三、噪声及其控制（教学课件）物理苏科版2024八年级上册

第一章 声现象 物理八年级上册 •苏科版 三、噪声及其控制 学习目标 01 物理观念 能区分乐音和噪声，知道噪声的来源和噪声的危害，知道如何控制噪声。 02 科学思维 通过分析噪声的来源，得到控制噪声的途径。 03 科学探究 通过调查，了解周边环境的噪声情况。 04 科学态度与责任 增强环境保护的意识，培养学生养成勤动手和动脑的习惯，培养学生合作交流的能力。 重点难点 教学重点 教学难点 知道噪声的来源、噪声的危害，知道控制噪声的途径，能够通过适当途径对噪声进行有效控制 能够通过噪声的来源准确判断声音是否是噪声，能够正确判断控制噪声的途径，会实地调查周边环境的噪声情况并能提出合理的建议 课堂导入 声音能传递很多信息，丰富了我们的生活。 优美动听，使人心情愉快 刺耳难听，令人心烦意乱 乐音和噪声 探究新知 乐音：我们听到的音乐它悦耳动听、令人愉悦，被称为乐音(musicaltone)。 噪声：一些刺耳难听、令人厌烦的声音，这类声音会干扰人们正常的学习、工作和休息等被称为噪声(noise) 噪声 乐音 探究新知 利用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。 演示实验 噪声的波形 音叉的波形 探究新知 刮擦玻璃板时产生的噪声波形是杂乱无章，没有规律的；音叉是有规律的振动，产生的乐音波形是有规律的。 乐音是声源做有规律振动产生的。 从物理学的角度讲，噪声来源于发声体做无规律振动时发出。 想想议议 发声体做有规律的振动时发出的乐音，一定不是噪声吗？ 分析以下几种声音是否为噪声 ①我们班正上物理课，隔壁班级大声播放音乐。 ②夜深人静，广场舞播放的乐曲还在嘹亮动听。 ③在自习室自习时，周围的人窃窃私语。 探究新知 音乐声妨碍了同学正常的学习、干扰了要听到的声音。 播放的乐曲声妨碍了人们正常的休息。 说话声妨碍了同学正常的学习。 乐音有时也会成为噪声 乐音和噪声都是由物体的振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度讲属于乐音，从环保角度讲却属于噪音，但是无论从哪个角度讲，噪声永远都是噪声。 探究新知 【学习任务一】噪声和乐音 诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的 辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于 （选填“乐音”或“噪声”）。 解：[1]钟与其它乐器发出声音的音色不同，“客船”上的人通过声音的音色辨别出是钟声。 [2]从环境保护角度分析，凡是影响人们正常工作、学习和生活的声音都是噪声，对于正在休息的客人“钟声”属于噪声。 音色 噪声 噪声的来源和分类 探究新知 结合图和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些，并尝试将它们分类。 噪声有三大主要来源：工业噪声、交通噪声和生活噪声。 探究新知 噪声的危害 噪声会对人的身心健康产生不良影响。主要表现在以下几个方面： （1）心理影响 使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 探究新知 （2）生理影响 在的环境和噪声强度较大的环境中测量人的脉搏，会发现强烈的噪声会使脉搏加快。长期在强噪声环境中工作的人，除听力下降外还常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状。此外，研究表明噪声还是诱发心脏病和高血压的原因之一。 人们把噪声称为“隐形杀手” 探究新知 声强级 物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝(符号为dB)。声强级为0dB的声音，人耳刚好能听到；90dB以上的声音会对人的听力造成损伤。 监测噪声 将环境噪声自动监测显示屏安装在市区街头，对环境噪声进行实时监测。显示屏上的分贝数值根据所监测区域内环境噪声的大小而不断变化。 噪声监测 探究新知 生活 物理 社会 下表反映了不同声强级的声音对人的影响 声音的来源 声强级/dB 对人的影响 火箭、导弹发射 160 短时间内会导致永久性耳聋 喷气式发动机(附近) 140 喷气式飞机起飞(距离100 m右 130 鼓膜被震痛 音量很大的摇滚乐 120 电锯、风钻 110 长时间会导致永久性耳聋 重型载货汽车 100 摩托车、汽车喇叭 90 引起听觉疲劳 探究新知 生活 物理 社会 下表反映了不同声强级的声音对人的影响 声音的来源 声强级/dB 对人的影响 一般的城市交通噪声 80 令人烦躁 干扰交谈 大声呼喊 70 正常交谈 50 安静舒适 40 空调 20 轻声耳语 稍有察觉 正常呼吸 10 探究新知 噪声的控制 科学技术在促进现代工业交通运输和城市建设发展的同时，也对环境产生了负面影响。