精品解析：河南省周口市郸城县五校联考2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年第二学期学情测评试卷 八年级语文 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间120分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 1. 下面一段文字出自《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推________（崇 祟）。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段。并在他行将就木时，给他________（至 致）命一击使其崩溃。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择（ ） A. qū qiǎng bēng B. qū qiǎng bèng C. qū qiáng bēng D. qū qiáng bèng （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句。 唐朝是诗歌发展的鼎盛时期：“①________________，②________________”是王勃送别友人时，不为远别而悲伤，不因距离而疏离的浪漫情怀；“③________________，④________________”是诗人感受到禅院的宁静清幽后洗濯身心、逍遥肆意的浪漫心境；白居易以“⑤________________，⑥________________”这一极度反常的矛盾心理，真实反映了卖炭翁的悲惨遭遇！李白在《送友人》一诗中用“⑦________________，⑧________________”写出了当和朋友的离别真的来临时，只能潇洒地挥一挥手，任凭班马嘶鸣，令人回味不尽。 3. 小语同学在制作“畅游文字博物馆，感受中华文化魅力”活动PPT时，需要对中国文字博物馆进行简介。请你根据下面的文字，为她选择的图片配上简洁的文字介绍。（60字左右） 中国文字博物馆，位于河南省安阳市人民大道东段656号，是经国务院批准的一座集文物保护、陈列展示和科学研究功能为一体的国家级专题博物馆，也是中国首座以文字为主题的博物馆。该馆是一组具有现代建筑风格和殷商宫廷风韵的后现代派建筑群，由字坊、广场、主体馆、仓颉馆、科普馆、研究中心、交流中心等建筑组成，总占地143亩，总建筑面积34500平方米。共入藏文物4123件，其中一级文物305件，涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字、世界文字等多个方面。 简介 4. 小文同学想成为中国文字博物馆的“小小讲解员”，请你帮她补写自荐信。 自荐信 敬爱的老师： 我是阳光中学八年级（1）班的小文，想报名成为中国文字博物馆“小小讲解员”。 ____________________________________________ 如果能成为“小小讲解员”，我将尽自己最大的努力，为博物馆的志愿服务活动做出贡献。 恳请各位老师接纳我的自荐，期待你们的回复！ 阳光中学八年级（1）班小文 2024年4月24日 5. 小豫等同学在宣文馆四楼参观了“文字里的中国——家与国”青少年互动体验展，他们从文字中感受到了家国情怀。参观结束后，小豫写了下面一段话，请你帮他续写一句话。 同学们：文字是中华民族智慧的结晶，这些文字，虽然历经岁月的沧桑，但依然能够传递出那个时代的气息和人们的情感；文字也是中华文化的载体，这些文字，如同一块块五彩斑斓的画板，描绘出中国文化的绚丽多彩和博大精深；文字更是________________。 二、现代文阅读（共28分） （一）（17分） 阅读下文，完成下面小题。 水煮蛋 李欢 ①今天，我想说一个关于鸡蛋的故事。 ②上周和朋友一起去开会，天太冷，起晚了些，喝了两口粥就出了门。刚坐下，朋友问我要车钥匙——他的水杯忘在车上了。就这样，他从我口袋里掏出了一串钥匙和一个圆滚滚的鸡蛋。朋友一面把尚有余热的早餐还给我，一面调侃道：“孩子都这么大了，还有人往口袋里塞水煮蛋，幸福啊！” ③蛋肯定是岳母塞的。羽绒服太厚，再加上我走得急，没能察觉到。岳母每天都会煮四个鸡蛋，妻子一个，我一个，正在上学的儿子一个，她自己一个。有时儿子不爱吃，她就中午热了吃。早上如果来得及，大家就一起在餐桌上吃，如果迟了，她就会提醒我带着。对我，她总是说：“你一天这里跑那里跑，早饭一定要吃饱。” ④这让我想起小时候，农村一般人家鸡蛋还是管够的。母亲每天早上也会煮鸡蛋，一家三口一人一个。蛋白滑滑嫩嫩的，我百吃不厌，母亲会将她那个鸡蛋的蛋白剥了给我。蛋黄吃到嘴里干巴巴的，我总是想办法不吃，或者偷偷扔给桌下的小狗。所以，父亲会让我当着他的面将蛋黄吃掉。就这样，三个鸡蛋经常被我吃掉一个半。除了我和小狗，大家都觉得挺好。 ⑤后来上了学，因为学校离家远，只能走读。这样一来，不管是蛋白还是蛋黄，我不能每天都吃得着了。不知道是确实发育得晚，还是鸡蛋的供给中断，那段时间我只长年纪不长个子。一次开家长会的时候，老师便告诉父亲可以每次带几个鸡蛋到学校，他早上烧水的时候帮着一起煮了。就这样，我的水煮蛋又续上了。晨读课上，《陋室铭》《爱莲说》《出师表》……我都是握着暖烘烘的水煮蛋背下来的。 ⑥工作之后，单位有食堂，早餐的样式也稍微多了一些，但我还是会习惯性地挑一个水煮蛋，可能是习惯了连黄带白的“一口吞”，也可能是水煮蛋的性价比最高。有一次去里庄排查地质灾害，那是华东地区海拔最高的村子，因为山高，所以路远。出发的时候，旅店正好没有合适的干粮，带队的领导就让老板煮了很多鸡蛋带上。那天在高高的山上，我沿着苍翠层叠的群山和蜿蜒曲折的小溪，酣畅淋漓地吃了七个水煮蛋。 ⑦摸着羽绒服口袋里熟悉的弧度，我回过神来。好神奇的水煮蛋，仿佛我走到哪里，它就跟到哪里。年幼时的顽皮，求学时的勤奋，工作后的辛劳，它都在现场见证。这一个个热乎乎的水煮蛋，是身边人对我的关心。如果不是朋友今天无意间点醒了我，我可能还未曾察觉。 ⑧这些年，生活条件已经好了很多，各种好吃的也能吃到，水煮蛋仿佛变得平平无奇。但就是这样一个不起眼的水煮蛋，承载着长辈们“早饭要吃饱”的叮嘱，满怀着对成长和健康的期许。不变的水煮蛋，也是不变的关心。 ⑨但不知为何，我们好像都很忙，打不完的电话，填不完的报表，交不完的材料……每天步履匆匆：匆匆忙忙出门，匆匆忙忙赶路，匆匆忙忙生活。在大家都越来越“卷”的今天，在追求美好未来的同时，往往忽略了当下的生活。 ⑩下班时顺路买回家的半只烧鸡，会让孩子高兴得手舞足蹈。高铁站驻足挑选的一条围巾，会让妻子脸上呈现久违的娇羞。将旧纸箱收好折叠整齐，老母亲会笑得像是吃了蜜糖。原来在我们的生命中，幸福和美好一直都如此简单。亲戚拎来的带着露珠的青菜，朋友摘下的又大又甜的橘子，一顿说撸就撸的烧烤，一次期待已久的围炉煮茶……当然，还有一个个如期而至的水煮蛋。 ⑪希望永远都有人往你的口袋里塞水煮蛋。 ⑫因为终有一天，我们也会成为那个塞水煮蛋的人。 （选自2024年5月10日《黄山日报》） 6. 作者说：“不变的水煮蛋，也是不变的关心。”请结合文章相关内容，按时间先后具体谈谈。 