专题05 情景默写-【好题汇编】2025年高中语文二模试题分类汇编（陕西、山西、青海、宁夏专用）

专题05 名篇名句默写 题型概览 高中语文名篇名句默写试题题型丰富多样，主要有以下几种： - 直接型默写：这是传统题型，要求考生直接默写出题干所指定的古诗文词句，一般为名篇名句。通常会给出上句，要求写下句，或给出下句，要求写上句，也可能直接给出篇名和作者，让考生默写特定的几句。如2022年上海卷考查“推此志也，________”，答案是“与日月争光可也”。这种题型主要考查考生对名句的记忆准确性，注重基础知识的积累。 - 关键词提示型：题干会提供一些关键词语或短语，这些关键词是判断答案的关键，考生需根据关键词联想相应的名句。如2023年新课标全国Ⅱ卷“陆游《临安春雨初霁》中‘，’两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠”，根据“闲适恬静”“彻夜难眠”等关键词，可得出答案为“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。 - 逻辑理解型：此类题型注重考查考生对诗句逻辑关系的理解。题干会描述诗句之间的逻辑关系，如因果、转折、条件等，考生需根据逻辑关系填写相应的名句。如2023年新课标全国Ⅰ卷“司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》‘’，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以‘’”，根据“便遭遇了李陵之祸”可知前句应填“草创未就”，再根据因果关系，后句应填“就极刑而无愠色”。 - 手法分析型：题干会提及诗句所运用的表现手法，如对仗、比喻、夸张等，同时结合诗句的情感、内容等方面的描述，要求考生写出符合要求的名句。如2021年新高考全国Ⅰ卷“陶渊明《归园田居（其一）》中‘，’两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往”，答案为“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。 - 意象分析型：题目中会给出特定的意象，如山水、花鸟、日月等，让考生根据意象及相关情境描述，写出含有该意象的名句。如2023年新课标全国Ⅱ卷“小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句‘，’”，根据“月下”“江边”“壮阔”等信息，可联想到“落木千山天远大，澄江一道月分明”等诗句。 - 交际运用开放式默写：这种题型会设置一个具体的交际情境，让考生根据情境选择合适的名句填空，答案往往不唯一。如2023年新课标全国Ⅰ卷“小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如‘，’就很好”，可填写“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”等诗句。 - 比较型：题干会将要求默写的句子与名言名句、表达技巧或所学其它篇目的相关句子进行比较，一般所比较的两组句子在意义或写法上相似、相近。如“与鲍照《行路难》中‘对案不能食，拔剑击柱长叹息’描写相近动作，抒写近似心情的《行路难》中的两句诗是‘，’”，答案为“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。 - 看图默写型：这是一种较新的题型，题干会给出一幅图片，考生需观察图片内容，找出与之契合的古诗文名句。如2025年网传高考语文全国一卷中，要求根据图片内容写出相应的古诗文名句。这种题型考查考生的观察能力和对诗句的理解运用能力，需要考生能够将图像信息与所学诗句进行准确匹配。 题型展示 【2025·宁夏银川市一中高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“ ”一句用虚写的艺术手法，表现了词人渴望回到边塞的愿望，“ ”一句描写了梦中将士们即将出征打仗的场景。 （2）“社”在古代指土地神和祭祀土地神的地方、日子。古代文学作品中有很多涉及“社”的诗词，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中有“ ”，陆游的《游山西村》中有“ ”。 （3）苏轼的《赤壁赋》中，“ ”一句描写作者遇客人一起歌唱，船桨划破月光下的清波的情景，照应了上文作者与客人一起“ ”的内容。 【2025·宁夏回族自治区银川一中高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《扬州慢》中虚写过去扬州十里长街的繁华，实写现在扬州凄凉情形的诗句是：“ ， 。” （2）魏征在《谏太宗十思疏》中提醒唐太宗：历代帝王中有好开局的很多，然而“ ， ”；这并非因为创业易而守业难，而是因为其人一旦得志“”，最终导致民心背离。 （3）“风”作为一种自然现象，原本无情，但当它走进古诗词中，就蕴藏了一种深情，如“ ， 。”