1.2.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位 第2课时（教学课件）生物济南版2024七年级上册

第一单元 奇妙的生命现象 第二章 生物体具有一定的结构层次 第一节 细胞是生物体结构和功能的基本单位（第2课时） 济南版2024|七年级上册 温故知新 1、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和人体口腔上皮细胞临时装片的 制作步骤 2、动植物细胞的结构： 擦→滴→撕/刮→展/涂→盖→染→吸 线粒体 细胞壁 细胞核 细胞质 细胞膜 液 泡 叶绿体 学习目标 通过观察草履虫的形态结构并探究其趋性，形成细胞是生物体功能的基本单位的观点。 一 运用示意图或模型等方式，展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系。 二 难点 重点 课堂导入 通过上节课学习我们知道了，细胞是构成生物体结构的基本单位。 人体的细胞如果离开人体就很难存活，眼虫是一个细胞，为什么能独立生活呢？ 眼虫是由一个细胞构成的，这样的生物称为单细胞生物。将眼虫放在显微镜下观察，可以看到如图所示的结构。人、玉米、大熊猫等是由多细胞构成的，这样的生物称为多细胞生物。 探究任务二 细胞是生物体功能的基本单位 探究新知 探究活动 探究草履虫的趋性 草履虫是单细胞生物，体形较大，体长为150~300μm。生活在清澈的池塘、河沟和稻田的水中。用肉眼观察时，草履虫呈白色的小点状;在显微镜下观察时，草履虫很像倒置的草鞋，全身密布纤毛。 草履虫（放大200倍） 草履虫在水中运动时，全身的纤毛有节奏地摆动。由于口沟的存在和该处的纤毛较长，摆动有力，所以草履虫的身体会旋转前进。遇到障碍物时，草履虫可以调整运动方式。 探究活动 探究草履虫的趋性 提出问题： 草履虫受到刺激会做出什么样的反应？ 作出假设： 如果某种刺激对草履虫的生存不利，那么草履虫会逃避这种刺激。 制订方案： 选择影响草履虫生存的某一因素作为实验变量，设计控制变量的方法，确定如何设置对照实验。 选择观察、测量和记录实验结果的方法。 选择材料器具：草履虫培养液；载玻片，吸管，牙签，放大镜；质量分数为5%的食盐水溶液。 设计实验步骤，确定实验方案。 探究活动 探究草履虫的趋性 实施方案： 取一个洁净的载玻片，在载玻片的A、B处分别滴一滴草履虫培养液，用牙签划通A、B两处的液滴，形成连桥。 思考： 吸取草履虫时，应从草履虫培养液的表 层吸取还是底层吸取？为什么？ 应从表层吸取。 表层含氧丰富，草履虫在此处聚集。 探究活动 探究草履虫的趋性 实施方案： 2. 依次用肉眼和放大镜观察草履虫的运动情况和数量分布，做好记录。 在A处外侧滴一滴食盐水溶液，用放大镜观察草履虫的运动方向，并比较 一段时间后A、B两处草履虫的多少。 另取一个洁净的载玻片，重复以上 步骤，滴加白糖或肉汁并观察。 探究活动 探究草履虫的趋性 得出结论： 草履虫受到刺激会逃避有害刺激,趋向有利刺激(趋利避害) 。 表达和交流： 1. 探究过程中控制的变量是什么? 2. 你观察到的现象是什么? 3. 归纳各小组的实验结果，阐明结论与假设是否一致。 延伸探究: 草履虫对光照、温度等其他刺激会有什么样的反应呢?如果你有兴趣，可以参照上述探究活动，设计一个类似的探究方案并实施。探究结束，撰写探究报告，并与同学们交流。 小结: 草履虫只是一个小小的细胞，它是如何完成生命活动的呢？ 摄食与消化 呼吸 排泄 运动 草履虫的取食、呼吸、排泄、运动等生命活动都由一个细胞完成的。 对于多细胞生物来说，生物体内的细胞彼此协作，共同完成一系列复杂的生命活动。 因此说：细胞是进行生命活动的功能单位。 阅读聚焦 为什么说细胞是生命活动的功能单位？ 