精品解析：安徽省六安市第九中学教育集团2024-2025学年九年级下学期第三次月考历史试题

2025年六安九中教育集团九年级下第三次月考历史试卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 湖南澧县彭头山遗址出土了距今约9000年的碳化稻谷，以及大量用于农耕的石制、骨制工具。此外，还发现了圆形半地穴式房屋遗迹，屋内有用于储存粮食的窖穴。这表明彭头山原始居民（ ） A. 已进入青铜时代 B. 以渔猎采集为生 C. 掌握了水稻种植和储存技术 D. 建立了早期国家 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“湖南澧县彭头山遗址出土距今约9000年的碳化稻谷、农耕工具，还有储存粮食的窖穴”，结合所学知识可知，碳化稻谷说明种植水稻，储存粮食的窖穴说明掌握储存技术，所以彭头山原始居民掌握了水稻种植和储存技术，C项正确；青铜时代在商周时期，与距今约9000年的时间不符，排除A项；题干体现的是农耕，不是渔猎采集，排除B项；早期国家建立是在夏朝等时期，彭头山原始居民时期未建立早期国家，排除D项。故选C项。 2. 西周时期，周公制定礼乐制度，规定天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用五鼎四簋。不同等级贵族在祭祀、朝聘、宴飨等活动中，使用的礼器、乐舞都有严格规定。这一制度（ ） A. 促进了商品经济发展 B. 维护了社会等级秩序 C. 推动了民族大融合 D. 强化了中央集权统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，周公制定礼乐制度，通过不同等级的礼器、乐舞规定，明确贵族身份差异。礼乐制度的核心是维护宗法分封制下的等级秩序，如鼎、簋数量依身份递减，严格规范贵族行为，防止僭越。B项正确；选项A与礼乐制度无关，甚至可能限制商品经济，排除A项；选项C“民族融合”非西周礼乐制度的主要功能。主要功能是维护了社会等级秩序，排除C项；“中央集权”是秦朝后的制度，西周为分封制，排除D项。故选B项。 3. 战国时期，各国纷纷变法图强。魏国李悝变法推行“尽地力之教”，鼓励农民精耕细作；楚国吴起变法“明法审令”，打击旧贵族势力。各国变法的共同目的是（ ） A. 实现富国强兵 B. 发展文化教育 C. 加强思想控制 D. 改善民众生活 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，战国时期，各国为在兼并战争中立足并扩张，变法核心是富国强兵：魏国李悝变法通过发展农业增国力、强军事；楚国吴起变法打击旧贵族，建高效军政体系，A项正确；变法偶涉文教，但非主要目的，当时核心是国力竞争，排除B项；变法以增强国力为主，思想控制并非重点（如商鞅变法侧重经济军事），排除C项；改善民生是变法客观效果，并非初衷（如商鞅变法根本是强秦争霸），排除D项。故选A项。 4. 秦始皇统一六国后，下令“车同轨，书同文”，统一货币为圆形方孔半两钱，统一度量衡制度。这些措施（ ） A. 促进了国家统一和经济文化交流 B. 导致了秦朝的迅速灭亡 C. 阻碍了各地区的经济发展 D. 加强了思想文化控制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中“车同轨，书同文”、统一货币和度量衡等措施，可知其旨在加强中央集权，消除地区差异。车同轨促进交通便利，书同文推动文化融合，统一货币和度量衡则直接促进经济交流，因此这些措施对国家统一和经济文化交流有积极作用，A项正确；秦灭亡主因是暴政而非统一措施，排除B项；阻碍了各地区的经济发展与史实相反，统一措施促进而非阻碍经济发展，排除C项；“加强思想控制”对应焚书坑儒，与题干措施无关，排除D项。故选A项。 5. 汉武帝时期，董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”。汉武帝采纳后，在长安兴办太学，以儒家经典为教材，培养儒学人才。这一举措（ ） A. 实现了思想的大一统 B. 促进了百家争鸣局面的形成 C. 推动了科举制度的创立 D. 消除了其他学派的影响 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的影响。董仲舒的建议旨在统一思想，巩固中央集权。设立太学以儒家经典为教材，使儒学成为官方正统思想，实现了思想上的大一统，A项正确；选项B“促进百家争鸣”错误，因该政策压制其他学派，与战国时期的“百家争鸣”相反，排除B项；选项C“推动科举制度”错误，科举制创立于隋唐，与汉代无关，排除C项；选项D“消除其他学派”表述绝对，实际是压制而非完全消除。排除D项。故选A项。 6. 东晋南朝时期，江南地区得到大规模开发。《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”江南经济发展的主要原因是（ ） A. 