专题13 走向整体的世界与资本主义制度的确立-【创新教程】2021-2025五年高考真题历史分类特训试卷

专题十三 走向整体的世界与资本 主义制度的确立 考点一走向整体的世界 1.(2025·浙江1月卷，13)有史著渭，达·伽马从印度满载而归获得丰厚利润的消息，像“晴天霹 雳”一样震撼着威尼斯，可怕的预感笼罩石头城。当时有威尼斯商人在日记中写道：“收到此消 息的时候，整个城市的人…都目瞪口呆，最聪明的人都认为，这是他们听过的最坏的消息。” 史著中“可怕的预感”是指 () A.传统商路将因新航路开辟而中断 B.价格革命会冲击欧洲的封建制度 C.“地圆说”的证实势必动摇传统信仰 D.欧洲商业格局将要发生重大变化 2.(2024·新课标卷，31)16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上 走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环 球航行。16至17世纪的航海活动 () A.激发“地圆说”的形成 B.表明世界殖民体系的确立 C.导致陆路贸易基本停滞 D.促进了贵金属的全球流动 3.(2022·全国甲卷，33)下表是学者统计的17一18世纪英国东印度公司进口的部分亚洲货物价 值占比。据表可知，该时期 占总货物的价值比(%) 进口货物 1664一1670年1731-1740年 胡椒 20.1 4.3 茶叶 0.02 9.26 咖啡 0.63 5.35 棉纺织品 62.59 65.35 A.生产方式决定进口货物价值占比 B.英国确立海上贸易的霸主地位 C.殖民扩张推动了消费结构的变化 D.工业革命促进东西方贸易增长 4.(2021·全国乙卷，32)16世纪起，英国国王将大量特许状授予从事海外贸易的商人团体，成立 特许公司。与此同时，欧洲许多国家掀起创办海外贸易特许公司的热潮。至18世纪末，特许 公司数量已达数百个。这反映出该时期 () A.资本输出成为海外扩张的主要形式 B.资本主义世界市场形成 C.划分势力范围成为列强争霸的焦点 D.殖民扩张呈现竞争格局 5.(2021·福建卷，12)公元8一9世纪，阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯 语。到了14世纪，其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为 ( A.新航路开辟创造了条件 B.宗教改革奠定了基础 C.启蒙运动提供了依据 D.法国大革命提供了思想武器 6.(2021·天津卷，10)1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖 掉，“以至于我们国家的人口正在大量丧失”；1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记 录。据此可以佐证 () A.世界市场的成型 B.工业革命的冲击 C.三角贸易的初现 D.殖民体系的确立 7.(2021·浙江6月卷，17)某航海家在日志中写道：1492年8月3日早晨，我从（西班牙）帕罗斯 出发，向西“前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是 作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩附给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”该航 海家 () A.深信“地圆说” B.途经了非洲最南端的海角 C.在东方实现了“黄金梦” D.找到了通往东方的新航线 87 8.(2023·全国甲卷，41)阅读材料，完成下列问题。 材料《塞尔登中国地图》长160厘米，宽96.5厘米，采用中国古代风景画手法，使用汉字标 注，并采用上北下南方位，同时标识了欧洲风格的罗盘和比例尺条。图中明朝信息最为丰富， 北京城、黄河、各省边界等都有详细描绘。但却仅位于地图左上部分，中国南海前所未有地占 据了中央位置。地图展现了东亚和东南亚全貌，覆盖了西起印度洋、北抵日本海、东南达印尼 中部诸岛的广大地区。该地图瞻观性较高，但它并非一幅中国传统的陆地舆图，而更可能是一 幅航海路线图。这些航线以中国南部的泉州与漳州港为起点，形成一个网络、最远可达地区最 西端的印度卡利卡特港。图中还标注了如何前往也门、阿受和霍尔木兹海峡。有学者根据图 中信息判定，该地图为明末中国人所绘。 该地图后被英国东印度公司的约翰·萨利斯获得，辗转落到了约翰·塞尔登(1584 1654)手中。塞尔登是英国律师，下议院议员，东方学家。是对波斯、阿拉伯以及中国的相关知 识感兴趣的英国学者之一。在他那个年代，海洋是全世界关注的焦，点。塞尔登比同时代的人 更敏锐地察觉到，自己生活在一个正经历海洋变迁的时代。他主张海洋在某些特定情况下，可 以由国家行使管辖权。在去世前夕，他将该地图捐赠给母校牛津大学博德利图书馆，《塞尔登 中国地图》的名字也由此而来。 摘编自（加）卜正民著《塞尔登的中国地图：重返东方大航海时代》等 (1)根据材料并结合所学世界近代史知识，简析这幅地图流传到英国的背景。 (2)根据材料并结合所学知识，说明学者判断这幅地图为中国人所绘制的依据，以及该地图的 意义。 9.(2022·广东卷，19)阅读材料，完成下列要求。 材料 地中海示意图 以“陆地之间”的海面著称的地中海被冠以多种称呼；“伟大的海”“堕落的海”“智慧之海”“贸易 之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。围绕历史上的地中海世界，选择 某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界史具体史实予以论述。（要求：以称呼为题，论证充 分，史实准确，表述清晰) 88 考点二欧洲的思想解放运动 1.(2025·陕晋青宁卷，13)16世纪，意大利人巴尔巴罗为校订、翻译古罗马建筑论著，曾向一位 泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助：德意志人阿格里科拉在撰写关于采矿的著作时，吸收了矿工传 授的知识。这些学者 ( A.注重提升人的社会地位 B.复兴了希腊罗马古典文化 C.重视发挥人的聪明才智 D.推动了人文主义教育兴盛 2.(2025·江苏卷，12)伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸 闻。此人总戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面 人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这 ( 整 A.有利于出版行业的兴起 B.引发了民众攻占巴士底狱 C.推动了启蒙运动的产生 D.冲击了封建君主专制统治 3.(2024·全国甲卷，32)在14世纪之前，人们把时间寄托给上帝，时间是“走向永恒过渡”。而在 文艺复兴时代，人文主义者除了在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，他们强调要掌控 时间，把握当下。一位意大利的母亲在给她儿子的信中说道，“要好好利用时间，不要荒废了时 间…”这表明文艺复兴 ( A.冲击了宗教势力 B.因信称义开始确立 C.强化了世俗观念 D.天赋人权广泛传播 4.(2024·全国甲卷，34)伏尔泰在一次集会上说，“像牛顿这样一千年才出现一个的人，才真正是 个伟大的人物…而那些该尊敬的，是以真理的力量主宰人们的精神的人，而不是用暴力把人 们变成奴隶的人，是指认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”据此可知，伏尔泰 A.崇尚理性精神力量 B.批判封建并且反对愚昧 哭 棉 C.主张实行精英政治 D.倡导建立自然科学体系 5.(2024·黑吉辽卷·14)普鲁士国王弗里德里希二世(1740一1786年在位)自称“国家的第一公 仆”，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时，他又对官员说： “你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我”。这种统治风格体现了 A.平民主义与贵族传统的结合 B.科学精神与神权主义的融合 C.启蒙思想与专制主义的杂糅 D.激进思想与保守主义的妥协 6.(2023·湖南卷，13)16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如 故：生命，荣誉，财富，还有无价的才华：身的美丽，心的优雅：有此相伴，超越永无极限。”这反映 拟 了诗人 () 翻 A.强调人的个性 B.屈从命运安排 C.反对宗教教义 D.相信社会进步 7.(2023·浙江高考真题)1403年至1404年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么多的建筑，那 么卓越的建筑！这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们 该有多么幸福啊。”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内，有着和外部同样辉煌的装饰。”对作者的意 图，最具时代特征的解读是 ( A.称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽 B.费美居民住宅装饰的完美和辉煌 时 C.讴歌人的才智和对幸福生活的追求 D.宣扬佛罗伦萨招引学者条件的优厚 8.