。 【2025·宁夏石嘴山市平罗县平罗中学高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小王参加世界电信日主题纪念活动时，感慨道：“昔日《春江花月夜》有云“ ， ”，古人即使以飞禽游鱼为信使，也往往难以传达思念；而今信息传输瞬间千里，距离不再是情感的障碍了。” （2）“稼穑——中华农耕文明”摄影展上，有一幅作品引得不少观众驻足。画面中农人肩扛锄头，在田埂上与人微笑寒暄：照片用了陶渊明《归去来兮辞》中的“ ， ”作解说词。 （3）小刚发现很多成语在古诗文中寻觅到踪影，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就有“柳暗花明”这个成语，这样的古诗文还有“ ， ”等。 【2025·青海省西宁市大通县高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李老师从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ， ”两句得到启发，在与学生交谈时不以年长自居，循循善诱打开学生心扉。 （2）小丽在荷塘边漫步，看到一片片清润圆正的荷叶迎风轻摇的景象，不由想起了周邦彦《苏幕遮（燎沉香）》中“ ， ”两句。 （3）诗句中颜色词的使用能够增强画面的色彩感，产生独特的艺术效果，如：“ ， ”。 【2025·青海省西宁市高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》中“ ， ”两句就可以看出。 （2）八百里洞庭湖“朝晖夕阴，气象万千”，《登岳阳楼》以“ ”赞叹洞庭湖的动态美。《念奴娇·过洞庭》中“ ”运用比喻和夸张的手法刻画了月下洞庭的清亮明净。 （3）“空”字在唐宋诗词中常有“徒然、白白地”的意思，“ ， ”两句就是如此。 【2025·山西省部分学校·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适在《燕歌行》一诗中，用“ ， ”两句，既写出塞外古战场环境的艰苦和凄凉，也表现出战事的惨烈。 （2）《项脊轩志》一文中写到，项脊轩“ ， ”，可见其非常窄小，但它却寄托着作者难以忘怀的深沉感情。 （3）古代文人有登高抒怀的传统，由此衍生出“凭栏”意象，与之相似的还有倚栏、扶栏、拍栏等，栏杆（亦作阑干）也就成为文人们暂时的心灵港湾，常常出现在诗文中，用以抒发各种情绪，例如“ ， ”。 【2025·山西省晋城市高三·二模 】名篇名句默写 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小华去杭州旅游，当他来到钱塘江，看到汹涌澎湃、一望无际的钱塘大潮，就联想到柳永《望海潮》中的两句词：“ ， 。” （2）王老师在评讲“家乡文化生活现状调查”的作文时说：“有的同学对家乡文化资源未经深入实地调查，所得材料和结论都缺乏真实性，这种做法，恰如苏轼《石钟山记》中所说：‘ ， 。’” （3）古代水路交通发达，人们往往坐船出行，这在古代诗文中多有记述，如“ ， ”。 【2025·山西省临汾市高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在成人礼仪式上，校长引用欧阳修《五代史伶官传序》中的“ ， ”两句，勉励青年学子要树立忧患意识，力戒骄奢安逸，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。 （2）推进人才强国战略，就是要打破一切制约人才发展的桎梏，为优秀人才营造广阔的发展空间，正如刘克庄在《贺新郎》（国脉微如缕）中呼号 ， 。 （3）古代诗人在表达思念时常使用“悬想”手法，即不直接说自己的心情，而是从对方落笔，想象对方正在思念自己，如“ ， ”。 【2025·陕西省汉中市西乡县一中高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）学校选拔学生会干部，主持人引用《礼运》中“ ， ”两句，强调学生干部需要德才兼备。 （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征建议唐太宗要学会谦逊自律、忧惧自身骄傲的两句是“ ， ”。 （3）唐代诗人特别喜欢用“马”来作为表情达意的载体，如“ ， ”就直接出现了“马”字。 【2025·陕西省渭南市高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在杜甫的《登岳阳楼》中，与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”有异曲同工之妙的句子是“ ， ”。 （2）电影《长安三万里》是从唐朝边塞诗人高适的视角展开的，高适不仅是一位杰出的诗人，也是一名浴血沙场的战士，《燕歌行》中的“ ， ”两句既表明他对战争的血腥有着清醒的认知，又充分讴歌了志士为保卫家国而献身的精神。 （3）新冠疫情爆发之后，无数“逆行者”用大爱撑起生命的重担，为全社会树立起一座座道德精神的丰碑。