自然条件优越 B. 南方社会安定 C. 北方人口南迁 D. 统治者重视农业 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，北方人口南迁是江南经济发展的主要原因。西晋末年以来，北方战乱频繁，大量北方人口南迁，给江南地区带来了劳动力、先进的生产技术和生产工具。比如北方农民带来了深耕细作、施肥灌溉等先进农耕技术，促进了江南农业的发展；同时，人口南迁也促进了手工业、商业等领域的发展，C项正确；江南地区自然条件优越，比如气候温暖湿润、土地肥沃等，这是江南经济发展的一个客观条件，但不是主要原因。在东晋南朝之前，江南地区自然条件也存在，却未得到大规模开发，排除A项；南方社会安定为江南经济发展提供了相对稳定的环境，有助于经济发展，但对比北方人口南迁带来的影响，它并非最主要因素。而且江南地区社会安定也是相对的，在这一时期也存在一些局部战乱等情况，排除B项；统治者重视农业对江南经济发展有推动作用，像推行劝课农桑等政策，但这是在北方人口南迁、带来发展基础上的进一步促进，没有北方人口南迁带来的劳动力和技术，仅靠统治者重视，难以实现大规模开发，所以不是主要原因，排除D项。故选C项。 7. 唐朝时期，长安城的东市和西市热闹非凡，汇聚了来自全国各地以及波斯、大食等国的商人。市场上商品种类繁多，从丝绸、瓷器到珠宝、香料应有尽有。这反映了唐朝（ ） A. 实行闭关锁国政策 B. 商业繁荣，对外交往活跃 C. 经济重心南移完成 D. 手工业技术领先世界 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“唐朝时期，长安城的东市和西市热闹非凡，汇聚了来自全国各地以及波斯、大食等国的商人。市场上商品种类繁多，从丝绸、瓷器到珠宝、香料应有尽有”可知，题干描述了唐朝长安城东市和西市的热闹景象，包括汇聚全国各地及波斯（今伊朗）、大食（今阿拉伯）等国的商人，商品种类繁多（如丝绸、瓷器、珠宝、香料）。这直接反映了唐朝的商业活动繁荣，且对外交往频繁活跃，B项正确；唐朝实行开放的对外政策（如通过丝绸之路促进贸易），而非“闭关锁国”，排除A项；经济重心南移完成于南宋时期，唐朝时经济重心仍在北方，题干未涉及南方或重心转移，排除C项；唐朝手工业技术虽先进（如丝绸、瓷器），但题干侧重描述贸易繁荣和对外交往，而非技术领先的直接体现，排除D项。故选B项。 8. 北宋时期，四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。交子的出现，方便了商品交易，促进了商业的发展。交子出现的主要原因是（ ） A. 金属货币携带不便 B. 政府鼓励商业发展 C. 商品经济的发展 D. 造纸技术的进步 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，交子是商品经济发展到一定阶段的产物，四川地区因铁钱笨重、交易不便，催生了纸币的需求，但根本原因是宋代商品经济繁荣，交易规模扩大，金属货币难以满足需求，C项正确；金属货币携带不便是直接原因，但非主要原因，排除A项；政府鼓励商业不符合史实，交子最初为民间发行，排除B项；造纸技术进步是技术条件，但非推动纸币出现的主要因素，排除D项。故选C项。 9. 元朝建立后，疆域辽阔。为了有效管理地方，元朝实行行省制度。行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但行省长官由朝廷任命，受中央节制。行省制度的实行（ ） A. 标志着中央集权制度确立 B. 加强了中央对地方的控制 C. 导致地方割据势力膨胀 D. 削弱了皇权统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“行省‘凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之’，但行省长官由朝廷任命，受中央节制。行省制度的实行”，可知行省长官由朝廷任命，权力虽大但受中央节制，行省制度通过中央任命官员、集中管理地方事务，如钱粮、兵甲等，强化了中央对地方的控制，有利于避免地方割据，B项正确；中央集权制度在秦朝郡县制时已确立，排除A项；导致地方割据势力膨胀与史实相反，行省制度正是为了遏制割据，排除C项；行省制度加强皇权而非削弱，排除D项。故选B项。 10. 1840年，英国发动鸦片战争，清政府战败，被迫签订《南京条约》。条约规定：割香港岛给英国，赔款2100万银元，开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。鸦片战争对中国的影响是（ ） A. 使中国开始沦为半殖民地半封建社会 B. 中国完全沦为半殖民地半封建社会 C. 促进了中国资本主义的发展 D. 