(2022·全国乙卷，33)16世纪中叶，法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说，“我用俗语（而非拉 丁语)写作”；布代的《论钱币》处处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识。有学者因 此认为，16世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可知，“法国意识”的萌发缘于 A.人文主义思想的广泛传播 B.新兴阶层摆脱宗教神权束缚 C.资本主义经济的迅猛发展 D.“人民主权”学说深入人心 9.(2022·山东卷，12)18世纪的一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理论来描写和设 计未来社会的图景，用理性来设计未来的国家体制，是非历史的和荒谬的…未来的社会，应 该是每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和 改善”的社会。这表明他们 ( 89 A.否定理性的社会变革 B.反对政府的过多干预 C.倡导发挥人的主体作用 D.强调社会分工的主导性 10.(2022·浙江6月，17)没有巨富与极贫，“不大的一块田地，宅旁有一座花园，一个水声潺潺的 泉眼，再加上一片小树林”，是他宜示的社会理想。社会底层的生活，使他对大部分国家的政 府持批判态度，他认为人类生而自由、平等，他的思想启发了美国独立战争和法国大革命的领 导者。阅读其作品，感受其思想，他称得上是 () ①人民主权捍卫者 ②浪漫主义之父 ③资产阶级国家学说和法学理论奠基者 ④文艺复兴先驱 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.(2022·浙江6月，18)据学者研究，被马克思称为“经济学之父”的亚当·斯密，其《国富论》引 用中国古籍资料24次，并以司马迁“贫富之道，莫之夺予”“物盛则衰，时极而转”的思想，论述 自由竞争与价格波动。他以温和而坚定的态度表明，必须让生产和交换中的某些“自然法则” 在经济市场上自行发生作用。由上述材料可获得的启示与认识是 () ①文明需要互鉴，文化需要交流 ②“治世不一道，便国不必古” ③政府的职责是控制“看不见的手” ④让市场机制发挥调节资源的作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.(2022·湖南卷，12)恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中 和大革命之后起了一种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然 起着巨大的鼓动作用。”“这一观念”指的是 ()】 A.对人类不平等的批判 B.对社会契约论的肯定 C.对分权与制衡的强调 D.对财产私有制的否定 13.(2021·辽宁卷，12)15世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵族子弟为主，也招 收并资助有才华的贫苦学生，男女同校。教学内容包括拉丁文、希腊文、教会法规、数学、几 何、历史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利 () A.建立了近代化教育制度 B.科技革命与社会进步相互影响 C.教育摆脱了宗教的束缚 D.思想解放与教育变革相互促进 14.(2021·湖北卷，12)文艺复兴时期，威尼斯人发明的玻璃镜风靡欧洲。相比之前的铜镜，玻璃 镜让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同。这反映了 () A.禁欲观念的消亡 B.实用主义的流行 C.人文主义的兴起 D.启蒙思想的传播 15.(2021·山东卷，11)文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态 度，并追求现世幸福和享乐，西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而，二者却 又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都 () A.重新审视人，冲破了传统的束缚 B.提升了新兴资产阶级的政治地位 C.反对神学，重构了人与神的关系 D.沉重打击了罗马天主教会的统治 16.(2021·河北卷，12)意大利人阿尔贝蒂(1404一1472年)在《论绘画》中写道：“我不知道完美 的绘画作品在镜子里看起来是如何优秀：但值得注意的是，作品中的每一个缺点在镜子里看 起来格外明显。因此，取自自然中的作品应该根据镜子的建议加以修正。”这表明，当时 A.艺术创作注重展现内心世界 B.现实主义画派渐趋成熟 C.绘画技法追求光和色的结合 D.理性意识影响艺术发展 17.(2021·广东卷，12)15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、 商队、城市市场、大学生活、土兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国 A.理性主义的产生 B.人文主义的兴起 C.宗教改革的开始 D.浪漫主义的发展 90 18.(2021·重庆卷，11)15一16世纪，佛罗伦萨一年有数十个宗教节日。在这些节日里，人们戴 着各种假面具粉演各种宗教神话中的角色，进行奇迹剧的演出和游行，沉浸在如痴如醉的欢 乐中，类似的“狂欢节”活动在意大利风行一时。这反映出当时的意大利 () A.狂欢演出成为娱乐主流 B.教会引导市民文化品味 C.节日庆典巩固宗教信仰 D.世俗精神融入宗教活动 19.(2021·湖南卷，13)伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯 都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加 赞颂。伏尔泰的观点 () A.体现历史进步的信念 B.肯定君主享有至高无上权威 C.强调历史的延续不断 D.反映启蒙运动天赋人权思想 20.(2025·浙江1月卷，21)（节选）回眸近代科学革命的历程，认识启蒙运动与新技术革命对科 学社会化的作用。阅读材料，回答问题。 材料18世纪，法国出现了一系列名传后世的启蒙哲人和思想流派。他们是封建旧制度的 批判者，是资本主义新制度即资产阶级“理性王国”的设计者。《百科全书》的出版，是法国启 蒙运动进入高潮的标志。它用民主思想反对专制统治，用科学的成果对抗宗教神学，使科学 越来越为整个社会所了解，是一门“可怕的大地”，从各个领域，向一切旧制度、旧传统、旧观念 发动猛烈轰击。启蒙思想改变了民众思考世界的思维方式，并传播到世界各地。 摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》等 根据材料，概括启蒙运动的诉求，结合所学，简述启蒙思想家的“理性王国”设计理念对18、19 世纪北美大陆的影响。 91 21.(2021·北京卷，19)“自写真”。阅读材料，回答问题。 材料15一17世纪，伴随着中、西方社会的变化，传统绘画有了新突破。 中国古代自画像称为“自写真”，最早记载于《后汉书》。宋元始有零星作品传世，但多将 人物融入山水背景或群像中。明清时期，部分士人挣脱“无我”物锁，画中人物也从背景中独 立出来。画家借助像赞、题记表达自我。苏州人沈周的自画像呈现了眼晴、额头、皱纹和老年 斑等更为个性的面部特征。绍兴人徐渭在自画像上写道，“吾年十岁手植青藤”“流光荏苒，两 鬓如霜”“合作此图，寿藤亦寿吾”。江南画家唐寅、陈洪绶等也有自画像传世。 西方在古希腊罗马时期出现少量自画像。15世纪以来，意大利人热衷于古典文化，并效 法古罗马人定制艺术品以获得不朽荣誉，自画像作为一个独立门类发展起来。画家多在宗 教、历史等场景中插入自己的形象。威尼斯人改进了制镜技术，阿尔伯蒂的《论绘画》分析了 数学、几何学与绘画的关系，推动了自画像写实风格的发展。画中人物脱离场景，独立呈现。 丢勒、提香等人绘制了多幅自画像。丢勒在自画像上写道：“我，丢勒，在28岁时用永不褪色 的颜料画下了我自己。”16、17世纪后，欧洲出现自画像收藏热潮，伦勃明一人就创作了70余 幅自画像，菜奥波尔多·德·美第奇则收藏了79幅自画像。 阅读材料，提取信息，结合所学，阐释15一17世纪自画像的发展所折射出的中、西方时代特 征。（要求：信息提取充分，史论结合，逻辑清晰。） 92 22.(2021·辽宁卷，19)阅读材料，完成下列要求。 材料1486年以后，德意志开始了新一轮帝国层面的国家构建。 1517年，马丁·路德拉开了宗教改革运动的序慕。 1521年，帝国议会通过决议，禁止在德意志传播路德的思想。 同时，须布法令，规定帝国内部实行永久性和平，帝国成员间的纠纷 不得通过武力解决。查理五世皇帝和各等级达成一致：整个帝国设10个行政区，重组帝国最 高法院，除由皇帝任命的大法官外，帝国最高法院共有24名陪审法官，其中，皇帝可以独自任 命6名，其他法官由教会选侯与行政区、世俗选侯与行政区、皇帝与帝国各等级联合任命。帝 国各等级同意根据“税收和军事摊派相综合”的方式，由选侯和世俗侯爵、伯爵，男爵、大主教、 主教、高级教士、帝国女修道院院长和帝国城市组建帝国军队。 从1520年到1599年，帝国议会每10年召开的次数依次为9次、3次，8次、4次、5次、3次、1 次、2次。 一摘编自马克斯·布劳巴赫《德意志史》等 (1)根据材料，概括近代德意志帝国国家构建取得的进展。 (2)根据材料并结合所学知识，分析宗教改革运动对德意志帝国国家构建的影响。 93 考点三资产阶级革命与资本主义制度的确立 ◆英国 1.(2025·浙江1月卷，14)17世纪90年代，英国议会根据《财政筹款特别法案》，批准成立英格兰 银行。