精品解析：河南省周口市郸城县五校联考2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年第二学期学情测评试卷 七年级语文 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间120分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 班级拟召开“了不起的甲骨文”主题班会，以下是班长小河准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 下面是开场白，其中有些字词小河拿不准，请帮他判断。 2022年10月习近平总书记在考察位于河南安阳市西北郊洹河南北两岸的殷墟遗①______________（址 止）时强调：“中国的汉文字非常了不起，中华民族的形成和发展离不开汉文字的维系。”2023年12月31日，习近平主席在2024年新年贺词中再次提到“殷墟甲骨的文字传承”，指出“泱泱中华，历史何其悠久，文明何其②______________（搏 博）大，这是我们的自信之基、力量之源”。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择（ ） A. cá xì yòu B. cá jì yōu C. chá jì yòu D. chá xì yōu （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写在横线上。 2. 小河想在下面这张幻灯片中引用一些古诗名句，请帮他补写。 汉字传承了中华文明，灿烂了古诗长廊。陈子昂在《登幽州台歌》中抒发自己“生不逢时”的哀叹的诗句是：“①______________，②______________。”杜甫仰望泰山，为泰山“③_____________，④______________”（《望岳》）的神奇秀丽、雄伟高大的气势所震撼。陆游描写置身蜿蜒的山径信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景的诗句是：“⑤______________，⑥______________”（《游山西村》）。龚自珍虽已辞官，但仍决心为国效力的诗句是：“⑦______________，______________⑧”[《己亥杂诗》（其五）]。 3. 请根据下面材料，帮助小河将下面的展板内容补充完整。要求：语言简洁，每处不超过15字。 从仓颉造字的传说到这些年来的考古发现，都表明河南是汉字的重要发祥地。关于仓颉的遗迹，在河南就有8处。河南上蔡人李斯身为秦相，曾作《仓颉篇》字书，辅助秦始皇统一文字。《说文解字》这部文字学著作，是许慎在家乡召陵（今属河南漯河）完成的。早在西晋太康年间，汲郡（今属河南卫辉）一座战国古墓出土了一大批竹书。汲冢竹书的出土，使河南成为我国竹书文字的最早出土地，同时这也成为我国历史上官方组织整理出土古文字资料的最早记载。这些汉字学术史上的经典佳话，无不映照出古汉字与中原文化的密切联系。 甲骨文 → 王懿荣（1899年）从来自河南安阳的甲骨上发现了甲骨文 ①_________ → ②_________ 李斯 → 作《仓颉篇》字书，辅助秦始皇统一文字 ③_________ → ④_________ 汲家竹书 → 河南成为我国竹书文字的最早出土地 4. 甲骨文的出土，不仅把中国有文字记载的可信历史提前到了商朝，而且由于甲骨文内容丰富，涉及商代历史、文化、政治、经济的各个方面，被称为中国古代乃至人类最早的“档案库”。而今，古老的文字摇身一变，成了年轻人创新的图库。有人将《西游记》中的人物与甲骨文联系起来，请根据图1以及注释，将图2所表达的意思描述出来。 【甲骨文版《西游记》】 甲骨文“猴”本意为猴子的一种，此处代表孙悟空；甲骨文“夫”，会意，泛指成年男子，此处代表唐僧；甲骨文“豕”，象形，字形有长嘴、大肚、短尾巴，此处代表猪八戒；甲骨文“何”，会意，本意为挑着担前行的人，此处代表沙僧；甲骨文“马”，象形，字形有髭毛、马蹄，此处代指白龙马。 【甲骨文版《西游记》】 甲骨文“猴”本意为猴子的一种，此处代表孙悟空；甲骨文“夫”，会意，泛指成年男子，此处代表唐僧；甲骨文“豕”，象形，字形有长，嘴、大肚、短尾巴，此处代表猪八戒；甲骨文“何”，会意，本意为挑着担前行的人，此处代表沙僧；甲骨文“马”，象形，字形有髭毛、马蹄，此处代指白龙马。 5. 小河想用一句话为班会做总结，请你仿照画波浪线语句，帮他将横线上的内容补写完整。要求：主题一致，句式相近，不少于30字。 一渠绕群山，精神动天下。红旗渠记载了林县人不认命、不服输、敢于战天斗地的英雄气概，成为新时代奋斗者的“打卡地”。 一骨惊天下，千年文明现。_______________________________ 二、现代文阅读（共28分） （一）（17分） 阅读下文，完成各题。 故里梨树情 杨剑横 ①春意盎然的杭州西湖边，梨花开满枝头，清香四溢。突然，我脑海中又闪现出四十年前家门前的那棵梨树。 ②那时候，我才十几岁，我家院子里自然生长着一棵梨树，梨树的高矮与我小时候差不多，我常常在与玩伴或弟弟妹妹玩耍时，稍不留神就把它撞得东倒西歪。每当刮风下雨的时候，它总是歪来倒去，雨水淋湿了它的全身，雨过天晴之后，它的树干还在流泪，我那时觉得它怪可怜的。我们小时候因缺乏营养，长得瘦小。那小小的梨树，与我们同时代生长在贫瘠的土壤中，也缺乏营养，长得弱小可怜。 ③每年冬天，我都会留意这棵梨树枝干的粗细、树叶的稀疏，以此判断它是否需要施肥，施什么样的肥，施多少肥。肥施足了，它就像是一个低调的老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开。 ④随着花开花落，初夏悄然降临了。在阳光充足的日子里，妈妈会把被子、冬衣抱出来晒一晒。院子里的晾衣绳少，远不够大家使用，我只好将麻绳一头绑在这棵梨树上，另一头绑在粗壮的黑桃树上，用来晒被子和一家人的冬衣等。经过阳光一天的照射，被子里的棉花变得膨胀、松软。晚上，我将被子盖在身上，唤着阳光的味道，静静地进入梦乡。 ⑤每天吃过晚饭，忙碌了一天的大人孩子都会聚在这棵梨树下纳凉、摆龙门阵，述说着自己遇到的趣事，谈论着农事、生活中的快乐与烦恼。梨树就像一个静默的听众，无声地把大家的所有心情都包容进去。 ⑥日子如流水般静静地淌过，当一年中最热的季节来到时，我发现这棵梨树上已是硕果累累了，那一颗颗果实像小灯笼挂满枝头。我迫不及待地蹦跳着先把低处的果子摘下来尝尝。如果运气不佳，摘的果子还没完全熟透，会咬得我一口酸水；如果是熟透的，则是鲜甜香脆，汁水满嘴。 ⑦当所有果实都成熟后，爷爷会安排一个孙儿爬上树，把一个个梨子都摘下来，然后反复挑选。那些有虫眼、黑疤的小梨子会被爷爷装进小筐里，当晚上大家聚在一起时，他会把梨子分给家人尝鲜。但“梨”与“离”是谐音，“分梨”就成了“分离”的代名词，总是让人心中不爽。所以每人吃一个，不允许切开来分吃。爷爷会把又大又甜、长相好的梨子放在家里藏起来，用稻草严严实实地盖住，一个个地数，记在本子上，等到赶场天（乡镇上定期聚集，进行商品交易的时候），去集市上卖个好价钱。 ⑧我印象最深刻的是，有一天，天空飘着绵绵细雨，路有点儿滑，我跟在爷爷的身后，去集市上卖梨。出发前，爷爷装好梨子放在背篼里，还用旧麻布一层层隔开，怕把梨子碰坏了，卖不出好价钱。背篼上面还用一层簸箕盖上，一来遮盖住雨水，二来可以打开摆放梨子。我爷孙俩赶了七八里的小路，终于到了集市上。我们找到一个人多显眼的地方，把背篼放下，又找熟人借了一个木板凳，把梨子一个个摆放整齐，把一杆小木秤放在旁边，然后等待买主上门。爷爷给了我一块钱，叫我去买吃的。我兴高采烈地跑到大街上，把钱藏在衣服口袋里，过一会儿用手摸一下，看看还在不在。