开启了中国近代化的进程 【答案】A 【解析】 【详解】由题干设问“鸦片战争对中国的影响是”并结合所学可知，鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端，因《南京条约》是中国近代第一个不平等条约，标志中国社会性质发生根本变化，A项正确；“完全沦为半殖民地半封建社会”对应的是1901年《辛丑条约》，排除B项；“促进资本主义发展”与鸦片战争后自然经济解体的负面影响不符，且资本主义发展在19世纪60年代后才逐渐出现，排除C项；“近代化进程”始于洋务运动（19世纪60年代），与鸦片战争无直接关联，排除D项。故选A项。 11. 19世纪60-90年代，洋务派掀起了一场洋务运动。他们创办了江南制造总局、福州船政局等军事工业，以及轮船招商局、开平煤矿等民用企业。洋务运动的根本目的是（ ） A. 发展资本主义 B. 维护清朝统治 C. 实现国家富强 D. 引进西方技术 【答案】B 【解析】 【详解】由题干设问“洋务运动的根本目的”并结合所学可知，洋务派是地主阶级的代表，其推动洋务运动的根本目的是通过引进西方技术、创办近代企业等手段，挽救清王朝的统治危机，B项正确；“发展资本主义”是资产阶级的目标，与洋务派的地主阶级立场不符，排除A项；“实现国家富强”是表面目标，但根本仍服务于维护统治，排除C项；“引进西方技术”是具体手段，并非最终目的，排除D项。故选B项。 12. 1919年5月4日，五四运动爆发。北京的学生们高呼“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”等口号，举行示威游行。五四运动的性质是（ ） A. 一场资产阶级革命 B. 一次反帝反封建的爱国运动 C. 一场思想解放运动 D. 一次反对军阀统治的斗争 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，从口号 “外争主权，内除国贼” 来看，“外争主权” 体现了反对帝国主义，争取国家独立、维护国家主权的要求，比如反对巴黎和会上帝国主义对中国山东权益的无理处置；“内除国贼” 指向北洋军阀政府里的亲日派卖国贼，像曹汝霖、章宗祥、陆宗舆等，体现了反对封建主义的内容。所以五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，B项正确；五四运动中，青年学生是先锋，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，具有广泛的群众基础，其性质并非资产阶级革命。而且五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，排除A项；五四运动确实在一定程度上起到思想解放作用，推动了新文化运动发展，促进马克思主义传播，但这只是其影响的一个方面，不能全面概括其性质。它最核心的性质还是反帝反封建的爱国运动，排除C项；五四运动反对的是帝国主义支持下的北洋军阀统治，“反对军阀统治” 表述没有完整涵盖 “反帝” 这一关键内容，不能准确体现五四运动的性质，排除D项。故选B项。 13. 1948年9月-1949年1月，人民解放军发起辽沈、淮海、平津三大战役。三大战役共歼灭和改编国民党军队150多万人，国民党军队的主力基本被消灭。三大战役的胜利（ ） A. 标志着人民解放战争的结束 B. 解放了南京，推翻了国民党统治 C. 为解放长江以南各省奠定了基础 D. 粉碎了国民党军队的重点进攻 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，辽沈战役解放了东北全境，淮海战役解放了长江中下游以北的广大地区，平津战役使华北全境基本解放。三大战役共歼灭和改编国民党军队 150 多万人，国民党军队的主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利， 为解放长江以南各省奠定了坚实基础，C项正确；人民解放战争结束的标志是 1949 年 4 月 23 日人民解放军解放南京，以及后续对国民党残余势力的持续追剿，直至全国基本解放。三大战役后，国民党仍在长江以南地区有相当兵力部署，还企图凭借长江天险进行顽抗，所以三大战役并不标志着人民解放战争的结束，排除A项；1949 年 4 月 21 日，毛泽东、朱德发布向全国进军的命令，人民解放军百万雄师强渡长江， 4 月 23 日，解放军占领南京，宣告统治中国 22 年的国民党政权垮台。并非三大战役解放了南京，排除B项；1947 年 3 月，国民党军队对陕北和山东解放区发动重点进攻。中共中央和解放军总部主动撤出延安，转战陕北，西北野战军通过青化砭、沙家店等战役，粉碎了敌人对陕北的重点进攻；华东野战军在孟良崮战役中，全歼国民党最精锐的部队之一 —— 整编七十四师，粉碎了敌人对山东解放区的重点进攻。粉碎国民党军队重点进攻发生在三大战役之前，排除D项。故选C项。 14. 公元前5世纪，伯里克利主政雅典，他扩大公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，公民大会是最高权力机构。雅典民主政治的局限性在于（ ） A. 