精品解析：山西省晋中市左权县等4地2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

晋中市2023-2024学年第二学期期末学业水平质量监测 七年级语文 （本卷共100分，答题时间120分钟） 阅读养心，思考启智。古典作品奠定了我们的文化根基，现代经典滋养我们的精神生活，未来科技赋予我们创造的力量。让我们从语文中汲取精神养分，储备知识，提升技能，共创未来。 一、古典之美（26分） 徜徉古典诗文，览山川河海于一页，感受心灵深处的悸动；赏花草名舍于笔尖，体会精神世界的丰盈。下面是班级组织的“重拾诗中景，感悟圣贤志”诗文品读活动，请你参与并完成任务。 【任务一：身临其境悟情志】 1. 心存情与志，何处不诗文。下面是小语做的诗歌积累笔记，请你帮他补充完善。 山水之间展志趣：与王维幽居山林，在“独坐幽篁里，①______”中感受他抛却名利、闲适淡泊的情趣；和杨万里游历山野，在“②______，一山放出一山拦”中体悟那放眼长远、认真对待生活的理趣；与王安石登飞来峰，在“③______，④______”中解读他高瞻远瞩、不畏困难的志趣。 他乡路上诉情怀：和木兰奔赴战场，看“⑤______，关山度若飞”展现的护国之姿；与杜牡夜泊秦淮，听“商女不知亡国恨，⑥______”传递的忧国之思；和龚自珍辞官南归，品“⑦______，⑧______”传达的报国之志。 【任务二：联读探法析内涵】 下面是慕贤组制作的诗文联读记录表，请你参与完成。 诗文联读记录表 探究内容 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 松之性直上，虽数尺，自亭亭也。有人移之盆盎①，置之华屋之内，屈其枝，缚其节，灌之溉之，蓬蓬如偃②盖焉，非不取悦于人。然以视夫岫岭之间，干青云③，凌碧霄，矫矫郁郁于严霜积雪者，相去④如何也？ 嘻！士君子之失身于人，亦犹是尔。 【注释】①盎（àng）：花盆一类的盛器。②偃（yǎn）：卧倒，倒伏。③干青云：直上青云。④去：距离、差别。 探究过程 2. 读准字音是基础。 陶后鲜有闻 可远观而不可亵玩焉 3. 辨清字义有方法。 （1）成语联想法：根据成语“多多益善”可以推测“香远益清”中“益”的意思是______。 （2）课内迁移法：根据“亭亭净植”可推断乙文中“自亭亭也”中的“亭亭”意思是______。 4. 疏通句意是前提。 （1）中通外直，不蔓不枝 （2）莲，花之君子者也。 5. 手法探究助理解。 甲乙两文都运用了（1）______的写作手法。不同之处在于：甲文作者托牡丹、菊、莲，表达对君子的赞美，对追名逐利之人的厌恶；乙文全文都在写松，首先点明了松（2）______的本质（用原文话回答），把（3）______和（4）______进行了对比，写出了对君子的告诫。 探究结论 6. 君子之风代表了高尚的道德情操和人格魅力，彰显了对美好品行的积极追求。两篇短文告诉我们：君子当如莲，（1）______；君子应如松，（2）______。 【任务三：见贤思齐谈感悟】 7. 古仁人或于山水寄情，或借花草抒怀，不变的是对理想的坚守。作为青少年的我们，又该如何坚守自己心中的理想呢？请结合以下诗句中任意一句，谈谈你的看法。 （1）会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》 （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村——陆游《游山西村》 二、文学之约（20分） 美好的德行是人生的航标，是青春路上的光芒。班级组织“明德惟馨·行稳致远”文学作品赏读交流会，请阅读下面作品，完成相关任务。 大柴沟的黄楝树 赵大民 ①大柴沟，是豫西的一个庄子。 ②你若见了大柴沟的人，问他是哪个庄的，他定会笑着说：“长黄楝树那庄儿哩。” ③大柴沟的黄楝树，村里村外有名，树的铭牌上写着六百年，大柴沟的人却说它是树仙，少说也有一千年了。 ④不管是六百年还是一千年，都不太重要。重要的是，黄楝树成了一庄儿人的魂儿。 ⑤大柴沟的人家，大多住在村里的平地处，黄楝树却长在村东最高处，能把村里的每一户人家都看在眼里，记在心中。 ⑥我对大柴沟是熟悉的，对黄楝树也不陌生。因为大姑就嫁到了那儿，且她的家就挨着黄楝树。 ⑦听人说，大姑父因为脸上落了个疤痢，大姑起初不愿意嫁过去，待相了亲，见了那古老的黄楝树，大姑竟答应了，和大姑父过成了一家人。后来我问起这事儿的真假，大姑笑着说：“看见黄楝树，大姑的心就安了，觉着人不会孬。” ⑧大姑和大姑父养育了五个儿女，日子并不轻松，但他们从来没有把肩上的挑子撂下，即使腰压弯了，身上还是有使不完的劲儿。 ⑨那一年春天，我去看他们，他们正为小儿子上高中的钱发愁。 ⑩吃饭的时候，桌上有一碟嫩黄的芽菜，可口得很。我问：“这是哪儿来的珍品？”大姑父笑了：“是黄楝树芽儿。”我说：“黄楝树的叶不是苦的吗？”大姑父说：“不仅仅是叶，连它的枝儿、皮儿、根儿都是苦的，只有春上的芽儿才是甜的、香的。” ⑪他对我和表弟说：“今儿叫你们尝尝，是要你们知道，再苦的日子只要熬过去了，就是甜的。”我们品咂着这香甜的滋味，就想到黄楝树受了一冬的苦。 ⑫后来，表弟读完了高中，还考进一所名牌大学。 ⑬黄楝树长得不是地方，那里土不厚，薄，但它就长在那里，静静地守着村里人。黄楝树身边，并没有什么保护措施，连栅栏也没有。它的干，高大笔直，是优质的木材，能卖上好价钱，但庄子上没有一个人动过这心思。人们说：“钱，不是啥都能买来的。”它的枝儿大，也没有一个人去砍了当柴烧。黄楝树的西边有一口井，再旱的天也没有干涸过，且井水甘甜。村里人都相信那井是黄楝树赐予的。 ⑭村里的人，每一代人都这样守护着黄楝树。但若有外村人生了毒疮，得了痢疾，到村里寻黄楝树的枝叶和皮做药，村里人会马上答应，领着他们去取下几枝、几片，让来人高兴地回去。 ⑮村里的人都把黄楝树当作亲人一样看待。心里有高兴事儿了，便坐到黄楝树下给它说说，似乎那样就更得劲；不顺心了，也会到黄楝树下静静地坐着，看它春天嫩黄的芽，看它夏天碧绿的叶，看它秋天油亮亮的果和细碎的叶，看它冬天黑黝黝的，或直插云霄或蔓延四周的枝条，一时心境就开阔起来，心想人也要如黄楝树一样顽强、沉静、博爱。 ⑯那一年春天，在地里劳作了一辈子的大姑父去世了，儿女们把他埋在了黄楝树的东边。他说：“黄楝树陪着我，心里就不空。” ⑰朝阳下，黄楝树鹅黄的细叶子，衬着米粒般细碎的花，让人宁静、温暖。 ⑱后来，大姑也走了。当大姑和大姑父葬在一起时，我想起了大姑和我说过的话：“以后我和你姑父都睡在黄楝树旁，就中了。” ⑲那是一个冬日，黄楝树的叶子落光了，树身笔直，像披了黑色的龙鳞，枝丫阔大，黑得沉稳，一如母亲敞开的怀，儿女的任何心愿它都会满足。 ⑳我跪着大姑，也跪着一棵树。而今，黄楝树依然站在村里的最高处，村里的人和事，它依然看在眼里，装在心里。村里许多人到了外面的世界，但归来后总要到它的身边，跟它说说话，似乎只有这样，心里才踏实。一个村庄与一棵树的故事，不会中断，不会丢失。一代又一代过去了，老树不会老，村子正年轻。 思考（1）：结合全文想想，为什么说黄楝树是“一庄儿人的魂儿”？ 生活如树，苦尽才会甘来。 思考（2）：什么跪大姑，也跪树呢？ 表达对亲人和过去的怀念，对树的敬意，对村子未来的期望。 【任务一：理线索 明思路】 8. 