第8讲 生物的分类与生物多样性期末复习专项提升课件-2024-2025学年七年级浙教版科学上册

第8讲 生物的分类与生物多样性 1 2 1.生物分类的方法。 2.动、植物的分类。 3.生物与环境的相互关系。 4.生物多样性及其保护。 3 一、生物分类的方法和等级 1.科学的分类方法是以生物的形态结构、生理功能、生活习性等的 差异为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以 界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。分类的最小单位是 种（物种）。 4 2.在生物的分类系统中，分类等级越高，生物间的共同特征就越少； 分类等级越低，生物间的共同特征就越多。 3.二歧分类检索表：把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按 其差异或有无分成相对应的两个分支；再根据另一特征的差异或有无， 把上面的每个分支进一步分成相对应的两个分支；如此逐级分类下去， 直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。 5 二、动、植物的分类 1.动物的分类。 6 2.植物的分类。 7 三、生物与环境的相互关系 1.环境对生物的影响。 （1）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素。生态因素 可以分为非生物因素和生物因素。 ①非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等，所有生 物的生活都会受到非生物因素的影响。 ②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 （2）同种生物之间的关系：种内互助、种内斗争。不同种生物之 间的关系：互助互利、竞争、寄生、捕食。 8 2.生物对环境的适应和影响。 生物对环境的适应包括生物的形态结构、生理、生活习性和行为等。 如保护色、拟态等均是与环境相适应的表现，但生物的适应是相对的。 生物不仅能适应环境，也能影响环境。 难点解析：生物对环境的适应只是在一定程度上的适应，当环境条 件出现较大的变化时，有时还会成为对生物有害甚至致死的因素。 9 3.食物链和食物网。 （1）食物链：在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的联 系叫食物链，食物链是生态系统中物质和能量的传递渠道。 （2）食物网：将生态系统中所有的食物链连在一起而构成的多条 食物链相互交织成的网状结构。 10 四、生物多样性及其保护 1.由于自然界中生物生存环境的多样性、生物与环境相互关系的多 样性，地球上的生物种类极其繁多。 11 2.一定区域内的所有生物和它们所生活环境中的非生物因素相互作 用而形成的统一整体，叫作生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈， 其范围向上可达离地面约的高空，向下可达距离海平面 左 右的海底，或者距离地面深达 的岩石层。地球上有各种生态系 统，如森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、 湖泊生态系统、荒漠生态系统等。不同的生态系统中，生物的种类和数 量是不同的，森林生态系统比荒漠生态系统具有更多的生物种类和数量， 因此也是更复杂的生态系统。 12 3.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样 性的根本措施。 13 知识点一：动植物的分类 某科学兴趣小组的同学根据葫芦藓、 花生、油松、肾蕨和水绵五种植物的特 点，按如图所示的标准进行了分类，其 中②表示的植物是 ( ) D A.葫芦藓 B.花生 C.油松 D.肾蕨 14 根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分 为种子植物和孢子植物。种子植物包括被子植物和裸子植物，裸子植物 的种子裸露，没有果皮包被，被子植物的种子有果皮包被。孢子植物包 括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。藻类植物结构简单，无根、茎、叶; 苔藓植物无根(有假根)，有茎、叶。蕨类植物有根、茎、叶，一般长得 比较高大。据此可判断题中植物的类群。 15 [解析] 油松、花生都是种子植物，都用种子繁殖。油松 的种子外无果皮包被，油松是裸子植物；花生的种子外有果皮包被，花 生是被子植物。水绵、葫芦藓、肾蕨都是孢子植物，都用孢子繁殖，其 中水绵是藻类植物，无根、茎、叶，葫芦藓是苔藓植物，无根 （有假根），肾蕨是蕨类植物，有根，因此①是葫芦藓、②是肾蕨、③ 是油松、④是花生。 