精品解析：湖北省初中名校联盟2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2025年春季八年级教学质量监测 语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题（4、5、14、15、19题）答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。 一、积累与运用（19分） 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。班级开展了“以和为贵”的主题研学活动，小雨和小雯设计了一些小活动，请你积极参加。 1. 下图是小雨展示“和”字的甲骨文。 甲骨文的“和”字最初写作“龢”其字形由表示乐器的“龠”（指排箫，像一排竹管合拼而成的乐器）和表示声符的“禾”组成。由此推测，“和”字的本义是：______ 2. 小雯想贴一副含有“和”字的对联在教室门口，请你将下面的词语组成对联，填写在正确的位置。 德才 求知路 兼修 共进 立志高 和融 3. 为了激发读者探索自然奥秘的热情，倡导人与自然和谐共生文化，小雨同学制作了一幅海报，请你为海报写个标题，并说明理由。 4. 下列关于文学及文化常识表述正确的一项是（ ） A. 北京故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，其中的“和”字均源自中国传统文化中“和谐”的核心思想。 B. 社戏和民歌“信天游”都带有陕北地方风情。 C. 韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，宋代文学家、思想家、教育家。 D. 《庄子》一书是战国时期庄子的著作，《大道之行也》就是选自其中。 5. 小雨选择了几篇文章朗读，请选出朗读处理正确的一项（ ） A. 她想强调闻一多对特务的憎恨、对李公仆的赞扬，这样处理重音：这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ B. 她想表达对安塞腰鼓的赞美，就这样处理停连（“∧”表示连，“∨”表示停）：容不得束缚，∧容不得羁绊，∨容不得闭塞。∧是挣脱了、∧冲破了、∨撞开了的那么一股劲！ C. 她觉得“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”传达出庄子移情于物，舒适自在的感觉，所以应该用轻松愉悦的语气读出来。 D. 为了体现石壕吏的蛮横凶残和老妇人的凄苦悲哀，她这样读：吏呼/一/何怒！妇啼/一/何苦！ 6. 小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 古诗文是流淌着情感的文字。有满怀着“蒹葭苍苍，①________。所谓伊人，在水一方”（《蒹葭》）的美好追求；有王勃一扫离别的千古愁云，“海内存知己，②________”给予朋友杜少府积极向上的鼓励和安慰；而常建的“山光悦鸟性，③________”在山光水色中让人感到心情愉悦和内心平静；《卖炭翁》中有白居易对卖炭老人“④________，心忧炭贱愿天寒”身处生存困境、内心矛盾的无限同情。有时诗词中也蕴含着作者的志趣品格，如那若有若无、似真似幻的飞鸿“谁见幽人独往来，⑤________”就是苏轼心灵的投影，而那“⑥________，只有香如故”的梅花就是陆游高洁傲岸人格的写照。杜甫面对自己的困境，想到的是天下寒士，呼唤“安得广厦千万间，⑦________”！庄子则梦想展现着大鹏南徙时“水击三千里，⑧________”（《北冥有鱼》）的凌云之姿。 二、阅读与鉴赏。（46分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 新安①吏（节选） 杜甫（唐） 客②行新安道，喧呼闻点兵③。借问新安吏：“县小更无丁？”“府帖昨夜下，次选中男④行。”“中男绝短小，何以守王城？”肥男有母送，瘦男独伶俜⑤。白水暮东流，青山犹哭声。莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情！ 【注释】①新安：地名，今属河南。②客：诗人自称。③点兵：征兵，抓丁。④中男：未冠少年，指十六岁的男孩。⑤伶俜：形容孤独伶仃的样子。 7. 这首诗围绕“安史之乱”展开，反映当时的社会现实：战乱导致兵源枯竭，百姓被残酷征兵；官吏横暴，________。 8. 诗中的画线句运用什么表现写法？通过描绘怎样的景象，将送别惨状升华为天地同悲的永恒哀痛？ 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，（A）伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马（B）？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 论马（节选） 骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁宁饿死不受。介胄①而驰，其初若不甚疾。比②行百余里，始振鬣③长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材（C）。 值复襄阳，乎杨幺，不幸相继（D）死。今所乘者不然。日所受不过数升而秣不择粟饮不择泉。揽辔未安，踊跃前驱。甫④百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驾钝之材也。 （选自岳飞《论马》） 【注释】①胄：铠甲和头盔。②比：等到③鬣（liè）：马颈上的长毛。④甫：副词。刚才。 9. 小雯新学习到古文中重点词的理解方法，和大家分享，请帮她补充完整。 方法指引 联系内容 释义 借助字形 褫，小篆字形为《说文解字》：“夺衣也（夺去衣服）。从衣魇声。” A.褫鞍甲而不息______ 课内迁移 虽乘奔御风，不以疾也。（《三峡》） B其初若不甚疾______ 字典查阅 《古汉语常用字字典》裕：①扩大；②丰富，充足；③宽宏，宽容；④道理；⑤引导。 C.力裕而不求逞______（填序号） 成语推断 成语：不苟言笑 D.受大而不苟取______ 10. 请将“以”“也”“邪”“而”还原到文中括号内。 A.______ B.______ C.______ D.______ 11. 小雨对下面句子的断句不太确定，请帮助他们完成，限断两处。 日所受不过数升而秣不择粟饮不择泉 12. 请协助他们将下列句子翻译成现代汉语。 此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。 13. 甲、乙两文均是托物寓意，乙文中岳飞以马喻人，深刻精到，请结合乙文，联系学习、生活，在“致远之材（良马）”或“驽钝之材（驽马）”中任选一个，说说它喻指什么样的人。 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①近日，一系列由AI生成的配音视频在网络上引发关注，其逼真程度令人惊讶，不仅画面栩栩如生，声音特征也与真人几乎无异，短时间内便收获了过亿次的播放量。然而，这些视频中的内容与画面中的公众人物毫无关联，现已被平台下架。 ②AI技术的发展降低了深度伪造和低价量产的门槛，AI生成影像、换声及换脸视频大量出现。这些视频虽吸引眼球，但背后隐藏的风险却不容忽视。 ③当前，虚假信息的制造和传播已成为全球性问题，以假乱真的AI合成技术让普通人在信息甄别上陷入困境。《2024年人工智能安全报告》显示，基于AI的深度伪造欺诈在2023年激增30倍，对网络安全和社会安全构成严重威胁。虚假信息的泛滥，不仅扰乱了网络空间的正常秩序，更可能将负面情绪从虚拟世界传导至现实，加剧社会焦虑。 （选自《经济日报》2024年10月30日，有删改） 【材料二】 都说“有图有真相”，但随着AI的发展，有图也未必有真相。近年来，网络谣言出现了新动向，不法分子利用AI的文本和图像生成功能，编造虚假信息，煽动情绪，博取流量。他们会在一些敏感热点事件中编造极具蛊惑性和危害性的网络谣言，引发社会信任危机。他们甚至不惜编造、故意传播虚假的险情、疫情、灾情、警情，引爆社会舆论，具有极强的传播力和破坏力，对社会秩序带来严重危害。 （选自《今晚报》2025年1月10日，有删改） 【材料三】 ①AI造谣链条环节中，主要涉及四个参与方：技术提供者、使用AI技术造谣的人或机构、平台，以及转发相关谣言的用户。技术提供者是从源头提供的技术服务，那么他在算法、结果输出方面需要做一些平衡设计，如添加一定的标识、留存相应的日志信息等。 ②标识成为当下防范虚假内容的重要手段之一。AI生成内容亦真亦假，添加标识不仅起到提示作用，还可帮助确认信息来源。今年9月份国家互联网信息办公室就《人工智能生成合成内容标识办法（征求意见稿）》公开征求意见。征求意见稿不仅要求技术提供方要做明显标识，也要求传播平台提供相应标识以明确某内容是否为AI生成。通过标识明确AI生成内容，减少误导，减弱虚假信息的传播效果。 （选自《中国经济周刊》2024年12月18日，有删改） 【材料四】 ①互联网绝非法外之地，利用AI生成内容造谣将面临法律处罚。随着监督体系和执法机制不断完善，利用AI生成内容散布谣言等不法行为必将受到更加严厉的法律制裁。这提醒AI使用者，应当增强法治观念和道德意识。 ②同时，AI创作者及互联网平台也应“守土有责”。创作者在生产和上传AI作品时，要按相关规定进行声明和披露，明确标注内容是由AI生成。网络平台更不能在发布AI生成图片、视频后，仅以标注“疑似AI技术生成”规避风险，而是要优化审核机制，加强对上传内容的审核、标注与管理，及时拦截疑似虚假信息。