读完文章后，同学们就文章的线索与行文思路展开了讨论，请补充讨论内容。 小志：我觉得这篇文章线索就是“大柴沟的黄楝树”，因为全文都是围绕它来落笔的。 小青：文章除了写树外，还写了人，写树与写人是交织进行的。 小萌：没错，文章开篇写黄楝树就是大柴沟的标志，名气大，历史还久远。长在最高处的黄楝树把一村人“看在眼里，记在心里”。接下来写大姑嫁给姑父，他们一家（1）________，也与黄楝树紧密相连。 小文：⑬—⑮段的内容很重要，主要写了（2）________，最后写姑父、大姑相继去世与黄楝树相伴，以及“我”对树与村庄的歌颂赞美。 【任务二：析内容 悟深意】 9. 文章批注中的思考问题值得细细品味，请做出解答。 （1）__________ （2）__________ 【任务三：赏形象 品语言】 10. 好的文章，往往形象鲜明，意蕴深远，语言耐人寻味。请从以下两句感悟中任选一句为首句，写一段赏析性文字，谈谈自己的理解。 ▶树如人，人似树，崇高的品质令人心生敬意。 ▶精彩的语言表达往往得益于修饰性词语的运用。 写作提示：若选择第二句，可结合文章中的加点词加以分析；不少于120字。 三、未来之光（19分） 科幻点燃梦想，创新引领未来。班级创建了“放飞梦想·‘幻’动未来”科幻文学体验馆，以下是馆内的展板内容，请完成后续任务。 【展板一：科幻大事我知道】 百年中国科幻大事纪 2024年5月18日，中国第一个评奖范围囊括全部发表渠道的科幻奖项“华语科幻星云奖”迎来第15个年头。300位科幻行业从业者在成都见证了这一刻。而这一年，距离中国第一部科幻小说的发表，有120年的时间。 2019年，改编自刘慈欣同名作品的《流浪地球》上映，这一年被从业者定义为中国科幻电影元年。同年中国科幻研究中心成立，鼓励更多年轻研究者进入这个领域。 2023年，江波的《命悬一线》入围雨果奖，这篇小说写的是中国空间站的故事。近5年来中国科幻年均出版图书660本。 2010年，创立面向全世界的中文科幻作品奖——星云奖。期待中国科幻拥有国际视野和高度。 2015年，刘慈欣凭借科幻小说《三体》获得雨果奖。科幻电影重新成为一件可以被期待的事。 1952年，新中国第一部科幻电影《小太阳》问世，电影讲述几位青少年利用反物质造出能发光的小太阳，并驾驶火箭把它发射到太空中。 1980年，电影《珊瑚岛上的死光》引起巨大轰动。影片展现了激光武器、机器人和先进设备，这部电影被认为是真正符合类型片特征的第一部中国科幻电影。 1904年是光绪30年，甲辰年。笔名荒江钓叟的作者发表章回体小说《月球殖民地小说》，讲述一个叫做龙孟华的中国人在乱世中到美国寻找妻儿，一家人乘坐气球飞往更加先进的月球游学的故事。 1928年，中国拥有了第一部科幻电影《庄子梦蝶》，影片原始拷贝已经彻底遗失。 【展板二：科幻创作有方法】 2024年3月第十届全国中学生科普科幻作文决赛落下帷幕。决赛的命题坚持了大赛的一贯特色，注重题目的现实导向，选择热门话题，聚焦生态、气候等多方面问题，引导学生思考生态突破“临界点”将会带来的灾难性的结果和我们的对策。写好科幻作文成为同学们热议的话题。 那么，如何写好科幻作文呢？科幻作文必须包含两个基本要素，一个是科学的点子，第二个是富有想象力的曲折动人的故事。所谓“科学的点子”，就是科幻故事中推动、影响着整个情节的展开和发展的科学原理或知识。科幻作家凌晨老师说，哈利·波特骑着扫帚满天飞，那是奇幻和魔幻，在扫帚上装上一个动力系统和逃生系统，那就是科幻。这句玩笑话不仅解释了科幻与奇幻魔幻的区别，而且说明了科学的点子及其作用。科幻作品最富有魅力的地方就是天马行空、千奇八怪的点子，所以一定要在点子上花一点心思，让人大开脑洞。 科幻作文中的故事同样重要。故事不是事件，事件就是“开头……然后……最后……”，故事是不断的突转、起承转合达到高潮、高潮迭起让人欲罢不能，这才叫故事。如果一件事情的叙述，是“……and……and……and……”，这就是事件；如果是“……and……and……but……”，这才是故事。这个突转的but就是故事的DNA。此外，会写故事的人还会注意故事构思的自洽，注意故事细节和对话，表现人物的心情和个性，这样有好的点子，还有好的故事，又能让故事和点子水乳交融地融合在一起，才能算是一篇好的科幻作文。 【展板三：科幻书籍我来谈】 爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。世界上所有伟大的科技发明几乎都来自人们头脑里的奇思妙想，是基于想象力和好奇心而提出问题、探求未知的结果，这正是科幻作品可以给人带来的启发，也是科幻作品自带的优势。 在科幻书籍中，我们可以发现许多新奇的机器设备和自动化系统，人们可以开飞行器飞到太空，可以穿着盔甲进行深海勘探，可以通过接收器随意进入某个世界寻宝。这些新奇的设备让青少年在阅读科幻小说的同时，获得了新知识和启示，在日常生活中也能创造出更多的机会锻炼自己的创新能力。 你们说得很好，我最近读了《海底两万里》。这部科幻小说______ 在科幻小说中，我们也可以看到面对“新”事物感到的困惑和挑战。对于未知的事物，我们需要保持敏锐的思维，在各种无序的、不确定的情境中，通过创新的思考和探索，创造出更好的解决方案。 【展板四：科幻思维创未来】 科幻作家刘慈欣：人类之所以能够超越地球上的其他物种，建立文明，主要是因为他们能够在大脑里创作现实中不存在的东西，换句话说就是——想象力创造人类文明。 江苏省作家协会科幻专委会主任付昌义：青少年在国产科幻作品的引领下，不仅将对中国的历史、现在和未来产生坚定的认同，也将对国家、民族和文化产生深刻认同，爱国主义便由此在青少年的心中播下种子。他们将在国产科幻的引领下，激发对科学的兴趣和热爱，立下科学报国的志向，为谱写中国式现代化新篇章贡献力量。 中国科普作家协会秘书长陈玲：曾经，我们没有底气探讨科普科幻带给国家怎样的发展力量，也没有信心去谈我们是有想象力的民族。但当一个国家到了崛起和复兴之时，科普科幻才能真正兴起，才能产生像《三体》这样气魄宏大、将整个宇宙纳入视野的作品。因此，只有厚植科普科幻的土壤，我们才能有底气回应未来的发展诉求。 【任务一：寄语中国科幻】 11. 看完展板一的内容后，同学们纷纷留言，网名“一束光”的你也想表达自己的想法，请写下你的留言内容。 中国科幻留言墙 向阳的小荷：百年沧桑，世事巨变。中国科幻从1904年甲辰龙年起步，到2024年甲辰龙年，整整历经120年。 一束光：_____________ 幽默大V：中国科幻人勇于探索、敢于担当的精神激励我们不断学习，去开拓更美好的未来。 【任务二：解读科幻创作】 12. 读完展板二，同学们得出了以下结论：魔幻和科幻的区别是____________；事件与故事的不同在于______。 【任务三：探讨科幻书籍】 13. 展板三中，同学们探讨了阅读科幻书籍的好处及科幻作品带给大家的启示，请把空白处的谈话补充完整。 要求：从三位同学的谈话中任意选择一个角度，结合《海底两万里》的具体内容来写；不少于80字。 任务四：撰写展馆结语】 14. 青年一代应该担负起创造美好未来的责任。请你结合展板内容，以青少年的口吻为展馆写一段结语，畅谈对科幻的认识及对未来的使命感。不少于100字。 四、创作之思（35分，含书写分3分） 15. 班级开展“追梦青春·不负韶华”作文大赛，请从以下两个作文题中任选其一，抒写自己的经历或大胆的想象吧！ 