实现了全体雅典人的民主 B. 妇女和外邦人享有政治权利 C. 实质是奴隶主民主政治 D. 促进了雅典文化的繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“雅典民主政治的局限性在于”和所学知识可知，雅典民主政治是建立在奴隶制基础上，实质是奴隶主民主政治，广大奴隶无民主权利，C项正确；雅典民主仅成年男性公民享有，不是全体雅典人的民主，排除A项；全体成年男性公民有政治权利，妇女和外邦人无政治权利，排除B项；促进文化繁荣是积极影响，不是局限性，排除D项。故选C项。 15. 近年来，人工智能技术快速发展，深刻改变着人们的生活和生产方式。中国在人工智能领域不断加大研发投入，取得了众多成果，如智能机器人、无人驾驶等技术的应用。这体现了（ ） A. 经济全球化趋势加强 B. 科技进步推动社会发展 C. 国际竞争日益激烈 D. 中国已成为科技强国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“人工智能技术快速发展，深刻改变着人们的生活和生产方式。中国在人工智能领域不断加大研发投入，取得了众多成果，如智能机器人、无人驾驶等技术的应用”可知，人工智能技术发展改变了人们的生活和生产方式，中国通过研发投入取得应用成果，核心体现的是科技对社会发展的推动作用，B项正确；经济全球化侧重跨国经济联系，国际贸易、跨国合作等内容，与人工智能的技术性影响无关，排除A项；题干强调技术成果和应用，未提及其他国家的竞争或国际关系，排除C项；“已成为”表述绝对化，且题干未横向比较其他国家水平，不符合客观事实，排除D项。故选B项。 二、辨析改错（8分）判断下列史实的正误，正确的填“正确”，错误的填“错误”并改正。 16. 禹建立夏朝，标志着中国早期国家的产生，世袭制代替了禅让制。 【答案】错误，将“标志着中国早期国家的产生”改为“标志着第一个奴隶制王朝的建立”，将“世袭制代替了禅让制”改为“启继承父位，表明世袭制代替了禅让制”。 【解析】 【详解】根据所学知识可知，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝---夏朝，禹的儿子启直接继承了禹的王位，从此，世袭制取代了禅让制。故原题错误，将“标志着中国早期国家的产生”改为“标志着第一个奴隶制王朝的建立”，将“世袭制代替了禅让制”改为“启继承父位，表明世袭制代替了禅让制”。 17. 唐太宗时期，玄奘西行天竺取经，回国后写成《大唐西域记》；唐玄宗时期，鉴真东渡日本，传播唐朝文化。 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学可知，唐太宗时期，玄奘西行天竺取经，回国后写成《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献；唐玄宗时期，鉴真东渡日本，传播佛法，还传播唐朝文化。故原题正确。 18. 1905年，孙中山在日本东京成立兴中会，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的政治纲领。 【答案】错误，兴中会改为中国同盟会 【解析】 【详解】根据所学可知，1905年，孙中山在日本东京成立中国同盟会，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的政治纲领。故原题错误，将兴中会改为中国同盟会。 19. 1971年，第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利，这是中国外交的重大胜利。 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1971年第26届联合国大会通过第2758号决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，标志着中国外交取得重大突破，国际影响力显著提升。故原题正确。 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪60年代，英国工业革命首先从棉纺织业开始。哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，提高了纺纱效率；阿克莱特发明水力纺纱机，使纺纱生产实现了机械化；瓦特改良蒸汽机，为工业生产提供了强大动力，人类进入“蒸汽时代”。1825年，斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功，标志着铁路时代的开始。 材料二 2025年，中国在新能源汽车领域取得重大突破。比亚迪推出的新款电动汽车，续航里程超过1000公里，且充电速度大幅提升；宁德时代研发的新型电池，能量密度更高，安全性更好。中国新能源汽车不仅在国内市场畅销，还大量出口到欧美、东南亚等地区。 （1）根据材料一，概括英国工业革命的主要成果。 （2）根据材料二，指出中国在新能源汽车领域的成就。 （3）综合上述材料，谈谈科技发展对经济的影响。 【答案】（1）成果：珍妮纺纱机、水力纺纱机提高纺纱效率；瓦特改良蒸汽机；斯蒂芬森发明蒸汽机车，开启铁路时代。 （2）成就：电动汽车续航里程提升，充电速度加快；新型电池能量密度高、安全性好；新能源汽车国内外市场表现良好。 （3）影响：科技发展推动生产力进步，促进产业升级，提升经济竞争力，改变经济发展模式。 【解析】 【小问1详解】 成果：根据材料一“哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，提高了纺纱效率；阿克莱特发明水力纺纱机，使纺纱生产实现了机械化”可得出，珍妮纺纱机、水力纺纱机提高纺纱效率；“瓦特改良蒸汽机，为工业生产提供了强大动力，人类进入‘蒸汽时代’”，能概括出瓦特改良蒸汽机；“1825年，斯蒂芬森发明蒸汽机车试车成功，标志着铁路时代的开始”可知，斯蒂芬森发明蒸汽机车，开启铁路时代。 【小问2详解】 成就：根据材料二“比亚迪推出的新款电动汽车，续航里程超过1000公里，且充电速度大幅提升”可得出，电动汽车续航里程提升，充电速度加快；“宁德时代研发的新型电池，能量密度更高，安全性更好”，能概括出新型电池能量密度高、安全性好；“中国新能源汽车不仅在国内市场畅销，还大量出口到欧美、东南亚等地区”可知，新能源汽车国内外市场表现良好。 【小问3详解】 影响：从材料一英国工业革命，新技术、新发明推动棉纺织业等发展，使人类进入蒸汽时代，促进生产力极大进步，带动相关产业（如铁路运输 ）发展，实现产业升级，增强英国经济竞争力，改变经济发展模式（从手工生产到机器大生产），材料二中国新能源汽车领域科技突破，让产品在国内外市场畅销，提升中国经济竞争力，推动汽车产业升级，促进经济发展模式向绿色、创新转型，综合两则材料，可总结出科技发展对经济的影响是科技发展推动生产力进步，促进产业升级，提升经济竞争力，改变经济发展模式。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1950-1952年，我国进行土地改革，废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。土地改革使农民获得了土地，生产积极性大大提高，农业生产得到迅速恢复和发展。 材料二 1953-1956年，国家对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。农业和手工业通过建立生产合作社的形式，实现了生产资料的公有制；资本主义工商业通过公私合营的方式，逐步转变为社会主义公有制企业。1956年底，社会主义改造基本完成，社会主义制度在我国基本建立起来。 材料三 改革开放以来，我国农村实行家庭联产承包责任制，极大地调动了农民的生产积极性。近年来，随着乡村振兴战略的实施，农村土地流转加快，农业产业化、现代化水平不断提高，农村面貌发生了巨大变化。 （1）根据材料一，说明土地改革意义。 （2）根据材料二，指出社会主义改造的方式和意义。 （3）综合上述材料，谈谈你对我国农村生产关系调整的认识。 【答案】（1）意义：废除封建土地制度，农民获得土地；提高农民生产积极性，促进农业发展。 （2）方式：农业和手工业建立生产合作社；资本主义工商业实行公私合营。 意义：实现生产资料公有制，确立社会主义制度。 （3）认识：生产关系调整要适应生产力发展；农村改革要以农民利益为出发点；合理调整能推动农村经济发展。 【解析】 【小问1详解】 意义：根据材料一“废除地主阶级封建剥削土地所有制，实行农民的土地所有制。土地改革使农民获得了土地”可知，废除封建土地制度，农民获得土地；根据材料一“生产积极性大大提高，农业生产得到迅速恢复和发展”可知，提高农民生产积极性，促进农业发展。 【小问2详解】 方式：根据材料二“农业和手工业通过建立生产合作社的形式，实现了生产资料的公有制”可知，农业和手工业建立生产合作社；根据材料二“资本主义工商业通过公私合营的方式，逐步转变为社会主义公有制企业”可知，资本主义工商业实行公私合营。 意义：根据材料二“实现了生产资料的公有制、社会主义制度在我国基本建立起来”可知，实现生产资料公有制，确立社会主义制度。 【小问3详解】 认识：根据所学知识，新中国成立时，还有占全国人口一多半的新解放区尚未完成土地改革，地主阶级封建剥削的土地所有制严重阻碍农村经济和中国社会的发展，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，实行土地改革，可知生产关系调整要适应生产力发展；根据材料“土地改革使农民获得了土地，生产积极性大大提高”“我国农村实行家庭联产承包责任制，极大地调动了农民的生产积极性”可知，农村改革要以农民利益为出发点；根据材料“农业生产得到迅速恢复和发展”“随着乡村振兴战略的实施，农村土地流转加快，农业产业化、现代化水平不断提高，农村面貌发生了巨大变化”可知，合理调整能推动农村经济发展。 