的我依然会犯错，但再也不会逃避。因为我知道，只有勇敢地承担责任，才能真正地长大。就像妈妈说的：“人生的考卷，最终都要自己来答。” 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“那一次，我懂得了承担”需围绕“责任”这一核心，通过具体事件展现“我”从懵懂到主动承担的成长蜕变。“那一次”限定为单一场景，需选取初中生熟悉的生活片段，如家庭事务、集体活动或突发状况。家庭责任中，可写父母临时外出时独自照顾弟妹、处理家务难题；集体责任中，可聚焦班级活动中临危受命（如运动会替补、黑板报救场）；自我责任中，可描述因失误主动担责（如损坏公物后赔偿、忘带作业后补做）。立意需紧扣“苦处”与“乐处”的辩证关系，通过“承担前的犹豫—过程中的挣扎—事后的感悟”脉络，体现责任带来的心理成长，避免空泛议论，以真实细节打动读者。 2.选材构思。本文适合写记叙文，可围绕日常生活选材。思路一：家庭责任场景——父母出差，独自照顾摔伤的爷爷。上午爷爷叮嘱“按时换药”，“我”因贪看漫画疏忽，下午发现爷爷伤口渗血。慌乱中翻出医药箱，回忆校医演示的包扎步骤，颤抖着消毒、上药、缠绷带，过程中被碘伏染黄手指，却咬牙完成。晚上视频时主动向父母汇报情况，爷爷夸“绷带缠得比护士还整齐”，此刻懂得照顾家人是不可推卸的责任，苦处是手忙脚乱的焦虑，乐处是被需要的温暖。思路二：集体责任场景——运动会前主力队员受伤，“我”临危替补参加4×100米接力。训练时因接棒失误多次掉棒，遭队友埋怨后躲在操场角落哭泣，却在班主任“责任不是选择，是当仁不让”的鼓励下坚持加练。比赛当天暴雨突至，接棒时滑倒仍紧握接力棒爬起冲刺，虽未获奖却赢得全班掌声，懂得为集体荣誉拼尽全力就是承担，苦处是训练的疲惫与压力，乐处是团队共进退的感动。思路三：自我责任场景——将同学的竞赛奖杯碰落在地摔裂，因害怕隐瞒真相。此后每日目睹同学因自责反复擦拭裂痕，内心愧疚难安，最终用攒了三个月的零花钱定制新奖杯并附道歉信。同学原谅时说“其实我早知道是你”，那一刻如释重负，懂得承担错误需要勇气，苦处是漫长的心理煎熬，乐处是重拾坦然与信任。 16．例文： 这一次，我成长了 那是一个风和日丽的周末，我和父母一同去郊外登山。起初，我满怀信心，认为这不过是一次轻松的郊游。然而，当我真正踏上蜿蜒曲折的山路时，才发现事情远非我想象的那么简单。 山路陡峭，石阶参差不齐，每一步都需要我小心翼翼。随着海拔的逐渐升高，我的呼吸也开始变得急促，双腿像灌了铅一样沉重。我开始后悔，甚至有些想要放弃。然而，当我看到父母依然坚持前行，丝毫没有退缩的意思时，我告诉自己，我不能让他们失望，更不能让自己轻易放弃。 于是，我咬紧牙关，继续攀登。在攀登的过程中，我学会了调整呼吸，学会了如何更有效地分配体力。每当我想要停下脚步时，我都会告诉自己，再坚持一下，就快到山顶了。就这样，我一步步地向前，虽然每一步都走得艰难，但我没有停下。 终于，当我站在山顶，俯瞰着脚下的美景时，我感受到了前所未有的满足和自豪。那一刻，我明白了坚持的意义，也体会到了成长的喜悦。原来，成长不仅仅意味着年龄的增长，更意味着心智的成熟和面对困难时的坚韧不拔。 这次登山经历让我深刻认识到，成长的过程往往伴随着挑战和困难，但只要我们勇于面对，坚持不懈，就一定能够战胜困难，实现自我超越。同时，我也学会了珍惜每一次成长的机会，因为我知道，每一次的成长都是对自己的一次提升和塑造。 回望这次登山经历，我感慨万千。我感谢那次经历，因为它让我学会了坚持，更让我在坚持中收获了成长。我相信，在未来的日子里，我会带着这份坚持和成长，勇敢地面对生活中的每一个挑战。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：“这一次，我成长了”这一命题，核心在于“成长”二字，成长并非单纯指年龄的增长，而是心灵、思想、能力等方面的蜕变与提升。“这一次”限定了写作范围，要求聚焦某一具体事件展开叙述，避免泛泛而谈。在立意时，需要深入挖掘成长的内涵，如通过学会合作，懂得团队力量的强大；在学习中掌握新方法，领悟主动探索的意义；面对困难独立思考、解决问题，收获自信与勇气等。文章要明确成长的原因，即是什么样的经历、事件促使自己成长，并且在结尾处表达出自己的思考与感悟，使主题得到升华，体现出成长对自己的重要意义。例如，可通过一次团队比赛中从各自为战到相互配合最终获胜的经历，展现自己对合作的深刻理解，从而点明合作助力成长的主旨。 二、选材构思：在选材上，可从生活实际出发，选取真实且具有代表性的事例。比如，学习方面，可写自己面对一道难题，从最初的依赖他人讲解，到后来主动查阅资料、尝试不同思路，最终独立解出答案，这一过程体现自己学会独立思考和自主学习的成长；生活方面，可写第一次独自旅行，从规划行程、预订车票酒店，到应对旅途中的突发状况，如迷路、错过班车等，锻炼了自己的独立能力；也可写在班级活动中，与同学因意见不合产生矛盾，通过沟通和相互理解，化解矛盾并顺利完成活动，以此展现自己在人际交往和解决问题能力上的成长。构思文章时，可采用“总—分—总”的结构。开头总起，通过回忆或感悟引出“成长”的主题，点明“这一次”事件对自己的重要性；中间部分详细叙述事件的经过，按照事情发展的先后顺序，运用动作、语言、心理等描写手法，生动展现自己在事件中的表现和心理变化，如遇到困难时的焦虑、尝试解决时的迷茫、获得启发时的惊喜等，突出成长的过程；在详略安排上，将自己思想转变、能力提升的关键情节详细描写，而事件的背景、起因等可简略叙述。结尾部分再次点题，总结自己从这次经历中获得的成长，如明白了什么道理、提升了哪些能力，同时表达对未来成长的期待或对相关人、事的感谢，使文章首尾呼应，结构完整。例如，写自己参加学校科技比赛的经历，开头表明这次比赛对自己成长的特殊意义；中间详细描述在比赛中遇到技术难题，与团队成员不断尝试、失败又重新再来，最终成功突破的过程；结尾总结这次经历让自己懂得了坚持和团队协作的重要性，以及对未来勇于挑战的信心，从而紧扣“这一次，我成长了”的主题。 17．例文一： 那支不肯放下的笔 我从小就喜欢画画，但画得并不好。记得第一次参加学校美术比赛，我画了一只小猫，结果连优秀奖都没拿到。老师委婉地说我的线条不够流畅，色彩搭配也不太协调。可我就是喜欢握着笔在纸上涂抹的感觉，仿佛整个世界都在笔尖流淌。 从那天起，我每天放学回家都要画上半小时。妈妈说我太固执，明明不擅长还要浪费时间。但我就是放不下那支笔，总觉得下一张一定会画得更好。我的书桌抽屉里塞满了练习的画纸，有时候画到手指都磨出了茧子。 初二那年，学校要举办艺术节，班主任建议我报名参加墙报设计。我花了一周时间构思，每天熬夜到很晚。交稿前一天，我发现整体构图有问题，毅然决定全部重来。那天晚上，我趴在客厅地板上画到凌晨两点，妈妈起来看到我时，眼睛都红了。 艺术节当天，我的作品获得了最佳创意奖。站在领奖台上，我看到评委老师在我的画前驻足良久。那一刻，我突然明白，原来执着不是固执，而是给梦想一个开花的机会。 现在的我依然画得不够好，但每当我拿起画笔时，都能感受到一种特别的快乐。那些反复修改的线条，那些被揉皱又展开的画纸，都是成长路上最珍贵的印记。原来，执着不是为了证明什么，而是因为真心喜欢，所以愿意一遍又一遍地尝试。 抽屉里的画纸越堆越高，我的梦想也在这日复一日的坚持中慢慢清晰。或许这就是执着的意义——不是一定要到达某个终点，而是在奔赴的过程中，遇见更好的自己。 例文二： 执着的微光，照亮人类文明的星河 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《执着的微光，照亮人类文明的星河》。 在敦煌莫高窟的洞窟里，有一位老人已经守护了五十八年。樊锦诗院长从青春韶华到白发苍苍，用半个多世纪的执着，守护着千年壁画。她说：“我不是在守护文物，我是在守护中华文明的根脉。”这份执着，让千年敦煌在现代重焕生机。 在贵州深山的课堂里，张桂梅校长用布满膏药的双手，托起了一千八百多个女孩的求学梦。她身患二十多种疾病，却每天清晨五点准时叫醒学生。有人问她为什么这么拼，她说：“我多坚持一天，就可能多改变一个女孩的命运。”这份执着，点亮了无数山区女孩的人生。 在东京奥运会的跑道上，苏炳添以9秒83的成绩刷新亚洲纪录。这个32岁的老将，每天训练前都要反复观看自己的跑步录像，调整每一个细微的动作。他说：“我不是在和别人比，我是在和自己较劲。”这份执着，让中国速度闪耀世界舞台。 同学们，这些动人的故事告诉我们：执着不是固执的坚持，而是对理想的虔诚守望。敦煌的壁画会继续斑驳，山区的条件依然艰苦，运动员的伤痛不会消失，但正是这份执着，让文明得以传承，让梦想得以实现，让不可能成为可能。 在这个快速变化的时代，我们更需要这种执着的精神。它可能不会立即带来成功，但一定会让我们离梦想更近一步。就像樊锦诗守护敦煌，张桂梅坚守讲台，苏炳添挑战极限，他们的故事告诉我们：唯有执着，方能致远。 让我们以执着为灯，照亮前行的路。谢谢大家！ 例文三： 论执着：照亮成长之路的精神火炬 古希腊神话中的西西弗斯被诸神惩罚，永远推动巨石上山，每当接近山顶时，巨石就会滚落。这个看似荒诞的故事却揭示了一个深刻哲理：人生的价值不在于最终是否抵达山顶，而在于推动巨石时展现的执着精神。在当代青少年的成长道路上，执着同样是推动学业进步、实现个人价值不可或缺的精神品质。 执着是突破学习瓶颈的利剑。明代医药学家李时珍耗费二十七年光阴，三易其稿，终成《本草纲目》这部药学巨著。