解题的关键是理解并掌握植物的分类和各类植物的特征。 16 如图所示，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个椭圆表示不同的动物分类。 各椭圆所依据的分类标准与选项中的表述一致的是 ( ) D A.Ⅰ——无脊椎骨 B.Ⅱ——卵生 C.Ⅲ——摄取和排泄同一个开口 D.Ⅳ——体温恒定 17 知识点二：二歧分类检索表 樱桃是人们较为喜欢的一种水果，如图所示为樱桃及其分类等级图 示和二歧分类检索表。请据图回答下列问题： 18 （1）蔷薇科植物的种类______（填“多于”或“少于”）蔷薇目植物的种类。 少于 生物的分类单位越大，包含的生物种类就越多;分类单位 越小，包含的生物种类就越少。科的分类单位比目小，所以蔷薇科植物 的种类少于蔷薇目植物的种类。 （2） 的“？”处要填写的内容是________。 有种子 和的分类依据是植物是否有种子， 表示无种子， 则 的“?”处要填写的内容是有种子。 19 （3）樱桃在上述二歧分类检索表中的位置是___。 Q 樱桃属于被子植物，能产生种子，种子外面有果皮包被， 在上述二歧分类检索表中的位置是Q. 熟记生物的分类等级，学会对生物进行分类是解题的关键。 20 被称为“城市的肾”的西 溪湿地景观带，湿地内土地肥沃、 潮湿，是野生动植物的天然生存场 所，湿地内有几百种动物和植物。 常见的有白鹭、蟹、鳄、杨柳、青蛙，某同学为它们编了一张二歧分类 检索表，请帮助他继续完成。 21 请选择上述五种生物中的四种填写： P______；Q____；R______；S______。 杨柳 蟹 白鹭 青蛙 22 知识点三：生物与环境的相互关系 生物与环境只有和谐相处并保持生物多样性，两者才能稳定地处于 一个平衡的状态，这也是目前我们所倡导的和谐、低碳的目标。下列关 于生物与环境关系的描述中，正确的是 ( ) 23 A.高原地区紫外线强，边防战士们的脸庞被晒得层层脱皮，体现了生物 能适应环境 B.北方的树木能抗寒冷，沙漠中的植物有蒸发量小的叶片，体现了环境 能影响生物 C.在沿海地带，人们大量栽种红树林，有效地防止了波浪对海岸和海堤 的侵蚀，这体现了生物能影响环境 D.在一片森林中，分别生长着贴地表的苔藓植物、矮小的草本植物、稍 高一些的灌木植物和高大挺拔的乔木植物，体现了生物影响环境 √ 24 生物与环境的关系:生物适应环境，生物影响环境，环境 影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或形态结 构上力求与环境保持一致。生物影响环境是指由于生物的存在或某些活 动，使得环境有了变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生 活环境的制约。 25 [解析] 高原地区紫外线强，边防战士们的脸庞被晒得层 层脱皮，可以看出生物受到了生活环境的影响，所以这主要体现了环境 影响生物，A错误；北方气温低，沙漠缺水，北方的树木能抗寒冷，沙 漠中的植物有蒸发量小的叶片，体现了生物能够适应环境，B错误；生 物影响环境是指由于生物的存在或某些活动，使得环境有了变化，在沿 海地带，人们大量栽种红树林，有效地防止了波浪对海岸和海堤的侵蚀， 这体现了生物能影响环境，C正确；群落中的光照强度通常随着高度的 26 下降而逐渐减弱，不同植物适于在不同的光照强度下生长，有的植物喜 光，有的植物耐阴，在森林中，贴地表的苔藓植物、矮小的草本植物、 稍高一些的灌木植物和高大挺拔的乔木植物分布在不同的高度，植物的 这种分层现象与对光的利用有关，体现了光对生物的影响，D错误。 解题的关键是掌握生物与环境的关系。 某同学学习了“生物与环境的相互关系”后，绘制了如图所 示的概念图，请据图回答下列问题： （1）图中A指“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都 是由______构成的。 细胞 28 （2）“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”说明影响梅花开放的非生物 因素主要是______。 温度 （3）仙人掌的叶退化成刺，肥厚的茎能贮存大量的水分。由此可知， 仙人掌主要生活在______（填“湿润”或“干旱”）的环境中，这体现了生 物能______环境。 干旱 适应 29 阅读下列资料，回答问题。 资料一：2023年3月3日是第十个世界野生动植物日，中国宣传主题 为“广泛发动社会力量，共同推进物种保护”。我国是全球生物多样性最 丰富的国家之一，中国政府高度重视野生动植物保护工作，建设以国家 公园为主体的自然保护地体系，积极开展公众教育，全民参与野生动物 保护工作。 30 资料二：河南董寨国家级自然保护区位于豫鄂两省交界的大别山北 麓，距信阳市 。