【晋一原创测评】山西省2024-2025学年下学期七年级期末质量监测语文试卷

山西省2024~2025学年第二学期七年级期末质量监测 语文参考答案与评分标准 一、古典之美(27分) 1.(1)一览众山小(2)柳暗花明又一村(3)政入万山围子里(4)不畏浮云遮望眼自缘身 在最高层(5)前不见古人(6)化作春泥更护花(7)不问苍生问鬼神(8)商女不知亡国 恨隔江犹唱后庭花 【评分标准】每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 2.(1)将军百战死壮士十年归(2)机智、英勇 【评分标准】写出两句诗1分，写出人物形象1分，共2分。人物形象大意对即可。 3.(1)能散布很远的香气，这里指德行美好。(2)亲近而不庄重。 【评分标准】每小题1分，共2分。 4.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境没有官府公文劳神伤身 (2)经过清水洗涤但不显得艳丽 【评分标准】第(1)题2分，第(2)题1分，共3分。大意对即可。 5.示例：刘禹锡通过描绘“陋室”环境的清幽宁静、“陋室”中来往人物的博学、“陋室”内活动的高 雅，表达了自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。周敦颐描写了洁净、单纯、雅致的莲花， 歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了自己不慕名利、洁身自好的生活态度。 【评分标准】概括“陋室”“莲花”的特点各1分，点明两位作者的志趣各1分，共4分。 6.(1)B(2)A 【评分标准】每空1分，共2分。 【解析】本题考查课外文言文文意理解。第(1)空，根据关键词“性直”，即可填出“直以立 身”；第(2)空，根据关键词“心空”，即可填出“空以体道”。 7.示例：竹子的节坚定，坚定方能确立志向，君子观察到竹子的这种特性后，就想到要磨炼自己 的品行。 【评分标准】“竹节贞，贞以立志”理解正确2分；“君子见其节则思砥砺名行”理解正确2分， 共4分。大意对，言之有理即可。 【参考译文】竹子像贤人一样，为什么呢？…竹子本性挺直，挺直方能立身；君子看见竹 子的本性，就想到要正直中立而不偏私附势。竹子的千中空，虚空方能体悟君子之道；君子看 见竹子的心，就想到要虚心接受一切有用之物。竹子的节坚定，坚定方能确立志向；君子看见 竹子的节，就想到要磨炼自己的品行… 七年级语文答案第1页（共4页） 二、文学之约(27分) 8.gaa 愧 【评分标准】注音正确1分，字形正确1分，共2分。 9.示例：举办“孝亲敬老”主题手抄报比赛拍摄“孝老”人物宣传视频 【评分标准】每个活动紧扣主题、活动形式明确各1分，共2分。 10.示例一：梁香草捐出自己的退休金，帮助孤寡老人，“孝众亲”的无私精神令人动容！ 示例二：梁香草捐出了自己的退休金，并悉心照料孤寡老人，这种“孝众亲”的无私精神值得 我们所有人学习。 【评分标准】结合事迹1分，结合精神1分，共2分。 11.(1)示例：①欣欣向荣、充满生机②保尔对和平的新生活充满希望（或保尔对如今苏维埃政 权焕发勃勃生机的欣喜) 【评分标准】每空1分，共2分。大意对即可。 (2)示例一：我认为苦难无法成就一个人。原来自尊好强、吃苦耐劳的祥子经历了被诈骗、妻 子虎妞难产而死等种种磨难仍努力奋斗，但在当时的社会条件下，他与命运的抗争最终以惨 败告终，最后还是变成了麻木、自暴自弃的行尸走肉。 示例二：我认为苦难可以成就一个人。保尔从小就在社会最底层饱受折磨和痛苦，参加革命 后又经历四次“死里逃生”，甚至双目失明、全身瘫痪，这些艰难困苦并没有击倒他，而是变为 养分，滋养了他的意志。保尔靠着自己坚忍不拔的意志以及对革命坚定执着的信念，最终成 长为一名“钢铁战士”。 【评分标准】明确观，点1分，结合人物经历2分，语言流畅1分，共4分。 