第二单元 综合性学习：人无信不立 -【全效学习】2024-2025学年八年级上册语文同步练测（统编版）

键合性学用：人无馆不立 40【解折】C填，“佩鸣三声和首发”中的灯三”是成指，指的是第酸鸣国了 1,示例人加百，一个人现研受讲信用，意赵是减倍（人言为倍，微人 多产 必调讲就信 5,道岩经岭色天数目显乘奔离风不状成旦素塑棒果回情倒能 么示例一）实实说域信降他 【阔霍感悟】 (示例二)铺增为本，学誉真人， 4,(1同龄”，空那，肤口2)中(3)传()连核 气示例环现身边是减靠（示例）围质一域信"这一话糖，每人雄备一首碳 7,B【解析们B项，作者摆检峡沉静优美春冬景象时：蓝用了正得写和 成静结合的下在，并用重写合店 4.A .(1少如果不是在王午，线看不列太和：不是在半夜，就香不州月充。 承例一)我株存落①张图片，图片左率都分是双学域”，其中留务“1” ()在容，同个节，起白色花的急流，色的潭，南的清，到 的各神豪软的于。 是标研人无碱信不立数无碱信不兴那德银有但减立身”。城西片甲呼人 :0寻立中色者民g出了峡案水长的静由，转表线智物骨粉人 门风诚位身，荐合稀动主题 的墙合情梯，更爽出秋大的速请南桑心花材料中行者重园侧自写出了岩石病 (二我容第的语片，片主体分是“算”字，其”王雀量 管，【本由点 “言字控慎快正，名意人此应言离有细，单人劳额校料名体理了“人无信不立” 的主，片的右边写看“以信为本以碱人人天不立天不“的 【播树考文】江本又南去，过黄山，山下有一片，希 黄年神，黄车摊南岸斧立着层层的合晚，最司的离山上有一晚着石，形状重是人 标请。图片有意深测，原林汽了活动主愿，又富有刻意。 骨着示，着岸，人是色的，年是黄色的，审岂为分明。这地人 瓜示例孙东林先生，是什么算之支特您能蜀哥军弱去就日，坚特瞽哥西纪 ,反南过板《域)录自报亮，道挑石惠来量高了，物上江末此马重倍，可 工餐发城农便工？ 典上过了两，望是其块量石，其单人的歌，“单具山 单元主数创新猛 舟：典上在装中罐拉使，过了几天具夜，黄年山看超来托是和原来一样。 1.s的在 0H【折】5.：使 2.H 1.始时还白已，等到不请时，才在马的情上。 C 1三B【制桥】B明甲文表现了作春对相国大好河山的热爱之情，并无集 下飞无精公云生销青警②大装名场直8长酒落日圆树树皆秋地●山山 】0中由”H是变方.不城月知.年不是在止年，过新不网 ,不是在中夜，就看不判月。侧衡托出山雄盖天数挂的特点，西 5.(DD 乙文由“从此出经其购，盖电第不量容。会步行血苦，率有生人微负客者，号询 (示例古人立，人无算不立，国无门测章。或们就像一图在潭的镜子，离 华，信可.山合秋号，付2虫年不下，着日4会，可 行射每个人的心灵。然称买者占宜，到，是从君看，不位不有于 篮护个人形象作传承转统美脚，还不和于和语美好牡会的晚这。 以巧”，侧株托鸟黄具有难行的特点 【乙文参考坪文】要卵后月二日，我要是了台品峰后，流在黄山的通果林常 (8》列)其厚每庆评9程大学城信青育每特M卖 T. 在家境观时坚是与每当的人生光钾：中遂过家生练如了相父，超母的高尚人 笔二天毕上，烟人香裤夜说，“从这厘开帅，山用快家虎险，即便免笑感票不 格，寻到了正直勇酸家风的潭滤 粤血己步行大年答，本雪多地有骨圆了游车明人，对侯“海弄”，可以是阳” 缓领了玉六个领祛的人来：她)锦手里幸着几文有，我自受好笑，常道登联的 (2⊙节我青祖父的请物，止载路受家民 素人又重重面了细的中的暑儿了马【外特时及思自强律，等例发号不话时，者 民)左了排比的使，地星了译气势，写品了支草家 的不号，赞转了乱件首抛勃能干，和为《人任智任集，尤私黎就的精神， 只有死看木根子上卡，只具万山华直刺岳穿，想无峰巴授幕在锅盛丁，情晚 (2赞更图母条感，数劳，相父第良.有率献粮神，他门铁如吞我的长船一短 到地文，住了下来 条，表观表爱父为样，将试王直爵朝的家风风一 【超展空】 下去， ①在由如果③从象公本以此自龄（实准有）心另日，另外 C.求满一)赞民，率江通恒零合找■幢便，史，置"我”发人 11短文二辅 中书书 车册先生风问亿我的母家州美懂的解色或三其文摩准过日亿让事，表站了作 【基瑞周关】 者时来人，老种的杯念，堂随之情，属于创忆放文，与本文类型妇有 (例我不同。