专题06 散文阅读（河南专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟语文真题分类汇编

专题06 散文阅读（解析版） 【1-2025年河南省中考语文真题】阅读下文，完成下面小题。 日规① ①西南联大新校舍对面是北院，北院是理学院区，院区有条土路，路边开着一大片剑兰。开得那样旺盛，那样水灵！可是，许看不许摸！这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。 ②高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他。除了科学，他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花，只种一种：剑兰。他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道，因此皆无非议。 ③只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，他非常用功，从小学到大学，各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张，断绝经济来源后，大部分学生都在外面找个差事，半工半读。大食堂的伙食实在太坏，兼差的收入，差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样。 ④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履，邋里邋遢。有人裤子破了，找一根线，把破洞处系成一个疙瘩，只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐。 ⑤蔡德惠在中学时就立志学生物，对植物学尤其感兴趣。到大学三年级，他就对植物分类学着了迷。有人问：“你干吗搞这么一门干巴巴的学问？”他说：“干巴巴的？——不，这是一门很美的科学！”他是生物系高材生，四年级时，系里就决定让他留校。 ⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生，选读过他的普通化学，学习认真，学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩。 ⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里，不禁失声说了句：“这真是黄河清了！”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。 ⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广，但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐，外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子，是很好玩的。一片一片，薄薄的，完全像一只蝴蝶。看着这种子，你会觉得：大自然真是神奇！有人问他要两片木蝴蝶种子当书签，他会欣然奉送。 ⑨到蔡德惠那里的人，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称。 ⑩后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受，生物系的教授和同学也都非常惋惜。 ⑪人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着。 （选自汪曾祺《大淖记事》，有删改） 【注释】①日规：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。 4. 请根据提示，围绕高教授与蔡德惠的关系梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。 ①蔡德惠选读高教授的化学课，学习认真，学业很好，高教授对他很有好感。 ②________________________________________ ③高教授坚信蔡德惠学术上会很有作为，与他打招呼时眼里流露着亲切与敬佩。 ④________________________________________ ⑤蔡德惠因病去世，高教授心中非常难受。 5. 本文主要写的是蔡德惠，为何用很多笔墨写高教授？请结合全文简要分析。 6. 对于蔡德惠做日规有没有勉励自己“寸阴必惜”之意，文中说“大概没有”，你认为有没有？请表明观点，并结合相关内容简述两点理由。 7. 文中写日规的篇幅不多，为什么以“日规”为题？请结合全文简要分析。 【答案】 4. ① 蔡德惠当助教后，高教授发现他勤奋早起、专注学问，对他产生深刻印象，并因生物系教授的评价而相信他会有高成就。 ② 高教授破例邀请蔡德惠进入花圃，蔡德惠主动帮忙照料剑兰，两人关系更加亲近。 5. 通过高教授对他的态度侧面突出蔡德惠的品学兼优和人格魅力；高教授与蔡德惠的忘年交，展现了在艰苦环境中学者之间的精神共鸣，强调了对学问的纯粹追求，深化了主题；推动情节发展，为后文两人的认识及蔡德惠去世时高教授的悲痛反应铺垫。 6. 我认为有。理由：蔡德惠生活刻苦，每天早起学习，日规是他看时间的工具，实际用于规划严谨的学术生活；日规是时间流逝的象征，与蔡德惠“心如古井”的专注气质相呼应，暗示他对时间的珍视。 7. 日规象征蔡德惠严谨治学、珍惜时间的精神，也能够凸显简朴的人物性格；日规隐喻时间的流逝与生命的短暂，隐喻了他短暂却熠熠生辉的一生；日规是蔡德惠的独特印记，是文中的重要意象，人们想起他时“总会很自然地想起日规”，日规成为记忆的载体；日规的朴素与永恒（“仍旧移动”）形成对比，引发读者对生命、学问的思考，余味悠长； 【解析】 【导语】这篇散文以“日规”为题，通过西南联大时期高教授与蔡德惠的交往，刻画了两个知识分子的精神肖像。高教授严谨刻板却独爱剑兰，蔡德惠勤奋刻苦而钟情植物学，两人因学术热忱而惺惺相惜。日规既是蔡德惠生活智慧的体现，又象征着时间流逝下知识分子坚守学术的永恒精神。汪曾祺以白描手法，在平淡叙述中展现战乱年代学者的生活困境与精神追求，结尾日规影子的意象，含蓄隽永，余韵悠长。 【4题详解】 本题考查对文章内容的分析和概括。 第一空，根据的⑥段“真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片”“高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑”可知，蔡德惠成为生物系助教后，勤奋学习，做事轻手轻脚，高教授因此对他产生较深的印象，且生物系教授的高评价也让高教授认可其才能，相信他是真正做学问的人； 第二空，根据第⑦段“高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰”“他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴”可知，高教授“破例邀请”蔡德惠参观他的剑兰花圃，蔡德惠也帮忙打理花圃，两人关系进一步亲近，体现高教授对他的信任。 【5题详解】 本题考查人物作用分析。 根据第②段“高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他”，第③段“只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠”和第⑥段“他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩”等句子可知，文章通过描写高教授严格方正、不苟言笑的性格，以及他对蔡德惠的特殊态度，反衬出蔡德惠的勤奋、踏实和优秀。高教授是联大知名学者，他的认可更能体现蔡德惠的品质； 根据第⑥段“他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩”，第⑦段“高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰”“他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴”等句子可知，高教授与蔡德惠的互动展现了学术传承和师生情谊，体现了学者之间的惺惺相惜，深化了文章主题。高教授的敬佩和破例行为，也突出了蔡德惠的独特魅力，使人物形象更丰满； 根据第②段“他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道”，第③段“只有一个人可以走进高教授的花圃”，第⑥段“高教授对蔡德惠很有好感”，第⑦段“高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰”和第⑩段“后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受”等句子可知，高教授的存在推动了故事情节的发展，高教授种剑兰的背景（抗战时期卖花养家），与蔡德惠的清贫生活形成关联；高教授对蔡德惠的认可，为后文蔡德惠打理花圃、两人产生交集做铺垫。高教授的悲痛反应则进一步烘托了蔡德惠的早逝之憾，引发读者共情，增强感染力。 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 首先我们需要明确观点，根据文章中的内容分析，我们可以表明态度为有“寸阴必惜”之意。 根据第③段“像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样”和第⑥段“他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片”可知，蔡德惠生活刻苦，四年坚持吃食堂、不兼差，全部精力投入学习；每天早起看书做卡片，连高教授都感叹其勤奋。这些细节表明他珍惜时间，日规作为计时工具，本质上是为了合理安排学习时间； 根据第⑨段“筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错”和“不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称”可知，日规通过光影移动记录时间，而蔡德惠在第⑤段称植物分类学“很美”，他对自然规律的探索与日规的科学原理相通。做日规既是实用需求，也暗含他对时间流逝的敏感，以及对学术追求的执着，符合他“心如古井”的气质； 根据第⑨段“不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称”可知，旁人也能从他的行为中感受到他对时间珍惜的精神。 【7题详解】 本题考查标题的作用。 根据第⑥段“他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片”和第⑨段“他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错”可知，蔡德惠勤奋刻苦、珍惜时间去学习。日规是蔡德惠自制的计时工具，其影子移动呼应他对时间的利用，象征着他惜时的治学精神； 根据第③段“他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样”和第⑨段“蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个”可知，蔡德惠生活朴素，而日规的制作简单却实用，这与蔡德惠刻苦、朴素、富有情趣的性格相符。且他用日规代替怀表，体现其在贫困中仍保持对生活的热爱和对学问的专注，能够使人物形象鲜明； 根据第⑩段“后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世”和第⑪段“那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着”可知，日规通过影子移动标记时间，暗示了光阴的悄然消逝。蔡德惠英年早逝，而日规仍然移动，引发读者对生命脆弱与时间永恒的思考。日规成为蔡德惠短暂生命的见证，也寄托了作者对逝者的哀思与对生命意义的反思； 根据第⑪段“人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着”可知，日规是蔡德惠留给世间的独特印记，是他的精神延续，承载着人们对他的怀念。另外，日规的静止（物件）与动态（影子移动）矛盾统一，暗示时间流逝和生命无常，赋予文章哲理意味，也象征蔡德惠虽生命终结，但其精神与学术追求如时间般永恒，强化了“坚守本心”的主题。 【1-2025年河南省郑州市郑州外国语中学中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题 日历 路转红 ①记忆中，元旦那日父亲要去街市上买一本新的日历，是那种有365或366小页的红色日历。很厚，封面是鲜红的，一般都画着福禄寿三星，里边的纸张薄而粗糙，一张纸就代表一日，过完一天就撕下一张。父亲一般不主张把代表旧日的纸张撕下，他拿一个大夹子把旧页背过去，到了一年最后一天便将整本日历从墙上取下来，叫我画着玩，或者当草稿纸用，于是我很长一段时间都在日历上面算题，进而对日历里面的内容产生了兴趣。首先是年月日，日历标记的数字是由十天干和十二地支组成，每一天都是不同的五行日，比如甲子日、庚申日等。其次是婚丧嫁娶宜忌，每一日都有不同的宜忌事项，比如某日宜动土、出行，某日宜婚嫁、忌丧葬等。有一天我发现日历上面写着忌：出行。