专题03 文言文类文本阅读-【好题汇编】2025年高中语文二模试题分类汇编（陕西、山西、青海、宁夏专用）

专题03 文言文类文本阅读 题型概览 高中语文文言文阅读试题旨在考查学生对文言知识的掌握和对文言文的理解、分析能力，题型丰富多样，以下是具体介绍： - 字词解释题：主要考查常见文言实词和虚词在文中的含义与用法。实词考查包括一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。如“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中“绝”是“横渡”之意，体现一词多义；“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”为古今异义词，古义指“妻子和儿女”。虚词则重点考查“之”“而”“以”“于”等，如“蟹六跪而二螯”中“而”表并列，“君子博学而日参省乎己”中“而”表递进。 - 断句题：通常给出一段未加标点的文言文，要求考生根据语法结构、语义逻辑等进行断句。如根据主谓宾结构，“主语+谓语+宾语”完整处可断句；利用虚词，“夫”“盖”等句首虚词前可断句，“也”“矣”等句末虚词后可断句；还可依据对偶、排比等句式特点断句。 - 文化常识题：考查与文言文相关的古代文化常识，如官职名称、科举制度、天文历法、礼仪习俗等。如考查官职变动相关字词，“迁”“谪”“擢”等分别表示不同的官职任免情况；或考查科举相关知识，如“乡试”“会试”“殿试”的考试时间、地点及录取者称呼等。 - 文意理解题： - 内容概括题：要求考生概括文言文的主要内容，包括事件的起因、经过、结果等。如概括一篇人物传记中主人公的主要事迹，需梳理文中所写的各类事件，提炼关键信息进行归纳。 - 人物形象分析题：考查对文中人物性格特点、品质、行为动机等的分析。可通过人物的言行举止、所做之事及他人评价来分析，如从某人物多次仗义疏财的行为可概括出其慷慨大方的性格特点。 - 主旨理解题：要求领会文章的主题思想，理解作者的观点、情感和意图。如对于一篇议论文，需把握作者的论点及论证思路，从而明确其想要表达的观点。 - 句子翻译题：将文中的特定句子或段落翻译成现代汉语。考查考生对文言字词、句式的掌握及语言表达能力。翻译时需遵循“信、达、雅”原则，运用“留、换、调、删、补、变”等方法。如“是以先帝简拔以遗陛下”，“是以”是固定句式，应译为“因此”，“遗”是“给予”之意，同时调整“是以”的语序，译为“因此先帝把他们选拔出来留给陛下”。 - 对比阅读题：通常给出两篇文言文，考查在内容、主题、人物等方面的异同比较。如比较两篇山水游记，分析其描写景物的手法及表达情感的异同；或比较同一历史人物在不同传记中的形象差异等。考生需认真阅读文本，从多方面进行比较，结合背景及作者意图分析原因，然后分别阐述两篇文章特点并对比。 - 赏析评价题：这类题型相对开放，要求考生对文中的写作手法、语言特色、人物行为等进行赏析或评价。如分析文中某段景物描写的作用，可从烘托气氛、衬托人物心情、为下文做铺垫等角度作答；或评价文中人物的某个决策是否合理，需结合文本内容和相关背景，阐述理由。 - 信息筛选题：要求考生从文中筛选出符合特定要求的信息，可能是筛选人物的某些行为、事件的某些条件等。如筛选出文中体现某人物“忠义”品质的具体事例，需要考生仔细阅读文本，标注相关语句，然后进行归纳整理。 题型展示 【2025·宁夏银川市一中高三·二模】阅读下面的文言文，完成下面小题 文本一： 然而今天下之士君子曰：“然，乃若兼则善矣。虽然，天下之难物于①故也。”子墨子言曰：夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者，人必从而害之。此何难之有？特上弗以为政，士不以为行故也。 昔者晋文公好士之恶衣，故文公之臣皆牂羊②之裘，韦③以带剑，练帛之冠，入以见于君，出以践于朝。是其故何也？君说之，故臣为之也。昔者楚灵王好士细要故灵王之臣皆以一饭为节胁息然后带扶墙然后起比期年朝有黧黑之色是其故何也君说之，故臣能之也。 古者禹治天下，西为西河、渔窦，以泄渠、孙、皇之水。此言禹之事，吾今行兼矣。昔者文王之治西土，若日若月，乍光于四方，于西土。不为大国侮小国，不为众庶侮鳏寡，不为暴势夺穑人黍稷狗彘。天屑临文王慈，是以老而无子者，有所得终其寿；连独无兄弟者，有所杂于生人之间；少失其父母者，有所放依而长。此文王之事，则吾今行兼矣。 是故子墨子言曰：今天下之士君子，忠实欲天下之富，而恶其贫；欲天下之治，而恶其乱，当兼相爱、交相利。此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。 （选自《墨子·兼爱中》，有删改） 文本二： 子路为蒲宰，为水备，与民修沟洫。以民之劳烦苦也，人与之一箪食、一壶浆。 孔子闻之，使子贡止之。子路忿不悦，往见孔子，曰：“由也以暴雨将至，恐有水灾，故与民修沟洫以备之。而民多匮饿者，是以箪食壶浆而与之。夫子使赐止之，是夫子止由之行仁也。夫子以仁教而禁其行，由不受也。” 孔子曰：“汝以民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈之，是汝明君之无惠，而见己之德美矣。汝速已则可，不则汝之见罪必矣。” （选自《孔子家语·致思第八》，有删改） 【注】①于：为“迂”之假借字。②牂羊：母羊。③韦：熟牛皮。 10．下列对文本一中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．昔者楚灵王好士／细要故灵王之臣／皆以一饭为节／胁息然后带／扶墙然后起／比期年／朝有黧黑之色／是其故何也 B．昔者楚灵王好士／细要故灵王之臣／皆以一饭为节／胁息然后带扶墙／然后起／比期年／朝有黧黑之色／是其故何也／ C．昔者楚灵王好士细要／故灵王之臣／皆以一饭为节／胁息然后带／扶墙然后起／比期年／朝有黧黑之色／是其故何也／ D．昔者楚灵王好士细要／故灵王之臣／皆以一饭为节／胁息然后带扶墙／然后起／比期年／朝有黧黑之色／是其故何也／ 11．下列对两则文本中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （   ） A．“出以践于朝”中的“践”和“然后践华为城，因河为池”（《过秦论》）中的“践”意思和用法不同。 B．鳏寡，老而无妻者谓之鳏，老而无夫者谓之寡，泛指老弱孤苦的人。 C．“而恶其贫”中的“恶”与“死亦我所恶，所恶有甚于死者”（《鱼我所欲也》）中的“恶”意思不一样。 D．由，即仲由，字子路。“由”作为名，一般用于自称，而“子路”作为字，一般用于别人称呼仲由。 12．下列对两则文本有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一探讨的重心在于如何落实“兼爱”，墨子强调了君王在“兼爱”落实上的榜样作用。 B．在墨子看来，臣子对君王的效仿能够帮助君王纠正自身的错误，而臣子的不作为也会令君王为所欲为。 C．在墨子看来，君王想让自己的国家富庶起来，就应引导人们“兼相爱，交相利”。 D．子路在做蒲宰的时候，不仅率领民众提前修建沟渠，还主动发给修建沟渠的百姓每人一筐饭食、一壶汤水。 13．把两则文本中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此何难之有？特上弗以为政，士不以为行故也。 （2）孔子闻之，使子贡止之。子路忿不悦，往见孔子。 【2025·宁夏回族自治区银川一中高三·二模】阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 楼兰王死，匈奴先闻之，遣其质子安归归，得立为王。汉遣使诏新王令入朝，王辞不至。楼兰国最在东垂，近汉，当白龙堆乏水草常主发导负水担粮，送迎汉使。又数为吏卒所寇，惩艾，不便与汉通。后复为匈奴反间，数遮杀汉使。其弟尉屠耆降汉，具言状。骏马监北地傅介子使大宛，至楼兰、龟兹，责其王，皆谢服。会匈奴使从乌孙还，在龟兹，介子因率其吏士共诛斩匈奴使者。 介子谓大将军霍光曰：“楼兰、龟兹数反覆，而不诛，无所惩艾。愿往刺之以威示诸国！”大将军曰：“龟兹道远，且验之于楼兰。”于是白遣之。介子与士卒俱赍金币，扬言以赐外国为名，至楼兰。楼兰王意不亲介子，介子阳引去，至其西界，使译谓曰：“汉使者持黄金、锦绣行赐诸国。王不来受，我去之西国矣。”即出金、币以示译。译还报王，王贪汉物，来见使者。介子与坐饮，陈物示之，饮酒皆醉。介子谓王曰：“天子使我私报王。”王起，随介子入帐中屏语，壮士二人从后刺之，刃交胸，立死。介子告谕以王负汉罪：“天子遣我诛王，当更立王弟尉屠耆在汉者。”“汉兵方至，毋敢动，自令灭国矣！”介子遂斩王安归首，驰传诣阙，悬首北阙下。 乃立尉屠耆为王，更名其国为鄯善。王自请天子曰：“身在汉久，今归单弱，而前王有子在，恐为所杀。国中有伊循城，其地肥美，愿汉遣一将屯田积谷，令臣得依其威重。”于是汉遣司马一人、吏士四十人田伊循以镇抚之。 秋七月，封傅介子为义阳侯。 臣光曰：王者之于戎狄，叛则讨之，服则舍之。今楼兰王既服其罪，又从而诛之，后有叛者，不可得而怀矣。必以为有罪而讨之，则宜陈师鞠旅，明致其罚。今乃遣使者诱以金币而杀之，后有奉使诸国者，复可信乎！且以大汉之强而为盗贼之谋于蛮夷，不亦可羞哉！论者或美介子以为奇功，过矣！ （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 人与人相与，信义而已矣；信义之施，人与人之相与而已矣；未闻以信义施之虎狼与蜂虿也。宋襄公奉信义以与楚盟，秉信义以与楚战，兵败身伤而为中国羞。于楚且然，况其与狄为徒，而螫嘬及人者乎！ 楼兰王阳事汉而阴为匈奴间，傅介子奉诏以责而服罪。夷狄不知有耻，何惜于一服，未几而匈奴之使在其国矣。信其服而推诚以待之，必受其诈；疑其不服而兴大师以讨之，既劳师绝域以疲中国，且挟匈奴以相抗，兵挫于坚城之下，殆犹夫宋公之自衄于泓也。傅介子诱其主而斩之，以夺其魄，而寒匈奴之胆，讵不伟哉！故曰：夷狄者，歼之不为不仁，夺之不为不义，诱之不为不信。何也？信义者，人与人相与之道，非以施之非人者也。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷四） 10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 当白龙A堆B乏水草C常主D发E导F负水G担粮 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．因，趁机，与《过秦论》“因河为池”的“因”用法和意思不相同。 B．白，禀告，与《孔雀东南飞》“便可白公姥”的“白”意思相同。 C．“且以大汉之强”和“于楚且然”两句中的“且”用法和意思相同。 D．疲，使动用法，与《苏武传》“欲因此时降武”的“降”用法相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．楼兰新王拒绝入汉朝拜，原因是他之前曾在匈奴为质，也是靠匈奴的帮助才回国得到王位的，因而疏远汉朝。 B．傅介子起初没能接近楼兰王，于是假装要离开去楼兰的西边境，之后又派翻译传话诱楼兰王相见并完成刺杀。 C．尉屠耆亲附汉朝而被立为王，因担心自己根基薄弱，于是向汉朝请求派将领吏士在伊循城屯田并长期驻守。 D．王夫之认为如果不是傅介子成功的斩首行动，将来兴兵远伐楼兰有可能失利，会落于宋襄公一样的挫败结果。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）介子告谕以王负汉罪：“天子遣我诛王，当更立王弟尉屠耆在汉者。” （2）必以为有罪而讨之，则宜陈师鞠旅，明致其罚。 14．对傅介子斩杀楼兰王一事，司马光认为“以为奇功，过矣”，王夫之则认为“讵不伟哉”，你不认可谁的看法？请结合材料阐述理由。 【2025·宁夏石嘴山市平罗县平罗中学高三·二模】阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料—： 春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋。其谋夫说客谈天雕龙坚白同异之流下至击剑扛鼎，鸡鸣狗盗之徒，莫不宾礼。靡衣玉食，以馆于上者，不可胜数。此皆奸民蠹国者，民何以支而国何以堪乎？ 苏子曰：此先王之所不能免也。国之有奸，犹鸟兽之有鸷猛，昆虫之有毒螫也。区处条理，使各安其处，则有之矣；锄而尽去之，则无是道也。吾考之世变，知六国之所以久存，而秦之所以速亡者，盖出于此，不可不察也。 夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，类不能恶衣食以养人，皆役人以自养也。故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。四者虽异，先王因俗设法，使出于一：三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋、唐至今出于科举。虽不尽然，取其多者论之。六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者；以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。其力耕以奉上，皆椎鲁无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。 （节选自苏轼《六国论》） 材料二： 尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ （节选自苏辙《六国论） 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上写出相应位置的答案标号。 其谋夫A说客B谈天C雕龙D坚白E同异F之流G下至击剑H扛鼎。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．考，指审察、察考，与《石钟山记》中“而陋者乃以斧斤考击而求之”的“考”词义相同。 B．咎，归罪，责备，与《屈原列传》中“楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也”的“咎”词义相同。 C．窃，谦辞，私自，与《答司马谏议书》中“窃以为与君实游处相好之日久”的“窃”词义相同。 D．区区，指少、小，与《孔雀东南飞》中“感君区区怀”的“区区”词义不同。 12．下列对材料有关内容的分析和概述，不正确的一项是（   ） A．春秋末期到战国时代，各国诸侯及卿相都争相收养各类人才，苏轼认为这样会加重老百姓的负担。 B．苏轼提倡要使“智、勇、辩、力”四类人才各安其所，这隐含着对北宋“重文轻武”政策的不满。 C．六国拥有土地、军队的绝对优势，却相继为秦所灭，苏辙对此感到奇怪，这是他写作此文的缘由。 D．苏辙认为齐、楚、韩、魏四国应该协助面临敌寇危险的燕、赵，让燕、赵无防备东边各国的忧虑。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）靡衣玉食，以馆于上者，不可胜数。 （2）以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。 14．请联系苏洵《六国论》说说三苏对六国的存灭各持怎样的观点。 【2025·山西省部分学校·二模】阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 予友苏子美之亡后四年，始得其平生遗稿于杜公之家，集录之以为十卷。子美，杜氏婿也，遂以其集归之，而告于公曰：“斯文，金玉也。弃掷埋没粪土，不能销蚀。其见遗于一时，必有收而宝之于后世者。虽其埋没而未出，其精气光怪，已能常自发见，而物亦不能掩也。” 予尝考前世文章、政理之盛衰，而怪唐太宗致治几乎三王之盛，而文章不能革五代之余习。后百有余年，韩、李①之徒出，然后元和之文始复于古。唐衰兵乱，又百余年而圣宋兴，天下一定，晏然无事。又几百年，而古文始盛于今。自古治时少而乱时多，幸时治矣，文章或不能纯粹，或迟久而不相及，何其难之若是欤？岂非难得其人欤？苟一有其人，又幸而及出于治世，世其可不为之贵重而爱惜之欤？嗟吾子美，以一酒食之过，至废为民而流落以死。此其可以叹息流涕，而为当世仁人君子之职位宜与国家乐育贤材者惜也！ 天圣之间，予举进士于有司，见时学者务以言语声偶擿裂②，号为时文，以相夸尚，而子美独与其兄作古歌诗杂文。时人颇共非笑之，而子美不顾也。其后，天子患时文之弊，下诏书，讽勉学者以近古。由是其风渐息，而学者稍趋于古焉。独子美为于举世不为之时，其始终自守，不牵世俗趋舍，可谓特立之士也！ 子美官至大理评事、集贤校理而废，后为湖州长史以卒，享年四十有一。其状貌奇伟望之昂然而即之温温久而愈可爱慕。其才虽高，而人亦不甚嫉忌。其击而去之者，意不在子美也。赖天子聪明仁圣，凡与子美同时饮酒得罪之人，多一时之豪俊，亦被收采，进显于朝廷。而子美独不幸死矣，岂非其命也！悲夫！ （节选自欧阳修《苏氏文集序》） 材料二： 苏舜钦，字子美，有才名。范仲淹荐其才，召试，为集贤校理，监进奏院。舜钦娶宰相杜衍女，衍时与仲淹等在政府，多引用一时闻人，欲更张庶事。御史中丞王拱辰等不便其所为。会进奏院祠神，舜钦与刘巽辄用鬻故纸公钱会宾客。拱辰得之，讽其属鱼周询等劾奏，因欲摇动衍。事下开封府劾治，舜钦与巽俱坐自盗除名。舜钦既放废，寓于吴中。二年，得湖州长史，卒。 （节选自《宋史·苏舜钦传》） [注]①韩、李：指韩愈，李翱。②以言语声偶擿裂：摘取古代典籍中的文句，再用声调平仄、对偶等方法拼凑成文章。擿裂，剔取割裂。 10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 其状貌奇A伟B望之C昂然D而即之温E温F久G而愈可H爱慕。 11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．见，显现、表现，与《孔雀东南飞》中“君既若见录”的“见”意思不同。 B．元和，唐宪宗的年号，与《琵琶行》中“元和十年”的“元和”意思相同。 C．虽，虽然，与《劝学》中“虽有槁暴，不复挺者”的“虽”用法不同。 D．祠，祭祀，与《苏武传》中“孺卿从祠河东后土”的“祠”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．欧阳修这篇书序开篇交代了《苏氏文集》的来历，对苏舜钦的文章作了极高的评价，预言他的文章必将大放光彩于后世。 B．欧阳修回顾了唐宋古文运动兴起的经过，分析了振兴文风艰难的原因，感慨苏舜钦这类人才的难得。 C．苏舜钦在文坛盛行时文的情况下，不顾世俗的反对嘲笑，特立独行写作古体诗文，他独立的人格受到欧阳修的称赞。 D．苏舜钦在岳丈宰相杜衍的推举下，主管进奏院，在进奏院用卖官署废纸的钱宴饮宾客，被人以“自盗”罪名弹劾而免职。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苟一有其人，又幸而及出于治世，世其可不为之贵重而爱惜之欤？ （2）其后，天子患时文之弊，下诏书，讽勉学者以近古。 14．清代学者沈德潜评《苏氏文集序》：“序中极言有文无命，徘徊惋惜，令后人读之，犹觉悲风四起。”根据以上两则材料，说说苏舜钦的悲剧表现在哪些方面。 【2025·陕西省汉中市西乡县一中高三·二模】阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 汉使入西域者言：“宛有善马，在贰师城，匿不肯与汉使。”上使壮士持千金及金马以请之。宛王不肯，汉使怒，椎金马而去。宛贵人令其东边郁成王遮杀之。于是上大怒，诸尝使者言：“宛兵弱，诚以汉兵不过三千人，可尽虏矣。”上以为然。而欲侯宠姬李氏乃拜其兄广利为贰师将军发属国骑及郡国恶少年数万人以往伐宛。期至贰师城取善马，故以为号。 汉既亡浞野之兵①，公卿议者皆愿罢宛军。上以为宛小国而不能下，则大夏之属渐轻汉，而宛善马绝不来。乃案言伐宛尤不便者，赦囚徒，发恶少年及边骑，出敦煌者六万人，负私从者不与。牛十万，马三万匹，驴、橐佗以万数，贵粮。发天下吏有罪者、亡命者及赘婿、贾人、故有市籍、父母大父母有市籍者，凡七科，适为兵；及载精给贰师；拜习马者二人为执、驱马校尉。 于是贰师行。至宛城，兵到者三万，围其城，攻之四十余日。宛贵人共杀王，持头使贰师，曰：“无攻我，我尽出善马，恣所取而给军食。即不听我，我尽杀善马，康居之救又且至。”贰师许之。宛乃出其马，令汉自择之，而多出食食汉军。汉取其善马数十匹，中马三千余匹，立宛贵人昧蔡为宛王，与盟而罢兵。 （节选自朱熹《资治通鉴纲目》，有删节） 材料二： 或问：“武帝雄材大略，乃以一马之玩，兴伐宛之师，何其小欤？”曰：“心有所好乐，则不得其正。”昔者西旅献獒，召公训于武王曰：“犬马非其土性不畜。”又曰：“不宝远物，则远人格。”是以孝文却千里马而不受，知疲民黩武以求之乎？ 穆以八骏②，虞以屈产，晋以小驷，楚以两肃爽，好马荒乱，覆车相踵。帝不是鉴，而逞雄心，勤远略，所欲得者贰师城之马，劳师四岁，屈力殚货。无辜之民，肝脑涂原野，莫之恤也，可谓贱民而贵畜矣。帝既获宛马，作为诗歌，荐之郊庙，哆然以为不世之隽功。威棱震于流沙而中国耗，珍怪陈于阙廷而府库虚，龙媒纳于闲厩而卒乘缺，其何功之有？ 圣人之兵，不得已而用之，雷霆之威，时雨之泽也。帝之伐宛，其得已而不已者欤？匈奴之伐，谏者犹有人；贰师之役，谏争蔑闻。故天下之治乱，在通塞言路。 （王应麟《通鉴答向：李广利伐宛》，有删节） [注]①浞野之兵，即浞野侯赵破奴的军队。赵破奴率二万骑攻匈奴左贤王时被俘，公卿们此时都希望撤回伐宛大军，专力攻胡。②八骏、屈产、小驷、肃爽，均为良马名。 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 而欲侯宠姬A李氏B乃拜其兄广利C为贰师D将军E发属国骑F及郡国恶少年G数万人H以往伐宛 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．食，让……吃，与《陈涉世家》“广故数言欲亡，忿恚尉”的“忿恚”用法相同。 B．与，结交，亲附，与《六国论》“与赢而不助五国也”的“与”意思相同。 C．“乃以一马之玩”与《庖丁解牛》“乃中经首之会”的“乃”意思和用法不同。 D．格，到来，与《大学之道》“物格而后知至”的“格”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述；不正确的一项是（   ） A．武帝听说大宛有良马；派壮士携带千金和金马去交换，不料大宛国王不答应，汉朝使者大怒，击碎金马离开，大宛贵族命令守将拦下并杀害了他。 B．行军途中，有些公卿贵族建议停止伐宛，武帝将他们查办，并征发更多士兵，投入更多物力，甚至专门任命两个熟习骑术的人分别担任执马和驱马校尉。 C．历史上，良马的获得常常带来接连不断的翻车事故，因此，召公劝诫武王不蓄外邦之马，孝文帝拒绝接受千里马；武帝却不以为鉴，执意求取大宛马。 D．武帝得到大宛马后，为之创作诗歌，在郊庙进行祭祀，洋洋自得地认为这是世间罕有的大功；王应麟却认为武帝此举劳民伤财、损耗国力，无功可言。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）无攻我，我尽出善马，恣所取而给军食。 （2）无辜之民，肝脑涂原野，莫之恤也，可谓贱民而贵畜矣。 14．结合两则材料，概括汉武帝始终坚持伐宛的原因。 【2025·青海省西宁市大通县高三·二模】阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 建武十二年春，正月，吴汉破公孙述将魏党、公孙永于鱼涪津，遂围武阳。述遣子婿史兴救之，汉迎击，破之，因入犍为界，诸县皆城守。诏汉直取广都，据其心腹。汉乃进军攻广都，拔之，遣轻骑烧成都市桥。公孙述将帅恐惧日夜离叛述虽诛灭其家犹不能禁。帝必欲降之，又下诏谕述曰：“勿以来歙、岑彭受害自疑，今以时自诣，则宗族完全。诏书手记，不可数得。”述终无降意。 帝戒吴汉曰：“成都十余万众，不可轻也。