我玩儿了半天，肚子有点儿饥饿了，走到小店旁边，嗅到一阵阵肉包子的味道，垂涎欲滴，急忙去口袋里掏钱时，却始终摸不到，急得我满头大汗。把衣服脱下来一看，不知被谁用刀片划了一个大口子，这才明白，小偷把我的钱偷了。我不敢向爷爷说，只好饿着肚子。我假装若无其事，走到爷爷面前，看见爷爷在数钱，一元、一角、一分的票子，他反反复复地数，脸上露出了笑容。爷爷问我买了什么吃的，我点点头回答：“吃的包子与馒头。” ⑨我问：“爷爷，你吃了没有？”爷爷笑呵呵点头，说吃了一个火烧馍，还喝了一碗白开水。爷爷说：“孙子，我们去买点儿盐、油、醋和猪肉，一家人好久没打牙祭了！今天卖了十多块钱，很不错！”爷爷那种满足开心的样子，让我难忘。 ⑩今天想起来，爷爷离开我们几十年了，他老人家还在天堂里卖梨买肉吃吗？肯定还会笑得合不拢嘴！ （选自《散文选刊·下半月》2024年第3期） 6. 本文是以“院子里自然生长着一棵梨树”为线索展开记叙的，试着以此为依据概括本文内容，将下列横线上的内容填写出来。 梨树长得弱小可怜→每年冬天，“我”会关注梨树→梨树充当晒绳的绑系点→①______________梨树结果，“我”采摘梨子品尝→②______________→③______________→④______________ 7. 自选角度，赏析文中画线句子。 它就像是一个低调的老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开。 8. 第⑧段中写道：“我不敢向爷爷说，只好饿着肚子。”试结合文章内容，分析“我”当时的心理活动。 9. 结合文章标题《故里梨树情》，分析作者在文中抒发了哪些思想感情。 （二）（11分） 阅读下面两个文本，完成各题。 【文本一】①河南作为中华民族和华夏文明的重要发源地之一，不仅文化遗产丰富，而且是全国非物质文化遗产资源大省。截至目前，河南省共拥有《人类非物质文化遗产代表作名录》项目4个，国家级代表性项目125个、代表性传承人126名，省级代表性项目1030个、代表性传承人1147名，市级代表性项目3311个、代表性传承人3976名，县级代表性项目9481个、代表性传承人10971名。 ②在国家文化数字化创新的大趋势下，非遗传承创新势在必行。近年，河南省坚持把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央决策部署上来，锚定“两个确保”，深入实施“十大战略”，打造“行走河南·读懂中国”文化品牌，以高质量数字文化建设助力中国式、现代化的河南实践。“河南非遗一张图”，是一个旨在传承、创新、推广河南丰富非物质文化遗产的数字化工具。它不仅是科技与文化相结合的典范，也是河南利用互联网技术手段提升传统文化影响力的有力证明。 ③据悉，“河南非遗一张图”通过与百度人工智能、知识图谱、大数据等先进数字技术相结合，综合运用百度地图、百度百科、百度小程序等组合产品，打通PC端、小程序、微信H5等多方平台，将河南省非遗信息整合关联上线，搭建起河南非遗资源的“数字资产库”和交流传承的集中展示空间，更加直观和系统化地展示了河南非遗项目、传承人的基本信息、流传历史、技艺传承、拜师授徒、传承谱系、门店信息、照片、视频、资讯等。同时，运用人工智能和大数据对河南非遗数据检索、抽取与处理，将河南非遗领域中异构的知识结构化，构建起了强大智能的知识关联，实现非遗代际传承、地理分布、对标项目等关联内容的直观可视化呈现，不仅形成了可持续利用的数字化非遗资源，还创新发展了非遗数字化全方位关联展示模式，成为全国领先的首创非遗可视化知识图谱，实现了非遗资源的数字赋能和创新发展。 （选自“河南交通广播”《“河南非遗一张图”正式上线》2024年4月3日） 【文本二】①在中华文明漫长的发展进程中，勤劳智慧的劳动人民创造出了灿若珍宝的非物质文化遗产。这些珍贵的非遗代代相传，亘古绵延，在传承中不断发展创新，为人们的生活提供便利，增添色彩，不断发展成为中华优秀传统文化的重要组成部分。非遗蕴含深厚的民族文化艺术特色，是一种具有强大生命力的“活态”文化，更是中国智慧的结晶，承载着整个中华文化社区的生命记忆。 ②为适应新时期非遗传播新形式，河南省非物质文化遗产保护和智慧化中心以发布“月度非遗热搜榜”的形式，尝试形成非遗传播新业态，构建非遗传播空间新形态。促进非遗与日常生活紧密相连，让非遗真正“活”起来，“火”下去。 ③今年9月份，河南省非物质文化遗产保护和智慧化中心联合百度，利用百度大数据能力，结合百度搜索、百度百科、百度资讯指数等多方数据，继续发布“河南非遗代表性项目热搜榜”和“河南非遗代表性传承人热搜榜”的前十名榜单。 （选自“河南100度”2024年5月13日） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一第①段中“截至目前”表明了数据的时效性。 B. “河南非遗一张图”旨在传承、创新、推广河南丰富非物质文化遗产。 C. 文本二中的“活态”一词的含义是指金属未形成钝态前所发生的活性溶解状态。 D. 两个文本都强调了非遗传承和发展的重要性，以及其在中华优秀传统文化中的重要地位。 11. 简要分析文本一的写作思路。 12. 文本二说：“让非遗真正‘活’起来，‘火’下去。”请结合两个文本的内容，说说如何才能让非遗真正“活”下来，“火”下去。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数以十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若蟠土。用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 【乙】张衡性精微，有巧艺。作地动仪。以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽：其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发巧，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 （选自李昉《太平御览》。有改动） 【注】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。 13. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “皆为板本”中“板本”指版印书籍，是相对于抄本而言的。 B. “布衣毕昇”中“布衣”指平民，因古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 C. “有奇字素无备者”中“奇字”指奇形怪状不规范的字。 D. “性精微”中“精微”是精细谨慎的意思，是对张衡性格的概括。 14. 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。 15. 【甲】文第二段是对活字印刷全过程的介绍，但对每一道程序又有详略不同的说明。请结合具体内容简要分析其详略的安排。 16. 请根据【甲】【乙】两个文段的内容完成填空。 活版印刷用胶泥做字印，是考虑到它具有①____________ ②____________等特点，这体现了制作之“活”；地动仪的用途是③ ____________，这体现了制作之“巧”。从两大发明来看，中国古代人民的④____________ 令人赞叹。 （二）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 泊秦淮 杜收 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 17. 下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第一句写景，第二句叙事、写景。