3.3 维护生态系统的稳定课件-2025-2026学年苏科版生物七年级上册

2025-07-05
| 25页
| 270人阅读
| 22人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学苏科版七年级上册
年级 七年级
章节 第3节 维护生态系统的稳定
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 47.14 MB
发布时间 2025-07-05
更新时间 2025-07-14
作者 13815693633@21743
品牌系列 -
审核时间 2025-07-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52903483.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

生态系统中物质循环和能量流动 生态系统中能量是沿着食物链单向流动、逐级减少 所有生物生命活动能量的最终来源是太阳能 当某些有毒物质进入生态系统后会通过食物链不断积累,沿着食物链逐级流动、逐级增多 生态系统的物质沿食物链(网): 流动。 循环 生态系统能进行自我调节,使其维持相对稳定吗? 生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递,这个过程会不断受到各种因素的干扰,这些干扰会使生态系统的结构和功能受到影响。 2 苏科版生物学七年级上册 3.3 维护生态系统的稳定 学习目标 1.通过分析草原生态系统具体案例以及制作生态瓶,阐明生态系统具有一定的自我调节能力。 2.通过分析生态系统受到破坏的具体实例,阐明生态系统的自我调节能力是有限度的。 3.认同人类活动可能对生态环境产生影响,可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全,形成保护生物圈的社会责任意识。 学习重点 生态系统具有一定的自我调节能力。 学习难点 生态系统的自我调节能力是有限度的。 在生态系统中,生物之间既存在竞争关系,又存在相互依存的关系。阅读下面的资料,结合图3-14,分析草原生态系统是如何进行自我调节的。 某个草原上生长着茂盛的植物,为鼠类提供了丰富的食物。鼠类因此大量繁殖,结果草原植被很快被鼠类破坏,植物数量迅速减少。食鼠动物(如蛇、鹰等)因为鼠类的增加,有了丰富的食物来源,数量也随之逐渐增加。植物数量的减少造成鼠类的食物不足,随之而来的是,鼠类由于食物不足和天敌数量的增多,数量很快下降,使植物的数量又得以增加。 图3-14 生态系统的自我调节能力 5 鼠数量增加 鼠数量减少 植物减少 植物增多 鼠吃植物量增加 鼠吃植物量减少 鼠食物增加 鼠因饥饿死亡 试分析鼠与植物数量上的关系 上面实例说明: 生态系统具有自我调节能力,维持相对稳定。 生态系统的自我调节能力 6 以下是两个生态系统食物链或食物网,哪一个更容易被破坏?为什么? 结论:生物种类越多,生态系统的结构越复杂,其自动调节能力就越强,就越不容易被破坏。 鼠 鹰 植物 食物链 植物 鼠 鹰 蚯蚓 鸟 昆虫 蛇 青蛙 食物网 生物种类与生态系统的自我调节能力 7 不同类型的生态系统的自动调节能力是不同的。一般来说,生态系统的生物种类越多,数量越庞大,其自动调节能力就越强,反之就越弱。 > > 草原生态系统 农田生态系统 森林生态系统 生态系统的自我调节能力有大小 8 资料一 火山喷发 在我们生活的地球上会发生一些自然灾害,火山喷发就是一种非常严重的自然灾害。火山喷发时会释放大量的能量,而此时储存在火山内部的岩浆会喷射而出(图3-15)。岩浆的温度非常高,因此岩浆所到之处会将动物、植物等生物化为灰烬,原有的生态系统会遭到严重破坏。 生态系统的自我调节能力是有限度的 9 资料二 罗布泊——消逝的仙湖 塔克拉玛干沙漠边缘有一个罗布泊。罗布泊是一望无际的荒漠(图3-16),几乎没有飞禽能穿越这里。可是,罗布泊曾经是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。后来,塔里木河两岸人口激增,水的需求量也相应增加,再加上降水不足等自然原因,塔里木河的河水就出现了断流现象,下游罗布泊的水量也随之减少。罗布泊干涸后,周边生态环境随之发生变化,草本植物枯死,“防沙卫士”胡杨成片死亡,原有的生态系统遭到严重破坏。 以上资料说明:生态系统的自动调节能力是有限度的! 生态系统的自我调节能力是有限度的 10 干旱 地震 海啸 火山 自然因素 泥石流 破坏生态系统的稳定的因素 11 水污染 沙尘暴 大气污染 沙漠化 人为因素 滥捕野生动物 开荒造田 砍伐森林 破坏生态系统的稳定的因素 12 合理利用自然资源,保障生态安全 截至2022年11月,地球上生存着超过80亿的人口,众多的人口给自然环境带来了巨大压力。人类对自然资源的不合理利用会造成空气、土地、水资源等方面的污染,影响生态系统的稳定。 空气污染 河流污染 草地过度放牧,荒漠化 13 研究生态系统的自我调节能力,能为人类制定环境标准和对环境进行科学管理提供依据 。 