从文年授山处导)以及文年是后一妒长 2.D【前板1D,复，样A勇，时，零节/青时B项，翼，每程/代磊C填， 之下，当有南风可年，本文并不是对单个人的国忆，直是引框苹糖冲的谊忆，侧重 省，科金度想 袭达对家风的鹿浙及传承，时本单元的四首文章春是通过叙追霜它的人或事，侧 1,5【解析们B与，之：同的：A填，之：结物词，完酒筒置的 重是星十人的形象精神与品格，所以本文不通合作为本单元的密深划快材料， 山，无实义C项，之结皓同，用了主词之民，取的句子独之作：无实义：D项， 第三单元·自然山水之美 之，代闻，代字 10三峡 4D【解板】D用，“量夜均分传新长，秋期已半丽收行”中隐破约带气超 【革础闻关】 林分 1.a8维蓝对心简的0 1》高人云清流见庭2》岁日3康以家 2D【解】D项，闻：中间：A项，自：在/是B项，家白色/一，平素 末复有能与其有者 C项，掉清湿清芬. 【】 8非【解防】B项安饼句，之的同，的：A明，之代同，代修陈炎济：C预， 5.《1》NC2412 之结构出，实通自置的，无实义：D项，之，结构同于生请之，联 ,【解新们B现君高峰人云，清地见”可，本文写鬼是. 句了整位性，无实义 是把视，风前税线物混再到平规远姚的我角转换表追有视。 重文八车极上人量版】泰用答速一5一 请文人年最人看骚引象蕃常一列 我两岸的石量色彩既解：炎相挥峡。 )夕用要第山了，水中港的个相民出水 及（不到）两人健成为好友，①两人摇爱好自感山水，沉裤于山林之乐，胸 丝养的笔下，高峰，清减，石都草现由驶特的连形。统被材料中，每是客至，叫 门常域尊省飞：林通见同必相归米，这是结与白然慰合岭体我，闲人得民用 音%尘重，领高不样，林清呢离官场，隐明优州，高修显值，感挑我与下其比用 州见其为人脱。青数铁基灵运，施露出对世人对秀贵山水的无功于表 的恼恼，表现其人格高逸，有如此家的共同点，相信德们两人定能悦餐相宿，成 为好。 【能接制料参用泽文】株速隐居杭州程山，常年泰看两月典，换出笔于就飞 有客人测林浦竹在处，就有一个童子发出来，在大门口南请客人象下，为客人打 开笼子效飞售。过T图长一混别阿，林罐一究合划香令静网来，元展常经常风的 古皇中飞座你为（有零人来动）的数超吧。林罐清离用感，锡微不年，多才多艺 唯独千楚下模。他曹是对人说”筑林道生闲竹事帮整微，只表落能面典每 下， a,C【解析们C项，静瑞夏相母以优”中岭一更是互相了的意县，（情板 中“更互用之中的更是“交整，轮流的意县 1L所根了說起来，起来了就目家， 位口的黄寄情山水，排请箱亚的简球心情：发底县“凡是堆之山本有异表 看，晋我有结”，中时也灰科了一袋射时的快乐。 以，①甲文反种了作者授情山水的潮高思相：②乙文煮现了作者叙莫筒怅， 所成的情怀。 【乙文整有得文】真目从我为有平特人：性在这个州里，配需害郑男不变， 格，走到血香溪流的厚为。命创的果水，夸果的山百：最有一处免场的地方不曾 列位列了日的地能8米率坐下，制尽童中酒，一醉方株。静了赞亚相枕香明 常，雌常丁氧集整，分里有的性的好第慕，学里忽酸灰速这种染票中肤得的》相 园物乐，册框了《来，天了居果，直日力尼叠寸个风的止水有香特书 【拓误空风】 ①当时时按时 ③不我过撞过①时组备(《答中 备)】包时板 记承天游 【蒂险周关】 L.oul cin a0o xing 2D【制析们D项，但，只黄：A项，流，想园/意易：H项，盖，大低是/草来 是，C项，与：和/参与，这里有“欣食一烟相”的唐是. B【解新】5项与例句，于，分可在A项，于：，对，对于C填，于 介阅，向D现，于，余民，从 互()本中藻，程交情盖竹柏影值(2)何夜无月月处无行箱日用 人加如吾两人者耳 【同使蓝帽】 反心【解桥】C明.“遂至承天寺4聚怀中的“途译为干是，就”： ?.C【架桥】C明，写，程W隔领一水中植物有误，应为竹子和树 的清图例要。 及(D里（好像有）水、毫交错核嘴，大是竹子和柏阿的了吧 2)只量缺学像我门两个这样的阀人第了， 复①不君航疑首州时，没有整日请板度日，朝与发人整用受多欣背月色：用 “刚人“自留有自我排遗的数达，可现表试是个“低天保，②苏其喜澜亭枚酒时 相心天不下用自姓牧或不好，可见苏状心系白性，量护白性，是个一件大的人道主 又者。 【链接材料参看译文】于是我幸手于里诗酒罢制菊的客人，各诉地这件 了.又洲户十天不下周罗联得丝们曾答)见，”十天不下情就浸有稻子了. 文八年1上西人拉及服年答津一幻十语文八年级上册[人教版] 综合性学习 X话题导入 情境链接 “人无信不立。”诚信是中华民族的传统美 德，也是公民的基本道德规范。为弘扬“诚实 守信”这一传统美德，学校决定开展以“诚信做 人”为主题的语文实践活动，请你参与并完成 下列任务。 然活动设计 突戏调得 1.【解诚信含义】说文解字，追溯字源，可知字 义。