对于已确认的虚假信息，应立即予以删除，防止进一步扩散。 （选自《科技日报》2025年1月13日，有删改） 14. 下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是（ ） A. 治理AI谣言，需要技术提供者、相关部门、AI创作者、平台和用户的共同努力。 B. 网络虚假信息一旦泛滥，就会将负面情绪从虚拟世界传导至现实，加剧社会焦虑。 C. 标识能帮助人们确认信息来源，明确其是否为AI生成，减弱虚假信息的传播效果。 D. 互联网平台不能仅以标注“疑似AI技术生成”来规避风险，而是要优化审核机制。 15. 中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》上，一群穿着花棉袄的机器人扭起了秧歌，展示了AI技术在机器人领域的深度应用，创意融合舞蹈《秧BOT》成为观众热议的焦点。下文是网友对该节目的观后感，请选出表述有语病的一项：（ ） A. 机器人表演为传统文化增添了新生机。 B. 借助科技力量，传统文化元素以新颖的方式展现，从而吸引了大量观众的注意。 C. 这种创新方式不仅为传统文化注入了鲜明的时代气息，还深度挖掘了传统文化的内核，为文化的发展与传承开辟了新道路。 D. 机器人通过AI技术，能够与人类舞者无缝配合，形成完美的舞蹈表演。 16. 材料一中画横线的句子使用的说明方法是______。 17. 下面是对材料二行文思路的梳理，请在①②处填写相应内容。 AI技术下，有图未必有真相→①______→敏感热点事件中编造网络谣言引发社会信任危机→②______ 游记可以记录人类亲近自然的过程，人与自然和谐共生的思考。请阅读杨献平《瓦屋山行思》，完成各题。 ①2020年，随“大地文心”生态文学作家采风团一行再度来到眉山。一个早晨，我们驾车前往瓦屋山。这是一座桌子一样的山，位于四川省洪雅县瓦屋山镇境内，四川盆地西缘大相岭东南麓，为邛崃山峨眉之支脉，与雅安市的荥经县相连。 ②由洪雅县城进山，正行之间，忽然大雾并小雨。如此的天气，在眉山很常见。天地之间，物物更替，再生万物，如此循环，永无休止。我们到了雅女湖岸边，环顾四周，只见裸露的湖边长满了青嫩的绿草，像极了光洁的姑娘头发，美妙而纤柔。一会儿集中散开，一会儿又兀自耸起。 ③这瓦屋山若是在北方，肯定是一派刚雄之姿，尽管也会草木葳蕤，但绝不会如此丰饶。在索道上俯瞰，山体陡峭，草木繁盛，不见岩石与土坡，只有翠鸟的鸣叫，令人心神宁静而又澄明。沿着木板铺排的索道前行，可以看到一些古树，苍苍郁郁，弯曲的和挺拔的，像极了人世间各个不同的人生。有些枝丫上长满了绿色的苔藓，粗大的根部缠绕的藤蔓上，甚至开着红色的绚丽花朵。我不知它的名字，只觉得，事物之间的相互依附与成就却是匪夷所思，【A】看起来朽而无用的，对其他生命来说，却是肥沃的生身之地，甚至是一展风采的疆场。 ④在山中行走，空气发甜，似乎可以荡涤身心。沿途之间，【B】偶尔的小风吹过，这轻微的动作，惊动了树叶上的水珠，一颗颗地，如同银子，跳将下来，噗然作响，转瞬又在湿润的土地上无声而灭，好像乌有。远处白雾包裹一切，就连在其中的我们，也都成为这瓦屋山当中的一部分，和这山里的野猪、猴子、黑熊等动物，同样有着休戚与共的生命与精神联系。在一面瀑布前站定，仰望飞流直下，这轰隆隆的声响，仿佛是大山在向所有有灵性的事物进行诉说。 ⑤这浩浩之水，竟然来自山顶，真令人难以置信，山顶怎么会有如此大的水呢，而且不止一处，无休无尽。闭上眼睛，那种持续地砸地的声音，忽然就到了身体里面。古人说，人体本就是一个小的宇宙，那么，我们的肉身之内，当然也会有这样的一些瀑布。到瓦屋山最大的瀑布——兰溪。仰望这总高1055米的巨型瀑布，方才觉得万千事物，不过是稍纵即逝。人世滔滔，不过是后来继往。如此循环往复，无有休止。 ⑥自然时常给予我们的灵性与觉悟，向来是了不起的，也都是适宜于所有生命和物质的。下山时候，落日彤红，犹如堆满明亮火星的炉火，余晖照耀的瓦屋山，呈现出一种幽秘与莽苍之色，还有一些难以表述的深邃和丰饶，自在和逍遥。 ⑦瓦屋山之自然生态，是一种伟大的收藏与孕育。瓦屋山也是一种无限的敞开，向着所有的动物，当然也包括我们每一个人，更向着这个由来已久的世界，乃至徐徐降临的未来。因为，地球是人最好的生存生活场所，也是我们心灵与精神所寄的美境胜地。夜间，再从县城的高处远眺瓦屋山，苍茫之间，庞然之山，巍巍而立。而高处的繁星，似乎飞舞的墨点，使得这山和天空浑然一体，优雅深远。 （选自《人民日报》，有删改） 18. 请你和小雯一起阅读全文，完成以下表格。 游踪 观察角度 所见景色 写作手法 雅女湖岸边 环顾 裸露的湖边长满了青嫩的绿草 （4）______ （1）______ 俯瞰 山体陡峭，草木繁盛 瀑布前 （2）______ 飞流直下 县城的高处 远眺 （3）______ 19. 下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 若是在北方，瓦屋山肯定是一派刚雄之姿，尽管也会草木葳蕤，但绝不会如此丰饶。人在沟谷和树林之间穿行，听到翠鸟的鸣叫，令人心神宁静而又澄明。 B. 在2020年，随着“大地文心”生态文学作家采风团，在一个早晨，作者攀登了邛山峨眉之支脉与雅安市的荥经县相连处的瓦屋山。 C. 在山中，当白雾包裹一切时，作者感悟到自己也成为这山中的一部分，和山里的野猪、猴子、黑熊等动物，同样有着休戚与共的生命与精神联系。 D. 兰溪，是瓦屋山最大的瀑布，高1055米，是巨型瀑布。仰望瀑布，闭上眼睛，作者感到那种持续砸地的声音，忽然就到了身体里面。 20. 本文语言优美，文中A、B句，请选择其中的一句按要求赏析。 （1）看起来朽而无用的，对其他生命来说，却是肥沃的生身之地，甚至是一展风采的疆场。（理解加点词语） （2）偶尔的小风吹过，这轻微的动作，惊动了树叶上的水珠，一颗颗地，如同银子，跳将下来，噗然作响，转瞬又在湿润的土地上无声而灭，好像乌有。（请从修辞或句式角度赏析） 21. “所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。文章最后一段中谈到瓦屋山是“一种伟大的收藏与孕育”，也是“一种无限的敞开”。请结合全文，谈谈你的理解。 22. 阅读下列名著知识，完成下面小题。 上图是小雨看了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历做的笔记，诸你将下列选项填入相应的横线。 ①____________________ ②____________________ 23. 小语想借助本学期的两本名著为“和之美”主题活动搜集资料，请你参与完成下列任务。 （1）从《经典常谈》中寻找“和”知识。请参考《经典常谈》目录，补全对话。 目录 说文解字》第一……1 《周易》第二……10 《尚书》第三……18 《诗经》第四……28 三礼第五……36 《春秋》三传第六……42 四书第七……49 《战国策》第八……56 《史记》《汉书》第九……61 诸子第十……77 辞赋第十……90 诗第十二……99 文第十三……113 （摘自《经典常谈》中华书局2019年4月平装版） 小语:我想阅读①《 _____》，了解墨、道、法等不同学派对“和”的看法。 小文:我想阅读②《_____》，了解“和”字的本义以及演变情况。 你:“和”不仅是一种内在精神，也逐渐成为了一种礼节。我想阅读⑧《____》，尝试寻找儒家礼教中的“和”。 （2）“和”是个人修身之本，内心平和；也是友善交往之源，融洽和美；更是强国兴邦之基，天下为公。下面四人中你想选谁做“和”之代言人，请结合名著《钢铁是怎样炼成的》具体内容谈一谈选择理由。 A．保尔 B.朱赫来 C. 丽达 D. 达雅 三、表达与交流（55分） 请根据要求，从下面两项任务中任选一项完成。（5分） 任务一： 24. 大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然，顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。我们应当牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。班级将开展以“我的低碳生活”为主题的演讲活动，请为这次演讲活动写一段开场白。（80字左右） 任务二： 25. 从中任选一首诗（《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》），发挥想象，增加一些细节，改写成一则小故事。（100字左右） 阅读下面的材料，请你从两项任务中选择一项，按要求作文。（50分） 任务一： 26. “和”是中华文化的核心精神之一，它体现在人与人之间的理解、包容与互助中。无论是家庭、校园还是社会，和谐的氛围总能带来温暖与力量。孔子说：“君子和而不同。”和谐不是千篇一律，而是在尊重差异的基础上，寻求共识与共融。 在生活中，同学之间的和谐相处，邻里之间的和睦互助，人与自然的和谐共生，都是“和”的体现。有时候，一个微笑、一次谦让、一番理解，都能让“和”的种子在我们心中生根发芽。 请以《______，让和谐更美》为题目，写一篇记叙文。请先将题目补充完整（如《微笑，让和谐更美》《宽容，让和谐更美》等），结合自己的生活经历，写出真情实感。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 27. 东风浩荡万里长，与时偕行天地宽。