精品解析：安徽省怀宁县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

怀宁县2023—2024学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为120分（其中卷面5分），考试时间为120分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（32分） 1. 默写。 古诗词情感丰富，意蕴丰赡。《关雎》中“①________，②________”，抒写了求而得之后敲钟击鼓的喜悦；王勃《送杜少府之任蜀州》中“③________，④________”，表达了诗人乐观旷达的胸怀和真挚深厚的友情；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“⑤________，⑥________”，含蓄表达了诗人的求仕之心；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“⑦________，⑧________”，抒发了诗人的美好愿望和忧国忧民的情怀；陆游《卜算子·咏梅》中“⑨________，⑩________”，词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心。 2. 请运用积累知识，完成下面小题。 他还受过神父无数次小的wǔ辱：往往为了些极小的事情，神父就把他赶出教室，有时好几个星期天天罚他站墙角，而且从来不问他功课，因此他不得不在复活节前跟几个功课不及格的同学一道到神父家去补考。他们在chú房里等候的时候，他就把一撮烟末儿撒在复活节蒸糕用的面团上。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 wǔ（ ）辱 chú（ ）房 一撮（ ） 撒（ ）在 （2）以上语段文字出自《钢铁是怎样炼成》，作者________，“他”指的是________，“神父”指的是________。 （3）根据语段内容和整本书阅读，概括神父的形象特点。 3. 为弘扬传统文化，班级开展了以“亲近玉文化”为主题的活动。 （1）请你根据班级活动设计方案，以班级直播间主播杨杨的身份，介绍活动内容。 活动名称 亲近玉文化 活动时间 5月18日上午9点 活动地点 学校录播室 活动流程 环节一：玉文化知识介绍 环节二：玉文化诗词鉴赏 宣传形式 利用网络平台现场直播 （2）在活动环节一中，主持人请你说出两个与玉相关的成语。 （3）班长张航为活动撰写了一则总结材料，请你修改。 中国玉器发展源远流长，【甲】玉器的发展、产生和演变，贯穿于中国文化史的始终。玉器是天地造化和精美工艺的融合。【乙】它色感纯洁无瑕，赏之则净化心灵，它音感清脆悦耳，听之则涤荡胸怀。中国独特的玉文化，成为中华民族传统文化的基石和世界文化艺术的奇葩。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 二、阅读（38分） 【一】（22分） 父亲的三万七千个赞 张军霞 ①同事小李的儿子很调皮，刚上小学二年级的他，时常会在课堂上搞点小动作，有时扯了同桌女生的小辫子，有时又故意藏起哪个同学的作业本。老师多次向小李“告状”。换成别的家长，怕是早就按捺不住，要给孩子一顿胖揍了。小李却从不着急，说起儿子的调皮时，他还总是乐呵呵的。 ②有一天上课，儿子给后排男生写纸条：“放学后去大树下玩。”纸条没传到男生手里，却被老师抓个正着。小李接儿子放学时，从老师手里拿到了那张纸条。当时他什么也没说，回到家却故意拿着纸条给爱人看：“你瞧，咱儿子写字大有进步了，每一个字都这么工整！”又转身对儿子说：“不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下写，放学后去大树下干什么，发挥你的想象力，把它变成一个闯关故事……”儿子一听，立马来了兴趣，竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。 ③我想，有这样一位幽默开明的爸爸，相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的孩子，小李的儿子无疑是幸运的。这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。 ④我的父亲不爱说话，从小到大，在我的印象当中，他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作，就算回家也总是忙着干活，我也就习惯了所有的喜怒哀乐都和母亲交流，仿佛父亲对我而言不过是一个陌生人。 ⑤那年，我上小学四年级，有一次在语文课上被老师表扬了，我的作文还被老师当成范文贴到校门口的报栏里。放学后，我飞跑着回家，把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面，准备蒸馒头，她高兴地说：“闺女厉害呀，我给你蒸两个糖包吃！”当时，父亲好像正在扫院子，他什么也没说。 ⑥第二天是周末，我起床后回想着前一天被老师表扬的情景，内心还是按捺不住小小的得意。于是，在去打猪草的路上，我又悄悄拐到学校门口，想再看看贴在那里的作文。 ⑦没想到，有一个人比我去得更早，他手里拿着襁糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。襁糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对路过的那位老乡说：“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！”那位老乡说了什么，我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我，而且是用这样一种背对着我的方式。我没等到父亲转身就悄悄溜走了。我那天割猪草时格外有力气，心里有一种莫名的甜蜜。 ⑧多年后的今天，我看到有位网友讲自己的故事，说她10年前有一次跟父亲说，同学们的QQ资料卡片的赞都很多，她很羡慕，就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后，她自己就忘记了这件事，后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过。 ⑨我忍不住想起自己的父亲，想起当年他只留给我一个背影的“点赞”。 ⑩父亲至今仍然是一个沉默寡言的人，我也没有和他交流过当年的事情，只是多年以后的我，仍然痴迷文字，并且一直走在用文字谋生的道路上。 ⑪我深知，父亲对我的爱并不比别的父亲少，他只是不爱表达。一次偶然的内心真情流露，却悄然影响了我的一生。 （节选自《齐鲁晚报》，2024年1月16日） 4. 围绕父亲点赞，文章具体叙述了哪几件事情？请根据文章内容进行概括。 5. 请从修辞运用的角度赏析句子。 这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。 6. 文章第⑨段说“想起当年他只留给我一个背影的‘点赞’”，父亲是如何给“我”点赞的，请结合文章内容简要分析。 7. 结合第⑦段画线的句子，试描写出“我”当时的心理活动。 8. 文章共叙写了三位父亲，其中哪一位父亲给你留下最深刻的印象？为什么？ 【二】（16分） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】大同之世，人人皆居于公所①，不须建室，其工室外则有大旅舍焉。当时旅舍之大，有百千万之室，备作数等，以待客之有贫富者。其下室亦复珠玑金碧，光彩陆离，花草虫鱼，点缀幽雅；若其上室，则腾天架空，吞云吸气，五色晶璃，云窗雾槛，贝阙珠宫②，玉楼瑶殿，诡形殊式，不可形容。 （节选自康有为《大同书》） 【注】①公所：公共的住所。②贝阙珠宫：用珍珠宝贝做的宫殿。形容房屋华丽。 9. 请解释下列句中加点词的意思。 （1）缘溪行 缘：________ （2）渔人甚异之 异：________ （3）才通人 才：________ （4）若其上室 若：________ 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 （2）备作数等，以待客之有贫富者 11. 【甲】【乙】两文都提到了理想社会人们的居所，【甲】文的句子是“________”，【乙】文的句子是“________”（用原文词句填空）。 12. 【甲】【乙】两文分别通过什么来表现出作者理想社会的美好？请简要分析。 三、写作（45分） 13. 请阅读下面的文字，按要求作文。 著名数学家华罗庚说过一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”你不努力，是不知道自己的潜能所在。只要你脚踏实地地耕耘，就一定有收获；只要你真心实意地努力，就一定有回报。 请用“相信努力力量”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 怀宁县2023—2024学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为120分（其中卷面5分），考试时间为120分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（32分） 1. 