专题09 名著阅读-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟语文真题分类汇编（河北专用）

专题09 名著阅读（原卷版） 1.（2025·河北卷·中考真题） 班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。 读书卡片一 摘录： 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大的谜……还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。 读书卡片二 摘录： 我最后一次走到保安的大街，越走近城门，我越一步懒一步地拖着。人们都从各办公所探出头来，大声地向我致意道别。 分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的恋恋不舍。 读书卡片三 摘录： 这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板……学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支，流旁边由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。 分析： (2)阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。 2.（2024·河北卷·中考真题） 阅读下面文字，完成填空。 老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们围绕这个话题来交流一下。 小冀：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还有《 》《 》等文章也写到了书。 老师：好啊！你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。 小语：我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”，吴用等人巧用它智取了 负责押送的生辰纲； 这个情节中反复写“哨棒”来表现武松形象。这些也可以进行专题探究。 小文：《骆驼祥子》中多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；我还发现书中写了祥子处于不同情境中的哭。我想以“ ”为探究专题。 小冀：我想分享阅读《西游记》时的发现。刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人。我就想以“ ”为专题进行探究。 老师：确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容，可以用哪种读书方法呢？ 小语：我觉得应该运用 的读书方法。 老师：可以的。希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。 3.（2023·河北卷·中考真题） 联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》整本书之后，小冀同学针对《红岩》的结尾部分展开联想，写了一则读书笔记。请以此为例，为《红岩》开头部分写一则读书笔记。 开头：抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。 读书笔记： 结尾：东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。 读书笔记：山城重庆的又一个早晨，天空出现“红光”“朝霞”，黎明到来。这让我联想到在无数革命者抛头颅，洒热血，前仆后继地战斗之后，胜利即将到来，重庆就要迎来解放。 18．小冀同学读完《红岩》和《钢铁是怎样炼成的》两部书后，认为其中许多人物都是课文《纪念白求恩》中说到的“大有利于人民的人”。请结合资料卡，从下列人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。 成岗    龙光华    朱赫来    保尔·柯察金 资料卡 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ——毛泽东《纪念白求恩》 4.（2022·河北卷·中考真题） 阅读下面从《西游记》中摘录的文字，完成下面小题。 摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边，行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何‘单丝不线，孤掌难鸣°，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍”。 （第四十四回  法身元运逢车力 心正妖邪度脊关） 摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通空。常言道：单丝不线，孤掌难鸣。那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心。扫净山路，保我过去罢。” （第七十五回  心猿钻透阴阳窍 魔王还归大道真） 19．根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难鸣”的意思。 20．阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活实际，谈谈对《西游记》中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。 21．探究摘录文字的回目，你发现章回体小说《西游记》的回目具有哪些特点？ 5.（2021·河北卷·中考真题） 阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。 摘录一：许云峰大步上前，扶着成岗的肩头，满怀信心地朗声说道：“让我们迎着胜利的曙光——看共产主义的红日出现在东方！” 摘录二：人们背诵着江姐信中光芒四射的词句：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！ 摘录三：齐晓轩慢慢抬起头来，望着旁边的窗口，窗外一片蓝天，几朵白云轻轻地浮在空中，缓缓飘动。随眼望着远处油绿的青山，齐晓轩的嘴唇动了一下：“告诉你们，我永远是共产党员。” （1）上面摘录的文字选自长篇小说《 》，这本书塑造了众多的英雄人物形象。 （2）请从语言描写作用的角度对上面摘录的文字做简要批注。 温馨提示 做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来。 21．从《西游记》中，有人读出了“取经惟诚，伏怪以力”的感悟。结合你对这部名著的阅读，谈谈对“取经惟诚，伏怪以力”这句话的理解。 22．你喜欢阅读《格列佛游记》这本书吗？请结合你的阅读体验说出理由。 1．（2025·河北石家庄·三模）人们向来崇敬救急于困顿、救命于危难的英雄。学校开展以“救”为话题的名著阅读交流活动，小冀制作了阅读卡，请帮他完善。 话题 篇目 摘录 梳理 救 《西游记》 【摘录一】 八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行，只见一座黑松林，师父下马，教我化斋……他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，被他拿住……”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。” （1）作者 。（人名）所写的这一情节说的是唐僧被黄袍怪抓去，八戒去花果山请行者营救师父。 《水浒传》 【摘录二】 他道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。他大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌……且说他寻思，恐怕店小二赶去拦截金公，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。 （2）这段文字写的是 的情节。 《红星照耀中国》 【摘录三】 这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的……他也许是一个疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。可是，我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的！ （3）文段中的“他”是 （人名）。根据对原著的阅读感悟，段中加着重号的“伟大的一副心肠”是指 。这何尝不是一种“救”！ 思考探究 （4）摘录材料都与“救”有关，但“救”中所体现出的思想情感是不同的。【摘录一】中的“救”是出于师徒情谊，是本分；【摘录二】中的“救”是出于 ；【摘录三】中的“救”是出于 。 2．（2025·河北邯郸·二模）《钢铁是怎样炼成的》里保尔在身体残疾后选择坚持文学创作，《简·爱》中简·爱得知罗切斯特已有妻子后选择毅然离开。请结合资料卡，从这两个情节出发，分析他们做出这些选择分别体现了怎样的人生观？ 资料卡 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 ——弗罗斯特《未选择的路》 （2025·河北邯郸·二模）结合整本书的阅读，完成3、4题。 3．阅读下面两个选段，回答后面的问题。 砍头不要紧，只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人。 （选自《革命烈士诗抄》） 为了不暴露身份，你装疯卖傻十四年。十四年中，你渴望光明，渴望胜利，渴望和战友们一起，渴望早日回到解放区。十四年中，你虽身处险境，却能深谋远虑，忍辱负重，始终初心不改，用自己的实际行动，诠释着一名共产党员的责任和使命。 甲 乙 （1）《革命烈士诗抄》原著中夏明翰是在什么情况下创作的甲诗？ （2）乙文是小冀为《红岩》中英雄人物________拟写的一段颁奖词，他与夏明翰都投身革命。 （3）甲诗和乙段颁奖词都表达了革命英雄怎样的精神？请你用简洁的语言概括。 4．战争年代，无数革命英雄为了革命理想献出了宝贵的生命，谱写了可歌可泣的爱国故事。阅读下面的材料，联系小题1中的甲诗，请你围绕“理想”这一主题，写下自己的感想。（要求：不少于70字） 这些战士战斗得那么长久，那么顽强，那么勇敢……从整体说来是那么无敌，他们到底是什么样的人？是什么使他们那样地战斗？是什么支持着他们？他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？……但他们却身经百战，经历过封锁、缺盐、饥饿、疾病、瘟疫，最后还有那六千英里的历史性“长征”，穿过中国的十二个省份，冲破千千万万国民党军队的阻拦，终于胜利地出现在西北的一个强大的新根据地上。 （选自斯诺《红星照耀中国》） 5．（2025·河北唐山·二模） 学校的“数字图书馆”小程序，向同学们征集上架图书的类别名称，请你完成相关任务。 (1)小唐选择为《水浒传》《骆驼祥子》设计类别名，请补写“理由说明”中的内容。 类别：时代与命运 书目：《水浒传》《骆驼祥子》 理由说明：《水浒传》和《骆驼祥子》都展现了 。《水浒传》中的108位好汉面对黑暗封建社会的压迫，英勇起义，却以失败告终；《骆驼祥子》中的祥子，身处社会底层，努力改变自己的命运，却不断遭受打击。 (2)请你模仿小唐的设计，为《钢铁是怎样炼成的》《红岩》这组名著设计一个类别名，并完成“理由说明”。 类别： 书目：《钢铁是怎样炼成的》《红岩》 理由说明：这两部作品都展现了 。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔， ；《红岩》里的江姐等革命志士， 。 6．（2025·河北张家口·二模）《西游记》中，孙悟空完成了从“野性难驯”到“修心成佛”的蜕变，下面是孙悟空蜕变的几个重要节点，请你在空缺处补充相应内容。 事件 解决问题方法的改变 三打白骨精 从冲动到隐忍，学会在坚持原则的同时承受委屈。 大战红孩儿 从单打独斗到求助观音， 。 三借芭蕉扇 从硬碰硬到化身小虫、假扮牛魔王， 。 劫难狮驼岭 从无畏到认清世间险恶并非一人可抗，学会敬畏。 7．（2025·河北唐山·二模）阅读下面文字，回答问题。 ①出版社的沉默逐渐成为一种威胁，失败的预感一天比一天强烈…… ②这时，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了挣脱这个铁环，为了能够归队，使你的生命变得有用，你竭尽全力了吗？” ③他的回答是： ④“是的，我似乎已经尽了一切努力了。” ⑤许多天过去了，就在等待已经变得难以忍受的时候，他那激动的母亲突然在房门口喊道：“列宁格勒来消息了！！” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） (1)此时困住保尔的“铁环”是什么？“挣脱铁环”具体指什么事？ (2)从保尔的自问自答中，可以体会到他此时怎样的心境？ 8．（2025·河北石家庄·二模）小语在阅读名著时，时常发现“雪”的身影，请你参与探究。 直到这时，他才体会到，寒冷给人造成的痛苦竟会如此难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧外套一点也不暖和，而那只套鞋里面总有雪，并且好几次掉在了雪堆里。另一只脚上的靴子随时都有彻底完蛋的危险…… （选自《钢铁是怎样炼成的》） 冰雪襟怀映照人类命运。请结合上述选文片段提及的人物和故事情节，说说人物在冰雪逆境中是如何完成自己的使命的。 9．（2025·河北廊坊·二模） 班级开展“名著交流”活动，请你根据以下情境，补全内容。 小语：《水浒传》和《骆驼祥子》都体现了人物对美好生活和理想的追求。《水浒传》里梁山好汉们竖起“① ”的大旗，就是想打破当时的黑暗世道，追求心中的公平正义。 小文：没错！祥子也一样，他最大的梦想就是② ，这样就能靠劳动过上好日子。可惜在那个吃人的社会，他的梦想一次次破碎。 小冀：《西游记》和《格列佛游记》，这两部书我都超爱！唐僧师徒四人一路降妖除魔，走过火焰山、女儿国这些奇奇怪怪的地方；格列佛也不简单，在小人国、大人国经历了好多冒险。它们都是用③ 的形式，把作者对现实的思考藏在故事里。 小北：说到藏在故事里的思考，《简·爱》和《朝花夕拾》也特别明显。简·爱不管遇到多少困难，都坚持追求④ 的爱情，这就是对当时不平等社会的反抗，体现个人意识的觉醒。 小冀：鲁迅在《朝花夕拾》里也是，《朝花夕拾》是鲁迅的一部⑤ 集，通过回忆经历，批判封建礼教，表达对旧制度的反抗和思想觉醒。 小文：这样看来，这两部作品虽然一个讲爱情，一个讲生活经历，但都围绕着⑥ 的主题。 小语：大家分析得太棒了！这些名著看似故事不同，可细细品味，还真有不少共通之处呢！ 10．（2025·河北保定·二模） 下面两首诗的内容和抒发的思想情感有共同之处，请用简洁的语言概括出来。 我的自白书 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么“自白”， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的“自白” 高唱凯歌埋葬蒋家王朝！ 铁窗里（节选） 艾青 只能通过这唯一的窗， 我才能举起仰视的幻想的眼波， 在迎近一切新的希冀—— 在黄昏里希冀皓月与繁星， 在深夜希冀着黎明， 在炎夏希冀凉秋， 在严冬又希冀新春， 这不断的希冀啊， 使我感触到世界的存在； 带给我多量的生命的力。 11．（2025·河北保定·二模） 学校举办“品经典韵味，承红色血脉”悦读分享会，小冀同学所在班级选中的是《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》和《红岩》。他设计了挑战活动请你参与。 (1)阅见美好，寻英雄足迹。下面是小冀同学设计的人物成长卡片，请分别指出三个人物的名字。 上学时受到神父的侮辱，辍学后在车站食堂干活，受了许多折磨；经历“四次死里逃生”，病魔缠身，瘫痪、失明：通过文学创作重回战斗者的行列；他以“全人类的解放事业”为自己的理想，最终成长为钢铁战士。 六岁丧母，后被继母赶走；外出闯荡，辛苦劳作但没收获；读《新青年》后研究马克思主义；读《共产党宣言》后怀着社会是可以改造的新信念而工作；后加入共产党，最终成长为无产阶级革命家、政治家、军事家。 他负责地下党宣传与组织工作、以“老杨师傅”等化名深入群众，组织工人罢工与起义；因叛徒甫志高出卖被捕入狱；他戳穿特务头子毛人凤的阴谋，以惊人的毅力赤手空拳挖通通向狱外的通道，却将生的希望留给战友。 甲 乙 丙 (2)书封新语，承红色血脉。下面是小冀同学为《艾青诗选》写的封面寄语，请从另外三部中任选一部名著设计封面寄语。（要求：不少于70字） 《艾青诗选》封面寄语：《艾青诗选》如一部厚重的史诗，在黑暗中点燃星火，于黎明前呼喊光明，他用“土地”的厚重承载苦难，以“太阳”的炽烈追寻光明，每一行诗句都是灵魂的震颤，每一声呐喊都是对生命最深沉的礼赞。他以诗人的良知与勇气，将个体的悲欢融入时代的洪流，让文字成为穿透阴霾的利剑，照亮后来者前行的道路。 12．（2025·河北廊坊·二模）以下文字涉及三部经典名著中的人物，请你选择其中一个，写出人物的名字，并结合原著对人物形象进行简要分析。 人物一：“拉车，买上自己的车，谁拦着我，我就走，永不回来了！” 人物二：“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！” 人物三：假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” （2025·河北唐山·二模）根据要求完成下列小题 13．小冀同学邀请你运用上面【材料三】中的知识，共同完成对《红星照耀中国》“提要钩玄”的读书笔记。 《红星照耀中国》读书笔记 篇目：十二篇 内容：真实记录了美国记者（1） （姓名） 在中国西北革命根据地的所见所闻。 