我对父亲讲，今天不宜出行，我便不去上学了。父亲被我惹得不知所以，说：“要是都按黄历，谁也别想出门了。”“那要是出事了咋办？”我问。“那就是命。”每当我又因日历上的忌讳内心疑虑，想要偷懒时，总会想起父亲的回答。 ②日历的细脚缝里，也藏着和命运有关的口诀，比如称骨歌，譬如“此命推来骨自轻，求谋作事事难成”；又如“不作朝中金榜客，定为世上一财翁”等。有段时间我特痴迷这个称骨歌，我把全家的生辰八字都按照日历里边的方法排了一遍，大致归类出来全家人命运的轮廓。巧合的是，大家的歌诀竟然都有可对照之处，我问父亲，父亲说世界上的人千千万，歌诀就七十二个，像生肖属相一样，总能分类。父亲叫我忘记称骨歌，教我念节气歌，一行一行地念：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年来是八廿三。”节气歌词语简单、韵律十足，我很快就能背诵。除了节气歌，还有数九歌等，反正日历上有的，我几乎全部学来了。那时候一二年级的样子，我把学来的歌诀向同学们展示，因此被众星捧月了好一阵子。 ③现在想想，那时的老日历真的是一件宝物，它囊括了一整年的每一天，囊括了几千年来老百姓耕种稼穑的老经验，比如日历上面有很多非常灵验的农谚：“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”等。日历上面还有很多为人处世的至理名言：像“忍得一时之气，免得百日之忧；群居防口，独坐防心”等。很多话，都是随着年龄的增长才能切身体会得到的。 ④前几天经过一个小摊，发现这样的老式日历还在售卖，拿起来翻看，样貌没变，里面的内容却变化不少，增加了科学常识，减少了过去流传的歌谣、口诀。这当然是对的，过去的东西封建糟粕很多，不加辨别会误导甚至影响生活。可是，大脑中一旦挥发出来理性的味道，便对眼前的日历没了兴趣，它虽然被工业机器制造得焕然一新，可是怎么觉着，它确实旧了。是的，厚厚一摞的日历终于要被时代遗忘，现在网上有各种五花八门的精美日历，可是我的记忆里，心里，总是惦念着过去的老日历。它们被挂在墙上，大部分人清晨起来的第一件事，就是要撕下旧的一天，把新的日子亮出来，这就叫“翻篇”。 ⑤不管生活中发生了多少不愉快的事情，只要把旧的一页翻过去，或撕下来，那些烦恼便都被翻过去。很多人，就是在撕日历、翻日历的过程中，不断地提醒自己、安慰自己，非如此，平淡如水的生活、鸡零狗碎的日子、漫长的人生要怎么过去。数十年前，村里有一个老奶奶，老伴去世以后，她墙上的日历便永远停在了那一天。从此她不知道“今天”是何日，见人就要问一句：“今天是星期几？”一年后奶奶也去世了，墙上的日历被她的后人拿下来，翻到新的一页。我想，奶奶的人生，终于翻篇了。 ⑥多想父亲再买来一本新日历，把旧的给我，让我再念几句上面的口诀，让我随便玩去。多想回到无数个日历的前面，重新再翻一本一本的日历。然而就像老人们翻日历的动作和隐藏在行为背后的哲学一样，翻过去，过去的一切都没有了。有时候想想“没有”也是对的，是有好处的。日历上的年月日停不下，人生停不下，就是要往前。 （选自《视野》2024.02，原文有删改） 8. 小时候的“我”之所以能从日历中获取知识、得到教益，离不开父亲的提醒和引导，请梳理相关内容，完成下图。 9. 记忆中的老日历在作者看来是一件“宝物”，文章是如何表现它是“宝物”的？请联系③④段内容，简要分析。 10. 联系上下文，结合语境分析画线语句中加点词的含义。 （1）把新的日子亮出来，这就叫“翻篇”。 （2）我想，奶奶的人生，终于翻篇了。 11. “以小见大”是一种通过具体细微的人、事、物、景来表现重大主题的写作手法。请仿照示例，分析本文是如何运用这种写法的？ 示例：莫怀戚的《散步》写了一家四口在初春充满生机的田野上散步，后来因为走大路还是走小路发生了分歧，最后母亲体谅小孙儿，一家人一起向小路走去。这只是生活中的小事，却蕴含着对美好生命的礼赞，深刻表现了家人之间的互敬互爱、尊老爱幼的传统美德以及中年人“承前启后”的责任感和使命感。 【答案】 8. ①父亲把用完的旧日历给“我”画画或当草稿纸用，（无意中）引导“我”关注日历内容。 ②“我”不再偷懒，也打消了心里的疑虑，积极做事。 ③父亲说“称骨歌”像生肖属相一样，是把人的命运分类了，引导“我”不要迷信这些内容，多关注日历中有用的信息。 ④“我”背会了日历中的许多歌谣，因此在同学中间有很高的人气。 9. ①直接列举日历中的具体内容表现其丰富，比如农谚、名言等； ②通过写自己的感受来表现日历中的智慧，比如农谚的灵验，年纪越长越能体会日历中名言的内涵等； ③通过与如今制作精美的日历的对比，表现了老日历（在以往日子里的重要性）给平常的日子营造出的仪式感。 10. （1）这里的“翻篇”，既指撕下日历中旧的一天，新的一天开始了，也透露出积极乐观面对新日子的态度（或：过去的就让它过去，我们要积极乐观面对新的生活）。 （2）这里的“翻篇”，指的是奶奶去世了，终于从老伴离世的痛苦和孤独中解脱了。 11. 本文选取了老日历这个小物件，写了“我”用旧甘历演草、画画，阅读日历内容，父亲引导我正取理解日历内容，我背诵日历上的节气歌被同学羡慕，爷爷去世后奶奶不愿再翻动日历，奶奶去世后日历被拿下来的故事（能写出两件事即可1分），表达了过往岁月以及对父亲的怀念；以及隐藏在翻甘历这一动作背后的生活哲理：我们要学会告别过去的失败、不堪、忧愁，对新的日子保持期待，向前看、往前走。 【解析】 【导语】这篇《日历》以老式日历为载体，巧妙串联起三代人的记忆与哲思。文章通过“365页的红色日历”这一微小物件，展现了三重深意：①承载传统智慧；②象征时间哲学；③折射时代变迁。父亲“背页不撕”的习惯与老奶奶“停驻的日历”形成生命态度的对照，最终升华为“向前看”的人生隐喻。 【8题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 结合第①段“父亲一般不主张把代表旧日的纸张撕下，他拿一个大夹子把旧页背过去，到了一年最后一天便将整本日历从墙上取下来，叫我画着玩，或者当草稿纸用，于是我很长一段时间都在日历上面算题，进而对日历里面的内容产生了兴趣”可知，父亲把用完的旧日历给“我”画画或当草稿纸用，（无意中）引导“我”关注日历内容。 结合第①段“每当我又因日历上的忌讳内心疑虑，想要偷懒时，总会想起父亲的回答”可知，“我”不再偷懒，也打消了心里的疑虑，积极做事。 结合第②段“父亲说世界上的人千千万，歌诀就七十二个，像生肖属相一样，总能分类。父亲叫我忘记称骨歌，教我念节气歌，一行一行地念”可知，父亲说“称骨歌”像生肖属相一样，是把人的命运分类了，引导“我”不要迷信这些内容，多关注日历中有用的信息。 结合第②段“除了节气歌，还有数九歌等，反正日历上有的，我几乎全部学来了。那时候一二年级的样子，我把学来的歌诀向同学们展示，因此被众星捧月了好一阵子”可知，“我”背会了日历中的许多歌谣，因此在同学中间有很高的人气。 【9题详解】 本题考查理解概括能力。 记忆中的老日历被作者视为“宝物”，文章主要通过以下方式表现其珍贵性： 内容丰富的直接呈现。第③段列举了大量老日历中包含的实用知识，“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”等体现的农业生产智慧的农谚，“忍得一时之气，免得百日之忧”等表明生活哲理的格言，这些内容凝聚着“几千年来老百姓耕种稼穑的老经验”。 个人体验的深刻印证。作者强调这些内容“非常灵验”，通过实际观察验证了农谚的准确性。结合第③段“日历上面还有很多为人处世的至理名言：像‘忍得一时之气，免得百日之忧；群居防口，独坐防心’等。很多话，都是随着年龄的增长才能切身体会得到的”可知，指出很多处世名言需要“随着年龄的增长才能切身体会”，说明日历内容具有历久弥新的智慧。 新旧对比的仪式感凸显。第④段“前几天经过一个小摊，发现这样的老式日历还在售卖，拿起来翻看，样貌没变，里面的内容却变化不少，增加了科学常识，减少了过去流传的歌谣、口诀”写与现代日历对比，现代日历“增加了科学常识”却失去了传统歌谣口诀，虽然“被工业机器制造得焕然一新”，却失去了老日历特有的文化韵味。特别强调老日历“被挂在墙上”时，人们通过“撕下旧的一天”这个动作完成的日常仪式，这种仪式感让日子变得庄严而有意义。 【10题详解】 本题考查炼字。 在理解本义的基础上理解其语境义。“翻篇”一词的本义是翻阅书籍的动作，意味着翻过这一页，不再回头‌。它象征着某件事情已经结束，未来不再提及。 （1）结合第④段“它们被挂在墙上，大部分人清晨起来的第一件事，就是要撕下旧的一天”可知，表层指撕日历的物理动作；结合第⑤段“不管生活中发生了多少不愉快的事情，只要把旧的一页翻过去，或撕下来，那些烦恼便都被翻过去。很多人，就是在撕日历、翻日历的过程中，不断地提醒自己、安慰自己，非如此，平淡如水的生活、鸡零狗碎的日子、漫长的人生要怎么过去”可知，深层隐喻对待生活的态度，通过主动告别过去来保持积极心态，体现时间推移与心理调节的辩证关系。 （2）结合第⑤段“村里有一个老奶奶，老伴去世以后，她墙上的日历便永远停在了那一天”“一年后奶奶也去世了，墙上的日历被她的后人拿下来，翻到新的一页”可知，“奶奶的人生，终于翻篇了”中的“翻篇”象征着生命终结的解脱，即死亡使老人从丧偶之痛中得到终极解脱，暗含对生命循环的哲学思考。 【11题详解】 本题考查以小见大的写法。 “小”处取材。结合第②段“节气歌词语简单、韵律十足，我很快就能背诵”“父亲叫我忘记称骨歌，教我念节气歌，一行一行地念”，第⑤段“村里有一个老奶奶，老伴去世以后，她墙上的日历便永远停在了那一天”可知，以老日历这一日常物件为线索，写了童年学节气歌、父亲引导、奶奶停日历等生活片段。 “大”处立意。结合第⑥段“多想回到无数个日历的前面”可知，表达对父亲的怀念、对传统生活的眷恋；结合第⑤段“翻过去，过去的一切都没有了”可知，通过“翻日历”动作，揭示“告别过去、向前生活”的普世哲理。 平凡物件承载厚重情感与生命思考，类似《散步》中“小路分歧”映射家庭责任与传承，这就是以小见大的写法，通过日常物件展现情感与生命思考，深化主题。 【2-2025年河南省商丘市夏邑县中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 湘西山水行 阿来 ①今年八月，又访湘西。 ②未出张家界机场，就凭窗见到天门山那标志性的巨大穿洞和洞后的参差奇峰。那些山我是去过的，二十多年前就游过蔚为奇观的金鞭溪、天子山和范围更大的武陵源。 ③那时张家界是指一片喀斯特奇峰景区，现在已成一个地级市的名字。机场有人来接，去湘西，说两小时车程，张家界也是湘西，地理学上的，行政区划上却不是。东南行，另有一个湘西州，首府在吉首市。 ④出机场不久，车行至一条穿城而过的青绿河边。河的名字很古老——澧。此次，我们要去另一条名字同样古老的河的流域。那条河叫酉。在湖南地界，四条大河注入洞庭，分别叫湘、资、沅、澧。沅水又有五条支流，分别叫巫、渠、酉、㵲、辰。这五条河既称“水”也称“溪”，故有“五溪”之名。唐时，王昌龄左迁龙标县尉，李白有诗：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”这五溪俱出于武陵山。 ⑤山行，去看苗寨。主人有心，不带我们去热闹的旅游景点，而去寻寂静村落。迂曲山道，蜿蜒水流，万木竞秀。有松，有榉，有枫，有楠，有杉。今年南方干旱，石灰岩壁上，一些树木和竹丛过早显出枯黄。梯级的稻田，有水灌溉者，正灌浆成熟。渠水断流者，片片萎黄。在泥墙瓦顶、石板铺地的村子，走稻田间路，饮井中凉水。眼见天旱减收，遇见的村民却不显慌张，由此可知，如今的农民并非地头一季收成决定生计了。遇到一家人，请我们在院坝里坐了歇脚，交谈间晓得是租了村民的房子直播卖山货的。再去别处，一样高温，一样天久不雨，但人都从容镇定。所到之处，收入的重头都不是地里庄稼。年轻人当导游，看桥看水，看老房子，看菜园里的豆篱瓜架，看鸭群漫游在显出大片河滩的水上。中年人在屋里替客人准备餐食。老年人在屋檐下摇着扇子。见此情形，我们也就从容游览。“检校露桃风叶，问讯渚莎江草。”原计划还要去酉水支流上的茶峒，也是二十年前去过的，沈从文小说《边城》的背景地。听说最近正在进行景观提升改造，也就改了行程，去了另外的乡间。 ⑥在乡间吃午饭，鱼、羊、鸡、猪，腌过或没有腌过；韭、茄、藕、萝卜、白菜，样样都刚离土。屋外阳光蒸腾，田土与植物的气息四合而来。正所谓“开轩面场圃，把酒话桑麻”。乡里人喝米酒的杯子，一杯一两还多。孟浩然诗：“待到重阳日，还来就菊花。”不等重阳，黄色菊花就开在了窗外田垄边上。那菊花不是中国品种，是学名叫菊芋的洋品种。植株壮健，花大，块根串联如姜，又比姜硕大，川湘间广种，早是本地化的蔬菜，当地人唤作洋姜，盐水渍了，酸咸脆爽，正好送饭解酒。 ⑦前两日旅游，都在武陵山中，或在酉水支流，或在五溪中另外的溪上，如流经凤凰古城的沱江，就别为一派，不入酉水。 ⑧最后一天，目标明确，终于要去酉水了。 ⑨越溪过岭，上山下谷。来到龙山县，危崖入云的八面山下。山下宽谷开敞，酉水河在谷中漂亮弯曲，每一弯都环抱一片平整的台地，显示出酉水河千万年的冲淤之功。田畴间村落弥望，最显眼的就是隔河的里耶古镇。镇子临河有整齐的城墙，背后是田野，再远是岩隙间绿树耸立的陡峭山壁。望见这景色时，八面山和里耶镇都在右岸，我们在左岸。过了桥，便在古镇边上了。我们的去处在镇子上方，有土夯的旧墙残迹，颓墙瘦土，藜蒿漫长。秦朝的时候，此地已经设县，叫作迁陵，今天叫作龙山。一片旷地就是两千多年前迁陵县署所在。庭庑无迹，刚才下了一阵小雨，水汽中有野草和湿土的味道。现存的是县署中的两口古井，它们被不同年代淤积的土层层掩埋，又于二十多年前在考古发掘中重见天日。 ⑩古井口在地面下一米多深的地方，断面上不同年代淤积的土层纹理清晰。井口四周潮湿，土、石和嵌井壁的古木散发出有些腐败的气息。