2024年5月习近平主席欧洲之行，向世界发出了和平、团结、合作的时代强音，充分体现了大国领袖的全球视野、天下情怀和时代担当，访问所引发的热烈反响也再次表明，中国更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国形象已深入人心，而构建人类命运共同体的中国理念，正日益成为凝聚国际共识的重要价值内核，推动历史的车轮朝着光明的方向滚滚向前。 请根据你对上面材料中“和”的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春季八年级教学质量监测 语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题（4、5、14、15、19题）答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。 一、积累与运用（19分） 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。班级开展了“以和为贵”的主题研学活动，小雨和小雯设计了一些小活动，请你积极参加。 1. 下图是小雨展示“和”字的甲骨文。 甲骨文的“和”字最初写作“龢”其字形由表示乐器的“龠”（指排箫，像一排竹管合拼而成的乐器）和表示声符的“禾”组成。由此推测，“和”字的本义是：______ 【答案】不同乐器声音协调 【解析】 【详解】本题考查汉字本义推测。 从甲骨文“和（龢）”的构成看，它由代表排箫的“龠”（乐器）与表声符的“禾”组成。排箫是多管乐器，要发出和谐悦耳声音，需各竹管音调协调。所以，依据字形中乐器元素及发声原理，可推测“和”本义为不同乐器发出的声音相互协调，形成和谐之音，体现古人对音律和谐的认知。 2. 小雯想贴一副含有“和”字的对联在教室门口，请你将下面的词语组成对联，填写在正确的位置。 德才 求知路 兼修 共进 立志高 和融 【答案】上联：和融共进求知路 下联：德才兼修立志高 【解析】 【详解】本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 词性与结构：“和融共进”对“德才兼修”，皆为主谓结构短语，动作与品质追求对应；三字短语“求知路”对“立志高”，求学路径与志向高度呼应。 平仄规则：“路”是四声，仄声，应放在上联，“高”为一声，平声，应放在下联，符合“仄起平收”要求。 张贴习惯：传统上联贴右侧（②处），下联贴左侧（①处），这样契合文化传承，展现教室“以和为贵、修德求知”氛围。 因此，上联：和融共进求知路 下联：德才兼修立志高 3. 为了激发读者探索自然奥秘的热情，倡导人与自然和谐共生文化，小雨同学制作了一幅海报，请你为海报写个标题，并说明理由。 【答案】标题需要紧扣“激发探索自然奥秘热情”和“倡导人与自然和谐共生”这两个关键要点。语言要简洁明了，具有吸引力。 示例一：《探秘自然，共筑和谐家园》理由：“探秘自然”直接体现了激发读者探索自然奥秘的意图，“共筑和谐家园”表明人类与自然要和谐共处，共同构建美好的家园，很好地涵盖了海报倡导人与自然和谐共生文化的主旨。 示例二：《开启自然探秘之旅，绘就人自然共生画卷》理由：“开启自然探秘之旅”能激发读者对探索自然奥秘的兴趣，“绘就人自然共生画卷”形象地表达出倡导人与自然和谐共生的理念，富有画面感。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 开放性试题，这幅图片以双手托举地球的形态为主体框架，融入丰富自然元素，传达人与自然和谐共生理念，作答时，需紧扣“激发探索自然热情、倡导和谐共生”核心，用简洁且有吸引力的表述，关联海报画面（人与自然元素），从引发探索欲、凸显共生理念角度构思。 示例：《携手探秘自然，共赴和谐共生之约》 理由：“携手探秘自然”呼应激发探索热情，营造共同行动氛围；“共赴和谐共生之约”紧扣倡导人与自然和谐共生，用“赴约”赋予行动浪漫与使命感，贴合海报传递的文化倡导，易唤起读者参与感。 4. 下列关于文学及文化常识表述正确的一项是（ ） A. 北京故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，其中的“和”字均源自中国传统文化中“和谐”的核心思想。 B. 社戏和民歌“信天游”都带有陕北地方风情。 C. 韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，宋代文学家、思想家、教育家。 D. 《庄子》一书是战国时期庄子的著作，《大道之行也》就是选自其中。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学及文化常识。 B.社戏是浙江绍兴一带的地方民俗，而“信天游”是陕北民歌，二者地域不同； C.韩愈，是唐代文学家，而非宋代； D.《庄子》是战国时期庄子及其门人所著，《大道之行也》出自《礼记》，而非《庄子》； 故选A 5. 小雨选择了几篇文章朗读，请选出朗读处理正确的一项（ ） A. 她想强调闻一多对特务的憎恨、对李公仆的赞扬，这样处理重音：这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ B. 她想表达对安塞腰鼓的赞美，就这样处理停连（“∧”表示连，“∨”表示停）：容不得束缚，∧容不得羁绊，∨容不得闭塞。∧是挣脱了、∧冲破了、∨撞开了的那么一股劲！ C. 她觉得“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”传达出庄子移情于物，舒适自在的感觉，所以应该用轻松愉悦的语气读出来。 D. 为了体现石壕吏的蛮横凶残和老妇人的凄苦悲哀，她这样读：吏呼/一/何怒！妇啼/一/何苦！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查朗读处理辨析。 A.重音应该是“无耻”与“光荣”，这样对比，突出对特务的憎恨、对李公仆的赞扬； B.原句“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”为排比句，应连读（用“⋀”）以增强气势；“挣脱了、冲破了、撞开了”为并列动作，需连贯（用“⋀”），题干标注错误； D.正确停顿应为：吏呼/一何/怒！妇啼/一何/苦！，“一何”是“多么”的意思，作为副词修饰“怒”和“苦”，中间不能断开，这样通过短暂停顿，对比突出官吏的凶暴与老妇的悲苦； 故选C 6. 小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过古诗文将这段话补充完整。 古诗文是流淌着情感的文字。有满怀着“蒹葭苍苍，①________。所谓伊人，在水一方”（《蒹葭》）的美好追求；有王勃一扫离别的千古愁云，“海内存知己，②________”给予朋友杜少府积极向上的鼓励和安慰；而常建的“山光悦鸟性，③________”在山光水色中让人感到心情愉悦和内心平静；《卖炭翁》中有白居易对卖炭老人“④________，心忧炭贱愿天寒”身处生存困境、内心矛盾的无限同情。有时诗词中也蕴含着作者的志趣品格，如那若有若无、似真似幻的飞鸿“谁见幽人独往来，⑤________”就是苏轼心灵的投影，而那“⑥________，只有香如故”的梅花就是陆游高洁傲岸人格的写照。杜甫面对自己的困境，想到的是天下寒士，呼唤“安得广厦千万间，⑦________”！庄子则梦想展现着大鹏南徙时“水击三千里，⑧________”（《北冥有鱼》）的凌云之姿。 【答案】 ①. 白露为霜 ②. 天涯若比邻 ③. 潭影空人心 ④. 可怜身上衣正单 ⑤. 缥缈孤鸿影 ⑥. 零落成泥碾作尘 ⑦. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑧. 抟扶摇而上者九万里 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。本题的“露、霜、涯、缥缈、鸿、碾、俱、抟、摇”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏。（46分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 新安①吏（节选） 杜甫（唐） 客②行新安道，喧呼闻点兵③。借问新安吏：“县小更无丁？”“府帖昨夜下，次选中男④行。”“中男绝短小，何以守王城？”肥男有母送，瘦男独伶俜⑤。白水暮东流，青山犹哭声。莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情！ 【注释】①新安：地名，今属河南。②客：诗人自称。③点兵：征兵，抓丁。④中男：未冠少年，指十六岁的男孩。⑤伶俜：形容孤独伶仃的样子。 7. 这首诗围绕“安史之乱”展开，反映当时的社会现实：战乱导致兵源枯竭，百姓被残酷征兵；官吏横暴，________。 8. 诗中的画线句运用什么表现写法？通过描绘怎样的景象，将送别惨状升华为天地同悲的永恒哀痛？ 【答案】7. 百姓家破人亡 8. 诗中的画线句运用寓情于景写法，将百姓的悲痛情绪注入自然景物，通过描绘暮色中流水东去、青山间哭声不绝的景象，将送别惨状升华为天地同悲的永恒哀痛。 【解析】 【导语】杜甫《新安吏》节选以问答直揭战乱征兵之酷：府帖强征未冠中男，百姓骨肉离散。“白水”“青山”融悲于景，哭声仿佛回荡天地。诗人哀民生之艰，斥时局之残，于直白叙事中见沉郁悲怆，尽显“诗史”实录精神。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合“肥男有母送，瘦男独伶俜”可知，被征的少年中，有的只有母亲送别，有的孤苦无依，可见战乱使家庭支离破碎；再结合“白水暮东流，青山犹哭声”，流水呜咽、青山回荡着哭声，进一步渲染出百姓因亲人被征而悲痛欲绝的场景。