专题06 古诗鉴赏阅读（陕西专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟语文真题分类汇编

专题06 古诗鉴赏阅读（解析版） 【1-2025年陕西省中考语文真题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1．秋瑾《满江红》的另一版本，画波浪线部分是有一处顿号的。请你在恰当的位置（方框内）标出。 苦□将侬□强派□作□蛾眉 2．下面哪一项，能表现诗人秋瑾的“英雄胸襟”？请选出并说明理由。 A．了却君王天下事，赢得生前身后名。 B．拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。 我选 理由： 【答案】1．苦将侬、强派作蛾眉 2． B 表达的是以天下为己任、誓死投身革命、拯救民族危亡的英雄气概。 【导语】秋瑾《满江红》以中秋为背景，抒发了壮志难酬的悲愤与不甘雌伏的豪情。词中“心却比，男儿烈”直抒胸襟，展现巾帼不让须眉的英雄气概；“青衫湿”则暗含知音难觅的孤寂。全词刚柔并济，既有家国情怀，又有个体抗争，是近代女性觉醒的铿锵宣言。 1．本题考查诗歌朗读节奏。 “苦将侬”意思是苦苦地让我。“侬”在古吴语和现代吴语中有“我”的意思，这里秋瑾以第一人称自述，表达出一种被强迫、被摆布的无奈与痛苦。“强派作蛾眉”意思是强行安排、指派让我去做那娇柔的女子。“蛾眉”原指女子细长而弯曲的眉毛，借指美女，这里代表封建社会对女性的传统定位和要求，即要温柔婉约、相夫教子，局限于家庭琐事。故在“苦将侬”后加顿号。 2．本题考查诗句理解和对比阅读。 A.“了却君王天下事，赢得生前身后名”出自辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，意思是（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。此句主要是围绕为君王效力、建立功名来展开，其核心是忠君思想和个人的功名追求，重点在于个人的抱负在君王的事业中得以实现，以获得生前身后的美名。而秋瑾的“英雄胸襟”更多地体现在对国家命运的深切关怀、对民族危亡的担当以及为了革命事业不惜牺牲自我的精神，并非局限于为君王效力获取功名，所以A项不能表现秋瑾的“英雄胸襟”。 B.“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”出自近现代秋瑾的《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》，意思是甘愿拼上十万将士的鲜血，也要把颠倒的乾坤扭转过来，表达出一种以天下为己任、誓死投身革命、拯救民族危亡的英雄气概。秋瑾身处国家内忧外患的动荡时代，她积极投身革命，渴望通过自己的努力改变国家的命运，这句诗很好地体现了她为了国家和民族，不惜牺牲一切，具有远大的抱负和广阔的胸襟，是英雄胸襟的体现。 据此作答即可。 【2-2024年陕西省中考语文真题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赤壁 [唐]杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 3．诗歌前两句借事（物）起兴，请简述这两句所记之事。 4．后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？ 【答案】3．从沙中发现了一根折断的铁戟，拿起来自己磨洗，认出那是数年前赤壁之战的遗物。 4．诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折表达了自己空有抱负却生不逢时，无从施展抱负的无奈。 【解析】3．本题考查诗句理解。 “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”意为：赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。据此可知，诗歌前两句记述的事情是：一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。诗人以一件古战场的遗物“折戟”为兴，引出对前朝赤壁之战的回忆和感慨。 4．本题考查诗句赏析及情感主旨。 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意为：倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。“东风”指三国时期的一个战役——火烧赤壁，“周郎”指周瑜。后句写赤壁之战的故事，诗人通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，即小见大，怀古抒怀，表现出诗人对历史非凡的认识，曲折地反映出他无处施展才能的抑郁不平之气。 【3-2023年陕西省中考语文真题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 6．《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。 笛子  古筝  唢呐  编钟  二胡 【答案】5．原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或；原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。 6．[示例一]我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 [示例二]我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 【解析】5．本题考查诗句赏析。 “波浪”指江河湖海上起伏不平的水面。“洪波”指江河湖海水由高到低剧烈流动扬起的滚滚波涛。“波浪涌起”展现的是大海波涛汹涌、澎湃的景象，更能够展现大海波澜壮阔的气势，“洪波涌起”比“波浪涌起”更具气势。 6．本题考查诗歌的主旨。 根据乐器的特点与诗文展现的情感主旨来选择即可，如选择编钟，编钟的声音浑厚、庄重；“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……歌以咏志”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。编钟的声音与诗文质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 【4-2022年陕西省中考语文真题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 7．首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。 8．人们常用“海内存知己，天涯若比邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选用一两句古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。 【答案】7．不好。“望”字从空间着眼，写作者自长安遥望千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地，流露出对朋友的深情厚意；“看”则距离较近，表达不出作者的这种情感。 8．[示例一]但愿人长久，千里共婵娟。希望我们分开之后，依然能彼此牵挂，友谊天长地久。 [示例二]希望你充满信心，努力实现自己的远大抱负。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ [示例三]“莫愁前路无知己”，希望你在新的环境满怀信心，抖擞精神，开启新征程。 【解析】7．本题考查炼字。此种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处，答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。“风烟望五津”的意思是透过那风云烟雾遥望着五津。诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外朋友即将远赴的蜀地，这就暗喻了惜别的情意。“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤，表达了对朋友的深情厚意。“看”则距离较近，表达不出作者的这种情感。 8．本题考查语言表达。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。 示例：会当凌绝顶，一览众山小。希望你在今后的人生历程里，努力奋进，攀登人生的顶峰。 【5-2021年陕西省中考语文真题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水呜溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 9．有同学将前四句的意思理解为，“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。”大家都说他的理解不对。请你说服他。 10．有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要分析。 【答案】9．这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充。应该理解为，“到各处街市备办鞍马等战具。”不是一处地方买一样东西。 10．①借“不闻”点出木兰替父丛军、奔赴战场的处境；②借“唤女声”点出木兰的女子身份。或：借木兰对父母的依恋、思念，点出她替父从军、奔赴战场的处境和她的女子身份。 【分析】9．此题考查的是对文段的理解。开始写木兰准备出征，“东市买骏马……”四句运用了互文的修辞手法，“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整的意思，所以这里并不是一处买一样东西，而是到各处去购买马具，表现了木兰出征前紧张有序的准备工作。 10．此题考查的是对词句的赏析。“不闻爷娘唤女声”意思是“听不见父母呼唤女儿的声音”，浓浓暗夜，木兰听不到父母呼唤女儿的声音，包围着木兰的只有溅溅的水声，燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声，传达出木兰内心的孤寂与凄凉，突出了她当时的处境和她女子的身份。 【点睛】 译文： 在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 （2025·陕西咸阳·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．首联中“巴山楚水”和“二十三年”暗寓了诗人怎样的人生处境？ 2．下面是秦秦同学制作的古诗学习卡，请帮他补全表格中的内容。 诗句 手法 内容 表达效果 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 用典 怀念故去旧友，徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来，感到已非旧时光景。 “闻笛赋”表达了诗人对死去的友人的悼念之情，“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 比喻 沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。 （2025·陕西商洛·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔家傲 [宋]李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 3．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”写了哪些景物？描绘了一幅怎样的画面？ 4．李清照和秋瑾作为历史上的杰出女性，以其悲剧命运和独特的艺术创作震撼着读者的心灵。本词和《满江红（小住京华）》分别表现了词人怎样的情感？请简要分析。 （2025·陕西咸阳·三模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 5．词的上阕如何体现出边塞秋景寥廓荒僻、萧瑟悲凉的特点？ 6．下阕表达了词人怎样的情感？ （2025·陕西咸阳·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江城子·密州出猎 【宋】苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 7．词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。 8．“以画入境”能更好地理解词句，感悟词情。“苏子作诗（词）如见画”。请将下面的表格补充完整。 词句 以画入境 感悟词情 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 太守戴着锦帽、穿着裘皮大衣，威风凛凛，意气风发，率领着浩浩荡荡的大部队骑马奔驰像疾风一样，席卷过平坦的山冈。 ________________   转朱阁，低绮户，照无眠。 月儿转过朱红的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着无法入眠的人。 中秋对月，不能与亲人团聚的愁思不禁涌上心头。 （2025·陕西咸阳·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 9．文文想将这首诗前四句的意境用微视频的形式表现出来，请帮她完成下面的脚本设计。 画面内容 蒹葭苍苍，白露为霜 所谓伊人，在水一方 画面氛围 萧索凄清 ① 预期效果 ② 强调意中人的可望而不可即 10．《诗经》多采用重章叠句的形式反复吟唱，请分析这种结构在这首诗中的表达效果。 （2025·陕西·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 11．这首词以“何处望神州”起首有什么作用？ 12．辛弃疾的词善于用典，这首词中辛弃疾借典故传达出什么情感？ （2025·陕西榆林·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 13．小语总是把诗句“浪淘风簸自天涯”中的“簸”记成“波”，请你帮她有效区分。 14．白居易在《刘白唱和集解》中道：“彭城刘梦得，诗豪者也，其锋森然，少敢当者。”你觉得下面这首《望洞庭》和本诗哪一首更能体现刘禹锡的“诗豪”之称？请结合诗句简要分析。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ——刘禹锡《望洞庭》 （2025·陕西商洛·二模）踱步长安街坊，心怀苍生的白居易借《卖炭翁》铺陈底层悲歌，凝练成一首警省后世的不朽诗篇。请完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 15．在默写诗句“心忧炭贱愿天寒”时，小语把“愿”错写成了“怨”，请你给小语讲一讲作者使用“愿”字的理由。 16．请你梳理完成下面的表格。 诗文名句 遭遇 作者态度 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。（《卖炭翁》） 生活之困苦，烧炭运炭之艰辛。 同情底层人民，控诉无耻宫使。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（《过零丁洋》） 以死明志的爱国赤诚。 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（《马说》） 千里马被埋没，屈辱死去。 （2025·陕西延安·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 17．这首诗中每一句诗都是一幅画，试着用你自己的话为这四幅画命名。 18．从苏轼的这首诗中，你学到了怎样的描写景物的技巧？请结合诗句具体说明。 （2025·陕西榆林·二模）阅读下面的诗词，完成下面小题。 江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 【注】此诗是范仲淹（989-1052）于北宋景祐元年（1034年）主政苏州时，为治理水患，在苏州一带察看水情时所作。 19．“渔夫”在中国古代文学作品中常常出现，同学们为了探究不同文学作品中“渔夫”的内涵，制作了以下表格。请根据提示，补充下列表格内容。 相关诗句 创作背景 渔夫形象 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》） 驾舟访友，即兴唱和 （1） 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 谪居永州，寄情山水 清高孤傲，郁闷苦恼 君看一叶舟，出没风波里。 查看水情，感慨民生 （2） 20．范仲淹笔下的“渔夫”形象明显与张志和、柳宗元笔下的“渔夫”形象不同。从这个关注点来看，范仲淹具有怎样的政治家情怀？ （2025·陕西榆林·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 21．诗人在写行路难时用什么象征人生路上的艰难？ 22．本诗画线句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”都是积极向上之句，请你分析两句诗分别表达了诗人怎样的情感。 （2025·陕西延安·二模）阅读下面的诗词，完成下面小题。 满江红·小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 23．“殊未屑！”一句后面感叹号的运用有什么表达效果？请结合内容简要分析。 24．秋瑾，号鉴湖女侠，参考下面的知识卡片，结合诗句分析她在《满江红》中是如何展现“侠”气的。 知识卡片 ①侠，本义为武艺高强、见义勇为、品行豪迈。 ②侠之大者，为国为民。——金庸 （2025·陕西咸阳·二模）阅读下面的唐诗，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 25．本诗用浓艳斑驳的色彩描写战争，看似奇怪，实则真切高妙。请结合“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”简要分析。 26．很多诗词都运用典故来表达丰富的文化内涵。请你完成下面表格 作者及作品 诗词原句 典故及情感 李贺《雁门太守行》 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 化用战国时，燕昭王置千金于台上以招揽贤士的典故，表达了① 李白《行路难（其一）》 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 借用姜尚垂钓碧溪、伊尹梦舟日边的典故，表达了② （2025·陕西商洛·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 27．请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。 28．这首词情感跌宕起伏，请结合具体内容分析词人情感的变化过程。 （2025·陕西宝鸡·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 29．请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。 30．中国有一句话叫“都在酒里了”，请你结合所学，完成下面的表格。 诗句 “酒”中蕴含的感情 莫笑农家腊酒浑，弄年留客足鸡豚。（《游山西村》） ①“酒”中蕴含着 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（《送元二使安西》） “酒”中蕴含着诗人对即将远行之人的不舍与牵挂。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（《江城子·密州出猎》） “酒”中蕴含着词人豪放不羁的情感。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②“酒”中蕴含着 （2025·陕西宝鸡·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 31．诗歌以“难”贯穿全诗，请仿照示例另选诗句分析诗人的难表现在哪里。 示例：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然——难在身遭弃置，食难下咽。离别在即，友人设下美酒佳肴，为他饯行，诗人却“停杯投箸”，食不下咽，表现出极度郁闷之情。 32．在充满挑战的九年级，大家在追逐梦想的过程中或许会有沮丧失望、想要放弃的时刻。若让你用诗中的句子为同学们加油打气，你会选择哪两句诗？请说明理由。 33．（2025·陕西西安·二模）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (1)这首诗首联渲染出丰收之年农村的一片欢悦气象。请你结合诗句内容简要分析。 (2)小语父亲准备在秦岭峪口开设一家农家乐，拟定了两个名字：一为“花明驿”，一为“又一村”。你喜欢哪一个？请你结合《游山西村》的诗意作简要说明。 （2025·陕西宝鸡·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 34．首句中“寒雨”点明了诗人送别辛渐的季节是在 。第二句中“孤”字既点出了眼前所见之景，也融入了作者当时 的心境。 35．联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。 （2025·陕西咸阳·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 36．小语打算为本词拍摄短片，请你帮她设计“转朱阁，低绮户，照无眠”这几句词的画面内容。 37．小语为短片设计人物台词时，想把“不应有恨，何事长向别时圆”句末的问号改为句号，请你根据词作内容和写作背景简要分析不能改的原因。 （2025·陕西西安·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过零丁洋 【南宋】文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 38．请简单赏析颔联。 39．《孟子·滕文公下》中，孟子认为大丈夫应该“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。你觉得文天祥能称得上大丈夫吗？结合诗歌内容说明理由。 （2025·陕西渭南·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 40．诗歌首句和《木兰诗》中的“开我东阁门，坐我西阁床”都运用了 的手法，展现出秦淮河月夜的 特点。 41．能否将“商女不知亡国恨”中的“商女”改为“权贵、黄衣”等讽刺对象？为什么？ （2025·陕西商洛·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下林门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 42．诗歌中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。 43．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句为什么能够流传千古？请从修辞和情感的角度进行赏析。 （2025·陕西咸阳·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 [南宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 44．请结合颔联内容谈谈其中蕴含的哲理。 45．甲乙两位同学对这首诗中所抒发的情感提出了以下两种看法，你赞同哪种？请阐述理由。 甲：这首诗抒发了诗人游览山西村时的喜悦之情。 乙：这首诗表达了诗人被罢归故里后的落寞之感。 （2025·陕西渭南·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 46．下面是小语同学的学习笔记，请你帮他补全表格内容。 诗句 易混淆字 词义 探究结果 荡胸生曾云， 决眦入归鸟。 决（绝） 决：裂开（极言睁眼之大之久）。 绝：极、非常；最。 “决眦入归鸟”描绘的是张大眼睛远望飞鸟归林的情景，而“绝”的意思不符此情境，所以此处不能写成“绝”。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 萋（凄） 萋萋：草木茂盛的样子。 凄：寂寞、冷落；凄惨。 47．联读是学习诗歌的有效方法。请从下面的诗歌中任选一首与本诗联读，并说明你这样选择的理由。 陈子昂《登幽州台歌》            王湾《次北固山下》 （2025·陕西西安·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 48．点明时令的词语在诗中有什么作用？请结合诗歌内容简要分析。 49．诗歌后两句明明写今日离情，却设想未来的相逢。为什么这样写？ （2025·陕西商洛·一模）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 饮酒（其五） [东晋]陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 50．