要点：第五篇一长征历程及长征精神 评价：（2） 摘句：他们是人，是疯子，还是神？ 品析：（3） ★第一章 探寻红色的中国       ★第七章 到前线去的路上 ★第二章 到红色首都去的路上   ★第八章 在红军中（上） ★第三章 在保安               ★第九章 在红军中（下） ★第四章 一个共产党员的由来   ★第十章 战争与和平 ★第五章 长征                 ★第十一章 回到保安去 ★第六章 西北的红星           ★第十二章 四到白色区域 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！ ——《大渡河英雄》 附：材料三 关于读书笔记，想谈两种写法。一种叫“提要钩玄”，一种叫“采花酿蜜”。 先说提要钩玄。唐朝的著名文学家韩愈，说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”他读记事的历史书，把重要的事件摘记下来；他读哲理书，把主要论点摘出来。 提要钩玄的读书笔记，不是把一本书的要点记下来就算。先记下这本书有多少篇，内容主要讲什么的。再记下其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点的看法，写出自己的意见。还摘出其中精彩的话，说出自己的看法。 再谈“采花酿蜜”的读书笔记。蜜蜂采花中甘液酿成蜜，不是采一棵花的甘液所能酿成的，是从多种花中采集来的。有的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较研究才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法。 对青年读者说来，主要是第一种摘记的写法，就是写摘记时，不要只抄警句或摘要点，还要用心想一想，写出自己的意见和感受来，那样的读书笔记才是自己的，即使自己的意见不成熟，积累得多了，也可以看出自己思想发展的过程，是有用处的，至于采花酿蜜是较高的要求。青年读者对文艺作品读得多了，有了比较，就会产生各种看法，也是可以写的。写摘记的读书笔记，积累得多了，自然会写出采花酿蜜的读书笔记。 14．比较阅读《红岩》《红星照耀中国》以及《钢铁是怎样炼成的》这三部名著，任意从某一角度（书名、人物、主题、写法等），写一个“采花酿蜜”的读书笔记。 15．（2025·河北石家庄·二模） 在阅读名著的过程中，我们能从不同的人物身上照见自己，取长补短。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”请从下面人物中任选一个，说说自己从其身上看到的“善”与“不善”。 ①格列佛《格列佛游记》  ②林冲《水浒传》 16．（2025·河北石家庄·二模）阅读下面的材料，回答后面的问题。 我年轻的头脑里这时已有了抗争的意识，而这些接二连三发生的事件，在我头脑里留下了难以磨灭的印象。也就在这个时期，我开始关注政治，特别是在我读过一本小册子后——这本小册子讲了中国的四分五裂。即使是现在，我还记得这本小册子的开篇语：“呜呼，中国其将亡矣！”小册子的内容包括日本对朝鲜和台湾的占领，还包括印度支那、缅甸及其他地区主权的丧失。读完小册子，我对国家的前途深感忧虑，开始认识到“天下兴亡，匹夫有责”。 ——节选自《红星照耀中国》 (1)材料一中的“我”是__________（人名）。请写出一件表现他“抗争”精神的事件。 (2)总有一些勇敢而坚定的人物，展现出“不屈与抗争”的精神。请你从下面的人物中任选其一，仿照示例写一句话。 ①孙悟空（《西游记》）②鲁迅（《朝花夕拾》） 示例：面对神甫的刻薄，保尔把烟灰撒在了神甫家做的复活节蛋糕的面团上，可见少时的保尔爱憎分明，富有抗争精神。 仿写： 17．（2025·河北沧州·二模）阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。 [摘录一] 此时菩萨与三老各吃了一个，唐僧始知是仙家宝贝，也吃了一个。悟空三人，亦各吃一个。观主人陪了一个。本观仙众分吃了一个。 （选自《西游记》，有改动，人民文学出版社2018年版） [摘录二] 这李逵不省得，倒先把竹笆篾提起了，将那一舱活鱼都走了。李逵又跳过那边船上，去拔那竹篾。那七八十渔人都奔上船，把竹篙来打李逵……正热闹里，只见一个人从小路里走出来。众人看见，叫道：“主人来了！这黑大汉在此抢鱼，都赶散了渔船！”那人道：“甚么黑大汉，敢如此无礼？” （选自《水浒传》，人民文学出版社2018年版） (1)请结合上面摘录和整本书，分别写出上面摘录中两对“不打不成交”的人物的名字。 (2)摘录二中李逵为什么要去渔船上找新鲜的鱼，找新鲜的鱼是为了谁？ （2025·河北秦皇岛·一模） 在开展“话说唐僧师徒”专题探究时，围绕美猴王的“美”摘录了以下材料。 18．请仔细阅读并回答问题。 名著节选 探究纲要 疑问 第二十一回  护法设庄留大圣  须弥灵吉定风魔 见行者身躯鄙猥，面容羸瘦，不满四尺。笑道：“可怜！可怜！我只道是怎么样扳翻不倒的好汉，原来是这般一个骷髅的病鬼！” 探究点：美猴王的“美” 单从外貌看，美猴王其实不美。 第六十七回  拯救驼罗禅性稳  脱离秽污道心清 那老者见了他相貌丑陋，便也拧住口，惊嘬嘬的，硬着胆，喝了一声，用藜杖指定道：“你这厮，骨挝脸，磕额头，塌鼻子，凹颉腮，毛眼毛睛，痨病鬼，不知高低，尖着个嘴，敢来冲撞我老人家！” 纲要：①小说中孙悟空的外貌描写 第七十九回  寻洞擒妖逢老寿  当朝正主救婴儿 行者叫城里人家来认领小儿。当时传播，俱来各认出笼中之儿，欢欢喜喜，抱出叫哥哥，叫肉儿，跳的跳，笑的笑，都叫：“扯住唐朝爷爷，到我家奉谢救儿之恩！”无大无小，若男若女，都不怕他相貌之丑，抬着猪八戒，扛着沙和尚，顶着孙大圣，撮着唐三藏，牵着马，挑着担，一拥回城。那国王也不能禁止。 ②“美猴王”“美”的内涵及体现 美猴王的“美”主要体现在哪些方面呢？ 第八十九回  黄狮精虚设钉耙宴  金木土计闹豹头山 老妖道：“……这个人其实神通广大：五百年前曾大闹天宫，十万天兵也不曾拿得住。他专意寻人的。他便就是个搜山揭海，破洞攻城，闯祸的个都头！你怎么惹他？” ③“美猴王”文化符号的意义和启示 19．请仿照第18题专题探究的学习方法，开展“水浒人物”的专题探究，请选定一个人物，列出探究纲要，并简述探究心得。 名著节选 探究纲要 探究心得 （这部分内容不用填写） 探究点： 纲要（2项，请分项列出） ① ② （2025·河北唐山·二模）结合整本书的阅读，完成下面小题。 20．根据下面两则材料，回答后面的问题。 材料一： 某同学整理《西游记》取经路线时，混淆了部分地点顺序，如图示： 材料二： 某同学在《建国以来毛泽东文稿》（中央文献出版社1998年版）第12册的第72页读到毛泽东对自己的评价：“在我身上有些虎气”“也有些猴气”。我们可以将“虎气”理解为：决断力、斗争精神、魄力等。 （1）请将材料一中地点按原著顺序排列（填序号）：___________________________。 （2）“虎气”形容毛泽东的哪种特质？请举出《红星照耀中国》中的事例加以印证。 21．《西游记》中“西天取经”的过程和《红星照耀中国》中红军的革命历程都充满艰辛，它们所传达的精神内涵有何相同之处？请结合作品内容简要分析。 22．（2025·河北·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 “他是一个坚忍不拔、英勇无畏的人。他在长征途中，率领部队强渡大渡河，飞夺泸定桥，为红军的胜利立下了赫赫战功。他就是中国人民解放军的创建人和领导人之一，伟大的无产阶级革命家、军事家 ——。” (1)文中横线处应填的人物是 。 (2)请从《红星照耀中国》中再选取一个人物，结合相关情节，说说他的性格特点。 23．（2025·河北廊坊·一模）阅读下面的文字，回答后面的问题。 [甲] 我的“自白”书 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。 ——《革命烈士诗抄》 [乙] 人最宝贵的是生命。生命每 个人只有一次。人的一生应当这 样度过：当回忆往事的时候，他 不会因为虚度年华而悔恨，也不 会因为碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我的整个 生命和全部精力，都已经献给了 世界上最壮丽的事业——为人类 的解放而斗争。” (1)【甲】诗创作于陈然同志身陷囹圄之际。陈然同志被捕以后，特务逼迫他写“自白书”，他严词拒绝，并在激怒中作了此诗。陈然同志正是《红岩》原著中① （人名）的艺术原型。诗歌展现了共产党员② 的革命气节。 【乙】段文字出自苏联作家③ 的小说《钢铁是怎样炼成的》。 (2)下列诗句与“为人类的解放而斗争”主题不符的是（   ） A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》） B．敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！（方志敏《狱中纪实》） C．砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。（夏明翰《就义诗》） D．或许这也是一种艺术，却写尽了对自由的讥嘲。（艾青《盆景》） 24．（2025·河北承德·一模）学校准备开展读书会，探讨阅读方法，交流阅读感受。小冀准备分享的主题是“读厚重经典，绘靓丽青春”。下面是他的发言稿的一部分，请帮他完善。 少年正是读书时，我们要多读书、读好书，会读书。 重温经典，汲取精神养料。读到《格列佛游记》中格列佛在① （国家名），拒绝助力不正义的战争，我懂得了坚守底线的重要性；读到②《 》，我懂得要传承和发扬中国共产党和红军战士乐观自信、坚忍不拔的精神；读到《简·爱》，我懂得要传承主人公简·爱③ 的精神。 细读佳作，品悟作者情感。当读到《艾青诗选》，我感动于诗人的情怀，其中的④《 》一诗作于1938年，描述了作者对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，留下了经典名句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。当读到《骆驼祥子》时，我明白了祥子的悲剧缘于⑤ 。 巧读名著，提升自我能力。读到《钢铁是怎样炼成的》时，我深深为主人公保尔的人格魅力所折服，他虽身体瘫痪，但坚持完成了⑥《 》这一著作。阅读中，除了在书中直接圈点批注外，我还采用了⑦ 的读书方法来积累语言和素材，这种读书方法还有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。 以青春之我，读奋斗、多彩之青春，用经典激励自己，实现自我成长，描绘青春之诗篇，建设青春之祖国！ 25．（2025·河北石家庄·一模）阅读下面文字，完成填空。 主持人：我们在阅读了多部名著之后，发现这些书名起得别具匠心。今天，我们围绕这个话题交流一下。 小冀：《骆驼祥子》这本书的书名直接点明小说的① 。在读完整本书后，我发现书名还关联着小说的主要情节，暗示着人物命运。 小石：《朝花夕拾》这个书名很有艺术性，它用朝露未干的花朵比喻② ，用黄昏时分的拾取暗示中年的回望，生动形象，富有诗意，特别符合散文的语言特点。 小语：我听到一个这样的故事，当年奥斯特洛夫斯基把书稿交给出版社时，编辑建议以《保尔·柯察金》为书名，作者却坚持用《③ 》为名，因为他想表现的是一种精神，而不只是一个人物。 小文：我读《红星照耀中国》这本书，发现书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，“照耀”一词形象地写出了④ 。 主持人：看来名著的书名，既是读者进入文本世界的第一把钥匙，也可能是作品灵魂的凝练表达。这让我想到，在今后我们自己的写作中，也要注重标题的拟定。 26．（2025·河北张家口·一模） 请你在主题为“一朝沐杏雨，一生念师恩”的留言板上补写相关内容。 一朝沐杏雨，一生念师恩 示例：《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来对保尔·柯察金的蜕变居功至伟，他引导保尔走上革命道路，让保尔从迷茫走向坚定。这启示我：老师的思想和精神能指明人生方向。 （1）《红星照耀中国》中杨昌济对毛泽东的进步至关重要， 。这启示我： 。 （2）《朝花夕拾》中藤野先生对鲁迅的情义让人感动， 。这启示我： 。 27．（2025·河北邢台·一模）结合整本书的阅读，回答问题。 摘录一： 现在我们正开始新的长征 …… 我们要抢渡的是更多更险的渡口 我们在攀登中将要遇到 更大的风雪、更多的冰川…… 但是光在召唤我们前进 光在鼓舞我们、激励我们 光给我们送来了新时代的黎明 我们的人民从四面八方高歌猛进 （节选自《艾青诗选》中《光的赞歌》） 摘录二： 虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。 …… 他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然唱起来，指挥员和战士们就都跟着唱。 （节选自《红星照耀中国》） 摘录三： 诗一首 方志敏 敌人只能砍下我们的头颅， 决不能动摇，我们的信仰！ 因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！ 为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！ （选自《革命烈士诗抄》） (1)摘录一：“更大的风雪、更多的冰川……”中，“风雪”“冰川”象征 。 (2)学校举办“名著汇演”活动，请你完善舞台背景设计。 示例：我选择完善A的舞台背景设计，主色调为金色，搭配光束图案，象征社会主义现代化。 我选择完善 的舞台背景设计，主色调为 ，搭配 图案，象征 。 (3)毛泽东同志曾说“这个军队具有一往无前的精神，它要压倒一切敌人，而决不被敌人所屈服”。请结合摘录二、摘录三的内容，探究共产党领导的军队如此强大的原因。 28．（2025·河北保定·一模）阅读下面语段，回答后面的问题。 【甲】A望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】可是，夜晚发生什么变化了？月亮还没有下沉，我们已全湮没在阴影之中了。虽然主人离我近在咫尺，但我几乎看不清他的脸。七叶树受了什么病痛的折磨？它扭动着，呻吟着，狂风在月桂树小径咆哮，直向我们扑来。 （节选自《简·爱》） (1)甲文段中A是 （填写人名），“这样炼成的”指的是 。 (2)乙文段中的环境描写有何作用？ 29．（2025·河北保定·一模） “逆行者”，不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明。你认为保尔和简·爱，谁称得上是“逆行者”？请从二者中任选一个，结合整本书的阅读，简要说明理由。 30．（2025·河北沧州·一模）阅读下面两首小诗，回答后面的问题。 【甲】 我的“自白”书（节选） 成岗 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的“自白”，高唱凯歌埋葬蒋家王朝！ 【乙】 我爱这土地（节选） 艾青 ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 一九三八年十一月十七日 (1)《红岩》原著中成岗是在什么情况下创作的甲诗？ (2)甲诗中的“放声大笑”和乙诗中的“常含泪水”分别表达了作者怎样的情感？ 21 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 名著阅读（解析版） 1.（2025·河北卷·中考真题） 班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。 读书卡片一 摘录： 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大的谜……还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。 读书卡片二 摘录： 我最后一次走到保安的大街，越走近城门，我越一步懒一步地拖着。人们都从各办公所探出头来，大声地向我致意道别。 分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的恋恋不舍。 读书卡片三 摘录： 这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板……学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支，流旁边由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。 分析： (2)阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。 【答案】 (1)示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状况，隐含着斯诺对学生们在艰苦条件下表现出的积极向上精神面貌的肯定。 (2)示例一：《红岩》中英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心。他们的坚毅与自信、勇敢与冷静让我心生敬仰。 示例二：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上出生入死，斩妖除魔。每每读到这些，我总是心潮澎湃。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能投身于社会建设，但他用笔作为新的武器继续战斗。他顽强的意志让我感受到一种崇高美。 【详解】 （1）本题考查语段分析。 从摘录“用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板”，能看出红军大学硬件设施极度简陋；但“学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书”，又展现出学生们在艰苦环境中，依然积极开展多样活动，坚持学习、运动，充满活力与朝气。