12(1)①示例：这句话运用拟人的修辞手法，赋予红蓼以人的动作“擎”“撒”“奔跑”，生动形象地 写出了春夏时节红蓼野性十足、肆意生长的特点，表达了作者对红蓼的喜爱。 ②示例：“点燃”的意思是点着，红蓼花如火点燃了秋天，形象地写出了秋天红蓼花朵鲜红、开 放繁密的特点，表达了作者对红蓼的敬意与热爱。 【评分标准】第①空，手法1分，特点1分，情感1分：第②空，特点1分，情感1分。共5分。 (2)示例：文章描写了季节流转间红蓼不同的美，赞美了其独特的品质，意趣十足：春夏，红蓼 “撒开脚丫子奔跑”“四处蔓延”，性子狂野，织就一方葱龙；仲夏，红蓼“味辛辣”，寄托了越王 勾践复国的坚定志向；秋季，红蓼吐出“艳丽的红花”、铺陈出“绚烂无比的光亮”，热烈的姿态 使人肃然起敬：深秋，红蓼枝叶委顿，花穗灰白，仍倔强挺立，可抵“铁马冰河”“十万残荷”之 气象。作者描写了顽强、坚定、热烈的红蓼，抒发了“拼尽全力去爱这个世界”的生命热忱！ 【评分标准】围绕“咏物抒怀，别有意趣”赏析2分，结合文章内容6分，语言流畅、思路清晰 2分，共10分。字数不符合要求可酌情扣分。 七年级语文答案第2页（共4页） 三、现实之思(26分) 13.(1)体现青年对理想信念的执着坚守 (2)彰显青年对家国责任的勇敢担当 (3)示例：以实际行动践行五四精神，为民族复兴贡献力量 【评分标准】第(1)空1分：第(2)空1分；第(3)空2分，体现践行五四精神的意思1分，体现 为民族复兴贡献力量的意思1分。共4分。 14.示例一：“五四精神”激励我坚守自己的理想信念。一百多年前，无数革命青年目睹山河破碎 的景象，抱者“天下兴亡，匹夫有责”的理想信念，为拯救民族危亡奔走呼号，即便抛头颅、洒 热血也不言弃。这种对理想信念的坚守深深鼓舞了我，我不仅要树立理想，还要为之努力奋 斗，即便遇到再大的艰难险阻都不轻言放弃！ 示例二：“五四精神”鼓舞我勇担家国责任。周总理少年立志“为中华之崛起而读书”，激励了 无数青年奋战在脱贫攻坚、科技创新等国家建设一线，这种精神也深深激励着我。我目前虽 然是一名中学生，但可以努力学习知识、强健体魄，为将来建设国家夯实基础！ 示例三：“五四精神”鼓励我不断追求创新。一百多年前，革命青年们打破束缚，高举新思想、 新文化的大旗；一百多年后，当代青年勇于探索未知领域，从宇宙到深海，一次次突破自我。 作为接班人的我们，也要在日常生活、学习中，像他们一样，敢于突破思维定式，多角度思考 问题，不断激发自己的创新潜能！ 【评分标准】点明“五四精神”带给自己的启示1分，结合文章内客2分，结合实际生活谈做 法1分，思路清晰1分，语言流畅1分，共6分。 15.(1)①人们可以免费使用该模型且使用方式较为简单便捷：②该模型的部分功能优于其他同 类产品，实现了国产AI的突破，印证了中国在AI赛道从“跟跑”到“并跑”的质变。 【评分标准】每点1分，共2分。大意对即可。 (2)示例：漫画中，一个拟人化的手机正在将一本名著撕毁。它戴着眼镜，面带微笑，跷着二 郎腿，身上写着“AI‘魔改'”，颇为自得。这幅漫画讽刺了一些创作者为吸引眼球，滥用生成 式AI,将名著肆意“魔改”的现象，告诉我们使用生成式AI进行创作时应尊重原著精神内核。 【评分标准】漫画内容2分，漫画寓意3分，语言流畅1分，共6分。字数不符合要求可酌情 扣分。 (3)示例：同学们，国产开源模型DeepSeek--R1实现了国产AI的突破。生成式AI所呈现的语 言转化、学习推理能力不仅促进我们认知的发展，也为各个领域赋能，影响着我们日常生活 和社会发展、国家建设的方方面面。但其也带来了虚假信息、知识产权纠纷和误用滥用等安 全问题。我们一方面应主动拥抱A,顺应时代发展；另一方面要合理使用AL,让其更好地为 人们服务。 【评分标准】从四则材料中筛选有用信息4分，体现“智用AI启未来”的主题2分，思路清晰、 语言得体2分，共8分。