请参考示例，解读“信”的含义。 汉字篆体 含义 你 休 “人”加“木”，一个人靠者树休息，意思 是“休息” 信 幅 2.【拟诚信标语】为了营造活动氛围，请你拟 写一条简洁、优美、富有感染力的宣传标语。 3.【定诚信活动】仿照示例，为本次主题活动 拟定子活动，并说明活动内容。 [示例们话一引经据典话诚信：听同学们分 享搜集的有关“信”的名言警句、成语典故 名人逸事等，理解“信”的内涵。 ①思 环顾身边，寻找守信之人，讲他们的诚信故 事，反思失信之害。 ②说—班级演讲说诚信： 4.【知诚信故事】下列故事均与诚信有关的一 项是 ( ①商鞅立木②曾子烹彘③程门立雪 ④一诺千金 ⑤烽火戏诸侯 A.①②④⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤ 734 人无信不立 5.【解诚信图画】社区准备举办“人无信不立” 活动，需要从下面两张图片中选择一张作为 宣传画。你会推荐哪一张？请说明这张图 片适合用作宣传画的原因。 写作提示：①介绍画面内容和主题； ②80字左右。 人无诚信不立 业无诚信不兴 厚德载物 以诚立身 信 人G不 以信为本 以 2四 6.【做诚信采访】为弘扬当代诚信美德，班级 将采访诚信模范人物，请你拟写一个采访问 题，完善下面的采访提纲。 采访提纲 采访主题：走进减信模范的内心世界 采访对象：“藏信兄弟”孙东林。孙东林在哥哥车祸 去世后，坚持替哥哥把工资发放给农民工，绝不拖 欠工资。 采访问题： 单元主是 班级进行以“诚信，立身处世之本”为主题 的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 待人以诚 难忘师恩，鲁迅归国之后常常忆起藤野先 生抑扬顿Cu心的声调和语重心长的教诲；同情 弱者，朱德母亲即便自己出身佃农，也不忘经 常周济和照顾比自己更穷的亲戚；接待客人 列夫·托尔斯泰在入心三分的审视后，又对 这些 的客人代之以柔和的目光与和 蔼的笑容…待人当以诚挚为贵。如此，那些 酸甜苦辣的过往，都能成为弥足珍贵。 1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 抑扬顿cuò( )佃农( 周济( 人mù( )三分 2.填入上面语段横线处的词语，最恰当的一 项是 () A.藏污纳垢 B.颔首低眉 C.器宇轩昂 D.筋疲力尽 3.语段中画线的句子存在语病，下列修改正确 的一项是 () A.如此，那些过往的酸甜苦辣，都能成为成 为弥足珍贵 B.如此，那些酸甜苦辣的过往，都能成为弥 足珍贵。 C.如此，那些酸甜苦辣的过往，都能成为弥 足珍贵的回忆 D.如此，酸甜苦辣的过往，都能成为弥足 珍贵。 接物以真 4.古诗文默写。 天地万物有“真意”。与客观外物接触， 人只有心怀真诚，才能与自然心意相通。 “① ,② ”,陶弘景俯仰之间欣赏欲界仙都之 奇；“③ ,④ 第二单元生活的记忆Y 创新练 ”,白居易最爱钱塘湖早春之生机 勃勃；“⑤ ,⑥ ”,李白云游楚国，沉醉于大江奇 异的夜景：“⑦ ,⑧ ”,一缕烽烟，一轮落日，引发 王维的豪迈情怀；“⑨ ⑩ ”,一丛丛树，一座座 山，投射着王绩的哀伤心绪；“① ,② ”,刘桢的 这两句诗达到了物我合一的境界，寄寓了坚 贞的志向。 处世以信 5.古人说：“诚信者，天下之结也。”诚信既是立 身之本，又是结交天下的根本之道，也是社 会主义核心价值观的重要内容。学校将开 展“人无信不立”的主题活动，邀请你参加并 根据材料完成相关任务。 (1)【探“诚信”之义】古代先哲在思考“信” 这一道德规范时，留下了很多精彩论述。下 面的先贤名言中，属于“信”这一主题的是 () A.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 B.一病经四年，亲朋书信断。 C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D.三杯吐然诺，五岳倒为轻。 (2)【立“诚信”之言】读了下面的材料，你想 对材料中那些占便宜的顾客说点什么呢？ (要求：引用一句关于“诚信”的名言警句，并 使用一种修辞) 【材料】据了解，一家卤味店采用自主 购买形式，购买者自行选购，自觉付费。营 业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价 值的百分之三十。人们没有意识到“信”的 重要性，而把占便宜当成了自然的事。 357