斯诺客观叙述这些内容时，隐含着对学生们不惧艰苦、积极向上，保持乐观进取精神面貌的肯定与赞赏，让读者感受到红色教育阵地里蓬勃的生命力。 （2）本题考查名著人物分析。 文学作品的崇高美，体现为人物在面对艰难困苦、强大敌手或重大使命时，展现出的坚定信念、无畏勇气、自我牺牲精神与对理想的执着追求。从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中选取人物，需挖掘其在情节里彰显的精神力量，以此呈现崇高美。 示例一：《红岩》江姐，江姐面对丈夫被害，强忍悲痛继续革命工作；被敌人逮捕后，遭受酷刑仍坚贞不屈，始终保守党的秘密，她以对党忠诚、视死如归的意志，展现出为革命事业甘愿奉献一切的崇高美。 示例二：《西游记》唐僧师徒，他们一路西行，遭遇九九八十一难，面对妖魔鬼怪的威胁、自然环境的恶劣，从未放弃取经弘法的信念，凭借坚韧不拔的毅力、降妖除魔的勇气，诠释了为实现理想不畏艰险、砥砺前行的崇高美。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》保尔，保尔在战争中英勇战斗，身负重伤后仍坚持建设、文学创作，即便疾病缠身，也以钢铁般的意志为共产主义事业奋斗，他用一生践行对信仰的执着，彰显出为理想献身、与命运顽强抗争的崇高美。 2.（2024·河北卷·中考真题） 阅读下面文字，完成填空。 老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们围绕这个话题来交流一下。 小冀：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还有《 》《 》等文章也写到了书。 老师：好啊！你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。 小语：我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”，吴用等人巧用它智取了 负责押送的生辰纲； 这个情节中反复写“哨棒”来表现武松形象。这些也可以进行专题探究。 小文：《骆驼祥子》中多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；我还发现书中写了祥子处于不同情境中的哭。我想以“ ”为探究专题。 小冀：我想分享阅读《西游记》时的发现。刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人。我就想以“ ”为专题进行探究。 老师：确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容，可以用哪种读书方法呢？ 小语：我觉得应该运用 的读书方法。 老师：可以的。希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。 【答案】 从百草园到三味书屋 阿长与<山海经> 杨志 武松打虎 祥子的笑与哭 悟空的成长 精读 【详解】 本题考查名著内容和名著阅读。 第一空和第二空：《朝花夕拾》中，除了《二十四孝图》外，鲁迅先生还提到三本印象深刻的书；分别是《鉴略》、《天演论》和《山海经》。这三本书分别出自篇目《五猖会》、《琐记》和《阿长与<山海经>》。对《鉴略》这本书，鲁迅先生的态度是厌恶的、排斥（或反感）的。因为父亲在看戏前让他背，他认为这扼杀了作为孩子的他内心的快乐。而《天演论》是鲁迅先生在矿路学堂如饥似渴阅读的书籍，开拓了鲁迅先生的视野，他对这本书是热衷、酷爱的。《山海经》是鲁迅先生幼时渴慕已久，渴望阅读的书籍。 第三空：“智取生辰纲”写的是杨志押送生辰纲去往东京，当杨志一行在途中（黄泥岗）歇息时，晁盖等人出现了，他们扮做行商的客人，由白胜挑着满桶诱人的白酒（此时尚未下药）走上了山岗。  果然，军汉们垂涎欲滴，但当即受到杨志的阻拦，怀疑里面有药。白胜欲擒故纵，立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，一则表明此酒无药，让杨志放松警惕，二则借舀酒作掩护，乘机在瓢中放了药，最终杨志等人被药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。 第四空：武松打虎这一情节中哨棒多次出现，武松出发时是“拴了哨棒”，行走时是“提了哨棒”、“拿了哨棒”，坐下来的时候是“倚了哨棒”，在“三碗不过冈”酒馆喝下了十五碗酒之后，武松“绰了哨棒”起身就走，“横拖着哨棒”上冈来，汹涌上来的时候是“将哨棒绾在肋下”，酒发作时是“一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄”。可以看出一根哨棒，在不同状态的时候有不同的拿法，这些动作的描写让大家从多个不同角度去品味这位英雄的形象。 第五空：根据“多次写祥子的笑”“书中写了祥子处于不同情境中的哭”可知，可设定专题为“祥子喜与悲”。 第六空：根据“刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人”可知，在取经途中，悟空逐渐成长，学会了团结他人，求教他人。故可设计专题为“悟空的成长”。 第七空：根据“我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容”可知，这些内容是专题探究需要的内容，所以应采用精读的读书方法。 3.（2023·河北卷·中考真题） 联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》整本书之后，小冀同学针对《红岩》的结尾部分展开联想，写了一则读书笔记。请以此为例，为《红岩》开头部分写一则读书笔记。 开头：抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。 读书笔记： 结尾：东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。 读书笔记：山城重庆的又一个早晨，天空出现“红光”“朝霞”，黎明到来。这让我联想到在无数革命者抛头颅，洒热血，前仆后继地战斗之后，胜利即将到来，重庆就要迎来解放。 【答案】 示例：山城重庆的这个阴沉沉的早晨，到处灰蒙蒙的，被浓云迷雾笼罩。这让我联想到战争年代，那些在渣滓洞，白公馆里的革命先辈们，他们经受着炼狱般的考验。虽然困难重重，但他们坚信，重庆终会扒开云雾见太阳！ 【详解】本题考查名著阅读、环境描写的作用与联想、想象。 根据题干信息，要求对《红岩》开头部分展开联想。由“抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头”可知，这里的环境呈现出阴暗、灰蒙的特点，联系整个时代环境可知，此时是国共内战，社会氛围表现出阴森、可怕的特点。抓住这个环境特点来展开联想即可。 示例一：山城重庆一个阴沉沉的早晨，纪功碑隐没在灰蒙蒙的雾海里，山城被“浓云迷雾笼罩着”，天气晦涩昏暗。这让我联想到在国民党最后的疯狂与黑暗血腥的统治下，地下工作的险恶环境，渲染出种压抑的惨烈悲壮之感。 示例二：解放前夕，山城重庆的一个早晨，迷雾蒙蒙、阴气压天。这样我联想到无数革命烈士即将在黎明前最黑暗的时刻，临危不惧、视死如归、英勇斗敌。 18．小冀同学读完《红岩》和《钢铁是怎样炼成的》两部书后，认为其中许多人物都是课文《纪念白求恩》中说到的“大有利于人民的人”。请结合资料卡，从下列人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。 成岗    龙光华    朱赫来    保尔·柯察金 资料卡 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ——毛泽东《纪念白求恩》 【答案】 示例：成岗：参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，首先想到的是革命同志的安全。关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。为了人民的解放置生死于度外，他是一个有利于人民的人。 【详解】本题考查名著阅读。 根据题干信息，“大有利于人民的人”的意思是对社会有贡献，结合《红岩》和《钢铁是怎样炼成的》中的具体人物的相关情节来回答即可。 示例一：龙光华：一名新四军战士，在战斗中受伤被俘，关押在渣滓洞。敌人妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋，龙光华敢于同敌人斗争，最后为寻找水源被敌人酷刑折磨，英勇牺牲。他始终保持一位战士的光荣本色，立场坚定，作风顽强，是一个高尚的人，纯粹的人。 示例二：朱赫来是一个坚强、勇敢、机智的布尔什维克，他对革命事业有着不懈的坚持和强大的信念，他大方无私，帮助革命新人，在保尔成长过程中遇到问题时，朱赫来都会及时地出现，他给保尔讲布尔什维克的故事，教保尔要有“敢于拼搏的精神”为保尔排忧解难，指明前进的方向。 示例三：保尔·柯察金受朱赫来影响，走上了革命道路。在一次与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得了伤寒，但他却始终为了解放全人类这一伟大理想而坚持奋斗。而后他还经历了三次死里逃生，最后他在双腿瘫痪、双目失明的情况下，坚持写就了《暴风雨所诞生的》一书，坚持走在革命道路上。他这钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质值得我们学习，他为了人民的利益而不懈努力，是一个大有利于人民的人。 4.（2022·河北卷·中考真题） 阅读下面从《西游记》中摘录的文字，完成下面小题。 摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边，行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何‘单丝不线，孤掌难鸣°，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍”。 （第四十四回  法身元运逢车力 心正妖邪度脊关） 摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通空。常言道：单丝不线，孤掌难鸣。那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心。扫净山路，保我过去罢。” （第七十五回  心猿钻透阴阳窍 魔王还归大道真） 19．根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难鸣”的意思。 20．阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活实际，谈谈对《西游记》中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。 21．探究摘录文字的回目，你发现章回体小说《西游记》的回目具有哪些特点？ 【答案】 19．一根丝合不成线，一只手掌拍不出声音，比喻独自一人的力量有限，无法支撑局面。 20．这句话比喻“独自一人的力量有限，无法支撑局面”，启示我们要学会团结合作，善于借助团队的力量，以期达到“人心齐，泰山移”的效果，作为中学生的我们，无论学习还是生活，都需要与同学、老师齐心协力，才能将自己的力量最大化，最终实现目标。(意思对即可) 21．《西游记》的回目特点：内容上多为概括、提示本回的主要情节，言简意赅；点明本章回中心；结构上对仗工整，句式整齐。 【解析】 19．考查理解词语意思。这句话的字面意思是，一根丝织不成线，一只手掌难以拍响。联系摘录一中的“且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍”和摘录二中的“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心”可知，悟空表达的意思是对方是在三个道士，还有很多的随从。自己一个人势单力薄，想要找八戒和沙僧一同来写妖怪打斗。所以“单丝不线，孤掌难鸣”常用来比喻独自一人的力量有限，无法支撑局面。 20．考查阅读启示。开放类试题，言之成理即可。如：这句话比喻“独自一人的力量有限，无法支撑局面”，告诉我们要学会团结协作，善于借助团队的力量，以达到“众志成城、同心协力”的效果，去解决生活和学习中遇到的困难。作为一个中学生，我们更要明白团结的力量，与同学们一起合作探究，取长补短，最终实现学习上的进步。 21．考查赏析题目特点。 《西游记》的回目大多概括或提示了本回的主要情节。如“法身元运逢车力 心正妖邪度脊关”就概括了本回的主要内容：师徒四人行至车迟国。国王兴道灭佛，僧人都被罚做苦工。悟空监工道士，放走诸僧，又叫醒八戒、沙僧，鼓风吹散道士之会，推倒观内塑像，变为三清大吃供品。 《西游记》的回目大多点明了本章回的中心。如“心猿钻透阴阳窍 魔王还归大道真”就点明了本章回的中心。悟空进洞，见狮怪、象怪和鹏怪，但不慎被鹏怪看破捆翻，装入宝瓶。瓶内相继出现烈火、蛇和火龙，他忙拔下观音赐给的救命毫毛变成钻子透瓶底钻出，被狮怪张嘴吞下。狮怪饮药酒欲毒死悟空。悟宛饮酒后撒起酒疯，将狮怪折磨得死去活来。 从表现形式上来看，回目对仗工整，句式整齐。如“心猿钻透阴阳窍 魔王还归大道真”中就运用对偶手法，对仗工整。“心猿钻透”对“魔王还归”，“阴阳窍”对“大道真”。 5.（2021·河北卷·中考真题） 阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。 摘录一：许云峰大步上前，扶着成岗的肩头，满怀信心地朗声说道：“让我们迎着胜利的曙光——看共产主义的红日出现在东方！” 摘录二：人们背诵着江姐信中光芒四射的词句：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！ 摘录三：齐晓轩慢慢抬起头来，望着旁边的窗口，窗外一片蓝天，几朵白云轻轻地浮在空中，缓缓飘动。随眼望着远处油绿的青山，齐晓轩的嘴唇动了一下：“告诉你们，我永远是共产党员。” （1）上面摘录的文字选自长篇小说《 》，这本书塑造了众多的英雄人物形象。 （2）请从语言描写作用的角度对上面摘录的文字做简要批注。 温馨提示 做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来。 【答案】 （1）红岩 （2）示例：通过对许云峰、江姐、齐晓轩的语言描写，生动形地写出了他们对革命胜利充满必胜的信心、坚定的革命意志和对党的无比忠诚。 【详解】 （1）从文本中的人物“许云峰、成岗、江姐、齐晓轩”等人物，可知文本出自现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说《红岩》。 （2）《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。小说着重表现了以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中与敌人所进行的英勇斗争的故事，虽然他们最后惨遭杀害，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。“让我们迎着胜利的曙光——看共产主义的红日出现在东方！”——对革命胜利充满必胜的信心；“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”——对比手法，表现出坚定的革命意志，英勇无畏；“告诉你们，我永远是共产党员”——对党无比忠诚。能结合具体的语句，将自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来即可。答案不唯一。 21．从《西游记》中，有人读出了“取经惟诚，伏怪以力”的感悟。结合你对这部名著的阅读，谈谈对“取经惟诚，伏怪以力”这句话的理解。 【答案】 示例：以唐僧为核心的取经团队经历了众多苦难的考验却矢志不移西天取经的志向，一路靠团队的力量降魔伏怪，最后取得成功。 【详解】 考查对小说内容的理解。题目中的“取经惟诚，伏怪以力”的意思是：取经取得成功，靠的是诚心，而斩妖伏魔，靠的是能力。据此，作答时，要结合小说中唐僧师徒四人西天的故事，从“诚心”和“能力”的角度来概述小说内容即可。答案不唯一，符合题目要求即可。 22．你喜欢阅读《格列佛游记》这本书吗？请结合你的阅读体验说出理由。 【答案】 理由一：故事情节跌宕起伏，又不乏幽默，具有极强的可读性。 理由二：极具讽刺意味，对18世纪前半期的英国进行了全面的讽刺和批判，抨击了当时的议会、司法等方面的黑暗，揭露了英国统治者的殖民政策，歌颂了劳动人民的反抗精神，具有鲜明的民主主义思想特色。 理由三：作品想象丰富，手法夸张，讽刺尖刻，语言朴实，用语简洁。全书的虚构和细节的真实结合完美，具有深刻的批判现实主义力量。（任选一点作答即可） 【详解】考查对名著内容的了解。《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说，作品以里梅尔·格列佛（又译为莱缪尔·格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。作品熔现实与幻想于一炉，将两者进行对比，用虚实的反差来完善讽刺的艺术效果，具有强烈的感染力。能依据小说内容，阐述自己阅读体验和理由即可。答案是多元的。 1．（2025·河北石家庄·三模）人们向来崇敬救急于困顿、救命于危难的英雄。学校开展以“救”为话题的名著阅读交流活动，小冀制作了阅读卡，请帮他完善。 话题 篇目 摘录 梳理 救 《西游记》 【摘录一】 八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行，只见一座黑松林，师父下马，教我化斋……他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，被他拿住……”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。” （1）作者 。（人名）所写的这一情节说的是唐僧被黄袍怪抓去，八戒去花果山请行者营救师父。 《水浒传》 【摘录二】 他道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。