保护生态平衡,并不只是维护生态系统的原始稳定状态。 我们可以通过防治环境污染,合理利用自然资源等措施保障生态安全 ,并积极主动地改善自然环境,开展生态修复,从而使人类与自然生态系统和谐发展 。 三北防护林:构筑绿色"生态长城" 长江中下游防护林 合理利用自然资源,保障生态安全 14 沿海防护林 开展了黄河、长江等流域水土流失综合治理 加强了土地荒漠化治理等措施,取得了很大的成就,生态环境大为改善。 合理利用自然资源,保障生态安全 15 自然资源的概念 自然资源的分类 1、取之不尽的 2、可以更新的 3、不可更新的 如:太阳能、风能 如:生物、水和土壤 如:各种矿物 我们应该采取不同的措施合理利用和保护这些资源,实现自然资源的可持续利用 自然资源是自然环境中人类可以用于生活和生产的物质 合理利用自然资源,保障生态安全 说一说你在日常生活中是如何处理生活垃圾的? 实施生活垃圾分类回收,既能减少污染又能实现资源的重复利用。 可回收垃圾 适宜回收循环使用和资源利用的物品 有害垃圾 含有害物质,需特殊安全处理的生活废弃物 厨余垃圾 家庭废弃的有机易腐生活垃圾 其他垃圾 除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物 合理利用自然资源,保障生态安全 结语 现在越来越多的人认识到在对待地球家园的问题上,人类不能只知索取,不知保护,更不能只图眼前利益,不顾长远利益。我们要大力保护和合理利用自然资源 大力开发清洁能源,努力开展对环境污染的综合治理,推行低能耗、低污染 、低排放为基础的经济发展模式 ,把经济效益 、社会效益和环境效益很好的结合起来。 我们要树立人与自然和谐共生的生态观,坚持“绿水青山就是金山银山”的理念,坚持山水林田湖草沙一体化的保护和系统治理,全方位 、全地域、 全过程加强生态环境保护,建设天更蓝、山更绿、水更清的美丽中国。 合理利用自然资源,保障生态安全 1.生态系统有自我调节能力。 2.生态系统的调节能力有大小。 3.生态系统的调节能力是有限度的。 4.合理利用自然资源,保障生态安全 1. 一般情况下,下列生态系统的自动调节能力最强的是( ) A .草原生态系统 B .森林生态系统 C .农田胜态系统 D .城市生态系统 A 2.杜甫有诗云:“浣花溪水水西头,认未卜林塘幽”。浣花溪公园是成都有名的城市公园,某校同学对其进行调查后 ,绘制了如图所示的食物网。下列叙述正确的是( ) A.鱼和虾的种间关系只有捕食关系 B .虾的数量变化对鱼的数量没有影响 C.该食物网中数量最多的生物是白鹭 D .该生态系统具有一定的自我调节能力 D 3.“海洋牧场"有重要的经济价值和生态价值。它是指在特定海域内,人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经济生物种苗,利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理,类似于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海洋牧场”的叙述错误的是 A 属于海洋生态系统 B.能量最终来源于太阳 C.其中的藻类可以制造有机物 D.有无限的自我调节能力 4.在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,如果将青蛙杀光,蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示 D C 5.“绿水青山就是金山银山”,保护生态环境就是造福子孙后代。下列说法错误的是 A.生物圈是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园 B过度放牧造成草场的土地沙化,能通过草场的自我调节快速复原样 C发展生态农业有助于改善农村生态环境质量 D建立国家湿地公园是保护生态系统的有效措施 6.某市正在评估是否举办汽车拉力赛。近2000km的赛程大多将在草原腹地进行,赛后草原会变得“伤痕累果”。从可持续发展的角度分析,你对这项赛事的评估是 A.能促进该市的对外开放 B.能提高该市草原的知名度 C能增加该市的经济效益 D.会破坏草原的生态环境 D B 7.右下图是一个草原生态系统中狼、草和免的数量关系简图,请据图回答问题。 (1)、A代表的生物是 . B代表的生物是 。C代表的生物是 。 (2) 在食物链中,狼吃免,兔吃草,

资源预览图

3.3 维护生态系统的稳定课件-2025-2026学年苏科版生物七年级上册
1
3.3 维护生态系统的稳定课件-2025-2026学年苏科版生物七年级上册
2
3.3 维护生态系统的稳定课件-2025-2026学年苏科版生物七年级上册
3
3.3 维护生态系统的稳定课件-2025-2026学年苏科版生物七年级上册
4
3.3 维护生态系统的稳定课件-2025-2026学年苏科版生物七年级上册
5
3.3 维护生态系统的稳定课件-2025-2026学年苏科版生物七年级上册
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。