四、活动与探究（12分） 22. 某校开展“历史上的重大改革”主题探究活动。 材料一 商鞅变法规定：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；确立县制，由国君直接派官吏治理。 材料二 明治维新期间，日本向西方学习，引进西方先进技术，发展近代工业；改革教育制度，学习西方的科学知识和思想文化；实行征兵制，建立新式军队；提倡“文明开化”，向欧美学习生活方式。 活动一：知识梳理 （1）根据材料，填写下列表格。 改革名称 主要内容 影响 商鞅变法 明治维新 活动二 观点论证 （2）围绕“改革是推动社会发展的重要动力”，结合上述材料或其他历史案例撰写小论文。（要求：史论结合，逻辑清晰，200字以内） 活动三 现实启示 （3）从这些改革中，谈谈对当今社会发展的借鉴意义。（80-100字） 【答案】（1）活动一： 改革名称 主要内容 影响 商鞅变法 废除井田制；奖励耕织；奖励军功；确立县制 使秦国国富兵强，为统一六国奠定基础 明治维新 引进西方技术发展工业；改革教育；实行征兵制；“文明开化” 使日本走上资本主义道路，摆脱民族危机 （2）论点：《改革是推动社会发展的重要动力》 论述：改革是推动社会进步的关键力量。商鞅变法中，废除井田制、奖励耕织与军功、确立县制等措施，使秦国经济发展、军事强大，为统一六国奠定基础。明治维新时，日本学习西方，发展工业、改革教育、实行征兵制等，走上资本主义道路，摆脱民族危机。可见，改革能突破旧有体制束缚，激发社会活力，推动经济、政治、文化等多方面发展，是社会前进的重要动力。 （3）借鉴意义：商鞅变法和明治维新启示当今社会，要持续推进改革，激发市场活力，如鼓励创新、促进经济多元化；重视教育科技，培养高素质人才；加强国防建设保障安全；以开放心态学习先进经验，推动社会全面、协调、可持续发展。 【解析】 【小问1详解】 商鞅变法：根据材料一“商鞅变法规定：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；确立县制，由国君直接派官吏治理”和结合所学知识，可知商鞅变法，废除井田制打破土地国有制，允许土地私有买卖，提高农民生产积极性，推动封建经济发展与社会制度转变； 奖励耕织，鼓励百姓务农，多生产可免徭役，保障粮食供应与经济发展，维护社会稳定；奖励军功，按军功授爵赐田，打破旧贵族特权垄断，激发士兵作战热情，提升军队战斗力； 确立县制，国君派官治理地方，加强中央对地方控制，消除地方割据隐患，利于政令统一； 影响：根据所学知识可知，商鞅变法从经济上促进发展增加财政，实现“国富”；军事上提升战斗力，达成“兵强”。秦国因此实力大增，在战国竞争中脱颖而出，为统一六国奠定坚实基础。 明治维新：根据材料二“明治维新期间，日本向西方学习，引进西方先进技术，发展近代工业；改革教育制度，学习西方科学知识和思想文化；实行征兵制，建立新式军队；提倡“文明开化”，向欧美学习生活方式”和结合所学知识，可知引进西方技术发展工业，通过引入西方先进技术和设备，加速日本工业化进程，推动经济从传统农业向近代工业转变，增强国家经济实力；改革教育，建立近代教育体系，培养符合近代化需求的人才，为科技、经济等各领域发展提供智力支持；实行征兵制，建立现代化军队，提高军事战斗力，使日本具备抵御外部侵略和对外扩张的能力，“文明开化”，倡导学习西方文化、思想、生活方式等，改变民众观念和社会风气，促进社会全面近代化； 影响：根据所学知识可知，明治维新使日本在政治、经济、军事、文化等多方面实现近代化转型，走上资本主义道路。同时，增强了国家综合实力，摆脱沦为殖民地、半殖民地的民族危机，成为亚洲强国。 【小问2详解】 论点：论点明确，文章开篇直接点明“改革是推动社会进步的关键力量”这一论点，清晰地表明了论述核心，让读者能迅速把握文章主旨。 论述：围绕论点，结合列举案例进行论证，最后总结改革能突破旧体制、激发活力、推动多方面发展，回扣论点，逻辑连贯，史论结合紧密。商鞅变法和明治维新两个典型历史案例作为论据。商鞅变法从经济、军事、政治等方面阐述其举措及带来的秦国国富兵强的结果；明治维新从学习西方的工业、教育、军事、文化等角度说明使日本走上资本主义道路并摆脱危机，有力地支撑了论点。 【小问3详解】 借鉴意义：根据材料材料一“商鞅变法规定：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；确立县制，由国君直接派官吏治理”和材料二“明治维新期间，日本向西方学习，引进西方先进技术，发展近代工业；改革教育制度，学习西方的科学知识和思想文化；实行征兵制，建立新式军队；提倡“文明开化”，向欧美学习生活方式”，可得出经济层面，商鞅废除井田制、奖励耕织与明治维新引进西方技术发展工业，都体现对经济改革的重视。当今社会应持续推进改革，鼓励创新能激发市场主体的积极性和创造性，促进经济多元化可增强经济的稳定性和抗风险能力。教育科技层面，明治维新改革教育制度学习西方知识文化，强调了教育科技的重要性。