精品解析：江西省赣州市章贡区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

赣州经开区七年级语文期末测试卷 说明 1.本卷共五大题（共25小题），全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷和其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 郁孤台，以山势高阜、郁然孤峙得名。登临郁狐台，台楼上的一木一石、一字一画，都镌刻着丰富的历史底蕴，成为怀古幽情的抒发之地，令无数来自五湖四海的游客 ② 、痴醉其中。苏轼登楼赋诗“山为翠浪涌，水作玉虹流”，文天祥倚栏吟诵“城郭春声阔，楼台昼影迟”，郭沫若欣然填词“遍地尽杉松，泱泱绿化风”。刘克庄、王守仁、汤显祖、戴复古、李梦阳、王士祯、朱彝尊等，一一前来，面对郁孤台，无不流露仰望 ① 叹之情。 1. 文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（ ） A. yūn 赞 B. yùn 咏 C. wēn 惊 D. yīn 感 2. 填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ） A. 流连忘返 B. 迷途知返 C. 如释重负 D. 不期而至 【答案】1 B 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 底蕴，dǐ yùn，意思是内心蕴藏的才智、见识等；也指事情的内涵、内情，比如文化底蕴。 咏叹，yǒng tàn，意思是吟咏叹息，也指有感情地、拉长音调地歌唱、诵读，像咏叹调里的演唱方式。 故选B。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A．流连忘返：意思是玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。文中说郁孤台有丰富历史底蕴，是怀古幽情抒发之地，能让游客留恋、痴醉其中，不舍得离去，该词契合语境； B．迷途知返：指迷失道路后知道回来，比喻发觉自己犯了错误，知道改正。语境是说游客对郁孤台的喜爱，并非说游客犯错后改正，不符合语境； C．如释重负：像放下重担那样轻松，形容紧张心情过去以后的轻松愉快。文中没有体现游客有“重负”及放下后的轻松，不符合语境； D．不期而至：指事先没有约定而意外到来。这里强调游客因郁孤台魅力主动前来并沉醉，不是意外到来，不符合语境； 故选A。 阅读下面的文字，完成下面小题。 民宿，不是简单的一栋房子，就是当地风土人情的载体。在激烈的市场竞争中，要想出类拔萃，民宿应______，如安徽黄山山脚下的徽派古建筑民宿，白墙黛瓦、神秘古典（ ）______，如郴州市飞天山山腰处的“那水那山云溪居”，山林葱茏、湖泊静美；______，如江西井冈山陇上行红墟坊民宿，将红色文化植入民宿。因地制宜，精心设计，形成自己的独特魅力。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 民宿，不但是简单的一栋房子，就是当地风土人情的载体。 B. 民宿，不是简单的一栋房子，只是当地风土人情的载体。 C. 民宿，不但是简单的一栋房子，就是当地风土人情的载体。 D. 民宿，不是简单的一栋房子，而是当地风土人情的载体。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ； B. 、 C. 。 D. ， 5. 将下列语句填入文段横线处，与原文衔接最恰当的一项是（ ） ①或依托于恬静美丽的自然风光，②或依托于历经沧桑的古老建筑，③或依托于深厚的文化底蕴， A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ③①② 【答案】3. D 4. A 5. C 【解析】 【3题详解】 本题考查语病修改。 结合“因地制宜，精心设计，形成自己的独特魅力”可知，对“简单的一栋房子”要加以否定，对“当地风土人情的载体”要加以肯定。符合这个意思的关联词语是：“不是……而是……”。 故选D。 【4题详解】 本题考查标点符号的使用。 “______，如安徽黄山山脚下的徽派古建筑民宿，白墙黛瓦、神秘古典”与“______，如郴州市飞天山山腰处的‘那水那山云溪居’，山林葱茏、湖泊静美”是两个并列的分句，因此之间的停顿要使用分号。 故选A。 【5题详解】 本题考查语序排列。 结合“徽派古建筑民宿”，可知对应的是②“或依托于历经沧桑的古老建筑”；结合“山林葱茏、湖泊静美”，可知对应的是①“或依托于恬静美丽的自然风光”；结合“红色文化植入民宿”，可知对应的是③“或依托于深厚的文化底蕴”； 故选C。 6. 班级围绕“我的语文生活”展开讨论，下面是小赣同学搜集到的广告词，与之匹配不正确的一项是（ ） A. 不粘锅，让你拥有“炒”能力（不粘锅广告） B. 一含一漱，洁白如初。（洗衣液广告） C. “鼠”期热卖（鼠标广告） D. 助你一“币”之力。（银行广告） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查广告语。 B．依据“含、漱”两字可知是漱口水或牙膏广告，不是洗衣液广告。故选B。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，共20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面的诗，完成下面小题。 夏意 [宋]苏舜钦① 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 【注】①苏舜钦（1008年—1048年），字子美，祖籍梓州铜山（今四川省中江县）。北宋时期诗人、文学家，他提倡古文运动，善诗词，与宋诗“开山祖师”梅尧臣合称“苏梅”。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 此诗以“夏意”标题，着眼在“意”。 B. 诗中虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛。 C. 诗人托物言志，在景物描写中流露出恬淡、自在的情绪。 D. 全诗表现了诗人于炎热盛夏中的悠闲旷达的心境。 8. 补写出下面句子中的空缺部分。 本诗前三句写午睡前，主要通过触觉和视觉来写午睡的场景；第四句写午睡后，主要运用________________觉，以声衬静，抒发了诗人________________的心情。 【答案】7. C 8. ①. 听 ②. 盛夏午睡时的悠闲 【解析】 【导语】这首《夏意》以细腻笔触勾勒出夏日幽居的清凉意境。“深深”“清”“明”等词营造出静谧氛围，树阴满地的视觉意象与流莺偶啼的听觉描写相映成趣，通过动静结合的手法，展现了诗人超然物外的闲适心境。全诗不着“热”字而夏意自现，体现了宋代文人“以清为美”的审美趣味。 【7题详解】 本题考查诗歌赏析。 C．结合诗句“别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声”分析，诗中通过描绘夏日庭院深深、竹席清凉、榴花明艳、树阴满地、流莺啼叫这些景象，是借景抒情，展现出清幽静谧氛围，传达出诗人闲适、恬淡的心境，并非“托物言志”（托物言志需有对特定“物”的品质挖掘并寄寓志向，诗中无此类内容）； 故选C。 【8题详解】 本题考查诗句赏析。 第四句“梦觉流莺时一声”，“流莺时一声”是写黄莺的啼叫，属于听觉感受。从诗句整体看，前三句营造出夏日庭院清凉、静谧、明艳的环境，诗人在此处午睡，醒来后听到偶尔的莺啼，以这一声莺鸣衬托出环境的清幽寂静，结合“夏席清”“树阴满地”等营造的氛围，抒发了诗人盛夏午睡时，在宁静环境中悠然闲适的心情。 （二）（共10分） 阅读下面的短文，完成下面小题。 