第五单元 第四、五章 复习导学-【全效学习】2024-2025学年八年级上册生物同步练测（人教版）

十生物八年级上册[RJ版] 第五单元第四、五章复习导学 X知识清单 基移巩国 菌落：从菌落的 和 大致区分细菌和真菌 细菌和真菌 分布： 的分布 生存条件： 等 形态： 般结构： DNA 结构 细菌 特殊结构： 、荚膜 营养方式：一般为 (寄生或腐生) 生殖方式： 生殖 形态：单细胞，如 :多细胞，如 结构： 真菌 营养方式： (寄生或腐生) 生殖方式：主要为 繁殖 细菌、 腐生：作为 参与物质循环 真菌 细菌和真菌在 寄生：引起动植物和人 和病毒 自然界中的作用 共生：与动植物 :馒头、面包、酒 食品制作 :酸奶、泡菜 :醋 人类对细菌和食品保存：原理是把食品内的 和 杀死或抑制其生长和繁殖 真菌的利用 疾病防治：利用 杀死某些致病细菌 清洁能源和环境保护：利用 生产甲烷：利用细菌净化污水或工业 废水 种类： 病毒 病毒 病毒（噬菌体） 结构： 外壳和内部的 病毒 营养方式： 繁殖方式： 繁殖 有利：接种 预防病毒性疾病：转基因或基因治疗 与人类的关系 有害：引起动植物和人患病，如艾滋病、脊髓灰质炎等 54 第五单元生物圈中的其他生物 X考点整合升华 企面过关 整合之 细菌、真菌、病毒三类微生物的比较 。名师点睛 比较项目 细菌 真菌 病毒 大小 微小，借助光学显微镜观察 有的微小，有的较大 十分微小，借助电子显微镜观察 相同点 具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，无叶绿体 没有细胞结构，由蛋白质外壳 结构 少数是单细胞个体，多数 不同点 都是单细胞个体：没有成形 是多细胞个体：有成形的 和内部的遗传物质构成 的细胞核，属于原核生物 细胞核，属于真核生物 生殖方式 分裂生殖 大多数为孢子生殖 通过复制进行增殖 多数异养（寄生或腐生），少 营养方式 异养（寄生或腐生） 寄生 数自养 举例 金黄色葡萄球菌、大肠杆 酵母菌、霉菌、誓菇等 烟草花叶病毒、艾滋病病毒、大 菌、空肠弯曲菌等 肠杆菌噬菌体等 例1小唐对细菌、真菌、病毒做了列表比较，有的同学对其表格进行了解读，不合理的是 项目 类别 X Y Z 真菌 有 无 有 细菌 无成形细胞核 无 有 病毒 无 无 有 A.X为细胞核 B.Y可能是叶绿体 C.Z一定是蛋白质 D.Z可能是遗传物质 整合之三细菌、真菌、病毒、植物细胞和动物细胞结构的比较 名师点睛 项目 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 营养方式 生殖方式 细菌 有 有 有 没有成形 无 多数异养 分裂生殖 真菌 有 有 有 成形 无 异养 多为孢子生殖 病毒 无 无 无 无，有遗传物质 无 异养 复制增殖 植物细胞 有 有 有 成形 有 自养 有性或无性生殖 动物细胞 无 有 有 成形 无 异养 有性或无性生殖 557 十生物八年级上册[RJ版] 例2下列有关微生物的描述，正确的是 A①无细胞结构，可以寄生在②体内，也可以独立生活 B.②③④⑤⑦都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 C.③可以用于制作面包、酿酒，我们喝的酸奶中也含有大量的它 D.④⑤的细胞内都没有叶绿体，均可通过产生孢子进行繁殖 整合之目 探究实验 厂。名师点晴 1.第四、五章的科学探究有： (1)检测不同环境中的细菌和真菌。 (2)观察细菌、真菌（酵母菌和霉菌）及菌落。 (3)探究微生物的分解作用。 (4)观察发酵现象。 2.解读：以上内容涉及了进行科学探究的观察法及实验法（包括对照实验），注意这两种基本方 法的要求，特别是对照实验，要遵循单一变量及科学性原则。科学探究的一般过程包括提出问题、作 出假设、制订计划、实施计划、得出结论和表达交流六个环节。对于科学探究，重点是掌握方法。 