默写。 古诗词情感丰富，意蕴丰赡。《关雎》中“①________，②________”，抒写了求而得之后敲钟击鼓的喜悦；王勃《送杜少府之任蜀州》中“③________，④________”，表达了诗人乐观旷达的胸怀和真挚深厚的友情；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“⑤________，⑥________”，含蓄表达了诗人的求仕之心；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“⑦________，⑧________”，抒发了诗人的美好愿望和忧国忧民的情怀；陆游《卜算子·咏梅》中“⑨________，⑩________”，词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 钟鼓乐之 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 坐观垂钓者 ⑥. 徒有羡鱼情 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑨. 零落成泥碾作尘 ⑩. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、涯、羡、厦、庇、俱、碾”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成下面小题。 他还受过神父无数次小的wǔ辱：往往为了些极小的事情，神父就把他赶出教室，有时好几个星期天天罚他站墙角，而且从来不问他功课，因此他不得不在复活节前跟几个功课不及格的同学一道到神父家去补考。他们在chú房里等候的时候，他就把一撮烟末儿撒在复活节蒸糕用的面团上。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 wǔ（ ）辱 chú（ ）房 一撮（ ） 撒（ ）在 （2）以上语段文字出自《钢铁是怎样炼成的》，作者________，“他”指的是________，“神父”指的是________。 （3）根据语段内容和整本书阅读，概括神父的形象特点。 【答案】（1） ①. 侮 ②. 厨 ③. cuō ④. sǎ （2） ①. 奥斯特洛夫斯基 ②. 保尔·柯察金（保尔） ③. 瓦西里 （3）心胸狭窄、凶狠、性格暴躁、没有同情心。 【解析】 【小问1详解】 本题考查注音和根据拼音写汉字。 ①“wǔ 辱”写作“侮辱”， 欺负，羞辱。 ②“chú房”写作“厨房”， 指家庭或餐馆等地方用来准备食物的地方。 ③“一撮”读作“yī cuō”，容量单位。 ④“撒在”读作“sǎ zài”，散播、散布、散落的意思。 【小问2详解】 本题考查文学常识。 根据“以上语段文字出自《钢铁是怎样炼成的》”可知，这部小说的作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。选段描述保尔因报复神父被学校开除的情节，“他”即主人公保尔•柯察金，“神父”指的是瓦西里·普济列夫斯基。 【小问3详解】 本题考查名著人物形象。 根据“他还受过神父无数次小的侮辱：往往为了些极小的事情，神父就把他赶出教室，有时好几个星期天天罚他站墙角，而且从来不问他功课”可知，神父是一个心胸狭窄、凶狠、性格暴躁、没有同情心的人。 3. 为弘扬传统文化，班级开展了以“亲近玉文化”为主题的活动。 （1）请你根据班级活动设计方案，以班级直播间主播杨杨的身份，介绍活动内容。 活动名称 亲近玉文化 活动时间 5月18日上午9点 活动地点 学校录播室 活动流程 环节一：玉文化知识介绍 环节二：玉文化诗词鉴赏 宣传形式 利用网络平台现场直播 （2）在活动环节一中，主持人请你说出两个与玉相关的成语。 （3）班长张航为活动撰写了一则总结材料，请你修改。 中国玉器发展源远流长，【甲】玉器的发展、产生和演变，贯穿于中国文化史的始终。玉器是天地造化和精美工艺的融合。【乙】它色感纯洁无瑕，赏之则净化心灵，它音感清脆悦耳，听之则涤荡胸怀。中国独特的玉文化，成为中华民族传统文化的基石和世界文化艺术的奇葩。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 【答案】（1）示例：大家好！欢迎来到“亲近玉文化”的直播间，我是主持人杨杨，现在是5月18日上午8点55分，活动马上开始了！此次活动分为两个环节，第一个环节是玉文化知识介绍，第二个是玉文化诗词鉴赏，相信活动会让你收获满满！ （2）示例：①琼楼玉宇 ②如花似玉 （3）①“玉器的发展、产生和演变”应改为“玉器的产生、发展和演变” ②把“赏之则净化心灵”后面的“，”改为“；” 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达能力。 本题的要求“介绍活动方案”，说明直播的安排，语气活泼，能吸引人注意力，语言流畅，表达清晰即可。 示例：大家好，我是主播杨杨！欢迎来到班级直播间。今天我们将在学校录播室开展“亲近玉文化”主题活动，时间是5月18日上午9点。活动分为两个环节：首先由主持人介绍玉文化知识，带大家了解玉的历史与内涵；接着我们将一起鉴赏与玉相关的经典诗词，感受玉在传统文化中的独特魅力。全程将通过本平台直播，请持续关注！ 【小问2详解】 本题考查成语积累。 和“玉”有关的成语有亭亭玉立、冰清玉洁、金科玉律、金玉良言、抛砖引玉等。任选两个作答即可。 【小问3详解】 本题考查病句修改和标点符号用法。 ①画线句语序不当，“产生”是开端，“发展”是过程，“演变”是结果，应按事物发展逻辑排序。故应修改为：玉器的产生、发展和演变，贯穿于中国文化史的始终。 ②“它色感纯洁无瑕，赏之则净化心灵”“它音感清脆悦耳，听之则涤荡胸怀”是两个“它”引导的句子为并列分句，分句间需用分号分隔，使层次清晰。故应修改为：它色感纯洁无瑕，赏之则净化心灵；它音感清脆悦耳，听之则涤荡胸怀。 二、阅读（38分） 【一】（22分） 父亲的三万七千个赞 张军霞 ①同事小李的儿子很调皮，刚上小学二年级的他，时常会在课堂上搞点小动作，有时扯了同桌女生的小辫子，有时又故意藏起哪个同学的作业本。老师多次向小李“告状”。换成别的家长，怕是早就按捺不住，要给孩子一顿胖揍了。小李却从不着急，说起儿子的调皮时，他还总是乐呵呵的。 ②有一天上课，儿子给后排男生写纸条：“放学后去大树下玩。”纸条没传到男生手里，却被老师抓个正着。小李接儿子放学时，从老师手里拿到了那张纸条。当时他什么也没说，回到家却故意拿着纸条给爱人看：“你瞧，咱儿子写字大有进步了，每一个字都这么工整！”又转身对儿子说：“不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下写，放学后去大树下干什么，发挥你的想象力，把它变成一个闯关故事……”儿子一听，立马来了兴趣，竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。 ③我想，有这样一位幽默开明的爸爸，相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的孩子，小李的儿子无疑是幸运的。这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。 ④我的父亲不爱说话，从小到大，在我的印象当中，他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作，就算回家也总是忙着干活，我也就习惯了所有的喜怒哀乐都和母亲交流，仿佛父亲对我而言不过是一个陌生人。 ⑤那年，我上小学四年级，有一次在语文课上被老师表扬了，我的作文还被老师当成范文贴到校门口的报栏里。放学后，我飞跑着回家，把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面，准备蒸馒头，她高兴地说：“闺女厉害呀，我给你蒸两个糖包吃！”当时，父亲好像正在扫院子，他什么也没说。 ⑥第二天是周末，我起床后回想着前一天被老师表扬的情景，内心还是按捺不住小小的得意。于是，在去打猪草的路上，我又悄悄拐到学校门口，想再看看贴在那里的作文。 ⑦没想到，有一个人比我去得更早，他手里拿着襁糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。襁糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对路过的那位老乡说：“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！”那位老乡说了什么，我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我，而且是用这样一种背对着我的方式。我没等到父亲转身就悄悄溜走了。我那天割猪草时格外有力气，心里有一种莫名的甜蜜。 ⑧多年后的今天，我看到有位网友讲自己的故事，说她10年前有一次跟父亲说，同学们的QQ资料卡片的赞都很多，她很羡慕，就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后，她自己就忘记了这件事，后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过。 ⑨我忍不住想起自己的父亲，想起当年他只留给我一个背影的“点赞”。 ⑩父亲至今仍然是一个沉默寡言的人，我也没有和他交流过当年的事情，只是多年以后的我，仍然痴迷文字，并且一直走在用文字谋生的道路上。 ⑪我深知，父亲对我的爱并不比别的父亲少，他只是不爱表达。一次偶然的内心真情流露，却悄然影响了我的一生。 （节选自《齐鲁晚报》，2024年1月16日） 4. 围绕父亲点赞，文章具体叙述了哪几件事情？请根据文章内容进行概括。 5. 请从修辞运用的角度赏析句子。 这种另类“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。 6. 文章第⑨段说“想起当年他只留给我一个背影的‘点赞’”，父亲是如何给“我”点赞的，请结合文章内容简要分析。 7. 结合第⑦段画线的句子，试描写出“我”当时的心理活动。 8. 文章共叙写了三位父亲，其中哪一位父亲给你留下最深刻的印象？为什么？ 【答案】4. ①同事小李为顽皮、淘气的儿子“另类”点赞；②网友的父亲10年为女儿的QQ点了三万七千多个赞；③“我”在上小学四年级时作文被老师当作范文张贴，父亲背里为“我”点赞。 5. 这句话运用了比喻的修辞手法，把这位父亲的点赞比作“阳光和雨露”，突出了父亲的正确引导和适度鼓励对孩子成长的重要作用。 6. ①父亲起得很早赶到学校，看“我”的那篇当作范文的作文；（2）父亲认真、小心地把那篇粘得不太牢的作文粘牢；③一向沉默寡言的父亲向路过的老乡夸“我”。 7. 以第一人称方式，描写出“我”当时高兴、自豪且害羞，今后更加努力学习报答父母之意即可 8. 示例一：小李，因为他对淘气的儿子包容、关爱，适时引导，善于教育；示例二：网友的父亲，因为他10年来一直关心女儿，默默鼓励、支持；示例三：作者的父亲，虽然他不善于表达，但他对“我”的爱并不比别的父亲少。 【解析】 【导语】这篇文章通过三个父亲“点赞”子女的不同方式，展现了父爱的深沉与多元。小李以幽默引导化解孩子的错误，网友父亲用十年坚持默默点赞，而“我”的父亲则以背影中的行动传递骄傲。作者巧妙运用对比手法，将外显与内敛的父爱并置，尤其通过“我”目睹父亲粘作文的细节，将中国式父爱“不擅表达却行动深沉”的特质刻画得淋漓尽致。全文以“点赞”为线索，串联起不同代际的亲子关系，温暖质朴的文字中蕴含着对父爱本质的深刻思考。 【4题详解】 本题考查概括事件。 联系第②段中“小李接儿子放学时，从老师手里拿到了那张纸条。当时他什么也没说，回到家却故意拿着纸条给爱人看：‘你瞧，咱儿子写字大有进步了，每一个字都这么工整！’又转身对儿子说：‘不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下写……’”可知，同事小李面对儿子传纸条的调皮行为，以“肯定字迹工整”的方式另类点赞，引导孩子将纸条内容扩写成童话。 联系第⑧段中“说过之后，她自己就忘记了这件事，后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞”可知，网友的父亲在女儿十年前随口一提后，坚持每日为其QQ资料卡点赞，十年累计三万七千余次却从未声张。 联系第⑦段中“没想到，有一个人比我去得更早，他手里拿着糨糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。糨糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对路过的那位老乡说：‘这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！’”可知，“我”的作文被贴报栏后，父亲次日早起用糨糊仔细粘牢作文，还主动向路人夸赞“我”的文笔，以背对“我”的方式在背后点赞。 【5题详解】 本题考查语句赏析。 联系“这种另类的‘点赞’，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露”可知，此句将父亲对孩子的“另类点赞”比作“阳光和雨露”，以自然物象作比，巧妙构建起教育行为与生命滋养的关联。“阳光”象征着温暖的认可与积极的心理暗示，如同春日暖阳穿透云层，驱散孩子成长中的怯懦与迷茫；“雨露”则暗喻细腻的引导与适时的激励，恰似甘霖浸润干涸的土壤，让孩子的天性与潜能得以舒展。这一比喻精准捕捉到“另类点赞”的特质——既非严苛指责的冰冷，也非无度溺爱的泛滥，而是如自然气候般恰到好处的滋养。透过“最珍贵”的限定词，更凸显出这种教育方式对孩子心灵成长的不可或缺性，仿佛植物生长离不开光雨，孩子的生命历程也需要这样充满智慧的肯定来浇灌，从而在形象的修辞表达中，深刻阐释了正向教育对个体成长的深远意义。 【6题详解】 本题考查内容理解。 