第二句把近酒家放在句末，为写商女“犹唱后庭花”做铺垫。 B. 诗中描绘秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓了诗人的忧愁与伤感。 C. 全诗表现了诗人对国家命运的关怀和深切忧虑，语言清新洗练，化用典故，是唐诗绝句中的优秀诗篇。 D. 商女热衷歌唱《玉树后庭花》的靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了忧时伤世之慨。 18. 品析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的妙处。 四、名著阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 19. 《骆驼祥子》中有两个女性角色——虎妞和小福子。有人认为虎妞对祥子的命运影响大，有人认为小福子对祥子的命运影响大。请对此谈谈你的看法。 20. 同学们对《海底两万里》的主人公尼摩船长有不同的看法。有同学认为尼摩船长是一个善良正义的海洋守护者，他果断、勇敢、善良、同情弱者、正义、反对压迫；也有同学认为尼摩船长是一个冷酷无情的复仇者，他残暴、愤怒、阴郁、冷酷、失去理智。你同意谁的观点？请结合小说内容，谈谈你的理解。 五、作文（50分） 21. 阅读下面材料，任选一题作文。 （1）年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。我们在时光的流逝中一天天成长，在成长的每一天当中，我们都在收获着：收获知识，收获快乐，收获友情，收获幸福…… 请以《收获》为题，写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②文中请回避与你有关人名、校名、地名；③不少于500字。 （2）请以《与______________和解》为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②不少于500字；③书写工整，卷面整洁；④作文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期学情测评试卷 七年级语文 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间120分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 班级拟召开“了不起的甲骨文”主题班会，以下是班长小河准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 下面是开场白，其中有些字词小河拿不准，请帮他判断。 2022年10月习近平总书记在考察位于河南安阳市西北郊洹河南北两岸的殷墟遗①______________（址 止）时强调：“中国的汉文字非常了不起，中华民族的形成和发展离不开汉文字的维系。”2023年12月31日，习近平主席在2024年新年贺词中再次提到“殷墟甲骨的文字传承”，指出“泱泱中华，历史何其悠久，文明何其②______________（搏 博）大，这是我们的自信之基、力量之源”。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择（ ） A. cá xì yòu B. cá jì yōu C. chá jì yòu D. chá xì yōu （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写在横线上。 【答案】（1）D （2）址 博 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音的识记。 考察：kǎo chá，意思是实地观察调查，或对人、事物进行审察考核； 维系：wéi xì，意思是维持并联系，使不涣散，通常用于指维持某种关系、团结等方面； 悠久：yōu jiǔ，表示时间长久、久远，常用来形容历史、文化等具有漫长发展过程； 故选D。 【小问2详解】 本题考查字形的识记。 遗址：yí zhǐ，指古人遗留下来的城堡、村落、寺庙等建筑基地，或过去人类活动留下遗物和遗迹的地方，是考古学研究的重要对象。 博大：bó dà，意思是宽广、广大，可形容区域广阔，也可指知识、学识等具有广度。 2. 小河想在下面这张幻灯片中引用一些古诗名句，请帮他补写。 汉字传承了中华文明，灿烂了古诗长廊。陈子昂在《登幽州台歌》中抒发自己“生不逢时”的哀叹的诗句是：“①______________，②______________。”杜甫仰望泰山，为泰山“③_____________，④______________”（《望岳》）的神奇秀丽、雄伟高大的气势所震撼。陆游描写置身蜿蜒的山径信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景的诗句是：“⑤______________，⑥______________”（《游山西村》）。龚自珍虽已辞官，但仍决心为国效力的诗句是：“⑦______________，______________⑧”[《己亥杂诗》（其五）]。 【答案】 ①. 前不见古人 ②. 后不见来者 ③. 造化钟神秀 ④. 阴阳割昏晓 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“神、割、疑、作”等字词容易写错。 3. 请根据下面的材料，帮助小河将下面的展板内容补充完整。要求：语言简洁，每处不超过15字。 从仓颉造字的传说到这些年来的考古发现，都表明河南是汉字的重要发祥地。关于仓颉的遗迹，在河南就有8处。河南上蔡人李斯身为秦相，曾作《仓颉篇》字书，辅助秦始皇统一文字。《说文解字》这部文字学著作，是许慎在家乡召陵（今属河南漯河）完成的。早在西晋太康年间，汲郡（今属河南卫辉）一座战国古墓出土了一大批竹书。汲冢竹书的出土，使河南成为我国竹书文字的最早出土地，同时这也成为我国历史上官方组织整理出土古文字资料的最早记载。这些汉字学术史上的经典佳话，无不映照出古汉字与中原文化的密切联系。 甲骨文 → 王懿荣（1899年）从来自河南安阳的甲骨上发现了甲骨文 ①_________ → ②_________ 李斯 → 作《仓颉篇》字书，辅助秦始皇统一文字 ③_________ → ④_________ 汲家竹书 → 河南成为我国竹书文字最早出土地 【答案】 ①. 仓颉造字 ②. 河南有8处有关仓颉的遗迹 ③. 许慎 ④. 在家乡召陵完成《说文解字》 【解析】 【详解】本题考查提炼与概括。 根据“从仓颉造字的传说到这些年来的考古发现，都表明河南是汉字的重要发祥地。关于仓颉的遗迹，在河南就有8处”可知，①处应填“仓颉造字”，②处应填“河南有8处有关仓颉的遗迹”。 根据“《说文解字》这部文字学著作，是许慎在家乡召陵（今属河南漯河）完成的”可知，③处应填“许慎”，④处应填“在家乡召陵完成《说文解字》”。 4. 甲骨文的出土，不仅把中国有文字记载的可信历史提前到了商朝，而且由于甲骨文内容丰富，涉及商代历史、文化、政治、经济的各个方面，被称为中国古代乃至人类最早的“档案库”。而今，古老的文字摇身一变，成了年轻人创新的图库。有人将《西游记》中的人物与甲骨文联系起来，请根据图1以及注释，将图2所表达的意思描述出来。 【甲骨文版《西游记》】 甲骨文“猴”本意为猴子的一种，此处代表孙悟空；甲骨文“夫”，会意，泛指成年男子，此处代表唐僧；甲骨文“豕”，象形，字形有长嘴、大肚、短尾巴，此处代表猪八戒；甲骨文“何”，会意，本意为挑着担前行的人，此处代表沙僧；甲骨文“马”，象形，字形有髭毛、马蹄，此处代指白龙马。 