“结庐在人境，而无车马喧”一句中的“车马喧”有何含义？请结合诗句理解。 51．有人说，诗中“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式在快节奏的现代社会已经不合时宜了。你怎么看？请结合生活实际谈谈你的观点。 （2025·陕西宝鸡·二模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 52．这首词的题目是“为陈同甫赋壮词以寄之”，请分析题目中的“壮”表现在哪些方面。 53．梁启超说辛弃疾这首词“无限感慨，哀同甫亦自哀也”。词里都感慨了什么？为什么说这首词也是辛弃疾“自哀”？ （2025·陕西渭南·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 54．围绕“欲饮琵琶马上催”中的“催”字，小语和小文进行了讨论，请你补全对话。 小语：我认为，这里的“催”字应该解释为催人出征，将士们正想开怀畅饮，催人出发的琵琶声已在马上响起。 小文：我认为，这里的“催”字应该解释为鸣奏助兴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（结合诗歌内容，阐述理由） 55．酒宴过后，将士们就要奔向战场，等待他们的可能会是什么？结合诗歌内容说明你的推断依据。 （2025·陕西西安·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 56．你认为本诗中写景的句子，哪句最有远望之感？为什么？ 57．请你结合所学知识完成下面的表格。 登高必赋 诗圣和改革家 会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》 二十四岁，壮游齐鲁大地，热爱这大好的河山，也有（1） 的雄心和气概。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》 初涉宦海，年少气盛，虽未拜相，但心中已有改革之志，借浮云和高峰抒发了自己（2） 。 （2025·陕西咸阳·一模）阅读下面的诗歌，完成各题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 58．老兵少年出征，八十才得以回归故里。请揣摩他路遇乡人，询问“家中有阿谁”时的心理。 59．诗歌描绘老兵家中一幅荒凉破败的景象，有什么作用？ （2025·陕西西安·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 满江红·小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 60．词中“为篱下黄花开遍，秋容如拭”描述了一副怎样的画面？ 61．秋瑾，号竞雄，别署鉴湖女侠。你认为词中哪一句最能体现她“竞雄”的豪迈气概，请简要分析。 （2025·陕西汉中·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 62．“阴阳割昏晓”中“割”字能否换成“隔”？请说说你的理由。 63．少年当登高。小文汇编了一组“登高诗”，请你找出情感倾向不同的一首，并说明理由。 杜甫《望岳》  曹操《观沧海》   陈子昂《登幽州台歌》  王安石《登飞来峰》 （2025·陕西西安·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 64．有人认为将诗中“白日斜”改为“夕阳斜”会更好，你认可这一说法吗？请结合诗歌意境阐述理由。 65．你在生物课上学习“细菌和真菌在自然界中的作用”章节时，联想到了本诗最后两句，对作者表达的情感有了更深的理解。请从生物学和文学两个方面，写出你对“落红”这一意象内涵的理解。 （2025·陕西汉中·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 66．诗句“归来倚杖自叹息”中，诗人“叹息”什么？ 67．诗人在本诗和《春夜喜雨》中都因雨生情，虽一忧一喜，体现的却是诗人同样的情怀。请结合两首诗的具体内容，说说你的理解。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 （2025·陕西商洛·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 68．请发挥想象，描述“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句所展现的画面。 69．“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人怎样的心境？抒发了诗人怎样的情感？ （2025·陕西延安·一模）诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人。他深受家庭爱国思想的熏陶，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年，应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅。后幕府解散，陆游入蜀。宋光宗继位后，升为礼部郎中，不久又被罢官归居故里。嘉泰二年，陆游入京，官至宝章阁待制。晚年蛰居绍兴，与世长辞之际留绝笔《示儿》。 70．下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（） A．首句中“觅”字有“寻找”之意，写出了词人对功名利禄的贪求之心及其奔波之状。 B．“封侯”运用班超“投笔封侯”的典故，抒写了词人报效朝廷，收拾旧河山的壮志。 C．词人写当年匹马戍守梁州，一直征战到尘蒙貂裘战袍，是为了表达爱国之情的坚定。 D．深秋渐寒，瑟瑟的秋风吹过鬓发，词人不禁想到胡人未灭，不由自主地流下了眼泪。 71．词人感慨“此生谁料”。结合作品内容和词人经历，说说词人没料想到的内容有哪些。 （2025·陕西渭南·一模）阅读下面的元曲，完成下面小题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 72．古典诗词作品擅长炼字，可谓一字传神。请结合“峰峦如聚，波涛如怒”谈谈你的理解。 73．请结合作品的写作背景及内容，简要说明作者“伤心”的原因有哪些。 （2025·陕西咸阳·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 王  勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 74．这首诗是诗人在长安时所写，与友人所去的“五津”远隔千山万水，为什么诗中却说“风烟望五津”？ 75．朗读这首诗时，有同学认为应该语调伤感，也有同学觉得应该语调豪迈，你赞同哪一种说法呢？请结合诗句简要分析。 （2025·陕西西安·三模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 76．白居易说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，意思是诗文要能反映社会现象，体现作者思想。请谈谈《卖炭翁》怎样体现“为时”“为事”的。 77．被贬江州司马是白居易人生的转折点：此前他以“兼济天下”为志，之后他行事转向“独善其身”。你能分辨《卖炭翁》和《钱塘湖春行》哪一首创作于被贬官之后吗？请说明理由。 （2025·陕西·三模）阅读下面的元曲，完成下面小题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 【链接资料】 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞。登车就道，遇饥者则赈之，死者则葬之。 78．元代方回评“怀古诗，见古迹而思古人其事，无他，兴亡贤愚而已”，本曲与杜牧的《赤壁》同为怀古之作，但所见古迹不同，引发的情感也不同，请结合内容简要分析。 79．张养浩死后，“关中之人，哀之如失父母”。请你结合《山坡羊·潼关怀古》及链接资料的相关内容，简要分析为什么张养浩死后，关中百姓会如此悲伤。 （2025·陕西榆林·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 80．这首诗色彩的运用很有特色，请在前两联中任选一处，赏析色彩运用的妙处。 81．校编辑部想将“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”一联拍成微电影，你认为拍摄镜头可以聚焦在哪两个细节上？为什么？ （2025·陕西西安·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 82．请发挥联想和想象，简要描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的画面。 83．从“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句中，你读出了将士们怎样的心理？ 84．（2025·陕西西安·三模）为深切感受诗人艾青对祖国深沉又真挚的情感，学校组织了阅读《艾青诗选》活动。下面是活动中展示的两首诗歌，请你补全下面内容。 诗句 “土地”的内涵 探究发现 中国的痛苦与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… （节选自《雪落在中国的土地上》） （1） 两首诗歌都充满（2） （情感），但并不给人以消极悲观之感。他的诗歌总是蕴含着催人奋进的力量。 ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （节选自《我爱这土地》） 表达出诗人对大地母亲和祖国真挚的爱 （2025·陕西咸阳·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 85．作者泊舟秦淮河畔，望着两岸朦胧的景色，耳边传来优美的歌声。他的脑海中可能出现了一幅怎样的画面？请发挥想象，加以描述。 86．请结合诗歌内容，谈谈作者是如何借“商女”来表达自己的思想感情的？ （2025·陕西榆林·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 87．《饮酒》共有二十首诗，均为陶渊明酒后所做，故均题名为《饮酒》。请你根据本诗内容和意境，为诗歌重新拟一个题目并说明理由。 88．小语准备写一篇议论文参加市作文大赛，她想在文中引用“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”这两句诗，你觉得是否合适？请根据作文提纲说明理由。 题目 《人生最贵为静心》 中心论点 做人当保持静心 分论点 分论点一：静心是修身养性的根基 分论点二：静心是面对纷扰的良方 分论点三：静心是为人处世的秘诀 总结 保持静心的人才能处变不惊、有大成就 （2025·陕西宝鸡·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 89．本诗炼字精妙，如颔联中的（1）“ ”字写出了群山和平野的位置逐渐变换、推移，富有动感；又如颈联中的（2）“ ”字化静为动，将朗月投影在江水中的夜景写得很浪漫。 90．下面诗句在写法上有异曲同工之妙。请参考所给内容，梳理完成下面的表格。 诗人作品 代表诗句 独特写法 《九月九日忆山东兄弟》 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 诗人独在异乡，却不直说自己的思念，而是写家乡兄弟不能与自己团圆，这样更显出作者的孤独。 《渡荆门送别》 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）______ 91．（2025·陕西西安·二模）阅读下面的诗歌，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 (1)学校准备为本诗拍摄短视频，并设计如下镜头脚本，请你根据提示将表格内容补充完整。 镜头脚本设计（部分） 作者 景别 摄法 整体画面 预期拍摄效果 王湾 远景 将高处俯拍和远景拍摄相结合 潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了，然后将镜头聚焦在小船上，此时小船① 。 描绘出② 的视野，表现出诗人此时澎湃的心潮。 (2)对这首诗的理解，错误的一项是（   ） A．这是一首五言律诗，诗的颔联、颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。 B．首联的“客路”和“行舟”，点明诗人正漂泊在外，既呼应题目中的“次”，又与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 C．颈联写江上日落、黑夜降临和江上春来、旧年已过的景象，寄寓了深刻的哲理：旧事物消亡，新事物产生。 D．尾联借“雁足传书”的故事，写诗人希望北归的鸿雁捎一封家书到自己的家乡洛阳，传达出诗人的思乡之情。 （2025·陕西西安·二模）阅读下面诗歌，完成小题。 天净沙·秋思 【元】马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 92．《天净沙·秋思》“小桥流水人家”一句中包含了三个意象，这些意象组合在一起有什么作用？请结合内容具体分析。 93．《天净沙·秋思》“断肠人在天涯”和《枫桥夜泊》“夜半钟声到客船”的抒情方式有何不同？分别对诗歌的艺术效果产生了怎样的影响？ （2025·陕西宝鸡·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 94．“长烟落日孤城闭”一句所描写的景象与王维《使至塞上》中的哪两句诗相似？请写出来，并简述二者的意境有什么不同。 95．范仲淹在《岳阳楼记》中写到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这一“忧”在本词中有何体现？ （2025·陕西宝鸡·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 96．词中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句，描绘了怎样一幅画面？ 97．这首词抒发了作者怎样的思想感情？ （2025·陕西西安·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 98．某同学总是将“心忧炭贱愿天寒”的“愿”写成“怨”，请结合诗歌内容为他讲解，让他记住正确的字。 99．下面是同学们根据本诗部分内容改编的微剧本片段，请补充横线处的内容。 日已高，市南门外。这时“嘚嘚”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣扎着起身，揉了揉昏花的双眼。 卖炭翁：（不安、疑惑、欣喜）这来的是谁？ （马蹄声渐近） 卖炭翁：（恐惧、害怕）啊！怎么是他们！ 黄衣使者：（① ）皇上命我等来征收你的炭！ 白衫儿：（得意扬扬地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上）喏，给你的炭钱。 卖炭翁：（无奈绝望地瘫倒在地、眼角流下泪水）② 牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照下特别鲜艳。 （2025·陕西渭南·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 100．下面是两位同学为本诗所写的批注，请你将它们补充完整。 批注一：只一看诗题，便知这首诗有两个层次—— 和送别深情。 批注二：本诗结尾句，诗人伫立原地许久不肯离去，“ ”一词，传递出依依惜别之情与无限惆怅之意。 101．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句为什么能够流传千古？请从修辞和情感的角度进行赏析。 参考答案 1．诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。 2．[示例]诗人以“沉舟”“病树”自比，感慨自身的遭遇，表达出豁达的情怀。他没有因眼前的困境而消沉，反而从千帆竞发、万木逢春的景象中看到了希望，体现积极、乐观的精神。 【导语】此诗是刘禹锡酬答白居易之作。首联写贬谪经历，奠定凄凉基调；颔联用典诉物是人非之慨；颈联以“沉舟”“病树”自比，却见千帆竞发、万木争春之生机，蕴含哲理；尾联表振作之意。全诗沉郁而不失昂扬，尽显豁达胸襟。 1．本题考查诗句内容理解与情感赏析。 根据首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，意思是：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。“巴山楚水”明确了诗人被贬之地，涵盖朗州、连州、夔州、和州等地，这些偏远区域环境恶劣，尽显荒凉之态，突出诗人所处地域的偏僻与环境的艰苦。“二十三年”则精准道出被贬时长，漫长岁月里，诗人远离京城的繁华与政治中心，遭受着被朝廷弃用的冷遇，始终处于被边缘化的境地，深刻体现其仕途之路的坎坷与人生处境的艰难。 2．本题考查诗句赏析。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。本“沉舟”“病树”代表旧事物，诗人把自己比作“沉舟”“病树”，借这两种境遇不佳的事物，感慨自身长期被贬、历经坎坷的遭遇；“千帆过”“万木春”则象征新事物的蓬勃发展。诗人刘禹锡仕途坎坷，以“沉舟”“病树”自喻，恰似自身被弃置的悲凉境遇，沉沦困厄，尽显失意愤懑。而与之对照的“千帆过”“万木春”，千帆竞发、万木葱茏，蓬勃之态跃然眼前，这些景象化作新生力量的生动比喻。它不光是眼前实景，更象征社会中源源不断涌现、昂扬奋进的新势力。前半幅黯淡，后半幅明艳，在强烈反差中，既袒露诗人的挫折感，又借新生力量的不可阻挡，凸显其豁达，传递新旧交替规律，意蕴深长，表现出诗人豁达的胸襟和积极、乐观精神。 3．描写的景物：天空、云、雾、星河、千帆。描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的画面。 4．本词表达了词人对自己空有一身才华却屡遭丧乱的苦闷与不满，也表现了自己不为苦难所磨灭的追求与向往；《满江红（小住京华）》反映了词人想要冲破家庭束缚投身革命却知音难觅的苦闷、彷徨，以及与命运抗争、与传统决裂的勇气。 【导语】这首《渔家傲》展现了李清照豪放词风的另一面。上阕以“天接云涛”的壮阔意象开篇，营造出梦幻般的仙境氛围；下阕“九万里风鹏”的典故运用，凸显了词人对自由与理想的向往。全词在婉约中见豪情，在梦幻中显真意，体现了易安居士晚期词作的艺术高度。 3．本题考查诗句赏析。 结合“天接云涛连晓雾”可知，展现出天空与汹涌的云涛相连，又和清晨的雾气相接。“接”和“连”两个字将天空、云涛、晓雾三种景象自然地融合在一起，营造出一种宏大、辽阔且迷茫的氛围。 结合“星河欲转千帆舞”可知，描绘了银河好像在转动，无数的船帆在风浪中舞动的画面。“欲转”赋予星河一种动态感，仿佛银河也在随着时间和风浪流转。“千帆舞”则将船帆拟人化，把它们在风浪中摇曳的姿态比作舞蹈，生动地表现出船行的汹涌和壮观。   综上，这句诗描绘了一幅辽阔、奇幻、波澜壮阔的海天相接图。在黎明时分，天空、云涛、晓雾相互交织，银河似乎在转动，无数船帆在风浪中舞动，充满了奇幻和动感，展现出一种恢宏磅礴的气势。 4．本题考查情感分析。 结合《渔家傲》“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”可知，“路长嗟日暮”化用屈原《离骚》“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，词人借此表达自己在人生道路上的迷茫和无奈。“学诗谩有惊人句”则是说自己虽然有卓越的诗才，能写出惊人的诗句，但在现实中却毫无用处，抒发了空有才华却无法施展，且屡经丧乱、怀才不遇的苦闷与不满。 结合《渔家傲》“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”可知，词人运用《庄子·逍遥游》中大鹏扶摇直上九万里的典故，以大鹏自比，希望借助风力，把自己乘坐的如蓬草般轻快的小船吹送到海上仙山。这里展现出词人不被眼前的苦难所束缚，对自由、理想境界的强烈追求与向往，即便身处困境，也怀揣着冲破现实、实现自我价值的渴望。 结合《满江红（小住京华）》“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”可知，秋瑾感慨自己身为女子，不能像男子一样在社会上自由闯荡、有所作为，但内心却有着比男子还要刚烈的志向。“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”，暗示国家面临着列强侵略、风雨飘摇的困境，而自己被困在封建家庭中，无法施展抱负。“苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑”表达了对封建礼教将自己束缚在闺阁之中的不满。“莽红尘，何处觅知音？青衫湿”，在这广阔的人世间，秋瑾苦苦寻觅志同道合的知音却难以找到，不禁潸然泪下，充分体现了她在追求革命道路上的苦闷与彷徨。 结合《满江红（小住京华）》“算平生肝胆，因人常热”可知，表明自己向来为他人的遭遇而热血沸腾，有着为正义事业奋斗的热情。“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”，秋瑾以英雄自许，认为那些凡夫俗子无法理解自己的志向，即便身处困境、遭遇挫折，也不放弃自己的理想。整首词体现了她敢于冲破封建传统的束缚，毅然投身革命、与命运抗争的勇气和决心。 5．采用白描的手法/典型意象的叠加。词人选取了“衡阳雁”“边声”“长烟落日”“千嶂”“孤城”等意象，没有过多的渲染，将塞外代表性的萧瑟意象叠加在一起，便体现出边塞秋景的特点。 6．思乡之情与未建功立业不甘还乡的矛盾之情。 【导语】《渔家傲·秋思》上阕用白描勾勒塞外秋景，雁去、边声、孤城尽显萧瑟苍凉；下阕直抒胸臆，借“浊酒”“燕然未勒”，将思乡之情与功业未就的矛盾交织，苍凉悲壮中尽显戍边将士的复杂心绪与家国情怀。 5．本题考查表现手法及作用。 结合“衡阳雁去无留意”可知，大雁南飞毫无留恋，暗示环境苦寒；“四面边声连角起”以马嘶、风啸等边地声响营造肃杀氛围；“千嶂里，长烟落日孤城闭”用层叠山峦、荒漠孤烟、落日孤城，勾勒出闭塞荒僻的边塞全景。由此可知，词人通过白描手法叠加典型意象，自然呈现边塞秋景寥廓荒僻、萧瑟悲凉的特点。 6．本题考查情感理解。 下阕大意：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安睡；将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。 结合“浊酒一杯家万里”可知，词人借“浊酒”与“家万里”的对比，直接点明对家乡的思念。结合“燕然未勒归无计”可知，“燕然未勒”化用窦宪勒石记功的典故，表明因功业未建而无法归家的无奈。由此可知，下阕体现了词人思乡却又因未建功立业而不甘还乡的矛盾之情。 7．①“牵黄”“擎苍”的行为。②“锦帽貂裘”的装束。③“千骑”狂奔的场面。④自比孙权的语气。 8．感悟词情：含蓄地表达了词人渴望杀敌卫国的豪情壮志。 【导语】这首词展现了苏轼豪放不羁的个性与报国壮志。上阕以“牵黄擎苍”“千骑卷冈”的狩猎场面，刻画出词人如少年般的狂放英姿；下阕借“射天狼”的典故，抒发了虽鬓发微霜仍渴望为国效力的雄心。全词气势磅礴，画面感极强，既有纵马驰骋的潇洒，又有“西北望”的深沉家国情怀，体现了苏轼豪迈中见真情的词风。 7．本题考查理解概括诗词内容。 结合词的上阕“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”分析，“左牵黄，右擎苍”写词人牵猎犬、架苍鹰的行为，这样的装备动作，显得英姿勃发；“锦帽貂裘”是词人的打猎装束，用华贵装束衬托意气风发；“千骑卷平冈”是词人大规模人马席卷山冈的磅礴气势，场面宏大壮阔；“卷平冈”，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞；“亲射虎，看孙郎”是词人用孙权射虎典故自比，词人以孙权自喻，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿，表示自己勇武可用，突出地表现了词人的“少年狂气”，展现豪迈气概； 据此可知，词的上阕从“左牵黄，右擎苍”的行为体现动作之豪迈，“锦帽貂裘”的装束体现衣着华贵张扬，“千骑卷平冈”的场面体现随从众多、气势磅礴，自比孙权的语气展现其雄心等方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态。 8．本题考查理解作者情感主旨。 结合“锦帽貂裘，千骑卷平冈”可知，词句描绘了太守戴着锦帽、穿着裘皮大衣，威风凛凛，意气风发，率领着浩浩荡荡的大部队骑马奔驰像疾风一样，席卷过平坦的山冈的画面。“锦帽貂裘”是指词人华贵装束，象征身份与意气风发；“千骑卷平冈”指骑兵席卷山冈，画面充满动感与力量，表现队伍疾驰的磅礴气势，暗含作者渴望建功的激情。这两句词表面写狩猎盛况，实则借场景抒怀——虽年长仍存少年热血，渴望如孙权般英武，更隐含报国之志，通过夸张的场面描写，抒发词人老当益壮、渴望为国效力的豪情壮志。据此概括可填“含蓄地表达了词人渴望杀敌卫国的豪情壮志”。 9． 朦胧迷离 烘托主人公求而不得的惆怅失意之情。 10．产生了回环往复的抒情效果，强化了音乐旋律感；营造了缠绵婉约的情感基调，显示了情感的逐层加深、突显抒情主人公执着追求的精神。 【导语】《蒹葭》以重章叠句的复沓手法，通过“蒹葭”“白露”“伊人”等意象的反复渲染，营造出朦胧凄美的意境。