浙江省金华市东阳市横店八校联考2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2024年上学期七年级语文练习（四）试题卷 练习范围：七年级下册全册 考生须知： 1．全卷共四大题，17小题，满分为120分。考试时间为120分钟。 2．本卷答案必须填写在答题纸的相应位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！ 亲爱的同学们，通过这一学期的语文学习，我们在丰富多彩的活动中收获良多，让我们一起重温这段梳理、探究与运用知识的旅程吧。 书写（3分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 一、班级开展“中国古代文人的传统文化心理”探究活动，请你参与（26分） （一） 1. 阅读以下两首诗，回答问题。 柳① 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游②春苑断肠天③。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 【注释】①李商隐生在晚唐，一直处在“牛李党争”旋涡中，始终不得志，心情常处于忧愁苦闷之中。②乐游，长安一个苑的名称。③断肠天，指繁花似锦的春日。断肠，销魂。 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄， 倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月， 不知天地有清霜。 两首咏柳诗中，李诗以柳自喻，曾诗以柳喻人（喻指社会上的某些小人），请简要分析两首诗的思想感情有什么不同。 （二）（10分） 2. 根据理解，正确填写古诗文。 “达则兼济天下，穷则独善其身。”这就是中国传统文人入世情怀下的文化心理。这种心理在古诗文中常有体现。杜甫豪气万丈，“（1）____________，（2）____________”一句道出他有俯视一切的雄心和气概；王安石力行变法，奋勇向前，“（3）____________，（4）____________”比喻掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。而周敦颐独爱莲之“（5）____________，（6）____________”；刘禹锡虽身居陋室，却“无丝竹之乱耳，（7）____________”；陆游深知困境中往往蕴含希望，写下“（8）____________，柳暗花明又一村”；龚自珍在《己亥杂诗》中写下“（9）____________，（10）____________”，表明自己虽已辞官，但仍愿为国效力。 （三）走近欧阳修。（12分） 修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏，常夜烛治②官书，屡废③而叹！吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生犹失之死而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服④之终身。 （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注释】①修：欧阳修，宋代文学家。②治：处理。③废：放下。④服：听从，信服。这里指遵从。 3. 请用“/”给下面的文字断句。（限断两处） 夫 常 求 其 生 犹 失 之 死 而 世 常 求 其 死 也 4. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 母尝谓曰 课内迁移法：权谓吕蒙曰 ①______ 常夜烛治官书 词类活用：但微颔之 ②______ 则死者与我皆无恨 查阅词典法：A．怨恨；B．遗憾，后悔；C．违逆，不听从。 ③______（填序号） 5. 