第1章 第3节 第2课时 声的利用 噪声及其控制-【通成学典】2025年新教材七年级科学暑期升级训练（浙教版2024）

64 第2课时 声的利用 噪声及其控制 1. 声音在传播过程中遇到障碍物就会被 ,形成回声。人耳能区分两次声音的时 间间隔为 s。 2. 蝙蝠利用 原理进行目标定位,利用 了同样原理的还有 、 。利 用 扫描可以得到人体内部各器官 的图像。 3. 自然界中的许多现象,如 、火山爆 发、 、台风等,都伴有次声波的产生。 4. 使人感觉轻松愉快的声音叫作 ;使 人烦躁不安的声音叫作噪声。从环境保护 的角度来看,凡 的声音都是噪声。我国政府规定,学 校、居民住宅区的环境噪声,白天不能超过 55dB,夜间不能超过45dB。 5. 控制噪声一般从三个方面考虑: ; ; 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 典例1 如图所示为天坛公园的回音壁,它是我 国建筑史上的一大奇迹。回音壁运用的声学原 理是 ( ) 典例1图 A. 声音能够在空气中传播 B. 声音的反射 C. 利用回声增加原声的现象 D. 声音能够在墙中传播 典例2 下列实例中,未利用超声波的是 ( ) A. 蝙蝠利用声波导航 B. 用声呐探测海深 C. 用B超做体检 D. 用听诊器检查身体 典例3(苏州中考)小明学习时,听到邻居家传 来的钢琴声,这属于 (填“乐音”或 “噪声”)。 典例4 随着城市发展,噪声对人体健康的危害 也在逐渐深入。下列关于控制噪声途径的说 法,正确的是 ( ) A. 道路两旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声 B. 汽车排气管上安装消声器,是在传播过程中 减弱噪声 C. 安装噪声监测器可以减弱噪声的传播 D. 机场跑道的工作人员使用隔音耳罩是在传 播过程中减弱噪声 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1. 在房间里讲话的人听不到回声的原因是 ( ) A. 房间里不能产生回声 B. 墙壁反射的回声从门口跑掉了 C. 回声太小,人耳不容易听到 D. 房间太小,回声与原声混在一起了 2. 齿鲸发出的巨大的超声波能震晕一群小鱼, 在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发 出的声音。齿鲸发出的声音 ( ) A. 响度大、频率高 B. 响度大、频率低 C. 响度小、频率高 D. 响度小、频率低 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 科学(浙教版)七年级 拍 照 批 改 65 3. 下列实例中,没有利用超声波的是 ( ) A. 汽车上的倒车雷达 B. 利用B超检查母体内的胎儿 C. 监测特定声波来预报地震 D. 用声波振动粉碎人体内的结石 答案讲解 4. (陕西中考)有一种随身携带的“声 波盒”,它利用47000Hz的超声波 使液体高频振动产生无数微小的气 泡,再立即使其破裂,这个短暂的过程中会 产生强烈冲击力,将物体表面的污渍、油脂 撞击、剥离下来,达到高效清洁的目的。下 列说法中,正确的是 ( ) A. 超声波不是由物体振动产生的 B. 超声波只能在水中传播 C. 利用超声波清洗物品说明声波具有能量 D. 超声波和人耳可听到的声波在同种情况 下传播的速度不同 5. 下列关于乐音和噪声的叙述,错误的是 ( ) A. 乐音悦耳动听,给人带来享受 B. 乐音是乐器发出的,噪声是机器发出的 C. 噪声使人烦躁不安,对人的健康有害 D. 优美的音乐有时也会成为噪声 6. 如表所示为生态环境部公布的《声环境质量 标准》(单位:dB)。下列说法中,错误的是 ( ) 区 域 6时到22时 22时到次日6时 疗养区 50 40 居民住宅区、 医疗卫生区 55 45 集市贸易区 60 50 工业生产区 65 55 高速公路 70 55 铁路干线区 70 60 A. 不同区域的声音标准不同 B. 不同时间段的声音标准相同 C. dB是声音的响度单位 D. 超过标准值的声音可视为噪声 7. (宁波期中)下列措施中,主要用于降低噪声 污染的是 ( ) A. 城市街道两旁和空地多种草、多植树 B. 倡导市民低碳生活、绿色出行 C. 修建人工湖和湿地公园 D. 市区道路设置禁止汽车鸣笛标志 8. (宁波慈溪期中)法律规定禁止在商业经营 活动中使用高音广播喇叭或者采用其他持 续反复发出高噪声的方法进行广告宣传。 其目的是 ( ) A. 在声源处减弱噪声 B. 在传播过程中减弱噪声 C. 在人耳处减弱噪声 D. 