细胞壁 细胞膜 链接生活： 显微镜下观察到洋葱表皮细胞是比较规则的长多面形的细胞，细胞能保持这种规则的形态主要是什么结构的作用？ 鲜菠菜放在冷水中，水不会变绿，而加热至沸腾，水却变绿了。这是为什么？ 细胞壁 保护与支持 沸水破坏了细胞膜，使叶绿素渗出。 保护并控制物质进出 阅读聚焦 细胞核 链接生活： 我们与父母存在行为或外观上的相同，这体现了生物具有遗传的特征，那么生物的遗传是由细胞的什么结构决定的？ 含有遗传物质，是遗传信息库 细胞核。细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传。 为什么说细胞是生命活动的功能单位？ 相关链接： 细胞中的能量转换器 阅读聚焦 叶绿体 太阳能 光合作用的场所 线粒体 有机物中的化学能 生命活能利用的能量 叶绿体 (植物) 线粒体 (动植物) 呼吸作用的主要场所 为什么说细胞是生命活动的功能单位？ 阅读聚焦 液泡 贮存物质的主要场所 链接生活： 西瓜甘甜多汁，吃西瓜的时候流出来的汁液是什么？来自细胞的哪个结构？ 汁液主要是细胞液，存在于植物细胞的液泡中。（液泡中含有糖类、色素等物质。） 为什么说细胞是生命活动的功能单位？ 小结 细胞中的各种结构都担负着一定的功能，它们相互联系、相互协调，使细胞成为一个有机的统一整体，共同完成各项生命活动。 线粒体 呼吸作用的主要场所 细胞膜 细胞核 细胞质 细胞壁 液泡 叶绿体 保护细胞和 控制物质进出 含有遗传物质， 是遗传信息库 新陈代谢的主要场所 支持和保护细胞 贮存物质的主要场所 光合作用的场所 植物细胞特有 细胞学说 19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。 一切动物和植物都是由细胞构成的。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 课堂小结 细胞是生物体结构和功能的基本单位 细胞是生物体结构的基本单位 细胞是生物体功能的基本单位 制作临时装片 多细胞生物 草履虫：趋利避害 动物细胞 植物细胞 单细胞生物 课堂练习 1.疟原虫是无细胞壁结构的单细胞生物，寄生在人体内会使人感染疟疾。下列关于疟原虫的正确表述是( ) A.与衣藻细胞的结构相同 B.能独立完成生命活动 C.不需要从外界获取物质 D.遗传物质贮存在细胞质中 2.实验室里有一片标签缺损的生物组织永久玻片，借助显微镜判断这片永久玻片中的材料是取自植物体还是动物体，说出判断依据。 B 植物细胞有细胞壁，有的植物细胞中还含有叶绿体和明显的液泡，而动物细胞没有。 课堂练习 3. 制作糖拌西红柿这道凉菜时，有许多汁液流出，这些汁液中的水主要来自细胞的_____________，说明水能透过细胞的_____________。 液泡 细胞膜 4.下面是某同学制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的操作步骤： ①往洁净的载玻片中央滴一滴清水；②用温开水把口漱净，用消毒牙签在 口腔侧壁轻轻刮几下；③将牙签上附着的碎屑均匀地涂抹在水滴中；④盖上盖 玻片，用碘液染色；⑤用低倍镜观察。 （1）指出这些操作步骤中的错误并改正。 （2）写出盖盖玻片的正确方法。 （3）该同学根据自己观察到的物像绘图后，感觉不够美观，又按照自己的 喜好做了修改。这种做法是否正确？为什么？ 生理盐水 生理盐水 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。 不正确，生物学绘图要以科学、真实为原则，不能随意修改。 THANKS 感谢观看 济南版2024|七年级上册 Lavf58.20.100 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.26 $$