青春有梦，前行最美。在现实的逐梦路上，可曾有那样一个人，他（她）可贵的品质给予你帮助与温暖，他（她）高尚的人格赋予你积极的影响？抑或，你可曾幻想过，假使你乘坐时光飞船进入2175年的高科技时代，实现梦想的你会是什么样子？你与家人或朋友之间会有怎样的故事发生？ 题目一：很幸运，我在那天认识了你 题目二：2175年，我和______的故事 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②或叙写真实经历，或发挥丰富想象，要抒发真情实感；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁；⑤不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 晋中市2023-2024学年第二学期期末学业水平质量监测 七年级语文 （本卷共100分，答题时间120分钟） 阅读养心，思考启智。古典作品奠定了我们的文化根基，现代经典滋养我们的精神生活，未来科技赋予我们创造的力量。让我们从语文中汲取精神养分，储备知识，提升技能，共创未来。 一、古典之美（26分） 徜徉古典诗文，览山川河海于一页，感受心灵深处的悸动；赏花草名舍于笔尖，体会精神世界的丰盈。下面是班级组织的“重拾诗中景，感悟圣贤志”诗文品读活动，请你参与并完成任务。 【任务一：身临其境悟情志】 1. 心存情与志，何处不诗文。下面是小语做的诗歌积累笔记，请你帮他补充完善。 山水之间展志趣：与王维幽居山林，在“独坐幽篁里，①______”中感受他抛却名利、闲适淡泊的情趣；和杨万里游历山野，在“②______，一山放出一山拦”中体悟那放眼长远、认真对待生活的理趣；与王安石登飞来峰，在“③______，④______”中解读他高瞻远瞩、不畏困难的志趣。 他乡路上诉情怀：和木兰奔赴战场，看“⑤______，关山度若飞”展现的护国之姿；与杜牡夜泊秦淮，听“商女不知亡国恨，⑥______”传递的忧国之思；和龚自珍辞官南归，品“⑦______，⑧______”传达的报国之志。 【答案】 ①. 弹琴复长啸 ②. 政入万山围子里 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“弹琴、啸、政、畏、遮、缘、赴、戎、隔、庭”等字词容易写错。 【任务二：联读探法析内涵】 下面是慕贤组制作的诗文联读记录表，请你参与完成。 诗文联读记录表 探究内容 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 松之性直上，虽数尺，自亭亭也。有人移之盆盎①，置之华屋之内，屈其枝，缚其节，灌之溉之，蓬蓬如偃②盖焉，非不取悦于人。然以视夫岫岭之间，干青云③，凌碧霄，矫矫郁郁于严霜积雪者，相去④如何也？ 嘻！士君子之失身于人，亦犹是尔。 【注释】①盎（àng）：花盆一类的盛器。②偃（yǎn）：卧倒，倒伏。③干青云：直上青云。④去：距离、差别。 探究过程 2. 读准字音是基础。 陶后鲜有闻 可远观而不可亵玩焉 3. 辨清字义有方法。 （1）成语联想法：根据成语“多多益善”可以推测“香远益清”中“益”的意思是______。 （2）课内迁移法：根据“亭亭净植”可推断乙文中“自亭亭也”中的“亭亭”意思是______。 4. 疏通句意是前提。 （1）中通外直，不蔓不枝 （2）莲，花之君子者也。 5. 手法探究助理解。 甲乙两文都运用了（1）______的写作手法。不同之处在于：甲文作者托牡丹、菊、莲，表达对君子的赞美，对追名逐利之人的厌恶；乙文全文都在写松，首先点明了松（2）______的本质（用原文话回答），把（3）______和（4）______进行了对比，写出了对君子的告诫。 探究结论 6. 君子之风代表了高尚的道德情操和人格魅力，彰显了对美好品行的积极追求。两篇短文告诉我们：君子当如莲，（1）______；君子应如松，（2）______。 【答案】2. （1）xiǎn （2）xiè 3. ①. 更加 ②. 耸立的样子 4. （1）（莲的柄）内部贯通外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 （2）莲是花中的君子。 5. ①. 托物言志 ②. 性直上，虽数尺，自亭亭也或性直上 ③. 华屋之内的松 ④. 岫岭之间的松 6. ①. 不与世俗同流合污，庄重质朴，正直通达或不慕名利，洁身自好 ②. 保持操守，不屈不挠或正直不屈，坚守本性 【解析】 【导语】这篇诗文联读以莲、松为意象，通过托物言志的手法，展现了古代文人的精神追求。甲文《爱莲说》以莲喻君子，强调高洁品格；乙文则以松为喻，对比自然生长与人为束缚，警示士人保持独立人格。两文语言精练，意象鲜明，均采用对比手法强化主题，体现了传统文化中对道德操守的重视。阅读设计层层递进，从字词到手法再到主旨，引导读者深入理解文本内涵。 【2题详解】 本题考查字音。 鲜，读音是xiǎn，意思是“少”；亵，读音是xiè，意思是“亲近而不庄重”。 【3题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。结合解词示例和文言词语在具体语言环境中的用法分析。 （1）根据成语联想法，结合“多多益善”中“益”的意思是“更加”，据此推断“香远益清”中“益”的意思也是“更加”，句意是：香气远播更加清香。 （2）根据课内知识迁移法，结合“亭亭净植”的翻译可知，“亭亭”的词义是“耸立的样子”，据此推断“自亭亭也”中的“亭亭”的意思也是“耸立的样子”，句意是：也是直直耸立的。 【4题详解】 本题考查文言文句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点字词意思： （1）中通，内部贯通；外直，外部挺直；不蔓，不生藤蔓；不枝，不长旁枝。 （2）“……者也”是古文中表判断的标志，相当于现代汉语的“……是……”。 【5题详解】 本题考查写作手法。 （1）空：结合“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知甲文以莲喻君子，赞美君子的高洁品格，结合“松之性直上，虽数尺，自亭亭也”可知乙文以松为喻，警示士人保持独立人格；两文均通过对植物（莲、松）的描写，寄托对君子品格的赞美或告诫，属于托物言志； （2）空：结合【乙】文“松之性直上，虽数尺，自亭亭也”可知松树的性格是挺直向上。就是几尺高，也是直直耸立的。点明了松树的性格是挺直向上的本质； （3）（4）空：结合“有人移之盆盎，置之华屋之内，屈其枝，缚其节，灌之溉之，蓬蓬如偃盖焉，非不取悦于人”和“然以视夫岫岭之间，干青云，凌碧霄，矫矫郁郁于严霜积雪者，相去如何也”可知将华屋之内的松和岫岭之间的松进行对比，突出环境对松的影响，暗含对君子的告诫。 【6题详解】 本题考查文章主旨。 结合甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”赞美了君子的洁身自好，“中通外直”赞美了君子的正直通达，“不蔓不枝”赞美了君子的不慕名利，不攀附权贵，“香远益清”赞美君子的声名远扬，“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”赞美君子的庄重质朴，所以，君子当如莲，不与世俗同流合污，庄重质朴，正直通达或不慕名利，洁身自好； 结合乙文“松之性直上，虽数尺，自亭亭也”“士君子之失身于人，亦犹是尔”可知赞美了君子的保持独立人格，正直不屈，坚守本性。