精品解析：2025年陕西省渭南市临渭区校联考中考三模语文试题

临渭区2025年中考模拟训练（三）九年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 知所从来，方明所去。5·18国际博物馆日和5·19中国旅游日接踵而来，让我们从博物馆出发，以史鉴今，共赏文明之美。 【创·开新境】 阅读下面的语段，完成下面小题。 ①近年来，博物馆作为文化遗产保护和文化传承的重要场所正以满足新的时代需求、实现质量提升为目标持续探索实践。②VR、AR、裸眼3D等数字化展示与xū拟现实技术的应用、zhì能导览个性化体验、沉浸式社教活动、出圈文创产品……③文化遗产的影响力和传播力不断增强，博物馆迎来了高质量发展的新篇章。 1. 请确认语段中加点字的读音。 （1）裸眼（A.ɡuǒ B.luǒ） （2）应用（A.yīnɡ B.yìnɡ） 2. 请根据拼音补充语段中缺少的汉字。 （1）xū__________拟 （2）zhì__________能 3. 某同学想删掉第③句中的“不断”一词。请你说说这个副词不能删除的理由。 【答案】1. （1）B （2）B 2. ①. 虚 ②. 智 3. “不断”强调文化遗产影响力和传播力持续增强，删除后无法体现这种渐进过程，语言不准确。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）裸眼，luǒ yǎn，指不戴眼镜进行目力测试的眼睛，也指不借助仪器等设备观看东西的眼睛。故选B。 （2）应用，yìng yòng，意思是使用，也可指具有实用价值的。 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 （1）虚拟，xū nǐ，意思是不符合或不一定符合事实的情况；凭想象编造的事；由高科技术实现的仿实物或伪实物的技术。 （2）智能，zhì néng，指人的智慧和行动能力，也指机器或设备具备感知、学习、推理和解决问题等能力。 3题详解】 本题考查词语赏析。 “不断”一词在句中强调文化遗产的影响力和传播力并非一次性或阶段性增强，而是处于持续上升的动态过程。联系第①②句中博物馆对VR、AR等新技术的应用及各类创新实践可知，这种探索是一个长期且持续的行为，“不断”恰能呼应前文的“持续探索”，体现出博物馆创新实践对文化遗产影响力提升的长效作用。若删除“不断”，句子仅表明影响力和传播力有所增强，却无法凸显其在时间维度上的渐进性与持续性，会使语言表达失去对发展过程的准确描述，弱化了博物馆探索实践所带来的长期效果，导致语义表达不够完整和精准。 【展·绽华彩】 阅读下面的新闻，完成下面小题。 2025年国际博物馆日陕西主会场在碑林区 ①5月16日，由陕西省文物局主办，西安碑林博物馆承办的2025“国际博物馆日”陕西主会场活动暨西安碑林博物馆全面开放仪式在西安碑林博物馆开幕。今年的博物馆日主题是“快速变化社会中的博物馆未来”，强调在快速变化社会中，作为文化身份的重要连接者，创新者和守护者，博物馆应与时代同频共振。 ②___________的塬梁峁川，___________的西府秦腔，___________的黄河之水……巍巍秦岭下，三秦大地上有中华文明气势恢宏的开篇。2025年“国际博物馆日”陕西主会场活动将围绕着主题“鉴往知来向史而新”开展一系列的线上宣传活动，展示陕西作为文物大省的三秦华章。 4. 第①段有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 _______________________________ 5. 请将下列三个短语依次填写在新闻第②段的横线处。（只填序号） A.汹涌澎湃 B.沟壑纵横 C.高亢浑厚 【答案】4. 将“‘快速变化社会中的博物馆未来’”后的逗号改为句号。 5. B C A 【解析】 【4题详解】 本题考查标点运用。 从标点规范角度看，“今年的博物馆日主题是‘快速变化社会中的博物馆未来’”是完整陈述主题内容的句子，语义已完整，后面“强调在快速变化社会中……”是另起阐述，所以原句中主题后用逗号不当，应改为句号，让句子表意更清晰，符合标点分隔语义的功能。 【5题详解】 本题考查词语运用。 要依据短语特点与对应事物的关联来填。 “塬梁峁川”是陕西独特地貌，“沟壑纵横”精准描绘其地形起伏、沟壑交错的样子，所以选B； “西府秦腔”是地方戏曲，风格“高亢浑厚”，用C体现其唱腔特色； “黄河之水”气势浩大，“汹涌澎湃”契合其奔腾汹涌的状态，选A。 故依次填B、C、A。 6. 经典诗文默写。 漫步展厅，伫立在科技馆穹顶所模拟的浩瀚星空下，我不禁联想到“（1）______________________，______________________”（李清照《渔家傲》）的奇幻景象，这是古人对浩瀚宇宙的浪漫遐想；而今，科研工作者们在科技进步的征程中，秉承着“（2）______________________，______________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观精神，挥毫书写新时代的壮丽诗行。 观看展板，目睹英雄们直面科研难关时如白杨树般“（3）______________________，压迫不倒”（茅盾《白杨礼赞》）的奋斗身影，我愈发体悟到：面对挫折，需以“（4）______________________，______________________”（诸葛亮《诫子书》）的沉稳心境，抵御外界的喧嚣干扰；更要怀揣“（5）______________________，______________________”（李白《行路难（其一）》）的坚定信念，冲破前路的迷雾暗礁。 站在“未来已来”的科技浪潮中，我们中国少年应当树立“（6）______________________，______________________”（杜甫《望岳》）的凌云壮志，以青春作桨，劈波斩浪，奋楫远航。 【答案】 ①. 天接云涛连晓雾 ②. 星河欲转千帆舞 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 磨折不了 ⑥. 非淡泊无以明志 ⑦. 非宁静无以致远 ⑧. 长风破浪会有时 ⑨. 直挂云帆济沧海 ⑩. 会当凌绝顶 ⑪. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、畔、淡泊、致、沧、览”等字词容易写错。 7. 参观完陕北剪纸博物馆后，美术老师带领同学们进行剪纸创作。下面是同学们制作的《西游记》人物剪纸，请你为其中任意一幅作品制作介绍标签。 第________幅 作品标签 （填序号） 人物名称：______________________________ 相关情节：______________________________ 人物评价：_____________________________ 【答案】 ①. 示例：② ②. 孙悟空 ③. 护送唐僧西天取经 ④. 神通广大，敢于反抗 【解析】 【详解】本题考查名著人物和情节。 第①幅（唐僧）：作品为唐僧剪纸。他本是金蝉子转世，受唐王所托西行取经。一路收徒，历经诸多磨难，像在女儿国面临王权富贵与情爱的诱惑，三打白骨精时因慈悲心肠错怪悟空。他心怀虔诚、意志坚定，却也有迂腐、善恶难辨的一面，为取经大业矢志不渝。 第②幅（孙悟空）：这幅是孙悟空剪纸。他由仙石孕育，习得七十二变、筋斗云等神通，曾大闹天宫彰显不羁。被唐僧解救后护其取经，三打白骨精识破妖邪，降妖除魔尽显神通。他机智勇敢、嫉恶如仇，是取经关键助力，只是偶有冲动急躁。 第③幅（猪八戒）：此为猪八戒剪纸。他本是天蓬元帅，因戏嫦娥贬下凡成猪胎，高老庄被收后随唐僧取经，有高老庄娶亲故事，途中常偷懒贪吃，四圣试禅心时差点留做女婿。他憨厚力气大，却好吃懒做、贪小便宜，也有善良率真处，关键时能帮衬降妖。 第④幅（沙僧）：这是沙僧剪纸。原是卷帘大将，因打破琉璃盏被贬流沙河，经观音点化护唐僧取经，一路默默挑担，真假美猴王时为寻悟空求助观音，坚守信念。他忠厚老实、任劳任怨，是团队可靠后勤与调和剂，只是有时木讷缺主见。 【鉴·续华章】 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①陕西，凭借得天独厚的文化资源，将中华优秀传统文化转化为可感知、可体验、可传播的文旅符号。 ②近年来，陕西不断加强博物馆建设，2024年新增国家级博物馆36座，备案博物馆总数达362座。