八升九衔接暑期温故知新天天练小卷03

八升九衔接暑期训练小卷03 （学生版+家长版/教师版） 【编写说明】 上了中学，学生不爱学语文，不爱写语文作业，为什么？因为语文习题面目“狰狞”，题目看起来又老又长，没胃口！来这里，一天一套小卷子，没有偏题和怪题，只要重点在线，轻轻松松，让学生乐学会学！爱上语文！ 训练小卷（三）【学生版】 一、积累与运用（18分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 撮豆（cuō） 纠葛（gé） 旺相（xiāng） B. 凫水（fú） 踊跃（yào） 家眷（juàn） C. 脑畔（pàn） 眼眶（kuàng） 糜子（méi） D. 羁绊（jī） 闭塞（sāi） 磅礴（bó） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 欺侮 撺掇 踊跃 人情事故 B. 严峻 震撼 幅射 大彻大悟 C. 渺远 磅礴 束缚 叹为观止 D. 思幕 褪色 燎原 张灯结彩 3. 下列句子中加点成语运用恰当的一项是（ ）（3分） A. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和，表示赞同。 C. 这部小说情节跌宕起伏，扣人心弦，让人爱不释手。 D. 他在演讲比赛中夸夸其谈，最终获得了一等奖。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过开展“文明城市”创建活动，使我市的环境卫生状况有了很大改变。 B. 能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 C. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 D. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 5. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） 民俗文化是一个地方的文化瑰宝，。，。，____。 ①它承载着当地的历史记忆和文化传统 ②比如剪纸、刺绣、庙会等民俗活动 ③民俗文化形式多样，内容丰富 ④可以增进人们对家乡的认同感和归属感 ⑤了解和传承民俗文化 A. ③②①⑤④ B. ①③②⑤④ C. ⑤④③②① D. ③①②④⑤ 6. 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）（3分） A. 《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文中的“社”原指土地神或土地庙，“社戏”是社中每年所演的“年规戏” 。 B. 《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。 C. 古代常用与年龄有关的称谓来代替具体年龄，如“垂髫”指三四岁至七八岁的儿童，“弱冠”指男子二十岁。 D. 元宵节是我国民间传统节日，又称上元节、元夕，有吃月饼、赏月等习俗。 二、文言文阅读（15分） 阅读《核舟记》，完成7 - 9题。 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻” ，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 7. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A. 罔不因势象形 因：顺着、就着 B. 尝贻余核舟一 贻：赠送 C. 其两膝相比者 比：靠近 D. 钩画了了 了了：结束，完了 8. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分） A. 能以径寸之木 以至鸟兽、木石 B. 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 C. 而计其长曾不盈寸 其两膝相比者 D. 盖简桃核修狭者为之 盖大苏泛赤壁云 9. 下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）（3分） A. 本文通过对核舟的细致描绘，表现了雕刻家王叔远高超的雕刻技艺。 B. 文中对船头三人的描写，生动地表现了他们不同的神情和姿态。 C. “舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”运用列数字的说明方法，准确地写出了核舟的大小。 D. 文章结尾“技亦灵怪矣哉”一句，直接抒发了作者对核舟雕刻者技艺的赞美之情，同时也流露出作者对古代劳动人民智慧的轻视。 三、现代文阅读（12分） 阅读下文，完成10 - 12题。 垃圾分类：一场关乎未来的绿色革命 ① 当你将喝完的饮料瓶随手扔进垃圾桶时，可曾想过它可能会经历怎样的旅程？在全球每年产生的20亿吨垃圾中，只有不到30%被有效回收利用，而垃圾分类正是破解这一难题的关键钥匙。 ② 垃圾分类并非简单的“扔进不同的桶”，而是根据垃圾的特性进行科学分类。目前我国普遍采用“四分法”：可回收物（如废纸、塑料瓶）、有害垃圾（如电池、过期药品）、厨余垃圾（如剩菜剩饭、果皮）和其他垃圾（如砖瓦、陶瓷）。