所以，君子应如松，保持操守，不屈不挠或正直不屈，坚守本性。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓，也不旁生枝，香气远播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 【乙】松树的性格是挺直向上。就是几尺高，也是直直耸立的。有人将它移栽到盆中，把它放到华美的屋内，弯曲它的枝杆，绑缚它的关节，施肥灌溉，形状好像撑开的伞，这样子并非不招人喜欢。但是看那些山谷山岭之间，直插青云，凌驾蓝天，茂盛葱郁（地生长）在严霜积雪的松树，相差多少啊！ 唉！贤士君子委身于人，也如同这松树一样。 【任务三：见贤思齐谈感悟】 7. 古仁人或于山水寄情，或借花草抒怀，不变的是对理想的坚守。作为青少年的我们，又该如何坚守自己心中的理想呢？请结合以下诗句中任意一句，谈谈你的看法。 （1）会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》 （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 【答案】示例一：坚守心中的理想要坚定信念，勇往直前。筑梦之路必不是坦途，我们要像杜甫一样有“会当凌绝顶，一览众山小”的决心和豪迈气概。只有坚定目标，敢于攀登，才能登临绝顶，俯视一切。 示例二：坚守心中的理想要不怕困难，执着勇敢。正如陆游在《游山西村》中所言“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，虽然会遭遇困境，但只要坚持到底，定会迎来柳暗花明的那一天。 【解析】 【详解】本题考查诗词内容理解。 题目围绕“青少年如何坚守心中理想”展开，这是整个作答的核心主题，所有思考和阐述都要紧扣这一主题。 先解析诗句核心意象的象征意义，再联系“坚守理想”的具体做法；需结合学习、生活场景，体现“坚守”的实践路径；聚焦一句展开论述，确保观点集中。 “会当凌绝顶，一览众山小”：这句诗表达了诗人一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小的雄心壮志。它体现出一种积极向上、勇于攀登、追求高远目标的决心和气魄。在思考与坚守理想的关系时，可以从树立远大理想、有坚定的信念和勇气去挑战困难等方面入手。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”：此句描绘了山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村的景象。它蕴含着在困境中不要绝望，只要坚持前行，就会迎来转机和希望的哲理。在结合坚守理想时，可以从面对困难不放弃、保持乐观心态、相信坚持就能找到出路等角度进行阐述。 示例一：坚守心中的理想要有壮志豪情，无畏挑战。青少年追梦途中，会遇诸多艰难险阻，恰似杜甫登泰山，“会当凌绝顶，一览众山小”，以这般壮志激励自己，不惧困难，勇攀高峰，方能靠近理想。 示例二：坚守心中的理想需持乐观豁达，笃定前行。在追逐理想的征程里，困境常如影随形，此时当如陆游诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，保持乐观，坚信转机就在坚持之后，如此才能坚守理想不放弃。 二、文学之约（20分） 美好的德行是人生的航标，是青春路上的光芒。班级组织“明德惟馨·行稳致远”文学作品赏读交流会，请阅读下面作品，完成相关任务。 大柴沟的黄楝树 赵大民 ①大柴沟，是豫西的一个庄子。 ②你若见了大柴沟的人，问他是哪个庄的，他定会笑着说：“长黄楝树那庄儿哩。” ③大柴沟的黄楝树，村里村外有名，树的铭牌上写着六百年，大柴沟的人却说它是树仙，少说也有一千年了。 ④不管是六百年还是一千年，都不太重要。重要的是，黄楝树成了一庄儿人的魂儿。 ⑤大柴沟的人家，大多住在村里的平地处，黄楝树却长在村东最高处，能把村里的每一户人家都看在眼里，记在心中。 ⑥我对大柴沟是熟悉的，对黄楝树也不陌生。因为大姑就嫁到了那儿，且她的家就挨着黄楝树。 ⑦听人说，大姑父因为脸上落了个疤痢，大姑起初不愿意嫁过去，待相了亲，见了那古老的黄楝树，大姑竟答应了，和大姑父过成了一家人。后来我问起这事儿的真假，大姑笑着说：“看见黄楝树，大姑的心就安了，觉着人不会孬。” ⑧大姑和大姑父养育了五个儿女，日子并不轻松，但他们从来没有把肩上的挑子撂下，即使腰压弯了，身上还是有使不完的劲儿。 ⑨那一年春天，我去看他们，他们正为小儿子上高中的钱发愁。 ⑩吃饭的时候，桌上有一碟嫩黄的芽菜，可口得很。我问：“这是哪儿来的珍品？”大姑父笑了：“是黄楝树芽儿。”我说：“黄楝树的叶不是苦的吗？”大姑父说：“不仅仅是叶，连它的枝儿、皮儿、根儿都是苦的，只有春上的芽儿才是甜的、香的。” ⑪他对我和表弟说：“今儿叫你们尝尝，是要你们知道，再苦的日子只要熬过去了，就是甜的。”我们品咂着这香甜的滋味，就想到黄楝树受了一冬的苦。 ⑫后来，表弟读完了高中，还考进一所名牌大学。 ⑬黄楝树长得不是地方，那里土不厚，薄，但它就长在那里，静静地守着村里人。黄楝树身边，并没有什么保护措施，连栅栏也没有。它的干，高大笔直，是优质的木材，能卖上好价钱，但庄子上没有一个人动过这心思。人们说：“钱，不是啥都能买来的。”它的枝儿大，也没有一个人去砍了当柴烧。黄楝树的西边有一口井，再旱的天也没有干涸过，且井水甘甜。村里人都相信那井是黄楝树赐予的。 ⑭村里的人，每一代人都这样守护着黄楝树。但若有外村人生了毒疮，得了痢疾，到村里寻黄楝树的枝叶和皮做药，村里人会马上答应，领着他们去取下几枝、几片，让来人高兴地回去。 ⑮村里的人都把黄楝树当作亲人一样看待。心里有高兴事儿了，便坐到黄楝树下给它说说，似乎那样就更得劲；不顺心了，也会到黄楝树下静静地坐着，看它春天嫩黄的芽，看它夏天碧绿的叶，看它秋天油亮亮的果和细碎的叶，看它冬天黑黝黝的，或直插云霄或蔓延四周的枝条，一时心境就开阔起来，心想人也要如黄楝树一样顽强、沉静、博爱。 ⑯那一年春天，在地里劳作了一辈子的大姑父去世了，儿女们把他埋在了黄楝树的东边。他说：“黄楝树陪着我，心里就不空。” ⑰朝阳下，黄楝树鹅黄的细叶子，衬着米粒般细碎的花，让人宁静、温暖。 ⑱后来，大姑也走了。当大姑和大姑父葬在一起时，我想起了大姑和我说过的话：“以后我和你姑父都睡在黄楝树旁，就中了。” ⑲那是一个冬日，黄楝树的叶子落光了，树身笔直，像披了黑色的龙鳞，枝丫阔大，黑得沉稳，一如母亲敞开的怀，儿女的任何心愿它都会满足。 ⑳我跪着大姑，也跪着一棵树。而今，黄楝树依然站在村里的最高处，村里的人和事，它依然看在眼里，装在心里。村里许多人到了外面的世界，但归来后总要到它的身边，跟它说说话，似乎只有这样，心里才踏实。一个村庄与一棵树的故事，不会中断，不会丢失。一代又一代过去了，老树不会老，村子正年轻。 思考（1）：结合全文想想，为什么说黄楝树是“一庄儿人的魂儿”？ 生活如树，苦尽才会甘来。 