由此可知，这些内容反映出官吏横暴征兵导致人民家破人亡的社会现实。 【8题详解】 本题考查表现手法及作用。 结合“白水暮东流，青山犹哭声”可知，诗句描绘了暮色中白水悠悠东流、青山间仿佛仍回荡着送别的哭声的景象，将百姓送别时的悲痛融入自然景物之中，赋予山水以情感。由此可知，这里运用了寓情于景的写法，通过这样的景象，把具体的送别惨状延伸到广阔的天地之间，让悲痛仿佛弥漫于山水间，升华为天地同悲的永恒哀痛。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，（A）伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马（B）？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 论马（节选） 骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁宁饿死不受。介胄①而驰，其初若不甚疾。比②行百余里，始振鬣③长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材（C）。 值复襄阳，乎杨幺，不幸相继（D）死。今所乘者不然。日所受不过数升而秣不择粟饮不择泉。揽辔未安，踊跃前驱。甫④百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驾钝之材也。 （选自岳飞《论马》） 【注释】①胄：铠甲和头盔。②比：等到③鬣（liè）：马颈上的长毛。④甫：副词。刚才。 9. 小雯新学习到古文中重点词的理解方法，和大家分享，请帮她补充完整。 方法指引 联系内容 释义 借助字形 褫，小篆字形为《说文解字》：“夺衣也（夺去衣服）。从衣魇声。” A.褫鞍甲而不息______ 课内迁移 虽乘奔御风，不以疾也。（《三峡》） B.其初若不甚疾______ 字典查阅 《古汉语常用字字典》裕：①扩大；②丰富，充足；③宽宏，宽容；④道理；⑤引导。 C.力裕而不求逞______（填序号） 成语推断 成语：不苟言笑 D.受大而不苟取______ 10. 请将“以”“也”“邪”“而”还原到文中括号内。 A.______ B.______ C.______ D.______ 11. 小雨对下面句子的断句不太确定，请帮助他们完成，限断两处。 日所受不过数升而秣不择粟饮不择泉 12. 请协助他们将下列句子翻译成现代汉语。 此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。 13. 甲、乙两文均是托物寓意，乙文中岳飞以马喻人，深刻精到，请结合乙文，联系学习、生活，在“致远之材（良马）”或“驽钝之材（驽马）”中任选一个，说说它喻指什么样的人。 【答案】9. ①. 卸下 ②. 快 ③. ② ④. 随便 10. ①. 而 ②. 邪 ③. 也 ④. 以 11. 日所受不过数升/而秣不择粟/饮不择泉。 12. 这马，吃得少容易满足，喜欢逞能容易耗尽气力，是低劣的马材。 13. 示例一：“致远之材（良马）”喻指在学习、生活中有高尚品德、有远大志向、有真才实学且能严于律己、不贪图小利、厚积薄发的人。就像【乙】文中的良马，“日吹刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受”体现其不贪图小利；“受大而不苟取，力裕而不求逞”体现其有真才实学且能严于律己；能行远路，说明其有远大志向和深厚的实力。 示例二：“驽钝之材（驽马）”喻指在学习、生活中目光短浅、贪图小利、容易满足、能力不足且急躁冒进的人。如【乙】文中的驽马，“日所受不过数升，而林不择粟，饮不择泉”体现其贪图小利且不讲究；“寡取易盈，好逞易穷”体现其容易满足且急躁冒进，能力不足。 【解析】 【导语】两文均借马喻人，甲文以千里马不遇伯乐的遭遇，批判统治者不识人才、埋没人才；乙文通过良马与驽马对比，强调人才需德才兼备、厚积薄发。两文托物寓意，语言精炼，于马的描写中蕴含深刻哲理，引发对人才问题的思考。 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 A.借助字形，从“夺衣”本义，结合“褫鞍甲”语境（给马卸下鞍甲），“褫”在此处为脱去、解下之意。褫鞍甲而不息：卸下鞍甲后不喘息。 B.课内迁移，《三峡》中“疾”是“快”，乙文“其初若不甚疾”描述马奔驰初始状态，语境一致，故“疾”为快，迅速。其初若不甚疾：开始时好像不很快。 C.字典查阅，《古汉语常用字字典》“裕：①扩大；②丰富，充足；③宽宏，宽容；④道理；⑤引导”），结合“力裕”描述马的力气状态，“丰富、充足”最契合语境（马力气充沛却不逞强），故选②。 D.成语推断，“不苟言笑”中“苟”是“随便、随意”，乙文“受大而不苟取”指马吃得多却不随便接受（食物），语境一致，故“苟”为随便，随意。 【10题详解】 本题考查文言虚词。 结合甲文“千里马常有，（A）伯乐不常有”可知，前后分句形成转折关系，强调伯乐的稀缺。“而”作为连词，可表转折，相当于“但是”“却”，符合此处语义逻辑，故A处应填“而”。 结合甲文“其真无马（B）？其真不知马也”可知，此句为反问句式，意在质疑“真的没有千里马吗”，并通过后文作出“实则不识马”的回答。“邪”（通“耶”）为语气助词，用于句末表反问语气，相当于“吗”，能强化讽刺意味，故B处应填“邪”。 结合乙文“此其为马……致远之材（C）”可知，该句是对良马“能致远”的判断性总结。“也”作为语气助词，常用于句末表判断，相当于“是……啊”，与前文论述良马特质的内容呼应，故C处应填“也”。 结合乙文“不幸相继（D）死”可知，“相继”修饰“死”，表示两匹马接连死亡的状态。“以”作连词时，可表修饰关系，连接状语与中心语，此处译为“相继地死去”，符合语境，故D处应填“以”。 【11题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：每天所吃的不过几升，而且吃饲料不选择粟米，喝水不选择泉水。 “日所受不过数升”是总写马的食量，与后文断开；“而秣不择粟”“饮不择泉”分别说明马对饲料和饮水的态度，为并列关系，断开。 据以上分析断句为：日所受不过数升/而秣不择粟/饮不择泉。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：寡取，吃得少；易盈，容易满足；好逞，喜欢逞能；易穷，容易力尽；驽钝，才能低下、低劣。 【13题详解】 本题考查托物寓意的理解与分析。 “致远之材（良马）”喻指的人：根据乙文“日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁宁饿死不受”可知，良马饮食量大却不随便取用劣质食物，喻指人在学习或生活中对自身要求高，不贪图小利、不随波逐流，如拒绝浮躁的学习态度或不良的诱惑；“受大而不苟取，力裕而不求逞”直接点明其能接纳更多资源却不随意获取，拥有充足能力却不急于表现，喻指人具备深厚的知识储备或实力，却能沉下心积累，不盲目炫耀；“自午至酉，犹可二百里”“褫鞍甲而不息、不汗”表明良马能持久远行且体力充沛，喻指人有长远的目标和耐力，能在长期的努力中保持稳健，厚积薄发。 “驽钝之材（驽马）”喻指的人：根据乙文“日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉”可知，驽马每日需求少，且不挑剔食物水源，喻指人在学习中满足于少量知识的获取，不追求精进，甚至接受低质量的信息；“揽辔未安，踊跃前驱”体现其刚起步就急于前进，喻指人做事急躁冒进，缺乏规划；“甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然”表明其刚行百里就体力不支，喻指人因积累不足、能力有限，难以应对长期挑战；“寡取易盈，好逞易穷”直接点明其获取少却易满足，喜欢逞强却很快力竭，喻指人目光短浅、急于求成，最终难成大事。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，但伯乐却不经常有。因此即使有名贵的马，也只能在奴仆手中受屈辱，和普通马一同死在马槽里，不能凭借日行千里而著称。 日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而按普通马的标准喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，才能和优点不能表现在外面，想要和普通马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它不按照正确的方法，喂养它却不能让它的才能充分发挥，它鸣叫却不能通晓它的意思，拿着马鞭面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 【乙】良马不是凭借它的气力被称赞，而是凭借它的品德被称赞。我曾有两匹马，过去常常认为它们很奇特。它们每天能吃几斗豆，喝一斛泉水，但如果食物不是精洁的宁愿饿死也不接受。披上铠甲奔驰，开始时好像不很快。等到跑了一百多里后，才扬起马颈上的长毛长鸣，奋力奔驰显示俊逸的姿态。从午时到酉时，还能跑二百里。卸下鞍甲后既不喘息也不流汗，好像没事的样子。这样的马，吃得多却不随便取用，力气充沛却不逞强，是能走远路的良材啊。 正值收复襄阳、平定杨幺（叛乱）时，（两匹马）不幸相继死去。如今我所骑的马却不是这样。每天所吃的不过几升，而且喂它草料不选择粟米，喝水不选择泉水。缰绳还没拉稳，就跳跃着向前奔跑。刚跑一百里，就力气用尽流汗喘息，几乎像要死了一样。这样的马，吃得少容易满足，喜欢逞强容易力尽，是才能低下的劣马啊。 