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨②而揶揄③之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生④知罪矣。”拔其拳，已央入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵⑤之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁枚《子不语》） 【注】①堵：墙。②睨：斜着眼睛看。③揶揄：出言嘲笑、讽刺。④晚生：年轻人。⑤纵：放开。 9. 解释下列句中加点的词。 （1）精（ ） （2）但（ ） （3）负（ ） 10. 翻译画线的句子。 （1）垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！ （2）杨故取势于十步外，奋拳击之。 11. 选文中的杨二相公与《卖油翁》中陈尧咨的共同特点是什么？从他们两人的经历中你悟出了什么道理？ 【答案】9. ①. 精通、谙熟 ②. 只，仅 ③. 背，背着 10. （1）我一个老头都快要死了，能够用我的死成全你的名声，死又有什么可恨的呢？ （2）杨二于是特意在十步外摆好姿势，举起拳头奋力向老人打去。 11. 共同特点：目中无人，骄傲自满，咄咄逼人。 道理：即使你技艺精湛，也应该谦虚谨慎，戒骄戒躁。 【解析】 【导语】这篇短文通过杨二相公与卖蒜叟的对比，讽刺了恃才傲物的浅薄。杨二拳术虽精却心浮气躁，卖蒜叟大巧若拙、深藏不露，以柔克刚的智慧令人叹服。结尾“卒不肯告人姓氏”的留白，更凸显真正高人的超然境界。 【9题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：南阳杨二相公精通拳术。精：精通、谙熟； （2）句意：只看见杨二双膝跪地。但：只，仅； （3）句意：老人慢慢背着蒜回去了。负：背，背着。 【10题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：垂死，接近死亡；以，用；成，成全；怨，怨恨。 （2）重点词：故，特意；取势，摆好姿势；奋拳，举起拳头；击，打。 【11题详解】 本题考查人物形象分析概括和感悟启示。通过梳理文中人物的言行，与《卖油翁》中陈尧咨的表现进行对照，进而得出结论。 共同特点分析 根据文章第①段“每至演武场传授枪棒，观者如堵”，杨二相公在演武场授艺时观众众多，这使其内心产生优越感。再结合“有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：‘叟能如是乎？’”，当卖蒜叟嘲笑他时，他立刻发怒，还通过打墙炫耀自己的拳术，可见其目中无人、骄傲自满。 《卖油翁》中陈尧咨“善射，当世无双，公亦以此自矜”，凭借射箭技艺高超而自夸，面对卖油翁的轻视，他“忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”，态度咄咄逼人。由此可知，杨二相公与陈尧咨都存在目中无人，骄傲自满，咄咄逼人的特点。 道理总结：从杨二相公被卖蒜叟轻松击败，到陈尧咨被卖油翁以倒油绝技折服，他们虽技艺精湛，但因骄傲自满而险些出丑。据此得知：即使自身技艺高超，也应保持谦虚谨慎的态度，戒骄戒躁，因为“人外有人，天外有天”，过度自负容易招致失败或陷入尴尬境地。 【点睛】参考译文： 南阳县有个叫杨二的相公，精通拳术。每当他到演武场传授枪棒技艺时，围观的人多得像一堵墙。有一天，来了一个卖蒜的老人，咳嗽声不断，斜着眼睛看他，还出言嘲笑他。杨二相公非常生气，把老人叫到面前，用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，傲慢地对老人说：“老头，你能像我这样吗？”老人说：“你能打墙，却不能打人。”杨二相公更生气了，骂道：“老家伙，你能承受我一拳吗？被打死了可不要埋怨！”老人笑着说：“我都快死的人了，如果能以一死来成全你的名声，死了又有什么可埋怨的呢！”于是老人广泛邀请众人，写下保证书，让杨二相公调养休息三天。三天后，老人把自己绑在树上，解开衣服露出腹部。杨二相公特意在十步外摆好姿势，挥拳用力向老人打去。老人没有发出一点声音，只看见杨二相公双膝跪地，叩头说：“晚辈知道错了。”杨二想拔出拳头，却发现拳头已经夹入老人的腹中，牢固得无法拔出。杨二哀求了很久，老人才鼓起腹部放开他，杨二一下子被弹出到一座石桥外。老人慢慢地背着蒜离开了，始终不肯告诉别人自己的姓氏。 （三）默写。（共6分） 12. 填写诗句，完成“宋韵在古诗”的分类梳理。 【宋韵·哲理】登高有哲思（1）“________________，________________”（王安石《登飞来峰》） 【宋韵·好客】农家款盛情（2）“________________，________________”（陆游《游山西村》） 【宋韵·情趣】雨中听蛙鸣（3）“________________，________________”（赵师秀《约客》） 【答案】 ①. 不畏浮云遮望眼 ②. 自缘身在最高层 ③. 莫笑农家腊酒浑 ④. 丰年留客足鸡豚 ⑤. 黄梅时节家家雨 ⑥. 青草池塘处处蛙 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、遮、缘、腊、浑、豚、梅、蛙”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，共30分） （一）（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 读书的门道 张凡 ①“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。但读书也有门道，若能得其法，方不致“入宝山而空返”。 ②习近平总书记指出：“要发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养。”“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。 ③在浙江工作期间，习近平同志曾到一社区调研，座谈会上的讲话令社区干部顾荣根深感钦佩。“习书记工作那么忙，还能有时间学习？”当得知习近平同志无论是在办公室还是调研途中，无论是夜宿农家还是出访期间，一有空就会捧起书本，翻阅材料，顾荣根大受触动。他拿出之前争当技术骨干的那股子钻劲学理论，两个多月后习近平同志再次来社区召开座谈会时，顾荣根第一个发言谈体会。 ④现代社会，生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古人把读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的方法。毛泽东同志曾生动比喻：“忙可以‘挤’，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫做‘钻’，如木匠钻木头一样地‘钻’进去……非把这东西搞通不止”。读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，才能让书本知识真正为我所有。 ⑤善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。1985年冬天，时任厦门市副市长的习近平同志结识了就读于厦门大学经济系的张宏樑。一见面，便同他讨论起《资本论》课程的相关内容，分享自己的研读体会：“要反复读，用心读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’。” ⑥把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。 ⑦善读书，还要做到“知”与“行”的统一。