例如，随之而生的噪声日益严重，已成为污染环境的公害之一。 世界各国都很重视噪声问题，包括我国在内的许多国家都制定了不同环境的噪声排放标准，并用法律手段来治理噪声。环保部门常在一些重点场所设置噪声监测仪，实时监测噪声。 人们通常在声源处、声音传播途中和声音接收处采取措施控制噪声。 探究新知 从声音产生到进入人耳的三个阶段 声源振动产生声音 空气等介质传播声音 鼓膜振动引起听觉 因此，我们只需阻断其中一个阶段，即可控制噪声 声源振动产生声音 空气等介质传播声音 鼓膜振动引起听觉 在声源处防止噪声产生 在传播过程中阻断噪声的传播 在人耳处防止噪声进入人耳 探究新知 在声源处控制噪声 禁止车辆在学校、医院、图书馆等附近鸣喇叭；在摩托车发动机上安装消声器，以减小声源发出的噪声 禁止鸣笛 禁止大声喧哗 安装消声器 探究新知 在声音传播途中控制噪声 在道路两旁植树，既能美化环境，又能吸收车辆行驶过程中产生的噪声。 公路旁的隔离板 道理两旁植树 电话亭玻璃屏障 探究新知 在声音接收处控制噪声 在强噪声环境中工作的人（如飞机引导员）佩戴耳罩，可避免过强的声音进入耳内。 工厂防噪耳罩 戴有耳罩的帽子 防噪声耳塞 探究新知 生活 物理 社会 高速列车是如何降低车内噪声的 “哐当--哐当--哐当--”这是人们乘坐普速列车时留下的印象。随着高速列车技术的发展，令人心烦意乱的噪声问题得到了很好的解决。 在高速列车设计和制造过程中，工程师们从以下三个方面来降低噪声。首先，将车头设计成流线型，与车厢整体密封，并在内壁使用隔声、吸声性能好的材料，这样既减小了空气阻力、降低了气动噪声，又减弱了外部噪声的影响。 其次，减小车体的质量，在活动部件之间安装性能好的 弹簧或胶垫，减小彼此间的作用力。最后，铺设轨道时， 采用无缝技术来降低车轮与轨道之间碰撞产生的噪声。 我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了 新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。 探究新知 【学习任务二】噪声的控制 汽车在高速公路上行驶时的速度可达120 km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此汽车在高速行驶时都会关闭车窗。下列减弱噪声的途径与此相同的是（    ） A． 摩托车的消声器 B． 穿越北京动物园的“隔音蛟龙” C． 工厂用的防噪声耳罩 D． 学校路段禁止鸣笛 B 探究新知 解：汽车在高速行驶时关闭车窗，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声； A．摩托车的消声器防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意； C．工厂用的防噪声耳罩防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．学校路段禁止鸣笛防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 课堂小结 噪声及其控制 噪声的定义 环保角度 物理学角度 妨碍正常 干扰 发声体做无规则振动 如刮玻璃、电钻等 噪声强弱的单位 控制噪声 在传播过程中 在人耳处 在声源处 单位：分贝dB 课堂练习 1．某天晚上九点左右，小明在家认真地做作业。突然听到隔壁持续不断地传来钢琴声，仔细一听，弹的是《黄河大合唱》，弹的水平还挺高的。但小明的作业还有很多没完成呢，此时小明听到的钢琴声属于 （选填“乐音”或“噪声”）。小明能分辨出是钢琴的声音，而不是吉他的声音，是因为它们所发声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。 解：[1]从环保角度看，凡影响人们正常工作、学习、休息和交谈的声音都是噪声，小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于噪声。 [2]不同的发声体音色不同，能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的音色不同。 噪声 音色 课堂练习 2．“爆竹声中一岁除”2024年甲辰龙年除为，爆竹声声。下列有关现象说法正确的是（　　） A．爆竹声是通过空气传到人耳朵中的 B．过年期间爆竹声一定不属于噪声 C．鞭炮声比花炮声在空气中传播的速度更快 D．爆竹声和其他声音主要根据音调来区分 A 解：A．声音的传播需要介质，爆竹声是通过空气传到人耳朵中的，故A正确； B．过年期间爆竹声如果影响到别人的正常休息，也会成为噪声，故B错误； C．相同的传声介质，相同的温度下，鞭炮声和花炮声在空气中传播的速度一样，故C错误； D．不同发声体发出的声音音色不同，爆竹声和其他声音主要根据音色来区分，故D错误。 