字数不符合要求可酌情扣分。 七年级语文答案第3页（共4页） 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.略。 【卷面书写评分标准】 一类卷(3分)书写规范、工整：卷面整洁：标点符号使用规范。 二类卷(2分)书写一般：卷面基本整洁：标点符号使用基本规范。 三类卷(0~1分) 书写潦草：卷面不整洁；无标点符号或标点符号使用不规范。 【作文评分标准】 类别及分值 内容 结构 语言 立意 内容新颗典型，有真情实 有正确的价值导 感，能表达自己对自然 能恰当运用多种表 结构有创意，完整 向，能挖掘题目的 一类文 社会、人生的真实而独特 达方式，善用修辞， 的感悟。叙事生动具体： 统一，过渡自然， 内涵，立意有深 词汇丰富，用词贴 (33-37分) 描写富有表现力；说明清 条理清楚，详略得 度，有新意，感情 切，句式多样，语言 当，线索分明 充沛，能引起读者 楚明白：议论观点鲜明， 流畅，有文采 的情感共鸣 理由充分、逻辑严密 内容典型，有真情实感， 能表达自己对自然、社 能合理运用不同的 二类文 结构完整，过渡自 会、人生的感悟和思考。 表达方式，词汇较 有正确的价值导 然，条理清楚，详略 (29-32分) 叙事较生动：说明清楚； 丰富，语言流畅，表 得当 向，中心思想突出 议论观点鲜明，论述有理 意清楚 有据 审题较准确，内容较真 三类文 结构较完整，条理 能较为合理地运用 有正确的价值导 实，能表达自己的感受。 较清楚，详略较 表达方式，语言通 向，中心思想较 (25-28分) 说明较清楚：议论观点较 得当 畅，表意清楚 突出 明确，理由较充分 内容符合题目，但理解肤 浅，内容陈旧、不具体，情 结构基本完整，条 语言平淡，表达方 四类文 有中心思想，且立 感不够真实。说明不清 理不清楚，详略不 式单一，词汇较贫 (21-24分) 楚；议论观点不明确，论 得当 意正确 乏，表意含糊 述没有针对性 五类文 不符合题意，内容空洞 结构不完整，没有 语言乏味，表意 中心思想不明确 (20分及以下) 虚假，表达混乱 条理，详略失当 不清 或立意不正确 七年级语文答案第4页（共4页）■■■ ■山西省2024一2025学年第二学期七年级期末质量监测 语文答题卡 姓 名 酷泰到青国 准考证号 造专人明周 分免通语下 正确填涂 事 缺考标记 一，古典之黄 .1 (2) (3) {40 (5) {6) (71 (81 2.(1) (21 二) 3.(1 (2) 4.(1) (2 清面春道口伤不城消作湾.加山压九和山核中区方龙维 6.(1) 2} 7 二，文学之的 - 8 10 4 11.f1)0① 2 (2) 三 12.(1)① (2) 七年碰语文客题卡第1页（共2页到 三、现实之思 - 13.f) (2 (3) 14 [二 15.(1) (2) ■ ■ (31 四，心员之耀 1& 题日： 清进口的山见中门儿红 七年微语文答题卡第2页（共2页） ■ ■姓名 准考证号 山西省2024~2025学年第二学期七年级期末质量监测 语文试卷 注意事项： 1.全卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美(27分》 (一) 1.学校诗社设计了“品经典智慧·感名士丹心”主题展板。下面是展板上的古诗名 句，请将空缺处的古诗原句填写在横线上。 (10分) (1)“会当凌绝顶， ”,遇到困难，无所畏惧，敢于攀登。 (杜甫《望岳》) 品 (2)“山重水复疑无路. ”,身处闲境，努力坚持，豁然开朗 经 (陆游《游山西村》) 典 3 山放出一山拦”，身处顺境，放眼长远，走出迷惑 智 [杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）门 慧 ”,立足高远，穿透现象，直达本质。 (王安石《登飞来峰》) (5)“ ,后不见来者”，古今对比，渴求贤君，感慨无限。 (陈子吊《登幽州台歌》) 感 (6)“落红不是无情物、 ”,借花自喻，关心国家，渴望奉献。 名 [龚自珍《己亥杂诗》（其五）] (7)“可怜夜半虚前席 ,托古讽今，揭示现实，寄寓感慨。 丹 (李商隐《贾生》) 心 8) ”,借用典故，表达愤慨，委婉深沉。 (杜牧《泊秦淮》)】 七年级语文第1页（共10页） 2.小晋对下面的书法作品《木兰诗》（节选）做了批注，请你帮他补全空缺处的内容。 (2分) 千里 见持相葛 批注： 送丹選幼门 臻嘴賜百子强可汗同心 的 核 这幅书法作品中，“(1) 北士十年来 光風 山 两句运用对偶、互文的修辞手法，不仅写出了战争的持久和残 酷，还刻画出木兰(2) 的形象 (二) 班级开展“品古人志趣”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 【z】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 3.字里有乾坤。解释下列加点字的意思。 (2分) (1)惟吾德馨 馨： (2)可远观而不可亵玩焉 亵： 七年级语文第2页（共10页） 4.句中有深意。用现代汉语翻译下列句子。 (3分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 翻译： (2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 翻译：我则唯独喜爱莲—莲从污泥里生长出来，却不沾染（污秽）： 5.托物言志，韵味深长。刘禹锡、周敦顾都托“物”表达自己的志趣，请结合甲、乙两 文具体内容简要分析。 (4分) 竹似贤，何哉？…竹性直，(1) :君子见其性则思中立不倚 者。竹心空，(2)】 :君子见其心则思应用虚受①者。竹节贞，贞以立 志：君子见其节则思砥砺名行③ (节选自白居易《养竹记》)》 【注】①虚受：虚心接受。②贞：坚定。③名行：品行，名声和操行。 6.请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（填序号） (2分) A.空以体道 B.直以立身 7.阅读上面的画线句，谈谈你对其的理解。 (4分) 七年级语文第3页（共10页）】 二、文学之约(27分) (-) 学校举办以“品读孝老故事·礼赞道德楷模”为主题的系列宣传活动。请阅读 下面材料并完成第8~10题。 【甲】 【z】 “爱，足以跨越蜀道之难”，在连诗仙李白 习近平总书记曾提到，“自古以来，中国 都喟叹的蜀道上，年轻小伙谭卫民背着70岁 人就提倡孝老爱亲，倡导老吾老以及人之 母亲，在剑门关上攀登的身影，成为一道靓丽 老”。这告诉我们，不仅要“孝己亲”，还要“孝 而温暖的风景。谭卫民的母亲体弱多病、下众亲”。山西省运城市退休职工梁香草，可谓 肢瘫痪，为了让母亲看看外面的世界，谭卫民是当之无k的“孝众亲”典型。退休后的十 就用一根背带背着母亲来到剑门关，踏上了年间，她将自已的退休金用于帮扶数千位弧 这段充满挑战的旅程。陡峭的山路、众多的寡老人。她不仅为老人们送去物资，还给他 石阶，都无法阻挡谭卫民的脚步，他一边背着们洗脚、理发、剪指甲，甚至将孤寡老人接回 母亲欣赏美景，一边不厌其烦地向母亲讲解，自家照料。她一人“孝众亲”的精神激发了几 直至登顶。“现在最大的心愿，就是背着母亲百人的爱心接力，大家行走在乡间村野，用实 看更多风景，让母亲的晚年充满美好。”谭卫际行动诠释着“孝亲敬老”的传统美德。 民说。 8.请为材料中的加点字注音，并根据拼音写出汉字。 (2分) kui 陡峭 当之无◆ 9.为呼吁同学们学习和弘扬孝老模范的精神，请仿照示例，再设计两个活动。(2分) 活动一：举办“孝亲敬老”主题演讲比赛 活动二： 活动三： 10.活动结束后，小语写了一句感言来礼赞谭卫民。