英王威廉三世与玛丽二世成为其股东。该行宗旨“促进广大公众的利益”，规定军费批 文除需要议会通过，还需要国王印章。据此判断，此时英国实行 A.民主共和制 B.君主立宪制 C.责任内阁制 D.等级君主制 2.(2025·黑吉辽蒙卷，13)恩格斯指出：“直到17世纪末，俄国农民还没有受到什么压迫”，“随着 彼得大帝的即位，俄国的对外贸易开始发展，它当时只能输出农产品。于是就引起了对农民的 压榨”，“直到叶卡捷琳娜二世把这种压榨推进到极点”。据此判断，“把这种压榨推进到极点” 指的是 ) A.确立沙皇专制 B.垄断对外贸易 C.建立集体农庄 D.强化农奴制度 3.(2025·山东卷，14)1848年7月，普鲁士国民议会的资产阶级代表提出了关于废除封建义务的 法案。马克思评论说，他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务，如“领主权”“饲养税” “徭役”等，“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳朵听 来”是多么荒谬绝伦。马克思意在揭示 A.无产阶级革命的必然性 B.法国大革命对欧洲的意义 C,德国经济落后的根源 D.德国资产阶级革命的保守性 4.(2024·浙江1月，11)如图为19世纪初的漫画，图中人物为法国的拿破仑和英 国的代表人物约翰·布尔。对该图寓意解读最合理的是 () A.拿破仑帝国征服欧洲盛极一时 B.英国力阻拿破仑的扩张与称霸 C.资产阶级与封建贵族展开对决 D.英法两国联合用武力瓜分世界 5.(2023·全国乙卷，33)1661年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及所有军 事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这 是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。这说 明当时英国 横跨世界：A停平或具短由 ( A.国王处于“统而不治”地位 B.国王力图巩固统治权力 C.强化王权以对抗“无敌舰队” D.君主立宪政体已经确立 6.(2023·湖南卷，15)19世纪后期以来，英国内阁的决策权日益增强，议会对政府的议案很难加 以否决或修改。据统计，在1906年之前的20年内，议会只通过了九次针对政府议案的修正 案。有人戏称，议会成了内阁的御用议事会。这一现象反映了 () A.内阁逐渐走向集权 B.内阁议会权限不明 C.政党政治渐趋成熟 D.议会体制受到损害 7.(2023·北京卷，13)美国《独立宣言》初稿中有一句话：“他（英王）侵犯了一个遥远民族的人民 最神圣的生命权和自由权。他们被捕获、贩卖到另一个半球，乃至惨死途中。”这句话最终被删 除，没有出现在定稿中。对此理解正确的是 ( A.英国政府颁布法令，废除了奴隶贸易 B.《独立宣言》否定了天赋人权的观念 C.北美革命者对奴隶贸易问题存在分歧 D.北美黑人的公民权利得到了法律承认 8.(2023·新课标卷，34)1854一1868年间，日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军 事等方面的译著或著作达数百部。此外，幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课 或指导技术实践。这一系列举措 ( A.摧毁了封建守旧势力的统治基础 B.实现了西方科技的本土化 C.表明日本走上了军国主义的道路 D.有助于推动日本的近代化 9.(2022·浙江1月，18)论及17世纪末的英国，有学者认为，“从表面看，政权似乎一点没变，国 王依旧，英国仍然是一个王国而不是共和国，国王仍然是国家元首…然而，实际权力结构却 彻底发生了变化，国王和议会的权力互换了位置”。这一“变化”表现在 94 A.共和国变成了王国 B.责任内阁制形成 C.议会权力高于王权 D.国王“统而不治” 10.(2022·浙江6月卷，19)历史进程中的变革是诸多因素合力作用的结果。在美国制宪会议 中，围绕代表权问题，州权主义者不愿屈从“大州支配”，以小州退出联邦同大国结盟相要挟； 国家主义者也不甘示弱，宣布大州“不会在任何其他方案上结盟”，声称如果小州脱离联邦，就 不惜以军事手段解决问题。双方最终在参众两院议席分配比例等问题上达成妥协。这一结 果体现了 ( A.“孤立主义”原则 B.《人民宪章》原则 C.“自由放任”原则 D.“制约与平衡”原则 11.(2022·湖南卷，13)美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议 席分配遵循各州无论大小一律平等的原则，但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议 席行使否决权。这一现象根植于两国 () A.人民的自愿选择 B.各州（邦）实力不同 C.建国路径的差异 D.经济发展水平的差异 12.(2022·全国乙卷，34)1879年，德国杜伊斯堡成为世界最大内河港口，输入矿砂和粮食，输出 煤和钢铁制品。1900年，德国船队总吨位由1870年不足百万吨发展至近200万吨，成为蒸汽 时代以来第一个能与大英帝国一争高低的船队。由此可知，这一时期的德国 ( ) A.已经确立“世界工厂”的地位 B.航运业的发展助长其海外扩张 C.海上实力飞跃源于蒸汽机的改进 D.共和政体确立推动经济飞速发展 13.(2021·海南卷，15)18世纪后期，北美的咖啡消费量不断增加，而茶的消费量却在下降。在 当地人的心目中，茶成为英国殖民压迫的象征。咖啡馆是革命者秘密集会的场所，喝咖啡成 了爱国的表现。与这一历史现象联系最密切的是 () A.1787年制宪会议 B.英法七年战争 C.1812年英美战争 D.北美独立战争 14.(2021·河北卷，13)在美国1787年制宪会议上，弗吉尼亚州的代表梅森主张国家的首都不应 当设在任何一州的首府，如纽约、费城等：北方的康涅狄格州代表埃尔思沃斯反对由各州支付 国会议员薪酬的决定。两人主张的共通之处是，通过宪法 ( ) A.确立联邦政府的权威 B.防止外部势力威胁国家安全 C.保持各州的自治地位 D.调和南方与北方之间的矛盾 15.(2021·湖南卷，15)1925年，美国国会通过《法官法》，完全赋予最高法院对上诉案件的自由 裁量权，使之可以更多地根据其主观判断来审理案件。此后，最高法院得以积极干预政府的 公共政策。据此可知，美国 ()】 A.国会地位在这一时期高于最高法院 B.三权分立体制进行了一次内部调整 C.最高法院可利用自由裁量权压制政府D.分权与制衡机制遭到一定程度的破坏 16.(2021·全国乙卷，33)18世纪90年代初，法国国民议会取消监禁专制授权令，否定了家长或 家族可不经审讯就将孩子投进监狱的做法：国民议会还规定，由新建立的家事评议庭专司听 审父母和20岁以下子女的争讼，21岁的家庭成员不分男女，不再受父权的管辖控制。上述内 容体现了 () A.个人意志即个人权利 B.个人与国家间的契约关系 C.男女的政治地位平等 D.家庭利益凌驾于国家利益 17.(2021·重庆卷，12)法国大革命期间的重要文献《人权宣言》，在起草的过程中存在各种各样 的意见，形成了多个版本。其中一个版本以英国《权利法案》为蓝本，但未被采纳，可以推断， 该版本的起草者试图 ( A.保留等级制和贵族权力 B.倡导人人生而平等的观念 C.维护君权神授专制思想 D.否认议会权力的至高地位 95 18.(2021·广东卷，13)1873年5月，法兰西共和国总统梯也尔对君主派议员说：“你们不要弄错， 民众绝大多数都站在共和国一边。”君主派议员占优势的议会随后通过对政府的不信任案，梯 也尔被迫辞职。这反映了 A.巴黎公社的政治影响 B.主权在民观念的淡化 C.代议制度的曲折发展 D.三权分立体制的确立 19.(2021·重庆卷，13)1888年，一位热衷于殖民主义的访客在德国首相俾斯麦面前摊开一大张 非洲地图，指着地图说明当地的资源有多么丰富。俾斯麦表示：“您的非洲地图非常漂亮，然 而我的非洲地图位于欧洲。俄国在这里，法国在这里，而我们夹在中间。这是我的非洲地 图。”这反映了当时德国 ( ) A.意在限制法国和俄国的崛起 B.当务之急是实现统一 C.殖民野心受限于其地缘政治 D.要在非洲拓展殖民地 20.(2021·福建卷，13)19世纪60年代，英语逐渐取代荷兰语，成为日本知识分子使用的主要西 方语言。1867年后，日本对词典的编纂渐趋重视，出版了大批高质量的英日、法日、俄日、德 日等词典。这表明，日本向西方的学习 ( A.以文化交流为主要途径 B.以外语学习为重要内容 C.受到了欧洲列强的牵制 D.着眼于吸收各国的长处 21.(2025·黑吉辽蒙卷，19)阅读材料，完成下列要求。 材料一法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学 者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和 建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧 洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等， 深化研究。 一摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出 现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日； 伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、 革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787一1799》用地方文献资料研 究大革命中的普通民众。 