诗歌通过“溯洄”“溯游”的追寻与“道阻”的艰难形成张力，强化了求而不得的怅惘之情。叠章形式既深化了情感层次，又增强了韵律感，使主题在回环咏叹中更显深刻。 9．本题考查理解、赏析诗句。 ①诗句“所谓伊人，在水一方”，描绘意中人在水的彼岸，距离遥远、难以触及。结合诗中“蒹葭苍苍”的萧索背景，氛围应是朦胧迷离（或“悠远惆怅”），体现追求意中人时的迷茫与向往交织的状态。 ②“蒹葭苍苍，白露为霜”勾勒出深秋清晨蒹葭沾满霜露的萧索画面，通过这种凄清场景，烘托主人公求而不得的惆怅失意之情，为后文追寻“伊人”的执着做情感铺垫。 10．本题考查分析表现手法。 诗中三章结构相似，句式重复，如“蒹葭××，白露××。所谓伊人，在水××。溯洄从之，道阻且×。溯游从之，宛在水××”，仅换少量字词（苍苍/萋萋/采采，为霜/未晞/未已等）。重复句式使诗歌节奏整齐，产生回环往复的抒情效果，强化音乐旋律感，读来朗朗上口，契合《诗经》作为民歌的传唱特性。随着章节推进，“白露”从“为霜”到“未晞”“未已”，暗示时间推移；“道阻且长”“且跻”“且右”，体现道路愈发艰难，营造缠绵婉约的情感基调，显示情感逐层加深，突显抒情主人公对“伊人”执着追求、不离不弃的精神。 11．以问句开头，引发怀古之情思；奠定全词悲壮深沉的感情基调。 12．表达对英雄的仰慕之情；对屈辱求和的南宋朝廷表示失望和愤慨；抒发壮志难酬的感慨。 【导语】这首《南乡子》以登高望远起兴，通过“满眼风光”与“千古兴亡”的时空对照，展现深沉的历史沧桑感。下阕借孙权典故，既暗讽南宋朝廷的软弱，又寄托了词人收复中原的壮志。全词将眼前景、心中情、历史事熔于一炉，在豪放中见沉郁，充分展现了辛弃疾词“豪中带悲”的独特风格。 11．本题考查诗句赏析。 “何处望神州？满眼风光北固楼”意思是：从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山。“何处望神州？”从句式上看，这是问句，问句开头，引发读者的疑问，吸引注意。结合“千古兴亡多少事？悠悠”可知，由眼前的景色想到了千百年兴衰之事，故这个问句引发怀古之情思。结合背景可知，当时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。其弦外之音是中原已非我有了。于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，流露出悲痛的感情，奠定了全词悲壮深沉的感情基调。 12．本题考查理解诗人情感。 用典的句子是“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”。 结合“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，据《三国志·蜀书·先主传》记载：曹操曾对刘备说：“今天下英雄，惟使君（刘备）与操耳。”辛弃疾便借用这段故事，把曹操和刘备请来给孙权当配角，说天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿，进而表达了对孙权这样英雄的仰慕之情。 结合“年少万兜鍪，坐断东南战未休”可知，孙权“坐断东南”之时，其形势与南宋政权相似。显然，稼轩热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安，表达对南宋朝廷主和派的愤慨之情。 结合背景可知，辛弃疾一生致力于收复失地、统一国家，然而却不能。此时大加称赞孙权，突出其年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息，写自己渴望能如同孙权一般去战斗，收复失地，但是却不得重用，抒发壮志难酬的感慨。 13．“簸”意为“颠簸”，形容风浪的猛烈，“波”仅指水波或波浪，不能表现动态的冲击感，因此诗中应该用“簸”。 14．本诗更能体现，“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”写出了黄河曲折蜿蜒、气势雄伟、奔涌向前的磅礴气势，能让人感受到刘禹锡的豪迈，而《洞庭湖》以细腻的笔触描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，从语言气势上看不如《浪淘沙》豪迈。 【导语】刘禹锡《浪淘沙》以雄浑笔触勾勒黄河壮景，“九曲”“万里”显天地之阔，“直上银河”更见豪迈气魄；《望洞庭》则用“白银盘”“青螺”等精巧比喻展现静谧之美。两诗相较，《浪淘沙》“浪淘风簸”的磅礴动势与遨游银河的奇想，更契合“诗豪”之称。其豪放不羁的想象与壮阔意象，正是刘禹锡诗风的典型体现。 13．本题考查诗歌内容的理解。需帮助小语区分“浪淘风簸自天涯”中“簸”与“波”的用法，需结合诗句含义、字词释义及表达效果分析。 “浪淘风簸自天涯”意为黄河的浪花不断淘洗，狂风裹挟着泥沙剧烈颠簸，仿佛来自遥远的天边。 “簸”的含义与表达效果。字义：“簸”读作bǒ，本义是“颠簸、摇动”，此处用作动词，形容狂风卷起泥沙、巨浪冲击河岸的动态过程。结合前句“九曲黄河万里沙”，黄河因河道曲折、裹挟大量泥沙，呈现出汹涌澎湃的气势。“簸”字生动展现了狂风与巨浪相互激荡的力量感，仿佛能让人感受到河水在风的裹挟下剧烈晃动、奔腾不息的画面（如右图所示），凸显了黄河“自天涯”而来的磅礴气势。 “波”的局限性。字义：“波”指水波、波浪，是静态的名词，仅能描述水面的起伏形态（如“碧波荡漾”）。 若替换为“浪淘风波自天涯”，“风波”虽可指风浪，但“波”字侧重于静态的“波浪”，无法体现狂风卷动泥沙、巨浪剧烈撞击的动态过程，削弱了黄河奔腾的力量感与画面冲击力。 总结来看：诗中“簸”以动词的动态感，精准刻画了黄河在风浪中颠簸前行的磅礴气势，而“波”的静态属性无法传达这种力量。记忆时可结合“簸”字结构（竹字头与“簸箕”相关，需用力晃动），联想“狂风颠簸泥沙”的画面，加深对“簸”字动态含义的理解。据此理解和概括回答即可。 14．本题考查对比阅读。比较刘禹锡《浪淘沙》与《望洞庭》哪首更能体现其“诗豪”之称，需结合诗句内容、意象特点及语言风格，分析“豪迈”特质的具体表现。 《浪淘沙》诗句翻译：九曲黄河裹挟着万里泥沙，狂风巨浪颠簸着仿佛来自天涯。如今我要直向银河深处而去，与你一同到牵牛织女的家中。 宏大的意象与磅礴的气势。“九曲黄河万里沙”以“九曲”（形容河道曲折）、“万里”（极言距离遥远）两个数量词，勾勒出黄河蜿蜒绵长、裹挟泥沙奔腾而来的壮阔图景；“浪淘风簸自天涯”用“淘”“簸”两个动词，突出风浪的猛烈冲击感，仿佛黄河之水从天际汹涌而至，极具动态张力。 浪漫的想象与不羁的情怀。后两句“如今直上银河去，同到牵牛织女家”突发奇想，由黄河之水联想到银河，进而设想逆流而上直达牛郎织女的居所。这种“登天揽月”的想象突破现实束缚，展现出刘禹锡蔑视困难、向往自由的狂傲胸襟，与李白“直挂云帆济沧海”的浪漫豪情异曲同工。 诗豪关键：“豪”不仅在于景的壮阔，更在于人敢与自然对话、超越世俗局限的精神气魄。 《望洞庭》诗句翻译：湖光与秋月相互交融，平静的湖面如未磨的铜镜。远远望去，洞庭山水一片翠绿，恰似白银盘中托着一枚青螺。 细腻的工笔与清幽的意境。“镜未磨”以比喻手法写出湖面微风轻拂、水波朦胧的质感；“白银盘”“青螺”则用小而美的意象，将洞庭湖比作精致的银盘，君山比作小巧的青螺，画面清新雅致，充满文人式的细腻审美。 语言特点：“两相和”“遥望”等词营造出宁静、柔和的氛围，节奏舒缓，与《浪淘沙》的激昂澎湃形成鲜明对比。 情感表达的含蓄内敛。全诗聚焦于洞庭湖的静谧之美，通过细节刻画传递诗人对自然的热爱，情感含蓄委婉，更接近“诗雅”而非“诗豪”。虽意境开阔，但缺乏《浪淘沙》中“浪淘风簸”的力量感与“直上银河”的狂放想象。 总结来看，《浪淘沙》更能体现“诗豪”之称。《浪淘沙》以雄浑的自然意象（黄河、天涯、银河）、强烈的动态描写（淘、簸、直上）和超现实的浪漫想象，构建了气势恢宏的抒情空间，处处彰显刘禹锡“其锋森然”的豪健诗风；而《望洞庭》偏于静态描摹与细腻抒情，风格清逸雅致，更接近传统山水诗的“清远”特质。正如白居易所言，刘禹锡之“豪”在于其诗中蕴含的刚健之力、不羁之魂，《浪淘沙》正是以黄河为载体，将自然之力与诗人的胸襟抱负熔铸一体，堪称“诗豪”的典范之作。据此理解和概括回答即可。 15．“愿”字更能准确地表现出卖炭翁的矛盾心理和悲惨处境。卖炭翁生活困苦，他希望天气寒冷，这样炭就能卖个好价钱，“愿”字体现了他对生活的无奈和对生存的渴望；而“怨”字侧重于埋怨，无法体现这种复杂的情感。 16． 被元军俘虏，国家覆灭，自身面临生死抉择，历经种种艰难困苦后被元军俘虏。 对统治者不能识别和重用人才进行批判，抒发了怀才不遇的愤懑之情，表达出对人才被埋没现象的不满和悲哀。 【导语】《卖炭翁》以白描手法勾勒卖炭翁悲苦一生。从烧炭艰辛到被宫使掠夺，“心忧炭贱愿天寒”道尽生存矛盾。诗人借老翁遭遇，深刻揭露宫市掠夺本质，饱含对底层民众的深切同情，讽喻辛辣，情感真挚，极具现实批判意义。 15．本题考查诗歌炼字。 结合“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可知，卖炭翁身上衣裳单薄，本应盼着天气暖和些让自己免受寒冷之苦，但他却“愿天寒”。因为他深知只有天气寒冷，自己辛苦烧制的炭才更有销路、能卖出好价钱，以换来维持生计的“身上衣裳口中食”。这种强烈的矛盾，生动展现出他为生活所迫的无奈。 结合“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”可知，卖炭翁伐薪烧炭、辛苦劳作，只为获得基本的生活物资。“愿天寒”这一心理，深刻体现出他在困苦生活中，为了生存不得不寄希望于恶劣天气的悲惨处境，以及对活下去的强烈渴望。由此可知，“愿”字精准传达出卖炭翁为生活挣扎、渴望生存的复杂情感。 “怨”字侧重于表达埋怨、抱怨的情绪，若用“怨”，更多是对寒冷天气或生活现状的不满。结合卖炭翁想要通过卖炭维持生计的需求可知，“怨”字无法体现出他为了生活，在矛盾中无奈期盼天气寒冷以改善生活的复杂心理。由此可知，“怨”字不能像“愿”字一样准确展现卖炭翁的悲惨境遇与生存渴望，所以原诗用“愿”字更为恰当。 16．本题考查内容理解及情感理解。 一空，结合“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”可知，作者文天祥因科举入仕，后历经四年的抗元战争，此时国家已如风中飘絮般破碎，自己的身世也似雨中浮萍般漂泊不定，又被元军俘虏，面临生死抉择。由此可知，其遭遇是国家覆灭，自身历经种种艰难困苦后被元军俘虏。 二空，结合全文内容，作者以千里马比喻人才，通过千里马被埋没的遭遇，可知作者对统治者不能识别和重用人才进行了批判。从“千里马常有，而伯乐不常有”等语句中，能看出作者抒发了怀才不遇的愤懑之情，表达出对人才被埋没现象的不满和悲哀。 17．[示例]黑云翻墨图  白雨跳珠图  狂风吹散图  雨过天晴图   18．[示例]写景时巧用修辞，比如，本诗中“白雨跳珠”运用比喻的修辞手法，把飞溅的雨点比作“跳珠”，生动形象地写出了雨的大和急。 【导语】这首七绝以泼墨写意手法，通过“翻墨”“跳珠”等动态意象，展现骤雨初晴的瞬息变幻，体现苏轼捕捉自然神韵的非凡笔力。 17．本题考查意象、画面与意境、内容理解。 本题要求根据苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗，为诗中的每一句诗所描绘的画面命名。这需要我们准确理解诗句的含义，抓住诗句中的关键意象和场景特征来进行命名。 “黑云翻墨未遮山”这句诗描绘的是乌云像打翻的墨汁一样翻滚涌动，还没有完全把山峦遮住的情景。关键意象是“黑云”，其状态是“翻墨”，场景是在山的背景下，所以命名要突出黑云的动态以及与山的关系。 “白雨跳珠乱入船”这里展现的是白色的雨点像珍珠般跳动着，杂乱地溅入船中的画面。关键意象是“白雨”，特点是“跳珠”以及“乱入船”，命名需体现雨的形态和落入船中的情景。 “卷地风来忽吹散”此句说的是狂风席地卷来，忽然把乌云和雨点都吹散了。关键在于“卷地风”以及风带来的“吹散”效果，命名要体现风的力量和作用。 “望湖楼下水如天”描绘的是望湖楼下的湖水像天空一样开阔平静、澄澈明净。重点意象是“望湖楼”下的“水”，其特点是“如天”，命名要突出湖水的状态和与望湖楼的关联。 示例：乌云压山图、雨珠迸船图、疾风扫云图、湖天一色图。 18．本题考查词句赏析、表现手法。题干要求从苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗中，总结出描写景物的技巧。解答时，需要结合诗句具体内容进行分析，不能脱离诗歌文本空谈技巧，要将技巧与诗句中的实际描写紧密联系起来。描写景物的技巧包含多个方面，如修辞手法、观察角度、描写顺序、动静结合、色彩运用等，答题时要考虑全面，但重点应放在从诗句中能明显感知到的技巧上。 巧用比喻，生动形象：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，意思是黑云如打翻的墨汁般翻滚，尚未完全遮住远处的青山；白色的雨点像跳动的珍珠般乱溅，纷纷打入游船之中。诗人将“黑云”比作“翻墨”，形象地描绘出黑云来势汹汹、快速翻滚的动态，仿佛是一团打翻的墨汁在天空中肆意蔓延；把“白雨”比作“跳珠”，生动地展现出雨点如珍珠般活泼、跳跃的状态，且“乱入船”进一步强调了雨点的急促和杂乱。通过这两个巧妙的比喻，使原本抽象的云和雨变得具体可感，让读者能够更直观地想象出西湖上空黑云压城、暴雨骤降的壮观景象，增强了诗歌的画面感和感染力。 色彩对比，鲜明醒目：“黑云”与“白雨”形成了鲜明的色彩对比，“黑”与“白”两种强烈的颜色相互映衬，在视觉上给人以强烈的冲击。这种色彩对比不仅突出了云和雨的特点，还使整个画面更加生动、鲜明，富有层次感。读者在脑海中可以清晰地勾勒出一幅黑云与白雨交织的西湖雨景图，仿佛身临其境，感受到了大自然的神奇与美妙。 动静结合，富有活力：“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是动态描写，展现了黑云的翻滚和雨点的跳跃，充满了活力与动感；“望湖楼下水如天”则是静态描写，描绘了雨过天晴后，望湖楼下平静如镜、水天一色的景象。动静结合的手法使诗歌富有节奏感和变化感，先通过动态描写营造出紧张、激烈的氛围，再以静态描写收尾，给人一种宁静、悠远的感觉。这种动静的转换和对比，更加生动地展现了西湖雨景的变化过程，让读者感受到了大自然的神奇与魅力。 观察有序，层次清晰：整首诗按照时间顺序进行描写，从“黑云翻墨未遮山”写黑云来袭，到“白雨跳珠乱入船”写暴雨倾盆，再到“卷地风来忽吹散”写狂风卷走乌云，最后“望湖楼下水如天”写雨过天晴后的景象，层次分明，有条不紊。这种有序的观察和描写，使读者能够清晰地感受到西湖雨景的变化过程，仿佛跟随诗人一起经历了这场突如其来的暴雨，然后又见证了雨过天晴后的宁静美景，增强了诗歌的逻辑性和可读性。据此回答即可。 19． 悠闲自在，热爱自然 艰辛危险，劳作困苦 20．体现范仲淹关注民生疾苦、忧国忧民的政治家情怀。 【导语】范仲淹的《江上渔者》以质朴语言展现渔民艰辛，与张志和的隐逸、柳宗元的孤傲形成鲜明对比。诗中“一叶舟”与“风波”的意象，凸显了作者对民生疾苦的真切关怀，体现了其“先天下之忧而忧”的政治家胸襟。 19．本题考查诗句赏析。 （1）诗句“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描绘了一位渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，在斜风细雨中悠然垂钓，连回家都不着急的画面。从“不须归”可以看出渔翁沉浸在自己的世界中，享受着这雨中垂钓的时光，没有尘世的纷扰，体现出一种悠闲自在的状态。同时，他身处自然之中，享受着自然的馈赠，也表现出对自然的热爱。所以此空答案为“悠闲自在，热爱自然”。 （2）诗句“君看一叶舟，出没风波里”，意思是你看那江面上的一叶小舟，在风浪中时隐时现。“一叶舟”突出了渔船的渺小，而它却要在“风波里”“出没”，风浪的危险与渔船的渺小形成鲜明对比，生动地展现出渔夫在江上捕鱼时所处环境的艰辛与危险。这种在危险环境中还要劳作的情景，也反映出渔夫劳作的困苦。所以此空答案为“艰辛危险，劳作困苦”。 20．本题考查赏析主旨情感。 在张志和的《渔歌子》中，“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”描绘的渔夫是悠闲自在、融入自然、享受生活的形象，侧重于展现一种闲适恬淡的生活情趣；柳宗元《江雪》里“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的渔夫，是清高孤傲、遗世独立，借此抒发个人郁愤情怀的形象。而范仲淹《江上渔者》中“君看一叶舟，出没风波里”，诗人将目光聚焦于在江上风波中艰难讨生活的渔夫。“江上往来人，但爱鲈鱼美”写江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的鲜美，却鲜少有人关注到为捕捞鲈鱼而在风浪中挣扎的渔夫。范仲淹通过对比，突出渔夫劳作环境的危险与艰辛，体现出他对底层百姓生存状态的深切关注。他没有像其他诗人那样借渔夫形象抒发个人情志，而是心系民生，看到了百姓生活的困苦，由此可见范仲淹关注民生疾苦、忧国忧民的政治家情怀。 21．冰塞川、雪满山 22．杜甫通过写终当登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山，表达自己不怕困难、敢于攀登绝顶、俯瞰一切的雄心和气概。李白通过写相信乘风破浪的机会终会到来，到时定要扬帆起航，横渡沧海，表达自己的理想抱负总会实现的自信与乐观。 【导语】《行路难（其一）》先以盛宴之奢衬心愁，继用“冰塞川”“雪满山”喻世路艰难，借典故显理想不灭，末句“长风破浪”直抒自信豪情。全诗起伏跌宕，既诉困境之悲，更展盛唐士人乐观奋进之精神。 21．本题考查诗歌内容理解。 结合“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”可知，诗人用“冰塞川”象征黄河被坚冰堵塞，无法渡河；用“雪满山”象征太行山脉被大雪覆盖，难以攀登。这两句以自然环境的艰险，隐喻人生道路上遭遇的重重阻碍与困境。由此可知，“冰塞川”“雪满山”是人生路上艰难险阻的象征。 22．本题考查情感理解。 结合“会当凌绝顶，一览众山小”可知，杜甫想象自己终要登上泰山顶峰，以俯视众山的姿态展现对自然的征服欲，“凌绝顶”“众山小”直接凸显其敢于挑战巅峰、俯瞰一切的豪情。由此可知，诗句表达了诗人不怕困难、勇攀高峰的雄心壮志。 结合“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，李白以“长风破浪”的典故自喻，坚信尽管前路险阻，终有乘风顺浪、横渡沧海的时刻，“会有时”“直挂”等词充满对未来的坚定信念。由此可知，诗句表达了诗人对理想终能实现的自信与乐观精神。 23．这句话的意思是“很不甘心做女子”，句末的感叹号表达出词人对命运不公的强烈愤慨和与传统决裂的决心。 24．示例：“四面歌残终破楚”中作者用“四面楚歌”的典故喻指国破，表明作者对国事的关心。“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”写出作者不是男儿胜似男儿的豪迈气概。“算平生肝胆，因人常热”指关注世事、关心民生的诚心，以及为之奋斗牺牲的勇气。 【导语】这首《满江红》展现了秋瑾作为鉴湖女侠的豪情壮志与家国情怀。上阕以中秋为背景，抒发了对命运不公的愤懑；下阕直抒胸臆，表达巾帼不让须眉的豪迈气概。全词展现了秋瑾“侠之大者，为国为民”的精神境界，是其革命情怀与个人抱负的完美写照。 23．本题考查赏析标点符号的表达效果。 “苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”意为：他们苦苦地让我扮演女子的角色，我却全然不屑于此‌！ 结合本词写作背景可知，《满江红・小住京华》作于1903年秋瑾寓居北京时，正值清末民族危机深重、女性受封建礼教桎梏的时代。“苦将侬强派作蛾眉”生动地展现出词人被强行按照传统女性形象来塑造的无奈处境，而“殊未屑”明确表达了词人不甘心被如此安排、不甘心只做传统意义上女子的心情。感叹号主要用于表达强烈的情感或情绪，在语句中起到强调的作用，给阅读者传达出强烈的情感色彩。此处句末的感叹号，如同一声激昂的呐喊，体现出词人内心对命运不公的愤慨之情，同时也展现了词人要与传统观念彻底决裂、追求自我价值与自由的坚定决心。 据此作答即可。 24．本题考查理解分析诗句内容。 由题干信息和材料可知“侠”的定义，它通常指武艺高强、见义勇为、品行豪迈、为国为民的人。在《满江红》中，她以女子之身，心怀男儿之志，对国家的未来充满了忧虑和关切。作答此题时，需要先找到词句中对应“侠”气的描述，再分析作答。 上片中，“四面歌残终破楚”化用“四面楚歌”典故，暗喻甲午战争后国家濒临危亡的困境；“八年风味徒思浙”则倾诉离乡背井、壮志难酬的抑郁。这种对国家命运的深切忧虑体现出秋瑾以天下为己任的担当，对应“侠”者的“为国为民”。下片中，“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句运用对比手法，鲜明地表达出秋瑾虽身为女子，却有比男子更为刚烈的心智，这种超越性别的壮志豪情，正是“品行豪迈”的体现。“算平生肝胆，因人常热”中“肝胆”象征赤诚，“因人常热”表明她常为别人之事而心怀热忱，体现出她正义凛然、慷慨激昂的侠义情怀，是“侠”者“为国为民”精神的体现。而“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”中，秋瑾以“英雄”自许，即便身处“磨折 仍不改其志，不与浊世同流合污，这也与“侠”之“品行豪迈”一脉相承。 据此作答即可。 25．这两句诗借黑云写敌军来势凶猛，用铠甲上金光闪烁表现我军士气高昂；黑金两种色彩形成鲜明对比，表现了敌军的来势凶猛与守城将士的严阵以待，凸显出战争的紧张气氛。 26． 将士们誓死杀敌报效朝廷的决心和诗人立志报国的情怀。 诗人期望有朝一日能得到明主赏识、施展才能和抱负的强烈愿望。 【导语】李贺《雁门太守行》以奇崛瑰丽的意象构建战争图景。“黑云压城”的浓墨重彩与“金鳞开”的炫目反光形成张力，通过色彩碰撞展现战场压抑与壮烈。尾联“黄金台”典故的运用，将个人忠勇置于历史纵深中，使捐躯报国的悲壮更具文化厚度。全诗在视觉冲击与典故蕴藉间达成平衡，体现李贺“虚荒诞幻”却“自有苍生”的独特诗风。 25．本题考查诗句的赏析。 在“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”中，“黑”字描绘出敌军如乌云般滚滚而来，铺天盖地，渲染出敌军压境的紧张、危急氛围；“金”字则写出守城将士的铠甲在日光的映照下金光闪耀。 “黑”色代表着黑暗、压抑，象征着敌军的强大和凶猛，给人一种沉重、压迫之感，营造出战争一触即发的紧张氛围。而“金”色是明亮、耀眼的，与“黑”色形成强烈对比，凸显出守城将士严阵以待的气势，在压抑的氛围中增添了一丝亮色，也暗示着希望。这种浓艳斑驳的色彩对比，既表现出战争的残酷和危险，又传达出诗人对守城将士的赞美之情。“黑云”衬托出敌军的来势汹汹，“甲光”则凸显出守城将士的英勇无畏、精神抖擞，使人物形象更加鲜明生动。 26．本题考查诗人情感。 李贺《雁门太守行》：“黄金台”是燕昭王为招揽贤才而筑，放置千金以吸引天下有才能的人。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中，诗人提到黄金台，是说将士们为了报答君王像燕昭王那样重视人才、礼贤下士的恩情。表达了将士们对君王知遇之恩的感激，以及愿为君王、为国家不惜牺牲生命、英勇奋战的决心和壮志豪情。所以①处应填：将士们誓死杀敌报效朝廷的决心和诗人立志报国的情怀。 李白《行路难（其一）》：姜尚在未被周文王重用时，曾在碧溪垂钓；伊尹在受商汤重用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边。他们后来都得到重用，成就一番事业。李白此时处于仕途不顺、人生道路艰难的情境，写下“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，是借姜尚和伊尹的经历自比。表达了李白虽身处困境，但依然对自己的才华充满自信，相信自己也能像姜尚、伊尹那样，有朝一日得到明主赏识，实现自己的政治理想，表现出他对未来的希望和追求。所以②处应填：诗人期望有朝一日能得到明主赏识、施展才能和抱负的强烈愿望。 27．示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。 28．示例：开头写词人由明丽的秋色想到被列强紧逼下的国家和自己不如意的婚姻，情感苦闷低落；中间写词人不甘于自己的女儿身，要报效国家的理想抱负，情绪高涨，情感激昂；结尾想到能一同施展抱负的人很少，不由得潸然泪下，心生悲伤之情。 【导语】这首词展现了秋瑾豪迈与悲愤交织的复杂情感。上阕以“黄花”“秋容”勾勒清冷秋景，暗含对时局的忧虑；“殊未屑”则迸发对性别束缚的不屈。下阕“心却比男儿烈”直抒胸襟，而“青衫湿”又流露知音难觅的孤寂。全词在激越与沉郁间跌宕，彰显了革命者的壮怀与苦闷。 27．本题考查描绘画面。 这两句描绘的是秋景。“篱下黄花开遍”点明地点是在篱笆旁，且菊花盛开，呈现出一片金黄灿烂之景；“秋容如拭”则是说秋天的景色经过秋天的洗礼，像被擦拭过一样明净。描绘画面时，要抓住这些意象，运用恰当的形容词和修辞手法，让画面更具感染力。 示例：京城的秋日里，那篱笆之下，金黄的菊花肆意绽放，仿佛给大地铺上了一层金色的绒毯。秋风轻拂，朵朵菊花摇曳生姿。再看这整个秋天的景色啊，就像是被一双无形的手细细擦拭过一般，澄澈明净，天空湛蓝如宝石，远处的山峦清晰可见，一切都显得那么清新、爽朗，美不胜收。 28．本题考查赏析主旨情感。 “小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭”，词人描绘京城秋景明丽，然而“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”，由眼前美好秋景联想到国家如楚地被列强蚕食，自身八年漂泊，婚姻不如意，此时情感苦闷低落。