全省博物馆不断创新，精心策划丰富多彩的活动，研发独具匠心的文创产品，让文博游成为游客在陕西独特的文化体验。 ③据统计，2024年陕西各博物馆接待参观人数7200余万人次，文博游成为陕西旅游的“金字招牌”。 ④2020-2024年陕西备案博物馆数量及陕西各博物馆接待参观人数统计图 （摘编自《陕西旅游的“金字招牌”：文博游》） 【材料二】 ①4月17日，记者从陕西历史博物馆获悉：“中博热搜榜”日前发布2025年第一季度全国热门博物馆百强榜单，陕西7家博物馆入选。其中，陕西历史博物馆位列榜单第三，仅次于中国国家博物馆和故宫博物院。 ②入选的陕西7家博物馆是：陕西历史博物馆、西部机场博物馆、秦始皇帝陵博物院、陕西考古博物馆、秦岭博物馆、西安博物院、西安碑林博物馆。 ③“中博热搜榜”由中国文物交流中心指导，博物馆头条统计发布。第一季度全国热门博物馆百强榜单及子榜单以“新春博物馆持续热”为观察切口，首次引入“ChatGPT指数”“DeepSeek指数”等AI大数据模型，立体呈现当季各地博物馆参观热度与传播声量，网友高频搜索的300余家博物馆上榜。 ④陕西历史博物馆工作人员介绍，陕西历史博物馆此次获得较高关注，与其施行取消周一闭馆、延时开放等惠民举措密切相关。该举措入选“中博热搜榜”2025第一季度全国博物馆十大创新事件盘点。 （摘编自《陕西7家博物馆入选 陕历博位列第三》） 【材料三】 ①多地博物馆接待量不断创下历史新高的同时，随着公众参观需求剧增，许多博物馆也出现游览路线拥挤、“黄牛”倒卖门票、有偿带团讲解等行为，“打卡式”逛博物馆虽然带来人气，也拉低了游客体验。 ②令人沮丧的是，点开门票预约的小程序，想去的热门博物馆几乎都呈现“约满”状态。未来7天均已约满，当天新放的票也在几分钟内被一抢而空。就算抢到票也未必有完美参观之旅，有游客就抱怨，“上午票很难抢，下午观赏时间太短，专题展根本来不及看！在里三层外三层的观众中等了许久，才凑到跟前一睹文物的风采。” ③其实除热门博物馆之外，不少值得一逛的博物馆并没有那么多人，适当分流或是解决问题的方法之一。一面是热门场馆的预约难题，接待能力有限，甚至引发投诉，一面是小众博物馆的出圈难，面临门可罗雀的尴尬境地。江苏发出“夏天的邀约”，10条江苏省文博场馆研学游精品线路，串联起各级各类大中小型博物馆，让游客在行走中感受江苏地域文明的魅力。更多博物馆不妨从自身资源出发，创新研学游亮点，吸引游客加入其中。为了让文物活起来，以更多的“打开方式”解锁博物馆，小众博物馆也能有“看头”。 ④此外，很多景区场馆加入了“取消预约”的行列，“即到即进”的游玩模式正在流行。进入暑期旅游旺季，全国多地加入“取消景区预约”的行列。自7月16日起，南京市博物总馆所属各馆取消参观实名制预约。纳凉消暑，夜游也是不错的选择。暑假期间，南京博物院、扬州中国大运河博物馆、苏州博物馆、中国苏州评弹博物馆、苏州碑刻博物馆等江苏博物馆夜间延长开放时间，推出丰富多样的活动，为市民、游客的夜间休闲、出游、参观提供更多选择。 （摘编自《暑期“博物馆热”，如何接住“泼天的热度”》） 【材料四】 ①文博资源供需矛盾，在于藏品有限，也在于触达不易。在人流量密集、场地有富余的区域设展，正是为了提高文博资源的可及性。 ②北京提出打造“博物馆之城”，不仅注重发挥各类博物馆的作用，还将文物建筑、名人故居等融入城市更新，在一街一巷、一砖一瓦中彰显文化魅力。 ③这也启示我们：文化空间无处不在，一切具有历史文化意义的物质遗存都可以被展示。让它们和城市融合更紧密、和生活关联更密切，文博资源就能在潜移默化中滋润人心。 ④拓展边界，不是加几块展板、发几张册页那么简单。增设VR装置，盘活民间藏品，招募观众参与艺术创作……以需求为导向，提升展陈含金量，增强趣味性、互动性，才能让新空间有吸引力、新展陈获得大流量，博物馆也才能真正融入生活。 ⑤还要看到，优化供给，既需要在“量”上做文章，也需要在“质”上下功夫。文物巡展，必须确保安全；开放延时，管理服务要跟上；小型博物馆能力有限，需要提质升级、练好内功……写好拓展博物馆边界这篇“大文章”，需要因地制宜，提供更多优质文博资源。 ⑥有人说：“一座博物馆，容量总是有上限的，能量却是不可估量的。”打破博物馆“围墙”，让文化空间俯拾皆是、文博资源触手可及，人们的精神文化生活将更加丰富，文化自信将更加坚定。 （摘编自《博物馆的“容量”与“能量”》） 8. 文博资源供需矛盾体现在什么地方？北京提出的打造“博物馆之城”，能否缓解这一矛盾？请结合【材料四】谈谈你的看法和理由。 9. 暑假临近，陕西的各大热门博物馆即将迎来新一轮的客流高峰。请你根据所给材料，就陕西博物馆如何提高游客参观体验，提出几条合理的建议。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 近年来，陕西不断加强博物馆建设，2024年新增国家级博物馆36座，备案博物馆的数量也由2023年的337座增加至362座。 B. 据统计，自2020年以来，陕西博物馆数量连年增加，各博物馆接待的参观人数也呈现出逐年递增的趋势，到2024年已达7200余万人次。 C. 由中国文物交流中心指导并统计发布的“中博热搜榜”，引入了多种AI大数据模型，立体呈现了各地博物馆参观热度与传播声量。 D. 因为一座博物馆的容量和能量都是有限的，所以只能通过增加展板、发放宣传册的方式来拓展博物馆的边界，提升博物馆的吸引力。 【答案】8. 矛盾体现在藏品有限和触达不易。北京打造“博物馆之城”能缓解，因它融入城市更新，提高文博资源可及性。 9. 建议：①分流游客到小众博物馆；②延长开放时间；③提升管理服务。 10. A 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦“博物馆热”现象，通过四则材料系统呈现了文博旅游的现状与发展路径。材料一展现了陕西文博游的亮眼成绩；材料二以热门榜单反映博物馆的影响力；材料三揭示供需矛盾与分流策略；材料四则探讨了博物馆边界的拓展可能。四则材料层层递进，既有数据支撑，又有问题剖析，更提出创新思路，完整呈现了文博旅游从火爆现象到深层思考的全貌，体现了传统文化在现代社会的活态传承与发展智慧。 【8题详解】 本题考查材料提炼及概括。 根据【材料四】第①段“文博资源供需矛盾，在于藏品有限，也在于触达不易”可知，文博资源供需矛盾体现在藏品有限，也在于触达不易； 根据【材料四】第①段“在人流量密集、场地有富余的区域设展，正是为了提高文博资源的可及性”以及第②段“北京提出打造‘博物馆之城’，不仅注重发挥各类博物馆的作用，还将文物建筑、名人故居等融入城市更新，在一街一巷、一砖一瓦中彰显文化魅力”，结合第③段“让它们和城市融合更紧密、和生活关联更密切，文博资源就能在潜移默化中滋润人心”可知，北京提出打造“博物馆之城”，将文物建筑、名人故居等文博资源融入城市更新，和生活关联更为密切，提高文博资源的可及性。因此，北京打造“博物馆之城”能缓解文博资源供需矛盾。学生可据此作答。 【9题详解】 本题考查内容理解、建议。 根据【材料三】第③段“其实除热门博物馆之外，不少值得一逛的博物馆并没有那么多人，适当分流或是解决问题的方法之一”以及第③段“更多博物馆不妨从自身资源出发，创新研学游亮点，吸引游客加入其中。为了让文物活起来，以更多的‘打开方式’解锁博物馆，小众博物馆也能有‘看头’”可知，提高游客参观体验，适当分流游客是方法之一，可以分流到小众博物馆。小众博物馆，可以创新研学游亮点，吸引游客加入其中；故可建议陕西博物馆，分流游客到小众博物馆； 根据【材料三】第④段“暑假期间，南京博物院、扬州中国大运河博物馆、苏州博物馆、中国苏州评弹博物馆、苏州碑刻博物馆等江苏博物馆夜间延长开放时间，推出丰富多样的活动，为市民、游客的夜间休闲、出游、参观提供更多选择”可知，暑假期间，不少博物馆采用夜间延长开放时间的方法，推出丰富多样的活动，从而提高游客参观体验；故可建议陕西博物馆延长开放时间； 根据【材料四】第⑤段“也需要在‘质’上下功夫。文物巡展，必须确保安全；开放延时，管理服务要跟上”可知，要提高游客的体验，博物馆要在“质”上下工夫，管理服务要跟上。故可建议陕西博物馆提升管理服务。 【10题详解】 本题考查信息筛选及辨析。 B.“各博物馆接待的参观人数也呈现出逐年递增的趋势”有误。根据【材料一】第④段“2020-2024年陕西备案博物馆数量及陕西各博物馆接待参观人数统计图”可知，2022年参观人次是1709万人，2021年参观人次是2781万人。