第1章 第2节 第2课时 声波 听觉的形成-【通成学典】2025年新教材七年级科学暑期升级训练（浙教版2024）

58 第2课时 声波 听觉的形成 1. 声音以 的形式传播,它传递着的是 。 2. 声音在不同的介质和温度下传播的速度是 (填“相同”或“不同”)的。通常情 况下,声音在 中传播得最慢,在 中传播得最快。在15℃的空气中, 声音传播的速度为 ,气温每升高 1℃,每秒传播的距离约增加0.6m。 3. 耳分为 (包括耳郭、外耳道)、 (包括鼓膜、鼓室和咽鼓管)、 (包括半规管、前庭和耳蜗)。 4. 听觉形成过程: (收集声波)→ → (将声音转化为振动)→ (将声波放大并传导)→ (接受刺激、产生信息)→ (传导信 息)→ (形成听觉)。 5. 连通 和咽部,使鼓膜内外 空气压力保持平衡,从而使鼓膜能正常振 动。耳有保持身体平衡的作用,因为内耳中 有感受 的感受器。此感 受器过于敏感的人,容易晕车、晕船等。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 典例1 如图所示,音叉振动发出声音,声音通过 空气介质传播,当发声音叉的叉股向外侧运动 时,压缩邻近的空气,使这部分空气变 (填“疏”或“密”);当叉股向内侧运动时,外侧的 空气又变 (填“疏”或“密”)。随着音叉 不停振动,在空气中形成 相间的波。 由此可见,声音以 的形式并通过 向外传播。 典例1图 可将不可见的声波与可见的水波、弹簧中 的疏密波进行类比,以理解声波。 解有所悟:根据两个(或两类)对象间的某些方面相 似或相同的属性,推出它们在其他方面也有相同或 相似属性的方法,称为类比法。通过类比,可以把 抽象、无形、陌生的事物用直观、有形、熟悉的事物 来说明,并找出类似的规律。 典例2 下表列出了相同条件下不同物质的密度 及声音在其中传播的速度。根据表中提供的信 息,可以得出的结论是 ( ) 物 质 空气 氧气 铝 铁 铅 物质的密度 /(kg·m-3) 1.29 1.43 2700 790011300 声音传播的 速度/(m·s-1) 331 316 5000 5200 1300 A. 声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B. 声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C. 声音在金属中传播的速度随着金属密度的 增大而增大 D. 声音在金属中传播的速度大于它在气体中 传播的速度 声音在不同介质中的传播速度不同,一般 情况下,声音在固体中的传播速度最大,在液体 中的传播速度次之,在气体中的传播速度最小。 典例3 一人站在两侧平行的峡谷之内,当他击掌 时,分别在0.3s和0.7s后听到回声,若声音传 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 科学(浙教版)七年级 拍 照 批 改 59 播的速度为330m/s,则此峡谷的宽度是 ( ) A. 165m B. 198m C. 221m D. 330m 声波在传播过程中遇到障碍物(如墙壁、 山坡)后被反射回来,形成回声。击掌后0.3s 听到一边的回声,说明击掌声传到这边山的单 程时间是0.15s,再根据速度公式即可计算出 这边山到人的距离;同理可计算出另一边山到 人的距离;将这两个距离加起来就是峡谷的 宽度。 典例4 如图所示为耳的结构示意图,其中放大 振动并向内传导和有听觉感受器的结构分别是 ( ) 典例4图 A. ①③ B. ③⑤ C. ②③ D. ④⑤ 掌握听觉的形成过程是解题的关键。声 波进入外耳道后撞击鼓膜,鼓膜的振动通过听 小骨(放大振动并向内传导)传到内耳,刺激耳 蜗内的听觉感受器,听觉感受器将声音信息通 过听觉神经传给大脑,使大脑形成听觉。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1. 探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模 拟人耳的鼓膜。