7. “蛋肯定是岳母塞的。”作者为什么说得这么肯定？ 8. 从词语运用的角度，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 每天步履匆匆：匆匆忙忙出门，匆匆忙忙赶路，匆匆忙忙生活。 9 结尾两段有什么作用？ （二）（11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一】 让勤奋学习成为扬帆远航的动力 ①近段时间，越来越多的年轻人选择了上夜校的生活方式。沉浸式学习某种知识技能，探索人生更多可能性，越来越多的年轻人在夜校找到了学习的幸福感。 ②事实上，从各地“一课难求”的夜校，到打通公共文化服务“最后一公里”的社区图书馆，再到24小时营业的城市书店，都折射出人们日益增长的学习热情，学习已经成为当代青年的一种精神追求、生活方式。 ③如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。 ④立身百行，以学为基。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，保持一股持之以恒的韧劲、在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蓄满能量。 ⑤除了学习书本知识，还要注重实践经验的学习。既多读有字之书，也多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，磨炼意志、练就本领。中国农业大学科技小院的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头、让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；“80后新农人”魏巧，靠自身所学和一股拼劲、返乡创业、成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，在社会的大学校里，掌握真才实学，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ⑥坚持富有探索精神的学习，下一番苦功夫，在学习中创新，在总结经验中提高，方能练就过硬本领。2024年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评“一星级全国青年文明号”。青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命、不负人民期望。 ⑦梦想从学习开始，事业靠本领成就。人的潜力是无限的，只有在不断学习、不断实践中，才能充分发掘出来。广大青年唯有勤学苦练、增长才干、让勤奋学习成为扬帆远航的动力，让练就本领成为青春搏击的能量，在报效国家、服务人民中展现风采、实现价值，方能不负青春、不负时代。 （作者：易舟，自2024年2月18日《人民日报》） 【文本二】 会勤奋的人很少 ①“一勤天下无难事。”这是曾国藩的座右铭。他本人天赋平平，不过中人资质，后来却能出将入相，青史留名，靠的就是这个“勤”字。 ②大画家齐白石，更是勤奋努力的楷模。他毕生作画不辍，一日离开笔墨便心生自责，如果哪天因事未画，一定会在翌日补上。85岁的他还曾题字：“昨日大风，心绪不安，不曾作画。今朝特此补之，不教一日闲过也。” ③著名语言学家周有光，活到百岁之后，仍然每天伏案工作，研究不辍，每月至少有一篇研究性文章发表在国内或国外知名刊物上。当央视主持人问他：“您都过一百岁了，又有那么多成果，为什么还那么辛苦呢？”他坦然一笑：“辛苦吗？我没觉得，一辈子的习惯了，想改也难。” ④推而广之；李太白坚持“三万六千日，夜夜当秉烛”；莎士比亚的信条是“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”；爱因斯坦的成功诀窍是：成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话；鲁迅的时间管理方法是“把别人喝咖啡的时间都用在工作上”；范文澜的座右铭是“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”。他们都因勤奋而跻身名人行列，事业成功就是对他们勤奋不怠的最佳褒奖，他们都当得起“天道酬勤”这四个字。 ⑤不过，所谓“天道酬勤”，也是有条件的，一是方向正确，稳扎稳打，绝不能南辕北辙；二是方法得当，踏踏实实，绝不能揠苗助长；三是保质保量，厚积薄发，绝不能弄虚作假。 ⑥现实生活中肯勤奋的人很多，但真正会勤奋的人却很少。每个渴望事业有成的人，不仅要肯勤奋，还要会勤奋、善勤奋，换言之就是真勤奋。因为，肯勤奋是一种态度，会勤奋是一种本事，肯勤奋加上会勤奋，那就真的是“一勤天下无难事”了。即便不能像曾国藩等人那样名垂青史，也可在自己的领域里小有成就，不会因碌碌无为而一事无成。 （作者：陈鲁民。选自《妇女》） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两个文本的结构不同，文本一采用了“总一分一总”结构，文本二采用了层进式结构。 B. 文本一第①段列举近段时间许多年轻人选择上夜校的事例，意在引出论题，吸引读者。 C. 文本二第③段中的“每天”“至少”等词，充分表现了语言学家周有光勤奋治学的精神。 D. 文本一和文本二都运用了举例论证来证明观点，从而增强了文章说服力。 11. 请简要分析文本一第⑤段的论证思路。 12. 两个文本观点鲜明，引人深思，但其论述的侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。 三、古诗文阅读（共15分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《北冥有鱼》） 【乙】楚庄王欲伐越，庄子谏曰；“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跷①为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。” （选自《韩非子·喻老》） 【注释】①庄跷（qiāo）：楚国的大盗，实为人民起义领袖。 13. 解释下列加点的词。 （1）志怪者也：________________ （2）自见之谓明：________________ 14. 下列各组句子中，加点词的意思和用法不相同的一项是（ ） A. 化而鸟/乃记之而去 B. 而不能自见其睫/不独亲其亲 C. 能见百步之外/忘路之远近 D. 生物之以息相吹也/以其境过清 15. 把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 16. 从【甲】【乙】两文来看，庄子善于采用怎样的方式来讲道理？请结合两文简要分析。 （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 17. 用自己的话描绘“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”展现的画面。 18. 