9 美丽的颜色&综合性学习 人无信不立-【勤径学升】2024-2025学年八年级语文上册同步练测

参考答案及解析 选“控制”。“探索”指多方寻求答案，解决疑问： 有自知之明。 ②骄傲使人落后，谦虚使人进步。 “探寻”指探求，寻找。根据句意，应选“探寻”。 (2)(示例)这道目光就像闪电，瞬间发出耀眼的 3.C[解析]A项中的第一个句号应改为分号。B项 光芒，让人感到无比震撼。 中“宽鼻子，厚嘴唇，灰色小眼晴的人”之间的逗号应 9·美丽的颜色 改为顿号。D项中“什么”之后的逗号应改为问号。 【基础巩围练】 4.C[解析]A.搭配不当，可将“5月的十堰”改为“十 1.(1)荧光(2)室息(3)沥青(4)骤雨猝至 堰的5月”。B.语序不当，可将“应用”与“研究”互 2.A[解析]A项，搭配不当，在“节约习惯”前加 换位置。D.表意重复，可将“约”或“余”删去。 “培养”。 5.C[解析]本题考查识记文学常识的能力。《列3.C[解析]本题考查正确使用标点符号的能力。 夫·托尔斯泰》是奥地利作家茨威格的作品。 C项有误，并列分句如果各分句自身有顿号，中间应使 6.A[解析]本题考查赏析书法作品。A项，第一幅 用逗号隔开，所以“棉苗”“玉米”后面的两处领号应改 书法作品是行书，其特点是“笔势流畅，挥洒自如”。 为逗号。 【能力提升练】 4.B[解析]“文中运用了对比和比喻”有误，应为 7.①身世带给他的孤独：两岁丧母，九岁逝父。②找 “文中运用了对比和夸张”。 不到改革之路的孤独：对自己的庄园进行改革失 5.(示例一)如果你是一盏明灯 就照亮一片黑暗 败，他的梦想成为泡影。③不被理解的孤独：他维 如果你是一朵鲜花就散发一丝芳香 护农民利益，却受到贵族农奴主的敌视。④找不到 (示例二)如果你是一颗星星就照亮一方夜空 生存意义的孤独：受叔本华唯心主义哲学的影响， 如果你是一缕阳光就温暖一片天地 出现了思想危机，感到迷茫。⑤离世前的孤独：晚 【能力提升练】 年离家出走三次，最后一次出走时病死在车站。 6.大家聚谈时他总是在听：不参与辩论：大家喝酒发议 [解析]题千要求“结合托尔斯泰一生的事迹”来回 论时，他照例沉默：朋友和他开玩笑，他仍微笑沉默。 答，首先要考虑文中写了托尔斯泰的哪些事迹，然 [解析]本题考查根据要求筛选概括文本信息的能 后思考这些事迹中的哪些方面体现了他的“孤独”， 力。细读全文，第②段第一句就介绍了叶圣陶是一 分条列出即可。 个寡言的人，接着就举出大家聚谈时叶圣陶总是在 8.①写出了他们对托尔斯泰作品的评价之高，侧面表 听，不参与辩论的事例：第⑥段从那晚溺酒大家发 现了托尔斯泰在文学上的卓越成就：②多角度印证 表议论，他照例沉默以及朋友和他开玩笑，他“仍微 作者观点，使托尔斯泰的形象更丰满，使文章更具 笑地默着”可以看出叶圣陶是一个寡言的人，据此 有真实性，更有说服力。 整理作答即可。 [解析]罗曼·罗兰和陀思要耶夫斯基都对托尔斯 7.句中“皱眉”表现出叶圣陶心中的不情愿：他心里已 泰的作品给予了高度的肯定和赞美。罗曼·罗兰 经有了决定，但又不愿直接拒绝朋友的建议，因而 和陀思妥耶夫斯基都是文学大师，他们的评价更有 用了较为委婉的语气：表现出他反对形式主义（纯 说服力，这就更突出了托尔斯泰的创作成就之高。 真、孤傲、任性)的性格特点。 9.有帮助。（理由示例）①本文按照时间顺序来写，条 [解析]本题考查对句子含义的理解。通过神态描 理清晰：②本文真实客观，涉及的时间较具体，还引 写“皱眉”和语言描写“一定要去么”写出叶圣陶不 用了托尔斯泰自己的话和名家对他的评价：③本文 愿意因为学校当局来看过他，就一定要去看学校当 选材得当、典型；④本文语言平实但不枯燥，字里行 局的心理，“等一天吧”则写出了他不愿直接拒绝 间流露出作者对托尔斯泰的赞美之情。 “我”的建议，这些举动表现出他反对形式主义（纯 10.《伟大而孤独的作家一列夫·托尔斯泰》一文重 真、孤做、任性)的性格特点。 点突出了列夫·托尔斯泰的伟大而孤独，语言平 8.第⑤段详写叶圣陶的创作过程，表达作者对他出众 白朴实，通俗易懂。【链接材料】聚焦托尔斯泰的 的写作才华的赞赏和羡慕：第⑥段详写叶圣陶与朋 脸庞，语言典雅优美，文气酣畅，大量运用比喻和 友为“我”饯行时的情形，表达作者对他珍视友情的 夸张。 感激，以及对他的怀念之情。 【素养检测练】 [解析]本题考查概括段落内容并分析其作用的能 11.(1)(示例)①有才能的人从不会高估自己，人贵 力。解答本题，首先要概括这两段详写的内容。第 ·9. 八年级语文（上册） ⑤段详写叶圣陶创作的过程，略写投稿的过程，第 顺序进行。阅读柜架图可知，可分三步进行介绍， ⑥段则详写了叶圣陶与朋友为“我”饯行时的情形。 光介绍本次采访报道的主题，然后介绍活动分三个 然后联系内容分析详写的原因。详写叶圣陶的创 阶段，最后介绍每个阶段的具体任务。介绍时，信 作过程，表达出作者对他出众的写作才华的赞赏和 息要完整，语言要通顺。 美慕：详写钱行时的情形，表达出作者对他珍视友 第三单元 情的感激，以及对他的怀念之情。 10三峡 9.因为本文始终都在写作者亲眼所见、亲自接触的叶 【基础巩固练】 圣陶，“见"比“知道”更直接，所以作品中的叶圣陶 1.B[解析]A.“漱”应读sh心。C.“属”此处应读 更为真实客观（作者的情感更为真切可信）。 zhǔ。D.“转”是多音字，有zhuan和zhuan两个读 [解析]本题考查标题的作用。解答本题首先要理 音，此处应读zhuan。 解“所见”“所知道”的区别。“所见”指亲眼所见、 2.(1)冲上、漫上(2)逆流而上(3)有时 亲自接触，“所知道”则可能包括所见和所闻，“所 (4)即使(5)往下冲荡(6)肃杀，凄寒 见”比“所知道”更有说服力，更能让人信服。然后3.D[解析]A项，古义：有时。今义：或者。B项，古 联系文章可知，作者在文中始终在写亲眼所见、亲 义：骑。