“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热”，直言虽身为女子，却有比男儿更刚烈的报国之心，强烈表达出不甘于女儿身、渴望投身报国事业的理想抱负，情绪激昂高涨。“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！”感慨世俗之人难以理解自己，寻觅知音而不得，想到前路艰难，即便有报国之志也难施展，不禁悲从中来，泪水沾湿衣衫，心生悲伤。 29．“无时”意思是没有固定时间，即随时，表达了诗人对游览此地意犹未尽，对乡村生活的喜爱与向往，希望随时都能重游故地，与村民亲密无间的情感。 30． 农家好客、淳朴的热情。 酬答友人，振作精神的豪情斗志。 【导语】这首《游山西村》以清新自然的笔触，描绘了乡村淳朴的风土人情。诗人通过“腊酒”“鸡豚”等意象，展现了农家的热情好客；“山重水复”一联更成为千古名句，既写景又寓理。尾联“闲乘月”“夜叩门”的闲适之趣，流露出对田园生活的向往。全诗语言平实却意境深远，体现了陆游诗歌中特有的生活气息和哲理意味。 29．本题考查词句赏析。 “无时”在诗中意为没有固定的时间，也就是随时。这一词语打破了时间的限制，给人一种随性、自由的感觉。它不像“有时”“定时”那样有所限定，突出了一种不受拘束、随时都想前往的意味。 诗人在山西村的游览经历十分美好，这里有醇厚的腊酒、丰盛的饭菜，有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的奇妙景致，还有热闹的春社活动、古朴的民俗风情。“无时”体现出诗人觉得一次游览远远不够，对此次游览意犹未尽，还想再次感受这里的一切。 山西村的乡村生活质朴自然，与城市的喧嚣形成鲜明对比。诗人渴望随时能拄着拐杖，趁着月色前来，这反映出他对这种乡村生活的深深喜爱和向往。他想要融入这里，成为乡村生活的一部分，随时体验乡村的宁静与美好。 “夜叩门”意味着诗人想随时到村民家中做客，“无时”强调了这种意愿的强烈和频繁。这表明诗人与村民相处融洽，建立了深厚的情谊，他希望能经常与村民交流互动，体现出一种亲密无间的情感。 30．本题考查文章内容的理解。 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。诗中“腊酒浑”写农家酒质朴素，但“足鸡豚”体现待客的丰盛，表现丰收年景的满足和对客人的真挚热情。故“酒”中蕴含着农家好客、淳朴的热情； “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意思是今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。 此句点明了酬答白居易的题意，刘禹锡被贬多年后，借酒振作精神，“长精神”表达他虽处逆境仍积极进取、乐观豁达的人生态度。故“酒”中蕴含着酬答友人，振作精神的豪情斗志。 31．示例：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山——难在仕途受阻，理想破灭。以自然险阻比喻人生困境，表现诗人追求理想时的艰难。 32．示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。理由：诗句展现克服困难的信心，激励同学在九年级挑战中保持乐观，勇敢前行。 【导语】《行路难（其一）》是李白佳作。诗开篇以美酒佳肴衬内心苦闷，借黄河冰塞、太行雪满喻仕途艰难。又用典故表希望，尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”尽显自信豪迈，展现其在困境中对理想的执着追求与积极乐观。 31．本题考查理解内容及仿写。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山： 字面理解：诗人想要渡过黄河，却遭遇坚冰阻塞河道；想要登上太行山，又碰上大雪封山。黄河、太行本是前行之路，却被冰、雪阻断。 象征意义：这里以自然景象的艰险来象征人生道路的坎坷。在现实中，诗人追求理想、渴望施展抱负，却处处受阻。冰塞川、雪满山就如同诗人在仕途上遇到的重重障碍，代表着他在实现理想的过程中，受到各种势力的阻挠，理想难以实现，生动地表现出诗人在追求理想时的艰难处境。 行路难，行路难，多歧路，今安在： 直白倾诉：诗人直接发出“行路难”的呼喊，反复强调道路艰难，而且岔路众多，不知该何去何从。这是诗人内心焦虑、迷茫的直接流露。 情感剖析：在经历了前面所描绘的困境后，诗人对前途感到极度困惑。他虽有志向，却找不到前行的方向，体现出在人生道路抉择时的艰难，以及对未来不确定性的迷茫与痛苦。 示例一：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边——难在求仕迷茫，前路未知。诗人用吕尚、伊尹的典故，看似憧憬得遇明主，实则透露出当下未得重用的苦闷，在希望与现实的落差间，尽显求仕之难。 示例二：行路难，行路难，多歧路，今安在——难在前途迷茫，方向难寻。诗人反复喟叹行路艰难、歧路众多，不知路在何方，直白地展现出在困境中对未来方向的迷茫与焦虑。 32．本题考查赏析诗句。 “长风破浪会有时”意思是总有一天会乘长风破万里浪，“直挂云帆济沧海”是说扬起高帆渡过茫茫大海。这两句诗表达了诗人坚信尽管前路障碍重重，但终会有乘风破浪的那一天，能实现自己的理想。 精神内涵：在面对困境时，诗人没有一直沉浸在沮丧之中，而是依然怀揣希望，保持着积极乐观的心态和坚定的信念。这种精神在九年级的学习生活中极具激励作用。 激励作用：九年级的同学们在追逐梦想的道路上，会面临繁重的学业、激烈的竞争等诸多挑战，很容易产生沮丧失望的情绪。这两句诗能让同学们明白，暂时的困难只是成功路上的考验，只要坚定信念，不放弃努力，就一定能战胜困难，驶向成功的彼岸，激励同学们在困境中保持乐观，勇敢前行。 33．(1)首联“丰年”一词直接点明了当年是丰收之年。一个“足”字，生动地表现出农家在丰年时毫不吝啬，准备了充足的鸡肉、猪肉等菜肴来款待客人，体现出农家的热情好客。“腊酒浑”写出一种质朴的乡村气息，让人们感受到农民们在丰收后的喜悦以及对生活的满足。 (2)示例一：喜欢“又一村”。“又一村”出自诗句“柳暗花明又一村”，这句诗描绘了诗人在山间水畔漫步，似乎陷入绝境，却又突然发现一个柳绿花艳的村庄的惊喜情景。“又一村”这个名字富有诗意和美感，能让人联想到农家乐所处的环境如同诗中所描绘的那样，在山水环绕之间，有着独特的宁静与美好，给游客带来一种柳暗花明、豁然开朗的感觉，同时也寓意着农家乐会给客人带来意外的惊喜和愉悦的体验。 示例二：喜欢“花明驿”。“花明”取自“柳暗花明又一村”中的“花明”，“驿”字给人一种具有历史感和文化底蕴的感觉，仿佛这里是一个古时的驿站，充满了故事和韵味。“花明”描绘了鲜花明媚、景色美好的画面，暗示着农家乐周围景色宜人，如同诗中所写的那样，有着柳绿花艳的美景，能让游客在繁忙的生活中找到一个如诗如画的休憩之所，享受大自然的美好。 【导语】《游山西村》是陆游的佳作。诗中绘丰收年景、乡村风光，首联写农家好客，颔联蕴含哲理，颈联记民俗活动，尾联表眷恋。全诗融写景、叙事、抒情于一体，展现乡村质朴美好，表达诗人对乡村生活的热爱与向往。 【详解】（1）本题考查理解诗歌内容。 首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”。“丰年”直接点明丰收背景 ，农民因丰收而喜悦。“足”字极具表现力，说明农家准备菜肴充足，毫不吝啬，体现出农家热情好客的淳朴品性。“腊酒浑”描绘出乡村酒的质朴状态，凸显乡村特有的气息 ，传达出农民丰收后的满足，渲染出欢快、融洽的氛围。 （2）本题考查理解诗意与表达。 这是一道开放性题目，关键在于结合诗歌意境与农家乐名字进行阐释。 思考方向：需理解诗歌中描绘的山水、村落、景色等意象所营造的氛围，以及诗句蕴含的情感和哲理。然后分析每个名字与诗歌这些元素的关联，从意境、寓意等方面阐述喜欢的理由。 作答要点： 紧扣诗意：若选“又一村”，诗句“柳暗花明又一村”描绘了在困境中突然见到新村落的惊喜。将其作为农家乐名字，可联想此处如诗中村落般，被山水环绕，宁静美好 ，给游客带来柳暗花明的体验，寓意能收获意外惊喜。 挖掘寓意：若选“花明驿”，“花明”取自“柳暗花明”，展现鲜花明媚之景，暗示农家乐周边景色美。“驿”字增添历史文化感，仿佛是古时驿站，充满故事韵味，意味着这里是游客在忙碌生活中寻得的休憩佳处。 示例一：喜欢“又一村”。“又一村”化用“柳暗花明又一村”。此句诗展现了绝处逢生的惊喜，以此为名，暗示农家乐藏于山水间，如诗中村落般宁静美好。游客至此，能体验到意外之喜，感受远离喧嚣的惬意，充满诗意与吸引力。 示例二：喜欢“花明驿”。“花明”源于“柳暗花明”，勾勒出鲜花明艳的画面，暗示农家乐周边风景如画。“驿”有停歇、交流之意，仿佛这里是旅途的诗意驿站。既体现了自然美景，又赋予文化内涵，能让游客享受宁静与美好。 34． 秋冬时节（或“秋季”“冬季”） 孤独 35．最有可能问的是：何事被贬，是不是做错什么或犯了什么罪？ 【导语】王昌龄此诗以寒雨、孤山烘托离情，“冰心玉壶”之喻尤为精妙，既表高洁志趣，又暗含对谗言的辩白。后两句转虚为实，将别绪升华为人格宣言，含蓄深沉，唐人送别诗中的隽永之作。 34．本题考查诗歌内容及情感理解。 结合“寒雨连江夜入吴”可知，“寒雨”描绘了寒冷的雨幕笼罩江面的景象，“寒”字暗示气温较低，通常秋冬季节多有寒冷阴雨天气。由此可知，“寒雨”点明诗人送别辛渐的季节是在秋冬时节（或“秋季”“冬季”）。 结合“平明送客楚山孤”可知，清晨送别友人后，诗人望着远处的楚山，觉得山峰也显得孤寂。这里的“孤”既是写眼前楚山孤零零的景象，也是诗人因友人离去而产生的孤独心境的映射。由此可知，“孤”字既点出了眼前所见之景，也融入了作者当时孤独的心境。 35．本题考查主观表达。 作答此题，首先明确诗歌背景。王昌龄曾被贬为龙标尉，诗中“寒雨”“孤山”等意象暗示其处境孤寂，洛阳亲友可能因他的贬谪而担忧其近况。“洛阳亲友如相问”是诗人设想的提问，紧接着以“一片冰心在玉壶”作答，以玉壶冰心自喻，表明自己清廉正直、未改初心。由此可推测，亲友的提问应与“贬谪原因”或“为人处世”相关。诗人强调“冰心”“玉壶”的纯洁，意在回应外界对其人品或仕途的质疑，故亲友最可能询问其被贬的缘由或是否因遭谗言而获罪。 示例：最有可能问的是：你遭贬谪究竟为何？是否因官场谗言或行事有失？诗人以“一片冰心在玉壶”作答，借玉壶冰心的纯净无瑕，表明自己虽遭贬谪，但仍坚守清廉正直的品格，未因仕途挫折而改变初心，以此回应亲友的关切与疑虑。 36．示例：寂静冷清的夜晚，天空中一轮圆月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入眠的词人。 37．该句是苏轼对月亮的诘问：“月亮本不该有什么怨恨，却为何在人们离别时圆？”问号凸显了作者对自然规律与人间离别的矛盾思考，为后文“此事古难全”的哲理升华作铺垫。若改为句号，则失去质问的张力，削弱对“月圆人不圆”的无奈与感慨。 【导语】苏轼《水调歌头》以中秋月夜为背景，展现出世与入世、理想与现实的矛盾。上阕写月宫遐想而终恋人间，下阕转写离情而达观自解。“清影”“无眠”的细节与“悲欢离合”的哲思相映，最终以“千里共婵娟”的温暖意境完成情感升华，体现宋词“以理节情”的特质。 36．本题考查描绘画面内容。 先理解诗句描绘的月光移动、照射的动态过程，再将“朱阁”“绮户”“无眠”等意象具象化，用生动细腻的语言描绘出画面，融入环境氛围和人物状态，展现词句蕴含的孤寂与思念情感。 示例：夜空中，银盘似的圆月缓缓移动，转过朱红色的楼阁，低垂在雕花窗户之上。清冷的月光顺着窗棂倾泻而入，洒在倚窗而坐、辗转难眠的词人身上，映照出他落寞的身影与眉间化不开的思念。 37．本题考查对诗句内容及情感的理解。 （1）词人将月亮人格化，直接向月亮发出质问，表面是抱怨月亮“故意”在离别时圆满，实则是借自然现象抒发对“月圆人不圆”的无奈。问号强化了“质问”的语气，凸显内心的困惑与不平—— 既然月亮“不应有恨”（本应无情感），为何偏偏在人间分离时展现圆满？这种矛盾感直击人心，让读者感受到作者因离别产生的痛苦与挣扎。 （2）前句“转朱阁，低绮户，照无眠”是客观描写月光下的无眠状态，此句则转为主观抒情，通过问号将情感从“孤独”推向“质问”，为后文“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理升华做足铺垫。 （3）问号体现的是“不理解”，而后文“此事古难全”是“理解后的释然”。若改为句号，语气变为陈述句（如“月亮不应有恨，却在别时圆”），则削弱了质问的张力，语气趋于平淡，情感的层次感和思想的深度均大打折扣，违背了苏轼“以问句引哲思”的创作意图。 38．颔联运用比喻的修辞手法，将破碎的家国比作风中飘飞的柳絮，将被俘的自己比作雨中的浮萍，将自己的身世之悲与家国之殇结合，充分表达了诗人国破家亡的悲痛心情。 39．能称得上大丈夫。文天祥在被俘获时候，发出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的自白，充分体现了他忠君爱国、视死如归的精神。这与大丈夫“威武不能屈”的含义是相符的。 【导语】《过零丁洋》以沉郁笔触抒写家国之痛与个人孤愤，颔联以“风飘絮”“雨打萍”喻山河破碎、身世浮沉，意象凄怆。尾联“丹心照汗青”掷地有声，彰显舍生取义之志，其气节与孟子“大丈夫”精神高度契合，堪称民族脊梁。 38．本题考查诗句赏析。 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意为：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。诗人将“破碎的国家”比作“风中飘飞的柳絮”，将“动荡不安的自身遭遇”比作“雨中漂泊的浮萍”。柳絮在风中四散飘零、浮萍在雨中随波逐流，两者均呈现出脆弱无依、动荡不定的状态。由此可知，这一比喻不仅形象地写出了国家危亡如柳絮般摇摇欲坠、个人身世如浮萍般颠沛流离的凄惨处境，更将诗人对家国沦丧的悲痛与对自身命运的慨叹融为一体，让读者深切感受到他内心国破家亡的深沉哀伤。 39．本题考查主观表达。 结合“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，意思是：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。这是文天祥在被俘后发出的感慨，表明自己面对死亡时，依然坚守忠君爱国的气节，毫不畏惧、绝不屈服。由此可知，这种在威逼之下仍不改其志的精神，正符合孟子所说的大丈夫“威武不能屈”的标准，所以文天祥能称得上大丈夫。 40． 互文 朦胧迷离，清幽冷寂 41．[示例一]不可以。诗人批判的矛头看似直指商女，实则暗指纵容享乐的权贵阶层，是借底层人物映射上层统治者的麻木不仁。原诗通过“以小见大”的曲笔揭示社会病灶，改动后则可能沦为对统治阶层的直接控诉，弱化了讽刺意味。 [示例二]可以。商女只是社会底层艰难求生的人，她们没有选择的权利，不该为“亡国”背上“麻木”的污名。改为“权贵”等词，矛头直指批判对象，更能振聋发聩。 【导语】《泊秦淮》是杜牧的经典诗作。首句“烟笼寒水月笼沙”用互文营造出朦胧冷寂氛围。诗人夜泊秦淮，听到商女唱《后庭花》，借此委婉讽刺权贵的醉生梦死。全诗借景抒情，以小见大，将对晚唐社会危机的忧虑寄于秦淮河畔的场景中，语言精炼，讽喻意味深长。 40．本题考查写作手法及内容。 ①“烟笼寒水月笼沙”意思是烟雾和月光笼罩着寒水和白沙，并非烟雾只笼罩寒水、月光只笼罩白沙，而是相互渗透、相互补充来表达一个完整意思；《木兰诗》中“开我东阁门，坐我西阁床”也不是开东门后只在西阁床坐，而是打开各个门，在各个房间活动，二者都运用了互文手法，即上下句看似各说两件事，实则互相呼应、互相阐发，意思交错互补。 ②“烟笼寒水”，烟雾弥漫在寒水上，营造出一种迷蒙不清的氛围；“月笼沙”，月光洒在白沙上，增添了清冷之感。所以描绘出秦淮河月夜朦胧迷离，清幽冷寂的特点。 41．本题考查理解内容及表达。 不可以改的原因：从诗歌创作手法看，诗人运用了曲笔。表面上是说商女不知亡国恨，实际是借商女这一底层人物来影射那些纵情声色、不理国事的权贵阶层。商女处于社会底层，她们卖唱求生，往往身不由己，其行为是受上层权贵的需求驱使。若直接改为“权贵”等，就成了直白批判，少了原诗那种含蓄蕴藉、以小见大的讽刺效果，弱化了诗歌的艺术感染力和对社会弊病揭示的深度。 可以改的原因：商女在当时社会背景下，是为生计奔波的弱势群体，她们没有能力也没有权力去左右政治局势，让她们背负“不知亡国恨”的骂名有失公允。而“权贵”是掌握权力、有能力影响国家命运的阶层，将矛头直接指向他们，能更鲜明地表达对那些不顾国家安危、只顾享乐的统治阶层的批判，使诗歌的讽刺更加直接有力，能引起读者对社会现实更强烈的关注和反思。 示例一：不可以。商女只是依命卖唱的底层艺人，并非真正“不知亡国恨”。诗人借商女之唱，实则暗讽醉生梦死的权贵。这是以委婉含蓄之法，揭示统治阶层的腐朽。若改，便失了含蓄韵味与讽刺深意，无法借小人物凸显大问题，削弱了诗歌的艺术效果与批判力度。 示例二：可以。商女为生计所迫，是无奈的表演者，不该代人受过。权贵才是罔顾国难、沉迷享乐的罪魁。将“商女”改为“权贵”，能直击要害，让批判更直接，更能有力地揭露统治阶层的昏庸，引发对社会现实更深刻的思考。 42．画线句在结构上起承上启下的作用。第一句描绘了沙漠纵横交错着无边风雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色作了总结；第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满惨淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。 43．以春景写冬景，以梨花比喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出了诗人的惊喜之情。 【导语】岑参《白雪歌》以奇崛笔力绘边塞雪景，“忽如一夜春风来”妙用比喻，将严寒化为绚烂，反差中见壮美。后段“瀚海阑干”句承转苍凉，酒宴乐声与冻旗暮雪交织，结句“马行处”余韵悠长，刚柔相济。全诗结构张弛有度，修辞与情感共振，堪称盛唐边塞诗典范。 42．本题考查诗歌内容理解和赏析。题干要求分析诗歌中画线句（“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”）在结构上的作用。需先明确 “结构作用” 通常包括承上启下、过渡、总结上文、引出下文等，再结合诗句内容，分析其如何连接上下文，体现结构上的功能。 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”意为“浩瀚的沙漠纵横着百丈坚冰，惨淡的愁云凝滞在万里长空”。 承上（总结上文雪景）：前八句通过“北风卷地白草折”“千树万树梨花开”等句，描绘了边塞八月飞雪、奇寒逼人的景象（如“狐裘不暖锦衾薄”写寒冷难耐，“将军角弓不得控”写气候严酷）。 画线句以“瀚海阑干百丈冰”（沙漠结冰，极言冰天雪地之广）总结上文，将此前分散的雪景收束为一幅广阔的冰雪全景图，强化了边塞环境的奇寒与壮阔。 启下（引出下文送别）：“愁云惨淡万里凝”中，“愁云”二字暗喻诗人因友人归京而产生的离愁别绪，将自然景象与人物情感巧妙融合。 这种“愁绪”为下文“中军置酒饮归客”（军中设宴送别）、“山回路转不见君”（目送友人离去的怅惘）等送别场景埋下情感伏笔，使诗歌从单纯的景物描写自然过渡到离别之情的抒发，体现了结构上的巧妙衔接。 画线句通过“承上”总结雪景、“启下”暗引愁情，成为连接上文“奇寒之景”与下文 “送别之情”的关键纽带，在结构上起到了承上启下的过渡作用。 43．本题考查诗歌内容理解和赏析。题目要求从修辞和情感角度赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”流传千古的原因，需明确修辞手法的运用及其表达效果，结合诗句分析情感内涵。 先判断诗句使用的修辞（比喻），分析本体（冬雪）与喻体（梨花）的相似点。比喻的作用是化抽象为具体，需结合边塞雪景特点，说明比喻如何展现景色特征。从诗人对雪景的描绘中，体会其主观感受与情感倾向（如惊喜、赞叹）。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是“仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。” 修辞角度：诗人以比喻（借喻）手法，将漫天飞雪比作“千树万树梨花开”，本体是雪，喻体是梨花。边塞八月飞雪本是苦寒景象，但诗人抛开常见的肃杀之感，突发奇想，用春日烂漫的梨花比喻冬雪，新奇贴切。雪花与梨花均具“洁白、轻盈、铺天盖地”的特点，这一比喻既突破了时空限制（以春景写冬景），又赋予寒冷边塞以浪漫想象，展现出边塞特有的奇异壮丽风光，画面感极强，令人过目难忘。 情感角度：“忽如”二字凸显突然而来的惊喜感，诗人面对骤雪不悲反喜，以乐观笔触描绘雪景，暗含对边塞风光的赞叹与热爱。在苦寒的环境中，诗人用充满生机的比喻打破压抑氛围，体现出其豁达的胸襟与积极的人生态度，这种独特的情感视角让读者感受到诗人对自然奇观的新奇体验与诗意化表达，情感极具感染力。 结论：该句以新颖的比喻创造出瑰丽的艺术境界，既生动展现了边塞雪景的奇特壮美，又传递出诗人的惊喜与赞叹，融情于景，情景相生，故能流传千古。 44．颔联写看似已无路可走之时，眼前却又出现柳暗花明掩映之下的几间茅舍，预示着在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，蕴含世间事物消长变化的哲理。 45．示例一：赞同甲的观点。本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快的景象、农家热情好客的民风、农村秀美的风光及淳朴的农村生活习俗，诗人陶醉其中，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美，抒发了诗人游览山西村时的喜悦之情。 示例二：赞同乙的观点。“山重水复”喻指“逆境”“困难”，写出了诗人被罢归故里后的艰难处境。诗人“乘月闲游”“拄杖叩门”看似闲适，却始终未能忘记国事，衬托出诗人报国无门的苦闷，表达了诗人被罢归故里后的落寞之感。 【导语】陆游《游山西村》以白描手法展现淳朴乡情，颔联“山重水复”二句既绘景致又暗喻人生绝处逢生之理。全诗在田园牧歌式的欢愉中（腊酒鸡豚、春社古风）暗藏仕途失意的自我宽慰，“闲乘月”“夜叩门”的归隐之愿更显复杂心绪。 44．本题考查诗句的理解。 颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了诗人在山间行走时，面对重重叠叠的山峦和曲折蜿蜒的水流，一时之间似乎找不到前行的道路，感到迷茫和困惑。然而，就在这种困境中，诗人突然眼前一亮，发现了一片柳树成荫、鲜花盛开的村庄，心中顿时充满了惊喜和愉悦。从哲理的角度来看，这两句诗深刻地揭示了生活的本质。人生之路往往不是一帆风顺的，我们会遇到各种各样的困难和挫折，就像诗中的“山重水复疑无路”一样。但是，只要我们不放弃希望，坚持前行，就一定能够找到解决问题的方法，迎来新的希望和机遇，正如“柳暗花明又一村”所展示的那样，蕴含着事物消长变化的哲理。 45．本题考查情感主旨。 甲：这首诗抒发了诗人游览山西村时的喜悦之情。 从整首诗歌的内容来看，“丰年留客足鸡豚”“柳暗花明又一村”“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”展现农家丰收的喜悦，留客的热情，自然风光的美好，春社活动的热闹以及民风的淳朴，字里行间流露出作者对这片土地的热爱和赞美；从情感上看，“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”更是直接表达出自己以后还会随时闲游到这个地方，可见此次游览，诗人十分高兴，也十分尽兴，与甲同学所说的“抒发了诗人游览山西村时的喜悦之情”一致。 示例：诗人以生动的笔触描绘了山西村的自然风光和淳朴的民风民俗，表达了对这片土地的热爱和赞美。尤其是颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，更是以生动的景象表达了诗人在游览过程中的惊喜和愉悦。此外，尾联“拄杖无时夜叩门”也展现了诗人对乡村生活的向往和留恋。因此，可以说这首诗主要抒发了诗人游览山西村时的喜悦之情。 乙：这首诗表达了诗人被罢归故里后的落寞之感。 陆游写此诗时正因支持抗金被罢官回乡。颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中的“山重水复”被巧妙地用来喻指诗人所面临的“逆境”与“困难”。在被罢归故里后，诗人仿佛置身于重重叠叠的山峦与曲折蜿蜒的水流之间，前路茫茫，一时之间找不到出路。这种困境，正是诗人内心苦闷与挣扎的真实写照。而“柳暗花明又一村”虽然带来了片刻的希望与惊喜，但这份希望却如同昙花一现，难以长久，因为诗人深知，自己的报国之门已经关闭，未来的道路依然充满未知与艰辛；尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”看似描绘了诗人闲适自在的田园生活，但实际上却透露出一种深深的无奈与苦闷。诗人虽然表面上享受着田园的宁静与自由，但内心深处却始终未能忘记国事，始终怀揣着报国之志。然而，现实却无情地将他拒之门外，使得他只能在这宁静的乡村中，以“乘月闲游”“拄杖叩门”的方式，来排遣内心的苦闷与孤独。这份闲适背后的落寞与无奈，正是诗人被罢归故里后最真实的情感写照。 示例：陆游的《游山西村》以田园风光为背景，深刻抒发了诗人被罢归故里后的落寞之感。诗中，“山重水复疑无路”与“柳暗花明又一村”的对比，不仅描绘了自然景象的变幻，更隐喻了诗人面对逆境时的挣扎与希望，以及在闲适乡村生活中隐藏的报国无门之苦闷。“从今若许”的假设语气，透露出对仕途的遗憾和对现实的妥协。因此，可以说这首诗表达了诗人被罢归故里后的落寞之感。 46．示例：“芳草萎萋鹦鹉洲”描绘的是鹦鹉洲绿树成荫、草木茂盛，一派生机盎然的自然景象，而“凄”的意思不符合此景，所以此处不能写成“凄”。 47．示例一：我选择将《登幽州台歌》与本诗联读。这两首诗都体现了“咏史怀古”的主题，借古物、古史突出个体面对天地永恒的孤独与怅惘。 