辽宁省沈阳市沈河区2024～2025学年七年级下学期期末历史试题

沈河区2024—2025学年度下学期 七年级历史教学数据采集试题参考答案及评分标准 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16.（9分） （1）工艺类： ② 戏曲类： ④ 书法类： ① （3分） （2）进士科的设置（1分）；行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省 制的开端。（2分） （3）增加（大幅增加）（1分）；朝廷推行垦荒政策、长时期的和平。（2分） 17.（11分） （1）和亲、会盟（2分）；文成公主入藏（唐蕃和亲）促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐 蕃的友好关系。（2分） （2）①澶渊之盟 ②铁木真（成吉思汗）（2分）； 走向统一（1分） （3）清朝的边疆治理（2分） （4）要坚决维护国家统一，反对一切分裂行为。要尊重少数民族的习惯，维护民族团结。要尊重民 族差异，促进不同民族间交流互鉴。（言之有理即可，2分） 18.（9分） （1）四大发明推动世界文明发展。（2分） （2）诗词一 事件名称：戚继光抗倭（1分）；性质：反侵略战争（2分） 诗词二 事件名称：郑成功收复台湾（1分）；性质：反侵略战争（2分） （3）从开放到闭关（2分）；这种闭关自守的政策，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐 落后于世界潮流。（2分） 19.（11分） （1）《资治通鉴》（1分）； 医药学（或药物学）（1分） （2）①玄奘（1分）； ②提高了明朝在国际上的地位和威望，同时推动了中外贸易发展。发展了海 上丝绸之路，增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大 贡献。（2分） （3）示例： 观点：中华文明是人民智慧、创造力的结晶。 选择的史事：开通大运河、出现“交子”、敦煌莫高窟、《天工开物》 论述：为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝征发几百万人开凿了大运河。大运河的 开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家 统一和民族交融。 北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。纸币的产生，有利于商业的发展。 4世纪到13世纪,在甘肃敦煌鸣沙山上，人们陆续开凿了上千座洞窟，创作了大量造型精美的雕塑和色 彩绚丽的壁画。生动反映了当时的中外交流、民族交往、社会生活、商贸往来和思想文化，是闻名世界 的艺术宝库。 明朝宋应星编著的《天工开物》是一部科技名著，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面 的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 综上所述：中华文明是人民智慧、创造力的结晶。 评分标准： 本题最终得分由“材料运用与论述”和“答题规范”两部分构成。 答题规范：作答需要有观点、论述和总结三部分。缺少观点或总结各扣1分。 补充说明： （1）若学生写出两个以上史实并论述，则按照学生作答的前两个史实赋分。 （2）论述时要明确写出所选史实的名称。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B A B C D A C B D A C B D C 水平 等级 材料运用与论述 得分 4 选择两个史实，能够做到史论结合，逻辑清晰。 6 3 选择两个史实，其中一个史实论证充分，史论结合，逻辑清晰；另一个史实论证不充分或不够典型，逻辑基本清晰。 5-4 2 选择两个史实，论证均不充分或不够典型，逻辑不够清晰。或仅选择一个史实，能够做到史论结合，逻辑基本清晰。 3-2 1 仅选择一个史实，论证不充分，不够典型。或未选择史实，论证不充分，不典型，或论证与观点无关，或只写出史实而未作论证。 1-0 沈河区2024—2025学年度下学期 七年级历史教学数据采集试题参考答案及评分标准 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16.（9分） （1）工艺类： ② 戏曲类： ④ 书法类： ① （3分） （2）进士科的设置（1分）；行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省 制的开端。（2分） （3）增加（大幅增加）（1分）；朝廷推行垦荒政策、长时期的和平。（2分） 17.（11分） （1）和亲、会盟（2分）；文成公主入藏（唐蕃和亲）促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐 蕃的友好关系。（2分） （2）①澶渊之盟 ②铁木真（成吉思汗）（2分）； 走向统一（1分） （3）清朝的边疆治理（2分） （4）要坚决维护国家统一，反对一切分裂行为。要尊重少数民族的习惯，维护民族团结。要尊重民 族差异，促进不同民族间交流互鉴。（言之有理即可，2分） 18.（9分） （1）四大发明推动世界文明发展。（2分） （2）诗词一 事件名称：戚继光抗倭（1分）；性质：反侵略战争（2分） 诗词二 事件名称：郑成功收复台湾（1分）；性质：反侵略战争（2分） （3）从开放到闭关（2分）；这种闭关自守的政策，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐 落后于世界潮流。（2分） 19.（11分） （1）《资治通鉴》（1分）； 医药学（或药物学）（1分） （2）①玄奘（1分）； ②提高了明朝在国际上的地位和威望，同时推动了中外贸易发展。发展了海 上丝绸之路，增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大 贡献。（2分） （3）示例： 观点：中华文明是人民智慧、创造力的结晶。 选择的史事：开通大运河、出现“交子”、敦煌莫高窟、《天工开物》 论述：为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝征发几百万人开凿了大运河。大运河的 开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家 统一和民族交融。 北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。纸币的产生，有利于商业的发展。 4世纪到13世纪,在甘肃敦煌鸣沙山上，人们陆续开凿了上千座洞窟，创作了大量造型精美的雕塑和色 彩绚丽的壁画。生动反映了当时的中外交流、民族交往、社会生活、商贸往来和思想文化，是闻名世界 的艺术宝库。 明朝宋应星编著的《天工开物》是一部科技名著，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面 的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 综上所述：中华文明是人民智慧、创造力的结晶。 评分标准： 本题最终得分由“材料运用与论述”和“答题规范”两部分构成。 答题规范：作答需要有观点、论述和总结三部分。缺少观点或总结各扣1分。 补充说明： （1）若学生写出两个以上史实并论述，则按照学生作答的前两个史实赋分。 （2）论述时要明确写出所选史实的名称。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B A B C D A C B D A C B D C 水平 等级 材料运用与论述 得分 4 选择两个史实，能够做到史论结合，逻辑清晰。 6 3 选择两个史实，其中一个史实论证充分，史论结合，逻辑清晰；另一个史实论证不充分或不够典型，逻辑基本清晰。 5-4 2 选择两个史实，论证均不充分或不够典型，逻辑不够清晰。或仅选择一个史实，能够做到史论结合，逻辑基本清晰。 3-2 1 仅选择一个史实，论证不充分，不够典型。或未选择史实，论证不充分，不典型，或论证与观点无关，或只写出史实而未作论证。 1-0