山东省威海市文登区2023-2024学年（五四学制）七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年第二学期教学质量检测 初二语文 答题前，请仔细阅读以下说明： ①考试时间为120分钟，试卷满分为120分，其中5分为卷面分。 ②本试卷共6页，须用0.5毫米黑色签字笔将答案填写在答题卡上，请务必注意试题序号和答题序号相对应。 一、语言积累与运用（24分） 1. 下列词语中加点字注音、字形都正确的一项是（ ） A. 矜持（jīn） 遨游（áo） 以身作责（zé） 微不足道（dào） B. 嗥鸣（háo） 祈祷（qí） 海市蜃楼（shèn） 心不在焉（yān） C. 愧怍（zuò） 竹蔑（miè） 锲而不舍（qiè） 如释重负（shì） D. 吞噬（shì） 震悚（sǒng） 不期而至（zhì） 千匀重负（jūn） 2. 根据提示，用古诗文填空题。 ①有约不来过夜半，____________。（赵师秀《约客》） ②____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） ③杨花榆荚无才思，____________。（韩愈《晚春》） ④____________，一览众山小（杜甫《望岳》） ⑤____________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑥____________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ⑦____________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） ⑧____________，关山度若飞。（《木兰诗》） 名著阅读。（4分） 3. “上进”与“堕落”这对反差强烈的词在祥子身上得到体现，请结合名著《骆驼祥子》的内容加以分析。 4. 下列选项短语属于同一类型的是（ ） A. 名家辈出 可歌可泣 深情厚意 写作思路 B. 安静极了 独特魅力 作品境界 人生态度 C. 愿望强烈 阳光明媚 格调高昂 营养丰富 D. 爱好小说 平静下来 排除故障 完成任务 5. 对下列句子中的加点字的词性分析不正确的一项是（ ） A. 窗外正飘着雪花。（助词） B. 这孩子多聪明啊！（语气词） C. 这是很清楚的。（副词） D. 我在房间里读书。（动词） 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《谁是最可爱的人》这篇文章作为一篇通讯，运用第一人称的写法，使得文章既有新闻体裁所要求的客观内容，又有作者以“我”的口吻直接展开议论、陈述观点、做出评价、抒发情感的内容。 B. 《阿长与〈山海经〉》这篇小说，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换。 C. 《驿路梨花》以“我”和老余一晚一早所见所闻为顺序，围绕“小茅屋的主人到底是谁”，设计了两次误会、三个悬念，分两个层次，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好品格。 D. 《孙权劝学》一文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。 7. 学校正在开展“我爱文学，我爱阅读”主题活动，你所在的班级想要以“读书如酿蜜”为标语制作海报，请你用文字描述你的海报设计。 二、文言文阅读（12分） （一）（8分） 阅读下面文言文，完成各题。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 8. 关于词义的理解，下列说法正确的一项是（ ） A. 