如图所示,当喇叭发声时, 肥皂膜将 ( ) 第1题 A. 振动 B. 静止不动 C. 一直向右运动 D. 一直向左运动 2. (宁波余姚期中)关于声现象,下列说法中正 确的是 ( ) A. 声音在真空中传播得最快 B. 正在发声的物体一定在振动 C. 声音不可能在液体中传播 D. 声音在不同介质中传播的速度相等 3. 声音在干燥空气中的速度随温度的变化而 变化,如图所示为声速与空气温度的关系 图。从图中可以获得的信息有 ( ) 第3题 A. 声音的传播必须有空气 B. 声音在雨天比在晴天更容易传播 C. 声音在空气中传播的速度与温度成正比 D. 当空气的温度为30℃时,声音的传播速 度是350m/s 4. (金华义乌期中)耳蜗的作用是 ( ) A. 将声音放大 B. 收集声波 C. 充满听觉感受器,接受振动,产生兴奋 D. 将声波转换成振动 5. 如图所示为耳的结构示意图,下列关于耳的 描述,正确的是 ( ) 第5题 A. 遇到巨响时,如果处理不当,最容易损伤 耳的结构① B. 飞机起降前,乘客咀嚼口香糖可保持⑥两 侧的气压平衡 C. 生活中一些人晕车、晕船,这是由于④过 于敏感造成的 D. 鼻咽喉感染病菌后,病菌可通过②到达 中耳,引发中耳炎 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3预学储备 60 6. 根据你学习的“声音的产生和传播”知识,分 析并解决下列实际问题。 (1) 古诗“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风 雨声,花落知多少”中的鸟声、风声分别是由 体、 体的振动发出的。 (2) 北宋时期的沈括,在他的著作《梦溪笔 谈》中记载:行军宿营时,士兵枕着牛皮制成 的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭敌人的马 蹄声。这是因为 。 (3) 将一颗石子抛入水中,若到击水处距离相 同的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小 鸟、一个人,则最先听到击水声的是 , 这是因为 。 答案讲解 7. 为研究声音是如何产生的,小明同 学进行一系列的实验研究。 (1) 如图甲所示,用竖直悬挂的乒 乓球接触发声的音叉时,乒乓球会被弹起, 这说明 。 第7题 (2) 如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全 相同的音叉会把乒乓球弹起,这个现象说明 。 (3) 若在月球上做上述两个实验,图 实验中的乒乓球会被弹起。 (4) 石头落入水中,产生的水波向四周传播; 发声的音叉接触水面,激起水波向四周传 播。通过水波来研究声波,这种研究问题的 方法为 (填字母)。 A. 推理法 B. 类比法 C. 控制变量法 D. 转换法 8. 2025年3月3日是第26个全国爱耳日,活 动主题为“健康聆听,无碍沟通”。请回答下 面问题。 (1) 如图所示为一种骨传导耳机,佩戴时将 它紧贴颞骨,通过骨头将声音直接传至内耳 就可以听到耳机里的音乐,同时也能听到外 界的声音,听到这两种声音对应的传播介质 分别是 (填字母,下同)。 第8题 A. 气体 气体 B. 液体 气体 C. 固体 气体 D. 固体 固体 (2) 使用骨传导耳机时,耳机紧贴骨头,利用 骨传导技术,声波直接通过骨头传至听觉神 经。下列说法中,正确的是 。 A. 在骨传导过程中,耳蜗起到了放大振动 的作用 B. 听觉产生的部位在大脑 C. 若鼓膜受损,则佩戴骨传导耳机时无法听 见声音 D. 骨传导耳机能治疗各种听力障碍 9. (宁波慈溪期中)在某金属管的一端敲一下, 在管的另一端听到两次声音,管长1020m, 两次响声相隔2.5s,已知当时空气中的声速 是340m/s。 (1) 若金属管内装满水,则通过水传播的声 音是第 (填“1”“2”或“3”)声。 (2) 敲击结束后通过空气传播听到声音需要 多少秒? (3) 该金属中的声速是多少? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 科学(浙教版)七年级 17 生的原因相似。 8. 空气 马的声带 黄河水 9. 玻璃罩内始终有少量空气,可传播声音;声音可以通过 悬线和塞子传播 第2课时 声波 听觉的形成 知识梳理 1. 波 能 2. 不同 气体 固体 340m/s 3. 外耳 中耳 内耳 4. 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 大脑 5. 咽鼓管 鼓室 头部位置变动 典例演练 典例1 密 疏 疏密 波 介质 典例2 D 典例3 A 解析:因为击掌后经0.3s听到一边的回声, 所以声音从这边山到人所经历的时间t1= 1 2×0.3s= 0.15s,由v=st 得,人到近处山的距离s1=vt1=330m/s× 0.15s=49.5m;同理,经0.7s听到另一边的回声,即声 音从人到另一边山的单程所用的时间t2= 1 2×0.7s= 0.35s,人到远处山的距离s2=vt2=330m/s×0.35s= 115.5m,则峡谷的宽度s=s1+s2=49.5m+115.5m= 165m。 典例4 B 预学训练 1. A 2. B 3. C 解析:声音的传播需要介质,固体、液体、气体都是 介质,故A错误;下雨天气温低,声音的传播速度较小,故 B错误;根据图像可知:声音在空气中传播的速度与温度 成正比,故C正确;根据图像可知:当空气的温度为30℃ 时,声音的传播速度略小于350m/s,故D错误。 4. C 5. A 解析:遇到巨大声响要迅速张嘴或捂耳闭嘴,这样 做以保持①鼓膜两侧气压平衡,防止震破鼓膜,A正确。 飞机起降前,乘客咀嚼口香糖可保持①鼓膜两侧的气压平 衡,B错误。内耳中有感受头部位置变动的感受器,④耳 蜗中的是听觉感受器,生活中一些人晕车、晕船,这是由于 感觉头部位置变动的感受器过于敏感造成的,而不是由于 听觉感受器过于敏感造成的,C错误。⑤咽鼓管连通鼓室 和咽部,病菌可以沿着咽鼓管侵入中耳,引起中耳炎,而② 是半规管,D错误。 6. (1) 固 气 (2) 固体传声比空气快 (3) 鱼 声音 在液体中的传播速度比在空气中的传播速度快 7. (1) 声音是由物体振动产生的 (2) 空气可以传播声 音 (3) 甲 (4) B 解析:(3) 月球上没有空气,处于真 空状态,声音不能在真空中传播,因此图甲实验乒乓球会 被弹起,图乙实验乒乓球不会被弹起。 8. (1) C (2) B 解析:(2) 不论是利用骨传导还是空气 传导制作的耳机,最后都是要通过耳蜗中的液体振动才能 形成听觉,耳蜗不能起到放大振动的作用,A错误;听觉形 成部位在大脑皮层的听觉中枢,B正确;使用骨传导耳机 是通过声波引起颅骨振动,直接将声音信号传递到听小骨, 声波不需要经过鼓膜,所以鼓膜受损,佩戴骨传导耳机时也 能听见声音,C错误。骨传导耳机不能治疗各种听力障碍, 比如听神经不能传递信息等所致的听力障碍,D错误。 9. (1) 2 (2) 由v=st 得,声音在空气中传播的时间 t空气= sv空气= 1020m 340m/s=3s (3) 由于声音在金属中的传 播速度大于在空气中的传播速度,第一次听到的声音是由 金属管传播的,声音在该金属中的传播时间t金=t空气- Δt=3s-2.5s=0.5s,金属中的声速v金 =st金 = 1020m 0.5s =2040m /s 第3节 声音的特性与应用 第1课时 声音的特性 知识梳理 1. 高低 物体振动的次数与所用时间之比 赫兹 高 低 2. 20 20000 20000 20 3. 响度 分贝 大 大 4. 音色 响度 音调 音色 典例演练 典例1 D 典例2 D 解析:用敲击的方法使玻璃瓶发出乐音,是由 瓶子和里面的水柱振动引起的,故A错误;用同样大小的 力从左到右敲击时,瓶内的水越多,振动越慢,频率越小, 音调越低,所以音调依次降低,故B错误;向瓶子里吹气 时,瓶子里的空气柱振动发声,故C错误;向瓶子里吹气 时,瓶子里的空气柱越短,越容易振动,频率越大,音调越 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