每一类垃圾都有其专属的处理路径——可回收物通过再生技术变成新材料，厨余垃圾经发酵转化为有机肥料，有害垃圾则需专业机构安全处置。 ③ 垃圾分类的意义远超想象。它不仅能减少填埋场的压力，还能创造巨大的经济价值。例如，1吨废塑料可提炼出约600公斤柴油，1吨废纸可再造出850公斤好纸，相当于少砍17棵大树。更重要的是，垃圾分类能从源头上减少污染：废旧电池中的汞若渗入土壤，可能污染数十万升地下水；而未经分类的厨余垃圾在焚烧时，会释放出强致癌物二噁英。 ④ 然而，推行垃圾分类并非一帆风顺。在一些社区，居民因分类知识不足，常常将用过的纸巾扔进可回收物桶，或将破碎的体温计混入其他垃圾。为解决这些问题，许多城市采取了“教育+科技”的双轨策略：上海通过“小手拉大手”活动，让学生带动家庭参与分类；深圳则在垃圾桶上安装智能识别系统，对错误投放行为实时提醒。 ⑤ 垃圾分类是一场全民行动。在德国，居民若未正确分类垃圾，可能面临最高50欧元的罚款；在日本，小学生从一年级起就接受垃圾分类课程。我国也在逐步完善相关法规，2020年起《上海市生活垃圾管理条例》正式实施，标志着垃圾分类进入“强制时代”。 ⑥ 今天，当我们将垃圾准确投入对应的垃圾桶时，我们不仅是在保护环境，更是在为未来储蓄资源。正如联合国环境规划署所言：“没有真正的垃圾，只有放错地方的资源。”让我们从现在开始，用分类的行动，点亮绿色未来。 10. 内容理解：根据文章，垃圾分类的“四分法”具体指哪四类？（2分） 11. 句子赏析：请从说明方法的角度，分析第③段画线句“1吨废塑料可提炼出约600公斤柴油”的作用。（3分） 12. 标题作用：文章以“垃圾分类：一场关乎未来的绿色革命”为题，有何妙处？（4分） 训练小卷（三）【家长版/教师版】 一、积累与运用（18分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 撮豆（cuō） 纠葛（gé） 旺相（xiāng） B. 凫水（fú） 踊跃（yào） 家眷（juàn） C. 脑畔（pàn） 眼眶（kuàng） 糜子（méi） D. 羁绊（jī） 闭塞（sāi） 磅礴（bó） 答案：C 解析：A项“旺相”的“相”应读xiàng ；B项“踊跃”的“跃”应读yuè ；D项“闭塞”的“塞”应读sè 。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 欺侮 撺掇 踊跃 人情事故 B. 严峻 震撼 幅射 大彻大悟 C. 渺远 磅礴 束缚 叹为观止 D. 思幕 褪色 燎原 张灯结彩 答案：C 解析：A项“人情事故”应为“人情世故” ；B项“幅射”应为“辐射” ；D项“思幕”应为“思慕” 。 3. 下列句子中加点成语运用恰当的一项是（ ）（3分） A. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和，表示赞同。 C. 这部小说情节跌宕起伏，扣人心弦，让人爱不释手。 D. 他在演讲比赛中夸夸其谈，最终获得了一等奖。 答案：C 解析：A项“不可救药”程度过重，用来形容上课迟到不合适；B项“随声附和”含贬义，此处使用不当；D项“夸夸其谈”含贬义，不能用于形容演讲获奖。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过开展“文明城市”创建活动，使我市的环境卫生状况有了很大改变。 B. 能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 C. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 D. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 答案：D 解析：A项“通过……使……”同时使用，句子缺少主语，应删去“通过”或“使” ；B项两面对一面，应删去“能否” ；C项“解决并发现”语序不当，应改为“发现并解决” 。 5. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） 民俗文化是一个地方的文化瑰宝，。，。，____。 ①它承载着当地的历史记忆和文化传统 ②比如剪纸、刺绣、庙会等民俗活动 ③民俗文化形式多样，内容丰富 ④可以增进人们对家乡的认同感和归属感 ⑤了解和传承民俗文化 A. ③②①⑤④ B. ①③②⑤④ C. ⑤④③②① D. ③①②④⑤ 答案：A 解析：③先总述民俗文化形式多样、内容丰富；②举例说明民俗文化形式；①指出民俗文化承载的意义；⑤强调了解和传承民俗文化；④说明其作用，所以顺序为③②①⑤④ 。 6. 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）（3分） A. 《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文中的“社”原指土地神或土地庙，“社戏”是社中每年所演的“年规戏” 。 B. 《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。 C. 