示例二：我选择将《次北固山下》与本诗联读。这两首诗都体现了“思乡”的主题。崔颢凭栏远望，落日之下，不知乡关何处，思乡之情油然而生。王湾托北归的大雁替自己问候家里人，通过大胆的想象表达诗人对家乡的思念。 【导语】《黄鹤楼》以空灵笔触抒写物是人非之慨，前四句连用三个“黄鹤”形成回环咏叹，白云千载的时空苍茫与晴川芳草的明丽景象构成张力。末联“烟波江上”的愁绪，将个人羁旅之思升华为人类永恒的乡愁。 46．本题考查字义理解。 “芳草萋萋鹦鹉洲”的意思是：江中鹦鹉洲上芳草繁密茂盛。“萋萋”用来形容草木茂盛，与“芳草”直接呼应，生动描绘了鹦鹉洲上鹦鹉洲绿树成荫、草木茂盛的自然景象，这是诗人登楼所见的鲜活实景，表现出自然生命力的蓬勃感。而“凄”的意思是凄凉、冷落、萧条、寂寞，多与悲凉心境相关，若用于此处，会直接将“芳草”曲解为枯萎、萧条的状态，与诗人眼中所见的“绿意盎然”的景象和诗句意境不符，所以不能写作“凄”。 据此作答即可。 47．本题鉴赏诗歌情感主旨及对比阅读的能力。 陈子昂《登幽州台歌》以登临幽州台为背景，通过“前不见古人，后不见来者”的时空叩问，直抒个体在历史长河中的孤独与渺小。诗人立于天地之间，面对永恒的宇宙与短暂的人生，发出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的悲慨，将生命置于宏大时空坐标中审视，情感深沉而苍凉。若选择此诗作为联读对象，可从两首诗均围绕“个体与永恒”展开，借“古物”与“古史”触发对生命短暂的慨叹这一角度入手。《黄鹤楼》以“黄鹤”的神话意象暗示古今变迁，用“千载”白云的不变对比人生的须臾；《登幽州台歌》则直接以“古人”“来者”的历史维度，将个体置于“悠悠天地” 的永恒背景下，二者均通过“咏史怀古”的路径，表达人类面对时空无限时的孤独与怅惘，主题高度契合。 王湾《次北固山下》以行舟江上的旅途为线索，描绘了江南初春的壮阔风光，并通过“客路青山外，行舟绿水前”的动态画面，暗含羁旅漂泊的愁绪。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”以归雁意象点明思乡之情，将自然之景与游子之思交织。若选择此诗作为联读对象，可从两首诗均以“思乡”为内核，且善于借助意象传递情感这一角度入手。《黄鹤楼》用“日暮”“烟波江”的朦胧意境，烘托“乡关难觅”的愁绪，属于借景抒情的含蓄表达；《次北固山下》则以“归雁传书”的想象，将乡愁落于实处，情感更直白可触。二者都围绕“思乡”主题，展现了唐人对故土的眷恋 。 示例一：我选择将《登幽州台歌》与本诗联读。两诗均含时空哲思，崔诗借“黄鹤一去”“白云千载”对比人生短暂与自然永恒，以景抒怀；陈诗用“前不见古人”的历史空白、“天地悠悠”的宇宙辽阔，直陈个体孤独。 示例二：我选择将《次北固山下》与本诗联读。两诗皆咏乡愁，崔诗以“日暮乡关”“烟波江上”的朦胧意境寄漂泊之愁；王诗借“归雁传书”的细节传思乡之情，同主题而异笔法，互补见其妙。 48．诗中“秋”字点明时令，能够烘托出诗人内心的孤独凄凉，表达其羁旅之愁与归期不定的苦闷。 49．这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思。用想象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦；而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折、细腻又含蓄隽永。 【导语】《夜雨寄北》以问答起笔，借巴山夜雨抒羁旅愁思。妙在时空交错，以未来欢聚想象反衬当下孤寂，又让此刻相思化作他日谈资，在虚实相生中，将离情别绪与对团圆的期盼，表达得缠绵悱恻、含蓄深远，尽显李商隐诗歌的婉约深情与独特韵味。 48．本题考查内容理解及词句赏析。 结合“巴山夜雨涨秋池”中的“秋”字可知，秋天常与萧瑟、孤寂的氛围相关联。在古诗中，“秋”往往承载着诗人的愁绪，如杜甫笔下“万里悲秋常作客”便借秋表达漂泊之苦。由此可知，这里的“秋”点明了诗人所处的时节，配合“夜雨”“涨秋池”的景象，既渲染出阴冷潮湿、使人愁闷的环境，又将诗人漂泊在外的孤独感与归期未定的苦闷融入其中，让读者更能感受到他对团聚的渴望与内心的凄凉。 49．本题考查内容理解及表现手法。 结合“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”可知，诗人并未直接续写当下的离情别绪，而是跨越时空，想象未来与亲人团聚时，在西窗下共剪烛花，一起回忆如今身处巴山听夜雨时的情景。由此可知，用未来团聚的温馨欢乐场景，反衬出此刻独在异乡、归期未定的相思之苦；而此刻的孤独苦闷又成为未来重逢时可分享的话题，为团聚增添别样的乐趣。通过时间上“今夜”与“未来”、空间上“巴山”与“西窗”的回环对照，诗人将思念之情表达得委婉曲折、细腻动人，余韵悠长，让读者深切感受到他对团聚的强烈渴望和深厚的情感。 50．“车马喧”不仅指车马行驶的声音，还喻指那些因追求功名利禄而带来的喧嚣纷扰。 51．示例一：我不认同这种观点。在如今快节奏的社会中，人们每天都面临很多压力，而陶渊明这种悠然自得的生活方式能让我们在忙碌之余，享受片刻的闲适，感受生活的美好。所以这种生活方式不会过时。 示例二：我认同这种观点。现代社会发展变化快、竞争激烈，要是所有人都像陶渊明那样只追求闲适生活，社会发展可能就会停滞不前，时代也可能会无法进步。所以这种闲适的生活方式确实不合时宜。 【导语】《饮酒（其五）》以白描手法展露隐逸之趣。“心远地自偏”道出精神超脱的哲学内核，“采菊”“见山”的意象群构建了物我两忘的审美境界。末句“欲辨已忘言”暗合庄子“得意忘言”思想，在田园诗中注入玄学思辨，展现了陶渊明“外枯中膏”的艺术张力。 50．本题考查内容理解分析。 “结庐在人境，而无车马喧”的意思是“在喧嚣的尘世建造房舍，却感觉不到车马往来的喧嚣”，由此可知，句中的“车马喧”是指车马行驶的声音；紧接着诗人用“问君何能尔？心远地自偏”解释了原因，即“内心超凡脱俗，心情闲适，淡泊名利”，由此可知，“车马喧”还指那些因追求功名利禄而带来的喧嚣纷扰。据此概括作答即可。 51．本题考查拓展探究。作答本题，首先，明确题目要求对“采菊东篱下，悠然见南山”所代表的生活方式是否适合现代社会发表看法，并结合生活实际进行阐述；其次，结合诗歌内容和生活实际具体分析。“采菊东篱下，悠然见南山”展现了一种远离尘世喧嚣、闲适自在的生活方式。这种生活方式强调内心的宁静、对自然的亲近以及对简单生活的追求。本题属于开放性试题，可以选取认同或者不认同的观点进行作答。不论选择哪种观点，都需要结合生活中的具体例子来支撑自己的观点。选择认同则可以从这种“悠然”的生活态度能够帮助人们缓解压力、享受生活的角度支撑自己的观点；选择不认同可以从这种生活方式不利于社会发展的角度来支撑自己观点。 示例一：我不认同这种观点。现代社会虽然节奏快、压力大，但每个人都需要有属于自己的精神栖息地。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”所代表的亲近自然、内心宁静的生活方式，并非是逃避现实，而是在喧嚣中寻得一份内心的平和与自在。就像我们在繁忙的工作之余，去郊外踏青、在阳台养花，都是对这种生活态度的践行，它能让我们以更好的状态去面对生活的挑战，所以这种生活方式在当下依然有其独特的价值。 示例二：我认同这种观点。在当今社会，科技飞速发展，国际竞争日益激烈，每一个个体都肩负着推动社会进步的责任。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式，强调的是一种远离尘世喧嚣、归隐田园的闲适。然而，在现实世界中，如果大家都选择这样的生活方式，那么谁来从事科研创新，谁来推动经济建设，谁来维护社会的正常运转呢？我们不能仅仅追求个人的闲适自在，而应该积极投身到社会建设中，为实现个人价值和社会的发展贡献自己的力量。所以，从社会发展的角度来看，这种生活方式在快节奏的现代社会确实不太合时宜。 52．①从题材上看，有军营生活、战斗场面的激越雄壮；②从情感上看，表达的是为国立功的雄心壮志以及报国无门的悲壮；③从语言风格上看，意象慷慨，语言壮丽豪放。 53．感慨了杀敌报国，建功立业却已年老体迈的难酬壮志。辛弃疾和陈同甫一样，都是因为主张收复失地被投降派排挤出朝廷，空有为国征战沙场、收复失地的志向，却只能看着两鬓斑白无可奈何。 【导语】《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾的经典之作。词开篇描绘军旅生活，“挑灯看剑”“梦回连营”等尽显豪壮。战争场景描写生动，马快弓鸣，凸显激烈。但结句“可怜白发生”陡转，理想与现实反差，抒发壮志难酬的悲愤，尽显沉郁悲壮，读来令人动容。 52．本题考查分析标题、理解内容。 ①从题材上看：词中描绘了诸多军旅生活场景，像“梦回吹角连营”，营造出号角声在各个军营此起彼伏的壮阔氛围 ；“沙场秋点兵”展现出在肃杀的秋季，广阔沙场上点兵出征的雄浑画面 ，这些军旅题材的内容呈现出激越雄壮之感。 ②从情感上看：“了却君王天下事，赢得生前身后名”直接抒发了词人渴望为君王完成收复失地等大业，从而青史留名的雄心壮志 。但“可怜白发生”又陡然转折，揭示出词人空有报国热情，却因现实而无法实现抱负的悲壮，这种情感强烈且复杂。 ③从语言风格上看：运用了如“的卢”“霹雳”等极具力量感的意象，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，用词壮丽豪放，渲染出紧张激烈的战斗氛围，整体语言风格慷慨激昂，尽显“壮”味。 53．本题考查理解诗歌情感。 词里感慨的内容：①杀敌报国、建功立业的壮志难酬：词中“了却君王天下事，赢得生前身后名” 表明辛弃疾渴望在战场上奋勇杀敌，为国家收复失地，建立不朽功勋。然而，现实却是“可怜白发生”，岁月流逝，他已不再年轻，理想仍未实现，空有壮志却难以施展。②年华老去的无奈：词人一心报国，却因主和派当道等原因，被排挤出朝廷，无法投身战场，只能看着自己两鬓斑白，对时间流逝、理想落空充满无奈。 说这首词是辛弃疾“自哀”的原因：辛弃疾与陈同甫一样，都力主收复失地，积极抗金。但在南宋朝廷投降派的打压下，他们的主张得不到支持，被排挤出朝廷。辛弃疾虽心怀壮志，却只能困于现实，看着自己年华老去而一事无成，词中所表达的这种壮志难酬、年华空逝的悲哀，实则是他对自身境遇的哀叹，所以说这首词也是辛弃疾的“自哀”。 54．“琵琶”是唐代席间伴奏的主要乐器，它奏出了急骤热烈的旋律，在催促将士们频频举杯，开怀畅饮，与下一句的“醉卧”相照应，体现了诗人洒脱不羁的情怀。 55．[示例]等待将士们的可能会是为国献身。分析依据：①“古来征战几人回”揭示了战争的残酷，隐喻了结局。②将士们战前放纵豪饮，这种狂欢以豪迈旷达之笔，表现出将士们视死如归的悲壮情怀。 【导语】《凉州词》是一首边塞诗，语言明快而悲壮。诗中通过“葡萄美酒”“夜光杯”“琵琶”等意象描绘出军中宴饮场景，又以“古来征战几人回”直抒胸臆，展现出战争的残酷，凸显出将士们豪放旷达的情怀和视死如归的精神。 54．本题考查诗句赏析。 “欲饮琵琶马上催”的意思是：正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。最后一个“催”字却让后人产生了很多猜测，众口不一。“马上”二字，往往又使人联想到“出发”，故有人说是催出发，但和后两句似乎难以贯通。其实在西域胡人中，琵琶本来就是骑在马上弹奏的，于是有人解释为：催尽管催，饮还是照饮。结合“葡萄美酒夜光杯”，可知，“琵琶马上催”，这种解释和豪华的筵席所显示的热烈气氛是一致的，因此“催”字着意渲染一种欢快宴饮的场面；结合“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气，“催”也不切合将士们豪放俊爽的精神状态。因此“催”字渲染了热烈的气氛，表现诗人洒脱不羁的情怀。 55．本题考查对诗歌内容的理解与推断。 根据诗歌第四句“古来征战几人回”可知，从古至今，出征打仗的人能有几个活着回来呢？这一句以反问的形式，深刻地揭示了战争的残酷性，暗示了将士们此去战场，很可能会战死沙场，为国献身。 再看诗歌前两句“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，描绘了将士们在出征前举办酒宴的场景，他们正准备举杯痛饮，却被马上传来的琵琶声催促着要出发了。结合第四句所揭示的战争残酷结局，可知将士们明白此去危险重重，所以才会在战前抓紧时间放纵豪饮。 而第三句“醉卧沙场君莫笑”，则进一步体现了将士们的豪迈旷达。他们即便知道等待自己的可能是死亡，却依然尽情饮酒作乐，哪怕醉倒在战场上也不在乎。这种狂欢不是普通的欢乐，而是以一种豪迈的方式来面对即将到来的生死考验，展现出视死如归的悲壮情怀，也暗示了他们很可能会战死沙场，为国家献出自己的生命。 56．齐鲁青未了。齐鲁大地连绵广阔，目所能及皆是无边青绿，非登高远望不能见此景。 57． 不畏艰险、敢于攀登 对前途的信心与不畏艰险的坚定。 【导语】杜甫以雄浑笔触勾勒泰山之壮，远望近观间尽显造化神秀。“齐鲁青未了”以空间延展感凸显远望之苍茫，“决眦入归鸟”则凝眸细节，收放自如。尾联“一览众山小”化用《孟子》登泰山而小天下之意，将景语升华为志语，展露青年杜甫的凌云抱负与盛唐气象的恢弘底色。 56．本题考查对诗歌内容的理解。 根据首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”可知，诗人开篇以设问的方式，询问泰山是怎样的，接着回答说在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。“齐鲁”是一个广阔的地域，诗人能看到整个齐鲁大地都被泰山的青色所笼罩，这显然是站在远处眺望才能看到的景象。如果是在近处，是无法有这样广阔的视野，看到如此连绵无尽的山色的，所以“齐鲁青未了”这句最有远望之感。 57．本题考查比较阅读。 根据“会当凌绝顶，一览众山小”可知，意思是：一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。诗人杜甫想象自己终要登上泰山顶峰，俯瞰群山，那种豪迈之情溢于言表。“会当”体现出一种必定要实现的决心，“凌绝顶”是对攀登高峰的追求，“一览众山小”展现出俯瞰一切的气魄，由此可知杜甫有俯视一切、勇攀高峰的雄心和气概。 根据王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，意思是：不惧怕浮动的云雾遮挡我的视线，只因为我已经站在了最高层。“不畏”直接表明诗人面对“浮云”（可象征困难、阻碍等 ）无所畏惧，“身在最高层”体现出诗人站得高、看得远的境界，所以抒发了诗人对前途的信心与不畏艰险的坚定。 58．①对亲人命运的关切；②对亲人现状的担忧；③对回归家庭的渴望。 59．老兵家中荒凉破败的景象，为全诗营造出悲伤凄凉的氛围，揭示了战争给老百姓带来的巨大灾难，间接控诉了封建兵役制度的不合理和罪恶。 【导语】《十五从军征》是汉魏时期流传的乐府诗，此诗描绘了一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，暴露了古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和对于人性的损害，具有一定的史诗意义。诗境被一种怨愁情绪所弥漫，基调极为悲凉。全诗叙事自然流畅，语言朴实真切，具有汉乐府民歌的特点。 58．本题考查内容理解和情感把握。 老兵十五岁从军，八十岁才得以归乡，历经六十五年战乱与漂泊。此时他最迫切的需求是确认家人是否安在，这种情感通过与乡人的对话自然流露。 老兵开口便问“家中有阿谁”，直接体现了他对家人存亡的迫切关注。在长期分离后，他最想知道的是父母、兄弟姐妹是否健在，这种关切源于血缘亲情与战乱年代的生死未卜。 乡人以“松柏冢累累”回应，暗示老兵家中已无活人。但老兵仍抱有侥幸心理，或许有亲人幸存。这种担忧与期待交织的心理，在后续描写中进一步体现——他看到荒废的庭院时，仍坚持“舂谷持作饭，采葵持作羹”，试图为可能存在的亲人准备食物。 老兵的询问本质是对家庭温暖的渴望。六十五年的军旅生涯使他身心俱疲，归乡后唯一能慰藉他的只有家人。然而，当现实以“冢累累”回应时，他的渴望彻底破灭，最终只能“泪落沾我衣”，将孤独与绝望化作泪水。 据此可知，老兵询问“家中有阿谁”时，其心理包含以下三层：对亲人命运的关切；对亲人现状的担忧；对回归家庭的渴望。 59．本题考查内容理解和句段作用。 诗中描写老兵家中荒凉破败景象的语句为“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，即兔子从狗洞进出，野鸡在屋梁上飞，庭院中长出了野生的谷子，井台上长满了野生的葵菜。 从氛围营造上看，“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”等描写，勾勒出一幅人去屋空、野兽出没、野草疯长的画面，让读者深切感受到一种压抑、凄凉的氛围，为全诗奠定了悲伤凄凉的基调。 从主题揭示上看，这种荒凉破败的景象背后，是战争的残酷无情。老兵十五岁从军，八十岁才归乡，期间家中无人打理，亲人或许也因战争而丧生，这深刻地揭示了战争给老百姓带来的巨大灾难。同时，也间接控诉了封建兵役制度的不合理和罪恶，正是这种制度让老兵在青春年少时就远离家乡，在战场上耗费了六十多年的光阴，最终却落得个无家可归的悲惨结局。 60．[示例]篱笆下的菊花开得正为繁盛，秋日里，天朗气清，景物都像是擦拭过一样清新干净。 61．[示例]身不得，男儿列，心却比，男儿烈。 “竞雄”体现了秋瑾不输于男儿的愿望，而词中的“身不得，男儿列”，彰显了她身为女儿的无奈，而“心却比，男儿烈”，体现了她巾帼不让须眉的豪迈气概。 【导语】这首《满江红》以秋菊开篇托物起兴，“秋容如拭”的明净中暗藏锋芒。下阕“心却比，男儿烈”如金石掷地，将性别桎梏与家国忧思熔铸为剑气纵横的自我宣言。末句“青衫湿”三字顿挫，在英雄气与知音渴的张力间，完成了一位女侠精神肖像的终极定格。 60．本题考查描写画面。 “为篱下黄花开遍，秋容如拭”意思是篱笆下的菊花已经盛开，遍地金黄，秋天的景色仿佛被擦拭过一样明净。要注意“篱下”点明了黄花生长的地点，“黄花开遍”描绘了菊花盛开的景象，“秋容如拭”则将秋天的景色比作被擦拭过一样，突出其明净、清新的特点。这首词是秋瑾在中秋节时所作，此时她身处京华，虽值佳节，却心怀壮志未酬的感慨。所以在描述画面时，要考虑到这种背景，不能单纯地只描绘景色的美好，还应适当融入一种淡淡的愁绪或孤寂之感，以契合整首词的意境。要用生动、形象的语言将画面展现出来，可运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加细腻、富有感染力。同时，要注意语言的流畅性和准确性，避免出现错别字或语病。 示例：中秋时节，词人小住京华。篱笆之下，菊花已然盛开，一朵朵、一簇簇，金黄灿烂，如繁星点点，又似一片金色的海洋，将庭院装点得美不胜收。秋风轻拂，花枝摇曳，仿佛在翩翩起舞。天空湛蓝如宝石，澄澈明净，没有一丝杂质，大地上的一切都像是被仔细擦拭过一般，清新而明亮。然而，在这美好的秋景之中，却隐隐透露出一丝孤寂与落寞，仿佛这美丽的景色也在为词人的壮志未酬而叹息。 示例：篱笆旁，菊花肆意绽放，金黄一片，开得极为灿烂。秋日的天空澄澈，大地清爽，整个秋景就像被精心擦拭过一样，干净明亮，清新宜人。 61．本题考查内容理解。 在《满江红·小住京华》中，“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这句最能体现秋瑾“竞雄”的豪迈气概。根据“身不得，男儿列”可知，体现无奈。秋瑾身为女子，在当时的社会环境下，无法像男子一样拥有平等的权利和机会，不能跻身于男儿行列，去实现自己的抱负，这句词道出了她作为女性的无奈与遗憾。 根据“心却比，男儿烈”可知，展现豪情。尽管身体上受到性别的限制，但秋瑾的心志却比男儿还要刚烈。一个“烈”字，将她的英雄气概、豪迈情怀展现得淋漓尽致。表明她有着超越普通男子的志向与勇气，有着敢为天下先的决心和担当，充分体现了她“竞雄”的精神，即不甘于平凡，渴望与男子一争高下，为国家、为民族的命运而奋斗。这种反差对比，更凸显出秋瑾的豪迈气概和她追求男女平等、渴望投身革命事业的强烈愿望。 62．不能。“隔”只有分开的意思，而“割”有从高处断开的意思。“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力，表现了泰山的高峻和雄伟。 63．我选《登幽州台歌》。《望岳》《观沧海》《登飞来峰》都展现了诗人对自然美景的赞叹、对宏伟抱负的追求以及对人生境界的深刻体悟，情感倾向都是积极向上、壮志满怀的。而《登幽州台歌》表达诗人怀才不遇的失意境遇和寂寞苦闷的情绪，与其他三首情感倾向不同。 【导语】杜甫《望岳》以雄浑笔触勾勒泰山壮景，开篇设问“岱宗夫如何”即显敬畏之心。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”二句写尽山势之奇伟，“荡胸生曾云”则转入主观感受。尾联“会当凌绝顶”将写景升华为人生境界的追求，展现盛唐诗人特有的豪迈气概与进取精神。全诗意象壮阔，虚实相生，是杜甫早期雄健诗风的典范之作。 62．本题考查词句赏析。 不能。“隔”是遮断、间隔、分开的意思，而“割”是截断，从高处断开的意思。杜甫用“割”字可谓神来之笔，这个动词将泰山的高峻雄姿刻画得淋漓尽致。“割”字不仅表现了山势的陡峭险峻，更暗含了一种凌厉的气势，仿佛泰山这把利刃将天地间的晨昏生生割裂。相比之下，“隔”字显得过于温和，缺乏这种震撼力。“割”字还赋予泰山以动态感，让静止的山峰仿佛有了生命，在天地间挥斥方遒，表现了泰山的高峻和雄伟。这个字的选择，既展现了诗人敏锐的观察力，又体现了其高超的语言驾驭能力，使整句诗顿生雄浑之气。 63．本题考查对比阅读。 选《登幽州台歌》。杜甫的《望岳》通过“会当凌绝顶，一览众山小”展现青年杜甫的豪情壮志，表达积极进取的人生态度。全诗以雄浑笔触描绘泰山巍峨，体现诗人对崇高理想的追求；曹操的《观沧海》中“日月之行，若出其中”以沧海意象寄托政治抱负，展现叱咤风云的雄主气概。景物描写壮阔，情感昂扬向上；王安石的《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼”体现改革家的坚定信念，借登高表达高瞻远瞩的政治胸襟，充满理性色彩和进取精神；而陈子昂的《登幽州台歌》中“独怆然而涕下”直抒怀才不遇的孤寂，时空苍茫感中渗透着知识分子在政治失意时的悲怆，与其他三首的积极基调形成鲜明对比。 64．不认可。“白日斜”不仅点明时间是傍晚，更营造出一种宏大、苍茫的氛围，与诗人浩荡的离愁相融合，使意境更加深沉壮阔。“夕阳斜”则更侧重于描绘夕阳西下的具体景象，在表达诗人复杂情感和营造整体意境上不如“白日斜”。 65．从生物学角度，“落红”即落花，落花在土壤中被细菌和真菌分解，变成养分回归土壤，滋养新的生命，体现了自然界的物质循环；从文学角度，“落红”是诗人自喻，诗人以落花自比，表达自己虽然辞官，但仍会像落红化作春泥护花一样，关心国家命运，为国家和社会贡献力量。 【导语】这首《己亥杂诗（其五）》以“浩荡离愁”开篇，通过“白日斜”“天涯”等意象营造出苍茫的离别氛围。后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”尤为精妙，既体现了自然界物质循环的哲理，又暗喻诗人虽遭贬谪仍心系家国的情怀。全诗将个人情感与自然现象巧妙融合，展现了龚自珍诗歌中特有的深沉与豁达。 64．本题考查词句赏析。 诗的首句“浩荡离愁白日斜”，“浩荡”形容愁绪之深广，“白日斜”点明时间是傍晚时分，此时白日西斜，光线渐暗，天空逐渐被暮色笼罩。这种宏大而苍茫的氛围，与诗人心中那如同江水般浩荡的离愁相互交融。白日的余晖洒在诗人身上，更增添了几分落寞与惆怅，使整个画面显得深沉而壮阔，有力地烘托出诗人离京时的复杂心情，既有对故都的眷恋，又有对未来的迷茫。而“夕阳斜”虽然也能描绘出傍晚太阳西斜的景象，但“夕阳”一词更强调太阳本身的状态，给人一种较为具体、细微的画面感，侧重于单纯的景物描写。相比之下，它在营造那种与诗人“浩荡离愁”相契合的宏大、深沉的意境方面，显得较为单薄，无法像“白日斜”那样将诗人内心深处的情感与外部环境完美地融合在一起，让读者更深刻地感受到诗人情感的波澜壮阔。因此，“白日斜”在诗歌意境的营造上更胜一筹，原诗用词是非常精妙恰当的，不宜改为“夕阳斜”。 65．本题考查词句赏析。 从生物学角度来看，诗中的“落红”指的是落花。在自然界中，落花飘落至地面后，会被土壤中的细菌和真菌等微生物分解。这些微生物将落花中的有机物分解为简单的无机物，如二氧化碳、水和无机盐等，这些物质重新回归土壤，成为植物生长所需的养分，从而滋养新的生命，推动了自然界的物质循环。就像诗中所描述的“化作春泥更护花”，形象地展现了落花经过分解后转化为养分，继续呵护花朵生长的过程，这是对自然生态中物质循环规律的生动体现。从文学角度分析，“落红”是诗人的自喻。诗人龚自珍当时辞官离京，如同落花离开枝头。然而，他虽脱离了官场，却依然心系国家和社会。“化作春泥更护花”表明他愿意像落花化作春泥滋养花朵一样，即便身处江湖，也会以自己的方式关心国家命运，为国家和社会贡献自己的力量。这里的“落红”意象，深刻地表达了诗人那种无私奉献、至死不渝的爱国情怀和高尚情操，使诗歌的内涵得到了升华，从单纯的自然景象描绘上升到了对人生价值和精神追求的深刻思考。 66．①叹天公毁屋无情。②叹儿童幼稚，不明诗人苦衷。③叹战乱给人民造成的痛苦。 67．《茅屋为秋风所破歌》中不绝的夜雨令人痛苦难眠。诗人为自己草屋破漏而生忧之时，更想到天下众多受冻无依的寒士。《春夜喜雨》中的春雨适时而下，诗人称春雨为“好雨”，难掩喜悦之情，是因为想到风调雨顺预兆着好年成，老百姓的生计有着落。两首诗中的悲愁和喜悦都不仅是个人忧乐，都体现出杜甫心系苍生、忧国忧民的情怀。 【导语】杜甫《茅屋为秋风所破歌》以破屋风雨为引，由己及人，展现其忧国忧民的情怀。诗中“安得广厦千万间”的宏愿，凸显其舍己为人的崇高品格。与《春夜喜雨》中“润物细无声”的细腻观察相映成趣，一忧一喜间，均体现了诗人对民生疾苦的深切关怀和博爱精神。 66．本题考查诗歌内容理解。 结合“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”可知，秋风怒号，卷走了诗人屋上的茅草，房屋被破坏，生活陷入困境。