冯其庸先生在读《史记》时，对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去安徽定远、乌江实地考察，写出了《项羽不死于乌江考》；读《三藏法师传》时，对玄奘归国的路径存疑，于是他76岁再登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。 ⑧古人讲“读万卷书，行万里路”。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真；另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用、学用相长的目的。 ⑨4月23日是世界读书日，而每一天都是读书时。选择适合自己的读书方法，不畏难、不怕苦，日积月累地坚持，必会积少成多、积沙成塔，实现学有所得、学有所成。 （摘自《人民日报》2024.04.23） 13. 下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 读书门道包括挤时间读书和认真钻研书本内容。 B. 文章第③段指出现在的人们在读书方面存在两个问题。 C. 文章第⑦段列举冯其庸先生读书的例子论证善读书要做到“知行统一”。 D. 本篇文章引经据典，语言典雅又富有说服力。 14. 下列各选项中不属于读书的门道的一项是（ ） A. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 B. 好读书，不求甚解。——陶渊明 C. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼 D. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 15. 阅读文章第⑤段，联系自己的生活实际，说说怎样把书“读厚”“读薄”。 【答案】13. B 14. D 15. 把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。例如读一首古诗时，虽然只有短短几句，但我们在学习时，要查阅作者的生平经历、了解写作的背景以及古诗中的典故等，把诗读厚；最后根据所查阅的各种资料归纳总结出作者在诗中所表达的思想感情，把诗读薄。 【解析】 【导语】这篇《读书的门道》以典雅的文风系统阐述了高效阅读的方法论。全文采用“总——分”结构，先引朱熹名言点明读书价值，再通过习近平总书记的“挤钻论”、毛泽东的“攻书说”构建核心框架。文章亮点在于用“厚薄论”阐释知识拓展与凝练的辩证关系，以树根喻体生动呈现阅读的纵深化过程；更以冯其庸考据实例论证“知行合一”的实践维度，形成方法论闭环。引证兼顾古今，说理深入浅出。 【13题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 B.有误，文章第③段讲述的是顾荣根被习近平在工作繁忙之际仍旧挤时间学习的行为所触动。文章第④段“一些人感叹‘没有时间读书’，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步”指出现在的人们读书存在两个问题，一是没有时间读书，二是对经典著作等的阅读望而却步； 故选B。 【14题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 D.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿”不属于读书的门道。这句诗意在告诫人们要珍惜时光、勤奋读书，侧重读书的态度和时机，而非具体的读书方法或门道。原文中若有关于“读书门道”的论述，应围绕方法技巧展开，而该诗句未涉及具体门道，故不属于； 故选D。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解与实际运用能力。结合自身生活实际，阐述把书“读厚”“读薄”的方法。 依据文章第⑥段中“把书‘读厚’，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书‘读薄’，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精”，再结合日常生活举例，言之有理即可。 示例：在阅读《西游记》时，读到孙悟空大闹天宫，我通过联想，想到民间关于孙悟空的其他传说故事，还思考了他反抗天庭权威的深层原因，这就是把书“读厚”。读完后，我总结出这本书主要讲述了师徒四人克服重重困难西天取经的故事，以及在这个过程中展现的团结、坚持、勇敢等精神品质，这便是把书“读薄”。 （二）（共6分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一： 2024年央视春晚上，中国传统纹样创演秀《年锦》艳惊四座，四名女演员以及十余位汉服展示者身着中华传统服饰，分别演绎了汉之古朴、唐之飘逸、宋之淡雅、明之端庄等不同朝代的服饰、妆造之美，传递了吉庆安泰的新年祝福，节目中呈现了二十款专家学者从历代数百纹样中的精选，这也是传统汉服在央视春晚中的首次亮相。节目《上春山》中，三位男艺人则穿上了新中式男装，呈现了翠竹元素、水墨风格，也有立领、长款等剪裁设计巧思，诠释了温润如玉的新中式儒雅风。能在央视春晚闪亮登场，说明曾经被大众视为戏服、古装、cosplay的汉服和新中式服装已经成为一种流行文化。身着此类传统服装，也是在彰显大胆创新的青春态度，这种态度无疑又增加了不少时尚感，让其在近年来的传统节日中日渐风行，甚至火遍线上线下。 （摘自《汉服新中式服装成新年俗，传统文化在创新中活化》） 材料二： “去看文博会了吗？”刚刚过去的周末，第二十届深圳文博会迎来逛展高峰，“人从众”热度爆棚。天南海北的游客观众纷纷前来打卡，排长队拼速度成逛展基本操作。从现场采访以及社交平台上的话题分享看，文博会成人气“顶流”的魅力，可以用三个词来总结：国风、国潮、国际范儿。本届文博会上，各地各类文创都各类其美、花式“开卷”，升级“中国式浪漫”的创意表达，受到观众的热烈追捧。这些年轻态的文化产品，不仅激发火热消费，也向世界彰显中华优秀传统文化的现代价值。 （摘自《深圳晚报》2024.05.27） 材料三： “新中式美学走红的背后，是其蕴藏的数千年文化积淀之美和传统工艺传承之美。国潮服饰风靡，人们看重服饰承载的文化底蕴和审美价值。”中国棉纺织行业协会监事长朱北娜说。国潮服饰涵盖范围较广，将中国传统元素和现代时尚设计相融合，既体现传统文化又符合当代审美。业内人士认为，国潮服饰从业者要深入挖掘传统文化，增强消费者的文化体验和品牌认同感，提升品牌附加值。打造完整产业链，采用柔性制造、、敏捷供应链等新模式，满足消费者个性化定制需求。树牢品质至上理念，提升自主创新能力，持续发力新面料、新工艺、新设计、新标准的开发和应用，强化和国际设计机构、高等院校等联合创新，以高质量供给推动“国潮”成为热潮。 （摘自《人民日报》2024.05.29） 材料四： 【释义】词云：通过形成“关键词云层”或“关键词渲染”，对网络文本中出现频率较高的“关键词”的视觉上的突出。 16. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 汉服和新中式服装在央视春晚首次亮相，已经成为一种流行文化。 B. 国潮中年轻态的文化产品，向世界彰显了中华优秀传统文化的现代价值。 C. 国潮服饰从业者树牢品质至上理念是推动“国潮”成为热潮的重要举措。 D. 国潮服饰既融合了中国传统元素和现代时尚设计，又符合当代审美。 17. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “新中式”成为人们日常生活中的穿搭主流。 B. “国潮”成为热潮启示我们要用创新的方式，实现传统文化的传承与发展。 C. 我国国潮经济市场规模和增长率一直保持不变。 D. 新中式服装火遍线上线下，促使消费者文化自信的进一步提升。 【答案】16. A 17. C 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“国潮”主题，通过春晚节目、文博会现象及专家观点，展现了传统文化在现代的创新表达。