他大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌……且说他寻思，恐怕店小二赶去拦截金公，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。 （2）这段文字写的是 的情节。 《红星照耀中国》 【摘录三】 这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的……他也许是一个疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。可是，我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的！ （3）文段中的“他”是 （人名）。根据对原著的阅读感悟，段中加着重号的“伟大的一副心肠”是指 。这何尝不是一种“救”！ 思考探究 （4）摘录材料都与“救”有关，但“救”中所体现出的思想情感是不同的。【摘录一】中的“救”是出于师徒情谊，是本分；【摘录二】中的“救”是出于 ；【摘录三】中的“救”是出于 。 【答案】 吴承恩 鲁提辖拳打镇关西 彭德怀 为民族解放、共产主义事业而奋斗 正义感和对弱者的同情 爱国情怀和对人民的热爱 【详解】本题考查名著内容的识记及分析。 （1）由“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行，只见一座黑松林”“黄金宝塔”可知，该情节出自《西游记》第二十八回。孙悟空被唐僧回到花果山后，唐僧在猪八戒和沙僧的保护下来到了碗子山黑松林。八戒去化斋不见回来，沙僧去寻找八戒，唐僧又困又累，于是站起身来四处走走，不想误入伪装成黄金宝塔的波月洞，被黄袍怪抓住。《西游记》是明代吴承恩所著的中国古典神魔小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧，从东土大唐出发，历经九九八十一难，途经火焰山、女儿国等奇异之地，降伏白骨精、红孩儿等妖魔鬼怪，最终抵达西天取得真经。小说以奇幻想象展现取经艰辛，蕴含对人性、善恶的思考，是中国文学史上的经典之作。 （2）由“郑屠”“店小二”“金公”“状元桥”可知，该情节出自《水浒传》中的鲁提辖三拳打死镇关西。鲁达、李忠、史进三人到潘家酒楼喝酒，听了金家父女述说镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱的血泪控诉，激得鲁达大怒，当即赠送银两，第二天三拳打死郑屠，为民除害。选段当中鲁智深怕店小二给镇关西通风报信，于是坐在凳子上堵住门口，等金公去得远了才到状元桥。 （3）由“这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的”可知，此人是彭德怀；彭德怀他大公无私，唯一的一件衣服就是这件在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的背心。结合名著内容可知，彭德怀和毛泽东、周恩来、朱德等人一样，他们都关爱百姓和下属，忠于党的事业，为共产主义事业努力奋斗。 （4）由摘录二可知，鲁提辖和金氏父女素不相识，但是他路见不平，拔刀相助的行为，表现出鲁智深粗中有细、行侠仗义的人物形象；由摘录三可知，彭德怀他生活简朴，但是他具有强烈反抗精神，为了党的事业不怕牺牲努力奋斗，表现出救亡图存和为共产主义事业献身的伟大精神，属于民族大义。 2．（2025·河北邯郸·二模）《钢铁是怎样炼成的》里保尔在身体残疾后选择坚持文学创作，《简·爱》中简·爱得知罗切斯特已有妻子后选择毅然离开。请结合资料卡，从这两个情节出发，分析他们做出这些选择分别体现了怎样的人生观？ 资料卡 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 ——弗罗斯特《未选择的路》 【答案】 示例：保尔身体残疾仍坚持文学创作，体现他即便身体垮了，也要用文字战斗，绝不向命运低头的人生观；简·爱得知罗切斯特有妻子后决然离去，体现她自尊自爱、追求平等自由的人生观。 【详解】本题考查名著内容及人物形象理解。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著长篇小说，讲述保尔·柯察金在革命中历经磨难，成长为钢铁战士的历程，传递崇高理想与奋斗精神。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 作答时，先分别梳理保尔和简·爱情节里的核心选择，再结合《未选择的路》中对选择塑造人生的表意，分析选择背后人生观——从保尔“残疾仍创作”看其抗争命运、以笔为刃的信念；从简·爱“知已婚则离开”看其坚守自尊、追求平等的原则。 示例：保尔在身体残疾后，选择以文学创作继续为理想拼搏，体现出他不屈从于命运，将个人价值与奋斗紧密结合，以顽强抗争书写生命意义的人生观；简·爱得知罗切斯特已婚，选择离开维护自身尊严，体现她坚守人格平等，宁舍情感也不苟且妥协，以自尊自爱捍卫人生准则的人生观。 （2025·河北邯郸·二模）结合整本书的阅读，完成3、4题。 3．阅读下面两个选段，回答后面的问题。 砍头不要紧，只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人。 （选自《革命烈士诗抄》） 为了不暴露身份，你装疯卖傻十四年。十四年中，你渴望光明，渴望胜利，渴望和战友们一起，渴望早日回到解放区。十四年中，你虽身处险境，却能深谋远虑，忍辱负重，始终初心不改，用自己的实际行动，诠释着一名共产党员的责任和使命。 甲 乙 （1）《革命烈士诗抄》原著中夏明翰是在什么情况下创作的甲诗？ （2）乙文是小冀为《红岩》中英雄人物________拟写的一段颁奖词，他与夏明翰都投身革命。 （3）甲诗和乙段颁奖词都表达了革命英雄怎样的精神？请你用简洁的语言概括。 4．战争年代，无数革命英雄为了革命理想献出了宝贵的生命，谱写了可歌可泣的爱国故事。阅读下面的材料，联系小题1中的甲诗，请你围绕“理想”这一主题，写下自己的感想。（要求：不少于70字） 这些战士战斗得那么长久，那么顽强，那么勇敢……从整体说来是那么无敌，他们到底是什么样的人？是什么使他们那样地战斗？是什么支持着他们？他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？……但他们却身经百战，经历过封锁、缺盐、饥饿、疾病、瘟疫，最后还有那六千英里的历史性“长征”，穿过中国的十二个省份，冲破千千万万国民党军队的阻拦，终于胜利地出现在西北的一个强大的新根据地上。 （选自斯诺《红星照耀中国》） 【答案】 3．（1）夏明翰在被国民党逮捕后临刑前写下了这首诗。 （2）华子良 （3）示例：信仰坚定，不怕牺牲，英勇无畏。 4．示例：实现理想需要坚定的信念。《红星照耀中国》中的革命战士们信仰坚定，让我们感受到了他们顽强不屈、坚韧不拔的钢铁意志。这正是因为理想为他们提供了精神支撑，注入了战胜困难和挑战自我的动力源泉。 【解析】 3．本题考查文学常识、人物形象和内容理解与概括。 第（1）空，夏明翰是革命烈士。1928年，由于叛徒出卖，他在武汉被捕。敌人对他严刑拷打，妄图从他口中得到党组织的机密，但夏明翰坚贞不屈。在狱中，他得知自己即将被杀害，用半截铅笔写下《就义诗》：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”随后英勇就义，年仅28岁。 第（2）空，《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说。书中华子良是重要人物，他为配合狱中斗争，装疯卖傻十四年。这期间，他忍受着误解与折磨，始终坚守对革命胜利的信念。他利用疯癫身份传递情报，为狱中同志与外界联系搭建桥梁。华子良渴望光明与胜利，身处险境仍深谋远虑、忍辱负重，以坚韧意志和坚定信仰诠释共产党员的责任使命，其精神令人动容。 第（3）空，由甲选段“只要主义真”“杀了夏明翰，还有后来人”可知，诗句体现出革命英雄对共产主义真理的坚定信仰，即便面临死亡也毫不畏惧，展现出信仰坚定的精神。从乙选段“为了不暴露身份，你装疯卖傻十四年”可知，乙选段中的英雄为了革命事业，能忍受装疯卖傻的屈辱，这需要极大的毅力和牺牲精神。由“十四年中，你虽身处险境，却能深谋远虑，忍辱负重，始终初心不改”可知，革命英雄在漫长而危险的岁月里，依然坚守自己的责任和使命，体现出忍辱负重、英勇无畏的精神。 4．本题考查理解与感悟表达能力。 由材料中“这些战士战斗得那么长久，那么顽强，那么勇敢……是什么使他们那样地战斗？是什么支持着他们？他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？”可知，材料强调了革命战士战斗的持久、顽强与勇敢，引发对支撑他们战斗因素的思考。理想的内涵和力量在文中通过战士们的经历得以体现，他们历经封锁、缺盐、饥饿、疾病、瘟疫等重重困难，却依然坚持战斗，这背后是理想提供的精神支撑。联系甲诗“只要主义真”，能进一步理解革命英雄为理想而坚定信仰、不怕牺牲的精神。所以围绕“理想”主题撰写感想时，应紧扣理想对革命战士的激励作用，如实现理想需要坚定信念，理想为战士们注入战胜困难的动力等。回答时，注意字数在70字以上。 示例：理想犹如熠熠星辰，照亮前行征途。《红星照耀中国》里的革命英雄们，在极端艰难的环境中，凭借对理想的执着坚守，无畏地与敌人战斗。他们心中那炽热的理想，赋予了他们无穷力量，让他们跨越重重险阻，铸就不朽传奇。 5．（2025·河北唐山·二模） 学校的“数字图书馆”小程序，向同学们征集上架图书的类别名称，请你完成相关任务。 (1)小唐选择为《水浒传》《骆驼祥子》设计类别名，请补写“理由说明”中的内容。 类别：时代与命运 书目：《水浒传》《骆驼祥子》 理由说明：《水浒传》和《骆驼祥子》都展现了 。《水浒传》中的108位好汉面对黑暗封建社会的压迫，英勇起义，却以失败告终；《骆驼祥子》中的祥子，身处社会底层，努力改变自己的命运，却不断遭受打击。 (2)请你模仿小唐的设计，为《钢铁是怎样炼成的》《红岩》这组名著设计一个类别名，并完成“理由说明”。 类别： 书目：《钢铁是怎样炼成的》《红岩》 理由说明：这两部作品都展现了 。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔， ；《红岩》里的江姐等革命志士， 。 【答案】 (1) 不同历史背景下人的生存状态和命运抉择。（在这两部小说中，我们都可以窥见时代背景下人物的命运） (2) 示例：类别名：理想与信念 理由说明：这两部作品都展现了人物为理想信念拼搏的伟大精神。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在革命的道路上经历重重困难，却始终坚守理想信念，为实现共产主义事业不懈奋斗 《红岩》里的江姐等革命志士，面对敌人的残酷迫害，毫不畏惧，凭借坚定的信念守护着心中的理想。 【详解】 （1）本题考查名著内容理解。 ‌《水浒传》是中国古典四大名著之一，由元末明初施耐庵创作，是中国历史上第一部白话文章回体长篇小说，以北宋末年宋江起义为背景，讲述了108位梁山好汉的传奇故事‌。 《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫祥子的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 在《水浒传》所描绘的封建王朝统治时期，社会黑暗，贪官横行，百姓生活困苦。108位好汉虽各怀绝技、重情重义，但面对强大的封建势力，他们起义反抗的行动终究难以成功，大多落得悲惨结局，反映出个人力量在时代洪流中的渺小与无奈。 《骆驼祥子》则展现了民国时期北平的社会现实，祥子怀揣着朴素的梦想，希望通过努力拉车过上好日子，然而社会的动荡、军阀混战、人性的丑恶等，不断摧毁他的希望，使他从积极向上走向堕落。两部作品都深刻揭示了时代对个人命运的巨大影响，人在时代浪潮中奋力挣扎却难以掌控自身命运的无奈。 据此可概括为：《水浒传》和《骆驼祥子》都展现了不同历史背景下人的生存状态和命运抉择。 （2）本题考查名著阅读识记及活动设计。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说。以俄国十月革命为背景，讲述了主人公保尔·柯察金从社会底层受虐少年，在朱赫来引导下成长为共产主义斗士的历程。他经历战争伤痛、建设艰辛，虽伤病缠身仍坚持创作。小说歌颂了保尔反对压迫、不畏艰难、忠于理想、甘于奉献的精神，强调个人理想与祖国人民命运紧密相连，一经出版便广泛传播，在苏联文学史上地位重要。 《红岩》是中国现代作家罗广斌、杨益言根据自身在国共第二次内战时期，于国统区监狱渣滓洞和白公馆的真实经历创作的长篇革命历史小说，1961年12月问世。故事发生在1948年解放前夕的重庆，许云峰、江姐等共产党员因叛徒出卖被捕入狱，他们在狱中受尽酷刑却坚贞不屈，团结同志开展斗争，制定越狱计划，部分人牺牲，部分人最终迎接胜利曙光。小说展现了革命英雄们的忘我精神、坚韧意志和乐观主义，对当代中国文学影响深远。 首先，根据两部作品核心内容，都围绕革命斗争及人物在艰难环境中的精神坚守，提炼出“革命信仰铸就钢铁意志”作为类别名，突出主题关联。接着，阐述共同展现内容：点明两部作品都展现革命者在艰难环境中坚守信仰、不屈不挠的精神，这是它们的共性。最后，结合人物具体说明，对于保尔，结合其经历，阐述他在战争、伤病等困境中，凭借坚定信仰战胜自我、实现人生价值；对于江姐等革命志士，从面对敌人酷刑时大义凛然、宁死不屈的表现，说明他们坚守信仰、捍卫革命尊严。 示例：类别：革命信仰铸就钢铁意志 书目：《钢铁是怎样炼成的》《红岩》 理由说明：这两部作品都展现了革命者在艰难环境中坚守信仰、不屈不挠的精神。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战争的炮火中冲锋陷阵，在疾病的折磨下坚持写作，以顽强的毅力和坚定的信仰，一次次战胜自我，实现了人生价值；《红岩》里的江姐等革命志士，面对敌人的酷刑，大义凛然、宁死不屈，用生命捍卫了革命的尊严，诠释了信仰的强大力量。 6．（2025·河北张家口·二模）《西游记》中，孙悟空完成了从“野性难驯”到“修心成佛”的蜕变，下面是孙悟空蜕变的几个重要节点，请你在空缺处补充相应内容。 事件 解决问题方法的改变 三打白骨精 从冲动到隐忍，学会在坚持原则的同时承受委屈。 大战红孩儿 从单打独斗到求助观音， 。 三借芭蕉扇 从硬碰硬到化身小虫、假扮牛魔王， 。 劫难狮驼岭 从无畏到认清世间险恶并非一人可抗，学会敬畏。 【答案】 学会合作（借力） 学会智取周旋 【详解】本题考查理解人物形象。 第一空，结合“大战红孩儿”可知：唐僧师徒来到六百里钻头号山，山中枯松涧火云洞洞主圣婴大王红孩儿欲吃唐僧。红孩儿纵风将唐僧掳走。悟空与八戒来到火云洞，红孩儿从口鼻中喷出三昧真火烧退两人。悟空变作苍蝇潜入洞中，听知红孩儿差人去请牛魔王的消息。悟空变作牛魔王进入火云洞，但在红孩儿的试探下露出破绽，只得离开。悟空前去请观音相助，最后，观音用天罡刀和金箍儿收服了红孩儿，让他为善财童子。此时，孙悟空面对法术高强、奸诈阴险的红孩儿他从单打独斗到求助观音，这体现他面对困难时，从依赖自己的力量到寻求外部帮助的转变，通过向他人求助，以和他人合作的形式克服困难，表现他逐渐懂得合作与向他人求援的成长过程。 第二空，结合“三借芭蕉扇”可知：师徒四人遇火焰山受阻无法前行。悟空向罗刹女诚心求扇。罗刹女用芭蕉扇将悟空扇走，后来悟空变成虫子入洞，飞到茶水中被罗刹女饮下，悟空在其腹内翻腾，罗刹女用假的扇子骗悟空。悟空变作牛魔王去芭蕉洞哄骗铁扇公主交出扇子。孙悟空起初强夺芭蕉扇失败，后通过化身小虫、假扮牛魔王等计谋成功借扇。这显示了他从蛮力对抗到运用智慧和策略的进步，这体现悟空心智的成熟。 7．（2025·河北唐山·二模）阅读下面文字，回答问题。 ①出版社的沉默逐渐成为一种威胁，失败的预感一天比一天强烈…… ②这时，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了挣脱这个铁环，为了能够归队，使你的生命变得有用，你竭尽全力了吗？” ③他的回答是： ④“是的，我似乎已经尽了一切努力了。” ⑤许多天过去了，就在等待已经变得难以忍受的时候，他那激动的母亲突然在房门口喊道：“列宁格勒来消息了！！” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） (1)此时困住保尔的“铁环”是什么？“挣脱铁环”具体指什么事？ (2)从保尔的自问自答中，可以体会到他此时怎样的心境？ 【答案】 (1)双目失明。小说《暴风雨所诞生的》即将出版，他又可以用写作的方式投入战斗。 (2)紧张又自信。 【详解】（1）本题考查内容分析。 此时困住保尔的“铁环”是身体瘫痪、双目失明，无法继续从事革命工作。保尔因伤病丧失了战斗能力，陷入身体与精神的双重困境，只能被困在病榻上，生命似乎失去了价值和方向。 “挣脱铁环”具体指保尔通过创作小说《暴风雨所诞生的》重新找到生命意义，回归革命事业。尽管身体残疾，但他以顽强的毅力克服了写作过程中的重重困难（如看不见字、需靠口述和他人协助），最终完成书稿并得到出版社认可。这一过程象征着他打破了身体与命运的桎梏，用文字作为新的“武器”，重新投身到为无产阶级事业奋斗的行列中，实现了生命价值的升华。 （2）本题考查内容分析。 ①段“出版社的沉默逐渐成为一种威胁，失败的预感一天比一天强烈”、⑤段“等待已经变得难以忍受”，通过环境氛围的渲染和“威胁”“失败的预感”等心理描写，可见他对书稿能否通过审核极度担忧，内心充满对“无法归队”的恐紧张惧，害怕自己的努力付诸东流。 他反复自问“为了挣脱这个铁环……你竭尽全力了吗”，并以“是的，我似乎已经尽了一切努力了”作答，“一次又一次”的追问展现出他对自我的严苛审视，而肯定的回答则透露出尽管面临不确定性，但他对自己已拼尽全力的笃定，隐含着“虽九死其犹未悔”的决心——即便可能失败，也无愧于自己为“归队”（实现生命价值）所做的一切。体现了一种自信。 所以，心情是紧张又自信的。 8．（2025·河北石家庄·二模）小语在阅读名著时，时常发现“雪”的身影，请你参与探究。 