故各博物馆接待的参观人数并非呈现出逐年递增的趋势；故B表述不正确。 C.“由中国文物交流中心指导并统计发布的‘中博热搜榜’”有误。根据【材料二】第③段“中博热搜榜”由中国文物交流中心指导，博物馆头条统计发布”可知，“中博热搜榜”是由博物馆头条统计发布而非中国文物交流中心统计发布；故C表述不正确； D.“只能通过增加展板、发放宣传册的方式来拓展博物馆的边界，提升博物馆的吸引力”有误。根据【材料四】第④段“拓展边界，不是加几块展板、发几张册页那么简单。增设VR装置，盘活民间藏品，招募观众参与艺术创作……以需求为导向，提升展陈含金量，增强趣味性、互动性，才能让新空间有吸引力、新展陈获得大流量，博物馆也才能真正融入生活”可知，提升博物馆的吸引力，不是“只能通过增加展板、发放宣传册的方式”而是还需要“以需求为导向，提升展陈含金量，增强趣味性、互动性；故D不正确。 故选A。 【览·呈万象】 阅读下面的文章，完成下面小题。 站在泾渭交汇处 莫伸 ①20世纪50年代末，我的父母亲从南方调到西北来工作。碰上过年休假，照例要带着全家人乘火车回去探亲。有一回，火车在陇海线上行驶，窗外的原野上出现了两条河流，它们自远而近地奔来，又汇为一体。父亲弯身伏窗，久久凝视，又感慨说不知道这是不是渭河和泾河。我觉得奇怪，问他关注和感慨的原因，于是他给我讲了泾渭分明这个成语。 ②说来惭愧，我在陕西生活了足有半个世纪，却从来不知道泾河究竟在哪里，它和渭河又是在哪里分明的。 ③2008年8月的一天，我们一行十多人来到了高陵，并且很快知道了“泾渭分明”的原始出处就在高陵的船张村。于是我们鞍马不歇，兴致勃勃地向船张村赶去。 ④从县城赶往船张村时，一路街灯广告、花坛楼宇，处处都展露着建设和发展的印痕。这种衣丰食足的当代生活场景，似乎与远古幽深的典籍传说大相径庭，以致我们一时对前往探究的内容竟有些遥远莫辨，难以感知。 ⑤但是当汽车驶入渭河与泾河交汇处的大片湿地时，我们探幽思古的感觉便立即被唤回来了。 ⑥这里是一片广阔的湿地，放眼望去，绿草丛生，平展如毯。其间没有一间房屋，没有一根电杆，所有映入眼帘的全是天然和自然。蓝天下，滩地中不时轻微地起伏着小丘岗，而青草则将小丘岗装点得碧绿葱茏，丘岗和绿草相互映衬，用它们特有的温存，将渭河与泾河远远隔开，又让它们逐渐合拢，无论隔开还是合拢都是那么自然也是那样从容，如果不是细细推敲，你甚至会认为它们是一条河的两股。 ⑦细细看，两条河流竟惊人地相似，都有着宽阔的河床，也都有着颜色近乎相同的流水，甚至河水的流速都几乎一致，这使我们一时难断泾渭。大家站在河边乱猜。有的说脚下这条是泾河，有的又说错了，是渭河。说泾河的认为，就水的流量来说，泾不如渭，脚下这条河的流量显然无法与远来之河的流量相比；持反对意见的人则认为，渭浊泾清，如果细细察看，会发现脚下这条河的河水比另一条河的河水稍显混浊。 ⑧为了分辨泾渭，我们加快脚步，更近地走向两河交汇处。 ⑨果然，脚下这条河的河水确实比另一条河的河水混浊，波浪翻滚中，可以看见水流呈现着一种浓重的褚黄色。而远来那条河虽然也呈褚黄，色泽却比脚下河水的颜色要清浅一些。最令人惊绝的是，褚黄与轻褚黄尽管并入了同一个河床，却并不相融，它们保持着各自的色彩，并行不悖地向前奔流。 ⑩于是有人点头，同意脚下这条河是渭河。 ⑪但是没有想到，立即又有人出来纠正——纠正者是陪同我们前往观瞻的一位年轻女性。从言谈举止判断，她若不是当地的导游，便是文化馆的工作人员。她口气温婉却也很坚决地告诉我们：脚下这条河是泾河。不等我们反应，她又补充一句：其实“泾渭分明”并不统指泾清渭浊，在很多时候，它指的是渭清泾浊。 ⑫这使我大吃一惊。从高陵回到家中，我立即翻查资料，考证结果。 ⑬我发现，如果依据现代汉语词典的种种版本，泾清渭浊是对的。不论是商务印书馆出版的《现代汉语词典》，还是江苏人民出版社出版的《成语词典》，以及其他各种版本的词典，在这个问题上观点完全一致。 ⑭但是假若静心倾听，我们还是可以听见不一样的声音。 ⑮以江苏人民出版社出版的《成语词典》为例，有关“泾渭”的成语它一共收录了三条：泾渭不分，泾渭分明，泾浊渭清——它对两河的清浊显然有着与众不同的结论。 ⑯不仅如此，这本《成语词典》中对“泾渭分明”的解释也有几分暧昧：“泾河与渭河为甘肃、陕西境内的两条河。古人认为渭水清泾水浊（实是泾水比渭水清），两水在陕西境内合流时，清浊两股分得很清楚……” ⑰显然，《成语词典》的编撰者也知道，古人认为渭水清泾水浊，而不是今天我们大多数人对泾渭清浊的判定。但同时，编撰者又在括号内做出注释，认为泾水其实比渭水清。这样一种注释，最有力地说明了编撰者本身也在摇摆，也为之困惑。 ⑱可见泾渭的清浊之争是多么复杂，又多么曲折。 ⑲再沉下心来静想，无论是泾清渭浊还是渭清泾浊，都自有缘由。泾河两岸下雨，泾河一定会浊。渭河流域放晴，渭河无疑渐清。清和浊从来都不是恒定的，而是变化着的。当我们在某个特定的时段站在泾渭的交汇处，也许看见的是渭浊泾清，而在另一个特定的时段站在这里，看见的很可能会是泾浊渭清。 ⑳两者皆非杜撰，同为事实。 ㉑问题在于，“泾渭分明”这个成语讲的恰恰就是善与恶、好与坏、错与对的不可混淆，而泾渭本身的清浊难辨又让应有的“分明”变得很难“分明”。如果要做到立场上的分明，那么首先应当实现对事物判断上的准确，偏偏泾清渭浊还是泾浊渭清并不那么简单地就能判定，以致具有偌大权威性的词典做结论时也都不得不暧昧含糊。 ㉒生活现象是多么丰富，生活现象又是多么复杂，它绝不是简单的观察和简单的思索便能够成立的。“泾渭”应当分明，但是“泾渭”又往往难以分明。在很大意义上，这恰恰是社会进步难以一飞冲天也难以尽如人意的一个重要原因！ （选自《未央漫笔（下）》，有删改） 11. 文章开篇写父亲在火车上对泾渭两河的关注与感慨，这样写有什么作用？ 12. 阅读文中的画线句，回答下面的问题。 （1）其间没有一间房屋，没有一根电杆，所有映入眼帘的全是天然和自然。（结合语境，说说加点词语有着怎样的表达效果） （2）但是假若静心倾听，我们还是可以听见不一样的声音。（结合上下文，说说“不一样的声音”指的是什么） 13. 本文围绕“泾渭分明”展开，为何作者却花了大量笔墨写清浊之争？ 14. 作者在结尾处说“‘泾渭’应当分明，但是‘泾渭’又往往难以分明”，这句话蕴含了怎样的哲理？请结合生活实际谈谈你的理解。 15. 这篇文章可以作为八年级下册第五单元的补充阅读材料吗？请说说你的看法和理由。 八年级下册第五单元 阅读 17.壶口瀑布/梁衡 18.在长江源头各拉丹冬/马丽华 19*.登勃朗峰/马克·吐温 20*.一滴水经过丽江/阿来 写作 学写游记 【答案】11. 引出“泾渭分明”的话题，激发阅读兴趣，为下文写实地考察做铺垫。 12. （1）“天然”“自然”突出湿地的原生态，与前文现代场景对比，营造探幽思古氛围。 （2）指关于泾渭清浊的不同观点，如“泾浊渭清”的说法。 13. 通过清浊之争说明事物判断的复杂性，引出对社会进步的思考，深化主题。 14. 哲理：事物善恶好坏并非绝对，需全面判断。如网络信息需辩证看待。 15. 可作为补充材料，因同为游记，能拓展对“观察与思考”的理解。 【解析】 【导语】这篇文章以“泾渭分明”为切入点，通过作者的亲身经历和细致观察，展现了自然景观与人文思考的深度结合。文章从父亲讲述成语的童年记忆写起，逐步深入到实地考察和文献考证，最终上升到对生活复杂性的哲学思考。作者巧妙运用对比手法，既描绘了两河交汇的自然奇观，又揭示了“清浊难辨”的深刻寓意。语言质朴而富有诗意，尤其在描写湿地景观时，用“天然和自然”等词语营造出纯净的意境。全文结构严谨，由表及里，由现象到本质，体现了作者对自然与社会的深刻洞察。 【11题详解】 本题考查句段作用。 联系第①段中的“火车在陇海线上行驶，窗外的原野上出现了两条河流，它们自远而近地奔来，又汇为一体。父亲弯身伏窗，久久凝视，又感慨说不知道这是不是渭河和泾河。我觉得奇怪，问他关注和感慨的原因，于是他给我讲了泾渭分明这个成语”可知，作者以回忆的笔触，生动呈现了父亲在火车上看到两条河流交汇时的专注神态与感慨之言。这一充满生活气息的场景，巧妙引出“泾渭分明”这一极具文化内涵的话题，使读者不禁好奇：这两条河究竟有何特别之处？成语背后又藏着怎样的故事？成功激发阅读兴趣。同时，这段描写也为下文第③段“2008年8月的一天，我们一行十多人来到了高陵，并且很快知道了‘泾渭分明’的原始出处就在高陵的船张村。