当今社会发展离不开高素质人才，重视教育科技能为社会进步提供智力支持和技术保障。军事层面，商鞅奖励军功、明治维新实行征兵制，都注重军事建设。在当今复杂的国际环境下，加强国防建设能保障国家主权和安全，为社会发展创造稳定的外部环境。开放层面，明治维新向西方学习，体现开放的重要性。当今全球化时代，以开放心态学习先进经验，能使国家跟上世界发展潮流，推动社会全面、协调、可持续发展。整体内容紧扣材料且结合现实需求，字数也在规定范围内。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年六安九中教育集团九年级下第三次月考历史试卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 湖南澧县彭头山遗址出土了距今约9000年的碳化稻谷，以及大量用于农耕的石制、骨制工具。此外，还发现了圆形半地穴式房屋遗迹，屋内有用于储存粮食的窖穴。这表明彭头山原始居民（ ） A. 已进入青铜时代 B. 以渔猎采集为生 C. 掌握了水稻种植和储存技术 D. 建立了早期国家 2. 西周时期，周公制定礼乐制度，规定天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用五鼎四簋。不同等级的贵族在祭祀、朝聘、宴飨等活动中，使用的礼器、乐舞都有严格规定。这一制度（ ） A. 促进了商品经济发展 B. 维护了社会等级秩序 C. 推动了民族大融合 D. 强化了中央集权统治 3. 战国时期，各国纷纷变法图强。魏国李悝变法推行“尽地力之教”，鼓励农民精耕细作；楚国吴起变法“明法审令”，打击旧贵族势力。各国变法的共同目的是（ ） A. 实现富国强兵 B. 发展文化教育 C. 加强思想控制 D. 改善民众生活 4. 秦始皇统一六国后，下令“车同轨，书同文”，统一货币为圆形方孔半两钱，统一度量衡制度。这些措施（ ） A. 促进了国家统一和经济文化交流 B. 导致了秦朝的迅速灭亡 C. 阻碍了各地区经济发展 D. 加强了思想文化控制 5. 汉武帝时期，董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”。汉武帝采纳后，在长安兴办太学，以儒家经典为教材，培养儒学人才。这一举措（ ） A. 实现了思想大一统 B. 促进了百家争鸣局面的形成 C. 推动了科举制度的创立 D. 消除了其他学派的影响 6. 东晋南朝时期，江南地区得到大规模开发。《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”江南经济发展的主要原因是（ ） A. 自然条件优越 B. 南方社会安定 C. 北方人口南迁 D. 统治者重视农业 7. 唐朝时期，长安城的东市和西市热闹非凡，汇聚了来自全国各地以及波斯、大食等国的商人。市场上商品种类繁多，从丝绸、瓷器到珠宝、香料应有尽有。这反映了唐朝（ ） A. 实行闭关锁国政策 B. 商业繁荣，对外交往活跃 C. 经济重心南移完成 D. 手工业技术领先世界 8. 北宋时期，四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。交子的出现，方便了商品交易，促进了商业的发展。交子出现的主要原因是（ ） A. 金属货币携带不便 B. 政府鼓励商业发展 C. 商品经济的发展 D. 造纸技术的进步 9. 元朝建立后，疆域辽阔。为了有效管理地方，元朝实行行省制度。行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但行省长官由朝廷任命，受中央节制。行省制度的实行（ ） A. 标志着中央集权制度确立 B. 加强了中央对地方的控制 C. 导致地方割据势力膨胀 D. 削弱了皇权统治 10. 1840年，英国发动鸦片战争，清政府战败，被迫签订《南京条约》。条约规定：割香港岛给英国，赔款2100万银元，开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。鸦片战争对中国的影响是（ ） A. 使中国开始沦为半殖民地半封建社会 B. 中国完全沦为半殖民地半封建社会 C. 促进了中国资本主义的发展 D. 开启了中国近代化的进程 11. 19世纪60-90年代，洋务派掀起了一场洋务运动。他们创办了江南制造总局、福州船政局等军事工业，以及轮船招商局、开平煤矿等民用企业。洋务运动的根本目的是（ ） A. 发展资本主义 B. 维护清朝统治 C. 实现国家富强 D. 引进西方技术 12. 1919年5月4日，五四运动爆发。北京的学生们高呼“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”等口号，举行示威游行。五四运动的性质是（ ） A. 一场资产阶级革命 B. 一次反帝反封建的爱国运动 C. 一场思想解放运动 D. 一次反对军阀统治的斗争 13. 