在传播介质中减弱噪声 9. (宁波慈溪期末)每年中考、高考期间,为减小 噪声对考生的影响,人们采取了下列措施,其 中属于从传播过程中减弱噪声的是 ( ) A. 将教室的窗户关好 B. 要求校园周边工地停止施工 C. 在教室内安装噪声监测仪 D. 学校周边道路禁止鸣笛 10. 发生地震时,有些动物比人提前感觉到,是 因为地震时伴有 声波产生;医生 使用的B超机是利用 声波获得人 体信息的。这种波 (填“能”或“不 能”)在真空中传播。 11. (宁波期中)广场舞已经成为许多人的一种 健身方式,为了不影响周围居民的生活和 休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 减弱噪声;附近的居民紧闭窗户, 这是在 减弱噪声。如图所示的噪 声监测装置 (填“能”或“不能”)减 弱噪声。 第11题 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3预学储备 18 高,故从左到右音调依次升高,故D正确。 典例3 B 解析:“震耳欲聋”,说明声音的响度大,故A 错误。“悦耳动听”,说明声音好听,指的是音色美,故B 正确。“尖厉刺耳”,指的是声音比较高,指音调高,故C 错误。“轻声慢步”说的是声音小,即响度小,故D错误。 典例4 响度 音调 音色 解析:从图中可以看出,相 同时间内,甲和乙振动的频率相同,音调相同;振幅不同, 响度不同。乙和丙的振动幅度相同,响度相同;频率不同, 音调不同;甲、乙、丙三者波形相同,音色相同。 预学训练 1. B 2. C 3. B 4. C 解析:钢尺伸出桌面的长度越长,质量越大,体积越 大,越难振动,振动得越慢,因此通过改变钢尺伸出桌面的 长度来改变钢尺振动的频率,故A正确;探究音调跟频率 的关系时,需控制其他因素不变,因此在多次实验中,保持 钢尺振动的幅度相同,运用了控制变量法,故B正确;钢 尺伸出桌面的长度越长,振动越慢,频率越小,故C错误; 物体振动得快、频率高,发出的声音音调高,故D正确。 5. D 解析:歌声由歌手的声带振动产生,故A正确;歌 声以声波的形式传播,故B正确;不同歌手的歌声音色不 同,故C正确;音箱提高了歌声的响度,故D错误。 6. C 解析:医用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声 音,是因为听诊器可以减少声音的分散,增大响度,故A 错误;我们能够分辨出各种乐器的声音是根据声音的音色 不同,故B错误;我们通过不同人的声音制作出声纹锁, 是利用了音色不同这一特点,故C正确;用不同的力敲击 大小相同的音叉,音叉振动的振幅会不一样,所以音叉发 出声音的响度不同,故D错误。 7. A 解析:依次吹每个瓶子的瓶口,瓶子里空气柱振动 发出声音,空气柱的高度越大,音调越低,则越靠近右端音 调越低,故B错误;拉二胡时,手在不同位置按弦,弦振动 的频率改变,音调改变,故C错误;编钟由一套大小不同 的钟组成,质量大、体积大的钟难振动,频率小,音调低,则 钟的大小决定了声音的音调,故D错误。 8. B 解析:音调是声音的高低,与振动的频率有关,图上 反映的是声音的强弱等级,因此不能确定甲、乙的振动频 率和音调的高低,故A、D错误;由图可知甲的声音强弱等 级高于乙,因此甲的响度更大,则声源发出甲声音时振动 的幅度大,故C错误,B正确。 9. 440 蚊子 苍蝇 10. 振动 音色 11. 音色 响度 12. (1) 声音是由空气柱的振动产生的 (2) 空气柱越 长,振动频率越低,音调越低 (3) 丁、甲、乙、丙 敲击瓶 子时,瓶子和水柱振动发声,水的质量越大,频率越低,音 调越低 13. (1) A、B、C A、D、E (2) 100;1.02 (3) 取任意编 号的一种琴弦,调整其松紧程度,用相同的力拨动琴弦,比 较发出的音调高低 第2课时 声的利用 噪声及其控制 知识梳理 1. 反射 0.1 2. 回声定位 声呐 倒车雷达 超声波 3. 地震 海啸 4. 乐音 影响人们正常工作、生活和休息 5. 控制噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声入耳 典例演练 典例1 B 典例2 D 解析:用听诊器检查身体时,身体中某器官发 出的可听声波通过听诊器较集中地传递到医生耳中,它是 利用可听声波而不是利用超声波传递信息的。 典例3 噪声 解析:从环境保护角度来看,凡影响人们 正常工作、生活和休息的声音都是噪声。学习时听到的钢 琴声,影响了学习,故属于噪声。 典例4 A 解析:道路两旁安装隔音板,属于在传播过程 中减弱噪声,故A正确;汽车排气管上安装消声器,是在 声源处减弱噪声,故B错误;安装噪声监测器只能监测声 音响度的大小,不能减弱噪声,故C错误;机场跑道的工 作人员戴上防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声,故D错误。 