故选A。 课堂练习 3．广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动．但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响．为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（　　） A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B．禁止广场舞活动 C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D．住宅楼内安装噪声监测装置 解：控制噪声的三个途径是：一、在声源处减弱噪声——消声；二、在传播过程中减弱噪声——阻断噪声的传播；三、在接收处减弱噪声——吸声．由题意知，为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，下面方法最有效、合理的是选项C，故选C． C 课堂练习 4．如图所示的真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周密封起来，将间隙抽成真空并密封排气口，形成真空层。若密封圈漏气，隔音效果会降低。由此可知真空玻璃隔音效果好是运用了（　　） A．从声源处减弱噪声 B．从接收处减弱噪声 C．声音的传播需要介质 D．声音是由于物体振动产生的 解：真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周密封起来，将间隙抽成真空并密封排气口，形成真空层。因为声音的传播需要介质，真空不能传声，因此真空玻璃隔音效果好，这是在传播过程中控制噪声；若密封圈漏气，两片平板玻璃间有了空气，隔音效果会降低。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 C 课堂练习 5．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。 （1）搜集各种材料，如运动服、书本、报纸、塑料袋、围巾等。 （2）在极其安静的环境中，把机械闹钟放进纸盒里，用运动服将纸盒包裹严实，然后逐渐远离纸盒直到听不见闹钟的嘀嗒声，记下此时人离纸盒的距离。 （3）分别用厚度相同的不同材料将纸盒包裹严实， 重复以上实验步骤，得到如下表所示的数据。 ①小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 的原理； ②根据小华所得数据，你认为粗糙材料与平滑材料谁的隔音性能更好？ ， 理由是 ； ③在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。此次实验探究中，“隔音”其实是在 （选填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）减弱噪音。 材料 运动服 报纸 塑料袋 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 5.2 粗糙程度 较粗糙 较平滑 很平滑 小 粗糙材料的隔音性能更好 粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近 响度 传播过程中 课堂练习 解：[1]物理学中把声音的强弱称为响度，其大小与振幅和距离发声体的远近有关；距离越远，响度越小。 [2][3]根据小华所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近，则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好。 [4][5]有效防治噪声的途径有三条：在声源处；在传播过程中；在人耳处。在噪声污染严重的环境里，“隔音”其实是采用了在传播过程中减弱噪声的方法，就是为了改变声音的响度。 布置作业 1.基础性作业：完成课件中的课堂练习。 2.实践应用作业：为了有一个安静的学习环境来提高学习效率，小明准备购入一款降噪耳机。现有甲和乙两个品牌的降噪耳机，小明想知道它们的降噪效果哪个更好，请你帮他设计一个可操作的实验方案。 解：实验器材：卷尺、MP3播放器 实验步骤：①将MP3播放器固定并让其发出稳定的声音，戴上甲品牌的降噪耳机，逐渐远离MP3播放器，直至刚好听不到MP3播放器的声音为止；②用卷尺测出此时人和MP3播放器间的距离，记为L1；③重复上述步骤，戴上乙品牌的降噪耳机刚好听不到MP3播放器声音的距离记为L2。 实验结论：若L1>L2，则甲品牌的降噪效果更好；若L1<L2，则乙品牌的降噪效果更好；若L1=L2，则甲、乙品牌的降噪效果一样。 谢谢聆听 谢谢聆听 null 63136.664 null 21524.922 Lavf58.46.101 $$