在我们的学习过程中，同样会遇到难以攻克的难题和知识盲区。去年我校数学竞赛冠军王同学就曾分享，他每天坚持钻研一道奥数题，三年积累了一千多道题的解题经验。正是这种日复一日的执着积累，让他最终在竞赛中脱颖而出。可见，执着能够将量变转化为质变，使普通变得非凡。 执着更是实现人生价值的阶梯。爱迪生发明电灯时经历了上千次失败，却认为“我没有失败，我只是找到了一千种不行的方法”。当代“汉字叔叔”理查德·西尔斯，倾尽毕生积蓄建立汉字字源网站，用三十年时间完成了本应由一个国家完成的工程。这些事例告诉我们，执着不是简单的坚持，而是对理想的虔诚守望，是对生命价值的极致追求。 当然，我们提倡的执着并非固执己见。真正的执着需要以科学方法为指引，以适时调整为智慧。就像河流执着奔向大海，却懂得绕过高山；种子执着破土而出，却知道等待适宜的季节。这种充满智慧的执着，才是推动个人成长的核心动力。 站在青春的路口，我们每个人都怀揣梦想。唯有以执着为桨，才能在知识的海洋中破浪前行；唯有以执着为炬，才能在成长的道路上照亮远方。让我们珍视这份可贵的精神品质，在执着中遇见更好的自己，创造属于这个时代的光荣与梦想。 【详解】任务一：本题考查材料作文写作。 1.审题立意。本次作文围绕“执着”展开，要求分享自己在成长路上“执着”追求的经历与思考。“执着”是一种坚定的信念与不懈的坚持，在成长过程中，每个人都有过为目标全力以赴的时刻。初中生的成长经历丰富多样，可从学习、兴趣爱好、人际交往等方面入手，挖掘自己因执着而改变、成长的故事。立意时，需突出执着带来的积极影响，如收获成功、实现自我突破、领悟人生道理等，展现执着精神对个人成长的重要意义，传递面对困难不放弃、坚定前行的正能量。 2.选材构思。要求写记叙文，在选材上，可选取生活中真实且具有代表性的事例。比如，以学习钢琴为例，讲述自己从最初对钢琴的热爱，到在练习过程中遭遇瓶颈，如手指僵硬难以弹奏复杂曲目、长时间练习导致枯燥厌烦等困难。为克服这些困难，自己制定严格的练习计划，每天坚持练琴数小时，主动向老师请教技巧，观看大师演奏视频学习经验。通过长期执着练习，最终在钢琴比赛中取得优异成绩，不仅提升了琴艺，还培养了坚韧不拔的毅力和面对困难的勇气。在写作时，按照事情发展顺序，详细描写练习过程中的心理变化、克服困难的具体行动，以及成功后的喜悦与感悟，让读者深切感受到执着的力量。 任务二：本题考查应用文写作。 1.审题立意。本次演讲稿围绕“执着”主题，需通过讲述人物故事体现执着精神的可贵。面向初中生的演讲，要以贴近生活、富有感染力的故事引发共鸣。立意上，可从执着对个人成长、梦想实现以及社会进步的重要意义出发，展现执着是克服困难、突破自我、创造奇迹的关键力量。通过不同人物在不同领域坚守执着的故事，传递坚持信念、永不言弃的精神内核，让听众认识到无论面对何种挑战，执着都能引领我们走向成功，从而激励大家在学习与生活中践行执着精神。 2.选材构思。在选材方面，可选取古今中外具有代表性的人物故事。比如，选取科学家屠呦呦的故事，讲述她在艰苦的科研条件下，执着于寻找抗疟新药，历经数百次实验失败仍不放弃，最终提取出青蒿素，挽救无数生命，展现执着在科研领域的伟大力量；选取残奥运动员的故事，描述他们身体虽有残缺，却执着于体育梦想，日复一日高强度训练，在赛场上突破身体极限，用拼搏赢得荣誉，体现执着对个人实现自我价值的重要性；还可选取身边同学执着学习的故事，如为攻克数学难题，不断钻研、向老师同学请教，最终成绩提升，让听众感受到执着精神就在身边。在构思演讲稿时，采用总分总的结构，开头用富有感染力的提问或名言引入主题，中间依次讲述人物故事并适时发表议论，结尾总结执着精神的意义，呼吁听众践行执着精神，升华主题。 任务三：本题考查话题作文写作。 1.审题立意。本次作文要求围绕“执着是可贵的”这一话题撰写议论文，核心在于论述执着对于推动学业进步、实现个人价值的重要意义。写作时需明确自身立场，以清晰的观点展开论述。可从初中生的生活实际出发，思考在学习过程中，执着如何帮助我们克服困难、提升成绩；在追求兴趣爱好或人生理想时，执着又怎样助力我们实现个人价值。立意应突出执着是一种积极向上的精神品质，它能激发人的潜能，让人在困境中坚守目标，不断突破自我，从而收获成长与成功，让读者深刻认识到执着的可贵之处。 2.选材构思。在选材上，为契合初中生特点，可选用贴近校园生活和社会热点的素材。例如，列举身边同学执着于攻克数学难题，通过反复钻研、向老师同学请教，最终成绩显著提升的事例，论证执着对学业进步的推动作用；引用“时代楷模”张桂梅校长扎根山区教育，执着于帮助山区女孩求学，改变她们命运的事迹，展现执着在实现个人价值、奉献社会方面的重要意义。还可运用名人名言，如“锲而不舍，金石可镂”，增强文章说服力。在论证结构上，采用总分总的形式，开篇提出论点，中间通过多个分论点结合事例、道理进行论证，结尾总结升华，再次强调执着的可贵，呼吁同学们在学习生活中坚守执着精神。 18．例文： 运动场上的充电宝 同学们，当我说“每日体育半小时”时，看到不少人皱起了眉头。课桌上堆积如山的试卷确实让人焦虑，但请允许我分享一个真实的故事。 上学期期末考前，我也曾像现在这样，把每分钟都用来刷题。直到那天下午，连续做了三套数学卷子后，我的大脑突然像被按了暂停键——盯着题目看了十分钟，连最简单的公式都想不起来。班主任李老师发现后，硬是把我“赶”去了操场。 那天的夕阳特别美，我在跑道上慢跑了三圈。奇怪的是，当汗水顺着脸颊滑落时，堵塞的思路突然通畅了。回到教室后，原本卡壳的物理题竟然迎刃而解。后来生物老师告诉我，运动时分泌的多巴胺不仅能缓解压力，还能提升大脑供氧量，这比闷头苦学有效率得多。 科学家做过实验：每天运动30分钟的学生，记忆力比久坐不动的学生高出20%。北京某重点中学的“跑步班”连续三年中考成绩名列前茅，他们的秘诀就是雷打不动的晨跑。就像手机需要充电，我们的大脑也需要在运动中“重启”。 看看我们班的小林吧。他坚持每天下午打15分钟篮球，上次模拟考比月考进步了58分。他说运动时的专注让他学会了高效利用时间，现在做作业反而比过去快了一小时。这不正是我们需要的“事半功倍”吗？ 同学们，体育不是时间的敌人，而是效率的盟友。让我们把操场变成充电站，让汗水冲刷焦虑。我提议：明天开始，我们互相监督，课间放下习题本，去呼吸新鲜空气。相信一个月后，不仅身体会更轻盈，成绩单也会给我们惊喜。 中考是马拉松，不是短跑冲刺。懂得调节的人，才能笑到最后。这半小时，我们值得拥有！ 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。本次写作需以班长身份鼓励初三同学参与体育活动，核心在于化解“中考刷题vs体育锻炼”的认知矛盾。需从初中生身心特点出发，既理解学业压力的真实性，又要凸显体育活动对备考的正向作用。可从以下角度立意：1.科学备考角度：结合脑科学知识，说明运动能促进多巴胺分泌，缓解焦虑、提升学习效率，打破“运动浪费时间”的误区。2.情感共鸣角度：讲述自身或同学因缺乏运动导致身体疲劳、情绪压抑的经历，引发共鸣，再对比运动后身心舒畅的状态，体现体育活动的治愈性。3.成长哲理角度：将体育精神（如坚持、抗压）与中考备考精神结合，强调运动中培养的意志力正是应对中考的重要品质。需注意语言要亲切真诚，避免说教，以“战友”身份分享感悟，用具体案例和数据增强说服力，最终达成“运动助力中考”的沟通目的。 2.选材构思。比如以“半小时的‘秘密武器’——给初三战友的一封信”为题，开篇以“最近总听到大家背书时嗓子发哑，刷题到深夜揉眼睛”等细节切入，承认初三备考的辛苦，点明“越累越容易忽视身体发出的信号”。接着讲述班内同学XXX因久坐刷题导致腰疼失眠，成绩不升反降，后在老师建议下每天跑步15分钟，睡眠改善、思路更清晰的真实故事，引发“健康是备考基石”的思考。要注重科学说理，如引用“运动30分钟可使大脑供氧提升40%”“每周锻炼3次的学生记忆效率比久坐者高28%”等数据（可简化为通俗表述），说明体育活动对大脑的积极作用，如缓解脑疲劳、增强记忆力。此外要运用情感联结，可回忆运动会上班级接力赛的场景，“最后一棒XXX冲刺时全班呐喊”的画面，强调运动能释放压力、凝聚班级氛围，“我们不是孤军奋战，30分钟的集体活动也是青春里的温暖记忆”。然后，提出“个性化运动方案”，如晨跑听英语听力、课间打羽毛球、放学后组队跳绳等，兼顾运动与学习，用“碎片化时间高效利用”打消时间顾虑。最后，励志结尾。以“中考不仅是脑力的较量，更是体力与心态的比拼”收束，用“每天30分钟，让我们以更轻盈的姿态冲向终点”的号召，点燃参与热情。 19．例文 我的成长之路 成长，是一个漫长而又充满挑战的过程。每个人都在自己的成长之路上留下了深深的脚印，记录着那些欢笑与泪水、成功与挫折。我的成长之路也是如此，它充满了迷茫、孤独，也充满了喜悦与收获。 小时候，我成长在父母的庇护下，一切都显得那么无忧无虑。然而，随着年龄的增长，我逐渐意识到，成长的路上充满了未知与挑战。我开始学会独立思考，学会面对生活中的种种问题。这个过程中，我时常感到迷茫，不知道自己究竟想要什么，也不知道未来的路该怎么走。 进入青春期，我经历了更多的波折。我开始有了自己的朋友圈，也开始懂得了什么是友情、什么是爱情。然而，这些美好的感情也带来了困扰和孤独。我时常因为与朋友间的矛盾而感到难过，也因为对爱情的懵懂而陷入困惑。这些经历让我更加深刻地认识到，成长的过程中充满了曲折和不易。 