我们可以用《屈原列传》中“ ”一句来赞美他们可比日月的精神。新时代的青年担负着国家社会兴盛的重责，应当学习榜样的精神，借《论语·泰伯》中曾子所说的“ ”来学习读书人的志向与性格。 【2025·陕西省西安市高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）人非草木，有时难免如鲠在喉，正如鲍照《拟行路难（其四）》中“ ？ ”两句所言。 （2）课堂上，唐老师引用了魏征《谏太宗十思疏》中“ ， ”两句，帮助学生理解成语“有始无终”。 （3）水天一色，自古以来就是文人墨客笔下的绝美景色。唐宋诗文中就有一些写到水天一色的句子，如“ ， ”。 【2025·陕西省咸阳市武功县普集高级中学高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大城市工作生活压力大、节奏快，不少人开始向往陶渊明那样的田园生活，并用《归园田居（其一）》中的“ ， ”两句对这种生活进行概括。 （2）小芳在写作文时，一时不知该引用什么诗句表达对客人到来的欣喜，老师告诉他杜甫《客至》中“ ， ”两句就很合适。 （3）“酒”作为一种客观存在的物质，和我们的古代文人们有着非常深厚的渊源，不少文人墨客写出了与“酒”有关的佳句，如“ ， ”。 【2025·山西省三晋卓越联盟3月质量检测·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《师说》中“ ， 。”韩愈赞扬了学生李蟠勤奋好学，基本掌握了儒家典籍。 （2）《登泰山记》中，姚鼐用拟人和比喻的修辞手法写出了自己登上泰山山顶时所见美景的句子是：“ ， 。” （3）刘明正在创作一篇小说，年过半百主人公看到落花满地，悲叹油生，于是不禁吟诵起前人的写景名句：“ ， 。” 【2025·青海省海东市高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚学《陈情表》时，被其中两句深深感动，这两句写祖母如果没有自己后的悲惨下场，这两句是：“ ， 。” （2）小刚学《诗经·静女》中的“ ， ”两句时，体会到了古人的一种朦胧的爱屋及乌的心理。 （3）“东皋”作为一个意象，在古诗文中偶有使用，如“ ， ”。 试卷第1页，共3页 2 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 名篇名句默写 题型概览 高中语文名篇名句默写试题题型丰富多样，主要有以下几种： - 直接型默写：这是传统题型，要求考生直接默写出题干所指定的古诗文词句，一般为名篇名句。通常会给出上句，要求写下句，或给出下句，要求写上句，也可能直接给出篇名和作者，让考生默写特定的几句。如2022年上海卷考查“推此志也，________”，答案是“与日月争光可也”。这种题型主要考查考生对名句的记忆准确性，注重基础知识的积累。 - 关键词提示型：题干会提供一些关键词语或短语，这些关键词是判断答案的关键，考生需根据关键词联想相应的名句。如2023年新课标全国Ⅱ卷“陆游《临安春雨初霁》中‘，’两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠”，根据“闲适恬静”“彻夜难眠”等关键词，可得出答案为“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。 - 逻辑理解型：此类题型注重考查考生对诗句逻辑关系的理解。题干会描述诗句之间的逻辑关系，如因果、转折、条件等，考生需根据逻辑关系填写相应的名句。如2023年新课标全国Ⅰ卷“司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》‘’，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以‘’”，根据“便遭遇了李陵之祸”可知前句应填“草创未就”，再根据因果关系，后句应填“就极刑而无愠色”。 - 手法分析型：题干会提及诗句所运用的表现手法，如对仗、比喻、夸张等，同时结合诗句的情感、内容等方面的描述，要求考生写出符合要求的名句。如2021年新高考全国Ⅰ卷“陶渊明《归园田居（其一）》中‘，’两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往”，答案为“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。 - 意象分析型：题目中会给出特定的意象，如山水、花鸟、日月等，让考生根据意象及相关情境描述，写出含有该意象的名句。如2023年新课标全国Ⅱ卷“小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句‘，’”，根据“月下”“江边”“壮阔”等信息，可联想到“落木千山天远大，澄江一道月分明”等诗句。 - 交际运用开放式默写：这种题型会设置一个具体的交际情境，让考生根据情境选择合适的名句填空，答案往往不唯一。