11 古代诗歌三首·浪淘沙（其一）（课件+教学设计）-2025-2026学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编版五四学制2024）

六年级上册11《古代诗歌三首 - 浪淘沙（其一）》教学设计 教学目标 1.学生会写“涯”等生字，会认“簸”字，有感情地朗读并背诵古诗。 2.理解诗句的意思，能用自己的话描述诗中描绘的黄河景象。 3.激发学生对中华文化的热爱和自豪感，培养热爱自然、热爱生活的情感。 教学重点 理解诗句的意思，感受黄河磅礴的气势。 教学难点 体会诗人借景所传达出的情感，感悟诗人丰富的想象力。 教学过程 （一）导入 1.引导学生思考：“你心中的黄河是什么样的？可以用一个词或者一段话来形容。” 2.请几位学生分享感受后，教师总结：“黄河作为我们的母亲河，源远流长，气势磅礴。自古以来有很多文人墨客写下了赞颂她的诗篇，如‘白日依山尽，黄河入海流’‘黄河远上白云间，一片孤城万仞山’等。今天我们就来学习刘禹锡笔下的一首古诗《浪淘沙（其一）》，看看他为我们描绘了怎样的黄河。” 3.教师板书诗题，学生齐读诗题。 （二）作者简介与写作背景 1.作者简介：刘禹锡（772 - 842），字梦得，洛阳（今河南洛阳）人，唐代著名的文学家、哲学家，有“诗豪”之称。他诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇传世。 2.写作背景：永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感，具体创作时间不详。 （三）字词检测 1.出示生字“涯、簸”，学生认读，教师强调“簸”的读音（bǒ）和“涯”的写法。 2.检查学生对重点字词的理解，如“浪淘沙、九曲、浪淘、风簸、天涯、银河、牵牛织女”等，可让学生先结合注释自主思考，再同桌交流，最后教师进行总结讲解。 浪淘沙：唐代曲名。 九曲：自古相传黄河有九道弯，形容弯弯曲曲的地方很多。 浪淘：波浪淘洗。 风簸：狂风颠簸。 天涯：天边。 银河：银河系的简称。 牵牛织女：银河系的两个星座名，这里有一个美丽的千古流传的爱情故事，相传每年农历七月初七，有百鸟到银河搭鹊桥让牛郎织女相会。 （四）诗歌朗读节奏 1.教师范读，要求学生边听边注意字音、节奏和韵律。 浪淘沙（其一） [唐]刘禹锡 九曲/黄河/万里/沙， 浪淘/风簸/自/天涯。 如今/直上/银河/去， 同到/牵牛/织女/家。 2.学生自由朗读，读准字音，读通诗句。 3.指名朗读，其他学生认真倾听并评价，教师进行指导和纠正。 4.全班齐读，读出节奏和韵律。 （五）诗文赏析 1.解诗题，明诗意 引导学生理解“浪淘沙”这个题目的意思，教师介绍这是唐代的一种曲名。 学生默读古诗，结合注释和工具书，尝试理解每句诗的意思，有不懂的地方做上标记。 同桌交流诗意，互相帮助解决疑难问题。 教师检查学生的理解情况，逐句讲解诗意： “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”：黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。 “如今直上银河去，同到牵牛织女家”：现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。 2.品诗句，悟诗情 前两句赏析 提问：“从‘九曲’‘万里沙’‘浪淘风簸’这些词语中，你能体会到黄河的什么特点？”引导学生感受黄河弯弯曲曲、黄沙滚滚、波涛汹涌的磅礴气势。 教师展示黄河的远景图，让学生直观感受黄河的雄伟壮观。提问：“看到这样的黄河，你仿佛听到了什么？感受到了什么？” 小结：前两句用夸张的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景，诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪、一往无前的顽强性格，表达了作者奋发有为的精神和豪迈的气概。 后两句赏析 全班齐读后两句，教师提问：“诗人想直上银河去做什么呢？想象一下牛郎织女的家是什么样子的？表现了作者怎样的思想感情？” 引导学生结合牛郎织女的传说，体会诗人对宁静田园牧歌生活的向往，以及逆流而上、追求理想的壮志。 提问：“这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？”引导学生总结：诗的前两句用白描的手法描绘了黄河的壮丽图景，“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折，“自天涯”写出了黄河的源远流长；后两句作者驰骋想象，侧面表现了黄河的雄伟。 （六）拓展阅读 1.推荐刘禹锡的其他《浪淘沙》系列诗歌，如《浪淘沙·其八》：“莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”让学生课后阅读，感受诗人不同作品的风格和情感。 2.鼓励学生搜集其他描写黄河的古诗，进行对比阅读，加深对黄河的认识和对古诗的理解。 （七）课堂小结 1.