然而，正是这些经历让我逐渐成熟起来。我学会了如何与人相处，如何理解他人，也学会了如何面对自己的不足。我开始懂得，成长不是一蹴而就的，它需要我们不断地学习、不断地探索。每一次的挫折和失败，都是成长路上的垫脚石，它们让我更加坚定地走好每一步。 在成长的过程中，我还收获了许多宝贵的品质。我学会了坚持和勇敢，学会了感恩和宽容。我知道，这些品质将伴随我一生，成为我人生道路上的宝贵财富。 如今，我已经站在了一个新的起点上，准备迎接未来的挑战。我知道，成长的路上还会有更多的困难和挑战等待着我。但我相信，只要我坚定信念、勇往直前，就一定能够走出一条属于自己的精彩之路。 我的成长之路虽然曲折，但它充满了真实与生动。它让我更加深刻地认识到自己的优点和不足，也让我更加珍惜身边的每一个人和每一次经历。我相信，在未来的日子里，我会继续成长、继续前行，用自己的努力和汗水书写出更加精彩的篇章。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是“我的成长之路”，“成长”是核心，意味着从幼稚到成熟、从无知到有知的变化过程，“之路”强调这是一个持续的、有经历的过程，“我的”则限定了写作的主体是自己。立意方面，可从积极角度出发，强调成长过程中的收获与进步，如通过克服困难培养了坚韧的品质，通过与他人交往学会了理解和包容；也可以反思成长中的挫折与迷茫，探讨如何从失败中汲取教训，实现自我提升，从而明白成长不仅是身体的长大，更是心智的成熟和精神的丰富。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。 构思一：可以选取学习上的成长经历。比如自己原本偏科严重，对某一学科充满恐惧和抵触。在老师和同学的帮助下，制定学习计划，不断努力克服困难，最终在这门学科上取得进步。详细描写自己学习过程中的迷茫、坚持和突破，以及取得成绩后的喜悦，最后表达通过这次经历，明白了只要有决心和方法，就能战胜困难的感悟。 构思二：围绕人际交往来选材。讲述自己曾经是一个内向孤僻的人，在一次班级活动中，被迫参与小组合作。在与小组成员的交流和配合中，逐渐打开心扉，学会了沟通和团队协作。重点描述活动中的冲突、磨合以及最后的相互理解，结尾点明这次经历让自己变得更加开朗自信，懂得了人际交往的重要性。 构思三：选择生活中的挫折事件。如自己参加一次重要的比赛，赛前信心满满，却在比赛中发挥失常。经历了一段时间的消沉后，重新审视自己，分析原因，调整心态，再次参加比赛并获得成功。着重刻画自己失败后的痛苦、反思时的深刻以及再次挑战时的坚定，最后抒发成长就是在挫折中不断崛起的感慨。 20．例文一： 阅读，心灵的旅程 亲爱的朋友： 你好！今天想和你分享我阅读《平凡的世界》的那段难忘经历。 初次翻开这本书，我就被那朴实的文字带入了上世纪七八十年代的陕北农村。孙少平、孙少安兄弟俩在贫困中挣扎、奋斗的故事，如同一幅徐徐展开的生活画卷，让我沉浸其中。 记得读到孙少平离开家乡去黄原揽工的情节，他在工地上忍受着高强度的劳动和恶劣的生活条件，却始终没有放弃对知识的渴望和对外面世界的向往。那时候，我仿佛和他一同站在工地上，感受着汗水湿透衣衫的疲惫，也体会着他在夜晚借着微弱灯光读书时内心的满足。这让我不禁反思自己，在舒适的环境中，有时却还会为一点小困难而抱怨，和孙少平相比，我实在是太脆弱了。 而孙少安在村里带头创业，面对一次次的挫折和失败，他没有被打倒，凭借着坚韧不拔的毅力和不服输的精神，最终成功让砖厂盈利，带领乡亲们走上致富之路。他的故事让我明白，成功从来不是一蹴而就的，只有不断地努力和坚持，才能收获硕果。 读这本书的日子里，我的心情随着书中人物的命运起起落落。为田润叶和李向前的爱情波折而叹息，为田晓霞的牺牲而悲痛不已。但同时，我也从这些人物身上汲取到了力量。他们在平凡的世界里，努力活出不平凡的人生。 这本书就像一位良师益友，陪伴我度过许多时光，让我在迷茫时找到方向，在软弱时变得坚强。阅读的过程，就是一场心灵的旅程，让我不断成长，不断遇见更好的自己。希望你也能找个时间，读一读这本《平凡的世界》，相信你也会有属于自己的独特感悟。 愿你在阅读中也能收获满满！ 你的朋友 [日期] 例文二： 快来和我一起走进《夏洛的网》 小朋友们： 你们好呀！今天我要带大家开启一场奇妙的阅读之旅，一起走进《夏洛的网》这个充满爱与魔法的世界！​ 故事的主人公是一只超级可爱的小猪——威尔伯。它出生的时候，小小的、弱弱的，像一团毛茸茸的棉花糖，连站都站不稳。农场主人觉得它太弱小，打算把它杀掉，这可太可怕啦！就在这危急时刻，善良勇敢的小女孩弗恩像个小英雄一样冲了出来，救下了可怜的威尔伯。​ 威尔伯在弗恩的悉心照顾下慢慢长大，可它不得不离开温暖的家，来到了弗恩舅舅的农场。农场里虽然有好多小动物小伙伴，但威尔伯还是常常觉得孤单，它多想有个能说心里话的好朋友呀！​ 就在威尔伯愁眉苦脸的时候，一只神奇的蜘蛛出现啦！它就是聪明绝顶的夏洛！夏洛的肚子圆滚滚的，八只细长的腿总是忙忙碌碌地穿梭在蛛网上。它就像一位了不起的魔法师，用自己的蛛丝在猪栏上织出了一个个神奇的文字。 “王牌猪”“了不起”“光彩照人”…… 这些闪闪发光的文字，就像夜空中最亮的星星，一下子吸引了所有人的目光！人们从四面八方赶来，都想看看这只神奇的小猪。威尔伯变成了农场里的大明星，再也不用担心被做成熏肉火腿啦！​ 这本书里的小动物们都可爱极了！威尔伯天真善良，对什么都充满好奇，就像个活泼的小探险家；夏洛聪明勇敢，为了朋友，它愿意拼尽全力，是世界上最棒的好朋友！还有其他农场小动物们，它们的对话有趣极了，保准能把你们逗得哈哈大笑！​ 为什么我要把这本书推荐给大家呢？因为它就像一个装满宝藏的百宝箱，藏着世界上最珍贵的东西 —— 真挚的友谊。夏洛为了帮助威尔伯，用尽了自己的力气，这份无私的爱让人感动得想哭。而且书里的描写特别生动，每一个字都好像有魔力一样，能带着你们走进那个热闹的农场，和小动物们一起唱歌、跳舞、做游戏！​ 小朋友们，还等什么呢？快翻开《夏洛的网》，和我一起在这个充满奇迹的世界里冒险吧！相信你们一定会和威尔伯、夏洛成为最要好的朋友！ [你的称呼] [日期] 例文三： 内容精彩的畅销书不一定就是好书 尊敬的评委、对方辩友： 大家好！我方的观点是“内容精彩的畅销书不一定就是好书”。 对方辩友认为内容精彩的畅销书就是好书，然而，畅销书仅仅是在市场上销量可观、受到广泛关注的书籍。其“内容精彩”可能只是一时吸引读者眼球，却未必具备深厚内涵。 许多畅销书为追求销量，过度注重情节的刺激和表面的趣味性。比如一些网络言情小说，情节跌宕起伏，男女主的爱情故事看似精彩，但往往只是简单的套路重复，缺乏对人性、社会等深层次的思考。这类书读起来可能一时畅快，却无法给读者带来长久的启发和精神滋养。 而好书的评判标准不应如此单一。一本真正的好书，它的价值不仅在于内容精彩，更在于其思想深度、文化价值和历史意义。像《呐喊》，鲁迅以犀利的笔触剖析社会现实，揭示旧中国人民的苦难与麻木，它没有跌宕起伏的惊险情节，却以深刻的思想内涵成为文学经典，对中国社会产生深远影响。 再者，畅销书的流行可能受多种因素影响，如营销手段、名人推荐等，并非完全基于书籍本身质量。有些书靠铺天盖地的广告宣传成为畅销书，但内容空洞无物。而有些好书，可能因宣传不足等原因，未能成为畅销书，却在小范围内被读者珍视，其价值历经时间沉淀愈发凸显。 综上所述，内容精彩的畅销书不一定就是好书，我们应从更全面、更深刻的角度去评判一本书的好坏。 谢谢大家！ [你的名字] [日期] 【详解】本题考查话题作文。 任务一： 一、审题 情境：向好朋友分享自己阅读的经历和感受。这限定了交流对象是好朋友，写作口吻应亲切自然，像朋友间聊天分享。要求叙述阅读中发生的故事，传递独特感受体验，且语言生动形象。要注重故事性和情感表达，用生动笔触展现阅读经历。 二、立意 感悟成长：通过阅读某本书，书中主人公的经历促使自己在面对生活困难时学会坚强，实现自我成长，如读《钢铁是怎样炼成的》，从保尔・柯察金身上汲取力量，明白在挫折中坚守的意义 。 发现新视角：阅读打破自己以往认知局限，以全新视角看待世界或某类事物。比如读《百年孤独》，体会到魔幻现实主义文学独特魅力，对文学创作手法和家族兴衰有新认知。 收获心灵慰藉：在心情低落或迷茫时，阅读某本书籍获得温暖与慰藉，重新找回生活信心。像读《小王子》，被书中纯真情感治愈，缓解内心焦虑。 三、选材 经典文学作品：《简・爱》，分享阅读时被简・爱自尊自爱、追求平等爱情与人格精神打动的瞬间，比如简・爱面对罗切斯特隐瞒婚姻真相后的决然离开，自己从中领悟到女性独立精神的重要性。 励志书籍：《你当像鸟飞往你的山》，讲述作者塔拉从封闭落后原生家庭走向哈佛的蜕变历程。可写自己在阅读中，如何被塔拉的勇气和对知识的渴望所激励，反思自己面对学习困难时的态度。 散文随笔：读季羡林《清塘荷韵》，描写自己在阅读过程中，仿佛跟随作者一同感受小荷塘从最初的荒芜到满塘荷花盛开的惊喜与震撼，以及从荷花生长中体会到的生命力量。 任务二： 一、审题 情境：向小学三、四年级小朋友推荐一本书。要站在他们的角度，考虑其理解能力和兴趣点。 要求：陈述书籍梗概，介绍重点内容，说明推荐理由，语言通俗易懂、活泼有趣。需清晰呈现书籍关键信息，以吸引小朋友阅读。 二、立意 激发阅读兴趣：通过有趣介绍，让小朋友对推荐书籍产生好奇，爱上阅读，开启阅读之旅。 传递知识乐趣：展示书籍能带来知识，如科普知识、文学故事等，让小朋友明白读书是获取乐趣和知识的好途径。 