3.对照实验：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不 同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。一组对照实验只能有一个变量， 且只能以所研究的条件为变量，其他条件应相同，这样便于排除其他因素的干扰。 例3科学探究：探究不同菌种对米酒制作的影响 小华发现妈妈做馒头、面包时用的菌种是酵母菌，而制作米酒时用的却是根霉。为什么做米 酒不用酵母菌呢？陈老师了解到小华的疑惑后，组织同学们分成若干小组，均进行了如下探究 (甲、乙两组所用器具均相同且清洁)： 组别 甲 乙 菌种 酵母菌(2克) 根霉(2克) 原料 糯米(500克) 糯米(500克) 糯米浸泡24小时→蒸熟→淋凉开水，晾至室温→加入相应菌种并搅拌均匀→装进相应容器并加盖→置 过程 于30℃环境中→2天后，由至少3人同时观察、品尝 结果 酒味很淡，甜味不明显 酒味浓郁，甜味明显 请分析回答： (1)该探究实验的变量是 (2)为控制单一变量，同学们的做法有 (至少答出两点)。 756 第五单元生物圈中的其他生物 (3)为什么观察、品尝需至少3人进行？ (4)根据实验结果，小华终于明白，如果只用单一菌种制作米酒，最好选择 (5)本探究实验所利用的生物技术主要是 (填“转基因技术”或“发酵技术”)。 整合之四微生物的作用 厂。名师点睛 1.微生物在自然界中的作用及与人类的关系是历年中考的重点内容。不同营养方式的微生 物在自然界中的作用不同，要注意区分。细菌、真菌、病毒与人类的关系，不但要掌握其对人类的 危害，也要掌握它们对人类有利的一面。同时，不同的微生物对人类的作用不一样，不要相互 混淆。 2.细菌、真菌、病毒的作用 (1)在自然界中的作用 种类 生活方式 作用 举例 腐生 作为分解者参与物质循环 枯草杆菌、蘑菇 细菌和真菌 寄生 引起动植物和人患病 链球菌、肺炎双球菌 共生 与动植物共同生活，彼此有利 根瘤菌 (2)与人类的关系 种类 利用 举例 食品制作 酿酒、做面包、做酸奶、做泡菜、制醋等 食品保存 主要有脱水法、腌制法、巴氏消毒法、真空包装法、罐薏法等 细菌和真菌 疾病防治 制作抗生素、生产胰岛素 清洁能源和环境保护 合成甲烷、净化污水 引起人和动植物患病 肝炎、口蹄疫、烟草花叶病等 病毒 接种疫苗预防某些传染病 流感疫苗预防流感、牛痘疫苗预防天花 进行基因、转基因治疗 利用腺病毒做载体 例4下列关于细菌、真菌、病毒与人类关系的叙述，错误的是 A.艾滋病病毒能使人患病 B.乳酸菌可应用于食品制作 C.蘑菇、木耳等是真菌 D.链球菌（细菌）引起人患脚癣 厂。知识辨析 1.蘑菇的地下菌丝和植物的根 蘑菇的地下菌丝：蘑菇的地下部分是由许多细胞连接而成的菌丝构成的，其作用是吸水分和 有机物。 植物的根：有导管，可以吸收水分和无机盐，而不能吸收有机物。 577 十生物八年级上册[RJ版] 2.寄生和共生 寄生：寄生指的是一个生物体（寄生物）依靠另一个生物体（宿主）的存在来获取营养和生活所 需的资源。在这种关系中，可能导致宿主受到损害甚至死亡。 共生：共生则是两个或多个种类的生物体之间的长期、稳定的互助合作关系。在这种关系中， 双方的成员都能从中获得某种形式的利益。 例5下列有关蘑菇的叙述，不正确的是 ( A.地下的菌丝吸收土壤中的水分和无机盐 B.地上的子实体由菌柄和菌盖组成 C.菌褶上生有孢子，孢子能发育成新个体 D.是一种大型真菌，属于真核生物 例6下列各组生物之间的关系不属于共生的是 A.反刍动物与瘤胃微生物 B.蚕豆和根瘤菌 C.人与肠道中的细菌 D.人与手足上的致癣真菌 /易错字辨析 1.孢子和苞子：“孢子”是一种生殖细胞，真菌大多用孢子繁殖。“苞”一般指花苞。 2.根瘤菌和根留菌：“瘤”是身体组织增殖生成的赘生物，多由刺激或微生物寄生而起。