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①近日，一系列由AI生成的配音视频在网络上引发关注，其逼真程度令人惊讶，不仅画面栩栩如生，声音特征也与真人几乎无异，短时间内便收获了过亿次的播放量。然而，这些视频中的内容与画面中的公众人物毫无关联，现已被平台下架。 ②AI技术的发展降低了深度伪造和低价量产的门槛，AI生成影像、换声及换脸视频大量出现。这些视频虽吸引眼球，但背后隐藏的风险却不容忽视。 ③当前，虚假信息的制造和传播已成为全球性问题，以假乱真的AI合成技术让普通人在信息甄别上陷入困境。《2024年人工智能安全报告》显示，基于AI的深度伪造欺诈在2023年激增30倍，对网络安全和社会安全构成严重威胁。虚假信息的泛滥，不仅扰乱了网络空间的正常秩序，更可能将负面情绪从虚拟世界传导至现实，加剧社会焦虑。 （选自《经济日报》2024年10月30日，有删改） 【材料二】 都说“有图有真相”，但随着AI的发展，有图也未必有真相。近年来，网络谣言出现了新动向，不法分子利用AI的文本和图像生成功能，编造虚假信息，煽动情绪，博取流量。他们会在一些敏感热点事件中编造极具蛊惑性和危害性的网络谣言，引发社会信任危机。他们甚至不惜编造、故意传播虚假的险情、疫情、灾情、警情，引爆社会舆论，具有极强的传播力和破坏力，对社会秩序带来严重危害。 （选自《今晚报》2025年1月10日，有删改） 【材料三】 ①AI造谣链条环节中，主要涉及四个参与方：技术提供者、使用AI技术造谣的人或机构、平台，以及转发相关谣言的用户。技术提供者是从源头提供的技术服务，那么他在算法、结果输出方面需要做一些平衡设计，如添加一定的标识、留存相应的日志信息等。 ②标识成为当下防范虚假内容的重要手段之一。AI生成内容亦真亦假，添加标识不仅起到提示作用，还可帮助确认信息来源。今年9月份国家互联网信息办公室就《人工智能生成合成内容标识办法（征求意见稿）》公开征求意见。征求意见稿不仅要求技术提供方要做明显标识，也要求传播平台提供相应标识以明确某内容是否为AI生成。通过标识明确AI生成内容，减少误导，减弱虚假信息的传播效果。 （选自《中国经济周刊》2024年12月18日，有删改） 【材料四】 ①互联网绝非法外之地，利用AI生成内容造谣将面临法律处罚。随着监督体系和执法机制不断完善，利用AI生成内容散布谣言等不法行为必将受到更加严厉的法律制裁。这提醒AI使用者，应当增强法治观念和道德意识。 ②同时，AI创作者及互联网平台也应“守土有责”。创作者在生产和上传AI作品时，要按相关规定进行声明和披露，明确标注内容是由AI生成。网络平台更不能在发布AI生成图片、视频后，仅以标注“疑似AI技术生成”规避风险，而是要优化审核机制，加强对上传内容的审核、标注与管理，及时拦截疑似虚假信息。对于已确认的虚假信息，应立即予以删除，防止进一步扩散。 （选自《科技日报》2025年1月13日，有删改） 14. 下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是（ ） A. 治理AI谣言，需要技术提供者、相关部门、AI创作者、平台和用户的共同努力。 B. 网络虚假信息一旦泛滥，就会将负面情绪从虚拟世界传导至现实，加剧社会焦虑。 C. 标识能帮助人们确认信息来源，明确其是否为AI生成，减弱虚假信息的传播效果。 D. 互联网平台不能仅以标注“疑似AI技术生成”来规避风险，而是要优化审核机制。 15. 中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》上，一群穿着花棉袄的机器人扭起了秧歌，展示了AI技术在机器人领域的深度应用，创意融合舞蹈《秧BOT》成为观众热议的焦点。下文是网友对该节目的观后感，请选出表述有语病的一项：（ ） A. 机器人表演为传统文化增添了新的生机。 B. 借助科技力量，传统文化元素以新颖的方式展现，从而吸引了大量观众的注意。 C. 这种创新方式不仅为传统文化注入了鲜明的时代气息，还深度挖掘了传统文化的内核，为文化的发展与传承开辟了新道路。 D. 机器人通过AI技术，能够与人类舞者无缝配合，形成完美的舞蹈表演。 16. 材料一中画横线的句子使用的说明方法是______。 17. 下面是对材料二行文思路的梳理，请在①②处填写相应内容。 AI技术下，有图未必有真相→①______→敏感热点事件中编造的网络谣言引发社会信任危机→②______ 【答案】14. B 15. C 16. 列数字 17. ①. 不法分子利用AI编造虚假信息，煽动情绪，博取流量 ②. 编造传播虚假险情等信息，对社会秩序带来严重危害 【解析】 【导语】这几则材料聚焦AI技术带来的信息真实性危机，形成递进式论述结构。材料一以案例切入，揭示深度伪造技术的危害性；材料二延伸至网络谣言新形态，展现技术异化的社会影响；材料三从技术治理角度提出解决方案；材料四则强化法律规制，构成“现象—危害—治理”的完整逻辑链。四则材料均采用“事实陈述+数据支撑+对策建议”的论证模式，通过权威信源和规范引用增强说服力，体现了新媒体时代技术伦理报道的典型范式。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料一第③段“虚假信息的泛滥，不仅扰乱了网络空间的正常秩序，更可能将负面情绪从虚拟世界传导至现实，加剧社会焦虑”可知，文中说的是虚假信息泛滥“可能”将负面情绪从虚拟世界传导至现实，而不是“一旦…… 就……”这种肯定的表述，选项说法过于绝对； 故选B。 【15题详解】 本题考查病句辨析。 C.语序不当，“不仅……还……”是递进关系，应先“深度挖掘了传统文化的内核”，再“为传统文化注入了鲜明的时代气息”； 故选C。 【16题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合材料一第③段“《2024年人工智能安全报告》显示，基于AI的深度伪造欺诈在2023年激增30倍，对网络安全和社会安全构成严重威胁”可知，句子中明确出现了“30倍”这样的数字，通过具体的数据“30倍”来准确地说明基于AI的深度伪造欺诈在2023年增长的幅度之大。由此可知，该句子使用的说明方法是列数字，这种说明方法能够让读者更直观、更清晰地感受到AI深度伪造欺诈对网络安全和社会安全构成的严重威胁程度。 【17题详解】 本题考查说明内容理解概括。 结合材料二“近年来，网络谣言出现了新动向，不法分子利用AI的文本和图像生成功能，编造虚假信息，煽动情绪，博取流量”可知，该句承接上文“有图未必有真相”，点明了在AI技术背景下，不法分子利用AI进行的具体行为，即编造虚假信息，以此来煽动情绪、博取流量。由此可知，①处应填写“不法分子利用AI编造虚假信息，煽动情绪，博取流量”。    结合材料二“他们甚至不惜编造、故意传播虚假的险情、疫情、灾情、警情，引爆社会舆论，具有极强的传播力和破坏力，对社会秩序带来严重危害”可知，此句在前面提到的敏感热点事件中网络谣言引发社会信任危机的基础上，进一步阐述了不法分子更严重的行为，即编造、传播虚假的险情等信息，并且说明了这种行为对社会秩序造成了严重危害。由此可知，②处应填写“编造传播虚假险情等信息，对社会秩序带来严重危害”。 游记可以记录人类亲近自然的过程，人与自然和谐共生的思考。请阅读杨献平《瓦屋山行思》，完成各题。 ①2020年，随“大地文心”生态文学作家采风团一行再度来到眉山。一个早晨，我们驾车前往瓦屋山。这是一座桌子一样的山，位于四川省洪雅县瓦屋山镇境内，四川盆地西缘大相岭东南麓，为邛崃山峨眉之支脉，与雅安市的荥经县相连。 ②由洪雅县城进山，正行之间，忽然大雾并小雨。如此的天气，在眉山很常见。天地之间，物物更替，再生万物，如此循环，永无休止。我们到了雅女湖岸边，环顾四周，只见裸露的湖边长满了青嫩的绿草，像极了光洁的姑娘头发，美妙而纤柔。一会儿集中散开，一会儿又兀自耸起。 ③这瓦屋山若是在北方，肯定是一派刚雄之姿，尽管也会草木葳蕤，但绝不会如此丰饶。在索道上俯瞰，山体陡峭，草木繁盛，不见岩石与土坡，只有翠鸟的鸣叫，令人心神宁静而又澄明。沿着木板铺排的索道前行，可以看到一些古树，苍苍郁郁，弯曲的和挺拔的，像极了人世间各个不同的人生。有些枝丫上长满了绿色的苔藓，粗大的根部缠绕的藤蔓上，甚至开着红色的绚丽花朵。我不知它的名字，只觉得，事物之间的相互依附与成就却是匪夷所思，【A】看起来朽而无用的，对其他生命来说，却是肥沃的生身之地，甚至是一展风采的疆场。 ④在山中行走，空气发甜，似乎可以荡涤身心。沿途之间，【B】偶尔的小风吹过，这轻微的动作，惊动了树叶上的水珠，一颗颗地，如同银子，跳将下来，噗然作响，转瞬又在湿润的土地上无声而灭，好像乌有。远处白雾包裹一切，就连在其中的我们，也都成为这瓦屋山当中的一部分，和这山里的野猪、猴子、黑熊等动物，同样有着休戚与共的生命与精神联系。在一面瀑布前站定，仰望飞流直下，这轰隆隆的声响，仿佛是大山在向所有有灵性的事物进行诉说。 ⑤这浩浩之水，竟然来自山顶，真令人难以置信，山顶怎么会有如此大的水呢，而且不止一处，无休无尽。闭上眼睛，那种持续地砸地的声音，忽然就到了身体里面。古人说，人体本就是一个小的宇宙，那么，我们的肉身之内，当然也会有这样的一些瀑布。到瓦屋山最大的瀑布——兰溪。仰望这总高1055米的巨型瀑布，方才觉得万千事物，不过是稍纵即逝。人世滔滔，不过是后来继往。如此循环往复，无有休止。 ⑥自然时常给予我们的灵性与觉悟，向来是了不起的，也都是适宜于所有生命和物质的。下山时候，落日彤红，犹如堆满明亮火星的炉火，余晖照耀的瓦屋山，呈现出一种幽秘与莽苍之色，还有一些难以表述的深邃和丰饶，自在和逍遥。 ⑦瓦屋山之自然生态，是一种伟大的收藏与孕育。