材料一以汉服和新中式服装为例，强调其从“小众”到“流行”的转变；材料二突出了文博会的“国风”魅力，体现年轻态文化产品的国际影响力；材料三则从行业角度提出“品质至上”“创新驱动”等发展建议。三则材料共同揭示“国潮”兴起的核心——传统与现代的融合，以及文化自信的彰显。 【16题详解】 本题考查辨析信息。 A．联系材料一中“2024年央视春晚上……这也是传统汉服在央视春晚中的首次亮相”可知，是“传统汉服”在央视春晚首次亮相，并非“汉服和新中式服装”； 故选A。 【17题详解】 本题考查辨析信息。 C．联系材料四中的“2018—2028中国国潮经济市场规模及预测”图表可知，图表里国潮经济市场规模（柱状图）呈现连年增长的趋势，增长率（折线图）有明显波动变化，两者并非“一直保持不变”； 故选C。 （三）（共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 花荡 许冬林 ①每日上下班时会路过一个园子，园子里有一座雕像，是位古代将军骑着战马挥舞着兵器，正在冲锋陷阵。春天时，我会经常进园子看花，顺带看一身戎装的将军雕像，看着看着，慢慢就有些心惊。 ②——似乎花的开放里，也有金戈铁马的动荡之气。 ③素白的梨花、娇媚的海棠、端庄的玉兰，以及小家碧玉的粉色李花……累累簇簇的花儿，千军万马呼啸盛开。在我仰视的目光里，那么多的花蕾都张开了花冠，仿佛重门次第打开，迎接阳光的加冕和蜂蝶的朝贺。在春日，走在花荫下，便是走进了花的浩荡大军，走进了花的奢华国度。它们把所有的家底都兜出来，盛开呈现。开得真是盛，盛得让人担心——这样蓬勃盛大的开放，总有撑不住的时候。 ④不论桃还是李，不论海棠还是玉兰，这些树，在春天，开放得天真烂漫，也开放得烽烟四起。那些花瓣，饱含汁液，散发芳香，像是盛世霓裳，也像是前仆后继举起的战旗，向着更高、更远处的树枝发起冲锋。 ⑤花朵内部似乎也有战争，它们彼此推搡排挤，都在追赶阳光，都在抢夺最好的沐浴阳光的位置。它们相互追赶着盛开，一些开不动了，蔫下来，被新的花朵踩踏、掩盖。在繁丽的花海之中，它们此消彼长，此生彼灭，倾轧和斗争一刻未停。坐在花荫下，听见蜂蝶飞舞的热闹之声，这些蜂蝶之声掩盖了花朵的喘息、呐喊、呻吟、叹息，抑或唱诵。 ⑥在落雨的早晨，横穿整个公园去上班。夜来风雨声，花落知多少。一夜风和雨，带着似草莽英雄扫荡而来的钝力，加快花事涤荡。不论它们昨天是相互挤对着开，还是齐心协力地开，现在，它们都败给了风雨。风雨清洗高处和低处的树枝，重新安排花朵及其他一些事物的命运。低处的灌木丛上，假山上，湿漉漉的林荫道上，草地上，小河上，到处都是流落的花瓣。红的、紫的、粉的、白的，数不清的碎花零落在地，落在尘泥中，落在流水里。昨日那奢华盛开的花花世界，已经四分五裂，已经七零八落。抬头看树顶，树顶已然空荡冷清，寥寥几朵还没零落的花儿，像一个个落寞哀伤的送行者。 ⑦生命的轨迹是一根抛物线。在抛物线的顶点处，空气只需微微动点手脚，一团小小的气浪，就会让那些堆积高耸的花朵开始坍塌瓦解，随风飘荡。是的，即使没有雨，花朵一样会坠落。它们会被自身的重量所诅咒，坠毁于低处。没有雨，它们可能会被微风吹送着，把流徙的旅程走得更远一些。微风会把这些被命运诅咒过的破碎花瓣送到游园人的头顶上，送到熙熙攘攘的街巷里，送到停在地铁口的共享单车的车筐里……它们最后被环卫工人收纳进垃圾桶里，运到城外去。它们再美，再盛，终归还是寂寂无闻。 ⑧坐在公园的长椅上，坐在夏初的宁静里，我抬眼看那些绿得近乎呈黛色的树枝，暗自感喟。回首它们的花开时节，多像养肥了的欲望。它们用颜色做姓氏，红最煊赫，黄是尊贵，紫和蓝暗藏凛然兵气，白作书香世家姿态……这些颜色，各寻高枝驻扎，俯视低处幼草、苔藓、菌类和奔忙的昆虫。这些花儿，在三春的阳光里，曾经开得张灯结彩、锣鼓喧天，曾经开成高门望族，赚尽世人的仰视。 ⑨三春之后，风雨过后，花朵被拆解，回到泥土，比草更低，比幼草、苔藓、菌类和昆虫更低。花朵终于安静，生出无限善意。它们与泥土交融，供养比它们高的植物和动物。 ⑩当绿叶在枝头膨胀，青涩的果子怯怯又欣欣然地在枝叶缝隙间隐现，一棵树至此完成了一个季节的更替，开始新一程的追赶和新旧交换。 ⑪每一回上下班，路过花事阐珊的公园，就像路过销烟已歇的战场。那些曾经汁液奔涌的花儿，现在弃甲倒下，战袍遍地。隐约的花香像是还没干透的血液，像是还没被风吹散的呐喊，像是它们挂在胸前的姓名牌。它们一时被认出，它们很快被尘泥掩盖。 （选自《读者原创版》2024.02） 18. 本文将花开花落比喻成一场无硝烟的战事，在枝头演绎繁华与冷寂。请根据文章内容填写表格空缺处。 时间（或季节） 植物枝头花开、花落、果结的场面与姿态 春日 ①____________ 风雨后 碎花零落在地，四分五裂，树顶空荡冷寂，花儿寥寥几朵 ②____________ ③____________ 19. 请按照要求，赏析下列语句。 （1）素白的梨花、娇媚的海棠、端庄的玉兰，以及小家碧玉的粉色李花……累累簇簇的花儿，千军万马呼啸盛开。（从修辞角度赏析） （2）它们彼此推搡排挤，都在追赶阳光，都在抢夺最好的沐浴阳光的位置。（从描写角度赏析） 20. 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以“花荡”为题，新颖独特又引发读者思考；一语双关，既指花开花落的动荡，也指花朵内部的竞争。 B. 第④段在文中有过渡作用，既呼应上文的“海棠”“玉兰”，又引出下文花开你追我赶。 C. 文中花开时蓬勃盛大与花落时的寂寥零落形成鲜明对比，一闹一静，给人极强的画面感，同时也突出主题。 D. 本文语言艰涩平实；以描写为主，叙述中夹着议论，读来意蕴深长。 21. 宗璞在她的《紫藤萝瀑布》一文中借紫藤萝来表达自己的人生感悟。 这篇文章和《紫藤萝瀑布》在表达主题方面有什么相似之处？请简要分析。 【答案】18. ①. 蓬勃盛大，奢华，开得天真烂漫、烽烟四起； ②. 初夏； ③. 花朵安静，与泥土交融，绿叶在枝头膨胀，青涩的果子隐现。 19. （1）运用拟人的修辞，生动形象写出了梨花、海棠、玉兰、李花等花儿，呼啸盛开又蓬勃繁密的景象，表达了作者面对繁花盛开时内心的震荡和惊喜之情。 （2）运用动作描写，通过“推搡排挤、追赶、抢夺”等动词，生动描绘了花朵开放之际内部竞争激烈的场面，表现出花朵们在阳光下尽情绽放自己的不屈精神。 20. D 21. 都用了借物抒情的表现手法。本文作者借花开花落这一自然现象，抒发对人生的思考：生命的轨迹就像花开花落的起伏，繁华也好，冷寂也罢，都是生命的一部分。风光时不膨胀，低迷时不怨艾，不停下向前奔赴的脚步，表达了作者对生命无常和自然规律的深刻感慨。 【解析】 【导语】这篇散文以“花荡”为题，通过拟人化手法将春日花事比作一场战争，展现了花朵从盛放到凋零的生命历程。作者以细腻的笔触描绘了花朵“冲锋陷阵”的蓬勃（第③段）与“战袍遍地”的寂寥（第⑪段），形成强烈反差。文中“金戈铁马”（第②段）、“盛世霓裳”（第④段）等意象的叠加，既赋予植物以人性化的竞争意识，又暗喻生命荣枯的必然规律。最终落红化泥的结局（第⑨段），体现了对生命循环的哲思，与宗璞《紫藤萝瀑布》借物抒怀的写法异曲同工。 【18题详解】 本题考查内容理解。 第①空：联系第③段“累累簇簇的花儿，千军万马呼啸盛开。在我仰视的目光里，那么多的花蕾都张开了花冠……开得真是盛，盛得让人担心——这样蓬勃盛大的开放”、第④段“这些树，在春天，开放得天真烂漫，也开放得烽烟四起。那些花瓣……像是前仆后继举起的战旗，向着更高、更远处的树枝发起冲锋”可知，春日里花儿蓬勃盛大、奢华，开放得天真烂漫又烽烟四起，故①处填“花儿千军万马呼啸盛开，蓬勃盛大、奢华，开放得天真烂漫、烽烟四起”。 第②空：联系第⑧段“坐在公园的长椅上，坐在夏初的宁静里，我抬眼看那些绿得近乎呈黛色的树枝，暗自感喟”可知，此处时间（或季节）是夏初。 第③空：联系第⑨段“花朵终于安静，生出无限善意。