直到这时，他才体会到，寒冷给人造成的痛苦竟会如此难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧外套一点也不暖和，而那只套鞋里面总有雪，并且好几次掉在了雪堆里。另一只脚上的靴子随时都有彻底完蛋的危险…… （选自《钢铁是怎样炼成的》） 冰雪襟怀映照人类命运。请结合上述选文片段提及的人物和故事情节，说说人物在冰雪逆境中是如何完成自己的使命的。 【答案】 示例：此片段写的是主人公保尔在建筑铁路上铲雪。暴风雪袭来，非常寒冷，保尔无保暖的衣着，在这种极端恶劣的环境下，用钢铁般的意志经受住了严峻的考验，在他和工友们的努力下，铁路如期完工。 【详解】本题考查名著内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》由苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作。讲述保尔·柯察金从贫苦少年成长为无产阶级战士的历程，他历经战场搏杀、工地磨难、失明瘫痪等绝境，始终以“为人类解放而斗争”为信念，凭借钢铁意志投身革命与文学创作。小说通过其传奇经历，歌颂坚韧不拔的革命精神与崇高理想主义，是激励无数人的励志经典，具有深刻的时代价值与精神力量。 结合“寒冷给人造成的痛苦竟会如此难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧外套一点也不暖和，而那只套鞋里面总有雪”可知，保尔在修筑铁路时面临严寒、衣衫单薄、装备简陋的困境。但他“用钢铁般的意志经受住了严峻的考验”，即便靴底磨穿、体力透支，仍坚持铲雪修铁路。由此可知，保尔在冰雪逆境中以顽强的毅力克服生理极限，带领工友如期完成铁路修筑任务，用行动践行了“为人类解放而斗争”的革命使命。 9．（2025·河北廊坊·二模） 班级开展“名著交流”活动，请你根据以下情境，补全内容。 小语：《水浒传》和《骆驼祥子》都体现了人物对美好生活和理想的追求。《水浒传》里梁山好汉们竖起“① ”的大旗，就是想打破当时的黑暗世道，追求心中的公平正义。 小文：没错！祥子也一样，他最大的梦想就是② ，这样就能靠劳动过上好日子。可惜在那个吃人的社会，他的梦想一次次破碎。 小冀：《西游记》和《格列佛游记》，这两部书我都超爱！唐僧师徒四人一路降妖除魔，走过火焰山、女儿国这些奇奇怪怪的地方；格列佛也不简单，在小人国、大人国经历了好多冒险。它们都是用③ 的形式，把作者对现实的思考藏在故事里。 小北：说到藏在故事里的思考，《简·爱》和《朝花夕拾》也特别明显。简·爱不管遇到多少困难，都坚持追求④ 的爱情，这就是对当时不平等社会的反抗，体现个人意识的觉醒。 小冀：鲁迅在《朝花夕拾》里也是，《朝花夕拾》是鲁迅的一部⑤ 集，通过回忆经历，批判封建礼教，表达对旧制度的反抗和思想觉醒。 小文：这样看来，这两部作品虽然一个讲爱情，一个讲生活经历，但都围绕着⑥ 的主题。 小语：大家分析得太棒了！这些名著看似故事不同，可细细品味，还真有不少共通之处呢！ 【答案】 ①替天行道 拥有一辆属于自己的洋车 奇幻冒险（（或虚构叙事）） 自由平等（或平等独立或尊严与自由） 回忆性散文（只填“散文”也可） 反抗与觉醒 【详解】本题考查名著阅读。 ①《水浒传》里，梁山好汉以“替天行道”为大旗，彰显反抗不公、追求正义的诉求。如书中诸多情节，好汉们因社会黑暗被迫落草，借“替天行道”凝聚力量，反抗贪官污吏等恶势力。 ②《骆驼祥子》中，祥子来自农村，一心想通过勤劳买一辆属于自己的洋车，以此改变命运，安稳生活 。像开篇就铺垫他对洋车的渴望，“他的最大的希望就是买车”，所以拥有一辆属于自己的洋车 ，是祥子奋斗核心，推动故事发展。 ③《西游记》唐僧师徒一路降妖除魔，历经火焰山、女儿国等奇幻之地；《格列佛游记》格列佛在小人国、大人国等奇异国度冒险。二者都借助奇幻冒险、虚构叙事形式，把对现实的思考融入奇妙故事，借想象世界映射现实。 ④《简·爱》里，简·爱面对诸多苦难，始终追求自由平等的爱情。比如她面对罗切斯特时，坚守人格独立，不因身份差距放弃对平等爱情的追求，体现对当时不平等社会的反抗，是人物精神核心，贯穿爱情线。 ⑤《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的作品，属于回忆性散文集。像《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等篇章，都是对过往的回忆，借回忆批判封建礼教等，是回忆性散文典型。 ⑥《简·爱》借追求平等爱情反抗不公社会，体现个人意识觉醒；《朝花夕拾》借回忆经历批判封建礼教，表达对旧制度反抗与思想觉醒。二者都围绕反抗与觉醒主题，通过不同故事，展现对旧有不合理事物的抗争及自我、社会意识的觉醒。 10．（2025·河北保定·二模）下面两首诗的内容和抒发的思想情感有共同之处，请用简洁的语言概括出来。 我的自白书 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么“自白”， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的“自白” 高唱凯歌埋葬蒋家王朝！ 铁窗里（节选） 艾青 只能通过这唯一的窗， 我才能举起仰视的幻想的眼波， 在迎近一切新的希冀—— 在黄昏里希冀皓月与繁星， 在深夜希冀着黎明， 在炎夏希冀凉秋， 在严冬又希冀新春， 这不断的希冀啊， 使我感触到世界的存在； 带给我多量的生命的力。 【答案】 作者都身处囚牢之中；对未来都充满希望；都表达了作者不屈不挠、坚持斗争的精神。 【详解】本题考查名著内容及情感理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 结合《我的自白书》中“任脚下响着沉重的铁镣”和《铁窗里（节选）》中“只能通过这唯一的窗”可知，前者以“铁镣”暗示被囚禁的处境，后者以“铁窗”直接点明身处牢笼。由此可知，两首诗的作者均身处囚牢之中。 结合《我的自白书》中“高唱凯歌埋葬蒋家王朝”和《铁窗里（节选）》中“在黄昏里希冀皓月与繁星……在严冬又希冀新春”可知，前者以“凯歌埋葬蒋家王朝”表达对革命胜利的坚定信念，后者用四季更迭的“希冀”象征对光明未来的执着期待。由此可知，两首诗均体现出作者对未来充满希望。 结合《我的自白书》中“哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头”和《铁窗里（节选）》中“这不断的希冀啊，使我感触到世界的存在；带给我多量的生命的力”可知，前者以拒绝“自白”、直面死亡的宣言展现坚贞不屈的气节，后者以“生命的力”凸显在困境中坚守斗争的精神。由此可知，两首诗均表达了作者不屈不挠、坚持斗争的精神。 11．（2025·河北保定·二模） 学校举办“品经典韵味，承红色血脉”悦读分享会，小冀同学所在班级选中的是《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》和《红岩》。他设计了挑战活动请你参与。 (1)阅见美好，寻英雄足迹。下面是小冀同学设计的人物成长卡片，请分别指出三个人物的名字。 上学时受到神父的侮辱，辍学后在车站食堂干活，受了许多折磨；经历“四次死里逃生”，病魔缠身，瘫痪、失明：通过文学创作重回战斗者的行列；他以“全人类的解放事业”为自己的理想，最终成长为钢铁战士。 六岁丧母，后被继母赶走；外出闯荡，辛苦劳作但没收获；读《新青年》后研究马克思主义；读《共产党宣言》后怀着社会是可以改造的新信念而工作；后加入共产党，最终成长为无产阶级革命家、政治家、军事家。 他负责地下党宣传与组织工作、以“老杨师傅”等化名深入群众，组织工人罢工与起义；因叛徒甫志高出卖被捕入狱；他戳穿特务头子毛人凤的阴谋，以惊人的毅力赤手空拳挖通通向狱外的通道，却将生的希望留给战友。 甲 乙 丙 (2)书封新语，承红色血脉。下面是小冀同学为《艾青诗选》写的封面寄语，请从另外三部中任选一部名著设计封面寄语。（要求：不少于70字） 《艾青诗选》封面寄语：《艾青诗选》如一部厚重的史诗，在黑暗中点燃星火，于黎明前呼喊光明，他用“土地”的厚重承载苦难，以“太阳”的炽烈追寻光明，每一行诗句都是灵魂的震颤，每一声呐喊都是对生命最深沉的礼赞。他以诗人的良知与勇气，将个体的悲欢融入时代的洪流，让文字成为穿透阴霾的利剑，照亮后来者前行的道路。 【答案】 (1) 保尔（保尔·柯察金） 彭德怀 许云峰 (2)示例一：我选择《红星照耀中国》，作者埃德加·斯诺冲破重重封锁，深入苏区，将革命烽火中的真实中国展露于世。他用细腻的笔触勾勒出共产党人的信仰与热血，用客观的镜头记录下红军战士的坚韧与乐观。这部作品如一束穿透黑暗的强光，让世界看见一个民族为自由与尊严而战的壮丽史诗，为历史留存下不可磨灭的红色印记。 示例二：我选择《钢铁是怎样炼成的》，作者将保尔·柯察金的苦难化作淬炼意志的烈焰，让一个普通工人的生命在革命的洪流中迸发出钢铁般的光芒。它让世界懂得：真正的钢铁，不在熔炉中，而在灵魂深处——那是对理想的执着，对苦难的蔑视，对命运的抗争。《钢铁是怎样炼成的》以血与火的熔炉，锻造出人类精神的永恒丰碑。 示例三：我选择《红岩》，江姐的竹签之痛、许云峰的镣铐之歌、小萝卜头的天真之眼，在黑暗中交织成刺破苍穹的信仰之光。它让世界看见：真正的革命者，连死亡都成为对暴政的终极审判。这部作品是血与火的淬炼，是灵魂与意志的丰碑，将共产党人的热血化作不朽诗篇，永远矗立在民族精神的制高点。 【详解】 （1）本题考查名著阅读及人物识记。 甲处，根据“上学时受到神父的侮辱”“经历‘四次死里逃生’，病魔缠身，瘫痪、失明”“以‘全人类的解放事业’为自己的理想，最终成长为钢铁战士”等关键信息可知，这是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金。他出身贫苦，早年饱受折磨，后在朱赫来引导下走上革命道路。经历战争伤痛、建设艰辛，即便瘫痪失明，仍凭借顽强意志和坚定信念，以文学创作继续战斗，是为人类解放事业奉献一生的无产阶级革命战士。 乙处，根据“六岁丧母，后被继母赶走”可知，此人是彭德怀，他是杰出无产阶级革命家、军事家。他出身贫苦农家，投身革命后，历经土地革命、抗日战争、解放战争等。作战英勇，指挥卓越，如百团大战彰显其军事才能与抗日决心。他心系人民，为民族独立和人民解放事业建立不朽功勋。 丙处，根据“负责地下党宣传与组织工作”“因叛徒甫志高出卖被捕入狱”“赤手空拳挖通通向狱外的通道，却将生的希望留给战友”等信息，可知是《红岩》中的许云峰，他是《红岩》中重庆地下党领导人。15岁投身抗日救亡，22岁入党。他组织工人运动，因叛徒出卖被捕。狱中面对酷刑与利诱，坚贞不屈，凭借非凡勇气和智慧，与敌人斗争，为越狱计划做出贡献，最终英勇就义，展现共产党人崇高气节。 （2）本题考查活动设计及拟写封面寄语。 作答时，分析《艾青诗选》的封面寄语，可先点明诗集如史诗般厚重，接着指出诗集在黑暗中传递希望、追寻光明的意义。然后具体阐述诗集中“土地”“太阳”等意象的内涵，强调诗人将个人情感与时代相连，最后说明诗集对后世的引领作用。仿照此思路，为其他名著写封面寄语时，需先整体概括名著特点，再阐述书中核心元素的价值，最后说明名著对读者的影响。 示例1：《红星照耀中国》似一盏明灯，在历史的迷雾中照亮中国革命的前行之路。埃德加·斯诺以亲历者视角，深入红色苏区，如实记录共产党人的奋斗与坚守。书中一个个鲜活的人物、一段段真实的故事，如璀璨星辰，汇聚成照亮黑暗的光芒，让世界看到中国革命的希望，也激励着后人传承红色精神，为理想奋勇前行。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》宛如一座精神的灯塔，矗立在人生的海洋。保尔·柯察金在苦难中磨砺，在战火中成长，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。书中的每一页都闪耀着信仰的光辉，每一个情节都涌动着奋斗的热血，激励着无数读者在困境中坚守，在挫折中奋起，为实现理想而不懈拼搏。 示例3：《红岩》如一座不朽的丰碑，铭刻着革命先烈的热血与忠诚。在黎明前最黑暗的时刻，许云峰、江姐等共产党人于狱中与敌人展开殊死搏斗。他们以坚如磐石的信念、宁死不屈的气节，谱写了壮丽的英雄史诗。书中的故事似燃烧的火炬，传递着红色精神，激励后人铭记历史，传承先辈遗志，在新时代续写奋斗华章。 12．（2025·河北廊坊·二模）以下文字涉及三部经典名著中的人物，请你选择其中一个，写出人物的名字，并结合原著对人物形象进行简要分析。 人物一：“拉车，买上自己的车，谁拦着我，我就走，永不回来了！” 人物二：“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！” 人物三：假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 【答案】 示例一：人物一是祥子。祥子初到北平，以“买一辆自己的车”为人生目标，他勤劳刻苦、正直善良，靠拉车攒钱，坚信“有了自己的车，就有了一切”。即使遭遇兵痞抢车、侦探勒索，仍顽强挣扎，体现出底层劳动者对尊严和自由的朴素追求。经历“三起三落”后，祥子逐渐丧失信念：小福子的死成为最后一根稻草，他变得麻木潦倒、自私懒惰，甚至染上恶习，堕落成行尸走肉。 示例二：人物二是简·爱。简・爱出身贫寒，自幼经历舅妈家的歧视、洛伍德学校的虐待，但始终坚守尊严。她追求精神上的平等，而非世俗的地位财富。面对罗切斯特的追求，她直言：“我们的灵魂是平等的……就像我们都将穿过坟墓，平等地站在上帝面前。”当发现罗切斯特有妻子时，她宁可流落荒野也要离开他，她的形象超越了时代，成为女性追求精神独立的象征。 示例三：人物三是衍太太。衍太太表面和蔼可亲，实则教唆孩子做坏事并推卸责任：她鼓励孩子们冬天吃冰、比赛打旋子（转圈），见孩子跌倒却装好人；怂恿鲁迅偷母亲的首饰变卖，事后又散布流言。她的“善”是虚伪的面具，背后是对他人痛苦的冷漠和对利益的算计。 【详解】本题考查名著人物形象分析和概括。题目要求从三段文字中识别对应的经典名著人物，结合原著分析人物形象，需先明确人物出处，再紧扣原著情节和语言特点分析其性格核心。 人物一 名字：祥子（《骆驼祥子》） 出处：这句话出自《骆驼祥子》第二章，祥子连人带车被军阀的大兵抓去当苦力，趁乱逃出来后，心中重新燃起买车的渴望时所说。 祥子初到北平，怀揣着“拉上属于自己的车”这一朴素而坚定的梦想，如同黑暗中的一束光。在第二章中，尽管遭遇被军阀抢车的沉重打击，他仍未放弃希望，想着“拉车，买上自己的车，谁拦着我，我就走，永不回来了！”，展现出底层劳动者对美好生活的执着追求和顽强的生命力。然而，现实却如一张无情的大网。他拼命拉车攒钱，却被孙侦探敲诈一空；与虎妞的婚姻更是将他推向深渊，虎妞难产死后，祥子不仅失去了妻子，还为办丧事卖掉了车。一次次的打击，让祥子从勤劳、正直、善良的“骆驼”，逐渐堕落成麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。他的悲剧，不仅是个人的命运沉浮，更是旧中国广大劳动人民在黑暗社会制度下无法逃脱的缩影，深刻揭露了半殖民地半封建社会对底层人民的压迫与摧残。 示例一：人物一是祥子。祥子是旧北京拉车夫的缩影，怀揣“拥有一辆属于自己的车”的朴素梦想，起早贪黑、省吃俭用。他年轻力壮、老实憨厚，即便车被大兵抢走，也坚信“只要有口气，就得继续往前奔”。然而，现实的残酷一次次碾碎他的希望：攒钱买车的钱被孙侦探骗走，虎妞难产而死让他失去最后的依靠。他从勤劳正直的“骆驼”，沦为吃喝嫖赌的“末路鬼”，其转变是旧社会对劳动者梦想的无情扼杀。 人物二 名字：简・爱（《简・爱》） 出处：该句出自《简・爱》第二十三章，简・爱与罗切斯特先生告白时，罗切斯特试探她会如何选择，简・爱愤怒而坚定地说出这番话。 简・爱自幼父母双亡，在舅妈家遭受虐待，在洛伍德学校经历饥饿与体罚，但苦难并未磨灭她的自尊与独立。在第二十三章中，面对罗切斯特的试探，她以“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！”的呐喊，捍卫了自己的人格尊严。她深知，爱情不应建立在依附与不平等之上。当发现罗切斯特有妻子时，尽管深爱着对方，她依然选择离开桑菲尔德庄园，舍弃可能获得的优渥生活，只因不愿丧失灵魂的自由。简・爱这一形象，打破了当时社会对女性柔弱、顺从的刻板印象，展现出19世纪女性对平等、独立和尊严的强烈追求，成为文学史上追求自由与平等的光辉典范，激励着无数读者坚守内心的原则与信念。 示例二：人物二是简·爱。简・爱出身贫寒却性格刚毅，在舅妈家被辱骂为“坏孩子”时，敢于直面反驳；在洛伍德学校忍受饥饿与体罚时，仍坚持学习。当她爱上罗切斯特，得知其已婚真相后，放弃优渥生活选择出走，只因“不能以情妇的身份留在你身边”。她用行动证明：爱情不应屈服于金钱与地位，哪怕身处尘埃，灵魂也必须平等站立。这一形象打破了传统女性依附男性的刻板印象，成为追求人格独立的永恒象征。 人物三 名字：衍太太（《朝花夕拾》） 出处：此句出自《朝花夕拾》中的《琐记》，文中描述衍太太在孩子们吃冰时的言行，刻画其表里不一的形象。 在《琐记》中，衍太太看似和蔼可亲，当孩子们吃冰时，她笑着鼓励“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多”，实则心怀叵测。她表面上对孩子们宽容放纵，实则通过这种方式教唆他们学坏。她还鼓励“我”偷母亲的首饰变卖，却在事情败露后，四处散布流言，将自己撇得干干净净。衍太太的“善”是虚伪的面具，掩盖着自私自利、爱搬弄是非的本质。她代表了旧社会中那些表里不一、道德败坏的庸俗市侩形象，鲁迅通过对她的描写，无情地批判了封建礼教下扭曲的人性，以及旧中国市井小人的丑恶嘴脸，同时也反映出当时社会不良的道德风气对人性的侵蚀。 示例：人物三是衍太太。衍太太是鲁迅童年记忆中的“反面教材”。她总以温柔面目示人，实则暗藏祸心：当孩子们冬天吃冰，她笑着说“再吃一块，看谁吃得多”；见“我”对父亲的首饰好奇，便轻声诱导“可以拿出去卖钱”。待事情败露，她又四处传播谣言，将责任推得一干二净。她的“和蔼”是裹着蜜糖的毒药，纵容孩子堕落却又装出无辜模样，淋漓尽致地展现了旧时代市侩小人的虚伪与卑劣，成为鲁迅笔下批判封建礼教虚伪性的典型符号。 （2025·河北唐山·二模）根据要求完成下列小题 13．小冀同学邀请你运用上面【材料三】中的知识，共同完成对《红星照耀中国》“提要钩玄”的读书笔记。 《红星照耀中国》读书笔记 篇目：十二篇 内容：真实记录了美国记者（1） （姓名） 在中国西北革命根据地的所见所闻。 