内容正文:
第二课时 代数式的值
3.1 代数式
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数 学
BS
7年级上册
目
录
导入新课
01
讲授新课
02
习题解析
03
课堂小结
04
学习目标及重难点
1.会求代数式的值,感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法。
2.经历利用代数式求值推断代数式反映的规律的过程,感受从特殊到一般的思想。
3.培养学生敢于实践、勇于发现、大胆探索的精神。
前 言
复习回顾
什么是代数式?
用运算符号把数与字母连接而成的式子叫做代数式。
单独的一个数或字母也是代数式。
用具体数值代替代数式中的字母,就可以求出代数式的值。
导入新课
例1:列代数式,并求值。
某景点的门票价格:成人票每张元,学生票每张元。
(1)一个旅游团有成人人,学生人,那么该旅游团应付多少门票费?
解:(1)该旅游团应付的门票费是元。
探索一:根据具体情景列代数式及求值,给代数式赋予实际意义
讲授新课
例1:列代数式,并求值。
某景点的门票价格:成人票每张元,学生票每张元。
(2) 如果该旅游团有37个成人,15个学生,那么他们应付多少门票费?
解:(2)把代入代数式,得
因此,他们应付元门票费。
代数式还可以表示哪些生活中的问题?
讲授新课
如果用表示1支铅笔的价格,用表示1本练习本的价格,那么可以表示____________________________的总钱数;
10支铅笔和5本练习本
如果用和分别表示1个篮球和1个足球的价格,
那么就表示________________________共多少钱。
10个篮球和5个足球
讲授新课
代数式可以表示什么?
解:①如果表示正六边形的边长,那么代数式可以表示正六边形的周长;
②如果表示一本书的价格,那么可以表示买6本这种书的价格;
③如果1条长凳可以坐6个小朋友,那么可以表示条长凳可以坐个小朋友。
(答案不唯一,合理即可)
随堂小练习
讲授新课
尝试·思考:
营养学家用身体质量指数(简称BMI)衡量人体胖瘦程度,这个指数等于人体体重与人体身高平方的商。对于成年人来说,BMI在18.5~24之间,体重适中;BMI低于18.5,体重过轻;BMI高于24,体重超重。
(1)设一个人的体重为,身高为,请用含 的代数式表示这个人的BMI。
解:(1)他的身体质量指数是: .
讲授新课
(2)将代入 ,得:
由于在到之间,因此,他的体重适中。
尝试·思考:
营养学家用身体质量指数(简称BMI)衡量人体胖瘦程度,这个指数等于人体体重与人体身高平方的商。对于成年人来说,BMI在18.5~24之间,体重适中;BMI低于18.5,体重过轻;BMI高于24,体重超重。
(2)张老师的身高是1.75m,体重是65kg,他的体重是否适中?
讲授新课
尝试·思考:
营养学家用身体质量指数(简称BMI)衡量人体胖瘦程度,这个指数等于人体体重与人体身高平方的商。对于成年人来说,BMI在18.5~24之间,体重适中;BMI低于18.5,体重过轻;BMI高于24,体重超重。
(3)BMI对未成年人的胖瘦程度也有一定的参考意义,请计算你的BMI。
讲授新课
填写下表,并观察下列两个代数式的值的变化情况。
1 2 3 4 5 6 7 8
探索二:理解字母取值与代数式值的联系,推断代数式值的规律
字母取值与代数式值的对应关系:
字母的值变化,代数式的值随之变化;
字母的值确定,代数式的值随之确定。
讲授新课
填写下表,并观察下列两个代数式的值的变化情况。
1 2 3 4 5 6 7 8
(1)随着的值逐渐变大,两个代数式的值如何变化?
随着的值逐渐变大,两个代数式的值逐渐增大。
讲授新课
填写下表,并观察下列两个代数式的值的变化情况。
(2)估计一下,哪个代数式的值先超过100.
先超过100。
根据代数式值的变化趋势,可以预测代数式值的规律。
1 2 3 4 5 6 7 8
讲授新课
输入 2
机器1的输出结果
机器2的输出结果
输入x
输入x
输出
输出
×6
-3
×6
-3
右面是一组“数值转换机”,请填写下表,并写出图1的输出结果,写出图2的运算过程。
随堂小练习
讲授新课
1.当时,代数式的值是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
A
习题1
习题解析
2.下图是一个“数值转换机”的示意图,若输入的值分别为则输出的结果是( )
A B. C. D.
D
习题2
习题解析
3.已知,则)=___.
1
整体代入法:就是将一个代数式看成一个整体,然后将整体的值代入求值。
习题3
习题解析
4.观察右图,回答下列问题:
(1)标出未注明的边的长度;
(2)阴影部分的周长是___________;
(3)阴影部分的面积是______________;
(4)当时,阴影部分的周长是________,面积是________.
2y
y
0.5x
x
y
2y
0.5x
2x
习题4
习题解析
(2)如果是100元,将代入代数式,得:
(元).
表示原价为元的衣服,提高后的价格后为元.
5.(1)代数式可以表示什么?
(2)用具体数值代替中的,并解释所得代数式值的意义.
解:(1)若表示某件物品的原价,那么(1+8%)表示价格提高 8%后的价格.
习题5
习题解析
给代数式赋予实际意义。
代数式
字母取值与代数式的值相互对应。
根据具体情景列代数式及求值。
根据代数式值的变化趋势,预测代数式值的规律。
代数式
代数式值
课堂小结
课时A计划对应章节.
课后作业
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