联系第⑦段中的“有一个人比我去得更早，他手里拿着襁糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。糨糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖”可知，父亲为了给“我”点赞，特意早起赶到学校，当看到“我”贴在报栏的作文有些松动时，便拿出糨糊，极其认真且小心地将作文重新粘牢，甚至用手指仔细按平每一个角落。接着，父亲还主动向路过的老乡介绍“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！”，一向沉默寡言的他，此刻却毫不吝啬地夸赞“我”，用这样一种默默的、只留给“我”一个背影的方式，完成了对“我”的点赞。 【7题详解】 本题考查揣摩人物心理。 第⑦段中“我”目睹父亲偷偷加固作文并向路人夸赞的场景，此刻的“甜蜜”并非单纯的喜悦，而是混合着发现父爱时的震惊、被认可的感动，以及对沉默父亲的重新认知。父亲平日沉默寡言，却用最笨拙的方式藏起深沉的爱意，这种“背过身”的点赞比直白的表扬更具冲击力，让“我”突然意识到父爱从未缺席，只是以隐秘的方式存在。 示例：原来父亲早就知道了？昨天我跟娘说的时候，他明明一声不吭……现在他站在报栏前，像在守护什么宝贝似的，连手指按下去的力道都那么轻。“这是我闺女写的”——原来爹不是不关心我，他只是把话咽进肚子里，偷偷用行动给我“点赞”呢。 【8题详解】 本题考查人物形象。文章中三位父亲各有特点，他们表达爱的方式不同，但都饱含深情。 同事小李：是一位幽默开明的父亲，面对儿子在课堂上的调皮行为，没有选择打骂，而是用鼓励和引导的方式，将儿子的“错误”转化为创作的契机，让孩子在被认可中获得成长，展现出现代教育理念下父爱的智慧。 “我”的父亲：性格沉默寡言，不善于直接表达情感。但他会默默加固“我”贴在校门口的作文，向路人骄傲夸赞，用行动传递对孩子的爱与自豪，其深沉内敛的爱如涓涓细流，浸润孩子的心灵。 网友的父亲：通过坚持十年为女儿QQ资料卡点赞这一行为，将对女儿的关爱藏在日复一日的点击中，即使女儿早已遗忘，他依然默默坚守，这份执着的爱令人动容。 示例一：同事小李给我留下了最深刻的印象。在教育孩子方面，他展现出了非凡的耐心与智慧。当儿子在课堂上传纸条被老师批评，换成其他家长或许早已怒火中烧，可他却能以平和的心态，从孩子的“调皮”中发现闪光点，用“变魔术”的方式激发孩子的想象力，将错误转化为培养孩子创造力的机会。这种开明、包容的教育方式，不仅保护了孩子的自尊心，还让孩子在轻松愉快的氛围中成长，与传统的打骂式教育形成鲜明对比，让人看到了父爱的另一种温暖模样。 示例二：“我”的父亲最让我难以忘怀。他沉默寡言，长期在外地工作，与“我”交流甚少，看似陌生。然而，当“我”的作文被贴在校门口报栏时，他默默用糨糊加固作文，还向路人骄傲地夸赞“我”。他的爱没有直白的言语，却藏在小心翼翼的动作里，藏在背对着“我”的自豪话语中。这份深沉内敛的爱，如同无声的春雨，悄然滋润着“我”的心田，深刻地影响了“我”的一生，让“我”至今仍痴迷文字，选择以文字谋生，也让我感受到了父爱的厚重与伟大。 示例三：网友的父亲给我留下了极其深刻的印象。他用十年的时间，几乎每天为女儿的QQ资料卡点赞，累计三万七千多个赞，而这一切女儿却毫不知情。在信息快速更迭的时代，他坚守着这份“古老”的关爱方式，十年如一日，从未间断。即使女儿早已遗忘自己的随口一说，他依然默默坚持，将对女儿的牵挂与疼爱，化作一次次的点击。这份跨越时空、不求回应的爱，展现出了父爱的执着与纯粹，令人震撼且感动不已。 【二】（16分） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】大同之世，人人皆居于公所①，不须建室，其工室外则有大旅舍焉。当时旅舍之大，有百千万之室，备作数等，以待客之有贫富者。其下室亦复珠玑金碧，光彩陆离，花草虫鱼，点缀幽雅；若其上室，则腾天架空，吞云吸气，五色晶璃，云窗雾槛，贝阙珠宫②，玉楼瑶殿，诡形殊式，不可形容。 （节选自康有为《大同书》） 【注】①公所：公共的住所。②贝阙珠宫：用珍珠宝贝做的宫殿。形容房屋华丽。 9. 请解释下列句中加点词的意思。 （1）缘溪行 缘：________ （2）渔人甚异之 异：________ （3）才通人 才：________ （4）若其上室 若：________ 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （2）备作数等，以待客之有贫富者。 11. 【甲】【乙】两文都提到了理想社会人们的居所，【甲】文的句子是“________”，【乙】文的句子是“________”（用原文词句填空）。 12. 【甲】【乙】两文分别通过什么来表现出作者理想社会的美好？