要点：第五篇一长征历程及长征精神 评价：（2） 摘句：他们是人，是疯子，还是神？ 品析：（3） ★第一章 探寻红色的中国       ★第七章 到前线去的路上 ★第二章 到红色首都去的路上   ★第八章 在红军中（上） ★第三章 在保安               ★第九章 在红军中（下） ★第四章 一个共产党员的由来   ★第十章 战争与和平 ★第五章 长征                 ★第十一章 回到保安去 ★第六章 西北的红星           ★第十二章 四到白色区域 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！ ——《大渡河英雄》 附：材料三 关于读书笔记，想谈两种写法。一种叫“提要钩玄”，一种叫“采花酿蜜”。 先说提要钩玄。唐朝的著名文学家韩愈，说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”他读记事的历史书，把重要的事件摘记下来；他读哲理书，把主要论点摘出来。 提要钩玄的读书笔记，不是把一本书的要点记下来就算。先记下这本书有多少篇，内容主要讲什么的。再记下其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点的看法，写出自己的意见。还摘出其中精彩的话，说出自己的看法。 再谈“采花酿蜜”的读书笔记。蜜蜂采花中甘液酿成蜜，不是采一棵花的甘液所能酿成的，是从多种花中采集来的。有的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较研究才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法。 对青年读者说来，主要是第一种摘记的写法，就是写摘记时，不要只抄警句或摘要点，还要用心想一想，写出自己的意见和感受来，那样的读书笔记才是自己的，即使自己的意见不成熟，积累得多了，也可以看出自己思想发展的过程，是有用处的，至于采花酿蜜是较高的要求。青年读者对文艺作品读得多了，有了比较，就会产生各种看法，也是可以写的。写摘记的读书笔记，积累得多了，自然会写出采花酿蜜的读书笔记。 14．比较阅读《红岩》《红星照耀中国》以及《钢铁是怎样炼成的》这三部名著，任意从某一角度（书名、人物、主题、写法等），写一个“采花酿蜜”的读书笔记。 【答案】 13．埃德加·斯诺 长征是工农红军艰苦卓绝、举世无双的军事壮举。（评价历程）坚定的信仰是长征留给我们宝贵的精神遗产。（评价精神） 从敌军视角侧面写出战士们甘于送命的无畏精神。 14．提示如下： 主题——信仰的力量。 写法——群体塑造人物，展现主题；个人成长展现主题。 文体不同——纪实文学和小说，但表现得主题是一致的。 象征——红岩、红星、钢铁（意象的含义）——红色主题，坚定的革命理想和信念。 【解析】13．本题考查名著的文学常识。 第一空，《红星照耀中国》是埃德加·斯诺所著的报告文学；1936年，斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》。 第二空，斯诺通过访谈与对话，搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。在他看来，长征是人类历史上罕见的不畏艰难险阻的远征，是人类历史上罕见的不畏牺牲的远征，是人类历史上罕见的传播理想的远征。红军战士克服了常人难以想象的困难，奇迹般地走过了这段长长的荒蛮之地。在红军战士看来，有坚定不移的信念，没有什么是办不到的。我们面对困境与挫折也不能失去信心。 第三空，结合“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神”可知：这是四川军队对红军的态度，他们认为红军当兵不是为了谋生，而是为了自己的理想而慷慨赴死。“他们是人，是疯子，还是神”是从敌军的视角来评价红军，侧面表现红军为了信仰而不畏牺牲的精神。 14．本题考查理解名著的主题和艺术手法。 结合材料三第四段“有的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较研究才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法”可知：“采花酿蜜”的读书笔记是指从许多书籍中，通过比较研究才得出的一种看法。 书名：《红岩》中的红色象征着革命，代表着革命者的坚定信仰和不屈不挠的斗争精神；岩石象征着坚硬、挺拔、坚定不移和高耸。在《红岩》中，红岩作为一个整体，象征着革命者们在面对逆境时的不屈精神和坚定信念。它代表了革命者们在狱中坚持斗争，坚韧不拔的精神。 《红星照耀中国》的书名含义深刻，它象征着中国共产党及其领导的革命事业如同一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。书名中的“红星”在西方语境中指下层民众参加的，造旧世界反的民主革命，而在《红星照耀中国》中，特指共产党反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉意味。中国共产党及其领导的革命犹如红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 《钢铁是怎样炼成的》中的“钢”是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。作者以此来比喻坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。表现只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。传递了一种积极向上的人生态度和奋发向前的精神力量。由此可见题目都采用意象的隐喻性手法，象征坚定的革命理想和信念。 人物：《红岩》在人物形象的塑造上，具有鲜明的特点。以江姐为例：江姐是政治上成熟的共产党员。她稳重精细安详深沉坚强，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞。如她第一次出现在成岗家里，九表现出地下工作者机敏干练的特有风度。在去川北的路上，她看到挂在城头的丈夫的头颅，顿时热泪盈眶，禁不住要痛苦出声。但她以想到当时的处境和新的战斗任务很快就控制了悲痛的感情，更英勇的投入了新的战斗。作者细腻的笔法既写出了作为妻子的江姐所具有的丰富感情，又写出了她作为一个共产党员的坚强党性。被捕后，她经受了更大的考验，深受同志们的爱戴。就义前，她从容地向同志们告别，庄严地实践了自己的世界观和人生观。这一人物是无产阶级真善美的化身。 《红星照耀中国》在人物形象的塑造上，具有鲜明的特点。作者斯诺深入采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。他发现这些红军将领具有坚定地信仰，不畏物质的艰苦，都具有革命乐观主义和革命大无畏的精神。 《钢铁是怎样炼成的》围绕着主人公的成长来展开，通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折，亦即怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外丰满生动，光彩照人。这是一部作家用鲜血和生命写成的长篇小说，表现保尔为革命事业无私奉献的精神。由此可见，这些名著都向人们展示革命者坚强无畏的战斗精神。 主题：《红岩》是一部以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它真实记录了中国革命在取得胜利的历史关头，光明与黑暗的殊死斗争；展现中国共产党人在黎明前最黑暗时刻的坚韧不拔与无私奉献精神。 《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。 《钢铁是怎样炼成的》小说通过对保尔的成长经历的描述，歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。同时，通过保尔·柯察金的成长道路，小说告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 写法：《红岩》的写作特点体现在其真实生动的描写，作者善于运用细腻的描写，通过细节来表现人物的性格、心理和动作，使人物形象立体鲜活；完整的情节构建，拥有较完整、生动的情节，这对于吸引读者并传达主题思想至关重要；塑造人物形象上摒弃了那种从概念出发的简单化、漫画化、脸谱化的写法，而是极力按照生活的本来面目，着重从矛盾冲突、人物关系中去解剖他们的灵魂，揭示人物的性格特点；这些特点共同构成了《红岩》这部文学作品的独特魅力。 《红星照耀中国》的写作手法是记录式写作，作者同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。 《钢铁是怎样炼成的》采用自传与小说相结合的写作手法，许多故事取材于作者的亲身经历，使得作品具有真实感和亲切感。小说以人物形象的塑造为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来讲述故事。作者通过不同侧面的描写，展现了主人公保尔·柯察金的优秀品质，使其形象丰满生动。作品广泛而多方面地反映了社会生活，体现了当时的阶层问题。通过人物和情节的典型化处理，展示了革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度。小说的情节线索清晰，结构紧凑自然。情节的展开紧扣小说的主题，通过正反对比和正反变化来考验人物，增强了艺术感染力。小说在保持艺术真实的同时，也进行了典型化处理，使人物和情节更为艺术化和思想化。作者通过典型环境中的典型人物塑造，达到了艺术的真实高于生活的真实的效果。 据此任选其一作答即可。 15．（2025·河北石家庄·二模） 在阅读名著的过程中，我们能从不同的人物身上照见自己，取长补短。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”请从下面人物中任选一个，说说自己从其身上看到的“善”与“不善”。 ①格列佛《格列佛游记》  ②林冲《水浒传》 【答案】 示例一：格列佛勇于帮助小人国抵御外族入侵，但断然拒绝为小人国国王搞侵略扩张。他富有正义感，反对侵略，有勇有谋，值得我们学习。但是格列佛在听到大人国国王指责英国的政治制度和思想时极力辩护，他也有盲目自负的缺点，这需要我们引以为戒。 示例二：林冲在火并王伦后，将第一把交椅拱手相让，他具有侠义气概、为人光明磊落，这些特点需要我们“择其善者而从之”。林冲误入白虎堂，被高俅陷害却不作反抗；他委曲求全，逆来顺受，这些缺点需要我们择“其不善者而改之”。 【详解】本题考查名著人物形象。 《格列佛游记》是乔纳森斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的英国社会现实。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著长篇小说，讲述北宋末年以宋江为首的108位梁山好汉，因反抗欺压聚义水泊梁山，奉行“替天行道”，历经招安后征战四方的故事。书中塑造了武松、林冲等众多性格鲜明的英雄形象，揭露了社会黑暗，展现了忠义与抗争的主题，是中国古典四大名著之一，对后世文学影响深远。 作答此题，从原著中筛选出能体现人物“善”与“不善”的关键情节，如格列佛的正义之举与盲目辩护，林冲的侠义行为与隐忍性格。根据情节总结人物优点与不足，如正义感、盲目自负、侠义气概、逆来顺受等。将品质与孔子言论结合，说明学习与反思的方向。 示例一：格列佛在小人国帮助利立浦特打败不来夫斯古帝国，拒绝沦为侵略工具，展现出强烈的正义感与人道主义精神，这种反抗霸权、坚守底线的品质值得学习。但他在大人国为英国制度极力辩解，暴露出对本国的盲目维护，反映出认知局限与自负心理，这提醒我们要保持客观自省。 示例二：林冲火并王伦后推举晁盖为寨主，不贪恋权位，尽显豪爽豁达与顾全大局的胸襟，这种侠义与磊落值得效仿。然而，面对高俅的多次迫害，他最初选择隐忍，刺配沧州仍抱有幻想，其过分懦弱与逆来顺受的性格，警示我们面对不公时应及时反抗，不可无原则妥协。 16．（2025·河北石家庄·二模）阅读下面的材料，回答后面的问题。 我年轻的头脑里这时已有了抗争的意识，而这些接二连三发生的事件，在我头脑里留下了难以磨灭的印象。也就在这个时期，我开始关注政治，特别是在我读过一本小册子后——这本小册子讲了中国的四分五裂。即使是现在，我还记得这本小册子的开篇语：“呜呼，中国其将亡矣！”小册子的内容包括日本对朝鲜和台湾的占领，还包括印度支那、缅甸及其他地区主权的丧失。读完小册子，我对国家的前途深感忧虑，开始认识到“天下兴亡，匹夫有责”。 ——节选自《红星照耀中国》 (1)材料一中的“我”是__________（人名）。请写出一件表现他“抗争”精神的事件。 (2)总有一些勇敢而坚定的人物，展现出“不屈与抗争”的精神。请你从下面的人物中任选其一，仿照示例写一句话。 ①孙悟空（《西游记》）②鲁迅（《朝花夕拾》） 示例：面对神甫的刻薄，保尔把烟灰撒在了神甫家做的复活节蛋糕的面团上，可见少时的保尔爱憎分明，富有抗争精神。 仿写： 【答案】 (1)毛泽东；示例：组织秋收起义，武装反抗国民党反动派。 (2)示例1：面对天庭的不公，孙悟空大闹天宫，可见他敢于反抗权威，充满斗争精神。 示例2：面对封建礼教的束缚，鲁迅在《二十四孝图》中批判“愚孝”，可见他勇于揭露旧文化弊端，具有抗争精神。 【详解】（1）本题考查名著人物识记与内容概括。 选段出自《红星照耀中国》第四章“一个共产党员的由来”。该章节是毛泽东的自传，由毛泽东口述、斯诺笔录写成。主要内容是毛泽东讲述自己的童年、少年和青年时期的经历，包括家庭背景、教育经历、早期的政治意识觉醒等。表现他“抗争”精神的事件：解放战争初期，面对国民党军队在兵力和装备上的绝对优势，毛泽东提出“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，坚定抗争信心。 （2）本题考查名著人物及仿写。 首先，明确结构要求。示例结构为：面对+人物面临的困境/压迫，人物做出具体抗争行为，总结人物的精神品质。需严格遵循此逻辑，确保内容连贯。 其次，结合人物背景与情节。孙悟空：需围绕其“反抗权威、不惧强权”的核心性格，选取《西游记》中典型情节（如大闹天宫、反抗天庭统治等）。鲁迅：需紧扣其“以笔为刃、批判旧社会”的特点，从《朝花夕拾》中筛选体现其思想觉醒与抗争的事件（如对封建教育、旧道德的反思等）。 最后，突出“不屈与抗争”的精神内核，需通过具体行为展现人物对压迫、不公或旧势力的反抗，避免泛泛而谈。 示例1：面对天庭的不公与压迫，孙悟空大闹天宫，勇闯蟠桃园、打翻炼丹炉，可见其敢于挑战权威、抗争到底的反叛精神。 示例2：面对三味书屋刻板的封建教育，鲁迅在课上偷偷描画《荡寇志》绣像，可见其从小便对僵化的旧教育模式充满抵触，具有抗争精神。 17．（2025·河北沧州·二模）阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。 [摘录一] 此时菩萨与三老各吃了一个，唐僧始知是仙家宝贝，也吃了一个。悟空三人，亦各吃一个。观主人陪了一个。本观仙众分吃了一个。 （选自《西游记》，有改动，人民文学出版社2018年版） [摘录二] 这李逵不省得，倒先把竹笆篾提起了，将那一舱活鱼都走了。李逵又跳过那边船上，去拔那竹篾。那七八十渔人都奔上船，把竹篙来打李逵……正热闹里，只见一个人从小路里走出来。众人看见，叫道：“主人来了！这黑大汉在此抢鱼，都赶散了渔船！”那人道：“甚么黑大汉，敢如此无礼？” （选自《水浒传》，人民文学出版社2018年版） (1)请结合上面摘录和整本书，分别写出上面摘录中两对“不打不成交”的人物的名字。 (2)摘录二中李逵为什么要去渔船上找新鲜的鱼，找新鲜的鱼是为了谁？ 【答案】 (1)孙悟空和镇元大仙（镇元子），李逵和张顺。 (2)因为宋江因犯案被发配到江州，遇到李逵、戴宗，三人到江边酒馆去喝酒，宋江嫌送来的鱼汤不新鲜。李逵去找新鲜的鱼是为了宋江。 【详解】（1）本题考查名著常识。 《西游记》：摘录一中众人分吃的“仙家宝贝”是五庄观的人参果。孙悟空因不满童子辱骂，怒毁人参果树，镇元大仙施展“袖里乾坤”法术将唐僧师徒擒住，双方因此结怨。镇元大仙要求孙悟空救活果树，否则不放人。孙悟空为救师父，遍寻仙方，最终请来观音菩萨用玉净瓶水救活果树。 《水浒传》：摘录二中李逵因抢鱼与渔人发生冲突，众人呼叫的“主人”即张顺。张顺是江州渔牙主人，因李逵捣乱渔市，两人大打出手。张顺先在岸上与李逵厮打，不敌其蛮力，便诱其入水，凭借水性优势将李逵按在水中教训，直至宋江赶来叫停。张顺佩服李逵的勇猛，李逵也认可张顺的水性本领，此后两人成为梁山好兄弟。 （2）本题考查情节概括。 宋江因在家乡郓城县怒杀阎婆惜，被官府发配至江州。初到江州时，他通过结识牢头戴宗（江湖人称“神行太保”），进而认识了戴宗的手下兄弟李逵（绰号“黑旋风”）。李逵出身贫苦，性格鲁莽急躁却单纯仗义，初见宋江时便因宋江慷慨资助他十两银子而心生仰慕，认定其为“真大哥”，自此对宋江言听计从。三人初次相聚时，相约到江州城边的琵琶亭酒馆饮酒。酒过三巡，宋江提出想喝“鲜鱼辣汤”，戴宗便吩咐酒保后厨准备。然而，酒保端来的汤中所用的鱼是 腌制过的腌鱼，并非新鲜活鱼。宋江尝后皱眉，直言“鱼不新鲜，汤味不佳”。李逵为让宋江喝上鲜鱼汤，二话不说便直奔江边渔船而去。此时江边停泊着数十艘渔船，渔船上的活鱼本是“浪里白条”张顺管辖的产业，按规矩需等张顺亲自前来分配才能开舱售卖。但李逵对此毫不知情，也不屑询问规矩，直接跳上渔船大喝：“把活鱼取两尾来与我！”正当李逵与渔民打得不可开交时，人群中有人喊：“主人来了！”此人正是张顺（江州渔牙的管理者，水性极佳）。张顺听闻“黑大汉抢鱼闹事”，便赶来理论，与李逵初次交锋。两人从岸上打到水中，李逵因不识水性被张顺按在水里狠狠教训，最终被戴宗、宋江劝阻，方才化解矛盾。 （2025·河北秦皇岛·一模） 在开展“话说唐僧师徒”专题探究时，围绕美猴王的“美”摘录了以下材料。 18．请仔细阅读并回答问题。 名著节选 探究纲要 疑问 第二十一回  护法设庄留大圣  须弥灵吉定风魔 见行者身躯鄙猥，面容羸瘦，不满四尺。笑道：“可怜！可怜！我只道是怎么样扳翻不倒的好汉，原来是这般一个骷髅的病鬼！” 