2026届四川省成都市高中毕业班摸底测试（成都零诊）语文试卷

工作秘密严禁外传 擅自泄露严肃追责 成都市2023级高中毕业班摸底测试 语 文 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡 皮搽干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下而的文字，完成1~5题。 材料一： 人脸识别可简单地规括为：机器对静态或视频中的人脸困像进行特征提取、分类识别，以 达到身份鉴别的目的。（甲）现在人脸识别技术的日常应用场景日浙丰富，如账户登录，门禁控 制、考勘打卡，甚至还可以用于走失人贞查找、物品找回守公益事业， 人脸识别技术具有复杂性。人脸的变化性和多维性，决定了要用机器识别一张脸，绝非易 事。比起指纹识别、声纹识别、虹膜识别子生物识别，人脸识别对技术的要求更高。人脸识别 技术的实际应用环境比基准测试环境更加复杂，它受诸多外部因素的影响，包括光线、角度、距 离、天气、表情、发型、衣着爷，这些都对人脸识别技术提出了更高的要求。 人脸识别技术的收益是世所公认的。（乙）世界经济论坛指出：“人脸识别技术可以应用于 诸多场景，从改芯组行业和零售业的消费者体验到加快机场边地管制，该项技术的发展创造了大 量禅益社会的机会。”人脸识别技术的收益主要在于它比肉眼识别更准确，识别述度更快，能极大 地节省成本。 但是，人脸识别技术的风险也是不容小觑的。其风险主要在于：其一，人脸识别技术本质 上是容易出错的。生物特征比较系统提供的答案从来不是是或否，而是匹配的概津。在进行 人脸识别脸证的时候，有时会遇到相似度较高的两个或多个生物个你，如果人脸识别技术不够 成热，则可能出现混清。此外，由于人脸之间的相似性以及各种变化因素的影响，高新度的人 脸识别仍存在一定的因难，必要时需与指纹、虹膜、语齐妤识别技术相融合。其二，密码是秘密 保存的，但人脸却是公之于众的。人脸识别验证最早出现于2009年，但是很快被证明是不可 信赖的，因为有黑客用一张打印的照片就能轻松通过验证。之后，人脸识别技术结合了动态验 证，如眨眼、转头等，但这也很容易被规进。敢新的人脸验证技术，站合了3D田片进行登录与 验证，这比以前的技术更难破解，但也并非完全无懈可击。其三，用于保存人脸信息的电子计 算机系统存在被人为控制或病每入役的风险，这可能造成严重的信息泄露。由于生物信息具 有隐私性，一旦被大量泄露或是被犯罪分子利用，后果可能极其严重。 (摘编自邢会强《人脸识别的法律规制》) 语文试题第1页（共8页） 材料二： 在现实世界中，我们习惯于感知危险。我们会竖起耳朵聆听奇怪的声音；我们的皮肤在某 些情况不炒时会有刺痛感；我们会注意到可疑的陌生人微妙的肢体语言；我们通过对视或捱手 来确认另一个人的可非性。但是，今天大部分的脸证都是以数宇或技术的方式进行的。可我 们并不知道何时会有人尝试从我们这里提取个人信息或者纺取隐私。人们自信掌挺了技术， 却没有提高相应的生存技能。我们常常报据很少的几条准则，就疗目地祖信斯技术。当今的 设备是如此复杂，以至于我们常常只是高兴地启用斯的产品一不想或不敢去玫变其状认的 设置。 设备制进商对复杂技术的简化也给了我们一种完金掌控设备的假象。我们可能从来没有 意识到其中的危险，（丙）我们饿概地将曾经锁在保险箱里的个人信息托付给这些未知的设备。 我们相信斯的技术在某些方面胜过我们多年以来按得的所有现实世界中的经验。但是，我们 不应如此轻信，而应滨加强防御的层次一倒如加在灯光明亮的空间停车，在汽车方向盘或者利 车踏板上伙用物理销，并且应用防盗保护技术。但是人的天性就是如此，我们喜欢方便，不坯 意费事。我们只锁住房子最外面的一道门，因为90%的成胁来自那里。