暑假作业二 中古时期的欧洲与亚洲-【高考解码·过好假期每一天】2025年高一历史暑假作业

暑假作业二 中古时期的欧洲与亚洲 摘要: 1.了解中古时期西欧封建社会的诞生及其基 本特征,认识王权的衰而复兴、城市的发展 状况及教会的地位。 2.了解拜占庭帝国的兴衰及俄罗斯帝国的兴 起,认识中古时期东西欧的分裂对欧洲历 史的深远影响。 3.认识阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、德里苏丹国 在西亚、南亚文明史上的重要地位。 4.了解中古时期日本和朝鲜半岛地区对中华 文明的吸收并走上不同道路的史实,增强 对中华文明圈的理解。 1.西欧封建社会的基本特征是什么? 2.有人说:“阿拉伯人是东西方文明交流的使 者。”这种说法对吗? 【例】 西欧中世纪庄园中设有教堂、法 庭。对此最合理的解释是 ( ) A.庄园是自给自足的经济实体 B.庄园是农村基本的经济组织 C.庄园是农村基本的社会组织 D.庄园是领主统治农奴的工具 【答案】 C 【正确选项分析】 材料中涉及的对象为 庄园中的教堂、法庭等非经济因素,强调的是 庄园中的思想文化和利益关系纠纷的社会因 素,故选C。 【错误选项分析】 错误 选项 错误 概率 错因分析 A ★ 材料未涉及经济要素,故排除 B ★★ 易错选。概念不清,盲目照搬教材 结论 D ★ 材料未涉及领主与农奴 【名师指导】 做题时,要明晰概念:社会 组织主要是一种为共同活动形成的非营利的 社会群体;经济组织是按一定方式组织生产 要素,进行生产、经营活动的单位;经济实体 是以生产经营为中心,有独立的经济核算,实 行人、财、物与产、供、销,统一领导,分级管 理,责、权、利紧密结合的社会经济组织。 1.在中古时期的西欧,封君很少能够真正收 回土地,因为多层分封的关系,使得封臣封 君之间彼此关系错综关联,而且土地零散, 如果封君要收回土地则容易形成战争关 系。这说明 ( ) A.国王在法理上拥有高于一般封臣的 权力 B.王权受到封建领主的挑战,必将走向 衰落 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 C.中古时期的西欧难以形成中央集权的 国家 D.王权必须依靠教权才能掌握世俗统 治权 2.《欧洲史》中记载,“庄园主很久以来(肯定 从7世纪前即已开始)就对奴隶拥有一切 权力,而且他们也对自己的封臣和其他有 自由身份的臣民有广泛的权力”。在庄园 主的领地内,庄园主不仅拥有经济权力,还 拥有行政权力和司法权力。据此可知,庄 园的存在 ( ) A.有利于维护君主专制 B.巩固了中古时期的奴隶制度 C.具有一定的割据性质 D.确保了法律的公正实施 3.在中古时期的西欧,地产不能随意买卖,但 很多人想方设法脱离此种束缚。名义上不 出售,卖方仍自称“领主”,将土地“封”给买 方,约为“陪臣”,得价之后只责成“陪臣”供 奉一点名义上的义务,甚至“每个夏天采办 一朵蔷薇花”即可。这说明 ( ) A.西欧封建制度已经名存实亡 B.人文主义发展方向出现偏差 C.商品经济发展推动社会关系变化 D.契约制度是维系西欧发展的根基 4.据《阿拉伯通史》记载:“巴格达城的码头, 有好几英里长,那里停泊着几百艘各式各 样的船只,有战舰和游艇,有中国大船…… 市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香; 从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃 料;从中亚细亚和突厥运来的红宝石、青金 石、织造品和奴隶;从斯堪的纳维亚和俄罗 斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴;从非洲 东部运来的象牙、金粉和黑奴。”对上述材 料理解正确的是 ( ) A.巴格达是当时世界最繁华的城市 B.阿拉伯人垄断东西方商业贸易 C.