摘编自彼得·伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929一2014》 (1)根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主 要特点。 (2)根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变 化及其意义。 96识可知，雅典民主是奴隶制民主，因此民主性质有局限 性：根据材料“公民大会往往在一些别有用心之徒的烯 惑之下，通过了一些怀有偏见的错误决议，伤及无辜， 扼杀了新的思想”可知，参政方式。 答案：(1)关系：彼此分立，又保持密切联系：有共同信 仰，共同参加运动会。作用：古希腊圣地：体育竞技 中心。 (2)构成：妇女，奴求，外邦移民（或“外邦人”）。层面：民 主范围；民主性质；参政方式。 考点二中古时期的世界 1.C根据材料可知，哈里发欧默尔规定禁止将被征服地 区民众变为奴隶或奴役，被征服地区的贡税由全体阿拉 伯人共享，同时以制度化的税收取代掠夺，确保财政收 入的稳定性和持续性。由此可见，这些规定通过制度化 贡税分配和保护被征服者生产，有助于保障帝国财政稳 定，从而巩固国家的经济基础，C项正确：题千明确禁止 奴役被征服者，直接否定了奴隶贸易扩大的可能，排除 A项；题干仅提及贡税由阿拉伯人共享，未涉及“统一税 制”的制定，排除B项：哈里发的统治权基础是政治权成 与宗教领袖地位，题干政策核心是经济利益分配，与“确 立统治权”无直接关联，排除D项 2.A根据材料信息可知，中世纪德意志第一部城市习惯 法汇编在德意志北部的很多城市传播开来，这说明城市 的法治不断进步，再结合所学知识，10一11世纪起，西欧 各地兴起了众多城市，由此来看材料所述地区的城市自 治运动得到发展，A项正确；材料信息强调的是城市的 法治发展，未涉及王权的相关信息，因此不能说明王权 与城市建立了同盟，排除B项；根据材料信息只能得知 德意志北部的很多城市将《马格德堡法》作为当地的法 律，由此得出“形成了统一的法律体系”属于以偏概全， 排除C项；材料信息强调的是城市的法治，未涉及封君 封臣的关系，排除D项 3.C据材料“大领主可购5件，贵族和宫廷待从可购2至 4件，财产超过1000利弗尔的市民可购1件”可知，法令 通过服装数量严格区分不同社会阶层的消费特权，直接 体现了等级制度的森严，C项正确；据材料可知，市民虽 被允许购买服装，但数量远低于贵族，且需满足财产条 件，不能直接推导出地位上升，排除A项；材料仅涉及消 费限制，未提及生产方式或手工工场的发展情况，排除B 项：据所学知识可知，13世纪法国王权正在强化，贵族特 权受到压制，材料中的消费限制恰恰是王权干预贵族生 活的表现，排除D项。 4.B根据材料及所学知识可知，13世纪时，西欧封建制度 逐渐成熟，封君封臣体系形成相对稳定的政治秩序，大 规模战乱减少；同时，农业技术进步（如三固轮作制、重 犁推广)提高了粮食产量，饥荒发生颜率下降。社会秩 序的稳定为农业生产和农奴生活改善创造了条件，使其 饮食中得以加入豆类等补充食物，体质增强，B项正确： 城市发展在13世纪确实推动了商品经济，但农奴主要生 活在乡村，城市市场对其饮食结构的直接影响有限。农 奴的粮食和豆类多来自庄园内部生产，而非城市贺易， 排除A项：美洲物种通过哥伦布1492年的航海才传入 欧洲，13世纪时根本不存在，排除C项：封君封臣制度解 体始于14世纪，13世纪时该制度仍处于最盛期，并未解 体，排除D项 5.C根据材料并结合所学可知，法令规定土地买卖后购 地者需承担原有封建义务，确保领主的经济和军事特权 不因土地转让而流失，实质是雏护封建领主的权益，① 正确；允许自由买卖土地（尽管需承担义务），推动土地 简品化，削弱了封建领主对土地的控制，冲击了英国的 封建制度，③正确，故①③符合题意，C项正确；法令针对 自由人持有的土地（非农奴份地），农奴本身无土地所有 权，且其负担主要取决于领主压榨程度，与该法令无直 接关联，②错误，排除A、D两项：该法令有助于中央集权 和国家统一，但不能完全羹定民族国家的基础。16一19 世纪，西方国家从专制王权国家发展为民族国家，④①错 误，排除B项。 6.B根据材料内容可知，13世纪以前，西欧的行会具有开 放性，普通人能成为会员，13世纪之后，富人阶层控制了 行会，入会门槛提高，这是因为随着商品经济的发展，市 1 场竞争日益加剧，普通人无法在竞争中胜出，掌握着资 本和生产的富人阶层便逐渐控制了行会，B项正确：这一 时期并没有明显的技术革新，排除A项；材料主要体现 的行会准入门槛提高，与城市管理体制关系不大，排除C 项：这一时期，中世纪城市实现城市自治，王权并未加强 对城市的控制，排除D项。 7.D根据材料“天皇成立‘记录庄园券契所’，任命亲信担 任官员，对庄因文书进行严格审查，如果庄国领主相关 文书不全，其庄园将被没收”并结合所学可知，日本天皇 整理庄园的措施是将因证书不全等问题的庄国没收为 公有，这有利于加强朝廷的经济基础，D项正确：材料所 述与地方官员贪腐无关，且“遏制”的表述太过绝对，排 除A项：材料措施是为了打击庄园主，并未起到稳定封 建主从关系的作用，排除B项：材料无法得出当时存在 法律政令不统一的问题，且材料未涉及法律政令的内 容，排除C项。 8.D据本题时间信息可知准确时空是13世纪（东罗马帝 国)。据材料时间“13世纪”“他们的皇帝已经不具备所 称的‘统治全人类’的能力，皇帝的许可与授权已失去意 义”并结合所学知识可知，由于阿拉伯帝国的扩张，东罗 马帝国领土日益缩小，第四次十字军东侵期间(1202 1204),西欧封建主占顿了君士坦丁堡及帝国的大部，建 立拉丁帝国，东罗马残余势力退至小亚细亚，建立尼西 亚帝国，1261年复国，国力更加衰落。由于东罗马帝国 疆城的缩减及国力损耗，导致材料中拜占庭人认为皇帝 的许可与授权已失去意义，D项正确：限制君主权力的思 想广泛传播与材料时间不符，排除A项：奥斯曼帝国创 建时间始于1299年，1453年奥斯受土耳其人攻占君士 坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦布 尔，定为奥斯曼帝国的首都，地跨亚非欧三洲的奥斯受 帝国形成，13世纪时奥斯曼帝国处于初建阶段，排除B 项：14世纪前后，歌洲地中海区城的意大利出现了资本 主义萌芽，排除C项。 9.D据本题时间信息可知准确时空是东罗马帝国时期 (西方)。根据材料可以判断，这位罗马帝国统治者力图 恢复往日罗马帝国荣耀，可知这肯定是在罗马帝国分裂 以后，据材料“一位皇帝、一部法律、一个帝国”可知，该 罗马帝国皇帝对法律贡献大，据此可以推断这位罗马帝 国皇帝是查士丁尼，据所学可知，查士丁尼在位时期，罗 马占领北非和意大利，D项正确：罗马帝国一分为二是 在查士丁尼之前，排除A项；东罗马帝国首都为君士坦 丁堡，1453年，奥斯曼人攻占君士坦丁堡，将其改为伊斯 坦布尔，排除B项；古罗马第一部成文法是《十二铜表 法》，而且是在罗马共和国时期，时间不符，排除C项。 10.C根据“《田庄总管职责》也提醒领主和总管，羊毛应 该论包或以一只草一次所剪的毛为单位出售，怎样卖 收益最大、好处最多，就怎样卖”可得出原来自给自足 的庄园，也开始依据市场的规律，寻求农产品价值利益 的最大化，反映出此时欧洲商品经济的发展，已经影响 到农业，农业的商品化程度提高，农业的经济转型趋势 初显，C项正确：题千涉及时间13世纪，当时封建庄国 并未崩溃，排除A项；材料只体现寻求农产品的价格最 大化，并不能表现真的能依此获利，所以不能得出莪利 丰厚，排除B项；据所学可知，图地运动是英国15世纪 至19世纪的土地变革运动，题千涉及时间是13世纪， 与图地运动的时间不相符，排除D项。 专题十三走向整体的世界与 资本主义制度的确立 考点一走向整体的世界 1.D据材料和所学可知，达·伽马开辟出通往印度的航 线，使欧洲贸易中心和商路转移到大西洋沿岸，预示着 欧洲商业格局将要发生重大变化和传统贸易中心威尼 斯商业地位的下降，D项正确：“中新”表述太绝对，排除 A项：价格革命指16一17世纪由于美洲廉价金银流入欧 洲而引起的歌洲金银贬值，物价上涨，材料反映的是 达·伽马开辟新航路引起贸易中心和商路转移到大西 洋沿岸，这是商业革命，排除B项：麦哲伦环球航行证明 了“地圆说”，排除C项。 2.D根据材料和所学可知，新航路的开辟促进了东西方 贸易的发展，加大了东方与西方的交流，金银等贵金属 在全球范围内的流动加快，货币的作用日益增强，促进 欧洲资本主义的发展，D项正确，“地圆说”在16世纪以 前就已经形成，新航路的开辟证明了“地圆说”的正确， 排除A项：世界殖民体系的确立是在19世纪末20世纪 初，排除B项：新航路的开辟并未导致陆路贸易基本停 滞，排除C项」 3.C依据材料表格信息可知，17一18世纪东印度公司进 口的胡椒明显减少，茶叶、咖啡的数量在增长，棉纺织品 略有提升，结合所学可知，新航路开辟促使世界开始形 成一个整体，西欧国家走上了对外殖民扩张，茶叶、咖啡 的增多，表明民众的消费发生了一定程度的变化，C项正 确：依据材料时间，这一时期仍属于工场手工业时代，生 产方式未发生变化，排除A项，18世纪中后期，英国成为 日不落帝国，时问不符，排除B项：此时工业苹命还没有 发生，排除D项。 4,D16至18世纪，是西方回家对外殖民扩张的时期，成 立带有殖民性质的特许公司就是殖民扩张手段之一 与英国同时，欧洲许多国家在海外创办特许公司，最终 在18世纪末形成众多特许公司，这说明当时欧洲殖民扩 张呈现出竟争格局，D正确：第二次工业革命后，资本输 出成为主要的海外扩张形式，排除A:第二次工业革命 完成后标志资本主义世界市场最终形成，时间是在19世 纪末20世纪初，排除B:划分势力范国成为争霸焦点是 在垄断组织出现之后，时间同样是在19世纪末20世纪 初，排除C。 