一 记录家乡的人和物（素养进阶教学课件）语文统编版必修上册

第四单元 家乡文化生活 记录家乡的人和物 语文 必修上册·统编版 3 课堂导入 1 学习目标 2 重点难点 4 探究新知 6 课堂练习 5 课堂小结 了解家乡的人和物 关注家乡的文化与风俗 7 布置作业 8 板书设计 四 学习目标 三 了解访谈的基本概念和特点，掌握有关访谈的基本知识、方法、程序、技巧等；提高在具体情境下的语言文字运用能力。 二 一 思考家乡文化生活与自我成长之间的关系，形成关注和参与当代文化生活的意识，培养家国情怀。 阅读有关调查研究、乡土风俗等的文章，提升理性思维能力和审美鉴赏能力；学会运用常见工具书和网络，查阅信息资料，快速定位信息。 学会从现象中提炼有价值的典型问题，形成专题研究的意识，根据事实说话，学会论证说理；培养自己理性思考、深入认识问题的能力。 3 重点难点 1.了解访谈的基本概念和特点，掌握有关访谈的知识、方法、程序、技巧等； 提高语言文字运用能力。 2.提升理性思维能力和审美鉴赏能力，学会运用工具书和网络，查阅所需信息资料，快速定位信息。 形成关注和参与当代文化生活的意识，培养家国情怀；培养理性思考、深入 认识问题的能力。 4 课堂导入 “志”是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 所谓风物志，是指对家乡风光景物、风俗物产的介绍。 5 应该先取反映本地历史、体现本地风土民情，对本地文化生活有重要影响的自然景物、建筑、物产、风俗等。 写作对象选取定向 (1)小组讨论，本地有哪些适合写入“家乡风物志”的风物。 (2)确定写作具体对象，并明确选取理由。 (3)初步确定所写的主要话题。 探究新知 撰写对象选取基本原则 6 历史建筑登记表 探究新知 撰写对象选取基本原则 7 访谈设计 访谈的准备及技巧 访谈是调查员同调查对象面对面互动的过程，双方的一言一行都可能会影响访谈的进程与结果。因此，要想得到满意的结果，就要提前做好准备并在访谈中讲究访谈技巧。这包括：（1）访谈前要尽量做好准备工作，对访谈的主题及它所包含、涉及的问题作尽可能充分的思考，以备向调查对象提出所要了解的问题。（2）事先通知调查对象，约定访谈的时间和地点。（3）尽可能多地了解调查对象的身份、生活背景及其与所调查问题的关系等情况，以使访谈时发问得体。（4）一般来说要提前到场，在约定的地点等候调查对象；如果去调查对象的家庭或工作地点则要准时。 8 访谈设计 （5）从调查对象手中操办的、关心的事情谈起，逐渐引入正题，以与调查对象建立起良好关系。 （6）从简单问题入手，启发调查对象充分发表自己的看法。（7）控制话题，避免谈话离题太远。在对方谈话离题时，要善意地、巧妙地扭转他的话题。（8）在整个访谈过程中始终抱着虚心求教的态度，尊敬调查对象。注意使用合适的谈话方式，包括姿势、语气、表情，使对方觉得调查员是在认真听他讲话。（9）对重要问题可以用不同方式重复提问，重复对方关于此问题的回答，看其是否肯定此说法。（10）调查员应对所问问题持中立态度，不能发表自己对问题的看法，也不能作引导性提问。（11）经调查对象同意后进行记录。 9 访谈问题设计及举例 问题设计要紧扣访谈目的，清晰具体，简单明白，易于回答； 这些问题要具体明确、层层深入，有利于现象的梳理与挖掘； 提问的方式、用词的选择、问题的范围要适合被访者的知识水平和习惯； 如有可能，也可以事先发给访谈对象访问提纲，让访谈对象提前做好准备。 ①请问您在本地生活了多久?在您的印象中，家乡人的习俗是否有变化?如果有，变化的原因是什么? ②听说您是这里的老住户，对这里的情况特别了解，您能给我们讲讲，这座石碑当年是怎么立起来的?有哪些故事吗? 10 如何实施访谈 访谈前熟悉访谈问题，这样不用照着读出来，用对谈的方式，可以让受访者更好地参与进来；访谈时，要根据访谈对象的特点，通过一定的话题切入去拉近距离，让氛围变得轻松，适于交流；与受访者加强了解和沟通，营造友善的谈话氛围，建立良好的访谈人际关系；抓住要旨，灵活呈现问题；旁敲侧击，善于提问与追问，将谈话引向深入；对非语言信息保持敏感，适当回应，使访谈顺利进行；访谈者不需要向受访者分享你的个人经历或观点倾向，这会影响访谈所获得的信息；能忠实、准确地记录访谈内容。 11 如何实施访谈 访谈记录表 12 交流探讨 汇总写作 1.明确列入风物名录的原则 (1)本地著名的自然景物、建筑、物产、风俗 (2)具有本地特色，可以作为本地标志 (3)有历史积淀或反映本地最新变化的事物 2.分组讨论，确定撰写的具体风物 (1)明确写作内容，确定具体风物 (2)研讨采访方案与内容 (3)汇总成果，互相交流 13 课堂小结 “记录家乡的人和物”让我们面向日常生活，梳理值得记下的“人和物”素材，从熟悉的场景中激活记忆、凝练认识，感受家乡的底蕴。 14 关于撰写《家乡人物（风物）志》的表述不正确的一项是（ ） A．通过整理访谈记录，整合访谈内容，为“志”的写作准备好基础材料。 B．风物，既可以是家乡的建筑、特产、老物件、也可以是传统习俗等。 C．“志”的表述方式以叙述和议论为主，语言力求准确、平实、简明。 D．撰写“志”要突出家乡特色，并在记述中融入自己对家乡的思考与情感。 C “志”以叙述和说明为主要表述方式。 课堂练习 15 布置作业 整理访谈结果，小组合作撰写“风物志”，班内交流完善。 16 板书设计 风物志 对家乡风光景物、风俗物产的介绍 访谈 设计 实施 记录家乡的人和物 撰写风物志 17 谢谢观看 语文 必修上册·统编版 第四单元 家乡文化生活 $$