【甲骨文版《西游记》】 甲骨文“猴”本意为猴子的一种，此处代表孙悟空；甲骨文“夫”，会意，泛指成年男子，此处代表唐僧；甲骨文“豕”，象形，字形有长，嘴、大肚、短尾巴，此处代表猪八戒；甲骨文“何”，会意，本意为挑着担前行的人，此处代表沙僧；甲骨文“马”，象形，字形有髭毛、马蹄，此处代指白龙马。 【答案】[示例]图2描述的是唐僧师徒四人前往西天取经的情形。唐僧骑在马上，孙悟空在前面引路，后面跟着猪八戒，沙僧挑着担子走在最后。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 先依据注释，确定图2中每个甲骨文对应的《西游记》角色。像类似“猴”形甲骨文对应孙悟空，“夫”形对应唐僧，“豕”形对应猪八戒，“何”形对应沙僧，“马”形对应白龙马。观察画面动作与布局，看各角色甲骨文呈现的动作、位置关系，比如谁在前行、谁在跟随、谁的姿态是骑马、挑担等。把角色对应好，结合动作布局，组织语言描述成唐僧师徒四人西天取经的场景，说明各角色的动作行为。 示例：图2呈现的是唐僧师徒取经的场景。唐僧骑在白龙马上，孙悟空在前方开路，猪八戒跟在唐僧身后，沙僧挑着担子走在队尾。 5. 小河想用一句话为班会做总结，请你仿照画波浪线的语句，帮他将横线上的内容补写完整。要求：主题一致，句式相近，不少于30字。 一渠绕群山，精神动天下。红旗渠记载了林县人不认命、不服输、敢于战天斗地的英雄气概，成为新时代奋斗者的“打卡地”。 一骨惊天下，千年文明现。_______________________________ 【答案】[示例]甲骨文中蕴含着汉字的主要造字方法，奠定了汉字的方块形态和发展框架，展示了中华文明发展的精神脉络，是泱泱中华的“活化石”。 【解析】 【详解】本题考查补写、仿写句子。 原句“红旗渠记载了林县人不认命、不服输、敢于战天斗地的英雄气概”是“主语+谓语+定语+宾语”的结构；“成为新时代奋斗者的‘打卡地’”是“动词+定语+宾语”的结构。 根据“一骨惊天下，千年文明现”可知，需选择与“骨”相关且承载千年文明的事物，如甲骨文；用三个短语修饰其背后承载的精神内涵；最后点明该事物在当代的象征意义，如“文明钥匙”“历史图鉴”等；保持语言风格庄重凝练。 示例：甲骨文镌刻着先民观天象、察万物、勇于探索未知的智慧光芒，成为华夏文明传承的“活化石”。 二、现代文阅读（共28分） （一）（17分） 阅读下文，完成各题。 故里梨树情 杨剑横 ①春意盎然的杭州西湖边，梨花开满枝头，清香四溢。突然，我脑海中又闪现出四十年前家门前的那棵梨树。 ②那时候，我才十几岁，我家院子里自然生长着一棵梨树，梨树的高矮与我小时候差不多，我常常在与玩伴或弟弟妹妹玩耍时，稍不留神就把它撞得东倒西歪。每当刮风下雨的时候，它总是歪来倒去，雨水淋湿了它的全身，雨过天晴之后，它的树干还在流泪，我那时觉得它怪可怜的。我们小时候因缺乏营养，长得瘦小。那小小的梨树，与我们同时代生长在贫瘠的土壤中，也缺乏营养，长得弱小可怜。 ③每年冬天，我都会留意这棵梨树枝干的粗细、树叶的稀疏，以此判断它是否需要施肥，施什么样的肥，施多少肥。肥施足了，它就像是一个低调的老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开。 ④随着花开花落，初夏悄然降临了。在阳光充足的日子里，妈妈会把被子、冬衣抱出来晒一晒。院子里的晾衣绳少，远不够大家使用，我只好将麻绳一头绑在这棵梨树上，另一头绑在粗壮的黑桃树上，用来晒被子和一家人的冬衣等。经过阳光一天的照射，被子里的棉花变得膨胀、松软。晚上，我将被子盖在身上，唤着阳光的味道，静静地进入梦乡。 ⑤每天吃过晚饭，忙碌了一天的大人孩子都会聚在这棵梨树下纳凉、摆龙门阵，述说着自己遇到的趣事，谈论着农事、生活中的快乐与烦恼。梨树就像一个静默的听众，无声地把大家的所有心情都包容进去。 ⑥日子如流水般静静地淌过，当一年中最热的季节来到时，我发现这棵梨树上已是硕果累累了，那一颗颗果实像小灯笼挂满枝头。我迫不及待地蹦跳着先把低处的果子摘下来尝尝。如果运气不佳，摘的果子还没完全熟透，会咬得我一口酸水；如果是熟透的，则是鲜甜香脆，汁水满嘴。 ⑦当所有果实都成熟后，爷爷会安排一个孙儿爬上树，把一个个梨子都摘下来，然后反复挑选。那些有虫眼、黑疤的小梨子会被爷爷装进小筐里，当晚上大家聚在一起时，他会把梨子分给家人尝鲜。但“梨”与“离”是谐音，“分梨”就成了“分离”的代名词，总是让人心中不爽。所以每人吃一个，不允许切开来分吃。爷爷会把又大又甜、长相好的梨子放在家里藏起来，用稻草严严实实地盖住，一个个地数，记在本子上，等到赶场天（乡镇上定期聚集，进行商品交易的时候），去集市上卖个好价钱。 ⑧我印象最深刻的是，有一天，天空飘着绵绵细雨，路有点儿滑，我跟在爷爷的身后，去集市上卖梨。出发前，爷爷装好梨子放在背篼里，还用旧麻布一层层隔开，怕把梨子碰坏了，卖不出好价钱。背篼上面还用一层簸箕盖上，一来遮盖住雨水，二来可以打开摆放梨子。我爷孙俩赶了七八里的小路，终于到了集市上。我们找到一个人多显眼的地方，把背篼放下，又找熟人借了一个木板凳，把梨子一个个摆放整齐，把一杆小木秤放在旁边，然后等待买主上门。爷爷给了我一块钱，叫我去买吃的。我兴高采烈地跑到大街上，把钱藏在衣服口袋里，过一会儿用手摸一下，看看还在不在。我玩儿了半天，肚子有点儿饥饿了，走到小店旁边，嗅到一阵阵肉包子的味道，垂涎欲滴，急忙去口袋里掏钱时，却始终摸不到，急得我满头大汗。把衣服脱下来一看，不知被谁用刀片划了一个大口子，这才明白，小偷把我的钱偷了。我不敢向爷爷说，只好饿着肚子。我假装若无其事，走到爷爷面前，看见爷爷在数钱，一元、一角、一分的票子，他反反复复地数，脸上露出了笑容。爷爷问我买了什么吃的，我点点头回答：“吃的包子与馒头。” ⑨我问：“爷爷，你吃了没有？”爷爷笑呵呵点头，说吃了一个火烧馍，还喝了一碗白开水。爷爷说：“孙子，我们去买点儿盐、油、醋和猪肉，一家人好久没打牙祭了！今天卖了十多块钱，很不错！”爷爷那种满足开心的样子，让我难忘。 ⑩今天想起来，爷爷离开我们几十年了，他老人家还在天堂里卖梨买肉吃吗？肯定还会笑得合不拢嘴！ （选自《散文选刊·下半月》2024年第3期） 6. 本文是以“院子里自然生长着一棵梨树”为线索展开记叙的，试着以此为依据概括本文内容，将下列横线上的内容填写出来。 梨树长得弱小可怜→每年冬天，“我”会关注梨树→梨树充当晒绳的绑系点→①______________梨树结果，“我”采摘梨子品尝→②______________→③______________→④______________ 7. 自选角度，赏析文中画线的句子。 它就像是一个低调的老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开。 8. 第⑧段中写道：“我不敢向爷爷说，只好饿着肚子。”试结合文章内容，分析“我”当时的心理活动。 9. 结合文章标题《故里梨树情》，分析作者在文中抒发了哪些思想感情。 【答案】6. ①. 亲人们聚集在梨树下谈家常 ②. 梨子成熟，爷爷安排孙子采摘梨子 ③. 晚上大家一起品尝小梨，将大梨收藏起来 ④. 我和爷爷去集市上卖梨 7. [示例]运用比喻、拟人的修辞手法，形象地表现了梨树不怕严寒、默默无闻、努力生长的情形，表达了作者对梨树的喜爱和关心。 8. [示例]我太大意了，竟然将爷爷给我的一元钱弄丢了，爷爷如果知道了肯定会难受的，爷爷的钱来之不易，但他知道后一定会再给我钱去买吃的，所以我不能将真实情况告诉爷爷。 9. [示例]对梨树的感激和难忘之情，对童年生活的留恋之情，对爷爷和故乡的思念之情。 【解析】 【导语】这篇散文以梨树为情感载体，通过细腻的童年回忆展现乡土情怀。作者运用拟人手法（如梨树“流泪”“静默”）赋予梨树人格化特征，巧妙串联起施肥、纳凉、摘果、卖梨等生活片段。文中“分梨”谐音细节和赶集卖梨的生动描写，既体现了民俗智慧，又暗含对贫苦岁月中亲情的珍视。