下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 汝父为吏 孤岂欲卿治经为博士耶 B. 一板已自布字 自钱孔入 C. 大兄何见事之晚乎 修闻而服之终身 D 徐以杓酌油沥之 以我酌油知之 6. 欧阳修听从母亲的教导，以父亲为榜样并一生效仿，做到“达则兼济天下”。你从这篇文章中还能得到怎样的启示？联系文本回答。 二、班级开展“体验科技魅力”活动，请你参与。（15分） AI离我们越来越近，小语同学对此也很好奇，于是他与AI展开了一次对话。请你一同参与体验。 【材料一】 ①小语：AI是什么？ ②AI：AI是人工智能的缩写，指的是一种模拟和模仿人类智能的技术。人工智能涉及使用计算机系统和算法来执行复杂任务，以便表现出类似于人类思维和决策过程的能力。AI可以处理大量的数据，并从中学习、推理和预测，以自主地解决问题和执行任务。它包括各种技术和方法，如机器学习、深度学习、自然语言处理和计算机视觉等。比如，科学家把近13万张涵盖2000多种皮肤病的临床图片存储在人工智能系统中，然后让其对这些临床图片进行分析。人工智能系统通过深度学习掌握各种皮肤病的典型特征，也能迅速成为皮肤科“专家”。 ③小语：关于AI，中国科学院院士王怀民曾接受过记者采访。他的回答内容如下： ④人工智能，就是用一个人工装置去模拟自由人的智力才能完成的事，没有现代计算机，无所谓人工智能，因为没有一个可以模拟人的智力的人工装置的存在，所以人工智能发展的终极目标是让机器越来越多地能够承担起人的智力才能做的事。但实际上，更广泛的意义上讲，人们现在对于什么是智能都说不清楚，我们可以举例说，但并不完整，智能本身是一个在探索中不断丰富的过程，因此我们说的目标，也是基于当下的想象，让机器能够做人类智能能做的更多的事情，简单地说，就是像人一样。 ⑤你能还原一下记者采访的问题是什么吗？ ⑥AI：记者的提问可能是：①人工智能在哪些方面具有优势？②人类发展人工智能的终极目标是什么？③在哪些情况上，人工智能可以替代人类进行工作？④人工智能在哪些领域中展现出潜力和能力？ ⑦小语：为什么你的回答不那么准确呢？ ⑧AI：作为一个语言模型，我尽力提供准确的回答。然而，由于训练数据的限制以及模型的局限性和您提供的问题质量及背景的详略，都会影响我回答的准确性。 【材料二】 2017年美国出版的《自然》杂志介绍了人类与机器的一场“较量”。人工智能与21名资深皮肤科医生开始了同场竞技：比试区分鳞状上皮细胞癌和良性脂溢性角化病，以及区分恶性黑色素瘤和良性痣。在这场比试中，人类败下阵来。当然，这并不意味着人工智能可完全取代医生。那些分布在患者手指、头皮上的黑色素瘤，难以用照片记录，而且人工智能对一些特殊病灶也难以辨认。 （摘编自《科学画报》2019．6） 7. 文中画波浪线的句子是AI针对小语问题的答案，根据王怀民的回答内容，记者最有可能提出的问题是（ ） A. 人工智能在哪些方面具有优势？ B. 人类发展人工智能的终极目标是什么？ C. 在哪些情况下，人工智能可以替代人类进行工作？ D. 人工智能在哪些领域中展现出潜力和能力？ 8. 根据以上试用AI的情况，总结提炼使用AI过程中应该注意的事项，请分条概括。 9. “材料二”中AI为什么能战胜资深皮肤科医生？请根据“材料一”概括作答。 10. 根据以上材料，发挥想象，描绘一个场景，体现未来人工智能时代美好生活。不少于50字。 三、 班级开展“写出人物精神”读写工作坊活动，社长推荐了《兄长》这篇写人记事的散文，并设计了一系列从写作角度阅读本文的任务，请你一起完成。 兄长——记端木蕻良 范若丁① ①我把端木蕻良视作兄长，也许人们认为这是我的狂悖。 ②按说我完全应该视端木蕻良为长辈。在我读中学的时候，他亲自作词的《在嘉陵江上》已唱遍燃烧着抗日烽火的中国大地，他是写出《科尔沁草原》《曹雪芹》等名著的大作家。仅就年龄而言，我和他也是两代人。但自从见到他之后，我们中间年龄上的差距奇妙地缩短了，他在我心中留下的只能是一个兄长的形象。 ③他那幽默而温和的微笑，他那低低的亲切的语声，他那带点天真的动作，和那沉静而又易于激动的性格，使你同他在一起就自然觉得是同大哥哥在一起一般。