思考（2）：为什么跪大姑，也跪树呢？ 表达对亲人和过去的怀念，对树的敬意，对村子未来的期望。 【任务一：理线索 明思路】 8. 读完文章后，同学们就文章的线索与行文思路展开了讨论，请补充讨论内容。 小志：我觉得这篇文章的线索就是“大柴沟的黄楝树”，因为全文都是围绕它来落笔的。 小青：文章除了写树外，还写了人，写树与写人是交织进行的。 小萌：没错，文章开篇写黄楝树就是大柴沟的标志，名气大，历史还久远。长在最高处的黄楝树把一村人“看在眼里，记在心里”。接下来写大姑嫁给姑父，他们一家（1）________，也与黄楝树紧密相连。 小文：⑬—⑮段的内容很重要，主要写了（2）________，最后写姑父、大姑相继去世与黄楝树相伴，以及“我”对树与村庄的歌颂赞美。 【任务二：析内容 悟深意】 9. 文章批注中的思考问题值得细细品味，请做出解答。 （1）__________ （2）__________ 【任务三：赏形象 品语言】 10. 好的文章，往往形象鲜明，意蕴深远，语言耐人寻味。请从以下两句感悟中任选一句为首句，写一段赏析性文字，谈谈自己的理解。 ▶树如人，人似树，崇高的品质令人心生敬意。 ▶精彩的语言表达往往得益于修饰性词语的运用。 写作提示：若选择第二句，可结合文章中的加点词加以分析；不少于120字。 【答案】8. ①. 守着黄楝树，如树般熬过苦冬迎来甘甜生活 ②. 村庄的人对黄楝树的依赖和守护 9. ①. 黄楝树延续千年，如神灵般庇护着大柴沟的村民，它如亲人一般成为了村民的心理依托，如母亲般可以满足村民的任何心愿。 ②. 黄楝树在我的心目中，如亲人一般，我敬爱大姑，也敬重黄楝树的品质。 10. 示例一：树如人，人似树，崇高的品质令人心生敬意。黄楝树生于贫瘠的土地，居于高处，把村里每个人都看在眼里，记在心里，它如母亲般顽强、沉静、博爱，世世代代守护儿女，满足他们所有的心愿；而人何尝不是如此，大姑一家沉稳、坚强，把沉甸甸的生活过得有滋有味，用朴实深刻的道理教出优秀的下一代：村民亦热情、博爱，互相守护，不为名，不贪利，努力过好自己的生活。树与人的朴实崇高在文中相互辉映，意蕴深远。 示例二：精彩的语言表达，往往得益于修饰性词语的运用。文中用“嫩黄”“碧绿”写黄楝树春芽萌发，夏叶繁盛，用“油亮亮”写其秋果丰润，用“黑黝黝”“直插云霄”和“蔓延四周”写其冬日枝条虬动，生动描绘了黄楝树四季的特点，突出了村民对黄楝树的依赖；写朝阳下的黄楝树，用“鹅黄”“米粒般细碎”等修饰语，细腻贴切，传递出黄楝树带给人的宁静和温暖。精心的修饰语增强了文章的画面感，增加了语言的文学性与表现力，给人留下深刻的印象。 【解析】 【导语】这篇散文以豫西村庄的“黄楝树”为意象核心，巧妙构建了“树-人-村”三位一体的抒情框架。作者通过大姑一家的生活轨迹，展现了黄楝树既是物质生活的见证者（如提供芽菜、井水），更是精神家园的象征（村民的情感寄托）。文中“苦芽变甜”的细节（第⑪段）与“黑黝黝的枝条”的描写（第⑮段），形成“苦尽甘来”的生命隐喻。全篇以白描手法勾勒出中原乡村的集体记忆，最终升华为“老树不老，村子年轻”的永恒主题。 【8题详解】 本题考查赏析线索与行文思路。 第（1）空：联系第⑦段“待相了亲，见了那古老的黄楝树，大姑竟答应了，和大姑父过成了一家人”，第⑩段“是黄楝树芽儿”“不仅仅是叶，连它的枝儿、皮儿、根儿都是苦的，只有春上的芽儿才是甜的、香的”，第⑪段“今儿叫你们尝尝，是要你们知道，再苦的日子只要熬过去了，就是甜的”，第⑫段“后来，表弟读完了高中，还考进一所名牌大学”。大姑因黄楝树定下终身，一家借黄楝树芽领悟苦尽甘来，在树的陪伴下熬过生活难题，迎来转机。所以①处可填“守着黄楝树，如树般熬过苦冬迎来甘甜生活”，这些句子体现了大姑一家与黄楝树紧密相连，以树为见证走过苦难、收获希望的过程。 第（2）空：联系第⑬段“黄楝树长得不是地方，那里土不厚，薄，但它就长在那里，静静地守着村里人。黄楝树身边，并没有什么保护措施，连栅栏也没有。它的干，高大笔直，是优质的木材，能卖上好价钱，但庄子上没有一个人动过这心思”，第⑭段“但若有外村人生了毒疮，得了痢疾，到村里寻黄楝树的枝叶和皮做药，村里人会马上答应，领着他们去取下几枝、几片，让来人高兴地回去”，第⑮段“村里的人都把黄楝树当作亲人一样看待……一时心境就开阔起来，心想人也要如黄楝树一样顽强、沉静、博爱”。这些句子展现了村民不砍黄楝树、借树助人，以及将树视为亲人获取力量，体现出对树的依赖和守护。所以②处可填“村庄的人对黄楝树的依赖和守护”，基于这些段落原句呈现的村民与黄楝树的情感、行为关联推导。 【9题详解】 （1）本题考查词句理解。 联系第③段“大柴沟的黄楝树，村里村外有名，树的铭牌上写着六百年，大柴沟的人却说它是树仙，少说也有一千年了”，可见黄楝树历史久远，在村民心中地位特殊；联系第⑤段“黄楝树却长在村东最高处，能把村里的每一户人家都看在眼里，记在心中”，它如守护者注视着村民；联系第⑦段“看见黄楝树，大姑的心就安了，觉着人不会孬”，黄楝树给予村民安心与信任；联系第⑩段“是黄楝树芽儿”“不仅仅是叶，连它的枝儿、皮儿、根儿都是苦的，只有春上的芽儿才是甜的、香的”，第⑪段“今儿叫你们尝尝，是要你们知道，再苦的日子只要熬过去了，就是甜的”，借黄楝树芽让村民领悟生活哲理；联系第⑬段“庄子上没有一个人动过这心思。人们说：‘钱，不是啥都能买来的’”，村民守护黄楝树，视其价值远超金钱；联系第⑭段“若有外村人生了毒疮……村里人会马上答应，领着他们去取下几枝、几片”，黄楝树成为村民助人的依托；联系第⑮段“村里的人都把黄楝树当作亲人一样看待……一时心境就开阔起来，心想人也要如黄楝树一样顽强、沉静、博爱”，它是村民的心灵慰藉与精神指引；联系第⑯段“大姑父去世了，儿女们把他埋在了黄楝树的东边。他说：‘黄楝树陪着我，心里就不空’”，第⑱段“后来，大姑也走了。当大姑和大姑父葬在一起时，我想起了大姑和我说过的话：‘以后我和你姑父都睡在黄楝树旁，就中了’”，黄楝树是村民生命终点的陪伴与归宿。 综上，黄楝树见证村民生活、给予心灵依靠、传递精神力量，早已融入村民生活与精神，所以是“一庄儿人的魂儿”。 （2）本题考查内容理解。 联系第⑥段“大姑就嫁到了那儿，且她的家就挨着黄楝树”，第⑦段“看见黄楝树，大姑的心就安了，觉着人不会孬”，第⑪段大姑父借黄楝树芽教导“再苦的日子只要熬过去了，就是甜的”，第⑲段“树身笔直，像披了黑色的龙鳞，枝丫阔大，黑得沉稳，一如母亲敞开的怀，儿女的任何心愿它都会满足”可知：大姑一生与黄楝树相伴，黄楝树是她婚姻的见证、生活的慰藉，更通过“苦尽甘来”的哲理影响着“我”；而黄楝树本身“土不厚，薄，但它就长在那里”的顽强，“没有一个人动过这心思（砍树）”的坚守，以及如“母亲敞开的怀”般的博爱，其品质与大姑坚韧、博爱的形象重叠。“我”跪大姑，是敬她一生操劳与智慧；跪树，是敬它如亲人般守护村庄、传递精神力量，二者在“我”心中都是生命的标杆与情感的依托，故“跪着大姑，也跪着一棵树”。 【10题详解】 本题考查文本赏析。 以“树如人，人似树，崇高的品质令人心生敬意”为首句的赏析：树如人，人似树，崇高的品质令人心生敬意。黄楝树长在土薄之处，却千年坚守，默默守护村庄，是顽强、沉静与博爱的象征；大姑父大姑一生勤劳，如树般熬过生活苦难，将生命与黄楝树相偎。