1.3噪声及其控制 2025-2026学年苏科版八年级上册物理

1.3噪声及其控制 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、噪声的来源 1．从环保角度看，下列情况中不属于噪声的是（　　） A．上课时，学校附近的卡位OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐 B．公路上汽车鸣笛声，发动机的排气声 C．看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑，显得十分开心 D．清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人晨练，令人心旷神怡 2．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。小超在学习时，广场舞的音乐声对他来说属于 （选填“噪声”或“乐音”）。如图所示，在监测仪上看到显示的数字，它的单位是 （单位符号）。 3．明在家里学习，对他来说，广场舞的音乐声属于 （选填“噪声”或“乐声”）。如图A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形。 二、噪声的控制 4．下列事例中，在声音接收处控制噪声的是（   ） A．工人戴防噪声耳罩 B．学校附近禁止鸣笛 C．高速公路旁装隔音板 D．路边装噪声监测仪 5．在邹城中央公园内有一款电子噪声监测仪，某时刻该装置的显示屏显示53的数字，这个数字表示的是当时环境声音的 （选填“响度”或“音调”）。当附近有人大声呼喊时，显示屏上的数字将 （选填“增大”“减小”或“不变”）。利用噪声检测仪 （选填“能”或“不能）减弱噪声。 6．用沥青铺设的路面，与水泥路面相比较软，可减小汽车在行驶过程中的颠簸，从而在 处减弱噪声；沥青路面上还有许多微型小孔，这些小孔能吸收声音，可以较好地在 中减弱车辆产生的噪声；行人听到鸣笛纷纷避让，说明声音可以传递 。 7．以下与噪声有关的分析正确的是（　　） A．音乐一定不是噪声 B．“禁鸣喇叭”是在声源处阻止噪声的产生 C．物理学中用声音响度来描述声音的强弱，它的单位是赫兹 D．道路两旁种植的行道树，有吸声消声作用，这是在人耳处减弱噪声 8．融合传统文化和现代技术动画片《哪吒2》的配音生动有趣，配音的录音棚四周墙壁上都做成凹凸不平或安装像蜂窝状的装饰板（如图），从噪声的危害和控制上说，这样做的目的是为了（　　） A．装饰更加的美观 B．减少噪声的反射 C．增强噪声的反射 D．改变声音的音调 9．关于“0dB”的理解，正确的是（　　） A．0dB意味着物体不发生振动 B．0dB是人耳能听到的最弱声音 C．低于0dB也能引起人耳对声音的感觉 D．0dB就是没有声音 10．汽车鸣笛是由于喇叭 发声，声音通过 传入人耳。如图在高架路某些路段两侧设有板墙，其作用是在 控制噪声。 11．学习了声音的相关知识后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺。 （1）如图所示，（a）、（b）是两种声音的波形图，由图形可知：图 是噪声的波形；噪声发声体的振动是 （选填“规则的”或“无规则的”）； （2）某小区一群大妈常跳广场舞，优美的舞曲声对于附近居民楼上的居民来说是 （选填“乐音”或“噪声”）。让大妈们戴上无线耳机来听音乐属于在 处控制噪声。音乐能引起人们的情感变化，说明了声音可以传递 。 12．小明家装修新房时希望卧室有较好的隔音效果，为了比较几种常见装修材料（聚酯棉、软木、泡沫）的隔音效果，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 （1）在本实验中适合做声源的是 ；你认为另一种器材不适合做声源的原因是： ； （2）小明将声源放入鞋盒内，并用不同的待测材料包裹鞋盒，他设想了两种实验方案： 方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。 方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离. 为了使实验结果准确可靠，实验时包裹声源的各种不同待测材料的 应该相同；A、B方案中你认为较好的方案是 ，你这样选择的理由是 。 （3）通过实验得到的现象如下表格所示： 材料 聚酯棉 软木 泡沫 距离/m 1.0 3.2 2.0 通过分析数据可知，待测材料隔音性能由好到差的顺序为 ，如果单纯考虑隔音的效果，我们应该选择的隔音材料是 ； （4）根据生活的经验，我们猜想材料的隔音效果还与材料的 等有关。 《1.3噪声及其控制》参考答案 题号 1 4 7 8 9 答案 D A B B B 1．D 【详解】A．上课时，学校附近的卡位OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐。虽然音乐本身可能很动听，但在上课这个特定的时间和环境下，它妨碍了学生的学习，因此被视为噪声。故A不符合题意； B．公路上汽车鸣笛声，发动机的排气声。这些声音在公路上通常很大，会干扰行人和驾驶员的注意力，因此被视为噪声。故B不符合题意； C．看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑，显得十分开心。在电影院这个需要安静观影的场合，高声谈笑会干扰其他观众的观影体验，因此被视为噪声。故C不符合题意； D．