7.1 生态系统的构成（第1课时）课件-2024-2025学年苏教版生物七年级下册

赖以生存的环境条件。 生物的生存离不开一定的环境条件。 非生物因素对生物的影响 生物体内营养物质的运输、代谢废物的排出等生命活动,也都离不开水的参与。 ①水 水是所有生物体不可缺少的组成成分。 没有水就没有生物 植物体的含水量一般为60%~80% 鸟类和哺乳类的含水量为70%~75% 鱼类的含水量为80%~85% 知识点一 生物生存的环境条件 温度过高或过低都会影响生物的生存 任何一种生物都生活在一定的温度范围内。 ②温度 大多数生物通常生活在0~45 的环境中 知识点一 生物生存的环境条件 绝大多数生物的生存离不开空气,它们需要吸收氧气,才能分解有机物,利用其中贮存的能量。 ③空气 植物的光合作用还需要空气中的二氧化碳。 有的生物完全不依赖氧气生存,它们可以生活在无氧的环境中 有的生物既可以在无氧的条件下生活,也可以在有氧的条件下生活 肉毒杆菌 酵母菌 知识点一 生物生存的环境条件 光不仅为生物创造了适于生存的温度条件,还提供了取之不尽的能量 ④光 植物只有利用光才能进行光合作用,合成贮存能量的有机物,供自已和其他生物利用 知识点一 生物生存的环境条件 知识点二 生物与环境的相互影响 环境中影响生物生活和分布的因素。 1.生态因素 指同一环境中能够影响某种生物生活和分布的其他生物 非生物因素 生物因素 生态因素 光 温度 水 空气 2.实验:影响鼠妇分布的生态因素 参考视频 知识点二 生物与环境的相互影响 生活在阴暗、潮湿的环境中,通常栖息在树洞、草丛、田野、树篱的土壤中,以及石块和枯木下等地方 目标 探究一种生态因素对鼠妇分布的影响 器材 解剖盘、不透光的盖板、装有清水的喷壶、鼠妇、土壤等 步骤 ①分小组,在课前捕捉20只鼠妇,留心观察它们的生活环境 ②讨论鼠妇生活环境的特征,尝试提出“影响鼠妇分布的生态因素是什么”的问题 ③根据问题,作出“影响鼠妇分布的生态因素可能是水”的假设 知识点二 生物与环境的相互影响 形成干湿对比,保证水为单一变量。 思考:为什么要加盖不透光的盖板? ④以水为单一变量,进行以下操作 ⑤从同一环境中取等量的两份土壤,一份提前晒干或烘干,另一份均匀喷洒清水。取一个解剖盎,以其正中为分界线,将两份土壤分别平铺在左、右两侧 思考:为什么要将一份土壤晒干或烘干,而另一份土壤均匀喷洒清水呢? ⑥将从同一环境中采集到的20只鼠妇放在解剖盘中央,并及时加盖不透光的盖板 鼠妇适于生活于阴暗的环境中。 干 湿 知识点二 生物与环境的相互影响 光、温度等。 ⑦静置3min后打开盖板,分别记录解剖盘左右两侧土壤上的鼠妇数量。重新盖上盖板,之后每隔2min记录一次,共记录5次,将数据填入表中 讨论:推测还有哪些生态因素可能影响鼠妇的分布,这些因素对其他生物的分布是否也有影响。 讨论:汇总各小组数据,分析水对鼠妇分布有什么影响。 鼠妇适于生活在潮湿的环境中。 实验后将鼠妇放回大自然 环境 鼠妇数量/只 3min 5min 7min 9min 11min 干燥的土壤 潮湿的土壤 知识点二 生物与环境的相互影响 探究:你认为探究一种生态因素对鼠妇分布的影响实验的注意事项有哪些? 除含水量不同外,解剖盘两侧的其他条件应保持相同; 鼠妇放入实验装置后,应静置2分钟,使其适应新环境; 铁盘两侧干湿对照越明显,实验结果越准确; 做完实验后,把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 知识点二 生物与环境的相互影响 土壤的湿度是由含水量决定的 湿润地区的生物种类和数量比干旱地区的多 3. 