再说，称他端木老，他也不同意。他总是笑着说：“叫我端木，叫我端木，大家都叫我端木。” ④他没有特别吸引人的地方，但是你见了他一面，就很难忘记他。 ⑤去年夏天，我同苏晨同志去看望他。他住在北京虎坊路的一座公寓里，我们敲了敲门，才看到门上有一张“上午写作，不会客，请恕”的字条。再看看手表，时针正指上午十点。我们知道端木最近在赶写《曹雪芹》中卷，不想在他规定的写作时间里打扰他，正要退去，门开了。 ⑥开门的是端木的爱人钟耀群同志。“呵，远道来的客人，请进，请进。”钟大姐热情地招呼着，回头向里面喊道：“端木，来客了。” ⑦端木从另一间房走出来。看到我们，高兴地笑着：“有朋自远方来。” ⑧苏晨诙谐地指指门上的字条，“这里有‘安民告示’，我们还是下午再来吧。” ⑨“快进来，快进来。”端木催促着。 ⑩我听不少同志讲过，端木的身体很不好，因此，在我未见到他之前，我把他想象为一个满脸病容、扶杖踽行的羸弱老人。其实，端木的身体和精神状态全不是我想象的那样；甚至还看不出他有什么老态来，且好说好笑。他的说笑不是使人感到高不可攀式的恢言宏笑，而是娓娓动听，推心置腹，给人以生活的风趣和亲切感，使人觉得是同家里人谈心。 ⑪我们问及他的身体，他就谈起他“三死三生”的经过。我们同他谈到《曹雪芹》，他就谈起他对《曹雪芹》中、下卷的构思，和前些时同钟耀群到南京、苏州、扬州旅行的见闻；这次旅行主要是为了熟悉环境、收集素材，以便更好地塑造曹雪芹这个人物。是啊，没有如此渊bó（ ）的知识和广泛的生活情趣，端木蕻良写不出《曹雪芹》，更谈不到另续《红楼梦》。一个枯zào（ ）的孤陋寡闻的人，jué（ ）对不可能成为卓（A．zhuó；B．zhuō）有成就的作家。 ⑫谈起花与草，他的兴味也很浓。在他所有的“珍藏”中，给我印象最深的是几片养在一个钵子里的青萍。这几片青萍是他同钟耀群到江南旅行，从徐霞客②家门前那一湾清水里带回来的。这青萍被钟耀群用湿手帕包起来，靠了钟耀群的细心护理，也靠了它本身的顽强的生命力，经过一个多月的旅途，枯而复生，终于在北京的一个窗口，生机勃勃地繁衍起来。这使我联想到端木的生命和他在“三死三生”的搏斗中，钟耀群对他的护理和支持。 ⑬端木在心灵深处，对这青萍上体现的爱充满感激。更何况这青萍上还留有徐霞客仆仆风尘的影子，留有徐霞客的博大精神呢。 ⑭端木同苏晨是老朋友了，他一定要留我们吃饭，我们也不客气。告别时，我说：“钟大姐、端木老，冬天到我们广东走走吧，南粤冬景不啻江南春色……” ⑮“哎哎，”端木打断了我的话，谐谑地说，“怎么又忘了？你叫她钟大姐，叫我端木老，这不平等嘛！记着，叫我端木，你看老苏就直呼我端木。以后可要记着呵！” ⑯大家高高兴兴，亲亲热热地分手了。但从此，端木那张高高兴兴，亲亲热热的兄长般的脸膛，就留在我心上了。 ⑰端木，像用绿色写出“人”字的青萍，处处表现出生的意趣。 ⑱端木答应给《花城》写一篇散文，不久他将散文寄了来；这篇散文的题目就叫《青萍》。 ⑲“水到处都是有的，青萍也到处都是有的，青萍把灿烂的阳光，巧妙地织成绿色，把阳光里的热，转化成绿色。绿色，可以说是生命的本色。”这是端木在《青萍》中写的一段话，它蕴含着一个平凡而深刻的哲理。 ⑳我深信我的兄长——端木，生命常绿。 （有删改） 【注释】①范若丁：《花城》杂志主编。②徐霞客：游历了30余年，足迹遍及今21个省、市、自治区，其间三次遇盗，四次断粮；他考察撰成了60万字的《徐霞客游记》。 【梳理】◎写作角度一：怎样选材 写作角度二：选材加工 11. 根据拼音写汉字，给加点字选择正确的拼音。 是啊，没有如此渊bó（ ）的知识和广泛的生活情趣，端木蕻良写不出《曹雪芹》，更谈不到另续《红楼梦》。一个枯zào（ ）的孤陋寡闻的人，jué（ ）对不可能成为卓（A．zhuó；B．zhuō）（ ）有成就的作家。 12. 请用简洁的语言补全“具体事件”。 （1）________________ （2）________________ 13. 作者抓住“笑”来刻画端木。结合文本内容，分析这样刻画人物的妙处。 14. 作者借描写青萍突显端木蕻良的精神品质。