请简要分析。 【答案】9. ①. 沿着，顺着 ②. 惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”意思 ③. 仅仅、只 ④. 至于 10. （1）土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。 （2）设备为多种等次，用来招待贫富不同的客人。 11. ①. 屋舍俨然 ②. 人人皆居于公所 12. 【甲】文是通过描绘桃花源美丽的自然风光和桃源人幸福、安宁的生活来反映作者的社会理想；【乙】文是通过人人皆居公所以及规模宏大、富丽堂皇的大旅舍来表现作者大同社会的理想。 【解析】 【导语】这两篇选文展现了不同历史时期对理想社会的文学想象。陶渊明的《桃花源记》以自然质朴的田园生活为理想，通过渔人偶遇的叙事，描绘了一个与世隔绝、自给自足的农耕社会，体现了道家返璞归真的思想。康有为的《大同书》则充满近代乌托邦色彩，以夸张的修辞描绘物质极度丰富的未来社会，反映了维新派的政治理想。两文在表现手法上形成鲜明对比：前者含蓄内敛，后者铺陈张扬，共同构成了中国文人社会理想书写的两种典型范式。 【9题详解】 本题考查文言词语。 （1）句意：沿着溪水划船而行。缘：沿着，顺着。 （2）句意：渔人对此感到非常诧异。异：惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”意思。 （3）句意：仅能容一个人通过。才：仅仅，只。 （4）句意：至于那些高等级的房间。若：至于。 【10题详解】 本题考查文言翻译。 完整翻译句子基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。注意重点词： （1）平旷：平坦宽阔；屋舍：房屋；俨然：整齐的样子；属，类。 （2）备：设置，准备；数等：多个等级；待：接待；客之有贫富者：贫富不同的客人，定语后置，“有贫富者”修饰“客”。 【11题详解】 本题考查内容分析。 【甲】文“屋舍俨然”意为“房屋整整齐齐”，描述了桃花源中居所的外在形态。陶渊明通过这一简洁的表述，勾勒出一个秩序井然、自给自足的小农社会图景。 【乙】文“人人皆居于公所”意为“人人都居住在公共的住所”，康有为在此提出居所公有化的构想，体现平等理念，打破私有制与阶级差异。 【12题详解】 本题考查内容分析。 【甲】通过桃花源的自然与人文图景表现社会理想。陶渊明以“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”勾勒桃花源的自然环境，用“平旷”“俨然”突出秩序感，“良田”“美池”“桑竹”构成自给自足的田园生态，暗合农耕文明下对丰饶稳定生活的向往；“阡陌交通，鸡犬相闻”以乡间烟火气传递邻里和谐的生活氛围，而“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”则通过人物活动与神态，展现无阶层压迫、无苛政烦扰的平等社会状态——“怡然自乐”直接点明理想社会中人性的舒展与满足，全句以白描手法构建了一个脱离现实战乱、充满自然之美的乌托邦，寄托作者对和平安宁、自耕自足生活的追求。 【乙】中康有为以“人人皆居于公所”打破私有制下的家庭居住模式，强调居所的集体属性，暗含“天下为公”的平等理念；“其工室外则有大旅舍焉。当时旅舍之大，有百千万之室，备作数等，以待客之有贫富者”通过“百千万之室”的宏大规模与“数等”分级设置，既展现社会的强大组织能力（能承载海量人口居住），又以“待客之有贫富者”表明对不同阶层居住权的保障；对低等房间“珠玑金碧，光彩陆离，花草虫鱼，点缀幽雅”的细致刻画，与高等房间“腾天架空，吞云吸气，五色晶璃，云窗雾槛，贝阙珠宫，玉楼瑶殿”的奇幻想象，共同构建了一个物质极度丰富、居住环境奢华的理想空间——无论贫富皆能享受精致居所，既消解了阶级差异，又通过“诡形殊式，不可形容”的夸张描写，传递出对未来社会物质极大充裕与居住公平的憧憬，体现维新思潮下对传统社会结构的颠覆与近代化生活的构想。 【点睛】参考译文： 【甲】 东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林在溪水发源的地方尽头，便看到一座山。山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。（渔人）于是舍弃船只，从洞口进入。起初洞口非常狭窄，仅能容一个人通过。又向前走了几十步，由狭窄幽暗突然变得开阔明亮。（只见）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，全都像桃花源以外的世人。老人和小孩，都安闲快乐。 【乙 】 在大同世界里，人人都居住在公共的住所，不需要自己建造居室，在工业用室以外则有大旅社。