保护区内分布有植物1879种；兽类37种，最常见 的有豹猫、草兔、黄鼬、岩松鼠等；两栖爬行类44种，常见的两栖类有 虎纹蛙、无斑雨蛙、东方蝾螈等，其中虎纹蛙为国家重点保护动物；鸟 类237种，国家重点保护鸟类39种，其中白冠长尾雉为国家二级保护鸟 类，是保护区鸟类中的重点保护对象。 31 （1）随着人们对生物多样性的认识不断加深，生物多样性的内涵也更 加丰富。资料二体现了生物多样性中的__________________多样性。生 物分类的最基本单位是____。 生物种类（物种） 种 [解析] 资料二体现了生物种类（物种）的多样性。界、 门、纲、目、科、属、种是生物分类的七个单位，生物分类的最基本单 位是种。 32 （2）保护区内的豹猫、草兔、黄鼬、岩松鼠都属于哺乳动物，这类动 物特有的生殖方式为 ____________。 胎生、哺乳 [解析] 保护区内的豹猫、草兔、黄鼬、岩松鼠都属于哺 乳动物，特有的生殖方式为胎生、哺乳。 33 （3）保护区内的虎纹蛙、无斑雨蛙、东方蝾螈等两栖动物的幼体生活 在水中，用____呼吸。 鳃 [解析] 两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；发育为变 态发育；成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅 助呼吸。 34 （4）白冠长尾雉因其濒危程度而被专家提名为河南省省鸟，其身体呈 ______型，能减小空气阻力，有利于在山林间飞行。 流线 [解析] 白冠长尾雉属于鸟类，其身体呈流线型，能减小 空气阻力，身体被羽，前肢变成翼。 35 （5）要保护虎纹蛙、白冠长尾雉等珍稀动植物资源，保护生物的多样 性，根本措施是__________________________________________。 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 [解析] 保护生物的多样性的根本措施是保护生物的栖息 环境，保护生态系统的多样性。 36 生物的多样性包括生物种类（物种）多样性、基因 （遗传）多样性、生态系统多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系 统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 解题的关键是掌握生物的分类和生物多样性及其保护。 37 1.下列说法中属于一个生态系统的是( ) D A.某小区内的所有柳树 B.野生动物园内的所有动物 C.鸣翠湖内的所有鱼类 D.苏峪口国家森林公园 38 2..下列是狗在分类学上的一些等级名称，将其按由小到大的顺序排列， 正确的是( ) D ①犬科 ②犬属 ③脊索动物门 ④食肉目 ⑤哺乳纲 A.③⑤④①② B.③⑤④②① C.③④⑤①② D.②①④⑤③ 39 3.【杭州】生物分类需要明确的分类依据。若按有无种子作为分类依据， 则下列植物分类结果中正确的是 ( ) A A.一类是松树和水稻，另一类是苔藓和蕨类 B.一类是松树和蕨类，另一类是苔藓和西瓜 C.一类是西瓜和苔藓，另一类是海带和蕨类 D.一类是水稻和蕨类，另一类是海带和松树 40 （第4题） 4.褐马鸡是生活在我国华北地区的特有的珍 稀鸟类。小明设计了如图所示的二歧分类检 索表来分辨动物。其中，褐马鸡所处的位置 是 ( ) C A.P B.Q C.R D.S 41 5.如图所示为根据生物的特征进行分类的示意图， 分别表示 五类动物的分类依据。下列选项中不正确的是 ( ) C （第5题） A.a为卵生 B.b为幼体和成体均用肺呼吸 C.c为体温不恒定 D.d为体内有脊椎骨 42 6.每年的5月22日为国际生物多样性日。下列措施中有利于保护生物多 样性的是( ) D ①大量引进外来物种 ②保护生态系统的多样性 ③建立濒危物种的种质库 ④建立自然保护区 ⑤彻底消灭对人有害的动物 ⑥保护生物的栖息环境 A.①②③④ B.②④⑤⑥ C.①③④⑤ D.②③④⑥ 43 7.如图所示为稻田生态系统中的食物网，下列关于其中的食物链书写， 正确的是( ) D （第7题） A.鹰食虫鸟昆虫 水稻 B.鹰植食性鸟 水稻 C.昆虫食虫鸟 鹰 D.水稻植食性鸟 鹰 44 （第8题） 8.我国科学家首次在“天宫二号”中开展植物“从 种子到种子”的全生命周期培养，观察和研究 拟南芥和水稻种子在太空中萌发、生长、开花 和结籽的全过程。请阅读拟南芥及其分类等级 图示和二歧分类检索表，并回答问题。 （1）生物体的遗传物质存在于细胞的________（填细胞结构）中。拟南 芥与水稻的共同特征______（填“多于”或“少于”）它与银杏的共同特征。 细胞核 多于 45 （2）将检索表 处所对应的特征补充完整：________________。在上 述二歧分类检索表中，表示拟南芥的是___（填“P”“Q”“R”或“S”）。 种子有果皮包被 R 46 9.