预学训练 1. D 2. A 3. C 4. C 解析:可听声波、超声波和次声波都属于声,它们只 是频率不同而已。它们的振幅可能相同,都是由物体振动 产生的,且都需要借助介质才能传播。它们的传播过程都 是能量和信息传递的过程。它们在相同的介质中传播的 速度是相同的。 5. B 6. B 解析:根据表格中的数据可知:不同区域的声音标 准不同,故A正确;不同时间段的声音标准不同,故B错 误;dB是响度的单位,故C正确;超过标准值的声音可视 为噪声,故D正确。 7. D 解析:城市街道两旁和空地多种草、多植树,一定程 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 19 度上可减弱噪声,但其主要作用还是美化环境、净化空气 等,故A不符合题意;倡导市民低碳生活、绿色出行与降 低噪声无关,故B不符合题意;修建人工湖和湿地公园, 是利用水来调节气温,故C不符合题意;市区道路设置禁 止汽车鸣笛标志,是为了在声源处降低噪声,故D符合 题意。 8. A 9. A 解析:将教室的窗户关好,是在传播过程中减弱噪 声,故A正确;要求校园周边工地停止施工,是在声源处 减弱噪声,故B错误;在教室内安装噪声监测仪,只能监 测噪声的大小,不能减弱噪声,故C错误;学校周边道路 禁止鸣笛,是在声源处减弱噪声,故D错误。 10. 次 超 不能 11. 声源处 传播过程中 不能 第4节 光的反射和折射 第1课时 光的反射 知识梳理 1. 反射 反射 2. (1) 反射光线 入射光线 法线 (2) 反射光线 入 射光线 法线 (3) 反射角 入射角 3. 可逆 4. 镜面 漫 典例演练 典例1 D 解析:酒杯中的人影是由于人关于杯中酒液 面发生反射形成的虚像,故A错误;月光把人影照在地面 上,是人挡住了月球反射来的光,故人影是光沿直线传播 形成的,故B错误;光的传播不需要介质,故C错误;自身 能发光的物体叫光源,月球本身不发光,我们看到月球,是 月球反射的太阳光,故D正确。 典例2 B 解析:由“一束光射到平面镜上,当入射角增 大20°时,入射光线与反射光线恰好垂直”可知,此时的入 射角为90° 2=45° ,则原来的入射角为45°-20°=25°。 典例3 D 解析:甲、乙两人不是光源,本身不能发光,只 能反射外界射到他们身上的光。甲在明亮的室内,有外来 的光线射到他的身上,他的身体表面又能将这些光线反射 出去。被甲反射的一部分光线射到平面镜M 上,又会被 平面镜反射。由于∠AOC=∠BOC,所以从甲身上射向 平面镜M 的光线会沿OB 方向反射,而乙处在B 点,故乙 能接收到来自甲反射的光线,即乙看到了甲。乙在暗室 中,外界没有光线射到他的身体表面,他本身又不能发光, 因此不会有从乙射出的光照射到平面镜M 上,更不会进 入甲的眼睛,所以甲不能看到乙。 典例4 (1) 入射光和反射光的位置 不能 (2) 改变入 射光的方向,多测几组入射角和反射角 典例5 白纸 预学训练 1. A 2. B 3. B 4. B 5. C 6. A 解析:将平面镜竖直向下移动一段距离,则入射光 线方向不变,入射点向左边移动,则反射光线也向左移动, 光斑会向下移动,能射中目标,故A符合题意;将平面镜 竖直向上移动一段距离,则入射光线方向不变,入射点向 右移动,则反射光线也向右移动,光斑会向上移动,不能射 中目标,故B不符合题意;将平面镜水平向右移动一段距 离,入射光线不变,则反射光线也不会改变,不能射中目 标,故C不符合题意;将平面镜水平向左移动一段距离, 入射光线不变,则反射光线也不会改变,不能射中目标,故 D不符合题意。 7. A 解析:要使得通过反光板将太阳光反射到脸部,必 须把涂有光滑的反光涂层的一面对着阳光,故B、D错误; 根据光的反射定律,反射角等于入射角,因而太阳光不能 正对反射面,否则光沿原路返回,故A正确,C错误。 8. B 9. 如图所示 10. 如图所示 第9题 第10题 11. 0° 40° 12. (1) 漫反射 (2) C 13. 不会 遵循 镜面反射 14. (1) 垂直 漫 (2) 把反射光线与平面镜的夹角当作 反射角(或把入射光线与平面镜的夹角当作入射角) (3) 不合理,小明没有把纸板F 折转,再次观察纸板上是 否还能看到反射光 探究光的反射规律所运用到的科学方法 在探究光的反射规律的实验中,利用表面白色的 粗糙纸板对光的漫反射以呈现光的径迹,运用了转换 法;验证反射光线、入射光线和法线共面时,运用了反 证法;探究反射角与入射角的关系时,运用了归纳法。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