引导成长思考：暗示书籍蕴含的道理或价值观，能帮助小朋友在成长中思考问题、塑造品格。 三、选材 童话故事类：比如《绿野仙踪》，梗概是小女孩多萝西被龙卷风带到神奇国度，为回家和伙伴们开启冒险。重点内容有和稻草人找脑子、铁皮人寻爱心、狮子获勇气的过程。推荐理由是故事充满奇幻想象，能让小朋友感受友谊力量和勇气重要性。 科普读物类：像《昆虫记》，梗概是作者法布尔用生动语言记录昆虫生活。重点内容涵盖蝉的歌唱、蟋蟀的住宅等。推荐理由是能让小朋友近距离了解昆虫世界奇妙，培养观察力和对科学的兴趣。 儿童文学类：以《夏洛的网》为例，梗概是小猪威尔伯面临被宰杀命运，蜘蛛夏洛用网织字救它。重点内容是夏洛与威尔伯真挚友情及夏洛一次次织字的神奇情节。推荐理由是故事温馨感人，让小朋友体会友情珍贵。 任务三： 一、审题 写作任务：在辩论活动中反驳“内容精彩的畅销书就是好书”这一观点。需明确自身立场，通过摆事实、讲道理论证对方观点错误，语言要准确严谨。 身份角色：辩论参与者，要以理性、严谨的态度参与辩论。 交流对象：持有“内容精彩的畅销书就是好书”观点的人，以及参与辩论的其他人员，需考虑他们的知识背景和理解能力。 二、立意 立意核心为阐述“内容精彩的畅销书并非一定是好书”。可从书籍价值的多元性角度立意，指出好书不仅在于内容精彩，还应在思想深度、文化内涵、社会效益等方面有积极价值；也可从畅销书商业属性角度立意，说明畅销书受多种商业因素影响，其内容精彩可能只是迎合市场，不一定具备经典好书的特质。 三、选材构思 议论文构思，开头直接点明辩论立场，如“我方坚决认为，内容精彩的畅销书并不等同于好书” ，简洁有力，引出下文论述。中间事实论据：列举一些内容精彩但价值观导向错误的畅销书案例，如某些宣扬极端功利主义、消费主义的书籍，虽在市场畅销，却对读者思想产生不良影响；或者讲述一些因营销过度而畅销，实际内容空洞无物的书籍，如部分网络小说，情节精彩却缺乏深度内涵。道理论据：阐述书籍的价值评判标准，引用名人名言，如“一本好书应是人类进步的阶梯”，说明好书需对人类知识积累、思想进步有推动作用，而畅销书可能只是一时流行，无法经受时间考验；还可分析畅销书背后的商业逻辑，指出商业利益驱动下，畅销书可能更注重娱乐性、话题性，而非思想性和教育性。结尾总结全文观点，强调不能仅以内容精彩和畅销程度判定好书，呼吁大家以更理性、全面的视角选择书籍，升华主题，增强辩论的感染力和说服力。 21．例文： 原来是这样 在那个阳光明媚的下午，我踏着轻快的步伐，走进了那家闻名遐迩的老书店。一直以来，我对这家书店只闻其名，未见其实，心中充满了无限的好奇与期待。 书店的门楣上挂着一块古朴的木质匾额，上面用苍劲有力的字体写着“墨香斋”三个大字。推开门，一股淡淡的书香扑鼻而来，仿佛瞬间将我带入了一个宁静而深邃的世界。店内陈设简约而不失雅致，一排排整齐的书架，上面摆满了各式各样的书籍，从古典文学到现代小说，从哲学沉思到科普读物，应有尽有。 我漫步在书架间，指尖轻轻划过一本本封面，感受着每本书独有的质感与温度。突然，一本封面略显斑驳、书页泛黄的书吸引了我的注意。它静静地躺在书架的一角，仿佛被时光遗忘，却又散发着一种难以言喻的魅力。我轻轻抽出这本书，封面上写着《生活的艺术》。 我找了个靠窗的位置坐下，翻开书页，开始细细品读。书中，作者以平实的语言，讲述了自己对生活的理解和感悟。那些看似平凡琐碎的日常，在作者的笔下却变得生动有趣，充满了哲理。我沉浸在书中，时而微笑，时而沉思，仿佛与作者进行了一场跨越时空的对话。 不知不觉，夕阳西下，余晖透过窗户洒在我的身上，给这静谧的时光镀上了一层金色的光辉。我合上书本，心中涌起一股莫名的感动。原来，生活并不只是眼前的苟且，还有诗和远方；原来，那些平凡的日子，也可以被赋予如此深刻的意义。 走出书店，我深深地吸了一口清新的空气，心中豁然开朗。原来，读书不仅可以增长知识，更可以开阔视野，启迪心灵。这次书店之行，让我对生活有了全新的认识和理解。原来，世界如此美好，只待我们用心去发现和感受。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“原来是这样”这个题目带有一定的探究性和发现性，暗示了文章需要围绕一个从不知到知，从误解到理解的过程来展开，认识到原来没有认识的东西。根据材料，小马通过亲身实践，得出了与老牛和小松鼠不同的结论，认识到河水的深浅“刚刚好”，这说明了实践的重要性以及个人体验的独特性。因此，考生在写作时，需要围绕自己或他人在生活、学习、成长过程中的一次或几次“发现”来构思文章，强调通过亲身经历获得的新认识或独特感受。立意方面，文章应突出“实践出真知”的主题，强调个人体验和直接经验在认识事物中的重要性。可以通过对比先前的误解或他人的看法与后来的亲身实践所得出的结论，来展现这一主题。同时，也可以融入对成长、勇气、独立思考等价值的探讨，使文章立意更加深刻。 第二、选材构思。素材可以从日常生活、学习经历、友谊、家庭、社会实践等方面挖掘，重点突出通过亲身经历得到的认识和感受。如学习方面可以写被一道几何题困扰，同学A说用代数法，同学B建议画辅助线，自己尝试第三种方法后豁然开朗，从而感悟到解题没有标准答案，创新思维比盲从更重要；生活方面可以写自己学习骑自行车的时候，父亲说“保持平衡”，表哥说“猛蹬踏板”，自己摔了几次后找到节奏感，感悟到身体记忆比语言指导更直接，有些经验必须亲身积累；自然观察方面可以写养蚕日记，书上说蚕宝宝五天蜕皮，实际观察发现温度不同周期变化，从而感悟到生命规律既有共性又有个体差异等等，选材应当优先选择有强烈前后认知反差的事件。构思上看，开头可以通过一个引人入胜的故事或情境引入，设置悬念，激发读者兴趣。发展详细叙述主人公如何通过自己的实践去探索、去验证，过程中可以穿插遇到的困难、挑战以及内心的挣扎，使故事更加生动、有张力。高潮揭示“原来是这样”的那一刻，描述主人公的新发现、新认识，以及这一发现带来的震撼、喜悦或启示。结尾总结全文，升华主题，可以是对实践重要性的强调，也可以是对个人成长的感悟，或者是对未来探索的期待。 22．例文： 寻常，也珍贵 生活宛如一幅绚丽多彩的画卷，宏大的梦想与辉煌是那浓墨重彩的笔触，而寻常的瞬间与事物，则是画卷上细腻的线条，虽不起眼，却勾勒出生活的本真，珍贵无比。 清晨，第一缕阳光轻柔地洒进房间，妈妈轻手轻脚地走进，将一杯温热的牛奶放在我的书桌旁，轻声说：“趁热喝，别凉了。”那简单的动作，平常的话语，如同冬日里的暖阳，驱散了我心中的困倦与疲惫。我望着妈妈的背影，心中满是温暖。这寻常的举动，是妈妈日复一日的关怀，它珍贵在那一份始终如一的牵挂。 上学路上，我总会经过那片熟悉的花园。花园里的花朵在微风中轻轻摇曳，散发出阵阵芬芳。有位老爷爷，每天都会拿着小铲子，细心地为花草浇水、施肥。有一次，我好奇地和他聊了起来，他微笑着说：“这些花啊，就像我的孩子，看着它们一点点长大、开花，心里就特别满足。”那一刻，我被老爷爷对花草的热爱所打动。这寻常的场景，是老人对生活的热爱与坚守，它珍贵在那一份简单纯粹的快乐。 课堂上，老师站在讲台上，用粉笔在黑板上书写着知识的奥秘。遇到难题时，老师会耐心地为我们讲解，直到我们恍然大悟。那一道道专注的目光，一句句鼓励的话语，如同明亮的灯塔，照亮我们求知的道路。这寻常的课堂时光，是老师无私的奉献，它珍贵在那一份对教育事业的执着与担当。 在这个纷繁复杂的世界里，我们常常追逐着那些遥不可及的梦想，却忽略了身边这些寻常的美好。然而，正是这些寻常的瞬间与事物，如同细水长流，滋养着我们的心灵，让我们在喧嚣的世界中找到宁静与温暖。寻常，也珍贵，它们是我们生命中最宝贵的财富，值得我们用心去珍惜。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目核心是“寻常”与“珍贵”。“寻常”强调普通、常见、平凡，比如日常生活中的琐碎小事、常见场景等；“珍贵”则突出其价值非凡，能给人带来深刻影响、美好回忆或精神滋养。题目中“也”字很重要，它表明“寻常”与“珍贵”之间存在一种看似矛盾实则统一的逻辑关系。即那些看似普通寻常的事物，实际上蕴含着巨大的价值，需要我们用心去发现和体会。立意：通过描述生活中看似寻常的瞬间、事物或经历，展现它们对自己心灵的滋养和人生的重要意义，表达对平凡生活中美好事物的珍视与感悟，传递出一种热爱生活、关注细节、懂得感恩的情感态度。 第二，构思选材。要求写记叙文。开头：可以采用对比的方式引入主题，先描述人们普遍追求宏大目标、璀璨梦想的现象，然后转折指出自己更关注那些寻常事物，引出“寻常，也珍贵”的观点。中间：选取两到三个典型事例进行详细叙述，每个事例要围绕“寻常”展开，同时突出其“珍贵”之处。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，以增强文章的感染力。结尾：总结全文，再次强调“寻常，也珍贵”的主题，表达自己对生活的深刻理解和感悟，升华文章的主旨。 选材上，亲情类：例如，母亲每天清晨为自己准备早餐的寻常举动。母亲早早起床，在厨房忙碌，精心准备营养丰富的早餐，那熟悉的饭菜香味，那一声声关切的叮嘱，看似平常，却饱含着母亲深深的爱，这份爱在平凡的日子里默默滋养着自己，让自己感受到家的温暖和安心，无比珍贵。友情类：可以写和朋友一起在放学路上聊天的寻常时光。夕阳西下，自己和朋友并肩走在回家的路上，分享着彼此的喜怒哀乐，倾诉着学习和生活中的烦恼。