今义：乘坐。C项，古义：甚，很。今义：好。 自接触的叶圣陶，而非从别人处知道的叶圣陶。据 4.A[解析]本题考查识记文言文中通假字的能力。 此作答即可。 A项，“阙”同“缺”，空隙、缺口。 【素养检测练】 5.B[解析]正确的停顿应为“每至/睛初霜旦”。 10.(1)①学习单上那一笔笔的观察和发现是学生们 6.(1)北魏那道元水经 积极思考的成果②充分思考，细心发现，勇敢实 (2)雄奇险梭清幽秀丽（意思对即可） 践 7.重岩叠障隐天蔽日有时朝发白帝暮到江陵 (2)(示例)秉承实践理念，培育完整人格。 (则)素湍绿潭回清倒影空谷传响哀转久绝 (3)(示例)全市18万初中生已完成开放性科学 【能力现升练】 实践活动课时量的三成。 8.(1)正午(2)回声 综合性学习人无信不立 9.(1)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 (2)常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不 1.（1)诚实，信用守信用 断，显得非常凄惨悲凉。 (2)做人要守信用，实践诺言：治理国家需要人民的 10.本文是为江水作注，重点是写水，而夏水最能突出 信任：统治百姓必须说到做到，取信于民。 三峡江水水势大而急的特点，因此先写夏。 (3)华华，作弊是不对的！“人无信不立”，讲诚信 [解析]本題考查分析文章写作技巧的能力。文章 一直以来都是我们中华民族的传统美德，考试作弊 的结构安排是为文章中心服务的，本文重点是写 是违反考场纪律、缺乏诚信的表现。当今社会，失 水，而夏季最能突出三峡江水水势大而急的特点， 信者寸步难行，我们不能丢失诚信！ 因此先写夏。 2.(1)(示例)步骤一：主持人宣布活动开始。步骤 11,用“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写水势之险恶、水 二：选手上台演讲。步骤三：评委老师点评。 位之高、水流之急：用“朝发白帝，暮到江陵，其间 (2)(示例)诚信做人是中华民族的光荣传统，诚信 千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，突出了夏季江 待人是中华儿女的行为准则。人无信不立，国无信 水暴涨后的水流之疾。 必危。诚信，是一切价值的根基！我宣布，本次演 12.(示例)“素湍”“回清”是动，“绿潭”“倒影”是静 讲比赛正式开始！ “绝谳多生怪柏”是静，“悬泉瀑布，飞漱其间”是 3.本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题，分为准 动，一静一动，尽显其妙，一张一弛，扣人心弦。 备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集采 13.渲染三峡秋季萧瑟、凄清的氛围，佐证三峡山高水 访对象的信息、拟定采访提纲、做好团队分工；在采 长的特点，表达对三峡渔民生活艰辛的感慨。（意 编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后进入报 近即可) 道阶段，通过广播站、校园网、公众号进行宣传 14.B[解析]B项“隐天蔽日”从正面表现出群山连 报道。 绵不断、高耸入云的特点。“自非亭午夜分，不见 [解析]介绍活动流程，可按从左到右、从上到下的 曦月”属于侧面描写，表现了三峡山的高峻连绵、 。10通八年级语文（上册） 9* 美丽的颜色 <《基础巩固练>· [答案9] ①根据注音写出相应的词语。 C.你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶 (1)她永远记得看ying guang( )的这 的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米、那 一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的 (2)大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而 活力。 不至于因烟zhi xi( ). D.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼…这些都是 (3)他们炼制li qing( )铀矿的设备极 中华民族传承千年的美德。 其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通 4下列对课文内容理解错误的一项是 () 风罩”… A,本文记叙了居里夫妇克服重重困难，在棚屋 (4)每逢zhou yiǔcùzhi( ),这两 中用四年时间提取镭的过程。 位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。 B.文中运用了对比和比喻，突出强调了居里夫 2下面画线句中，有语病的一项是 ( 妇工作环境的简陋、恶劣。 学生正处于价值观形成的关键时期，(A)尤 C,文中多次引用居里夫人自己的话，既增强记 应树牢节约意识和节约习惯，以行动标注精神 事的可信性、真实性，又更直接地表现了居里 文明新刻度。杜绝浪费，各级各类学校必须担 夫人的内心世界，增强了文章的感染力。 起责任。(B)针对食堂浪费现象，学校要多措并 D.文中所展示的极端恶劣的工作环境与下文他 举。(C)可在事前加强管理，事中精细服务，事 们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步 后加强教育。