古代常用与年龄有关的称谓来代替具体年龄，如“垂髫”指三四岁至七八岁的儿童，“弱冠”指男子二十岁。 D. 元宵节是我国民间传统节日，又称上元节、元夕，有吃月饼、赏月等习俗。 答案：D 解析：吃月饼、赏月是中秋节的习俗，元宵节习俗是吃元宵、赏花灯、猜灯谜等 。 二、文言文阅读（15分） 阅读《核舟记》，完成7 - 9题。 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻” ，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 7. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A. 罔不因势象形 因：顺着、就着 B. 尝贻余核舟一 贻：赠送 C. 其两膝相比者 比：靠近 D. 钩画了了 了了：结束，完了 答案：D 解析：“了了”是“清楚明白”的意思 。 8. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分） A. 能以径寸之木 以至鸟兽、木石 B. 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 C. 而计其长曾不盈寸 其两膝相比者 D. 盖简桃核修狭者为之 盖大苏泛赤壁云 答案：D 解析：A项“以”，前者是“用”，后者是“以及” ；B项“而”，前者表并列，后者表顺承 ；C项“其”，前者代指核舟，后者代指苏、黄 ；D项“盖”，都是“原来是”的意思 。 9. 下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）（3分） A. 本文通过对核舟的细致描绘，表现了雕刻家王叔远高超的雕刻技艺。 B. 文中对船头三人的描写，生动地表现了他们不同的神情和姿态。 C. “舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”运用列数字的说明方法，准确地写出了核舟的大小。 D. 文章结尾“技亦灵怪矣哉”一句，直接抒发了作者对核舟雕刻者技艺的赞美之情，同时也流露出作者对古代劳动人民智慧的轻视。 答案：D 解析：文章结尾“技亦灵怪矣哉”表达了作者对核舟雕刻者技艺的赞美，以及对古代劳动人民智慧的赞叹，而非轻视 。 三、现代文阅读（12分） 阅读下文，完成10 - 12题。 垃圾分类：一场关乎未来的绿色革命 ① 当你将喝完的饮料瓶随手扔进垃圾桶时，可曾想过它可能会经历怎样的旅程？在全球每年产生的20亿吨垃圾中，只有不到30%被有效回收利用，而垃圾分类正是破解这一难题的关键钥匙。 ② 垃圾分类并非简单的“扔进不同的桶”，而是根据垃圾的特性进行科学分类。目前我国普遍采用“四分法”：可回收物（如废纸、塑料瓶）、有害垃圾（如电池、过期药品）、厨余垃圾（如剩菜剩饭、果皮）和其他垃圾（如砖瓦、陶瓷）。每一类垃圾都有其专属的处理路径——可回收物通过再生技术变成新材料，厨余垃圾经发酵转化为有机肥料，有害垃圾则需专业机构安全处置。 ③ 垃圾分类的意义远超想象。它不仅能减少填埋场的压力，还能创造巨大的经济价值。例如，1吨废塑料可提炼出约600公斤柴油，1吨废纸可再造出850公斤好纸，相当于少砍17棵大树。更重要的是，垃圾分类能从源头上减少污染：废旧电池中的汞若渗入土壤，可能污染数十万升地下水；而未经分类的厨余垃圾在焚烧时，会释放出强致癌物二噁英。 ④ 然而，推行垃圾分类并非一帆风顺。在一些社区，居民因分类知识不足，常常将用过的纸巾扔进可回收物桶，或将破碎的体温计混入其他垃圾。为解决这些问题，许多城市采取了“教育+科技”的双轨策略：上海通过“小手拉大手”活动，让学生带动家庭参与分类；深圳则在垃圾桶上安装智能识别系统，对错误投放行为实时提醒。 ⑤ 垃圾分类是一场全民行动。在德国，居民若未正确分类垃圾，可能面临最高50欧元的罚款；在日本，小学生从一年级起就接受垃圾分类课程。我国也在逐步完善相关法规，2020年起《上海市生活垃圾管理条例》正式实施，标志着垃圾分类进入“强制时代”。 ⑥ 今天，当我们将垃圾准确投入对应的垃圾桶时，我们不仅是在保护环境，更是在为未来储蓄资源。正如联合国环境规划署所言：“没有真正的垃圾，只有放错地方的资源。”让我们从现在开始，用分类的行动，点亮绿色未来。 10. 内容理解：根据文章，垃圾分类的“四分法”具体指哪四类？（2分） 答案：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。 解析：直接提取第②段关键信息，需准确对应分类名称。 11. 句子赏析：请从说明方法的角度，分析第③段画线句“1吨废塑料可提炼出约600公斤柴油”的作用。（3分） 答案：运用列数字的说明方法，通过具体数据“1吨”“600公斤”，准确说明了废塑料的回收价值，增强了文章的说服力。 解析：结合说明文常见说明方法（列数字、举例子等），分析其对说明对象特征的强化作用。 12. 标题作用：文章以“垃圾分类：一场关乎未来的绿色革命”为题，有何妙处？（4分） 答案： （1）概括内容：直接点明文章主题是垃圾分类及其重要意义。 （2）设置悬念：“绿色革命”一词引发读者对垃圾分类深远影响的思考。 （3）情感表达：体现作者对垃圾分类的支持与呼吁，增强感染力。 解析：结合标题的含义、作用和情感（参考），分点作答。 $$