生物可利用自身的体形和体色来逃避敌害和协助捕食。下列图示分别 为兰花螳螂、变色龙、贝尔箭螳，这三种生物的适应现象依次属于 ( ) B （第9题） A.保护色、保护色、拟态 B.拟态、保护色、拟态 C.拟态、拟态、保护色 D.保护色、拟态、保护色 47 10.生物生活环境中的各种因素都会影响其生存，下列现象与影响因素 对应不正确的是( ) C A.雨水充足，五谷丰登——水 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度 C.橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳——光照 D.海洋的不同水层中分布着不同种类的藻类——光照 48 （第11题） 11.如果用右下图表示各种概念之间的关系，那么下 列选项中与图示相符的是( ) C 选项 1 2 3 4 A 被子植物 裸子植物 蕨类植物 藻类植物 B 纲 门 目 种 C 无脊椎动物 节肢动物 昆虫 蝗虫 D 脊椎动物 鱼类 爬行类 鸟类 49 12.课堂上老师介绍了二歧分类检索表后，要求同学们回家也制作一张 简易检索表。 （第12题） （第12题） （1）小衢对麻雀、青蛙、兔、乌龟进行分类，制作的动物检索表如图 甲所示，其中属于Y类动物的是______。 乌龟 50 （2）如图乙所示为小科根据所在小区中几种常见植物的叶片的特征编 制成的检索表，图丙是拍摄的植物叶片照片，请回答下列问题： ①若图丙中的A代表的植物是桂花，则方框中应补全的分类特征是 _____________。 ②根据检索表，可以知道图丙中的C所代表的植物是______。 叶边缘有齿 茶花 51 13.请仔细阅读下列材料，分析并回答问题。 材料一：地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在 过，如今绝大多数已经消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类 平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种。到1600年至1700年，每 10年灭绝1种动物；从1850年到1950年，鸟兽的平均灭绝速度为每年1种。 一直以来，物种灭绝的速度在不断地加快。 52 材料二：一项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因，如 下表所示： 原因 偷猎 栖息地丧失 外来物种的影响 其他原因 鸟类 哺乳类 （1）由材料一可知，生物多样性面临的威胁主要体现在_____________ ________________。 物种灭绝的速度在不断地加快 53 （2）由材料二可知，哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是 _____________。 （3）保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，___________ ____________，保护生物多样性最有效的措施是________________。 栖息地丧失 保护生态系统的多样性 建立自然保护区 （4）作为一名中学生，在保护生物多样性方面你准备怎么做？_______ ________________________________________________________ （写一条即可）。 爱护花草树木，保护动物，响应相关的政策和法律法规（合理即可） 54 （第14题） 14.如图所示为一张常见脊椎动物的二歧 分类检索表，甲、乙、丙、丁、戊分别 为青蛙、草鱼、鸽、猎豹、扬子鳄五种 动物中的其中一种，请根据所学知识回 答下列问题： （1）请将上述检索表补充完整：______ _______。 体温不恒定 55 （2）根据检索表可知，甲为______，乙为______，丙为________，丁 为______，戊为______。 （3）上述动物中，体温恒定的有________（从“甲”“乙”“丙”“丁”或“戊” 中选填，下同），只用肺呼吸的有____________。 猎豹 鸽子 扬子鳄 草鱼 青蛙 甲、乙 甲、乙、丙 （4）上述动物中，与大鲵（娃娃鱼）属于同一类别的动物是______ （填动物名称），它们都属于______动物，特点是__________________ ______________________________________________________________ ______________。 青蛙 两栖 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上或水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸；体温不恒定 56 $$