第一单元 第4课时 6的乘法口诀（教学课件）数学青岛五四版二年级上册（新教材）

第一单元 中国戏法和杂技——表内乘法（一） 第4课时 6的乘法口诀 小学数学·二年级（上）·青岛五四版 学会用类推的方法来学习新知识，体验从已有的知识来探索新知识的方法。 经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。 探索口诀记忆方法的过程中，形成熟记6的乘法口诀。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握6的乘法口诀，记忆1-6的乘法口诀，用1-6的乘法口诀准确计算。 学会用6的乘法口诀解决实际问题，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合情推理能力。 形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 1. 背诵1～5的乘法口诀。 2. 比一比看谁算得又对又快。 4×5 = 2×3 = 1×4 = 3×5 = 2×2 = 2×1 = 5×5 = 3×3 = 20 4 2 25 9 15 6 4 知识链接 Knowledge link 6的乘法口诀 学习任务一 你从图中发现哪些数学信息？ 探究新知 Presentation 每人头上顶6个碗。 你能提出什么问题？ 探究新知 Presentation 每人头上顶6个碗。 2人头上一共顶了多少个碗？3人、4人、5人、6人呢？ 探究新知 Presentation 2人头上一共顶了多少个碗？3人、4人、5人、6人呢？ 人数 1 2 3 4 5 6 碗的总个数 6 算一算，填写表格。 每人头上6个碗，2人头上多少个碗就是求2个6是多少。3人、4人、5人、6人就是求3个6、4个6、5个6、6个6 相加分别是多少。 探究新知 Presentation 2人头上一共顶了多少个碗？3人、4人、5人、6人呢？ 人数 1 2 3 4 5 6 碗的总个数 6 12 18 24 30 +6 +6 +6 +6 36 +6 根据这个表格，你能写出对应的乘法算式吗？ 探究新知 Presentation 人数 1 2 3 4 5 6 碗的总个数 6 12 18 24 30 36 6×1=6 1×6= 6 6×2=12 2×6= 12 3×6= 18 6×4= 24 4×6= 24 6×3= 18 6×6= 36 6×5= 30 5×6= 30 探究新知 Presentation 根据乘法算式编写6的乘法口诀。 6×1=6 6×2=12 6×4= 24 6×3= 18 6×6= 36 6×5= 30 1×6= 6 2×6= 12 3×6= 18 4×6= 24 5×6= 30 三六( ) 一六得六 五六( ) 四六( ) 二六十二 十八 二十四 三十 六六( ) 三十六 探究新知 Presentation 6×1=6 6×2=12 6×4= 24 6×3= 18 6×6= 36 6×5= 30 1×6= 6 2×6= 12 3×6= 18 4×6= 24 5×6= 30 三六( ) 一六得六 五六( ) 四六( ) 二六十二 十八 二十四 三十 六六( ) 三十六 每相邻两句口诀的得数相差 。 6 2个乘法算式 1个乘法算式 探究新知 Presentation 经过编制6的乘法口诀，你学会了什么？ 每人顶6个碗，求3人一共顶了多少个碗，用口诀三六十八计算。 我用口诀计算：每人顶6个碗，求2人一共顶了多少个碗。6×2=□,想：二六十二，6×2=12(个)。 探究新知 Presentation 用6的乘法口诀解决问题 学习任务二 一共有多少个小球？ 说说你是怎样理解题意的？ 探究新知 Presentation 一共有多少个小球？ 每人手中有3个小球，一共有6个人。 求一共有多少个小球，就是求6个3是多少。 探究新知 Presentation 一共有多少个小球？ 3×6＝ （个） 或6×3＝ （个） 想：三六十八。 18 18 答：一共有18个小球。 探究新知 Presentation 整理1-6的乘法口诀表，探索规律 学习任务三 学的口诀越来越多，应该怎样记呢？ 我们来整理一下吧！ 先整理1的口诀，再整理2的口诀，一直到6的口诀。 探究新知 Presentation 一三得三 一五得五 二二得四 三三得九 二四得八 四四十六 二五一十 三五十五 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 五六三十 四六二十四 六六三十六 小组讨论，说说你有什么发现？ 探究新知 Presentation 第一行是1的乘法口诀，有1句； 第二行是2的乘法口诀，有2句； 第三行是3的乘法口诀，有3句； 第四行是4的乘法口诀，有4句； 第五行是5的乘法口诀，有5句； 第六行是6的乘法口诀，有6句。 我们横着看。 探究新知 Presentation 第一列整理以“一”开头的乘法口诀； 第二列整理以“二”开头的乘法口诀； 第三列整理以“三”开头的乘法口诀； 第四列整理以“四”开头的乘法口诀； 第五列整理以“五”开头的乘法口诀； 第六列整理以“六”开头的乘法口诀。 我们竖着看。 探究新知 Presentation 我还发现，横着每一行最后一句乘法口诀中的两个乘数都相同。 一三得三 一五得五 二二得四 三三得九 二四得八 四四十六 二五一十 三五十五 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 五六三十 四六二十四 六六三十六 探究新知 Presentation 你喜欢用什么方法记口诀？与同学分享一下吧。 （1）按表格横着背： 每一行的乘法口诀都是以“一”开始，以两个相同数结束。 如第四行以“一四得四”开始，以“四四十六”结束。 探究新知 Presentation 你喜欢用什么方法记口诀？与同学分享一下吧。 （2）按表格竖着背： 每一列的乘法口诀的第一个数都是列数。 如第一列第一句是“一一得一”； 第二列第一句是“二二得四”。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.把口诀补充完整。 教材第18页“练习/应用” 二六（ ） （ ）六三十 六（ ）三十六 （ ）六得六 三六（ ） （ ）二十四 十二 六 十八 五 一 四六 达标练习 Practice 29 2.想一想，各用哪一句口诀计算？ 教材第18页“练习/应用” 5×6= 6×3= 6×2= 3×2= 1×6= 6×6= 5×4= 6×4= 30 6 18 36 12 20 6 24 五六三十 三六十八 二三得六 二六十二 六六三十六 一六得六 四五二十 四六二十四 达标练习 Practice 30 3. 教材第18页“练习/应用” （ ）个（ ） × ＝ 口诀: . （ ）个（ ） × ＝ 口诀: . （ ）个（ ） × ＝ 口诀: . 3 3 3 3 9 三三得九 4 3 3 4 12 三四十二 6 5 5 6 30 五六三十 或者 或者 达标练习 Practice 31 4. 教材第18页“练习/应用” 每个鱼缸（ ）条鱼，有（ ）个鱼缸，一共有多少条鱼？ = （条） 6 3 18 × ？条 6 3 达标练习 Practice 32 5. 一共坐了多少人？ 教材第19页“练习/应用” = （人） 或 = （人） 6 4 24 × 4 6 24 × 达标练习 Practice 33 1.把1～6的乘法口诀整理成一个表格便于记忆。 一三得三 一五得五 二二得四 三三得九 二四得八 四四十六 二五一十 三五十五 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 五六三十 四六二十四 六六三十六 知识总结 Summary 34 2.记忆1～6的乘法口诀的方法： （1）按表格横着背：每一行的乘法口诀都是以“一”开始，以两个相同数结束。如第四行以“一四得四”开始，以“四四十六”结束。 （2）按表格竖着背：每一列的乘法口诀的第一个数都是列数。如第一列第一句是“一一得一”；第二列第一句是“二二得四”。 知识总结 Summary 35 1. 回顾并制作一份简单的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 中国戏法和杂技——表内乘法（一） 同学们再见！ THANKS FOR WATCHING $$