由此可知，诗人“叹息”天公毁屋无情。结合“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得”可知，南村的群童欺负诗人年老无力，公然抱走茅草，诗人呼喊制止却无济于事。由此可知，诗人“叹息”儿童幼稚，不明诗人苦衷。结合“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”可知，诗人经历了安史之乱等战乱，生活困苦，难以入眠，如今又遭遇屋破雨漏的困境。由此可知，诗人“叹息”战乱给人民造成的痛苦。 67．本题考查对比阅读及情感主旨。 结合第“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”可知，诗人在经历了茅屋被秋风所破，又遭遇连夜雨，屋内没有一处干燥的地方，在这样的艰难处境下，诗人难以入眠。由此可知，诗人因自己的悲惨遭遇而痛苦，然而他不仅仅是为自己担忧，还想到了“天下寒士”，体现出他在自身困境中仍心系他人的高尚情怀。 结合《春夜喜雨》全诗可知，从“好雨知时节，当春乃发生”可以看出诗人对春雨的赞美，称其为“好雨”，因为它在春天万物生长的时节及时降临。“随风潜入夜，润物细无声”描绘了春雨默默滋润万物的特点。“野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城”则通过对雨夜景色的描写以及想象中雨后清晨锦官城的美景，展现出诗人对春雨的喜爱。由此可知，诗人喜悦是因为春雨滋润了万物，预兆着好年成，想到老百姓的生计有着落，这种喜悦体现了诗人对百姓生活的关心。综上所述，两首诗中的悲愁和喜悦都不仅是个人忧乐，都体现出杜甫心系苍生、忧国忧民的情怀。 68．太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。 69．表现了诗人远离尘俗悠然自得的心境，抒发了诗人厌倦官场的虚伪和奸诈、不与世俗同流合污及对自由恬静生活的向往与热爱之情。 【导语】陶渊明《饮酒（其五）》以白描手法勾勒隐逸图景，“心远地自偏”道出精神超脱的哲学内核。“采菊”“见山”的偶然性动作，暗含物我两忘的禅意；“飞鸟还巢”的日暮意象，隐喻生命回归本真的永恒命题。末句“忘言”之叹，恰是庄子“得意忘言”的实践，展现了中国文人“天人合一”的终极理想。 68．本题考查诗歌画面。 作答此题，首先理解诗句原意。明确“山气”指山间云雾，“日夕”是傍晚，“相与还”意为结伴归巢，把握诗句描绘的是傍晚时分山间景色和飞鸟归林的场景。然后，补充细节与想象。在原意基础上，添加如云雾的状态、夕阳余晖的色彩等细节，通过合理想象丰富画面内容，使描绘更生动；最后，用流畅优美的语言，按一定顺序（如从远景到近景）将画面呈现出来，展现诗句的意境美。   示例：暮色渐浓，夕阳的余晖为南山镀上一层柔和的金边，山间云雾缭绕，在微风中缓缓升腾、舒展，宛如一幅灵动的水墨画卷。此时，外出寻觅食物的鸟儿们，叽叽喳喳地相互呼唤着，成群结队地从四面八方归来，扑扇着翅膀，渐渐隐入山林间的巢穴，一切都显得宁静而美好。 69．本题考查情感主旨理解。 结合“采菊东篱下，悠然见南山”可知，诗人在东篱之下悠然自得地采摘菊花，不经意间抬头便看见了南山。“采菊”这一行为展现出诗人生活的闲适，“悠然”二字直接点明了诗人的心境，是一种远离尘俗、从容自在的状态。由此可知，诗人通过这样的生活场景和心境描写，抒发了对官场虚伪奸诈的厌倦，因为官场生活与这种悠然自得的状态截然不同，同时也表达了自己不与世俗同流合污的高尚情操，以及对自由恬静田园生活的向往与热爱之情。 70．B 71．①被主和派排斥，仕途不顺；②立志报国，抗金未果，③年老体衰，壮志难酬；④为国征战，国家难复。 【导语】这首《诉衷情》是陆游晚年追忆军旅生涯的悲慨之作。上阕以“觅封侯”起笔，用班超典故暗喻报国之志，“尘暗貂裘”的意象道尽壮志难酬的苍凉；下阕“胡未灭”三字一顿，将白发丹心与未竟之志形成尖锐对比，结句“心在天山，身老沧洲”以空间对举手法，凝练展现爱国诗人魂系疆场却终老江湖的生命悲剧。全词跌宕起伏，字字血泪，堪称南宋爱国词中的绝唱。 70．本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，结合词句“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”可知，“觅封侯”化用东汉班超“投笔从戎，立功异域，以取封侯”的典故，表达的是词人渴望投身报国、收复失地的壮志，而非“对功名利禄的贪求”，选项将“觅封侯”曲解为“贪求功名利禄”，与陆游的爱国情怀不符； C.有误，结合“关河梦断何处？尘暗旧貂裘”可知，“尘暗旧貂裘”用苏秦“黑貂之裘弊”的典故，写战袍尘封色暗，暗示理想破灭、功业未成，而非“一直征战到尘蒙貂裘”； D.有误，结合“胡未灭，鬓先秋，泪空流”可知，“鬓先秋”是比喻鬓发斑白如秋霜，而非实写“深秋渐寒，秋风吹过鬓发”。词人因壮志未酬、年华虚度而流泪，并非单纯因季节触发情感； 故选B。 71．本题考查内容理解概括。 结合词句“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”及注释“因坚持抗金，屡遭主和派排斥”可知，词人早年立志像班超一样投身疆场、建功报国，却未料到会因主和派打压而仕途坎坷，屡被排挤，无法施展抱负。 结合“胡未灭，鬓先秋，泪空流”可知，词人原以为能率军收复失地，却未料到岁月流逝，鬓发斑白，抗金理想始终未能实现，只能空自流泪。 结合“心在天山，身老沧洲”及注释“晚年蛰居绍兴”可知，词人一心牵挂前线，却未料到身体衰老，被迫退居乡里，至死无法亲临战场。由此可知，“此生谁料”凝聚了词人对理想与现实错位的深沉感慨，既包含对仕途挫折、壮志难酬的无奈，也蕴含对国家未复、年华虚度的痛心。 72．［示例一］“聚”字用得好。“聚”字化静为动，让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状，暗示因地势险要，潼关成为古来兵家必争之地。 ［示例二］“怒”字用得好。“怒”字运用拟人的修辞手法，写出了黄河波涛滚滚、声震天地的气势，让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。 73．作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；望向西都，想到王朝兴亡，心生感慨，对百姓更增同情。 【导语】这首元曲以潼关雄浑壮阔的山河起兴，通过“聚”“怒”二字活化出山势水态的磅礴气势。作者触景生情，由眼前之景联想到秦汉兴衰，万间宫阙化作尘土的沧桑巨变。末句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”道破历史循环中百姓永恒的苦难，体现了作者深切的民本情怀和悲天悯人的历史洞察力。 72．本题考查炼字。 从“峰峦如聚，波涛如怒”中选出一个字赏析即可。“峰峦如聚，波涛如怒”的意思是：华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。 示例一：我认为“聚”字用得好。“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；突出潼关地势险要，历来为兵家必争之地。山本是静止的，“聚”化静为动，赋予山峦以动感，表现了峰峦的众多。 示例二：我认为“怒”字用得好，“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。 73．本题考查对诗歌内容的理解和情感的把握。 根据此曲的背景和写作的角度进行分析可知：这首小令写于作者赴任赈灾途中。作者经过潼关的时候，看到阿房宫变成一片废墟，看到百姓疾苦，不禁大发感慨，联想到国家，不禁悲从中来，回首长安，心情止不住的忧伤。 根据“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”可知，作为心系民生的官员，他亲眼见到底层民众在生存线上挣扎，亲身感受到民间疾苦的沉重，内心满是对百姓的怜悯与担忧，这份对苍生的悲悯之情成为他“伤心”的直接原因。 作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；根据“望西都，意踌躇”“兴，百姓苦；亡，百姓苦”可知，曾经辉煌的秦汉王朝，其宫殿楼阁如今都已化为尘土，王朝的兴盛与衰亡不断更迭。然而，在这漫长的历史变迁中，无论王朝是兴还是亡，受苦的始终是百姓。作者从历史的兴衰更替中，深刻洞察到百姓在封建王朝统治下始终无法逃脱苦难的命运，这种对历史规律的清醒认知，以及对百姓始终处于苦难境地的无奈与痛心，进一步加深了他的“伤心”之感。 74．“五津”是友人杜少府所去的地方，表达了诗人对朋友的关切之情；遥远的“五津”仿佛隐约可见，这是诗人的想象，暗含诗人对朋友的劝慰之意。 75．示例一：我赞同语调伤感。“与君离别意，同是宦游人”，朋友离京赴任，即将远隔千山万水，蕴含诗人对友人的不舍、牵挂和漂泊在外的相互怜惜，所以适合用伤感的语调朗读。 示例二：我赞同语调豪迈。“海内存知己，天涯若比邻”道出了诚挚的友谊可以超越时空限制的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，表现了诗人乐观宽广的胸襟和对朋友的真挚情谊，所以应该用豪迈的语调朗读。（“无为在歧路，儿女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣襟，而要心胸豁达，坦然面对，表达了诗人豪迈旷达、爽朗乐观的思想感情，所以应该用豪迈的语调朗读。） 【导语】王勃这首送别诗以壮阔开篇，“城阙辅三秦”展现长安雄姿，“风烟望五津”则以想象之笔跨越空间。诗中“海内存知己”二句化用曹植“丈夫志四海”，将离愁升华为豁达之境。尾联“无为在歧路”反用传统泣别意象，以洒脱之姿完成情感超越，体现了初唐诗人特有的雄浑气度与开阔胸襟。 74．本题考查诗歌内容理解。 结合“城阙辅三秦，风烟望五津”可知，“三秦”指长安附近的关中之地，“五津”代指蜀州（今四川），两地相隔千里，本无法望见。但诗人用“望”字连接两地，一方面实写自己站在长安城楼，远眺友人即将赴任的方向，借“风烟”缭绕的画面，含蓄表达对友人长途跋涉的担忧与关切；另一方面，“望”字融入想象，仿佛跨越时空看到友人未来的所在，暗含即便距离遥远，情谊依然相通的劝慰之意，为后文“海内存知己，天涯若比邻”的豁达铺垫。由此可知，“风烟望五津”既抒发了对友人的真切关怀，又以想象中的“望见”消解空间阻隔，传递出对友情超越距离的信念。 75．本题考查主观表达。开放性试题，首先表态，其次结合内容阐明理由。 示例一：赞同语调伤感。结合“与君离别意，同是宦游人”可知，诗人与友人同为漂泊在外的“宦游人”，此次离别意味着两人将天各一方，远离故土与亲友。“离别意”直接点明离别的愁绪，“同是”二字更强化了两人命运的相似性，蕴含着对友人漂泊处境的怜惜与自身孤独感的共鸣。这种对离别的无奈、对未来的担忧，通过平实的语言自然流露，适合用低沉、舒缓的语调传递不舍之情。由此可知，前四句的情感基调偏向伤怀，朗读时应以伤感语调体现诗人对离别的真挚感慨。     示例二：赞同语调豪迈。结合“海内存知己，天涯若比邻”可知，诗人抛开离别的愁绪，以宏大的视角指出：真正的友谊不受时空限制，即使远隔天涯也如近在咫尺。这两句突破了传统送别诗的哀伤框架，用充满哲思的表述展现出超越世俗的豁达胸襟。而“无为在歧路，儿女共沾巾”更进一步，以劝慰友人不要像小儿女般啼哭的叮嘱，传递出爽朗乐观的人生态度，语气果断而坚定。由此可知，后四句情感陡然升华，朗读时应采用高昂、明快的语调，凸显诗人豪迈的气度与对友情的坚定信念。 76．本诗记叙卖炭翁无惧严寒伐薪烧炭却遭宫使掠夺的经历，揭露了“宫市”的掠夺本质，（记叙宫使对百姓的掠夺）；表达了作者对劳动人民的同情，对统治者的控诉。对宫市制度的批判。 77．《钱塘湖春行》抒发作者对西湖早春美景的喜爱之情，符合“独善其身”的特点，因而本诗作于贬谪后。 【导语】这两首白居易的诗歌展现了诗人创作的双重维度。《卖炭翁》以白描手法刻画底层民众疾苦，通过“衣正单”“愿天寒”等细节，深刻揭露了“宫市”制度对百姓的盘剥，体现了“为时为事”的现实主义精神。《钱塘湖春行》则用清新明快的笔调描绘西湖早春，展现诗人对自然之美的沉醉。两首诗风格迥异却都体现了白居易“文章合为时而著”的创作主张，前者重在批判现实，后者侧重抒发个人情怀，共同构成了白居易诗歌创作的全貌。 76．本题考查作者思想感情。 根据文中的“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”可知，卖炭翁以伐薪烧炭为生，生活艰苦，形象困苦。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，体现出卖炭翁为了生活，在寒冷的天气里仍希望炭能卖个好价钱，其矛盾心理凸显出生活的无奈与艰辛。“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”，描绘了宫使凭借权势强行掠夺卖炭翁辛苦劳作成果的场景。由此可知，本诗通过记叙卖炭翁无惧严寒伐薪烧炭却遭宫使掠夺的经历，揭露了“宫市”的掠夺本质，表达了作者对劳动人民的同情，对统治者的控诉以及对宫市制度的批判，充分体现了“为时”“为事”而作。 77．本题考查作者思想感情。 根据《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”可知，诗中描绘的是西湖早春的明媚风光，字里行间洋溢着诗人对自然美景的喜爱之情，展现出一种悠然自得、陶醉于美好事物的心境。这种心境与白居易被贬江州司马后行事转向“独善其身”相契合，此时的他更多地关注自身的情感体验和自然之美，通过欣赏和赞美自然来寻求内心的宁静与慰藉。而《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”等内容，体现出诗人对社会现实的关注以及对劳动人民的深切同情，充满了“兼济天下”的情怀，更符合他被贬官之前的创作风格。所以《钱塘湖春行》创作于被贬官之后。 78．张养浩借秦汉王朝的兴衰更替表达了对历史的思考和对人民的同情，杜牧借周瑜赤壁之战的历史事件表达了对战争胜利条件的思考和英雄无用武之地的不平。 79．张养浩见到饥民就救济，遇到死者就埋葬，有着强烈的忧民之心，更是发出了“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的呐喊，表现了对百姓疾苦的深切同情与关怀，因而受到了百姓的爱戴，才会在他死后“哀之如失父母”。 【导语】这篇《山坡羊·潼关怀古》是元曲佳作。开篇“峰峦如聚，波涛如怒”，以生动的拟人，将山河之壮美与险峻展现得淋漓尽致，为全曲奠定雄浑基调。“望西都，意踌躇”则巧妙过渡，引出对历史兴亡的感慨。作者途经秦汉故地，见昔日宫阙化为尘土，深刻意识到无论朝代兴衰，百姓始终受苦。此曲立意高远，由景入情，以小见大，短短数语便道尽历史沧桑与百姓疾苦，具有强烈的艺术感染力和深刻的思想内涵。 78．本题考查情感主旨。 根据诗句中“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”可知，张养浩描绘出潼关地势险要，峰峦聚集，波涛汹涌，而曾经辉煌一时的秦汉宫阙如今都已化为尘土。面对这历史的变迁，他“意踌躇”，内心满是感慨。再由“兴，百姓苦；亡，百姓苦”可知，张养浩深刻地认识到无论朝代兴衰，受苦的都是百姓，借秦汉王朝的兴衰更替表达了对历史的思考和对人民的深切同情。 根据《赤壁》中“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，杜牧从赤壁古战场的一支折断的戟写起，引发对前朝赤壁之战的联想。他思考倘若东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台了。杜牧借周瑜赤壁之战的历史事件，表达了对战争胜利条件的思考，同时也流露出英雄无用武之地的不平，感慨自己空有才华却无施展的机会 。 79．本题考查内容的理解和分析。 根据诗句中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”可知，张养浩深刻地洞察到历史兴亡的本质，无论朝代兴盛还是衰亡，百姓始终处于苦难之中。这句呐喊体现了他对百姓疾苦的深切同情与关怀，展现出他心系苍生、以民为本的情怀。结合【链接材料】“天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞。登车就道，遇饥者则赈之，死者则葬之”可知，在关中大旱、百姓生活困苦不堪的危急时刻，张养浩临危受命，奔赴灾区。他见到饥民就救济，遇到死者就埋葬，积极采取实际行动赈济灾民，有着强烈的忧民之心，切实为百姓谋福祉。正因如此，张养浩深受关中百姓的爱戴，所以在他死后，“关中之人，哀之如失父母”。 80．示例一：“黑云压城城欲摧”一句中，诗人用“黑”色表现敌军人数众多，黑压压一片，暗喻敌军嚣张的气焰。 示例二：“甲光向日金鳞开”一句中用“金”色表现阳光照耀甲胄时的耀眼夺目，借向日之甲光显示守城将士的英姿勃发、不可侵犯。 示例三：“塞上燕脂凝夜紫”用“燕脂”“夜紫”形容战场的血迹，表现出战争的悲壮惨烈。 81．细节：“半卷红旗”“霜重”。原因：“半卷红旗”表现援军乘夜奔袭之状，“霜重”表现夜寒霜重，天气寒冷。特写这两个细节，可以突出战争困难重重，营造出一种悲壮的气氛，暗示将士们壮怀激烈、毫不气馁的豪情。 【导语】《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，通过奇异的画面准确地表现了特定时地的边塞风光和瞬息万变的战争风云。 80．本题考查词句赏析。注意从色彩的角度鉴赏诗歌。 诗中一共有三处色彩：“黑”“金”“紫”。“黑”“金”出现在一二句：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。意为：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。“黑”，用黑形容云，借黑云写敌军来势凶猛，渲染兵临城下的危急气氛；“金”，用铠甲上金光闪烁，表现我军的士气高昂；“紫”出现在第四句：塞上燕脂凝夜紫。意为：黑夜间战士鲜血凝成暗紫。用“燕脂”和“紫”写血迹的颜色，暗示双方有大量伤亡。这些浓艳斑驳的色彩交织在一起，营造出黯然凝重的氛围，烘托了战争的悲壮惨烈。据此分析作答即可。 81．本题考查词句赏析。先理解诗歌含义，再具体分析细节。 “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”意为：红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。“半卷红旗”写出行军之急，体现出军队不事张扬、高度戒备的状态，“临易水”暗用荆轲的典故，表现了战士誓死作战的决心和壮怀激烈的豪情。 示例：我会将镜头聚焦“半卷红旗”“霜重”两个细节。“半卷红旗”含义极为丰富，黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”；“霜重”突出夜寒霜重，烘托出战地环境的艰苦。两处细节描写，营造紧张悲壮的战争环境，侧面烘托出将士们满怀激情的战斗精神。 82．示例：群山重重叠叠，连绵不绝。红日西沉，余晖中，一座孤城紧闭，尽显边塞黄昏的雄浑与孤寂。 83．我读出了将士们既思念万里之外的家乡，却又因为家国未定，功业未成而不甘无功而返的复杂而又矛盾的心理。 【导语】范仲淹《渔家傲·秋思》以边塞秋景为背景，通过“雁去”“孤城”“羌管”等意象，勾勒出苍凉壮阔的戍边图景。“浊酒”“白发”“征夫泪”等细节，深刻展现了将士们思乡与报国的矛盾心理。全词意境雄浑，情感沉郁，将个人命运与国家安危紧密相连，体现了宋代边塞词特有的家国情怀和人文关怀。 82．本题考查诗歌画面。 结合“千嶂里，长烟落日孤城闭”可知，“千嶂”描绘出了群山连绵起伏、重重叠叠的景象；“长烟落日”描绘了夕阳西下，落日的余晖洒在大地上，一缕缕长烟在天边升腾的画面；“孤城闭”则展现出一座孤城紧闭城门，在群山的环绕和夕阳的映照下，显得格外孤寂。由此可知，这句诗所展现的画面是：群山重重叠叠，连绵不绝。红日西沉，余晖中，一座孤城紧闭，尽显边塞黄昏的雄浑与孤寂。 83．本题考查情感理解。 结合诗句“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”可知，“浊酒一杯家万里”表明将士们端起一杯浊酒，就想起了万里之外的家乡，体现出他们对家乡深深的思念之情。“燕然未勒归无计”中“燕然未勒”引用了东汉窦宪追击匈奴至燕然山，刻石记功而还的典故，这里说的是边疆战事未平，功名未立，所以“归无计”，即没有回家的打算。由此可知，将士们有着强烈的报国之志，他们因未能完成使命、建立功业而不能返回家乡，心中充满了无奈与矛盾。这种复杂的心理，生动地展现了将士们家国情怀与报国壮志之间的冲突与纠结。 84． 蕴含着诗人对祖国和人民命运的深切关怀 忧郁 【导语】艾青的这两首诗以“土地”为核心意象，前者以雪夜喻民族苦难，展现深重忧患；后者以鸟死羽腐表赤子深情，彰显至死不渝的爱国赤诚。诗人将个体命运与家国情怀熔铸一体，沉郁中迸发抗争力量，苦难里升腾生命热忱，形成悲壮而不颓废的独特诗风，堪称现代爱国诗歌的典范。 【详解】本题考查诗歌赏析。 （1）“土地”内涵：在《雪落在中国的土地上》里，“中国的痛苦与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”。“雪夜”是一种比喻，把中国当时的痛苦与灾难比作广阔漫长的雪夜，形象地写出了苦难的深重和持久。“雪”落在土地上，“寒冷”封锁中国，这里的“雪”和“寒冷”象征着黑暗的现实、战争的残酷以及人民生活的艰难困苦。诗人聚焦于“中国的土地”，通过对这些景象的描写，表达出他对祖国正遭受磨难的痛心疾首，以及对处于苦难中的人民命运的深深忧虑，体现出对祖国和人民命运的深切关怀。   （2）情感：《雪落在中国的土地上》，从“雪夜”“寒冷”这些意象就能感受到一种压抑、凄凉的氛围。雪夜漫长、寒冷封锁，诗人描绘这样的画面，是因为看到祖国和人民遭受苦难，内心充满哀伤与忧愁，这种情感体现出忧郁的色彩。在《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，诗人对祖国爱得深沉，可祖国却饱经沧桑，他因祖国的苦难而痛苦，眼中含泪，这种痛苦哀伤也是忧郁情感的体现。但即便情感忧郁，在《我爱这土地》中诗人愿为祖国奉献一切（“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面” ），在《雪落在中国的土地上》也隐含着对改变现状的渴望，都并非是消极的悲观，而是蕴含着积极奋进的力量。 85．示例一：昔日南朝陈后主沉迷声色，与嫔妃纵情享乐，谱唱《玉树后庭花》，终致国破家亡，只剩断壁残垣，荒草萋萋。 示例二：华清宫内灯火辉煌，唐玄宗与杨贵妃对饮赏舞，霓裳羽衣曲婉转悠扬，珠翠罗绮映满殿阁；而宫墙之外，百姓饥寒交迫，瘦骨嶙峋的孩童蜷缩在残垣下；远处是安史叛军铁蹄扬起的滚滚烟尘，那马蹄之下似乎还带着誓死守卫城池的战士们的鲜血。（言之有理即可） 86．诗人表面上在斥责“商女”无知，其实将矛头指向那些只图享乐、醉生梦死的达官显贵，表达了对国事的担忧和愤慨。（意思相近即可） 【导语】这首《泊秦淮》以朦胧的烟月、酒家笙歌为背景，通过“商女唱后庭花”的典型意象，构建了晚唐社会醉生梦死的缩影。杜牧以白描手法勾勒秦淮夜景，却在声色描写中暗藏锋芒——“不知亡国恨”的尖锐批判与“隔江犹唱”的时空错位感，形成历史兴亡与现世颓靡的强烈反差。诗人将讽喻寄托于歌女的无意识行为，既保持含蓄风雅的诗意表达，又深刻揭示了统治阶级的麻木不仁，体现士大夫忧患意识与艺术张力的完美统一。 85．本题考查画面描述。 要求描述作者杜牧泊舟秦淮河畔，望着两岸朦胧的景色，耳边传来优美的歌声时脑海中可能出现的画面，结合“商女不知亡国恨”，可知作者想到统治阶级醉生梦死，导致国家动乱，百姓流离失所的悲惨后果等，画面描写需包含环境渲染、人物细节、历史纵深三个层次，通过虚实结合展现诗人的忧思，合理即可。 示例：江对岸画舫中，衣着华丽的歌女怀抱琵琶，朱唇轻启唱着《玉树后庭花》，歌声婉转却透出奢靡之气，这情景令我联想到南朝陈后主荒淫亡国的旧事，仿佛看见当年秦淮河畔同样的纸醉金迷，最终化作战火与废墟。 86．本题考查学生对诗歌情感的把握。 “商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”意思是：卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着《玉树后庭花》。《玉树后庭花》据说是南朝陈后主所作的乐曲，被后人称为“亡国之音”。“隔江”承上一句“亡国恨”故事而来，指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主依然沉湎在歌声女色之中，终于被俘亡国。这两句诗从字面上看似乎是批评歌女，而实际上是诗人有感于晚唐国事衰微、世风颓靡的现状，批评那些沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。“犹唱”二字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。讽刺了权贵阶层不顾国家危亡醉生梦死的生活，表达了作者的愤慨之情。即：真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。 87．[示例]我会拟题《南山下采菊有感》。“南山下采菊”直接取自诗中最具代表性的画面，让读者一目了然地感受到诗歌所描绘的宁静美好的田园生活；“有感”又照应诗歌中诗人所抒发的情感态度。 88．合适。这句诗写出陶渊明因为内心宁静，所以虽处喧嚣的尘世，却不受世俗的喧扰，与小语文章分论点二“静心是面对纷扰的良方”相符。 【导语】这首《饮酒（其五）》以白描手法勾勒出隐逸生活的精神图景。“心远地自偏”道出大隐于市的真谛，采菊、南山、飞鸟等意象群构建出物我两忘的禅意空间。结句“欲辨已忘言”巧妙呈现“得意忘言”的玄学境界，展现了陶渊明将老庄哲学诗化的独特造诣，是中国田园诗的美学典范。 