谈谈你对“自经丧乱少睡眠”的理解。 四、名著阅读（5分） 19. 阅读名著，可以获得知识，汲取营养。请在“名著访谈录”活动的两道题中任选一道，结合提示，回答问题。 （1）《经典常谈》中的《周易》，有人认为主要以占卜为主，不宜学生阅读；也有人认为阅读此书对学生有益。请谈谈你的看法，并结合名著说明理由。 （2）《钢铁是怎样炼成的》中的保尔最终成为钢铁战士，有人认为是因为朱赫来的引导，有人认为是保尔自身的成长结果。请谈谈你的看法，并结合名著说明理由。 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任选一题作文。 百川归海，本意是指许多江河流入大海，比喻众望所归。江河为什么要争相流入大海呢？我想，人们首先想到的，是大海的低，正因为大海的地势低，所以许多江河涌入了大海。由大海联想到人，那么，做人低调，会让人更有亲和力。 但江河涌入大海，还有另一个原因，那就是大海的大，是大海的博大包容了江河的奔腾、咆哮，甚至浑浊。再由大海联想到人，那么，做人宽容，会让人更有感召力。 做人当如海，众望所归的亲和力、感召力，皆是由低调和宽容成就的。 （1）请以《那个像大海一样的人》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期学情测评试卷 八年级语文 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间120分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 1. 下面一段文字出自《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推________（崇 祟）。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段。并在他行将就木时，给他________（至 致）命一击使其崩溃。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择（ ） A. qū qiǎng bēng B. qū qiǎng bèng C. qū qiáng bēng D. qū qiáng bèng （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）A （2）崇致 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 渐趋：jiàn qū，意思是逐渐地、慢慢地向某个方向发展或变化。 襁褓：qiǎng bǎo，包裹婴儿用的被子和带子。 崩溃：bēng kuì，彻底破坏；完全垮台。 故选A。 【小问2详解】 本题考查字形。 推崇：推重和敬佩。 致命一击：能够导致生命的一击，常用来比喻对人或事给予了一个沉重的打击。 2. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句。 唐朝是诗歌发展的鼎盛时期：“①________________，②________________”是王勃送别友人时，不为远别而悲伤，不因距离而疏离的浪漫情怀；“③________________，④________________”是诗人感受到禅院的宁静清幽后洗濯身心、逍遥肆意的浪漫心境；白居易以“⑤________________，⑥________________”这一极度反常的矛盾心理，真实反映了卖炭翁的悲惨遭遇！李白在《送友人》一诗中用“⑦________________，⑧________________”写出了当和朋友的离别真的来临时，只能潇洒地挥一挥手，任凭班马嘶鸣，令人回味不尽。 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 山光悦鸟性 ④. 潭影空人心 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 挥手自兹去 ⑧. 萧萧班马鸣 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、潭影、忧、炭贱、兹、萧、班”等字词容易写错。 3. 小语同学在制作“畅游文字博物馆，感受中华文化魅力”活动PPT时，需要对中国文字博物馆进行简介。请你根据下面的文字，为她选择的图片配上简洁的文字介绍。（60字左右） 中国文字博物馆，位于河南省安阳市人民大道东段656号，是经国务院批准的一座集文物保护、陈列展示和科学研究功能为一体的国家级专题博物馆，也是中国首座以文字为主题的博物馆。该馆是一组具有现代建筑风格和殷商宫廷风韵的后现代派建筑群，由字坊、广场、主体馆、仓颉馆、科普馆、研究中心、交流中心等建筑组成，总占地143亩，总建筑面积34500平方米。共入藏文物4123件，其中一级文物305件，涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字、世界文字等多个方面。 简介 【答案】示例：这是一座以中国文字为主题的博物馆。博物馆前面矗立着一个高大的“字”，走进博物馆，我们能够了解中国文字的发展史，感受中华文化的博大精深。 【解析】 【详解】本题考查图文转换与提炼概括。 开放性试题，需提炼关键信息，简洁呈现博物馆特点与价值。首先，根据文字信息，抓取核心身份，“中国首座文字主题国家级博物馆”是独特定位，需突出；其次，概括建筑特色，“融合现代与殷商风格建筑群”可简化表述；最后，点明馆藏价值，“藏4123件文物，涵盖文字发展多方面”体现内容丰富。故可提炼概括为：中国文字博物馆位于安阳，是首座文字主题国家级博物馆，建筑融合现代与殷商风格，藏4123件文物，展文字发展脉络与文化魅力。 4. 小文同学想成为中国文字博物馆的“小小讲解员”，请你帮她补写自荐信。 自荐信 敬爱的老师： 我是阳光中学八年级（1）班的小文，想报名成为中国文字博物馆“小小讲解员”。 ____________________________________________ 如果能成为“小小讲解员”，我将尽自己最大的努力，为博物馆的志愿服务活动做出贡献。 恳请各位老师接纳我的自荐，期待你们的回复！ 阳光中学八年级（1）班小文 2024年4月24日 【答案】示例：我曾经参加过学校的多项志愿服务活动，我能够主动帮助别人，热情服务，同时我十分热爱中国文字，我会努力成为一名宣传中国文字和中国文化的志愿者。 【解析】 【详解】本题考查自荐信内容补写。 开放性试题，需围绕“申请小小讲解员”，从个人优势（知识储备、表达能力等）、对文字博物馆及讲解工作的认知与热情展开，用诚恳、条理清晰的语言，向老师展现自身适合该岗位的特质。 示例：我热爱中国文字文化，课余常阅读文字演变、古文字解读的书籍，对甲骨文、金文等有浓厚兴趣，也积累了不少知识。我性格开朗，擅长沟通，在校多次参与校园讲解、朗诵活动，能清晰流畅表达。中国文字博物馆承载着千年文字智慧，我渴望用所学为观众讲好文字故事，传递文化魅力。 5. 小豫等同学在宣文馆四楼参观了“文字里的中国——家与国”青少年互动体验展，他们从文字中感受到了家国情怀。参观结束后，小豫写了下面一段话，请你帮他续写一句话。 同学们：文字是中华民族智慧的结晶，这些文字，虽然历经岁月的沧桑，但依然能够传递出那个时代的气息和人们的情感；文字也是中华文化的载体，这些文字，如同一块块五彩斑斓的画板，描绘出中国文化的绚丽多彩和博大精深；文字更是________________。 【答案】示例：中华精神的象征，汉字的结构、笔画、运笔等都有着严格的规定和要求，这体现了中华民族的严谨思维和美学追求。 【解析】 【详解】本题考查情景续写。 作答此题，需紧扣“家与国”的主题，结合前文对文字的定位（智慧结晶、文化载体），从“精神纽带”“家国情怀载体”等角度续写，体现文字与中华精神、家国情感的联系，语言风格要与前文一致。 示例：连接家与国的纽带，从“家”的温馨笔触到“国”的厚重笔画，这些文字承载着代代相传的家国情怀，让每一个中国人在书写与品读中，都能感受到血脉里的民族根魂。 二、现代文阅读（共28分） （一）（17分） 阅读下文，完成下面小题。 水煮蛋 李欢 ①今天，我想说一个关于鸡蛋的故事。 ②上周和朋友一起去开会，天太冷，起晚了些，喝了两口粥就出了门。刚坐下，朋友问我要车钥匙——他的水杯忘在车上了。就这样，他从我口袋里掏出了一串钥匙和一个圆滚滚的鸡蛋。朋友一面把尚有余热的早餐还给我，一面调侃道：“孩子都这么大了，还有人往口袋里塞水煮蛋，幸福啊！” ③蛋肯定是岳母塞的。羽绒服太厚，再加上我走得急，没能察觉到。岳母每天都会煮四个鸡蛋，妻子一个，我一个，正在上学的儿子一个，她自己一个。有时儿子不爱吃，她就中午热了吃。早上如果来得及，大家就一起在餐桌上吃，如果迟了，她就会提醒我带着。对我，她总是说：“你一天这里跑那里跑，早饭一定要吃饱。” ④这让我想起小时候，农村一般人家鸡蛋还是管够的。母亲每天早上也会煮鸡蛋，一家三口一人一个。蛋白滑滑嫩嫩的，我百吃不厌，母亲会将她那个鸡蛋的蛋白剥了给我。蛋黄吃到嘴里干巴巴的，我总是想办法不吃，或者偷偷扔给桌下的小狗。所以，父亲会让我当着他的面将蛋黄吃掉。就这样，三个鸡蛋经常被我吃掉一个半。除了我和小狗，大家都觉得挺好。 ⑤后来上了学，因为学校离家远，只能走读。这样一来，不管是蛋白还是蛋黄，我不能每天都吃得着了。不知道是确实发育得晚，还是鸡蛋的供给中断，那段时间我只长年纪不长个子。一次开家长会的时候，老师便告诉父亲可以每次带几个鸡蛋到学校，他早上烧水的时候帮着一起煮了。就这样，我的水煮蛋又续上了。晨读课上，《陋室铭》《爱莲说》《出师表》……我都是握着暖烘烘的水煮蛋背下来的。 ⑥工作之后，单位有食堂，早餐的样式也稍微多了一些，但我还是会习惯性地挑一个水煮蛋，可能是习惯了连黄带白的“一口吞”，也可能是水煮蛋的性价比最高。有一次去里庄排查地质灾害，那是华东地区海拔最高的村子，因为山高，所以路远。出发的时候，旅店正好没有合适的干粮，带队的领导就让老板煮了很多鸡蛋带上。那天在高高的山上，我沿着苍翠层叠的群山和蜿蜒曲折的小溪，酣畅淋漓地吃了七个水煮蛋。 ⑦摸着羽绒服口袋里熟悉的弧度，我回过神来。好神奇的水煮蛋，仿佛我走到哪里，它就跟到哪里。年幼时的顽皮，求学时的勤奋，工作后的辛劳，它都在现场见证。这一个个热乎乎的水煮蛋，是身边人对我的关心。如果不是朋友今天无意间点醒了我，我可能还未曾察觉。 ⑧这些年，生活条件已经好了很多，各种好吃的也能吃到，水煮蛋仿佛变得平平无奇。但就是这样一个不起眼的水煮蛋，承载着长辈们“早饭要吃饱”的叮嘱，满怀着对成长和健康的期许。不变的水煮蛋，也是不变的关心。 ⑨但不知为何，我们好像都很忙，打不完的电话，填不完的报表，交不完的材料……每天步履匆匆：匆匆忙忙出门，匆匆忙忙赶路，匆匆忙忙生活。在大家都越来越“卷”的今天，在追求美好未来的同时，往往忽略了当下的生活。 ⑩下班时顺路买回家的半只烧鸡，会让孩子高兴得手舞足蹈。高铁站驻足挑选的一条围巾，会让妻子脸上呈现久违的娇羞。将旧纸箱收好折叠整齐，老母亲会笑得像是吃了蜜糖。原来在我们的生命中，幸福和美好一直都如此简单。亲戚拎来的带着露珠的青菜，朋友摘下的又大又甜的橘子，一顿说撸就撸的烧烤，一次期待已久的围炉煮茶……当然，还有一个个如期而至的水煮蛋。 ⑪希望永远都有人往你的口袋里塞水煮蛋。 ⑫因为终有一天，我们也会成为那个塞水煮蛋的人。 （选自2024年5月10日《黄山日报》） 6. 作者说：“不变的水煮蛋，也是不变的关心。”请结合文章相关内容，按时间先后具体谈谈。 7. “蛋肯定是岳母塞。”作者为什么说得这么肯定？ 8. 从词语运用的角度，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 每天步履匆匆：匆匆忙忙出门，匆匆忙忙赶路，匆匆忙忙生活。 9. 结尾两段有什么作用？ 【答案】6. 小时候，母亲给“我”煮鸡蛋，还将她那个鸡蛋的蛋白剥了给“我”；父亲会让“我”当着他的面将蛋黄吃掉；上学后，老师帮忙替“我”煮鸡蛋；工作后，外出排查地质灾害时，带队的领导让旅店老板煮了很多鸡蛋带上；现在，岳母每天给“我”煮鸡蛋。所以，作者说：“不变的水煮蛋，也是不变的关心。” 7. 因为“我”起晚了些，喝了两口粥就出了门，而岳母每天都会给“我”煮鸡蛋，如果迟了，她就会提醒“我”带着。这句话体现了岳母对“我”的体贴关心，以及“我”对岳母的感激之情。 8. 这句话运用反复的修辞手法，连用三个“匆匆忙忙”，强调现代人生活紧张忙碌，在追求美好未来的同时，往往忽略了当下的生活，由已及人，深化了文章中心。 9. 内容上：结尾两段含蓄地表达了人们希望不断得到关心，同时也会将这份关心传递下去。结构上：总结全文，照应开头。 【解析】 【导语】《水煮蛋》以小见大，借一枚枚水煮蛋串联起不同人生阶段的温情。从父母的疼惜、老师的关怀，到岳母的体贴，平凡的鸡蛋承载着不变的善意。行文于日常琐事中藏深情，结尾由受赠到施与的感悟，让这份温暖有了传递的力量，朴素文字里满是生活的温度。 【6题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第④段“母亲每天早上也会煮鸡蛋，一家三口一人一个……母亲会将她那个鸡蛋的蛋白剥了给我……父亲会让我当着他的面将蛋黄吃掉”可知，小时候母亲把自己鸡蛋的蛋白给“我”，父亲监督“我”吃掉蛋黄，这些细节体现了父母对“我”的关心，希望“我”能营养均衡。由此可知，小时候的水煮蛋承载着父母的关心。 结合第⑤段“老师便告诉父亲可以每次带几个鸡蛋到学校，他早上烧水的时候帮着一起煮了”可知，老师主动帮忙煮鸡蛋，让“我”能继续吃到水煮蛋，这是老师对“我”的关怀。由此可知，上学时的水煮蛋承载着老师的关心。 结合第⑥段“有一次去里庄排查地质灾害……带队的领导就让老板煮了很多鸡蛋带上”可知，外出工作时，领导考虑到路途远、缺干粮，特意让老板煮鸡蛋，这是领导对下属的体恤。由此可知，工作后的水煮蛋承载着领导的关心。 结合第③段“岳母每天都会煮四个鸡蛋……早上如果来得及，大家就一起在餐桌上吃，如果迟了，她就会提醒我带着”可知，现在岳母每天为“我”准备水煮蛋，还提醒“我”带走，担心“我”早饭没吃好，这是岳母对“我”的关爱。由此可知，现在的水煮蛋承载着岳母的关心。 综合这些不同时期、不同人给予的水煮蛋，可见无论时光如何变化，水煮蛋所承载的关心始终不变，因此作者说“不变的水煮蛋，也是不变的关心”。 