瓦屋山也是一种无限的敞开，向着所有的动物，当然也包括我们每一个人，更向着这个由来已久的世界，乃至徐徐降临的未来。因为，地球是人最好的生存生活场所，也是我们心灵与精神所寄的美境胜地。夜间，再从县城的高处远眺瓦屋山，苍茫之间，庞然之山，巍巍而立。而高处的繁星，似乎飞舞的墨点，使得这山和天空浑然一体，优雅深远。 （选自《人民日报》，有删改） 18. 请你和小雯一起阅读全文，完成以下表格。 游踪 观察角度 所见景色 写作手法 雅女湖岸边 环顾 裸露的湖边长满了青嫩的绿草 （4）______ （1）______ 俯瞰 山体陡峭，草木繁盛 瀑布前 （2）______ 飞流直下 县城的高处 远眺 （3）______ 19. 下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 若是在北方，瓦屋山肯定是一派刚雄之姿，尽管也会草木葳蕤，但绝不会如此丰饶。人在沟谷和树林之间穿行，听到翠鸟的鸣叫，令人心神宁静而又澄明。 B. 在2020年，随着“大地文心”生态文学作家采风团，在一个早晨，作者攀登了邛山峨眉之支脉与雅安市的荥经县相连处的瓦屋山。 C. 在山中，当白雾包裹一切时，作者感悟到自己也成为这山中的一部分，和山里的野猪、猴子、黑熊等动物，同样有着休戚与共的生命与精神联系。 D. 兰溪，是瓦屋山最大的瀑布，高1055米，是巨型瀑布。仰望瀑布，闭上眼睛，作者感到那种持续砸地的声音，忽然就到了身体里面。 20. 本文语言优美，文中A、B句，请选择其中的一句按要求赏析。 （1）看起来朽而无用的，对其他生命来说，却是肥沃的生身之地，甚至是一展风采的疆场。（理解加点词语） （2）偶尔的小风吹过，这轻微的动作，惊动了树叶上的水珠，一颗颗地，如同银子，跳将下来，噗然作响，转瞬又在湿润的土地上无声而灭，好像乌有。（请从修辞或句式角度赏析） 21. “所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。文章最后一段中谈到瓦屋山是“一种伟大的收藏与孕育”，也是“一种无限的敞开”。请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】18. ①. 移步换景 ②. 仰望 ③. 庞然之山，巍巍而立 ④. 索道上 19. A 20. （1）“疆场”本义是指战场，这里指的是古树看似“朽而无用的”的枝干，成为了其他生命赖以生存，绽放生命活力的地方。表达了作者对瓦屋山草木葳蕤的惊叹之情。 （2）示例1：运用了比喻、拟人手法，“惊动”“跳将”给水珠赋予了人的心理和动作，生动形象地表现了水珠在小风吹过时纷纷掉落的场景。把水珠比作银子，生动形象地表现了水珠晶莹的特点，表达了作者沉醉其中的欣喜之情。 示例2：以短句为主，句式灵活，生动传神地表现出水珠在小风吹过时纷纷掉落的情景，表达了作者对所见之景的喜爱之情。 21. “一种伟大的收藏与孕育”，既指瓦屋上所蕴藏的丰富的生物资源，也指瓦屋山的鸟兽草木在山水的滋养下所进发出的强大的生命活力，这是瓦屋山的伟大之处，我们应该对大自然怀有一份敬畏之心；“一种无限的敞开”既指瓦屋上在过去和现在为鸟兽草木以及人类所提供的丰富的资源，同时指出瓦屋上也是未来世界的财富，“我们也都成为这瓦屋山当中的一部分”，人与自然是休戚与共，紧密联系的，只有珍惜它，保护它，才能让它生生不息。（意对即可） 【解析】 【导语】这篇游记以瓦屋山为观察对象，通过移步换景的游踪结构，展现了自然生态的丰饶与深邃。作者运用多重视角（环顾、俯瞰、仰望）和细腻的感官描写（视觉、听觉、触觉），将自然景观与生命哲思巧妙融合。结尾升华主题，将瓦屋山喻为“收藏”与“敞开”的辩证统一，体现了生态文学“天人合一”的核心理念。 【18题详解】 本题考查内容梳理与概括。 （1）根据“游踪”是“雅女湖岸边、索道上、瀑布前、县城高处”的提示，可知“写作手法”是：移步换景。 （2）根据“观察视角”是“俯瞰”的提示，“所见景色”是“山体陡峭，草木繁盛”的提示，找到③段“在索道上俯瞰，山体陡峭，草木繁盛”可知此空应填：索道上； （3）根据“游踪”是“瀑布前”的提示，“所见景色”是“飞流直下”的提示，找到⑤段“仰望这总高1055米的巨型瀑布，方才觉得万千事物，不过是稍纵即逝”可知此空应填：仰望； （4）根据“游踪”是“县城的高处”的提示，“观察视角”是“远眺”的提示，找到⑦段“夜间，再从县城的高处远眺瓦屋山，苍茫之间，庞然之山，巍巍而立”可知此空应填：庞然之山，巍巍而立； 【19题详解】 本题考查赏析文章内容。 A.有误，结合第③段“在索道上俯瞰，山体陡峭，草木繁盛，不见岩石与土坡，只有翠鸟的鸣叫，令人心神宁静而又澄明”，可知：作者是站在索道上俯瞰，听到翠鸟的鸣叫，令人心神宁静而又澄明，并非是“沟谷和树林之间穿行”，本项分析不当； 故选A。 【20题详解】 本题考查语句赏析。任选一句赏析即可。 （1）本题考查理解加点词语。 第③段“看起来朽而无用的，却对其他生命来说，是肥沃的生身之地甚至一展风采的疆场”句中加点词“疆场”本义是指边疆辽阔的战场，结合第③段“沿着木板铺排的索道前行，可以看到一些古树，苍苍郁郁，弯曲的和挺拔的，像极了人世间各个不同的人生。有些枝丫上长满了绿色的苔藓，粗大的根部缠绕的藤蔓上，甚至开着红色的绚丽花朵”可知，这里指的是古树看似“朽而无用的”的枝干，生长着许多生物，如苔藓，藤蔓。在作者看来这些看似“朽而无用的”的枝干让其他生命在这里生存下去，并在这里绽放生命活力，“疆场”蕴含着作者对瓦屋山草木生长旺盛的惊叹之情。 （2）本题考查赏析句子的修辞手法和句式特点。 “沿途之间，偶尔的小风吹过，这轻微的动作，惊动了树叶上的水珠，一颗颗地，如同银子，跳将下来，噗然作响，转瞬又在湿润的土地上无声而灭，好像乌有”，此句运用了拟人和比喻的手法，其中的“惊动”“跳将”运用了拟人手法，生动形象地表现了小风吹过时树叶上的水珠纷纷掉落的场景，蕴含着作者的沉醉和欣喜之情。“水珠，一颗颗地，如同银子”把“水珠”比作“银子”，生动形象地表现了水珠晶莹、饱满的特点。结合第④段“在山中行走，空气发甜，似乎可以荡涤身心”，可知：表现作者行走瓦屋山时的喜悦之情。“沿途之间，偶尔的小风吹过，这轻微的动作，惊动了树叶上的水珠，一颗颗地，如同银子，跳将下来，噗然作响，转瞬又在湿润的土地上无声而灭，好像乌有”，其中“一颗颗地”“如同银子”“跳将下来”“噗然作响”这些短句，生动形象表现出小水珠被微风吹动，纷纷从树叶掉下来的情景。表现作者看到这个景象时，内心非常欣喜愉悦的感情。 【21题详解】 本题考查语句理解。 “一种伟大收藏与孕育”，联系第②段中“只见裸露的湖边长满了青嫩的绿草”，第③段中“草木葳蕤”“翠鸟的鸣叫”“枝丫上长满了绿色的苔藓，粗大的根部缠绕的藤蔓上，甚至开着红色的绚丽花朵”，第④段中“山里的野猪、猴子、大熊猫、牛羚、林麝、黑熊等动物”，第⑤段中“浩浩之水”等句子我们可以看出瓦屋山有丰富的生物资源，而且各种生物在山中释放出蓬勃的生命力，它们物物更替，再生万物，如此循环，永无休止，所以说瓦屋山是“一种伟大的收藏与孕育”，我们应该持一种敬畏的态度。 “也是一种无限的敞开”，结合第⑦段中“向着所有的动物，当然也包括我们每一个人，更向着这个由来已久的世界，乃至徐徐降临的未来”可以理解为，瓦屋山向人类和所有动物奉献着自己丰富的物产和资源，包括过去现在和未来；同时指出瓦屋山也是未来世界的财富，所以对于这种无私的、无限的敞开我们应该学会感恩，我们要珍惜这种财富，保护它，要与它和谐相处，共同发展。 22. 阅读下列名著知识，完成下面小题。 上图是小雨看了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历做的笔记，诸你将下列选项填入相应的横线。 ①____________________ ②____________________ 【答案】 ①. 认识朱赫来 ②. 因兄长杀了德国人逃到乡下，保尔吃喝不足，生活困窘 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和情节识记。 空①：到发电厂工作之前的经历——认识朱赫来 原著篇章：根据《钢铁是怎样炼成的》“上篇第一章”及“第五章”内容，保尔因在神甫家的发面里撒烟末被学校开除，随后到车站食堂做杂工，经历了两年艰苦的底层生活（如被打骂、目睹社会黑暗）。 关键原文： “保尔的劳动生涯就这样开始了。他是第一天上工，干活还从来没有这样卖过力气……在食堂最忙的时候，他脚不沾地地跑来跑去……”（上篇第一章） “朱赫来在发电厂工作已经一个月了，保尔不知不觉地和这个严肃的电工成了亲密的朋友。朱赫来常常给他讲解发电机的构造，教他电工技术。”（上篇第五章） 情节逻辑：保尔在食堂工作两年后，因一次意外（水漫洗刷间被打）离开，经哥哥阿尔焦姆介绍，到发电厂做锅炉工助手。而认识朱赫来正是在他进入发电厂之前——当时朱赫来为躲避追捕，暂住在保尔家，两人由此建立联系，朱赫来成为保尔革命道路的引路人。 空②：再遇冬妮亚之前的经历——因兄长杀了德国人逃到乡下后，保尔吃喝不足，生活困窘 原著篇章：依据《钢铁是怎样炼成的》“上篇第三章”及“第四章”内容，保尔与冬妮娅在湖边相遇后，两人关系逐渐亲近，但因阶级差异产生矛盾。随后，保尔的哥哥阿尔焦姆因参与铁路工人罢工而逃到乡下。 关键原文： “阿尔焦姆走后，家里的生活越来越困难了，只靠保尔的工钱是不够开销的。玛丽亚・雅科夫列夫娜决定同保尔商量一下，看她要不要出去找点活做……保尔坚决不同意。”（上篇第三章） 情节逻辑：阿尔焦姆杀了德国人逃到乡下后，保尔家里失去主要经济支柱，母亲玛丽亚无力承担家庭开销，保尔家庭陷入困境。 23. 小语想借助本学期的两本名著为“和之美”主题活动搜集资料，请你参与完成下列任务。 （1）从《经典常谈》中寻找“和”知识。