结尾对爷爷的追忆，将个人记忆升华为跨越时空的思念，形成“树——人——情”的抒情闭环，在平淡叙事中蕴含深沉的生命感悟。 【6题详解】 本题考查对文章主要内容的梳理概括。 ①根据第⑤段“每天吃过晚饭，忙碌了一天的大人孩子都会聚在这棵梨树下纳凉、摆龙门阵，述说着自己遇到的趣事，谈论着农事、生活中的快乐与烦恼”可知，梨树成为家人团聚的场所，大家在此交流生活，因此概括为“亲人们聚集在梨树下谈家常”。 ②根据第⑥段“当一年中最热的季节来到时，我发现这棵梨树上已是硕果累累了”和第⑦段“当所有果实都成熟后，爷爷会安排一个孙儿爬上树，把一个个梨子都摘下来”可知，梨子成熟后，爷爷组织孙子采摘，故概括为“梨子成熟，爷爷安排孙子采摘梨子”。 ③根据第⑦段“那些有虫眼、黑疤的小梨子会被爷爷装进小筐里，当晚上大家聚在一起时，他会把梨子分给家人尝鲜”“爷爷会把又大又甜、长相好的梨子放在家里藏起来，用稻草严严实实地盖住”可知，爷爷将小梨分给家人，大梨收藏待售，因此概括为“晚上大家一起品尝小梨，将大梨收藏起来”。 ④从第⑧段“我跟在爷爷的身后，去集市上卖梨”“爷爷给了我一块钱，叫我去买吃的”“小偷把我的钱偷了”等内容可知，文段主要讲述“我”和爷爷去集市卖梨的经历，故概括为“我和爷爷去集市上卖梨”。 【7题详解】 本题考查赏析句子。 这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将梨树比作“低调的老农”，形象生动地展现了梨树朴实无华的姿态。“默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开”，赋予梨树人的动作和情感，“默默”“不声不响”“无怨无悔”“等待”等词语，生动地写出了梨树坚韧、默默承受和充满期待的特点，表达了作者对梨树的赞美和敬意。 【8题详解】 本题考查拟写人物心理活动。 作答此题，需要理解“我”当时所处的情境，即钱被偷了不敢告诉爷爷，还得假装吃饱了；然后分析“我”的心理状态，可能会有害怕、自责、愧疚、不想让爷爷失望等情绪。组织语言，用第一人称的方式表达出这些复杂的心理。 示例：爷爷辛辛苦苦带着我来卖梨，就指望着能多卖点钱改善家里的生活，我却这么不小心把钱弄丢了。我要是告诉爷爷，他得多失望、多生气啊！说不定还会骂我一顿。可是不告诉他，我就得饿肚子，但是总比让爷爷伤心好。我真是太蠢了，怎么就没把钱看好呢？唉，只能先瞒着爷爷，希望他别发现。 【9题详解】 本题考查情感分析。 结合第①段“春意盎然的杭州西湖，梨花开满枝头，清香四溢。突然，我脑海中又闪现出四十年前家门前的那棵梨树”可知，文章开篇由杭州西湖的梨花想到故乡四十年前的梨树，回忆起与梨树相关的童年往事，如在梨树下玩耍、晾晒衣物等，标题“故里梨树情”表达了对故乡和那段纯真童年时光的深深眷恋。 结合③段“每年的冬天，我都会留意到这棵梨树枝干的粗细、肥瘦、树叶稀疏，来判断它是否要施肥，施什么样的肥，施多少肥。肥施足了，它就像是一个低调的老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开”可知，文中描绘了梨树的生长状态、开花结果，展现了梨树坚韧、默默奉献的品质，标题“故里梨树情”流露出作者对梨树的感激、喜爱和赞美之情。 结合⑦段“爷爷会把又大又甜、长相好的放在家里藏起来，用稻草严严实实地盖住，一个个数数，记在本子上，等到赶场天，去集市上卖个好价钱”、⑧段“我印象深刻的是，有一天，天空飘落着绵绵细雨，路有点滑，我跟随在爷爷的身后，去集市上卖梨”、⑩段“今天想起来，爷爷离开我们几十年了，他老人家还在天堂里卖梨买肉吃吗？肯定还会笑得合不拢嘴”等内容可知，文中提到爷爷带着“我”去卖梨，家人一起分享梨，爷爷卖梨后满足的笑容等，标题“故里梨树情”体现了家庭的温暖和亲情的浓厚，表达了作者对对爷爷的思念、对亲情的珍视和对故乡的怀念。 （二）（11分） 阅读下面两个文本，完成各题。 【文本一】①河南作为中华民族和华夏文明的重要发源地之一，不仅文化遗产丰富，而且是全国非物质文化遗产资源大省。截至目前，河南省共拥有《人类非物质文化遗产代表作名录》项目4个，国家级代表性项目125个、代表性传承人126名，省级代表性项目1030个、代表性传承人1147名，市级代表性项目3311个、代表性传承人3976名，县级代表性项目9481个、代表性传承人10971名。 ②在国家文化数字化创新的大趋势下，非遗传承创新势在必行。近年，河南省坚持把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央决策部署上来，锚定“两个确保”，深入实施“十大战略”，打造“行走河南·读懂中国”文化品牌，以高质量数字文化建设助力中国式、现代化的河南实践。“河南非遗一张图”，是一个旨在传承、创新、推广河南丰富非物质文化遗产的数字化工具。它不仅是科技与文化相结合的典范，也是河南利用互联网技术手段提升传统文化影响力的有力证明。 ③据悉，“河南非遗一张图”通过与百度人工智能、知识图谱、大数据等先进数字技术相结合，综合运用百度地图、百度百科、百度小程序等组合产品，打通PC端、小程序、微信H5等多方平台，将河南省非遗信息整合关联上线，搭建起河南非遗资源的“数字资产库”和交流传承的集中展示空间，更加直观和系统化地展示了河南非遗项目、传承人的基本信息、流传历史、技艺传承、拜师授徒、传承谱系、门店信息、照片、视频、资讯等。同时，运用人工智能和大数据对河南非遗数据检索、抽取与处理，将河南非遗领域中异构的知识结构化，构建起了强大智能的知识关联，实现非遗代际传承、地理分布、对标项目等关联内容的直观可视化呈现，不仅形成了可持续利用的数字化非遗资源，还创新发展了非遗数字化全方位关联展示模式，成为全国领先的首创非遗可视化知识图谱，实现了非遗资源的数字赋能和创新发展。 （选自“河南交通广播”《“河南非遗一张图”正式上线》2024年4月3日） 【文本二】①在中华文明漫长的发展进程中，勤劳智慧的劳动人民创造出了灿若珍宝的非物质文化遗产。这些珍贵的非遗代代相传，亘古绵延，在传承中不断发展创新，为人们的生活提供便利，增添色彩，不断发展成为中华优秀传统文化的重要组成部分。非遗蕴含深厚的民族文化艺术特色，是一种具有强大生命力的“活态”文化，更是中国智慧的结晶，承载着整个中华文化社区的生命记忆。 ②为适应新时期非遗传播新形式，河南省非物质文化遗产保护和智慧化中心以发布“月度非遗热搜榜”的形式，尝试形成非遗传播新业态，构建非遗传播空间新形态。促进非遗与日常生活紧密相连，让非遗真正“活”起来，“火”下去。 ③今年9月份，河南省非物质文化遗产保护和智慧化中心联合百度，利用百度大数据能力，结合百度搜索、百度百科、百度资讯指数等多方数据，继续发布“河南非遗代表性项目热搜榜”和“河南非遗代表性传承人热搜榜”的前十名榜单。 （选自“河南100度”2024年5月13日） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一第①段中“截至目前”表明了数据的时效性。 B. “河南非遗一张图”旨在传承、创新、推广河南丰富的非物质文化遗产。 C. 文本二中的“活态”一词的含义是指金属未形成钝态前所发生的活性溶解状态。 D. 两个文本都强调了非遗传承和发展的重要性，以及其在中华优秀传统文化中的重要地位。 11. 简要分析文本一的写作思路。 12. 文本二说：“让非遗真正‘活’起来，‘火’下去。”请结合两个文本的内容，说说如何才能让非遗真正“活”下来，“火”下去。 【答案】10. C 11. 首先说明河南是中华民族和华夏文明的重要发源地之一，拥有丰富的文化遗产和非物质文化遗产；然后说明在数字化创新的趋势下，河南积极推进非遗传承创新，打造“河南非遗一张图”数字化工具；最后对“河南非遗一张图”进行阐释和说明。 12. 示例：（1）形成“非遗传播新业态：通过发布月度非遗热搜榜”，将非遗传播与日常生活紧密相连，让非遗在人们的生活中真正“活”起来。