从学校开设劳动课程，到社团、志 表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我 愿者加大宣传力度，(D)避免光盘行动成为“一 的工作态度： 阵风”，都旨在帮助学生实现从“要我节釣”到 ⑤仿照画线句子，续写一个句子，使之与画线的两 “我要节约”的转变。 句构成语意连贯的排比句。 3(湖北孝感期中改编)下列句子中标点符号使用 玛丽的一生是奉献的一生，其实人生的意 有误的一项是 义就在于奉献而不在于索取。如果你是一棵太 A.“顺—山—倒”，林子里传出我们伐木连 树，就撒下一片阴凉：如果你是一泓清泉，就滋 小伙子的喊声。 润一方土地 B.大象嘴里有舌头和牙齿（除了暴露在外的两 颗尖尖的门齿，还有口腔里的白齿)，主要承 担咀嚼和吞咽的工作。 26g 见此图标眠科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第二单元 《能力提升练> ⊙课外类文阅读 ⑤那时他小说的材料，是旧日的储积：童话的材 《云南中考)阅读下面的文章，回答问题。 料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》 我所见的叶圣陶 一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的 ①我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。 汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来 ②我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的 得真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构 时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独， 思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写 下去；开始及中间，停笔畴躇时绝少。他的稿子极清 他似乎老是那么有味地听着。至于与人独对的时 楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是 候，自然多少要说些话：但辩论是不来的。他觉得辩 这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结 论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。” 尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立 这样就过去了。 即封寄《小说月报》；照例用平信寄。我总劝他挂 ③他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。 号；但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个 他辛辛苦苦保存着的《晨报》副刊，上面有他自己的 月，写得真不少，教人美慕不已。《火灾》里从《饭》 文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个 起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是 书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他 那时我亲眼看他写的。 只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去 ⑥十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我饯 末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留 行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论：他是 稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作 照例地默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了 而成。 一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意， ④我到杭州教书，那边学校当局要我约圣陶去。 但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人，但他能了 圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬 解别人，能谅解别人。那晚快夜半了，走过爱多亚 天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站 路，他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜 这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了，永”我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什 他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好像一个小 么的。