那些无拘无束的谈笑，那些真诚的鼓励和支持，在成长的道路上给予自己力量和勇气，成为自己青春岁月里最珍贵的回忆。自然类：比如上学途中看到的路边野花。每天上学路过那片草地，总能看到几朵不知名的小野花在微风中轻轻摇曳。它们没有牡丹的艳丽，没有玫瑰的芬芳，却以自己独特的姿态绽放着生命的光彩。这些平凡的小野花，让自己在忙碌的学习生活中感受到大自然的美好和生机，给自己带来心灵的慰藉和愉悦，显得格外珍贵。 23．例文： 在感悟自然中成长 大自然是神秘的，在大自然中成长，会让你学到更多。大自然中有很多值得我们学习的精神，我在大自然中成长，知道我学会了什么吗？ 草，在我原来所在的校园里很多见，闭上眼睛，站在操场上，随手一拨，满手都是，可它却有很大的用处。春天，操场上，成片成片的绿色常让人心旷神怡；秋天，金色的小草预示着丰收的到来；冬天，在积雪下，柔软的、一片片的、富有生机的东西是什么，是草，它不惧严寒，傲然而生。古人诗中说得好“野火烧不尽，春风吹又生”赞扬的就是草。它让我感受到什么是顽强。 默默中，我仿佛看到了竹子、松树的精神，鲜花的美丽。也许，自然界中的每一个生命也都是值得关注和思考吧。 小河中的水，也是那么的努力，他们想要流到大海中去，它们不怕困难，不怕辛苦，它们在不懈的努力着，那是因为它们有远大的志向，有抱负，有目标——这让我学会了做人要有目标，有理想，不放弃。 大海就如曹操的诗：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”。大海吞吐日月星辰有着宽大的心胸，连太阳和月亮的运行都是从这里开始的——这让我学会了大方。花朵开时，给世界添加了美丽的色彩，花朵儿落后，又化作肥料，给树提供了养料。花朵开时，让时间鸟语花香——这让我学会了奉献。大树在夏天给人一片浓阴，而自己却在烈日中站立着，大树在秋天时把美丽的枫叶抖落下来，给人们当书签，而不向人们要回报——这让我学会了无私。 在大自然中成长，我们可以学到顽强，目标，不放弃，大方，奉献，无私这么多。这将会让我们一生受益无穷。在大自然中成长，是轻松的，是快乐的，是美丽的，是丰富多彩的。 在这里成长，不会有老师的管教，没有父母的说教，只有美丽的大自然。我在自然中成长，我热爱大自然，你们呢，你们热爱大自然吗？ 大自然这一本无形的书，总像一个老师让我在默默中成长，成长，成长…… 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。成长过程：强调时间维度，即个人从幼稚到成熟的发展阶段。自然/人生：提供两种理解维度，自然指向外界环境，人生指向内在体验。理解与体悟：强调主观认知的深化过程，需通过实践或思考达成。重要价值：要求论证这种认知对个人成长的积极影响。立意方向，自然角度：可探讨自然规律对人生的启示（如四季更替对应人生起伏），或自然审美对精神世界的滋养。人生角度：可聚焦于挫折、选择、责任等人生课题的认知深化，强调体验与反思的结合。综合角度：自然与人生的互动关系（如自然环境塑造人生观，人生感悟反哺对自然的认知）。 立意示例： 《以自然为镜，悟人生之道》：通过观察自然规律（如竹子生长的韧性），类比人生应对困境的智慧。 《在试错中成长，在反思中前行》：以个人经历（如考试失败后的总结）论证体悟对人生规划的指导作用。 《自然与人生：双螺旋的成长密码》：探讨自然审美（如登山的坚持）与人生信念（如目标的执着）的互文关系。 第二，构思选材。要求写议论文。引言：以自然现象或人生场景切入（如“暴雨后的彩虹”或“失败后的眼泪”），引出主题。分论点1：自然认知对人格塑造的作用（例：登山经历培养毅力）。分论点2：人生体悟对决策能力的影响（例：创业失败后的经验总结）。分论点3：自然与人生的双向滋养（例：环保行动源于对自然生命的敬畏）。结论：强调认知深化是成长的必经之路，呼吁主动探索自然与人生。选材上，文学引用：陶渊明“采菊东篱下”的淡泊，梭罗《瓦尔登湖》的哲学思考。科学现象：竹子“四年扎根，一月疯长”的生长规律，蚂蚁的团队协作。个人经历：徒步旅行中的观察（如蚂蚁搬运食物的坚持）。历史案例：苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达，王阳明“知行合一”的实践。当代案例：袁隆平在田间地头的科研精神，张桂梅扎根山区教育的奉献。自我经历：考试失利后的心态调整，参与公益活动的感悟。 论证方法：类比论证，将自然规律与人生哲理类比（如“水滴石穿”对应“持之以恒”）。对比论证，对比认知深化前后的行为差异（如“盲目尝试”与“有策略的探索”）。假设论证，假设缺乏自然/人生认知的后果（如“失去方向感的航船”）。 24．例文： 梦想，点亮了我的青春 青春，这段绚烂而短暂的时光，如同一幅绚丽多彩的画卷。在这幅画卷中，梦想无疑是最为耀眼的光芒，它不仅照亮了前行的道路，更是指引我们勇敢追求、不懈奋斗的灯塔。 孩提时代的我，在一个不经意的瞬间，被电视屏幕上那场震撼心灵的舞蹈表演深深吸引。舞者们轻盈的身姿、灵动的舞步仿佛有着难以言喻的魔力，瞬间攫取了我的心扉，让我沉醉其中，无法自拔。从那一刻起，做一名优秀的舞者，在舞台上绽放光芒，便是我心中的梦想。 为了这个梦想，我踏上了艰辛的逐梦之旅。清晨，第一缕阳光还未完全照亮城市，我已在舞蹈教室压腿、下腰，重复着单调又枯燥的基本功练习。依稀记得，在练习侧空翻这一高难度动作时，我反复尝试着，却总是难以把握那微妙的平衡感。一次又一次，我重重地摔倒在地面上，膝盖与手肘因此布满了触目惊心的淤青，疼痛难忍。我开始质疑自己，是否真的拥有舞蹈所需的天赋与毅力。 但就在我几乎要放弃的时候，我想起了舞台上那些闪耀的身影，想起了自己最初的梦想。于是，我咬咬牙，重新站了起来。经过无数次的尝试和调整，我终于成功地完成了侧空翻。那一刻，喜悦和自豪涌上心头，我知道，只要坚持，梦想并非遥不可及。 渐渐地，我的舞蹈技艺不断精进，也迎来了更多的演出机会。每一次站在舞台上，面对台下的观众，我都能感受到梦想的力量。它让我充满自信，让我忘却所有的疲惫与伤痛。在聚光灯下，我尽情地舞动，用肢体语言诉说着自己的故事，每一个眼神、每一个动作都饱含着我对舞蹈的热爱。 在青春的征途上，舞蹈这一梦想犹如一股不竭的力量源泉，铸就了我坚韧不拔、勇往直前的性格。它深刻地教会了我坚持的真谛，使我在面对困境时，学会了不轻言放弃。也正是这份梦想，点亮了我这段独一无二、绚烂多彩的青春岁月，让每一刻都充满意义与价值。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“梦想，点亮了我的青春”，关键词是“梦想”和“点亮青春”。“梦想”是指对未来的一种期望，心中努力想要实现的目标，它可以是具体的职业理想，如成为一名医生、作家；也可以是某种精神追求，如传播传统文化、为环保事业贡献力量等。“点亮青春”意味着梦想在青春时期发挥了重要作用，让青春变得有意义、有方向。从立意上看，可强调梦想给予青春动力，使自己在面对困难时能坚持不懈；也可阐述梦想让青春充满色彩，丰富了自己的人生体验；还能表达梦想引领自己成长，让自己在追逐过程中不断完善自我。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。在选材方面，可以选取自己追逐梦想过程中的具体事例。比如，若梦想是成为画家，可详细描述自己在学习绘画时遇到的困难，像绘画技巧难以掌握、家人不理解等，根据“我”在面对这些困难时，如何凭借对绘画的热爱和成为画家的梦想，坚持参加绘画培训、不断练习，最终在一次绘画比赛中取得优异成绩，通过对自己心理活动、努力过程的描写，展现梦想如何支撑自己度过艰难时刻，点亮青春。在构思上，开头可通过一段优美的文字引出主题，如“青春如诗，梦想如画，在这美好的时光里，梦想如同璀璨星辰，点亮了我的青春”。中间部分详细叙述追逐梦想的过程，注意详略得当，突出关键情节和自己的感悟。结尾总结全文，再次强调梦想对青春的重要意义，如“梦想，是我青春路上最明亮的灯塔，它照亮了我前行的道路，让我的青春绽放出独一无二的光彩”。 25．例文一： 我与规矩的故事 “没有规矩，不成方圆。”这句从小听到大的话，在我成长的过程中，通过一件件小事，有了愈发深刻的理解。而那次与图书馆规矩的“亲密接触”，更是让我铭记于心。 那是一个周末，我怀揣着对知识的渴望，兴高采烈地走进了图书馆。图书馆里安静极了，只听得见翻书的沙沙声和人们轻微的脚步声。一排排书架整齐地排列着，像等待检阅的士兵，上面摆满了各种各样的书籍，仿佛在向我招手。 我迫不及待地穿梭在书架之间，寻找着心仪的书籍。终于，我找到了那本让我心心念念的小说，如获至宝般地拿到手中，找了个靠窗的位置坐下，一头扎进了书的世界里。 随着故事情节的深入，我渐渐沉浸其中，忘记了周围的一切。看到精彩之处，我忍不住拍案叫绝；看到悲伤的情节，我又不禁唉声叹气。起初，我还能克制自己的声音，可到后来，我完全忘记了这是在图书馆，声音越来越大。 突然，我感觉到有人在轻轻拍我的肩膀。我抬起头，看到一位图书管理员阿姨正微笑着看着我，她轻声说道：“小朋友，图书馆是需要保持安静的，你这样会影响到其他读者的哦。”我的脸一下子红到了耳根，羞愧地低下了头，小声说道：“阿姨，对不起，我没注意到。”阿姨温柔地说：“没关系，知错能改就是好孩子。以后在图书馆要遵守规矩呀。” 我不好意思地点点头，赶紧收敛了自己的行为。可没过一会儿，我又忍不住想要和旁边同样在看这本书的小伙伴交流一下感受。我刚张开嘴，就想起了阿姨的话，赶紧把到嘴边的话咽了回去。我意识到，规矩不仅仅是一条条冰冷的条文，它更是对他人的一种尊重和关爱。 从那以后，每次去图书馆，我都会自觉遵守规矩，保持安静，爱护书籍。我也明白了，规矩就像一位无声的导师，它时刻提醒着我们要约束自己的行为，做一个有素质、有教养的人。 在生活中，规矩无处不在。它是家庭中的尊老爱幼，是班级里的遵守纪律，是社会上的文明礼让。规矩虽然会给我们带来一些约束，但它更多的是在保护我们，让我们在有序的环境中健康成长。我相信，只要我们每个人都能自觉遵守规矩，这个世界一定会变得更加美好。 例文二： 不合理的规矩应改进 尊敬的班主任老师： 您好！我是小明，即将毕业，回顾在咱们班级的时光，有许多规矩伴随着我们成长，规范着我们的言行。但其中有一条班规，我觉得不太合理，想跟您说说，希望能得到改进。 这条班规就是“课间不许在教室外大声喧哗”。乍一看，它似乎是为了维护课间秩序，让大家有个安静的环境。但实际上，它带来了不少问题。 从生理和心理角度来看，课间十分钟是我们放松身心的重要时刻。经过一节课的紧张学习，大脑和身体都需要休息调整。如果一直待在教室里，不能去教室外活动、交流，大脑始终处于紧绷状态，下一节课的学习效率就会大打折扣。就像我，有时候课间想出去透透气，和同学聊聊天、开开玩笑，释放一下压力，可因为这条班规，只能憋在教室里，感觉特别压抑。长期这样，对我们的身心健康很不利。 从社交能力培养方面来说，课间在教室外交流是增进同学感情、锻炼社交能力的好机会。在交流中，我们可以学会如何表达自己的想法，倾听他人的意见，提高沟通能力和团队协作能力。但这条班规限制了我们的交流空间，让我们失去了很多锻炼的机会。大家变得小心翼翼，生怕一不小心就违反了班规，同学之间的关系也没有以前那么亲密了。 再从实际情况考虑，课间在教室外适当的喧哗其实并不会对他人造成太大的影响。学校的操场、走廊等区域本身就是供我们活动的，只要控制好音量和范围，不会干扰到其他班级的教学。而且，活泼好动是我们的天性，完全禁止我们在教室外大声喧哗，有点不近人情。 老师，我觉得可以把这条班规改进一下。比如，规定在教室外交流时，声音不能影响到其他班级上课，或者划分出特定的区域，让我们在课间可以自由交流。这样既保证了我们的课间活动自由，又不会影响到他人。 老师，不合理的规矩就像一双不合脚的鞋子，会让我们走路不舒服。希望您能考虑我的建议，对这条班规进行改进，让我们的课间生活更加丰富多彩。 感谢您抽出时间阅读我的想法！ 小明 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 一、审题立意。“我与规矩的故事”这一题目，核心在于围绕“我”和“规矩”之间的具体经历展开叙述。这里的“规矩”是一个宽泛的概念，它可以是家庭中的家规，像每天必须整理自己的房间、吃饭时不能看电视；学校里的校规，例如按时完成作业、尊敬师长；社会公共文明规范，如不随地吐痰、在公共场合保持安静等。写作主题应聚焦于规矩对“我”成长产生的深远影响。可以从规矩如何塑造“我”的行为习惯、价值观念以及品格意志等方面入手。比如，曾经“我”在家庭中是个比较邋遢的孩子，东西总是乱扔，房间杂乱无章。父母制定了每天整理房间的家规后，“我”一开始很不适应，觉得这是额外的负担。但在父母的督促下，“我”逐渐养成了整理房间的习惯。随着时间的推移，“我”发现自己的生活变得更加有序，做事效率也提高了。通过这个故事，我们可以展现规矩在“我”成长过程中的引导作用，它让“我”从一个无序的状态转变为一个有条理、自律的人。或者“我”在学校原本有抄袭作业的坏习惯，在老师强调校规严禁抄袭后，“我”经过内心的挣扎，最终克服了这一毛病，不仅学习成绩有了真实提高，还收获了诚信的品质。这体现了规矩对“我”不良行为的纠正和保护，让“我”明白规矩虽是一种约束，但更是对自身的提升和保障，从而确定一个积极向上、体现规矩重要性的写作主题，引导读者认识到规矩在个人成长中的不可或缺性。 二、选材构思。选择素材时，要紧密结合自身经历，挑选那些能够生动体现规矩作用的事例。比如，可以写自己小时候在超市购物，看到喜欢的玩具就想偷偷拿走，妈妈及时制止并教育“我”要遵守社会公德，不能偷拿东西。这个事例就很好地体现了社会公共文明规范对“我”行为的约束和引导。构思行文时，开头部分可以用一段简洁而生动的语言，描述规矩在生活中的普遍存在，如“规矩，就像一位无声的老师，时刻陪伴在我们身边，引导着我们的言行举止。”然后自然地引出“我与规矩的故事”。中间部分详细叙述所选事例。以超市购物为例，描述当时“我”看到玩具时的喜爱之情，内心的挣扎，以及妈妈发现后严肃的表情和耐心的教导。可以描写“我”当时的心理活动，如“我心里又害怕又委屈，觉得妈妈太严厉了，不就是个玩具嘛。”接着写“我”在妈妈的教导下，认识到自己的错误，乖乖地把玩具放回了原处。还可以描述这件事对“我”之后行为的影响，比如从那以后，“我”每次去超市都会自觉遵守规则，不再有类似的想法。结尾部分总结这次经历，表达自己对规矩的深刻感悟。可以写“通过这次经历，我明白了规矩是维护社会秩序的基石，它看似是一种约束，实则是对我们的保护。在今后的生活中，我会自觉遵守规矩，让规矩成为我成长道路上的良师益友。”这样既能升华文章主题，又能给读者留下深刻的印象。 题目二：本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“不合理的规矩应改进”清晰直接地给出了核心论点，即对于不合理的规矩，我们应当积极寻求改进。写作主题需紧密围绕这一论点展开，首先要精准指出不合理规矩的具体内容。例如，班级中可能存在这样一条规定：每天必须早上7点前到校早读。对于家离学校较近的同学来说，这或许并非难事，但对于那些家离学校较远、交通不便的同学而言，要在7点前赶到学校，可能就需要早早起床，牺牲大量的休息时间，甚至可能因为匆忙赶路而存在安全隐患。确定主题后，要深入阐述改进的必要性。从学生的角度来看，不合理的规矩会严重影响学习积极性。就像上述的早读规定，部分同学因难以做到而长期处于焦虑状态，每天担心迟到，反而无心学习，导致学习成绩下滑。从班级氛围的角度而言，不合理规矩容易引发同学们的抵触情绪，破坏班级和谐氛围。大家表面上遵守规定，但内心却充满不满，同学之间的关系也可能因此变得紧张。从教育的本质出发，规矩的制定初衷是为了促进学生的成长和发展，而不合理的规矩显然违背了这一初衷。以小明身份写作时，要站在学生的立场，用具体、真实的事例让班主任深刻认识到改进不合理规矩的重要性，从而确定“不合理规矩需改进以营造更好学习环境，促进学生全面发展”的写作主题。 二、选材构思。选择素材时，要紧密围绕不合理班规进行筛选。比如，班级规定课间只能在教室休息，这一规定就存在诸多不合理之处。在紧张的学习之余，课间十分钟本是同学们放松身心、调整状态的好时机。然而，这条规定却将同学们的活动范围限制在了狭小的教室内，导致课间教室里死气沉沉，毫无活力。很多同学课间想去操场呼吸一下新鲜空气，活动一下筋骨，释放学习压力，却被无情地限制在座位上。构思行文时，开头部分，小明可以以亲切、诚恳的语气引出不合理班规，如“班主任老师，我一直想和您说说咱们班那条课间只能在教室休息的规矩，我觉得它给我们的生活带来了很多不便。”中间部分，详细阐述不合理之处及改进的必要性。从不利于身心健康方面，可举例有的同学因为课间不能活动，长时间坐着，导致身体僵硬、眼睛疲劳，甚至出现了近视等问题；从降低学习效率方面，说明同学们课间得不到充分放松，上课时注意力难以集中，容易走神；从不利于同学交流方面，指出课间大家都被困在教室，缺乏沟通和互动，班级凝聚力难以增强。结尾部分，提出具体、可行的改进建议，如“老师，我觉得我们可以规定课间可在操场指定区域自由活动，这样既能保证大家的安全，又能让大家在课间得到充分的放松。希望您能考虑一下我的建议。”整体行文逻辑严密，论据充分，贴合实际，能够让班主任切实理解改进不合理规矩的必要性。 26．例文： 这一点，我们都一样 尊敬的陈国斌先生： 您好！ 我叫小云，是一名对传统文化满怀热爱的学生。在了解您的事迹后，我发现有一点，我们都一样——对传统文化的传承充满热忱，并付诸行动。 在学校，我担任传统文化社团的负责人。去年，社团打算组织一场剪纸活动。起初，我天真地以为剪纸不过是拿剪刀随意裁剪纸张，可当我真正着手准备时，才惊觉剪纸艺术源远流长、博大精深。为了能让同学们真切领略剪纸的魅力，我踏上了学习剪纸的征程。我四处打听，终于寻到一位民间剪纸艺人。在向他请教时，我全神贯注，从最基础的折纸方法，到阴剪、阳剪等各种剪法的运用，再到如何处理细节，我都认真学习、详细记录，不放过任何一个要点。 回到学校，我积极思考如何将所学知识更好地传授给同学们。我深知，同学们没有专业基础，复杂的步骤可能会让大家望而却步。于是，我把复杂的剪纸步骤分解成一个个简单易懂的小环节，每一个环节都配上生动的示例，就像您耐心教导徒弟一样。在活动中，我学以致用，为同学们详细讲解每一个步骤。有的同学对复杂图案无从下手，眉头紧锁。我赶忙穿梭在同学们中间，热心为大家服务，帮助他们解决困难。我握住一位同学微微颤抖的手，轻声说：“别着急，慢慢来，咱们一起调整。”经过一番努力，看着同学们从一开始的无从下手，到最后创作出一幅幅精美的剪纸作品，有栩栩如生的动物，有寓意吉祥的图案，那一刻，成就感如潮水般涌上心头，我仿佛看到了您看到非遗传承后继有人时的欣慰。 我深知传承传统文化的道路并不平坦，但正如您一直坚守在非遗传承之路上，我也会在自己热爱的领域继续努力。