黄楝树见证着村民的悲喜，村民传承着树的精神，树与人相互映照，这份扎根土地、坚韧博爱的品质，跨越岁月，让每一个聆听故事的人，都对生命的力量与温度，心生深深敬意。 示例：树如人，人似树，崇高的品质令人心生敬意。黄楝树在贫瘠中伫立，用四季轮回诉说坚韧，它是村庄的守护者，更是精神的灯塔；大姑夫妇勤劳一生，把苦难嚼碎成生活的养分，与树相伴走过风雨。树的静默坚守，人的质朴坚韧，交织成大柴沟的生命图景，这份源于土地、归于本真的品质，如黄楝树的根，深扎人心，催生出对生命崇高的无尽敬意。 以“精彩的语言表达往往得益于修饰性词语的运用”为首句的赏析：精彩的语言表达往往得益于修饰性词语的运用。文中“嫩黄的芽”“碧绿的叶”“油亮亮的果”“细碎的叶”“黑黝黝的”“直插云霄或蔓延四周”，一系列叠词与形容词精准勾勒黄楝树四季风貌：“嫩黄”“碧绿”绘色彩生机，“油亮亮”“细碎”摹形态质感，“黑黝黝”状冬日枝干，“直插云霄或蔓延四周”写枝条姿态。这些修饰词让黄楝树的形象立体可感，既展现其四季变化的美，又传递出村民对树细致的观察与深厚情感，使文字如黄楝树的枝叶，鲜活且富有韵味，为文章增添感染力。 示例一（聚焦叠词与色彩词）：精彩的语言表达往往得益于修饰性词语的运用。看文中“嫩黄”“碧绿”“油亮亮”“细碎”“黑黝黝”，叠词与色彩词巧妙搭配：“嫩黄”“碧绿”赋予芽叶鲜活色泽，让春之生机、夏之蓬勃扑面而来；“油亮亮”衬出秋果的饱满，“细碎”描落叶的精巧，一粗一细尽显秋意层次；“黑黝黝”绘冬日枝干的厚重。这些修饰词如画家的颜料，层层晕染出黄楝树的四季风姿，也让读者透过文字，触摸到村民对树、对生活细腻的感知，让语言有了打动人心的温度。 示例二（突出动态与静态修饰）：精彩的语言表达往往得益于修饰性词语的运用。文中“直插云霄或蔓延四周”，动态修饰词勾勒枝条的舒展姿态，一“直插”一“蔓延”，写出黄楝树的挺拔与包容；而“嫩黄”“碧绿”等静态色彩词，定格四季之美。动与静的修饰词交织，既展现黄楝树的形，又传递其神——如“直插云霄”的倔强，“蔓延四周”的温柔。它们让黄楝树不再是冰冷的文字符号，而是鲜活的、承载村民情感与记忆的生命载体，使语言富有画面感与感染力，悄然拨动读者的心弦。 三、未来之光（19分） 科幻点燃梦想，创新引领未来。班级创建了“放飞梦想·‘幻’动未来”科幻文学体验馆，以下是馆内展板内容，请完成后续任务。 【展板一：科幻大事我知道】 百年中国科幻大事纪 2024年5月18日，中国第一个评奖范围囊括全部发表渠道的科幻奖项“华语科幻星云奖”迎来第15个年头。300位科幻行业从业者在成都见证了这一刻。而这一年，距离中国第一部科幻小说的发表，有120年的时间。 2019年，改编自刘慈欣同名作品的《流浪地球》上映，这一年被从业者定义为中国科幻电影元年。同年中国科幻研究中心成立，鼓励更多年轻研究者进入这个领域。 2023年，江波的《命悬一线》入围雨果奖，这篇小说写的是中国空间站的故事。近5年来中国科幻年均出版图书660本。 2010年，创立面向全世界的中文科幻作品奖——星云奖。期待中国科幻拥有国际视野和高度。 2015年，刘慈欣凭借科幻小说《三体》获得雨果奖。科幻电影重新成为一件可以被期待的事。 1952年，新中国第一部科幻电影《小太阳》问世，电影讲述几位青少年利用反物质造出能发光的小太阳，并驾驶火箭把它发射到太空中。 1980年，电影《珊瑚岛上的死光》引起巨大轰动。影片展现了激光武器、机器人和先进设备，这部电影被认为是真正符合类型片特征的第一部中国科幻电影。 1904年是光绪30年，甲辰年。笔名荒江钓叟的作者发表章回体小说《月球殖民地小说》，讲述一个叫做龙孟华的中国人在乱世中到美国寻找妻儿，一家人乘坐气球飞往更加先进的月球游学的故事。 1928年，中国拥有了第一部科幻电影《庄子梦蝶》，影片原始拷贝已经彻底遗失。 【展板二：科幻创作有方法】 2024年3月第十届全国中学生科普科幻作文决赛落下帷幕。决赛的命题坚持了大赛的一贯特色，注重题目的现实导向，选择热门话题，聚焦生态、气候等多方面问题，引导学生思考生态突破“临界点”将会带来的灾难性的结果和我们的对策。写好科幻作文成为同学们热议的话题。 那么，如何写好科幻作文呢？科幻作文必须包含两个基本要素，一个是科学的点子，第二个是富有想象力的曲折动人的故事。所谓“科学的点子”，就是科幻故事中推动、影响着整个情节的展开和发展的科学原理或知识。科幻作家凌晨老师说，哈利·波特骑着扫帚满天飞，那是奇幻和魔幻，在扫帚上装上一个动力系统和逃生系统，那就是科幻。这句玩笑话不仅解释了科幻与奇幻魔幻的区别，而且说明了科学的点子及其作用。科幻作品最富有魅力的地方就是天马行空、千奇八怪的点子，所以一定要在点子上花一点心思，让人大开脑洞。 科幻作文中的故事同样重要。故事不是事件，事件就是“开头……然后……最后……”，故事是不断的突转、起承转合达到高潮、高潮迭起让人欲罢不能，这才叫故事。如果一件事情的叙述，是“……and……and……and……”，这就是事件；如果是“……and……and……but……”，这才是故事。这个突转的but就是故事的DNA。此外，会写故事的人还会注意故事构思的自洽，注意故事细节和对话，表现人物的心情和个性，这样有好的点子，还有好的故事，又能让故事和点子水乳交融地融合在一起，才能算是一篇好的科幻作文。 展板三：科幻书籍我来谈】 爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。世界上所有伟大的科技发明几乎都来自人们头脑里的奇思妙想，是基于想象力和好奇心而提出问题、探求未知的结果，这正是科幻作品可以给人带来的启发，也是科幻作品自带的优势。 在科幻书籍中，我们可以发现许多新奇的机器设备和自动化系统，人们可以开飞行器飞到太空，可以穿着盔甲进行深海勘探，可以通过接收器随意进入某个世界寻宝。这些新奇的设备让青少年在阅读科幻小说的同时，获得了新知识和启示，在日常生活中也能创造出更多的机会锻炼自己的创新能力。 你们说得很好，我最近读了《海底两万里》。这部科幻小说______ 在科幻小说中，我们也可以看到面对“新”事物感到的困惑和挑战。对于未知的事物，我们需要保持敏锐的思维，在各种无序的、不确定的情境中，通过创新的思考和探索，创造出更好的解决方案。 【展板四：科幻思维创未来】 科幻作家刘慈欣：人类之所以能够超越地球上的其他物种，建立文明，主要是因为他们能够在大脑里创作现实中不存在的东西，换句话说就是——想象力创造人类文明。 江苏省作家协会科幻专委会主任付昌义：青少年在国产科幻作品的引领下，不仅将对中国的历史、现在和未来产生坚定的认同，也将对国家、民族和文化产生深刻认同，爱国主义便由此在青少年的心中播下种子。他们将在国产科幻的引领下，激发对科学的兴趣和热爱，立下科学报国的志向，为谱写中国式现代化新篇章贡献力量。 中国科普作家协会秘书长陈玲：曾经，我们没有底气探讨科普科幻带给国家怎样的发展力量，也没有信心去谈我们是有想象力的民族。但当一个国家到了崛起和复兴之时，科普科幻才能真正兴起，才能产生像《三体》这样气魄宏大、将整个宇宙纳入视野的作品。因此，只有厚植科普科幻的土壤，我们才能有底气回应未来的发展诉求。 【任务一：寄语中国科幻】 11. 看完展板一的内容后，同学们纷纷留言，网名“一束光”的你也想表达自己的想法，请写下你的留言内容。 中国科幻留言墙 向阳的小荷：百年沧桑，世事巨变。