阿拉伯商人的贸易范围非常广泛 D.奴隶制是阿拉伯人扩张的基础 5.高丽成宗时代,某大臣主张:“华夏之制,不 可不遵,然四方习俗,各随土性,似难尽变。 其礼乐诗书之教、君臣父子之道,宜法中 华,以革卑陋;其余车马衣服制度,可因土 风,使奢俭得中,不必苟同。”这反映了该官 员 ( ) A.主张全盘吸收中国文化 B.承认本国处于藩属地位 C.注意保持主体的选择性 D.主张习俗遵循自身传统 6.16世纪末,日本侵朝失败后,继任统治者 虽有“朝鲜入贡,琉球称臣,他如安南、交 趾、占城、暹罗、吕宋、西洋、柬埔寨等蛮夷 之君主酋长,莫不献表纳贡”的愿望,但再 也无力发动大规模战争,崇“和”的明清两 朝和朝鲜也不愿再发生战争。这说明当时 中朝联手抗击日本侵略 ( ) A.改变了东亚地区的传统格局 B.有利于东亚政治格局长期稳定 C.阻止了西方列强的殖民侵略 D.促使中国主导的东亚朝贡体系形成 7.阅读材料,完成下列要求。 材料一 阿拉伯帝国在政治上经常分裂, 但在文化上建立了一个非常广阔的阿拉伯 文化区。这个文化区,既有古代东方文化 的韵味,又有西方文化的气质,阿拉伯文化 是东西文化的综合和创新。埃及、叙利亚、 美索不达米亚、波斯、希腊诸地的文化,都 在阿拉伯帝国时代得到广泛的接触和交 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 流,在保留各自特点的基础上带上了浓厚 的伊斯兰教色彩。 ———摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 大化二年(646)元旦,发布改新诏 书。诏书由四条组成:①凡皇室、贵族领有 的土地和人民一律收归国家,成为“公地公 民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。②划 分京师及地方行政区划,选任各级行政官 员。整顿军事、交通制度。③编制户籍、计 账,行班田收授之法、统定租额。④废除旧 赋役,统定庸调额。 ———摘编自武安隆《浅论大化改新》 (1)根据材料一并结合所学知识,分析阿拉 伯帝国文化的特点及其繁荣的原因。 (2)根据材料二,从改革内容的角度,简述 日本“大化改新”是如何学习中国唐朝的。 史料 蒙古征服的最直接后果,是突厥 人在中亚和西亚占据了优势,蒙古人造就了 一大批突厥军事贵族,从而为突厥人的大帝 国———奥斯曼帝国的崛起奠定了基础。蒙古 人杀了巴格达的哈里发,但伊斯兰教却征服 了所有在西亚、中亚以及金帐汗国的蒙古人, 并把他们溶化于突厥人之中。 ———《世界中古史》 【问题探究】 根据史料概括蒙古西征的影响。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 参考答案 暑假作业一 有问必答·固双基 1.【提示】 农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提。阶 级、国家和文字的出现是人类进入文明时代的标志。 2.【提示】 古希腊文明以海洋(爱琴海)为中心。亚非文明 以大河为中心。 厚积薄发·勤演练 1.A 根据材料可知“平凡的土地”“平凡的平原流域”是讲 述大河文明,把人束缚在土地上,具有保守性;“大海却挟 着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子”则是海洋文 明,开阔人们的视野,具有开放性。这句话意在说明地理 差异使文明具有多元性,故选 A项;B、D两项说法过于绝 对,排除;材料强调的是地理差异,没 有 涉 及 社 会 历 史 环 境,C项错误。 2.B 由材料可知,房产买卖活跃,形成了较完备的房产买卖 契约,一般平民阶层和富人一起参与房产买卖,这反映了 古巴比伦商品经济活跃,B项正确;材料不能说明祭司享 有“特权”,A项错误;“妇女地位提高”与材料主旨不符,C 项错误;房产买卖活跃和完备的房产买卖契约的形成,说 明了私有制的发展而非产生,D项错误。 3.A 根据题干可知,《汉谟拉比法典》正文所包含内容非常 多———“包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高 利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等”,这说明该法典 的特点是内容全面,故选A项;题干内容主要涉及《汉谟拉 比法典》的内容,没有涉及其思想方面,且该法典有效地调 整了古巴比伦这一古东方早期奴隶制国家的社会关系,排 除B项;题干主要涉及《汉谟拉比法典》的内容,并没有涉 及其传播范围,排除C项;《汉谟拉比法典》不仅被后起的 古代西亚国家如新巴比伦等国家继续使用,而且还通过希 伯来法对西方法律文化产生一定的影响,但题干中并没有 涉及其对后世的影响,排除D项。 4.A 根据材料“胡夫金字塔需要至少8.4万名劳力每年工 作80天,前后20年才能完成,还需要几百个专业技术人 才”并结合所学知识可知,胡夫金字塔是埃及现存规模最 大的金字塔,是古埃及第四王朝的法老胡夫的金字塔,主 要作为其陵墓,需要大量的劳动力、技术人员以及20年才 能完成,这从侧面上体现了法老至高无上的权威,A项正 确;材料主要体现了胡夫金字塔所需的劳动力、技术人员 及所需的时间,没有涉及其数学方面的成就,B项错误;材 料主要体现了胡夫金字塔的规模,没有强调古代埃及对外 交流方面的信息,C项错误;材料没有涉及莎草纸的相关 信息,无法得出莎草纸是优质的书写材料,D项错误。 5.C 由题干可知,雅典市政广场作为政治生活的核心,周围 建造了众多市政建筑,结合所学知识可知,这种城市布局 有利于培养公民的参政意识,C项正确;以市政广场作为 城市建设和公民政治生活的核心区域,与“宣扬法律至上 理念”、“扩大公民权利”和“维护奴隶主贵族统治”无关,排 除A、B、D三项。 6.B 根据所学知识可知公民是希腊城邦政治的核心力量, 希腊民主依靠希腊公民的广泛参与。公民是指除妇女、奴 隶和外邦人之外的本邦成年男性公民,故选B项。 7.【解析】 第(1)问第一小问,根据所学知识可得出2处在 两河流域,为西亚文明,4处在希腊半岛,为古希腊文明。 第二小问,结合所学知识从政治的角度概括得出,前者建 立了君主专制制度,后者产生了民主政治。第(2)问第一 小问,根据所学知识可知,3处在非洲,为古埃及文明,6处 在南美,为印加文明。第二小问,根据所学知识可得出国 王拥有大权,实行中央集权。第(3)问,根据材料二“都有 大洪水甚至洪水灭世的传说,只是原因和过程不尽相同” 可得出世界各文明之间既有相似性,又有多元性;不同文 明之间互相交流、互相影响;等等。 【答案】 (1)名称:2处为西亚(两河流域)文明,4处为古 希腊文明。 不同点:前者建立了君主专制制度,后者产生了民主政治。 (言之有理即可) (2)名称:3处为古埃及文明,6处为印加文明。 相似点:国王拥有大权,实行中央集权。(言之有理即可) (3)世界各文明之间既有相似性,又有多元性;不同文明之 间互相交流、互相影响。 个性飞扬·培素养 【提示】 罗马疆域的扩大;对被征服地区原有法律、制度的 借鉴;在斗争中不断妥协。 暑假作业二 有问必答·固双基 1.【提示】 西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园 与农奴制度。 2.【提示】 对。阿拉伯人继承了古代波斯、印度、希腊和罗 马的古典文化,并发扬光大。阿拉伯商人和旅行家成为东 西方文化交流的桥梁,中国的造纸术、印度的数字先后经 阿拉伯人传入欧洲,促进了西欧文化的发展。 厚积薄发·勤演练 1.A 在封君封臣制度下,由于多层分封的关系,各级领主 只对自己的直属上级领主负责,这样国王必然只是在法理 上拥有高于一般封臣的权力,故 A项正确;王权在受到封 建领主挑战时可以通过战争逐步扩大王室领地,进而加强 王权,排除B项;中古时期的西欧很多国家通过战争逐渐 完成了国家统一,建立了中央集权的国家,排除C项;王权 可以凭借强大的自身力量,也可以依靠城市中市民阶层的 支持来掌握世俗统治权,D项说法过于绝对,排除。 2.C 根据材料“庄园主很久以来(肯定从7世纪前即已开 始)就对奴隶拥有一切权力”“对自己的封臣和其他有自由 身份的臣民有广泛的权力”“在庄园主的领地内,庄园主不 仅拥有经济权力,还拥有行政权力和司法权力”等信息可 知,庄园主的权力分为多个层次,如对奴隶、封臣、其他臣 民所拥有的权力,在自身领地内拥有的经济、行政、司法权 力等,这种形势下的庄园俨然是一个“独立王国”,具有一 定的割据性质,故选C项;庄园主拥有的各项权力明显不 利于维护君主专制,A项错误;中古时期的欧洲已经进入 封建社会,农奴制度下的依附民与完全丧失自身权利的奴 隶大不相同,B项错误;庄园主拥有司法权力,并无统一的 中央政府颁布的成文法,法律的公正实施无从谈起,D项 错误。 3.C 根据材料“名义上不出售,卖方仍自称‘领土’,将土地 ‘封’给买方,约为‘陪臣’”可知,地产买卖双方名义上为领 主与陪臣的关系,实际上是土地买卖关系,这体现出商品 经济发展推动社会关系变化,故C项正确;材料中土地不 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 73 能直接买卖,这说明西欧封建制度仍然在起作用,而不是 名存实亡,A项错误;材料没有涉及人文主义发展方向,B 项错误;从材料中可以看出维系西欧发展的根基是生产力 的发展,而非契约制度,D项错误。 4.C 材料反映了巴格达城的码头集聚着来自中国、印度、中 亚细亚、非洲等地的货物,说明阿拉伯商人的贸易范围非 常广泛,故选C项;没有与世界其他地区城市的比较,不能 得出巴格达是当时世界最繁华的城市,排除 A项;B项中 的“垄断”材料信息无法体现,排除;D项在材料中无法体 现,排除。 5.C 根据材料“其礼乐诗书之教、君臣父子之道,宜法中华, 以革卑陋;其余车马衣服制度,可因土风,使奢俭得中,不 必苟同”可知,该官员认为高丽在学习中华文明的同时,需 要保持自身的传统,有选择性地吸收外来文化,C项符合 题意;材料中该官员反对全盘吸收中国文化,A项错误;材 料未涉及二者之间的藩属关系,排除B项;D项与材料中 “华夏之制,不可不遵”“其礼乐诗书之教、君臣父子之道, 宜法中华”等信息不符,排除。 6.B 由材料可知,中朝联手抗击日本侵略,重创了日本,使 其丧失了发动大规模侵略战争的能力,且中朝也不愿再发 生战争,这有利于东亚政治格局稳定,故选B项;东亚传统 格局以中国为中心,这次战争正是对这一传统格 局 的 维 护,排除A项;材料并未涉及西方列强的殖民侵略,排除C 项;以中国为中心的东亚朝贡体系的形成时间早于16世 纪,排除D项。 7.(1)特点:兼有东西方文化的特征,是东西方文化的综合与 创新。原因:吸取其他文明的成果并加以创造;兼收并蓄、 具有开放性。 (2)在政治上改革行政制度,废除世袭的氏姓制度,建立中 央集权制国家,并仿唐制设立中央地方行政机构和官制; 在经济上仿隋唐均田制,将土地收归国有,国家定期按人 口把土地分给农民耕种,向他们收取赋税,把原来被贵族 控制的农民转为国家公民。 个性飞扬·培素养 【提示】 改变了亚洲和大部分欧洲的政治组织和民族构成; 客观上促进了伊斯兰教的扩散和地区间的联系。 暑假作业三 有问必答·固双基 1.【提示】 西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等 重要农作物。掌握了冶铁技术。 2.【提示】 最高统治者是国王,世袭继承,拥有行政、立法和 军事大权。为征税和征兵,编制了详细的人口调查表。建 有完善的道路系统,用于传递政府命令和情报、调动军队, 采用移民方式控制征服地区。 厚积薄发·勤演练 1.D 材料一方面强调了阿克苏姆文字在形成过程中吸收融 合外来文字,另一方面强调了阿克苏姆文字向外的传播, 且影响较大,D项正确;“埃塞俄比亚文字发明和使用时间 长”与材料主旨不符,A项错误;材料体现不出“阿姆哈拉 文为欧洲广泛使用的民族文字”,B项错误;C项不是对材 料信息的完整解读,错误。 2.C 由材料“祭司所掌管的繁缛的祭祀和庆典的周期,即以 此历法为据”可知,阿兹特克历法与政治宗教生活密切相 连,故C项正确。 3.C 根据所学知识可知,印加人修筑了四通八达的交通网 络,便于印加王室对全国的统治,其主要目的在于传递情 报调动军队,故选C项;印加人所修筑的众多交通道路,促 进了各地区之间的联系与文化交流,但这不是其主要的目 的,排除A项;印加人修筑了非常发达的交通网,可以便利 人们的出行,但这不是其主要的目的,排除B项;征税和征 兵也不是古代印加交通发达的原因,排除D项。 4.A 根据材料“沿着陡峭山坡层层开凿建造的房屋、从山 顶向各个方向开凿的供水渠道、各种形状的庙宇、庄严的 皇家墓葬,还有日晷、采石地点等”可知印第安人具有高超 的城市建筑艺术,故选A项;马丘比丘遗址是印加人所留, 并非阿兹特克人,排除B项;安第斯地区的中心是库斯科, 排除C项;玛雅文化与印加文化是各自相对独立的印第安 人文化,排除D项。 5.C 本题考查阿兹特克文明。从材料中可以看出,阿兹特 克人在崛起过程中重视树立自身正面形象,并积极宣传自 身血统高贵、历史悠久,这说明阿兹特克人看重思想意识 和舆论宣传,C项符合题意。 6.B 根据所学知识可知,玛雅文明是拉丁美洲古代印第安 人文明,而不是在北美洲,故选B项。 7.【解析】 第(1)问,由材料可知,美洲原始居民是从亚洲迁 入,包括印第安人和爱斯基摩人,他们主要是通过白令海 峡进入美洲。第(2)问,如长期与世隔绝、文明程度低、各 地发展不平衡等。 【答案】 (1)居民来源:印第安人、爱斯基摩人。条件:与 白令海峡有陆桥相连、加拿大冰原融化。 (2)特征:与世界其他地区隔绝,诸民族之间缺乏联系;社 会文明程度低;各个地区之间发展不平衡。 个性飞扬·培素养 【提示】 示例:东西两个古典文明政治体制的不同,根源在 于其各自所处的地理环境存在重要差异。 古代中国与希腊雅典在文明形成过程中,中国是典型的大河 文明,拥有黄河、长江等大河,自给自足的小农经济占支配地 位,人们聚族而居,氏族社会的血缘关系、家长制存留下来, 致使先秦时期的中国形成王权专制制度;而雅典多山、依海, 是典型的海洋文明,农业不能满足生存之需,而手工业、商 业及海外贸易较为发达,向往自由的思想有助于民主政治的 产生,人口的流动频繁使氏族组织逐渐瓦解,氏族制度终被 废弃,随着新兴工商业奴隶主的崛起,古希腊的雅典形成城 邦公民政体。 地理环境的差异,是导致这两个古典文明形成如此两种不同 类型政治体制的根本原因。 (提出其他观点,如“地理环境的差异,是导致这两个古典文明形 成如此两种不同类型政治体制的主要原因”或“东西方两个古典 文明形成不同类型政治体制是综合因素的结果”等均可) 暑假作业四 有问必答·固双基 1.【提示】 (1)经济根源:14-15世纪,西欧各国的商品经济 迅速发展。 (2)直接原因:奥斯曼帝国威胁到东西方之间陆路贸易通 道的安全。 2.【提示】 商业资产阶级实力上升,资本主义加速发展,封 建制度濒于解体。人类社会开始进入大变革的时代。 厚积薄发·勤演练 1.B 结合所学知识可知,《马可·波罗行纪》在西欧流传以 后,人们对书中关于东方国家遍地黄金的描述深信不疑, 很多人渴望到东方“寻金”,故B项正确。 2.C 由材料可知,西班牙国王通过签订具有契约精神的远 洋探险协定给予了航海家相当丰厚的利益许诺,这必然会 激发航海家外出探险的热情,从而推动了新航路的开辟, 故选C项;葡 萄 牙 比 西 班 牙 更 早 开 展 航 海 探 险,排 除 A 项;材料强调的是西班牙国王与哥伦布所签订的协议,排 除B项;材料不是强调王室的支持,排除D项。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 83