5.A本题考查阿拉伯人在文明传播中的作用。根据材料 并结合所学知识可知，14世纪，阿拉伯人保存的典籍传 到欧洲，其中包括指南针技术、有关人文主义（冒险精 神)的典籍、古希腊地理学家的地圆学说，这些为15世纪 新航路的开辟提供了条件，故A项正确，排除B、C、D 三项 6.C根据材料“葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们 卖掉”“1549年，巴西的种植因已经有了非洲人劳作的记 录”并结合所学知识可知，材料可以佐证三角贸易的初 现，C项正确；资本主义世界市场是通过新航路开辟、早 期殖民扩张以及两次工业革命而形成的，这与材料内容 不符，排除A项；工业革命开始于18世纪60年代，与材 料时间不符，排除B项；材料内容仅可以佐证三角贸易 的初现，无法体现“殖民体系的确立”，排除D项。 7.A由材料信息“1492年8月3日早展，我从（西班牙）帕 罗斯出发，向西‘前往位于大西洋上的加那利群岛，然后 从那里出发前往印度”可知，该航海家是哥伦布。依据 所学知识可知，哥伦布深信“地圆国说”决定向西航行到印 度，结果到达了美洲，故A正确：哥伦布航行不会途经非 洲最南端的海角，故B错误；哥伦布没有到达真正的东 方，故C错误；达·伽马找到了通往东方的新航线，故D 错误。 8.解析：(1)本题是背景类材料题。根据“明末中国人所 绘”“该地图后被东印度公司的约翰·萨利斯获得，辗转 落到了约翰·塞尔登(1584一1654)手中”等信息判断可 知，《塞尔登中国地图》流传到英国的时间大约在17世纪 前期。相关背景结合所学从经济、思想文化和社会等方 面进行总结概括即可。如经济上，欧洲主要国家对外进 行殖民扩张，在世界范国内大肆掠夺财富，资本主义经 济发展，早期资产阶级力量逐渐壮大：思想上，启蒙运动 兴起：当时新航路开辟，航海技术的进步：世界各地之间 的联系和贸易往来日益密切，资本主义世界市场进一步 发展。 (2)本题是原因类、影响类材料分析题。学者判断这幅 地图为中国人所绘制的依据：根据“采用中国古代风景 画手法，使用汉字标注，并采用上北下南方位”可知地图 的内容使用中国古代绘画手法，使用汉字标注，采用中 国传统上北下南的方位标注；根据“图中明朝信息最为 丰富”得出有关明朝的内容最为丰富：根据“中国南海前 所未有地占据了中央位置”得出以中国南海为中心：根 据“这些航线以中国南部的泉州与漳州港为起点，形成 一个网络”得出航线网络以中国的泉州和潭州港为起 点。意义：根据对地图内容的描述和所学可知，这福图 192 上有中国对外航海路线的网络，因此有助于了解中国明 朝后期的对外经贸往来；而且为了解当时中国和东亚 东南亚甚至其他地区的地理状况提供了较为翔实的黄 料：冲击了中国传统的对于世界的认知：有利于研究当 时的中外交往，加强了中外交流 答案：(1)背景：欧洲主要国家对外进行殖民扩张，在世 界范围内大肆掠夺财富：资本主义经济发展，早期资产 阶级力量逐渐壮大：启蒙运动兴起；新航路开辟，航海技 术的进步：世界各地之间的联系和贸易往来日益密切， 资本主义世界市场进一步发展 (2)依据：地图的内容使用中国古代绘画手法，使用汉字 标注：采用中国传统上北下南的方位标注，有关明朝的 内容最为丰富：以中国南海为中心：航线网络以中国的 泉州和漳州港为起点。 意义：有助于了解中国明朝后期的对外经贸往来，为了 解当时中国和东亚，东南亚甚至其他地区的地理状况提 供了较为翔实的资料，冲击了中国传统的对于世界的认 知：有利于研究当时的中外交往，加强了中外交流 9.解析：本题考查地中海的功能变迁。 本题属于开放题 型，可以依据材料中地图信息选择一个观点，比如以“智 慧之海”为论题，论述可以依据所学从古代的地中海区 城孕有出古希腊人和古罗马人在政治与法律制度、思想 文化方面的智慧，比如古代雅典的民主政治、古代希腊 的思想和哲学，古代罗马的法律进行阐述，最后以古代 地中海是一片智慧之海进行归纳。当然还可以以“贸易 之海”为论题，论述从古代陆上丝钢之路开辟以及近代 新航路的开辟对于世界贸易的影响回答，最后以地中海 乎育出贸易之海，而且催生新的更大的贸易之海进行总 结即可。 答案：示例一：智慧之海。 古代的地中海区域孕育出古希腊人和古罗马人在政治 与法律制度、思想文化方面的智慧 古希腊小国寡民的城邦体制孕育出以公民为核心的多 种政体，其中的民主制、共和制为近代民主政体提供了 主权在民、分权制衡等智慧之光 古希腊的政制为人文主义思想的诞生创造了有利条件， 智者学派、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等先哲以人 为中心，弘扬与尊重人的价值。 古罗马在国家治理和商品经济发展的过程中，从习惯法 到成文法，以及自然法精神的凸显，不断完善法律制度 与体系。 综上所述，古代地中海是一片智慧之海。 示例二：贸易之海。 古代，无论是古希腊、古埃及，还是亚历山大帝国、罗马 帝国、阿拉伯帝国等大帝国时期，地中海区域的商贸往 来都极为频繁，是连接亚欧非大陆的经济文化交流的桥 梁，陆上丝绸之路与海上丝绸之路就是佐证。 13一14世纪的地中海区域商贸往来愈加频繁，西欧各国 在长期的航行中积累经验和获取财富，尤其是意大利的 城市出现了资本主义萌芽：奥斯曼帝国垄断了航路，这 使得其他西欧国家急于开辟新航路，最终建立了跨越大 陆和海洋的全球性联系。 综上所述，地中海孕有出贸易之海，而且催生新的更大 的贸易之海。 考点二 欧洲的思想解放运动 1.C据材料“意大利人巴尔巴罗向泥瓦匠出身的建筑师 寻求帮助”和“阿格里科拉吸收矿工传授的知识”可知， 这些学者重视吸收他人的实践经验和专业技能，体现了 人文主义对个人才能的尊重，C项正确：材料强调的是学 者对个人才能的尊重，未涉及提升社会地位的具体措 施，排除A项；材料体现的是学者吸收实践经验而非直 接复兴古典文化，排除B项：材料强调的是学者对个人 才能的尊重，未涉及教育领域的具体发展，排除D项。 2.D根据材料结合所学可知，伏尔泰通过文学化的历史 叙事（如“铁面人”逸闻），将抽象的专制批判转化为具象 的故事，降低了民众理解的门槛，使启蒙思想更易渗透 到社会认知中。这种“借古讽今”的手法，本质上是通过 塑造“专制权力的恐怖想象”，动摇民众对君主专制的认 同，D项正确：出版行业的发展是启蒙思想传播的客观条 件，但材料强调的是书籍内客对民众观念的影响，而非 出版业本身的兴起，排除A项；民众攻占巴士底狱发生 非历史的和荒谬的，不是否定理性的社会变革，排除A项： 于1789年法国大革命爆发时，而伏尔泰的著作出版于 每个人参与到市场交换活动之中，发挥人的主体作用，只是 18世纪中期，时间跨度较大，且“铁面人”传闻并未直接 材料的部分意思，排除C项：材料没有体现社会分工的主导 导致这一事件，排除B项；启蒙运动兴起于17世纪未 性，排除D项。 伏尔泰是启蒙运动中期的代表人物，其作品是启蒙思想 10.A材料中学者向往田园式的生活，带有浪漫主义色 的体现，而不是“推动产生”的源头，时间不特，排除 彩，而且其主张社会相对公平，反对当时大部分国家政 C项 府的执政方式，认为人类只有平等，这是卢梭的主张， 3.C根据材料“而在文艺复兴时代，人文主义者除了在职 其主张主权在民，是浪漫主义之父，①②正确，A项正 业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，他们强调要掌 确；孟德斯鸠是资产阶级国家学说和法学理论莫基者， 控时间，把握当下”并结合所学可知，反映出文艺复兴时 ③错误，排除B、D项：卢梭生活在启蒙运动时期，而非 期，人们的思想获得解放，更加关注现世生活，C项正确： 文艺复兴先驱，④错误，排除C项。 材料未涉及对宗教势力的冲击，排除A项；16世纪马 11.B亚当·斯密《国富论》引用中国古籍资料24次，说 丁·路德宗教改苹时，提出因信称义，排除B项：启蒙运动 明不同文明之间可以相互借鉴，①正确；亚当·斯密认 时期提出天赋人权的思想，并逐渐广泛传播，排除D项。 为“必须让生产和交换中的某些‘自然法则’在经济市 4.A根据材料“像牛顿这样一千年才出现一个的人，才真 场上自行发生作用”，即主张让市场发挥调节资源的作 正是个伟大的人物……而那些该尊数的，是以真理的力 用，④正确，B项正确：“治世不一道，便国不必古”强调 量主宰人们的精神的人，而不是用暴力把人们变成奴隶 的是要变革，这与材料亚当·斯密的主张不特，②错 的人，是指认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人”并结合 误；亚当·斯密并未强调政府的作用，③错误，排除A、 所学可知，伏尔套是法国启蒙思想家，推常理性思考，否 C、D项」 定外在权成，A项正确；伏尔泰批判反对专制主义和宗 12.A依据材料“而今天在差不多所有国家的社会主义运 教愚昧，但材料未涉及相关内容，排除B项；政治精英是 动中仍然起着巨大的鼓动作用”，结合所学启蒙运动的 西方政治学术语，指由政治共同体全体成员中最优秀的 相关知识，可知这一观念是对人类不平等的批判，A项 少数人组成的上层集团，伏尔泰主张开明君主制，排除C 正确；材料谈及的是对社会主义运动的作用，不是社会 项；牛颜倡导建立自然科学体系，排除D项。 5.C根据材料并结合所学可知，普鲁士国王弗里德里希 契约，排除B项；分权与制衡是孟德斯鸠的观，点，排除C 项：这一观念是对私有财产的肯定，排除D项。 二世是欧洲开明专制和启蒙运动的代表人物之一，他 “自称‘国家的第一公仆’，提侣理性主义的统治，在立 13.D15世纪西方思想界有文艺复兴运动，根据材料可知 法、司法、教育、经济等方面推行改革”，体现他深受启蒙 意大利的学校教授各种知识，可知思想解放运动与教 思想影响，主张理性、主权在民等。“同时，他又对官 员 有变革相互促进，故选D项：材料与近代化的教育制度 说：‘你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报 无关，排除A项；科技革命发生于16一17世纪，排除B 我？”