影响生物分布的生态因素 知识点二 生物与环境的相互影响 温度对植物分布的影响 在29 以下 孵出的新个体全部为雌性 在30 ~33 时 孵出的既有雄性又有雌性 34 ~35 时 孵出的全部是雄性 温度影响着生物的生活和分布 知识点二 生物与环境的相互影响 光影响着生物的生活和分布 光照时间超过 14 小时,油菜才能开花 光照时间不超过 12 小时但不低于 8 小时,苍耳才能开花 蛾在夜间活动 蝴蝶在白天活动 知识点二 生物与环境的相互影响 受到温度的影响 思考 苹果、梨、桃不适合在热带地区栽培。长期生活在平原的人去高原时往往会出现头疼、胸闷等反应。上述现象中,哪些非生物因素发挥了主要作用? 受到空气的影响 知识点二 生物与环境的相互影响 不同环境中的生物在形态结构与生理功能上发生了一定的变化 仙人掌 叶退化成刺状,能减少水的散失;绿色肥厚的茎,不仅能贮存大量的水,还能代替叶进行光合作用 蚯蚓 体表的刚毛能帮助爬行,体表的黏液有助于保持湿润、吸收氧气 4. 生物与环境的适应和影响 知识点二 生物与环境的相互影响 生物在适应环境的同时,也能够影响环境 仙人掌 蚯蚓 能防风固沙,改善沙漠环境,这与它们肥厚的茎和发达的根系等有关 钻穴、取食、排泄等活动可使土壤更加疏松和肥沃 知识点二 生物与环境的相互影响 人类活动对环境的影响更为显著 砍伐森林会导致水土流失,甚至气候干旱 封山禁牧、植树造林可以涵养水源、改善空气质量,维持生态环境的相对稳定 知识点二 生物与环境的相互影响 生物对环境的适应和影响 知识点二 生物与环境的相互影响 5.讨论:水生植物如何适应和影响水环境? 目标 理解水生植物对水环境的适应和影响 素材 ①水生植物是指生活在水中的植物。 与陆地环境相比,水环境具有氧气含量少,温度变化平稳等特点。 知识点二 生物与环境的相互影响 莲是一种挺水植物,植株大部分挺出水面,根固着在淤泥里,发达的气道能将氧气输送到植株的各部分。 ②水生植物能够适应水环境。 叶柄内有气道 根下茎内有气道 知识点二 生物与环境的相互影响 挺水植物能减小风浪扰动,对水中的氮、磷污染有净化作用。 ③水生植物对水环境有影响 知识点二 生物与环境的相互影响 莲生活于水环境中,莲的叶子宽阔肥大,有利于水分蒸发,茎内有空洞,有利于在水下吸收空气和运输水分。 ①小组同学交流对莲适应水环境的结构特征的分析,反思其合理性。 ①分小组研读素材,分析莲的生活环境的特点是什么,以及莲具有哪些适应水环境的结构特征。 讨论 ②观察周围水环境中的水生植物,讨论水生植物对水环境可能产生哪些其他影响。 交流与评价 ②各小组相互讨论,进一步理解水生植物对水环境的适应和影响。 可以对水体中的营养物质进行吸收和稳定,起到净化水质的作用。可以对水域环境进行持续的调节作用,改善生态环境。 知识点二 生物与环境的相互影响 探究:如何理解生物与环境是相互作用、相互影响的? 一方面,生物的生命活动依靠环境得到物质和能量,生物离不开环境; 另一方面,生物的生命活动又不断地改变着环境的存在状况,影响着环境的发展变化。 骆驼刺 知识点二 生物与环境的相互影响 指生物能生活在环境中 生物与环境的关系的判断 ①生物适应环境 指生物对环境起作用 ②生物影响环境 蚯蚓生活在土壤中,并能疏松土壤 前面体现的是生物适应环境 后面体现的是生物影响环境 生物与环境的关系 物质和能量 适应、影响、改变 影响 生物 环境 形成统一整体 方法技巧 知识点二 生物与环境的相互影响 课堂小结 一、生物生存的环境条件 环境条件 水 温度 空气 光 二、生物与环境的相互影响 生态系统的构成 非生物因素 生物因素 1.生态因素 光 温度 水 空气 2.实验:影响鼠妇分布的生态因素 3. 影响生物分布的生态因素 4. 生物与环境的适应和影响 29 1.相邻两节的叶不相重叠而成镶嵌状态,这种排列方式使叶片之间互不遮挡,更有利于植物获得充足的( ) A.空气 B.水 C.阳光 D.营养 C 挑战闯关 解析:叶片的镶嵌排列方式可以确保每片叶片都能获得充足的光照,从而提高光合作用的效率。 2.