清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人晨练，令人心旷神怡。在这个场景下，琴声不仅不妨碍人们的正常生活，反而为晨练增添了愉悦的氛围，因此不被视为噪声。故D符合题意； 故选D。 2． 噪声 dB 【详解】[1]小超在学习时，广场舞的音乐声干扰了他学习，对小超来说属于噪声。 [2]噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，单位是分贝（dB）。 3． 噪声 B 【详解】[1]广场舞的音乐声影响了小明的学习，对小明来说这属于噪声。 [2]从图形可知，图A的波形振动有规律，是乐音的波形；图B的波形振动无规律、杂乱，是噪声的波形，故图B是噪声的波形。 4．A 【详解】A．工人通常会佩戴防噪声耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故A符合题意； B．禁止在学校附近鸣笛，属于在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．高速公路两旁设置的隔音板，属于在传播过程中减弱噪声，故C不符题意； D．设置在路边的噪声监测仪，只会测出当时环境声音的响度，但不能减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 5． 响度 增大 不能 【详解】[1]电子噪声监测仪，用来监测噪声强弱的仪器，数字表示的是当时环境声音的响度。 [2]当附近有人大声呼喊时，声音的响度增加，示屏上的数字将增大。 [3]噪声监测仪只是监测噪声，不能减弱噪声。 6． 声源 传播过程 信息 【详解】[1]用沥青铺设的路面，与水泥路面相比较软，可减小汽车在行驶过程中的颠簸的做法是在声源处减弱噪音。 [2]沥青路面上还有许多微型小孔，这些小孔能吸收声音，这是在传播过程中减弱噪音。 [3]行人听到鸣笛后纷纷避让，说明声音可以传递信息。 7．B 【详解】A．音乐有时也是噪声，如果音乐声影响了人们的休息和工作，故A错误； B．减弱噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。“禁鸣喇叭”是在声源处阻止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故B正确； C．物理学中用声音响度来描述声音的强弱，它的单位是分贝，故C错误； D．道路两旁种植的行道树，有吸声消声作用，这是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选B。 8．B 【详解】配音的录音棚四周墙壁上都做成凹凸不平或安装像蜂窝状的装饰板，是为了吸收声音，减少噪声的反射，防止形成回声干扰原声，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9．B 【详解】声音是由物体振动产生的，声音的强弱通常用分贝来表示，人们刚刚能听到的弱声是0分贝，因此0dB不是没有声音，此时物体有振动，能引起人耳对声音的感觉，故ACD错误，B正确。 故选B。 10． 振动 空气 传播途中 【详解】[1]汽车鸣笛是由于喇叭内的金属膜片在气流的冲击下振动而产生的声音。这种振动使得周围的空气分子也产生振动，进而形成声波，这就是声音的产生过程。 [2]声音的传播需要介质，而空气就是一种常见的介质。当喇叭发出声音时，声波会通过空气这种介质传播到我们的耳朵，引起鼓膜的振动，从而使我们能够听到声音。 [3]在高架路某些路段两侧设有板墙。这种板墙的主要作用是在噪声的传播过程中进行阻断，从而减小噪声对周围环境的影响。具体来说，当声波遇到板墙时，会发生反射、折射等现象，使得部分声波的能量被消耗掉，无法继续向前传播。这样，在噪声的传播路径上设置板墙，就可以有效地控制噪声的传播范围和影响程度。 11． b 无规则的 噪声 声源 信息 【详解】（1）[1][2]噪声是由发声体的无规则振动产生的；结合声音的波形图可知，b图中的波形没有规律，声音杂乱无章是噪声的波形图。 （2）[3][4][5]优美的舞曲声对于大妈们来说是她们喜欢听的，所以是乐音，而对附近居民楼上的居民来说是他们不想听到的，所以是噪声。 跳舞大妈们现在都戴上了无线耳机，这种减弱噪声的途径是从声源处减弱的。音乐能引起人们的情感变化，说明了声音可以传递信息。 12． 机械闹钟 音叉振动时响度会越来越小而且不持久 厚度 B 见解析 聚酯棉、泡沫、软木 聚酯棉 厚度（硬度） 【详解】（1）[1][2]实验中的声源要保证响度稳定，机械闹钟可以达到这点，而音叉发声会越来越小，而且时间不长就停止发声了，不适合做该实验的声源。 （2）[3][4][5]根据控制变量法的要求，探究隔音效果与材料的关系时，应该保持不同材料的厚度不变，两个方案中，声音能不能听见比判断声音的大小要更方便、准确，所以选择B方案。 （3）[6][7]我们听到声音的大小随着与发声体距离的增大而减小，材料的隔音效果越好，能够听到声音的距离越近，据此可得用聚酯棉包裹的发声体从聚酯棉中传出的声音响度最小，所以它的隔音效果最好，如果只考虑隔音效果，应选择它做隔音材料。 （4）[8]生活中，可以知道同种材料厚的物体隔音效果比较好，质地较硬的物体隔音比质地软的东西隔音效果好。因此根据生活经验，材料的隔音效果还与其厚度（硬度）等有关。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$