于是我们鞍马不歇，兴致勃勃地向船张村赶去”中作者实地考察泾渭两河的经历埋下伏笔，让作者从听闻传说走向亲身探究的行文脉络自然流畅，为后文对“泾渭分明”现象的深入探讨、文化考证与哲理思考做好铺垫。 【12题详解】 本题考查词句赏析。 （1）结合语境，前文第④段描述从县城前往船张村时，看到“一路街灯广告、花坛楼宇，处处都展露着建设和发展的印痕”，呈现出浓厚的现代生活气息。而第⑤⑥段写进入湿地后，“其间没有一间房屋，没有一根电杆，所有映入眼帘的全是天然和自然”。这里重复使用“没有”，强调湿地没有现代人工建筑的干扰，“全是”突出湿地纯粹的原生态特质。“天然和自然”与前文现代场景形成鲜明对比，让作者一行人从现代生活的“遥远莫辨”，瞬间回归到贴近自然、能触发对远古典籍传说联想的环境，有力营造出探幽思古的氛围，为后文感受泾渭交汇的自然与文化意义做铺垫。 （2）结合上下文，第⑬段提到依据多数词典，是“泾清渭浊”；但第⑮段指出江苏人民出版社《成语词典》收录“泾浊渭清”等不同表述，第⑯段还提到其对“泾渭分明”解释有“实是泾水比渭水清”注释。所以“不一样的声音”指与主流认知（泾清渭浊）不同的观点，像词典里记载的“泾浊渭清”说法，以及对泾渭清浊判断存在的争议，体现出泾渭清浊结论并非单一、恒定，存在多元认知。 【13题详解】 本题考查内容理解。 联系第⑱段“可见泾渭的清浊之争是多么复杂，又多么曲折”、第㉑段“问题在于，‘泾渭分明’这个成语讲的恰恰就是善与恶、好与坏、错与对的不可混淆，而泾渭本身的清浊难辨又让应有的‘分明’变得很难‘分明’”、第㉒段“生活现象是多么丰富，生活现象又是多么复杂，它绝不是简单的观察和简单的思索便能够成立的……在很大意义上，这恰恰是社会进步难以一飞冲天也难以尽如人意的一个重要原因”可知，作者详述清浊之争，是因这一争议本身充满复杂性。从词典注释看，不同版本词典对泾渭清浊有不同说法，如《成语词典》既提“古人认为渭水清泾水浊”，又括号注释“实是泾水比渭水清”，尽显判断的摇摆与困惑。而“泾渭分明”本象征善与恶等的清晰界限，可泾渭清浊难定的现实，让这种“分明”难以实现。作者借清浊之争，揭示生活中事物判断的复杂——并非简单观察思索就能得出定论，进而引出对社会进步的思考：因判断复杂，认知易有偏差，社会进步才会受阻碍，难以尽如人意，以此深化“生活复杂，需辩证看待，追求‘分明’但理解‘难分明’”的主题。 【14题详解】 本题考查赏析主旨和阅读启示。 联系第⑲段“清和浊从来都不是恒定的，而是变化着的。当我们在某个特定的时段站在泾渭的交汇处，也许看见的是渭浊泾清，而在另一个特定的时段站在这里，看见的很可能会是泾浊渭清”、第㉑段“‘泾渭分明’这个成语讲的恰恰就是善与恶、好与坏、错与对的不可混淆，而泾渭本身的清浊难辨又让应有的‘分明’变得很难‘分明’”、第㉒段“生活现象是多么丰富，生活现象又是多么复杂，它绝不是简单的观察和简单的思索便能够成立的”可知，这句话蕴含的哲理是：事物的善恶、好坏、对错并非绝对、恒定，会因外在条件（如时间、环境等）变化而改变，且生活现象复杂多元，对其判断不能仅靠简单观察与思考，需全面、辩证、动态地看待。 结合生活实际，比如网络热点事件，最初传播的信息可能呈现出“善恶分明”的态势，某一方看似绝对的对或错，像网传某人是“无良商家”，舆论一边倒谴责。但随着更多细节、背景被挖掘，可能发现“无良”背后有复杂缘由，或是物流延误导致误解，或是同行竞争的恶意抹黑，这就如同泾渭清浊会随时间、环境改变，说明我们不能仅凭初始信息就判定善恶对错，要保持理性，全面探究，理解事物“难以分明”的复杂性，才能更接近真相，做出合理判断。 【15题详解】 本题考查比较阅读。 这篇文章可以作为八年级下册第五单元的补充阅读材料，理由如下： 符合单元主题：统编教材语文八年级下册第五单元的主题是游记，本单元的学习要求是了解游记特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。如果这篇文章是游记，围绕作者的游览经历展开，包含对景物的描写、个人感受的抒发等内容，就符合本单元的主题，可以帮助学生进一步巩固对游记这一文体的认识。 有助于学习写作方法：本单元学完后需要跟进写作专题——学写游记。若这篇文章在游踪的叙述上清晰合理，能够按照一定顺序记叙游览过程，或者在景物描写方面有突出特点，如运用多种修辞手法、从不同角度描写景物等，或者在抒情方面自然真挚，能做到情景合一，那么就可以为学生提供写作借鉴，帮助学生学会抓住特点描写景物，把自己的思想感情融入景物中，做到重点突出、详略得当。 能丰富学生见闻和情感体验：本单元的课文《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》等，能让学生随着作者文字在山水中遨游世界，体会作者抒发的情思，丰富见闻、增长知识、开阔眼界。若这篇文章也能展现出独特的自然景观或人文风貌，表达出作者独特的情思，就能进一步丰富学生的情感体验，让学生领略到不同的地域特色和文化内涵。 语言优美值得品味：第五单元的学习目标之一是揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。如果这篇文章语言优美，用词精准，句式多样，或者蕴含着深刻的哲理，那么学生在阅读过程中可以积累语言素材，提高语言鉴赏能力，学习如何用生动、准确的语言表达自己的思想和感受。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 源出山下石涧，涌沸为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久之。乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉。 （节选自李元阳《游青碧溪记》，有删改） 【丙】 从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 （节选自袁宏道《观第五泄记》，有删改） 16. 解释下列句子中加点的词语。 （1）斗折蛇行（ ） （2）不可久居（ ） （3）其净如拭（ ） （4）水态愈伟（ ） 17. 下列句子中加点的“而”，与“忽卷掣折而后注”中“而”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 而年又最高 B. 足肤皲裂而不知 C. 学而时习之 D. 舍生而取义者也 18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）才有坠叶到潭面，鸟随衔去。 19. 同样是面对自然景观，三位作者的感受相同吗？请结合文章内容做具体分析。 【答案】16. ①. 像北斗星那样 ②. 停留 ③. 擦拭 ④. 更 17. C 18. （1）两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道溪水的源头。（2）刚有落叶飘到潭面，鸟儿就随即衔走。 19. 不同。柳宗元感孤寂，李元阳觉醉心，袁宏道叹壮观。 【解析】 【导语】这三篇文言文游记各具特色，均以细腻笔触描绘自然景观，但情感基调迥异。柳宗元《小石潭记》以“凄神寒骨”传递孤寂清冷之感；李元阳《游青碧溪记》用“明莹不可藏针”展现澄澈愉悦之情；袁宏道《观第五泄记》则通过“喷雪直下”表现瀑布的壮美震撼。三位作者虽同写山水，却因心境差异呈现出“境由心生”的审美多样性。 【16题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。蛇，像蛇那样。 （2）句意：不可以长久停留。居，停留。 （3）句意：那石崖洁净得如同被擦拭过。拭，擦拭。 （4）句意：水的气势更加雄壮。愈，更，更加。 【17题详解】 本题考查一词多义。 “忽卷掣折而后注”中“而”为连词，表顺承，然后。 A．连词，表递进，不译； B．连词，表转折，却； C．连词，表顺承，然后； D．连词，表并列，不译； 故选C。 【18题详解】 本题本题考查译句。重点词语： （1）犬牙：像狗的牙齿一样。差互：交错不齐。源：源头。 （2）才：刚。坠叶：飘落的树叶。衔：用嘴含、叼。 【19题详解】 本题考查比较阅读。 三位作者面对自然景观感受不同。柳宗元见小石潭“四面竹树环合，寂寥无人”，顿生“凄神寒骨，悄怆幽邃”之感，在清幽环境里满是孤寂落寞；李元阳游青碧溪，见潭水明莹、石美无尘，“观玩久之。乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉”，沉醉于美景，身心愉悦直至沉醉；袁宏道观第五泄，“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹……山行之极观也。坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，至飞雨泻崖，而犹不忍去”，被瀑布震撼，感叹其壮观，不舍离去。 【点睛】参考译文： 【甲】向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里环境过于凄清，不可以长久停留，于是记下这番景致便离开了。 【乙】（青碧溪的水）发源于山下的石涧，喷涌沸腾形成水潭，水深大约一丈，清澈明亮得连针都藏不住。细小的石头分布在潭底，一堆堆的，像鸡蛋，像珍珠，（石头的颜色有）青绿色、白色、黑色，比宝玉还要美丽，（石头的排列）错杂得像云霞、绮丽的绸缎。刚有落叶落到潭面上，鸟儿就随即把它衔走了。水潭三面是石崖，那石崖洁净得如同被擦拭过，一点细微的灰尘都停留不住。观赏游玩了很久。于是从旁边登上左边山崖的石缝中，躲避雨水坐下，俯瞰着潭水，（众人）互相传递酒杯，不知不觉都喝醉了。 【丙】从山门往右拐，有一条石头铺的小路。走了几步，听到很响的雷声，心里很害怕。山上的和尚说：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过石头缝隙，瀑布就出现在眼前了。瀑布在青色的石壁间流淌，震动着山谷，（水花）像喷雪一样直落下来，突兀的岩石横拦瀑布，激起的水花像彩虹，（水流）忽然卷起来快速转动后才倾泻而下，水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象。坐在倾斜的岩石下方远望，用脸承接飞沫，（飞沫）突然像披着丝帛（一样轻柔），等到飞雨从山崖上倾泻下来，（我）还不忍心离开。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 20. 全诗四联无一“游”字，却游兴十足，本诗是如何表现“游”这一主题的？请简要分析。 21. 请你梳理完成下面的表格。 诗意山水 气象品读 山气日夕佳，飞鸟相与还。（《饮酒（其五）》） 南山暮景，飞鸟归林 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（《游山西村》） ___________ 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》） 雾气弥漫，天地皆白 【答案】20. 以游踪为线，写村景、民风、归思，体现“游”的过程。 21. 山环水绕，柳暗花明 【解析】 【导语】《游山西村》以白描手法展现田园之趣，通过“腊酒”“鸡豚”的农家乐、“山重水复”的探幽之趣、“箫鼓春社”的民俗风情、“乘月叩门”的闲适意趣，四重意境层层递进。诗人以游踪为线，将景物、人事、情怀熔铸为有机整体，在简朴中见深致，于平易处显奇崛，典型体现了陆游山水诗“状难写之景如在目前”的艺术功力。 【20题详解】 本题考查诗歌内容理解。这首诗虽然没有一个“游”字，但却处处展现了诗人的游兴。 首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”描述了农家在丰年时节，用丰盛的鸡豚和浑厚的腊酒来招待客人，展现了他们的盛情和好客，暗示诗人作客游玩，体现游兴的开端。 颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘旅途中山水曲折、豁然开朗的景色（如“山重水复”“柳暗花明”），表现探险的乐趣和惊喜，突出游玩中的见闻。 颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”则展现了诗人在游历过程中遇到的另一番景象。春社的日子即将来临，村民们穿着简朴的衣冠，吹着箫打着鼓，欢庆这个古老的节日。乡村风俗活动（如“春社近”“古风存”），展现诗人融入当地文化的游历体验。 尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”则表达了诗人对未来游历期待和向往。他希望自己能够有更多的机会在月光下闲游，甚至不惜在夜晚敲开农家的门来寻求住宿。此句以未来重游计划（如“闲乘月”“夜叩门”）表达游兴未尽，强化游玩主题。 综上所述，这首诗虽然没有一个“游”字，但却以游踪为线，通过动作（如“叩门”）、场景（如山水、村落）、情感（如惊喜、留恋）等细节，写村景、民风、归思，生动呈现游玩过程中的种种乐趣。据此概括作答即可。 【21题详解】 本题考查意象内容的概括。题目要求填写表格中对于《游山西村》诗句的气象品读。 梳理表格，从上下文看：第一行描述：“南山暮景，飞鸟归林”对应陶渊明的诗句，是暮色中的山林景象。第三行描述：“雾气弥漫，天地皆白”对应张岱的湖心亭看雪，是雪雾景象。同时示例“南山暮景，飞鸟归林”“雾气弥漫，天地皆白”是四字短语。 对于陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”气象品读需要用四字短语描述诗句中的自然景象和氛围。“山重水复疑无路，柳暗花明又一”表现峰回路转的意境，描绘的是山水重叠、柳暗花明的乡村风光。故四字短语概括：“山水重叠，柳暗花明”或“峰回路转，村景显现”。 【文·寄游思】 22. 阅读下面的文字，完成写作任务。 旅行，从某种意义上说，就是出去看看。不管是遥远的城市，还是近郊的园林、博物馆，你都得去看看，才能知道这个世界到底有多辽阔。旅途中，你遇见的美好也许是旖旎的风景，也许是美好的人，也许是独特的风俗人情。不停地遇见，不停地思考，这些都会让你收获感动，开拓视野，甚至重塑自我。 上面的材料引发了你的联想与思考。请从下面的任务中任选一个，联系生活实际，与同学们分享你的收获。 主题 写作任务 旅途中的收获 任务一：写一篇游记，记录旅途中的瑰丽景致与心灵感悟。 任务二：写一篇记叙文，展现旅途中的人间善意与烟火温情。 任务三：写一篇演讲稿，推介家乡的独特风物与迷人风光。 要求：①以上任务任选其一；②自选角度，自拟题目；③符合文体特征；④不能套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；⑤不少于600字。 【答案】例文一： 梵净山游记 在一个春风还带着丝丝凉意，冬雪尚未完全消融的日子，我怀揣着满心的期待，踏上了前往梵净山的旅程。梵净山，这座闻名遐迩的圣地，在我心中就像一个神秘的仙境，吸引着我去揭开它的面纱。​ 抵达山脚时，天色已渐暗，我们便在附近找了一处民宿住下。次日清晨，第一缕阳光还未完全照亮天空，我就迫不及待地拉开了房间的窗户。哇，眼前的景象让我惊呆了！连绵起伏的群山之间，白茫茫的云雾如轻纱般缭绕，仿佛给大地铺上了一层梦幻的毯子。远处的山峰在云雾中若隐若现，恰似一个个羞涩的少女，半遮面容。​ 十点左右，太阳渐渐驱散了云雾，露出了灿烂的笑脸。我们来到了山口，望着那遥远而又若隐若现的山顶，心中不禁泛起一丝紧张。起初，我还天真地以为这趟爬山之旅会轻松简单，可当妈妈指着那高耸入云的山峰告诉我那就是我们的目的地时，我不禁倒吸了一口凉气，心里暗暗感叹：“这么远，这得爬到什么时候啊！”但我骨子里那股不服输的劲儿瞬间被点燃，心想：“我一定要征服这座山，证明自己！”​ 刚开始攀登，山路还算平缓，周围的景色也十分宜人。嫩绿的小草从土里探出了脑袋，好奇地张望着这个世界；五颜六色的野花星星点点地散布在草丛中，像是给大地绣上的花纹。可没过多久，山路就变得陡峭起来，每走一步都感觉十分吃力。汗水不停地从额头冒出，顺着脸颊滑落，浸湿了衣衫。就在我有些疲惫不堪的时候，突然听到了一阵清脆的鸟鸣声。抬头一看，原来是几只金丝猴在树枝间欢快地跳跃着，它们那灵活的身姿就像一个个杂技演员，在林间表演着精彩的节目。再往前走，我发现了一处奇特的地方，山上的水滴不断地滴落在石头上，形成了一个个小水洼。仔细一看，原来是松鼠的“饮水机”呢！树丛里的松鼠听到动静，惊慌地跑了出来，用它那圆溜溜的大眼睛警惕地看着我，可爱极了。就这样，我一边欣赏着沿途的美景，一边艰难地攀爬着。​ 经过两个多小时的努力，我终于成功登顶！站在山顶，俯瞰着四周连绵起伏的山峦，心中涌起一股难以言喻的成就感。“会当凌绝顶，一览众山小”，此刻的我，深切地体会到了这句诗的意境。山顶的风呼呼地吹着，吹走了我一身的疲惫。远处的蘑菇石吸引了我的目光，它就像一个巨大的蘑菇，稳稳地立在山顶，仿佛在诉说着岁月的沧桑。