作者是如何围绕“生的意趣”做到这一点？ 请借助小语的笔记，结合全文内容加以分析。 小语的笔记 ◎【摘录】“青萍”——【来源】徐霞客家门前那一湾清水。 【遭遇】在湿手帕中，经过一个多月的旅途，枯而复生。 ◎【关联】“端木”与“青萍”的相似点在哪里？ 15. 回顾以上【梳理探究】过程，围绕“写出人物的精神”主题，参考示例，补充两条写作小助手。 （1）____________________ （2）____________________ （3）示例：可运用抒情、议论句，对人物的精神品质进行点睛式概括。 16. 全网刷屏！“再颠簸的生活，也要闪亮地过。”李娟在《我的阿勒泰》中的这句话，治愈了无数人。端木蕻良“三死三生”，却有着坚韧顽强的品格，有着生命的意趣和追求。请在以下选项中选择一位人物，联系故事情节，谈谈你对“再颠簸的生活，也要闪亮地过”这句话的理解。 A.《骆驼祥子》祥子 B.《海底两万里》尼摩船长 C.《红岩》江姐 D.《哈利·波特》哈利·波特 E.《创业史》梁生宝 四、写作（50分） 17. 请以《闪亮如你》为题，讲述你亲历的关于他（或她）的故事，写出他（或她）的精神，在主题班会上分享。要求：不少于500字，不得出现包含考生个人真实信息的地名、校名、人名。 2024年上学期七年级语文练习（四）试题卷 练习范围：七年级下册全册 考生须知： 1．全卷共四大题，17小题，满分为120分。考试时间为120分钟。 2．本卷答案必须填写在答题纸的相应位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！ 亲爱的同学们，通过这一学期的语文学习，我们在丰富多彩的活动中收获良多，让我们一起重温这段梳理、探究与运用知识的旅程吧。 书写（3分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 一、班级开展“中国古代文人的传统文化心理”探究活动，请你参与（26分） （一） 【1题答案】 【答案】李诗重在抒情，以春日之柳繁盛，反衬秋日之柳的零落憔悴，表现对秋柳也是对自己不得志的悲叹之情；曾诗重在议论，表达了对依势猖狂、得志一时的小人的憎恶之情。 （二）（10分） 【2题答案】 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 出淤泥而不染 ⑥. 濯清涟而不妖 ⑦. 无案牍之劳形 ⑧. 山重水复疑无路 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 （三）走近欧阳修。（12分） 【3~6题答案】 【答案】3. 夫常求其生/犹失之死/而世常求其死也 4. ①. 告诉，对……说 ②. 点蜡烛 ③. B 5. C 6. 启示一：良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用（修母教子有方），从修母能以丈夫的优良品德教育孩子看出。 启示二：做官要公正严明（孩子成长中，父母的榜样作用是不可忽视的），从“修父”做官时办案公正、明察秋毫（“修父”对欧阳修的影响）看出。 二、班级开展“体验科技魅力”活动，请你参与。（15分） 【7~10题答案】 【答案】7. B 8. ①提问要明确；②要提供详细的问题背景资料；③AI的回答不一定都是正确的，要有自己的理解判断；④AI并不是万能的，AI还有很多不能做的事。 9. 科学家给人工智能系统存储了海量的皮肤病临床病例图片；人工智能通过深度学习，成为了皮肤科“专家”。 10. 示例一：早上，人工智能机器人小圆来叫我：“主人，快快起床啦，上班要迟到啰！”洗漱完毕，我问：“小圆，早餐吃什么？”“馒头、煎蛋，热牛奶。”“好的！”7点，小圆递给我公文包，送我出门。“小圆，记得整理房间哟！”我开心地上班去了。 示例二：星期天，阳光明媚，我想带父母去古镇游玩。人工智能机器人小方立即策划了最佳出行路线。20分钟后，乘坐无人驾驶的小轿车来到古镇，小方还根据我们的喜好，向我们推荐了许多美食。真是愉快的一天啊！ 三、 【11~16题答案】 【答案】11. ①. 