菜农在冬天种植大棚蔬菜时,要经常浇水、施肥、松土,寒冷的数九天需要点燃火炉。这体现了生物的生存需要的一些基本条件,请选出正确的对应顺序( ) ①营养物质 ②水 ③温度 ④空气 A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.①②③④ C 挑战闯关 解析:经常给蔬菜浇水说明蔬菜的生长需要②水;施肥是为蔬菜提供①营养物质;松土使土壤疏松,利于④空气的进入,为根的呼吸提供氧气;寒冷的数九天需要点燃火炉,说明生物的生存还需要适宜的③温度。 3.放在窗台上的花,如果长时间不被移动,枝叶就会偏向窗外的方向生长,这体现了哪种非生物因素对生物的影响?( ) A.温度 B.阳光 C.水 D.土壤 B 挑战闯关 解析:当阳台上的花长期不动时,它为了能让自己吸收到更多的光能,它就会朝着有光的地方生长,时间一长枝叶就会伸出窗外,这体现了阳光对生物的影响。 4.非生物因素影响着生物的生长发育和分布,下列影响生物的主要因素是温度的是( ) A.万物生长靠太阳 B.大耳狐和极地狐耳朵形态的不同 C.大雨过后蚯蚓爬到地面上来 D.沙漠里的植物一般根系非常发达 B 挑战闯关 解析:“万物生长靠太阳”,体现的是非生物因素阳光对生物的影响,A不符合题意。蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气。大雨过后,由于雨水把土壤中的缝隙塞满,导致土壤中的氧减少使蚯蚓无法正常呼吸,所以影响生物的主要因素是空气,C不符合题意。沙漠地区植物的根系非常发达,以适应干旱缺水的沙漠环境,所以影响生物的主要因素是水,D不符合题意。 5.(2024 宁夏)生物的生存依赖一定的环境,下列有关生物与环境关系的叙述,错误的是( ) A.沙漠中植物稀少——环境影响生物 B.大树底下好乘凉——生物影响环境 C.蚯蚓疏松土壤——环境影响生物 D.北极熊皮下脂肪厚——生物适应环境 C 挑战闯关 解析:沙漠中由于烈日炎炎,年降雨量少,气候干燥,昼夜温差大,导致沙漠中植物稀少,体现了环境影响生物;大树底下好乘凉,体现了生物影响环境;蚯蚓不停地在土壤里来回穿梭,使土壤变得疏松,体现了生物影响环境;北极熊皮下脂肪是良好的储能物质,还形成隔热层,具有保护和保温的作用,体现了生物适应环境。 6.某生物兴趣小组探究“水对鼠妇分布的影响”,使用了10只鼠妇,设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改,正确的是( ) A.纸盒上面全都用纸板盖住 B.纸盒底部都铺细湿土 C.将纸盒放在寒冷的环境中 D.10只鼠妇太多了,改成2只 A 挑战闯关 解析:设置对照实验时,要根据所要探究的条件,设置以探究条件为唯一变量的对照组。某生物兴趣小组探究“水对鼠妇分布的影响”,所以要探究的条件为水,就要设置以水为唯一变量的对照组,其他条件相同且适宜。而题图所示设计有两个变量光和水,因此本方案修改措施为:纸盒上面全部用纸板盖住,目的是保持变量唯一。 7.某生物兴趣小组准备以鼠妇为实验材料,探究“光对鼠妇分布的影响”,下列是同学们在小组讨论实验方案时的发言,错误的是( ) A.每组用一只鼠妇进行一次实验,就可获得可靠的结果 B.实验组和对照组中的湿度、温度等条件应适宜且相同 C.实验过程中,实验组和对照组所用的鼠妇应大小相同 D.实验结束后,应将实验动物放回适合它们生存的环境 A 挑战闯关 8.阳阳同学学习了“生物与环境的关系”后,绘制了如图所示的概念图,十一期间,阳阳同学调查了北山公园的生物种类,针对以下调查中遇到的问题,请你帮助他作出合理的解释: 挑战闯关 (1)图中A指“生物体有一定的结构”,对应实例:除_外,生物都是由细胞构成的。 (2)公园中直接影响生物生活和分布的各种因素叫作_。而光、空气、水和土壤等属于_因素。 病毒 生态因素 非生物 8.阳阳同学学习