，体现其专制思想，C项正确：平民主义强调在政治 项：这所学校涉及教会法规，并没有摆脱宗教的束缚，排除 上刻意迎和普通民众的意识形态，反对精英和拒绝以牺 C项。 牲普通民众的现实利益来实现历史的进步，材料没有体 14.C根据“让人们能够看清自己，认识到自己的独特性， 现，排除A项：科学精神和神权主义在材料中均没有涉 极大地影响了个人的自我认同”可知这有利于自我意 及，排除B项：普鲁士国王的统治措施并非激进而是受 识的增强，从而肯定自我，肯定人的价值和欲望，有利 到启蒙思想影响，但又受到传统专制主义影响，是二者 于人文主义的兴起，C项正确；材料反映的是人文主义 的杂棵，排除D项 的兴起，并不是禁欲观念的消亡、实用主义的流行，排 6.A据本题时间信息可知准确时空是16世纪（意大利）。 除A、B项：启蒙思想的传播是在启蒙运动时期，排除 据材料可知，这位意大利诗人在残酷的命运面前淡定， D项。 同时追求财富，强调人的荣誉等，结合题干16世纪的意 15.A根据所学内客可知，文艺复兴中肯定人的价值和欲 大利可知，这是文艺复兴时期，人们追求个性的体现，A 望，宗教改革中主张因信称义，都是对人的重新审视， 项正确：材料强调的是不屈从命运，与题意相反，排除B 冲破了传统的束缚，故选A:文艺复兴和宗教改革都是 项；材料未涉及对待宗教的信息，排除C项；材料没有涉 思想解放运动，没有能够提升新兴资产阶级的政治地 及个人对待社会的态度，主要涉及个人追求，排除D项。 位，排除B:文艺复兴和宗教改革反对的是天主教会，而 7,C根据材料“1403一1404年”“·佛罗伦萨…这些建筑 非神学，排除C:文艺复兴中没有沉重打击罗马教会的 实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在 统治，排除D。 其中的人们该有多么幸福啊’”及所学可知，15世纪是文 16.D“取自自然”“根据镜子的建议加以修正”体现的是 艺复兴时期，建筑风格突出人文主义特征，讴歌人的才 自然科学理性意识对艺术创作的影响，D项正确：“注重 智和对幸福生活的追求，C项正确：A、B项都是建筑的 内心世界”是现代主义艺术的特征，排除A项；“现实主 表面反映，没有反映建筑的时代特征，排除A、B项：D项 义画派”注重批判现实，排除B项：“追求光和色”属于 只涉及佛罗伦萨对人才的重视，没有反映出时代特征， 印象派的风格，排除C项」 排除D项」 17.B题千信息：15世纪下半叶，德国艺术家藏少从圣徒 8.A本题考查欧洲思想解放运动的影响。根据材料“16 中选择创作主题，大量世俗主题出现在作品中。“理性 世纪”可知，此时期歌洲深受文艺复兴运动影响，人文主 主义的产生”与启蒙运动有关，A项错误：人文主义，肯 义思想得到广泛传播，基督教会的控制力和影响力逐渐 定人性，否定种性：主要追求现世幸福，反对宗教禁欲思 减弱，各地区的民族文化意识不断增强，故选A项；根据 想，B项正确；宗教改革开始于1517年，时间不符，C项错 所学知识可知，16世纪宗教改革运动，打破了天主教的 误：材料无法体现浪漫主义，D项错误。 政教体系，将天主教从政治当中分离了出来；同时也破 18.D本题考查近代欧洲的宗教活动。在宗教节日里，人 除了天主教的思想桎楷，使人们的思想得以从天主教的 们粉演各种宗教神话中的角色进行演出和游行，释放 神权束掉中解脱出来，排除B项；16世纪是资本主义萌 人的天性，这是世俗精神融入宗教活动的表现，故D项 芽较快发展时期，19世纪中期之后，随着工业革命的完 正确：仅从“狂欢节”演出活动在意大利风行一时无法 成，资本主义经济发展迅猛，排除C项：“人民主权”学说 说明其成为娱乐主流，排除A项；材料并非强调教会的 是启蒙运动时期卢梭的核心主张，与材料时间不特，排 引导作用，排除B项：材料强调的是宗教节日的庆典透 除D项。 露着狂欢中的世俗精神，与巩固宗教信仰无直接关系， 9.B材料中18世纪的英国思想家对未来社会的设想反 排除C项。 对自然缺态和社会契约理论，反对用理性设计未来的国 19.A伏尔秦反对君主专制，因此B错误：四个时代在前 家体制，而认为每个人都参与到市场交换活动中，通过 后相继上并没有延续不断，因此C错误：文中并没有体 市场、法律和道德实现“文明和改善”的社会，以市场为 现出“天赋人权”思想，因此D错误。材料中伏尔泰的 基础，倡导自由主义经济思想，反对政府的过多干预，故 四个时代体现的是其受到波丹等人的影响之后，一种 选B项：这些思想家认为用理性设计未来的国家体制是 独特的文明进步史规，故A正确。 193 20.解析：诉求：根据材料“他们是封建旧制度的批判者，是 盟，使德意志国王武图构建君主专制式的德意志帝国 资本主义新制度即资产阶级“理性王国？的设计者”并 的设想破灭：根据所学知识可知，宗教改苹运动也造成了 结合所学可知，启蒙运动是发生在17一18世纪欧洲的 施瓦本同盟的破裂，使帝国失去了一个重要的执行机构。 一场资本主义性质的反封建、反教会的思想文化革命 在禁个德意志帝国造就了不同教派的社会文化传统」 运动，因此其诉求有摆脱专制王权和教会思想的束缚， 答案：(1)进展：统一国家思想：协调帝国内部成员的矛 建立资本主义新制度；根据材料“它用民主思想反对专 盾：组建全国性的司法机构：加强皇帝的权力：协调不 制统治，用科学的成果对抗宗教神学，使科学越来越为 同群体利益，组建帝国军队 整个杜会所了解，是一门‘可怕的大炮’，从各个领城， (2)影响：宗教改革运动在制度构建方面并没有造成德 向一切旧制度、旧传统、旧观念发动猛烈轰击”并结合 意志帝国层面上国家构建的停滞，却使德意志帝国层 所学可知，用科学成果对抗宗教种学，用民主思想反对 面上国家构建的环境复杂化了，从而使得一些国家构 专制统治。影响：结合所学，启蒙思想家的“理性王国” 建的措施难以真正得到推行，大大延缓了德意志帝国 设计理念对18、19世纪北美大陆的影响可从思想方面 层面上国家构建的进展。第二，宗教改革运动的发展 即殖民地人们民族民主意识的增长：民族解放运动方 还使德意志的政治势力遭到分化和重组，打击了德意 面，推动美国独立战争、墨西哥民族解放斗争：资产阶级 志市民与王权的结盟，使德意志国王试图构建君主专 王国建立方面，即美国的建立：政体蕴含的原则方面即建 制式的德意志帝国的设想破灭。第三，宗教改革运动 立“三权分立”的联邦制共和国等角度进行分析。 也造成了施瓦本同盟的破裂，使帝国失去了一个重要 答案：诉求：摆脱专制王权和教会思想束缚，建立资本 的执行机构。在整个德意志帝国造就了不同教派的社 主义新制度：用科学成果对抗宗教神学，用民主思想反 会文化传统。 对专制统治 考点三资产阶级革命与资本主义制度的确立 影响：北美殖民地人民的民族民主意识日益增长：直接 1.B结合所学知识分析题千信息，1688年，发生“光荣革 推动美国独立战争：鼓舞最西哥民族解放斗争：北美大 命”，资产阶级革命成果获得巩固。1689年，英国议会通 陆建立第一个以启蒙思想家的理论为指导的国家，权 过《权利法案》，扩大议会权力，限制王权，英国君主立宪 力制衡原则成为美国政治文化的组成部分（或建立“三 制逐步形成。据材料“军货批文…需要议会通过”“议 权分立”的联邦制共和国或制定1787年宪法) 会…批准成立英格兰银行”可知，议会拥有财政议决 21,解析：本题为开放性题目，言之有理即可。首先，要认 权，在国家事务中扮演重要角色，君主的权力受到削弱 真阅读材料信息，然后结合材料中涉及的中国古代和 据此判断，此时英国实行君主立宪制，B项正确：民主共 西方古代相关知识，围绕“15一17世纪自画像的发展所 和制国家的国家元首不是世袭的，而是由选举产生，据 折射出的中、西方时代特征”椒定一个具体的论题；再 材料“英王威廉三世与玛丽二世”可知当时英国存在世 次，结合所学知识就所拟论题进行简要阐述。论题：依 袭的国王，可推断英国并非实行民主共和制，排除A项： 据材料中明清时期部分文人自画像和文艺复兴时期部 英国责任内阁制的形成是在18世纪以后，时间不符，排 分西方画家自画像的内容，得出15一17世纪中、西方商 除C项：等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治 品经济发展对艺术家思想和艺术创作的影响，由此得出 的一种政权形式，1265年召开的英国议会标志着英国等 “中、西方自画像的发展都折射出商品经济发展和自我意 级君主制的初步形成，到17世纪90年代英国已经确立 识的觉醒”。阐释：可结合明清时期商品经济发展和工商 君主立宪制，排除D项。 业发展的状况、西方技术进步与绘画理论剑新、文艺复兴 2.D根据材料及所学可知，彼得大帝时期，为满足对外贸 的背景等角度分析论证 易对农产品的需求，通过法令限制农民迁徙，强化其对 答案：示例：中、西方自画像的发展都折射出商品经济 地主的人身依附。叶卡捷琳娜二世颂布一系列法令，将 发展和自我意识的觉醒。 农奴制扩晨至新征服地区，允许地主任意惩罚农奴，甚 明清时期，自画像数量增多，写实风格明显，画中人物 至将农奴用于商业贺易。这一时期农奴制达到顶峰，与 独立呈现，画家追求表达自我。这折射出明清商品经 材料中“压榨推进到极点”相对应，D项正确：沙皇专制制 济发展，江南地区经济发达，市民工商业者经济实力增 度确立于16世纪伊凡四世（伊凡雷帝）时期，通过中央集 强，出现了冲破传统束缚、追求个性发展的社会思潮。 权削弱贵族权力，与18世纪叶卡捷琳娜二世时期的“农 15一17世纪的西方，自画像数量增加，出现自画像收藏 民压榨”无直接因果关系，排除A项；材料中“压榨”的对 热潮。画中人物独立呈现，写实风格突出，借助签名强 象是农民，而“垄断贸易”是国家行为，并非对农民的直 调自我。这与制镜技术和绘画理论进步密切相关，折 接压迫形式，排除B项；集体农庄是苏联在斯大林时期 射出意大利等地工商业城市兴起，新兴的资产阶级经 的农业集体化产物，与18世纪的俄国无关，排除C项 济实力增长，文艺复兴解放思想，肯定人的价值的时代 3.D根据材料可知，马克思对德国资产阶级提出的“要无 特征。 