3.4.2单细胞生物导学案-2025--2026学年苏科版生物七年级上册

本文围绕“单细胞生物”展开，聚焦单细胞生物的结构功能、与人类关系等核心知识。承接细胞结构功能知识，为后续生物多样性学习奠基。通过实验观察、合作探究等环节，渗透生命观念、科学思维、探究实践及态度责任等核心素养。 本设计创新点在于以学生自主探究为主，运用实验教具辅助教学。从学生层面看，提升实验探究与逻辑思维能力；从教师层面看，提供清晰授课思路；从课堂效果看，有效突破理解单细胞生物生命活动过程这一难点。

《单细胞生物》导学案（学生版） 一、学习目标 1. 知识目标 阐述单细胞生物的概念，能举例说出常见的单细胞生物。 描述草履虫的形态结构特点，并说明各部分结构的功能。 说明单细胞生物的生命活动特点，理解细胞是生命活动的基本单位。 举例说明单细胞生物与人类的关系 。 2. 能力目标 通过使用显微镜观察草履虫，培养显微镜操作技能、观察能力和实验探究能力。 通过资料分析和小组讨论，提高信息收集与处理能力、合作交流能力和逻辑思维能力。 3. 情感态度与价值观目标 感受单细胞生物的奇妙，激发对生物学的学习兴趣。 认识单细胞生物在生态系统中的重要性，增强保护生物多样性和生态环境的意识。 二、学习重难点 1. 重点 单细胞生物的结构和功能。 单细胞生物与人类的关系。 2. 难点 理解单细胞生物的生命活动过程。 认识单细胞生物在生态系统中的地位和作用。 三、知识链接 回顾细胞的基本结构和功能，思考一个细胞能否独立完成生命活动。 四、自主学习 1. 单细胞生物的概念：整个身体只由_______构成的生物，如_______、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫等。 2. 观察草履虫 实验目的：观察草履虫的_______和_______ 。 实验材料：草履虫培养液、_______、盖玻片、滴管、显微镜、少许棉花纤维。 实验步骤 从草履虫培养液的_______吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。 盖上盖玻片，在_______倍显微镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝_______，再盖上盖玻片。 3. 草履虫的结构和功能 纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中_______前进。 表膜：进行_______，摄入氧，排出二氧化碳。 口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。 食物泡：食物在食物泡中消化，食物泡具有_______和吸收营养的功能。 胞肛：排出食物残渣。 收集管和伸缩泡：把体内多余的_______和废物收集起来，排出体外。 细胞核：大核和小核，与草履虫的_______等生命活动有关。 4. 单细胞生物的生命活动：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立完成_______、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。 5. 单细胞生物与人类的关系 有益方面：许多单细胞生物是鱼类的天然饵料；草履虫对污水_______有一定作用。 有害方面：某些单细胞生物能侵入人体，危害身体健康，如_______；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成_______，危害渔业。 五、合作探究 1. 探究草履虫对外界刺激的反应 提出问题：草履虫能对外界刺激作出反应吗？ 作出假设： 制定计划 材料用具：草履虫培养液、清水、牛肉汁、食盐、载玻片、滴管、放大镜等。 实验方案：在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向；再在右侧滴一滴牛肉汁，观察草履虫的运动方向 。 实施计划：按照制定的计划进行实验，观察并记录实验现象。 得出结论： 2. 讨论 为什么说单细胞生物是一个独立的生物体？ 单细胞生物与多细胞生物有什么区别和联系？ 六、课堂小结 1. 单细胞生物的概念和常见种类：单细胞生物是由一个细胞构成的生物，常见的有草履虫、酵母菌等。 2. 草履虫的结构和功能：纤毛用于运动，表膜进行呼吸，口沟摄取食物等。 3. 单细胞生物的生命活动：能独立完成营养、呼吸等生命活动。 4. 单细胞生物与人类的关系：有益也有害。 七、达标检测 1. 下列生物中，属于单细胞生物的是（ ） A. 变形虫 B. 番茄 C. 蚯蚓 D. 烟草花叶病毒 2. 草履虫进行呼吸的结构是（ ） A. 纤毛 B. 表膜 C. 口沟 D. 食物泡 3. 草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（ ） A. 含有叶绿体 B. 食物中有绿色藻类 C. 含有叶绿素 D. 折光的结果 4. 下列关于单细胞生物的说法，错误的是（ ） A. 单细胞生物能独立完成各项生命活动 B. 草履虫能趋利避害 C. 单细胞生物都是对人类有害的 D. 有些单细胞生物能净化污水 七年级上册苏科版（2024）生物学《单细胞生物》导学案（教师版） 一、学习目标 1. 知识目标 阐述单细胞生物的概念，能举例说出常见的单细胞生物。 描述草履虫的形态结构特点，并说明各部分结构的功能。 说明单细胞生物的生命活动特点，理解细胞是生命活动的基本单位。 举例说明单细胞生物与人类的关系 。 2. 能力目标 通过使用显微镜观察草履虫，培养显微镜操作技能、观察能力和实验探究能力。 通过资料分析和小组讨论，提高信息收集与处理能力、合作交流能力和逻辑思维能力。 3. 情感态度与价值观目标 感受单细胞生物的奇妙，激发对生物学的学习兴趣。 认识单细胞生物在生态系统中的重要性，增强保护生物多样性和生态环境的意识。 二、学习重难点 1. 重点 单细胞生物的结构和功能。 单细胞生物与人类的关系。 2. 难点 理解单细胞生物的生命活动过程。 认识单细胞生物在生态系统中的地位和作用。 三、知识链接 回顾细胞的基本结构和功能，思考一个细胞能否独立完成生命活动。（引导学生复习细胞的基本结构如细胞膜、细胞质、细胞核及其功能，为理解单细胞生物的生命活动做铺垫。） 四、自主学习 1. 