中国科幻从1904年甲辰龙年起步，到2024年甲辰龙年，整整历经120年。 一束光：_____________ 幽默大V：中国科幻人勇于探索、敢于担当的精神激励我们不断学习，去开拓更美好的未来。 【任务二：解读科幻创作】 12. 读完展板二，同学们得出了以下结论：魔幻和科幻的区别是____________；事件与故事的不同在于______。 【任务三：探讨科幻书籍】 13. 展板三中，同学们探讨了阅读科幻书籍的好处及科幻作品带给大家的启示，请把空白处的谈话补充完整。 要求：从三位同学的谈话中任意选择一个角度，结合《海底两万里》的具体内容来写；不少于80字。 【任务四：撰写展馆结语】 14. 青年一代应该担负起创造美好未来的责任。请你结合展板内容，以青少年的口吻为展馆写一段结语，畅谈对科幻的认识及对未来的使命感。不少于100字。 【答案】11. 百年来，中国科幻从无到有不断发展壮大，影响力不断增强。 12. ①. 是否包含科学知识或原理 ②. 故事要有突转的but 13. 示例一：这部科幻小说能培养我们的创新能力。潜艇被困南极冰山之际，尼摩船长镇定自若，指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰，终于脱险。故事告诉我们，面对问题要沉着冷静，用创新思维解决问题。 示例二：这部科幻小说能激发我们的想象力。章鱼袭击情节想象丰富大胆。章鱼用其强大的触手缠绕并试图压碎潜艇，尼摩船长带领众人用斧子、刀叉等与章鱼展开了一场战斗。情节想象丰富，引人入胜。 14. 科幻不仅能增长我们的知识，激发我们的想象力，还能培养我们的创新能力。面对日新月异的未来，科幻人勇于探索的精神更会激励我们直面挑战，提高应变能力。作为青年一代，我们会在优秀科幻作品及前辈的引领下，努力学习，立志科学报国，为谱写中国式现代化新篇章贡献青春的力量。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“科幻文学体验馆”为载体，通过四个展板系统性地展现了中国科幻的发展历程、创作方法、阅读价值和社会意义。内容编排具有清晰的逻辑结构：从历史梳理到创作指导，从阅读体验到未来展望。材料特色鲜明地融合了知识性（大事记）、方法性（写作技巧）和思想性（科幻价值），既展现了中国科幻的百年成就，又引导青少年思考科幻与创新、国家发展的关系。图文并茂的展板形式和多样化的任务设计，增强了互动性和实践性，充分体现了科幻教育“激发想象、培养创新”的核心价值。 【11题详解】 本题考查概括文章内容。 结合“展板一”“2024年5月18日，中国第一个评奖范围囊括全部发表渠道的科幻奖项‘华语科幻星云奖’迎来第15个年头……有120年的时间”“2023年，江波的《命悬一线》入围雨果奖，这篇小说写的是中国空间站的故事。近5年来中国科幻年均出版图书660本”，可知：这百年来，中国科幻作品从无到有的发展过程，其成果丰硕，国际影响力不断增强。 【12题详解】 本题考查提炼文章内容 第一空，结合展板二第二段“这句玩笑话不仅解释了科幻与奇幻魔幻的区别，而且说明了科学的点子及其作用。科幻作品最富有魅力的地方就是天马行空、千奇八怪的点子，所以一定要在点子上花一点心思，让人大开脑洞”，可知：魔幻和科幻的区别在于作品的内容是否包含科学的点子及其作用。 第二空，结合展板二第三段“如果一件事情的叙述，是‘……and……and……and……’，这就是事件；如果是‘……and……and……but……’，这才是故事。这个突转的but就是故事的DNA”，可知：事件与故事的不同在于故事要有突转的but。 【13题详解】 本题考查理解名著内容 结合“爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。……这正是科幻作品可以给人带来的启发，也是科幻作品自带的优势”，可知：在这位同学认为科幻作品的想象力很重要，它能给人们发明以启发。 结合《海底两万里》可知：尼摩船长把潜水艇的平面图、剖面图和立视图拿出来，清楚详细地给“我”介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。小说中生动描绘了用电作为原动力的潜水艇，这在当时是非凡的想象，但如今早已成现实。这既反映了科幻小说科学和幻想相结合的特点，又启发了我们想象力的确可以促进科技的进步，我们要保持对未来的想象力和创造力。 结合“在科幻书籍中，我们可以发现许多新奇的机器设备和自动化系统，……在日常生活中也能创造出更多的机会锻炼自己的创新能力”，可知：科幻小说里由许多新奇的机器设备和自动化系统，让人们在阅读中获得了新知识和启示。 结合《海底两万里》可知：尼摩船长带了照明灯和气枪带“我们”去海底打猎，“我”和康塞尔穿上潜水衣随尼摩船长漫步海底平原，欣赏海洋奇物。一路上，许多美丽神奇的海底景观令我们叹为观止，而潜水衣让“我”在海底走了两个多小时仍旧充满活力。在此作者用超凡的想象力和诸多逼真的细节向我们展示了深海潜水服的构造和水下呼吸的潜水氧气筒的奇特之处，激发读者的创新能力，如今深海潜水服和潜水氧气筒都被人们制造出来了。 结合“在科幻小说中，……创造出更好的解决方案”，可知：科幻小说中出现许多“新”事物，读者在此要保持保持敏锐的思维，通过创新的思考和探索，创造出更好的解决方案。 结合《海底两万里》可知：潜艇经由地球上最危险的海峡——托列斯海峡前往印度洋，中途触礁搁浅，所幸没有损坏。尼摩船长说我们可以借助五天后太平洋的涨潮返回海洋。土著的巴布亚人发现了我们，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住诺第留斯号，企图向我们发起进攻。第二天，巴布亚人趁着潜艇打开嵌板换气的时候攻上来，却被铁梯扶手电击，他们吓得魂飞魄散，仓皇而逃。原来尼摩船长提前给铁梯扶手通了电。诺第留斯号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正如尼摩船长所预料的分毫不差。由此可见，尼摩船长遇到土著袭击，他沉着冷静应对，并提前将潜艇的铁梯扶手通电，击退土著人的袭击，可见其创造力和预见性；最后他懂得利用涨潮返回海洋，可见其学识渊博。结合以上分析组织答案即可。 示例： 这部科幻小说能培养我们的创新能力。潜艇中途触礁搁浅，受到土著人的围攻。面对围攻，尼摩船长提前给铁梯扶手通了电。用电击退企图想通过铁梯上来的土著人。最后潜艇借助太平洋的涨潮返回海洋。这个故事告诉我们面对问题要沉着冷静，用创新思维解决问题。 【14题详解】 本题考查拟写结束语。 这是开放性作答的题目，作答时要结合材料内容，围绕“放飞梦想·‘幻’动未来”的主题，以青少年的口吻进行拟写，表现你对科幻的认识及对未来的使命感即可。 结合展板三“这些新奇的设备让青少年在阅读科幻小说的同时，获得了新知识和启示，在日常生活中也能创造出更多的机会锻炼自己的创新能力”可知：科幻作品能让青少年获得了新知识和启示，创造出更多的机会锻炼自己的创新能力 结合展板四“青少年在国产科幻作品的引领下，不仅将对中国的历史、现在和未来产生坚定的认同，也将对国家、民族和文化产生深刻认同，爱国主义便由此在青少年的心中播下种子。他们将在国产科幻的引领下，激发对科学的兴趣和热爱，立下科学报国的志向，为谱写中国式现代化新篇章贡献力量”，可知：国产科幻作品激发青少年对科学的兴趣和热爱，立下科学报国的志向，为谱写中国式现代化新篇章贡献力量。 