但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。”汉乘利，遂自将步骑二万进逼成都，去城十余里，阻江北营，作浮桥，使副将武威将军刘尚将万余人屯于江南，为营相去二十余里。帝闻之大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事勃乱！既轻敌深入，又与尚别营，事有缓急，不复相及。贼若出兵缀公，以大众攻尚，尚破，公即败矣。幸无他者，急引兵还广都。”诏书未到，九月，述果使其大司徒谢丰、执金吾袁吉将众十许万，分为二十余营，出攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令其不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁，丰因围之。汉乃召诸将厉之，飨士秣马，闭营三日不出，乃多树幡旗，使烟火不绝。夜，衔枚引兵与刘尚合军。丰等不觉，明日，乃分兵拒水北，自将攻江南。汉悉兵迎战，自旦至晡，遂大破之，斩丰、吉。于是引还广都，留刘尚拒述。 （节选自司马光《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 建武十二年，天下已定，所未下者，公孙述耳。三方竞进，蹙之于成都，述粮日匿，气日衰，人心日离，王元且负述而归我，此其勿庸劳师亟战而可坐收也较然矣。触其致死之心，侥幸而犹图一逞，未易当也。吴汉逼成都而取败，必然之势矣。光武料之于千里之外而不爽，非有不测之智也，知其大者而已。 故善审势者，取彼与我而置之心目之外，然后筂举而规恢之，则细微之变必察；耳目骛于可见之形，而内生其心，则智役于事中，而变生于意外。昆阳之拒寻、邑，邯郸之蹙王郎，光武固尝以亟战得之矣，彼一时也。吴汉效之而恶得不败！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 公孙述将帅A恐惧B日夜C离叛D述E虽诛F灭其家G犹H不能禁。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．拔，攻取，与《谏逐客书》中“拔三川之地”的“拔”意思相同。 B．去，距离，与《苏武传》中“掘野鼠去草实而食之”的“去”意思不同。 C．让，责备，与《鸿门宴》中“大礼不辞小让”的“让”意思相同。 D．“述粮日匿”的“日”与《过秦论》中“赢粮而景从”的“景”用法不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．光武帝告诫吴汉要据守广都，等待对方来进攻，或迫使对方主动进攻，但吴汉没有听从，反而乘胜亲自率领两万步骑兵进逼成都。 B．吴汉被围后，在营中多树旗、不断烟来勉励将领、犒劳士兵，趁夜出营与刘尚合兵，之后用全部兵力与谢丰交战，最终获胜。 C．王夫之分析了吴汉讨伐公孙述时的形势，认为根据当时天下大势、敌我军情等各方面情况来看，吴汉不必主动出击就可坐收公孙述。 D．王夫之认为，善于审时度势的人能够从宏观的角度去分析和规划，如果仅局限于可见的事物，就无法预见和应对意料之外的变化。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）勿以来歙、岑彭受害自疑，今以时自诣，则宗族完全。 （2）光武料之于千里之外而不爽，非有不测之智也，知其大者而已。 14．吴汉“逼成都而取败”的原因是什么？请结合材料简要分析。 【2025·陕西省渭南市高三·二模】阅读下面的文言文，完成小题。 吴隐之，字处默，濮阳鄄城人，魏侍中质六世孙也。隐之美姿容善谈论博涉文史以儒雅标名。弱冠而介立，有清操，虽日晏歠菽，不飨非其粟，儋石无储，不取非其道。 广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世，然多瘴疫，人情惮焉。唯贫窭不能自立者，求补长史，故前后刺史皆多黩货。朝廷欲革岭南之弊，隆安中，以隐之为龙骧将军、广州刺史、假节，领平越中郎将。未至州二十里，地名石门，有水曰贪泉，饮者怀无厌之欲。隐之既至，语其亲人曰：“不见可欲，使心不乱。越岭丧清，吾知之矣。”乃至泉所，酌而饮之，因赋诗曰：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已，帷帐器服皆付外库，时人颇谓其矫，然亦终始不易。帐下人进鱼，每剔去骨存肉，隐之觉其用意，罚而黜焉。元兴初，诏曰：“夫孝行笃于闺门，清节厉乎风霜，实立人之所难，而君子之美致也。龙骧将军、广州刺史吴隐之孝友过人，禄均九族，菲己洁素，俭愈鱼飧。夫处可欲之地，而能不改其操，飨惟错之富，而家人不易其服，革奢务啬，南域改观，朕有嘉焉。可进号前将军，赐钱五十万、谷千斛。” 及卢循寇南海，隐之率厉将士，固守弥时，长子旷之战没。循攻击百有余日，逾城放火，焚烧三千余家，死者万余人，城遂陷。隐之携家累出，欲奔还都，为循所得。循表朝廷，以隐之党附桓玄，宜加裁戳，诏不许。刘裕与循书，令遣隐之还，久方得反。归舟之日，装无余资。及至，数亩小宅，篱垣仄陋，内外茅屋六间，不容妻子。刘裕赐车牛，更为起宅，固辞。寻拜度支尚书、太常，以竹篷为屏风，坐无毡席。后迁中领军，清俭不革，每月初得禄，裁留身粮，其余悉分振亲族，家人绩纺以供朝夕。时有困绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。 义熙八年，请老致事，优诏许之，授光禄大夫，加金章紫绶，赐钱十万、米三百斛。九年，卒，追赠左光禄大夫，加散骑常侍。隐之清操不渝，屡被褒饰，致事及于身没，常蒙优赐显赠，廉士以为荣。 （选自《晋书·卷九十·列传第六十》，有删改） 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 隐之美A姿容B善谈论C博D涉E文史F以G儒雅H标名。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．弱冠，指古时汉族男子20岁时，束发加冠，举行加冠礼，即戴上成人的帽子，以示成年。但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。 B．“酌而饮之”中的“而”与《劝学》“君子博学而日参省乎己”中的“而”用法相同。 C．“然亦终始不易”中的“易”与《老子》“其安易持”中的“易”意思不同。 D．“刘裕与循书”中的“与”和《六国论》“与嬴而不助五国也”中的“与”意思不同。 12．下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．吴隐之颇具才学与操守，即便生活清苦，也坚决不获取不合道义的财物。 B．为整治岭南存在的弊病，朝廷授予吴隐之龙骧将军、广州刺史等官职，派遣其前往广州革新。 C．吴隐之饮用贪泉之水并赋诗明志，此后更加坚定操守，下属迎合他的喜好进献去骨之鱼，被他处罚。 D．吴隐之清廉节俭，多次受到朝廷的表彰和赏赐，他去世后也受到朝廷的追赠，那些廉洁奉公的人都以他为荣。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）及卢循寇南海，隐之率厉将士，固守弥时，长子旷之战没。 （2）循表朝廷，以隐之党附桓玄，宜加裁戮，诏不许。 14．吴隐之的清廉表现在哪些方面？请结合文本简要概括。 【2025·山西省晋城市高三·二模 】阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 刘羲叟，字仲更，泽州晋城人。欧阳修使河东，荐其学术。试大理评事，权赵州军事判官。精算术，兼通《大衍》诸历。及修唐史，令专修《律历》《天文》《五行志》。寻为编修官，改秘书省著作佐郎。以母丧去，诏令家居编修。书成，擢崇文院检讨，未入谢，疽发背卒。羲叟强记多识，尤长于星历、术数。著《十三代史志》《刘氏辑历》《春秋灾异》诸书。 （节选自《宋史·刘羲叟传》） 材料二： 欧公下士，近世无比。作河北转运使，过滑州，访刘羲叟于陋巷中。羲叟时为布衣，未有知者。公任翰林学士，常有空头门状数十纸随身，或见贤士大夫称道人物，必问其所居，书填门状，先往见之果如所言则便延誉未尝以外貌骄人也。 （节选自朱升《曲洧旧闻·卷三》） 材料三： [举刘羲叟札子] 臣昨奉敕差往河东，伏见泽州进士刘羲叟，有纯朴之行，为乡里所称，博涉经史，明于治乱。其学通天人祸福之际，可与汉之歆、向、张衡、郎顗之徒为比。致之朝廷，可备顾问。伏乞特赐召试，或不如所举，臣甘当朝典。 [缴进刘羲叟春秋灾异奏状] 右臣近曾荐举泽州进士刘羲叟，学通天人祸福之际，如汉歆、向、张衡、郎顗之比。乞赐召试，升之朝廷，可备顾问。臣今有收得刘羲叟所撰《春秋灾异集》一册，其辞章精博，学识该明，论议有出于古人，文字可行于当世，然止是羲叟所学之一端。其学业通博，诘之不可穷屈。其文字一册，臣今谨具进呈。伏望圣慈下两制看详，如有可采，乞早赐召试。谨具状奏闻。 （节选自《欧阳文忠公全集》） 材料四： 宋景文公（宋祁）笔记云：蜀人见物惊异，辄曰“噫嘻嚱”。李太白作《蜀道难》因用之。汾、晋之间，尊者呼左右曰“咄”，左右必曰“喏”。而司空图作《休休亭记》又用之。修书学士刘羲叟为余言“《晋书》‘咄嗟而办’非是，宜言‘咄喏而办’”。然“咄嗟”前世人文章中多用之，或自有义耳。 已上皆宋说。余按孙楚诗云：“三命皆有极，咄嗟安可保。”李善引《苍颉篇》曰：“咄，啐也。”《说文》曰：“啐，惊也。”王弼《周易注》曰：“嗟，忧叹之辞。”乃知宋为是而刘为非。 （节选自吴曾《能改斋漫录·卷七》） 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 先往见A之B果如C所言D则便E延誉F未尝G以外貌H骄人也。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．权，在古代指暂代官职，与“摄”“假”“领”“除”等词意思相同。 B．书，书写，与《与妻书》中“吾今以此书与汝永别矣”的“书”意思不同。 C．伏乞，是古代臣子向皇帝上奏时用的敬辞，表示恭敬和恳切。 D．“乃知宋为是而刘为非”与“今乃弃黔首以资敌国”（《谏逐客书》）两句中的“乃”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．欧阳修非常重视人才，他担任河北转运使时，曾到滑州的陋巷中拜访还是平民的刘羲叟，并随身携带空白拜帖以随时拜访贤才。 B．欧阳修在呈给皇帝的奏状中将刘羲叟与汉代刘歆、张衡等人相比，并认为刘羲叟所撰的《春秋灾异集》只是他学问的一个方面。 C．刘羲叟认为《晋书》中“咄嗟而办”这一表述不准确，他认为应该是“咄喏而办”，宋祁和吴曾对刘羲叟的说法都表示认同。 D．在修撰唐史时，刘羲叟专门负责编写《律历》《天文》《五行志》，并在完成编修后得到提拔，但还未入朝谢恩便因病去世了。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寻为编修官，改秘书省著作佐郎。以母丧去，诏令家居编修。 （2）其学业通博，诘之不可穷屈。其文字一册，臣今谨具进呈。 14．欧阳修举荐刘羲叟的理由有哪些？请结合材料简要概括。 【2025·陕西省西安市高三·二模】阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权街。桓公实怒少姬南袭蔡管仲因而伐楚责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。” 管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。 （选自司马迁《史记·管晏列传》，有删改） 材料二： 贾谊说上曰：“管子曰：‘仓廪实而知礼节。’民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：‘一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。’生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至孅至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！汉之为汉几四十年矣，公私之积犹可哀痛。失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵、子。既闻耳矣，安有为天下阽危者若是而上不惊者！” “夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！今驱民而归之农，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪也，窃为陛下惜之！” （选自班固《汉书·食货志》，有删改） 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 桓公实怒少姬A南袭B蔡C管仲D因E而伐楚F责包茅G不入H贡于周室。 11．下列对材料中加点处及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．区区，形容微不足道，与《孔雀东南飞并序》中“何乃太区区”的“区区”意思相同。 B．而，表转折，与《谏太宗十思疏》中“念高危则思谦冲而自牧”的“而”用法不同。 C．悉，详细，周到，与《桃花源记》中“男女衣着，悉如外人”的“悉”意思不同。 D．乐，形容词的意动用法，与《兰亭集序》中“齐彭殇为妄作”的“齐”用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．在柯地会盟，桓公想背弃与曹沫订立的盟约，管仲就顺势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。 B．管仲的富裕程度已经能与王室比拟，齐国人却不认为他奢侈，这与管仲所做的贡献是分不开的。 C．贾谊认为汉朝自立国以来已有几个四十年了，但生产不足、奢靡太盛、公私积蓄的事依旧令人不满。 D．如果天误了时令不下雨，人民就会感到畏惧；如果年成不好，就会出现朝廷卖官爵、百姓卖子女的事。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 （2）残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。 14．管仲和贾谊的治国之道有哪些共通之处？请根据两则材料，简要概括。 ” 【2025·山西省临汾市高三·二模】阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 袁公可立，以英年成进士。公为苏理时，郡守石昆玉以廉直忤中丞。中丞露章劾之。事下四郡，四郡推公秉笔，公伸牍尽雪其冤，同列为缩项。公曰：“吾自任之！吾奈何以上台故诬贤太守？”众咸谓公强项也。 既上稍厌诸激聒，政府动以“卖直沽名”抑正论。公乃抗疏曰：“近年以来，议论繁多言词激切致干圣怒废斥者不止百十余人，概目为‘卖直沽名’。夫卖直者退，则不直者进，沽名者斥，则毁名者庸。”抗疏归。 及在御史台，值他御史触上怒，将廷杖，诸御史诣政府乞伸救，辅臣以上意为辞。公于末坐抗声曰：“特相公不肯耳！”辅臣怫然。 政府用是谪公，再收再黜，以底于削籍哉！救之罔效也！ （节选自《明·黄道周·节寰袁公传》） 材料二： 公讳可立，字礼卿，别号节寰。初授苏州府推官。石守昆玉，治苏有清卓声。以强项忤中丞某，中丞劾其不职。得旨，下所司勘问。一时僚官惧获罪中丞，无敢直石守者。公独愤然曰：“杀人媚人，以博一官可乎！”遂直书其枉，而石得无罪。 时建言诸臣摈斥殆尽，无敢救者。公独抗疏辩论：“谏臣必非济私市恩沽名卖直，若因其言过激概弃不用，臣恐謇谔之士退，而缄口持禄将顺固宠之人进。况今倭患未熄，中原灾害频仍，起废求言正今日急务。”疏入，夺俸一年。是岁秋九月，景德门有雷震之变。公陈言时政得失，劝上“亲郊祀，勤朝讲，批章奏，录遗贤，明赏罚，化朋党。”不报。会一御史忤旨，上震怒。公申救，语多侵执政。执政大恚，不数日降旨镌三级调外任用。寻，革职为民。是时公方与僚友对弈，报至，从容罢局，无几微见词色。 （节选自《明·孔贞运·节寰袁公墓志铭》） 材料三： 袁可立，字礼卿，号节寰，万历己丑进士。除苏州府推官，听决平恕。知府石昆玉廉而抗直，忤巡抚意，被劾。可立雪其冤，巡抚不能夺。 时方以言起废为忌，可立独抗疏曰：近年以来，议论滋多，岂言事诸臣尽不可用耶？如概弃不用，臣恐謇谔之士不蒙甄录，相率噤口结舌。国家大事，谁复为皇上言之？疏上，夺俸一年。 雷震景德门，可立条陈阙政，激切时弊。大略言：禋祀不亲，朝讲未视，章奏不以时批，弃不传。疏入，留中。一御史触怒辅臣，辅臣以他事耸上，将加严谴。诸御史诣辅臣求为申救。辅臣曰：“彼触圣怒，救之何济？”可立笑曰：“特相公不欲救耳。”众皆愕，可立论益剀直，辅臣衔之。未几，削籍归里。 （节选自《明·马世英·睢州志》） 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 议论繁A多B言词激切C致干D圣怒E废斥者F不止G百十余人 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是（   ） A．诣，到……去，与《促织》中“乃强起扶杖，执图诣寺后”的“诣”意义相同。 B．黜，罢免，与《谏太宗十思疏》“想谗邪则思正身以黜恶”的“黜”意义相同。 C．殆，几乎、差不多，与《齐桓晋文之事》“殆有甚焉”的“殆”意义和用法相同。 D．听，治理、判断，与《屈原列传》“屈平疾王听之不聪也”的“听”意义不同。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．在苏州府任职期间，郡守石昆玉被权臣所诬，袁公不畏权势，秉公执法，为其雪冤。 B．在言臣遭受朝廷排斥时，袁公因直言进谏，阐述废斥言臣的危害，而受到朝廷处罚。 C．景德门突然遭遇雷震，袁公上疏直陈时政得失，劝谏皇上，但是奏章没有得到批复。 D．袁公在御史台任职时，因一御史触怒皇帝，他积极参与申救，结果直接被革职为民。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）况今倭患未熄，中原灾害频仍，起废求言正今日急务。 （2）如概弃不用，臣恐謇谔之士不蒙甄录，相率噤口结舌。 14．袁可立是明代后期四朝元老、著名的清官廉吏和抗清名臣，其事迹散见于文人传记、墓志铭、地方志中。这里采用多种史料比对互证，对了解袁可立有什么好处？请结合材料进行分析。 【2025·陕西省咸阳市武功县普集高级中学高三·二模】阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 彬，灵寿人，从母为周太祖贵妃，帝典宿卫，尤器重彬。彬非公事未尝造门，平居燕会亦罕与。帝即位，自晋州都监召入见，谓曰：“畴昔我亲汝，何故疏我？”彬顿首谢曰：“臣周室近亲，列职禁庭，敢交结尊贵！”帝益嘉奖焉。 （节选自《续资治通鉴·宋纪》） 材料二： 城陷。江南主率臣僚诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外。左右密谓彬曰：“煜入或不测，奈何？”彬笑曰：“煜素懦无断，既已降，必不能自引决。”煜治装毕，遂与其宰相汤悦等四十五人赴汴京。捷至，群臣称贺。九年春正月乙亥，曹彬俘江南主李煜还汴。帝御明德门，以煜尝奉正朔，命勿宣露布，止令煜君臣白衣纱帽至楼下待罪，诏并释之，授煜检校太傅，封违命侯。 （节选自《宋史纪事本末·平江南》） 材料三： 曹彬，字国华。显德五年，一日，与主帅暨宾从环坐于野，会邻道守将走价驰书来诣，使者素不识彬，潜问人曰：“孰为曹监军？”有指彬以示之，使人以为绐己，笑曰：“岂有国戚近臣，而衣弋绨袍、坐素胡床者乎？”审视之方信。 二年冬卒平蜀乱时诸将多取子女玉帛彬橐中唯图书衣衾而已。七年，将伐江南。长围中，彬每缓师，冀煜归服。十一月，彬又使人谕之曰：“事势如此，所惜者一城生聚，若能归命，策之上也。”城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。”诸将许诺，共焚香为誓。明日，稍即称愈。又明日，城陷。 初，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使相。”副帅潘美预以为贺。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉，况使相极品乎！”美曰：“何谓也？”彬曰：“太原未平尔。”及还，献俘。上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。”既闻此语，美窃视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。上亦大笑，乃赐彬钱二十万。未几，拜枢密使。太宗即位，加同平章事。 （节选自《宋史·曹彬列传》） 10．材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 二年冬A卒平蜀B乱C时诸将多D取子女E玉帛F彬橐中G唯图书衣衾H而已 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．燕，同“宴”，宴饮，与《陈涉世家》“燕雀安知鸿鹄之志哉！”的“燕”含义不同。 B．嘉，指赞美，赞许，称赞，与《师说》“余嘉其能行古道”的“嘉”含义相同。 C．不测，不可预测的变故，与《过秦论》“临不测之渊，以为固”的“不测”含义不同。 D．缓，使⋯⋯缓慢，使动用法，与《劝学》中“非能水也”的“水”用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．曹彬的姨母是后周太祖的贵妃，他也因此得到太祖的器重。但曹彬并没有因此假公济私，而是严于律己，没有公事从不去拜见。 B．在李煜投降时，曹彬认为，李煜一向懦弱，处事优柔寡断，一定不会自杀。最终在九年春正月乙亥那天，将李煜带回了汴京。 C．曹彬身为监军生活却很节俭，当有使者来拜见时，没有认出曹彬，使者认为作为国戚近臣，是不应该穿绨袍、坐朴素的胡床的。 D．攻克李煜后，曹彬不认为自己功劳很大，指出太原还未平定；后来皇帝也对他说，因为刘继元还没攻下，暂时不能封他为使相。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）彬顿首谢曰：“臣周室近亲，列职禁庭，敢交结尊贵！” （2）城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。 14．曹彬是如何对待李煜的？请结合材料加以概括。 【2025·山西省三晋卓越联盟3月质量检测·二模】阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 七年，匈奴攻韩王信马邑，信因与谋反太原。白土曼丘臣、王黄立故赵将赵利为王以反，高祖自往击之。会天寒，士卒堕指者什二三，遂至平城。匈奴围我平城，七日而后罢去。 《史记·高祖本纪》 高帝乃使使间厚遗阏氏，阏氏乃谓冒顿单于曰：“两主不相困。今得汉地，而单于终非能居之也。且汉王亦有神，单于察之。”冒顿与韩王信之将王黄、赵利期，而黄、利兵又不来，疑其与汉有谋，亦取阏氏之言，乃解围之一角。于是高帝令士皆持满附矢外乡，从解角径出，竟与大军合。而冒顿遂引兵而去。 《史记·匈奴列传》 材料二： 或云：“陈平为高帝解平城之围，则言：‘其事密，世莫得而闻也。’此以工妙踔善，故藏隐不传焉。子能权知斯事否？”吾应之曰：“此策乃反薄陋拙恶，故隐而不泄。高帝见围七日，而陈平往说阏氏。阏氏言于单于而出之，以是知其所用说之事矣。彼陈平必言：汉有好丽美女，为道其容貌天下无有，今困急，已驰使归迎取，欲进与单于。单于见此人，必大好爱之；爱之则阏氏日以远疏，不如及其未到，令汉得脱去，去亦不持女来矣。阏氏妇女，有妒媔之性，必憎恶而事去之。此说简而要及得其用则欲使神怪故隐匿不泄也” 节选自桓谭《新论·述册》 材料三： 肇有人伦，是称家国。史氏有事涉君亲，必言多隐讳，虽直道不足，而名教存焉。其有舞词弄札，饰非文过，用舍由乎臆说，威福行乎笔端。斯乃作者之丑行，人伦所同疾也。亦有事每凭虚，词多乌有：或假人之美，藉为私惠；或诬人之恶，持报己仇。 （节选自刘知几《史通·内篇·曲笔》） 10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 此说简A而要B及得其用C则欲使D神怪E故隐F匿不泄也 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．会，意为恰逢，与《陈涉世家》中“会天大雨，道不通”中“会”字意义相同。 B．遗，赠送，与《苏武传》中“既至匈奴，置币遗单于”中的“遗”字意义相同。 C．见，表被动，与《屈原列传》中“信而见疑，忠而被谤”中的“见”字意义相同。 D．出，使动用法，与《鸿门宴》中“旦日从百余骑来见项王”的“从”字用法不同。 12．下列对材料一、二有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．材料一记载了高祖被困平城七日的事件，材料二则对陈平解围计策进行了推测，两者相互补充，丰富了历史细节。 B．材料一中高祖被围平城的原因包括韩王信谋反、匈奴的军事行动以及当时的严寒天气等几者合力使高祖陷入困境。 C．桓谭对陈平所出的计谋评价不高，他认为这条计策浅薄粗陋、很容易被人识破，所以才会被隐藏起来秘而不宣。 D．材料二桓谭推测陈平利用阏氏的嫉妒心理，以美女之计说服阏氏帮助高祖脱困，这一推测具有一定的合理性。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于是高帝令士皆持满附矢外乡，从解角径出，竟与大军合。 （2）其有舞词弄札，饰非文过，用舍由乎臆说，威福行乎笔端。 14．《高祖本纪》和《匈奴列传》对“平城之围”的记载，哪一种可能更接近桓谭心目中的真相？司马迁为什么要在两篇文章中采用不同的表述。 【2025·青海省海东市高三·二模】阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 戴叔伦，字幼公，润州金坛人。师事萧颖士为门生。赋性温雅，善举止，能清淡，无贤不肖，相接尽心。工诗。贞元十六年陈权榜进士。尝在租庸幕下数年，夕惕匪怠。吏部尚书刘公与祠部员外郎张继书，博访选材，日楫宾客，叔伦投刺，一见称心，遂就荐。累迁抚州刺史。政拟龚、黄①，民乐其治，圜扉②寂然，鞠为茂草，诏书褒美，封谯郡男，加金紫。德宗赋《中和节诗》，遣使者宠赐，世以为荣。还，上表请为道士，未几卒。叔伦初以淮、汴寇乱，鱼肉江上，携亲族避地来鄱阳。肆业勤苦，志乐清虚，闭门却扫，与处士张众甫、朱放素厚，范、张之期③，曾不虚月。诗兴悠远，每作惊人。有《述稿》十卷，今传于世。 （选自《唐才子传·戴叔伦》，有删改） 材料二： 刘晏管盐铁表主运湖南至云安杨惠琳反。驰客劫之曰：“归我金币，可缓死。”叔伦曰：“身可杀，财不可夺。”乃舍之。嗣曹王皋领湖南、江西，表在幕府。皋讨李希烈，留叔伦领府事，试守抚州刺史。民岁争溉灌，为作均水法，俗便利之。耕饷岁广，狱无系囚。俄即真。期年，诏书褒美，封谯县男，加金紫服。齐映、刘滋执政，叔伦劝以：“屯难未靖，安之者莫先于兵，兵所藉者食，故金谷之司不轻易人。天下州县有上、中、下，紧、望、雄、辅者，有司铨拟，皆便所私，此非为官择人、为人求治之术。其尤切者，县令、录事参军事，此二者宜出中书、门下，无计资序限，远近高卑，一以殿最升降，则人知劝。”映等重其言。迁容管经略使，绥徕夷落，威名流闻。其治清明仁恕，多方略，故所至称最。 （选自《新唐书·列传·卷六十八》，有删改） 【注】①龚、黄：汉代循吏龚遂、黄霸。龚遂曾为渤海太守，黄霸曾为颍川太守，二人皆是善于理郡、政绩突出的良吏。②圜扉：监狱门，代指监狱。③范、张之期：像范式和张劭那样的相聚，此处指亲密朋友间的聚会。 10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 刘晏A管盐B铁C表D主E运湖F南G至云安H杨惠琳反。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．事，侍奉，与《鸿门宴》“吾得兄事之”中的“事”意思相同。 B．乐，意动用法，以……为乐，与《师说》“吾从而师之”中的“师”用法相同。 C．之，代词，与《五石之瓠》“我树之成而实五石”中的“之”用法不同。 D．“故金谷之司不轻易人”与《谏太宗十思疏》“代下司职”两句中的“司”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．戴叔伦师从萧颖士，性格温雅，擅长言谈，无论贤能与否之人，他都能尽心交往，且工于作诗，在贞元十六年考中进士。 B．戴叔伦在租庸幕下任职时十分勤勉，因此得到吏部尚书刘公赏识推荐，后任抚州刺史，其政绩可比龚遂、黄霸，深受百姓爱戴。 C．面对杨惠琳的胁迫，戴叔伦坚守财不可夺的原则，展现出高尚的气节；在抚州任上，为解决百姓争水问题，他制定了均水法。 D．戴叔伦治理地方有功，皇帝特地下诏书褒奖他，并将其封爵，给予赏赐，后来戴叔伦又向执政者齐映、刘滋提出相关建议。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）叔伦初以淮、汴寇乱，鱼肉江上，携亲族避地来鄱阳。 （2）其治清明仁恕，多方略，故所至称最。 14．戴叔伦向齐映、刘滋提出了哪些用人建议？请结合材料简要概括。 试卷第1页，共3页 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 文言文类文本阅读 题型概览 高中语文文言文阅读试题旨在考查学生对文言知识的掌握和对文言文的理解、分析能力，题型丰富多样，以下是具体介绍： - 字词解释题：主要考查常见文言实词和虚词在文中的含义与用法。实词考查包括一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。如“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中“绝”是“横渡”之意，体现一词多义；“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”为古今异义词，古义指“妻子和儿女”。虚词则重点考查“之”“而”“以”“于”等，如“蟹六跪而二螯”中“而”表并列，“君子博学而日参省乎己”中“而”表递进。 - 断句题：通常给出一段未加标点的文言文，要求考生根据语法结构、语义逻辑等进行断句。如根据主谓宾结构，“主语+谓语+宾语”完整处可断句；利用虚词，“夫”“盖”等句首虚词前可断句，“也”“矣”等句末虚词后可断句；还可依据对偶、排比等句式特点断句。 - 文化常识题：考查与文言文相关的古代文化常识，如官职名称、科举制度、天文历法、礼仪习俗等。如考查官职变动相关字词，“迁”“谪”“擢”等分别表示不同的官职任免情况；或考查科举相关知识，如“乡试”“会试”“殿试”的考试时间、地点及录取者称呼等。 - 文意理解题： - 内容概括题：要求考生概括文言文的主要内容，包括事件的起因、经过、结果等。如概括一篇人物传记中主人公的主要事迹，需梳理文中所写的各类事件，提炼关键信息进行归纳。 - 人物形象分析题：考查对文中人物性格特点、品质、行为动机等的分析。可通过人物的言行举止、所做之事及他人评价来分析，如从某人物多次仗义疏财的行为可概括出其慷慨大方的性格特点。 - 主旨理解题：要求领会文章的主题思想，理解作者的观点、情感和意图。如对于一篇议论文，需把握作者的论点及论证思路，从而明确其想要表达的观点。 - 句子翻译题：将文中的特定句子或段落翻译成现代汉语。考查考生对文言字词、句式的掌握及语言表达能力。翻译时需遵循“信、达、雅”原则，运用“留、换、调、删、补、变”等方法。如“是以先帝简拔以遗陛下”，“是以”是固定句式，应译为“因此”，“遗”是“给予”之意，同时调整“是以”的语序，译为“因此先帝把他们选拔出来留给陛下”。 - 对比阅读题：通常给出两篇文言文，考查在内容、主题、人物等方面的异同比较。如比较两篇山水游记，分析其描写景物的手法及表达情感的异同；或比较同一历史人物在不同传记中的形象差异等。考生需认真阅读文本，从多方面进行比较，结合背景及作者意图分析原因，然后分别阐述两篇文章特点并对比。 - 赏析评价题：这类题型相对开放，要求考生对文中的写作手法、语言特色、人物行为等进行赏析或评价。如分析文中某段景物描写的作用，可从烘托气氛、衬托人物心情、为下文做铺垫等角度作答；或评价文中人物的某个决策是否合理，需结合文本内容和相关背景，阐述理由。 - 信息筛选题：要求考生从文中筛选出符合特定要求的信息，可能是筛选人物的某些行为、事件的某些条件等。如筛选出文中体现某人物“忠义”品质的具体事例，需要考生仔细阅读文本，标注相关语句，然后进行归纳整理。 题型展示 【2025·宁夏银川市一中高三·二模】阅读下面的文言文，完成下面小题 文本一： 然而今天下之士君子曰：“然，乃若兼则善矣。虽然，天下之难物于①故也。”子墨子言曰：夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者，人必从而害之。此何难之有？特上弗以为政，士不以为行故也。 昔者晋文公好士之恶衣，故文公之臣皆牂羊②之裘，韦③以带剑，练帛之冠，入以见于君，出以践于朝。是其故何也？君说之，故臣为之也。昔者楚灵王好士细要故灵王之臣皆以一饭为节胁息然后带扶墙然后起比期年朝有黧黑之色是其故何也君说之，故臣能之也。 古者禹治天下，西为西河、渔窦，以泄渠、孙、皇之水。此言禹之事，吾今行兼矣。昔者文王之治西土，若日若月，乍光于四方，于西土。不为大国侮小国，不为众庶侮鳏寡，不为暴势夺穑人黍稷狗彘。天屑临文王慈，是以老而无子者，有所得终其寿；连独无兄弟者，有所杂于生人之间；少失其父母者，有所放依而长。此文王之事，则吾今行兼矣。 是故子墨子言曰：今天下之士君子，忠实欲天下之富，而恶其贫；欲天下之治，而恶其乱，当兼相爱、交相利。此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。 （选自《墨子·兼爱中》，有删改） 文本二： 子路为蒲宰，为水备，与民修沟洫。以民之劳烦苦也，人与之一箪食、一壶浆。 孔子闻之，使子贡止之。子路忿不悦，往见孔子，曰：“由也以暴雨将至，恐有水灾，故与民修沟洫以备之。而民多匮饿者，是以箪食壶浆而与之。夫子使赐止之，是夫子止由之行仁也。夫子以仁教而禁其行，由不受也。” 孔子曰：“汝以民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈之，是汝明君之无惠，而见己之德美矣。汝速已则可，不则汝之见罪必矣。” （选自《孔子家语·致思第八》，有删改） 【注】①于：为“迂”之假借字。②牂羊：母羊。③韦：熟牛皮。 10．下列对文本一中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．昔者楚灵王好士／细要故灵王之臣／皆以一饭为节／胁息然后带／扶墙然后起／比期年／朝有黧黑之色／是其故何也 B．昔者楚灵王好士／细要故灵王之臣／皆以一饭为节／胁息然后带扶墙／然后起／比期年／朝有黧黑之色／是其故何也／ C．昔者楚灵王好士细要／故灵王之臣／皆以一饭为节／胁息然后带／扶墙然后起／比期年／朝有黧黑之色／是其故何也／ D．昔者楚灵王好士细要／故灵王之臣／皆以一饭为节／胁息然后带扶墙／然后起／比期年／朝有黧黑之色／是其故何也／ 11．下列对两则文本中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （   ） A．“出以践于朝”中的“践”和“然后践华为城，因河为池”（《过秦论》）中的“践”意思和用法不同。 B．鳏寡，老而无妻者谓之鳏，老而无夫者谓之寡，泛指老弱孤苦的人。 C．“而恶其贫”中的“恶”与“死亦我所恶，所恶有甚于死者”（《鱼我所欲也》）中的“恶”意思不一样。 D．由，即仲由，字子路。“由”作为名，一般用于自称，而“子路”作为字，一般用于别人称呼仲由。 12．下列对两则文本有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一探讨的重心在于如何落实“兼爱”，墨子强调了君王在“兼爱”落实上的榜样作用。 B．在墨子看来，臣子对君王的效仿能够帮助君王纠正自身的错误，而臣子的不作为也会令君王为所欲为。 C．在墨子看来，君王想让自己的国家富庶起来，就应引导人们“兼相爱，交相利”。 D．子路在做蒲宰的时候，不仅率领民众提前修建沟渠，还主动发给修建沟渠的百姓每人一筐饭食、一壶汤水。 13．把两则文本中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此何难之有？特上弗以为政，士不以为行故也。 （2）孔子闻之，使子贡止之。子路忿不悦，往见孔子。 【答案】10．C 11．C 12．B 13．（1）（实行）这种（兼爱）有什么困难呢？只是居于上位的人不把这事当作该办的政务来推行，士人不把它作为应做的事情来实行的缘故。 （2）孔子听了这件事，就派子贡去阻止子路。子路很不高兴，就去拜见孔子。 【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：从前楚灵王喜欢腰细的人，所以灵王的臣下每天只吃一顿饭来节制，收着气然后才系上腰带，扶着墙然后才站得起来。等到一年后，朝廷之臣都（瘦得）面有深黑之色。这是什么缘故呢？ “好”为动词，“喜好”之意，“士细要”（“要”通“腰”）应为其宾语，二者不可断开，应在“士细要”后断开，排除AB； “胁息然后带”“扶墙然后起”句式一致，结构相同，应各自成句，排除D。 故选C。 11．本题考查学生辨析一词多义，了解并掌握常见的古代文化常识的能力。 A.“践”：往来/凭借。句意：出可以往来朝廷/然后凭借华山为城墙,依据黄河为城池。 C.“恶”：都是厌恶的意思。句意：而厌恶贫穷/我讨厌死亡,但是有比死亡还让我厌恶的事情。 故选C。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“臣子对君王的效仿能够帮助君王纠正自身的错误，而臣子的不作为也会令君王为所欲为”错误。由原文最后一段可知，文本一强调的是君王主动“兼爱”的价值。 故选B。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“何难之有”，宾语前置，有什么困难呢；“特”，只是；“以为”，把……作为；“故”，缘故，原因。 （2）“止”，阻止；“忿”，生气；“见”，拜见。 参考译文： 文本一： 然而现在天下的士君子说：“对，兼爱固然是好的。即使如此，它也是天下一件难办而迂阔的事。”墨子说道：凡是爱别人的人，别人也一定会跟从他而爱他；利于别人的人，别人也一定会利于他。憎恶别人的人，别人也一定会憎恶他；损害别人的人，别人也一定会损害他。（实行）这种（兼爱）有什么困难呢？只是居于上位的人不把这事当作该办的政务来推行，士人不把它作为应做的事情来实行的缘故。 从前晋文公喜欢士人穿粗劣的衣服，所以文公的臣下都穿着母羊皮缝的裘，围着熟牛皮带来挂佩剑，头戴熟绢做的帽子，（这身打扮）进可以参见君上，出可以往来朝廷。这是什么缘故呢？因为君主喜欢这样，所以臣下就这样做。从前楚灵王喜欢腰细的人，所以灵王的臣下每天只吃一顿饭来节制，收着气然后才系上腰带，扶着墙然后才站得起来。等到一年后，朝廷之臣都（瘦得）面有深黑之色。这是什么缘故呢？因为君主喜欢这样，所以臣下能做到这样。 古时大禹治理天下，西边疏通了西河、渔窦，用来排泄渠水、孙水和皇水。这是大禹的事迹，我们现在要用这种精神来实行兼爱。从前周文王治理西土，像太阳、月亮一样，射出的光辉照耀四方和西土。他不倚仗大国而欺侮小国，不倚仗人多而欺侮老弱孤苦之人，不倚仗强暴势力而掠夺农夫的粮食、牲畜。上天眷顾文王的慈爱，所以年老无子的人得以寿终，孤苦无兄弟的人可以安居于人们中间，幼小无父母的人有所依靠而长大成人。这是文王的事迹，我们现在应当用这种精神实行兼爱。 所以墨子说道：现在天下的士君子，（如果）内心确实希望天下富足，而厌恶其贫穷；希望天下治理得好，而厌恶其混乱，那就应当全都相爱，交互得利。这是圣王的常法，天下得治的准则，不可不努力去做。 文本二： 子路在蒲地做县令时，为了防备大水，就率领蒲地的民众修建沟渠。因为百姓的劳动繁重而且辛苦，子路就发给每人一筐饭食、一壶汤水。 孔子听了这件事，就派子贡去阻止子路。子路很不高兴，就去拜见孔子，说：“我因为暴雨将要来了，担心有大水灾，所以就率领民众修筑沟渠来防备。但民众却因缺少粮食忍受饥饿，所以就发给他们每人一筐饭食、一壶汤水。老师您让子贡制止我，这是老师阻止我施行仁爱。老师用仁爱教育弟子而禁止弟子施行它，我没有办法接受。” 孔子说：“如果民众饥饿，你为何不向国君报告，请求开放粮仓的粮食救济他们？而你私下里以你的食物救济民众，这是你在向民众表明国君没有恩惠，而显示自己的美德。你赶快停止还可以，不然你必定会被定罪。” 【2025·宁夏回族自治区银川一中高三·二模】阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 楼兰王死，匈奴先闻之，遣其质子安归归，得立为王。汉遣使诏新王令入朝，王辞不至。楼兰国最在东垂，近汉，当白龙堆乏水草常主发导负水担粮，送迎汉使。又数为吏卒所寇，惩艾，不便与汉通。后复为匈奴反间，数遮杀汉使。其弟尉屠耆降汉，具言状。骏马监北地傅介子使大宛，至楼兰、龟兹，责其王，皆谢服。会匈奴使从乌孙还，在龟兹，介子因率其吏士共诛斩匈奴使者。 介子谓大将军霍光曰：“楼兰、龟兹数反覆，而不诛，无所惩艾。愿往刺之以威示诸国！”大将军曰：“龟兹道远，且验之于楼兰。”于是白遣之。介子与士卒俱赍金币，扬言以赐外国为名，至楼兰。楼兰王意不亲介子，介子阳引去，至其西界，使译谓曰：“汉使者持黄金、锦绣行赐诸国。王不来受，我去之西国矣。”即出金、币以示译。译还报王，王贪汉物，来见使者。介子与坐饮，陈物示之，饮酒皆醉。介子谓王曰：“天子使我私报王。”王起，随介子入帐中屏语，壮士二人从后刺之，刃交胸，立死。介子告谕以王负汉罪：“天子遣我诛王，当更立王弟尉屠耆在汉者。”“汉兵方至，毋敢动，自令灭国矣！”介子遂斩王安归首，驰传诣阙，悬首北阙下。 乃立尉屠耆为王，更名其国为鄯善。王自请天子曰：“身在汉久，今归单弱，而前王有子在，恐为所杀。国中有伊循城，其地肥美，愿汉遣一将屯田积谷，令臣得依其威重。”于是汉遣司马一人、吏士四十人田伊循以镇抚之。 秋七月，封傅介子为义阳侯。 臣光曰：王者之于戎狄，叛则讨之，服则舍之。今楼兰王既服其罪，又从而诛之，后有叛者，不可得而怀矣。必以为有罪而讨之，则宜陈师鞠旅，明致其罚。今乃遣使者诱以金币而杀之，后有奉使诸国者，复可信乎！且以大汉之强而为盗贼之谋于蛮夷，不亦可羞哉！论者或美介子以为奇功，过矣！ （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 人与人相与，信义而已矣；信义之施，人与人之相与而已矣；未闻以信义施之虎狼与蜂虿也。宋襄公奉信义以与楚盟，秉信义以与楚战，兵败身伤而为中国羞。于楚且然，况其与狄为徒，而螫嘬及人者乎！ 楼兰王阳事汉而阴为匈奴间，傅介子奉诏以责而服罪。夷狄不知有耻，何惜于一服，未几而匈奴之使在其国矣。信其服而推诚以待之，必受其诈；疑其不服而兴大师以讨之，既劳师绝域以疲中国，且挟匈奴以相抗，兵挫于坚城之下，殆犹夫宋公之自衄于泓也。傅介子诱其主而斩之，以夺其魄，而寒匈奴之胆，讵不伟哉！故曰：夷狄者，歼之不为不仁，夺之不为不义，诱之不为不信。何也？信义者，人与人相与之道，非以施之非人者也。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷四） 10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 当白龙A堆B乏水草C常主D发E导F负水G担粮 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．因，趁机，与《过秦论》“因河为池”的“因”用法和意思不相同。 B．白，禀告，与《孔雀东南飞》“便可白公姥”的“白”意思相同。 C．“且以大汉之强”和“于楚且然”两句中的“且”用法和意思相同。 D．疲，使动用法，与《苏武传》“欲因此时降武”的“降”用法相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．楼兰新王拒绝入汉朝拜，原因是他之前曾在匈奴为质，也是靠匈奴的帮助才回国得到王位的，因而疏远汉朝。 B．傅介子起初没能接近楼兰王，于是假装要离开去楼兰的西边境，之后又派翻译传话诱楼兰王相见并完成刺杀。 C．尉屠耆亲附汉朝而被立为王，因担心自己根基薄弱，于是向汉朝请求派将领吏士在伊循城屯田并长期驻守。 D．王夫之认为如果不是傅介子成功的斩首行动，将来兴兵远伐楼兰有可能失利，会落于宋襄公一样的挫败结果。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）介子告谕以王负汉罪：“天子遣我诛王，当更立王弟尉屠耆在汉者。” （2）必以为有罪而讨之，则宜陈师鞠旅，明致其罚。 14．对傅介子斩杀楼兰王一事，司马光认为“以为奇功，过矣”，王夫之则认为“讵不伟哉”，你不认可谁的看法？请结合材料阐述理由。 【答案】10．BCF 11．C 12．B 13．（1）傅介子宣告楼兰王背叛汉朝之罪，说道：“天子派我诛杀楼兰王，应改立在汉朝的王弟尉屠耆为王。” （2）如果一定认为楼兰王有罪，要征讨他，也应堂堂正正地派遣军队，公开地施行惩罚。 14．不认同司马光。 ①傅介子以勇气和智慧深入敌国斩楼兰王，威慑了敌人并建立亲汉政权，避免了将来朝廷劳师远征及受挫的可能，确实是奇功。 ②司马光所说的楼兰已服罪，所以要讲信义，讨伐也要“明其罚”的见解太迂腐，因为楼兰王曾多次反覆，服罪只是权宜，对凶残顽固的敌人，不需要讲信义。 不认同王夫之。 ①傅介子是汉朝派出的使节，挟金为名进行刺杀行动，首先就违背了外交准则。 ②王夫之强行把人分为“人”和“非人”，说夷狄不是人，由此推导出不能跟楼兰讲什么信义，这一点论据是不对的。 【解析】文章对傅介子斩杀楼兰王的事件进行了多角度的探讨。材料一详细叙述事件经过，揭示当时复杂的政治局势；材料二则通过王夫之的观点，探讨在民族交往中策略与伦理的权衡，认为对夷狄可用非常手段。文章旨在通过对历史事件的分析，反思信义与实用之间的取舍，以及权术的必要性。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：中间隔着白龙堆沙漠，此地缺乏水源、牧草，以往楼兰国经常负责派出向导，背水担粮。 “当”是谓语，“白龙堆”是宾语，故在B处断开。 “乏”是谓语，“水草”是宾语，故在C处断开。 “主发导”是动宾结构，“主”是谓语，“发导”是动宾短语作宾语，故在F处断开。 故选BCF。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义、词类活用现象的理解能力。 A.正确。副词，趁机/介词，凭借、依靠。句意：于是傅介于趁机率其随从官兵一同将匈奴使臣杀死。/凭借黄河作为帝都的护城河。 B.正确，意思相同，都是“禀告”的意思。句意：于是禀告汉昭帝派得介子前去。/就可以去禀告婆婆。 C.错误，意思不相同。副词，况且/副词，尚且。句意：况且以大汉朝的强势竟然用盗贼的诡计来对付蛮夷。/对于楚国尚且如此。 D.正确，用法相同，都是使动用法，使……疲乏/使……投降。句意：那就既要劳师远征绝域，使汉国力疲乏。/想借这个机会使苏武投降。 故选C。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“于是假装要离开去楼兰的西边境”错误，“介子阳引去，至其西界”是说傅介子假装离开楼兰国，已到达楼兰西部边界，而非“假装要离开去楼兰的西边境”。 故选B。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“谕”，宣告；“更立”，改立；“当更立王弟尉屠耆在汉者”定语后置，“者”为标志，即“当更立在汉王弟尉屠耆”。 （2）“必”，如果；“陈师鞠旅”，堂堂正正地派遣军队；“明致其罚”，公开地施行惩罚。 14．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 不认同司马光： ①傅介子敢于深入楼兰国，面对复杂危险的局势，凭借自身的勇气以及巧妙的计谋，成功斩杀了反复无常、对汉朝构成威胁的楼兰王。并且后续汉朝立了亲汉的尉屠耆为王，还改变国号为鄯善，使得这一地区建立起亲汉的政权，这一系列成果对于汉朝边境的稳定，以及对周边其他国家的威慑都有着积极且重要的意义，确实是奇功。 ②楼兰王此前多次反复，先是表面上对汉朝服罪，可转头又受匈奴挑唆，多次拦截杀害汉朝使者，可见其所谓的“服罪”只是一种权宜之计，并非真心归附汉朝。面对这样凶残且反复无常的敌人，如果一味地讲求信义，按照司马光所说的要“陈师鞠旅，明致其罚”去做，可能会陷入麻烦，如大规模兴兵会劳民伤财，还不一定能取得好的效果，所以司马光的见解有些迂腐。 不认同王夫之： ①傅介子身为汉朝派出的使节，代表国家去进行正常的交往沟通。然而他却以挟金为名去实施刺杀，这种做法破坏了外交的正常秩序和应有的诚信原则，是不符合使节身份和外交规范的，不能称其行为为“伟哉”。 ②王夫之将人分为“人”和“非人”，把夷狄归为“非人”这一类，从而认为对他们不用讲信义，以此来论证傅介子行为的合理性。但这种把其他民族不当“人”的观念是不合理的，在人际交往以及国家交往中，应秉持平等的准则，不能因民族不同就区别对待，所以他的这一论据站不住脚。 参考译文： 材料一：     楼兰国王去世，匈奴先听到消息，便将在匈奴充当人质的王子安归护送回国，安归得以当上楼兰国王。汉朝派使臣送传诏命新即位的楼兰王来长安朝见，楼兰王推辞不来。楼兰国位于西城的最东部，靠近汉朝，中间隔着白龙堆沙漠。此地块乏水源、牧草，以往楼兰国经常负责派出向导，背水担粮，迎送汉朝派往西城各国的使者。因多次受到汉朝官吏和兵华的侵扰，楼兰国汲取教训，（对汉产生戒惧），不愿再与汉朝来往。后来又受了匈奴的离间，多次拦杀汉朝使臣。楼兰王安归的弟弟尉屠耆归降汉朝，将内情报告汉朝。担任骏马监的北地人傅介子出使大宛，傅介子来到楼兰和龟兹，责问两国国王为何背叛汉朝，两国都表示道歉服罪。正好匈奴使臣从乌孙返回，正在龟兹，于是傅介子趁机率其随从官兵一同将匈奴使臣杀死。     傅介子对大将军霍光说：“楼兰、龟兹两国多次反复，不诛杀，就无所惩戒。我愿意去刺杀他，以此向西域各国显示汉朝之威！”大将军说道：“龟兹路远，且先到楼兰去试试。”于是禀告汉昭帝派傅介子前去。傅介子率领卫士，携带金银财物，宣称要赏赐外国，借此名义来到楼兰。楼兰王不愿亲近傅介子，傅介子便假装离开楼兰国，到达楼兰西部边界时，让翻译人员对楼兰国王说：“汉朝使者携带黄金、锦缎等一路对各国进行赏赐。大王如不来接受，我就离开这里到西边国家去了。”随即拿出黄金、财宝等给翻译看。翻译回去向楼兰王报告，楼兰王贪图汉朝财物，便前来面见汉使。傅介子与其共坐饮酒，故意将财宝等陈列显示，喝到大家都醉了，傅介子对楼兰王说：“汉朝天子让我秘密报告大王。”于是楼兰王起身随傅介子进入后帐，屏退侍从人员密谈，两名壮士突然从背后刺向楼兰王，利刃穿胸相交，楼兰王立即死亡。傅介子宣告楼兰王背叛汉朝之罪，说道：“天子派我诛杀楼兰王，应改立在汉朝的王弟尉屠耆为王。”“汉军立即就到，不要轻举妄动，否则将自己招来灭国之祸！”傅介子于是将楼兰王安归的人头割下，用驿马快速送到皇宫，悬于未央宫北门之外。     汉朝于是立尉屠耆为楼兰王，改国名为鄯善。尉屠耆自己向汉昭帝请求说：“我久居汉朝，如今回国后势单力弱，况且前王之子尚在，恐怕被其报复杀害。我国有一处地方叫作伊循城，土地肥沃，希望汉朝能派一位将军，在伊循城一带屯田，聚积粮食，使我能够借重汉朝的兵威。”于是汉朝派司马一名、部属四十人到伊循城屯田，以镇抚鄯善国。     秋，七月，封傅介子为义阳侯.     臣司马光曰：圣明的君王，对待戎狄外族的态度应当是：如果背叛，就发兵征讨；如果臣服，就不再追究。如今楼兰王既已服罪，却又加以诛杀，则以后再有背叛者，就不能使他们归附了。如果认为楼兰王有罪，一定要征讨，也应堂堂正正地派遣军队，公开地施行惩罚。而今竟派使臣用金宝财物进行引诱，然后乘机将其杀死，以后再有奉命出使各国的使者，还能再让人信任吗！况且以大汉朝的强势竟然用盗贼的诡计来对付蛮夷，实在今人羞耻！有人评论此事，赞美傅介子立了一件奇功，未免太过分了。     材料二：     人和人相处，唯有讲信义；而信义的施用，也只用于人与人之间的相处；没有听说把信义讲给虎狼和蜜蜂毒虫的。宋良公兼承信义和楚国结盟，又秉信义和楚交战，最终兵败身伤而被各国人耻笑，对于楚国尚且如此，更何况与夷狄为伙伴，肯定要伤人了。     楼兰王假装事汉而实际上成为匈奴的间谍，傅介子奉诏责备他，他表示服罪。夷狄是不知有耻的，并不在乎一次表面服罪，所以没多久匈奴的使臣就到了他们楼兰国了。如果汉相信楼兰的服罪而诚心对待他们，必定会承受他们的诡诈；如果怀疑他们是并不真正服罪而兴兵讨伐，那就既要劳师远征绝域，使汉国力疲乏，又要面对楼兰联合匈奴对抗我朝，（汉可能将）兵败于敌人的坚城之下，大概也就像宋襄公在泓地自取其辱的前事了。傅介子诱楼兰王而斩杀他，震慑楼兰、匈奴的心魄，难道不壮伟吗！所以说：对于夷狄之国，消灭他们不是不仁，夺其权不是不义，利诱他们也不是不讲信义。为什么呢？信义，是人与人相处的规则，不是用来讲给非人的。 【2025·宁夏石嘴山市平罗县平罗中学高三·二模】阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料—： 春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋。其谋夫说客谈天雕龙坚白同异之流下至击剑扛鼎，鸡鸣狗盗之徒，莫不宾礼。靡衣玉食，以馆于上者，不可胜数。此皆奸民蠹国者，民何以支而国何以堪乎？ 苏子曰：此先王之所不能免也。国之有奸，犹鸟兽之有鸷猛，昆虫之有毒螫也。区处条理，使各安其处，则有之矣；锄而尽去之，则无是道也。吾考之世变，知六国之所以久存，而秦之所以速亡者，盖出于此，不可不察也。 夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，类不能恶衣食以养人，皆役人以自养也。故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。四者虽异，先王因俗设法，使出于一：三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋、唐至今出于科举。虽不尽然，取其多者论之。六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者；以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。其力耕以奉上，皆椎鲁无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。 （节选自苏轼《六国论》） 材料二： 尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ （节选自苏辙《六国论） 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上写出相应位置的答案标号。 其谋夫A说客B谈天C雕龙D坚白E同异F之流G下至击剑H扛鼎。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．考，指审察、察考，与《石钟山记》中“而陋者乃以斧斤考击而求之”的“考”词义相同。 B．咎，归罪，责备，与《屈原列传》中“楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也”的“咎”词义相同。 C．窃，谦辞，私自，与《答司马谏议书》中“窃以为与君实游处相好之日久”的“窃”词义相同。 D．区区，指少、小，与《孔雀东南飞》中“感君区区怀”的“区区”词义不同。 12．下列对材料有关内容的分析和概述，不正确的一项是（   ） A．春秋末期到战国时代，各国诸侯及卿相都争相收养各类人才，苏轼认为这样会加重老百姓的负担。 B．苏轼提倡要使“智、勇、辩、力”四类人才各安其所，这隐含着对北宋“重文轻武”政策的不满。 C．六国拥有土地、军队的绝对优势，却相继为秦所灭，苏辙对此感到奇怪，这是他写作此文的缘由。 D．苏辙认为齐、楚、韩、魏四国应该协助面临敌寇危险的燕、赵，让燕、赵无防备东边各国的忧虑。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）靡衣玉食，以馆于上者，不可胜数。 （2）以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。 14．请联系苏洵《六国论》说说三苏对六国的存灭各持怎样的观点。 【答案】10．BDG 11．A 12．D 13．（1）穿着华丽的衣服，吃着珍贵的食物，被安置在上等的馆舍中的人，不可以数尽。 （2）用韩、魏两国对付秦国，而齐、楚、燕、赵四国在自己境内休养生息，来暗中援助他们的急难。 14．①苏洵的观点为：六国破灭，弊在赂秦。 ②苏轼的观点为：六国久存而秦速亡的关键在于是否养“士”。 ③苏辙的观点为：六国之所以灭亡，要归咎于当时六国谋士的思虑疏略，见识浅薄，不明了天下的形势。 【解析】文章通过苏轼和苏辙的《六国论》片段，探讨了战国时期六国灭亡的原因。苏轼认为人才的合理安置是国家稳定的关键，强调智、勇、辩、力四类人才的重要性。苏辙则从战略角度分析，认为六国未能联合抗秦，反而自相残杀，导致灭亡。两者都指出六国在用人和战略上的失误，反映了对历史教训的深刻反思，强调了人才和战略在国家存亡中的重要性。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：上到谋士、说客，谈天说地的、修饰文词的，辩论“坚白”“同异”之类的人，下到击剑行刺的、力能扛鼎的。 “其谋夫说客”是并列结构，指代一类人，即谋士和说客，是句子的主语，其后停顿，起强调作用，故应在B处断开。 “谈天雕龙”是并列的动宾结构，语意完整，其后停顿，故应在D处断开。 “之流”是对前文所述人物的总结，表示这一类人的意思，应在其后断开；“下至”另说一事，其前停顿，故在G处断开。 故选BDG。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误。词义不同。审察、察考/敲击。句意：我曾就世代的兴废考察过。/ 而浅陋的人竟然用斧头敲打石头的办法来寻求石钟山得名的原因。 B.正确。归罪，责备。句意：因此我未曾不怪罪那时候的一些谋臣，在考虑忧患时是这般的粗略。/楚国人已经责备子兰，因为他劝说怀王进入秦国却没有回来。 C.正确。谦辞，私自。句意：私下里感到奇怪。/我私下认为与君实您交往相好的日子很久了。 D.正确。少、小/诚挚的、真诚的。句意：任由小小的韩、魏两国。/感谢你忠诚专一的情意！ 故选A。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“齐、楚、韩、魏四国应该协助面临敌寇危险的燕、赵，让燕、赵无防备东边各国的忧虑”错误。根据材料二“以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵”可知，苏辙主张的是齐、楚、燕、赵四国协助韩、魏，让毗邻秦的韩、魏没有东顾之忧。 故选D。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“靡衣”，名词作动词，穿着华丽的衣服；“玉食”，名词作动词，吃着珍贵的食物；“馆”，被安置住……馆舍；“胜”，尽。 （2）“委”，对付；“休息”，休养生息；“阴”，暗中；“急”，形容词活用为名词，急难。 14．本题考查学生分析概括文中观点态度的能力。 ①根据《六国论》（苏洵）“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”可知，苏洵的观点为：六国破灭，弊在赂秦。 ②苏轼则另辟蹊径，从六国存在时间较长，而秦国存在时间较短的事实中总结出“六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者；以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也”，即六国诸侯卿相皆争养士，是久存的原因。只要把那些“士”养起来，老百姓想造反也找不到带头人了，国家就可以安定了。可知苏轼的观点为：六国久存而秦速亡的关键在于是否养“士”。 ③苏辙指出“以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉！”，从中可以看出苏辙认为六国谋士看不清天下形势，贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，互相残杀，给秦国以各个击破的机会。苏辙的观点为：六国之所以灭亡，要归咎于当时六国谋士的思虑疏略，见识浅薄，不明了天下的形势。 参考译文： 材料一： 春秋末期，到战国时代，各国的诸侯及卿相，都争相供养人才（来）为自己谋划。上到谋士、说客，谈天说地的、修饰文辞的，辩论“坚白”“同异”之类的人，下到击剑行刺的、力能扛鼎的，以及鸡鸣狗盗之辈，没有不以宾客的礼节去款待他们的。（那些）穿着华丽的衣服，吃着珍贵的食物，被安置在上等的馆舍中的人，数不清有多少。这些都是祸害百姓、危害国家的人，百姓怎么承受得起，国家又怎么受得了呢？ 苏子说：这是前代君主所不能避免的事。国家有奸猾之徒，就像鸟兽中有猛禽，昆虫中有毒虫一样。把他们分别处理安置，使他们都能各安本位，是正确的处理方法；把他们尽数铲除掉，是没有道理的。我曾就世代的兴废考察过，知道六国之所以长久存在，而秦朝之所以迅速灭亡，原因都在这里，不能不加以省察。 有智谋的人、有勇气的人、有辩才的人、有气力的人，这四种人，都是百姓中的优异杰出之士，大多是不能自己穿坏的吃坏的而去奉养别人的，都是要役使别人来奉养自己的一些人。所以从前的帝王把天下的富贵分出一部分来，和这四种人共同享有。这四种人不失去常业，百姓就安定了。四种人虽然各不相同，可是从前的帝王却根据习俗来制定法律制度，使他们通过同一途径中出身：夏商周以前是从学校中出身，战国到秦代是从宾客中出身，汉以后是由郡县官吏的选拔出身，魏晋以来是由九品中正出身，从隋唐到现在是由科举考试出身。虽然不完全是这样，但就大多数而言是这样的。六国的君主，待他的百姓，并不亚于秦始皇与秦二世，然而在那个时候，百姓并没有一个人起来反叛；这是因为百姓中的优异杰出之士，多数都被当作宾客奉养起来，没有失去常业。至于那些努力耕作奉养官府的，都是朴实愚钝而没有什么作为的人，虽然想反叛，但是没有人去领导他们，这是六国能略微安定而不立即灭亡的原因。 材料二： 我读过史记中六国世家的故事，私下里感到奇怪：全天下的诸侯，凭着比秦国大五倍的土地，多十倍的军队，全心全力向西攻打崤山西边面积千里的秦国，却免不了灭亡。（我）常为这件事作深远的思考，认为一定有能够用来自求安定的计策，因此我未曾不怪罪那时候的一些谋臣，在考虑忧患时是这般的粗略，图谋利益时又是那么的肤浅，而且不了解天下的情势啊！ 任由小小的韩、魏两国，去抵挡像虎狼一般强横的秦国，他们怎能不屈服而归向秦国呢？韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边（的秦国），所以不如厚交亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，然后齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休生养息，来暗中援助他们的急难。像这样，就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢！诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人。秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！ 【2025·山西省部分学校·二模】阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 予友苏子美之亡后四年，始得其平生遗稿于杜公之家，集录之以为十卷。子美，杜氏婿也，遂以其集归之，而告于公曰：“斯文，金玉也。弃掷埋没粪土，不能销蚀。其见遗于一时，必有收而宝之于后世者。虽其埋没而未出，其精气光怪，已能常自发见，而物亦不能掩也。” 予尝考前世文章、政理之盛衰，而怪唐太宗致治几乎三王之盛，而文章不能革五代之余习。后百有余年，韩、李①之徒出，然后元和之文始复于古。唐衰兵乱，又百余年而圣宋兴，天下一定，晏然无事。又几百年，而古文始盛于今。自古治时少而乱时多，幸时治矣，文章或不能纯粹，或迟久而不相及，何其难之若是欤？岂非难得其人欤？苟一有其人，又幸而及出于治世，世其可不为之贵重而爱惜之欤？嗟吾子美，以一酒食之过，至废为民而流落以死。此其可以叹息流涕，而为当世仁人君子之职位宜与国家乐育贤材者惜也！ 天圣之间，予举进士于有司，见时学者务以言语声偶擿裂②，号为时文，以相夸尚，而子美独与其兄作古歌诗杂文。时人颇共非笑之，而子美不顾也。其后，天子患时文之弊，下诏书，讽勉学者以近古。由是其风渐息，而学者稍趋于古焉。独子美为于举世不为之时，其始终自守，不牵世俗趋舍，可谓特立之士也！ 子美官至大理评事、集贤校理而废，后为湖州长史以卒，享年四十有一。其状貌奇伟望之昂然而即之温温久而愈可爱慕。其才虽高，而人亦不甚嫉忌。其击而去之者，意不在子美也。赖天子聪明仁圣，凡与子美同时饮酒得罪之人，多一时之豪俊，亦被收采，进显于朝廷。而子美独不幸死矣，岂非其命也！悲夫！ （节选自欧阳修《苏氏文集序》） 材料二： 苏舜钦，字子美，有才名。范仲淹荐其才，召试，为集贤校理，监进奏院。舜钦娶宰相杜衍女，衍时与仲淹等在政府，多引用一时闻人，欲更张庶事。御史中丞王拱辰等不便其所为。会进奏院祠神，舜钦与刘巽辄用鬻故纸公钱会宾客。拱辰得之，讽其属鱼周询等劾奏，因欲摇动衍。事下开封府劾治，舜钦与巽俱坐自盗除名。舜钦既放废，寓于吴中。二年，得湖州长史，卒。 （节选自《宋史·苏舜钦传》） [注]①韩、李：指韩愈，李翱。②以言语声偶擿裂：摘取古代典籍中的文句，再用声调平仄、对偶等方法拼凑成文章。擿裂，剔取割裂。 10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 其状貌奇A伟B望之C昂然D而即之温E温F久G而愈可H爱慕。 11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．见，显现、表现，与《孔雀东南飞》中“君既若见录”的“见”意思不同。 B．元和，唐宪宗的年号，与《琵琶行》中“元和十年”的“元和”意思相同。 C．虽，虽然，与《劝学》中“虽有槁暴，不复挺者”的“虽”用法不同。 D．祠，祭祀，与《苏武传》中“孺卿从祠河东后土”的“祠”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．欧阳修这篇书序开篇交代了《苏氏文集》的来历，对苏舜钦的文章作了极高的评价，预言他的文章必将大放光彩于后世。 B．欧阳修回顾了唐宋古文运动兴起的经过，分析了振兴文风艰难的原因，感慨苏舜钦这类人才的难得。 C．苏舜钦在文坛盛行时文的情况下，不顾世俗的反对嘲笑，特立独行写作古体诗文，他独立的人格受到欧阳修的称赞。 D．苏舜钦在岳丈宰相杜衍的推举下，主管进奏院，在进奏院用卖官署废纸的钱宴饮宾客，被人以“自盗”罪名弹劾而免职。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苟一有其人，又幸而及出于治世，世其可不为之贵重而爱惜之欤？ （2）其后，天子患时文之弊，下诏书，讽勉学者以近古。 14．清代学者沈德潜评《苏氏文集序》：“序中极言有文无命，徘徊惋惜，令后人读之，犹觉悲风四起。”根据以上两则材料，说说苏舜钦的悲剧表现在哪些方面。 【答案】10．BDF 11．D 12．D 13．（1）如果一旦有了那样的人，又幸运地赶上生活在太平时代，世人难道可以不为此重视他并爱惜他吗？ （2）那以后，天子担忧时文的弊端，发布诏书，勉励写文章的人仿效古文。 14．①苏舜钦才华横溢，人格独立，官至朝中大臣，却因一点酒食之过被罢官。 ②他只是官场斗争的牺牲品，别人排挤他的目的是要打击改革派。 ③和他同时饮酒被免职的官员后来都被重新重用，只有他接到任命却不幸早逝。 【解析】这篇序文展现了欧阳修对苏舜钦的深切惋惜与高度评价。文章以“金玉”喻其文采，预言其必传后世，却痛惜其因小过被废而早逝的悲剧命运。通过对比唐宋文风变迁，凸显苏子美在时文盛行时坚守古道的特立独行。两则材料共同勾勒出一个才华横溢却遭政治倾轧的文人形象：其文不朽却命途多舛，其志高洁却受世俗摧折。欧阳修以饱含感情的笔触，使读者感受到那个时代文人命运的无奈与悲凉。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：他的形貌奇特魁伟，看上去高傲的样子，接近他却感到很谦和，时间长了更加令人喜爱仰慕。 “其状貌”是主语，“奇伟”是谓语，所以在B处断开。 “望之……”“即之……”“久而……”，是对苏舜钦从三个层面进行观察，因此在DF处断开。 故选BDF。 11．本题考查学生一般实词、一词多义、古代文化常识、一般虚词的分析的能力。 A.正确。显现/用在动词前，表示对自己怎么样。句意：它的精神和光辉，已经常常自动地发射显现出来。/你既然如此记着我。 B.正确。都是唐宪宗年号。句意：然后元和时代的文章才恢复古代传统。/唐宪宗元和十年。 C.正确。虽然/即使。句意：虽然它被埋没而未显露出来。/即使又晒干了，也不会再挺直。 D.错误。意思相同，都是祭祀。句意：适逢进奏院祭祀神灵。/你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东后土。 故选D。 12．本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“苏舜钦在岳丈宰相杜衍的推举下”错，由“范仲淹荐其才，召试，为集贤校理，监进奏院”可知，他主管进奏院是不是岳丈宰相杜衍推荐的。 故选D。 13．本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 （1）“一”，一旦；“治世”，社会太平；“贵重”，重视。 （2）“患”，担忧；“讽”，用委婉的言辞暗示、劝告；“近古”，仿效古人。 14．本题考查学生分析理解文章内容，分析信息、概括要点的能力。 ① 材料一中“子美独与其兄作古歌诗杂文。时人颇共非笑之，而子美不顾也”，众人都追捧“以言语声偶擿裂”的文风时，他却独自与兄长创作古歌诗杂文，不随波逐流，展现出其独特的文学才华和创作追求。材料二“苏舜钦，字子美，有才名。范仲淹荐其才，召试，为集贤校理，监进奏院”，范仲淹举荐苏舜钦，也从侧面证明了他的才华得到了认可。“时人颇共非笑之，而子美不顾也”，面对时人的非议嘲笑，苏舜钦坚持自我，不被世俗的眼光所左右，体现出他独立的人格。 ②根据材料二“会进奏院祠神，舜钦与刘巽辄用鬻故纸公钱会宾客。拱辰得之，讽其属鱼周询等劾奏……舜钦与巽俱坐自盗除名”可知，苏舜钦仅仅因为在进奏院祠神时，用卖旧公文纸的公款宴请宾客这一“酒食之过”，就被弹劾并除名，从朝中大臣沦为平民。“拱辰得之，讽其属鱼周询等劾奏，因欲摇动衍”句，王拱辰等人弹劾苏舜钦，表面上是针对他用公款宴请宾客一事，实则是想要通过打击苏舜钦来动摇杜衍的地位，进而打击改革派。苏舜钦成为了这场官场权力斗争的牺牲品，他的遭遇并非是因为自身真的罪不可赦，而是成为了政治斗争的无辜受害者。 ③材料一“赖天子聪明仁圣，凡与子美同时饮酒得罪之人，多一时之豪俊，亦被收采，进显于朝廷。而子美独不幸死矣，岂非其命也”句可知，与苏舜钦同时因饮酒而获罪的人，后来都被朝廷重新任用，在朝廷中显露才能，而苏舜钦却独自不幸去世。材料二中“二年，得湖州长史，卒”，也说明他在得到湖州长史的任命后就去世了，没能像其他人一样有机会重新施展自己的才华，这种命运的差异，更增添了苏舜钦悲剧的色彩，令人悲叹。 参考译文： 材料一： 我的朋友苏子美去世后四年，我才在杜公家中得到他一生的遗稿，并收集抄录编成十卷。苏子美是杜公的女婿，我就把这部文集归还杜公，并告诉他说：“这些文章是珍贵的金玉。即使被丢弃埋没在粪土中，也不会消磨腐蚀的。它虽然被一时遗弃，但在后世一定有人收藏并把它当作宝贝。即使它被埋没，没有显露出来，但它的精神和光辉也能常常自动地显现出来，外物也不能掩盖住它。” 我曾经考察前代文章、政治的兴盛衰落(情况)，很奇怪唐太宗将国家治理得太平安定接近三代圣王盛世时代，可是在文章方面，却不能革除五代以来(浮靡文风)的残余习气。此后一百多年，韩愈、李翱这些人出现，这之后元和年间的文章才恢复了古代传统。唐朝衰亡，战事纷乱，又过了一百多年，大宋兴起，天下统一安定，安乐无事。又过了几百年，古文才在今天兴盛起来。自古以来太平时少而纷乱时多，侥幸时代太平了，但文章或者不能纯正精粹，或者过了很久还赶不上(时代的步伐)，为什么如此困难呢?难道不是因为难以得到那(能够振兴文风的)人才吗?如果一旦有了那祥的人，又幸运地赶上生活在太平时代，世人难道可以不为此重视他并爱惜他吗?可叹我的朋友子美，因为一顿酒饭的过失，以致罢官为民流落(异乡)而死，这真是令人叹息流泪啊，(让人)替当代那些担任要职应该为国家欢喜地培育优秀人才的仁人君子们感到可惜啊。 天圣年间，我在有关官署参加选拔进士的考试，见到当时学习写文章的人追求文辞声调对偶和摘取古人文句，称之为“时文”，还以此相互夸耀推崇，但唯独苏子美和兄长写作古体诗歌和杂文。当时的人都很是非议讥笑他们，但苏子美却不顾这些。那以后，天子担忧时文的弊端，发布诏书，勉励写文章的人仿效古文。从此那种推崇时文的风气渐渐停止，而学写文章的人也逐渐趋向古文了。只有苏子美在全社会都不写古文时，他始终独自坚持(去写)，没有被世俗的取舍制约，可以称得上是见解独特的人啊！ 苏子美官至大理评事、集贤校理便被免职，后来复官职任湖州长史，却因病去世，享年四十一岁。他的形貌奇特魁伟，看上去高傲的样子，接近他却感到很谦和，时间长了更加令人喜爱仰慕。他的才能虽然很高，但人们也不太嫉妒他。那些攻击他、排挤他的人，用意不在打击子美本人。全靠皇上聪明仁圣，凡是当年跟子美一起饮酒获罪的人，大都是闻名一时的杰出人才，(现在)也被招纳选用，在朝廷上担任显要职位。可是唯独苏子美不幸死了，难道不是他的命运吗！悲哀啊！ 材料二： 苏舜钦，字子美，有才学的名声。范仲淹推荐苏舜钦的才能，(仁宗皇帝)召苏舜钦而试，任他为集贤院校理，负责管理进奏院。苏舜钦娶宰相杜衍的女儿为妻，杜衍当时与范仲淹等人当朝(为政)，大量任用当时的知名人士，想改革朝中政事。御史中丞王拱辰等不给杜衍他们的改革提供方便。适逢进奏院祭神，苏舜钦与刘巽就用卖故纸的公家的钱宴会宾客。王拱辰得知这种情况，就指使其下属鱼周询等上疏弹劾苏舜钦，想趁机动摇杜衍。此事下达给开封府查办，于是苏舜钦和刘巽都因犯监守自盗罪被除名。苏舜钦被废除后，居住在吴中。两年后，苏舜钦得到湖州长史的任命，不久去世。 【2025·陕西省汉中市西乡县一中高三·二模】阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 汉使入西域者言：“宛有善马，在贰师城，匿不肯与汉使。”上使壮士持千金及金马以请之。宛王不肯，汉使怒，椎金马而去。宛贵人令其东边郁成王遮杀之。于是上大怒，诸尝使者言：“宛兵弱，诚以汉兵不过三千人，可尽虏矣。”上以为然。而欲侯宠姬李氏乃拜其兄广利为贰师将军发属国骑及郡国恶少年数万人以往伐宛。期至贰师城取善马，故以为号。 汉既亡浞野之兵①，公卿议者皆愿罢宛军。上以为宛小国而不能下，则大夏之属渐轻汉，而宛善马绝不来。乃案言伐宛尤不便者，赦囚徒，发恶少年及边骑，出敦煌者六万人，负私从者不与。牛十万，马三万匹，驴、橐佗以万数，贵粮。发天下吏有罪者、亡命者及赘婿、贾人、故有市籍、父母大父母有市籍者，凡七科，适为兵；及载精给贰师；拜习马者二人为执、驱马校尉。 于是贰师行。至宛城，兵到者三万，围其城，攻之四十余日。宛贵人共杀王，持头使贰师，曰：“无攻我，我尽出善马，恣所取而给军食。即不听我，我尽杀善马，康居之救又且至。”贰师许之。宛乃出其马，令汉自择之，而多出食食汉军。汉取其善马数十匹，中马三千余匹，立宛贵人昧蔡为宛王，与盟而罢兵。 （节选自朱熹《资治通鉴纲目》，有删节） 材料二： 或问：“武帝雄材大略，乃以一马之玩，兴伐宛之师，何其小欤？”曰：“心有所好乐，则不得其正。”昔者西旅献獒，召公训于武王曰：“犬马非其土性不畜。”又曰：“不宝远物，则远人格。”是以孝文却千里马而不受，知疲民黩武以求之乎？ 穆以八骏②，虞以屈产，晋以小驷，楚以两肃爽，好马荒乱，覆车相踵。帝不是鉴，而逞雄心，勤远略，所欲得者贰师城之马，劳师四岁，屈力殚货。无辜之民，肝脑涂原野，莫之恤也，可谓贱民而贵畜矣。帝既获宛马，作为诗歌，荐之郊庙，哆然以为不世之隽功。威棱震于流沙而中国耗，珍怪陈于阙廷而府库虚，龙媒纳于闲厩而卒乘缺，其何功之有？ 圣人之兵，不得已而用之，雷霆之威，时雨之泽也。帝之伐宛，其得已而不已者欤？匈奴之伐，谏者犹有人；贰师之役，谏争蔑闻。故天下之治乱，在通塞言路。 （王应麟《通鉴答向：李广利伐宛》，有删节） [注]①浞野之兵，即浞野侯赵破奴的军队。赵破奴率二万骑攻匈奴左贤王时被俘，公卿们此时都希望撤回伐宛大军，专力攻胡。②八骏、屈产、小驷、肃爽，均为良马名。 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 而欲侯宠姬A李氏B乃拜其兄广利C为贰师D将军E发属国骑F及郡国恶少年G数万人H以往伐宛 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．食，让……吃，与《陈涉世家》“广故数言欲亡，忿恚尉”的“忿恚”用法相同。 B．与，结交，亲附，与《六国论》“与赢而不助五国也”的“与”意思相同。 C．“乃以一马之玩”与《庖丁解牛》“乃中经首之会”的“乃”意思和用法不同。 D．格，到来，与《大学之道》“物格而后知至”的“格”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述；不正确的一项是（   ） A．武帝听说大宛有良马；派壮士携带千金和金马去交换，不料大宛国王不答应，汉朝使者大怒，击碎金马离开，大宛贵族命令守将拦下并杀害了他。 B．行军途中，有些公卿贵族建议停止伐宛，武帝将他们查办，并征发更多士兵，投入更多物力，甚至专门任命两个熟习骑术的人分别担任执马和驱马校尉。 C．历史上，良马的获得常常带来接连不断的翻车事故，因此，召公劝诫武王不蓄外邦之马，孝文帝拒绝接受千里马；武帝却不以为鉴，执意求取大宛马。 D．武帝得到大宛马后，为之创作诗歌，在郊庙进行祭祀，洋洋自得地认为这是世间罕有的大功；王应麟却认为武帝此举劳民伤财、损耗国力，无功可言。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）无攻我，我尽出善马，恣所取而给军食。 （2）无辜之民，肝脑涂原野，莫之恤也，可谓贱民而贵畜矣。 14．结合两则材料，概括汉武帝始终坚持伐宛的原因。 【答案】10．BEH 11．B 12．C 13．（1）不要攻打我们，我们把好马全部献出来了，任凭（你们）选取，并且供应贵军粮草。 （2）无辜的百姓，尸横遍野，却没有人顾念他们，真可以说是轻视百姓而重视牲畜啊。 14．①武帝盛怒，因宛不与汉良马并截杀汉使。②使者进言大宛易攻。③宛为小国，武帝担心攻不下大宛会被其他国家看轻。④武帝心中偏爱大宛马，故穷兵默武以求马。⑤言路被阻塞，李广利出征大宛时无人进谏，无人阻止武帝攻宛。 【解析】这两则材料围绕汉武帝伐宛事件展开鲜明对比：材料一以史笔实录战争始末，展现武帝为求良马不惜劳师远征的强硬姿态；材料二则以批判视角直指帝王私欲，通过“一马之玩”与“肝脑涂地”的强烈反差，揭示穷兵黩武的荒谬性。前者重叙事，暗藏褒贬；后者重议论，锋芒毕露。两文互补构成完整的历史评判，既呈现帝王“勤远略”的扩张逻辑，又深刻揭露“贱民贵畜”的统治伦理危机，堪称古代史论中“述”与“评”结合的典范。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：想封宠姬李氏的哥哥为侯，于是任命她的哥哥李广利为贰师将军，调发附属国的骑兵以及各郡国的不良少年数万人，派他们前去征讨大宛国。 “而欲侯宠姬李氏”，主语是“上”，谓语是“欲侯”，宾语是“宠姬李氏”，应在B处断句。 “乃拜其兄广利为贰师将军”，主语是“上”，谓语是“拜”，宾语是“其兄广利为贰师将军”，应在E处断开。 “发属国骑及郡国恶少年数万人”，主语是“上”，谓语是“发”，宾语是“属国骑及郡国恶少年数万人”，应在H处断开。 故选BEH。 11．本题考查学生理解一词多义的能力。 A.正确。使动用法，使……吃/使动用法，使……恼怒。句意：又多拿出粮食来使汉军吃。/吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒。 B.“意思相同”错误。和、跟/结交，亲附。句意；汉朝和大宛结盟后才罢兵。/六国中有的国家结交秦国而不帮助其他五国。 C.正确。副词，竟然/连词，又。句意：他竟然因为喜欢一匹马。/又合乎《经首》乐章的节奏。 D.正确。到来/推究。句意：不看重远方的物品，远方的人就会到来。/推究事物原理之后才能获得正确认识。 故选B。 12．本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 C.“因此”强加因果，原文为“昔者西旅献獒，召公训于武王曰”“穆以八骏，虞以屈产，晋以小驷，楚以两肃爽，好马荒乱，覆车相踵”，两者之间并无因果关系。 故选C。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“无”，不要；“尽”，全，都；“恣”，任凭；“给”，供应。 ②“莫之恤也”，宾语前置，“莫恤之也”；“贱”，轻视；“贵”，重视。 14．本题考查学生分析信息，概括要点的能力。 ①根据材料一“上使壮士持千金及金马以请之。宛王不肯，汉使怒，椎金马而去。宛贵人令其东边郁成王遮杀之。于是上大怒”可知，武帝非常生气，因为大宛国不给汉朝良马而且还截杀了汉使。 ②根据材料一“诸尝使者言：宛兵弱，诚以汉兵不过三千人，可尽虏矣。’上以为然”可知，使者给汉武帝上奏说大宛国能非常容易攻占下来。 ③根据材料一“上以为宛小国而不能下，则大夏之属渐轻汉，而宛善马绝不来”可知，大宛是个小国，汉武帝非常担心攻占不下大宛因此会被其他国家看不起。 ④根据材料二“帝不是鉴，而逞雄心，勤远略，所欲得者贰师城之马，劳师四岁，屈力殚货”可知，武帝在心中非常喜欢大宛马，因此通过穷兵默武的方式来求取名马。 ⑤根据材料二“帝之伐宛，其得已而不已者欤？匈奴之伐，谏者犹有人；贰师之役，谏争蔑闻。故天下之治乱，在通塞言路”可知，上谏皇帝的言路被阻塞，李广利出征大宛时无人进谏皇帝，无人阻止武帝攻占大宛国。 参考译文：        材料一：      汉朝出使西域的使者说：“大宛有好马，藏在贰师城，不肯给汉朝使者。”汉武帝派壮士带着千金和用金子铸成的马去请求换取。大宛国王不肯给，汉朝使者发怒，用锤子砸毁金马后离去。大宛的贵族们指使他们东边的郁成王拦截杀死了汉朝使者。于是汉武帝大怒，那些曾经出使过西域的人说：“大宛兵力薄弱，只要派不超过三千人的汉朝军队，就可以把他们全部俘虏了。”汉武帝认为说得对。想封宠姬李氏的哥哥为侯，于是任命她的哥哥李广利为贰师将军，调发附属国的骑兵以及各郡国的不良少年数万人，派他们前去征讨大宛国。期望到贰师城获取好马，所以用“贰师”作为将军的名号。       汉朝丧失了浞野侯的军队后，参与商议的公卿大臣都希望停止对大宛的军事行动。汉武帝认为，大宛是个小国，如果都不能攻下，那么大夏之类的国家就会逐渐轻视汉朝，而且大宛的好马也绝对不会再得到。于是就审查那些说讨伐大宛不利的人，赦免囚徒，征发品行恶劣的少年和边疆的骑兵，从敦煌出发的有六万人，自带装备自愿从军的还不算在内。还有十万头牛，三万匹马，驴、骆驼数以万计，携带了充足的粮食。征发天下犯了罪的官吏、逃亡的人以及入赘的女婿、商人、曾经有过商人户籍、父母或祖父母有过商人户籍的人，共七种人，让他们当兵；并且装载干粮供给贰师将军的军队；任命熟悉马匹的两个人为执马校尉和驱马校尉。       于是贰师将军李广利出发了。到达大宛城时，到达的士兵有三万人，包围了大宛城，攻打了四十多天。大宛的贵族们共同杀死了国王，拿着国王的头派人去见贰师将军，说：“不要攻打我们，我们把好马全部献出来了，任凭（你们）选取，并且供应贵军粮草。如果你们不听从我们的建议，我们就把所有的好马都杀掉，康居的救兵也快要到了。”贰师将军答应了他们。大宛于是献出他们的马，让汉朝人自己挑选，并且拿出很多粮食供给汉军。汉朝挑选了几十匹好马，三千多匹中等的马，立大宛的贵族昧蔡为大宛国王，和他订立盟约后就撤兵了。     材料二     有人问：“汉武帝雄才大略，竟然因为喜欢一匹马，就发动讨伐大宛的军队，这是多么狭隘啊？”回答说：“心里有喜好的事物，就不能做到公正。”从前西方的旅国进献獒犬，召公对周武王进行劝诫说：“犬马不是适合本地水土的不畜养。”又说：“不看重远方的物品，远方的人就会前来归顺。”因此孝文帝拒绝接受千里马，哪里会知道让百姓疲惫、滥用武力去求取呢？       周穆王因为喜爱八骏，虞国因为屈产的马，晋国因为小驷马，楚国因为两匹肃爽马，喜好马匹导致国家混乱，翻车的事接连不断。汉武帝不以此为鉴，却放纵自己的雄心，致力于远方的谋略，他想要得到的是贰师城的马，让军队辛劳四年，耗尽了力量和财物。无辜的百姓，尸横遍野，却没有人顾念他们，真可以说是轻视百姓而重视牲畜啊。汉武帝得到大宛的马后，创作诗歌，在郊庙中祭祀时进献，洋洋得意地认为这是举世罕见的大功。声威震动到了流沙地区，但中原地区却疲惫不堪；珍奇的物品陈列在宫廷中，但国家的府库却空虚了；良马被养在马厩里，但士兵和战车却短缺了，他有什么功劳呢？       圣人用兵，是在不得已的情况下才使用的，就像雷霆的威力，及时雨的润泽。汉武帝讨伐大宛，是可以不做却做了的事吧？讨伐匈奴时，还有人进谏；而贰师将军这次战役，几乎没听到有人谏诤。所以天下的治理与混乱，在于言路是否畅通。 【2025·青海省西宁市大通县高三·二模】阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 建武十二年春，正月，吴汉破公孙述将魏党、公孙永于鱼涪津，遂围武阳。述遣子婿史兴救之，汉迎击，破之，因入犍为界，诸县皆城守。诏汉直取广都，据其心腹。汉乃进军攻广都，拔之，遣轻骑烧成都市桥。公孙述将帅恐惧日夜离叛述虽诛灭其家犹不能禁。帝必欲降之，又下诏谕述曰：“勿以来歙、岑彭受害自疑，今以时自诣，则宗族完全。诏书手记，不可数得。”述终无降意。 帝戒吴汉曰：“成都十余万众，不可轻也。但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。”汉乘利，遂自将步骑二万进逼成都，去城十余里，阻江北营，作浮桥，使副将武威将军刘尚将万余人屯于江南，为营相去二十余里。帝闻之大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事勃乱！既轻敌深入，又与尚别营，事有缓急，不复相及。贼若出兵缀公，以大众攻尚，尚破，公即败矣。幸无他者，急引兵还广都。”诏书未到，九月，述果使其大司徒谢丰、执金吾袁吉将众十许万，分为二十余营，出攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令其不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁，丰因围之。汉乃召诸将厉之，飨士秣马，闭营三日不出，乃多树幡旗，使烟火不绝。夜，衔枚引兵与刘尚合军。丰等不觉，明日，乃分兵拒水北，自将攻江南。汉悉兵迎战，自旦至晡，遂大破之，斩丰、吉。于是引还广都，留刘尚拒述。 （节选自司马光《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 建武十二年，天下已定，所未下者，公孙述耳。三方竞进，蹙之于成都，述粮日匿，气日衰，人心日离，王元且负述而归我，此其勿庸劳师亟战而可坐收也较然矣。触其致死之心，侥幸而犹图一逞，未易当也。吴汉逼成都而取败，必然之势矣。光武料之于千里之外而不爽，非有不测之智也，知其大者而已。 故善审势者，取彼与我而置之心目之外，然后筂举而规恢之，则细微之变必察；耳目骛于可见之形，而内生其心，则智役于事中，而变生于意外。昆阳之拒寻、邑，邯郸之蹙王郎，光武固尝以亟战得之矣，彼一时也。吴汉效之而恶得不败！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 公孙述将帅A恐惧B日夜C离叛D述E虽诛F灭其家G犹H不能禁。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．拔，攻取，与《谏逐客书》中“拔三川之地”的“拔”意思相同。 B．去，距离，与《苏武传》中“掘野鼠去草实而食之”的“去”意思不同。 C．让，责备，与《鸿门宴》中“大礼不辞小让”的“让”意思相同。 D．“述粮日匿”的“日”与《过秦论》中“赢粮而景从”的“景”用法不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．光武帝告诫吴汉要据守广都，等待对方来进攻，或迫使对方主动进攻，但吴汉没有听从，反而乘胜亲自率领两万步骑兵进逼成都。 B．吴汉被围后，在营中多树旗、不断烟来勉励将领、犒劳士兵，趁夜出营与刘尚合兵，之后用全部兵力与谢丰交战，最终获胜。 C．王夫之分析了吴汉讨伐公孙述时的形势，认为根据当时天下大势、敌我军情等各方面情况来看，吴汉不必主动出击就可坐收公孙述。 D．王夫之认为，善于审时度势的人能够从宏观的角度去分析和规划，如果仅局限于可见的事物，就无法预见和应对意料之外的变化。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）勿以来歙、岑彭受害自疑，今以时自诣，则宗族完全。 （2）光武料之于千里之外而不爽，非有不测之智也，知其大者而已。 14．吴汉“逼成都而取败”的原因是什么？请结合材料简要分析。 【答案】10．BDG 11．D 12．B 13．（1）（你）不要因为来歙、岑彭被害的事而犹豫不决，（如果你）现在及时亲自前来，那么（你的）宗世家族还能保全。 （2）光武帝在千里之外已经料想到这种结果而且没有差错，并不是有不可估计的才智，而是知道其大势罢了。 14．①轻敌深入，又作出了与刘尚分营而据的错误决策。 ②没有认清形势，盲目效仿光武帝曾经的做法，想要速战速决、一举取胜，结果反而激起了公孙述的必死之心。 【解析】材料一描写了吴汉在光武帝的统帅下围攻公孙述的全过程，突显了吴汉的军事行动及其波折。光武帝的战略决策虽然未及时，但他对全局有准确的判断力和大势的把握。材料二中，王夫之则从战略角度分析了吴汉的行动，认为吴汉没有审时度势，导致失败。他强调领导者应从宏观角度把握大势，才能避免意料之外的变化。两则材料共同强调战略判断力的重要性，同时也反映了不同历史人物的智慧和不足。解析了吴汉失败的根源在于操作未照顾大局，不符合光武帝的战略规划。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：公孙述的将帅十分恐惧，日夜逃离叛变。尽管公孙述诛杀了叛离逃亡将领的全家，还是不能禁止。 “公孙述将帅”为主语，“恐惧”做谓语，故B处断开； “日夜”做状语，修饰“离叛”，故D处断开； “述”为主语，“诛灭”做谓语，“其家”是“诛灭”的宾语，故G处断开。 故选BDG。 11．本题考查学生理解文言词语一词多义和词类活用的能力。 A.正确。句意：吴汉就进军攻打广都县，占领了该县。/攻取了三川地区。 B.正确。距离/贮存。句意：距离该城十余里。/挖野鼠穴中藏的草实充饥。 C.正确。句意：皇上得知这个消息后十分震惊，指责吴汉说。/行大礼不必讲究小的责备。 D.错误。一天天地/ 像影子一样。都是名词做状语，二者用法相同。句意：公孙述的粮食储备越来越匮乏。/许多人担着粮食如影随形地追随他。 故选D。 12．本题考查学生分析理解文章内容的能力。 B.“在营中多树旗，不断烟来勉励将领、犒劳士兵”错误，多树旗，不断烟是为了制造假象迷惑谢丰等人。 故选B。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “疑”，犹豫不决；“自诣”，亲自到来；“完全”，保全。 “料之于千里之外”，状语后置，正常语序为“于千里之外料之”；“爽”，差错；“不测”，不可估计。 14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①由“既轻敌深入，又与尚别营，事有缓急，不复相及。”可知，吴汉轻敌深入，又和刘尚分别扎营，一旦有紧急之事，不能互相照应，导致进攻失败。 ②由“此其勿庸劳师亟战而可坐收也较然矣”和“触其致死之心，侥幸而犹图一逞，未易当也”可知，公孙述粮缺兵乏，大将叛变，这种形势已经清楚地表明，不用劳师急战便可以坐收公孙述。但是，吴汉采用速战速决的策略，希望一举歼灭公孙述，就激起公孙述的必死之心，导致进攻失败。 参考译文： 材料一： 建武十二年春，正月，吴汉在鱼涪津打败公孙述的将领魏党、公孙永，随即包围武阳县。公孙述派遣女婿史兴去救他们，吴汉迎击，打败史兴，于是进入犍为郡界，郡内各县都闭城坚守。皇上诏令吴汉直接攻取广都县占据要地。吴汉就进军攻打广都县，占领了该县，又派遣轻装的骑兵火烧成都的市桥。公孙述的将领恐惧，日夜叛逃，公孙述即使把叛逃者的家属杀掉，还是不能禁止。皇上一心要招降公孙述，又一次下诏告诉公孙述说：“(你)不要因为来歙、岑彭被害的事而犹豫不决，(如果你)现在及时亲自前来，那么(你的)宗世家族还能保全。诏书是我亲笔写的，是不能多得的。”公孙述终究没有投降的心意。 皇上告诫吴汉说：“成都还有大军十余万，不可轻视。只有坚守广都县，等待他们来进攻，千万不要和他们交战。如果他们不来进攻，你就转移阵地迫使他们进攻，等他们精疲力尽，才能发起攻击。”吴汉却乘着胜利，亲自率领步骑二万进逼成都，距离该城十余里，在长江北边扎营，架浮桥，派副将武威将军刘尚率领一万余人在长江南边驻守，两地相距二十余里。皇上得知这个消息后十分震惊，指责吴汉说：“近来对你千叮万嘱，为什么你做事竟如此举止错乱！既然轻敌深入，又和刘尚分别扎营，一旦有紧急之事，不能互相照应。敌人如果出兵牵制你，又用主力攻击刘尚，刘尚被打败，你也就失败了。幸好没有其他不测，你要赶快带兵回到广都县。”诏书还没有到达，已进入九月，公孙述果然派遣他的大司徒谢丰、执金吾袁吉率领约十万大军，分为二十多个军营，出城攻打吴汉，又派遣其他将领率领万余人牵制刘尚，使他不能去救援吴汉。吴汉和公孙述大军交战了一整天，被打败，逃回营堡，谢丰率军包围了吴汉。于是，吴汉召集将领们，勉励他们，犒劳士兵、喂饱战马，紧闭营门，三天不出战，并多多竖立旌旗，使烟火不断。入夜，让士兵口中衔枚，带领兵马退出营地和刘尚会合。谢丰等人没有发觉，第二天，兵分二路，一路在江北据守，一路由谢丰自己率领进攻江南。吴汉就用所有的军队迎战，从早晨打到下午，大败敌军，斩杀谢丰、袁吉。于是，吴汉率军返回广都县，把刘尚留下抵抗公孙述。 材料二： 建武十二年，天下已经平定，尚未归降的，只是蜀地的公孙述而已。当时，汉军三路并进，将公孙述围困在成都城中。公孙述的粮食储备越来越匮乏，士气一天天地衰减，人心一天天地离散，连心腹爱将王元也背叛公孙述而归附于汉朝，这种形势已经清楚地表明，不用劳师急战便可以坐收公孙述。但是，如果激起他的必死之心，希望侥幸一举将他歼灭，则是相当不容易的。吴汉逼近成都结果大败而归，是势所必然的。光武帝在千里之外已经料想到这种结果而且没有差错，并不是有不可估计的才智，而是知道其大势罢了。    所以，善于审时度势的人，把对方与自己置于心目之外，然后将事物放在一个大的框架内去规划，则即使是极其细微的变化也必定能明察无遗；如果耳目仅仅局限于可见的事物，而内心没有足够的思考和规划，那么智慧就可能被琐碎的事情所束缚，无法预见和应对意料之外的变化。在昆阳力拒王寻、王邑，在邯郸围困王郎时，光武帝固然曾以速战速决取得了胜利，然而彼一时，此一时也(，时代与形势已经不同了)。吴汉再仿效光武帝以前的做法，怎么能够不失败呢！ 【2025·陕西省渭南市高三·二模】阅读下面的文言文，完成小题。 吴隐之，字处默，濮阳鄄城人，魏侍中质六世孙也。隐之美姿容善谈论博涉文史以儒雅标名。弱冠而介立，有清操，虽日晏歠菽，不飨非其粟，儋石无储，不取非其道。 广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世，然多瘴疫，人情惮焉。唯贫窭不能自立者，求补长史，故前后刺史皆多黩货。朝廷欲革岭南之弊，隆安中，以隐之为龙骧将军、广州刺史、假节，领平越中郎将。未至州二十里，地名石门，有水曰贪泉，饮者怀无厌之欲。隐之既至，语其亲人曰：“不见可欲，使心不乱。越岭丧清，吾知之矣。”乃至泉所，酌而饮之，因赋诗曰：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已，帷帐器服皆付外库，时人颇谓其矫，然亦终始不易。帐下人进鱼，每剔去骨存肉，隐之觉其用意，罚而黜焉。元兴初，诏曰：“夫孝行笃于闺门，清节厉乎风霜，实立人之所难，而君子之美致也。龙骧将军、广州刺史吴隐之孝友过人，禄均九族，菲己洁素，俭愈鱼飧。夫处可欲之地，而能不改其操，飨惟错之富，而家人不易其服，革奢务啬，南域改观，朕有嘉焉。可进号前将军，赐钱五十万、谷千斛。” 及卢循寇南海，隐之率厉将士，固守弥时，长子旷之战没。循攻击百有余日，逾城放火，焚烧三千余家，死者万余人，城遂陷。隐之携家累出，欲奔还都，为循所得。循表朝廷，以隐之党附桓玄，宜加裁戳，诏不许。刘裕与循书，令遣隐之还，久方得反。归舟之日，装无余资。及至，数亩小宅，篱垣仄陋，内外茅屋六间，不容妻子。刘裕赐车牛，更为起宅，固辞。寻拜度支尚书、太常，以竹篷为屏风，坐无毡席。后迁中领军，清俭不革，每月初得禄，裁留身粮，其余悉分振亲族，家人绩纺以供朝夕。时有困绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。 义熙八年，请老致事，优诏许之，授光禄大夫，加金章紫绶，赐钱十万、米三百斛。九年，卒，追赠左光禄大夫，加散骑常侍。隐之清操不渝，屡被褒饰，致事及于身没，常蒙优赐显赠，廉士以为荣。 （选自《晋书·卷九十·列传第六十》，有删改） 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 隐之美A姿容B善谈论C博D涉E文史F以G儒雅H标名。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．弱冠，指古时汉族男子20岁时，束发加冠，举行加冠礼，即戴上成人的帽子，以示成年。但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。 B．“酌而饮之”中的“而”与《劝学》“君子博学而日参省乎己”中的“而”用法相同。 C．“然亦终始不易”中的“易”与《老子》“其安易持”中的“易”意思不同。 D．“刘裕与循书”中的“与”和《六国论》“与嬴而不助五国也”中的“与”意思不同。 12．下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．吴隐之颇具才学与操守，即便生活清苦，也坚决不获取不合道义的财物。 B．为整治岭南存在的弊病，朝廷授予吴隐之龙骧将军、广州刺史等官职，派遣其前往广州革新。 C．吴隐之饮用贪泉之水并赋诗明志，此后更加坚定操守，下属迎合他的喜好进献去骨之鱼，被他处罚。 D．吴隐之清廉节俭，多次受到朝廷的表彰和赏赐，他去世后也受到朝廷的追赠，那些廉洁奉公的人都以他为荣。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）及卢循寇南海，隐之率厉将士，固守弥时，长子旷之战没。 （2）循表朝廷，以隐之党附桓玄，宜加裁戮，诏不许。 14．吴隐之的清廉表现在哪些方面？请结合文本简要概括。 【答案】10．BCF 11．B 12．C 13．（1）等到卢循侵犯南海，吴隐之率领并激励将士，坚守了很长时间，他的长子吴旷之在战斗中牺牲。 （2）卢循向朝廷上表，认为吴隐之结党依附桓玄，应该加以制裁杀戮，朝廷下诏不同意。 14．①日常生活方面：在广州任职时，日常饮食极为简单，帷帐、器皿和衣服都存放在外库；经历叛乱回家时身无余财，居住条件简陋；任中领军时，生活困顿，穿着朴素。 ②俸禄分配方面：每个月领到俸禄后，他只留下一点作为自己的口粮，其余的全部都分给亲戚族人。 ③职业操守方面：广州多珍异且易滋生贪腐，但他在任职期间始终清廉，面对下属别有用心的进献，能明察并处罚，绝不因利益而动摇原则。 【解析】这篇文言文通过叙述吴隐之的生平事迹，展现了他清廉自守、刚正不阿的品质。文章首先描绘了吴隐之的才学与操守，即便生活清苦，也坚守道义；其次，通过他治理广州、饮用贪泉之水并赋诗明志等情节，进一步凸显其廉洁自律的精神；最后，叙述了他在卢循叛乱中的坚守与归隐后的清贫生活，以及朝廷对他的表彰与追赠，彰显了其一生清廉不渝的形象。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：吴隐之容貌俊美，善于言谈，广泛涉猎文史，以儒雅著称。 整个句子的主语是吴隐之，“美姿容”善谈论”结构一致，分别作“吴隐之”的谓语，所以在两个谓语中间B处应断开； “博涉文史”为广泛地涉猎文史，“博”作状语，“涉”作谓语，“文史”作宾语，所以句前和宾语后CF处应断开； “以儒雅”是“标名”的方式状语，不宜断开。 故选BCF。 11．本题考查学生理解文言词语中的一词多义现象、识记文化常识的能力。 A.正确。 B.“用法相同”错误。表示承接／表示递进。句意：舀起泉水就喝。／君子广博地学习，而且每天检验反省自己。 C.正确。改变／容易。句意：但他始终不改初衷。／局势安定时容易维持。 D.正确。给／结交。句意：刘裕给卢循写信。／跟秦国交好而不帮助其他五国。 故选B。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“下属迎合他的喜好进献去骨之鱼”错误。由原文第二段“帐下人进鱼，每剔去骨存肉，隐之觉其用意，罚而黜焉”可知，下属进献去骨之鱼并非迎合其喜好，而是另有所图，吴隐之察觉后对其进行了处罚。 故选C。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“寇”，入侵，侵犯；“率厉”，率领并激励；“战没”，在战斗中牺牲。 （2）“党附”，结党依附；“裁戮”，制裁杀戮：“许”，同意、答应。 14．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①日常生活方面：由第二段“及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已，帷帐器服皆付外库，时人颇谓其矫，然亦终始不易”可知，在广州任职时，日常饮食极为简单，帷帐、器皿和衣服都存放在外库；由第三段“归舟之日，装无余资。及至，数亩小宅，篱垣仄陋，内外茅屋六间，不容妻子”可知，经历叛乱回家时身无余财，居住条件简陋；由第三段“后迁中领军，清俭不革，每月初得禄，裁留身粮，其余悉分振亲族，家人绩纺以供朝夕。时有困绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄”可知，任中领军时，生活困顿，穿着朴素。 ②俸禄分配方面：由第二段“广州刺史吴隐之孝友过人，禄均九族”，第三段“每月初得禄，裁留身粮，其余悉分振亲族”可知，每个月领到俸禄后，他只留下一点作为自己的口粮，其余的全部都分给亲戚族人。 ③职业操守方面：由第二段“帐下人进鱼，每剔去骨存肉，隐之觉其用意，罚而黜焉”，“夫处可欲之地，而能不改其操，飨惟错之富，而家人不易其服，革奢务啬，南域改观，朕有嘉焉”可知，广州多珍异且易滋生贪腐，但他在任职期间始终清廉，面对下属别有用心的进献，能明察并处罚，绝不因利益而动摇原则。 参考译文： 吴隐之，字处默，是濮阳鄄城人，他是魏国侍中吴质的六世孙。吴隐之容貌俊美，善于言谈，广泛涉猎文史，以儒雅著称。他二十岁时就展现出独立的品格，拥有高尚的操守。即使生活清贫，到了傍晚只能喝豆粥，他也不接受不是通过正当途径得来的粮食。家中没有多余的粮食储备，他也不通过不正当的途径去获取。 广州地区山海环绕，出产各种珍稀物品。一箱珍宝，足以供几代人享用，然而这里瘴气瘟疫盛行，人们都害怕到那里去。只有那些家境贫寒、无法自立的人，才会请求补任广州的官吏。因此，前后的刺史大多都贪污受贿。朝廷为了革除岭南的弊病，在隆安年间，任命吴隐之为龙骧将军、广州刺史，并授予假节的权力，同时还兼任平越中郎将。离广州还有二十里，有个地方叫石门，那里有一处泉水叫做贪泉。传说喝了这泉水的人就会产生无尽的贪欲，吴隐之到达那里后，对他的亲人说：“如果不看到让人贪念的东西，就不会使人心生贪欲。越过五岭就丧失清廉，我早已知道了。”于是，他来到贪泉边，舀起泉水就喝，并且赋诗一首：“古人说这水，一喝就会贪念千金。假如让伯夷、叔齐来喝，终究不会改变他们的心。”到了广州后，吴隐之的清廉操守更加坚定。他平时吃的只有蔬菜和干鱼罢了，帷帐、器皿和衣服都存放在外库。当时人们认为说他是装出来的，但他始终不改初衷。他的下属给他送鱼时，总是剔除鱼骨只留鱼肉。吴隐之察觉到了下属的用意，就惩罚并贬黜了他。元兴初年，皇帝下诏说：在家中孝顺父母行为笃实，在艰难困苦中仍能保持清廉的节操，这实在是做人所难以做到的，也是君子所应追求的美德。龙骧将军、广州刺史吴隐之孝顺父母、友爱兄弟超过常人，俸禄分给九族，自己生活简朴，节俭得连吃鱼都觉得奢侈。他身处容易让人产生贪欲的环境中，却能不改操守，享受丰厚的俸禄，家人却不改变节俭的生活。他革除奢侈之风，提倡节俭之道，使岭南地区的风气大变。我对此很赞赏。可以晋升他的官号为前将军，赐给他五十万钱、一千斛谷。” 等到卢循侵犯南海，吴隐之率领并激励将士，坚守了很长时间，他的长子吴旷之在战斗中牺牲。卢循进攻了一百多天，越过城墙放火，焚烧了三千多家房屋，死了一万多人，城池终于被攻陷。吴隐之带着家眷出逃，想逃回都城时，被卢循抓住了。卢循向朝廷上表，认为吴隐之结党依附桓玄，应该加以制裁杀戮，朝廷下诏不同意。刘裕给卢循写信，让他放吴隐之回去，过了很久吴隐之才得以返回。他乘船回来的时候，船上没有多余的财物。到了家里发现只有几亩小地，篱笆围成的院子又小又破，里面只有六间茅屋，连妻子儿女都住不下。刘裕想赐给他车和牛还想为他建造住宅，他都坚决拒绝了。不久他被任命为度支尚书、太常，但他依然保持着清贫的生活，他用竹篾做屏风，坐的地方没有毡席。后来他又升任中领军，但清廉节俭的作风始终没有改变。他每个月领到俸禄后，只留下一点作为自己的口粮，其余的全部都分给亲戚族人，他的家人只能靠自己织布纺纱来维持生计。有时生活困顿，甚至要两天才能吃上一顿饭，他自己也总是穿着麻布做成的普通衣服，妻子儿女也从来没有享受过他的俸禄。 义熙八年，吴隐之觉得自己年纪大了，就向朝廷请求辞官。朝廷下诏准许他的请求，并授予他光禄大夫的职位，还加赐了金章紫绶，赐给他十万钱、三百斛米。义熙九年，吴隐之去世，朝廷追赠他为左光禄大夫，并且加授散骑常侍。吴隐之清廉的操守始终不变，多次受到朝廷的表彰和赏赐，无论是在他辞官的时候，还是在他去世之后。常常受到朝廷优厚的赏赐和追赠，那些廉洁奉公的人都以他为荣。 【2025·山西省晋城市高三·二模 】阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 刘羲叟，字仲更，泽州晋城人。欧阳修使河东，荐其学术。试大理评事，权赵州军事判官。精算术，兼通《大衍》诸历。及修唐史，令专修《律历》《天文》《五行志》。寻为编修官，改秘书省著作佐郎。以母丧去，诏令家居编修。书成，擢崇文院检讨，未入谢，疽发背卒。羲叟强记多识，尤长于星历、术数。著《十三代史志》《刘氏辑历》《春秋灾异》诸书。 （节选自《宋史·刘羲叟传》） 材料二： 欧公下士，近世无比。作河北转运使，过滑州，访刘羲叟于陋巷中。羲叟时为布衣，未有知者。公任翰林学士，常有空头门状数十纸随身，或见贤士大夫称道人物，必问其所居，书填门状，先往见之果如所言则便延誉未尝以外貌骄人也。 （节选自朱升《曲洧旧闻·卷三》） 材料三： [举刘羲叟札子] 臣昨奉敕差往河东，伏见泽州进士刘羲叟，有纯朴之行，为乡里所称，博涉经史，明于治乱。其学通天人祸福之际，可与汉之歆、向、张衡、郎顗之徒为比。致之朝廷，可备顾问。伏乞特赐召试，或不如所举，臣甘当朝典。 [缴进刘羲叟春秋灾异奏状] 右臣近曾荐举泽州进士刘羲叟，学通天人祸福之际，如汉歆、向、张衡、郎顗之比。乞赐召试，升之朝廷，可备顾问。臣今有收得刘羲叟所撰《春秋灾异集》一册，其辞章精博，学识该明，论议有出于古人，文字可行于当世，然止是羲叟所学之一端。其学业通博，诘之不可穷屈。其文字一册，臣今谨具进呈。伏望圣慈下两制看详，如有可采，乞早赐召试。谨具状奏闻。 （节选自《欧阳文忠公全集》） 材料四： 宋景文公（宋祁）笔记云：蜀人见物惊异，辄曰“噫嘻嚱”。李太白作《蜀道难》因用之。汾、晋之间，尊者呼左右曰“咄”，左右必曰“喏”。而司空图作《休休亭记》又用之。修书学士刘羲叟为余言“《晋书》‘咄嗟而办’非是，宜言‘咄喏而办’”。然“咄嗟”前世人文章中多用之，或自有义耳。 已上皆宋说。余按孙楚诗云：“三命皆有极，咄嗟安可保。”李善引《苍颉篇》曰：“咄，啐也。”《说文》曰：“啐，惊也。”王弼《周易注》曰：“嗟，忧叹之辞。”乃知宋为是而刘为非。 （节选自吴曾《能改斋漫录·卷七》） 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 先往见A之B果如C所言D则便E延誉F未尝G以外貌H骄人也。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．权，在古代指暂代官职，与“摄”“假”“领”“除”等词意思相同。 B．书，书写，与《与妻书》中“吾今以此书与汝永别矣”的“书”意思不同。 C．伏乞，是古代臣子向皇帝上奏时用的敬辞，表示恭敬和恳切。 D．“乃知宋为是而刘为非”与“今乃弃黔首以资敌国”（《谏逐客书》）两句中的“乃”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．欧阳修非常重视人才，他担任河北转运使时，曾到滑州的陋巷中拜访还是平民的刘羲叟，并随身携带空白拜帖以随时拜访贤才。 B．欧阳修在呈给皇帝的奏状中将刘羲叟与汉代刘歆、张衡等人相比，并认为刘羲叟所撰的《春秋灾异集》只是他学问的一个方面。 C．刘羲叟认为《晋书》中“咄嗟而办”这一表述不准确，他认为应该是“咄喏而办”，宋祁和吴曾对刘羲叟的说法都表示认同。 D．在修撰唐史时，刘羲叟专门负责编写《律历》《天文》《五行志》，并在完成编修后得到提拔，但还未入朝谢恩便因病去世了。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寻为编修官，改秘书省著作佐郎。以母丧去，诏令家居编修。 （2）其学业通博，诘之不可穷屈。其文字一册，臣今谨具进呈。 14．欧阳修举荐刘羲叟的理由有哪些？请结合材料简要概括。 【答案】10．BDF 11．A 12．D 13．（1）（刘羲叟）不久担任编修官，改任秘书省著作佐郎。因为母亲去世而离职，朝廷下诏让他在家中编修（史书）。 （2）他的学业通达渊博，追问他（也）难以穷尽。这一册文字，我现在恭敬地进献（给陛下）。 14．①有纯朴的品行，被乡里人称赞；②广泛涉猎经史，明白治乱的道理；③学问才能可与汉代学者相比；④所撰《春秋灾异集》辞章精博，学识渊博。 【导语】这篇文言文阅读材料通过多维度展现了北宋学者刘羲叟的学术成就与人格魅力。四则材料形成互补：史传突出其历算专长与编修功绩；笔记体展现欧阳修“下士”的知遇之恩；奏状体现其“通天人祸福”的学术高度；考据文则反映其训诂争议。整体呈现了宋代士人学术传承、举荐制度与考据学风，史料价值与文学性兼备。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：（欧阳修）先去拜访他，若对方确实如人所言有才德，便立即加以宣扬赞誉，从未因对方的外貌或身份而傲慢相待。 “见”作谓语，“之”作宾语，句子结构完整，应在B处断开； “果如所言”是条件状语从句，“所言”作“如”的宾语，应在D处断开； “则”表承接，“延誉”作谓语，应在F处断开。 “未尝”和“以外貌”作“骄”的状语，不断开。 故选BDF。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象和文学文化常识的理解能力。 A.错误。“领”指兼任官职；“除”指授予官职，“权”与“领”“除”意思不同。 B.正确。书写。/书信。句意：（欧阳修）书写填好拜帖。/我现在用这封信和你永别了。 C.正确。 D.正确。才。/竟。句意：由此才知道宋祁的说法是正确的而刘羲叟的说法是错误的。/现在竟抛弃百姓来资助敌国。 故选A。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“宋祁和吴曾对刘羲叟的说法都表示认同”错误。根据材料四“然‘咄嗟’前世人文章中多用之，或自有义耳”“乃知宋为是而刘为非”，可见两人都不认同刘羲叟的说法。 故选D。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“寻”，不久；“以”，因为；“去”，离职；“家居”，在家中。 （2）“通博”，通达渊博；“诘”，追问；“穷屈”，穷尽；“谨”，恭敬地。 14．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①结合原文“有纯朴之行，为乡里所称”，可得出“有纯朴的品行，被乡里人称赞”的结论。 ②结合原文“博涉经史，明于治乱”，可得出“广泛涉猎经史，明白治乱的道理”的结论。 ③结合原文“其学通天人祸福之际，可与汉之歆、向、张衡、郎顗之徒为比”，可得出“学问才能可与汉代学者相比”的结论。 ④结合原文“臣今有收得刘羲叟所撰《春秋灾异集》一册，其辞章精博，学识该明”，可得出 “所撰《春秋灾异集》辞章精博，学识渊博”的结论。 参考译文： 材料一： 刘義叟，字仲更，是泽州晋城人。欧阳修出使河东，举荐了他的学问才能。刘羲叟试任大理评事，暂代赵州军事判官。他精通算术，兼通《大衍》等多种历法。等到修撰唐史时，让他专门修撰《律历》《天文》《五行志》。(刘義叟)不久担任编修官，改任秘书省著作佐郎。因为母亲去世而离职，朝廷下诏让他在家中编修(史书)。书完成后，提升为崇文院检讨，还没有来得及入朝谢恩，就背上生毒疮去世了。刘羲叟记忆力强知识渊博，尤其擅长星历、术数。他著有《十三代史志》《刘氏辑历》《春秋灾异》等书。 材料二： 欧阳修礼贤下士，近代以来无人能比。他担任河北转运使时，经过滑州，到陋巷中拜访刘義叟。刘羲叟当时还是平民，没有人知道他。欧阳修担任翰林学士时，经常随身携带数十张空白的拜帖，有时见到贤能的士大夫称赞某人，必定会询问那人的住处，书写填好拜帖，先去拜访他，若对方确实如人所言有才德，便立即加以宣扬赞誉，从未因对方的外貌或身份而傲慢相待。 材料三： 【举刘羲叟札子】 我昨天奉皇上的命令前往河东，看到泽州进士刘義叟，有纯朴的品行，被乡里人称赞，广泛涉猎经史，明白治乱的道理。他的学问贯通天人祸福的关系，可以与汉代的刘歆、刘向、张衡、郎顗这一类人相比。把他招到朝廷，可以作为顾问。我请求皇上特意赐予他召试的机会，如果他不像我举荐的那样，我甘愿接受朝廷的处罚。 【缴进刘获叟春秋灾异奏状】 我最近曾经举荐泽州进士刘義叟，他的学问贯通天人祸福的关系，如同汉代的刘歆、刘向、张衡、郎顗这一类人。请求赐予他召试的机会，让他进入朝廷，可以作为顾问。我现在收到刘羲叟所撰写的《春秋灾异集》一册，他的辞章精博，学识渊博，论议有超过古人的地方，文字可以在当世流传，然而这只是刘義叟学问的一个方面。他的学业通达渊博，追问他(也)难以穷尽。这一册文字，我现在恭敬地进献(给陛下)。恳请陛下将书册交付两制官员审阔，如果有可取之处，请求早日赐予他召试的机会。恭敬地呈上状子奏报陛下。 材料四： 宋景文公(宋祁)的笔记中写道：蜀地的人看到事物感到惊奇诧异时，就会说“噫嘻嚱”。李白创作《蜀道难》时就沿用了这个词语。在汾州、晋州公众号三晋高中指南一带，地位尊贵的人呼喊身边的侍从说“咄”，侍从一定回答说“喏”。而司空图写作《休休亭记》时又使用了这两个词。编修史书的学士刘義叟对我说：“《晋书》中说“咄嗟而办’是不对的，应该说'咄喏而办’。”然而“咄嗟”在前代人的文章中被多次使用，或许它自己有特定的含义。 以上都是宋祁的说法。我考察孙楚的诗中说：“三命皆有极，咄嗟安可保。”李善引用《苍颉篇》的话：“咄，就是啐的意思。”《说文解字》说：“啐，是惊吓的意思。”王弼的《周易注》说：“嗟，是表示忧愁叹息的词语。”由此才知道宋祁的说法是正确的而刘羲叟的说法是错误的。 【2025·陕西省西安市高三·二模】阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权街。桓公实怒少姬南袭蔡管仲因而伐楚责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。” 管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。 （选自司马迁《史记·管晏列传》，有删改） 材料二： 贾谊说上曰：“管子曰：‘仓廪实而知礼节。’民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：‘一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。’生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至孅至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！汉之为汉几四十年矣，公私之积犹可哀痛。失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵、子。既闻耳矣，安有为天下阽危者若是而上不惊者！” “夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！今驱民而归之农，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪也，窃为陛下惜之！” （选自班固《汉书·食货志》，有删改） 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 桓公实怒少姬A南袭B蔡C管仲D因E而伐楚F责包茅G不入H贡于周室。 11．下列对材料中加点处及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．区区，形容微不足道，与《孔雀东南飞并序》中“何乃太区区”的“区区”意思相同。 B．而，表转折，与《谏太宗十思疏》中“念高危则思谦冲而自牧”的“而”用法不同。 C．悉，详细，周到，与《桃花源记》中“男女衣着，悉如外人”的“悉”意思不同。 D．乐，形容词的意动用法，与《兰亭集序》中“齐彭殇为妄作”的“齐”用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．在柯地会盟，桓公想背弃与曹沫订立的盟约，管仲就顺势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。 B．管仲的富裕程度已经能与王室比拟，齐国人却不认为他奢侈，这与管仲所做的贡献是分不开的。 C．贾谊认为汉朝自立国以来已有几个四十年了，但生产不足、奢靡太盛、公私积蓄的事依旧令人不满。 D．