博 ②. 燥 ③. 绝 ④. A 12. ①. 用字条挡门，却热情招待；（或不怕打扰，邀我们进门。） ②. 端木写散文《青萍》，并寄给《花城》 13. 端木让我直呼其名时的“笑”，生动展现了他热情好客、亲切随和、平易近人的个性（或丝毫不摆大作家的架子）；我们拜访打扰他写作时，他违背自己的告示，并热情邀我们进门，表现了他热情好客，对他人的理解与尊重的处世态度（或宽厚待人的个性品德）。 14. 第一层：能多角度将青萍的特点与端木蕻良的精神联系在一起，深入理解作者的写作手法。 示例1：青萍历经一个多月的旅途，枯而复生，端木蕻良三死三生，他们都有着坚韧顽强的品格，有着生命的意趣和追求。青萍来自徐霞客家门前的那一湾清水，留有徐霞客的博大精神，端木蕻良构思作品、外出旅行、用心创作，知识渊博，生活情趣广泛，表现出生活的美好意趣。作者将端木蕻良与青萍联系在一起，托物言志，物人同构，相得益彰，以物衬人，高度赞美了端木蕻良顽强而又蓬勃的生命姿态，启发大家坚韧顽强地面对生活，并努力绽放属于自己的精彩！ 第二层：能多角度将青萍的特点与端木蕻良的精神联系在一起。 示例2：青萍历经一个多月的旅途，枯而复生，端木蕻良三死三生，他们都有着坚韧顽强的品格，有着生命的意趣和追求。青萍来自徐霞客家门前的那一湾清水，留有徐霞客的博大精神，端木蕻良构思作品、外出旅行、用心创作，知识渊博，生活情趣广泛，表现出生活的美好意趣。 第三层：能将青萍的特点与端木蕻良的精神联系在一起。 示例3：青萍历经一个多月的旅途，枯而复生，端木蕻良三死三生，他们都有着坚韧顽强的品格，有着生命的意趣和追求。 15. ①. 围绕人物精神选择合适的素材； ②. 注重典型的细节描写，刻画人物形象；（3）借助托物言志等写作手法，凸显人物精神。 16. 示例：尼摩船长曾经是一个印度王子，因领导抗英斗争，英国人把他全家都杀害了。但再颠簸的生活，也要闪亮地过。尼摩船长没有沉溺于失去亲人的痛苦不能自拔，而是成长为一个反抗殖民主义斗争的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争，反对殖民主义者的野蛮扩张行为，对自由有着极高的追求。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。 四、写作（50分） 【17题答案】 【答案】例文： 闪亮如你 教室后排的空位空了三天，直到周四早读，阿明抱着作业本出现在门口。他左胳膊打着石膏，绷带裹得像截粗壮的树干。 “医生说要静养三周。”他挠挠头，把书包往桌上塞时，石膏撞到桌角，发出沉闷的响声。我这才注意到，他右手食指缠着创可贴，沾着淡淡的墨痕。 下午自习课，课代表抱着一摞数学作业本进来，眉头拧成疙瘩：“老师让把错题订正在背面，可这摞本子……”我凑过去看，最上面的本子上，每道错题旁都用红笔写着详细解题步骤，字迹歪歪扭扭，像刚学写字的小孩画的线。 “这是阿明昨天在医院写的。”班长忽然开口，“他爸妈早上来送作业，说他左手吊在胸前，用右手撑着石膏板当桌子，写了整整一夜。” 阿明这时正低头翻书，阳光从窗缝溜进来，落在他缠着绷带的手上。我想起上周他为了帮班级赶制黑板报，从凳子上摔下来扭伤了胳膊，当时他还笑着说“没事，过两天就好”。 接下来的两周，每天早读课前，阿明都会拄着拐杖站在教室后墙前。他不能擦黑板，就举着小黑板擦，指挥同学调整粉笔字的位置；不能搬运体育器材，就提前画好运动会的跑道示意图。有次我撞见他在办公室，用没受伤的右手笨拙地练习系鞋带——他说不想总麻烦同学帮忙。 石膏拆除那天，他给全班带了自己烤的饼干，包装袋上用彩笔写着“谢谢”。吃到最后，我发现饼干形状不太规整，边缘还有些焦痕，像极了他写作业时歪歪扭扭的字迹。 班会课上，老师让大家说说身边的榜样。我望着坐在后排的阿明，他正低头给同桌讲题，右手比划的动作轻快又有力。忽然明白，真正的闪亮从不是耀眼的光芒，而是像他这样，在困境里依然把日子过得热气腾腾，把善意播撒得不动声色。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$