与学生一起回顾本节课的内容，包括作者简介、字词理解、诗歌朗读、诗文赏析等。 2.总结这首诗的主题和诗人所表达的情感，强调诗人奋发向上、追求理想的精神。 3.再次鼓励学生课后多读古诗，感受中华古典诗词的魅力。 （八）板书设计 浪淘沙（其一） [唐]刘禹锡 黄河：九曲万里 浪淘风簸 磅礴气势 向往：直上银河 同到仙家 壮志豪情 五、作业布置 1.背诵并默写《浪淘沙（其一）》。 2.用自己的话把这首诗改写成一篇短文，描绘诗中所展现的画面。 3.阅读刘禹锡的其他《浪淘沙》系列诗歌，选择一首自己喜欢的，下节课与同学们分享感受。 学科网（北京）股份有限公司 $$古代诗歌三首-浪淘沙（其一） 导入 作者介绍 刘禹锡（772－842）， 字梦得，汉族，中国唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望”。 创作背景 永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感，具体创作时间不详。 《浪淘沙》唐代教坊曲，由刘禹锡、白居易创造。其形式为七言绝句，后又用作词牌名。“浪淘”的意思是“波浪淘洗”。浪淘沙的意思就是在风浪中淘洗泥沙，这种职业叫淘金者，他们整天在风浪泥沙中奔波、讨生活。 解诗题 字词检测 浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。 浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。 浪淘：波浪淘洗。 簸：掀翻，上下簸动。 字词检测 自天涯：来自天边。 牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。 牵牛：即传说中的牛郎。 诗歌朗读节奏 浪淘沙（其一） [唐]刘禹锡 九曲/黄河/万里/沙， 浪淘/风簸/自/天涯。 如今/直上/银河/去， 同到/牵牛/织女/家。 诗文赏析 九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯。 译文： 万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。 介绍：黄河，中国母亲河，全长约5464公里，流域面积约75.2万平方公里，是中国第二长河，世界第五大长河。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高的河流。 诗文赏析 如今/直上银河去，同到/牵牛织女家。 译文： 如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。 典故: 牛郎织女是一个很美丽的千古流传的爱情故事，是我国四大民间爱情传说之一。相传每年农历七月七日，有百鸟到银河搭鹊桥，牛郎织女相会。 诗文赏析 “如今直上银河去，同到牵牛织女家。”主要写了什么？ 作者大胆的想象，想到了牛郎织女的神话传说。 诗文赏析 自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从诗中找出体现黄河雄伟壮观的词语吗？ 从“九曲黄河”“浪淘风簸”中体会出来的。作者运用了夸张的手法。 诗文赏析 “如今直上银河去，同到牵牛织女家。” 想象一下牛郎织女家什么样？表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人对宁静的田园生活的向往与憧憬。 诗文赏析 说说《浪淘沙(其一)》是怎样写出黄河的磅礴气势的。 古诗前两句运用夸张的修辞手法，通过“九曲、万里沙、浪淘风簸、自天涯”写出了黄河的源远流长、奔腾而来的磅礴气势。 诗文赏析 思考： 这首古诗表达了作者怎样的情感？ 歌颂黄河的气势宏大，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱，对美好生活的向往。 浪的特点是汹涌，气势大，一浪接一浪，这里指的是困难的来势很快，对人的打击很大，而且是三番两次的；沙的特点是沉重，多，流动的。说明了人一生遇到的困难很多，很沉重。但句前的“莫”，表达了作者对待挫折的乐观态度和勇敢面对，这两句话也是他对自己的自勉。“金”指的是成功。这里写出作者认为困难就是一种磨练，磨练过后总有一天能获得成功 课堂拓展 拓展阅读 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”——《浪淘沙词九首》（其八） “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”——《望洞庭》 “东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”——《竹枝》 课堂小结 《浪淘沙》通过描写黄河波澜壮阔的壮美景色，表达了诗人不畏艰难险阻、逆流而上的情感。 作业布置 1. 背诵并默写《浪淘沙（其一）》。 2. 用自己的话把这首诗改写成一篇短文，描绘诗中所展现的画面。 3. 阅读刘禹锡的其他《浪淘沙》系列诗歌，选择一首自己喜欢的，下节课与同学们分享感受。 再见 封底 $$