我相信，只要我们怀揣着这份热忱，定能让传统文化在新时代绽放新的光彩。 再次向您表达我深深的敬意！ 小云 XXXX 年 XX 月 XX 日 【详解】本题考查舒心写作。 第一、审题立意。题目“这一点，我们都一样”，重点在于找到自己与非遗传承人陈国斌的共同之处。根据材料提示，可从虚心向长辈请教、积极思考学以致用、热心为他人服务等角度入手。立意时，要明确阐述这一共同品质或精神对自己成长的积极影响，挖掘其背后的价值与意义。比如从虚心请教的角度立意，可强调在求知过程中，保持谦逊态度能让我们不断进步，像陈国斌先生可能也是在不断向先辈学习中提升技艺，而自己通过向长辈请教，在知识或生活技能方面有所收获，从而领悟到传承和学习需要这种谦逊精神。从积极思考学以致用角度，可立意积极思考能将所学知识转化为实际能力，陈国斌先生想必也是经过深入思考，将传统技艺与现代审美等相结合，自己在学校学习中积极思考，把知识运用到实践中解决问题，体会到这种精神对个人成长和文化传承发展的重要性。热心为他人服务立意，则突出奉献精神，陈国斌先生致力于非遗传承，为社会文化发展服务，自己在社会中帮助他人，感受到奉献带来的价值，领悟到为他人服务对社会和谐及文化传承氛围营造的意义。 第二、选材构思。本题要求写成书信体作文。在选材上，要紧密围绕确定的与陈国斌的共同之处展开。如果确定共同之处是虚心向长辈请教，可选取在家中向长辈学习传统厨艺、书法、传统手工制作等具体事例，详细描述请教的过程，如长辈如何示范，自己遇到的困难，以及最终学到的成果。在构思书信时，开头先表达对陈国斌先生的敬仰，然后引出自己发现与他的共同之处。接着详细叙述自己践行这一点的事例，包括起因、经过和结果，过程中适当加入自己的心理活动和感受。比如在学习传统厨艺时，一开始觉得复杂想放弃，但想到陈国斌先生对非遗传承的坚持，便坚持下来。结尾再次强调这一共同品质的意义，表达对陈国斌先生的感谢以及自己继续传承这种精神的决心。若以积极思考学以致用为选材点，可选择在学校参加科技比赛、学科实践活动等事例，讲述自己从理论学习到实际运用的思考过程。若是热心为他人服务，可选取在社区参加志愿活动、帮助邻居等事例，按照书信格式，条理清晰地呈现自己的经历和感悟。 27．例文： 不过如此 “下一组准备！”体育老师吹响哨子时，我的掌心已经沁出冷汗。塑胶跑道在五月阳光下泛着刺眼的白光，像条吐着信子的蛇，蜿蜒着向我示威。 这是中考体育模拟测试的最后一项——八百米长跑。过去三年的体育课，我总在听到起跑口令的瞬间就心跳如擂鼓，双腿仿佛被钉在起跑线上。此刻看着前几组同学陆续冲过终点，有人瘫坐在地大口喘息，有人扶着膝盖干呕，我下意识地往队伍末尾缩了半步。 “预备——”随着发令枪响，我机械地冲了出去。前两百米还能保持节奏，可转过第一个弯道时，喉咙里就漫上了血腥味。双腿像灌了铅，每一步都在和橡胶地面较劲。第四圈过半，突然有温热的液体滑进嘴角，分不清是汗水还是眼泪。 “别低头！看前面！”跑道外侧突然传来班主任的喊声。我这才发现自己的视线不知何时已经黏在了鞋尖上。猛地抬头，盛夏的阳光晃得眼前发白，却清晰地看见终点线后随风晃动的红色布条，像团跳动的火焰。 倒数第二圈的风掠过耳畔，我突然想起三年前那个躲在树荫下看别人跑步的自己。那时的跑道看起来那么长，长到让人怀疑永远跑不到尽头。此刻双腿明明已经酸痛到失去知觉，但当我数着呼吸调整步频时，竟发现跑道在脚下一寸寸缩短。 最后五十米冲刺时，胸腔里翻涌的灼热感突然变得清冽。我听见自己剧烈的心跳声，听见看台上此起彼伏的加油声，听见运动鞋与跑道摩擦的沙沙声。当身体终于穿过红色布条的瞬间，电子计时器报出“3分25秒”的瞬间，我忽然笑出了声——原来让人恐惧的从来不是跑道，而是站在原地不敢出发的自己。 瘫坐在草坪上时，天空蓝得能掐出水来。远处教学楼玻璃幕墙反射着细碎的光，恍惚间竟像极了三年前躲在树荫下窥见的跑道反光。原来当我们真正奔跑起来时，那些臆想中的艰难困苦，不过是被阳光晒化的薄霜。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“不过如此”的意思“只是这样，谓并不怎么特出”，指面前的是只不过这样，没有什么特殊的、难以实现的。根据提示语可知，文章应写我们如何战胜自己臆想的困境，达到自己想要的目标；文章的内容是强调从“预想困难”到“实际克服”后的心理转变。文章立意应以通过个人经历，展现“困难在行动面前终将被克服”的主题，可以这样立意：从畏惧到坦然，揭示“想象比现实更可怕”；成长中用勇气和行动的力量，诠释坚持后的豁然开朗；许多困难是“纸老虎”，关键在于迈出第一步。 第二，构思选材。根据写作要求可知，本文适合写记叙文。应选择选择亲身经历的、有心理起伏的典型事件，如：攻克数学难题、备战中高考体育测试（如长跑）；第一次独自出行、完成一项家务挑战（如修理电器）；登台演讲、参加比赛（如朗诵、绘画）。选择的事件需有明确的“困难预设”和“实际解决”的对比，能体现从“恐惧”到“突破”的心理变化。开头要点题，用场景描写引入，比如站在演讲台上的紧张。中间部分需要详细描述准备时的困难，比如自己本就害羞，从不敢人前大声说话，抽签抽到自己演讲、心理的恐惧，准备的波折，如何坚持下来。然后转折点，比如听到加油声，或者自我激励，最后顺利完成，发现其实没那么难。结尾部分要升华主题，联系到生活中其他困难，点明“不过如此”的意义。要注意细节描写，比如环境、身体感受、心理活动。比如呼吸急促、腿像灌铅、汗流进眼睛等，这些能增强真实感。心理活动方面，可以写开始前的恐惧，中途想放弃，再到坚持后的豁然开朗。 28．例文： 面对挑战，我这样应对 人生如登山，每一步向上都需推开云雾的阻隔；成长如破茧，每一次蜕变都要冲破束缚的疼痛。面对挑战，我始终相信：真正的勇气不是无所畏惧，而是心怀热爱与执着，在困境中寻找光亮，将挫折淬炼成生命的勋章。 去年夏天，我站在吉他社的招新展板前，指尖无意识地摩挲着掌心尚未痊愈的茧。记得初学时，琴弦如同锋利的刀刃，在指尖刻下细密的伤痕，每次按弦都像触碰火焰。但当我偶然听到《卡农》的旋律从学长琴弦间流淌而出时，仿佛看见星光穿透厚重的云层——正是这份对音乐的热爱，支撑我每天放学后多练半小时。三个月后，当我在迎新晚会上完整弹奏出《天空之城》时，观众席的掌声如潮水漫过舞台，那些结痂的茧，此刻都成了时光授予的勇气徽章。 更大的挑战出现在英语演讲比赛前夕。我攥着被汗水浸透的稿纸躲在礼堂后台，耳边不断回响着半年前朗诵比赛忘词的尴尬场景。但这次，我选择用科学的方法应对焦虑：将演讲稿拆解成思维导图，用不同颜色标注情感起伏；对着镜子调整肢体语言，甚至把手机架在窗台录制模拟演讲视频。决赛那天，当聚光灯笼罩全身，我忽然想起《哈利波特》里邓布利多的话：“决定我们成为什么样人的，不是能力，而是选择。”深吸一口气，让声音如溪流般自然流淌，最终获得亚军奖杯的时刻，我真正理解了“战胜恐惧最好的方式就是直面恐惧”。 这些经历让我领悟到，应对挑战需要三重境界：首先要像沙漠植物积蓄雨水般储存热忱，让兴趣成为穿越荆棘的火把；其次要如工匠雕琢玉石般拆解难题，将庞杂目标转化为可执行的步骤；更重要的是学会像交响乐团般协作，当备战辩论赛陷入瓶颈时，是队友们用头脑风暴帮我找到新颖论点，班主任特意借给我《批判性思维指南》，这些支持如同暗夜中的北斗，指引着前行的方向。 此刻望着书架上并排放置的吉他拨片和演讲奖杯，忽然想起《牧羊少年奇幻之旅》中的箴言：“当你渴望某样东西时，整个宇宙都会合力助你实现。”挑战从来不是横亘在面前的断崖，而是命运馈赠的翅膀——当我们以热爱为风，用方法作桨，借互助增力，终将在翻越山丘时，看见更壮阔的星辰大海。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“面对挑战，我这样应对”，“面对挑战”强调了特定的重要时刻、紧急时刻或具有决定性意义的时刻。“这样应对”则需要明确具体的行动、决策或做法。结合提示材料“同学，我们的生活中会遇到很多挑战。面对挑战，你如何应对？是迎难而上，勇往直前，无畏前行；是退而蓄势，静待时机，厚积薄发；还是另辟蹊径，巧妙化解，智慧处理？”可知，面对挑战的选择或做法会让我们印象深刻，甚至影响我们一生，立意方面可以围绕在面对挑战时刻展现出的勇气、智慧、坚持、担当等品质，以及这些行动带来的成长、收获和启示。 二、选材构思。本文适合写出记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会生活展开。如面对考试失利的挑战，描述在一次重要考试中成绩不理想，这是面对的挑战。讲述自己没有因此气馁，而是冷静分析原因，制定学习计划，更加努力地学习。重点描写自己制定计划和执行的过程，如每天早起背单词、利用课余时间请教老师和同学等。主题方面可抒发自己面对挫折要积极应对，努力才能改变困境的决心。再如，以比赛中的挑战时刻为写作素材，写参加体育比赛或知识竞赛等，在决胜的关键时刻，面对着挑战，自己克服紧张和压力，发挥出最佳水平，或者选择相信队友，鼓励队友共同努力。详细叙述比赛中的紧张氛围和自己的心理活动，以及具体的行动，如给队友加油、自己全力以赴冲刺等，最后得出团队合作和相信自己的重要性。 29．例文： 这也是一种收获​ 去年暑假，我报名参加了学校组织的书法比赛。为了能在比赛中取得好成绩，那段时间，我每天都会花好几个小时练习书法。我满心期待，想着自己的努力能换来一个优异的名次。