请你结合乙文中梁香草的事迹 和精神，再写一句感言来礼赞梁香草。 (2分) 小语感言：谭卫民背着瘫痪的母亲，跨越艰险蜀道，对母亲的孝心成就靓丽风景！ 我的感言： 七年级语文第4页（共10页） (二) 班级开展“阅读经典名著·走近经典人物”主题活动。请参与并完成第11题。 11.(1)下面是小晋阅读《钢铁是怎样炼成的》时做的读书笔记，请将空缺处的内容补 充完整。 (2分) 在他（保尔）的右面是阴森森的老监狱，它用高 笔记： 高的尖头木栅栏和松林隔开，而它后面是医院的白 作者在这段环境描写中渲染 色房子。…他在原来竖绞架的地方默默地站了 了两种不同的气氛：一种是阴郁冷清 一会儿，随后就走下陡坡，到了埋葬烈士们的公墓那 的，烘托出保尔掉念烈士时沉重的 里。不知道是哪个有心人，用枞树枝编成的花图 心情；另一种是① 把那一列坟墓装饰了起来，给这小小的墓地围上了 的，表现出② 从 一圈绿色的橱栏。笔直的松树在陡坡上面高耸。 昨日遗迹到如今新景，这样双重的 绿菌似的城草铺遍了峡谷的斜坡。这儿是小镇的 环境描写，引发了保尔对生命意义 近郊，又阴郁，又冷清，只有松树林轻轻的低语和 的思考，使人物形象更加丰满。 从复苏的大地上散发出来的春天新鲜的气味 (2)活动中，同学们就“苦难是否可以成就一个人”进行了讨论。请从下列名著人 物中任选一个，结合其经历，谈谈你的看法 (4分) 人物一：祥子(《骆驼祥子》)》 人物二：保尔(《钢铁是怎样炼成的》) (三) 阅读下面的散文，完成第12题。 隰有红蓼可 王俊 红蓼跟人类一样喜欢逐水而居。春夏是万物喧闹的时节。红蓼擎着绿叶，撒 开脚丫子奔跑。想必是久住乡野的缘故，红蓼的性子颇狂野。它故意不走直路，沿 着低洼的溪边、沟边或是滩头，四处蔓延。人们不由得说道：“这厮是个霸道的主。” 可不是吗？红蓼恨不得多生几只脚，抢占更多的地盘。而且，只要是红蓼生长的地 方，几乎看不到其他植物的身影。人再瞧一眼红蓼，呵，瞧出门道了。水边那一片 红蓼酷似游龙戏波图。《诗经》中早有记载：“山有乔松，隰有游龙。”游龙即红蓼。 七年级语文第5页（共10页） 红蓼的枝茎颀长，叶子疏密有致，其味辛辣。红蓼在我的老家，被称作辣椒蓼。 倘若手上沾到红蓼的汁液，一天下来休想安生。出门放牛的孩子，也不会选择去红 蓼葱茏的地方。乡间的青草，大多数是牛的果腹粮食。然而，不管红蓼长得多么鲜 嫩，牛从不拿正眼看它。一个朋友告诉我，这是植物的一种自我保护。红蓼之所以 能活到现在，与其独特的气味脱不了干系。 夏天的晚上，吃过饭，我们便到院子里乘凉。院子里草木多，蚊子隐伏其间。 每到此时，母亲就提着镰刀割一捧红蓼。红蓼丢进火盆，火星熏烤红蓼的枝茎和 叶，逼出它体内的辛辣气息。在浓稠的熏烟中，红蓼与蚊子短兵相接。终究还是红 蓼棋高一着，蚊子溃不成军。偶尔，我们小孩沉不住气，不慎吸入一口熏烟，红蓼的 辛辣气味在喉间和肺部乱窜，呛得我们咳嗽不停，涕泪满面。这让我想起卧薪尝胆 的典故：“目卧则攻之以蓼。”越王勾践在深夜，常点燃红蓼，以辛辣气息熏蒸眼目， 驱赶困意。他时时刻刻警醒自己不得解怠，不要忘记家仇国恨。 秋天的第一滴露落进村庄里，安放在红蓼心底的花信露出端倪。在山河岁月 中，它已经占得一席之地，是该放慢脚步，享受时光。红蓼绝对是一个事业心强的 女子。年轻的时候，累死累活打拼，等到中年，突然觉得爱自己才是最好的生活态 度。红蓼从秋天手中借得胭脂和衣衫，开始梳洗打扮。慢慢地，它的茎干上的红愈 发浓烈，吐出一穗穗艳丽的红花，灼灼耀眼。那是一场盛大的花事。红蓼将所有的 深情都投入花事当中，它点燃了秋天，火势越来越大，若不是水阻挡，想必红蓼一定 会烧到天边去。“秋波红蓼水，夕照青芜岸”，在秋天，水边若少了红蓼，是不是意味 着秋天的况味也无迹可寻？ 印象中，有一年秋，去看都阳湖的红蓼。在湖边，红蓼拖儿携女，铺陈出一大片 一大片绚烂无比的光亮。人们被红蓼的热烈所感动，纷纷掏出相机，去捕捉那些燃 烧起来的光芒。