我们校权为我们的工 作牌、驾照和护照等个人证件添加非接触的识别装置，这的确能够加快验证的过程一但也造 成了斯的身份盗窃方式。 (丁)我们错误地信任这些设备的结果是，丢弃了一堆的电子面包序。如果把这些妹丝马 迹集中起来，就能为他人攻击我们提供便利。复印机悄无声息地留存了我们的数感文档，张贴 在互联网上的照片在我们浑然不知时就泄露了拍照时我们所在的位置…指纹通常被认为能 够提供一对一的匹配一但是指纹匹配是个神话。正如GPS导航设备无法考虑到所有现实 世界的路况，生物测定也可能错判许多我们的独持数据。 处理所有这些技术上风险的方法之一可能是将各种不同的电子设备合并成一个一即使 在这样一个设备上·我们也应该首先构建安全拙总，而不是在事后进行补救。我们似乎从来没 有忘记自已的手机，但是，我们有时候会忘记汽车钥匙和钱包。这些手机如果设计得安全，可 能可以保存我们的私人联系人、工作安排、信用卡、音乐、照片等。当今的部分智能手机就是这 样一种移动设备。和实依钱包不同的是，如果丢失或者被盗，智能手机能够通过附加软件进行 远程锁定或者信息别除，使其对窃赋显得没有用处。但是在我们成功地将技术完全集成到我 们的日常生活之前，必须改变对待设备的行为，总的来说，就是要更加了解设备的工作原理及 其各种漏河。 (摘编自罗伯特·瓦摩西《个人信息保卫战：高科技时代的隐私担忧与防护策略》) 1.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.人脸识别虽然还面临一些挑战，但随着技术的日渐成熟，它在各种场景中取代传统的肉 眼识别只是时间问题。 B.如果强化人脸识别领域的相关法律规制，类似黑客用一张打印的照片就能轻松通过验 证的案例将难以再次发生。 C.智能手机丢失或被盗后可远程操作，避免信息泄解和财产损失，这说明新技术的安全已 不再是困扰我们的问题。 D.材料二通过大t生活化的例子，让读者意识到便捷中往往隐伏着危险，强调人们应该对 新技术应用保持清醒认识 文试第2项（共8项） 2.如果给材料二拟一个标题，位恰当的一项是(3分) A.个人信息的泄露与保护 B.数字技术的发展与简化 C.身边危险的感知与觉察 D.电子设备的原理与漏洞 3.下列对材料中画横线句子的分析和评价，不正确的一项是(3分) 入.甲句中的“悲至”"表示语意递进，强调当前人险识别技术在公益事业领域的应用比在日 常生活领域的应川更为广泛。 B.乙句直接引用世界经济论坛的表述，表明人们已注意到人脸识别技术前广阁，能为经 济和社：会发展带来明显收益。 C.丙句中“使概“意思是大方.表现出高科技时代背下人们缺芝戒备心，轻场将个人重要 信息托付给设备时的态度。 D.丁句使用！了比喻手法，将留在设备上的零碎信忠比作电子面包屑，形象地说明使用电子 设备会不经恋泄露许多隐私。 4.有关部门近期出台了《人险识别技术应用安全管理办法》，要求“不得将人脸识别技术作为 唯一的验证方式”。你认为这一规定的现实考是仆么？请结合材料简要分析。(4分) 5.写作中论要在分析相关社会问题的基础上，提出对策并进行论证。围绕材料一、二所反映 的生物信息安全问题，有同学拟出以下对策要点：“①出台并完善相关法律规制，有效遏制 人为的隐私泄露行为：② ;③一。”请根据材料补写空缺的对策要点。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 文本一 悼佩弦先生 茅盾 古人称盛德君子无疾言厉色，朱自济先生就是这样一个人。二十年前，我第一次见他，就 有这印象，相交既久，过从浙密，而我这印原更深。然而朱先生取字“佩弦”，似乎自总秉性舒 ,可是多少登坛演说，慷溉激吊者，其赴义之勇，却远不及朱先生。 文如其人，早有定论。在斯文艺运动中，朱先生的贡献不在冲锋陷阵，而是潜研指略，埋头 练兵。他的若作不多，但我深信这都是经得起时间的考验，在新文艺史上卓然自有其地位。我 最饮似而心折的，是他的《欧游杂记》。这样清丽俊逸的文字，行云流水的格调，是他的品性和 学问的整个表现，别人想学也不大学衍像的。 一九二七以后，我们见面的机会比较少了。欧游回来，他路经上海，几个老朋友和他洗尘， 有一次畅快的叙会：记得地点是三马路的“梁图”，一个河南馆子。那时候，他面貌较前丰腴。 后来相商几年，在一个朋友宗里看见一个人，蓦然惊喜，以为是老友，再看却又不是，一问，才知 道是朱光潜，那时我心里想：“这真是阳货貌如夫予！” 最后一次会到朱先生大概是一九三八年冬季我让新缝路过昆明，那时始知他有胃病。幸 而不算严重。年来常听北来朋友谈起他消笈更甚，但精神尚好，真不料他突然疾发，遂至不治！ 这是“惨胜”以后我所遇到的第三次意外的悲痛事件。第一次是四烈士堕机，第二次是陶行知 突然逝世。李、闻遇害，我倒并不感得必外：因为自我在较场口亲眼看见公朴如何挨打，我就知 道迟早他要递毒手，而在公朴遇害以后，闻一多之必遭每手，差不多也是大家朴到的。 朱先生放近把《闻一多全集》整理完毕。我猜想他在校勘了最后一页时，也许曾这样闭目 默裤道：“一多，你的全集不久就可以出版了，你所不共戴天的人民的敌人不久也就要垮台。那 时族，我们将以一束冰香，告慰你在天之灵！”可是朱先生想不到他自己也不及见这不久就要到 来的一天，我想他是死不以目的！ 语文试题第3页（共8页） 文本二 佩弦周年祭 叶圣陶 佩弦，你为什么不迟死半年？如果你迟死半年，就可以亲眼看见北平的解放。那时候你的 激动跟欢喜一定不比青年人差，你会和着他们的调子歌唱，你会效学他们的姿态扭税歌。在解 放军入城的那一天，你会半夜里睡不着觉，匆匆忙忙的起来，赶赶紧紧的穿好衣服，参加在欢迎 队伍里，从西郊跑进城，在城里四周游行，一整天不嫌疲劳，只觉得新生的偷快没法尽祈表现， 像张炙若先生那样。你为什么不迟死半年？ 假弦，你为什么不迟死八个月？如果你迟死八个月，我就可以在北平跟你会面。按照你 “每事问”的老牌气，你一定急于问我一路上看见的情形。我就要告诉你，在山东走了十多天， 看见了真个站起来了的人民，看见了真个作“义战”的军队，看见了真个当“公仆”的它吏。这些 人都是全断的，以往历史上绝对没有过。这由于全部人民解放事业就是个范因非常之广的教 育课程，从实际出发，以斯哲学为指导原理，土生土长，实事求是；大家在这个课程中自我教育， 相互牧有，才把品质改科那么好，提得那么高。你一定乐于听这些语，还要问这个，谈那个，一 连儿个钟头不厌不倦。你为什么不迟死八个月？ 似弦，你为什么不迟死十年二十年？如果你迟死十年二十年，不说别的，单说大学中文系 方面，你一定可以有你的一份持殊页献。要批判的接受文学遗产，你的折密的分祈跟还原的检 查都是必要的基础。你在这上头做了多年的功夫，已经疗好些成绮，再加上生活跟思想从现实 方面受来的影响，一定会越采这精深。我国向来没有一部像样的文学史，从现在的观点说，文 学史更要另起护灶。你有充分的学力，加上不断长进的识力，有资格写一部全斯的文学史。你 为什么不迟死十年二十年？ 似弦，你木了儿一次参加座谈会的谈话使我永远不忘。你说你乐意改变自己，可是得慢慢 儿来。我自以为能够料知你的心意。你大概是这么想的：大家嚷改交就跟着嚷，这是容易不过 的事儿，但是跟实际没有多大关系。生活跟思想既然成了习惯，要去护那些不良的成分，取得 那些优良的成分，就得养成斯习惯。斯习惯的养成是一点一滴的，是实践的，不是说说想想的， 不能不授慢儿来。唯有悦悦儿来，所谓改变才能在身上生根，才能使自己真个受用。你其实早 已在那里悦悦儿来，你的行诣跟齐作都可以证明。瑞心的是你说了这句悦慢儿来的话之后，再 不容你授悦儿来了！ 佩弦，我到了你济华寓所的书房里。嫂夫人说所有陈设一点儿没有动。我登门不逼永不 回来的主人，心里一阵酸，可是忍住了眼泪。后来北大十儿位朋友邀我们小叙，我吗多了白干， 不记得怎么谈起了你，就放声而哭，自己不能控制。为你，就哭了这么一次。我还没有去万安 公墓，秋凉时候总得去看一看。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A文本一开篇称赞朱自清先生“盛德君子”的人品，随后写到两人之间的交往，最后用“死 不职目”收束全文，表达了痛棹之情。 B.茅盾清晰地回忆起与朱自清初次相见的印象、误认老友时的心理及最后一次见而的情 形，表现出他与朱自清的深情谊。 C.文本二以“似弦，你为什么不迟死半年”开篇，想象朱自清迎接解放的反应，表达对朱自 清未能见证历史重大变革的遗憾。 D.叶圣陶认为朱自清之所以不会“大家暖改变就跟着嚷”，而是在喧器中选择“慢慢儿来”， 是因为他性格沉稳、特立独行。 语文试题第4页（共8页） 7.下列对文本的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文本一以“埋头练兵”比喻朱自清潜心研究的状态，这正是他的文学风格“别人想学也不 大学得像”的原因。 B.文本一结尾想象朱自清“闭目默祷”的场景，表现了茅盾对朱自清整理《闻一多全集》这 一做法的理解和背定。 C.文本二反复用第二人称虚拟追问的形式，将朱自清拉入若干现扬，形成了打破时空的对 话感，蕴含多种情绪 D.文本一、二与《为了忘却的记念》都是纪念性文章，文本一的情感表达相对平和，文本二 的情感表达更为浓烈。 8.文本一茅厅棹念朱自清，却提及并不“意外”的李、闻遇售”事件，这样写行什么作用？(4分) 9.朱自清离世后，社会各界纷纷撰文表达哀恸之意，结合以上两篇文本分析形其中的缘由。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 公孙度成行海外，中国人士进乱者多归之，北海管宁、邴原、王烈皆往依焉。宁少时与华歆 为友，尝与款共锄莱，见地有金，宁挥幼不顾，与瓦石无异，故捉而抑之，人以是知其优劣。宁、 原俱以操尚称，度虚馆以候之。宁既见度，乃庐于山谷。时进难者多居郡南，而宁独居北，示无 还志，后浙来从之，句月而成邑。宁每见度，语唯经典，不及世事；还山，专讲《诗洲书》.习俎豆， 非学者无见也。由是度安其贤，民化其德。邴原性刚直，济议以格物，度以下心不安之。宁谓 原日潜龙以不见成德言非其时皆招祸之道也。密遣原逃归，度闻之，亦不复追也。王烈器业过 人，善于牧诱，乡里有盗牛者，主得之，盗请罪，曰：“刑线是甘，乞不使王彦方知也！”烈闻而使人 谢之·遗布一端。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心，既知耻恶，则善心将生，故与 布以劝为善也。”诸有争讼曲直将质之于烈，或至途而反，或望庐而还，背相推以直，不敢使烈闻 之。度欲以为长史，烈辞之，为商贾以自秽，乃免。 (节选自《资治通鉴·汉纪五十二》) 材料二： 余家贫，耕植不足以自给。幼雅盈室，瓶无储票，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长 吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以忠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于 时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有“归 欤”之挤。何则？质性自然，非矫厉所得。机冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是 怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。 仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇日《归去来兮》。 (节选自陶渊明《归去来兮辞并序》) 材料三： 被征不：，名为征士[往]，名均也，而实有辨。守君臣之义，远基逆之党，非无当世之心，而 洁己以自靖者，管宁、肉潜是也。矫厉亢爽，肚为物下，道非可隐，而自注其志，严光、周党是也。 语文试题第5页（共8页） 闲适自安，萧清自喜，知不足以经世，而怡然委顺，林逋、魏野之类是也。处有余之地，可以优 游，全身保名而得其所便，则韦复、种放是也。考其行，论其世，茶其志，排其方，则其高下可得 而贴矣。 (节选自王夫之《读通鉴论·陈高祖》) [注]征士：不接受朝廷征骋的隐士， 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)》 宁训原日囚游龙以不见B成可德D回非回其时G皆招祸之▣道也。 11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.焉，与《石钟山记》“于乱石间择其一二扣之，腔陀瑞”"的“焉”用法不同。 B.靡，无、没有，与《氓》中“三岁为妇，靡室劳矣”的“靡”意思相同。 C.见，表示被动，与《孔雀东南飞》中“君既若见录”的“见”用法相同。 D.当，担负、担任，与《种树郭橐驼传》中“名我固当”的“当”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.管宁品性高洁，少时与华歆一同锄菜，视地上的黄金如同瓦石。后来避乱时独居山中， 潜心经典，为公孙度所敬服，百姓也受到感化。 B.哪原性情刚直，爱发表议论，公孙度的属下为此不安。于是管宁劝诚邴原谨言慎行以远 祸，并暗中帮助他逃离，公孙度知道后并未追赶。 C王烈善于教化百姓，有盗牛者被抓后，宁可接受严厉的惩罚也不愿让他知道。公孙度想 任用王烈担任长史，他却因自惭形秽而拒官从商。 D.王夫之认为管宁、陶潜守义自洁，严光、周党傲世显志，林逋、魏野闲适自安，韦复、种放 进退有余，几类人的行迹志向等有高下之别。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)》 (1)既知耻恶，则善心将生，故与布以劝为善也。 (2)幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。 14.王夫之认为管宁与陶潜都能“洁己以自靖”，这一共同点主要体现在哪些方面？请结合材料 一、二简要概括。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15一16题。 江南送别 韩促 江南行止忽相逢，江馆棠梨叶正红。 一笑共嗟成往事，半酣相顾似表翁。 关山月皎清风起，送别人归野渡空。 大抵多情应易老，不堪岐路数西东。 语文试题第6页（共8页） 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)》 A.本诗题材为送别诗，描写诗人与故人在江南异乡偶逢、相聚至分别的场景。 B.全诗以“忽”字统摄金篇，以忽然相别为主线，蕴含例例离别的无东怅惘。 C.领联以细节写共嗟往事、彼此对望的场面，“似衰翁”寄实时光流逝之叹。 D.送别之时月皎风清，送别之后野渡空寂，颈联的景象中蕴含着复杂的感情。 16.本诗尼联蕴含着怎样的情思？请简要分析。(6分) (五)名篇名句歌写（本题共1小题，8分） 17.补写下列句子中的空缺部分。(8分) (1)司马迁在《屈原列传》中指出屈原不为尘世的污垢所辱，后用“”赞美他出淤泥而 不染；接着推赞他的志向，用“”评价其可与日月争辉。 (2)李密《陈梢表》中“外无期功强近之亲，，一，形影相吊”几句，既是祖母躬亲 抚养的原因之一，也正是“区区不能废远”的象由。 (3)“5·18国际博物馆日”这天，杜甫草堂举办了一系列创新实践活动，人们或拓写《客 至》中的“花径不曾缘客扫，”，或描画《蜀相》中的“ ,隔叶黄鹂空好音”，将杜诗中 的意境再现于今人的纸笔之间。 (4)柳永《望海潮》中与下图所描绘的西湖美景相契合的两句是：“ 二、语宫文字运用(18分)】 (一)语言文字运用I(本题共2小题，9分) 阅读下面关于读书的文字，完成18~19题。 关于诀书，最有吸引力的回答之一出自英国小说家毛姆：“阅读是一座随身携带的避难 所。”我们无论遭受多大的苦难，都能从书中找到慰藉。 在这个AI能写诗的时代，我们应该更珍惜读书时的“笨拙”。AI尽管是个不错的工县， 【甲】，简单而言，因为人是拥有“内心”的生物，一个“身心灵”的综合性存在。读书是一种“内在 生活”，是对内心的唤醒。当我们一宇一句读完《红接梦》会意外发现日常生活细节的奇异之 美，明了大喜大恶背后的无常：当我们一字一白读完《边城》会的醉于湘西山水间的毛纯毛美： 迭道命运长河黑的无奈和悲凉；【乙】…对这些作品的沉浸式阅读，会让我们切身体悟到作者 想要传达的力量，这力量不在外面，而在我们内心，只是通过阅读的激发，我们开据出自己之前 被拖盖或忽视的那些内在品质，内心由此充盈，滋茶了浩然之气。 语文试题第7页（共8页） 18.下列说法不正确的一项是(3分) A,画横线的句子运用了比喻手法，突出了阅读对于生命的安顿作用。 B.加点的关联词话“无论…都…”使用不当，可换为“虽然…但是…”。 C.“但它无法取代我们自己的阅读”这句话可以补充到文中【甲】处。 D.从短语结构来石.“传达的力t”和内在品质”的结构基本相同。 19.从以下作品中任选两篇，仿照文中画波浪线的句子，在【乙】处补写语句。要求语言连贯， 构成排比句。(6分) 《记念刘和珍君》《党费》《反对党八股》《百年孤独》 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分） 阅读下而关于写作的文字，完成20~22题。 ①作文是富有灵性的思维活动，最能体现人的情感与个性。人们热爱祈典作品，不仅布望 获得启事，也希望通过阅诀发现并孕有美好情感，从而成为健全的人。李密《陈情表》陈说的窘 迫境况，归有光《项扑轩志》中刻分明心的亲情、爱情记忆，的渊明《归去来兮辞》对自由生活的 向往等，无不是真情实录，历经千百年，人们仍然能感受到作者的真诚。 ②写作的“真”与“说"，必味着坦诚地吐客自己的心声，真尖地记述自己的所思所感。思麦 即伙还不$深入，浙点还不免租州，但作为记录的自我心足一字二句都有着独特的价值也 只有这样，我们的心灭才能获得成长，写作也才能逐步成热起来。 ③当然，打发东折，说真语，也要讲究方式方法。在不同桥境下，有时可以直行胸意，有时 需要含蓄委婉。“说真话，抒亦扮”，主要讲的是情感和态度，至于文学意义上的合理虚构，体现 的是“生活中可能发生的事”、也是一种真实，和绝非一回事。 20.文中第①③段有多处错别字，督找出三处含错别字的词语并改正。（3分) 21.文中画波浪线的句子有语病.清进行修政，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 (4分)》 22.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 帕斯卡尔曾说：“我索取荣誉的对原不应该是太空，而应该是我的灵魂，”这是否意味着，人 类对内在新神世界的探索，北对外在宇宙空问的探索更重要？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄瑶个人信息； 不少于800字。 语文试题第8页（跳8页）