通过比较辨析词义，“有仙则名”的“名”与《木兰诗》中“卷卷有爷名”的“名”语义不同，应该译为“命名”。 B. 借助偏旁释义，“馨”偏旁为“香”，意为能散布很远的香气，以“馨”来修饰“德”，指德行美好。 C. 通过语境推导词义，“白丁”指没有功名的人，由此可以推出上文的“鸿儒”是指当官的人。 D. 以今证古，理解词义，“素颜”在今天意为没有经过化妆，不施脂粉的脸，那么“素琴”，则可理解为能弹奏出本色乐曲的琴。 9. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 10. 下面对选文的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 文章开篇运用比兴手法，以“仙”“龙”比陋室，为下文描写陋室埋下伏笔。 B. 本文通过描写“陋室”清幽的环境、高雅的生活，突显作者的远大志向和杰出才能。 C. 本文语言特色鲜明，以骈句为主，句式整齐，节奏明快，音韵和谐。 D. 作者以诸葛亮、扬子云自比，暗示自己与二人一样有隐居的意思。 （二）（4分） 阅读下面选文，完成小题。 闲步畎亩间，垂柳飘风，新秧翻浪，耕夫荷农器，长歌相应，牧童稚子，倒骑牛背，短笛无腔，吹之不休，大有野趣。 闲居之趣，快活有五。不与交接，免拜送之礼，一也；终日可观书鼓琴，二也；睡起随意，无有拘碍，三也；不闻炎凉嚣杂，四也；能课子耕读，五也。 读理义书，学法帖字，澄心静坐，益友清谈，小酌半醺，浇花种竹，听琴玩鹤，焚香煮茶，泛舟观山，寓意弈棋。虽有他乐，吾不易矣。 11. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 虽有他乐，吾不易矣。 12. 选文与刘禹锡《陋室铭》表现出的作者的精神追求有何相似之处？ 三、现代文阅读（29分） （一）（16分） 阅读下文，完成各题。 老屋记 徐则臣 ①去年，在山东某地出差，因离家近，顺道回了趟老家。 ②家里正在翻盖房子，两层半的小楼已经完成了两层。父亲带我爬上空荡荡的毛坯房的二楼。房子算不上高，但视野开阔，半个村庄都在眼里，还能把邻居们的院子看个遍，我陡生了身轻如燕之感以及登高望远的豪迈。这感觉因老屋而来。 ③老屋在旁边，低矮的平房，红砖白瓦，为了给新房子腾地方，拆了一半，看上去悲伤破败。多少年来，一家人就生活在老屋里，当然，那时候还不觉得它老，不认为它狭矮陈陋，我们在瓦房里出出进进，过得喜气洋洋。那时候我小，对世界充满着最朴素的好奇，坐在院子里仰脸望天，整个村庄的人声和狗吠都拥到一个院子里，我想站到高处，看一看别人的生活是什么样子，看一看到了夏天的傍晚，他们是如何在院子里摆出一张桌子吃饭的。但是院落低矮，除了爬到树顶，我只能坐井观天。我爬过许多树，可是村子里的树没多高，且到处都是树，目光刚越过别人家的山墙就被枝叶挡住了。住在老屋里的我，如同一枚棋子，被摁在了低海拔的角落里。 ④于是我想飞，总是想象自己像一只鸟，飞抵村庄上空。我更喜欢想象自己一步一步走到足够高的地方，直到把这个世界看清楚。 ⑤此后的很多年，我离家念书、工作，寒暑两季放假回家或是小住，不是钻进书本里不出来，就是火烧屁股一般转个身就走。同样是待在老屋里，但全然没有了少年时的天真，再想不起要登高望着远，也不再对邻居家的院子和饭桌感兴趣。 ⑥但是现在，站在二楼粗糙的房坯上，我突然又想起了那只鸟，想起了童年生活的一个关键词：登高望远。现在，房子的确长高了，长到了二层，而且还要再长高半层。也许我曾经设想过有一天房子会做梦般地长高，但我肯定不会想到，真正站在长高了的房子上看村庄，究竟是什么感觉。 ⑦母亲一直不愿意盖新房子。30多年里她盖了6次房子。搬家三年穷，何况造新家，穷怕了也累怕了。这几年但凡谁动议破旧立新，母亲都要历数6次盖房子的穷困与操劳。母亲扳着指头算，草房子盖了几间，半边草半边瓦的房子盖了几间，瓦房盖了几间……盖这些房子我都经历过，只是每一间都是该款的绝唱，日子总是往好了过。 ⑧记得我们从院子里长老槐树和果树的草房子里彻底搬进白瓦房，就是现在的老屋，那里我只有四五岁，把自己的小零件蚂蚁搬家似的往新屋子里运，路上光脚踩到了一枚图钉，一扎到底。因为疼痛，记忆从那枚清醒的图钉开始，蔓延到白瓦房的草屋子，然后是新旧两个院子，然后是新旧两个院子所属的两个时代的生活——它们通过一颗闪亮的图钉紧紧地咬合在了一起。那是我关于这个世界最初的完整的记忆。在遗落了图钉的新的白瓦房里，我们家一住20多年，直到把白瓦的颜色住灰，把新房子住旧，成了老屋；直住到这些年有了一点点钱的邻居们都把小瓦房拆了，原地盖起了雄伟敞亮的大屋子。 ⑨前后左右的邻居们，眼见他起高楼，眼见他宴宾客，我们家成了峡谷，头顶只有院子大的四方的天。年过90的祖父要了一辈子强，现在低头抬头都憋得慌。 ⑩祖父说：没法活了，人家都住在咱们头顶上，喘不过来气。盖不盖？ ⑪我说：盖。 ⑫祖父说：怎么盖？ ⑬我说：两层半。宜早不宜迟。 ⑭我负责说服父母：老房子住了20多年了，够本了，再住下去就成了危房；还有三五十年要活，新房子早晚要盖，好日子早过一天算一天。母亲还犹豫，我向她保证，这是这辈子她盖的最后一次房子，咱们全用好材料。 ⑮母亲说：就像用金銮殿的材料，不还是得我和你爸操持？ ⑯是的，除了拿出一点钱，对于这座新房子我能做的只是在电话里说了几次自己的设想，嘱咐材料尽量用最好的。3个月之后，我回到家，直接站到了二楼顶上；下一次再回来，我看见的将是一座祖父祖母和我父母这辈子住过的最完美的房子。 ⑰搬家的时候我肯定不在，从老屋到新楼，我其实希望自己能像四五岁的时候一样，蚂蚁似的一趟趟搬运；就算出现第二枚图钉也未必不是好事，踩上去，疼痛将贯穿我的一生。这可能也是我在自己的村庄里建造的最后一座房子。 ⑱我从二楼下来，给祖父祖母买了烟酒和点心，陪他们说了会儿话，和父母吃了顿晚饭，就拎着行李去了机场。从下车到离开，我在家仅待了4个小时。 （有删改） 13. 文章开头写“我陡生了身轻如燕之感以及登高望远的豪迈”，请联系全文内容，分析这种感受的由来。 14. 结合语境，分析下面句子中加点词语所表现的人物心理。 住在老屋里的我，如同一枚棋子，被摁在了低海拔的角落里。 15. 母亲为什么不愿意盖新房子？ 16. 谈谈你对文章倒数第二段画横线句子的理解。 17. 本文中祖父对盖新房的渴望与课文《台阶》中的父亲对有高台阶的新屋的渴望有什么相同之处？请谈谈你的理解。 （二）（13分） 阅读下文，完成各题。 站在湖边的树 疏泽民 ①坐在沿着引江济淮航道北上的船舱里，透窗而望，我看到前方有一座林木苍翠的矮山，漂在辽阔的水面上，在炫目的阳光中缥缈成海市蜃楼。 ②山叫松山，守望在菜子湖边。山上有树，巍然屹立，有名字无名字的，林林总总，黑压压一片。千万棵树木，如千军万马，站在湖边，站成一道精神的意象，抵御岁月的消磨和风霜的剥蚀。 ③法国思想家帕斯卡尔说，人是一根有思想的芦苇。那么一棵树呢，是不是一位有思想的人？ ④我想到不久前在这片地域看到的那两棵树，一棵在塘埂上，一棵在老屋前。 ⑤四野里有一口池塘，面积并不大。 ⑥那是阳春三月，黄灿灿的油菜花开得正艳。转过一座农庄，就看见被油菜花簇拥的池塘边蓬着一树浅白，就像旷野里腾起一团白色的蘑菇云。南风吹拂，那团蘑菇云微微颤动，如啦啦队员举臂摇花欢迎我们的到来。 ⑦我不知道那棵树叫什么名字，树干笔直如戟，敲鼓戟干，似有铜质清音。胸围比瓦钵还粗，树冠高约十几米，枝丫未剪，披头散发，蓬蓬勃勃地舒展。每一根枝条上，缀着一簇簇浅白色花骨朵儿，五片花瓣围着浅棕色花蕊，花蒂处衬着茸茸的嫩叶，如梨花，却不如梨花白得纯粹。扶着一根低垂的花枝，打开软件查询，显示是西洋梨。 ⑧一位老伯扛着锄头，从塘埂上走过，见我们或蹲或趴地仰拍，一脸愕然。朋友笑着说，我们来看花。老伯“哦”了一声，眼睛根本不朝树上瞟。