就是这看上去平淡无奇的废井，其中一口竟掘出当年弃置的木简三万余枚，由此里耶就不再是一个普通古镇了。项羽克秦都后纵兵焚掠咸阳，焚了华丽宫殿，也焚尽宫中所藏典籍和国家档案。以致后世说起秦，总是粗疏邈远。后来有云梦睡虎地秦简的发现，大补秦统一六国的战争史与秦代法律之面貌。里耶秦简则是迁陵一县的行政文书，涉及秦王政（始皇）二十五年至秦二世二年十几年间迁陵一县行政运作与社会管理的各个方面。细考这些文书，可以复原当时国家政权在一地具体运作的种种细节，同时间接反映当时社会生活的基本状况。 ⑪转去为井中简牍所建的博物馆。馆中，泥灰的厚墙，气氛安谧，柔和的灯光下陈列着一枚枚墨迹轻淡的木简，让人感觉时间凝固，不由得轻缓移步，屏住呼吸。 ⑫让我意外的是，与文字史所谓“秦篆汉隶”不同，这些秦简都是隶书。篆书难认，隶书就容易多了。于是，自己辨认那些文字。 ⑬一简上有这些字：“假迁陵公船一，袤三丈三尺……”是说船吧？是说谁要用公家船，船长三丈三尺吧？由此知道，彼时酉水上就有船往来。 ⑭迁陵产兵器——弩。简上有统计数字：“迁陵已计：卅四年余见弩臂百六十九。”如此造物还要以船分输别处：“出弩臂四，输益阳。出弩臂三，输临沅。”都是水边之地，应该是以船载之吧。 ⑮邮驿也乘船以行，这简似乎是当时的路条：“七月丙寅水下五刻邮人敞以来。” ⑯“迁陵以邮行洞庭。”这更是一张特别通行证了。 ⑰还有以船载货的记录：“五石一钧七斤，度用船六丈以上者四艘。” ⑱“卅二年，迁陵积户五万五千五卅四。”可见那时迁陵早已人烟稠密。下面有一乡名贰春，也有户口统计：“卅五年，迁陵贰春乡积户二万一千三百。” ⑲我只是游人，不是来做历史研究的专家，读这一枚枚简牍时也兴味盎然。此时忽起一念，看找不找得到酉水之“酉”。结果还真被我找到了。这应该是一条关于户口迁入的记录：卅五年八月，贰春乡“受酉阳盈夷乡户隶计大女子一人”。酉阳，今为一县，在酉水上游的重庆市境内，和今天的龙山隔了秀山、永顺几县，那时就通过酉水与迁陵多相往还了。 ⑳是离馆的时候了，意犹未尽，此次湘西行，在这里到了高潮。 ㉑这样兜兜转转，不觉间来到了王村，二十多年前在这里的街边小店吃过米豆腐，如今改名叫芙蓉镇了。过芙蓉镇口，筑坝成湖的酉水在低处闪着幽光，脚下的崖壁上，瀑布水声响亮。 （《光明日报》2024年10月22日） 5. 作者此次湘西行，从自然风光到历史遗迹的探寻，情感发生了怎样的变化？请简要分析。 6. 作者描写湘西苗寨干旱景象时，运用了多种描写手法。请举例并分析其效果。 7. 文章开篇提及二十多年前对张家界部分景点的游览，从结构上看，这一内容有何作用？ 8. 文章以“湘西山水行”为题，却花大量笔墨写湘西的人文历史，这是否偏离主题？请从“主题”和“结构”两个方面进行分析。 【答案】 5. 初访湘西：对自然风光的从容欣赏（如苗寨干旱中村民的淡定、乡间午餐的闲适）；探访里耶古镇：对历史遗迹的震撼与沉浸（秦简的发现引发对古代文明的兴味）； 情感变化：从自然之美的悠然到人文历史的厚重感，层次递进。 6. 对比：如“有水灌溉者，正灌浆成熟；渠水断流者，片片萎黄”，突出干旱对农田的影响，对比中见村民从容； 细节描写：“石灰岩壁上，一些树木和竹丛过早显出枯黄”，以具体景物渲染干旱氛围，增强画面感； 侧面烘托：通过村民“不显慌张”“从容镇定”，侧面表现生活保障不再依赖单一农耕，体现时代变迁。 7. 引出下文：通过二十年前对张家界的印象，对比今日行政区划变化，自然过渡到对湘西州的探访；设置伏笔：提及“武陵源”“五溪”等地理概念，为后文描写湘西山水和历史遗迹埋下伏笔；时空交织：今昔对比，增加文章纵深感，暗示湘西自然与人文的延续性。 8. 不偏离。主题角度：标题“山水行”不仅指自然景观，更含人文底蕴。湘西的山水是历史的载体（如酉水孕育的古镇、秦简），人文历史是山水的灵魂，二者交融凸显湘西独特的地域文化；作者通过山水行旅，表达对湘西自然之美与历史积淀的双重赞美，主题统一于“湘西的独特魅力”。 结构角度：紧扣线索。以行程为线，从自然景观（苗寨、河流）过渡到历史遗迹（里耶秦简），脉络清晰；山水是“形”，人文是“神”，大量笔墨写人文历史，使文章有景有情、有深度，结构张弛有度。 【解析】 【导语】这篇游记散文以“湘西山水行”为题，通过空间转换和时间回溯的双线结构，展现了湘西的自然风貌与人文底蕴。作者以细腻的笔触描绘喀斯特地貌与干旱景象，又以考古发现为切入点，巧妙勾连古今。文中大量引用古诗文和秦简内容，既丰富了文化内涵，又形成历史与现实的对话。文章看似写山水，实则通过地理空间承载历史记忆，展现湘西在时代变迁中的文化传承，体现了“山水即人文”的深层主题。 【5题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第⑤段“迂曲山道，蜿蜒水流，万木竞秀。有松，有榉，有枫，有楠，有杉”的内容可知，作者细致描绘了苗寨沿途的山水草木，字里行间透着对自然景致的喜爱。“眼见天旱减收，遇见的村民却不显慌张”则展现了村民面对天灾的淡定，这种人与自然的和谐状态让作者感到从容。 此外，第⑤段中“年轻人当导游，看桥看水，看老房子，看菜园里的豆篱瓜架，看鸭群漫游在显出大片河滩的水上。中年人在屋里替客人准备餐食。老年人在屋檐下摇着扇子”的场景，呈现出苗寨生活的闲适节奏，作者融入其中，以“从容游览”的心态感受着这份宁静。 据此得知：作者初访湘西时，被苗寨的自然景观与人文氛围所感染，内心充满对自然风光的悠然欣赏之情。 文章第⑨段提到“来到龙山县，危崖入云的八面山下。山下宽谷开敞，酉水河在谷中漂亮弯曲，每一弯都环抱一片平整的台地，显示出酉水河千万年的冲淤之功”，此处对自然与历史交融的地貌描写，已为后文的历史探寻埋下伏笔。当作者看到“秦朝的时候，此地已经设县，叫作迁陵”的残迹时，历史的厚重感初现。 第⑩段中“就是这看上去平淡无奇的废井，其中一口竟掘出当年弃置的木简三万余枚，由此里耶就不再是一个普通古镇了”，木简的发现让作者震惊于里耶古镇的历史价值。“细考这些文书，可以复原当时国家政权在一地具体运作的种种细节，同时间接反映当时社会生活的基本状况”，则体现出作者对古代文明的强烈探索欲。 第⑪段“馆中，泥灰的厚墙，气氛安谧，柔和的灯光下陈列着一枚枚墨迹轻淡的木简，让人感觉时间凝固，不由得轻缓移步，屏住呼吸”，博物馆的氛围与木简的陈列，让作者沉浸在历史的时空里，情感从震撼转为深入的探寻与敬畏。 第⑬至⑲段中，作者辨认木简文字时，如“假迁陵公船一，袤三丈三尺”“迁陵以邮行洞庭”等具体记载，让他“兴味盎然”，进一步沉浸在对秦代社会运作的想象中，感受到历史遗迹带来的厚重文化冲击。 据此得知：探访里耶古镇时，作者从发现历史遗迹的震撼，到沉浸于秦简所展现的古代文明，情感逐渐被历史的厚重感填满，达到此次湘西行的高潮。 情感变化总结 作者的情感从初访时对苗寨山水、田园生活的“悠然欣赏”，逐步过渡到探访里耶古镇时对秦简、迁陵历史的“震撼与沉浸”，这种变化既源于自然景观与历史遗迹的不同特质，也体现了作者从感受当下生活到追溯文明根源的认知深化，层次清晰且递进自然。 【6题详解】 本题考查表现手法。 根据文章第⑤段“有水灌溉者，正灌浆成熟；渠水断流者，片片萎黄”的内容可知，作者将受灌溉的稻田与断流的稻田进行鲜明对比。前者“灌浆成熟”呈现出生机勃勃的绿色，后者“片片萎黄”则展现出干旱导致的枯萎景象。 据此得知：这种对比手法直观地突出了干旱对农田的差异化影响，在自然环境的残酷反差中，更反衬出村民面对天灾时的从容心态，为后文揭示现代生计模式的转变埋下伏笔。 根据文章第⑤段“石灰岩壁上，一些树木和竹丛过早显出枯黄”的内容可知，作者聚焦于石灰岩壁上的树木和竹丛，用“过早显出枯黄”这一细节，精准捕捉到干旱导致植被早衰的景象。 据此得知：该细节描写以具体景物为切入点，通过刻画植物在干旱下的细微变化，细腻地渲染出干旱的严峻氛围，让读者仿佛能亲眼见到干旱侵袭下的自然景象，增强了文本的画面感与真实感。 根据文章第⑤段“眼见天旱减收，遇见的村民却不显慌张”和“再去别处，一样高温，一样天久不雨，但人都从容镇定”的内容可知，作者并未直接描写干旱的严重程度，而是通过村民“不显慌张”“从容镇定”的神态与行为进行侧面刻画。 据此得知：这种侧面烘托的手法，巧妙地将干旱的客观影响与村民的主观心态形成对比，暗示了村民的生计不再单一依赖土地收成，从侧面反映出当地经济模式的转变与时代的发展变迁，使干旱景象的描写更具深层社会意义。 【7题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。题目要求从结构上分析这部分内容的作用。 根据文章第②段“二十多年前就游过蔚为奇观的金鞭溪、天子山和范围更大的武陵源”的内容可知，作者先回忆二十年前对张家界景点的印象，将过去的游览体验作为切入点。 接着，第③段中“那时张家界是指一片喀斯特奇峰景区，现在已成一个地级市的名字”，通过今昔行政区划的对比，自然引出“东南行，另有一个湘西州，首府在吉首市”的探访方向。 据此得知：开篇对二十年前张家界的回忆，以时空变化为线索，巧妙地从对旧景点的描述过渡到对新目的地的介绍，为下文展开湘西州的山水行迹做了铺垫。 根据文章第②段“游过……范围更大的武陵源”的内容可知，此处提及“武陵源”这一地理概念，而第④段进一步说明“五溪俱出于武陵山”，将“武陵源”与后文重点描写的湘西水系（如酉水、五溪）建立起地理关联。 同时，第④段中“唐时，王昌龄左迁龙标县尉，李白有诗：‘杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。’”的引用，又借助“五溪”的历史文化意象，为后文探寻里耶古镇等历史遗迹埋下文化伏笔。 据此得知：开篇对“武陵源”的提及并非随意，而是通过地理概念的铺垫，使后文对湘西山水与历史的描写更具连贯性，形成从自然景观到人文历史的逻辑呼应。 根据文章第①段“今年八月，又访湘西”和第②段“二十多年前就游过……”的内容可知，作者以“今”与“昔”的时间对比开篇，“又访”一词强调了行程的延续性，而“二十多年前”的回忆则拉长了时间维度。 这种今昔对比在结构上形成时空交织的效果，如第③段中“地理学上的，行政区划上却不是”的表述，既体现了空间概念的变化，也暗示了湘西地区自然地貌与人文环境的延续性。 据此得知：开篇通过今昔时间节点的对照，不仅增加了文章的历史纵深感，还在结构上形成“旧游—新访”的叙事张力，让读者在时空交错中感受湘西自然与人文的传承与变迁。 【8题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 首先回答不偏离。 主题角度：山水与人文的深度交融，凸显湘西独特魅力 山水是历史的物理载体 根据文章第⑨段“酉水河在谷中漂亮弯曲，每一弯都环抱一片平整的台地，显示出酉水河千万年的冲淤之功。田畴间村落弥望，最显眼的就是隔河的里耶古镇”的内容可知，酉水的自然地貌（河流冲淤形成的台地）直接孕育了里耶古镇的存在，证明湘西的山水并非单纯的自然景观，而是承载着人类文明演进的地理基础。 据此得知：山水为人文历史提供了孕育的空间，二者在物理层面不可分割，主题“山水行”自然包含对历史载体的探寻。 人文历史赋予山水灵魂 根据文章第⑩段“就是这看上去平淡无奇的废井，其中一口竟掘出当年弃置的木简三万余枚，由此里耶就不再是一个普通古镇了”和第⑬段“假迁陵公船一，袤三丈三尺……”的内容可知，酉水流域出土的秦简记载了古代航运、行政等社会生活，让酉水从自然河流升华为承载历史记忆的文化符号（如“彼时酉水上就有船往来”的文字印证）。 据此得知：人文历史通过文字、遗迹等形式融入山水，使自然景观拥有了文化厚度，二者交融共同构成湘西的“独特地域文化”，契合标题“山水行”对深层内涵的探索。 主题统一于自然与人文的双重赞美 根据文章第㉑段“过芙蓉镇口，筑坝成湖的酉水在低处闪着幽光，脚下的崖壁上，瀑布水声响亮”与第⑳段“此次湘西行，在这里到了高潮”的内容可知，作者在自然景观（酉水、瀑布）与历史遗迹（秦简）的交织行旅中，最终将情感升华至对湘西“自然之美与历史积淀”的双重赞叹，主题始终围绕“湘西的独特魅力”展开。 据此得知：标题“山水行”并非局限于自然游览，而是借山水行迹串联自然与人文，二者共同服务于“展现湘西多元魅力”的核心主题，不存在偏离。 结构角度：以行程为线，自然与人文层层递进 紧扣行旅线索，从自然过渡到人文 根据文章第⑤段“山行，去看苗寨。主人有心，不带我们去热闹的旅游景点，而去寻寂静村落”和第⑧段“最后一天，目标明确，终于要去酉水了”“来到龙山县，危崖入云的八面山下……望见这景色时，八面山和里耶镇都在右岸”的内容可知，作者的行程严格遵循“自然景观（苗寨、河流）→历史遗迹（里耶古镇、秦简）”的顺序，第④段对“五溪”“酉水”的地理介绍更成为从自然到人文的过渡桥梁（如“五溪俱出于武陵山”引出后文武陵山中的历史遗址）。 据此得知：大量人文历史内容的出现是行程推进的自然结果，结构上以“空间移动”为明线，从山水风光渐次转向历史探寻，脉络清晰且符合“行旅”逻辑。 山水为“形”，人文为“神”，结构张弛有度 根据文章第⑥段“在乡间吃午饭，鱼、羊、鸡、猪，腌过或没有腌过；韭、茄、藕、萝卜、白菜，样样都刚离土”与第⑪段“馆中，泥灰的厚墙，气氛安谧，柔和的灯光下陈列着一枚枚墨迹轻淡的木简”的内容可知，自然场景（田园饮食）的描写与人文场景（博物馆观简）相互穿插，前者以“形”展现湘西的生活气息，后者以“神”深挖地域的历史底蕴，二者在结构上形成“具象体验—抽象思考”的张力。 据此得知：大量人文内容的铺陈并非偏离，而是通过“形神结合”使文章兼具写景的生动性与历史的厚重感，结构层次更丰富，契合“行旅散文”兼具见闻与思考的特质。 【3-2025年河南省实验中学中考二模语文试题】阅读下文，完成小题。 月光不是光 陈仓 ①每次回乡，我都会陪我爹睡觉。我不知道除了陪他睡觉，还能为他做点儿什么。我们之间，已经没有任何共同的话题了，两个人在一起的时候，只是老眼瞪着老眼，彼此心事重重地望着对方。陪我爹睡觉，就算最深入的交流了。 ②回峦庄镇的第一天晚上，陪我爹睡觉时，我爹给我讲了好多话，都是一些家长里短。他说，我叔叔去世后，院子真正地空了，他在空院子里栽了一棵核桃树，不想邻居家反对，硬把树苗给拔掉，他们还吵架了；他说，母亲坟前的那块地，我一个表哥想拿去做菜园子，他舍不得，就和我表哥闹翻了。 ③我爹说什么，我都劝他看开一点儿，这么大年纪了，还计较那些干什么呢？我还举了我叔叔的例子：“他生前与你争来争去，如今他一去世呀，不全是你的了？你哪天去世了，这些也自然就是别人的了。” ④第二天晚上，我爹的话少了，他睡得十分踏实，我无论是起床看书，还是外出赏月，弄出再大的动静，都没有干扰到他。他打呼噜时，我是踏实的；如果听不到呼噜声，我就十分担心，担心他没有呼吸，没有生命体征了。我回来之前，峦庄镇是下过很长一段时间秋雨的，这几天正好天放晴了，蓝天显得十分空远。此时又恰好是农历八月中旬，正所谓“明月松间照，清泉石上流”，我清晰地听见了哗哗的流水声。我抱着我爹的一双脚，看着窗外徐徐升起的明月，心情是十分复杂的。我爹的脚彻夜冰冷，而月亮也一直是冰冷的，它们在我的面前是多么相似啊。天上的月亮宛如我爹的脚，我爹的脚又宛如秋后的月亮。半夜，月亮升到山头时，照得整个小镇如白天一样亮，恍惚中像午夜的城市，街灯仍然没有熄灭一般透明。我悄悄披衣而起，站在三层楼的楼顶，看着寂静的大山，看着缓缓流动的小河，看着洒在庄稼地上的月光。我感觉时光果真停止了，或者是这个世界上，并没有真正的生命存在，只有自然，只有宿命。 ⑤我拿出手机与照相机，希望拍下那厚厚的月光，或者月光下的树影，但是，月光就是月光，它与阳光或灯光是彻底不同的。阳光与灯光是可以反射的，这样照相机的成像原理才会生效。但是，月光是拍不出来的，无论我用什么技巧，都是拍不出来的。我突然领悟过来，月光其实不是光，仍然是黑暗，或者说掺进了太多的黑暗，像面粉里掺进了太多的水一样，是烙不出大饼的。月光从窗口照进来，洒在我爹的身上，丝毫没有打扰到我爹，反而已经融入我爹的身体，让我感觉我爹与月光格外相似，甚至他就是一滩凝结的月光。我爹年轻时，充满了活力与生命力，整个人闪耀着火热的光环。随着岁月的流逝，他的生命之光里渗入了太多的苦难和黑暗，慢慢就转化成了死亡之光。死亡之光就是月光，同样没有反光，是无法复活与再生的，只能悄然流逝。 ⑥山里的秋天，早晚温差十分大，有太阳的时候温度是二十四摄氏度，半夜就降到十多摄氏度了。我爹的肩膀裸露在被子外边，他却浑然不知。在一个人睡觉的日子里，他的冷是没有第二双眼睛发现的。一个人的冷暖，除了自己感知，再不会被第二个人发现，就是说一个人的身边，如果只有自己的眼睛，以及只有审视自己内心的眼睛，那么，这双眼睛一旦闭上，整个世界就为之关闭了。这才是真正的孤独。我替我爹掖了掖被子，尽量让自己的身体靠近他的身体，把他的脚尽量揽进自己的怀里。奇怪，整整一夜，我没有暖热我爹的脚。当然，那轮月亮也是冷的，照样没有一丝反光。 ⑦陪我爹睡觉的那几天，我还发现我爹的穿着十分特别，贴身穿的是一件藏蓝色的短袖T恤，上面套着一件方格子的长袖衬衣，再外边是一件黑呢子大衣。夏衣，秋衣，冬衣，我爹的这种混搭穿法，别人是看不出什么名堂的，但是，我一眼就看明白了。老婆说：“爹穿的衣服怎么那么眼熟？”我说：“这都是被我淘汰的旧衣服呀。”在上海，每次老婆想扔掉一些旧衣服时，都遭到我的极力反对，我要留着带回家给我爹。但是，老婆说：“爹哪能看得上？应该给他买新的。”有次我爹到上海，我就搜寻出几件旧衣服给了他，那件T恤与那件衬衣，是我穿剩下的名牌服装，那件黑呢子大衣是我岳父的遗物。这三件衣服在我爹的眼里，应该是最好最美的。所以，为了迎接我们，他不顾春夏秋冬，统统裹在身上。 ⑧也难怪，他平时穿得再好，对于一个孤独的人，有谁会去欣赏呢？ （选自陈仓散文集《月光不是光》。有改动） 6. 第①段写道“彼此心事重重地望着对方”，请结合全文说说我与我爹分别有哪几重“心事”。 7. 阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）月光从窗口照进来，洒在我爹的身上，丝毫没有打扰到我爹，反而已经融入我爹的身体，让我感觉我爹与月光格外相似，甚至他就是一滩凝结的月光。（“凝结”一词在句中有什么表达效果？） （2）天上的月亮宛如我爹的脚，我爹的脚又宛如秋后的月亮。（两个比喻连用有什么表达效果？） 8. 作者是如何表现父亲的孤独的？请结合相关内容简要分析。 9. 题目“月光不是光”有多重意蕴，请结合全文简要分析。 【答案】 6. “我”的心事：①不知道还能为他做点儿什么；②我们之间已经没有任何共同的话题了；③担心他突然没有生命体征；④为我爹生命即将消逝而感到无能为力。我爹的心事：①是指与亲戚邻里间的小纠纷；②独自守家的孤独寂寞；③与孩子短暂相聚后的分别。 7. （1）“凝结”一词原指气体液化或液体固化，这里形容月光，有陌生化的效果。在这里强化了父亲活力与生命力逝去的生存状态。（2）两个比喻形成回环，将月亮的冰冷与父亲的脚的冰冷相互映照，突出两者共同的“死亡之光”特质，强化了生命流逝的苍凉感，也暗示自然规律与个体命运的交织，营造了一种凄冷的意境，写出父亲的孤单，和“我”对父亲的心疼。 8. ①通过环境描写将月光比作“死亡之光”，用其无法反射、无法拍摄的特性，暗示父亲的孤独如月光般冰冷且难以被外界感知（如“月光其实不是光……融入我爹的身体”）。②通过细节描写父亲睡觉时脚彻夜冰冷、肩膀裸露在被子外无人发现的细节，表现其长期独自生活的冷暖无人关心（如“他的冷是没有第二双眼睛发现的”）。③通过外貌描写父亲混搭儿子的旧衣服（夏衣、秋衣、冬衣叠加），既体现对儿子的思念，也暗示他在孤独中失去对生活的讲究（如“为了迎接我们，他不顾春夏秋冬，统统裹在身上”）。 9. ①“月光不是光”指的是月光不能反光，是冷的光，死的光。②“月光不是光”指的是父亲如凝结的月光，没有活力与生命力。③月光不是光，是黑暗的，拍不出来，没有反光。如同父亲精神的孤独，没有反馈，也无须反馈。④寒冷的月光也透露出、“我”面对父亲悄然流逝的生命状态的无能为力。 【解析】 【导语】这篇文章情感深沉动人，以“陪爹睡觉”为线索，展现父子间复杂情感。作者通过描写爹的琐事、与爹同眠的感受、爹的穿着等细节，融入对时光流逝、父亲衰老的感慨，以及对父亲孤独的心疼，语言细腻，借月光喻父亲生命状态，将亲情与生命感悟巧妙融合，真挚且耐人寻味。 【6题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 “我”的心事： 根据第①段“我不知道除了陪他睡觉，还能为他做点儿什么。我们之间，已经没有任何共同的话题了”可知，“我”因不知如何更好地尽孝以及与父亲缺乏共同话题而心生无奈。 根据第④段“如果听不到呼噜声，我就十分担心，担心他没有呼吸，没有生命体征了”可知，“我”时刻担忧着父亲的身体健康与生命安危。 根据第⑤段“随着岁月的流逝，他的生命之光里渗入了太多的苦难和黑暗，慢慢就转化成了死亡之光”可知，“我”为父亲生命走向衰老消逝，自己却无能为力而忧心。 我爹的心事： 根据第②段“他说，我叔叔去世后……不想邻居家反对，硬把树苗给拔掉，他们还吵架了；他说，母亲坟前的那块地，我一个表哥想拿去做菜园子，他舍不得，就和我表哥闹翻了”可知，父亲的心事有与亲戚邻里之间产生的矛盾纠纷。 根据第⑥段“在一个人睡觉的日子里，他的冷是没有第二双眼睛发现的”可知，父亲有着独自守家，无人陪伴的孤独寂寞。 根据第⑧段“也难怪，他平时穿得再好，对于一个孤独的人，有谁会去欣赏呢”可知，父亲还有与孩子短暂相聚后又将分别的愁绪。 【7题详解】 本题考查赏析重要词句。 （1）根据第⑤段“月光从窗口照进来，洒在我爹的身上，丝毫没有打扰到我爹，反而已经融入我爹的身体，让我感觉我爹与月光格外相似，甚至他就是一滩凝结的月光”以及“随着岁月的流逝，他的生命之光里渗入了太多的苦难和黑暗，慢慢就转化成了死亡之光”可知，“凝结”本是描述物质状态变化的词，用在此处形容月光，打破常规表达，带来陌生化效果。这里将父亲比作“一滩凝结的月光”，生动地体现出父亲随着岁月流逝，活力与生命力渐渐消逝，如同凝固的、不再灵动的月光，强化了这种生存状态的呈现。 （2）根据第④段“我爹的脚彻夜冰冷，而月亮也一直是冰冷的，它们在我的面前是多么相似啊。天上的月亮宛如我爹的脚，我爹的脚又宛如秋后的月亮”以及“死亡之光就是月光，同样没有反光，是无法复活与再生的，只能悄然流逝”可知，“天上的月亮宛如我爹的脚，我爹的脚又宛如秋后的月亮”运用两个比喻形成回环。把月亮的冰冷和父亲脚的冰冷相互映照，形象地突出了月亮和父亲都具有“死亡之光”的特质，让生命流逝的苍凉感更加强烈。同时也暗示了自然规律（如月亮的状态）与个体命运（父亲的衰老）相互交织。这种描写营造出凄冷的意境，也让读者感受到父亲的孤单处境，以及“我”对父亲深深的心疼。 【8题详解】 本题考查塑造人物形象的手法分析。 环境描写：根据第⑤段“月光其实不是光，仍然是黑暗……反而已经融入我爹的身体”可知，作者将月光比作“死亡之光”，用月光无法反射、难以拍摄的特性，来暗示父亲的孤独如同月光一样，冰冷且不易被外界察觉，营造出一种孤独、凄凉的氛围。 细节描写：根据第⑥段“他的冷是没有第二双眼睛发现的”以及“我爹的脚彻夜冰冷”“我爹的肩膀裸露在被子外边，他却浑然不知”这些细节可知，父亲睡觉时脚冰冷、肩膀露在外面都无人发现，体现出他长期独自生活，冷暖无人关心，突出了父亲的孤独状态。 外貌描写：根据第⑦段“贴身穿的是一件藏蓝色的短袖T恤……统统裹在身上”可知，父亲为了迎接“我们”，将儿子淘汰的旧衣服，夏衣、秋衣、冬衣混搭在一起穿，这既表现出父亲对儿子的思念，也暗示了他在孤独的生活中，已经不再注重生活细节，失去了对生活的讲究，从侧面反映出他的孤独。 【9题详解】 本题考查标题意蕴赏析。 根据第⑤段“我拿出手机与照相机，希望拍下那厚厚的月光，或者月光下的树影，但是，月光就是月光，它与阳光或灯光是彻底不同的。阳光与灯光是可以反射的，这样照相机的成像原理才会生效。但是，月光是拍不出来的……月光其实不是光，仍然是黑暗，像面粉里掺进了太多的水一样，是烙不出大饼的”可知，作者想拍月光却拍不出，因月光不能像阳光、灯光那样反射，由此觉得它不同于常规意义的光，是冷且像掺入黑暗的“死”光，从光的特性角度解释了“月光不是光”这一含义。据此可概括为：“月光不是光”指的是月光不能反光，是冷的光，死的光。 根据第⑤段“月光从窗口照进来，洒在我爹的身上……他就是一滩凝结的月光。我爹年轻时，充满了活力与生命力……随着岁月的流逝，他的生命之光里渗入了太多的苦难和黑暗，慢慢就转化成了死亡之光。死亡之光就是月光，同样没有反光，是无法复活与再生的”可知，文中将父亲与月光联系，说父亲如今像那融入身体的月光，年轻时的活力不再，生命之光随岁月被苦难黑暗侵蚀，成了如月光般没活力、无法再生的“死亡之光”，体现此层意蕴。据此可概括为：“月光不是光”指的是父亲如凝结的月光，没有活力与生命力。 根据第⑤段关于月光拍不出等描述及第⑥段“在一个人睡觉的日子里，他的冷是没有第二双眼睛发现的……这才是真正的孤独”可知，月光拍不出、没反光，就似父亲独自生活，内心孤独无人知晓，也没人给予反馈，他习惯了这种状态，就像月光独自存在，所以这层含义体现父亲精神上的孤独。据此可概括为：月光不是光，是黑暗的，拍不出来，没有反光。如同父亲精神的孤独，没有反馈，也无须反馈。 根据第⑥段“奇怪，整整一夜，我没有暖热我爹的脚。当然，那轮月亮也是冷的，照样没有一丝反光”及第⑤段写父亲生命变化内容可知，月光寒冷，“我”暖不热父亲的脚，如同面对父亲生命流逝却无力改变，借寒冷月光表达“我”对父亲生命状态变化的无奈与无力感，这也是“月光不是光”的一层意思。据此可概括为：寒冷的月光也透露出“我”面对父亲悄然流逝的生命状态的无能为力。 【4-2025年河南省新乡市河南师范大学附属中学等校联考中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料？ ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非物质文化遗产，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这里上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 （选自《人民日报》） 5. 老程为什么要在白天打更？请简要概括。 6. 请结合上下文，赏析第④段中加点字的表达效果。 （1）汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。（赏析加点字的表达效果） （2）我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。（从修辞手法的角度赏析） 7. 第⑧段介绍巴陵戏的相关知识是否多余？请说明理由。 8. 文章结尾处写到“这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上”。请结合全文谈谈你对这句话的理解。 【答案】 5. 为汴河街增添烟火气和文化味道；唤醒人们对历史的记忆；警醒人们注意防火安全。 6. （1）“搅”，搅动，生动地写出老程的打更声打破了汴河街原有的氛围，使烟火气更加浓郁，气氛更加热烈，突出老程打更对街道氛围的烘托作用。 （2）运用了比喻的修辞手法。将老程的更声和唱腔比作“佐料”，生动形象地写出了老程的更声和唱腔为汴河街增添了别样的韵味和魅力（或使汴河街在拥有美食香味和古街特色的基础上，更具文化的味道）。 7. 不多余。巴陵戏是国家级非遗，在抗战时期有重要意义，承载着历史记忆。介绍巴陵戏，丰富了文章内容，体现了老程打更与当地历史文化的紧密联系，也进一步说明了老程打更唤醒历史记忆的意义。 8. 