请参考《经典常谈》目录，补全对话。 目录 说文解字》第一……1 《周易》第二……10 《尚书》第三……18 《诗经》第四……28 三礼第五……36 《春秋》三传第六……42 四书第七……49 《战国策》第八……56 《史记》《汉书》第九……61 诸子第十……77 辞赋第十……90 诗第十二……99 文第十三……113 （摘自《经典常谈》中华书局2019年4月平装版） 小语:我想阅读①《 _____》，了解墨、道、法等不同学派对“和”的看法。 小文:我想阅读②《_____》，了解“和”字的本义以及演变情况。 你:“和”不仅是一种内在精神，也逐渐成为了一种礼节。我想阅读⑧《____》，尝试寻找儒家礼教中的“和”。 （2）“和”是个人修身之本，内心平和；也是友善交往之源，融洽和美；更是强国兴邦之基，天下为公。下面四人中你想选谁做“和”之代言人，请结合名著《钢铁是怎样炼成的》具体内容谈一谈选择理由。 A．保尔 B.朱赫来 C. 丽达 D. 达雅 【答案】（1） ①. 诸子第十 ②. <说文解字>第一 ③. 三礼第五 （2）示例一：保尔。他在战斗中英勇奋战，在修筑铁路的工作中无私奉献，带病坚持工作，体现了他身上的大义，是“天下为公”的表现。 示例二：丽达，心地善良而意志坚定，她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契，体现了“和”精神中的友善交往，融洽和美。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查内容理解与评析。 ①空：根据“了解墨、道、法等不同学派对‘和’有什么看法”，可确定答案为：《诸子第十》。这篇的内容和诸子百家有关。《诸子第十》主要介绍了诸子之学的社会背景、发展趋势，儒、墨、道、法、阴阳家等士阶级的代表人物，直至到秦相吕不韦开始统一思想，《吕氏春秋》《淮南子》等古典书籍的编撰，逐渐让诸子合一； ②空：根据“我想知道和字的本义以及演变”可确定答案为：《<说文解字>第一》。《说文解字第一》介绍了仓颉造字的传说，《说文解字》前的字书，《说文解字》的作者和内容，造字和用字的六个条例以及汉字的演变； ③空：根据“‘和’不仅是一种内在精神，也逐渐成为了一种礼节”可确定答案为：《三礼第五》。《三礼》 介绍了《三礼》的作者和内容，以及一些礼仪的规范和意义，还讲了一些礼仪的由来和变化。 【小问2详解】 本题考查名著人物和情节。 根据题干提示：“和”是个人修身之本，内心平和；也是友善交往之源，融洽和美；更是强国兴邦之基，天下为公。学生需根据自己对名著人物的了解，结合名著内容，从四个人物中任选一个分析作答。 保尔：“和”是天下为公。在保尔身上，这一点得到了具体的体现。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情； 朱赫来：“和”是友善交往之源，融洽和美。朱赫来是一个老布尔什维克，他在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。而且他无私，愿意将自己的本领教给他人，不会想到做任何的保留，同时善于结交他人，关心他人，善解人意，对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助。“和”是友善交往之源，融洽和美，在他身上得到了很好的体现；   丽达：“和”是个人修身之本，内心平“和”。丽达，她爱憎分明，不喜欢虚情假意，和谢廖沙一起工作中双方产生了爱情，恋人在战斗中牺牲，她表现得坚强。又遇到保尔，她成为保尔的朋友和思想的指导老师，两人都抑制了各自的感情。保尔在筑路时，发伤寒病，她误以为保尔已亡。事隔多年，他们又在一次会议上相遇，此时，她已有了一个幸福美满的家庭，但仍然劝说帮助保尔勇敢面对生活。她心地纯洁，没有任何杂念，一如从前，以同志般方式处理微妙的情感。在丽达身上，我们看到了“和”的具体表现，内心的平和、做一个纯洁高尚的人；    达雅：“和”是友善交往之源，融洽和美。达雅是一个优秀的共产党员，是保尔真正深爱的对象。她漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。在保尔生病期间，达雅不仅在生活上细心照顾，而且在精神上鼓励安慰保尔，表现出对保尔的无私的爱和关怀。 三、表达与交流（55分） 请根据要求，从下面两项任务中任选一项完成。（5分） 任务一： 24. 大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然，顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。我们应当牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。班级将开展以“我的低碳生活”为主题的演讲活动，请为这次演讲活动写一段开场白。（80字左右） 【答案】示例：同学们，大自然是我们生存的根基。如今，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心。那在日常生活中，我们该如何践行低碳生活呢？接下来，我想和大家分享我的低碳生活感悟。 【解析】 【详解】本题考查拟写开场白。开放性试题，本次演讲主题是“我的低碳生活”，开场白要围绕此主题展开，引出后续对低碳生活相关内容的讲述。题干提到尊重自然等理念以及绿水青山就是金山银山，倡导绿色低碳生活方式，开场白可融入这些要点，增强深度与内涵，同时，语言要有感染力，能吸引同学们的注意力，让大家对演讲产生兴趣。 示例：亲爱的同学们，大家好！当我们呼吸着清新空气，享受着自然馈赠时，可曾想过低碳生活能让地球更美好？今天，让我们一起分享“我的低碳生活”，开启绿色之旅吧！ 任务二： 25. 从中任选一首诗（《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》），发挥想象，增加一些细节，改写成一则小故事。（100字左右） 【答案】示例1： 《卖炭翁》改写：寒冬清晨，灰白头发的卖炭翁艰难地赶着牛车，车上是满满的木炭。他满脸灰尘，额头上皱纹如沟壑。到了集市，他又累又饿，眼巴巴地盼着木炭卖个好价钱。这时，两个趾高气扬的宫使来了，强行把炭拉走，只留下半匹红纱一丈绫挂在牛角上。 示例2： 《石壕吏》改写：夜色深沉，石壕村一片寂静。突然，粗暴的敲门声打破宁静，凶狠的差役来抓人充军。老翁翻墙逃走，老妇慌慌张张去开门。差役的怒吼声如雷霆，老妇的哭诉声似呜咽。老妇无奈之下，只得跟着差役在夜色中离去，只留下空荡荡的家与无尽的凄凉。 示例3： 《茅屋为秋风所破歌》改写：狂风在秋日的天空中肆虐，茅草被无情卷走，有的挂在树梢，有的飘落在池塘。南村的孩童趁着风势，笑嘻嘻地抱着茅草跑开，任杜甫焦急呼喊也不停。风停后，乌云如墨。杜甫望着破漏的茅屋，满心愁苦，不知今夜如何熬过。 【解析】 【详解】本题考查古诗文改写与创意表达。开放性试题，需选定一首诗，抓取关键情节（如石壕吏捉人、杜甫的茅屋遭袭、卖炭翁卖炭的艰辛），合理添加环境、动作、神态等细节，用故事形式呈现，浓缩在100字左右，还原诗意又具画面感。 《石壕吏》是唐代诗人杜甫创作的一首五言古诗，是“三吏三别”之一。这首诗创作于安史之乱时期，此时唐王朝为平叛，四处征兵。诗歌描绘了差役到石壕村夜里抓人当兵的故事，通过老妇的诉说，展现了百姓在战乱中的悲惨遭遇，如“室中更无人，惟有乳下孙”等语句，揭露了官吏的蛮横，表达了诗人对饱受苦难的人民的深切同情。 《茅屋为秋风所破歌》是杜甫旅居四川成都草堂期间创作的诗歌。当时杜甫生活窘迫，茅屋被秋风所破，大雨倾盆，诗人由自身处境联想到天下寒士，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感慨。诗歌先叙述秋风破屋、群童抱茅等生活场景，后抒发忧国忧民的崇高情感，体现了杜甫推己及人的高尚情怀，是其沉郁顿挫诗风的代表作品。 《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的新乐府诗。通过描写卖炭翁辛苦烧炭却被宫使掠夺的遭遇，如“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”，揭露了“宫市”的弊端和统治者的横征暴敛，反映了底层劳动人民生活的困苦，在平实的叙事中饱含着作者对卖炭翁的深切同情，具有深刻的社会批判意义。 示例1： 《卖炭翁》改写：寒冬清晨，卖炭翁布满老茧的手，又黑又裂。他赶着老牛车，车上炭堆得小山似的。牛蹄拖沓，翁也饥寒交迫，到集市时，宫使骑马冲来，扔下半匹旧纱，就把炭车拽走。翁望着空荡荡的车，泪水混着脸上的煤灰，无声淌下。 示例2： 《石壕吏》改写：暮色像一块灰布，沉沉罩住石壕村。官吏夜查的梆子声撞破寂静，老翁慌不择路翻墙，老妇抖着步子去开门。吏怒目圆睁吼“人呢”，妇哭着屈膝：“三子守河，两儿战死，孙儿还在吃奶……”话未说完，吏拽起妇就走，夜渐深，哭声隐没。 示例3： 《茅屋为秋风所破歌》改写：八月狂风如发疯的野兽，卷走屋顶茅草。杜甫踉跄追去，茅草却落进南村童群里。孩子们抱着茅草嬉笑着跑远，他拄杖望着，长叹一声。不多时，雨噼里啪啦砸下，破屋漏得像筛子，他蜷缩在湿冷里，恍惚间，似看见千万广厦，庇护着天下寒士。 阅读下面的材料，请你从两项任务中选择一项，按要求作文。（50分） 任务一： 26. “和”是中华文化的核心精神之一，它体现在人与人之间的理解、包容与互助中。无论是家庭、校园还是社会，和谐的氛围总能带来温暖与力量。孔子说：“君子和而不同。”和谐不是千篇一律，而是在尊重差异的基础上，寻求共识与共融。 在生活中，同学之间的和谐相处，邻里之间的和睦互助，人与自然的和谐共生，都是“和”的体现。