第四单元 知识总结-【一飞冲天·同步训练】2024-2025学年九年级历史上册（统编版）

同步训练九年级（全一册）历史 第四单元 第11课 古代日本 知识点一6世纪前的日本 1.统一：根据文献记载，1一2世纪，日本有100多 个小国。5世纪，在本州中部兴起的大和收权 基本实现统一。 2.政权结构 (1)大和国的最高统治者称为“大王”，大王依 靠贵族统治全国 玉室和贵族各有自己的 私有领地。 (2)领地上的居民以“部”的形式组织生产，部 民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 知识点二大化改新 1.背景 (1)6一9世纪，日本积极吸收中国文化。中国 文化直接影响着日本，推动日本进行改革 (2)大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德 天皇即位，年号大化。 (3)从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度， 进行一系列改革，史称“大化改新”。大化 改新后，大和正式改称日本国。 2.内容 (1)政治上，建立以天皇为中心的中央集权制 度，地方设国、郡、里三级，由中央派官 治理。 (2)经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民 收归国有·成为公地、公民：国家将土地分 给公民，每隔六年授田一次，不能终生使 用，也不能买卖；统一赋税。 3.影响：大化改新使日本发展成一个中央集权制 的封建国家。 一飞冲天 知识总结 4.启示 (1)改革是促进社会发展的动力，改革是强国 之路。 (2)我们要积极学习别国的长处；学习国外先进 的科学技术和管理经验，但不能一味地照搬 照抄，要结合本国基木国情，加以创新。 (3)要重视人才，大力发展教育。 知识点三幕府统治 1.背 (1)经济：大化改新百余年后，土地私有和土地 兼并盛行。贵族豪门和寺院大量购买、兼 并土地，建立庄园。大庄园享有“不输不 人的特权 (2)政治：中央对地方逐渐丧失了控制能力，社 会局势动荡。 (3)军事：地方豪强为保护自己的庄园，把自己 家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成 一种血缘关系和主从制相结合的军事集 团，成员称为“武士”。 2,建立：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武 士集团，源氏首领源赖朝获“征夷大将军”称 号，设幕府于镶仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷 的政治、军事权力，日本由此进入近700年的 幕府统治时期。 3.特点：幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。 天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府 将军实际上把持着国家大权。 4.影响：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士 道。武士效忠的对象不是国家，而是他的 主公。 一飞冲天 第四单元封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国 3.衰亡 知识点一穆罕默德创立伊斯兰教 (1)从9世纪中叶起，阿拉伯帝国内江不已。 1.背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大 (2)北非、西班牙等地的分裂势力，以及近200 多过着游牧生活，各部落之间为争夺水源和牧 年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。 场，相互仇杀，氏族部落盛行多神崇拜。 (3)1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国 2.伊斯兰教：穆罕默德于世纪初 灭亡。 创立伊斯 4.影响：伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯 兰教。 半岛以外的地区广泛传播。 3.阿拉伯国家：622年，穆罕默德率领一些信徒 知识点三阿拉伯文化 迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的 1.背景：阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识。 宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形 830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科 由此诞生。 学院、图书馆，翻译馆于一体。为延揽翻译人 4.阿拉伯半岛的统一：630年，穆罕默德率穆斯 才，哈里发以黄金支付稿酬，于是大量的希腊、 林占领麦加。此后，阿拉伯半岛各部落纷纷遣 波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、 使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯 消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自 半岛基本统一。 已特色的阿拉伯文化 知识点二阿拉伯帝国 2.成就 1.扩张：穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张。 (1)数学：阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化 (1)北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和 的独特贡献。阿拉伯人改造古印度人从0 印度西北部：751年击败唐朝军队，控制了 到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿 中亚大部分地区。 拉伯数字”，并创造了完整的代数学 (2)在西线，阿拉伯人攻克埃及，横扫北非。 (2)医学：医学集成和医典两部书，长期被 欧洲医学界奉为经典。 (3)在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入， (3)文学：《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。 占领西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰 3.贡献：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角 克军队所阻。 色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国 2,版图：至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨 的造纸术、，指南针、火药等重大发明和印度的 亚，欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的 棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 帝国。