老程的打更声不仅是汴河街的独特声音，更代表着对历史文化的传承和守护；这声音穿越古街的烟火，意味着它融入了人们的生活，成为古街文化的一部分；烙印在悠远的时光上，表达了老程打更这一行为对传承历史记忆的重要作用，以及人们对这种传统文化传承的期待和珍视。 【解析】 【导语】以汴河街为舞台，将传统打更人老程的身影嵌入现代烟火。文中“敲锣唱戏”的细节充满仪式感，既勾连鲁肃阅兵楼、巴陵戏等历史脉络，又以“防火警醒”“创新传唱”赋予传统新生。老程的更声如文化的摆渡船，在古街的烟火气中打捞记忆，让历史与当下在梆子声里共振，于世俗热闹中见文化传承的庄重与温情。 【5题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第④段“人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来”可知，老程敲锣打更的行为，吸引了众人的目光，使得汴河街的热闹氛围更浓。由此可知，老程白天打更能够为汴河街增添烟火气。再结合第⑤段“汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全”可知，他的更声和唱腔还为汴河街增添了独特的文化味道。 结合第⑥段“他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间……说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆”可知，老程通过打更这一古老的方式，想要唤起人们对于历史中与时间相关的记忆以及古街过往的回忆。由此可知，老程白天打更的目的之一是唤醒人们对历史的记忆。 结合第⑨段“刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，‘小心火烛’的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦”可知，老程打更时“小心火烛”的吆喝，能够让人们重视防火安全。由此可知，老程白天打更能够警醒人们注意防火安全。 【6题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第④段“老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫”可知，老程的打更声与唱腔吸引了人群的注意力，原本熙攘的街道因他的行动而产生动态变化。“搅”字本指搅动液体使混合或产生波纹，此处用于形容老程的打更声对街道氛围的影响，化无形为有形，仿佛将弥漫的烟火气当作可触碰的实体，通过打更声“搅动”得更加浓烈。由此可知，“搅”字以拟人化的动态描写，生动展现老程的存在让汴河街的热闹氛围进一步升腾，强化了他作为“气氛催化剂”的作用，突出其打更活动对市井烟火气的烘托效果。 （2）结合第⑤段“汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全”可知，作者将汴河街比作一道美食，而老程的更声和唱腔被比作“佐料”。美食的“色香味”本指味觉体验，此处借指汴河街的综合魅力——“香”是小吃的味道，“色”是古街的视觉景观，“味”则是老程带来的文化韵味。由此可知，比喻修辞的运用，将抽象的文化氛围转化为具体可感的味觉联想，既贴合汴河街“美食街”的定位，又巧妙点出老程的打更声为古街增添了超越物质层面的文化“味道”，使表达更加生动形象且富有层次感。 【7题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑧段“巴陵戏是国家级非物质文化遗产……令岳舞台声名大噪”可知，巴陵戏不仅是国家级非遗，更在抗战时期承载着艺人义演的爱国记忆，是当地历史文化的重要符号。老程在岳舞台附近打更并普及巴陵戏知识，其更声与唱腔直接关联着这段历史。由此可知，介绍巴陵戏能体现老程打更行为与地域文化记忆的深度联结，既丰富了文章的文化厚度，也印证了第⑥段中“唤醒历史中的记忆”这一打更意义，故不多余。 【8题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑥段“他说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆”与第⑧段“巴陵戏是国家级非物质文化遗产……老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力”可知，老程的打更声并非单纯的报时信号，而是与巴陵戏等历史文化紧密勾连，成为唤醒传统记忆的载体。 结合第④段“人群熙攘……汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来”可知，打更声融入汴河街的市井生活，与小吃店的热气、人群的欢笑声共同构成古街的烟火图景，成为文化氛围的有机组成部分。 结合第⑨段“‘小心火烛’的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦”及老程计划将《岳阳楼记》唱成花鼓戏的设想可知，他的打更声既承担现实功能，又主动肩负文化创新传承的使命，这种跨越时空的坚守，让传统在当代焕发新生。由此可知，“穿越古街的烟火”指打更声扎根生活现场，成为活态文化符号；“烙印在悠远的时光上”则强调其超越个体行为的文化价值——既是对历史的打捞，也是对未来的馈赠，体现了传统与现代的双向奔赴，以及人们对文化根脉传承的深层期待。 【5-2025年河南省周口市商水县几校联考中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 黑和绿的对峙 蒋子龙 ①黑天四垂，怒云搅动，对大地越抱越紧，越压越低。大地虽有无尽的绿色，却显得娇嫩脆弱。有一绿柱挺立其间，仿佛是绿色选出的代表，硬顶着暴怒的老天。 ②这是一个军人，戴着绿色大壳帽，穿一身绿军装，肩上扛着大校肩章。他站在海洋一般平阔无际的大豆地里，大豆长得茁壮而整齐，如刀裁的一样，他就显得格外突出，成了豆地里的一根柱子。 ③他身躯精壮雄健，眼光湛湛，死死盯住头顶上变幻莫测的乌云。这就是总后勤部嫩江基地主任郑完植大校。他领导着三千多名官兵，耕种着四十四万亩黑土地。大豆长势茂盛，如无意外今年又是丰收。丰收的概念就是产出两亿多斤大豆，上缴八千多万元利润。 ④而意外——眼前就是冰雹！ ⑤在这个季节，一场冰雹就可能将即将到手的丰收毁于一旦。郑完植日夜警惕的且怀着几分戒惧的正是冰雹。他每天必修的一门功课就是关心和研究气象云图…… ⑥郑完植是种地的。他还是个职业军人，是“庄稼兵”，而不是普通的“庄稼汉”。“庄稼汉”碰到这种情况也许只好听天由命，躲到自己的房子里等待灾难的降临。郑完植不能躲，他也不想躲。他要和老天谈判，做最后的努力。 ⑦天越来越黑，黑得让人毛骨悚然。雷——横着炸，闪——立着劈，回回都在他头顶、在他身边炸响，却还没有伤着他。 ⑧几十门高炮从不同的方位瞄准了乌云，在场的一百多名官兵，不，是全基地三千多名官兵的眼睛都在盯着他，只等他一声令下就向天开炮！ ⑨在这种时刻更不能有一丝差错，倘若开炮不是时候，打不准，不仅不能将冰雹云驱散，还会把别处的冰雹吸引过来都砸到自己这块土地上。郑完植就是要在乌沉沉乱糟糟的天空捕捉冰雹云，然后用炮火破坏它的上下运动，使之形不成冰雹。 ⑩说起来轻巧，他也是血肉之躯，顶着炸雷，背着闪电，随时都有被击中的可能，还要准确地观察云的运动，真是谈何容易！ ⑪他站在大豆地里，显得高大威猛，太醒目了，正是雷电要寻找的目标。他的部下更关心他的安全，却不敢向前劝说。他一切都不顾了！ ⑫又一道龙爪形的闪电，把厚厚的云层撕开。郑完植闻到了浓重的水气，脸上感到了冰的寒意，他识破了乌云的狡诈：在快速平移的乌云上面，厚厚的冰雹云在迅疾地上下翻动，在密谋，在凝聚，在调兵遣将…… ⑬就在这时候他下令开炮了！ ⑭炮口吐着长长的火舌，划破了天的阴沉和乌云对大地的笼罩。天空抖动，乌云翻腾，连雷电也被炮火震住了，不再逗留在郑完植头上张牙舞爪，开始向高空，向远处退去。 ⑮大个的雨点从空中撒落下来，所有在场的人都心里一惊：这种干巴巴的大雨点正是大冰雹的前奏。人们担心炮击失败，反招来更大的灾害。 ⑯郑完植没有让炮火停下来，继续向乌云轰击！ ⑰雨点越来越稀，渐渐停住了，并未引来冰雹。天色也越来越亮，空中更多的是炮火的硝烟，乌云急速升高流散。 ⑱郑完植命令停止射击，他就势一屁股坐在豆地的垄埂上，泥水立刻湿透了军装，凉丝丝，他感到很舒服，很想躺下去…… ⑲他看着越来越高的天空，渐渐露出了原有的蓝色。刚才有那么多乌云，塞满了整个天空，甚至要把天压塌，想不到说散竟然消失得这么快！他在心里默默地向天空说：谢谢合作！ 6. 下表是小语围绕文章主人公郑完植做的内容梳理，请你根据提示，将下表补充完整。 相关内容 人物品质 每天关心和研究气象云图 （1）________ （2）________ 责任感强 于雷电天气站在大豆地里等待驱散冰雹云的时机 （3）_________ （4）_______ 冷静果断 7. 本文有多处生动形象且意蕴丰富的句子，请结合句子后面的提示进行赏析。 他站在海洋一般平阔无际的大豆地里，大豆长得茁壮而整齐，如刀裁的一样，他就显得格外突出，成了豆地里的一根柱子。（请你从修辞手法角度赏析句子） 8. 郑完植明明是和冰雹云“对峙”，为什么却在天气晴朗之后向天空说“谢谢合作”? 9. 本文中的郑完植与《植树的牧羊人》中的牧羊人都通过行动来改变自然，请你阐述二者的“改变”方式与理念，并概括二者的共同点。 【答案】 6.① 示例：居安思危 ② 面对即将降临的冰雹，不选择听天由命，而是做最后的努力 ③ 勇敢无畏 ④ 准确判断冰雹云的形成和运动，下令开炮，驱散冰雹云 7. “柱子”指郑完植，意味着他准备与即将降临的冰雹展开较量；也暗示郑完植在这场“战斗”中是军队与人民的支柱。 8. 郑完植与冰雹云的“对峙”并非将自然视为敌人，而是一种敬畏与尊重的体现。“谢谢合作”既表达了他对自然的谦逊态度，也透露出对自己历经努力取得的成果的欣慰，更传递了人类与自然并非是对立的关系，而是需要相互“合作”才能共生的深层认知。 9. 示例：郑完植面对冰雹的威胁，用高炮轰击云层，最终成功驱散冰雹云，郑完植用科学的手段与自然达成平衡，强调敬畏自然，要用尊重的态度对待自然。牧羊人植树数十年，遵循自然规律，将荒漠变为绿洲，体现了人类的毅力以及与自然和谐共处的理念。二者均展现了人类面对自然的智慧与责任感。 【解析】 【导语】这篇《黑和绿的对峙》以极具张力的自然意象（黑云/绿野）为背景，通过军人郑完植抗击冰雹的典型场景，塑造了一个兼具军人血性与农耕智慧的新时代“庄稼兵”形象。作者运用拟人化手法（如“乌云密谋”）强化人天对抗的戏剧性，炮火驱云的战斗描写与细腻的心理刻画相得益彰，最终以“谢谢合作”的诙谐收束，既突显人类改造自然的科学精神，又暗含对自然的敬畏。 【6题详解】 本题考查文章内容概括。 ①根据“每天关心和研究气象云图”可知对应文章第⑤段。根据第⑤段“郑完植日夜警惕的且怀着几分戒惧的正是冰雹。他每天必修的一门功课就是关心和研究气象云图……”的内容可知，他提前研究气象、警惕冰雹，体现未雨绸缪的品质。故①处填写“居安思危（或‘有预见性、警惕性’）”。 ②根据“责任感强”可知对应文章第⑥段。根据第⑥段“‘庄稼汉’碰到这种情况也许只好听天由命……郑完植不能躲，他也不想躲。他要和老天谈判，做最后的努力”内容可知，他不像普通“庄稼汉”逃避，主动担当，体现责任感强。故②处填写“面对即将降临的冰雹，不选择听天由命，而是做最后的努力”。 ③根据“于雷电天气站在大豆地里等待驱散冰雹云的时机”可知对应文章⑦至⑫段。根据第⑦段“雷——横着炸，闪——立着劈，回回都在他头顶、在他身边炸响，却还没有伤着他”，第⑪段“他站在大豆地里，显得高大威猛，太醒目了，正是雷电要寻找的目标……他一切都不顾了”的内容可知，他直面雷电危险，坚守豆地等时机，体现勇敢无畏。故③处填写“勇敢无畏”。 ④根据“冷静果断”可知对应文章⑫至⑰段。根据第⑫段“他识破了乌云的狡诈……在调兵遣将……”，第⑯段“郑完植没有让炮火停下来，继续向乌云轰击”的内容可知，他准确判断后，果断决策、持续行动，体现冷静果断。故④处填写“准确判断冰雹云的形成和运动，下令开炮，驱散冰雹云”。 【7题详解】 本题考查词句赏析。 根据第②段“他站在海洋一般平阔无际的大豆地里，大豆长得茁壮而整齐，如刀裁的一样，他就显得格外突出，成了豆地里的一根柱子”的内容可知，把郑完植比作“柱子”。一方面，结合后文他要对抗冰雹（④至⑥段提到冰雹威胁、他不躲避要努力抗争），意味着他像柱子般挺立，准备与即将降临的冰雹展开较量；另一方面，从他的身份（第③段“总后勤部嫩江基地主任郑完植大校。他领导着三千多名官兵，耕种着四十四万亩黑土地”）看，“柱子”暗示他在这场守护丰收、对抗冰雹的“战斗”中，是军队与人民的支柱，要撑起保护土地和收获的责任。 【8题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第⑫至⑲段内容，如第⑫段“他识破了乌云的狡诈：在快速平移的乌云上面，厚厚的冰雹云在迅疾地上下翻动，在密谋，在凝聚，在调兵遣将……”，能看出他对自然（冰雹云）的运行规律有细致观察、精准判断，不是盲目对抗，体现敬畏；再结合第⑲段“他看着越来越高的天空，渐渐露出了原有的蓝色……他在心里默默地向天空说：谢谢合作”，可知冰雹云消散、危机解除，他以“谢谢合作”这种拟人化、平等的表达，传递对自然的尊重，并非把自然当敌人。根据第⑤段“郑完植日夜警惕的且怀着几分戒惧的正是冰雹。他每天必修的一门功课就是关心和研究气象云图”，第⑬段“就在这时候他下令开炮了”以及⑰段“雨点越来越稀，渐渐停住了，并未引来冰雹”，能看到他为对抗冰雹付出诸多努力（研究云图、冒险观测、果断指挥炮击），最终成功守护住丰收，“谢谢合作”也透露出他对努力有成果的欣慰。