2016春高中语文(语文版必修一)教学课件:《报任安书》 (共64张PPT)

2016-05-16
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高一
章节 第四单元 情动于衷而形于言
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 3.53 MB
发布时间 2016-05-16
更新时间 2016-05-16
作者 吴钦友
品牌系列 -
审核时间 2016-05-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/5290101.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

荣华富贵、令人向往的宫廷生活处处暗藏杀机,乐极之处恰恰正是生悲之时!人生的喜和悲真是难以捉摸啊!文化大师李敖回答记者关于“汉武帝和司马迁谁更伟大”这个问题时是这样说的,政治问题太小啦,政治只是一时的,可文化是永久的。汉武帝折腾了一辈子,不可一世,可是他死了以后什么都没有,可是司马迁和他的《史记》以及他悲惨的人生故事一直流传到今天。而今天我们学习的正是司马迁的《报任安书》,作者正经历着人生最大的一场悲剧,但他却用着常人难以超越的一种方式诠释着他的悲剧人生,他的努力开创了史学的先河,给我们这些后世之人留下了一笔丰厚的文化遗产!或许,从这个角度来看,他的悲剧人生又是无比幸福和让人羡慕的! 司马迁 此书是《史记》之外,史公遗存下来的唯一完整书信,它和《太史公自序》都是后人研究司马迁人格、思想与感情最直接的第一手资料。 《报任少卿书》 千古第一书信 1学习本文的行文特点:借水行舟,排解胸中郁结,迂回曲折,但又脉络清晰。   2体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。   3学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神,树立正确的荣辱观和生死观。 重难点: 1把握课文内容安排上借水行舟的特点。      2揣摩体会作者遭受奇耻大辱后的精神苦痛和著书雪耻的顽强意志。 解题 体裁解说:“书”是古代的一种文体,就是“书信”的意思。古人写信,多有题目,说明是写给谁的信,信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等,例如《答司马谏议书》(王安石)、《与朱元思书》(吴均)、《上枢密韩太尉书》(苏辙)等等。 任安,字少卿,是司马迁的朋友,曾经写信给司马迁,叫他利用中书令的地位“推贤进士”。过了很久,司马迁给他回了这封信。此信写于武帝太始四年十一月(公元前93年,这年司马迁53岁)。当时任安因事下狱,状况危险,所以书信中虑及任安的死。但任安被汉武帝赦免了。又过了几年,在任安为北军使者护军的时候,因他对立太子的态度不明朗,终于被武帝杀死。 写作背景 本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫刑,出狱后任中书令,表面上是皇帝近臣,实则近于宦官,为士大夫所轻贱。任安此时曾写信给他,希望他能“推贤进士”。司马迁由于自己的遭遇和

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