偿废除或道过赎买废徐的那些封建义务”的相关主张持 22.解析：(1)进展：根据材料“帝国议会通过决议，禁止在 否定态度，再结合马克思关于法国大苹命的相关表述 德意志传播路德的思想”可知，统一国家思想：根据材 可以说明马克思揭示了德国资产阶级苹命的保守性，D 料“同时，领布法令，规定帝国内部实行永久性和平，帝 项正确：根据材料可知，马克思批评的是德国资产阶级 国成员间的纠纷不得通过武力解决”可知，协调帝国内 革命的保守性，不是对无产阶级革命的评价，排除A项； 部成员的矛盾；根据材料“整个帝国设10个行政区， 材料确实提及了法国大苹命对欧洲的意义，但是材料强 组帝国最高法院，除由皇帝任命的大法官外，帝国最高 调的是马克思借法国大革命对德国资产阶级革命进行 法院共有24名陪审法官”可知，组建全国性的司法机 杆击，排除B项；根据材料可知，马克思对德国资产阶级 构：根据材料“皇帝可以独自任命6名，其他法官由教会 革命的评价属于政治方面而不是经济方面，排除C项。 选侯与行政区、世俗选侯与行政区、皇帝与帝国各等级 4.B漫画中拿破仑横跨世界，象征拿破仑帝国的扩张，而 联合任命”可知，加强皇帝的权力：根据材料“由选侯和 英国人手执刀剑，企图阻止他，体现英国力阻拿破仑的 世俗侯爵、伯爵，男爵、大主教、主教、高级教士、帝国女 扩张与称霸，B项正确：漫画中除了描绘拿破仑横跨世 修道院院长和帝国城市组建帝国军队”可知，协调不同 界，还描绘了手舞刀剑反对他的英国人，“拿破仑帝国盛 群体利益，组建帝国军队；根据材料“从1520年到1599 极一时”不能完整概括漫画信息，排除A项：拿破仑建立 年，帝国议会每10年召开的次数依次为9次、3次，8 的法兰西第一帝国是资产阶级性质的，英国当时也已经 次、4次、5次、3次、1次、2次”可知，召开帝国议会 建立资本主义君主立宪制，双方的斗争不是“资产阶级 (2)影响：根据所学知识可知，宗教改革运动在制度构 与封建贵族”的对决，排除C项：19世纪初，英国联合欧 建方面并没有造成德意志帝国层面上国家构建的停 洲大陆其他国家结成反法联盟，对抗拿破仑，“英法两国 滞，却使德意志帝国层面上国家构建的环境复杂化了 联合”与史实不符，排除D项」 从而使得一些国家构建的措施难以真正得到推行，大 5,B本题考查英国资产阶级革命。根据材料“唯一最高 大延缓了德意志帝国层面上国家构建的进展；根据所 的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下”可知， 学知识可知，宗教改苹运动的发展还使德意志的政治 英国国王力图通过民兵法案的形式来巩固自己的军事 势力遭到分化和重组，打击了德意志市民与王权的结 统治权，表明此时王权仍然高于议会的权力，故选B顶。 194 根据所学知识，1689年颁布的《权利法案》，议会的权力 日蓝超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不治”的 地位，英国的君主立宪制度确立起来，排除A、D两项 1588年，英国海军打败西班牙的“无敌舰队”，从此西班 牙失去海上霸主地位，C项与材料时间不符，排除 6.C从材料信息看，19世纪后期以来，英国内阁的决策权 日益增强，议会对政府的议案很难加以否决或修改。所 以会出现这种情况，主要是这一时期英国政党政治渐趋 成熟，而内阁首相由议会多数党领袖担任，议会内对内 阁不利的议案会遭到首相所在政党的否决，导致有人所 戏称的“议会成了内阁的御用议事会”现象，故选C项； 英国实行君主立宪制，不存在集权问题，排除A项；君主 立宪制下，英国内阁和议会的权限是清楚的，排除B项： 议会的权力受到压制，不意味着议会体制受到损害，排 除D项。 7,C据本题时间信息可知准确时空是独立战争时期（美 国)。据材料“‘他们被捕获、贩卖到另一个半球，乃至惨 死途中’这句话最终被副除，没有出现在定稿中”，可知 在初稿中对英国在北美地区的奴隶贸易进行了批判和 抨击，但是最终没有出现在定稿中，说明美国独立战争 时期，革命者对奴隶贸易问题没有形成统一的认识，存 在分歧，C项正确；1807年，英国宣布废止奴隶贸易，而 美国《独立宣言》的时间是1776年，时间不符，排除A 项；《独立宣言》并没有否定天赋人权观念，而是宣扬天 赋人权，排除B项：1866年宪法修正案中，美目第一次承 认黑人享有公民权，与材料时间不符，排除D项。 8.D据本题时间信息可知准确时空是1854一1868年（日 本)。根据材料的时间信息，以及材料内容可知，本题主 旨是近代日本学习西方的政治、军事、科技等内容，这些 举措有利于推动日本政治、军事以及科技的近代化，D项 正确；这些举措只能说打击了封建势力，不能说摧毁了， 排除A项：日本只是学习西方科技，还达不到西方科技 本土化的程度，排除B项：军国主义是指崇尚武力和军 事扩张，将穷兵赎武和侵略扩张作为立国之本，把国家 完全置于军事控制之下，材料的主旨是学习西方制度和 技术，无法得出日本走上军国主义道路，排除C项。 9.C本题考查英国君主立宪制。17世纪末的英国，发生 了“光荣苹命”、《权利法案》的颁布等事件，1689年《权利 法案》通过，扩大议会权力，限制王权，议会权力逐渐高 于王权，故选C项。“共和国变成了王国”不是17世纪 末的事件，这发生在1660年斯图亚特王朝复辟时，故排 除A项。英国责任内阁制开始形成是在18世纪，故排 除B项。国王“统而不治”是一个渐进发展的过程，17世 纪末尚未实现国王“统而不治”，故排除D项。 10.D美国制宪会议上大小州之间矛盾重重，但是最终在 参众两院议席分配比例等问题上达成要协，即参议院 每州两名，众议院按照人口总数分配，分别照顾了小州 和大州利益，体现了制约与平衡的原则，D项正确：孤立 主义指的是尽量避免对外国承担政治和军事义务的同 盟关系的方式，来雏护和扩展美国的利益，且侧重政 治、军事和外交，而在经济和文化等方面并不限制与外 界的交往联系，排除A项；人民宪章的核心内容是以普 遍权为基础的议会民主化的问题，与材料主旨不符，排 除B项：自由放任主要是经济政策，强调国家不干预经 济发展，排除C项。 11.C 根据所学知识可知，美国是由北美殖民地各州自由 联合组建的国家，无论大州小州一律平等，因此美国参 议院每州都平等地拥有两个席位，德意志帝国是经过 普鲁士领导的王朝战争实现统一后建立的，普鲁士在 联邦中占有绝对的主导地位，因此“在德国联邦议会中 普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权”，C项正确； 两国的联邦制度主要是社会上层精英决定的，并不是 人民的自愿远择，排除A项；美国各州的实力也不相 同，但仍然体现了平等的原则，排除B项：两国经济发 展水平的差异并不能解释上述现象，排除D项。 12.B本题考查第二次工业苹命的影响。根据材料“1879 年”“1900年”可知，当时为第二次工业革命时期，德国 通过技术创新和机器发明，本国的造船业取得飞速发 展，从而为航运业的发展奠定坚实的基础，加上1871年 德意志帝国的建立，德国实现国家统一，综合国力增 强，能够与大英帝国一争高低，选捧B项：19世纪中后 期，英国完成工业革命，成为“世界工厂”，排除A项：第 一次工业革命时期，瓦特通过改良蒸汽机，为工厂提供 强劲的动力来源，标志着“蒸汽时代”的到来，第二次工 业革命主要是内燃机和电动机的发明创新，人类进入 “电力时代”，排除C项；结合所学知识可知，《1871年德 意志帝国宪法》规定德国是君主立宪制政体的国家，排 除D项。 13.D本题考查北美独立战争。从材料中的“18世纪后 期”“北美”和“茶成为英国殖民压迫的象征”及“喝咖啡 成了爱国的表现”联系波士顿倾茶事件可知当时北美 人民反抗英国的殖民统治，故选D项；1787年制宪会议 是在美国完成独立之后召开的，与材料中的“英国殖民 压迫”不符，排徐A项：材料说的是英国与北美的关系， 而不是英法殖民争霸战争，排除B项：C项与材料中的 时间“18世纪后期”不特，排除。 14.C国家的首都不能设立在某一州的首府和各州拒绝 支付国会议员的薪酬，这都是减少联邦政府对各州的 影响，从而保持各州的自治地位，C项正确：各州拒绝支 付国会议员的薪酬不利于确立联邦政府的权成，排除 A项；两人的主张和防止外部势力成胁国家安全无关， 也不是在调和南北方的矛盾，排除B、D项 15,B从“最高法院得以积极千预政府的公共政策”可知 最高法院的权力扩大，因此，A错误；三权分立指的是 行政、立法、司法，题中是司法权扩大干扰了行政权，因 此，B正确：最高法院可利用自由裁量权压制政府只是 表面现象，因此C错误；司法权干预行政权依然属于分 权与制衡机制，因此D错误。 16.B题干中国民议会的相关禁令和规定一定程度上保 护了子女个人权利，体现了国家肩负起保护个人权利 的责任，符合社会契约精神，故选B;材料强调的是国家 对个人权利的保护，排除A:材料主旨并未涉及男女政 治地位的内容，排除C:材料中政府强制干预家庭和家 族内部事务，显然是国家利益高于家庭利益，排除D。 17.A 本题考查法国大革命。1689年《权利法案》的颁布 标志着英国确立了君主立宪制的资产阶级专政，规定 保留君主和贵族制，而法国大革命中，法国有保皇派 在《人权宣言》起草过程中，更容易提出保留等级制和 贵族权力的内容，故A项正确：《人权宣言》中倡导人人 生而平等的观念，《权利法案》并没有倡导，排除B项； 英国君主立宪刺确立后，国王开始逐渐处于“统而不 治”的地位，君主名义上是世袭国家元首、联合王国武 装部队总司今和英国国教的世袭领袖，实际上都是通 过议会和内阁去行使权力，王权逐渐成为象征性的，所 以“专制思想”说法错误，排除C项；《权利法案》中规定 议会是国家的权力中心，排除D项。 18.C题千信息：1873年（法兰西第三共和国），君主派议 员占优势的议会通过不信任案，使与议会对抗的总统 梯也尔醉职。