全文他用科学手段（高炮轰击）应对自然威胁（冰雹），不是毁灭自然，而是化解灾害、保护土地，结合结局乌云消散、恢复蓝天，体现人类与自然不是对立，是可通过合理方式“合作”共生，就像他通过正确指挥，让自然（乌云）消散，达成保护成果的目的，传递出深层认知。 【9题详解】 本题考查文章内容概括。 根据本文⑧至⑰段“几十门高炮从不同的方位瞄准了乌云……郑完植没有让炮火停下来，继续向乌云轰击！……雨点越来越稀，渐渐停住了，并未引来冰雹”可知，他用高炮轰击云层（科学手段）驱散冰雹云，理念是靠专业行动、科学方法应对自然威胁，达成与自然“合作”守护成果，体现敬畏自然、以合理方式互动的态度。《植树的牧羊人》中的牧羊人是靠数十年坚持植树，用人力一点点改造荒漠，遵循自然生长规律，让荒漠变绿洲，理念是用长期坚守、生态修复的方式，与自然和谐共生，传递人类毅力和对自然的积极塑造。二者都展现人类面对自然的智慧（郑完植用军事科学手段，牧羊人用生态种植方法）和责任感（郑完植守护军队农场丰收责任，牧羊人守护荒漠生态责任），都以积极行动尝试与自然建立良性关系，体现人类为实现与自然共生，主动付出、智慧应对的态度。 【6-2025年河南省驻马店市河南驻马店经济开发区中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 雪山儿女 ①天山巍巍，绵延万里。在海拔3000多米的川赤察尔达坂上，寒风裹挟着细碎雪粒呼啸而过，把巡逻队员的外衣吹得呼呼作响。 ②面对厚厚的积雪，连长李新示意队伍停下，等待一位老朋友的到来。一刻钟后，马背上出现的不是老朋友艾山吐，而是一位年轻小姑娘。小姑娘跳下马，向大伙儿打招呼：“连长好，我叫布尔玛汗·艾山吐，是刚培训回来的新护边员。我爸爸生病了，今天由我来当巡逻向导。” ③与官兵相互介绍后，布尔玛汗带着巡逻队伍，沿着之前探好的路继续前行。在寒冷的风中，布尔玛汗唱起了《雪山儿女》。歌声穿透呼啸的风雪，如清亮的山间清泉，淌入官兵心里。 ④艾山吐一家住在距离边境线不远的麦尔开其村。村子里人口不多，几乎每家每户都有一名护边员。70年前，麦尔开其村的村民们与契恰尔边防连官兵有一个共同约定：一起守护祖国的土地。 ⑤布尔玛汗的奶奶名叫阿斯力汗。由于家境贫寒，她自幼便被卖到地主家，遭受地主奴役。那年，第一批契恰尔边防连的官兵跋山涉水来到这里。官兵不仅让穷苦群众分到了土地和牛羊，还为每一户人家盖起了牢固的石头房子。从那以后，阿斯力汗才有了一个像样的家。她对解放军充满感激之情，一心想着要为帮助过麦尔开其村的人做些什么。 ⑥部队刚刚来到高原，对边境情况极为陌生，阿斯力汗主动给官兵当起了向导，帮助他们摸清当地的状况。很多初期的巡逻路，都是阿斯力汗和丈夫一边放牧，一边捡石头铺出来的。就这样，阿斯力汗成了麦尔开其村的第一位护边员。 ⑦虽然阿斯力汗没接受过教育，但她有着与生俱来的音乐天赋。她把自己前半生遭受的苦难和与边防官兵一起守防的经历相结合，唱成了一首歌，取名《雪山儿女》。只要在山里放牧、铺路，阿斯力汗总会哼唱这首歌。 ⑧很快，她和丈夫的事迹在村里传开了。于是，越来越多村民加入他们的队伍，帮助解放军铺设巡逻路、当向导。渐渐地，麦尔开其村出现了第一代护边员队伍。 ⑨阿斯力汗临终前，叮嘱儿子艾山吐：“如果没有解放军，就没有今天的我们。只要解放军有困难，你们都要竭尽全力帮助他们。” ⑩艾山吐从小就跟着父母在山里生活。母亲去世后，他接过了护边员的担子，成了家里的第二代护边员。他虽然识字不多，但“中国”这两个字深深烙印在他的脑海里。在山里巡逻放牧时，他用石头摆出许多“中国”的字样。 ⑪布尔玛汗是奶奶带大的，奶奶给她讲过许多解放军帮助他们的故事，于是，当兵也成了布尔玛汗的梦想。大学毕业后，布尔玛汗满怀期待地报名参军，可没有通过体检。一个月后，布尔玛汗看到了乡里征募护边员的通知。她心里顿时萌生了一个想法——成为一名护边员，同样能实现她的梦想。 ⑫那天晚饭时，她向父母说出了自己的想法：“爸爸妈妈，我想和你们一样，当一名护边员，你们会支持我吗？”白谢比比沉默了。震惊之余，艾山吐问道：“山里又冷又危险，你一个女孩能坚持得住吗？”布尔玛汗去过山里，对山里的情况有所了解。她眼神坚定地回答道：“从小，奶奶就跟我说，我们都是雪山的儿女，我也有义务守护脚下这片土地。” ⑬经历过危险的白谢比比，并不希望女儿走上这条路。5年前，川赤察尔山口被大雪覆盖，但白谢比比依旧坚持巡边。天色渐暗，温度越来越低，白谢比比在茫茫飞雪里迷失了方向。 ⑭幸好，出门时骑的是一匹老马。探路无果的白谢比比索性不再控制马的行走方向，任由老马在雪海前行。1个小时后，老马在一个地方不停徘徊，白谢比比赶忙摸索过去，原来是一间执勤板房。白谢比比打开房门。幸好，边防官兵在板房里备足了馕饼、水和煤炭。直到第二天中午，她才被赶来搜救的官兵救了出来。 ⑮山里未知的危险并没有吓退布尔玛汗。两周后，她通过了护边员选拔考核。成绩优异的她还被选送到自治区参加护边员培训。 ⑯这一天，是她第一次来到川赤察尔参加巡逻。这几天山里下了大雪，得知连队要来这里巡逻，父亲便早早带着她去山里熟悉环境。临行前，父亲艾山吐生病了。为了不耽误巡逻，布尔玛汗主动向父亲“请缨”，为官兵引路。 ⑰《雪山儿女》是布尔玛汗跟奶奶学的。她很喜欢这首歌，因为有句歌词是：“身后是家的方向，雪山脚下的孩子们，和兵巴郎们一起守护自己的家园吧。” （选自《解放军报》，作者：郑钱 刘昌炜。有删改） 6. 请根据文章内容，把下面以“护边员家族传承”为主线的信息卡补充完整。（每空不超过20个字） 时间节点 关键人物 主要事件 70年前 阿斯力汗 ①______________ 阿斯力汗临终前 阿斯力汗、艾山吐 ②______________ 阿斯力汗去世后 艾山吐 ③______________ 布尔玛汗大学毕业后 布尔玛汗 参军未成功，决心成为护边员 布尔玛汗父亲生病时 布尔玛汗 ④______________ 7. 文中多次写到下雪，有什么作用？请结合文中画波浪线的句子简要分析。 8. 请结合文章内容，分析布尔玛汗是一个怎样的人。 9. 《雪山儿女》这一标题意蕴丰富，请仔细品味文章。挖掘其内涵。 【答案】 6.① 主动当向导并铺巡逻路，成为首位护边员 ② 阿斯力汗叮嘱艾山吐帮助解放军 ③ 接过护边员担子，用石头摆“中国”字样 ④ 主动“请缨”为官兵巡逻引路 7. ①点明环境的寒冷、恶劣，突出边境巡逻的艰苦，体现护边工作的不易；②衬托护边员们不惧艰难、敬业奉献的精神品质；③推动故事发展，因为下大雪所以需要向导，引出布尔玛汗为官兵引路的情节；④与军民间的信任与互助带给人的温暖形成对比，深化文章主题。 8. ①有理想、有追求。从小受奶奶影响，渴望当兵守护家园，未能参军后选择成为护边员。②意志坚定。面对山里又冷又危险的环境，不畏惧，坚持要当护边员。③有责任感。得知父亲生病，主动“请缨”为官兵引路。④热爱家乡、热爱祖国。对脚下的土地充满深情，愿意为守护家园、巡护边防贡献自己的力量。 9. ①从表层含义看，“雪山儿女”既指生活在雪山脚下的麦尔开其村村民，他们世世代代守护着边境，也指阿斯力汗创作的歌曲；②从深层含义看，“雪山儿女”象征着像阿斯力汗、艾山吐、布尔玛汗这样具有爱国情怀、无私奉献精神，与边防官兵一起守护家园的人；③从文章主旨层面看，《雪山儿女》这首歌承载着村民对解放军的感激之情，以及守护家园的坚定信念，也体现了军民团结一心守护祖国边疆的伟大精神。以其为标题点明了文章主旨，表达了作者对这些守护边境的“雪山儿女”的赞美之情。 【解析】 【导语】这篇《雪山儿女》以三代护边员的传承为主线，通过细腻的环境描写（如风雪、海拔数据）和典型事件（铺路、遇险、参军），展现了边疆军民守护家园的动人故事。文本特色鲜明：1.结构：采用时间纵轴串联家族记忆，辅以《雪山儿女》歌曲为精神纽带；2.手法：环境描写强化戍边艰辛（如⑬段暴风雪），人物对话凸显信念传承（如⑫段布尔玛汗的宣言）；3.主题：既歌颂军民鱼水情（⑤段分土地），更凸显“守护”的家族使命与爱国情怀的交融。 【6题详解】 本题考查对文章内容的梳理与概括。 ①根据题干信息“70年前”可以定位到第⑥段，根据“阿斯力汗主动给官兵当起了向导，帮助他们摸清当地的状况……就这样，阿斯力汗成了麦尔开其村的第一位护边员”可知，阿斯力汗因感激解放军的帮助，主动担任向导，并与丈夫铺设巡逻路，成为村里首位护边员。据此概括为：阿斯力汗主动当向导并铺巡逻路，成为首位护边员。 ②根据题干信息“阿斯力汗临终前”可以定位到第⑨段，根据“阿斯力汗临终前，叮嘱儿子艾山吐：‘如果没有解放军，就没有今天的我们。只要解放军有困难，你们都要竭尽全力帮助他们。’”可知，阿斯力汗临终前将“帮助解放军”的信念传递给儿子艾山吐，这是护边精神的初步传承。据此概括为：阿斯力汗临终前叮嘱艾山吐要帮助解放军。 ③根据题干信息“阿斯力汗去世后”可以定位到第⑩段，根据“母亲去世后，他接过了护边员的担子……在山里巡逻放牧时，他用石头摆出许多‘中国’的字样”可知，艾山吐不仅继承护边职责，更以摆“中国”字样的方式表达爱国情怀，延续家族使命。据此概括为：母亲去世后，艾山吐接过护边员担子，用石头摆“中国”字样。 ④根据题干信息“布尔玛汗父亲生病时”可以定位到第⑯段，根据“临行前，父亲艾山吐生病了。为了不耽误巡逻，布尔玛汗主动向父亲‘请缨’”可知，布尔玛汗在父亲病后主动承担向导任务，完成首次巡逻，体现护边精神的第三代传承。据此概括为：布尔玛汗主动“请缨”，为官兵巡逻引路。 【7题详解】 本题考查环境描写的作用。 ①根据第①段“在海拔3000多米的川赤察尔达坂上，寒风裹挟着细碎雪粒呼啸而过”可知，海拔3000多米的高原本就气候恶劣，加上寒风卷着雪粒呼啸的描写，直接点明了环境的寒冷与恶劣，而巡逻队员在这种环境下仍坚持巡逻，侧面突出了边境巡逻工作的艰苦，体现出护边工作的不易。 ②根据第⑬段“5年前，川赤察尔山口被大雪覆盖，但白谢比比依旧坚持巡边”可知，大雪覆盖山口的环境条件极为艰难，然而白谢比比却依旧坚持巡边，此处下雪的环境描写，有力地衬托出护边员在恶劣条件下不惧艰难、坚守岗位的敬业奉献精神。 ③根据第⑯段“这几天山里下了大雪，得知连队要来这里巡逻，父亲便早早带着她去山里熟悉环境”可知，正是因为山里下了大雪，路况变得复杂危险，连队巡逻才需要向导，由此引出父亲带她熟悉环境、为官兵引路的情节，下雪这一情况成为推动故事发展的关键因素。 ④文中多次描写下雪带来的寒冷恶劣环境，如“寒风裹挟着细碎雪粒呼啸而过”“被大雪覆盖”等，而护边员与军队之间相互信任、父亲带她为巡逻队引路等情节，却传递出人与人之间互助的温暖。这种寒冷环境与温暖人情的对比，进一步深化了文章中军民鱼水情的主题。 【8题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第⑪段“奶奶给她讲过许多解放军帮助他们的故事，于是，当兵也成了布尔玛汗的梦想”可知，她受家族影响，自幼立志守护家园；“参军未通过体检”后，她看到护边员招募通知，立刻“萌生了一个想法——成为一名护边员，同样能实现她的梦想”，体现其目标明确，不因挫折放弃理想。据此概括为：有理想、有追求。从小受奶奶影响，渴望当兵守护家园，未能参军后选择成为护边员。 根据第⑫段“山里又冷又危险，你一个女孩能坚持得住吗？”“我也有义务守护脚下这片土地”，第⑮段“山里未知的危险并没有吓退布尔玛汗……选送到自治区参加护边员培训”可知，明知山里环境艰苦，母亲曾在大雪中迷路遇险，仍“没有被吓退”，通过选拔并参加培训，展现出超越常人的毅力。据此概括；面对山里又冷又危险的环境，布尔玛汗不畏惧，坚持要当护边员，意志坚定。 根据第⑯段“临行前，父亲艾山吐生病了。为了不耽误巡逻，布尔玛汗主动向父亲“请缨”，为官兵引路”可知，她首次巡逻便在大雪中担任向导，以行动践行“守护土地”的承诺，体现强烈的责任感。据此概括为：得知父亲生病，她主动“请缨”，为官兵引路，有责任感。 根据第⑫段“她眼神坚定地回答道：“从小，奶奶就跟我说，我们都是雪山的儿女，我也有义务守护脚下这片土地”、第⑰段“身后是家的方向，雪山脚下的孩子们，……和兵巴郎们一起守护自己的家园吧”可知，她喜欢《雪山儿女》的歌词，并将其转化为实际行动：大学毕业后放弃城市生活，选择回到艰苦的边境当护边员，正如她所说“有义务守护脚下这片土地”，字字句句透露出对家乡和祖国的热爱。据此概括为：布尔玛汗对脚下的土地充满深情，愿意为守护家园、巡护边防贡献自己的力量，她热爱家乡、热爱祖国。 【9题详解】 本题考查分析标题内涵。 ①表层含义：根据第④段“艾山吐一家住在距离边境线不远的麦尔开其村。村子里人口不多，几乎每家每户都有一名护边员”可知，“雪山儿女”指生活在天山脚下麦尔开其村的村民，他们“几乎每家每户都有一名护边员”，世代与边防官兵“一起守护祖国的土地”，是扎根边疆的群体。 根据第⑦段“虽然阿斯力汗没接受过教育……唱成了一首歌，取名《雪山儿女》”可知，它是阿斯力汗创作的歌曲名，这首歌“把自己前半生遭受的苦难和与边防官兵一起守防的经历相结合”，是护边生活的写照。 ②深层含义：以阿斯力汗、艾山吐、布尔玛汗为代表的护边员，如同“雪山儿女”般坚韧，阿斯力汗“主动给官兵当起了向导”，艾山吐用石头摆“中国”，布尔玛汗“主动‘请缨’”，他们与边防官兵共同守护家园，象征着具有爱国情怀、无私奉献精神的群体。象征爱国奉献的群体精神。 ③根据第⑨段“阿斯力汗临终前，叮嘱儿子艾山吐：‘如果没有解放军，就没有今天的我们。只要解放军有困难，你们都要竭尽全力帮助他们’”可知，歌曲《雪山儿女》承载着村民对解放军的感激； 根据第⑰段“身后是家的方向，雪山脚下的孩子们，……和兵巴郎们一起守护自己的家园吧”可知，这个标题也凝聚着守护家园的信念，是军民情感的纽带，体现了军民团结一心守护祖国边疆的伟大精神； 以“雪山儿女”为标题，既点明军民团结守边疆的主旨，也表达了作者对护边员家族及所有“雪山儿女”的赞美，赞美他们如雪山般巍峨，用坚守诠释对祖国的忠诚。 