​ 比赛那天，我自信满满地走进赛场，挥笔写下早已烂熟于心的作品。可结果却如同一盆冷水，无情地浇灭了我心中的希望 —— 我连三等奖都没拿到。那一刻，失望和沮丧如潮水般将我淹没，我开始怀疑自己的努力是不是都白费了。​ 回到家，我把自己关在房间里，对着那些练习书法的纸张发呆。妈妈似乎察觉到了我的低落，轻轻地敲开我的房门，坐在我身边，温柔地说：“孩子，比赛的结果并不代表你的全部，你在这个过程中付出的努力，学到的东西，同样是宝贵的收获。”​ 听了妈妈的话，我静下心来，开始回顾备赛的点点滴滴。我想起自己从最初连笔画都写不规范，到后来能够熟练地写出完整的作品，这期间付出了多少时间和精力。我学会了在一笔一划中保持专注，在反复练习中磨炼耐心。每一次书写，都是对自我的挑战；每一次进步，都让我更加自信。​ 为了写好一个字，我常常查阅大量资料，研究不同书法家的写法，再结合自己的理解反复尝试。这个过程中，我不仅领略到了书法艺术的博大精深，更感受到了中华文化的独特魅力。而且，在练习书法的过程中，我学会了如何控制自己的情绪，让浮躁的心变得沉稳。​ 那一刻，我恍然大悟。虽然这次比赛我没有获奖，但在备赛的过程中，我收获了知识，收获了成长，更收获了面对挫折的勇气。这些宝贵的财富，远比一个奖杯、一张奖状更有价值。​ 这次经历让我明白，生活中的收获并非总是以成功和荣誉的形式出现。有时候，过程中的努力、坚持和成长，同样值得我们珍惜。这，也是一种收获。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。《这也是一种收获》题目中，“这”是收获的具体内容，“也”字为题眼，打破常规对收获的理解，引导我们挖掘那些易被忽视、别样的收获。立意上，要跳出物质层面，着眼精神领域的成长，通过对生活经历的反思，表达对人生价值、生活意义的思考，使文章具有思想深度。​ 二、选材构思。本题适合写记叙文。在选材时，可以从个人经历、社会见闻出发。例如，在参与一项团队运动比赛中，团队虽然没有夺冠，但在拼搏过程中收获了团队协作的精神与珍贵的友谊；又或是在学习一门新语言时，遭遇发音、语法等难题，在不断克服困难的过程中，锻炼了自己的毅力和耐心。还能从社会公益活动入手，如参与环保志愿者行动，目睹环境的改善和人们环保意识的提升，体会到为社会做贡献带来的成就感。​ 文章构思：写作开篇，可采用引用名言、设置悬念或情景描写的方式，引出“收获”这一主题，激发读者兴趣。主体部分，按照事情发展顺序，详细叙述事件经过，运用细节描写展现人物的心理变化、情感波动，增强文章的感染力。之后，对事件进行深入剖析，阐述这件事给自己带来的收获，点明这种收获的独特价值。结尾呼应开头，再次强调别样收获对自己的影响，升华主题，引发读者对生活中收获的思考 ，让文章在情感和思想上给读者留下深刻印象。 30．例文： 第一次独自旅行 人生宛如一场充满未知的征途，而我的那场征途上，“第一次独自旅行”是颗闪耀的星。 一直以来，我都渴望挣脱依赖的枷锁，去远方看看。终于，在那个蝉鸣喧嚣的暑假，我攒够勇气，决定独自前往邻市的古镇。 出发前一晚，兴奋与紧张交织。我仔细整理行囊，检查证件、衣物，反复确认路线。月光洒在床头，我却久久无法入眠，脑海里不断预演着旅途中可能出现的状况。 第二天清晨，踏上列车，看着窗外风景飞速倒退，我的心也似脱缰野马。到了古镇，青石板路蜿蜒向前，两旁古旧的建筑似在诉说岁月故事。我穿梭在小巷，手中的地图被汗水浸湿。找不到预订客栈时，焦急如潮水般涌上心头，向路人问路时，羞涩感也紧紧相随，这些都成了独特体验。 在古镇的日子，我像个探险家。我早起去看古桥边的日出，天空由鱼肚白渐渐被染成橙红；我午后钻进街边茶馆，听老人们慢悠悠地讲古镇传说，那些古老的故事里，有先辈的智慧与生活的烟火气；我傍晚驻足广场，看街头艺人精彩表演，惊险的杂耍、灵动的舞蹈，我跟着人群一起欢呼鼓掌，感受着陌生人之间因热爱而产生的共鸣。 独自旅行，让我学会直面问题。迷路时，我不再慌乱，而是冷静地寻找方向，观察路边的指示牌、询问店铺老板；每一次困难，都像是成长的台阶。 返程那天，我回望古镇，心中满是不舍。这次旅行，是我成长的里程碑。它让我明白，独立是成长的必修课。那些犹豫、勇敢、慌张与从容，都化作了我人生中珍贵的财富，激励我在未来路上，勇敢前行，去拥抱更多未知。 我的这次经历也在记忆中愈发醇厚，让我对未来的旅程充满期待，期待遇见更多的风景，也遇见更好的自己。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文以“第一次______”为题，“第一次”强调了这是从未经历过的事情，具有新鲜感和独特性。这个题目旨在引导我们回忆和分享那些具有特殊意义的初次经历。从立意上看，可以通过“第一次”的经历展现成长与收获，如第一次独自旅行，学会了独立和勇敢；第一次参加志愿者活动，体会到奉献的快乐和社会责任。也可以从挫折中汲取教训，如第一次考试失败，明白了努力和坚持的重要性。还可以通过独特的“第一次”经历，如第一次与大自然亲密接触，感受到生命的神奇和大自然的伟大，从而表达对生活的热爱和对世界的敬畏。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文，可以选择自己印象深刻的“第一次”经历。比如以“第一次做饭”为题，详细描述自己在厨房手忙脚乱的情景，切菜时的小心翼翼，炒菜时被油溅到的惊慌，以及最终饭菜出锅时的成就感。通过对自己的动作、心理和神态的描写，展现出这一过程中的紧张、期待和喜悦。结尾处升华主题，表达通过这次经历明白了父母的辛苦，懂得了珍惜劳动成果。又如以“第一次参加演讲比赛”为题，讲述自己在赛前的紧张准备，比赛时的紧张忘词，以及在老师和同学鼓励下坚持完成比赛的过程，突出自己在这个过程中克服恐惧、战胜自我的心路历程，最后总结这次经历让自己变得更加自信和坚强。再如以“第一次养宠物”为题，描绘与宠物初次相见的欢喜，照顾宠物时的细心与耐心，宠物生病时的担忧，展现人与动物之间的深厚情感，从而感悟生命的珍贵和责任的重大。 31．例文： 远一些，更近了     每每走出喧闹的教学楼，总有一阵淡淡的清香，萦绕于鼻尖之上，不似玫瑰、月季那般浓烈，但却有着几分清雅脱俗，是桂花香啊！我慢慢走近它，惊奇地发现：香味有些刺鼻，太过浓厚，过多的芬芳参杂在一起，使它的清新变了质。我静静地看了看这棵随风摇曳的桂花树，渐渐明白：是距离，让它的芬芳更加清新迷人。 　　      唐代着名诗人韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”不也是相同的意境吗？看来，一定的距离能够感受超越实际存在的妙处，这妙处或许是花儿的芬芳，或许是草儿的青翠，或许是……而这一切都是美的体现。      但是美的体现就仅仅局限于视觉的享受抑或是人的生理器官所感知的呢？不，它更多的情况在于人与人心灵的碰撞。“有一种爱叫做放手。”父母信任孩子，与孩子保持适当的距离，给孩子一片自由的空间，这样孩子才能飞得更高，飞得更稳，亲情的羁绊将会更加坚不可摧。      但是并非任何的距离都有利于美的产生，只有适当的距离才能让美的程度最大化。亲子距离太近，就会让孩子感到紧迫感，产生压力，有的父母打听隐私，偷看日记，这不仅不能让孩子健康快乐地成长，使得孩子飞翔的翅膀被死死铐住，而且孩子会产生厌恶的情绪，父母与孩子的代沟就会越大，又怎能有益于父母与孩子的关系呢？距离太远，更不必说，父母与孩子的关系只会更加疏远。当然，除了父母与孩子之间，同学之间、朋友之间，这一切不都需要距离吗？看来只有适当的距离才会产生美。      罗曼·罗兰曾说过“世界上不是缺少美，而是缺少美的眼睛。”而这产生美的“眼睛”是什么呢？是心境，一种恬淡的心境。走出教学楼的我能够领略到“美”，是因为脱离烦躁的学习，心绪更加澄澈、透明，难怪在教学楼内无法感受？当然孩子与父母的相互信任也是基于这种恬淡的心境，能够更加理智地看清现状，这样“美”自然在“距离”的呵护下茁壮成长喽。      还是走远点吧，我再次感到那淡淡的清香从我肌肤的每一个毛孔渗透进去，溶于血液的循环之中，让我的心绪更加平稳淡然，距离产生美，距离远了，情感就更近了，真的没错！ 【详解】本题考查全命题作文写作。 一、审题。“远一些，更近了”是一个因果或条件关系的复句，“远一些”是原因或条件，“更近了”是结果。审题时要思考，这里的“远”指的是什么，仅仅是物理距离吗？这里的“近”又是指什么？为什么“远一些”却能“更近了”呢？写作里要明确“远”和“近”的具体内容，交代“远”与“近”的关系。如，空间距离远了，心理距离近了；再如，离享乐远了，可离理想近了；离父母远了，可离成长更近了，等。本文可写在记叙文，以事析理；也可写成言议论文，谈一谈为什么“远一些”却能“更近了”。 二、选材立意。从提示语“如果我们能离放纵、享乐远一些，因为这份自律，我们离理想更近了；人与人之间的相处，因为把握好了分寸，看似距离远一些，但情谊可能会更近了；我们在求知的路上走得远一些，增长见识，学会思考，离真理也就更近了”可知，享乐与理想，分寸与情谊，求知和真理等都可以作为我们的选材。比如，写同学们的友情，如果远离了狭隘、自私，就会靠近友情；再如表现父母与子女的关系，如果远离了点滴了管教，而是学会放飞孩子，那么彼此间的隔阂就不会再有，情感可能更加接近。这些就是“远”与“近”的内在关系。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$