那时的旅社很大，有千百万间房屋那么大，设为多种等次，用来招待贫富不同的客人。最下等的住所也点缀着金碧辉煌的珠子，色彩奇异繁杂，（装饰着）花草虫鱼，（这些）点缀（使住所）幽静雅致；至于高等级的房间，就腾入天上，架在空中，吞吐云雾，吸纳空气。装饰着五色的琉璃水晶，窗户和门槛都在云雾中，珍珠美贝造就的宫殿，美玉做成的房屋和宫殿，奇异的形态别致的造型，不可以用言语来形容。 三、写作（45分） 13. 请阅读下面的文字，按要求作文。 著名数学家华罗庚说过一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”你不努力，是不知道自己的潜能所在。只要你脚踏实地地耕耘，就一定有收获；只要你真心实意地努力，就一定有回报。 请用“相信努力的力量”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）字数不少于600字。 【答案】例文： 相信努力的力量 那是一个阴雨绵绵的下午，我站在教室门口，手里攥着那张布满红叉的数学试卷，58分，这个数字像一把锋利的刀，深深刺痛了我的心。 记得刚升入初中时，我对数学充满了恐惧。小学时的基础薄弱，加上对新环境的不适应，让我在第一次月考中惨败。那天放学后，我独自坐在空荡荡的教室里，泪水模糊了视线。窗外的雨滴敲打着玻璃，仿佛在嘲笑我的无能。 “要不要放弃呢？”这个念头在我脑海中盘旋。但当我抬头看见墙上贴着的“勤能补拙”四个大字时，一股不服输的倔强涌上心头。我擦干眼泪，暗下决心：一定要把数学成绩提上去！ 从那天起，我开始了“魔鬼训练”。每天早晨提前半小时到校，背诵公式定理；午休时间放弃玩耍，专心做练习题；晚上做完作业后，还要额外完成两页习题册。遇到不懂的题目，我就追着老师问，直到完全明白为止。笔记本上密密麻麻记满了错题解析，笔芯用完了一支又一支。 记得有一次，我被一道几何证明题难住了。从放学一直钻研到晚上十点，草稿纸用掉了十几张，眼睛酸涩得几乎睁不开。妈妈心疼地劝我休息，我却固执地摇头：“再给我十分钟，我一定能解出来！”终于，在第十三次尝试后，我找到了解题的关键，那种豁然开朗的喜悦，至今难忘。 功夫不负有心人。期中考试时，我的数学成绩提高到了82分；到了期末，更是突破了90分大关！当老师在全班同学面前表扬我的进步时，我不仅收获了掌声，更明白了华罗庚那句话的真谛：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 这段经历让我深刻体会到：天赋或许决定起点，但努力才能决定高度。当我们面对困难时，不要轻易说“我不行”，而要相信“我再试试”。因为在这个世界上，没有什么比脚踏实地的努力更能创造奇迹。 如今，每当我遇到新的挑战，就会想起那个在雨中哭泣，却最终用汗水改写命运的自己。这让我始终相信：只要肯付出，就没有翻不过的山；只要不放弃，就没有跨不过的坎。努力，永远是最可靠的伙伴。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本次以“相信努力的力量”为题写作文，“相信”表示“确实而不怀疑”，体现信仰的力量；“努力的力量”指的是，面对困难迎难而上，不懈努力，尽力拼搏。结合材料中“你不努力，就不知道自己的潜能所在”“只要你脚踏实地地耕耘，就一定有收获；只要你真心实意地努力，就一定有回报”等句子可以提炼主题为“努力才能成功”“越努力越幸运”等，这就是“努力的力量”。结合题干“联系自己的经历和体验”可知，本次的写作对象是“我”，文章的内容可叙写自己生活学习中遇到困难，不屈不挠，努力前进的成长体验，表现青少年有坚定的信仰，为理想而奋力拼搏的精神面貌。 二、选材构思：本文要求写记叙文，生活中有许多困难，面对困难时，“我”们或许曾经退缩过，但是最后还是坚强面对，并且在努力后，取得不俗成绩；写作时可选择自己亲身经历、有真情实感的事情来组织材料，所选事件要体现努力让“我”从“不够好”到“有进步”或者“成功”的转变过程，凸显努力的作用。在结尾或关键处点明主旨，写出细节和深度。例如，“我”体育不好，尤其害怕长跑，一次800米测试不及格。“我”在体测受挫后，一开始是“心灰意冷”，后来想起华罗庚的话，决心努力改变现状。于是“我”制定了放学后在学校操场跑步的计划。一开始实施计划时感觉很痛苦，后来通过不懈坚持，不断调整方法，每次想放弃时，用“相信努力才有改变”激励自己，结果“我”再次测试，成绩显著提升；最后表达自己的感悟，证明并深刻理解“相信努力的力量”这一主题。写作时要注意将细节描写得具体可感，过程的详略得当，重点写自己努力的过程，结尾要升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$