（2）构建非遗传播空间新形态：利用百度大数据，结合百度搜索、百度百科、百度资讯指数等多方数据，发布“非遗代表性项目热搜榜和非遗代表性传承人热搜榜”，为非遗传播构建新的空间形态，让更多人了解和关注非遗。（3）创新发展非遗数字化全方位关联展示模式：通过打造非遗打视化知识图谱，实现非遗资源的数字赋能和创新发展。 【解析】 【导语】两篇文本聚焦河南非遗，各有侧重又相辅相成。文本一先强调河南非遗资源丰富，接着阐述在国家文化数字化趋势下，“河南非遗一张图”上线，借助多种数字技术整合非遗信息，实现数字赋能与创新发展。文本二指出非遗是中华优秀传统文化重要部分，为适应传播新形式，河南发布“月度非遗热搜榜”，促进非遗融入生活。二者共同展现河南在非遗保护传承与创新传播上的积极作为。 【10题详解】 本题考查内容理解与辨析。 C.有误，由文本二第①段“非遗蕴含深厚的民族文化艺术特色，是一种具有强大生命力的‘活态’文化，更是中国智慧的结晶，承载着整个中华文化社区的生命记忆”可知，这里描述“活态”文化是强调非遗具有强大生命力，是鲜活存在且不断传承发展的文化形态，并非指金属未形成钝态前所发生的活性溶解状态。 故选C。 【11题详解】 本题考查写作思路。 由文本一第①段“河南作为中华民族和华夏文明的重要发源地之一，不仅文化遗产丰富，而且是全国非物质文化遗产资源大省”可知，文本一开篇点明河南在文化方面的重要地位，着重强调其拥有丰富的文化遗产和非物质文化遗产，这是整个文本的基础背景介绍，为后文围绕河南非遗展开的论述做铺垫。 由文本一第②段“在国家文化数字化创新的大趋势下，非遗传承创新势在必行。近年，河南省……打造‘行走河南·读懂中国’文化品牌，以高质量数字文化建设助力中国式、现代化的河南实践。‘河南非遗一张图’，是一个旨在传承、创新、推广河南丰富非物质文化遗产的数字化工具”可知，此段紧承前文河南非遗资源丰富的内容，结合国家文化数字化创新的大趋势，指出河南积极推进非遗传承创新的行动，进而引出“河南非遗一张图”这一核心内容，使文章从背景引入到具体举措的阐述。 由文本一第③段“据悉，‘河南非遗一张图’通过与百度人工智能、知识图谱、大数据等先进数字技术相结合……实现了非遗资源的数字赋能和创新发展”可知，该段围绕“河南非遗一张图”展开详细说明，介绍其运用的技术、搭建的内容、实现的功能以及取得的成果等，是对前文引出的“河南非遗一张图”的深入阐释，让读者对其有更全面、深入的了解。 【12题详解】 本题考查内容理解与概括。 由文本二第②段“为适应新时期非遗传播新形式，河南省非物质文化遗产保护和智慧化中心以发布‘月度非遗热搜榜’的形式，尝试形成非遗传播新业态，构建非遗传播空间新形态。促进非遗与日常生活紧密相连”可知，发布“月度非遗热搜榜”是一种创新举措，它能够形成新的非遗传播业态，将非遗与人们的日常生活紧密联系起来，使非遗在人们的生活中更具活力，这是让非遗“活”起来、“火”下去的重要方式之一。 由文本二第③段“今年9月份，河南省非物质文化遗产保护和智慧化中心联合百度，利用百度大数据能力，结合百度搜索、百度百科、百度资讯指数等多方数据，继续发布‘河南非遗代表性项目热搜榜’和‘河南非遗代表性传承人热搜榜’的前十名榜单”可知，利用大数据并结合多平台数据发布热搜榜，能够为非遗传播构建新的空间形态，扩大非遗的传播范围，吸引更多人关注非遗，从而让非遗更好地传承和发展。 由文本一第③段“‘河南非遗一张图’通过与百度人工智能、知识图谱、大数据等先进数字技术相结合……构建起了强大智能的知识关联，实现非遗代际传承、地理分布、对标项目等关联内容的直观可视化呈现……创新发展了非遗数字化全方位关联展示模式，成为全国领先的首创非遗可视化知识图谱，实现了非遗资源的数字赋能和创新发展”可知，借助先进数字技术打造非遗可视化知识图谱，创新非遗数字化展示模式，能够实现非遗资源的数字赋能，为非遗的传承和发展提供新的动力和途径，有助于让非遗在新时代焕发出新的生机。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数以十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若蟠土。用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 【乙】张衡性精微，有巧艺。作地动仪。以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽：其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发巧，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 （选自李昉《太平御览》。有改动） 【注】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。 13. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “皆为板本”中“板本”指版印书籍，是相对于抄本而言的。 B. “布衣毕昇”中“布衣”指平民，因古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 C. “有奇字素无备者”中“奇字”指奇形怪状不规范的字。 D. “性精微”中“精微”是精细谨慎的意思，是对张衡性格的概括。 14. 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。 15. 【甲】文第二段是对活字印刷全过程的介绍，但对每一道程序又有详略不同的说明。请结合具体内容简要分析其详略的安排。 16. 请根据【甲】【乙】两个文段的内容完成填空。 活版印刷用胶泥做字印，是考虑到它具有①____________ ②____________等特点，这体现了制作之“活”；地动仪的用途是③ ____________，这体现了制作之“巧”。从两大发明来看，中国古代人民的④____________ 令人赞叹。 【答案】13. C 14. 如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十至成百上千本，那就非常快速。 15. 第二段介绍了活字印刷制字、制版、印刷、拆板等程序，对于活字印刷的全过程进行了详细介绍。其中对于制字的介绍较为简单，而对制版、印刷、拆板的程序都进行了极为详细的描写，表现了活字印刷随时排用、统筹用版、取字方便、拆版复用等优点，重点突出其“活”的特点。 16. ①. 不易变形 ②. 便于取用 ③. 准确判断发生地震的方向 ④. 智慧和创新精神 【解析】 【13题详解】 本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 C．该句意为：遇到平时没有准备的生僻字。奇字：写法特殊，或生僻、不常用的字。选项有误； 故选C。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 本句重点词：若：如果；简易：简单便利；极：非常。 【15题详解】 本题考查文章详略安排的分析。 