1948年9月-1949年1月，人民解放军发起辽沈、淮海、平津三大战役。三大战役共歼灭和改编国民党军队150多万人，国民党军队主力基本被消灭。三大战役的胜利（ ） A. 标志着人民解放战争的结束 B. 解放了南京，推翻了国民党统治 C. 为解放长江以南各省奠定了基础 D. 粉碎了国民党军队的重点进攻 14. 公元前5世纪，伯里克利主政雅典，他扩大公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，公民大会是最高权力机构。雅典民主政治的局限性在于（ ） A. 实现了全体雅典人的民主 B. 妇女和外邦人享有政治权利 C. 实质是奴隶主民主政治 D. 促进了雅典文化的繁荣 15. 近年来，人工智能技术快速发展，深刻改变着人们的生活和生产方式。中国在人工智能领域不断加大研发投入，取得了众多成果，如智能机器人、无人驾驶等技术的应用。这体现了（ ） A. 经济全球化趋势加强 B. 科技进步推动社会发展 C. 国际竞争日益激烈 D. 中国已成科技强国 二、辨析改错（8分）判断下列史实的正误，正确的填“正确”，错误的填“错误”并改正。 16. 禹建立夏朝，标志着中国早期国家的产生，世袭制代替了禅让制。 17. 唐太宗时期，玄奘西行天竺取经，回国后写成《大唐西域记》；唐玄宗时期，鉴真东渡日本，传播唐朝文化。 18. 1905年，孙中山在日本东京成立兴中会，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的政治纲领。 19. 1971年，第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利，这是中国外交的重大胜利。 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪60年代，英国工业革命首先从棉纺织业开始。哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，提高了纺纱效率；阿克莱特发明水力纺纱机，使纺纱生产实现了机械化；瓦特改良蒸汽机，为工业生产提供了强大动力，人类进入“蒸汽时代”。1825年，斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功，标志着铁路时代的开始。 材料二 2025年，中国在新能源汽车领域取得重大突破。比亚迪推出的新款电动汽车，续航里程超过1000公里，且充电速度大幅提升；宁德时代研发的新型电池，能量密度更高，安全性更好。中国新能源汽车不仅在国内市场畅销，还大量出口到欧美、东南亚等地区。 （1）根据材料一，概括英国工业革命的主要成果。 （2）根据材料二，指出中国在新能源汽车领域成就。 （3）综合上述材料，谈谈科技发展对经济的影响。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1950-1952年，我国进行土地改革，废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。土地改革使农民获得了土地，生产积极性大大提高，农业生产得到迅速恢复和发展。 材料二 1953-1956年，国家对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。农业和手工业通过建立生产合作社的形式，实现了生产资料的公有制；资本主义工商业通过公私合营的方式，逐步转变为社会主义公有制企业。1956年底，社会主义改造基本完成，社会主义制度在我国基本建立起来。 材料三 改革开放以来，我国农村实行家庭联产承包责任制，极大地调动了农民的生产积极性。近年来，随着乡村振兴战略的实施，农村土地流转加快，农业产业化、现代化水平不断提高，农村面貌发生了巨大变化。 （1）根据材料一，说明土地改革的意义。 （2）根据材料二，指出社会主义改造的方式和意义。 （3）综合上述材料，谈谈你对我国农村生产关系调整的认识。 四、活动与探究（12分） 22. 某校开展“历史上的重大改革”主题探究活动。 材料一 商鞅变法规定：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；确立县制，由国君直接派官吏治理。 材料二 明治维新期间，日本向西方学习，引进西方先进技术，发展近代工业；改革教育制度，学习西方的科学知识和思想文化；实行征兵制，建立新式军队；提倡“文明开化”，向欧美学习生活方式。 活动一：知识梳理 （1）根据材料，填写下列表格。 改革名称 主要内容 影响 商鞅变法 明治维新 活动二 观点论证 （2）围绕“改革是推动社会发展的重要动力”，结合上述材料或其他历史案例撰写小论文。（要求：史论结合，逻辑清晰，200字以内） 活动三 现实启示 （3）从这些改革中，谈谈对当今社会发展的借鉴意义。（80-100字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$