87．本题考查内容理解。 根据《饮酒（其五）》的内容和意境，为这首诗重新拟一个题目，并阐述理由。要紧密结合诗的内容和意境。诗中描绘了诗人在人境却无车马喧嚣，通过“心远”营造出宁静心境，还有采菊、见南山、山气、飞鸟等田园自然景象，传达出对自然生活的热爱与对人生真意的感悟。 示例：我拟题《东篱逸趣》。“采菊东篱下”一句中，“东篱”是诗人采菊的地点。它不仅点明了诗歌所描绘场景的具体方位，更成为田园生活的一个标志性意象，让人联想到质朴、宁静且充满诗意的田园环境。诗人在东篱下悠然采菊，不经意间望见南山，欣赏着山间日夕的美好景色与飞鸟归巢之景，这份闲适、自在的心境体现出“逸趣”。“逸”有闲适、超逸之意，“趣”则突出诗人从这种田园生活中获得的乐趣。“东篱逸趣”高度概括了诗歌描绘的田园场景和诗人所享有的独特情趣，与诗歌内容和意境紧密契合。    88．本题考查内容理解。 判断“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”这两句诗能否适用于以《人生最贵为静心》为题目、以“做人当保持静心”为中心论点的议论文，并结合给定的分论点说明理由。 “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”，这两句诗描述了诗人虽身处众人聚居的地方，却能不受车马喧闹的干扰，原因是内心远离尘世喧嚣，强调了内心宁静对人的重要性。     作文围绕“静心”展开，中心论点是“做人当保持静心”，分论点分别从“修身养性的根基”“面对纷扰的良方”“为人处世的秘诀”三个方面论述静心的作用。需要判断诗句与这些论点及分论点之间的契合度。总体而言，要判断诗句能否作为论据支持作文的观点，需分析诗句所表达的“心远”与作文中“静心”概念的关联，以及诗句内容能否具体论证各个分论点。 这句诗出自陶渊明的《饮酒（其五）》，它描绘了诗人居住在众人聚居的地方，却听不到车马的喧闹声。原因就在于诗人内心远离尘世的喧嚣，所以即使身处喧嚣的环境中，也能保持内心的宁静，不受世俗的干扰。小语文章的分论点二是“静心是面对纷扰的良方”。在这句诗中，“结庐在人境”表明诗人身处尘世之中，周围存在着各种世俗的纷扰，就像我们在生活中会面临各种各样的干扰和诱惑。而“而无车马喧”则体现了诗人没有受到这些纷扰的影响，他的内心依然平静。“问君何能尔？心远地自偏”这两句自问自答，揭示了诗人能够做到这一点的原因是“心远”，即内心的宁静和超脱。这正说明了只要内心保持宁静，就能够在面对外界的纷扰时，不被其所左右，坚守自己的内心世界。因此，这句诗所表达的意境和观点与分论点二“静心是面对纷扰的良方”高度相符，可以作为论据来支撑这一分论点，使文章的论证更加有力。据此回答即可。 89． 随 飞 90．诗人初次离家，但他没有写自己的无限留恋，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，这样写更加突显出自己的思乡深情。 【导语】《渡荆门送别》是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。 89．本题考查诗歌炼字。 结合“山随平野尽”可知，“随”字描绘出了山脉随着平原的延伸而逐渐消失的动态过程，仿佛是山在随着船行而不断向后退去，生动形象地写出了群山和平野的位置逐渐变换、推移，富有动感。由此可知，第一个空应填“随”。   结合“月下飞天镜”可知，“飞”字把月亮在水中的倒影比作天上飞下来的一面镜子，赋予了月亮动态感，仿佛是月亮从天上“飞”到了江水中，将朗月投影在江水中的夜景写得很浪漫。由此可知，第二个空应填“飞”。 90．本题考查写作手法。 结合“仍怜故乡水，万里送行舟”可知，诗人不说自己思念故乡，而是说故乡水不舍得自己，不远万里送自己远行。由此可知，诗人采用了移情于物的手法，将自己对故乡的留恋之情寄托在故乡水上，更加委婉含蓄地突显出自己的思乡深情。 91．(1) 船帆顺着风笔直地该挂着 开阔 (2)C 【导语】这首《次北固山下》是盛唐诗人王湾的代表作，以精炼的笔触勾勒出壮阔的江景与深沉的乡思。诗歌通过“潮平两岸阔”的远景与“一帆悬”的特写形成空间张力，颈联更以时空交融的意象展现盛唐气象。全诗在工整的律诗格律中，既保持了“行舟绿水”的流动感，又以“归雁洛阳”收束情感，体现唐人以小见大的典型笔法。诗中物象选择（青山、绿水、归雁）与情感表达（羁旅、思乡）浑然一体，展现了唐诗情景交融的艺术高度。 【详解】（1）本题考查诗句的画面。 结合整体画面“潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了，然后将镜头聚焦在小船上，此时小船”可知，这是在展现第二联“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面，这一联上句写大景，下句写小景，重点描写了小船上的“一帆悬”，“悬故是悬挂的意思，指风正且顺，所以一帆高挂，可知，此时小船船帆顺着风笔直地该挂着； “潮平两岸阔，风正一帆悬”意思是：湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。此句描绘了春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，水面显得更宽阔无边，江面似乎与岸齐平。正是顺风行船，一叶白帆高高悬挂，好似挂在江天之上；展现了平野开阔、大江宽广、波平浪静的涨潮行船图，营造出一种恢宏阔大的意境，也表现出诗人此时澎湃的心潮，以及对未来的期待；故描绘出“开阔”的视野。 （2）本题考查内容分析。 C.“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。因此颈联所描绘的景象为江上日出，残夜将尽和江上春来，旧年已过的情景，并非“江上日落、黑夜降临”； 故选C。 92．这三个意象组合，呈现清雅、安适、恬淡、温馨、和谐的景象（潺潺流水之上有小桥横跨，桥边坐落着人家，）与“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”的衰败、凄凉景象形成鲜明对比、反衬、乐景衬哀情，强化了游子的羁旅之苦和思乡之情。 93．“断肠人在天涯”直抒胸臆（直接抒情），直白地表达游子漂泊天涯的愁苦，使读者迅速感知诗人的痛苦，引发强烈的情感共鸣。 “夜半钟声到客船”借景抒情（间接抒情），把诗人的孤独、寂寞之感和思乡之愁绪融入夜半、钟声与客船的景象中，以一种含蓄、渐进的方式感染读者，余味悠长。 【导语】这两首作品均以凝练意象勾勒羁旅愁思。马致远《天净沙·秋思》通过密集的意象叠加（枯藤、瘦马等）构建苍凉意境，末句直抒胸臆；张继《枫桥夜泊》则运用声画交织（钟声、渔火）营造空灵氛围，含蓄传达客愁。前者如重彩写意，后者似水墨渲染，各臻其妙。 92．本题考查对诗句进行赏析。 结合“小桥流水人家”可知，展现的画面是纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，愈发显得安谧而温馨，与“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”形成鲜明的对比，故“小桥流水人家”一句运用了反衬手法，以眼前的美丽乡村景色衬托出流落他乡的游子彷徨无助之心。眼前这一切情景，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。 93．本题考查赏析诗句。 断肠人在天涯：借助“夕阳”这一意象，残阳如血，游子浪迹天涯，营造出萧瑟凄凉的意境。“断肠”直抒胸臆，点明了游子内心的的悲伤愁苦之情。长期的漂泊，早已让游子厌倦，归期无望，又增添了无尽的愁苦之情。直抒胸臆的方式可以使读者直接感受游子的愁绪，使情感更具冲击力。 夜半钟声到客船：此时已是夜深，四下里寂静无声，只有远处传来的山寺的钟声。“夜半钟声”运用以声衬静的写法，正是因为诗人的因愁而无眠，所以才会听到山寺的钟声。这两句诗虽未直接点明思乡之愁，却通过听到“夜半钟声”含蓄地表达自己的羁旅情思，余韵悠长，引发读者对孤寂的深层体悟。 94．与“大漠孤烟直，长河落日圆”相似。“长烟落日孤城闭”营造出的意境是孤寂、荒凉、紧张的，展现出边塞的萧条和战事的紧张；“大漠孤烟直，长河落日圆”营造出的意境是雄浑、壮阔、孤寂的，重在描绘塞外奇特壮丽的风光。 95．本词中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”体现了范仲淹的“忧”，他既因思念家乡而忧愁，又因边疆战事未平、功业未建而忧虑，这种“忧”是对国家命运和人民生活的担忧，与《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”的情怀一致。 【导语】这首《渔家傲·秋思》以雄浑苍凉的边塞秋景为背景，通过“孤城闭”“征夫泪”等意象，展现了戍边将士的艰苦与思乡之情。范仲淹将个人命运与国家安危紧密相连，既有“燕然未勒”的壮志未酬，又有“将军白发”的深沉忧思，体现了其“先忧后乐”的家国情怀。全词意境开阔，情感真挚，是宋代边塞词中的佳作。 94．本题考查理解诗句意境。 “长烟落日孤城闭”的意思是，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。此句“长烟落日”之后，紧缀以“孤城闭”三字，把所见所闻诸现象连缀起来，展现人们眼前的是一幅充满肃杀之气的战地风光画面，隐隐地透露宋朝不利的军事形势。本句诗歌的意象有长烟、落日、孤城。这句所描写的景象与王维《使至塞上》的“大漠孤烟直，长河落日圆”的景象相似。 “大漠孤烟直，长河落日圆”的意思，在浩瀚无边的沙漠上，一股孤烟直上；在横穿西北的黄河头，一轮落日浑圆。此诗句由两个画面组成。第一个画面是大漠孤烟，另一个是长河落日图。描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。 95．本题考查诗歌内容理解。 范仲淹在《岳阳楼记》中提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。体现了对国家的忠诚和奉献，现任后己的奉献精神，个人命运与民族的兴衰紧密相连的精神。 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的意思是，空对愁酒一杯，离家万里。思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里。这是全词的核心部分。词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。（勒石燕然，用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。）范仲淹立志要打退进犯的外敌，确保西北边境的安定，这种爱国、卫国的精神正是他虽然想家却又不甘无功而返的根本原因。所以他只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，来寄托他对成就功业的向往。构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。这种情绪又与舍小家、顾大家的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神是相吻合的。 96．描绘了战马像的卢马一样跑得飞快，弓弦响声如霹雳般震耳的战斗画面，表现了战斗的激烈和将士们的英勇。 97．抒发了作者渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，以及壮志难酬的悲愤之情。 【导语】这首《破阵子》以壮阔的军旅意象展现辛弃疾的报国壮志。“醉里挑灯看剑”的豪迈开篇，到“弓如霹雳弦惊”的战场特写，形成强烈的视觉冲击。末句“可怜白发生”陡转，将满腔热血与壮志难酬的悲愤凝成一声长叹，在雄浑中见沉郁，堪称豪放词中的绝唱。 96．本题考查诗歌画面概括。 结合“马作的卢飞快”可知，这里将战马比作的卢马，以“飞快”突出战马奔跑速度之快。联系三国时期刘备的的卢马一越三丈救主的典故，暗示此时战场形势紧急，战士们骑着快马奋勇杀敌。结合“弓如霹雳弦惊”可知，把弓弦发出的声音比作霹雳，“霹雳”一词常用来形容迅猛、震耳的雷声，此处以声响之大，侧面烘托出射箭时的力量感和速度感。由此可知，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句从视觉和听觉两个角度，描绘出了一幅战马飞驰、弓弦轰鸣，充满激烈氛围的战斗画面，也淋漓尽致地展现了将士们冲锋陷阵时的英勇无畏。 97．本题考查情感主旨。 结合“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名”可知，作者醉中仍挑灯看剑，梦中重回军营，描绘了军队分食烤肉、演奏军乐，在沙场上点兵出征，以及战斗中战马飞驰、弓弦轰鸣，一心想为君王完成收复失地大业，赢得功名的场景。这些词句充分体现出作者渴望奔赴战场，杀敌报国、建功立业的雄心壮志。结合“可怜白发生”可知，前面的豪情壮志与现实中白发已生形成强烈反差，一生的理想抱负未能实现，岁月却已流逝。由此可知，全词抒发了作者渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，以及壮志难酬的悲愤之情。 98．在“心忧炭贱愿天寒”这句诗中，“愿”字表达了老翁为了生计而希望天气寒冷的内心祈愿，它体现了老翁的无奈与坚韧。而“怨”字则带有不满和责怪的意味，与老翁的形象和原诗的情感不符。因此，我们应该记住这个字是“愿”而非“怨”。 99． 不屑、傲慢 你们哪里是买？简直是明抢！这让我怎么活啊！ 【解析】98．本题考查内容理解。 “心忧炭贱愿天寒”这句诗生动地刻画了卖炭翁矛盾的心理。卖炭翁“身上衣正单”，在寒冷的天气里，他自己本应希望天气暖和一些，让自己免受寒冷之苦。但他更担心的是炭的价格低廉，无法换取足够的衣食来维持生计。所以，他“愿天寒”，希望天气更寒冷，这样炭就能够卖个好价钱。“愿”字准确地表达了卖炭翁为了生活而产生的这种无奈的祈愿，反映出他生活的艰难和为了生存而不得不忍受寒冷的坚韧。如果把“愿”换成“怨”，整句诗的意思就变成了卖炭翁因为炭贱而埋怨天气寒冷，这与诗歌所表达的情感和卖炭翁的人物形象是不相符的。卖炭翁深知天气寒冷才能让炭有好销路，他不会去埋怨寒冷的天气，而是希望寒冷的天气能给自己带来一丝生活的希望。所以，从诗歌的内容和情感表达来看，这里只能用“愿”字，而不能用“怨”字。 99．本题考查内容理解。 这是一道基于古诗《卖炭翁》改编微剧本，需要根据人物形象和情境补充台词的题目。破题点在于深入理解古诗中人物的性格、地位以及当时的场景氛围，从而合理推测人物的语言和神态。 第一空：根据“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”以及“宫使驱将惜不得”等描述可知，黄衣使者作为宫使，凭借皇帝的命令行事，态度蛮横、仗势欺人。所以黄衣使者说“皇上命我等来征收你的炭！”时，神态和语气应是傲慢、不可一世的，这种神态和语气能很好地体现出他对卖炭翁的轻视，以及自恃有皇命在身的骄纵。故填写：不屑、傲慢。 第二空：卖炭翁辛苦伐薪烧炭，生活困苦，“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”，炭是他维持生计的依靠。然而宫使却用“半匹红纱一丈绫”就强行夺走了他的一车炭，这让他陷入了绝望的境地。因此，卖炭翁在无奈绝望地瘫倒在地、眼角流下泪水时，他的台词会充满对宫使行为的愤怒和对自己悲惨命运的哭诉，突出了他的无奈与绝望。 示例：我的炭啊！这让我怎么活呀！你们这是抢啊！ 100． 塞外雪景 空 101．以春景写冬景，以梨花比喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出了诗人的惊喜之情。 【导语】《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参的作品。此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。全诗内涵丰富宽广，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。其中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句已成为千古传诵的名句。 100．本题考查理解分析能力。 第一空，诗题《白雪歌送武判官归京》明确分为两部分——“白雪歌”描绘边塞雪景，“送武判官归京”写送别场景，体现诗歌的叙事与抒情层次。故此空填写：边塞雪景（塞外雪景）。 第二空，结尾句“雪上空留马行处”中，“空留”二字既凸显了友人离去后雪地空茫的景象，又暗含诗人久久凝望、怅然若失的惜别之情。故此空填写：空（空留）。 101．本题考查诗歌重点句子的赏析。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是忽然间宛如一夜春风吹来，就像是千树万树梨花盛开。诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字下得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富浪漫色彩。诗人以“梨花”喻雪，打破冬雪的肃杀感，赋予其春日的生机，画面感极强。将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，几乎使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，虽身处苦寒边塞，诗人却以新奇想象和开阔胸襟，将严酷环境转化为壮美意境，体现了盛唐边塞诗的雄浑与浪漫。 综上分析，概括作答即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 古诗鉴赏阅读（原卷版） 【1-2025年陕西省中考语文真题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1．秋瑾《满江红》的另一版本，画波浪线部分是有一处顿号的。请你在恰当的位置（方框内）标出。 苦□将侬□强派□作□蛾眉 2．下面哪一项，能表现诗人秋瑾的“英雄胸襟”？请选出并说明理由。 A．了却君王天下事，赢得生前身后名。 B．拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。 我选 理由： 【2-2024年陕西省中考语文真题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赤壁 [唐]杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 3．诗歌前两句借事（物）起兴，请简述这两句所记之事。 4．后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？ 【3-2023年陕西省中考语文真题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 6．《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。 笛子  古筝  唢呐  编钟  二胡 【4-2022年陕西省中考语文真题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 7．首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。 8．人们常用“海内存知己，天涯若比邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选用一两句古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。 【5-2021年陕西省中考语文真题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水呜溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 9．有同学将前四句的意思理解为，“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。”大家都说他的理解不对。请你说服他。 10．有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要分析。 （2025·陕西咸阳·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．首联中“巴山楚水”和“二十三年”暗寓了诗人怎样的人生处境？ 2．下面是秦秦同学制作的古诗学习卡，请帮他补全表格中的内容。 诗句 手法 内容 表达效果 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 用典 怀念故去旧友，徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来，感到已非旧时光景。 “闻笛赋”表达了诗人对死去的友人的悼念之情，“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 比喻 沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。 （2025·陕西商洛·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔家傲 [宋]李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 3．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”写了哪些景物？描绘了一幅怎样的画面？ 4．李清照和秋瑾作为历史上的杰出女性，以其悲剧命运和独特的艺术创作震撼着读者的心灵。本词和《满江红（小住京华）》分别表现了词人怎样的情感？请简要分析。 （2025·陕西咸阳·三模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 5．词的上阕如何体现出边塞秋景寥廓荒僻、萧瑟悲凉的特点？ 6．下阕表达了词人怎样的情感？ （2025·陕西咸阳·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江城子·密州出猎 【宋】苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 7．词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。 8．“以画入境”能更好地理解词句，感悟词情。“苏子作诗（词）如见画”。请将下面的表格补充完整。 词句 以画入境 感悟词情 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 太守戴着锦帽、穿着裘皮大衣，威风凛凛，意气风发，率领着浩浩荡荡的大部队骑马奔驰像疾风一样，席卷过平坦的山冈。 ________________   转朱阁，低绮户，照无眠。 月儿转过朱红的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着无法入眠的人。 中秋对月，不能与亲人团聚的愁思不禁涌上心头。 （2025·陕西咸阳·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 9．文文想将这首诗前四句的意境用微视频的形式表现出来，请帮她完成下面的脚本设计。 画面内容 蒹葭苍苍，白露为霜 所谓伊人，在水一方 画面氛围 萧索凄清 ① 预期效果 ② 强调意中人的可望而不可即 10．《诗经》多采用重章叠句的形式反复吟唱，请分析这种结构在这首诗中的表达效果。 （2025·陕西·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 11．这首词以“何处望神州”起首有什么作用？ 12．辛弃疾的词善于用典，这首词中辛弃疾借典故传达出什么情感？ （2025·陕西榆林·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 13．小语总是把诗句“浪淘风簸自天涯”中的“簸”记成“波”，请你帮她有效区分。 14．白居易在《刘白唱和集解》中道：“彭城刘梦得，诗豪者也，其锋森然，少敢当者。”你觉得下面这首《望洞庭》和本诗哪一首更能体现刘禹锡的“诗豪”之称？请结合诗句简要分析。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ——刘禹锡《望洞庭》 （2025·陕西商洛·二模）踱步长安街坊，心怀苍生的白居易借《卖炭翁》铺陈底层悲歌，凝练成一首警省后世的不朽诗篇。请完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 15．在默写诗句“心忧炭贱愿天寒”时，小语把“愿”错写成了“怨”，请你给小语讲一讲作者使用“愿”字的理由。 16．请你梳理完成下面的表格。 诗文名句 遭遇 作者态度 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。（《卖炭翁》） 生活之困苦，烧炭运炭之艰辛。 同情底层人民，控诉无耻宫使。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（《过零丁洋》） 以死明志的爱国赤诚。 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（《马说》） 千里马被埋没，屈辱死去。 （2025·陕西延安·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 17．这首诗中每一句诗都是一幅画，试着用你自己的话为这四幅画命名。 18．从苏轼的这首诗中，你学到了怎样的描写景物的技巧？请结合诗句具体说明。 （2025·陕西榆林·二模）阅读下面的诗词，完成下面小题。 江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 【注】此诗是范仲淹（989-1052）于北宋景祐元年（1034年）主政苏州时，为治理水患，在苏州一带察看水情时所作。 19．“渔夫”在中国古代文学作品中常常出现，同学们为了探究不同文学作品中“渔夫”的内涵，制作了以下表格。请根据提示，补充下列表格内容。 相关诗句 创作背景 渔夫形象 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》） 驾舟访友，即兴唱和 （1） 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 谪居永州，寄情山水 清高孤傲，郁闷苦恼 君看一叶舟，出没风波里。 查看水情，感慨民生 （2） 20．范仲淹笔下的“渔夫”形象明显与张志和、柳宗元笔下的“渔夫”形象不同。从这个关注点来看，范仲淹具有怎样的政治家情怀？ （2025·陕西榆林·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 21．诗人在写行路难时用什么象征人生路上的艰难？ 22．本诗画线句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”都是积极向上之句，请你分析两句诗分别表达了诗人怎样的情感。 （2025·陕西延安·二模）阅读下面的诗词，完成下面小题。 满江红·小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 23．“殊未屑！”一句后面感叹号的运用有什么表达效果？请结合内容简要分析。 24．秋瑾，号鉴湖女侠，参考下面的知识卡片，结合诗句分析她在《满江红》中是如何展现“侠”气的。 知识卡片 ①侠，本义为武艺高强、见义勇为、品行豪迈。 ②侠之大者，为国为民。——金庸 （2025·陕西咸阳·二模）阅读下面的唐诗，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 25．本诗用浓艳斑驳的色彩描写战争，看似奇怪，实则真切高妙。请结合“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”简要分析。 26．很多诗词都运用典故来表达丰富的文化内涵。请你完成下面表格 作者及作品 诗词原句 典故及情感 李贺《雁门太守行》 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 化用战国时，燕昭王置千金于台上以招揽贤士的典故，表达了① 李白《行路难（其一）》 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 借用姜尚垂钓碧溪、伊尹梦舟日边的典故，表达了② （2025·陕西商洛·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 27．请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。 28．这首词情感跌宕起伏，请结合具体内容分析词人情感的变化过程。 （2025·陕西宝鸡·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 29．请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。 30．中国有一句话叫“都在酒里了”，请你结合所学，完成下面的表格。 诗句 “酒”中蕴含的感情 莫笑农家腊酒浑，弄年留客足鸡豚。（《游山西村》） ①“酒”中蕴含着 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（《送元二使安西》） “酒”中蕴含着诗人对即将远行之人的不舍与牵挂。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（《江城子·密州出猎》） “酒”中蕴含着词人豪放不羁的情感。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②“酒”中蕴含着 （2025·陕西宝鸡·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 31．诗歌以“难”贯穿全诗，请仿照示例另选诗句分析诗人的难表现在哪里。 示例：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然——难在身遭弃置，食难下咽。离别在即，友人设下美酒佳肴，为他饯行，诗人却“停杯投箸”，食不下咽，表现出极度郁闷之情。 32．在充满挑战的九年级，大家在追逐梦想的过程中或许会有沮丧失望、想要放弃的时刻。若让你用诗中的句子为同学们加油打气，你会选择哪两句诗？请说明理由。 33．（2025·陕西西安·二模）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (1)这首诗首联渲染出丰收之年农村的一片欢悦气象。请你结合诗句内容简要分析。 (2)小语父亲准备在秦岭峪口开设一家农家乐，拟定了两个名字：一为“花明驿”，一为“又一村”。你喜欢哪一个？请你结合《游山西村》的诗意作简要说明。 （2025·陕西宝鸡·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 34．首句中“寒雨”点明了诗人送别辛渐的季节是在 。第二句中“孤”字既点出了眼前所见之景，也融入了作者当时 的心境。 35．联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。 （2025·陕西咸阳·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 36．小语打算为本词拍摄短片，请你帮她设计“转朱阁，低绮户，照无眠”这几句词的画面内容。 37．小语为短片设计人物台词时，想把“不应有恨，何事长向别时圆”句末的问号改为句号，请你根据词作内容和写作背景简要分析不能改的原因。 （2025·陕西西安·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过零丁洋 【南宋】文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 38．请简单赏析颔联。 39．《孟子·滕文公下》中，孟子认为大丈夫应该“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。你觉得文天祥能称得上大丈夫吗？结合诗歌内容说明理由。 （2025·陕西渭南·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 40．诗歌首句和《木兰诗》中的“开我东阁门，坐我西阁床”都运用了 的手法，展现出秦淮河月夜的 特点。 41．能否将“商女不知亡国恨”中的“商女”改为“权贵、黄衣”等讽刺对象？为什么？ （2025·陕西商洛·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下林门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 42．诗歌中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。 43．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句为什么能够流传千古？请从修辞和情感的角度进行赏析。 （2025·陕西咸阳·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 [南宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 44．请结合颔联内容谈谈其中蕴含的哲理。 45．甲乙两位同学对这首诗中所抒发的情感提出了以下两种看法，你赞同哪种？请阐述理由。 甲：这首诗抒发了诗人游览山西村时的喜悦之情。 乙：这首诗表达了诗人被罢归故里后的落寞之感。 （2025·陕西渭南·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 46．下面是小语同学的学习笔记，请你帮他补全表格内容。 诗句 易混淆字 词义 探究结果 荡胸生曾云， 决眦入归鸟。 决（绝） 决：裂开（极言睁眼之大之久）。 绝：极、非常；最。 “决眦入归鸟”描绘的是张大眼睛远望飞鸟归林的情景，而“绝”的意思不符此情境，所以此处不能写成“绝”。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 萋（凄） 萋萋：草木茂盛的样子。 凄：寂寞、冷落；凄惨。 47．联读是学习诗歌的有效方法。请从下面的诗歌中任选一首与本诗联读，并说明你这样选择的理由。 陈子昂《登幽州台歌》            王湾《次北固山下》 （2025·陕西西安·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 48．点明时令的词语在诗中有什么作用？请结合诗歌内容简要分析。 49．诗歌后两句明明写今日离情，却设想未来的相逢。为什么这样写？ （2025·陕西商洛·一模）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 饮酒（其五） [东晋]陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 50．“结庐在人境，而无车马喧”一句中的“车马喧”有何含义？请结合诗句理解。 51．有人说，诗中“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式在快节奏的现代社会已经不合时宜了。你怎么看？请结合生活实际谈谈你的观点。 （2025·陕西宝鸡·二模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 52．这首词的题目是“为陈同甫赋壮词以寄之”，请分析题目中的“壮”表现在哪些方面。 53．梁启超说辛弃疾这首词“无限感慨，哀同甫亦自哀也”。词里都感慨了什么？为什么说这首词也是辛弃疾“自哀”？ （2025·陕西渭南·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 54．围绕“欲饮琵琶马上催”中的“催”字，小语和小文进行了讨论，请你补全对话。 小语：我认为，这里的“催”字应该解释为催人出征，将士们正想开怀畅饮，催人出发的琵琶声已在马上响起。 小文：我认为，这里的“催”字应该解释为鸣奏助兴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（结合诗歌内容，阐述理由） 55．酒宴过后，将士们就要奔向战场，等待他们的可能会是什么？结合诗歌内容说明你的推断依据。 （2025·陕西西安·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 56．你认为本诗中写景的句子，哪句最有远望之感？为什么？ 57．请你结合所学知识完成下面的表格。 登高必赋 诗圣和改革家 会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》 二十四岁，壮游齐鲁大地，热爱这大好的河山，也有（1） 的雄心和气概。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》 初涉宦海，年少气盛，虽未拜相，但心中已有改革之志，借浮云和高峰抒发了自己（2） 。 （2025·陕西咸阳·一模）阅读下面的诗歌，完成各题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 58．老兵少年出征，八十才得以回归故里。请揣摩他路遇乡人，询问“家中有阿谁”时的心理。 59．诗歌描绘老兵家中一幅荒凉破败的景象，有什么作用？ （2025·陕西西安·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 满江红·小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 60．词中“为篱下黄花开遍，秋容如拭”描述了一副怎样的画面？ 61．秋瑾，号竞雄，别署鉴湖女侠。你认为词中哪一句最能体现她“竞雄”的豪迈气概，请简要分析。 （2025·陕西汉中·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 62．“阴阳割昏晓”中“割”字能否换成“隔”？请说说你的理由。 63．少年当登高。小文汇编了一组“登高诗”，请你找出情感倾向不同的一首，并说明理由。 杜甫《望岳》  曹操《观沧海》   陈子昂《登幽州台歌》  王安石《登飞来峰》 （2025·陕西西安·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 64．有人认为将诗中“白日斜”改为“夕阳斜”会更好，你认可这一说法吗？请结合诗歌意境阐述理由。 65．你在生物课上学习“细菌和真菌在自然界中的作用”章节时，联想到了本诗最后两句，对作者表达的情感有了更深的理解。请从生物学和文学两个方面，写出你对“落红”这一意象内涵的理解。 （2025·陕西汉中·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 66．诗句“归来倚杖自叹息”中，诗人“叹息”什么？ 67．诗人在本诗和《春夜喜雨》中都因雨生情，虽一忧一喜，体现的却是诗人同样的情怀。请结合两首诗的具体内容，说说你的理解。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 （2025·陕西商洛·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 68．请发挥想象，描述“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句所展现的画面。 69．“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人怎样的心境？抒发了诗人怎样的情感？ （2025·陕西延安·一模）诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人。他深受家庭爱国思想的熏陶，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年，应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅。后幕府解散，陆游入蜀。宋光宗继位后，升为礼部郎中，不久又被罢官归居故里。嘉泰二年，陆游入京，官至宝章阁待制。晚年蛰居绍兴，与世长辞之际留绝笔《示儿》。 70．下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（） A．首句中“觅”字有“寻找”之意，写出了词人对功名利禄的贪求之心及其奔波之状。 B．“封侯”运用班超“投笔封侯”的典故，抒写了词人报效朝廷，收拾旧河山的壮志。 C．词人写当年匹马戍守梁州，一直征战到尘蒙貂裘战袍，是为了表达爱国之情的坚定。 D．深秋渐寒，瑟瑟的秋风吹过鬓发，词人不禁想到胡人未灭，不由自主地流下了眼泪。 71．词人感慨“此生谁料”。结合作品内容和词人经历，说说词人没料想到的内容有哪些。 （2025·陕西渭南·一模）阅读下面的元曲，完成下面小题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 72．古典诗词作品擅长炼字，可谓一字传神。请结合“峰峦如聚，波涛如怒”谈谈你的理解。 73．请结合作品的写作背景及内容，简要说明作者“伤心”的原因有哪些。 （2025·陕西咸阳·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 王  勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 74．这首诗是诗人在长安时所写，与友人所去的“五津”远隔千山万水，为什么诗中却说“风烟望五津”？ 75．朗读这首诗时，有同学认为应该语调伤感，也有同学觉得应该语调豪迈，你赞同哪一种说法呢？请结合诗句简要分析。 （2025·陕西西安·三模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 76．白居易说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，意思是诗文要能反映社会现象，体现作者思想。请谈谈《卖炭翁》怎样体现“为时”“为事”的。 77．被贬江州司马是白居易人生的转折点：此前他以“兼济天下”为志，之后他行事转向“独善其身”。你能分辨《卖炭翁》和《钱塘湖春行》哪一首创作于被贬官之后吗？请说明理由。 （2025·陕西·三模）阅读下面的元曲，完成下面小题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 【链接资料】 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞。登车就道，遇饥者则赈之，死者则葬之。 78．元代方回评“怀古诗，见古迹而思古人其事，无他，兴亡贤愚而已”，本曲与杜牧的《赤壁》同为怀古之作，但所见古迹不同，引发的情感也不同，请结合内容简要分析。 79．张养浩死后，“关中之人，哀之如失父母”。请你结合《山坡羊·潼关怀古》及链接资料的相关内容，简要分析为什么张养浩死后，关中百姓会如此悲伤。 （2025·陕西榆林·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 80．这首诗色彩的运用很有特色，请在前两联中任选一处，赏析色彩运用的妙处。 81．校编辑部想将“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”一联拍成微电影，你认为拍摄镜头可以聚焦在哪两个细节上？为什么？ （2025·陕西西安·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 82．请发挥联想和想象，简要描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的画面。 83．从“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句中，你读出了将士们怎样的心理？ 84．（2025·陕西西安·三模）为深切感受诗人艾青对祖国深沉又真挚的情感，学校组织了阅读《艾青诗选》活动。下面是活动中展示的两首诗歌，请你补全下面内容。 诗句 “土地”的内涵 探究发现 中国的痛苦与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… （节选自《雪落在中国的土地上》） （1） 两首诗歌都充满（2） （情感），但并不给人以消极悲观之感。他的诗歌总是蕴含着催人奋进的力量。 ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （节选自《我爱这土地》） 表达出诗人对大地母亲和祖国真挚的爱 （2025·陕西咸阳·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 85．作者泊舟秦淮河畔，望着两岸朦胧的景色，耳边传来优美的歌声。他的脑海中可能出现了一幅怎样的画面？请发挥想象，加以描述。 86．请结合诗歌内容，谈谈作者是如何借“商女”来表达自己的思想感情的？ （2025·陕西榆林·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 87．《饮酒》共有二十首诗，均为陶渊明酒后所做，故均题名为《饮酒》。请你根据本诗内容和意境，为诗歌重新拟一个题目并说明理由。 88．小语准备写一篇议论文参加市作文大赛，她想在文中引用“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”这两句诗，你觉得是否合适？请根据作文提纲说明理由。 题目 《人生最贵为静心》 中心论点 做人当保持静心 分论点 分论点一：静心是修身养性的根基 分论点二：静心是面对纷扰的良方 分论点三：静心是为人处世的秘诀 总结 保持静心的人才能处变不惊、有大成就 （2025·陕西宝鸡·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 89．本诗炼字精妙，如颔联中的（1）“ ”字写出了群山和平野的位置逐渐变换、推移，富有动感；又如颈联中的（2）“ ”字化静为动，将朗月投影在江水中的夜景写得很浪漫。 90．下面诗句在写法上有异曲同工之妙。请参考所给内容，梳理完成下面的表格。 诗人作品 代表诗句 独特写法 《九月九日忆山东兄弟》 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 诗人独在异乡，却不直说自己的思念，而是写家乡兄弟不能与自己团圆，这样更显出作者的孤独。 《渡荆门送别》 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）______ 91．（2025·陕西西安·二模）阅读下面的诗歌，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 (1)学校准备为本诗拍摄短视频，并设计如下镜头脚本，请你根据提示将表格内容补充完整。 镜头脚本设计（部分） 作者 景别 摄法 整体画面 预期拍摄效果 王湾 远景 将高处俯拍和远景拍摄相结合 潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了，然后将镜头聚焦在小船上，此时小船① 。 描绘出② 的视野，表现出诗人此时澎湃的心潮。 (2)对这首诗的理解，错误的一项是（   ） A．这是一首五言律诗，诗的颔联、颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。 B．首联的“客路”和“行舟”，点明诗人正漂泊在外，既呼应题目中的“次”，又与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 C．颈联写江上日落、黑夜降临和江上春来、旧年已过的景象，寄寓了深刻的哲理：旧事物消亡，新事物产生。 D．尾联借“雁足传书”的故事，写诗人希望北归的鸿雁捎一封家书到自己的家乡洛阳，传达出诗人的思乡之情。 （2025·陕西西安·二模）阅读下面诗歌，完成小题。 天净沙·秋思 【元】马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 92．《天净沙·秋思》“小桥流水人家”一句中包含了三个意象，这些意象组合在一起有什么作用？请结合内容具体分析。 93．《天净沙·秋思》“断肠人在天涯”和《枫桥夜泊》“夜半钟声到客船”的抒情方式有何不同？分别对诗歌的艺术效果产生了怎样的影响？ （2025·陕西宝鸡·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 94．“长烟落日孤城闭”一句所描写的景象与王维《使至塞上》中的哪两句诗相似？请写出来，并简述二者的意境有什么不同。 95．范仲淹在《岳阳楼记》中写到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这一“忧”在本词中有何体现？ （2025·陕西宝鸡·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 96．词中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句，描绘了怎样一幅画面？ 97．这首词抒发了作者怎样的思想感情？ （2025·陕西西安·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 98．某同学总是将“心忧炭贱愿天寒”的“愿”写成“怨”，请结合诗歌内容为他讲解，让他记住正确的字。 99．下面是同学们根据本诗部分内容改编的微剧本片段，请补充横线处的内容。 日已高，市南门外。这时“嘚嘚”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣扎着起身，揉了揉昏花的双眼。 卖炭翁：（不安、疑惑、欣喜）这来的是谁？ （马蹄声渐近） 卖炭翁：（恐惧、害怕）啊！怎么是他们！ 黄衣使者：（① ）皇上命我等来征收你的炭！ 白衫儿：（得意扬扬地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上）喏，给你的炭钱。 卖炭翁：（无奈绝望地瘫倒在地、眼角流下泪水）② 牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照下特别鲜艳。 （2025·陕西渭南·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 100．下面是两位同学为本诗所写的批注，请你将它们补充完整。 批注一：只一看诗题，便知这首诗有两个层次—— 和送别深情。 批注二：本诗结尾句，诗人伫立原地许久不肯离去，“ ”一词，传递出依依惜别之情与无限惆怅之意。 101．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句为什么能够流传千古？请从修辞和情感的角度进行赏析。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$