由于金顶上的人太多，我们便没有前往，只是远远地望着它，感受着它的神秘气息。​ 这次攀登梵净山的经历，不仅让我领略到了大自然的鬼斧神工，更让我明白了只要有坚定的信念和顽强的毅力，就没有克服不了的困难。站在山顶的那一刻，我仿佛看到了自己未来的道路，充满了挑战，但只要勇敢前行，就能欣赏到更美的风景。​ 例文二： 温暖的善意 去年冬天，我独自踏上了前往北方小镇的旅程。一下火车，刺骨的寒风就像无数根针扎在我的脸上，生疼生疼的。陌生的环境、寒冷的天气，让我的心里充满了不安和迷茫。​ 拖着沉重的行李箱，我在小镇的街道上艰难地寻找着住处。路过一条狭窄的老胡同时，一家小小的面馆飘出的香气吸引了我。那香气就像一只无形的手，轻轻地拉住了我的脚步。我犹豫了一下，还是朝着面馆走去。​ 刚走到门口，面馆的门“吱呀”一声开了，一位系着灰色布围裙的阿姨探出头来。她看到我，脸上立刻露出了和蔼的笑容，热情地招呼道：“姑娘，外面这么冷，快进来避避寒！”阿姨的声音就像一股暖流，瞬间温暖了我冰冷的心。我感激地走进面馆，店里不大，但收拾得干净整洁，几张木桌摆放得整整齐齐，墙上挂着一些泛黄的照片，给人一种温馨的感觉。​ 阿姨手脚麻利地给我端来一碗热汤，笑着说：“先喝点热汤暖暖身子，大冷天的，可别冻着了。”汤里飘着几根翠绿的葱花和白白的萝卜丝，热气腾腾的。我接过汤，轻轻抿了一口，那温暖的感觉从舌尖一直蔓延到全身，让我忍不住打了个哆嗦。​ 我点了一碗牛肉面，不一会儿，面就端上来了。红亮辣油覆盖在面条上，大块的牛肉炖得软烂，看着就让人垂涎欲滴。我迫不及待地吃了起来，面条劲道爽滑，牛肉鲜嫩多汁，真是太美味了。​ 正吃着，面馆的门又开了，走进来一位拾荒的老人。他穿着一件破旧的棉袄，上面打着好几个补丁，头发乱蓬蓬的，脸上布满了岁月的痕迹。老人缩着肩膀，走到柜台前，小声地说：“老板，给我来一碗素面。”阿姨看了看老人，眼中闪过一丝心疼，她没有说话，转身走进厨房。不一会儿，阿姨端着一碗牛肉面走了出来，她把面放在老人面前，轻声说：“大爷，今天天冷，给您加块肉，暖暖身子。”老人抬起头，惊讶地看着阿姨，嘴唇动了动，似乎想说些什么，但最终只是点了点头，眼中满是感激。​ 后来，我离开了那个小镇，但那碗热汤面的温度、阿姨的善良以及老人感激的眼神，一直深深地印在我的脑海里。每当我想起这件事，心中就充满了温暖和力量。在这个世界上，总有一些陌生人的善意，能让我们在寒冷的日子里感受到阳光的温暖，让我们相信，人间处处有真情。​ 例文三： 魅力敦煌，等你共赏 亲爱的同学们：​ 大家好！今天，我要带你们走进我那如诗如画、充满魅力的家乡——敦煌。它就像一颗镶嵌在沙漠中的璀璨明珠，散发着独特的光芒，吸引着无数人前来探寻它的奥秘。​ 当你踏入敦煌的土地，首先映入眼帘的便是那举世闻名的莫高窟。莫高窟，这座艺术的殿堂，宛如一个神秘的时光宝盒，珍藏着千年的智慧与文明。走进洞窟，仿佛穿越时空，来到了一个梦幻般的世界。洞窟内的壁画色彩鲜艳，栩栩如生，那翩翩起舞的飞天仙女，衣带飘飘，仿佛下一秒就要从墙壁上飞出来，带你畅游天际；那神态各异的佛像，庄严肃穆，慈悲的目光仿佛能洞察世间万物。工匠们用他们的巧手和无尽的想象力，将一个个故事、一种种信仰，都刻画在了这石壁之上，让我们后人能够领略到古代文明的辉煌。站在洞窟中，我常常会想，这些壁画经历了千年的风雨洗礼，却依然如此绚丽夺目，这背后是多少人的坚守与传承啊！​ 走出莫高窟，鸣沙山月牙泉宛如一对相依相伴的恋人，静卧在沙漠之中。鸣沙山连绵起伏，沙峰如削，在阳光的照耀下，金黄色的沙子闪烁着迷人的光芒。当你光着脚丫走在沙山上，细腻的沙子从脚趾间轻轻滑过，痒痒的，十分舒服。爬上沙山之巅，俯瞰四周，广袤的沙漠一望无际，让人感受到大自然的雄浑与壮阔。而在这茫茫沙海之中，月牙泉就像一颗碧绿的宝石，静静地镶嵌其中。它形状如一弯新月，泉水清澈见底，倒映着蓝天白云和沙山的倩影。关于月牙泉，还有一个美丽的传说呢。传说中，它是嫦娥的梳妆镜遗落人间所化，因此永不干涸。每到傍晚，夕阳的余晖洒在鸣沙山和月牙泉上，整个画面美轮美奂，宛如一幅天然的油画。​ 同学们，敦煌的美，是历史的沉淀，是自然的馈赠，更是家乡人世代守护的瑰宝。它既有厚重的文化底蕴，又有迷人的自然风光，还有那让人垂涎欲滴的美食。我真诚地邀请大家到敦煌来，亲身感受它的魅力，与我一同领略这座沙漠之城的独特风采。相信当你踏上这片土地，也会像我一样，深深地爱上它！​ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 任务一： 审题立意：紧扣“旅途”，要把旅途中独特的自然或人文景致细致呈现，还要深入挖掘这些景致带给自己的心灵触动，将眼前之景与内心感悟融合，借景抒情、因景生悟，展现旅行如何拓宽视野、滋养精神，让读者体会到旅行不只是看风景，更是一场心灵成长之旅。 选材构思：选浙江丽水古堰画乡这类小众又有底蕴的地方。开篇用“踏入古堰画乡，像闯进时光遗忘的诗卷”引入。游览时，先写千年古堰，描述石堰坝历经沧桑，水流过堰如碎玉飞溅，由此感悟古人智慧，理解“传承”的意义；接着写瓯江渔舟、村落炊烟与晒太阳的老人，在这画面里体会“慢生活”的本真。结尾总结“古堰画乡之行，景是眼的盛宴，悟是心的成长，撞见天地人文交融，重塑对生活的热爱”，把景和悟交融，让游记有画面也有深度。 任务二： 审题立意：围绕“旅途”中的“人间善意”与“烟火温情”，去捕捉旅途中陌生人、普通人给予的温暖，像帮助、陪伴、分享这些瞬间，通过讲述故事展现人性美好，传递“旅途不只有风景，更有人情暖人心”的感悟，让读者感受到善意的力量，体会世间温情。 选材构思：从日常旅行找素材，比如在偏远小镇旅行时，暴雨天迷路，当地杂货店阿姨热情指路，还邀避雨、分享热茶；或者在高原徒步，体力不支时，同行驴友伸手帮扶、分享干粮。写作时，以“小镇的雨”“高原的手”这类细节切入，先渲染旅途困境，再突出善意瞬间，描写人物神态、动作、语言，像阿姨“眼角笑出细纹，递来热茶”，驴友“粗糙手掌拉我时的温度”。结尾升华“这些旅途善意，是烟火里的光，暖了行程，也让我懂人间值得”，用细节和情感打动读者。 任务三： 审题立意：立足“推介家乡”，要挖掘家乡独特风物，像自然景观、特色美食、传统技艺等，展现家乡迷人风光与文化底蕴。通过演讲，传递对家乡的热爱与自豪，激发同学们对家乡的关注，让大家透过你的讲述，向往、了解你的家乡，感受家乡之美。 选材构思：以家乡是敦煌为例。开篇用“同学们，今天我带大家去看‘沙漠中的艺术奇迹’——我的家乡敦煌”吸引注意。接着讲莫高窟，描述“洞窟里飞天飘带似要飞出壁画，千年壁画讲述佛国故事与古人智慧”；再提鸣沙山月牙泉，“沙鸣似歌，月牙泉在沙山环抱中清澈如镜，这是自然的神奇馈赠”；还有驴肉黄面等美食，“黄面劲道，驴肉香浓，是味蕾里的家乡味”。结尾呼吁“敦煌的美，等你们亲身探寻，让我们一起守护、传播这份独特”，用生动描述和热情呼吁，让演讲稿有感染力，凸显家乡魅力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 临渭区2025年中考模拟训练（三）九年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 知所从来，方明所去。5·18国际博物馆日和5·19中国旅游日接踵而来，让我们从博物馆出发，以史鉴今，共赏文明之美。 【创·开新境】 阅读下面的语段，完成下面小题。 ①近年来，博物馆作为文化遗产保护和文化传承的重要场所正以满足新的时代需求、实现质量提升为目标持续探索实践。②VR、AR、裸眼3D等数字化展示与xū拟现实技术的应用、zhì能导览个性化体验、沉浸式社教活动、出圈文创产品……③文化遗产的影响力和传播力不断增强，博物馆迎来了高质量发展的新篇章。 1. 请确认语段中加点字的读音。 （1）裸眼（A.ɡuǒ B.luǒ） （2）应用（A.yīnɡ B.yìnɡ） 2. 请根据拼音补充语段中缺少的汉字。 （1）xū__________拟 （2）zhì__________能 3. 某同学想删掉第③句中的“不断”一词。请你说说这个副词不能删除的理由。 【展·绽华彩】 阅读下面的新闻，完成下面小题。 2025年国际博物馆日陕西主会场在碑林区 ①5月16日，由陕西省文物局主办，西安碑林博物馆承办的2025“国际博物馆日”陕西主会场活动暨西安碑林博物馆全面开放仪式在西安碑林博物馆开幕。今年的博物馆日主题是“快速变化社会中的博物馆未来”，强调在快速变化社会中，作为文化身份的重要连接者，创新者和守护者，博物馆应与时代同频共振。 ②___________的塬梁峁川，___________的西府秦腔，___________的黄河之水……巍巍秦岭下，三秦大地上有中华文明气势恢宏的开篇。2025年“国际博物馆日”陕西主会场活动将围绕着主题“鉴往知来向史而新”开展一系列的线上宣传活动，展示陕西作为文物大省的三秦华章。 4. 第①段有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 _______________________________ 5. 请将下列三个短语依次填写在新闻第②段的横线处。（只填序号） A.汹涌澎湃 B.沟壑纵横 C.高亢浑厚 6. 经典诗文默写 漫步展厅，伫立在科技馆穹顶所模拟的浩瀚星空下，我不禁联想到“（1）______________________，______________________”（李清照《渔家傲》）的奇幻景象，这是古人对浩瀚宇宙的浪漫遐想；而今，科研工作者们在科技进步的征程中，秉承着“（2）______________________，______________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观精神，挥毫书写新时代的壮丽诗行。 观看展板，目睹英雄们直面科研难关时如白杨树般“（3）______________________，压迫不倒”（茅盾《白杨礼赞》）的奋斗身影，我愈发体悟到：面对挫折，需以“（4）______________________，______________________”（诸葛亮《诫子书》）的沉稳心境，抵御外界的喧嚣干扰；更要怀揣“（5）______________________，______________________”（李白《行路难（其一）》）的坚定信念，冲破前路的迷雾暗礁。 站在“未来已来”的科技浪潮中，我们中国少年应当树立“（6）______________________，______________________”（杜甫《望岳》）的凌云壮志，以青春作桨，劈波斩浪，奋楫远航。 7. 参观完陕北剪纸博物馆后，美术老师带领同学们进行剪纸创作。下面是同学们制作的《西游记》人物剪纸，请你为其中任意一幅作品制作介绍标签。 第________幅 作品标签 （填序号） 人物名称：______________________________ 相关情节：______________________________ 人物评价：_____________________________ 【鉴·续华章】 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①陕西，凭借得天独厚的文化资源，将中华优秀传统文化转化为可感知、可体验、可传播的文旅符号。 ②近年来，陕西不断加强博物馆建设，2024年新增国家级博物馆36座，备案博物馆总数达362座。全省博物馆不断创新，精心策划丰富多彩的活动，研发独具匠心的文创产品，让文博游成为游客在陕西独特的文化体验。 ③据统计，2024年陕西各博物馆接待参观人数7200余万人次，文博游成为陕西旅游的“金字招牌”。 ④2020-2024年陕西备案博物馆数量及陕西各博物馆接待参观人数统计图 （摘编自《陕西旅游的“金字招牌”：文博游》） 【材料二】 ①4月17日，记者从陕西历史博物馆获悉：“中博热搜榜”日前发布2025年第一季度全国热门博物馆百强榜单，陕西7家博物馆入选。其中，陕西历史博物馆位列榜单第三，仅次于中国国家博物馆和故宫博物院。 ②入选的陕西7家博物馆是：陕西历史博物馆、西部机场博物馆、秦始皇帝陵博物院、陕西考古博物馆、秦岭博物馆、西安博物院、西安碑林博物馆。 ③“中博热搜榜”由中国文物交流中心指导，博物馆头条统计发布。第一季度全国热门博物馆百强榜单及子榜单以“新春博物馆持续热”为观察切口，首次引入“ChatGPT指数”“DeepSeek指数”等AI大数据模型，立体呈现当季各地博物馆参观热度与传播声量，网友高频搜索的300余家博物馆上榜。 ④陕西历史博物馆工作人员介绍，陕西历史博物馆此次获得较高关注，与其施行取消周一闭馆、延时开放等惠民举措密切相关。该举措入选“中博热搜榜”2025第一季度全国博物馆十大创新事件盘点。 （摘编自《陕西7家博物馆入选 陕历博位列第三》） 【材料三】 ①多地博物馆接待量不断创下历史新高的同时，随着公众参观需求剧增，许多博物馆也出现游览路线拥挤、“黄牛”倒卖门票、有偿带团讲解等行为，“打卡式”逛博物馆虽然带来人气，也拉低了游客体验。 ②令人沮丧的是，点开门票预约的小程序，想去的热门博物馆几乎都呈现“约满”状态。未来7天均已约满，当天新放的票也在几分钟内被一抢而空。就算抢到票也未必有完美参观之旅，有游客就抱怨，“上午票很难抢，下午观赏时间太短，专题展根本来不及看！在里三层外三层的观众中等了许久，才凑到跟前一睹文物的风采。” ③其实除热门博物馆之外，不少值得一逛的博物馆并没有那么多人，适当分流或是解决问题的方法之一。一面是热门场馆的预约难题，接待能力有限，甚至引发投诉，一面是小众博物馆的出圈难，面临门可罗雀的尴尬境地。江苏发出“夏天的邀约”，10条江苏省文博场馆研学游精品线路，串联起各级各类大中小型博物馆，让游客在行走中感受江苏地域文明的魅力。更多博物馆不妨从自身资源出发，创新研学游亮点，吸引游客加入其中。为了让文物活起来，以更多的“打开方式”解锁博物馆，小众博物馆也能有“看头”。 ④此外，很多景区场馆加入了“取消预约”的行列，“即到即进”的游玩模式正在流行。进入暑期旅游旺季，全国多地加入“取消景区预约”的行列。自7月16日起，南京市博物总馆所属各馆取消参观实名制预约。纳凉消暑，夜游也是不错的选择。暑假期间，南京博物院、扬州中国大运河博物馆、苏州博物馆、中国苏州评弹博物馆、苏州碑刻博物馆等江苏博物馆夜间延长开放时间，推出丰富多样的活动，为市民、游客的夜间休闲、出游、参观提供更多选择。 （摘编自《暑期“博物馆热”，如何接住“泼天的热度”》） 【材料四】 ①文博资源供需矛盾，在于藏品有限，也在于触达不易。在人流量密集、场地有富余的区域设展，正是为了提高文博资源的可及性。 ②北京提出打造“博物馆之城”，不仅注重发挥各类博物馆的作用，还将文物建筑、名人故居等融入城市更新，在一街一巷、一砖一瓦中彰显文化魅力。 ③这也启示我们：文化空间无处不在，一切具有历史文化意义的物质遗存都可以被展示。让它们和城市融合更紧密、和生活关联更密切，文博资源就能在潜移默化中滋润人心。 ④拓展边界，不是加几块展板、发几张册页那么简单。增设VR装置，盘活民间藏品，招募观众参与艺术创作……以需求为导向，提升展陈含金量，增强趣味性、互动性，才能让新空间有吸引力、新展陈获得大流量，博物馆也才能真正融入生活。 ⑤还要看到，优化供给，既需要在“量”上做文章，也需要在“质”上下功夫。文物巡展，必须确保安全；开放延时，管理服务要跟上；小型博物馆能力有限，需要提质升级、练好内功……写好拓展博物馆边界这篇“大文章”，需要因地制宜，提供更多优质文博资源。 ⑥有人说：“一座博物馆，容量总是有上限的，能量却是不可估量的。”打破博物馆“围墙”，让文化空间俯拾皆是、文博资源触手可及，人们的精神文化生活将更加丰富，文化自信将更加坚定。 （摘编自《博物馆“容量”与“能量”》） 8. 文博资源供需矛盾体现在什么地方？北京提出的打造“博物馆之城”，能否缓解这一矛盾？请结合【材料四】谈谈你的看法和理由。 9. 暑假临近，陕西的各大热门博物馆即将迎来新一轮的客流高峰。请你根据所给材料，就陕西博物馆如何提高游客参观体验，提出几条合理的建议。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 近年来，陕西不断加强博物馆建设，2024年新增国家级博物馆36座，备案博物馆的数量也由2023年的337座增加至362座。 B. 据统计，自2020年以来，陕西博物馆数量连年增加，各博物馆接待的参观人数也呈现出逐年递增的趋势，到2024年已达7200余万人次。 C. 由中国文物交流中心指导并统计发布的“中博热搜榜”，引入了多种AI大数据模型，立体呈现了各地博物馆参观热度与传播声量。 D. 因为一座博物馆的容量和能量都是有限的，所以只能通过增加展板、发放宣传册的方式来拓展博物馆的边界，提升博物馆的吸引力。 【览·呈万象】 阅读下面的文章，完成下面小题。 站在泾渭交汇处 莫伸 ①20世纪50年代末，我的父母亲从南方调到西北来工作。