如2023年新课标全国Ⅰ卷“小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如‘，’就很好”，可填写“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”等诗句。 - 比较型：题干会将要求默写的句子与名言名句、表达技巧或所学其它篇目的相关句子进行比较，一般所比较的两组句子在意义或写法上相似、相近。如“与鲍照《行路难》中‘对案不能食，拔剑击柱长叹息’描写相近动作，抒写近似心情的《行路难》中的两句诗是‘，’”，答案为“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。 - 看图默写型：这是一种较新的题型，题干会给出一幅图片，考生需观察图片内容，找出与之契合的古诗文名句。如2025年网传高考语文全国一卷中，要求根据图片内容写出相应的古诗文名句。这种题型考查考生的观察能力和对诗句的理解运用能力，需要考生能够将图像信息与所学诗句进行准确匹配。 题型展示 【2025·宁夏银川市一中高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“ ”一句用虚写的艺术手法，表现了词人渴望回到边塞的愿望，“ ”一句描写了梦中将士们即将出征打仗的场景。 （2）“社”在古代指土地神和祭祀土地神的地方、日子。古代文学作品中有很多涉及“社”的诗词，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中有“ ”，陆游的《游山西村》中有“ ”。 （3）苏轼的《赤壁赋》中，“ ”一句描写作者遇客人一起歌唱，船桨划破月光下的清波的情景，照应了上文作者与客人一起“ ”的内容。 【答案】 梦回吹角连营 沙场秋点兵 一片神鸦社鼓 箫鼓追随春社近 击空明兮溯流光 扣舷而歌之 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：营、鸦、鼓、箫、击、溯、舷。 【2025·宁夏回族自治区银川一中高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《扬州慢》中虚写过去扬州十里长街的繁华，实写现在扬州凄凉情形的诗句是：“ ， 。” （2）魏征在《谏太宗十思疏》中提醒唐太宗：历代帝王中有好开局的很多，然而“ ， ”；这并非因为创业易而守业难，而是因为其人一旦得志“”，最终导致民心背离。 （3）“风”作为一种自然现象，原本无情，但当它走进古诗词中，就蕴藏了一种深情，如“ ， 。”。 【答案】 过春风十里 尽荠麦青青 能克终者盖寡 则纵情以傲物 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回/金风玉露一相逢，便胜却人间无数） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：荠、寡、傲、堪、啸、哀、渚。 【2025·宁夏石嘴山市平罗县平罗中学高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小王参加世界电信日主题纪念活动时，感慨道：“昔日《春江花月夜》有云“ ， ”，古人即使以飞禽游鱼为信使，也往往难以传达思念；而今信息传输瞬间千里，距离不再是情感的障碍了。” （2）“稼穑——中华农耕文明”摄影展上，有一幅作品引得不少观众驻足。画面中农人肩扛锄头，在田埂上与人微笑寒暄：照片用了陶渊明《归去来兮辞》中的“ ， ”作解说词。 （3）小刚发现很多成语在古诗文中寻觅到踪影，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就有“柳暗花明”这个成语，这样的古诗文还有“ ， ”等。 【答案】 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 农人告余以春及 将有事于西畴 无可奈何花落去 似曾相识燕归来（千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面/女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“鸿”“潜”“畴”“犹”。 【2025·青海省西宁市大通县高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李老师从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ， ”两句得到启发，在与学生交谈时不以年长自居，循循善诱打开学生心扉。 （2）小丽在荷塘边漫步，看到一片片清润圆正的荷叶迎风轻摇的景象，不由想起了周邦彦《苏幕遮（燎沉香）》中“ ， ”两句。 （3）诗句中颜色词的使用能够增强画面的色彩感，产生独特的艺术效果，如：“ ， ”。 【答案】 以吾一日长乎尔 毋吾以也 水面清圆 一一风荷举 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“毋”“鹂”“翠”“鹭” 【2025·青海省西宁市高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》中“ ， ”两句就可以看出。 （2）八百里洞庭湖“朝晖夕阴，气象万千”，《登岳阳楼》以“ ”赞叹洞庭湖的动态美。《念奴娇·过洞庭》中“ ”运用比喻和夸张的手法刻画了月下洞庭的清亮明净。 （3）“空”字在唐宋诗词中常有“徒然、白白地”的意思，“ ， ”两句就是如此。 【答案】 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里 乾坤日夜浮 玉鉴琼田三万顷 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：藩篱、乾坤、鉴、琼、衰鬓、斑、鹂。 【2025·山西省部分学校·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适在《燕歌行》一诗中，用“ ， ”两句，既写出塞外古战场环境的艰苦和凄凉，也表现出战事的惨烈。 （2）《项脊轩志》一文中写到，项脊轩“ ， ”，可见其非常窄小，但它却寄托着作者难以忘怀的深沉感情。 （3）古代文人有登高抒怀的传统，由此衍生出“凭栏”意象，与之相似的还有倚栏、扶栏、拍栏等，栏杆（亦作阑干）也就成为文人们暂时的心灵港湾，常常出现在诗文中，用以抒发各种情绪，例如“ ， ”。 【答案】 大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀 室仅方丈 可容一人居 解释春风无限恨 沉香亭北倚阑干（倚遍阑干，只是无情绪/ 独扶栏干咏奇句，满楼风月不枝梧） 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：“腓”“稀”“阑”“梧”。 【2025·山西省晋城市高三·二模 】名篇名句默写 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小华去杭州旅游，当他来到钱塘江，看到汹涌澎湃、一望无际的钱塘大潮，就联想到柳永《望海潮》中的两句词：“ ， 。” （2）王老师在评讲“家乡文化生活现状调查”的作文时说：“有的同学对家乡文化资源未经深入实地调查，所得材料和结论都缺乏真实性，这种做法，恰如苏轼《石钟山记》中所说：‘ ， 。’” （3）古代水路交通发达，人们往往坐船出行，这在古代诗文中多有记述，如“ ， ”。 【答案】 怒涛卷霜雪 天堑无涯 事不目见耳闻 而臆断其有无 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣（主人下马客在船  举酒欲饮无管弦/客路青山外  行舟绿水前） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：涛、堑、涯、臆、飏、飘、弦。 【2025·山西省临汾市高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在成人礼仪式上，校长引用欧阳修《五代史伶官传序》中的“ ， ”两句，勉励青年学子要树立忧患意识，力戒骄奢安逸，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。 （2）推进人才强国战略，就是要打破一切制约人才发展的桎梏，为优秀人才营造广阔的发展空间，正如刘克庄在《贺新郎》（国脉微如缕）中呼号 ， 。 （3）古代诗人在表达思念时常使用“悬想”手法，即不直接说自己的心情，而是从对方落笔，想象对方正在思念自己，如“ ， ”。 【答案】 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 未必人间无好汉 谁与宽些尺度 还顾望旧乡 长路漫浩浩（想得家中夜深坐，还应说着远行人/遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人/今夜鄜州月，闺中只独看） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：逸豫、茱萸、鄜。 【2025·陕西省汉中市西乡县一中高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）学校选拔学生会干部，主持人引用《礼运》中“ ， ”两句，强调学生干部需要德才兼备。 （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征建议唐太宗要学会谦逊自律、忧惧自身骄傲的两句是“ ， ”。 （3）唐代诗人特别喜欢用“马”来作为表情达意的载体，如“ ， ”就直接出现了“马”字。 【答案】 选贤与能 讲信修睦 念高危则思谦冲而自牧 惧满溢则思江海下百川 戎马关山北 凭轩涕泗流(霓为衣兮风为马  云之君兮纷纷而来下/草枯鹰眼疾  雪尽马蹄轻/但使龙城飞将在  不教胡马度阴山/葡萄美酒夜光杯  欲饮琵琶马上催/春风得意马蹄疾  一日看尽长安花/乱花渐欲迷人眼  浅草才能没马蹄) 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：睦、谦、戎、涕、泗、霓、教、疾。 