示例： 同学们，科幻作品富有想象力，阅读科幻作品不仅让青少年获得了新知识和启示，而且在日常生活中创造出更多的机会锻炼自己的创新能力。当一个国家到了崛起和复兴之时，科普科幻才能真正兴起。作为青年一代，我们要在国产科幻作品的引领下，对国家、民族和文化产生深刻认同，激发对科学的兴趣和热爱，立下科学报国的志向，为谱写中国式现代化新篇章贡献力量。 四、创作之思（35分，含书写分3分） 15. 班级开展“追梦青春·不负韶华”作文大赛，请从以下两个作文题中任选其一，抒写自己的经历或大胆的想象吧！ 青春有梦，前行最美。在现实的逐梦路上，可曾有那样一个人，他（她）可贵的品质给予你帮助与温暖，他（她）高尚的人格赋予你积极的影响？抑或，你可曾幻想过，假使你乘坐时光飞船进入2175年的高科技时代，实现梦想的你会是什么样子？你与家人或朋友之间会有怎样的故事发生？ 题目一：很幸运，我在那天认识了你 题目二：2175年，我和______的故事 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②或叙写真实经历，或发挥丰富想象，要抒发真情实感；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁；⑤不少于500字。 【答案】例文一： 很幸运，我在那天认识了你​ 春日的阳光透过斑驳的树叶，洒下一地碎金。我攥着舞蹈比赛落选的通知单，失落地走在公园的小径上，原本对舞蹈的热爱仿佛被浇了一盆冷水，瞬间熄灭。​ “小姑娘，怎么啦？看起来不开心呢。”温柔的声音从身后传来。我回头，看到一位身着练功服的阿姨，她的脸上带着甜美的笑容，眼角的皱纹里都藏着暖意。我忍不住向她倾诉了自己的遭遇，以为她会像其他人一样说些安慰的话，没想到她却拉着我在长椅上坐下，给我讲起了自己的故事。​ 原来，她年轻时也热爱舞蹈，梦想成为一名舞蹈家。但在一次重要比赛中，她因意外受伤，不得不放弃梦想。然而，她没有就此消沉，而是成为了一名舞蹈老师，将自己的热爱传递给更多的孩子。说着，她站起身，在空地上轻盈地舞动起来。虽然岁月在她身上留下了痕迹，但她的舞姿依然优美动人，眼中闪烁着对舞蹈炽热的爱。​ “舞蹈不是为了比赛的输赢，而是为了表达内心的热爱。只要心中有梦，什么时候开始都不晚。”她鼓励的话语，像一颗火种，重新点燃了我心中的希望。从那天起，我经常去看她教孩子们跳舞，她也会在闲暇时指导我。她教我如何用身体语言表达情感，如何在舞蹈中展现自信。在她的帮助下，我对舞蹈有了更深的理解，也不再害怕失败。​ 后来，我再次站上了舞蹈比赛的舞台。当我在聚光灯下翩翩起舞时，我知道，这一切都离不开那位阿姨。很幸运，我在那天认识了你，你不仅教会了我舞蹈的技巧，更教会了我面对挫折的勇气和对梦想的执着。你的乐观与坚持，将永远激励着我在舞蹈之路上勇敢前行。 例文二： 2175年，我和智能伙伴小星的故事​ 2175年的城市上空，飞行汽车划出一道道绚丽的光影。我坐在实验室的全息投影桌前，眉头紧锁，盯着面前关于生态修复的复杂数据，已经连续工作了十几个小时，却依然毫无头绪。​ “主人，休息一下吧。”甜美的声音响起，我的智能伙伴小星从屏幕中“走”了出来。她有着淡蓝色的长发，眼睛像两颗闪烁的星辰，总是能在我疲惫时带来温暖。我摇了摇头，“不行，全球生态危机越来越严重，我们必须尽快找到解决方案。”​ 小星眨了眨眼睛，“我扫描到了一个可能有帮助的地方，在北极冰川下，那里或许藏着我们需要的物质。”我惊讶地看着她，在确认了数据的可靠性后，我们立即乘坐时空穿梭舱前往北极。​ 到达目的地后，眼前的景象让我震惊。曾经洁白的冰川变得千疮百孔，海水泛着诡异的颜色。小星迅速启动探测装置，我们在冰层深处发现了一种奇特的微生物，它能够快速分解污染物。但就在我们采集样本时，突然发生了冰川坍塌。​ 小星立刻用能量护盾将我保护起来，自己却被掉落的冰块击中，身体开始闪烁不稳定的光芒。“小星！”我焦急地喊道。“主人别担心，我没事，快带着样本离开！”她用最后的力量为我开辟出一条通道。​ 回到实验室后，我和团队利用采集到的微生物，成功研发出了生态修复剂。看着新闻里报道全球生态逐渐恢复的画面，我却怎么也开心不起来，小星为了保护我陷入了深度休眠。我每天都在尝试唤醒她，终于有一天，那熟悉的声音再次响起：“主人，我回来了。”那一刻，泪水模糊了我的双眼。在2175年这个充满高科技的时代，小星不仅是我的助手，更是我最珍贵的伙伴，我们一起经历的这场冒险，将永远铭刻在我的心中。​ 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文。 1.审题立意​ “很幸运，我在那天认识了你”中“幸运”是核心情感，强调遇见这个人对“我”产生的积极意义；“那天”设定时间限制，赋予故事明确的起始点；“你”是关键人物，其身上的可贵品质、高尚人格，或是给予的帮助与温暖，是让“我”感到幸运的原因。立意可围绕感恩、成长、榜样力量等，通过展现“你”对“我”逐梦路上的影响，传递正能量。​ 2.构思选材​ 选材可从学习、生活等熟悉场景出发。如学习上，认识的学霸同学在“我”被难题困住想放弃时，不仅教解题方法，还分享坚持学习的经验，助“我”重拾信心；生活中，遇到的环卫工人在恶劣天气下仍坚守岗位，他的敬业精神让“我”学会面对生活挫折不退缩。若想新颖，可写在兴趣班、比赛中结识的人，像在绘画班认识的老师，用独特教学方式激发“我”的艺术天赋，坚定艺术梦想。​ 3.结构安排​ 采用“总分总”结构。开头用环境描写、回忆语句引出主题，如“记忆的时针拨回到那个蝉鸣聒噪的夏日，很幸运，我在那天认识了你”，吸引读者。中间详写一件事体现“你”的影响，穿插一两个略写事例丰富内容，运用细节描写刻画人物。结尾总结全文，升华情感，如“感谢命运的安排，让我在那天认识了你，你的存在，是我青春逐梦路上最璀璨的光”。 题目二：本题考查半命题作文。 1.审题立意​ “2175年，我和____的故事”，这是一篇科幻想象类作文。“2175年”设定了未来高科技的时代背景，需发挥想象构建独特的未来世界；横线上可填家人、朋友、人工智能等，明确故事的主要人物或对象。立意可围绕科技与情感的关系、梦想实现后的感悟、未来生活的思考等，通过故事展现对未来的憧憬与思考。​ 2.构思选材​ 选材时，若填家人，可写在未来世界，虽科技便捷，但因忙碌忽略亲情，通过一次事件让彼此重新重视情感交流；填朋友，可写和朋友在未来一起探索未知科技领域，经历冒险；填人工智能，可写与智能伙伴共同解决未来世界的难题，展现科技带来的改变。比如想象未来的学校是漂浮在空中的，和同学一起乘坐飞行器上学，在虚拟与现实结合的课堂学习，发生有趣故事。​ 3.结构安排​ 可采用“设置悬念——展开故事——揭示主题的结构。开头用未来场景描述设置悬念，如“2175年的晨光透过全息窗户洒在我脸上，智能管家的提示音突然变得急促，一场意想不到的冒险即将开始”。中间详细叙述和横线所填对象的故事，融入未来科技元素，如时空穿梭、智能机器人等。结尾点明主题，引发读者对未来的思考，如“在这个科技飞速发展的时代，我才明白，无论世界如何变化，真挚的情感永远是最珍贵的”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$