巴黎公社是无产阶级建立政权的尝试， 材料未体现有关信息，A项错误；“主权在民观念的淡 化”在材料中来体现，B项错误；材料体现了当时法国共 和派和君主派的斗争，C项正确：材料未体现三权分立 体制，D项错误。 19.C本题考查1871年统一后的德国。根据材料“俄国 在这里，法国在这里，而我们夹在中间”可知，德国统一 之后的殖民野心受限于其所处的地缘政治，故C项正 确：材料显示法国和俄国在地理位置上对德国的限制， 排除A项：1871年德国已实现统一，排除B项：材料表 达出德国殖民的不利条件，不是强调要去非洲殖民，排 除D项。 20.D本题考查日本明治雏新。结合所学知识可知，19世 纪60年代日本在民族危机日益加深的情况下，开始进 行明治雏新，并推行西化改革，因此材料“出版了大批 高质量的英日、法日、俄日、德日等词典”体现的是日本 向西方学习，着眼于吸收各国的长处，D项正确；日本对 西方的学习是多方面的，并非单纯的文化交流，排除A 项：日本对英日等词典的编纂目的是更进一步学习西 方的政治、经济、文化等的优秀之处，排除B项；日本向 西方的学习是积极主动的，而非受欧洲列强牵制，排除 C项。 5 21.解析：(1)主要特点：由材料“自大苹命爆发至20世纪初 技术研发被纳入系统性机制（如政府规划），但材料仅体 期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史 现“专利 一应用”的单个案例，未涉及制度性建设，排 影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建 除B项，电力作为工业动力普及于19世纪中后期（第二次 立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”可得出，研 工业革命)，19世纪30年代的铁路动力仍以蒸汽为主，电报 究主题聚焦重大历史问题；由材料“米什莱认为大革命 技术属于“通信技术”，与动力装置无关，排除D项。 是一个新法国和新欧洲的先声”可得出，价值判断以肯 3.C据材料可知，18世纪下半叶，纺织厂的生产组织和管 定进步性为主；由材料“奥拉尔等学者汇编大革命时期 理形式发生了变化，女工不能轻易的休息。结合所学可 各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究” 知，18世纪下半叶，以改良蒸汽机为代表的一系列技术 可得出，研究方法侧重史料江编与传统叙事。 革斯引发了手工劳动到机器大生产的巨大变革。工厂 (2)斯变化：由材料“自大苹命爆发至20世纪初期，西方 出现，工厂制度逐渐形成。工厂制度带来了生产纽织的 学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重 巨变，因此材料的现象表明工业革命推动了生产组织的 大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶 变革，C项正确；工业革命束缚了女工的人身自由，排除 级共和国等问题进行讨论与评价”“奥拉尔等学者汇编 A项：工业苹命降低了工人生产的自主性，排除B项；工 大苹命时期各类法令与档案及创办《法国苹命》杂志 业革命改变了纺织厂的管理形式，而不是强化了工厂的管 等，深化研究”可得出，研究视角多元化：从政治史转向 理能力，排除D项。 社会文化史；由材料“麦克菲《经历法国大苹命：1787 4.A根据“1896年，卢米埃尔的电影作品《火车到站》（见 1799》用地方文献资抖研究大革命中的普通民众”可得 图)上映。……有趣的是，观众深怕被屏幕中的火车橙 出，研究对象扩展：从精英政治到基层社会：由材料“其 击，紧张地静坐在座位上”可得出当时已经出现了电影， 主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度 电影时代到来了，A项正确；当时的电影是无声的，排除 研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态 B项；C项太绝对，排除C项：当时的火车是蒸汽机的，排 角度研究大苹命：夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用 除D项。 文学作品、革命书哥等研究大革命政治文化：麦克菲 5,B18世纪以月光社为代表的科学社团的出现，成员主 《经历法国大苹命：1787一1799》用地方文献资料研究 要是技术人才或者商人，重视知识的实际应用，影响力 大革命中的普通民众”可得出，研究方法融合跨学科理 较大，这些团体的出现和活动有助于将技术转化为经济 论。意义：由材料“自大革命爆发至20世纪初期，西 方 效益，而且有助于形成重视科技的社会氛围，③④正确， 学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重 B项正确；当时是蒸汽时代，①错误；自然科学兴起的标 大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶 志是牛頓发表《自然哲学的数学原理》，②错误，排除A、 级共和国等问题进行讨论与评价”可得出，有利于深化 C、D。 对革命复杂性的认识：由材料“米什莱认为大革命是 6.解析：A:根据材料中的时间信息“16一17世纪”“在光 个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编 学、热学等领域，近代科学取得巨大进步”并结合所学可 大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志 知，1687年牛顿撰写的《自然哲学的数学原理》的出版标 等，深化研究”及所学可得出，有助于拓展历史研究的 志着牛领力学的建立，牛顿力学体系的建立标志着近代 维度：由材料“麦克菲《经历法国大革命：1787一1799》用 科学的形成。因此A处填写牛顿力学或经典力学、万有 地方文献资料研究大苹命中的普通民众”及所学可得 引力定律、较完整的力学体系。B:根据材料信息“18世 出，揭示革命对日常生活的影响，丰富人们对现代社会 纪中期一19世纪中期”“治金技术、汽船、火车等”并结合 转型的理解；由材料“奥祖夫《苹命节日》从人类学角度 所学可知，1765年开始的第一次工业革命标志着人们进 研究大革命时期的节日；伏雏尔《革命心态》从心态史 入蒸汽时代，其代表成就有治金技术、汽船、火车等，因 角度研究大革命”可得出，促进了史学方法论的革新。 此B处填写蒸汽机。C:根据材料信息“19世纪中后期 答案：(1)主要特点：研究主题聚焦重大历史问题；价值 20世纪初”“石化、钢铁、电器、汽车、飞机等”并结合所学 判断以肯定进步性为主：研究方法侧重史料汇编与传 可知，19世纪最后30年至20世纪初的第二次工业革 统叙事。 命，其发明成就有钢铁、电力、汽车和飞机等，主要标志 (2)新变化：研究视角多元化：从政治史转向社会文化 是电力和内燃机的应用，因此C处填写内燃机。特点： 史：研究对象扩展：从精英政治到基层社会；研究方法 结合所学可知，从第一次工业革命到第二次工业革命的 融合跨学科理论。意义：有利于深化对革命复杂性的 过程中，由于自然科学的新发展，科学开始与工业生产 认识；有助于拓展历史研究的维度；揭示革命对日常生 紧密结合起来，即科学与技术的结合越来越紧密；技术 活的影响，丰富人们对现代社会转型的理解：促进了史 苹命以科学理论为指导：第二次工业苹命中的科技苹命 学方法论的革新。 通过能源、原材料、工艺、科技、社会结构和国际影响等 专题十四工业革命与 多个方面的联动效应，极大地推动了全球经济社会的发 展，即科技苹命存在联动效应：19世纪中后期一20世纪 马克思主义的诞生 初科技成果层出不穷，可见技术苹命时间跨度逐渐 考点一影响世界的工业革命 缩小 1.B据材料“不惜花费大量时间支持创办我们这个城市 答案：A:牛顿力学（经典力学、万有引力定律、较完整的 的制造业”可知，格拉斯哥商会的商人通过美洲贸易为 力学体系) 英国制造业提供了原料和市场支持，表明英国制造业与 B:蒸汽机 大西洋贸易之间存在密切联系，B项正确：材料强调美洲 C:内燃机 贸易促进了英国制造业发展，未提及特许公司的作用， 特点：科学与技术的结合越来越紧密：技术革命以科学 排除A项；据所学知识可知，英国成为“世界工厂”是在 理论为指导；科技革命存在联动效应；技术革命时间跨 工业革命完成后(19世纪中期)，与题千时间(1812年) 度逐渐缩小。 不符，排除C项：材料强调的是贸易与制造业的关系，而 7.解析：(1)根据材料“民众仿效16世纪以来贵族‘欧陆游 非资本输出，且这一时期英国扩张的主要形式是商品输 学’传统”可知，“欧陆游学”传统：根据时间信息结合所 出，排除D项。 学知识可知，这一时期工业革命的开展促进了交通技术 2.C根据材料及所学可知，1837年患斯道和库克的电报 的革命，推动了文化旅游的兴起：根据所学知识可知，这 专利，迅速被铁路公司采钠(1839年首次应用)，并在全 一时期欧洲已经经历三次思想解放运动促进了人们思 英铁路运输系统普及，体现了“技术专利 产业应 想的解放，也促进了文学的繁荣，宗教改革运动更是推 用 一规模推广”的良性循环，这正是工业革命深化期 动基督教的变革，宗教在人们精神生活中的地位下降， 的典型特征。由此可见，电报技术在铁路运输系统的普 人们需要寻求斯的精种寄托和文化体验；据材料“1847 及，通过提升运输效率、加速信息流通、带动关联产业发 年出版的《英国最杰出诗人的故居和常去之处》配以版 展，直接推动了英国工业革命的深入发展，C项正确：英 画介绍英国作家故居，深受读者欢迎”并结合所学可知 国专利制度早在1624年《婁断法案》已确立，1837年的 出版业的发展，相关书籍对作家故居等的介绍起到推动 电报专利是制度运行的结果，排除A项：“制度化”强调 作用。 196