第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用-【全效学习】2024-2025学年八年级上册生物同步练测（人教版）

上生物八年级上册[RJ版] 第三章 重点回顾 动物在生物圈中的作用： (1)有利：①维持生态平衡； ②促进生态系统的物质循环： ③帮助植物传粉、传播种子。 (2)有害：某些动物数量过多时， 会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫 害等。 易错解惑 1.动物可以促进生态系统中的物质 循环，但并不是没有动物，物质循 环就无法进行。 2.误认为所有的动物都是消费者。 并非所有的动物都是消费者，有 些动物会充当分解者的角色，如 蚯蚓。 3.误认为有害的动物就可以随意人 为灭杀。当某种动物被灭杀后， 会直接或间接地影响其他生物的 生存，以致影响该动物所生存的 整个生态系统。 4,生态平衡是一种动态的和相对的 平衡，而不是绝对的平衡。生态 平衡不是静止的，总会因系统中 某一部分发生改变，引起不平衡， 然后依靠生态系统的自动调节能 力使其又进人新的平衡状态。 例1动物在生态系统中起重要作 用。下列说法错误的是 A.没有动物，生态系统的物质循环 就无法进行 B.位于食物链顶端的动物大量死 亡，可能导致生态系统崩遗 C.动物消化道中有多种消化酶，能 加快有机物的分解，促进物质 循环 D.当某种动物数量过多时，可以保 护其天敌加以控制 例2干草堆放久了，会被分解者逐 渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内 分解。这体现了动物在自然界中的 作用是 A维持生态平衡 B.促进物质循环 C.维持碳-氧平衡 D.帮助植物传粉 734 动物在生物圈中的作用 沁基础达标 还点去被 一、选择题 1.人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量，减轻了蚜虫对 作物的危害。这体现了动物能 () A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传粉 D.帮助植物传播种子 2.麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，并成为被“剿灭”的对 象。这种做法最主要的危害是 A.影响生物之间协调发展B.影响农作物的分布 C.影响农作物的传粉 D.影响农作物种子的传播 3.松鼠储存的松子在条件适宜时会萌发。这体现了动物在 生物圈中的作用是 () A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传播种子 D.危害植物生长 4.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形 成了相互适应、相互依存的关系。下列动物行为能帮助 植物繁衍后代的是 ) A.飞蛾扑火 B.蜜蜂采蜜 C.蜻蜓点水 D.蜘蛛结网 5.在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量将会( A.逐渐增加 B.逐渐减少 C,稳定不变 D.相对稳定 6.动物在生物圈中的作用十分广泛，具体表现为 ①促进生态系统的物质循环②吸收氧，放出二氧化碳， 制造有机物③帮助植物传粉、传播种子④生产抗生 素类药物⑤用于仿生技术的研究⑥彻底分解植物的 枯枝落叶 A.①⑤⑥ B.①③⑤ C.①②③ D.②④⑤ 7.蝴蝶可以利用身体表面的小鳞片来调节体温。科学家根 据蝴蝶的这种调节体温的方式设计了 A,人造卫星控温系统 B.蝇眼照相机 C.航天员的抗荷服 D.响尾蛇导弹 8.生态系统中的每种生物都有其存在的价值。 下列叙述错误的是 () A警犬机警且具有很强的奔跑能力，是警 察的得力助手 B.变色龙能捕食危害林木的昆虫，具有一定 的生态价值 C.鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白 的重要来源 D.毒蛇会分泌含有剧毒的毒素，对人类百 害而无一利 9.对于动物能够促进生态系统的物质循环，下 列叙述错误的是 () A.动物可以直接或间接地以植物为食，通 过消化和吸收将其转变为自身组成物质 B.进入动物体内的食物被分解为二氧化碳、 水等物质并释放能量，分解出的二氧化 碳还可以被植物吸收利用 C.动物的遗体可以被分解者分解，释放出二 氧化碳和含氨的无机盐等物质 D.动物可以帮助植物传粉和传播种子 二、非选择题 10.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然 界的物质循环是须臾不止的。如图是自然 界中的物质循环示意图，请据图回答： 二氧化碳 二氧化碳 水和 无机盐 水和 无机盐 生物遗体 真菌、腐生细菌等 (1)从图中可以看出，野兔生活的草原是一 个和谐的生态系统，各种生物所占的比例 维持在一个相对稳定的状态。但近年来， 第五单元生物圈中的其他生物 野味被搬上了餐桌，人们开始大量捕杀野 兔，短时间内，会导致牧草的数量 (填“增多”或“减少”)。由此可以得出：人 们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维 持 中起着重要作用。 (2)动物摄取的 ,有的参与构成 动物的身体，有的在它们体内经过分解释 放 ,供给生命活动的需要，动物的 遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释 放出 等物质， 这些物质可以被生产者利用。可见，动物 能促进生态系统的 0 (3)除了上述的作用外，动物还可以帮助植 物 、传播 ,扩大了植物的 分布范围。 沁学科互通 素养往刊 下列古诗词与动物在生物圈中的作用无 关的是 () A.李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” B.白居易“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮” C.龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花” D.钱惟演“蝶怨岂能重传粉，雉娇疑待更求媒” ©生活链接 雏可牢尼龙搭扣是由瑞士工程师乔治· 德·梅斯特拉在1948年发明的。当时狗的 身上和他的裤子上都粘满了苍耳，苍耳粘在 狗毛上很牢，要花一定功夫才能把苍耳拉下 来。他运用了敏锐的观察力，用放大镜仔细 观察苍耳。原来，苍耳的纤雏与狗毛是交叉 在一起的。他想，如果采用这两种形状结构 的物体不就可以发明一个搭扣吗？在苍耳种 子的启示下，他经过8年的精心研究，终于设 计了定型的产品，这便是尼龙搭扣的由来。 357第二节先天性行为和学习行为 例1A例2B 基硅达标 1.B 2.B 3 B 4.A 5A 6,B 7.A &1)附御紫殖生存和繁衍(2)学习生甚经验学 习复 且1)先天性德传《2)藏少学习(3)凯饿《“)障联 不足导数学习能力下薄《5)强(6》残察法实验法 学科互递A 第三节杜会行为 创1A例2A 基对达标 1B2.D3.B4.D5A6.B7.B&D 虫(1)先天性更好地活成复杂的环境(2)性外常素信 息交流 1Q(1)刺撒蚂鼠寻找食物《2)气味的有无(3》气球 ()香水对与蚊的通民壶成干扰(5)不行.写蚁数量太少，属然 因素多，会影响实险结果的准确性{G)组凯分工 学科互通B 第三章动物在生物圆中的作用 例1A例2B 基硅达标 LA 2.A 3.C 4.B S.D 6.B ?.A &D 9D 1Q(1)增多生杏平衡〔2)有机物能量二氧化碳.含 氨的无机盐物质精环《3)传粉种予 学科互通C 第五单元第二、三章复习导学 划识清单 骨美节肌南骨关节题夷神经系统消化系统 呼吸系统输杯系统寻觅食物躲接敌害柄息地繁行阳代 环境生来遗传物质迪传因素环境因素生活经验学习 组织分工等领动作声音气味生态平衡物滑环 你粉种子 号点整合开华 例1D例2A例3B例+B倒5D 例6C倒7B 界国提离 LB 2.C 3.A 4.C 5.C 6.B 7.B 8.D 9.A 10,A11.B 12(1》先天性学习(2)不可的动物学习能力有差别四 (3)动物越高等，学习使力越强：动物越低等，学习作力茗弱 《)人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发 挥自已的学习潜能 基健达标 第四章细菌和真菌 L.C 2.A 3.A 4.A 5.A 6C 7.A &A 9.A 第一节知菌和真菌的分布 10.(1)①⑤③①②(2)接种(3)二氧化碳(4)密封不 例1C例2 严，杂菌多染（或群且消毒不严或简由含杂莆）(5)①B木分 基硅达标 团不发荐 1.D 2C 3.A 4 D G.C 6.C 7.D 8 B 9.D 学科互通C 10,C11.D12B 第五章病毒 18(1)高温灭菌(2)接种(3》对照(4)瓷手能减少手 上的闺商数量(5)用双于托起能康（或款洗平，尊验他人，草壁 例1D例2A 自己：人人洗于，大家健聚等) 基硅达标 14(1)使用公花胞否有效降低莉雀的传播风险(2)对照 L.A2A3.A4.45D6.A7.A8D9.B (3)A(4)少能俱议使用公筷（或支持使用公慎） 10.D 活学活周B 11(1)细图蛋白质藏传物质(2)植物转毒细菌病 第二节细菌 毒动物(3)出门藏口罩勒流手 例1A例2A 121)烟草花叶病是由细菌起的码〔2)对蜗(3)蛋自 避传物质《4)植物 基硅达标 1.A2A3B4.C点D丘D1A8D 第五单元第四、五章复习导学 ,(1)DNA鞭毛运动(2)B相触模《3)成形的润 知识清单 取核叶绿体《4)莫教 彩志大小颜色广泛水分适宜的温度有机物 10(1)役有成形的闺图核(2)①1,2.心抑制③通免偶 球菌杆菌螺旋能组密堰缸鞋膜组张质鞭毛异养 然性①选择若干只小佩只灌胃乳险嘴，三周后不灌厚脚门螺 分数醒母尚霜菌细塑修细鞋膜细监质细宦伎 杆雀 异养孢子分解者患共生醇母菌乳酸商醒酸图 学科互通C 附菌真菌抗生素甲烧菌动物植物细两蚕白更 第三节真南 速传物质寄生复制校苗 例1A例2A 考点整合升华 基健达标 例1C例2D LA 2.B 3.A 4.B 5.B 6.D 7.D B.C 9A 例3(1)蒂种（或真满的种类）(2)两组所用器具相同：两 10.(1)分解者(2)千实体葡丝忘子 组的嘴种用量朝等：两组原料都是琴米：两组原料等量：两组制 11(1)黄概图形液泡碘藏[1阳胞核[4淀粉粒 作过程相同：两组泡度条件相同等(3)排豫偶绵因素的影响 (2》直这扫帝状[]孢子青探[5]巡子《3)出雾孢子 (4》根霉（或乙组的菌种）《5)发厚技术 活学活用B 例4D例5A例6D 第四节细菌和直衡在自然界中的作用 巩国授高 例1C例2B LB 2C &D LD 5C 6A 7.A &D 9.C KA 基健达标 1山.(1)甲[乙]青霉(2)出芽生殖(3)D(4)作为分解 1B2.D3.B4C5.CB7.D8.A9.D 者参与将质销环 1收(1)光合绿色植物有机物呼暖作用二氧化剥 第六单元生物的多样性及其保护 能量(2)微生物二氧化碳水无机盐〔3)维西真闲 细菌分裂 第一章根据生物的特征进行分类 1山.(1)饵嘴对落叶有分解作用码(2)形成对到细菌 第一节尝试对生物进行分类 (3)控制单一变量(4)偶然社(6》有 例1C例2B 第五节人类对细南和真菌的利用 基碰达标 例1D例2C 1A2C3A4B元B5A7,C8B只A0B