它们与泥土交融，供养比它们高的植物和动物”、第⑩段“当绿叶在枝头膨胀，青涩的果子怯怯又欣欣然地在枝叶缝隙间隐现，一棵树至此完成了一个季节的更替”可知，夏初时花朵安静，与泥土交融，绿叶膨胀，青涩果子隐现，故③处填“花朵安静，与泥土交融；绿叶在枝头膨胀，青涩果子在枝叶缝隙间隐现”。 【19题详解】 本题考查语句赏析。 （1）该句运用比喻与拟人的修辞手法，“素白”“娇媚”“端庄”“小家碧玉”，赋予梨花、海棠等花以人的气质神态，又将“累累簇簇的花儿”比作“千军万马”。把静态的花朵，以动态且极具气势的画面呈现，生动展现出梨花、海棠、玉兰、李花等多样花儿，如千军万马般呼啸盛开的繁密、蓬勃之态，让读者仿佛能看见花海涌动的壮观场景。传递出作者乍见这般盛大繁花时，内心被强烈冲击的震荡之感，以及因繁花肆意绽放而生的惊喜，尽显春日繁花热烈张扬的生命力。 （2）此句是动作描写，“推搡排挤”“追赶”“抢夺”一连串动词，精准捕捉花朵开放瞬间，彼此间为争抢阳光、占据有利位置的动态细节。将花朵间的竞争场面，鲜活地呈现在读者眼前，仿佛能看到枝头花朵们你挤我赶、奋力向上的生动姿态，把本无明显动态的花朵开放过程，写得充满张力与活力。借花朵这般竞争开放的状态，传递出生命为了汲取阳光、蓬勃生长，积极进取、绝不退缩的不屈精神，也流露出作者对生命本能里蓬勃张力的欣赏与赞叹，让读者感受到生命成长过程中的热烈与执着。 【20题详解】 本题考查内容和写法的分析。 D．联系全文语言风格可知，文中“素白的梨花、娇媚的海棠、端庄的玉兰，以及小家碧玉的粉色李花……”“它们用颜色做姓氏，红最煊赫，黄是尊贵，紫和蓝暗藏凛然兵气，白作书香世家姿态……”等语句，语言优美生动、细腻形象，并非“艰涩平实”，所以D选项分析不正确。 故选D。 【21题详解】 本题考查写作手法和主旨赏析。 都运用借物抒情的表现手法。联系《花荡》中对花朵从蓬勃盛开，如“累累簇簇的花儿，千军万马呼啸盛开”，到风雨后零落，再到夏初与泥土交融、孕育果实等过程的描写，以及《紫藤萝瀑布》借紫藤萝花从衰败到繁盛的变化可知，两篇文章均借植物的生长荣枯，抒发对生命的思考。《花荡》里花朵开放时的蓬勃盛大、凋零时的寂寂无闻，体现出生命轨迹有起有落，繁华与冷寂都是生命历程，启示人们风光时不骄，低迷时不馁，顺应自然规律，持续向前；《紫藤萝瀑布》借紫藤萝重现生机，感悟到生命的长河无止境，要正视苦难、拥抱生命活力。二者都借植物生命状态，传达出对生命无常、生命延续及积极面对生命的深刻认知，借自然之“物”，抒生命之“情”与“思”。 四、名著阅读（本大题共3小题，共10分） 22. 班级举办了一次推书活动，下列名著与推荐语不匹配的一项是（ ） A. 平静叙述透犀利文笔，旧事重提蕴深沉意味。——《朝花夕拾》 B. 全景展现长征之路，浓墨描绘红军群星。——《海底两万里》 C. 斩妖除魔历磨难，不畏艰险取真经。——《西游记》 D. 人力车夫体强命苦，演绎北京市井风情——《骆驼祥子》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著推荐语。 B.《海底两万里》的推荐语“全景展现长征之路，浓墨描绘红军群星”存在明显错误。该作品是法国作家凡尔纳的科幻小说，讲述尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”潜艇在海底探险的故事，与“长征”“红军”无关。若描述“长征”主题，应对应埃德加・斯诺的《红星照耀中国》； 故选B。 23. 根据你对《海底两万里》内容的把握，请补充“诺第留斯号”航海线路图以及遇险提示。 【答案】①与巨鲨搏斗；②地中海；③与章鱼搏斗 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解和掌握。 《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜艇，带领阿龙纳斯教授一行展开的环球探险之旅。 潜艇自太平洋起始，在印度洋的冒险里，原著中“当我们到达印度半岛南端的锡兰岛时，尼摩船长建议去参观采珠场。采珠人在清澈海水里，一蹲就是好几分钟……突然，一条巨鲨（鲛鲨）向采珠人扑去，那可怜人发出尖叫。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗，……船长被鲨鱼巨大躯体所压倒，危在旦夕，尼德・兰迅速投出鱼叉，击中鲨鱼心脏”（出自《印度洋》篇章），这一情节便是①与巨鲨搏斗，凸显了尼摩船长的勇敢和众人面对危险的协作。 离开印度洋，经红海进入②地中海，“诺第留斯号”在这片被陆地环绕的海域继续航行，虽未在此有极端惊险的大型战斗，但地中海独特的海洋生态与人文关联，如尼摩船长对这片海域历史的知晓等，也为旅途添彩。 当航行至大西洋时，“这是章鱼，正朝着‘诺第留斯号’游来……章鱼的力气大得惊人，把‘诺第留斯号’的金属梯杆都弄弯了，它的大吸盘吸附在艇身上，让潜艇无法正常前行。船员们拿着斧头、鱼叉，与章鱼展开殊死搏斗，尼德・兰被章鱼缠住，尼摩船长又一次出手相救，这场战斗中，一名船员不幸牺牲”（对应《大西洋》相关段落），此为③与章鱼搏斗的惊险场景，激烈的对抗、生命的消逝，让探险的残酷与未知尽显。 后续“诺第留斯号”再前往南极海域、北冰洋，一路遍历奇妙海洋景观，也遭遇诸多危险，生动展现出海底世界的神秘莫测，以及探险之旅的惊心动魄，串联起这些情节的航海线路，也成为串联起整本书奇幻冒险的清晰脉络。 24. 请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 （1）祥子（《骆驼祥子》） （2）尼摩船长（《海底两万里》） 示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 【答案】例1：祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后，希望破灭，自甘堕落。 例2：尼摩船长的温情与冷酷：尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，体现他对弱者的同情；他用“诺第留斯号”击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海，显示了他冷酷无情的一面。 【解析】 【详解】本题考查分析名著人物。结合自己对名著人物的理解，分析人物的反差。 （1）祥子：他来自农村，是个破产青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子成为了“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。因此从祥子的人生中可以提取上进与堕落；坚持与放弃；反抗与妥协等。 （2）尼摩船长：他是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。其缺点，有的时候有表现出冷酷无情，如在海上，击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命。因此可以从尼摩船长身上提取冷酷无情与善良温情。 五、写作（本大题共1小题，共50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是周敦颐在赣州任通判时写下的莲，“青山遮不住，毕竟东流去”是辛弃疾在郁孤台上的悲恸呼喊。她是文人骚客留下千古名句的虔城（赣州），是近代史上不可磨灭的章节，是客家文化的发源地，是红色历史的根基。这里的一砖一瓦，一撇一捺都有一段故事。生活在这里的你一定与她有着许许多多难忘的故事。 请以“我与虔城的故事”为题写一篇记叙文，力求写出自己的真情实感。 要求（1）将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上，不出现真实的人名、校名。 （3）字数不少于600字。 【答案】例文： 我与虔城的故事​ 虔城的冬，总裹着一层糯米酒的醇香。每当巷口飘来那熟悉的甜香，我就知道，奶奶又开始酿酒了。这座承载着千年岁月的城市，用独特的方式，将温暖与传承刻进了我的生命里。