17．【2025·陕西省渭南市高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在杜甫的《登岳阳楼》中，与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”有异曲同工之妙的句子是“ ， ”。 （2）电影《长安三万里》是从唐朝边塞诗人高适的视角展开的，高适不仅是一位杰出的诗人，也是一名浴血沙场的战士，《燕歌行》中的“ ， ”两句既表明他对战争的血腥有着清醒的认知，又充分讴歌了志士为保卫家国而献身的精神。 （3）新冠疫情爆发之后，无数“逆行者”用大爱撑起生命的重担，为全社会树立起一座座道德精神的丰碑。我们可以用《屈原列传》中“ ”一句来赞美他们可比日月的精神。新时代的青年担负着国家社会兴盛的重责，应当学习榜样的精神，借《论语·泰伯》中曾子所说的“ ”来学习读书人的志向与性格。 【答案】 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 虽与日月争光可也 士不可以不弘毅 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：坼、乾坤、顾、勋、弘毅。 【2025·陕西省西安市高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）人非草木，有时难免如鲠在喉，正如鲍照《拟行路难（其四）》中“ ？ ”两句所言。 （2）课堂上，唐老师引用了魏征《谏太宗十思疏》中“ ， ”两句，帮助学生理解成语“有始无终”。 （3）水天一色，自古以来就是文人墨客笔下的绝美景色。唐宋诗文中就有一些写到水天一色的句子，如“ ， ”。 【答案】 心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言 有善始者实繁 能克终者盖寡 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字词的书写，如“踯躅”“寡”“皎”“鹜”等，要理解字义去记忆。 【2025·陕西省咸阳市武功县普集高级中学高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大城市工作生活压力大、节奏快，不少人开始向往陶渊明那样的田园生活，并用《归园田居（其一）》中的“ ， ”两句对这种生活进行概括。 （2）小芳在写作文时，一时不知该引用什么诗句表达对客人到来的欣喜，老师告诉他杜甫《客至》中“ ， ”两句就很合适。 （3）“酒”作为一种客观存在的物质，和我们的古代文人们有着非常深厚的渊源，不少文人墨客写出了与“酒”有关的佳句，如“ ， ”。 【答案】 开荒南野际守拙归园田花径不曾缘客扫蓬门今始为君开明月几时有把酒问青天（葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人/花间一壶酒，独酌无相亲/对酒当歌，人生几何） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“拙”“蓬”“催”“酌”。 【2025·山西省三晋卓越联盟3月质量检测·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《师说》中“ ， 。”韩愈赞扬了学生李蟠勤奋好学，基本掌握了儒家典籍。 （2）《登泰山记》中，姚鼐用拟人和比喻的修辞手法写出了自己登上泰山山顶时所见美景的句子是：“ ， 。” （3）刘明正在创作一篇小说，年过半百主人公看到落花满地，悲叹油生，于是不禁吟诵起前人的写景名句：“ ， 。” 【答案】 好古文 六艺经传皆通习之 苍山负雪 明烛天南 无可奈何花落去 似曾相识燕归来（夜来风雨声，花落知多少/满地黄花堆积，憔悴损） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：传、负、烛、似曾、憔悴。 【2025·青海省海东市高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚学《陈情表》时，被其中两句深深感动，这两句写祖母如果没有自己后的悲惨下场，这两句是：“ ， 。” （2）小刚学《诗经·静女》中的“ ， ”两句时，体会到了古人的一种朦胧的爱屋及乌的心理。 （3）“东皋”作为一个意象，在古诗文中偶有使用，如“ ， ”。 【答案】 祖母无臣 无以终余年 匪女之为美 美人之贻 登东皋以舒啸 临清流而赋诗（东皋薄暮望，徙倚欲何依） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词有：匪、女、贻、徙 试卷第1页，共3页 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $$