1.1.1 生物具有基本的生命特征（导学案）济南版2024七年级上册

1.1.1 生物具有的基本特征（导学案） 1.描述校园常见生物的名称及其基本特征,体会丰富多彩的生命世界。 2.分析校园生物,举例说明生物分为植物、动物和微生物,形成比较、分类的科学思维。 3.观察校园生物的生命现象,结合教材知识,举例说明生物具有新陈代谢等基本特征。 学习重点：观察校园生物的生命现象,结合教材知识,举例说明生物具有新陈代谢等基本特征。 学习难点：观察校园生物的生命现象,结合教材知识,举例说明生物具有新陈代谢等基本特征。 一、 课前预习 & 生活链接 1. 想一想： 在你的房间里、校园里或回家的路上，你看到过哪些有生命的东西？把它们写下来（至少5种）： 例如：_________树 ___狗___同学____小鸟____蘑菇________________________________ 2. 找一找： 在你的房间里、校园里或回家的路上，你看到过哪些没有生命的东西？把它们写下来（至少5种）： 例如：______课桌__板凳____书本___笔__________________________________________ 3. 小疑问： 你最初是根据什么来判断一个东西是“有生命”还是“没有生命”的？（简单写一两点想法） 我的想法：_________能不能动________________________________________________ 二、（一）生物的分类：动物、植物、微生物（细菌、真菌和病毒）。 （二）生物的基本特征：1．新陈代谢——最基本的生命现象 ①植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养 ②生物能进行呼吸。③生物能排出身体内的废物：出汗、呼出气体、排尿。 2．生长发育，由小长大（即细胞的分裂、分化和生长）3．繁殖后代 4．遗传变异，亲代与子代及子代个体之间相似（遗传）和差异（变异）的现象 5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。 例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。朵朵葵花向太阳。 6.适应并影响环境 例：仙人掌叶子呈针形（生物适应环境）大树底下好乘凉（生物影响环境） 探究点一：生命世界是丰富多彩的 活动 1：校园生物观察与分类 观察思考： 识别图片中的校园生物（法桐、麻雀、小鱼），判断其类别。 讨论：乒乓球台为何不是生物？ 缺少生命特征 拓展分析： 梭梭被称为 “沙漠卫士” 的原因： 根系发达，生命力顽强，具有耐干旱、耐严寒、耐高温、耐高盐的特性 绿孔雀濒危的原因： 栖息地的破坏和丧失 活动 2：生物分类表格整理 生物类别 代表生物 主要特征 植物 法桐、农作物 能进行光合作用 动物 麻雀、企鹅 以现成有机物为食 微生物 蘑菇 分解有机物，多为异养 探究点二：生物的基本特征 1.阅读提炼： 阅读教材相关章节（济南版七年级上册第一章第一节或导言部分），结合活动一的讨论和老师的讲解，尝试将生物的共同特点（基本生命特征）系统归纳： 基本生命特征 具体表现 (你能想到的例子或解释) 生物实例 (如) 非生物反例 (如) 新陈代谢 需要不断从外界获取_营养物质____, 排出__代谢废物___. (如呼吸、进食、排泄) 人吃饭、呼吸 石头不需要吃饭 生长发育 体积由_小__变__大_, 结构由_简单__变_复杂__. (种子→幼苗→大树) 小鸡破壳长大 玩具车不会长大 繁殖 产生与自己相似的_后代______. (动物生宝宝，植物结种子) 母猫生小猫 手机不能生手机 遗传变异 后代与亲代既_相似___又有__不同__. (孩子像父母但也有不同) 狗生狗, 花色不同 复印机复印完全一样 应激性 对外界刺激(光、热、触碰等)作出_反应____. (含羞草合拢) 人碰到烫缩手 桌子被敲不会躲 适应环境 形态结构、生活方式等与环境相_适应____. (仙人掌针叶储水) 北极熊厚毛 空调需要人调节 （补充） 生物体具有严谨的_细胞____结构（细胞是基本单位，病毒除外） 动植物由细胞构成 水没有细胞结构 (提示：新陈代谢是其他所有特征的基础！) 问题探究： 1.“新陈代谢”为什么最重要？ 如果没有物质的摄取和能量的释放，生物还能生长、运动、繁殖吗？ 新陈代谢是生物最重要的基本生命特征，因为它是所有其他生命活动得以进行的物质基础和能量来源。没有新陈代谢，生物体就无法维持自身的有序结构，更无法实现生长、运动、繁殖等复杂活动。 2.机器人会动、会“说话”，它是生物吗？ 为什么？（请用至少两个生命特征来解释） 机器人不是生物。 理由： 1. 无新陈代谢：机器人需外部充电，但不会像生物主动摄取、转化物质能量并排出废物（如进食、呼吸）。 2. 无繁殖能力：机器人无法通过遗传物质自然繁衍后代，仅能由人类制造组装。 3. 病毒是生物吗？ 这是一个有争议的问题。根据我们归纳的生命特征，病毒有哪些符合？哪些不符合？ 符合的特征： 遗传变异：含遗传物质，可突变进化。 繁殖：在宿主细胞内能利用宿主资源复制自身（但需依赖活细胞）。 不符合的特征： 新陈代谢：无独立代谢能力，不能自主获取/转化能量或排出废物。 细胞结构：无细胞结构，仅为蛋白质外壳包裹的遗传物质。 独立生命活动：离开宿主完全惰性，无生长、应激等能力。 一、选择题 1．蛇年春晚，十几个身着红色大花袄的机器人会变换队形、舞动身体，还会多角度转手绢。但这些机器人并不是生物，以下不能作为判断依据的是（    ） A．机器人没有新陈代谢 B．机器人不能繁殖后代 C．机器人能够灵活运动 D．机器人并非细胞构成 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．新陈代谢是生物的基本特征，指生物与外界环境进行物质和能量交换（如呼吸、摄食、排泄等），是生命活动的基础。机器人无法自主进行此类生理过程，其运作依赖外部电力或程序，没有生命系统的物质循环和能量代谢，因此可作为非生物的判断依据，A不符合题意。 B．繁殖是生物延续物种的重要特征，生物可通过细胞分裂、有性生殖等方式自然产生后代。而机器人的 “复制” 必须依赖人类设计、制造，无法自主进行繁殖过程，不具备生物繁殖的本质属性，因此可作为判断依据，B不符合题意。 C．运动并非生物的独有特征。例如，风车受风力驱动旋转、汽车靠燃料行驶，这些非生物的运动依赖外界能量或机械控制，与生命活动无关。生物的运动（如动物捕食、植物向光生长）具有自主性和适应环境的目的性，而机器人的运动由程序预设，属于机械动作，不体现生命特征，因此不能作为判断依据，C符合题意。 D．除病毒外，所有生物均由细胞构成，细胞是生命的基本结构和功能单位。机器人由金属、塑料、电子元件等非生物材料组成，没有细胞结构，不符合生物的基本构成特征，因此可作为判断依据，D不符合题意。 故选C。 2．下列现象能正确反映生物特征的是（　　） A．一棵水毛茛的叶片有丝状和扁平状两种形态说明生物具有变异现象 B．海棠叶上的不定芽脱落长成新个体体现了生物能繁殖后代 C．大树底下好乘凉说明环境影响生物 D．人形机器人跳舞是生物能够运动的表现 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．水毛茛同一植株叶片形态差异由环境引起，未涉及遗传物质改变，属于适应性而非变异，故A不符合题意。 B．海棠叶的不定芽发育为新个体，属于无性繁殖，体现生物繁殖特征，故B符合题意。 C．大树遮荫改变环境温度，体现生物影响环境，而非环境影响生物，故C不符合题意。 D．机器人非生物，其运动不属生物特征，故D不符合题意。 故选B。 3．2025年中央广播电视总台春节联欢晚会上，H1人形机器人在舞蹈《秧BOT》中亮相，惊艳全场。和机器人相比，我们属于生物的独有特征是（　　） A．会唱歌 B．会跳舞 C．会补充能量 D．会生长繁殖 【答案】D 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．会唱歌，机器人可通过程序完成，故A不符合题意。 B．会跳舞，机器人也可编程实现，故B不符合题意。 C．会补充能量，机器人需充电或换电池，与生物摄食类似，故C不符合题意。 D．会生长繁殖，生物通过细胞分裂和遗传实现，机器人无法自主完成，故D符合题意。 故选D。 4．2025年4月19日，全球首个人形机器人半程马拉松在北京开跑。但这些人形机器人并不属于生物，因为（    ） A．它不能生长和繁殖 B．它不能按指令做事 C．它不能够自由运动 D．它不能够与人交流 【答案】A 【分析】生物的特征包括能生长繁殖、新陈代谢、应激性等，而机器人不具备这些生命活动。 【详解】A．机器人不能通过新陈代谢生长，也无法繁殖后代，故A符合题意。 B．机器人能按程序指令执行任务，故B不符合题意。 C．题干提到机器人参与马拉松，说明能运动，故C不符合题意。 D．部分机器人具备语音交互功能，故D不符合题意。 故选A。 二、综合题 5．下面的古诗词和谚语及儿歌分别体现了生物的什么特征? (1)“红豆生南国，春来发几枝”。 。 (2)①“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”;②“孔雀开屏，蜻蜓点水”。 。 (3)①"龙生龙，凤生风，老鼠的儿子会打洞”;②“种瓜得瓜，种豆得豆”。 。 (4)“一猪生九仔，连母十个样” 。 (5)“朵朵葵花向太阳”。 。 (6)①"大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”；②“螳螂捕蝉，黄雀在后”。 。 (7)儿歌中有“二月二，龙抬头，虫虫蚂蚁向外游”，这是描写冬眠动物出眠的景象。 。 【答案】(1)生物能生长 (2)生物能繁殖后代 (3)生物具有遗传现象 (4)生物具有变异现象 (5)生物能对外界的刺激作出反应 (6)生物的生活需要营养 (7)生物能对外界的刺激作出反应 【分析】生物的共同特征有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）红豆生南国，春来发几枝。描写了春天到来红豆植物萌发出新枝条，属于生物的生长发育。 （2）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。主要描写了燕子衔泥巩巢，鸳鸯睡在沙滩上，孔雀开屏，蜻蜓点水是为了产卵，所以体现了生物能繁殖后代。 （3）遗传是指亲代与子代之间相似的现象，所以①"龙生龙，凤生风，老鼠的儿子会打洞”;②“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物的遗传现象。 （4）变异是指亲代与子代之间以及子代个体之间的差异性，所以“一猪生九仔，连母十个样”体现了生物的变异现象。 （5）朵朵葵花向太阳说明了植物的向光性，体现了生物能对外界的刺激作出反应。 （6）生物可以通过不同的方式获取营养物质，①"大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”；②“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物的生活需要营养。 （7）动物出眠是受温度的影响，所以这种现象体现了生物能对外界刺激作出反应。 人造生命突破 → 2010辛西娅：首个人工合成基因组支原体（约千个基因），证实DNA指令可"人工编程"生命活动。 → 2023人工细胞：聚合物膜包裹酶/RNA，实现自主能量转换与蛋白质合成，逼近原始细胞模型。 意义：从"认识生命"迈向"重构生命"，挑战自然与人工的边界。 思考：若未来人造生命具备全部特征，人类需重新定义生命吗？ / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.1.1 生物具有的基本特征（导学案） 1.描述校园常见生物的名称及其基本特征,体会丰富多彩的生命世界。 2.分析校园生物,举例说明生物分为植物、动物和微生物,形成比较、分类的科学思维。 3.观察校园生物的生命现象,结合教材知识,举例说明生物具有新陈代谢等基本特征。 学习重点：观察校园生物的生命现象,结合教材知识,举例说明生物具有新陈代谢等基本特征。 学习难点：观察校园生物的生命现象,结合教材知识,举例说明生物具有新陈代谢等基本特征。 一、 课前预习 & 生活链接 1. 想一想： 在你的房间里、校园里或回家的路上，你看到过哪些有生命的东西？把它们写下来（至少5种）： 例如：_________________________________________________________ 2. 找一找： 在你的房间里、校园里或回家的路上，你看到过哪些没有生命的东西？把它们写下来（至少5种）： 例如：_________________________________________________________ 3. 小疑问： 你最初是根据什么来判断一个东西是“有生命”还是“没有生命”的？（简单写一两点想法） 我的想法：_________________________________________________________ 二、（一）生物的分类： 、 、 。 （二）生物的基本特征： 1． ——最基本的生命现象 ①植物：绝大多数通过 制造有机物；动物：从外界获取现成的营养 ②生物能进行呼吸。③生物能排出身体内的废物： 。 2. ，由小长大（即细胞的分裂、分化和生长） 3. 4． ，亲代与子代及子代个体之间相似（ ）和差异（ ）的现象 5． ：生物能对外界刺激做出有规律的反应。 例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。朵朵葵花向太阳。 6. 例：仙人掌叶子呈针形（ ）大树底下好乘凉（ ） 探究点一：生命世界是丰富多彩的 活动 1：校园生物观察与分类 观察思考： 识别图片中的校园生物（法桐、麻雀、小鱼），判断其类别。 讨论：乒乓球台为何不是生物？ 拓展分析： 梭梭被称为 “沙漠卫士” 的原因： 绿孔雀濒危的原因： 活动 2：生物分类表格整理 生物类别 代表生物 主要特征 法桐、农作物 能进行光合作用 麻雀、企鹅 以现成有机物为食 蘑菇 分解有机物，多为异养 探究点二：生物的基本特征 1.阅读提炼： 阅读教材相关章节（济南版七年级上册第一章第一节或导言部分），结合活动一的讨论和老师的讲解，尝试将生物的共同特点（基本生命特征）系统归纳： 基本生命特征 具体表现 (你能想到的例子或解释) 生物实例 (如) 非生物反例 (如) 新陈代谢 需要不断从外界获取_____, 排出_____. (如呼吸、进食、排泄) 人吃饭、呼吸 石头不需要吃饭 生长发育 体积由___变___, 结构由___变___. (种子→幼苗→大树) 小鸡破壳长大 玩具车不会长大 繁殖 产生与自己相似的_______. (动物生宝宝，植物结种子) 母猫生小猫 手机不能生手机 遗传变异 后代与亲代既____又有____. (孩子像父母但也有不同) 狗生狗, 花色不同 复印机复印完全一样 应激性 对外界刺激(光、热、触碰等)作出_____. (含羞草合拢) 人碰到烫缩手 桌子被敲不会躲 适应环境 形态结构、生活方式等与环境相_____. (仙人掌针叶储水) 北极熊厚毛 空调需要人调节 （补充） 生物体具有严谨的_____结构（细胞是基本单位，病毒除外） 动植物由细胞构成 水没有细胞结构 (提示：新陈代谢是其他所有特征的基础！) 问题探究： 1.“新陈代谢”为什么最重要？ 如果没有物质的摄取和能量的释放，生物还能生长、运动、繁殖吗？ 2.机器人会动、会“说话”，它是生物吗？ 为什么？（请用至少两个生命特征来解释） 3.病毒是生物吗？ 这是一个有争议的问题。根据我们归纳的生命特征，病毒有哪些符合？哪些不符合？ 课堂总结： 一、选择题 1．蛇年春晚，十几个身着红色大花袄的机器人会变换队形、舞动身体，还会多角度转手绢。但这些机器人并不是生物，以下不能作为判断依据的是（    ） A．机器人没有新陈代谢 B．机器人不能繁殖后代 C．机器人能够灵活运动 D．机器人并非细胞构成 2．下列现象能正确反映生物特征的是（　　） A．一棵水毛茛的叶片有丝状和扁平状两种形态说明生物具有变异现象 B．海棠叶上的不定芽脱落长成新个体体现了生物能繁殖后代 C．大树底下好乘凉说明环境影响生物 D．人形机器人跳舞是生物能够运动的表现 3．2025年中央广播电视总台春节联欢晚会上，H1人形机器人在舞蹈《秧BOT》中亮相，惊艳全场。和机器人相比，我们属于生物的独有特征是（　　） A．会唱歌 B．会跳舞 C．会补充能量 D．会生长繁殖 4．2025年4月19日，全球首个人形机器人半程马拉松在北京开跑。但这些人形机器人并不属于生物，因为（    ） A．它不能生长和繁殖 B．它不能按指令做事 C．它不能够自由运动 D．它不能够与人交流 二、综合题 5．下面的古诗词和谚语及儿歌分别体现了生物的什么特征? (1)“红豆生南国，春来发几枝”。 。 (2)①“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”;②“孔雀开屏，蜻蜓点水”。 。 (3)①"龙生龙，凤生风，老鼠的儿子会打洞”;②“种瓜得瓜，种豆得豆”。 。 (4)“一猪生九仔，连母十个样” 。 (5)“朵朵葵花向太阳”。 。 (6)①"大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”；②“螳螂捕蝉，黄雀在后”。 。 (7)儿歌中有“二月二，龙抬头，虫虫蚂蚁向外游”，这是描写冬眠动物出眠的景象。 。 人造生命突破 → 2010辛西娅：首个人工合成基因组支原体（约千个基因），证实DNA指令可"人工编程"生命活动。 → 2023人工细胞：聚合物膜包裹酶/RNA，实现自主能量转换与蛋白质合成，逼近原始细胞模型。 意义：从"认识生命"迈向"重构生命"，挑战自然与人工的边界。 思考：若未来人造生命具备全部特征，人类需重新定义生命吗？ / 学科网（北京）股份有限公司 $$