碰上过年休假，照例要带着全家人乘火车回去探亲。有一回，火车在陇海线上行驶，窗外的原野上出现了两条河流，它们自远而近地奔来，又汇为一体。父亲弯身伏窗，久久凝视，又感慨说不知道这是不是渭河和泾河。我觉得奇怪，问他关注和感慨的原因，于是他给我讲了泾渭分明这个成语。 ②说来惭愧，我在陕西生活了足有半个世纪，却从来不知道泾河究竟在哪里，它和渭河又是在哪里分明的。 ③2008年8月的一天，我们一行十多人来到了高陵，并且很快知道了“泾渭分明”的原始出处就在高陵的船张村。于是我们鞍马不歇，兴致勃勃地向船张村赶去。 ④从县城赶往船张村时，一路街灯广告、花坛楼宇，处处都展露着建设和发展的印痕。这种衣丰食足的当代生活场景，似乎与远古幽深的典籍传说大相径庭，以致我们一时对前往探究的内容竟有些遥远莫辨，难以感知。 ⑤但是当汽车驶入渭河与泾河交汇处的大片湿地时，我们探幽思古的感觉便立即被唤回来了。 ⑥这里是一片广阔的湿地，放眼望去，绿草丛生，平展如毯。其间没有一间房屋，没有一根电杆，所有映入眼帘的全是天然和自然。蓝天下，滩地中不时轻微地起伏着小丘岗，而青草则将小丘岗装点得碧绿葱茏，丘岗和绿草相互映衬，用它们特有的温存，将渭河与泾河远远隔开，又让它们逐渐合拢，无论隔开还是合拢都是那么自然也是那样从容，如果不是细细推敲，你甚至会认为它们是一条河的两股。 ⑦细细看，两条河流竟惊人地相似，都有着宽阔的河床，也都有着颜色近乎相同的流水，甚至河水的流速都几乎一致，这使我们一时难断泾渭。大家站在河边乱猜。有的说脚下这条是泾河，有的又说错了，是渭河。说泾河的认为，就水的流量来说，泾不如渭，脚下这条河的流量显然无法与远来之河的流量相比；持反对意见的人则认为，渭浊泾清，如果细细察看，会发现脚下这条河的河水比另一条河的河水稍显混浊。 ⑧为了分辨泾渭，我们加快脚步，更近地走向两河交汇处。 ⑨果然，脚下这条河的河水确实比另一条河的河水混浊，波浪翻滚中，可以看见水流呈现着一种浓重的褚黄色。而远来那条河虽然也呈褚黄，色泽却比脚下河水的颜色要清浅一些。最令人惊绝的是，褚黄与轻褚黄尽管并入了同一个河床，却并不相融，它们保持着各自的色彩，并行不悖地向前奔流。 ⑩于是有人点头，同意脚下这条河是渭河。 ⑪但是没有想到，立即又有人出来纠正——纠正者是陪同我们前往观瞻的一位年轻女性。从言谈举止判断，她若不是当地的导游，便是文化馆的工作人员。她口气温婉却也很坚决地告诉我们：脚下这条河是泾河。不等我们反应，她又补充一句：其实“泾渭分明”并不统指泾清渭浊，在很多时候，它指的是渭清泾浊。 ⑫这使我大吃一惊。从高陵回到家中，我立即翻查资料，考证结果。 ⑬我发现，如果依据现代汉语词典的种种版本，泾清渭浊是对的。不论是商务印书馆出版的《现代汉语词典》，还是江苏人民出版社出版的《成语词典》，以及其他各种版本的词典，在这个问题上观点完全一致。 ⑭但是假若静心倾听，我们还是可以听见不一样的声音。 ⑮以江苏人民出版社出版的《成语词典》为例，有关“泾渭”的成语它一共收录了三条：泾渭不分，泾渭分明，泾浊渭清——它对两河的清浊显然有着与众不同的结论。 ⑯不仅如此，这本《成语词典》中对“泾渭分明”的解释也有几分暧昧：“泾河与渭河为甘肃、陕西境内的两条河。古人认为渭水清泾水浊（实是泾水比渭水清），两水在陕西境内合流时，清浊两股分得很清楚……” ⑰显然，《成语词典》的编撰者也知道，古人认为渭水清泾水浊，而不是今天我们大多数人对泾渭清浊的判定。但同时，编撰者又在括号内做出注释，认为泾水其实比渭水清。这样一种注释，最有力地说明了编撰者本身也在摇摆，也为之困惑。 ⑱可见泾渭的清浊之争是多么复杂，又多么曲折。 ⑲再沉下心来静想，无论是泾清渭浊还是渭清泾浊，都自有缘由。泾河两岸下雨，泾河一定会浊。渭河流域放晴，渭河无疑渐清。清和浊从来都不是恒定的，而是变化着的。当我们在某个特定的时段站在泾渭的交汇处，也许看见的是渭浊泾清，而在另一个特定的时段站在这里，看见的很可能会是泾浊渭清。 ⑳两者皆非杜撰，同为事实。 ㉑问题在于，“泾渭分明”这个成语讲的恰恰就是善与恶、好与坏、错与对的不可混淆，而泾渭本身的清浊难辨又让应有的“分明”变得很难“分明”。如果要做到立场上的分明，那么首先应当实现对事物判断上的准确，偏偏泾清渭浊还是泾浊渭清并不那么简单地就能判定，以致具有偌大权威性的词典做结论时也都不得不暧昧含糊。 ㉒生活现象是多么丰富，生活现象又是多么复杂，它绝不是简单的观察和简单的思索便能够成立的。“泾渭”应当分明，但是“泾渭”又往往难以分明。在很大意义上，这恰恰是社会进步难以一飞冲天也难以尽如人意的一个重要原因！ （选自《未央漫笔（下）》，有删改） 11. 文章开篇写父亲在火车上对泾渭两河的关注与感慨，这样写有什么作用？ 12. 阅读文中的画线句，回答下面的问题。 （1）其间没有一间房屋，没有一根电杆，所有映入眼帘的全是天然和自然。（结合语境，说说加点词语有着怎样的表达效果） （2）但是假若静心倾听，我们还是可以听见不一样的声音。（结合上下文，说说“不一样的声音”指的是什么） 13. 本文围绕“泾渭分明”展开，为何作者却花了大量笔墨写清浊之争？ 14. 作者在结尾处说“‘泾渭’应当分明，但是‘泾渭’又往往难以分明”，这句话蕴含了怎样的哲理？请结合生活实际谈谈你的理解。 15. 这篇文章可以作为八年级下册第五单元的补充阅读材料吗？请说说你的看法和理由。 八年级下册第五单元 阅读 17.壶口瀑布/梁衡 18.在长江源头各拉丹冬/马丽华 19*.登勃朗峰/马克·吐温 20*.一滴水经过丽江/阿来 写作 学写游记 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 源出山下石涧，涌沸为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久之。乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉。 （节选自李元阳《游青碧溪记》，有删改） 【丙】 从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 （节选自袁宏道《观第五泄记》，有删改） 16. 解释下列句子中加点的词语。 （1）斗折蛇行（ ） （2）不可久居（ ） （3）其净如拭（ ） （4）水态愈伟（ ） 17. 下列句子中加点的“而”，与“忽卷掣折而后注”中“而”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A 而年又最高 B. 足肤皲裂而不知 C. 学而时习之 D. 舍生而取义者也 18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）才有坠叶到潭面，鸟随衔去。 19. 同样是面对自然景观，三位作者的感受相同吗？请结合文章内容做具体分析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 20. 全诗四联无一“游”字，却游兴十足，本诗是如何表现“游”这一主题的？请简要分析。 21. 请你梳理完成下面的表格。 诗意山水 气象品读 山气日夕佳，飞鸟相与还。（《饮酒（其五）》） 南山暮景，飞鸟归林 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（《游山西村》） ___________ 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》） 雾气弥漫，天地皆白 【文·寄游思】 22. 阅读下面的文字，完成写作任务。 旅行，从某种意义上说，就是出去看看。不管是遥远的城市，还是近郊的园林、博物馆，你都得去看看，才能知道这个世界到底有多辽阔。旅途中，你遇见的美好也许是旖旎的风景，也许是美好的人，也许是独特的风俗人情。不停地遇见，不停地思考，这些都会让你收获感动，开拓视野，甚至重塑自我。 上面的材料引发了你的联想与思考。请从下面的任务中任选一个，联系生活实际，与同学们分享你的收获。 主题 写作任务 旅途中的收获 任务一：写一篇游记，记录旅途中瑰丽景致与心灵感悟。 任务二：写一篇记叙文，展现旅途中的人间善意与烟火温情。 任务三：写一篇演讲稿，推介家乡的独特风物与迷人风光。 要求：①以上任务任选其一；②自选角度，自拟题目；③符合文体特征；④不能套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $