专题05 名篇名句默写【好题汇编】2025年高考语文二模试题分类汇编（黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古专用）

专题05 名篇名句默写 题型概览 高中语文名篇名句默写试题题型丰富多样，主要有以下几种： - 直接型默写：这是传统题型，要求考生直接默写出题干所指定的古诗文词句，一般为名篇名句。通常会给出上句，要求写下句，或给出下句，要求写上句，也可能直接给出篇名和作者，让考生默写特定的几句。如2022年上海卷考查“推此志也，________”，答案是“与日月争光可也”。这种题型主要考查考生对名句的记忆准确性，注重基础知识的积累。 - 关键词提示型：题干会提供一些关键词语或短语，这些关键词是判断答案的关键，考生需根据关键词联想相应的名句。如2023年新课标全国Ⅱ卷“陆游《临安春雨初霁》中‘，’两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠”，根据“闲适恬静”“彻夜难眠”等关键词，可得出答案为“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。 - 逻辑理解型：此类题型注重考查考生对诗句逻辑关系的理解。题干会描述诗句之间的逻辑关系，如因果、转折、条件等，考生需根据逻辑关系填写相应的名句。如2023年新课标全国Ⅰ卷“司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》‘’，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以‘’”，根据“便遭遇了李陵之祸”可知前句应填“草创未就”，再根据因果关系，后句应填“就极刑而无愠色”。 - 手法分析型：题干会提及诗句所运用的表现手法，如对仗、比喻、夸张等，同时结合诗句的情感、内容等方面的描述，要求考生写出符合要求的名句。如2021年新高考全国Ⅰ卷“陶渊明《归园田居（其一）》中‘，’两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往”，答案为“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。 - 意象分析型：题目中会给出特定的意象，如山水、花鸟、日月等，让考生根据意象及相关情境描述，写出含有该意象的名句。如2023年新课标全国Ⅱ卷“小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句‘，’”，根据“月下”“江边”“壮阔”等信息，可联想到“落木千山天远大，澄江一道月分明”等诗句。 - 交际运用开放式默写：这种题型会设置一个具体的交际情境，让考生根据情境选择合适的名句填空，答案往往不唯一。如2023年新课标全国Ⅰ卷“小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如‘，’就很好”，可填写“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”等诗句。 - 比较型：题干会将要求默写的句子与名言名句、表达技巧或所学其它篇目的相关句子进行比较，一般所比较的两组句子在意义或写法上相似、相近。如“与鲍照《行路难》中‘对案不能食，拔剑击柱长叹息’描写相近动作，抒写近似心情的《行路难》中的两句诗是‘，’”，答案为“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。 - 看图默写型：这是一种较新的题型，题干会给出一幅图片，考生需观察图片内容，找出与之契合的古诗文名句。如2025年网传高考语文全国一卷中，要求根据图片内容写出相应的古诗文名句。这种题型考查考生的观察能力和对诗句的理解运用能力，需要考生能够将图像信息与所学诗句进行准确匹配。 题型展示 、【2025·辽宁省名校联盟高三5月联合检测·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大雨天，电闪雷鸣，山峦欲倒。面对此情此景，小刚不由得想到《梦游天姥吟留别》中的两句诗：“ ， 。” （2）小风登泰山看日出，在太阳即将升起的那一刻，他不禁用姚鼎《登泰山记》中的“ ， ”两句来感叹云之变化与美丽。 （3）小王在学习唐宋诗词时发现，唐宋文人常用“空”字直接或间接地表达怀才不遇的失落伤感，如“ ， ”。 、【2025·吉林省长春市长春吉大附中实验学校·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《将进酒》中以“ ， ”两句展现古人欢饮的场景，表达效仿古人、醉傲尘世的情怀。 （2）对偶是古典诗词的重要修辞手段之一。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中有对偶句“乱石穿空，惊涛拍岸”；柳永在《望海潮》中也有对偶句“ ， ”，表现钱塘江的优美与壮丽。 （3）小雅读完韩松落的《霞光记》，产生强烈的共鸣，联想到古诗文中描绘霞光的句子，如“ ， ”。 ．【2025·内蒙古自治区乌兰察布市部分学校高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）家史采访活动中，爷爷回忆幼年境况时，用《陈情表》中的“ ， ”来形容外面没有可以依靠的亲戚、家里也无人照看门户的情形。 （2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境界非凡，与苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句所写的意境相似。 （3）马在古代战争中扮演了重要的角色，古诗词常以马写战争，如“ ， ”。 【2025·内蒙古自治区呼和浩特市高三·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中身处两难境地，想要奉诏任职，但祖母病情日渐加重；想要顺应私情，又不被允许，于是有了“ ， ”的感慨。 （2）以梦入诗能强化诗歌的情感，如李商隐《锦瑟》中“ ， ”两句蕴含着淡淡哀伤。 （3）运用设问，自问自答，能引人注意，有助于抒发作者的思想情感，这种手法在古诗文中很常见，如“ ？ ”。 【2025·内蒙古包头市高三·二模】补写出下列句子中空缺的部分。 （1）音乐会后，还久久沉浸其中的小刚引用《李凭箜篌引》中“ ， ”两句话，形容自己听得极其入迷，曲已终而意未尽的状态。 （2）小姜根据晏殊《菩萨蛮（小重山叠）》中“ ， ”的描述，手工缝制中国传统女子服饰，其成品图案鸟儿双飞，绣工精美，受到汉服爱好者追捧。 （3）我国古代诗词中有大量对“雨”的描写。“云青青兮欲雨”，这是乌云压顶即将落下的雨；“ ”，这是春季夜晚淅淅沥沥的雨；“ ”，这是秋季黄昏凄凉悲苦的雨。 【2025·辽宁省辽西重点高中高三·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）新学期班级竞选班委，同学们推选了小明，在任职发言中，小明用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中公西华说的“ ， ”来自谦，表示自己将不断努力更好胜任。 （2）远在千里之外的熟人专门来造访小刚，为了表示对他的感谢，小刚用《短歌行》中的“ ， ”形容了客人的远道而来。 （3）“水”是中国古典诗歌中常见的意象之一，诗人常用“水”来比喻情感哲思、社会万象，比如“ ， ”。 【2025·辽宁省部分高中高三·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》中以“ ， ”两句表达了李商隐“成由勤俭破由奢”的思想，警示统治者要时刻保持清醒与自律。 （2）陶渊明《归园田居》中“ ， ”两句，抒发了他摆脱官场束缚回归田园的畅快之情。 （3）古人常以夸张数字突显时空广度，如唐宋诗词中“ ， ”两句便是如此。 【2025·吉林省延边朝鲜族自治州延吉市延边第二中学等校高三·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，李老师谈及DeepSeek等AI助手横空出世，引用《劝学》中“ ， ”两句，引导同学们合理借助外物，理性使用AI。 （2）清明时节，村中举办“古法植树会” ， “老把式”于伯效法《齐民要术》“顺天时，量地利”之训，树苗栽下后任其自然生长，这正应了柳宗元笔下郭橐驼种树的核心理念：“ ， ” （3）“龙”在我国的传统文化中有着极其重要的地位，我国“龙”文化源远流长，它在古诗文中更是俯拾即是，如“ ， ”。 、【2025·黑龙江省哈尔滨市六中高三·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如李白《将进酒》中的“ ， ”。 （2）《陈情表》中用“ ， ”写出李密身份虽低但却得到重用。 （3）“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，既是淡泊世事的承载，又是羁旅之愁的寄托，如“ ， ”。 【2025·黑龙江省哈尔滨市第三中学校高三·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古树保护学术研讨会上，专家引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的文句“ ， ”，批评某些养护人员背离树木天性的极端做法。 （2）历史纪录片的镜头聚焦于浴血奋战的悲壮场景，展现出古代戍边将士不计功名的牺牲精神，解说词中响起高适《燕歌行》的诗句“ ， ”。 （3）在古典诗词中，衣着是独特的文化符号，唐宋诗人就常常将衣着元素融入诗词，不着痕迹地透露人物的身份，如“ ， ”。 【2025·东北三省四市教研联合体高考·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小新读书时常常微笑，朋友问其原因，他借用张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”两句，表达“只可意会，不可言传”之趣。 （2）植树活动时，同学们把还蜷曲着的树根直接放入土坑，就随意填土，班长看见后立刻提醒大家应像郭橐驼说的“ ， ”，小树才有可能成活。 （3）古代诗人常以配饰入诗，或使人物形象鲜活，或强化情感的表达，如“, 。 。”就是如此。 【2025·吉林省长春市高三·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李贺在《李凭箜篌引》中用“ ， ”两句形容音乐的感染力，苏轼《赤壁赋》中的“舞幽壑之潜蛟”与此意味相似。 （2）在《<论语>十二章》中，孔子提出应处理好“质”与“文”的关系，否则“ ， ” （3）“台”是指用土筑成的方形的高而平的建筑物，古诗词中，“台”是人物活动的场所，也是抒情的载体，如“ ， ” 【2025·黑龙江省齐齐哈尔市高三·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）可欣和家人傍晚漫步到江边，看到月光泼洒江面，流水环绕花丛。她欣喜地对家人说：“这不就是古诗《春江花月夜》中写的“ ， ”吗？” （2）南宋女词人李清照自号“易安居士”，源于她对陶渊明的仰慕，赞赏其生活态度，于是从《归去来兮辞》“ ， ”两句中取“易安”为号。 （3）“对比”是古诗文中常用的一种表现手法，如“ ， ”。 试卷第1页，共3页 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 名篇名句默写 题型概览 高中语文名篇名句默写试题题型丰富多样，主要有以下几种： - 直接型默写：这是传统题型，要求考生直接默写出题干所指定的古诗文词句，一般为名篇名句。通常会给出上句，要求写下句，或给出下句，要求写上句，也可能直接给出篇名和作者，让考生默写特定的几句。如2022年上海卷考查“推此志也，________”，答案是“与日月争光可也”。这种题型主要考查考生对名句的记忆准确性，注重基础知识的积累。 - 关键词提示型：题干会提供一些关键词语或短语，这些关键词是判断答案的关键，考生需根据关键词联想相应的名句。如2023年新课标全国Ⅱ卷“陆游《临安春雨初霁》中‘，’两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠”，根据“闲适恬静”“彻夜难眠”等关键词，可得出答案为“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。 - 逻辑理解型：此类题型注重考查考生对诗句逻辑关系的理解。题干会描述诗句之间的逻辑关系，如因果、转折、条件等，考生需根据逻辑关系填写相应的名句。如2023年新课标全国Ⅰ卷“司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》‘’，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以‘’”，根据“便遭遇了李陵之祸”可知前句应填“草创未就”，再根据因果关系，后句应填“就极刑而无愠色”。 - 手法分析型：题干会提及诗句所运用的表现手法，如对仗、比喻、夸张等，同时结合诗句的情感、内容等方面的描述，要求考生写出符合要求的名句。如2021年新高考全国Ⅰ卷“陶渊明《归园田居（其一）》中‘，’两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往”，答案为“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。 - 意象分析型：题目中会给出特定的意象，如山水、花鸟、日月等，让考生根据意象及相关情境描述，写出含有该意象的名句。如2023年新课标全国Ⅱ卷“小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句‘，’”，根据“月下”“江边”“壮阔”等信息，可联想到“落木千山天远大，澄江一道月分明”等诗句。 - 交际运用开放式默写：这种题型会设置一个具体的交际情境，让考生根据情境选择合适的名句填空，答案往往不唯一。如2023年新课标全国Ⅰ卷“小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如‘，’就很好”，可填写“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”等诗句。 - 比较型：题干会将要求默写的句子与名言名句、表达技巧或所学其它篇目的相关句子进行比较，一般所比较的两组句子在意义或写法上相似、相近。如“与鲍照《行路难》中‘对案不能食，拔剑击柱长叹息’描写相近动作，抒写近似心情的《行路难》中的两句诗是‘，’”，答案为“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。 - 看图默写型：这是一种较新的题型，题干会给出一幅图片，考生需观察图片内容，找出与之契合的古诗文名句。如2025年网传高考语文全国一卷中，要求根据图片内容写出相应的古诗文名句。这种题型考查考生的观察能力和对诗句的理解运用能力，需要考生能够将图像信息与所学诗句进行准确匹配。 题型展示 、【2025·辽宁省名校联盟高三5月联合检测·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大雨天，电闪雷鸣，山峦欲倒。面对此情此景，小刚不由得想到《梦游天姥吟留别》中的两句诗：“ ， 。” （2）小风登泰山看日出，在太阳即将升起的那一刻，他不禁用姚鼎《登泰山记》中的“ ， ”两句来感叹云之变化与美丽。 （3）小王在学习唐宋诗词时发现，唐宋文人常用“空”字直接或间接地表达怀才不遇的失落伤感，如“ ， ”。 【答案】 列缺霹雳 丘峦崩摧 极天云一线异色 须臾成五采 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：列、霹雳、崩摧、须臾、采、衰鬓、斑。 、【2025·吉林省长春市长春吉大附中实验学校·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《将进酒》中以“ ， ”两句展现古人欢饮的场景，表达效仿古人、醉傲尘世的情怀。 （2）对偶是古典诗词的重要修辞手段之一。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中有对偶句“乱石穿空，惊涛拍岸”；柳永在《望海潮》中也有对偶句“ ， ”，表现钱塘江的优美与壮丽。 （3）小雅读完韩松落的《霞光记》，产生强烈的共鸣，联想到古诗文中描绘霞光的句子，如“ ， ”。 【答案】 陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑 云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 极天云一线异色 须臾成五采（越人语天姥，云霞明灭或可睹/落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：宴、恣、谑、涛、须臾、采、鹜。 ．【2025·内蒙古自治区乌兰察布市部分学校高三·二模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）家史采访活动中，爷爷回忆幼年境况时，用《陈情表》中的“ ， ”来形容外面没有可以依靠的亲戚、家里也无人照看门户的情形。 （2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境界非凡，与苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句所写的意境相似。 （3）马在古代战争中扮演了重要的角色，古诗词常以马写战争，如“ ， ”。 【答案】 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（金戈铁马，气吞万里如虎/楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“期功”“僮”“凌”“霹雳”“洲”。 【2025·内蒙古自治区呼和浩特市高三·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中身处两难境地，想要奉诏任职，但祖母病情日渐加重；想要顺应私情，又不被允许，于是有了“ ， ”的感慨。 （2）以梦入诗能强化诗歌的情感，如李商隐《锦瑟》中“ ， ”两句蕴含着淡淡哀伤。 （3）运用设问，自问自答，能引人注意，有助于抒发作者的思想情感，这种手法在古诗文中很常见，如“ ？ ”。 【答案】 臣之进退 实为狼狈 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 乡书何处达 归雁洛阳边（问君西游何时还？畏途巉岩不可攀/座中泣下谁最多？江州司马青衫湿/丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森/问君能有几多愁？恰似一江春水向东流） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：托、雁、巉、攀、祠、锦。 【2025·内蒙古包头市高三·二模】补写出下列句子中空缺的部分。 （1）音乐会后，还久久沉浸其中的小刚引用《李凭箜篌引》中“ ， ”两句话，形容自己听得极其入迷，曲已终而意未尽的状态。 （2）小姜根据晏殊《菩萨蛮（小重山叠）》中“ ， ”的描述，手工缝制中国传统女子服饰，其成品图案鸟儿双飞，绣工精美，受到汉服爱好者追捧。 （3）我国古代诗词中有大量对“雨”的描写。“云青青兮欲雨”，这是乌云压顶即将落下的雨；“ ”，这是春季夜晚淅淅沥沥的雨；“ ”，这是秋季黄昏凄凉悲苦的雨。 【答案】 吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔 新帖绣罗襦 双双金鹧鸪 小楼一夜听春雨（好雨知时节/夜来风雨声/昨夜雨疏风骤/画船听雨眠） 梧桐更兼细雨（对潇潇暮雨洒江天） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：倚、帖、襦、鹧鸪、骤。 【2025·辽宁省辽西重点高中高三·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）新学期班级竞选班委，同学们推选了小明，在任职发言中，小明用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中公西华说的“ ， ”来自谦，表示自己将不断努力更好胜任。 （2）远在千里之外的熟人专门来造访小刚，为了表示对他的感谢，小刚用《短歌行》中的“ ， ”形容了客人的远道而来。 （3）“水”是中国古典诗歌中常见的意象之一，诗人常用“水”来比喻情感哲思、社会万象，比如“ ， ”。 【答案】 非曰能之 愿学焉 越陌度阡 枉用相存 世间行乐亦如此 古来万事东流水（柔情似水 佳期如梦/六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：曰、陌、阡、枉。 【2025·辽宁省部分高中高三·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》中以“ ， ”两句表达了李商隐“成由勤俭破由奢”的思想，警示统治者要时刻保持清醒与自律。 （2）陶渊明《归园田居》中“ ， ”两句，抒发了他摆脱官场束缚回归田园的畅快之情。 （3）古人常以夸张数字突显时空广度，如唐宋诗词中“ ， ”两句便是如此。 【答案】 （不念）居安思危 戒奢以俭 久在樊笼里 复得返自然 天台四万八千丈 对此欲倒东南倾（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/三万里河东入海，五千仞岳上摩天/忽如一夜春风来，千树万树梨花开） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：戒、樊、倾、鉴、叶、仞、摩。 【2025·吉林省延边朝鲜族自治州延吉市延边第二中学等校高三·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，李老师谈及DeepSeek等AI助手横空出世，引用《劝学》中“ ， ”两句，引导同学们合理借助外物，理性使用AI。 （2）清明时节，村中举办“古法植树会” ， “老把式”于伯效法《齐民要术》“顺天时，量地利”之训，树苗栽下后任其自然生长，这正应了柳宗元笔下郭橐驼种树的核心理念：“ ， ” （3）“龙”在我国的传统文化中有着极其重要的地位，我国“龙”文化源远流长，它在古诗文中更是俯拾即是，如“ ， ”。 【答案】 君子生非异也 善假于物也 能顺木之天 以致其性焉尔 积水成渊 蛟龙生焉（上有六龙回日之高标  下有冲波逆折之回川／熊咆龙吟殷岩泉  栗深林兮惊层巅／水不在深  有龙则灵／长桥卧波  未云何龙） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：生、致、蛟、殷、栗、巅。 、【2025·黑龙江省哈尔滨市六中高三·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如李白《将进酒》中的“ ， ”。 （2）《陈情表》中用“ ， ”写出李密身份虽低但却得到重用。 （3）“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，既是淡泊世事的承载，又是羁旅之愁的寄托，如“ ， ”。 【答案】 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回 至微至陋 过蒙拔擢 谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼（驾一叶之扁舟，举匏樽以相属/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下重点字词的正确书写：陋、蒙、拔、擢、匏樽。 【2025·黑龙江省哈尔滨市第三中学校高三·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古树保护学术研讨会上，专家引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的文句“ ， ”，批评某些养护人员背离树木天性的极端做法。 （2）历史纪录片的镜头聚焦于浴血奋战的悲壮场景，展现出古代戍边将士不计功名的牺牲精神，解说词中响起高适《燕歌行》的诗句“ ， ”。 （3）在古典诗词中，衣着是独特的文化符号，唐宋诗人就常常将衣着元素融入诗词，不着痕迹地透露人物的身份，如“ ， ”。 【答案】 爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后（座中泣下谁最多，江州司马青衫湿/将军角弓不得控，都护铁衣冷难着/翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“勋”“戍”“箸”“座”“翩”“衫”。 四、【2025·东北三省四市教研联合体高考·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小新读书时常常微笑，朋友问其原因，他借用张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”两句，表达“只可意会，不可言传”之趣。 （2）植树活动时，同学们把还蜷曲着的树根直接放入土坑，就随意填土，班长看见后立刻提醒大家应像郭橐驼说的“ ， ”，小树才有可能成活。 （3）古代诗人常以配饰入诗，或使人物形象鲜活，或强化情感的表达，如“, 。 。”就是如此。 【答案】 悠然心会妙处 难与君说 其本欲舒其培欲平 钿头银篦击节碎 血色罗裙翻酒污（白头搔更短，浑欲不胜簪） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“悠”“培”“钿”“篦”“裙”“搔”“簪”。 【2025·吉林省长春市高三·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李贺在《李凭箜篌引》中用“ ， ”两句形容音乐的感染力，苏轼《赤壁赋》中的“舞幽壑之潜蛟”与此意味相似。 （2）在《<论语>十二章》中，孔子提出应处理好“质”与“文”的关系，否则“ ， ” （3）“台”是指用土筑成的方形的高而平的建筑物，古诗词中，“台”是人物活动的场所，也是抒情的载体，如“ ， ” 【答案】 梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞 质胜文则野 文胜质则史 万里悲秋常作客 百年多病独登台（舞榭歌台，风流总被雨打风吹去/郁孤台下清江水，中间多少行人泪/青冥浩荡不见底，日月照耀金银台/南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中/一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台/报君黄金台上意，提携玉龙为君死） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 注意重点字词的书写，如“神妪”“蛟”“作”“榭”“青冥”“提携”，要理解字义去记忆。 【2025·黑龙江省齐齐哈尔市高三·二模】名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）可欣和家人傍晚漫步到江边，看到月光泼洒江面，流水环绕花丛。她欣喜地对家人说：“这不就是古诗《春江花月夜》中写的“ ， ”吗？” （2）南宋女词人李清照自号“易安居士”，源于她对陶渊明的仰慕，赞赏其生活态度，于是从《归去来兮辞》“ ， ”两句中取“易安”为号。 （3）“对比”是古诗文中常用的一种表现手法，如“ ， ”。 【答案】 江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰 倚南窗以寄傲 审容膝之易安 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞（朱门酒肉臭，路有冻死骨/哀吾生之须臾，羨长江之无穷/奈何取之尽锱铢，用之如泥沙） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：甸、霰、倚、帐、犹、须臾、羨、锱铢。 试卷第1页，共3页 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$