探究点：美猴王的“美” 单从外貌看，美猴王其实不美。 第六十七回  拯救驼罗禅性稳  脱离秽污道心清 那老者见了他相貌丑陋，便也拧住口，惊嘬嘬的，硬着胆，喝了一声，用藜杖指定道：“你这厮，骨挝脸，磕额头，塌鼻子，凹颉腮，毛眼毛睛，痨病鬼，不知高低，尖着个嘴，敢来冲撞我老人家！” 纲要：①小说中孙悟空的外貌描写 第七十九回  寻洞擒妖逢老寿  当朝正主救婴儿 行者叫城里人家来认领小儿。当时传播，俱来各认出笼中之儿，欢欢喜喜，抱出叫哥哥，叫肉儿，跳的跳，笑的笑，都叫：“扯住唐朝爷爷，到我家奉谢救儿之恩！”无大无小，若男若女，都不怕他相貌之丑，抬着猪八戒，扛着沙和尚，顶着孙大圣，撮着唐三藏，牵着马，挑着担，一拥回城。那国王也不能禁止。 ②“美猴王”“美”的内涵及体现 美猴王的“美”主要体现在哪些方面呢？ 第八十九回  黄狮精虚设钉耙宴  金木土计闹豹头山 老妖道：“……这个人其实神通广大：五百年前曾大闹天宫，十万天兵也不曾拿得住。他专意寻人的。他便就是个搜山揭海，破洞攻城，闯祸的个都头！你怎么惹他？” ③“美猴王”文化符号的意义和启示 19．请仿照第18题专题探究的学习方法，开展“水浒人物”的专题探究，请选定一个人物，列出探究纲要，并简述探究心得。 名著节选 探究纲要 探究心得 （这部分内容不用填写） 探究点： 纲要（2项，请分项列出） ① ② 【答案】 18．美猴王的“美”主要体现在神通广大，能大闹天宫，十万天兵都拿不住他；心地善良，救了驼罗庄的孩子，人们都感激他，不在乎他的外貌丑陋。 19．示例： 名著节选 探究纲要 探究心得 鲁提辖拳打镇关西等情节 探究点：鲁智深的“义”纲要：①鲁智深行侠仗义的具体事例②鲁智深“义”的内涵及影响 鲁智深在得知金氏父女受镇关西欺凌后，果断出手相助，三拳打死镇关西。 他的“义”不仅是简单的打抱不平，更是对弱小的保护、对邪恶的抗争。这种“义”让我明白，在生活中要勇敢地站出来，维护正义，帮助他人。 【解析】18．本题考查名著人物形象探究。 要求分析美猴王的“美”主要体现在哪些方面。 纲要①。从第二十一回和第六十七回的描写中可以看出，孙悟空的外貌并不符合传统意义上的“美”，甚至被描述为“骷髅的病鬼”和“骨挝脸，磕额头，塌鼻子，凹颉腮，毛眼毛睛，痨病鬼”。这说明美猴王的“美”并非体现在外貌上，而是另有深意。 纲要②。根据第八十九回“……这个人其实神通广大：五百年前曾大闹天宫，十万天兵也不曾拿得住”可知，他神通广大； 根据第七十九回“行者叫城里人家来认领小儿。当时传播，俱来各认出笼中之儿，欢欢喜喜，抱出叫哥哥，叫肉儿，跳的跳，笑的笑”可知，孙悟空关注民生疾苦，见义勇为，解救无辜的儿童，表现出对弱者的同情和保护。这种正义与善良的品质，使得他赢得了人们的尊敬和爱戴； 根据第八十九回“他便就是个搜山揭海，破洞攻城，闯祸的个都头！你怎么惹他？”可知，美猴王孙悟空在面对各种妖魔鬼怪时，总是毫不畏惧，敢于挑战强敌。无论是大闹天宫，还是保护唐僧西天取经，他都展现出了非凡的勇气、百折不挠的可贵精神，这种勇敢无畏的精神，正是他“美”的重要体现。 纲要③。美猴王作为《西游记》中的经典形象，象征着勇敢、智慧、忠诚和善良。他的“美”超越了外貌，成为中国文化中一个重要的文化符号，孙悟空大闹天宫的行为象征着对权威的反抗，体现了自由和独立的追求。从第七十九回中可以看出，孙悟空帮助城中百姓救回孩子，展现了其救世情怀和无私精神。正是这些非凡的精神品格才是我们称他为“美”猴王的根本原因。这启示人们看待人物要多注重内在品质，而非外在形象。 19．本题考查对名著中人物形象和主题的分析。 首先选定《水浒传》中一个人物，然后针对这个人物身上最显著的特征，确立一个探究点，结合具体故事情节或名著原文，分析人物形象或小说的主题，写出探究心得，合理即可。 示例：探究纲要： 探究点：宋江的“忠义” 形象纲要：①宋江对待兄弟的“义”②宋江对朝廷的“忠”探究心得：宋江的人物形象是复杂的，既有对兄弟的义气，也有对朝廷的忠诚，这种复杂性使得他成为一个深刻的人物形象。宋江的“忠义”在小说中常常面临矛盾，如他在招安过程中的挣扎，这反映了当时社会的复杂性和人性的多面性。 （2025·河北唐山·二模）结合整本书的阅读，完成下面小题。 20．根据下面两则材料，回答后面的问题。 材料一： 某同学整理《西游记》取经路线时，混淆了部分地点顺序，如图示： 材料二： 某同学在《建国以来毛泽东文稿》（中央文献出版社1998年版）第12册的第72页读到毛泽东对自己的评价：“在我身上有些虎气”“也有些猴气”。我们可以将“虎气”理解为：决断力、斗争精神、魄力等。 （1）请将材料一中地点按原著顺序排列（填序号）：___________________________。 （2）“虎气”形容毛泽东的哪种特质？请举出《红星照耀中国》中的事例加以印证。 21．《西游记》中“西天取经”的过程和《红星照耀中国》中红军的革命历程都充满艰辛，它们所传达的精神内涵有何相同之处？请结合作品内容简要分析。 【答案】 20．（1）②③①④⑤ （2）示例：“果断”的特质。比如秋收起义中，毛泽东果断放弃攻打长沙计划，转向井冈山建立革命根据地。 21．示例：①两个团队都展现了坚忍不拔的精神。取经团队历经九九八十一难不放弃，红军长征克服物资匮乏、敌人围追堵截等困难，坚持革命理想。②两个团队都展现了团队协作的精神。唐僧师徒分工合作，红军将士团结互助完成革命目标。 【解析】20．本题考查名著内容识记和理解。 （1）在《西游记》原著中，取经路线里这些地点的顺序是：五庄观（第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参）→车迟国（第四十四回 法身元运逢车力 心正妖邪度脊关-第四十六回 外道弄强欺正法 心猿显圣灭诸邪）→火焰山（第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 -第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇）→盘丝洞（第七十二回 盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形-第七十三回 情因旧恨生灾毒 心主遭魔幸破光）→灭法国（第八十八回 禅到玉华施法会 心猿木母授门人-第九十回 师狮授受同归一 盗道缠禅静九灵）。 所以正确顺序是②③①④⑤。 （2）“虎气”体现的特质如材料二所说，是决断力、斗争精神、魄力等。结合《红星照耀中国》中的有关毛泽东的事例分析印证即可。 示例：在红军面临严峻形势，需要战略转移时，毛泽东等领导人当机立断，决定进行长征，这一决策展现了强大的决断力和斗争精神，为保存革命力量、寻找新的发展机遇奠定基础，体现“虎气”；又如在与国民党反动派斗争中，毛泽东坚定主张武装斗争、建立革命根据地，带领红军以弱小力量对抗强大敌人，不断开拓革命新局面，彰显斗争精神与魄力，是“虎气”体现。 21．本题考查名著比较阅读。 本题聚焦文学作品精神内涵的跨文本比较，解题需紧扣两部作品情节与人物，从“信念、拼搏、团结、乐观”等共通精神，结合内容简要分析作品传达的精神内涵的相同之处即可。 示例：①两个团队都表现出了坚定信念与理想。《西游记》中，唐僧师徒为“求取真经、普渡众生”，历经妖怪侵扰、自然险阻，如火焰山受阻、白骨精离间，却始终执着西行，信念成为跨越磨难的精神根基；《红星照耀中国》里，红军以“解放民族、幸福人民”为理想，长征途中直面国民党围堵、雪山草地的绝境，坚定的革命信念驱动他们突破困境。二者均体现“为理想矢志不渝，以信念战胜艰难”的精神。②两个团队都表现出了顽强拼搏与奋斗精神。《西游记》中，孙悟空持续降妖（如与金角大王斗智斗勇）、唐僧忍饥耐寒坚持前行，师徒以行动诠释“为目标全力抗争”；红军长征时飞夺泸定桥的奋勇、物资匮乏下坚持革命工作，用拼搏践行“为革命不懈战斗”。都彰显“不惧艰辛，以奋斗推进目标”的内核。③两个团队都表现出了团结协作的精神。《西游记》里，师徒分工明确（唐僧引方向、悟空战妖怪、八戒助战、沙僧管后勤），遇困共同应对（如大战黄袍怪时协同护唐僧）；红军革命中，部队间交替掩护（长征协同作战）、军民团结（百姓援红军，红军护百姓），借协作汇聚力量。均突出“团结为克服困难的关键支撑”。④两个团队都展现了不畏艰难的乐观豁达精神。《西游记》中，师徒遇险时以幽默化解紧张（如悟空骗八戒巡山的调侃）；红军过草地以野菜充饥仍苦中作乐、用歌声传递希望。都展现“以积极心态直面困境，不被艰难击溃”的态度。 22．（2025·河北·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 “他是一个坚忍不拔、英勇无畏的人。他在长征途中，率领部队强渡大渡河，飞夺泸定桥，为红军的胜利立下了赫赫战功。他就是中国人民解放军的创建人和领导人之一，伟大的无产阶级革命家、军事家 ——。” (1)文中横线处应填的人物是 。 (2)请从《红星照耀中国》中再选取一个人物，结合相关情节，说说他的性格特点。 【答案】 (1)刘伯承 (2)示例：周恩来。他在第一次与作者见面时，用英语与作者打招呼，展现出他的博学；在带领作者参观红军大学时，耐心细致地讲解，体现出他热情、温和文雅的性格特点。 【详解】（1）本题考查名著人物。 结合根据《红星照耀中国》第五章内容可知，红军先锋部队指挥员刘伯承非常了解彝族对汉族的隔阂，他主动进入彝族境内，同彝族首领进行谈判，最后顺利通过该区，直奔大渡河，可知，应填刘伯承。 （2）本题考查人物形象和名著情节。《红星照耀中国》中的英雄人物非常多，如毛泽东、朱德、贺龙、彭德怀、周恩来等。任选其一结合相关情节分析人物的性格特点即可。 示例一：毛泽东。坚定执着：在井冈山斗争时期，面对敌人的围剿和艰苦环境，毛泽东提出“星星之火，可以燎原”的战略思想，展现了对革命必胜的信念。平易近人：斯诺记录到毛泽东常与农民同吃同住，用通俗语言向群众解释革命道理，如“打土豪分田地”的口号就是他深入群众的体现。睿智幽默：书中记载他在窑洞里一边捉虱子一边与斯诺谈笑风生，用“这是革命者的勋章”化解尴尬，显示其乐观豁达。 示例二：贺龙。英勇善战：1916年，贺龙以两把菜刀闹革命，夺取反动派的武器，组织起一支农民革命武装，并在贺龙的坚强领导下，逐渐发展壮大，在讨袁护国和护法战争中屡建战功。关心部下，爱护战士：在长征途中，贺龙经常背着部下行军，与他们同甘共苦。为了保住战士们的生命，贺龙强忍内心的痛苦，决定杀掉自己心爱的枣红战马。爱憎分明，嫉恶如仇：贺龙出身贫寒，对地主和士绅的剥削和压迫深恶痛绝。他率领部队打击地主武装，保护贫苦农民的利益，赢得了广大农民的拥护和支持。 23．（2025·河北廊坊·一模）阅读下面的文字，回答后面的问题。 [甲] 我的“自白”书 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。 ——《革命烈士诗抄》 [乙] 人最宝贵的是生命。生命每 个人只有一次。人的一生应当这 样度过：当回忆往事的时候，他 不会因为虚度年华而悔恨，也不 会因为碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我的整个 生命和全部精力，都已经献给了 世界上最壮丽的事业——为人类 的解放而斗争。” (1)【甲】诗创作于陈然同志身陷囹圄之际。陈然同志被捕以后，特务逼迫他写“自白书”，他严词拒绝，并在激怒中作了此诗。陈然同志正是《红岩》原著中① （人名）的艺术原型。诗歌展现了共产党员② 的革命气节。 【乙】段文字出自苏联作家③ 的小说《钢铁是怎样炼成的》。 (2)下列诗句与“为人类的解放而斗争”主题不符的是（   ） A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》） B．敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！（方志敏《狱中纪实》） C．砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。（夏明翰《就义诗》） D．或许这也是一种艺术，却写尽了对自由的讥嘲。（艾青《盆景》） 【答案】 (1) 成岗 宁死不屈（视死如归） 奥斯特洛夫斯基 (2)D 【详解】（1）本题考查名著内容。 第一空：在《红岩》中，成岗被特务逮捕后，拒绝写“自白书” ，陈然同志是成岗的艺术原型，所以此处应填“成岗”。 第二空：从【甲】诗中“任脚下响着沉重的铁镣……死亡也无法叫我开口”等诗句可以看出，共产党员面对敌人的威逼利诱和残酷刑罚，坚决不向敌人屈服，展现出了宁死不屈、视死如归的革命气节，所以此处可填“宁死不屈（视死如归）”。   第三空：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，所以此处应填“奥斯特洛夫斯基”。 （2）本题考查诗句赏析。 D．这句诗主要表达的是对被束缚、失去自由的盆景的感慨，以及对这种被扭曲状态的批判，重点在于对自由被限制的讽刺，并未涉及“为人类的解放而斗争”这一主题，与其他几句诗所体现的为了理想、信仰、对祖国土地深沉的爱等而斗争的内涵不同。 故选D。 24．（2025·河北承德·一模）学校准备开展读书会，探讨阅读方法，交流阅读感受。小冀准备分享的主题是“读厚重经典，绘靓丽青春”。下面是他的发言稿的一部分，请帮他完善。 少年正是读书时，我们要多读书、读好书，会读书。 重温经典，汲取精神养料。读到《格列佛游记》中格列佛在① （国家名），拒绝助力不正义的战争，我懂得了坚守底线的重要性；读到②《 》，我懂得要传承和发扬中国共产党和红军战士乐观自信、坚忍不拔的精神；读到《简·爱》，我懂得要传承主人公简·爱③ 的精神。 细读佳作，品悟作者情感。当读到《艾青诗选》，我感动于诗人的情怀，其中的④《 》一诗作于1938年，描述了作者对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，留下了经典名句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。当读到《骆驼祥子》时，我明白了祥子的悲剧缘于⑤ 。 巧读名著，提升自我能力。读到《钢铁是怎样炼成的》时，我深深为主人公保尔的人格魅力所折服，他虽身体瘫痪，但坚持完成了⑥《 》这一著作。阅读中，除了在书中直接圈点批注外，我还采用了⑦ 的读书方法来积累语言和素材，这种读书方法还有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。 以青春之我，读奋斗、多彩之青春，用经典激励自己，实现自我成长，描绘青春之诗篇，建设青春之祖国！ 【答案】 小人国（或利立浦特） 红星照耀中国 示例：自尊自爱、追求独立人格 我爱这土地 示例：自身的堕落和社会的压迫 暴风雨所诞生的 示例：摘抄和做笔记 【详解】本题考查内容理解。 ①②④⑥：需准确填写名著相关的具体信息，如国家名、书名、诗歌名、著作名，必须与原著内容精准对应，考查对经典名著细节的记忆。 ③：要求提炼《简・爱》主人公简・爱的核心精神品质，需结合人物经历与性格，体现对人物形象的深度理解。 ⑤：需全面分析《骆驼祥子》中祥子悲剧的成因，要涵盖社会因素、个人因素等，考查对作品主题的把握能力。 ⑦：要填写一种具体的读书方法，且该方法需具备积累语言素材、提升阅读与写作能力的功能，注重阅读方法的实际应用与总结。 第一空：在《格列佛游记》中，格列佛来到了小人国（利立浦特）。小人国正与邻国不来夫斯古发生战争，战争的起因是两国对于吃鸡蛋先打破大端还是小端存在分歧。小人国国王要求格列佛帮助他们打败不来夫斯古帝国，格列佛虽然凭借自己的力量帮助小人国取得了一些胜利，但当国王要求他彻底消灭不来夫斯古时，格列佛拒绝了，因为他认为这是不正义的战争。他不愿成为国王的战争工具，坚守了自己的道德底线，这一情节让读者深刻体会到坚守底线的重要性。故填写：小人国（或利立浦特）。 第二空：这部作品是美国记者埃德加·斯诺深入中国西北革命根据地进行实地采访后所著。书中真实记录了中国共产党和红军战士的生活、战斗场景，展现了他们乐观自信、坚忍不拔的精神风貌，如红军战士在艰苦的长征途中，面对饥饿、疾病、敌人的围追堵截，依然保持坚定的信念和积极的态度。故填写：《红星照耀中国》。 第三空：简·爱出身贫寒，在舅母家遭受虐待，在洛伍德学校也历经磨难，但她始终没有丧失自尊。面对罗切斯特，即便深爱着他，当发现他有妻子时，毅然选择离开，体现了她对平等爱情的追求；她努力学习，靠自己的能力成为家庭教师，实现经济独立，展现出独立人格的魅力，这些精神品质值得我们传承。 示例：自尊自爱、追求平等自由与独立人格。 第四空：1938 年，日本侵略者的铁蹄疯狂践踏中国大地，艾青在这样的背景下创作此诗。诗人将自己比作一只鸟，即使“羽毛被暴风雨所打击”，也要为祖国歌唱，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直抒胸臆，深刻表达了对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨。故填写：《我爱这土地》。 第五空：在当时的社会，军阀混战、官僚资本主义剥削、地主阶级压榨，祥子辛苦拉车挣的钱不断被抢夺、敲诈，如他被大兵抢走新车，被孙侦探敲诈积蓄，这使他难以通过个人奋斗改变命运；同时，祥子自身也存在局限性，他固执、保守，不懂得团结他人，在经历一系列打击后，逐渐失去生活信心，走向堕落，最终酿成悲剧。 第六空：保尔在身体瘫痪、双目失明的极端困境下，凭借顽强的毅力，以口述、他人记录的方式完成小说《暴风雨所诞生的》，展现了他钢铁般的意志与对理想的不懈追求。故填写：《暴风雨所诞生的》。 第七空：“摘抄和做笔记”是很实用的读书方法。阅读时，把书中精彩语句、段落摘抄下来，能积累好词好句，丰富语言素材；同时，写下对内容的感悟、人物分析等笔记，能加深对书籍的理解。这样不仅能帮助我们更好地读懂书，还能把从书中学到的运用到写作里，提高分析和写作能力。 25．（2025·河北石家庄·一模）阅读下面文字，完成填空。 主持人：我们在阅读了多部名著之后，发现这些书名起得别具匠心。今天，我们围绕这个话题交流一下。 小冀：《骆驼祥子》这本书的书名直接点明小说的① 。在读完整本书后，我发现书名还关联着小说的主要情节，暗示着人物命运。 小石：《朝花夕拾》这个书名很有艺术性，它用朝露未干的花朵比喻② ，用黄昏时分的拾取暗示中年的回望，生动形象，富有诗意，特别符合散文的语言特点。 小语：我听到一个这样的故事，当年奥斯特洛夫斯基把书稿交给出版社时，编辑建议以《保尔·柯察金》为书名，作者却坚持用《③ 》为名，因为他想表现的是一种精神，而不只是一个人物。 