​ 儿时的我，总爱蹲在奶奶的灶台边，看她将新收的糯米洗净、浸泡。奶奶的手布满老茧，却格外灵巧，米粒在她掌心翻涌，像极了贡江里跳跃的浪花。“虔城人酿酒，讲究的是天时地利。”奶奶总爱念叨，“冬至前的水最清甜，酿出来的酒才够醇。”那时的我似懂非懂，只觉得蒸腾的热气里，藏着这座城市最温柔的秘密。​ 待糯米蒸得透亮，奶奶便把它们摊在竹匾上晾凉。竹匾的缝隙间，糯米的香气混着老竹的清香，飘向青瓦白墙的深处。隔壁阿伯路过，总会笑着喊一嗓子：“老姐姐，今年的酒得多留点！”奶奶应着，眼角的皱纹里盛满笑意。这一来一往的寒暄，是虔城冬日里最寻常的风景，也是邻里间最质朴的温情。​ 最让我着迷的，是酒曲与糯米交融的时刻。奶奶将碾碎的酒曲均匀撒在米粒上，轻轻翻动，动作虔诚得像在完成一场神圣的仪式。“这酒曲，可是祖祖辈辈传下来的。”奶奶说这话时，眼神里满是骄傲，“当年你太奶奶带着它从福建迁来，靠着这方子，在虔城扎下了根。”那一刻，我忽然明白，这坛坛罐罐里装的，不只是酒，更是一代代虔城人的记忆与乡愁。​ 酒封进陶坛后，奶奶会在坛口系上红绸。那一抹艳红，在灰白的巷子里格外醒目，仿佛在诉说着这座城市的坚韧与热烈。等待的日子里，我常趴在坛边听“咕嘟咕嘟”的发酵声，像是城市的脉搏在跳动。开春启封时，琥珀色的酒液缓缓流出，甜香瞬间漫满小院。奶奶总会用小酒盅给我抿上一口，微醺的暖意从舌尖蔓延到心底，驱散了所有寒意。​ 如今，奶奶的背越来越驼，酿酒的活儿也渐渐力不从心。但每年冬至，我依然会陪着她准备材料。看着她布满皱纹的手再次抚过糯米，我突然懂得，这传承的不仅是酿酒的技艺，更是虔城人对生活的热爱，对根脉的坚守。那些在酒香中流淌的岁月，早已将我与这座城市紧紧相连，成为生命中最珍贵的记忆。​ 虔城的酒，越陈越香；我与虔城的故事，也将在岁月里，酿成一坛永不褪色的佳酿。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。“我与虔城的故事”这一命题，明确了写作主体为“我”，写作对象是“虔城（赣州）”，体裁限定为记叙文。关键词“故事”，意味着文章需要通过具体的事件来展开叙述，且要融入个人真实的情感体验与感悟。从材料中可知，虔城不仅是文人墨客留下千古名句的文化圣地，承载着“出淤泥而不染”的高洁品格与“青山遮不住”的家国情怀；还是客家文化的发源地和红色历史的根基，具有深厚的历史文化底蕴。审题时，可从虔城的文化古迹、民俗风情、红色记忆等多个角度入手，挖掘与自己生活产生交集的独特元素。立意上，可围绕对虔城传统文化的守护与传承，展现个人在这座城市中获得的精神滋养；也能聚焦于虔城的红色历史，表达对革命先辈的敬仰以及从红色精神中汲取的成长力量；还可以通过城市的发展变迁，体现自己与虔城共同成长的紧密联系，抒发对家乡真挚的热爱与眷恋之情。 其次，构思选材。在选材方面，可从日常生活与文化体验两个维度出发。日常生活类，比如描写自己在虔城老巷子里度过的童年时光，巷口阿婆的客家米粿、邻里间的温暖互助，展现虔城的烟火气息与人文关怀；或者讲述自己参与虔城社区志愿活动，为保护古建筑出力，体现对家乡的责任感。文化体验类，选择游览通天岩，感受石窟艺术的魅力，聆听导游讲述其历史渊源，让自己对家乡文化产生更深的认同感；又或是在端午节时，观看虔城的龙舟比赛，领略传统民俗的热闹与激情，体会到客家文化的独特魅力。在构思上，采用“总—分—总”的结构。开头以抒情或回忆的方式，引出自己与虔城的不解之缘，点明对这座城市的深厚情感；中间部分选取2-3个典型事例，按照时间顺序或情感递进的方式展开，运用环境描写、细节刻画等手法，增强故事的生动性与感染力；结尾部分总结全文，升华主题，将个人情感与对虔城未来的美好期许相结合，再次强调“我”与虔城之间不可分割的情感纽带。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 赣州经开区七年级语文期末测试卷 说明 1.本卷共五大题（共25小题），全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷和其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 郁孤台，以山势高阜、郁然孤峙得名。登临郁狐台，台楼上的一木一石、一字一画，都镌刻着丰富的历史底蕴，成为怀古幽情的抒发之地，令无数来自五湖四海的游客 ② 、痴醉其中。苏轼登楼赋诗“山为翠浪涌，水作玉虹流”，文天祥倚栏吟诵“城郭春声阔，楼台昼影迟”，郭沫若欣然填词“遍地尽杉松，泱泱绿化风”。刘克庄、王守仁、汤显祖、戴复古、李梦阳、王士祯、朱彝尊等，一一前来，面对郁孤台，无不流露仰望 ① 叹之情。 1. 文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（ ） A. yūn 赞 B. yùn 咏 C. wēn 惊 D. yīn 感 2. 填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ） A. 流连忘返 B. 迷途知返 C. 如释重负 D. 不期而至 阅读下面的文字，完成下面小题。 民宿，不是简单的一栋房子，就是当地风土人情的载体。在激烈的市场竞争中，要想出类拔萃，民宿应______，如安徽黄山山脚下的徽派古建筑民宿，白墙黛瓦、神秘古典（ ）______，如郴州市飞天山山腰处的“那水那山云溪居”，山林葱茏、湖泊静美；______，如江西井冈山陇上行红墟坊民宿，将红色文化植入民宿。因地制宜，精心设计，形成自己的独特魅力。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 民宿，不但是简单的一栋房子，就是当地风土人情的载体。 B. 民宿，不是简单一栋房子，只是当地风土人情的载体。 C. 民宿，不但是简单的一栋房子，就是当地风土人情的载体。 D. 民宿，不是简单的一栋房子，而是当地风土人情的载体。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ； B. 、 C. 。 D. ， 5. 将下列语句填入文段横线处，与原文衔接最恰当的一项是（ ） ①或依托于恬静美丽的自然风光，②或依托于历经沧桑的古老建筑，③或依托于深厚的文化底蕴， A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ③①② 6. 班级围绕“我的语文生活”展开讨论，下面是小赣同学搜集到的广告词，与之匹配不正确的一项是（ ） A. 不粘锅，让你拥有“炒”能力（不粘锅广告） B. 一含一漱，洁白如初。（洗衣液广告） C. “鼠”期热卖（鼠标广告） D. 助你一“币”之力。（银行广告） 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，共20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面的诗，完成下面小题。 夏意 [宋]苏舜钦① 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 【注】①苏舜钦（1008年—1048年），字子美，祖籍梓州铜山（今四川省中江县）。北宋时期诗人、文学家，他提倡古文运动，善诗词，与宋诗“开山祖师”梅尧臣合称“苏梅”。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 此诗以“夏意”标题，着眼在“意”。 B. 诗中虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛。 C. 诗人托物言志，在景物描写中流露出恬淡、自在的情绪。 D. 全诗表现了诗人于炎热盛夏中的悠闲旷达的心境。 8. 补写出下面句子中空缺部分。 本诗前三句写午睡前，主要通过触觉和视觉来写午睡的场景；第四句写午睡后，主要运用________________觉，以声衬静，抒发了诗人________________的心情。 （二）（共10分） 阅读下面的短文，完成下面小题。 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨②而揶揄③之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生④知罪矣。”拔其拳，已央入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵⑤之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁枚《子不语》） 【注】①堵：墙。②睨：斜着眼睛看。③揶揄：出言嘲笑、讽刺。④晚生：年轻人。⑤纵：放开。 9. 解释下列句中加点的词。 （1）精（ ） （2）但（ ） （3）负（ ） 10. 翻译画线的句子。 （1）垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！ （2）杨故取势于十步外，奋拳击之。 11. 选文中的杨二相公与《卖油翁》中陈尧咨的共同特点是什么？从他们两人的经历中你悟出了什么道理？ （三）默写。（共6分） 12. 填写诗句，完成“宋韵在古诗”的分类梳理。 【宋韵·哲理】登高有哲思（1）“________________，________________”（王安石《登飞来峰》） 【宋韵·好客】农家款盛情（2）“________________，________________”（陆游《游山西村》） 【宋韵·情趣】雨中听蛙鸣（3）“________________，________________”（赵师秀《约客》） 三、现代文阅读（本大题共9小题，共30分） （一）（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 读书的门道 张凡 ①“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。但读书也有门道，若能得其法，方不致“入宝山而空返”。 ②习近平总书记指出：“要发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养。”“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。 ③在浙江工作期间，习近平同志曾到一社区调研，座谈会上的讲话令社区干部顾荣根深感钦佩。“习书记工作那么忙，还能有时间学习？”当得知习近平同志无论是在办公室还是调研途中，无论是夜宿农家还是出访期间，一有空就会捧起书本，翻阅材料，顾荣根大受触动。他拿出之前争当技术骨干的那股子钻劲学理论，两个多月后习近平同志再次来社区召开座谈会时，顾荣根第一个发言谈体会。 ④现代社会，生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古人把读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的方法。毛泽东同志曾生动比喻：“忙可以‘挤’，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫做‘钻’，如木匠钻木头一样地‘钻’进去……非把这东西搞通不止”。读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，才能让书本知识真正为我所有。 ⑤善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。1985年冬天，时任厦门市副市长的习近平同志结识了就读于厦门大学经济系的张宏樑。一见面，便同他讨论起《资本论》课程的相关内容，分享自己的研读体会：“要反复读，用心读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’。” ⑥把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。 ⑦善读书，还要做到“知”与“行”的统一。冯其庸先生在读《史记》时，对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去安徽定远、乌江实地考察，写出了《项羽不死于乌江考》；读《三藏法师传》时，对玄奘归国的路径存疑，于是他76岁再登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。 ⑧古人讲“读万卷书，行万里路”。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真；另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用、学用相长的目的。 ⑨4月23日是世界读书日，而每一天都是读书时。选择适合自己的读书方法，不畏难、不怕苦，日积月累地坚持，必会积少成多、积沙成塔，实现学有所得、学有所成。 （摘自《人民日报》2024.04.23） 13. 下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 读书的门道包括挤时间读书和认真钻研书本内容。 B. 文章第③段指出现在的人们在读书方面存在两个问题。 C. 文章第⑦段列举冯其庸先生读书的例子论证善读书要做到“知行统一”。 D. 本篇文章引经据典，语言典雅又富有说服力。 14. 下列各选项中不属于读书的门道的一项是（ ） A. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 B. 好读书，不求甚解。——陶渊明 C. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼 D. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 15. 阅读文章第⑤段，联系自己的生活实际，说说怎样把书“读厚”“读薄”。 （二）（共6分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一： 2024年央视春晚上，中国传统纹样创演秀《年锦》艳惊四座，四名女演员以及十余位汉服展示者身着中华传统服饰，分别演绎了汉之古朴、唐之飘逸、宋之淡雅、明之端庄等不同朝代的服饰、妆造之美，传递了吉庆安泰的新年祝福，节目中呈现了二十款专家学者从历代数百纹样中的精选，这也是传统汉服在央视春晚中的首次亮相。节目《上春山》中，三位男艺人则穿上了新中式男装，呈现了翠竹元素、水墨风格，也有立领、长款等剪裁设计巧思，诠释了温润如玉的新中式儒雅风。能在央视春晚闪亮登场，说明曾经被大众视为戏服、古装、cosplay的汉服和新中式服装已经成为一种流行文化。身着此类传统服装，也是在彰显大胆创新的青春态度，这种态度无疑又增加了不少时尚感，让其在近年来的传统节日中日渐风行，甚至火遍线上线下。 （摘自《汉服新中式服装成新年俗，传统文化在创新中活化》） 材料二： “去看文博会了吗？”刚刚过去的周末，第二十届深圳文博会迎来逛展高峰，“人从众”热度爆棚。天南海北的游客观众纷纷前来打卡，排长队拼速度成逛展基本操作。从现场采访以及社交平台上的话题分享看，文博会成人气“顶流”的魅力，可以用三个词来总结：国风、国潮、国际范儿。本届文博会上，各地各类文创都各类其美、花式“开卷”，升级“中国式浪漫”的创意表达，受到观众的热烈追捧。这些年轻态的文化产品，不仅激发火热消费，也向世界彰显中华优秀传统文化的现代价值。 （摘自《深圳晚报》2024.05.27） 材料三： “新中式美学走红的背后，是其蕴藏的数千年文化积淀之美和传统工艺传承之美。国潮服饰风靡，人们看重服饰承载的文化底蕴和审美价值。”中国棉纺织行业协会监事长朱北娜说。国潮服饰涵盖范围较广，将中国传统元素和现代时尚设计相融合，既体现传统文化又符合当代审美。业内人士认为，国潮服饰从业者要深入挖掘传统文化，增强消费者的文化体验和品牌认同感，提升品牌附加值。打造完整产业链，采用柔性制造、、敏捷供应链等新模式，满足消费者个性化定制需求。树牢品质至上理念，提升自主创新能力，持续发力新面料、新工艺、新设计、新标准的开发和应用，强化和国际设计机构、高等院校等联合创新，以高质量供给推动“国潮”成为热潮。 （摘自《人民日报》2024.05.29） 材料四： 【释义】词云：通过形成“关键词云层”或“关键词渲染”，对网络文本中出现频率较高的“关键词”的视觉上的突出。 16. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 汉服和新中式服装在央视春晚首次亮相，已经成为一种流行文化。 B. 国潮中年轻态的文化产品，向世界彰显了中华优秀传统文化的现代价值。 C. 国潮服饰从业者树牢品质至上理念是推动“国潮”成为热潮的重要举措。 D. 国潮服饰既融合了中国传统元素和现代时尚设计，又符合当代审美。 17. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “新中式”成为人们日常生活中的穿搭主流。 B. “国潮”成为热潮启示我们要用创新的方式，实现传统文化的传承与发展。 C. 我国国潮经济市场规模和增长率一直保持不变。 D. 新中式服装火遍线上线下，促使消费者文化自信的进一步提升。 （三）（共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 花荡 许冬林 ①每日上下班时会路过一个园子，园子里有一座雕像，是位古代将军骑着战马挥舞着兵器，正在冲锋陷阵。春天时，我会经常进园子看花，顺带看一身戎装的将军雕像，看着看着，慢慢就有些心惊。 ②——似乎花的开放里，也有金戈铁马的动荡之气。 ③素白的梨花、娇媚的海棠、端庄的玉兰，以及小家碧玉的粉色李花……累累簇簇的花儿，千军万马呼啸盛开。在我仰视的目光里，那么多的花蕾都张开了花冠，仿佛重门次第打开，迎接阳光的加冕和蜂蝶的朝贺。在春日，走在花荫下，便是走进了花的浩荡大军，走进了花的奢华国度。它们把所有的家底都兜出来，盛开呈现。开得真是盛，盛得让人担心——这样蓬勃盛大的开放，总有撑不住的时候。 ④不论桃还是李，不论海棠还是玉兰，这些树，在春天，开放得天真烂漫，也开放得烽烟四起。那些花瓣，饱含汁液，散发芳香，像是盛世霓裳，也像是前仆后继举起的战旗，向着更高、更远处的树枝发起冲锋。 ⑤花朵内部似乎也有战争，它们彼此推搡排挤，都在追赶阳光，都在抢夺最好的沐浴阳光的位置。它们相互追赶着盛开，一些开不动了，蔫下来，被新的花朵踩踏、掩盖。在繁丽的花海之中，它们此消彼长，此生彼灭，倾轧和斗争一刻未停。坐在花荫下，听见蜂蝶飞舞的热闹之声，这些蜂蝶之声掩盖了花朵的喘息、呐喊、呻吟、叹息，抑或唱诵。 ⑥在落雨的早晨，横穿整个公园去上班。夜来风雨声，花落知多少。一夜风和雨，带着似草莽英雄扫荡而来的钝力，加快花事涤荡。不论它们昨天是相互挤对着开，还是齐心协力地开，现在，它们都败给了风雨。风雨清洗高处和低处的树枝，重新安排花朵及其他一些事物的命运。低处的灌木丛上，假山上，湿漉漉的林荫道上，草地上，小河上，到处都是流落的花瓣。红的、紫的、粉的、白的，数不清的碎花零落在地，落在尘泥中，落在流水里。昨日那奢华盛开的花花世界，已经四分五裂，已经七零八落。抬头看树顶，树顶已然空荡冷清，寥寥几朵还没零落的花儿，像一个个落寞哀伤的送行者。 ⑦生命的轨迹是一根抛物线。在抛物线的顶点处，空气只需微微动点手脚，一团小小的气浪，就会让那些堆积高耸的花朵开始坍塌瓦解，随风飘荡。是的，即使没有雨，花朵一样会坠落。它们会被自身的重量所诅咒，坠毁于低处。没有雨，它们可能会被微风吹送着，把流徙的旅程走得更远一些。微风会把这些被命运诅咒过的破碎花瓣送到游园人的头顶上，送到熙熙攘攘的街巷里，送到停在地铁口的共享单车的车筐里……它们最后被环卫工人收纳进垃圾桶里，运到城外去。它们再美，再盛，终归还是寂寂无闻。 ⑧坐在公园的长椅上，坐在夏初的宁静里，我抬眼看那些绿得近乎呈黛色的树枝，暗自感喟。回首它们的花开时节，多像养肥了的欲望。它们用颜色做姓氏，红最煊赫，黄是尊贵，紫和蓝暗藏凛然兵气，白作书香世家姿态……这些颜色，各寻高枝驻扎，俯视低处幼草、苔藓、菌类和奔忙的昆虫。这些花儿，在三春的阳光里，曾经开得张灯结彩、锣鼓喧天，曾经开成高门望族，赚尽世人的仰视。 ⑨三春之后，风雨过后，花朵被拆解，回到泥土，比草更低，比幼草、苔藓、菌类和昆虫更低。花朵终于安静，生出无限善意。它们与泥土交融，供养比它们高的植物和动物。 ⑩当绿叶在枝头膨胀，青涩的果子怯怯又欣欣然地在枝叶缝隙间隐现，一棵树至此完成了一个季节的更替，开始新一程的追赶和新旧交换。 ⑪每一回上下班，路过花事阐珊的公园，就像路过销烟已歇的战场。那些曾经汁液奔涌的花儿，现在弃甲倒下，战袍遍地。隐约的花香像是还没干透的血液，像是还没被风吹散的呐喊，像是它们挂在胸前的姓名牌。它们一时被认出，它们很快被尘泥掩盖。 （选自《读者原创版》2024.02） 18. 本文将花开花落比喻成一场无硝烟的战事，在枝头演绎繁华与冷寂。请根据文章内容填写表格空缺处。 时间（或季节） 植物枝头花开、花落、果结的场面与姿态 春日 ①____________ 风雨后 碎花零落在地，四分五裂，树顶空荡冷寂，花儿寥寥几朵 ②____________ ③____________ 19. 请按照要求，赏析下列语句。 （1）素白的梨花、娇媚的海棠、端庄的玉兰，以及小家碧玉的粉色李花……累累簇簇的花儿，千军万马呼啸盛开。（从修辞角度赏析） （2）它们彼此推搡排挤，都在追赶阳光，都在抢夺最好的沐浴阳光的位置。（从描写角度赏析） 20. 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以“花荡”为题，新颖独特又引发读者思考；一语双关，既指花开花落的动荡，也指花朵内部的竞争。 B. 第④段在文中有过渡作用，既呼应上文“海棠”“玉兰”，又引出下文花开你追我赶。 C. 文中花开时的蓬勃盛大与花落时的寂寥零落形成鲜明对比，一闹一静，给人极强的画面感，同时也突出主题。 D. 本文语言艰涩平实；以描写为主，叙述中夹着议论，读来意蕴深长。 21. 宗璞在她的《紫藤萝瀑布》一文中借紫藤萝来表达自己的人生感悟。 这篇文章和《紫藤萝瀑布》在表达主题方面有什么相似之处？请简要分析。 四、名著阅读（本大题共3小题，共10分） 22. 班级举办了一次推书活动，下列名著与推荐语不匹配的一项是（ ） A. 平静叙述透犀利文笔，旧事重提蕴深沉意味——《朝花夕拾》 B. 全景展现长征之路，浓墨描绘红军群星。——《海底两万里》 C. 斩妖除魔历磨难，不畏艰险取真经。——《西游记》 D. 人力车夫体强命苦，演绎北京市井风情。——《骆驼祥子》 23. 根据你对《海底两万里》内容的把握，请补充“诺第留斯号”航海线路图以及遇险提示。 24. 请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 （1）祥子（《骆驼祥子》） （2）尼摩船长（《海底两万里》） 示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 五、写作（本大题共1小题，共50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是周敦颐在赣州任通判时写下的莲，“青山遮不住，毕竟东流去”是辛弃疾在郁孤台上的悲恸呼喊。她是文人骚客留下千古名句的虔城（赣州），是近代史上不可磨灭的章节，是客家文化的发源地，是红色历史的根基。这里的一砖一瓦，一撇一捺都有一段故事。生活在这里的你一定与她有着许许多多难忘的故事。 请以“我与虔城的故事”为题写一篇记叙文，力求写出自己的真情实感。 要求（1）将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上，不出现真实的人名、校名。 （3）字数不少于600字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$