第一单元 第2课时 两位数乘一位数的估算（教学课件）数学北京版三年级上册（新教材）

第一单元 多位数乘一位数 第2课时 两位数乘一位数的估算 小学数学·三年级（上）·北京版 培养知识迁移能力和估算意识，能根据情境灵活选择估算策略，发展数感与推理能力。 结合水上乐园购票情境，经历用估算解决实际问题的过程，理解估算的价值及“大约”的含义。 掌握两位数乘一位数的估算方法，能将两位数估成整十或整百数进行计算，并判断估算结果与实际值的大小关系。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握两位数乘一位数的估算方法，能用“≈”表示估算结果。 掌握用估算解决问题的基本策略,并能根据具体情境灵活应用。 通过估算过程发展数感、运算能力和推理意识，提升用数学方法解决实际问题的应用能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 40×2＝ 20×3＝ 300×5＝ 50×5＝ 20×5＝ 600×8＝ 1×700＝ 60×4＝ 3×900＝ 口算。 80 60 1500 250 100 4800 700 240 2700 知识链接 Knowledge link 探究98×4的估算方法 学习任务一 欢欢家和乐乐家一起到水上乐园游玩。 仔细观察画面，你发现了哪些数学信息？ 有4个成人和3个儿童。 阅读与理解 探究新知 Presentation 说一说你能提出什么问题？ 有4个成人和3个儿童。 问题一： 为4个成人购买门票，大约花多少元？ 问题一： 为孩子们购买门票，大约花多少元？ 阅读与理解 探究新知 Presentation （1）为4个成人购买门票，大约花多少元？ 已知条件 所求问题 如何列式 4个成人， 98元/人 大约花多少元？ 求4个成人大约花多少元，就是求4个98相加大约是多少，可以用乘法计算，列式是98×4。 “大约”是什么意思？ 不必算出准确值,只要估算出近似值。 分析与解答 探究新知 Presentation （1）为4个成人购买门票，大约花多少元？ 98 × 4 ≈ 400（元） 100 × 4 怎样估算它的结果呢？ 98接近100，把98看作100。 1个百乘4是4个百，就是400。 分析与解答 答：为4个成人购买门票，大约花400元。 探究新知 Presentation 98 × 4 ≈ 400（元） 100 × 4 1个百乘4是4个百，就是400。 （1）为4个成人购买门票，大约花多少元？ 400元是多了还是少了呢？ 把98估大了，实际一张票价格比100少，所以400元多了。 探究新知 Presentation （1）为4个成人购买门票，大约花多少元？ 98 × 4 ≈ 400（元） 100 × 4 1个百乘4是4个百，就是400。 “≈” 约等号 读作：约等于 估算时,得到的结果不是准确值,不能用“=”连接,而要用“≈”连接。 探究新知 Presentation 讨论总结 1.98×4估算方法:先把98看成与它接近的整百数,再用整百数乘一位数的方法计算,估算出积的近似值 。 2.估算结果的判断: 往大估数比实际结果多。 探究新知 Presentation 探究52×3的估算方法 学习任务二 （2）为孩子们购买门票，大约花多少元？ 有4个成人和3个儿童。 请同学们先独立思考，然后小组讨论说说自己的理解。 探究新知 Presentation 3人 52 元/人 3人大约花多少钱，就是求3个52大约是多少，可以用乘法计算。 列式为 52×3 （2）为孩子们购买门票，大约花多少元？ 探究新知 Presentation 52 × 3 ≈ （2）为孩子们购买门票，大约花多少元？ 52近似看作 50 ×3 5个十乘3是15个十，就是150。 150（元） 400元是多了还是少了呢？ 把52估小了，实际一张票价格比52多，所以150元少了。 探究新知 Presentation 讨论总结 1.52×3估算方法:先把52看成与它接近的整十数,再用整十数乘一位数的方法计算,估算出积的近似值 。 2.估算结果的判断: 往小估数比实际结果少。 探究新知 Presentation 两位数，先估整，接近整十或整百； 0 前数字先相乘，积后关系定分明； 约等号连近似值，大估多来小估少； 情境灵活选策略，估算方法要记牢！ 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.估算下列各题。 96×6≈ 11×8≈ 32×3≈ 28×7≈ 79×6≈ 63×9≈ 600 80 90 210 480 540 达标练习 Practice 21 2.先估一估，再在估算的数大于300的算式后面画“√”。 4×37（ ） 32×9（ ） 93×4（ ） 2×97（ ） √ 160 360 270 200 达标练习 Practice 22 3.想一想，在里填上合适的数。 ×51≈100 34× ≈2100 49× ≈450 83× ≈560 × 96 ≈ 300 22× ≈60 2 7 5 7 3 3 达标练习 Practice 23 4.丫丫练习跳绳，如果她每分钟跳87下，那么她4分钟大约能跳多少下？ 97 × 4 ≈ 400（下） 答：她4分钟大约能跳400下。 达标练习 Practice 24 5.三峡小学三年级78名同学到动物园参观,门票每人7元。带600元,买门票够吗?说说你是怎样算的。 78 × 7 ≈ 560(元)　 600>560　 够了 答：带600元,买门票够了。 达标练习 Practice 25 估算两位数乘一位数 把两位数看作与 它接近的整十数 或整百数。 1 再与一位数相乘， 估算出近似值。 2 估算结果的判断:数据往小估，得到的结果比实际结果小；数据往大估，得到的结果比实际结果大。 4 中间用“≈”连接。 3 知识总结 Summary 26 1. 回顾并说一说本节课学习内容； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 多位数乘一位数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$