那副淡然的表情，让我想起作家张晓风《不知有花》中的老妇，面对一树繁花，早已云淡风轻。 ⑨我看到的另一棵树，是枫树。 ⑩第一眼看到的，是匍匐于地面的树根，长而粗，如巨蟒，裸露着褪色带有斑纹的外皮，与地面接触部分呈灰白色，似蟒腹。瓦钵粗细的树根，四散蜿蜒，根梢处突然钻入地下，犹如巨型龙爪，牢牢地抓住大地，深深扎入湖边的这片土壤。 ⑪站在树下，是看不见树的。最直观的感受，是天色暗了许多，阳光少了许多。仰起头，看到的是舒展开来的枝枝丫丫，有了遮天蔽日的气势。再往上看，看不到树冠，找不到树的最高点，你无法判断它的身高。将目光往下降，看到树干呈土灰色皲裂，一如树边十几间矮农房的斑驳外墙，爬满沧桑。 ⑫这是一座仅三户人家的小村落，只有一位七十九岁的老奶奶独居。老奶奶在门前的菜园里弯腰锄草，见朋友带我过来，显得很高兴，似有一肚子话要说。老奶奶指着门前圈起来的篱笆墙里的一群小鸡说，那是养给远嫁到北方的女儿一家三口过年回来吃的。老奶奶还说，她住惯了接地气的土屋，没有搬到镇上，就留在这里种菜养鸡，看护大枫树。要是附近的树桩生了白蚁，她就用棍子和锄头一点点地掏出蚁窝；要是有人打枫树根的主意，她就制止。老枫树被汛期涨上来的湖水淹过许多次，照样青翠碧绿地活着，大树有灵呢。 ⑬老人身体健朗，心态乐观，在湖边这座小村落里生活了多年，捕过鱼，种过庄稼，哪怕村落空了，也一直住在这里，活成了乡土大地上的一棵树。老人与树，就这样互为观照，坚守乡土，磨砺风云。 ⑭大树有灵，万物有灵。我见到的这两棵树，和生活在这片土地上的人们，想必都是灵性相通的。 ⑮离开湖区时，一回头，忽然看到数百米外的小岛上有一棵树，外形如一只灵性的松鼠，向我们作揖送行。“松鼠”在我的目光中越来越远，直至消失在浩渺的烟波中，融入嬉湖夕照的背景里，那么温暖，又那么苍茫。 （选自《新安晚报》，有删改） 18. 请简要概括作者笔下的西洋梨具有的特点。 19. 请从修辞手法的角度赏析文中第⑥段画线的句子。 20. 文章第⑨段在结构上有什么作用？ 21. 如何理解第⑬段中“老人与树，就这样互为观照，坚守乡土，磨砺风云”的含义？ 四、作文（50分） 22. 题目：受益匪浅的一节作文课 要求：①从本学期你上过的作文课中选材，抄袭或套作一律判作不及格。②文中不得出现真实的校名及姓名。③不少于600字。 2023—2024学年第二学期教学质量检测 初二语文 答题前，请仔细阅读以下说明： ①考试时间为120分钟，试卷满分为120分，其中5分为卷面分。 ②本试卷共6页，须用0.5毫米黑色签字笔将答案填写在答题卡上，请务必注意试题序号和答题序号相对应。 一、语言积累与运用（24分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】 ①. 闲敲棋子落灯花 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 惟解漫天作雪飞 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 山重水复疑无路 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 万里赴戎机 名著阅读。（4分） 【3题答案】 【答案】祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等系列打击后，希望破灭，自甘堕落。 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】示例：画面主体是一本本展开的书，如同一朵朵绽放的花朵。书丛中一只只可爱的小蜜蜂提着篮子，正在采蜜。最上方用几个漂亮的艺术字写明标语——“读书如酿蜜”。 二、文言文阅读（12分） （一）（8分） 【8~10题答案】 【答案】8. B 9. ①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。