“根 瘤”是根的内皮层处的薄壁细胞，受到根瘤菌分泌物的刺激，形成瘤，而“留”是停留、保存的意思。 3.甲烷和甲完：“甲烷”是优良的气体燃料，“烷”为火字旁。“完”一般指完整、完成等意思。 注：黑色字体为正确写法。 「巩固提高 1.在发霉的橘子皮上，肉眼能看见的是一个个的 ( A孢子 B.菌落 C.芽孢 D.孢子印 2.下列物体上，最容易生长细菌、真菌的是 ( A.晒干的种子 B.洗干净的衣服 C.果园掉落的水果 D.煮沸且及时密封的肉汤 3.培养新型冠状病毒时，应选用 A.冷却的牛肉汤 B.含有多种无机盐的营养液 C.固体培养基 D.活的鸡胚 4.人们经常饮用的袋装（或盒装）牛奶采用的保存方法是 ( A.添加防腐剂 B.真空包装法 C.渗透保存法 D.巴氏消毒法 5.下列科学家与其事迹对应错误的是 A列文虎克—发现了细菌的存在 B.巴斯德一证明了细菌来自空气中 C.苏云金一发现了青霉素 D.伊万诺夫斯基 发现了病毒 6.下列有关细菌、真菌与人类关系的说法，错误的是 A链球菌（细菌）使人患足癣 B.乳酸菌可以用于制作泡菜 C.酵母菌可以用于酿制葡萄酒 D.甲烷菌可以用于生产甲烷 758 第五单元生物圈中的其他生物 7.细菌在自然界中分布极广，与人类的关系十分密切。下列关于细菌的说法，不正确的是() A.细菌在不良环境中可以利用芽孢来繁殖后代 B.细菌具有细胞壁、细胞膜和细胞质等结构 C.大多数细菌的生活只能利用现成的有机物，属于异养生物 D.细菌的形态大致可分为球形、杆形和螺旋形三种 8.2022年3月7日，国际某学术期刊发布报道，中科院海洋所发现能有效降解聚乙烯等多种塑料 的海洋真菌。下列有关真菌的叙述，正确的是 () A.既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内没有成形的细胞核 B.能进行光合作用，制造有机物 C.有鞭毛或荚膜等特殊结构 D.蘑菇，霉菌的生殖方式是孢子生殖 9.某同学在显微镜下观察酵母菌培养液，看到了如图所示的视野。下列关于酵母菌的说法，不正 确的是 ( A.视野中能看到酵母菌有明显的[a]液泡 B.视野中的酵母菌在进行出芽生殖 C.酵母菌是由多细胞构成的真菌 D.酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳 10.在“检测不同环境中的细菌和真菌”这一探究活动中，某同学检测教室里细菌和真菌的分布， 结果如图所示，有关叙述正确的是 () A.在接种前，培养基及培养皿要进行高温灭菌 ·细菌菌落 B.无法从观察菌落大小和颜色上区别细菌和真菌 霉菌菌落 C.细菌和真菌需要从培养基中获取水分和无机盐 D.用一套已经高温灭菌的装有培养基的培养皿即可 11.微生物在自然界中分布极广，与人类关系十分密切。请根据下图回答问题： 甲 丙 母 (1)图 中的生物遇到不良环境可以形成休眠体一芽孢；可用于提取青霉素的原材 料是[ (2)图丙生物正在进行的繁殖方式是 (3)下列病症可能由图丁中的生物引起的是 ( A.猩红热 B.足癣 C.禽流感 D.烟草花叶病 (4)从图戊中可看出细菌、真菌在自然界中的作用是 597第二节先天性行为和学习行为 例1A例2B 基硅达标 1.B 2.B 3 B 4.A 5A 6,B 7.A &1)附御紫殖生存和繁衍(2)学习生甚经验学 习复 且1)先天性德传《2)藏少学习(3)凯饿《“)障联 不足导数学习能力下薄《5)强(6》残察法实验法 学科互递A 第三节杜会行为 创1A例2A 基对达标 1B2.D3.B4.D5A6.B7.B&D 虫(1)先天性更好地活成复杂的环境(2)性外常素信 息交流 1Q(1)刺撒蚂鼠寻找食物《2)气味的有无(3》气球 ()香水对与蚊的通民壶成干扰(5)不行.写蚁数量太少，属然 因素多，会影响实险结果的准确性{G)组凯分工 学科互通B 第三章动物在生物圆中的作用 例1A例2B 基硅达标 LA 2.A 3.C 4.B S.D 6.B ?.A &D 9D 1Q(1)增多生杏平衡〔2)有机物能量二氧化碳.