第9课 我的战友邱少云--（预习篇）五升六语文暑假专项训练

【预习篇】五升六语文暑假专项训练 第9课 我的战友邱少云 学习目标 学习重难点 1.会认“吾、矛”等6个生字，会写“矛、仇”等13个字，会写并理解“伪装、熄灭、匍匐”等20个词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文按事情发展顺序叙述的方法，学习通过环境描写、细节描写表现人物品质的写作手法。 3.体会邱少云严格遵守纪律、勇于自我牺牲的伟大精神，激发崇敬之情，增强纪律意识。 1.了解邱少云在执行潜伏任务时，为了战斗胜利，忍受烈火烧身的剧痛，直至壮烈牺牲的英雄事迹，感受他的伟大精神。（重点） 2.学习作者通过环境描写、人物心理描写来突出人物品质的表达方法。（重点） 3.理解邱少云在烈火烧身时，为何能严格遵守纪律，纹丝不动，体会其内心坚定的信念和崇高的精神境界。（难点） 学法指导 1.采用“情境朗读法”，通过有感情地朗读，想象邱少云所处的危险情境，感受其内心世界。 2.运用“抓关键词句法”，圈画出描写环境、邱少云动作及心理的词句，分析人物形象和品质。 3.借助“对比分析法”，对比邱少云的表现与常人面对痛苦的反应，深刻体会他严守纪律、自我牺牲的精神。 走近作者 李元兴，邱少云生前战友，亲身经历了邱少云牺牲的那场战斗，后将邱少云的英雄事迹写成文章。文章真实、生动地还原了当时的战斗场景，让更多人了解到邱少云的伟大精神。 资料链接 1.写作背景：本文讲述的是抗美援朝战争中的故事。1950年10月，中国人民志愿军为了保家卫国，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民并肩作战。在这场战争中，涌现出许多可歌可泣的英雄人物和事迹，邱少云就是其中的杰出代表。1952年10月，在执行潜伏任务时，邱少云为了不暴露潜伏部队，忍受美军燃烧弹的火势，直至壮烈牺牲，为战斗胜利奠定了基础。 2.抗美援朝战争：是20世纪50年代初，中国人民志愿军介入朝鲜战争，为援助朝鲜、保卫中国安全而进行的一场反侵略战争。战争中，志愿军战士们凭借顽强的意志和英勇无畏的精神，与装备精良的敌军展开殊死搏斗，捍卫了国家尊严和人民利益，为世界和平作出了重要贡献。 3.潜伏作战：是一种军事战术，部队秘密埋伏在敌人附近，等待合适时机发起突然攻击。在潜伏过程中，战士们需要长时间保持隐蔽状态，不能随意行动，对纪律性和意志力要求极高。 会认的字 吾（wú） 矛（máo） 蔬（shū） 搜（sōu） 毙（bì） 膛（táng） 会写的字 矛 máo 独体字，横撇起笔稍重，横画要短，竖钩要写得挺直有力，且在竖中线上。 仇 chóu 左右结构，“亻”旁的撇画短，竖画垂直；右边“九”字横折弯钩要写得圆润，撇画舒展。 恨 hèn 左右结构，“忄”旁两点左低右高，竖画垂直；右边“艮”字的横折和撇要写得紧凑，最后一笔捺画舒展。 眺 tiào 左右结构，“目”字旁要写得窄长；右边“兆”字，撇和点对称分布，竖弯钩要写得舒展有力。 洼 wā 左右结构，“氵”旁三点呈弧形排列；右边“圭”字两横长短不同，间距均匀，竖画垂直。 探 tàn 左右结构，“扌”旁写法同前；右边“罙”字，上半部分的点和撇要紧凑，下半部分“木”字的横画稍长，竖钩垂直。 伪 wěi 左右结构，“亻”旁写法同前；右边“为”字的点在横折钩的左上方，横折钩要写得有力。 伏 fú 左右结构，“亻”旁写法同前；右边“犬”字的横画稍短，撇画长，捺画变点。 谊 yì 左右结构，“讠”旁的点和横折提要写得紧凑；右边“宜”字，宝盖头要写得宽，盖住下面部分，“且”字两横平行，间距均匀。 剂 jì 左右结构，“齐”字的竖撇要写得长，竖画垂直；右部“刂”旁的竖钩要写得有力。 混 hùn 左右结构，“氵”旁写法同前；右边“昆”字，上半部分“日”字要写得扁，下半部分“比”字的两横平行，竖提和撇要写得对称。 近、反义词 1.近义词 搜索—搜寻 伪装—假装 潜伏—埋伏 歼灭—消灭 注视—凝视 剧烈—强烈 2.反义词 隐蔽—暴露 凝固—融化 坚定—动摇 胜利—失败 模糊—清晰 熄灭—燃烧 词语搭配 1.数量词搭配：一片开阔地 一根火柴 一团烈火 一场战斗 一个目标 2.形容词搭配：茂密的蒿草丛 剧烈的疼痛 坚定的目光 伟大的战士 严格的纪律 熊熊的烈火 3.动词搭配：执行任务 搜索目标 伪装自己 潜伏下来 发起攻击 歼灭敌人 忍受痛苦 严守纪律 重点词语 1.伪装：为了不让人发现或迷惑敌人，故意改变装束、容貌。 2.潜伏：隐藏、埋伏，多指军事上隐藏在敌人附近，等待时机行动。 3.匍匐：爬行；趴。文中指战士们在潜伏时的姿势。 4.纹丝不动：一点儿也不动。形容没有丝毫改变。 5.歼灭：消灭（敌人）。 6.蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。 