阅读甲文可知，“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”略写了活字印刷的发明者与时间；“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”简单介绍了制字的方法；“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”则开始详细介绍印刷的过程：想印的时候，在铁板上放一个铁框子，然后一个紧挨着一个地排上字印；可见排版布字是灵活的；“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字”详细介绍了印刷是活的，排版过程以两块铁板调配很灵活；“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”说明常用字都有许多备印，可见字印数目活，刻好的字运用灵活；“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”详细说明了选字的方法，表现其刻字存储方便，拆版时很灵活；而“有奇字素无备者，旋刻之”“用讫再火令药熔”一句详细说明活字印刷的做法是活的，制字取材容易简便，做法灵活。据此可知，作者对于制字的介绍较为简单，而对制版、印刷、拆板的程序都进行了极为详细的描写。这样安排能够更好地表现出活字印刷“活”的特点，写出其活字印刷随时排用、统筹用版、取字方便、拆版复用等优点，更好地说明活字印刷这一发明。据此总结作答即可。 16题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 第一、二空，根据甲文中“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，胶泥做字印不会像木头一样容易被弄脏甚至变形，同时与混合物同用使得取用也非常方便，故能得出胶泥具有不易变形，易于取用的特点； 第三空，根据乙文中的“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。司者觉知，即省龙机，其馀七首不发，则知地震所从起来也”可知，如有地震发生，该方向龙口所含龙珠即落入蟾蜍口中，由此便可测出发生地震的方向。可概括为：准确判断发生地震的方向； 第四空，阅读两篇文章可知，甲文中的活字印刷在排字、排版、印刷、拆版时都十分灵活，充满着古代劳动人民的智慧；乙文中张衡制造的地动仪制造精巧，并能判断地震的方向，体现了古人的创新精神。故活字印刷和地动仪可以看出古代劳动人民的智慧和创新精神。 【点睛】参考译文： 甲： 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就非常快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 乙： 张衡性情精细谨慎，有精巧的技艺。（他）制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯；它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；外面刻有八条龙，嘴里衔着一颗铜丸，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。它的发动机关都隐藏在形似酒杯的容器中，周边看不出边际，就像一个整体。地动仪的机关一发，龙就突出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从哪边发出，配合默契就像神仙一样，观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。从古代以来，不曾有过。 （二）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 泊秦淮 杜收 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 17. 下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第一句写景，第二句叙事、写景。第二句把近酒家放在句末，为写商女“犹唱后庭花”做铺垫。 B. 诗中描绘秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓了诗人的忧愁与伤感。 C. 全诗表现了诗人对国家命运的关怀和深切忧虑，语言清新洗练，化用典故，是唐诗绝句中的优秀诗篇。 D. 商女热衷歌唱《玉树后庭花》的靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了忧时伤世之慨。 18. 品析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的妙处。 【答案】17. D 18. 两个“笼”字，将烟、月、水、沙和谐地融在一起，描绘出一幅秦淮月色图，为商女的出场渲染了气氛。 【解析】 【17题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.“诗人既批判了她的幼稚无知”表述有误。商女热衷歌唱《玉树后庭花》，表面是从“商女”那里听到亡国之音，其实是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑和愤慨； 故选D。 【18题详解】 本题考查词语赏析。“烟笼寒水月笼沙”意为：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。两个“笼”字，把“烟雾、寒水、月光、沙滩”四种景物整合为一个统一的整体，用词准确形象，富有画面感，描绘了一幅朦胧、凄清、孤寂、悲凉的画面，渲染出一种凄凉的气氛，使全诗笼罩了一层淡淡的哀伤与抑郁之情，寄托了作者的哀愁与伤感。 四、名著阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 19. 《骆驼祥子》中有两个女性角色——虎妞和小福子。有人认为虎妞对祥子的命运影响大，有人认为小福子对祥子的命运影响大。请对此谈谈你的看法。 【答案】[示例一]虎妞对祥子的命运影响大。不合理的社会和剥削家庭造成了她的不幸，而她介入祥子的生活，又造成了祥子身心崩溃的悲剧结局，虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 [示例二]小福子对祥子命运影响大。小福子善良温柔，是祥子真心喜欢的人，也是他对美好生活的憧憬。但她的自杀使祥子心中最后一丝希望也彻底毁灭，从此祥子便失去对生活的信心，从上进好强变得自甘堕落。 【解析】 【详解】本题考查名著人物及内容理解。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。 作答此题，需结合《骆驼祥子》中虎妞和小福子与祥子的互动及对其命运的具体影响，明确观点后，从角色性格、与祥子的关系及对祥子人生转折的作用等方面阐述理由，突出核心影响。 示例一：虎妞对祥子的命运影响大。她用欺骗手段迫使祥子结婚，榨取祥子的劳动成果，让他陷入家庭牢笼，失去了独立奋斗的可能。她的强势与控制，彻底摧毁了祥子对生活的规划，是压垮祥子的重要稻草，加速了他的沉沦。 示例二：小福子对祥子的命运影响大。祥子在虎妞死后，曾把小福子视为重新生活的希望，为了给她幸福而努力拉车。但小福子的自杀，让祥子最后的精神支柱轰然倒塌，他从此对生活彻底绝望，沦为麻木潦倒的行尸走肉，希望的破灭是其堕落的关键节点。 20. 同学们对《海底两万里》主人公尼摩船长有不同的看法。有同学认为尼摩船长是一个善良正义的海洋守护者，他果断、勇敢、善良、同情弱者、正义、反对压迫；也有同学认为尼摩船长是一个冷酷无情的复仇者，他残暴、愤怒、阴郁、冷酷、失去理智。你同意谁的观点？请结合小说内容，谈谈你的理解。 【答案】[示例]尼摩船长是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由；尼摩又是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死尼摩船长甚至情绪激动地流下了眼泪；看到采珠人被鲨鱼袭击，他奋不顾身地和鲨鱼进行肉搏，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，但是尼摩船长仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象理解。