有时候，一个微笑、一次谦让、一番理解，都能让“和”的种子在我们心中生根发芽。 请以《______，让和谐更美》为题目，写一篇记叙文。请先将题目补充完整（如《微笑，让和谐更美》《宽容，让和谐更美》等），结合自己的生活经历，写出真情实感。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 理解，让和谐更美 “啪！”一声清脆的碎裂声划破午后宁静，我望着满地散落的青花瓷碎片，喉咙像被什么堵住了似的发不出声音。表妹小雨蜷缩在沙发角落，眼泪像断了线的珠子往下掉，手里还攥着半块沾着奶油的饼干。 那是奶奶留下的青花瓷碗，碗底还刻着“家和万事兴”五个小字。“姐姐对不起！”小雨突然跳起来，小手慌乱地要去捡碎片。我条件反射地抓住她的手腕：“别动！”话音未落，她白皙的手腕上已经浮起红印。我们俩都愣住了，窗外的蝉鸣突然变得刺耳。 记忆如潮水般涌来。去年暑假，小雨把我的素描本画满歪歪扭扭的太阳，我气得三天没理她；前年生日，她打翻了我的草莓蛋糕，我躲在房间里哭湿了枕头。可每次冷战后，她总会举着自制的纸星星，眼巴巴地站在我房门口：“姐姐，我们和好吧。” “姐姐你看！”小雨突然破涕为笑，从口袋里掏出个塑料袋。透过半透明的袋子，我看见几块包着纸巾的瓷片，边缘用彩色胶带缠成花朵形状。“我捡了最大的几块，用胶带粘起来会不会像彩虹？”她鼻尖还沾着奶油，眼睛亮得像盛了星星。 我蹲下身，轻轻拂去她膝盖上的灰尘：“疼吗？”她摇摇头，突然把什么东西塞进我手心。是一颗皱巴巴的水果糖，糖纸在阳光下折射出彩虹般的光晕。“妈妈说我弄坏东西要道歉，”她小声说，“这个糖是幼儿园老师奖励的，给姐姐吃。” 暮色渐浓时，我们蹲在客厅地板上拼瓷片。小雨用蜡笔在硬纸板上画了歪歪扭扭的碗，把胶带粘好的瓷片贴上去。“这样奶奶的碗就不会孤单啦！”她得意地晃着脑袋。我望着这个七拼八凑的“新碗”，突然想起奶奶常说的话：“碗摔碎了没事，人心碎了才难补。” 现在那个“彩虹碗”摆在我的书桌上，旁边是奶奶年轻时的照片。每当看到碗底模糊的“家和万事兴”，就会想起那个蝉鸣聒噪的午后。原来理解不是要分清谁对谁错，而是在眼泪与欢笑中，找到让彼此都温暖的姿势。就像拼瓷片时，那些不完美的裂痕，最终都成了彩虹的纹路。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一个半命题作文，题目为“______，让和谐更美”。关键在于理解“和谐”以及需要补充的内容与和谐之间的关系。“和谐”涵盖了人与人、人与自然等多方面的融洽、协调状态；而横线处要填写的词语，应是能够促进、增强和谐氛围或品质的具体行为、态度或特质等。从所给材料可知，“和”体现在生活的诸多场景中，如同学间、邻里间、人与自然间，且通过一些细微举动能让“和”的种子生根发芽，这为确定横线内容提供了方向指引，即可以从日常生活中的积极品质、行为等方面入手。立意上，个人品质类：如“宽容，让和谐更美”，通过讲述自己或他人宽容待人，化解矛盾，从而营造和谐氛围的故事，表达宽容对于和谐的重要性，倡导大家拥有宽容之心。行为举动类：像“微笑，让和谐更美”，可以叙述在不同场合，一个真诚的微笑如何打破隔阂、增进情谊，展现微笑在构建和谐关系中的独特魅力。精神理念类：例如“互助，让和谐更美”，围绕在困难时刻大家相互帮助，共克难关，使集体或社区更加和谐温暖的经历，凸显互助精神对和谐的意义。 第二，构思选材。如以“宽容，让和谐更美”为题，开头：描述一次班级里因为一点小事（如不小心碰倒文具）引发的小争吵，气氛紧张，大家都不愉快，以此引出和谐被打破的现状，进而点明主题——宽容能让和谐回归。中间：讲述自己与同学之间发生矛盾的经历。比如，在一次小组作业中，自己和一位同学对于方案有不同意见，双方各执一词，争吵起来，关系变得很僵。之后，自己冷静下来，反思自己的态度，主动找那位同学沟通，以宽容的心态倾听他的想法，同时也坦诚地表达自己的观点。最终，两人达成共识，共同完善了方案，还增进了友谊。在叙述事件过程中，加入自己和同学的心理活动描写。如争吵时内心的愤怒、委屈，冷静后的反思与自责，主动沟通时的紧张与期待，以及和解后的欣慰等，使故事更加生动真实，让读者更能感受到宽容带来的情感变化。可以通过描写其他同学在矛盾发生时和解决后的反应，侧面烘托出宽容对和谐氛围的营造作用。比如，矛盾发生时其他同学的尴尬、无奈，和解后大家的欣慰、赞扬等。结尾：总结这次经历让自己深刻体会到宽容的力量，它不仅能化解矛盾，还能让人与人之间的关系更加和谐美好。呼吁大家在生活中学会宽容，用宽容之心对待他人，共同创造和谐的社会环境。 选材上，校园生活：校园是生活的重要场所，可选取与同学、老师之间的故事。如同学之间因为误会而产生矛盾，通过互相理解、宽容，最终重归于好；或者在课堂上，大家对一个问题有不同见解，经过热烈讨论后达成共识，营造出积极和谐的课堂氛围。家庭生活：家庭中的和谐同样充满温情。可以写与父母之间的故事，比如自己因为贪玩没有按时完成作业，父母没有严厉批评，而是耐心教导，自己感受到父母的理解与宽容，从而更加努力学习，家庭关系也更加和谐；或者家庭成员之间在面对生活琐事时，相互包容、支持，共同渡过难关。社会生活：关注社会中的点滴和谐瞬间。如在社区里，邻里之间互相帮助，分享生活物资，共同解决生活中的难题；或者在公共场合，有人遇到困难，周围的人纷纷伸出援手，展现出社会的和谐与温暖。 任务二： 27. 东风浩荡万里长，与时偕行天地宽。2024年5月习近平主席欧洲之行，向世界发出了和平、团结、合作的时代强音，充分体现了大国领袖的全球视野、天下情怀和时代担当，访问所引发的热烈反响也再次表明，中国更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国形象已深入人心，而构建人类命运共同体的中国理念，正日益成为凝聚国际共识的重要价值内核，推动历史的车轮朝着光明的方向滚滚向前。 请根据你对上面材料中“和”的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 以和为贵，共筑美好世界 “东风浩荡万里长，与时偕行天地宽。”2024年5月习近平主席的欧洲之行，如同一股强劲的东风，吹遍世界，向全球发出了和平、团结、合作的时代强音，让“和”的理念愈发深入人心。 “和”，是中华民族的传统美德，是流淌在我们血液中的精神基因。从“和而不同”到“协和万邦”，从“和气生财”到“家和万事兴”，“和”的思想贯穿了中华民族的历史长河，指引着我们为人处世、治国理政。在当今时代，“和”的理念更是具有不可替代的重要意义。 当今世界，面临着诸多挑战与问题。地区冲突不断，贸易摩擦频发，环境问题严峻……这些问题，如同笼罩在世界上空的阴霾，给人类的发展带来了巨大的阻碍。而中国提出的构建人类命运共同体理念，正是以“和”为核心，为解决这些问题提供了中国智慧和中国方案。它倡导各国摒弃零和博弈，秉持和平、团结、合作的精神，共同应对全球性挑战，实现共同发展和共同繁荣。 习近平主席的欧洲之行，就是对这一理念的生动实践。在访问中，中国与欧洲各国深入交流，在政治、经济、文化等多个领域达成了诸多共识，为中欧关系的发展注入了新的动力，也为世界的和平与稳定作出了积极贡献。这让我们看到，“和”的理念不仅是一种美好的愿景，更是一种可行的实践，能够推动不同国家、不同文明之间的交流与合作，让世界变得更加美好。 作为新时代的青年，我们也应该传承和弘扬“和”的理念。在日常生活中，要学会与他人和谐相处，尊重他人的差异，包容不同的观点和想法，以平和的心态对待矛盾和冲突。在国际交往中，更要展现出中国青年的包容与担当，积极传播中国的“和”文化，让世界更多地了解中国，让“和”的光芒照亮世界的每一个角落。 “和羹之美，在于合异。”让我们以“和”为贵，共同努力，用“和”的理念凝聚起世界各国人民的力量，共筑一个更加美好、更加和谐的世界。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文围绕材料中体现的“和”的内涵展开。材料中习近平主席欧洲之行发出和平、团结、合作的时代强音，构建人类命运共同体的中国理念凝聚国际共识，这些都体现了“和”的重要意义。“和”在这里可理解为和平、和谐、合作、团结等。从正面立意，可强调“和”是国际关系稳定的基础，和平的环境能让各国共同发展，如不同国家通过合作在经济、科技、文化等领域取得进步；“和”也是人类社会进步的动力，团结协作能让人类共同应对全球性挑战，如应对气候变化、抗击疫情等。从反面立意，可以分析不“和”带来的危害，如战争会导致人员伤亡、经济衰退、社会动荡等，进而突出“和”的珍贵与重要性。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以选取自己亲身经历或身边发生的与“和”相关的事件。比如讲述社区里不同民族、不同文化背景的居民团结协作，共同举办文化交流活动，促进了邻里之间的和谐相处，增进了彼此的了解和友谊，通过对活动过程中人们的互动、交流等细节描写，展现“和”在日常生活中的重要体现，结尾处升华主题，表达对“和”的美好向往。若写成议论文，要确定中心论点，如“‘和’是推动世界发展的力量”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举历史上各国和平共处、合作共赢的事例，像古代丝绸之路促进了东西方的经济文化交流，阐述“和”对人类文明进步的重要作用；再通过对比，分析当今世界局部地区因冲突、对抗而导致的发展困境，如一些国家因战乱导致民生凋敝，最后提出倡导“和”的建议，如加强国际间的对话与合作、推动构建人类命运共同体等，呼吁人们共同维护和平、促进团结与合作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$