我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对 孩子：像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里 不起圣陶：他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海， 人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤 而起居还依着乡居的日子：早七点起，晚九，点睡。有 独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是 一回我九点十分去，他家已熄了灯，关好门了。这种 独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而 自然的，有秩序的生活是对的。那晚上伯祥说：“圣 将我那间做书室，这样可以常常相伴：我自然也乐 兄明天要不舒服了。”想起来真是不知要怎样感谢 意，我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。 才好。 在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和 ⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上 童话。初到时，学校当局来看过他。第二天，我问 南方去。信也很少，却全是我的懒。我只能从圣陶 他：“要不要去看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？ 的小说里看出他心境的迁变；这个我要留在另一文 等一天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式主 中说。 义的。 (选自朱自清散文集《背影》，有别改) 见此图标围井音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 。23 八年级语文（上册） 6文中哪些地方表现出“圣陶始终是个寡言的8文章第⑤⑥段详写了什么内容？作者为什么要 人”？ 详写这两部分内容？ 说说你对第④段中画线句子的理解。 他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。” ⑨为什么本文的标题是“我所见的叶圣陶”，而不 是“我所知道的叶圣陶”？ 《素养检测练 ②巧应用 (2)为了营造宣传气氛，请你为此活动拟写一则 0核心素养（安撒濑州模拟)复兴中学开展“开放 宣传标语。 性科学实践”活动，重点提高学生的科学探究能 力，请你参与。 (3)请给下面的新闻拟写标题，不超过25个字。 (1)小亮同学撰写了活动感受，下面是其中一部 本学期初中开放性科学实践活动自2 分，请你帮他补充和修改。 月28日启动以来，全市18万七、八年级学 实践笃行，在做中学。课桌前那一张张 屏气凝神的小脸是学生们认真钻研的见证。 生已经完成了33%的活动课时量。通过网 学有所思，思有所得。【甲】 络管理服务平台、审查、学校、家长及社会各 感受科学，乐在其中。教学楼内那一声 方反馈，活动中涌现出一批符合学习认知规 声此起彼伏的欢呼声是学生们成功的喜悦。 律，科学性、探究性、启发性强、深受学生欢 见闻之知，不如心之所喻，心之所喻，不 迎的优质课程，如《智能对讲机》《3D打印斯 如身之所行。希望大家在一系列的开放性 思维》《遥控钥匙的奥秘》等，这些课程具有 科学实践活动中，能谨记实践带给自己的乐 适合学生学习的科学原理，能够与学校内生 趣与知识，并在学习与生活中，【乙】细心发 物、物理、化学等学科学习相互融合；活动流 现，勇敢实践，思考充分。 程设计规范有序，步骤安排紧凑得当、分工 ①请结合语境，在【甲】处横线上填上恰当的 合理；学生能够获得丰富的动手操作体验， 句子。 学习获得感高。 ②乙】处画线句子句式不协调，请重新调整 语序。 28g 见此图标服并音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第二单元 综合性学习 人无信不立 [答案P10] ①（南阳南召期中）在我国，“信”体现了中华民族 (2)请你为本次演讲比赛写一段简短的开场白。 的传统美德。请你参加“人无信不立”的综合性 学习活动。 (1)“信”为会意字，从“人”从“言”，与人开口说 话有关。“定身以行事谓之信”中的“信”便 是用其本义“ ”:“轻诺必寡信”中 的“信”则引申为“ (2)根据下面的材料，概括“信”包括哪些方面的 思想内涵。 ①言必信，行必果。(《论语·子路》) 3(四川泸州中考改编)校团委准备组织一次对我 ②子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之 市“诚实守信好人”的采访报道活动，下面是该 矣。”(《论语·颜渊》) 活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段 ③自古驱民在信诚，一言为重百金轻。（王 文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 安石《商鞅》) 收集信息 准备 采访提纲 团队分工 实地采访 主题：诚信的力量采编 编审稿件 广播站 (3)小燕的同桌华华打算在考试中作弊，请根据 报道 校园网 你对“信”的理解对他进行劝说。 公众号 2(贵州遵义月考改编)我校毕业班将举行“人无 信不立”的综合性学习活动，请你根据要求完成 下列任务。 (1)请你替“人无信不立”演讲比赛主办方设计 活动步骤。（至少三步） 见此图标国科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 629