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 作答此题，需结合《海底两万里》中尼摩船长的具体行为，分析其性格中的矛盾点，明确观点后，从他对弱者的态度、对压迫的反抗或复仇行为的表现等方面阐述理由，体现其形象的复杂性。 示例一：我认为尼摩船长是善良正义的海洋守护者。他救助落难的采珠人，与鲨鱼搏斗救下对方并赠予珍珠；在船员受伤时焦急万分，为牺牲的船员举行庄严葬礼；还暗中支持被压迫民族的解放斗争，这些都体现了他的善良、正义与对弱者的同情。 示例二：我认为尼摩船长是冷酷无情的复仇者。他因过往的创伤对人类社会充满仇恨，驾驶“鹦鹉螺号”撞沉敌方战舰，看着船员沉没却无动于衷；他长期与世隔绝，性格阴郁，对误入潜艇的阿龙纳斯等人虽未加害，却始终保持警惕与疏离，展现出复仇带来的冷酷。 五、作文（50分） 21. 阅读下面材料，任选一题作文。 （1）年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。我们在时光的流逝中一天天成长，在成长的每一天当中，我们都在收获着：收获知识，收获快乐，收获友情，收获幸福…… 请以《收获》为题，写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②文中请回避与你有关的人名、校名、地名；③不少于500字。 （2）请以《与______________和解》为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②不少于500字；③书写工整，卷面整洁；④作文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 收获 岁月的长河缓缓流淌，记忆的沙滩上，无数的贝壳闪烁着独特的光芒。而在我成长的历程中，那次参加演讲比赛的经历，宛如一颗最璀璨的贝壳，让我收获了勇气与自信。 学校要举办演讲比赛的消息传来时，我内心既兴奋又忐忑。兴奋的是这是一个展现自我的好机会，忐忑的是我性格内向，平时在班级发言都会紧张得声音发抖，更别说在全校师生面前演讲了。在老师和同学们的鼓励下，我还是鼓起勇气报了名。 接下来的日子，我全身心投入到准备中。每天放学后，我都会留在教室里对着镜子反复练习，纠正自己的发音、表情和手势。演讲稿被我背得滚瓜烂熟，可一想到要站在台上，我的心就像揣了只小兔子，砰砰直跳。比赛那天，看着前面选手们精彩的表现，我的紧张感愈发强烈，手心全是汗，大脑一片空白。 轮到我上台了，我深吸一口气，缓缓走上讲台。当聚光灯打在我身上的那一刻，我感觉整个世界都安静了。我努力让自己镇定下来，开始演讲。渐渐地，我沉浸在自己的故事里，声音也不再颤抖，演讲变得流畅自然。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我心中充满了喜悦和自豪。 虽然最终我没有获得一等奖，但这次演讲比赛的经历却让我收获颇丰。它让我明白，勇气不是与生俱来的，而是在不断挑战自我中培养出来的；它让我懂得，只要勇敢迈出第一步，就有可能突破自己的极限。从那以后，我不再害怕在众人面前表达自己，无论是课堂发言，还是参加其他活动，我都能自信满满地展现自己。 这次演讲比赛，就像一把钥匙，打开了我内心的枷锁，让我收获了勇气与自信，这将是我人生中最宝贵的财富，陪伴我在成长的道路上勇敢前行。 例文二： 与自己和解​ 曾经的我，像一只困在茧中的蝶，不断地与自己较劲，却在挣扎中愈发迷茫。直到那次绘画比赛的经历，让我学会与自己和解，拥抱真实的自己。​ 从小我就热爱绘画，一直渴望在比赛中证明自己。为了参加市里的绘画比赛，我每天都泡在画室里，反复修改自己的作品。我对每一处线条、每一抹色彩都严格要求，力求做到完美无缺。可越是这样，我越觉得疲惫，原本热爱的绘画仿佛成了沉重的负担。​ 比赛当天，看着周围参赛者胸有成竹的样子，我心里愈发紧张。当我拿起画笔，手却不受控制地颤抖，脑海中不断浮现出对自己的质疑：“画不好怎么办？会不会让老师和父母失望？”最终，我的作品与奖项失之交臂。​ 那段时间，我陷入了深深的自我否定中，甚至不敢再拿起画笔。直到有一天，我在整理旧物时，翻到了儿时的涂鸦本。那些稚嫩的画作，虽然技法拙劣，却充满了童真与快乐。那一刻，我忽然意识到，自己何时丢失了对绘画最初的热爱？​ 我开始重新审视自己，明白了过分追求完美，其实是给自己戴上了沉重的枷锁。绘画本应是心灵的表达，而非争名逐利的工具。我尝试放下心中的执念，不再纠结于作品的好坏，只是单纯地享受绘画的过程。我画清晨的第一缕阳光，画路边绽放的野花，画傍晚天边绚丽的晚霞。​ 慢慢地，我发现当我不再与自己较劲，不再追求完美时，绘画重新变得有趣起来。我也与那个总是焦虑、自我苛责的自己达成了和解。如今的我明白，人生就像一幅未完成的画，不完美才是常态，接纳自己、享受过程，才是生活的真谛。与自己和解，让我在绘画的世界里重新找到了快乐，也让我在人生的道路上走得更加从容。 【解析】 【详解】任务一：本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“收获”一词既可以指物质层面的获得，如收获果实、奖品等，也可以指精神层面的成长，如收获勇气、智慧、情感等。题目本身具有开放性和多元性，引导我们回顾生活经历，挖掘成长过程中的感悟与所得。在立意时，应注重体现收获背后的意义和价值，传递积极向上的人生态度。可以从个人成长、学习生活、人际交往等角度出发，选择具有代表性的事件，展现收获带来的心灵触动和思想转变，突出“收获”对自己的重要影响，让文章富有深度和感染力。 二、选材构思：在选材上，可以结合自身经历，选取独特且有意义的素材。比如，可以写在学习某项技能（如绘画、书法、乐器）过程中，从最初的困难重重到最终掌握技巧，收获了坚持的力量和成功的喜悦；也可以写在参加集体活动（如运动会、文艺汇演、志愿者服务）时，与他人合作，收获了珍贵的友谊和团队精神；还可以写面对挫折（如考试失利、比赛失败）时，从中汲取教训，收获了成长的经验和面对困难的勇气。在构思文章时，采用“总分总”结构，开头点明“收获”主题，中间详细叙述事件过程及收获的经过，结尾总结升华，阐述收获对自己人生的重要意义，使文章结构清晰，主题明确。 任务二：本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：“与______和解”这一题目，核心在于“和解”，意味着从对立、矛盾、纠结的状态中走出来，以平和、宽容的心态接纳、释然。横线上可填的内容丰富多样，既可以是具体的人，如与父母、朋友和解；也可以是抽象的事物，如与过去的失败、自身的缺点、内心的焦虑和解。立意时，应围绕“和解”展现自我成长与心灵的蜕变，体现从矛盾冲突到理解包容的思想升华，传递积极面对生活、实现自我超越的人生态度，让文章富有深度和情感共鸣。 二、选材构思：在选材方面，可从生活实际出发，选取真实且触动人心的素材。比如，可以写与父母因代沟、观念差异产生矛盾，在经历一系列事件后，理解父母的爱，与父母和解；也可以写自己因一次考试失利陷入自责、沮丧，经过时间沉淀和他人开导，学会接纳失败，与过去的挫败感和解；还能写因自身性格内向、不善交际而感到自卑，通过自我反思与尝试改变，与不完美的自己和解。在构思文章时，采用记叙文常见的“起因——经过——结果”结构，先点明矛盾冲突的缘由，再详细叙述和解的过程，如内心的挣扎、外界的影响等，最后阐述和解后的感悟与成长，使文章层次清晰，主题突出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$