含 氨的无机盐物质精环《3)传粉种予 学科互通C 第五单元第二、三章复习导学 划识清单 骨美节肌南骨关节题夷神经系统消化系统 呼吸系统输杯系统寻觅食物躲接敌害柄息地繁行阳代 环境生来遗传物质迪传因素环境因素生活经验学习 组织分工等领动作声音气味生态平衡物滑环 你粉种子 号点整合开华 例1D例2A例3B例+B倒5D 例6C倒7B 界国提离 LB 2.C 3.A 4.C 5.C 6.B 7.B 8.D 9.A 10,A11.B 12(1》先天性学习(2)不可的动物学习能力有差别四 (3)动物越高等，学习使力越强：动物越低等，学习作力茗弱 《)人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发 挥自已的学习潜能 基健达标 第四章细菌和真菌 L.C 2.A 3.A 4.A 5.A 6C 7.A &A 9.A 第一节知菌和真菌的分布 10.(1)①⑤③①②(2)接种(3)二氧化碳(4)密封不 例1C例2 严，杂菌多染（或群且消毒不严或简由含杂莆）(5)①B木分 基硅达标 团不发荐 1.D 2C 3.A 4 D G.C 6.C 7.D 8 B 9.D 学科互通C 10,C11.D12B 第五章病毒 18(1)高温灭菌(2)接种(3》对照(4)瓷手能减少手 上的闺商数量(5)用双于托起能康（或款洗平，尊验他人，草壁 例1D例2A 自己：人人洗于，大家健聚等) 基硅达标 14(1)使用公花胞否有效降低莉雀的传播风险(2)对照 L.A2A3.A4.45D6.A7.A8D9.B (3)A(4)少能俱议使用公筷（或支持使用公慎） 10.D 活学活周B 11(1)细图蛋白质藏传物质(2)植物转毒细菌病 第二节细菌 毒动物(3)出门藏口罩勒流手 例1A例2A 121)烟草花叶病是由细菌起的码〔2)对蜗(3)蛋自 避传物质《4)植物 基硅达标 1.A2A3B4.C点D丘D1A8D 第五单元第四、五章复习导学 ,(1)DNA鞭毛运动(2)B相触模《3)成形的润 知识清单 取核叶绿体《4)莫教 彩志大小颜色广泛水分适宜的温度有机物 10(1)役有成形的闺图核(2)①1,2.心抑制③通免偶 球菌杆菌螺旋能组密堰缸鞋膜组张质鞭毛异养 然性①选择若干只小佩只灌胃乳险嘴，三周后不灌厚脚门螺 分数醒母尚霜菌细塑修细鞋膜细监质细宦伎 杆雀 异养孢子分解者患共生醇母菌乳酸商醒酸图 学科互通C 附菌真菌抗生素甲烧菌动物植物细两蚕白更 第三节真南 速传物质寄生复制校苗 例1A例2A 考点整合升华 基健达标 例1C例2D LA 2.B 3.A 4.B 5.B 6.D 7.D B.C 9A 例3(1)蒂种（或真满的种类）(2)两组所用器具相同：两 10.(1)分解者(2)千实体葡丝忘子 组的嘴种用量朝等：两组原料都是琴米：两组原料等量：两组制 11(1)黄概图形液泡碘藏[1阳胞核[4淀粉粒 作过程相同：两组泡度条件相同等(3)排豫偶绵因素的影响 (2》直这扫帝状[]孢子青探[5]巡子《3)出雾孢子 (4》根霉（或乙组的菌种）《5)发厚技术 活学活用B 例4D例5A例6D 第四节细菌和直衡在自然界中的作用 巩国授高 例1C例2B LB 2C &D LD 5C 6A 7.A &D 9.C KA 基健达标 1山.(1)甲[乙]青霉(2)出芽生殖(3)D(4)作为分解 1B2.D3.B4C5.CB7.D8.A9.D 者参与将质销环 1收(1)光合绿色植物有机物呼暖作用二氧化剥 第六单元生物的多样性及其保护 能量(2)微生物二氧化碳水无机盐〔3)维西真闲 细菌分裂 第一章根据生物的特征进行分类 1山.(1)饵嘴对落叶有分解作用码(2)形成对到细菌 第一节尝试对生物进行分类 (3)控制单一变量(4)偶然社(6》有 例1C例2B 第五节人类对细南和真菌的利用 基碰达标 例1D例2C 1A2C3A4B元B5A7,C8B只A0B