单细胞生物的概念：整个身体只由一个细胞构成的生物，如草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫等。 解析：明确单细胞生物的定义，通过列举常见的单细胞生物，让学生对单细胞生物有初步认识。 2. 观察草履虫 实验目的：观察草履虫的形态和运动 。 实验材料：草履虫培养液、载玻片、盖玻片、滴管、显微镜、少许棉花纤维。 实验步骤 从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。 盖上盖玻片，在低倍显微镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。 解析：草履虫生活需要氧气，培养液表层氧气多，所以草履虫多聚集在表层；低倍镜视野范围大，易找到草履虫；棉花纤维可以限制草履虫的快速运动，便于观察。 3. 草履虫的结构和功能 纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 表膜：进行气体交换，摄入氧，排出二氧化碳。 口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。 食物泡：食物在食物泡中消化，食物泡具有消化和吸收营养的功能。 胞肛：排出食物残渣。 收集管和伸缩泡：把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。 细胞核：大核和小核，与草履虫的遗传、生殖等生命活动有关。 解析：结合草履虫结构示意图，详细讲解各部分结构功能，帮助学生理解单细胞生物如何依靠一个细胞完成多种生命活动。 4. 单细胞生物的生命活动：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。 解析：强调单细胞生物的独立性，一个细胞承担了多细胞生物多个细胞才能完成的生命活动。 5. 单细胞生物与人类的关系 有益方面：许多单细胞生物是鱼类的天然饵料；草履虫对污水净化有一定作用。 有害方面：某些单细胞生物能侵入人体，危害身体健康，如疟原虫；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔业。 解析：通过实例让学生了解单细胞生物对人类既有益处又有危害，培养学生辩证看待事物的思维。 五、合作探究 1. 探究草履虫对外界刺激的反应 提出问题：草履虫能对外界刺激作出反应吗？ 作出假设：草履虫能对外界刺激作出反应（趋向有利刺激，逃避有害刺激）。 解析：引导学生根据生活常识和已有知识进行合理假设，培养学生的科学思维。 制定计划 材料用具：草履虫培养液、清水、牛肉汁、食盐、载玻片、滴管、放大镜等。 实验方案：在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向；再在右侧滴一滴牛肉汁，观察草履虫的运动方向 。 解析：该实验利用食盐（有害刺激）和牛肉汁（有利刺激）来探究草履虫的应激性，实验设计遵循对照原则。 实施计划：按照制定的计划进行实验，观察并记录实验现象。 得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 解析：根据实验现象得出结论，验证假设是否正确，培养学生分析实验结果得出结论的能力。 2. 讨论 为什么说单细胞生物是一个独立的生物体？ 参考答案：单细胞生物虽然只有一个细胞，但它能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等各项生命活动，具备生物体的基本特征，所以是一个独立的生物体。 解析：引导学生从单细胞生物的生命活动角度思考，加深对单细胞生物独立性的理解。 单细胞生物与多细胞生物有什么区别和联系？ 参考答案：区别：单细胞生物由一个细胞构成，多细胞生物由许多细胞构成；单细胞生物的所有生命活动由一个细胞完成，多细胞生物不同细胞有不同的功能，相互协作完成生命活动。联系：都具有细胞结构，细胞是它们结构和功能的基本单位；都能进行新陈代谢、繁殖等生命活动；都生活在一定的环境中，与环境相互影响。 解析：通过对比，帮助学生更好地理解单细胞生物和多细胞生物的特点，构建完整的知识体系。 六、课堂小结 1. 单细胞生物的概念和常见种类：单细胞生物是由一个细胞构成的生物，常见的有草履虫、酵母菌等。 2. 草履虫的结构和功能：纤毛用于运动，表膜进行呼吸，口沟摄取食物等。 3. 单细胞生物的生命活动：能独立完成营养、呼吸等生命活动。 4. 单细胞生物与人类的关系：有益也有害。 七、达标检测 1. 下列生物中，属于单细胞生物的是（ A ） A. 变形虫 B. 番茄 C. 蚯蚓 D. 烟草花叶病毒 解析：变形虫是单细胞生物；番茄是多细胞植物；蚯蚓是多细胞动物；烟草花叶病毒没有细胞结构 。 2. 草履虫进行呼吸的结构是（ B ） A. 纤毛 B. 表膜 C. 口沟 D. 食物泡 解析：草履虫通过表膜进行气体交换，完成呼吸；纤毛用于运动；口沟用于摄取食物；食物泡用于消化食物。 3. 草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（ B ） A. 含有叶绿体 B. 食物中有绿色藻类 C. 含有叶绿素 D. 折光的结果 解析：草履虫没有叶绿体和叶绿素，它呈现绿色是因为食物中有绿色藻类 。 4. 下列关于单细胞生物的说法，错误的是（ C ） A. 单细胞生物能独立完成各项生命活动 B. 草履虫能趋利避害 C. 单细胞生物都是对人类有害的 D. 有些单细胞生物能净化污水 解析：单细胞生物能独立完成各项生命活动；草履虫能对外界刺激作出反应，趋利避害；有些单细胞生物如草履虫能净化污水，对人类有益，所以单细胞生物不都是对人类有害的。 5. 请据图回答问题： 图中所示的生物是草履虫，它属于单细胞（填“单细胞”或“多细胞”）生物。 图中1是纤毛，它的作用是使草履虫在水中旋转前进 。 该生物通过[2 ]表膜从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外。 食物在[3 ]口沟附近的纤毛快速摆动下被送入体内，形成[4 ]食物泡，随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。 不能消化的食物残渣从[5 ]胞肛排出。 解析：结合草履虫结构示意图，考查学生对草履虫结构和功能的掌握情况。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$