在红蓼面前，一切语言都显得苍白无力，人们似乎只能用咔嚓咔嚓 的声音去表达对红蒙的敬意和热爱。 一到深秋，红蓼见衰意。在瑟瑟的风中，它们失去以往的精神，枝叶显出委顿 之态。红色的花穗，呈现出灰白，已然没有往日的鲜妍。可是，红蓼仍旧倔强地站 立着，展示自己的风骨。枝枝叶叶，苍茫幽远，是铁马冰河的悲壮，更是李老十《十 万残荷》中的万千气象。 也罢，做一回红蓼，拼尽全力去爱这个世界，多好！ (选自“中国作家网”，有删改) 【注】①隰(x):低湿的地方。②红蓼(Iǎo):一年生高大草本，夏秋开花，花白色或粉红色。 寓意为立志。 七年级语文第6页（共10页） 12.阅读课上，老师带领同学们赏读《隰有红蓼》一文，请参与“赏红蓼之美·悟生命之 意”散文品读活动。 (1)老师让大家从不同的角度赏析下列语句，感受“红蓼之美”。请完成下面的 表格。 (5分) 原句 赏析角度 赏析 ① 红蒙擎着绿叶，撒开脚丫子奔跑 修辞手法 红蓼将所有的深情都投入花事当 ② 中，它点燃了秋天，火势越来越大，若 词语运用 不是水阻挡，想必红蒙一定会烧到天 边去。 (2)结合文章内容，围绕“咏物抒怀，别有意趣”，写一段不少于150字的赏析性文 字，说说作者通过描写红蓼抒发了怎样的情志。 (10分) 三、现实之思(26分) () 班级开展五四青年节活动，请参与并完成第13~14题。 砥砺五四之光，照亮青春奋进征程 106年前，一群热血青年为了国家的独立、民族的尊严，挺身而出，掀起了一场 伟大爱国革命运动，让五四精神成为永恒的青春符号。五四精神不仅是对那段波 澜壮阔历史的铭记，更是激励一代又一代青年砥砺前行的精神坐标。 五四精神体现出青年对理想信念的执着坚守。在风雨如晦的旧时代，青年们 目睹山河破碎的景象，痛心疾首。他们以“天下兴亡，匹夫有责”的使命感，为拯救 民族危亡奔走呼号。自此后，从嘉兴南湖红船上的坚定抉择，到长征路上的不屈脚 步，再到抗日战争的浴血奋战…无数青年为了实现理想信念，不惜抛头颅、洒热 血。正是他们对理想信念的坚守，为中国革命的胜利奠定了坚实基础。 五四精神彰显着青年对家国责任的勇敢担当。“为中华之崛起而读书”，是周恩 来年少时立下的宏伟志向，也是无数青年勇担家国责任的生动写照。在脱贫攻坚 的战场上，无数青年千部深入贫困地区，与群众并肩作战，用青春和汗水书写脱贫 奇迹；在科技创新的前沿，青年科研人员勇攀高峰，攻克一项项关键技术，让中国在 世界舞台上展现出强大的科技实力。 七年级语文第7页（共10页） 五四精神展示了青年对创新创造的不懈追求。“五四运动”时期，青年们以新思 想、新文化打破束缚，为社会的进步注入了新的活力。如今，时代发展日新月异，从 “嫦娥”奔月、“天问”探火到“奋斗者”号深海载人潜水器突破万米海深…都离不 开青年科研人员的创新。他们敢于突破传统思维的局限，探索未知领域，用智慧和 汗水推动科技进步。 “自信人生二百年，会当水击三千里。”在实现中华民族伟大复兴的征程上，让 我们以五四之光为指引，坚定理想信念，勇担家国责任，追求创新创造，在青春的赛 道上奋力奔跑，跑出当代青年的最好成绩，用青春能动力和创造力激荡起民族复兴 的澎湃春潮。 (选自“中国青年网”2025年5月3日，有删改) 13.小语梳理了本文的行文思路。请阅读文章，帮他补全下面的行文思路图。(4分) 总括五四精 指出五四精神 2 号召青年(3)》 神的重要性 的具体内涵 展示青年对创新创 造的不懈追求 14.请结合文章内容，谈一谈“五四精神”带给你的启示及在现实生活中如何践行“五 四精神”。 (6分) (二) 班级开展“走近新科技·畅想新生活”主题活动。请阅读下面材料并完成第 15题。 材料一：国产生成式A(人工智能)火爆“出圈” “请帮我给朋友写一段新春祝福”“请作首春节题材的诗”…2025年初，国产 开源模型DeepSeek-R1正式上线，因其能够免费使用，加上使用方式较为简单便捷， 短时间内就引发大家热议。