小文：我读《红星照耀中国》这本书，发现书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，“照耀”一词形象地写出了④ 。 主持人：看来名著的书名，既是读者进入文本世界的第一把钥匙，也可能是作品灵魂的凝练表达。这让我想到，在今后我们自己的写作中，也要注重标题的拟定。 【答案】 示例：主人公 示例：难忘的往事 钢铁是怎样炼成的 示例：中国共产党及其领导的红色革命终将驱散黑暗，把光明与希望播撒到全中国 【详解】本题考查名著内容理解。 （1）《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。《骆驼祥子》这本书的书名直接点明小说的主人公是祥子（或与祥子紧密相关，但核心指向祥子这一形象）。在读完整本书后，可以发现“骆驼”不仅是祥子外号“骆驼祥子”的由来，更关联着小说的主要情节，如祥子卖骆驼的经历，以及这一经历对他性格和命运的影响，暗示着人物命运多舛。 （2）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。《朝花夕拾》这个书名很有艺术性，它用朝露未干的花朵比喻童年、少年、青年时期的人和事（或“难忘的往事”），这些经历如同清晨盛开的花朵，美丽而短暂；用黄昏时分的拾取暗示中年的回望，生动形象地表达了作者对过去时光的怀念与追忆，富有诗意，特别符合散文的语言特点。 （3）结合“奥斯特洛夫斯基把书稿交给出版社时，编辑建议以《保尔·柯察金》为书名”可知，此处名著是《钢铁是怎样炼成的》，该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 （4）《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 《红星照耀中国》中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，“照耀”一词形象地写出了中国共产党及其领导的红色革命如同一颗璀璨的红星，在黑暗的中国大地上闪耀，给人民带来光明和希望，指引着中国革命走向胜利。 据此作答即可。 26．（2025·河北张家口·一模） 请你在主题为“一朝沐杏雨，一生念师恩”的留言板上补写相关内容。 一朝沐杏雨，一生念师恩 示例：《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来对保尔·柯察金的蜕变居功至伟，他引导保尔走上革命道路，让保尔从迷茫走向坚定。这启示我：老师的思想和精神能指明人生方向。 （1）《红星照耀中国》中杨昌济对毛泽东的进步至关重要， 。这启示我： 。 （2）《朝花夕拾》中藤野先生对鲁迅的情义让人感动， 。这启示我： 。 【答案】 他以渊博学识和进步思想影响毛泽东 助其开阔视野老师的教导能拓展人生格局 他严谨治学并毫无民族偏见地指导鲁迅 助其提升专业技能、给予其精神支持老师的专业精神与平等关爱能消除文化隔阂 【详解】本题考查名著内容理解和感悟启示。 第一、二空，杨昌济，湖南长沙人，伦理学家，教育家。1871年4月21日出生于湖南省长沙县清泰都隐储山下的板仓冲，后求学于岳麓书院，拥护康梁变法主张，参加南学会、不缠足会等组织。先后留学日本、英国，主攻教育学、哲学、伦理学。1913年后回国任教于湖南公立第一师范学校，支持新文化运动，宣传《新青年》的主张。先后在《新青年》《东方杂志》发表论文，介绍西方哲学、伦理学、教育学思想，提倡民主与科学，宣传新道德。关心毛泽东、蔡和森、萧子升等一批进步青年，促成新民学会的成立。《红星照耀中国》中杨昌济对毛泽东的进步至关重要，他以渊博学识和进步思想影响毛泽东，常与毛泽东畅谈理想抱负，分享新思潮，鼓励毛泽东广泛涉猎书籍、关注社会现实，让毛泽东从狭隘的乡村视野中跳脱出来，开始以更宏大的视角审视国家命运。这启示我：老师的教导能拓展人生格局，他们以自身的智慧与思想，引领学生突破局限，迈向更广阔的天地。 第三、四空，《藤野先生》是中国现代文学奠基人鲁迅于1926年在厦门大学时创作的回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。藤野先生严谨治学并毫无民族偏见地指导鲁迅，不仅在学业上对鲁迅的解剖学笔记认真批改、细致讲解，纠正其绘图错误，还关心鲁迅的留学生活，在鲁迅遭遇匿名信事件和幻灯片事件后，给予他真诚的安慰与鼓励，让鲁迅在异国他乡感受到温暖与尊重。这启示我：老师的专业精神与平等关爱能消除文化隔阂，他们以纯粹的育人之心，跨越种族、国界等界限，给予学生最纯粹的知识传授与精神支持。 据此概括作答即可。 27．（2025·河北邢台·一模）结合整本书的阅读，回答问题。 摘录一： 现在我们正开始新的长征 …… 我们要抢渡的是更多更险的渡口 我们在攀登中将要遇到 更大的风雪、更多的冰川…… 但是光在召唤我们前进 光在鼓舞我们、激励我们 光给我们送来了新时代的黎明 我们的人民从四面八方高歌猛进 （节选自《艾青诗选》中《光的赞歌》） 摘录二： 虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。 …… 他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然唱起来，指挥员和战士们就都跟着唱。 （节选自《红星照耀中国》） 摘录三： 诗一首 方志敏 敌人只能砍下我们的头颅， 决不能动摇，我们的信仰！ 因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！ 为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！ （选自《革命烈士诗抄》） (1)摘录一：“更大的风雪、更多的冰川……”中，“风雪”“冰川”象征 。 (2)学校举办“名著汇演”活动，请你完善舞台背景设计。 示例：我选择完善A的舞台背景设计，主色调为金色，搭配光束图案，象征社会主义现代化。 我选择完善 的舞台背景设计，主色调为 ，搭配 图案，象征 。 (3)毛泽东同志曾说“这个军队具有一往无前的精神，它要压倒一切敌人，而决不被敌人所屈服”。请结合摘录二、摘录三的内容，探究共产党领导的军队如此强大的原因。 【答案】 (1)示例一：艰难险阻  示例二：困难（意思对即可） (2) B 红色 陕北腰鼓 红军战士的快活和对革命的热情。/示例二：C，黑色，太阳，社会黑暗但信仰坚定。（言之成理即可） (3)示例：这只队伍具有坚定的革命信念、革命乐观主义精神、不怕牺牲的英雄主义精神。 【详解】 （1）本题考查内容的理解分析。 根据诗歌“我们要抢渡的是更多更险的渡口，我们在攀登中将要遇到更大的风雪、更多的冰川……”可知，诗人在这里描绘出一幅充满挑战与艰辛的前行画面，“渡口”“攀登”本身就意味着要克服困难、不断进取，而“更大的风雪、更多的冰川”进一步强调了这种困难的艰巨程度，它们并非实指自然界的风雪和冰川，而是象征着在前行道路上会遭遇的各种艰难险阻。 结合《艾青诗选》中艾青诗歌一贯的创作风格与主题表达可知，艾青善于借助具体可感的自然意象来传达抽象的情感与深刻的思考。在他的诗歌体系里，自然景象常常承载着丰富的象征意义。在那个特殊的时代背景下，社会发展面临着重重阻碍，人民生活也充满坎坷，“风雪”“冰川”就如同这些困难的具象化体现，象征着社会发展进程中所遭遇的诸如战争的破坏、经济的困境、社会制度的变革难题等。诗人通过这样的意象，表达了自己以及广大人民面对困难毫不退缩，坚定地朝着光明奋勇前行的决心和信念。 由此可知，“更大的风雪、更多的冰川……”中，“风雪”“冰川”象征人生道路上的艰难险阻以及社会发展进程中所遭遇的重重困难与挑战 。 （2）本题考查活动设计。本题要求完善名著汇演活动的舞台背景设计。需要根据所给摘录内容，确定舞台背景的主色调、搭配图案以及所象征的意义。主色调要与摘录所传达的情感、主题相契合，搭配图案要能直观体现摘录中的关键元素或象征意义，象征意义则是对摘录核心精神的提炼。如示例中选择完善A的舞台背景设计，主色调为金色，金色通常象征着光明、辉煌，与艾青诗中“光在召唤我们前进”“光给我们送来了新时代的黎明”所传达的光明、希望相呼应；搭配光束图案，直观地体现了诗中的“光”这一关键意象；象征社会主义现代化，是因为诗中的“新的长征”“新时代的黎明”寓意着向着美好的未来、新的社会阶段前进，而社会主义现代化正是我们所追求的美好未来。 结合题干信息“尽情地唱吧”，根据摘录二“他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然唱起来，指挥员和战士们就都跟着唱”可知，这段文字描绘了红军战士们乐观积极、充满活力，在行军途中自发唱歌的欢快场景。 结合题干信息“我们信仰的主义乃是宇宙的真理”，根据摘录三“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇，我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！”可知，方志敏以坚定的口吻表达了对共产主义信仰的忠贞不渝，展现出革命者为了信仰不惜牺牲的大无畏精神。 示例一：我选择完善B的舞台背景设计，主色调为红色，搭配音符图案，象征红军战士们乐观的革命精神与蓬勃的青春活力。红色代表着革命的热情与激情，音符则体现了战士们一路欢歌的场景，展现出他们积极向上的精神风貌。 示例二：我选择完善C的舞台背景设计，主色调为白色与红色相间，搭配五角星图案，象征革命者坚定的信仰与为革命事业英勇献身的崇高气节。白色寓意着纯洁无瑕的信仰，红色象征着为革命付出的热血，五角星代表着革命的胜利与希望。 （3）本题考查信息的提取和概括。 根据摘录二中“虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤”“他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好”可知，红军战士即便经历诸多人生苦难，却依然能保持乐观心态，自发唱歌，由此可概括出他们具有革命乐观主义精神； 根据摘录三中“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇，我们的信仰”“为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！”可知，方志敏等革命者面对敌人毫不畏惧，坚定信仰，为了共产主义和苏维埃甘愿牺牲，由此可概括出他们具有坚定的革命信念和不怕牺牲的英雄主义精神。正是因为拥有坚定的革命信念、革命乐观主义精神、不怕牺牲的英雄主义精神，共产党领导的军队才如此强大 。 28．（2025·河北保定·一模）阅读下面语段，回答后面的问题。 【甲】A望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】可是，夜晚发生什么变化了？月亮还没有下沉，我们已全湮没在阴影之中了。虽然主人离我近在咫尺，但我几乎看不清他的脸。七叶树受了什么病痛的折磨？它扭动着，呻吟着，狂风在月桂树小径咆哮，直向我们扑来。 （节选自《简·爱》） (1)甲文段中A是 （填写人名），“这样炼成的”指的是 。 (2)乙文段中的环境描写有何作用？ 【答案】 (1) 朱赫来 筑路工人面对秋雨、泥泞等恶劣的自然环境，极度匮乏的物资条件，匪徒不断骚扰，疾病困扰等情况，仍毫不畏惧、顽强拼搏，终于按时修通了道路 (2)环境描写营造出一种阴森、恐怖、紧张的氛围，暗示着即将发生某些不寻常的事情，也烘托出简·爱此时内心的不安和恐惧。 【详解】（1）本题考查名著常识。 甲文段中A是朱赫来 。朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中重要的人物形象，他是一位坚定的布尔什维克战士，对保尔的成长起到了重要的引导作用。在筑路这一情节中，他看到筑路工人的顽强表现，发出了“钢铁就是这样炼成的”感慨 。 “这样”指的是筑路工人在多重困境中以顽强意志铸就钢铁般精神的过程，具体体现在以下方面： 自然环境的极端考验：原著中描写雨下了整整一夜，筑路工地淹没在一片泥浆里，靴子陷在泥里，发出咕唧咕唧的声音，工人们在秋雨与泥泞中穿着湿透的、溅满泥浆的衣服，冰冷的雨浸透了衣衫，却依然弯着腰，挥动铁锹，疯狂地挖掘着泥土，用体力的极限对抗自然的暴虐。 物资匮乏的生存挑战： 书中提到每天只有一块面包和一点素汤，工人们睡在漏雨的水泥地上，用破旧的毛毯裹着身体，工具铁锹的木柄已经磨得光秃秃的，镐头也裂开了缝。但即便如此，他们仍像战场上的士兵一样，拼尽全力抢修铁路，用信念战胜物质的匮乏。 外部威胁与疾病的双重打击：匪徒多次袭击筑路队，枪声突然从树林里传来，子弹擦着保尔的耳边飞过，工人们不得不一手拿铁锹，一手拿枪，在劳动与战斗的双重压力下坚守岗位。 伤寒和肺炎席卷工地，保尔发着高烧，昏迷不醒地躺在板车上，许多工人咳得喘不过气来，却仍挣扎着爬起来继续搬木头，用生命诠释了“不向命运屈服”的坚韧。 总结：朱赫来的感慨“钢铁就是这样炼成的”，既是对筑路工人在泥浆、饥饿、枪声、疾病中展现出的钢铁意志的赞叹，也隐喻了革命年代的英雄主义——真正的“钢铁”并非天生，而是在绝境中千锤百炼的结果。这一场景不仅是保尔个人成长的缩影，更是整个无产阶级革命者精神的象征。 （2）本题考查环境描写。 乙文段中，“月亮还没有下沉，我们已全湮没在阴影之中”以“阴影湮没” 的昏暗画面，奠定压抑基调；“七叶树扭动着，呻吟着”“狂风在月桂树小径咆哮”用拟人化的“呻吟”“咆哮”，将树木与风声赋予动态的“痛苦感”，进一步强化阴森、紧张的氛围。这种环境描写既贴合简・爱与罗切斯特对话时“几乎看不清他的脸”的现实场景，又通过环境的“异常”（非自然的压抑），暗示两人关系即将面临隐秘冲突（如罗切斯特已婚真相的揭露）。同时，“阴影”的模糊感与简・爱对罗切斯特真实身份的“未知”形成隐喻，烘托出她内心的不安与对潜在危机的隐隐恐惧，使环境成为人物心理的外化表达。 29．（2025·河北保定·一模） “逆行者”，不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明。你认为保尔和简·爱，谁称得上是“逆行者”？请从二者中任选一个，结合整本书的阅读，简要说明理由。 【答案】 示例一：我认为保尔称得上是“逆行者”，因为他投身革命，不顾生命危险在枪林弹雨中战斗。战后，他积极投入到艰苦的建设工作中，在冰天雪地的环境中修筑铁路，忍受着饥饿、寒冷和疾病的折磨，却从未放弃。即使后来身体残疾，双目失明，他也没有向命运屈服，而是通过文学创作继续为革命事业贡献力量。他不被当时社会的黑暗和苦难所裹挟，始终坚守着为共产主义事业奋斗的理想，在困境中不断抗争，探寻着光明的未来，是真正的“逆行者”。 示例二：我认为简·爱称得上是“逆行者”。她自幼父母双亡，在舅母家遭受虐待，在寄宿学校里经历了饥饿、体罚和精神上的压抑，但她始终没有失去自尊和对平等、自由的追求。在桑菲尔德庄园，当她得知罗切斯特先生已有妻子时，尽管深爱着对方，她还是毅然选择离开。后来，罗切斯特先生破产且身体残疾，简·爱又回到他身边。她不被世俗的观念和困境所左右，勇敢地逆着不公平的命运前行，努力探寻属于自己的幸福和尊严，是真正的“逆行者”。 【详解】本题考查名著内容分析。 从保尔和简·爱中任选一个作答，结合名著内容，分析其身上体现的“逆行者”特点即可。 示例：保尔生活在俄国革命前后的动荡时期，社会黑暗，人民生活困苦。他从小饱受折磨和侮辱，但没有被这种苦难的生活打倒，更没有随波逐流成为一个麻木的底层人。相反，他勇敢地投身革命，在战场上冲锋陷阵，多次受伤仍不退缩。面对疾病的折磨，他也没有放弃对革命事业的坚定信念，即使全身瘫痪、双目失明，依然坚持通过文学创作来继续为革命事业做贡献。他克服了重重艰难险阻，始终执着坚守着为无产阶级革命事业奋斗终身的理想，在困境中坚定地逆“风”前行，为实现光明的未来而不懈努力。他是真正的“逆行者”。 30．（2025·河北沧州·一模）阅读下面两首小诗，回答后面的问题。 【甲】 我的“自白”书（节选） 成岗 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的“自白”，高唱凯歌埋葬蒋家王朝！ 【乙】 我爱这土地（节选） 艾青 ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 一九三八年十一月十七日 (1)《红岩》原著中成岗是在什么情况下创作的甲诗？ (2)甲诗中的“放声大笑”和乙诗中的“常含泪水”分别表达了作者怎样的情感？ 【答案】 (1)成岗被捕后，特务徐鹏飞要求他写自白书交代情况，在战友许云峰的启示下，成岗写成了这首《我的“自白”书》。 (2)甲诗中“放声大笑”表达了成岗对反动派的蔑视和革命必胜的坚定信心；乙诗中“常含泪水”表达了艾青对祖国土地的无限热爱和眷恋之情。 【详解】 （1）本题考查名著阅读内容识记。 《红岩》原著中，中共重庆市委机关报《挺进报》被国民党当局破获，成岗被捕入狱。在狱中，他受尽各种酷刑，但始终坚贞不屈，只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全是自己一人所为，决心牺牲自己保护组织和同志。特务们对他威逼利诱，要他写自白书交代情况 。此时，许云峰虽身处狱中却英勇无畏、坚守信仰，其精神启示着成岗。成岗以大无畏的革命精神，拿起笔写下《我的 “自白” 书》，展现了共产党员视死如归的气概，表达对国民党反动派的仇恨与蔑视。 （2）本题考查对内容的理解与诗歌情感分析。 根据甲诗“对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇”可知，成岗在面对死亡威胁时，毫无畏惧，发出“放声大笑”。这里的“魔鬼的宫殿”象征着国民党反动派的统治，成岗以这种豪迈的笑声，展现出对反动派的极度蔑视，坚信他们的统治在正义面前不堪一击，也表达了自己革命必胜的坚定信心。 根据乙诗“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”可知，诗人发出“为什么我的眼里常含泪水”的疑问，紧接着给出答案“因为我对这土地爱得深沉”。“常含泪水”这一细节，形象地体现出艾青对祖国这片土地爱得真挚、爱得深切，饱含着他对祖国土地的无限热爱和眷恋之情。 21 / 50 学科网（北京）股份有限公司 $$