语文版第一册（必修）第四单元 《项脊轩志》教学设计

语文版第一册（必修）第四单元 情动于衷而形于言12课项脊轩志教学设计 教学目标 1、知识与技能:了解归有光生平及其作品的独特风格,掌握文言重点字词并理解文章大意。 2、过程与方法:培养学生由宏观到微观的思维方式,学习笔墨清淡而情意缠绵的写法,熟练掌握并能自如运用细节描写的艺术手法 。 3、情感态度与价值观:从细微的“举动”中体会品味“人情美”, 培养健康积极的人生志趣,感悟世间真情。 新设计   语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,但这种影响又只能通过熏陶感染才得以实现。所以在教学过程中必须更加重视学生的审美体验,创设学生与文本、教师、同伴、自我对话的情意场,从而陶冶性情,涵养心灵,并培养良好的鉴赏习惯与鉴赏品质。   《项脊轩志》是一篇借记物以叙事、抒情的优秀散文。文章借项脊轩的兴废,写与之有关的家常琐事,表达人亡物在、三世变迁的感慨,也表达作者怀念祖母、母亲和妻子的感情。文章随事曲折,绘影绘声,自然动人。基于以上情况,在设计中,重点体现批文入理,识文--悟情--究法--练笔. 学情分析   快节奏的生活,使学生几乎失去了感悟亲情守护亲情的能力.学本文,旨在提高学生的审美情趣.在阅读能力方面,学生在初中和高一年段的学习中,已基本掌握翻译浅易文言文的能力,所以在教学中,可以把疏通文意、探讨课文思路等任务交给学生。而课文的思想内容、艺术特色则需要师生共同探讨,因为对于缺乏生活体验的高中生来说,归有光的文章他们可能会觉得太平淡,难以真正把握其艺术价值。 重点难点 【教学重点】理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。  【教学难点】通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情氛围。 教学过程 教学活动 【导入】项脊轩志     萧伯纳说:“家是世界上唯一隐藏人类缺点和失败的地方,它同时隐藏着甜蜜的爱”。今天,我们就来共同欣赏被世人称为“今之欧阳修”的归有光的饱含深情的散文名篇《项脊轩志》,一起感受他的悲情与喜悦。 【讲授】知识链接 一、唐宋派   中国明代文学流派。代表人物有嘉靖年间的王慎中、唐顺之、茅坤和归有光等人。自前七子的李梦阳、何景明等倡言复古之后,散文创作以摹拟古人为事,不但缺乏思想,而且文字佶屈聱牙,流弊甚烈。嘉靖初年,王慎中、唐顺之等人力矫前七子之弊,主张学习欧阳修、曾巩之文,一时影响颇大。后七子李攀龙、王世贞等再次发起复古运动,茅坤、