【7题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“天太冷，起晚了些，喝了两口粥就出了门”可知，“我”出门匆忙，未留意口袋里的东西，符合“迟了”的情况。结合第③段“岳母每天都会煮四个鸡蛋……早上如果来得及，大家就一起在餐桌上吃，如果迟了，她就会提醒我带着”可知，岳母有每天为“我”准备水煮蛋的习惯，且在“我”出门较晚时会提醒带蛋。由此可知，作者能确定蛋是岳母塞的，因为岳母有这样的日常行为习惯，且当天“我”出门匆忙的情景与她“提醒带着”的行为逻辑相符。 【8题详解】 本题考查词句理解赏析。 结合第⑨段“但不知为何，我们好像都很忙，打不完的电话，填不完的报表，交不完的材料……每天步履匆匆：匆匆忙忙出门，匆匆忙忙赶路，匆匆忙忙生活”可知，句中连续使用三个“匆匆忙忙”，形成反复，突出了人们在日常中从出门到赶路再到生活整体的忙碌状态。这种重复强化了节奏，让读者更能感受到现代人被事务裹挟的紧张感，也为后文引出“忽略了当下的生活”做了铺垫。由此可知，“匆匆忙忙”的反复使用，既强调了生活的忙碌，又推动了对“忽略当下”这一现象的思考，深化了文章关于珍惜简单幸福的中心。 【9题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑪段“希望永远都有人往你的口袋里塞水煮蛋”可知，这句话表达了人们内心深处对被关心、被呵护的渴望，延续了前文对“水煮蛋承载关心”的感悟。结合第⑫段“因为终有一天，我们也会成为那个塞水煮蛋的人”可知，这体现了关心的传递，从接受关心到给予关心，是情感的延续与升华。由此可知，结尾两段在内容上含蓄表达了对持续获得关心的期盼，以及将这份关心传递下去的意愿。结合全文来看，文章围绕“水煮蛋”展开，讲述了不同时期收到的关心，结尾两段对这份关心的期盼与传递做了收束。同时，开头由“关于鸡蛋的故事”引入，结尾回归对“塞水煮蛋”这一行为的感悟，形成呼应。由此可知，结尾两段在结构上总结了全文，且与开头相照应，使文章结构完整。 （二）（11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 让勤奋学习成为扬帆远航的动力 ①近段时间，越来越多的年轻人选择了上夜校的生活方式。沉浸式学习某种知识技能，探索人生更多可能性，越来越多的年轻人在夜校找到了学习的幸福感。 ②事实上，从各地“一课难求”的夜校，到打通公共文化服务“最后一公里”的社区图书馆，再到24小时营业的城市书店，都折射出人们日益增长的学习热情，学习已经成为当代青年的一种精神追求、生活方式。 ③如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。 ④立身百行，以学为基。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，保持一股持之以恒的韧劲、在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蓄满能量。 ⑤除了学习书本知识，还要注重实践经验的学习。既多读有字之书，也多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，磨炼意志、练就本领。中国农业大学科技小院的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头、让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；“80后新农人”魏巧，靠自身所学和一股拼劲、返乡创业、成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，在社会的大学校里，掌握真才实学，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ⑥坚持富有探索精神的学习，下一番苦功夫，在学习中创新，在总结经验中提高，方能练就过硬本领。2024年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评“一星级全国青年文明号”。青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命、不负人民期望。 ⑦梦想从学习开始，事业靠本领成就。人的潜力是无限的，只有在不断学习、不断实践中，才能充分发掘出来。广大青年唯有勤学苦练、增长才干、让勤奋学习成为扬帆远航的动力，让练就本领成为青春搏击的能量，在报效国家、服务人民中展现风采、实现价值，方能不负青春、不负时代。 （作者：易舟，自2024年2月18日《人民日报》） 【文本二】 会勤奋的人很少 ①“一勤天下无难事。”这是曾国藩的座右铭。他本人天赋平平，不过中人资质，后来却能出将入相，青史留名，靠的就是这个“勤”字。 ②大画家齐白石，更是勤奋努力的楷模。他毕生作画不辍，一日离开笔墨便心生自责，如果哪天因事未画，一定会在翌日补上。85岁的他还曾题字：“昨日大风，心绪不安，不曾作画。今朝特此补之，不教一日闲过也。” ③著名语言学家周有光，活到百岁之后，仍然每天伏案工作，研究不辍，每月至少有一篇研究性文章发表在国内或国外知名刊物上。当央视主持人问他：“您都过一百岁了，又有那么多成果，为什么还那么辛苦呢？”他坦然一笑：“辛苦吗？我没觉得，一辈子的习惯了，想改也难。” ④推而广之；李太白坚持“三万六千日，夜夜当秉烛”；莎士比亚的信条是“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”；爱因斯坦的成功诀窍是：成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话；鲁迅的时间管理方法是“把别人喝咖啡的时间都用在工作上”；范文澜的座右铭是“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”。他们都因勤奋而跻身名人行列，事业成功就是对他们勤奋不怠的最佳褒奖，他们都当得起“天道酬勤”这四个字。 ⑤不过，所谓“天道酬勤”，也是有条件的，一是方向正确，稳扎稳打，绝不能南辕北辙；二是方法得当，踏踏实实，绝不能揠苗助长；三是保质保量，厚积薄发，绝不能弄虚作假。 ⑥现实生活中肯勤奋的人很多，但真正会勤奋的人却很少。每个渴望事业有成的人，不仅要肯勤奋，还要会勤奋、善勤奋，换言之就是真勤奋。因为，肯勤奋是一种态度，会勤奋是一种本事，肯勤奋加上会勤奋，那就真的是“一勤天下无难事”了。即便不能像曾国藩等人那样名垂青史，也可在自己的领域里小有成就，不会因碌碌无为而一事无成。 （作者：陈鲁民。选自《妇女》） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两个文本的结构不同，文本一采用了“总一分一总”结构，文本二采用了层进式结构。 B. 文本一第①段列举近段时间许多年轻人选择上夜校的事例，意在引出论题，吸引读者。 C. 文本二第③段中的“每天”“至少”等词，充分表现了语言学家周有光勤奋治学的精神。 D. 文本一和文本二都运用了举例论证来证明观点，从而增强了文章的说服力。 11. 请简要分析文本一第⑤段的论证思路。 12. 两个文本观点鲜明，引人深思，但其论述的侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。 【答案】10. A 11. 首先提出本段论点“除了学习书本知识，还要注重实践经验的学习”；接着阐述学习要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，磨炼意志、增长才干；然后列举大学生、“80后新农人”魏巧的事例，进行证明；最后指出广大青年要坚持学以致用，深入基层、深入群众，才能掌握真才实学，成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 12. 两个文木都围绕“勤奋”展开论述，但两文的观点各有侧重。文本一主要论述的观点是青年唯有勤学苦练、增长才干，让勤奋学习成为扬帆远航的动力，让练就本领成为青春搏击的能量，在报效国家、服务人民中展现风采、实现价值，方能不负青春、不负时代；文本二主要论述的观点是真正会勤奋的人很少，勤奋也需要真勤奋、会勤奋、善勤奋。 【解析】 【导语】两文均围绕“勤奋”展开，各有侧重。文本一以青年为对象，结合夜校、科研团队等实例，强调勤学与实践结合，方能练就本领、实现价值，语言富有号召力；文本二列举名人案例，提出“会勤奋”需方向正、方法当，层层递进，说理透彻，两文均论证严谨，引人深思。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合文本二第①—④段通过曾国藩、齐白石、周有光等名人事例并列论证勤奋的意义；第⑤—⑥段递进分析“会勤奋”的条件和方法，属于“事例并列+层进分析”的混合结构，并非单纯的层进式。据此可知，文本二结构表述不准确； 故选A。 【11题详解】 本题考查论证思路。 结合文本一第⑤段“除了学习书本知识，还要注重实践经验的学习”可知，此句开篇即提出本段的论点，明确学习不仅包括书本知识，还需注重实践。结合“既多读有字之书，也多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，磨炼意志、练就本领”可知，这是对论点的进一步阐述，说明实践学习的具体要求和意义，即要做到知行合一，在实践中获取知识、锻炼能力。结合“中国农业大学科技小院的学生们走进乡土中国深处……‘80后新农人’魏巧……带领乡亲们走上致富路”可知，这里列举了具体事例，用大学生将科研成果落地田间、魏巧返乡创业成功的案例，对论点进行有力证明，使观点更具说服力。结合“广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，在社会的大学校里，掌握真才实学，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材”可知，这是对本段内容的总结，强调青年应践行学以致用，深入实践，以成长为栋梁之材。由此可知，第⑤段按照“提出论点—阐述道理—举例论证—总结呼吁”的思路展开论述，逻辑清晰地论证了实践学习的重要性。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合文本一第⑦段“梦想从学习开始，事业靠本领成就……广大青年唯有勤学苦练、增长才干、让勤奋学习成为扬帆远航的动力，让练就本领成为青春搏击的能量，在报效国家、服务人民中展现风采、实现价值，方能不负青春、不负时代”可知，文本一重点围绕青年群体展开，强调青年要通过勤奋学习积累知识、注重实践、探索创新，最终在报效国家和服务人民中实现价值，其论述侧重于青年应将勤奋学习作为动力，以练就的本领助力青春搏击和价值实现。 结合文本二第⑤段“不过，所谓‘天道酬勤’，也是有条件的，一是方向正确……二是方法得当……三是保质保量……”及第⑥段“现实生活中肯勤奋的人很多，但真正会勤奋的人却很少……肯勤奋加上会勤奋，那就真的是‘一勤天下无难事’了”可知，文本二通过列举多位名人勤奋的事例后，着重论述了“天道酬勤”的条件，强调勤奋不能盲目，要做到方向正确、方法得当、保质保量，即要“会勤奋、善勤奋、真勤奋”，其论述侧重于勤奋需要讲究方式方法，要做到“真勤奋”。 由此可知，两个文本虽都围绕“勤奋”展开，但文本一侧重青年通过勤奋学习和实践实现价值，文本二侧重勤奋需具备正确方向、方法等条件，即要“会勤奋”。 三、古诗文阅读（共15分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《北冥有鱼》） 【乙】楚庄王欲伐越，庄子谏曰；“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跷①为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。” （选自《韩非子·喻老》） 【注释】①庄跷（qiāo）：楚国的大盗，实为人民起义领袖。 13. 解释下列加点的词。 （1）志怪者也：________________ （2）自见之谓明：________________ 14. 下列各组句子中，加点词的意思和用法不相同的一项是（ ） A. 化而为鸟/乃记之而去 B. 而不能自见其睫/不独亲其亲 C. 能见百步之外/忘路之远近 D. 生物之以息相吹也/以其境过清 15. 把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 16. 从【甲】【乙】两文来看，庄子善于采用怎样的方式来讲道理？请结合两文简要分析。 【答案】13. ①. 记载 ②. 明智 14. D 15. （鹏的翅膀）击水而行，激起的浪花有三千里，（它）乘着旋风盘旋飞到九万里（的高空）。 16. 庄子善于运用寓言（设喻、类比）的方式来讲道理。甲文中以大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海，告诉人们要追求高远的人生境界；乙文中庄子用眼睛看不见眼睫毛来比喻智慧，生动形象地告诉人们一人贵有自知之明，要善于反思、省察，这样才能更好地发展。 【解析】 【导语】这组文段展现经典魅力与思辨价值。甲文以奇幻想象绘鲲鹏，借天地苍茫探哲理，浪漫又深邃；乙文用楚庄王伐越故事，以“目能见远、难自见”设喻，明“自见谓明”之理，简洁却警世。一文一议，一虚一实，从逍遥哲思到自省智慧，尽显先秦散文的多元风采 。 【13题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：是记载怪异事物的书。志：记载。 （2）句意：自己看清自己才叫作明智。明：明智。 【14题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.相同，连词，表顺承； B.相同，代词，指自己； C.相同，助词，的； D.介词，用/介词，因为； 故选D。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：水击，击水，拍打水面；抟，盘旋飞翔；扶摇，旋风。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，庄子以大鹏迁徙的寓言设喻，借大鹏凭借风力高飞的形象，将抽象的哲理转化为具体可感的画面，告诉人们要突破局限、追求高远境界。 根据乙文“臣愚患之智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫”可知，庄子以“目能见远却不能自见其睫”作类比，将楚庄王看不到自身“兵弱政乱”的问题与眼睛的生理局限相联系，生动揭示“自见之谓明”的道理，劝诫其先自省再伐越。 综上，庄子善于运用寓言（设喻、类比）的方式来讲道理。 【点睛】参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它名字叫鲲。鲲非常大，不知道有几千里。变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀，海水运动时将要飞到南海去。南海是个天然形成的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】楚庄王想要讨伐越国，庄子劝谏说：“大王想要讨伐越国，是为什么呢？”楚庄王说：“（越国）政治混乱军队软弱。”庄子说：“我愚昧地担忧这件事，人的智慧就像眼睛，能看见百步之外的东西，却不能看见自己的睫毛。大王的军队自从被秦国、晋国打败后，丧失土地数百里，这是军队软弱。庄跷在境内做强盗，可是官吏不能制止，这是政治混乱。大王（国家）的软弱混乱，不在越国之下，却想要讨伐越国，这就是智慧像眼睛（看不到自身问题）一样。”楚庄王于是停止（讨伐越国的计划）。所以认识事物的困难，不在于看清别人，而在于看清自己。所以说：“自己看清自己才叫作明智。” （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 17. 用自己的话描绘“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”展现的画面。 18. 谈谈你对“自经丧乱少睡眠”的理解。 【答案】17. 示例：过了一会儿，风停了，天空中的云像墨一样黑，深秋的天空阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。 18. 诗人从眼前的艰难处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家，表达了诗人关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。 【解析】 【导语】《茅屋为秋风所破歌》以秋风吹破茅屋开篇，描绘风卷茅飞、群童抱茅、夜雨屋漏之景，由个人苦难推及天下寒士，发出“安得广厦千万间”的呐喊，展现杜甫忧国忧民的情怀与济世理想。 【17题详解】 本题考查描绘诗歌画面。 “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”意思是：一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。首先抓住“风定”“云墨色”“秋天漠漠”“昏黑”等关键词，明确诗句描绘的是风停后云层如墨、天色昏暗的景象。接着结合诗歌氛围，用生动语言展现出天气的阴沉与时间的推移。 示例：不一会儿风停了，乌云像墨一样黑沉沉地布满天空，秋天的天空显得空旷迷茫，天色渐渐昏暗下来，营造出一种压抑、悲凉的氛围。 【18题详解】 本题考查诗句理解与分析。 根据“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”可知，意思是：自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。 “丧乱”一词直接点明安史之乱的背景，诗人将个人遭遇与国家动荡相连。诗句前半部分“自经丧乱少睡眠”表明自战乱以来，诗人因目睹民生凋敝、国家残破而长期失眠，失眠的根源不仅是“床头屋漏无干处”的个人困境，更是战争带来的普遍苦难；后半句“长夜沾湿何由彻”以“长夜”喻指动荡时局，“沾湿”既写雨夜屋漏的现实，又暗喻百姓在苦难中煎熬的状态。诗人由茅屋被秋风所破的个人遭遇，推及天下寒士的处境，将“少睡眠”的个人愁苦升华为对国家命运、民生疾苦的深沉忧虑，体现出“穷年忧黎元”的济世情怀。 四、名著阅读（5分） 19. 阅读名著，可以获得知识，汲取营养。请在“名著访谈录”活动的两道题中任选一道，结合提示，回答问题。 （1）《经典常谈》中的《周易》，有人认为主要以占卜为主，不宜学生阅读；也有人认为阅读此书对学生有益。请谈谈你的看法，并结合名著说明理由。 （2）《钢铁是怎样炼成的》中的保尔最终成为钢铁战士，有人认为是因为朱赫来的引导，有人认为是保尔自身的成长结果。请谈谈你的看法，并结合名著说明理由。 【答案】（1）示例一：《周易》不宜学生阅读。因为《周易》主要介绍占卜之类的内容，学生根本看不懂，即便能看懂，对学习帮助也不大。 示例二：《周易》对学生有益。这部书虽然以介绍占卜为主，但其中有不少内容体现了古人的智慧，阅读此书，不仅能学习古人的智慧，而且书中也有不少好句子，如“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，可以激励学生。 （2）示例一：我认为是因为朱赫来的引导。因为保尔在迷茫之时，是朱赫来引导他走上革命道路的，保尔自此在革命道路上慢慢成长为一名钢铁战士。 示例二：我认为是保尔自身的成长结果。因为如果保尔本身不是一个追求上进的人，那么不管有多少人为他引路，他也不会成长为钢铁战士的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解及评价。 《经典常谈》是朱自清为引导读者了解传统文化经典而作的通俗读物。全书涵盖《说文解字》《周易》《诗经》等典籍，以简洁明了的语言梳理其源流、内容及影响，破除经典阅读的障碍，兼具知识性与普及性，是入门传统文化的良师益友。 先明确对《周易》是否适合学生阅读的观点，再结合《经典常谈》中对《周易》的相关内容，从内容特点、对学生的影响等方面阐述理由，理由需贴合学生实际。 示例一：《周易》不宜学生阅读。《经典常谈》提到其内容多与占卜相关，充满玄奥的象征与推演，学生缺乏相关知识储备，难以理解核心内涵，且易受占卜思维误导，对现阶段学习和认知发展帮助有限。 示例二：《周易》对学生有益。《经典常谈》指出其中蕴含古人对世界的思考，像“天行健，君子以自强不息”等名句，传递了积极的人生态度，能激励学生奋进；同时可让学生了解传统文化的源头之一，拓宽文化视野。 【小问2详解】 本题考查名著内容及人物形象理解。 《钢铁是怎样炼成》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的代表作。小说以主人公保尔·柯察金的成长经历为线索，讲述他在十月革命的影响下，从贫苦少年逐渐成长为无产阶级革命战士的过程。保尔经历了战场厮杀、身体伤残、爱情波折等重重磨难，却始终以钢铁般的意志坚守革命信念，即使在双目失明、全身瘫痪后，仍以笔为武器继续战斗，展现了革命战士不屈的生命力量。 作答此题，先明确保尔成为钢铁战士关键因素是朱赫来的引导还是自身成长，再结合《钢铁是怎样炼成的》中具体情节，从引导作用或自身特质角度阐述理由，需紧扣人物经历。 示例一：我认为朱赫来的引导至关重要。朱赫来向保尔讲述革命道理，带他认识布尔什维克，在保尔被抓时助其脱险，正是这些引导让保尔从迷茫少年觉醒，确立革命信仰，逐步成长为钢铁战士。 示例二：我认为源于保尔自身的成长。保尔从小就有反抗精神，面对苦难从不屈服，即使在失明、瘫痪后仍坚持用文字战斗，这种坚韧、执着的内在特质，才是他能在磨砺中成为钢铁战士的根本原因。 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任选一题作文。 百川归海，本意是指许多江河流入大海，比喻众望所归。江河为什么要争相流入大海呢？我想，人们首先想到的，是大海的低，正因为大海的地势低，所以许多江河涌入了大海。由大海联想到人，那么，做人低调，会让人更有亲和力。 但江河涌入大海，还有另一个原因，那就是大海的大，是大海的博大包容了江河的奔腾、咆哮，甚至浑浊。再由大海联想到人，那么，做人宽容，会让人更有感召力。 做人当如海，众望所归的亲和力、感召力，皆是由低调和宽容成就的。 （1）请以《那个像大海一样的人》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 那个像大海一样的人 小区东门的修鞋铺总飘着股橡胶味，李爷爷坐在小马扎上的身影，比门口那棵老槐树还要沉默。他的蓝布褂子总沾着些鞋油，手上的裂口像老树皮，可那双眼睛，亮得像浸在水里的黑琉璃。 那天我抱着开胶的运动鞋经过，看见穿西装的男人正冲着李爷爷嚷嚷：“昨天才修的鞋跟，今天就掉了！你这手艺是糊弄人吧？”李爷爷没抬头，慢悠悠地捡起鞋跟：“是钉子松了，我再加固加固。”男人还在骂骂咧咧，他就从铁盒里摸出块水果糖，塞给男人身后的小男孩，“小朋友尝尝，甜的。” 等男人气呼呼地走了，我才发现他修的根本不是昨天那双鞋。“这鞋跟是新断的，他认错了。”李爷爷用锉刀磨着鞋底，声音轻得像风吹过树叶，“跟他计较，耽误后面人取鞋。”他给我的鞋缝了道细密的线，说啥也不肯多收五毛钱，“学生娃的钱，省着花。” 暴雨天的傍晚，我看见李爷爷蹲在路灯下。他把铺子里的纸箱拆开，垫在积水里，好让放学的孩子踩着过水坑。有辆电动车飞驰而过，溅了他一身泥点，骑车人回头骂了句“挡路”，他只是摆摆手：“慢点开，路滑。” 后来听说，李爷爷年轻时在鞋厂是八级工，退休后不肯在家享清福，开这铺子只为给大伙方便。有人劝他挂个“老工匠”的招牌，他总说：“修双鞋而已，哪用得着那些虚头巴脑的。” 上周我去取鞋，撞见张奶奶送来自家蒸的馒头：“你帮小宝补书包，还倒贴块新布料，这点心意你得收着。”李爷爷挠挠头，从工具箱里翻出双棉拖鞋：“前阵子见你总说脚后跟冻得疼，我给你加了层绒。”夕阳透过梧桐叶落在他们身上，像撒了层碎金。 现在每次经过修鞋铺，总看见有人在排队。大家不催也不吵，就看着李爷爷穿针引线，像看一场安静魔术。我忽然懂了，真正的大海从不用浪涛证明自己，就像李爷爷，他把日子过成了细水长流的模样，却在不经意间，包容了邻里间所有的急与暖。 例文二： 宽容成就广阔 《周易》有云：“地势坤，君子以厚德载物。”大地能承载万物，正因它不拒小丘，不斥细流。人生亦然，宽容之心如同大海，能容纳千江万河的奔涌，最终成就自身的广阔。 战国时期的蔺相如，面对廉颇的多次挑衅，始终以国家大义为先，隐忍退让。当门客为他不平，他却说：“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。”这份宽容最终打动廉颇，促成“负荆请罪”的美谈，让赵国在七雄争霸中稳立多年。倘若蔺相如睚眦必报，赵国早已在内部纷争中衰败。可见，宽容不是软弱，而是凝聚力量的智慧。 班级里的班长小林，曾因同学误删了她熬夜做的班会PPT而哭泣。但第二天，她不仅没责怪对方，还笑着说：“正好可以换个更有趣的方案。”后来大家发现，她的笔记本上记着每个同学的生日，谁有困难总能第一个找到她。期末评选“最受欢迎的人”，她以全票当选。正如大海容纳浑浊的江流，最终将其净化为碧波，小林用宽容化解矛盾，赢得了比掌声更珍贵的信任。 反观生活中那些事事计较的人，如同筑起堤坝的小河，看似守护了自己，却隔绝了汇入江海的可能。邻居张阿姨总为楼道卫生与人争执，渐渐成了无人搭理的“孤家寡人”；班上的小昊因同桌借橡皮没说谢谢而冷战一周，最终弄得两人都心不在焉。他们就像不愿接纳支流的池塘，终究会在干涸中失去生机。 大海的智慧，在于既保持低处的谦逊，又拥有包容的胸怀。人生路上，难免遇到误解与摩擦，若能以宽容之心接纳差异、化解冲突，不仅能收获温暖的人际，更能让自己的生命如大海般辽阔。毕竟，能容下世界的人，才能被世界温柔以待。 【解析】 【详解】（1）本题考查命题作文。 1.审题立意。“那个像大海一样的人”需围绕“低调”与“宽容”这两个核心特质展开，通过具体事例展现人物如大海般的品格。“像大海一样”既指其待人谦逊不张扬的低调，也指其包容他人过错、接纳差异的宽容。作为初中生，可选取身边具有这类品质的人，如老师、长辈或同学，通过日常小事挖掘其精神内涵。文章要传递对这类人的敬佩与赞美，让“低调”与“宽容”的品质引发共鸣，体现其如何如大海般赢得他人的信赖与亲近，凸显“众望所归”的亲和力与感召力。 2.选材构思。文章可按“初识印象—深入了解—感悟品质”的思路，通过生活片段展现人物“低调”与“宽容”的特质。如写班主任老师，她从不炫耀自己的教学成果，面对学生的顶撞总能耐心倾听，即使被误解也默默化解，用行动赢得全班同学的信赖，体现其如大海般的低调与包容。或描述小区里的老医生，他医术精湛却从不大声宣扬，对患者的疑问总是耐心解答，面对他人对中医的质疑，也只是温和地讲解，用宽厚赢得邻里尊重。也可记录班级里的图书管理员，她默默整理图书从不邀功，同学弄丢图书时，她不指责而是一起寻找，包容大家的疏忽，让班级图书角成为最受欢迎的地方。写作时可运用细节描写（如神态、动作）刻画人物，通过对比（如他人的张扬与人物的低调）突出特质，借助“我”的心理变化侧面烘托，结尾用比喻升华主题，将人物品格与大海的意象相呼应，让情感更真挚。 （2）本题考查材料作文。 1.审题立意。材料以百川归海为喻，强调低调与宽容是成就亲和力与感召力的关键。写作议论文可围绕“低调与宽容的价值”展开，立意可定为“低调者易聚人，宽容者能容众，二者兼具方能如大海般赢得人心”。作为初中生，可结合生活现象或历史事例，阐述低调并非懦弱，而是谦逊的智慧；宽容并非纵容，而是包容的胸怀。文章需明确观点，通过具体论据论证低调与宽容如何助力个人赢得尊重、凝聚力量，凸显二者在人际交往与自我成长中的重要意义。 2.选材构思。文章可采用“提出观点—分论点论证—总结升华”的思路，从不同角度阐释低调与宽容的价值。思路一：以“低调是谦逊的姿态，为成长蓄力”为分论点，用科学家屠呦呦获奖后仍潜心研究的事例，论证低调让人专注于事，赢得敬佩。思路二：以“宽容是包容的胸怀，为交往搭桥”为分论点，举蔺相如宽容廉颇的典故，说明宽容能化解矛盾，凝聚力量。思路三：以“低调与宽容相辅相成，成就人格魅力”为分论点，结合班级中受欢迎同学的表现，阐述二者结合如何带来亲和力与感召力。写作时可运用举例论证增强说服力，对比论证（如张扬者与低调者的不同境遇）突出观点，引用“海纳百川，有容乃大”等名言升华主题，语言力求简洁明了，符合初中生的认知水平。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$