DeepSeek-R1完全不输其他国家的同类模型，其部分功 能，如中文处理、数学推理、编程辅助等甚至优于其他国家的同类模型，实现了国产 AI的突破，印证了中国在AI赛道从“跟跑”到“并跑”的质变。 材料二：走近生成式AI AI是计算机科学技术的一个分支，指模拟人类智力活动。那么，为什么要在 AI前面加上“生成式”这三个字呢？难道还有别的AI吗？ 七年级语文第8页（共10页） 按照用途进行分类，A1主要被划分为两类：决策式AI和生成式A1 决策式AI 生成式AI 专注于分析情况并做出决策：通过评 专注于创造全新内容：根据学习到的 估多种选项和可能的结果，帮助用户或系 数据自动生成文本图像、音乐等内容。 统选择最佳的行动方案。 例：将几篇论文发给生成式AI,它可以生 例：自动驾驶车辆时，可通过决策式AI系 成一篇文献综述，囊括了这几篇论文的关 统决定何时加速、减速或变换车道。 键思想、重要结论。 生成式AI以大规模数据为原料库，可以通过强化训练和深度学习来获得强大 的生成能力，它所呈现的语言转化与学习推理能力毫无疑问为人类的认知插上了 腾飞的翅膀。 材料三：生成式AI赋能各行各业 当前，从日常生活的使用，到交通领域的出行效率提升，再到工业生产中的智 能化管理，甚至在科学研究中的创新实验，各个领域纷纷将生成式AI大模型接入实 际的应用场景。 “人工智能+”服务领域 生成式人工智能以“A助手”“智能助手”作为主要产品形态，并与即时通信、办公 软件、线上客服、创作工具等传统互联网产品进行融合，为用户提供智能化的交流、办 公、创作体验。 智慧交通领域 提升交通设备的精准感知能力，更加清晰地描绘出交通运行图：强化对图像、文本 和地图数据等的研判能力，准确识别出道路隐患信息；为管理者提供高效准确的问答 服务，实现便捷交通管理的目标等。 工业生产领域 生成式人工智能产品可以进行自动化数据分析，辅助企业进行生产决策，捉升企 业的智能化控制与决策能力。 科研探索领域 中国科学院国家天文台发布新一代天文大模型一“星语3.0”。“星语3.0”基于“通 义千问”开源模型打造，目前已成功接入国家天文台兴隆观测站望远镜阵列，可自主控 制望远镜进行观测、分析观测结果，智能地给出下一步观测建议。 七年级语文第9页（共10页） 材料四：生成式A1面临安全问题 生成式A带来便利的同时，也引发一系列安全问题。一 是虚假信息问题，生成式AI常创造出看似合理、逻辑自洽，但 实际上是不正确或不准确的信息。二是知识产权纠纷问题， 对于生成式A产品而言，无论是其训练过程，还是其生成的内 容，都有可能引发知识产权的纠纷问题。三是误用滥用问题， 生成式AI产品不仅可能被学生用来抄袭作业、生成论文；还可 能会促使一些创作者为吸引眼球，随意“魔改”名著，将经典人物形象肆意扭曲，甚 至将其改成与原著精神内核相悖的形象；更可能被不法分子用于造谣、欺诈，从而 影响正常的社会秩序。 15.(1)请根据材料一，分析DeepSeek-R1火爆“出圈”的原因。 (2分) (2)请描述材料四中的漫画，并点明其寓意，不少于80字。 (6分) (3)活动接近尾声，请你代表班级进行总结性发言，围绕“智用AI启未来”的主 题，谈谈你对此次活动的思考与收获。 (8分) 写作提示：①结合四则材料：②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分)》 16.一粒沙中见世界，半瓣花中说人情。袁鹰笔下的翠竹，承载了井冈山人民坚贞不 屈、百折不挠的精神；宗璞笔下的紫藤萝，暗含其对生命的思考…生活中，我们 也能找到这样的景或物，它们的存在为我们提供了成长的养分。 请以《像 一一样生活》为题目，先把题目补充完整，再写一篇不 少于500字的文章。 写作提示：①抓住景或物的特点，写出它与你生活的契合点：②除诗歌外，文 体不限：③避开真实的人名、地名、校名：④书写规范，卷面整洁。 七年级语文第10页（共10页）