②没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 10. C （二）（4分） 【11~12题答案】 【答案】11. 即使有别的快乐，我也不换了。 12. 两人作者都喜欢读书弹琴，与品德高尚人结交，不喜欢世俗搅扰，由此可以看出作者志趣高洁、超凡脱俗、甘于淡泊（安贫乐道）的精神追求。 三、现代文阅读（29分） （一）（16分） 【13~17题答案】 【答案】13. 站在家里的二层楼上，视野开阔，能够看遍半个村庄和邻居家的院子，弥补了儿时的遗憾；家里盖了新房子，就不用在邻居家面前感到憋屈，日子也在往好的方向发展，心里感到舒心愉快。 14. “摁”在了的意思是用手按住，形象生动地表现出住在低矮老屋里的“我”内心的不满、无奈和憋屈，以及对“登高望远”的渴望。 15. 耗费钱财，经济上困顿；忙活盖房的事宜，极度操劳。 16. 曾经，我的记忆因图钉导致的疼痛而开启，儿时的生活，曾经新旧交替的时代都因此而深深留在记忆中。此次，我不能再次参与搬家，内心深处哪怕再次出现这样的疼痛也甘心情愿，因为伴随着疼痛，关于搬家的印记将在心中深深扎根，随之烙下的，是关于家的深深烙印。 17. 他们都是要强之人，都希望不被邻居比下去，这也体现了作为一名普通的劳动者最根本的愿望，即希望自己的生活越来越好，被人高看一眼。 （二）（13分） 【18~21题答案】 【答案】18. 树干笔直；树围粗，树冠高大舒展；花色浅白。 19. 运用比喻、拟人的修辞手法，把西洋梨的花比作蘑菇云和啦啦队员，并赋予西洋梨以人的行为，生动形象地表现了西洋梨花开的盛况和风吹花动的动态美。 20. 承上启下：承接上文对西洋梨描写，引出下文老人与枫树的故事。 21. ①枫树的根长而粗，牢牢抓住大地，深深扎入湖边的这片土壤。②老人在湖边这座小村落里生活了多年，即使村落空了，也一直住在这里。③大树守护着村庄和老人，老人也看护大枫树，二者互为观照，坚守着乡土。 四、作文（50分） 【22题答案】 【答案】例文： 受益匪浅的一节作文课 那节以“声音”为主题作文课，至今想起来，笔尖还像蘸着当时的阳光。 上课铃响时，老师没开投影仪，反而关掉了教室的灯。“闭上眼睛，听三分钟。”她的声音像投入静湖的石子。起初只有窗外的蝉鸣，后来我听见后排同学转笔的“嗒嗒”声，走廊里拖把划过地面的“沙沙”响，甚至自己心脏在胸腔里“咚咚”的跳动。 “现在，把听到的写下来。”开灯的瞬间，我盯着空白作文纸发愣。同桌的本子上已经爬满字迹，而我只写下“蝉在叫”三个字。老师走过来看了看，没说话，只是拿起讲台上的玻璃杯，接了半杯凉水。 “听。”她轻轻晃动杯子，水撞击杯壁的声音像细雨打在伞上。接着，她又把水倒进瓷碗，“叮咚”声脆得像冰块碎裂。最后，她让水顺着指缝滴回杯子，“嘀嗒，嘀嗒”，节奏忽然慢了下来。“同样是水，为什么声音不一样？” 教室里炸开了锅。有人说因为容器不同，有人说和水量有关。老师笑着点头：“就像写作文，同样事物，换个角度观察，就有新发现。”她让我们模仿刚才的声音，用比喻把它们串成句子。 我忽然想起早上出门时，奶奶浇花的水壶“咕嘟”冒着泡，晾衣绳上的衬衫被风吹得“哗啦”响，还有楼下修鞋摊的铁锤“叮当”敲打着钉子。那些被忽略的声音，此刻全涌进脑海。 那天的作文，我写了《清晨的交响曲》。不再是干巴巴的“有很多声音”，而是“修鞋匠的锤子敲打着阳光，晾衣绳上的衬衫在和云朵吵架”。老师在评语里画了个笑脸：“文字里听得到心跳。” 现在写作文，我总会先停下来，像那节课一样侧耳倾听。原来世界早把最生动的素材，藏在每一阵风、每一声蝉鸣里。那节没有PPT的作文课教会我的，不只是怎么写声音，更是怎么用心灵捕捉生活的细枝末节——这大概就是写作最珍贵的密码。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$