如果天误了时令不下雨，人民就会感到畏惧；如果年成不好，就会出现朝廷卖官爵、百姓卖子女的事。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 （2）残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。 14．管仲和贾谊的治国之道有哪些共通之处？请根据两则材料，简要概括。 【答案】10．ACF 11．A 12．C 13．（1）百姓想要得到的，就顺他们的心意给他们；百姓所反对的，就替他们废除。 （2）贼害的事公然行于世上，没有人去拦阻；国家命运快要倾覆了，没有人能挽救。 14．①仓廪实而知礼节，要重视农业基础，积蓄财货。 ②要充分考虑百姓的好恶或需求，推行符合下情的政令。 【导语】这篇文言文阅读材料通过《史记·管晏列传》和《汉书·食货志》两则选段，展现了管仲和贾谊的治国理念。管仲强调“仓廪实而知礼节”，注重经济发展与民心的结合，善于因势利导，转祸为福，体现了其务实与灵活的政治智慧。贾谊则从“积贮者，天下之大命”出发，批评当时社会奢靡之风，主张重农抑商，强调积累财富的重要性。两者都重视经济基础对国家治理的关键作用，主张通过富国强兵来实现社会稳定与繁荣。文章通过对比两人的治国思想，揭示了古代政治家对经济与民生的深刻认识。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：齐桓公本因少姬改嫁而发怒，向南袭击蔡国，管仲就寻找借口攻打楚国，责备楚国没有向周王室进贡青茅。 “怒”的主语为“桓公”，宾语为“少姬”，应在“姬”后面断开，即在A处断开； “南袭”的宾语为“蔡”，构成动宾结构，应在“蔡”后面断开，即在C处断开； “伐”的主语为“管仲”，宾语为“楚”，应在“楚”后面断开，即在F处断开。 故选ACF。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象以及词类活用的理解能力。 A.错误，意思不同。“区区”，形容微不足道/愚拙。句意：凭借着小小的齐国在海滨的条件。/你怎么这样狭隘固执。 B.正确。表示转折，却/表目的，来。句意：若人民衣食不足却还可以管得住他们。/想到（自己的君位）高而险，就要不忘谦虚，加强自身的道德修养。 C.正确。详细，周到/都。句意：了解得极细致、考虑得极周到。/男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人。 D.正确。“乐”，意动用法，以……为乐/“齐”，意动用法，把……看做相等。句意：那么蓄积自然充足，人民也安乐于他的生计了。/把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。 故选A。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“已有几个四十年了”错误。“汉之为汉几四十年矣”意思是汉朝自立国以来已近四十年了。“几”是“接近”的意思。 故选C。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“予”，给予；“否”，反对；“去”，废除。 （2）“残贼”，贼害；“莫”，没有人；“泛”，倾覆。 14．本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 ①管仲“通货积财，富国强兵”，认为“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，把发展农业、积累财富作为强国的基础。贾谊也强调“仓廪实而知礼节”，指出“生之有时，而用之亡度，则物力必屈”，认为百姓富足是国家治理的前提，要重视农业生产和积蓄，避免过度消耗。所以，二者都认为仓廪实而知礼节，要重视农业基础，积蓄财货。 ②管仲“与俗同好恶”“下令如流水之原，令顺民心”，根据百姓的意愿来制定政策，满足百姓的需求。贾谊主张“驱民而归之农，皆著于本；使天下各食其力”，让百姓从事农业生产，自食其力，以达到“畜积足而人乐其所”的目的，关注百姓的生活和安居乐业。所以，二者都认为要充分考虑百姓的好恶或需求，推行符合下情的政令。 参考译文： 材料一： 管仲执掌齐政出任齐相以后，凭借着小小的齐国在海滨的条件, 与别国流通货物，积聚财富，使得国富兵强，所好所恶与百姓统一起来。所以，他称述说：“仓库储备充实了，百姓才懂得礼节；衣食丰足了，百姓才能分辨荣辱；君主如能遵守法度，那么父母兄弟妻儿才能亲密坚固。不提倡礼义廉耻，国家就会灭亡。国家颁布的政令，好像水从源头上流下来，要让它顺着百姓的心意。”所以他政令简易而百姓容易执行。百姓想要得到的，就顺他们的心意给他们；百姓所反对的，就替他们废除。 管仲执政的时候，善于化祸为福，将失败转化为成功。他重视分清事物的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊得失。齐桓公本因少姬改嫁而发怒，向南袭击蔡国，管仲就寻找借口攻打楚国，责备楚国没有向周王室进贡青茅。桓公实际上是向北出兵攻打山戎，而管仲就顺便让燕国实行召公时期的政教。在柯地会盟，桓公想背弃跟曹沫的盟约，管仲就顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。所以说，“懂得给予正是为了取得的道理，是治理国家的法宝。” 管仲富贵得可以跟国君相比拟，拥有布置华丽的三归台和国君级别的宴饮设备，齐国人却不认为他奢侈。管仲逝世后，齐国仍遵循他的政策，一直比其他诸侯国强大。 材料二： 贾谊劝谏皇上道：“《管子》书中说：‘仓廪充实了，人民才能知道礼节。’（所以）若人民衣食不足却还可以管得住他们，从古时到现在，简直没有听说过。古时的人道：‘一男不耕种，便有人要受饿；一女不纺织，定有人要受冻。’东西生产出来有一定的时间，用时却没有限制，那么生产的物资就一定不够用了。古时治天下，（对于相关道理等）了解得极细致、考虑得极周到，所以他们的粮食储备能够拿来作为依靠。现在丢掉根本的农业，专讲工商末事，要吃饭的人很多，这是天下的大不幸；淫靡奢侈的风俗一天涨似一天，这是天下的大祸害。贼害的事公然行于世上，没有人去拦阻；国家命运快要倾覆了，没有人能挽救。生产的人很少，靡费的人却很多。天下的财产怎样会不竭尽呢！汉朝自立国以来已近四十年了，公私两方面的积蓄还少得使人痛心。误了时令不下雨，人民就要感到畏惧：年成不好没有收入，便有出卖官爵和子女的事。这是皇上早已听见了的，哪有治理国家已经危险到这个地步，可是皇上还不惊恐的呢！” “那积贮财货是天下的大命脉啊。如果米谷多了，财货有余，哪桩事情做不成呢？进攻，便能取他的土地；退守，就可坚固城池；进行战争，就能取得胜利。使敌人降服，使远方人民都来归附，又有哪一个招不到呢！现在驱赶人民都归到农事上去，都从根本上做起，使天下人各食其力，所有工商业者和不劳而食的游民转向农作，那么蓄积自然充足，人民也安乐于他的生计了。本来可以使国家富足、天下安定，却造成了这种令人危惧的局面，臣私下替陛下可惜啊！” 【2025·山西省临汾市高三·二模】阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 袁公可立，以英年成进士。公为苏理时，郡守石昆玉以廉直忤中丞。中丞露章劾之。事下四郡，四郡推公秉笔，公伸牍尽雪其冤，同列为缩项。公曰：“吾自任之！吾奈何以上台故诬贤太守？”众咸谓公强项也。 既上稍厌诸激聒，政府动以“卖直沽名”抑正论。公乃抗疏曰：“近年以来，议论繁多言词激切致干圣怒废斥者不止百十余人，概目为‘卖直沽名’。夫卖直者退，则不直者进，沽名者斥，则毁名者庸。”抗疏归。 及在御史台，值他御史触上怒，将廷杖，诸御史诣政府乞伸救，辅臣以上意为辞。公于末坐抗声曰：“特相公不肯耳！”辅臣怫然。 政府用是谪公，再收再黜，以底于削籍哉！救之罔效也！ （节选自《明·黄道周·节寰袁公传》） 材料二： 公讳可立，字礼卿，别号节寰。初授苏州府推官。石守昆玉，治苏有清卓声。以强项忤中丞某，中丞劾其不职。得旨，下所司勘问。一时僚官惧获罪中丞，无敢直石守者。公独愤然曰：“杀人媚人，以博一官可乎！”遂直书其枉，而石得无罪。 时建言诸臣摈斥殆尽，无敢救者。公独抗疏辩论：“谏臣必非济私市恩沽名卖直，若因其言过激概弃不用，臣恐謇谔之士退，而缄口持禄将顺固宠之人进。况今倭患未熄，中原灾害频仍，起废求言正今日急务。”疏入，夺俸一年。是岁秋九月，景德门有雷震之变。公陈言时政得失，劝上“亲郊祀，勤朝讲，批章奏，录遗贤，明赏罚，化朋党。”不报。会一御史忤旨，上震怒。公申救，语多侵执政。执政大恚，不数日降旨镌三级调外任用。寻，革职为民。是时公方与僚友对弈，报至，从容罢局，无几微见词色。 （节选自《明·孔贞运·节寰袁公墓志铭》） 材料三： 袁可立，字礼卿，号节寰，万历己丑进士。除苏州府推官，听决平恕。知府石昆玉廉而抗直，忤巡抚意，被劾。可立雪其冤，巡抚不能夺。 时方以言起废为忌，可立独抗疏曰：近年以来，议论滋多，岂言事诸臣尽不可用耶？如概弃不用，臣恐謇谔之士不蒙甄录，相率噤口结舌。国家大事，谁复为皇上言之？疏上，夺俸一年。 雷震景德门，可立条陈阙政，激切时弊。大略言：禋祀不亲，朝讲未视，章奏不以时批，弃不传。疏入，留中。一御史触怒辅臣，辅臣以他事耸上，将加严谴。诸御史诣辅臣求为申救。辅臣曰：“彼触圣怒，救之何济？”可立笑曰：“特相公不欲救耳。”众皆愕，可立论益剀直，辅臣衔之。未几，削籍归里。 （节选自《明·马世英·睢州志》） 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 议论繁A多B言词激切C致干D圣怒E废斥者F不止G百十余人 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是（   ） A．诣，到……去，与《促织》中“乃强起扶杖，执图诣寺后”的“诣”意义相同。 B．黜，罢免，与《谏太宗十思疏》“想谗邪则思正身以黜恶”的“黜”意义相同。 C．殆，几乎、差不多，与《齐桓晋文之事》“殆有甚焉”的“殆”意义和用法相同。 D．听，治理、判断，与《屈原列传》“屈平疾王听之不聪也”的“听”意义不同。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．在苏州府任职期间，郡守石昆玉被权臣所诬，袁公不畏权势，秉公执法，为其雪冤。 B．在言臣遭受朝廷排斥时，袁公因直言进谏，阐述废斥言臣的危害，而受到朝廷处罚。 C．景德门突然遭遇雷震，袁公上疏直陈时政得失，劝谏皇上，但是奏章没有得到批复。 D．袁公在御史台任职时，因一御史触怒皇帝，他积极参与申救，结果直接被革职为民。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）况今倭患未熄，中原灾害频仍，起废求言正今日急务。 （2）如概弃不用，臣恐謇谔之士不蒙甄录，相率噤口结舌。 14．袁可立是明代后期四朝元老、著名的清官廉吏和抗清名臣，其事迹散见于文人传记、墓志铭、地方志中。这里采用多种史料比对互证，对了解袁可立有什么好处？请结合材料进行分析。 【答案】10．BCE 11．C 12．D 13．（1）何况现在日本的侵略还没有停息，中原地区的灾害频繁发生，重新任用被贬谪的人并且征求臣民的意见正是当前的紧急事务。 （2）如果一概弃置不被任用，臣担心正直敢言的人士不被选拔录用，相继闭口不敢说话。 14．①可以更全面地了解袁可立的事迹。如材料一、二、三都记载了袁可立为石昆玉雪冤的事，从不同角度丰富了对这一事件的描述，使读者对该事件的来龙去脉了解得更清楚。 ②可以增强对袁可立事迹记载的可信度。不同的史料都记载了袁可立抗疏进谏、为言臣辩护等事迹，相互印证，说明这些事迹是真实可靠的。 ③可以更立体地展现袁可立的人物形象。从文人传记、墓志铭、地方志中，我们可以从不同方面了解袁可立，如他的为官正直、敢于直言、不畏权贵、面对挫折时的从容态度等品质，使袁可立的形象更加丰满。 【解析】这三则材料通过不同视角展现了袁可立刚正不阿的为官形象。材料一突出其“强项”特质，在石昆玉冤案中力排众议；材料二墓志铭详述其“杀人媚人”的铮铮铁骨；材料三地方志则补充其司法“平恕”的细节。三文互证既强化了传主不惧权贵、犯颜直谏的性格特征，又通过“雷震上疏”“弈棋罢官”等生动场景，立体呈现了明代言官在政治漩涡中的艰难处境。多种史料比对既确保了历史真实性，又丰富了人物形象的层次感。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：大臣们的言论很多，言辞激烈直率，以致触怒了皇上，因此罢黜的官员不下一百人。 “议论”是主语，“繁多”是谓语，应在B处断开。 “言词”是主语，“激切”是谓语，应在C处断开。 “致干”是谓语，“圣怒”是宾语，应在E处断开。 故选BCE。 11．本题考查学生一般实词、一词多义现象的分析的能力。 A.正确。均为到……去。句意：各位御史到内阁请求解救。/于是勉强起床，扶着拐杖，拿着图来到寺庙的后面。 B.正确。均为罢免。句意：再用再贬。/想到（朝中可能会出现）谗佞奸邪的人，就想到要自身正直，斥退邪恶的人。 C.错误。几乎、差不多。/大概、恐怕。句意：当时进谏的大臣几乎被排斥殆尽。/恐怕比这还严重。 D.正确。治理、判断。/听觉、听力。句意：听讼断案公平宽厚。/屈原痛心于楚怀王听不到正确的意见。 故选C。 12．本题考查学生分析信息，归纳概括要点的能力。 D.“直接被革职为民”错误，从材料二“执政大恚，不数日降旨镌三级调外任用。寻，革职为民”可知，袁公是先被降三级调外任用，不久后才革职为民，并非“直接被革职为民”。 故选D。 13．本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 （1）“熄”，停息；“频仍”，连续不断，频繁发生；“废”，动词作名词，被贬谪的人。 （2）“如概弃不用”，被动句；“甄录”，选拔录用；“相率”，相继。 14．本题考查学生分析理解文章内容，概括要点的能力。 ①能更全面地了解袁可立的事迹。材料一、二、三均提及袁可立为石昆玉雪冤，材料一着重强调他在众人退缩时独自担责伸冤；材料二详述其愤然发声及直书石守冤枉的过程；材料三则点明其平恕断案使巡抚无法改变结果。多角度的描述，让我们对这一事件的前因后果、具体细节有了更清晰的认知。 ②增强了事迹记载的可信度。各材料都记录了袁可立抗疏进谏、为言臣辩护之事，如材料一的“抗疏曰”，材料二的“公独抗疏辩论”，材料三的“可立独抗疏曰”，不同来源的史料相互印证，有力地证实这些事迹真实发生过。 ③能更立体地展现袁可立的人物形象。文人传记突出他的刚正不阿，墓志铭展现他面对降职时的从容，地方志体现他听决平恕。这些不同方面的记载，将袁可立为官正直、敢于直言、不畏权贵、从容淡定的形象全方位地呈现出来，使其形象更为丰满。 参考译文： 材料一： 袁公名可立，年轻时考中进士。当其为苏州府推官时，太守石昆玉因为廉洁刚正而得罪应天巡抚(李涞)。巡抚公开奏章内容对石昆玉进行弹劾。事情交付四郡处理，四郡的官员推举袁公执笔(处理此事)，袁公书写文书卷宗为石昆玉洗雪冤屈，同僚们都十分害怕。袁可立说：“万事由我一人承担。我怎么会因为上司的淫威来诬陷贤明的太守呢?”朝野上下都称颂袁可立是一个刚正不屈的好官。 后来皇上有些厌恶大臣频繁地议论朝政，朝廷动不动就以“卖直沽名”压制正当的言论。袁可立于是直言上疏道：“近年来，大臣们的言论很多，言辞激烈直率，以致触怒了皇上，因此罢黜的官员不下一百人，而且都说是‘卖直沽名’。这些正直敢言的官员都被斥退，而不正直的人却能得到升迁；爱惜名节的官员遭罢免，而坏名声的官员却能得到重用。”因直言抗疏(遭罢官)归里。 袁可立在御史台任职的时候，碰到别的御史触怒了皇帝，将要受到廷杖的责罚，各位御史都到内阁为这位御史求情，辅臣把皇帝的意思作为理由拒绝了。袁可立在后面高声说道：“只是宰相不愿意吧！”辅臣闻听此言恼羞成怒。 朝廷因此将袁可立降职，再用再贬，最后竟然被削职为民，百官相救也无效。 材料二： 袁公名可立，字礼卿，号节寰。生下来就敏悟聪颖，有不同凡响的天赋。中进士后，最初被授予苏州府推官的职务。苏州知府石昆玉，治理苏州有清高不凡的名声。因为刚直不阿得罪了巡抚莫(按：即江苏巡抚李沫)，该巡抚就弹劾石昆玉，说石昆玉玩忽职守。得到皇帝圣旨后，将石昆玉下狱拷问。当时主持此事的法官害怕得罪巡抚，没有谁敢为知府石昆玉伸冤。袁公愤怒地说：“通过杀害他人讨好别人来谋求一个官职，可以吗?”于是在审案文书上直接写就石昆玉的冤枉之处，石昆玉因此没有被判罪。 当时敢于向皇帝陈述意见的大臣差不多都被排挤出朝廷了，没有敢去救他们的人。只有袁公独自向皇帝上书直言道：“谏议大臣一定不是为了谋取私利、施恩于人来买好，也不是为了猎取名声、故作正直。如果因为他们的言辞过于激烈就一概抛弃而不任用，我担心那些刚直敢言的人会隐退，而那些闭口不言、只求保住俸禄、一味顺从迎合以巩固自己恩宠的人会得到晋升。何况现在日本的侵略还没有停息，中原地区的灾害频繁发生，重新任用被贬谪的人并且征求臣民的意见正是当前的紧急事务。”奏疏递上去不久，袁公就被罚扣一年俸禄。这年秋九月，景德门发生雷震之变。袁公陈述了当时政治的得与失，劝诫皇上“亲自参加郊外祭祀天地的大典，勤于临朝听政和讲学，批阅奏章，收录那些遗漏未被任用的贤才，明确赏罚的标准，化解朝中的朋党之争”。皇上没有回复。这时候怡巧一个御史行事违背了圣旨，皇帝大怒。袁公替这个御史申冤，想要救这个御史，言辞中有一些冒犯皇帝的话。皇帝大怒，没过几天，皇帝就下旨，将袁公降三级调地方上任职。没有多久，袁公被革职为民。当时袁公正与同僚下棋，革职公文送到后，袁公从容地结束了棋局，没有一点点情绪表现在言语中和脸色上。 材料三： 袁可立，字礼卿，号节寰，是万历己丑年考中的进士。被任命为苏州府推官，听讼断案公平宽厚。知府石昆玉廉洁刚直，触犯了巡抚的心意，被弹劾。袁可立为他洗刷了冤屈，巡抚不能改变他的想法。 当时正忌讳因为进言而重新起用官员，袁可立独自向皇帝上书直言说：‘近年来，议论越来越多，导致圣上发怒，被排斥的官员不下一百几十人，难道进谏议事的各位大臣都不能任用吗?如果一概弃置不任用，臣担心正直敢言的人士不被选拔录用，相继闭口不敢说话。国家大事，还有谁为皇上进言呢?奏疏呈上以后，他被停发了一年的俸禄。 雷击中了景德门，袁可立分条陈述了朝廷的弊政，言辞激烈地批评了当时的弊病。大致是说：皇上祭祀天地祖先却不亲自到场，御前讲席也不亲临观看，大臣的奏章不及时批阅答复，有的奏章甚至被搁置而不向下传达。有一个御史触怒了辅臣，辅臣用其他事情怂恿皇上，将要对御史进行严厉的谴责。各位御史到内阁首辅那里请求为他申辩救援。辅臣说：“他触怒了皇帝，救他有什么用呢?”可立笑着说：“只是相公不想救罢了。”大家都很惊讶，可立的议论更加切中事理，辅臣怀恨在心。不久，他被罢官回到故乡。 【2025·陕西省咸阳市武功县普集高级中学高三·二模】阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 彬，灵寿人，从母为周太祖贵妃，帝典宿卫，尤器重彬。彬非公事未尝造门，平居燕会亦罕与。帝即位，自晋州都监召入见，谓曰：“畴昔我亲汝，何故疏我？”彬顿首谢曰：“臣周室近亲，列职禁庭，敢交结尊贵！”帝益嘉奖焉。 （节选自《续资治通鉴·宋纪》） 材料二： 城陷。江南主率臣僚诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外。左右密谓彬曰：“煜入或不测，奈何？”彬笑曰：“煜素懦无断，既已降，必不能自引决。”煜治装毕，遂与其宰相汤悦等四十五人赴汴京。捷至，群臣称贺。九年春正月乙亥，曹彬俘江南主李煜还汴。帝御明德门，以煜尝奉正朔，命勿宣露布，止令煜君臣白衣纱帽至楼下待罪，诏并释之，授煜检校太傅，封违命侯。 （节选自《宋史纪事本末·平江南》） 材料三： 曹彬，字国华。显德五年，一日，与主帅暨宾从环坐于野，会邻道守将走价驰书来诣，使者素不识彬，潜问人曰：“孰为曹监军？”有指彬以示之，使人以为绐己，笑曰：“岂有国戚近臣，而衣弋绨袍、坐素胡床者乎？”审视之方信。 二年冬卒平蜀乱时诸将多取子女玉帛彬橐中唯图书衣衾而已。七年，将伐江南。长围中，彬每缓师，冀煜归服。十一月，彬又使人谕之曰：“事势如此，所惜者一城生聚，若能归命，策之上也。”城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。”诸将许诺，共焚香为誓。明日，稍即称愈。又明日，城陷。 初，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使相。”副帅潘美预以为贺。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉，况使相极品乎！”美曰：“何谓也？”彬曰：“太原未平尔。”及还，献俘。上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。”既闻此语，美窃视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。上亦大笑，乃赐彬钱二十万。未几，拜枢密使。太宗即位，加同平章事。 （节选自《宋史·曹彬列传》） 10．材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 二年冬A卒平蜀B乱C时诸将多D取子女E玉帛F彬橐中G唯图书衣衾H而已 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．燕，同“宴”，宴饮，与《陈涉世家》“燕雀安知鸿鹄之志哉！”的“燕”含义不同。 B．嘉，指赞美，赞许，称赞，与《师说》“余嘉其能行古道”的“嘉”含义相同。 C．不测，不可预测的变故，与《过秦论》“临不测之渊，以为固”的“不测”含义不同。 D．缓，使⋯⋯缓慢，使动用法，与《劝学》中“非能水也”的“水”用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．曹彬的姨母是后周太祖的贵妃，他也因此得到太祖的器重。但曹彬并没有因此假公济私，而是严于律己，没有公事从不去拜见。 B．在李煜投降时，曹彬认为，李煜一向懦弱，处事优柔寡断，一定不会自杀。最终在九年春正月乙亥那天，将李煜带回了汴京。 C．曹彬身为监军生活却很节俭，当有使者来拜见时，没有认出曹彬，使者认为作为国戚近臣，是不应该穿绨袍、坐朴素的胡床的。 D．攻克李煜后，曹彬不认为自己功劳很大，指出太原还未平定；后来皇帝也对他说，因为刘继元还没攻下，暂时不能封他为使相。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）彬顿首谢曰：“臣周室近亲，列职禁庭，敢交结尊贵！” （2）城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。 14．曹彬是如何对待李煜的？请结合材料加以概括。 【答案】10．ACF 11．D 12．A 13．（1）曹彬跪下叩头谢罪说：“我以前是周王室外戚，还担任要职，岂敢结交当朝权贵！” （2）城池即将攻克时，曹彬忽然称疾不处理事务，诸将都来探病。 14．①长围中，希望李煜降服，以保全更多生命； ②派人劝李煜主动投降，以免伤害百姓；攻城时，嘱咐将领，不要滥杀无辜； ③城破时，曹彬安慰并用贵宾礼节接待李煜。 【解析】这篇文言文通过三则材料展现了北宋名将曹彬的立体形象。材料一突出其谨慎自律的为官之道，虽为皇亲却严守本分；材料二表现其军事智慧与仁厚品格，以怀柔政策招降李煜；材料三则通过生活细节（衣着简朴）和军事行动（约束将领不妄杀）展现其清廉爱民。三则材料从不同侧面塑造了一位兼具政治智慧、军事才能与高尚品德的儒将形象，体现了传统史传文学“不虚美、不隐恶”的写实笔法。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：乾德二年冬，最终平定蜀乱，当时诸将多取子女玉帛，曹彬行装中只有图书、衣服而已。 “二年冬”为整句话的时间状语，单独断开，表强调，“冬”后面应该断开，即在A处断开； “平”的宾语为“蜀乱”，构成动宾结构，应在“乱”后面断开，即在C处断开； “诸将”为主语，“多取”为谓语，“子女玉帛”为宾语，句子结构完整，应在“帛”后面断开，即在F处断开。 故选ACF。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。“燕”，同“宴”，宴饮；/燕子。句意：群居宴会也很少参与。/燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向！ B.正确。句意：宋太祖对曹彬更加赞赏。/我赞许他能够遵行古人从师的途径。 C.正确。“不测”，不可预测的变故；/深不可测。句意：李煜进入宫中一旦发生意外。/对着深不可测的黄河，把这作为坚固的屏障。 D.错误。用法不同。“缓”，使⋯⋯缓慢，使动用法；/“水”，游泳，名词活用为动词。句意：曹彬常常让军队慢下来。/并不善于游泳。 故选D。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“他也因此得到太祖的器重”错误。由原文“从母为周太祖贵妃，帝典宿卫，尤器重彬”可知，是宋太祖管领禁兵，尤其器重曹彬，而不是后周太祖器重，原因也不是他姨母的关系。 故选A。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“顿首”，叩头；“谢”，谢罪；“敢”，岂敢。 （2）“垂”，即将；“视事”，处理事务。 14．本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 ①由材料三“长围中，彬每缓师，冀煜归服”可知，长围中，希望李煜降服，以保全更多生命。 ②由材料三“十一月，彬又使人谕之曰：‘事势如此，所惜者一城生聚，若能归命，策之上也’”“彬曰：‘余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。’诸将许诺，共焚香为誓”可知，派人劝李煜主动投降，以免伤害百姓；攻城时，嘱咐将领，不要滥杀无辜。 ③由材料二“江南主率臣僚诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外”可知，城破时，曹彬安慰并用贵宾礼节接待李煜。 参考译文： 材料一： 曹彬，是真定灵寿（今河北灵寿）人。他的姨母是后周太祖的贵妃，（当初，）太祖管领禁兵，尤其器重曹彬。曹彬没有公事从不登门，群居宴会也很少参与。宋太祖即位后，从晋州都监的职位上召他入见，太祖问曹彬：“从前我想对你好，你为何疏远我？”曹彬跪下叩头谢罪说：“我以前是周王室外戚，还担任要职，岂敢结交当朝权贵！”宋太祖对曹彬更加赞赏。 材料二： 城池失陷，江南的唐后主李煜率领部下到军营请罪，曹彬安慰他，用贵宾的礼仪来接待他，并请李煜进入宫殿收拾行装，曹彬率领几个骑兵等在宫门外。部下悄悄对曹彬说：“李煜进入宫中一旦发生意外，怎么办？”曹彬笑着说：“李煜向来懦弱，处事不果断，既然已经投降了，一定不会自杀。”李煜整理完行装，就与宰相汤悦等四十五人赶赴汴京。很快到了那里，群臣祝贺。九年春正月乙式，曹彬俘虏江南主李煜回到汴京。太祖到了明德门，因为李煜曾经侍奉宋朝，命令不要用露布宣告，只让李煜换上白衣纱帽，在明德门下等待判决，后来，太祖宣告赦免李煜罪行，授予李煜检校太傅一职，封李煜为违命侯。 材料三： 曹彬，字国华。显德五年，一天，曹彬与主将及宾客们在野外环坐，遇邻道守将骑马带着书信来拜见，使者从来不认识曹彬，暗地里问人说：“谁是曹监军？”有人给他指认曹彬，使者以为是骗自己，笑着说：“哪里有国戚近臣而穿着绨袍、坐朴素的胡床的事呢？”审视半天后才相信。 乾德二年冬，最终平定蜀乱，当时诸将多取子女玉帛，曹彬行装中只有图书、衣服而已。乾德七年，朝廷准备讨伐南唐。长期的围城中，曹彬常常缓攻，希望李煜能归降。十一月，曹彬又派人晓谕他：“事势已经如此，只可惜一城的百姓，如果你能归命，真是上策啊。”城池即将攻克时，曹彬忽然称疾不处理事务，诸将都来探病。曹彬说：“我的病不是药石能治好的，只要诸公诚心立誓，克城之日，不妄杀一人，就会自动痊愈。”诸将答应下来，一起焚香立誓。第二天，病情稍微好转。再过一天，金陵城被攻陷。 当初，太祖对他说：“等攻克李煜后，任命你为使相。”副帅潘美预先向他祝贺。曹彬说：“不 是这样，这次行动，仰仗天威，遵照朝廷谋略，才能成功，我又有什么功劳呢，何况使相是极品 吗？”潘美说：“怎么说呢？”曹彬说：“太原没有平定啊。”回朝后，献俘虏。太祖对他说：“本来要授任你为使相，但是刘继元没有攻灭，暂且稍微等待一些时候。”听见这句话后，潘美偷看着曹彬微笑。太祖发觉后，于是责问他为什么发笑，潘美不敢隐瞒，于是按实情回答。太祖也大笑起来，于是赐给曹彬二十万钱。不久，任命他为枢密使。太宗即皇常位，加任他为同平章事。 【2025·山西省三晋卓越联盟3月质量检测·二模】阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 七年，匈奴攻韩王信马邑，信因与谋反太原。白土曼丘臣、王黄立故赵将赵利为王以反，高祖自往击之。会天寒，士卒堕指者什二三，遂至平城。匈奴围我平城，七日而后罢去。 《史记·高祖本纪》 高帝乃使使间厚遗阏氏，阏氏乃谓冒顿单于曰：“两主不相困。今得汉地，而单于终非能居之也。且汉王亦有神，单于察之。”冒顿与韩王信之将王黄、赵利期，而黄、利兵又不来，疑其与汉有谋，亦取阏氏之言，乃解围之一角。于是高帝令士皆持满附矢外乡，从解角径出，竟与大军合。而冒顿遂引兵而去。 《史记·匈奴列传》 材料二： 或云：“陈平为高帝解平城之围，则言：‘其事密，世莫得而闻也。’此以工妙踔善，故藏隐不传焉。子能权知斯事否？”吾应之曰：“此策乃反薄陋拙恶，故隐而不泄。高帝见围七日，而陈平往说阏氏。阏氏言于单于而出之，以是知其所用说之事矣。彼陈平必言：汉有好丽美女，为道其容貌天下无有，今困急，已驰使归迎取，欲进与单于。单于见此人，必大好爱之；爱之则阏氏日以远疏，不如及其未到，令汉得脱去，去亦不持女来矣。阏氏妇女，有妒媔之性，必憎恶而事去之。此说简而要及得其用则欲使神怪故隐匿不泄也” 节选自桓谭《新论·述册》 材料三： 肇有人伦，是称家国。史氏有事涉君亲，必言多隐讳，虽直道不足，而名教存焉。其有舞词弄札，饰非文过，用舍由乎臆说，威福行乎笔端。斯乃作者之丑行，人伦所同疾也。亦有事每凭虚，词多乌有：或假人之美，藉为私惠；或诬人之恶，持报己仇。 （节选自刘知几《史通·内篇·曲笔》） 10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 此说简A而要B及得其用C则欲使D神怪E故隐F匿不泄也 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．会，意为恰逢，与《陈涉世家》中“会天大雨，道不通”中“会”字意义相同。 B．遗，赠送，与《苏武传》中“既至匈奴，置币遗单于”中的“遗”字意义相同。 C．见，表被动，与《屈原列传》中“信而见疑，忠而被谤”中的“见”字意义相同。 D．出，使动用法，与《鸿门宴》中“旦日从百余骑来见项王”的“从”字用法不同。 12．下列对材料一、二有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．材料一记载了高祖被困平城七日的事件，材料二则对陈平解围计策进行了推测，两者相互补充，丰富了历史细节。 B．材料一中高祖被围平城的原因包括韩王信谋反、匈奴的军事行动以及当时的严寒天气等几者合力使高祖陷入困境。 C．桓谭对陈平所出的计谋评价不高，他认为这条计策浅薄粗陋、很容易被人识破，所以才会被隐藏起来秘而不宣。 D．材料二桓谭推测陈平利用阏氏的嫉妒心理，以美女之计说服阏氏帮助高祖脱困，这一推测具有一定的合理性。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于是高帝令士皆持满附矢外乡，从解角径出，竟与大军合。 （2）其有舞词弄札，饰非文过，用舍由乎臆说，威福行乎笔端。 14．《高祖本纪》和《匈奴列传》对“平城之围”的记载，哪一种可能更接近桓谭心目中的真相？司马迁为什么要在两篇文章中采用不同的表述。 【答案】10．BCE 11．D 12．C 13．（1）此时，汉高祖命令士兵们都张弓搭箭，箭头向外，从解除包围的角直冲出去，最后终于和汉军的大部队会合了。 （2）其中存在着玩弄文辞，掩饰错误、美化过失的情况，对材料的取舍凭借主观臆断，作威作福（随意褒贬）的行为体现在笔端之上。 14．①桓谭或觉《匈奴列传》更近真相； ②《高祖本纪》因“为尊者讳”，隐去可能损高祖形象之内容； ③《匈奴列传》为述汉匈关系全貌，因秉持实录精神而详细记录。 【解析】本文通过三则材料，全面呈现了“平城之围”事件。材料一《史记》记载了高祖在平城被困的危急和解围过程，展现了匈奴的军事压力。材料二借桓谭之口，推测陈平的解围计策，揭示了历史叙述的策略性。材料三则批判史书中的曲笔与虚构，强调历史记载的真实性。文章多角度叙述，既补充了事件细节，也引发了对历史真实性的思考。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：这种游说之辞简单而且切中要害，等到它发挥了作用，（有人）就想把它说得神乎其神，所以就隐瞒起来不泄露了。 “此说简而要”，主谓结构，主语“此说”，谓语“简而要”，“而”并列关系连词，中间不能断开，应在B处断开； “及得其用”，是动宾结构，“得”是谓语，“其用”是宾语，结构完整；“则”是连词，引出下文内容，应在C处断开； “欲使欲使神怪”是动宾结构，语意完整；“故”是“所以”的意思，引出下文结论，应在E处断开 故选BCE。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：恰好当时天气寒冷。/恰逢天下大雨，道路不通。 B.正确。句意：汉高祖就派使者暗中送给冒顿单于的妻子阏氏很多贵重的礼物。/（苏武）到达匈奴后，将准备好的财物赠送给单于。 C.正确。句意：汉高祖被匈奴围困了七天。/诚实对待君主反而被怀疑，忠诚却被奸臣诽谤‌。‌ D.错误。用法相同，均是使动用法，使……出来/使……跟从。句意：阏氏向单于进言，然后单于就放汉高祖离开了。/刘邦第二天早晨带着一百多人马来见项羽‌。‌ 故选D。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“他认为这条计策浅薄粗陋、很容易被人识破”错误。由材料二“此策乃反薄陋拙恶，故隐而不泄”可知，是因为这个计策用了阴谋诡计，所以才隐藏起来不让人知道，而不是因为计策浅薄粗陋、容易被人识破才隐藏。 故选C。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“外乡”，向外；“径”，径直；“竟”，最终， （2）“舞词弄札”，玩弄文字；“文过”，掩饰过失；“臆”，主观， 14．本题考查学生筛选概括文中重要信息的能力。 ①由材料一第二段“高帝乃使使间厚遗阏氏”，材料二“高帝见围七日，而陈平往说阏氏。阏氏言于单于而出之，以是知其所用说之事矣”可知，《史记·匈奴列传》中的记载相对详细，提到了汉高祖通过阏氏的影响来解围，这是一个具体的行动，而《高祖本纪》中则没有提及这一细节，只是简单地记录了围困和解除围困的事实，故桓谭或觉《匈奴列传》更近真相。 ②结合材料三“史氏有事涉君亲，必言多隐讳”，在《高祖本纪》中，司马迁可能采用了“为尊者讳”的叙述策略，即为了维护汉高祖的形象，隐去了那些可能损害高祖形象的内容。在古代史书中，对于帝王的记载往往会有所避讳，避免记录可能影响其威望的事件。 ③《史记·匈奴列传》则是为了全面记录汉朝与匈奴的关系，司马迁在这里秉持了实录精神，详细记录了事件的经过，包括汉高祖如何通过阏氏来解除围困。这种实录精神要求史学家尽可能客观地记录历史，不因个人或政治因素而有所隐瞒。 参考译文： 材料一： 汉高帝七年，匈奴攻打韩王信所驻守的马邑，韩王信于是趁机和匈奴一起在太原谋反。白土县人曼丘臣、王黄拥立原来赵国的将领赵利为王，也起来反叛，高祖亲自率军去攻打他们。恰好当时天气寒冷，士兵中被冻掉手指的有十分之二三，于是汉军来到平城。匈奴在平城包围了汉军，七天之后才撤兵离去。 汉高祖就派使者暗中送给冒顿单于的妻子阏氏很多贵重的礼物，阏氏于是对冒顿单于说：“两国的君主不应该互相围困。现在即使夺取了汉朝的土地，然而单于您终究是不能长久居住在那里的。况且汉王也是有神灵护佑的，单于您仔细考虑一下吧。”冒顿单于原本和韩王信的部将王黄、赵利约定了会师的时间，然而王黄、赵利的军队却没有按时赶来，冒顿怀疑他们和汉朝有暗中的谋划，也就采纳了阏氏的建议，于是解开包围圈的一角。在这个时候，汉高祖命令士兵们都拉满弓弩，箭头向外，从解开的那个角径直冲出去，最后终于和汉军的大部队会合了。而冒顿单于也就领兵离开了。 材料二： 有人说：“陈平替汉高祖刘邦解除平城之围这件事，司马迁在《史记》里说：‘这件事很隐秘，世间没能得知其中详情。’这是因为计策巧妙卓异、非常高明，所以就把它隐藏起来不流传于世了。您能推测知晓这件事的情况吗?”我回答他说：“这条计策其实是很低劣、笨拙、恶劣的，所以才隐瞒着不泄露出去。汉高祖被匈奴围困了七天，陈平前去游说单于的妻阏氏。阏氏向单于进言，然后单于就放汉高祖离开了，由此就可以知道陈平所采用的游说内容了。那陈平肯定是这样说的：汉朝有非常美丽的女子，向阏氏描述那女子的容貌是天下无双的，如今汉高祖处境困窘危急，已经派人快马加鞭回去迎接这位美女了，打算进献给单于。单于见到这个女子，必定会极其喜爱她；单于喜爱她，那么阏氏就会一天天被疏远，不如趁那美女还没送来，让汉高祖得以脱身离去，汉高祖脱身离开后也就不会再送美女来了。阏氏作为女子，有嫉妒的性情，必然会因憎恶这件事而设法让汉高祖脱身离开。这种游说之辞简单而且切中要害，等到它发挥了作用，（有人）就想把它说得神乎其神，所以就隐瞒起来不泄露了。” 材料三： 自从有了人类社会的伦理关系，便有了家与国的概念。史官在记载涉及君主和双亲的事情时，必定有很多隐晦避讳之处，虽然这样做在秉持公正真实方面有所不足，但是心中却存着维护名教（礼教、道德规范等）的意图。但也有人玩弄辞藻，文过饰非，对史料的取舍全凭主观臆断，将赏罚褒贬的权力运用在自己的笔端，这就是著史之人的丑恶行径，是为人类的伦理道德所共同厌恶的。还有这样的情况，记载的事情往往凭空捏造，言辞大多是子虚乌有的：有的是假借夸赞别人，借此来谋取私人的好处；有的则是诬陷别人的恶行，用来报复自己的仇人。 【2025·青海省海东市高三·二模】阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 戴叔伦，字幼公，润州金坛人。师事萧颖士为门生。赋性温雅，善举止，能清淡，无贤不肖，相接尽心。工诗。贞元十六年陈权榜进士。尝在租庸幕下数年，夕惕匪怠。吏部尚书刘公与祠部员外郎张继书，博访选材，日楫宾客，叔伦投刺，一见称心，遂就荐。累迁抚州刺史。政拟龚、黄①，民乐其治，圜扉②寂然，鞠为茂草，诏书褒美，封谯郡男，加金紫。德宗赋《中和节诗》，遣使者宠赐，世以为荣。还，上表请为道士，未几卒。叔伦初以淮、汴寇乱，鱼肉江上，携亲族避地来鄱阳。肆业勤苦，志乐清虚，闭门却扫，与处士张众甫、朱放素厚，范、张之期③，曾不虚月。诗兴悠远，每作惊人。有《述稿》十卷，今传于世。 （选自《唐才子传·戴叔伦》，有删改） 材料二： 刘晏管盐铁表主运湖南至云安杨惠琳反。驰客劫之曰：“归我金币，可缓死。”叔伦曰：“身可杀，财不可夺。”乃舍之。嗣曹王皋领湖南、江西，表在幕府。皋讨李希烈，留叔伦领府事，试守抚州刺史。民岁争溉灌，为作均水法，俗便利之。耕饷岁广，狱无系囚。俄即真。期年，诏书褒美，封谯县男，加金紫服。齐映、刘滋执政，叔伦劝以：“屯难未靖，安之者莫先于兵，兵所藉者食，故金谷之司不轻易人。天下州县有上、中、下，紧、望、雄、辅者，有司铨拟，皆便所私，此非为官择人、为人求治之术。其尤切者，县令、录事参军事，此二者宜出中书、门下，无计资序限，远近高卑，一以殿最升降，则人知劝。”映等重其言。迁容管经略使，绥徕夷落，威名流闻。其治清明仁恕，多方略，故所至称最。 （选自《新唐书·列传·卷六十八》，有删改） 【注】①龚、黄：汉代循吏龚遂、黄霸。龚遂曾为渤海太守，黄霸曾为颍川太守，二人皆是善于理郡、政绩突出的良吏。②圜扉：监狱门，代指监狱。③范、张之期：像范式和张劭那样的相聚，此处指亲密朋友间的聚会。 10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 刘晏A管盐B铁C表D主E运湖F南G至云安H杨惠琳反。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．事，侍奉，与《鸿门宴》“吾得兄事之”中的“事”意思相同。 B．乐，意动用法，以……为乐，与《师说》“吾从而师之”中的“师”用法相同。 C．之，代词，与《五石之瓠》“我树之成而实五石”中的“之”用法不同。 D．“故金谷之司不轻易人”与《谏太宗十思疏》“代下司职”两句中的“司”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．戴叔伦师从萧颖士，性格温雅，擅长言谈，无论贤能与否之人，他都能尽心交往，且工于作诗，在贞元十六年考中进士。 B．戴叔伦在租庸幕下任职时十分勤勉，因此得到吏部尚书刘公赏识推荐，后任抚州刺史，其政绩可比龚遂、黄霸，深受百姓爱戴。 C．面对杨惠琳的胁迫，戴叔伦坚守财不可夺的原则，展现出高尚的气节；在抚州任上，为解决百姓争水问题，他制定了均水法。 D．戴叔伦治理地方有功，皇帝特地下诏书褒奖他，并将其封爵，给予赏赐，后来戴叔伦又向执政者齐映、刘滋提出相关建议。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）叔伦初以淮、汴寇乱，鱼肉江上，携亲族避地来鄱阳。 （2）其治清明仁恕，多方略，故所至称最。 14．戴叔伦向齐映、刘滋提出了哪些用人建议？请结合材料简要概括。 【答案】10．CGH 11．C 12．B 13．（1）戴叔伦当初因为淮、汴地区有贼寇作乱，百姓在江边遭受残害，于是带着亲族到鄱阳避难。 （2）他治理地方清明仁厚，多有谋略，所以所到之处都被称赞为最好的。 14．（1）重视兵食相关官员：当前战乱未平，安定局势首先要依靠军队，而军队依赖粮食，所以管理钱粮的部门不能轻易用人。 （2）改革铨选制度：有关部门选拔官员时往往便利自己的私利，这不是为官择人、为人求治的方法。 （3）中书门下选派关键职位：县令和录事参军事这两个职位尤为关键，应该由中书、门下选派，不考虑资历和任职顺序的限制，根据政绩好坏来决定升迁降职，这样人们就会受到激励。 【解析】在戴叔伦的生平中，我们看到了一位文人的坚守与担当。他面对劫难时的不屈不挠，展现了高尚的气节；他在治理地方时的创新与仁政，体现了对百姓的关爱。他的诗歌，他的政绩，他的品德，都成为了历史长河中熠熠生辉的明珠。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：刘晏主管盐铁事务，上表推荐（戴叔伦）主持湖南运输事务，戴叔伦到云安，当时杨惠琳造反。 “刘晏管盐铁”是一个句子，主语是“刘晏”，谓语是“管”，宾语是“盐铁”，应在C处断开。 “表主运湖南”是一个兼语句，第一部分的主语是“刘晏”，谓语是“表”，宾语是“戴叔伦”；第二部分的主语是“戴叔伦”，谓语是“主运”，宾语是“湖南”，“戴叔伦”是兼语。应在G处断开。 “至云安”是一个句子，主语是“戴叔伦”，谓语是“至”，宾语是“云安”，应在H处断开。 故选CGH。 11．本题考查学生理解一词多义的能力。 A.正确。句意：像对待老师一样侍奉萧颖士，成为他的门生。/我要像对待兄长一样侍奉他。 B.正确。意动用法，以……为乐/意动用法，以……为师。句意：百姓以他的治理为乐。/我跟从他并以他为师 C.“用法不同”错误。都是代词。句意：百姓认为这样很便利。/我种植它并让它长大，它结出的果实能容下五石的东西。 D.正确。主管部门/管理。句意：所以掌管金谷的主管部门不会轻易地更换人。/代替臣下管理职事 故选C。 12．本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 B.“因此得到吏部尚书刘公赏识推荐”错误。材料一提到“尝在租庸幕下数年，夕惕匪怠。吏部尚书刘公与祠部员外郎张继书，博访选材，日楫宾客，叔伦投刺，一见称心，遂就荐”，这里说的是吏部尚书刘公广访选材，戴叔伦前去投名帖，刘公对他一见称心，于是推荐了他，并没有提及是因为戴叔伦在租庸幕下任职时十分勤勉才得到赏识推荐。 故选B。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“以”，因为；“鱼肉”，名词作动词，残害；“避地”，避难。 （2）“治”，治理；“方略”，谋略；“称最”，被称赞为最好。 14．本题考查学生分析信息，概括要点的能力。 （1）重视兵食相关官员：原文“屯难未靖，安之者莫先于兵，兵所藉者食，故金谷之司不轻易人” ，明确指出当下处于战乱未平的状况，要安定局势军队是首要因素，而军队又依赖粮食，所以管理钱粮的部门不能随便任用人员。 （2）改革铨选制度：原文“天下州县有上、中、下，紧、望、雄、辅者，有司铨拟，皆便所私，此非为官择人、为人求治之术” ，说明对于天下不同等级的州县，有关部门在选拔官员时，都是为了便利自己的私利，并非是从为官职选择合适人才、为百姓谋求治理的角度出发。 （3）中书门下选派关键职位：原文“其尤切者，县令、录事参军事，此二者宜出中书、门下，无计资序限，远近高卑，一以殿最升降，则人知劝” ，强调县令和录事参军事这两个职位特别关键，应该由中书、门下选派，不用考虑资历和任职顺序的限制，依据政绩的好坏来决定升迁降职，这样就能激励人们。 参考译文：     材料一：     戴叔伦，字幼公，是润州金坛人。他拜萧颖士为师，成为其门生。戴叔伦生性温和文雅，举止得体，擅长清谈，无论贤能与否，与人交往都尽心尽力。他擅长作诗，于贞元十六年在陈权榜中进士。他曾在租庸使的幕府中任职数年，日夜勤勉，毫不懈怠。吏部尚书刘公与祠部员外郎张继通信，广泛访求选拔人才，每天接待宾客。戴叔伦投上名帖，刘公一见便很满意，于是举荐了他。戴叔伦经多次升迁担任抚州刺史。他的政绩可与龚遂、黄霸相媲美，百姓乐于接受他的治理，监狱空寂无人，长满了茂盛的野草，皇帝下诏书褒奖赞美他，封他为谯郡男，赐予他金鱼袋及紫衣。德宗皇帝作《中和节诗》，派使者赐予他以示恩宠，世人都认为这是荣耀。戴叔伦回到朝廷后，上奏表请求做道士，不久便去世了。戴叔伦当初因为淮、汴地区有贼寇作乱，百姓在江边遭受残害，于是带着亲族到鄱阳避难。他勤奋刻苦地学习，志向是追求清净虚无的境界，闭门谢客，与隐士张众甫、朱放一向交情深厚，像范云、张缵那样的定期聚会，从未间断过一个月。他诗兴高远，所作之诗常常令人惊叹。他有《述稿》十卷，如今流传于世。       材料二：     刘晏主管盐铁事务，上表推荐（戴叔伦）主持湖南运输事务，戴叔伦到云安，当时杨惠琳造反。骑快马的使者劫持他说：“把金币给我，就可以让你免死。”戴叔伦说：“我可以被杀，但财物不能被夺走。”骑快马的使者便放过了他。嗣曹王李皋统领湖南、江西，上表举荐戴叔伦在他的幕府任职。李皋讨伐李希烈时，留下戴叔伦主持府中事务，暂代抚州刺史。百姓每年都为灌溉用水而争斗，戴叔伦为此制定了平均用水的法规，百姓觉得便利。农田耕种和粮食供应一年比一年增多，监狱里没有关押的囚犯。不久，戴叔伦正式担任抚州刺史。一年后，皇帝下诏书褒奖赞美他，封他为谯县男，赐予他金鱼袋及紫衣。齐映、刘滋执政时，戴叔伦劝他们说：“国家的危难还未平定，使国家安定的事没有比军事更重要的，军队所依赖的是粮食，所以掌管钱粮的官员不能轻易任命。天下的州县有上、中、下，紧、望、雄、辅等不同等级，有关部门选拔任用官员时，都偏向自己的私利，这不是为官职选择合适的人、为百姓寻求安定治理的方法。其中尤其重要的是县令、录事参军事这两个职位，这两个职位的人选应该由中书省、门下省选拔，不要计较资历和官阶的限制，无论远近高低，一律根据政绩的好坏来升降，这样人们就知道努力了。”齐映等人很重视他的话。戴叔伦后来升任容管经略使，他安抚少数民族部落，威望和名声远扬。他治理地方清明仁厚，多有谋略，所以所到之处都被称赞为最好的。 试卷第1页，共3页 51 / 55 学科网（北京）股份有限公司 $$