7.烧灼：烧、烫，使受伤。 8.千钧一发：千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。 段落大意 1.第一部分（第1-3自然段）：交代了故事发生的时间、地点和背景，中国人民志愿军在抗美援朝战争中，为了夺取“391”高地，邱少云和战友们执行潜伏任务，潜伏在离敌人阵地很近的地方。 2.第二部分（第4-8自然段）：描述战斗过程中，敌人突然使用燃烧弹，邱少云为了不暴露潜伏部队，确保战斗胜利，忍受着烈火烧身的剧痛，直至壮烈牺牲。这部分通过对环境和邱少云动作、心理的描写，突出了他严守纪律、自我牺牲的伟大精神。 3.第三部分（第9-10自然段）：写战友们怀着满腔怒火，在邱少云精神的鼓舞下，迅速出击，取得了战斗的胜利，表达了对邱少云的崇敬和怀念之情。 中心思想 本文记叙了在抗美援朝战争的一次战斗中，邱少云所在部队在执行潜伏任务时，他为了不暴露部队，忍受美军燃烧弹的火势，直至壮烈牺牲的英雄事迹，歌颂了邱少云严格遵守纪律、勇于自我牺牲的伟大精神，表达了作者对战友邱少云的崇敬和深切怀念之情。 重点句子解读 1.“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。” 句子运用了排比和比喻的修辞手法，“为了……为了……为了……”的排比句式，强调了邱少云坚守不动的原因，突出了他以大局为重，为了集体利益、战斗胜利不惜牺牲一切的伟大精神；把邱少云比作“千斤巨石”，生动形象地写出了他在烈火烧身时坚定的意志，无论遭受多大痛苦，都纹丝不动，体现了他严守纪律的高尚品质。 2.“我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。” 这是环境描写，生动地描绘出邱少云所处的危急处境，火势凶猛且迅速蔓延。通过对危险环境的刻画，一方面渲染了紧张、危急的气氛，让读者感受到情况的万分紧急；另一方面，为下文邱少云忍受剧痛、坚守不动做铺垫，更加突出了他为了不暴露目标，甘愿承受巨大痛苦的伟大精神。 3.“这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。” “直到最后一息”“没挪动一寸地方”“没发出一声呻吟”，这些语句以简洁而有力的语言，高度概括了邱少云在生命最后时刻的表现，体现了他钢铁般的意志和对革命事业的无限忠诚。即使面临死亡，他依然严格遵守纪律，将个人生死置之度外，展现出了崇高的精神境界，使邱少云的英雄形象更加鲜明、高大。 基础知识 1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A.吾辈（wú） 矛盾（máo） 蔬菜（shū） 搜索（shōu） B.击毙（bì） 胸膛（táng） 仇恨（chóu） 眺望（tiào） C.潜伏（qiǎn） 伪装（wěi） 洼地（wā） 任务（rèn） 2.看拼音，写词语。 máo dùn chóu hèn tiào wàng wā dì （ ） （ ） （ ） （ ） tàn suǒ wěi zhuāng fú qián （ ） （ ） （ ） （ ） 3.选择合适的词语填空。 （潜伏 埋伏 匍匐） （1）战士们（ ）在草丛中，等待着进攻的命令。 （2）他（ ）在桌子底下，寻找丢失的钥匙。 句段提升 4.读句子，回答问题。 “为了不让敌人发现，我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。” （1）这句话在文中有什么作用？ （2）从这句话中，你能体会到潜伏任务的什么特点？ 5.阅读片段，完成练习。 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。 （1）这段话主要运用了什么描写方法？有什么作用？ （2）从这段话中，可以看出“我”当时怎样的心情？ 阅读理解 6.阅读课文选段，回答问题。 为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。 （1）选段中哪些语句最让你感动？请抄写下来，并说说为什么感动。 （2）“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。”从“半个多钟头”这个时间，你体会到了什么？ （3）邱少云的牺牲带来了怎样的结果？这说明了什么？ （4）结合生活实际，谈谈邱少云的事迹对你有什么启发？ 参考答案与解析 1.B 【解析】本题考查的是生字读音的掌握。A选项中“搜索”的“搜”应读“sōu”；C选项中“潜伏”的“潜”应读“qián”，B选项读音全部正确。 2.矛盾 仇恨 眺望 洼地 探索 伪装 潜伏 3.（1）潜伏 （2）匍匐 【解析】本题考查的是近义词的辨析与运用。“潜伏”侧重于隐藏在某个地方等待时机，通常用于军事任务等情境，所以（1）句填“潜伏”；“埋伏”也有隐藏准备出击的意思，但更强调设伏等待敌人；“匍匐”强调以爬行的姿势前进或趴伏，（2）句在桌子底下找钥匙用“匍匐”更合适。 4.（1）这句话在文中起到了强调和铺垫的作用。强调了潜伏任务对战士们纪律性的严格要求，为后文邱少云在烈火中坚守不动，不暴露目标做铺垫，突出了邱少云严守纪律的难能可贵。 （2）从这句话中，能体会到潜伏任务危险性高、对战士纪律要求极其严格的特点，战士们必须保持高度的警惕和绝对的安静，任何微小的动作都可能导致任务失败。 【解析】本题考查的是对文中关键语句作用和含义的理解。方法是从语句在文中的位置和内容出发，分析其与上下文的联系以及对表现主题的作用；解题过程中，先明确语句强调的纪律要求，再结合后文邱少云的表现，说明其铺垫作用，最后从语句内容提炼出潜伏任务的特点。 5.（1）这段话主要运用了心理描写的方法。 （2）通过描写“我”内心的担忧、矛盾和痛苦，如“担心”“不敢看”“忍不住不看”“心像刀绞一般”等，生动地展现了“我”当时复杂而又煎熬的心情，从侧面烘托出邱少云所承受的巨大痛苦，以及他顽强的意志和自我牺牲精神。 【解析】本题考查的是对描写方法及其作用的分析。首先判断出是心理描写，依据是对“我”内心想法和感受的刻画；答题方法是从体现人物情感和烘托主要人物形象两方面阐述作用；解题过程中，结合具体语句分析“我”的心情，进而说明对表现邱少云形象的作用。 6.（1）示例：“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”这句话最让我感动。因为它通过排比和比喻的手法，生动地展现了邱少云为了集体利益、战斗胜利，不惜忍受烈火烧身的剧痛，以坚定的意志纹丝不动的伟大形象。他将个人生死置之度外，这种自我牺牲精神和高度的纪律性令人震撼和敬佩。 【解析】本题考查的是对文中语句的理解和感受表达能力。答题方法是选择印象深刻的语句，从语句运用的手法、表现的人物品质等方面阐述感动的原因；解题过程中，先选取语句，再分析手法和体现的精神品质，表达自己的感动之情。 （2）从“半个多钟头”这个时间，可以体会到邱少云承受着超乎常人想象的巨大痛苦，在烈火的灼烧下煎熬了漫长的时间。这不仅体现了火势持续时间之久，更突出了邱少云钢铁般的意志和顽强不屈的精神。他凭借着对革命事业的坚定信念，战胜了身体和精神上的极限，始终严格遵守纪律，坚决不暴露目标，这种自我牺牲和严守纪律的精神令人无比敬佩。 【解析】本题考查的是对文中关键词语的理解与分析能力。答题方法是结合选段语境，从词语所体现的人物遭遇、情感和品质等方面进行分析。解题过程中，紧扣“半个多钟头”这一时间，先阐述其体现出邱少云忍受痛苦时间之长，再深入分析这背后所反映出的邱少云坚定的意志、顽强的精神以及严守纪律的高尚品质。 （3）邱少云的牺牲带来的结果是战友们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地，将敌人全部歼灭，从发起冲锋到战斗结束仅用了20分钟。这说明邱少云的自我牺牲为战斗胜利奠定了关键基础，他严守纪律、舍生取义的精神激励着战友们奋勇杀敌，也体现了个人的奉献对于集体目标实现的重大意义，彰显了革命战士们为了胜利不惜一切代价的坚定信念和伟大力量。 【解析】本题考查的是对文章内容的理解和归纳能力，以及对文章主旨的把握。答题方法是先从文中找出相关结果的描述，再分析这一结果背后所体现的人物精神和意义；解题过程中，明确文中战斗胜利的相关表述，进而阐述邱少云牺牲与胜利的关系，以及其精神的激励作用和体现的价值。​ （4）示例：在生活中，我们也会面临各种规则和约束，比如在学校要遵守校规校纪，在社会上要遵守法律法规。邱少云的事迹让我明白，遵守纪律不仅是对规则的尊重，更是一种责任和担当。当我们遇到困难和诱惑时，应该以邱少云为榜样，坚定自己的信念，克服困难，不轻易违反规则。比如在考试时，即使遇到不会的题目，也不能作弊，要靠自己的努力和平时的积累去答题；在集体活动中，要听从安排，不擅自行动，维护集体的利益。我们要将邱少云严守纪律、自我牺牲的精神融入到生活的点滴中，从自身做起，做一个有纪律、有责任感的人。 【解析】本题考查的是对文章主题的理解和迁移运用能力，要求结合生活实际谈启发。答题方法是先明确文章中人物的精神品质，再联系生活中的具体场景，阐述如何践行这种精神；解题过程中，先点明邱少云的精神核心，然后列举学校、社会生活中的常见场景，说明在这些场景下应如何学习和发扬其精神。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 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