【7-2025年河南省驻马店市正阳县四校联考中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 落滩柳 ①父亲退休后离开孤岛油田，转眼快二十年了。这两年，父亲一直唠叨着要回去看看，终于，在深秋的一个艳阳天，我们行走在了如砥的黄河平原上。 ②车过东营市区后，天地就辽阔起来，那漫无边际的芦苇荡肆意蔓延。不时会有鸟儿在天空盘旋一番，又降落在昏黄的蒿草里。它们也许是飞起来看了看，觉得要飞出这片广袤的大地难度太大；或是在水中央的萋萋衰草里还有让它们牵挂的家小和挚爱。 ③抵达黄河口生态旅游区时日已偏西，太阳洒下金黄的光辉，虽暖意稍欠，却明艳夺目。顺着夕阳望去，水是黄的，芦苇是黄的，一群群不断升腾而起的飞鸟，在阳光的笼罩下，也被镶上了一层金黄。 ④在景区里，不时有正在运行的油井映入眼帘，那起伏的磕头机，被父亲形象地称为“驴头”。父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想。于是，在看完乌岛后，我们弃船登岸，缓缓朝着芦苇深处走去。 ⑤脚下的路，顺着一汪汪水塘的堤岸扭捏地向前延伸。走得有些气喘的父亲，终于在一处油井前停了下来。磕头机被一圈栅栏围着，无法靠近。父亲手扶围栏，告诉我这叫游梁式抽油机，在全世界的油田里使用率最高。 ⑥一阵清脆的车铃声打断了我们父子的对话。一位身着火红色工装的年轻人，骑着电瓶车，从身后芦苇掩映处出现。在这黄色与湖蓝色相间的背景里，那抹艳红显得格外醒目。 ⑦“大爷，您好，这里是景区边沿了，前边是油田生产区，游客要止步。”年轻人一脸阳光，黝黑的脸膛上洋溢着灿烂的笑容。 ⑧“小伙子，你是巡井工吧？”父亲一开口，便让年轻人察觉到面前这位老者是“自家人”。 ⑨“我是住井工。从这里到海边都是我的辖区。”年轻人言语间满是自豪。 ⑩这回轮到父亲惊愕了：“这么大面积都是你在值守？” ⑪“这一片是我和我爱人负责的。我们年轻，主动承担了靠海的偏远油井的巡检工作。为了工作方便，就干脆搬到采油区来住了。” ⑫年轻人的阳光、爽朗打动了父亲，父亲再三请求要去年轻人家里看看。 ⑬我们顺着金黄的芦苇荡，朝着大海的方向，走了大约一刻钟，在一片临水的开阔地上，有一处用集装箱做的房子，上面架着光伏发电板。听到来人的脚步声，一只小花狗跑了出来，摇着短短的尾巴，围着主人亲昵地转着圈。 ⑭年轻人从屋里拿出两个马扎，热情地邀请父亲坐下。原来，他和他爱人是油气储运工程专业的同学，他爱人家在上海，小伙是济南人。黄河情、石油情，让两人毕业后来到这里。今天他爱人去工区开会了，只有他一人值守。孩子在父母那里读书，两个人每天外出巡检，小狗才是这里最常住的主人。 ⑮这些年，黄河滩的陆地每年往海里推进，开采区也不断向前移。他们居住的集装箱，每年春天都会往大海方向搬一次。 ⑯“苦不苦？”父亲心疼地问道。 ⑰“等您到海边，会看见许多海上采油平台，那里的工人更艰苦。”年轻人没有正面回答父亲的问话，而是把目光投向了远方。 ⑱父亲也不再言语，默默告别了年轻的住井工。 ⑲我们来到黄河故道天然柳林景点。在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏，眷恋地将最后的绿色留在暖阳下，向人们展示着成熟与坚强。 ⑳这片柳树林，谁也不知道长了多少年，但最初，它们也许只是黄河上游的一节树枝，或是一块树根，被洪水冲到河里，随波逐流，来到这茫茫大河之洲。河水消退后，便落在沙滩上、淤泥里，不久便会生根、发芽，从嫩绿到苍劲。无论是河流改道的遗落，还是洪水漫滩的浸泡，每年春天到来的第一抹绿色，秋天迎风做霜的最后坚守，都是这片落滩而生的柳树。 ㉑暮色漫上柳林，黄河水正将最后的残阳揉碎。天上有星星亮起，近处的油井和海上的采油平台也都亮起了灯，浩瀚的星空璀璨明亮了许多。 （选自《齐鲁晚报》2025-03-27，有删改。作者：李红伟） 6. 【理情节情感】根据文章内容，将下面关于父亲的事件及情感态度的思维导图补充完整。 7. 【品细节描写】小豫摘抄了文中的精彩语句做读书笔记，请你帮忙补写批注。 （1）圈点重点字词：分析加点词语的妙处。 父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想。 （2）把握关键语句：说说你对下面这句话的理解。 在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏。 8. 【析写作技巧】请结合第⑥—⑰段，从正面和侧面描写两方面说说作者是怎样将年轻住井工的形象鲜活地呈现在读者面前的。 9. 【悟主旨情感】作者仅在文章最后三段写到了落滩柳，却以《落滩柳》为文章题目，这样处理是否妥当？请结合文章的内容和主旨简要分析。 【答案】 6. ①在景区偶遇年轻住井工②到年轻住井工家看看，并与年轻住井工聊天（或：对话年轻住井工，了解新一代石油工人的坚守）③关心疼惜（答出“心疼”的意思即可）④告别年轻住井工，来到黄河故道天然柳林景点。 7. （1）示例：“始终”强调了时间的持久，“紧紧盯着”写出了高度专注的神态，这两个细节，既写出了父亲见到曾经一起工作过的“伙计们”时的激动，也写出了父亲对磕头机的珍视，体现了父亲对磕头机、对油田的怀念之情，以及对往昔岁月的深切追忆。 （2）这句话运用拟人手法，以“倔强”“挣扎”“坚守”等词赋予柳树人格化特征，象征在艰苦环境中顽强不屈、坚守奉献的石油工人，表达了作者对石油工人优秀品质的赞美。 8. 示例：①用“一脸阳光”“灿烂的笑容”等神态描写，以及“我们年轻，主动承担了靠海的偏远油井的巡检工作”“那里的工人更艰苦”等语言描写，从正面直接展现了年轻住井工乐观爽朗的性格和无私奉献、吃苦耐劳的精神；②通过环境描写，以及他人的反应进行侧面烘托，描写年轻住井工住在临海的用集装箱做的房子里，以及父亲与年轻住井工交谈的反应，从侧面烘托出年轻住井工吃苦耐劳、无私奉献的精神。 9. 妥当。因为文章通过父亲的所见所闻，赞美了以年轻住井工为代表的新一代石油工人，他们的坚守奉献精神与黄河滩柳树在恶劣环境中扎根生长是一致的。落滩柳象征一代一代的石油工人，作者以《落滩柳》为题，深化了文章“坚守奉献”的主旨。 【解析】 【导语】《落滩柳》以父亲重访油田为线索，串联起与年轻住井工的相遇、交流，借落滩柳象征坚守奉献的石油工人。情节质朴却饱含深情，环境描写烘托氛围，人物对话鲜活生动，将石油人的精神传承与黄河滩生态底蕴交融，以小见大，让坚守与奉献的主旨自然流淌，兼具人文温度与文学质感。 【6题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑥—⑧段“一阵清脆的车铃声打断了我们父子的对话。一位身着火红色工装的年轻人，骑着电瓶车，从身后芦苇掩映处出现”“‘小伙子，你是巡井工吧？’父亲一开口，便让年轻人察觉到面前这位老者是‘自家人’”可知，父亲在景区遇到了年轻住井工。由此可知，①应填“在景区偶遇年轻住井工”。 二空，结合第⑫—⑯段“年轻人的阳光、爽朗打动了父亲，父亲再三请求要去年轻人家里看看”“‘我是住井工。从这里到海边都是我的辖区。’年轻人言语间满是自豪”“‘苦不苦？’父亲心疼地问道”可知，父亲去到年轻住井工家，和其交流，了解相关情况。由此可知，②应填“到年轻住井工家看看，并与年轻住井工聊天（或：对话年轻住井工，了解新一代石油工人的坚守）”。 三空，结合第⑯—⑰段“‘苦不苦？’父亲心疼地问道”“‘等您到海边，会看见许多海上采油平台，那里的工人更艰苦。’年轻人没有正面回答父亲的问话，而是把目光投向了远方”可知，父亲因年轻人的坚守和艰苦处境而心疼、关心。由此可知，③应填“关心疼惜（答出‘心疼’的意思即可）”。 四空，结合第⑱—⑲段“父亲也不再言语，默默告别了年轻的住井工”“我们来到黄河故道天然柳林景点”可知，父亲告别住井工后，来到黄河故道天然柳林景点。由此可知，④应填“告别年轻住井工，来到黄河故道天然柳林景点”。 【7题详解】 本题考查句子理解赏析。 （1）结合第④段“父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想”可知，“始终”体现目光持续未移，“紧紧盯着”呈现专注神态。由此可知，这两个词凸显父亲见磕头机时的激动，以及对磕头机、油田的怀念，和对往昔岁月的追忆。 （2）结合第⑲段“在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏”可知，“倔强”“挣扎”“坚守”把柳树当作人来写。由此可知，运用拟人手法，借柳树象征艰苦环境中坚守的石油工人，表达对其品质的赞美。 【8题详解】 本题考查描写方法及作用。 结合第⑥段“一位身着火红色工装的年轻人，骑着电瓶车，从身后芦苇掩映处出现。在这黄色与湖蓝色相间的背景里，那抹艳红显得格外醒目”，第⑦段“年轻人一脸阳光，黝黑的脸膛上洋溢着灿烂的笑容”、第⑪段“‘这一片是我和我爱人负责的。我们年轻，主动承担了靠海的偏远油井的巡检工作。为了工作方便，就干脆搬到采油区来住了’”，第⑰段“‘等您到海边，会看见许多海上采油平台，那里的工人更艰苦’”可知，作者通过神态（“一脸阳光”“灿烂的笑容”）、语言（主动承担偏远油井巡检等话语），直接展现年轻人乐观、奉献、吃苦的精神。由此可知，运用正面描写，让读者直观看到年轻住井工的形象特点。 结合第⑬段“我们顺着金黄的芦苇荡，朝着大海的方向，走了大约一刻钟，在一片临水的开阔地上，有一处用集装箱做的房子，上面架着光伏发电板”，第⑩段“这回轮到父亲惊愕了：‘这么大面积都是你在值守’”，第⑯段“‘苦不苦？’父亲心疼地问道”可知，写年轻人住在临海集装箱房的环境，以及父亲的惊愕、心疼反应。由此可知，运用环境与他人反应侧面烘托，突出年轻人吃苦、奉献的精神，使形象更饱满。 【9题详解】 本题考查内容及主旨理解。 结合第⑪段“我们年轻，主动承担了靠海的偏远油井的巡检工作。为了工作方便，就干脆搬到采油区来住了”，第⑮段“他们居住的集装箱，每年春天都会往大海方向搬一次”可知，新一代石油工人如年轻住井工，主动承担偏远油井巡检，在艰苦环境坚守奉献。结合第⑳段“无论是河流改道的遗落，还是洪水漫滩的浸泡，每年春天到来的第一抹绿色，秋天迎风做霜的最后坚守，都是这片落滩而生的柳树”可知，落滩柳在恶劣环境中扎根、坚守。由此可知，石油工人的坚守奉献精神与落滩柳的品质一致，落滩柳象征石油工人，以《落滩柳》为题，能深化“坚守奉献”主旨，处理妥当。 【8-2025年河南省南阳市社旗县中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 树梢味道 ①在乡村生活的画卷里，总有一些事物，能勾起人们心底最温暖的回忆。于我而言，那便是每年春天里，爷爷亲手做的槐花包子，那源自树梢的独特味道，承载着满满的爱与温情。 ②老家的院子外，有几棵老槐树。每当春风拂过，槐树便像被施了魔法一般，悄然绽放出一串串洁白的槐花。那花儿挂满枝头，宛如繁星点点，在阳光的映照下闪烁着柔和的光。微风轻摇，槐花微微颤动，散发出阵阵清甜的香气，引得蜜蜂在花丛间忙碌地穿梭。 ③每年槐花盛开的时节，爷爷总会带着我来到树下。他仰起头，仔细挑选着那些开得正盛的槐花，眼神里满是认真。选定之后，他便轻轻伸出手，握住槐花梗的底部，另一只手自下而上用力一撸，那些柔嫩、甜美的花儿便纷纷落下，像雪花一样飘进爷爷事先准备好的篮子里。我在一旁看着，也忍不住想要帮忙，可我的小手总是使不上劲，还把槐花扯得七零八落。爷爷看着我手忙脚乱的样子，总是笑着说：“别着急，慢慢来，等你长大就会啦！” ④回到家，制作槐花包子的工序便正式开始了。脱梗的时候，爷爷手法娴熟，他的大手在槐花和不锈钢盆之间灵活地穿梭。伴随着清脆的声响，一朵朵槐花欢快地跳进盆里，香气也迅速弥漫开来，很快便充满了整个屋子，还顺着门窗飘到了屋外。路过的邻居们闻到这股熟悉的香气，总会忍不住放慢脚步，在门口多停留几秒，使劲地吸着鼻子，脸上洋溢着羡慕的笑容。他们知道，春天来了，我们家又开始做美味的槐花包子了。 ⑤槐花洗净后，爷爷把它们放进滚烫的开水锅中。瞬间，锅里像是被注入了生机，原本洁白的槐花在热水的洗礼下，迅速褪去白色的外衣，变成了明亮的绿色。此时的槐花，就像经历了一场成长的蜕变，它们不再像刚摘下来时那般张扬，而是变得内敛而沉稳，静静地散发着一种隐秘而持久的香气。这香气，如同爷爷对生活的理解，是历经岁月沉淀后的醇厚与温和。 ⑥在等待槐花冷却的间隙，爷爷开始准备馅料。他把肥瘦相间的五花肉切成细碎的小丁，再依次加入五香粉、花椒水、葱姜末和花生油。简单的调料在爷爷的搅拌下，与五花肉完美融合，散发出诱人的香味。接着，爷爷把发酵好的面团拿出来，在案板上揉了又揉，面团在他的手下变得光滑而有弹性。随后，他把面团分成一个个大小均匀的小剂子，擀成中间厚、边缘薄的面皮。 ⑦爷爷拿起一张面皮，挖一勺馅料放在中间，再夹上几簇槐花，然后熟练地捏起面皮，不一会儿，一个饱满的槐花包子就成型了看着爷爷包包子的样子，我心里痒痒的，也跟着学了起来。可我包的包子不是形状怪异，就是馅料漏了出来。爷爷看着我的“作品”，笑着鼓励我：“第一次包就很不错啦，多包几个就熟练了”。 ⑧包子包好后，便被整齐地摆放在蒸笼里。随着灶火的燃起，水汽和热量不断从锅底升腾而起，很快就将蒸笼笼罩，不一会儿，花香夹杂着肉香，便在屋子里弥漫开来。水汽裹挟着香气，飘到天花板上，凝聚成小水珠，仿佛是槐花在回忆曾经高高挂在枝头的时光。 ⑨十来分钟后，灶上的火停了，但还需要再焖一会儿。此时，大家都已经迫不及待了，我在厨房门口不停地张望，眼睛紧紧盯着蒸笼，肚子也开始咕咕叫了起来。终于，爷爷打开蒸笼，热气瞬间扑面而来，一个个白白胖胖的槐花包子呈现在眼前。 ⑩一开始，大家还斯文地用筷子夹着吃，可那扑鼻的香气实在让人难以抵挡，很快，大家就顾不上形象，纷纷用手抓着包子往嘴里塞。咬上一口，鲜嫩的槐花、香软的肉馅和松软的面皮在口中交织，释放出无与伦比的美味。油水滴落在地上，溅起一朵朵小花，就像绽放的槐花，伴随着淡淡的香气四散开来。 ⑪一小盆包子很快就被我们消灭光了，大家意犹未尽，一双双眼睛齐刷刷地望向爷爷。爷爷笑着摇摇头，再次走进厨房，端出第二盆包子。这样的场景，每年都会上演，这一端、就是几十年。 ⑫如今，爷爷已经离开了我们，但每年槐花盛开的时候，我总会想起那些和爷爷一起摘槐花、做包子的日子。那乡野和树梢的味道，不仅是美味的槐花包子，更是爷爷对我无尽的爱。这份爱，如同那萦绕不散的槐花香，深深烙印在我的记忆深处，无论时光如何流转，它都不会褪色，总会在不经意的瞬间，涌上心头，温暖着我的心灵。 （摘编自《人民日报》2025年4月9日） 6. 【情节梳理】请按照文章的行文顺序、补全下面制作槐花包子的过程。 7. 【语言赏析】阅读下面句子，根据括号内要求的角度赏析语句。 （1）他仰起头，仔细挑选着那些开得正盛的槐花，眼神里满是认真。（请从人物描写的角度赏析） （2）此时的槐花，就像经历了一场成长的蜕变，它们不再像刚摘下来时那般张扬，而是变得内敛而沉稳，静静地散发着一种隐秘而持久的香气。（请从修辞手法的角度赏析） 8. 【标题妙处】文章以“树梢味道”为题，有什么妙处？ 9. 【主题理解】文章结尾说“那乡野和树梢的味道，不仅是美味的槐花包子，更是爷爷对我无尽的爱”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 6. ①脱梗槐花 ②焯水备馅 ③包包子 ④蒸包子 7. （1）运用了动作描写和神态描写，“仰起头”“挑选”等动作以及“眼神里满是认真”的神态，生动形象地写出了爷爷摘槐花时认真专注的样子，体现出爷爷对采摘槐花的重视和爷爷对制作槐花包子这件事的用心。 （2）运用了比喻的修辞手法，将槐花在热水中的变化比作“成长的蜕变”，形象地写出槐花从洁白张扬到绿色内敛沉稳的过程，借槐花的变化象征爷爷历经岁月沉淀后醇厚温和的性格特点，体现爷爷对生活的理解（或：暗示了“我”在与爷爷相处过程中，参与制作槐花包子过程中，从懵懂到逐渐理解爷爷对生活的态度，暗示了“我”在情感和认知上的成长）。 8. ①“树梢味道”是文章的线索，贯穿全文，文章围绕采摘槐花、制作槐花包子、回忆与爷爷相关的往事展开叙述；②概括了文章的主要内容，指槐花包子的味道，代表乡野的味道；③具有象征意义，象征着爷爷对“我”无微不至的关爱，蕴含着“我”对爷爷深深的怀念，寄寓了浓浓的亲情，引发读者对亲情的共鸣与思考；④题目新颖独特，“树梢”与“味道”的组合设置悬念，激发读者对“树梢”有何“味道”的阅读兴趣。 9. ①“乡野和树梢的味道”指的是槐花包子的味道，这是“我”童年在乡村生活中独特的美味。②爷爷每年春天做槐花包子，在制作过程中对“我”的耐心引导、包容鼓励，都体现了他对“我”的爱。③如今爷爷离世，槐花包子的味道承载着“我”与爷爷相处的美好回忆，爷爷的爱已深深融入这份味道中，成为“我”心中永恒的温暖，表达了“我”对爷爷深切的怀念和对这份亲情的珍视。 【解析】 【导语】本文以“槐花包子”为情感载体，通过细腻的感官描写（视觉、嗅觉、味觉）和生动的场景再现（摘槐花、和馅、蒸包子），构建了一幅充满乡土气息的亲情画卷。文中双线交织：明线是槐花从树梢到餐桌的物象变化，暗线是祖孙情谊的绵长积淀。比喻修辞（如槐花“如繁星”“似雪花”）与细节刻画（爷爷揉面、孩童学包）赋予日常劳作诗意，结尾升华主题，将食物香气转化为永恒的情感记忆。全文语言质朴而富有张力，展现了中国传统家庭中“以食传情”的文化内核。 【6题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第④段中“回到家，制作槐花包子的工序便正式开始了。脱梗的时候，爷爷手法娴熟，他的大手在槐花和不锈钢盆之间灵活地穿梭。伴随着清脆的声响，一朵朵槐花欢快地跳进盆里，香气也迅速弥漫开来，很快便充满了整个屋子，还顺着门窗飘到了屋外”可知，脱梗是制作槐花包子的第一步。爷爷手法娴熟，将摘下的槐花进行脱梗处理，让槐花落入准备好的盆中，此时槐花的香气迅速弥漫开来，为后续制作营造出美好的氛围。可概括为：脱梗槐花； 第二空，结合第⑤—⑥段中“槐花洗净后，爷爷把它们放进滚烫的开水锅中。瞬间，锅里像是被注入了生机，原本洁白的槐花在热水的洗礼下，迅速褪去白色的外衣，变成了明亮的绿色”“在等待槐花冷却的间隙，爷爷开始准备馅料。他把肥瘦相间的五花肉切成细碎的小丁，再依次加入五香粉、花椒水、葱姜末和花生油。简单的调料在爷爷的搅拌下，与五花肉完美融合，散发出诱人的香味”可知，脱梗后的槐花洗净后，爷爷将其放入滚烫的开水锅中焯水，槐花颜色由白变绿，完成了一次“成长的蜕变”。在等待槐花冷却时，爷爷着手准备馅料，将五花肉切成小丁，加入调料搅拌，使馅料散发出诱人香味，为包包子做好馅料准备。可概括为：焯水备馅； 第三空，结合第⑦段中“爷爷拿起一张面皮，挖一勺馅料放在中间，再夹上几簇槐花，然后熟练地捏起面皮，不一会儿，一个饱满的槐花包子就成型了。看着爷爷包包子的样子，我心里痒痒的，也跟着学了起来。可我包的包子不是形状怪异，就是馅料漏了出来。爷爷看着我的‘作品’，笑着鼓励我：‘第一次包就很不错啦，多包几个就熟练了’”可知，爷爷将发酵好的面团分成小剂子，擀成面皮，拿起面皮，放上馅料和槐花，熟练地捏成包子。作者也跟着学习，虽然包的包子不太理想，但爷爷给予鼓励，这一过程充满了温馨的家庭氛围。可概括为：包包子； 结合第⑧—⑨段中“包子包好后，便被整齐地摆放在蒸笼里。随着灶火的燃起，水汽和热量不断从锅底升腾而起，很快就将蒸笼笼罩，不一会儿，花香夹杂着肉香，便在屋子里弥漫开来”“十来分钟后，灶上的火停了，但还需要再焖一会儿。此时，大家都已经迫不及待了，我在厨房门口不停地张望，眼睛紧紧盯着蒸笼，肚子也开始咕咕叫了起来。终于，爷爷打开蒸笼，热气瞬间扑面而来，一个个白白胖胖的槐花包子呈现在眼前”可知，包好的包子整齐摆放在蒸笼里，灶火燃起，水汽和热量笼罩蒸笼，花香和肉香弥漫开来。经过一段时间的蒸煮和焖制，爷爷打开蒸笼，白白胖胖的槐花包子呈现在眼前。可概括为：蒸包子。 【7题详解】 本题考查句子赏析。 （1）结合“他仰起头，仔细挑选着那些开得正盛的槐花，眼神里满是认真”可知，此句运用了动作描写和神态描写。“仰起头”“挑选”这两个动作，细致地描绘出爷爷摘槐花时的具体行为，展现出爷爷在采摘过程中的专注与细致。而“眼神里满是认真”这一神态描写，进一步强化了爷爷摘槐花时的认真态度。通过这些描写，生动形象地刻画出爷爷摘槐花时认真专注的样子，体现出爷爷对采摘槐花这件事的重视，也从侧面反映出爷爷对制作槐花包子这件事的用心，因为只有精心挑选槐花，才能做出美味的槐花包子。 （2）结合“此时的槐花，就像经历了一场成长的蜕变，它们不再像刚摘下来时那般张扬，而是变得内敛而沉稳，静静地散发着一种隐秘而持久的香气”可知，该句运用了比喻的修辞手法，将槐花在热水中的变化比作“成长的蜕变”。原本洁白张扬的槐花，经过热水焯水后变成明亮的绿色，变得内敛而沉稳，这一过程被形象地比喻为“成长的蜕变”。这种比喻不仅生动地写出了槐花从洁白张扬到绿色内敛沉稳的外在变化，更借槐花的变化象征爷爷历经岁月沉淀后醇厚温和的性格特点。爷爷就像这经历了“蜕变”的槐花一样，在岁月的长河中，从曾经的张扬变得沉稳内敛，对生活有着醇厚温和的理解。同时，这也暗示了“我”在与爷爷相处、参与制作槐花包子的过程中，从懵懂无知逐渐理解了爷爷对生活的态度，在情感和认知上得到了成长。 【8题详解】 本题考查标题作用。 结合第①段“于我而言，那便是每年春天里，爷爷亲手做的槐花包子，那源自树梢的独特味道，承载着满满的爱与温情”，第②段“老家的院子外，有几棵老槐树。每当春风拂过，槐树便像被施了魔法一般，悄然绽放出一串串洁白的槐花”，第③段“每年槐花盛开的时节，爷爷总会带着我来到树下”采摘槐花，第④—⑪段制作槐花包子，第⑫段“如今，爷爷已经离开了我们，但每年槐花盛开的时候，我总会想起那些和爷爷一起摘槐花、做包子的日子。那乡野和树梢的味道，不仅是美味的槐花包子，更是爷爷对我无尽的爱”等内容可知，文章开篇点明“树梢味道”即槐花包子的味道承载着爱与温情，接着描述老槐树开花，引出爷爷带“我”采摘槐花，之后详细叙述制作槐花包子的过程，最后回忆与爷爷一起摘槐花、做包子的日子，强调“树梢味道”是爷爷的爱。可见“树梢味道”贯穿全文，是文章的线索，使文章结构严谨，层次分明。 结合第①段“那便是每年春天里，爷爷亲手做的槐花包子，那源自树梢的独特味道”，第⑩段“咬上一口，鲜嫩的槐花、香软的肉馅和松软的面皮在口中交织，释放出无与伦比的美味”，第⑫段“那乡野和树梢的味道，不仅是美味的槐花包子”可知，文章围绕爷爷做的槐花包子展开，槐花包子源自老槐树，是“树梢味道”的具体体现。咬一口槐花包子，那鲜嫩槐花、香软肉馅和松软面皮交织出的美味，正是“树梢味道”的直接感受。同时，这种味道也代表着乡野的味道，是乡村生活的一部分，概括了文章的主要内容。 结合第①段“那源自树梢的独特味道，承载着满满的爱与温情”，第③段爷爷耐心教“我”摘槐花，第⑦段爷爷鼓励“我”包包子，第⑫段“那乡野和树梢的味道，不仅是美味的槐花包子，更是爷爷对我无尽的爱。这份爱，如同那萦绕不散的槐花香，深深烙印在我的记忆深处，无论时光如何流转，它都不会褪色，总会在不经意的瞬间，涌上心头，温暖着我的心灵”等内容可知，从爷爷带“我”摘槐花、耐心教“我”包包子，到做出美味的槐花包子，“树梢味道”贯穿始终，象征着爷爷对“我”无微不至的关爱。爷爷离开后，“我”每到槐花盛开时就会想起那些日子，说明“树梢味道”蕴含着“我”对爷爷深深的怀念。这种浓浓的亲情，能引发读者对自身亲情的共鸣与思考，使文章主题得到升华。 在日常生活中，“树梢”通常与自然景象相关，而“味道”一般与食物等有关。将“树梢”和“味道”组合在一起，形成了一种独特的搭配，打破了常规的认知。这种新颖独特的题目设置悬念，让读者不禁好奇“树梢”上究竟有什么“味道”，从而激发读者的阅读兴趣，吸引读者继续阅读文章去探寻答案。 【9题详解】 本题考查内容理解主旨把握。 结合第①段“于我而言，那便是每年春天里，爷爷亲手做的槐花包子，那源自树梢的独特味道，承载着满满的爱与温情”，第⑩段“咬上一口，鲜嫩的槐花、香软的肉馅和松软的面皮在口中交织，释放出无与伦比的美味”，第⑫段“那乡野和树梢的味道，不仅是美味的槐花包子”可知，文章开篇就点明“乡野和树梢的味道”源自爷爷亲手做的槐花包子。在乡村生活里，每到春天槐花盛开，爷爷就会带着“我”采摘槐花，然后精心制作槐花包子。当包子蒸熟，咬上一口，鲜嫩槐花、香软肉馅和松软面皮相互交融，那种独特的美味是“我”童年乡村生活中独有的体验，所以“乡野和树梢的味道”首先指的是槐花包子的味道。 结合第③段“爷爷看着我手忙脚乱的样子，总是笑着说：‘别着急，慢慢来，等你长大就会啦！’”，第⑦段“爷爷看着我的‘作品’，笑着鼓励我：‘第一次包就很不错啦，多包几个就熟练了’”可知，每年春天，爷爷都会不辞辛劳地带着“我”去摘槐花，然后制作槐花包子。在摘槐花时，“我”手忙脚乱，爷爷没有丝毫的不耐烦，而是笑着安慰“我”，让“我”别着急；在包包子时，“我”包的包子形状怪异，馅料还漏了出来，爷爷依然笑着鼓励“我”，说第一次包就很不错，多包几个就会熟练。这些细节都充分体现出爷爷在制作槐花包子的过程中，对“我”充满了耐心引导和包容鼓励，这些都是爷爷对“我”爱的具体表现。 结合第⑫段“如今，爷爷已经离开了我们，但每年槐花盛开的时候，我总会想起那些和爷爷一起摘槐花、做包子的日子。那乡野和树梢的味道，不仅是美味的槐花包子，更是爷爷对我无尽的爱。这份爱，如同那萦绕不散的槐花香，深深烙印在我的记忆深处，无论时光如何流转，它都不会褪色，总会在不经意的瞬间，涌上心头，温暖着我的心灵”可知，爷爷已经离世，但每到槐花盛开的时节，“我”总会不由自主地想起和爷爷一起摘槐花、做包子的那些日子。槐花包子的味道就像一把钥匙，打开了“我”记忆的大门，那些与爷爷相处的点点滴滴都涌上心头。爷爷的爱已经深深地融入了槐花包子的味道之中，成为了“我”心中永恒的温暖。无论时光如何流逝，这份爱都不会褪色，会在不经意间温暖着“我”的心灵，这充分表达了“我”对爷爷深切的怀念和对这份亲情的珍视。 【9-2025年河南省驻马店市遂平县遂平一中，二中中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 父亲带我去看桥 ①我家在太平湖旁，门前就是烟波浩荡的太平湖。父亲一生既耕又渔，但他出湖打鱼时却很少带上我，因此我根本没机会在太平湖中远行，我很希望有一天父亲能带着我出一趟远湖，看看远山，亲近远水。 ②这个愿望大约是在我9岁时实现的。那是一个夏初的周末，父亲对我和母亲说：“太平湖上新建了一座大桥，上个月刚通车，明天我划船带你们去看看吧，二十多千米远。”我一听兴奋极了：我终于有机会出远湖了！ ③母亲有些怀疑和好奇——谁有那么大的本事，能在那么宽的太平湖面上架桥？她整日在家门口劳作，一辈子也没怎么出过远湖。父亲说：“那就去看看！不过中午我们得在船上吃饭，要准备一下，带上干粮和锅碗筷勺吧！”我激动地跑来跑去帮忙收拾东西。 ④因路途较远，第二天清晨我们便划船出发了。四周群山浓翠，云雾缭绕，湖面上碧波万顷，浮动着一团团乳白色的薄薄水汽，湖中不时地还会出现一些或大或小的岛屿，它们似乎想要牵手，但又有点儿害羞，只是远远地望着，像在玩捉迷藏一样。碧水青山，千树百花，实在是美极了，我们的船似乎是在画中行，我们也似在画中游。“哗哗哗”，父亲坐在船尾划着桨，左一下右一下，荡出一条碧蓝色的水道来，浅处还能看到成群的鱼儿在或急或慢地游动。父亲麻利地撒下丝网，想着回来时能网到些鱼。 ⑤太阳升到我的头顶上时，我们的目标出现了！远远地，我们就看到一座大桥，像一架云梯，横在两山之间。桥中间是一根粗壮的白色水泥柱，如同被孙悟空变大的金箍棒，一端立在水中，一端插入云霄。几十根粗壮的钢索，从“金箍棒”两边斜生出来，拉拽着桥面，如同打开的扇面。 ⑥为了能让我们看得更清楚，父亲慢慢地把小船划到大桥的正下方，我们瞬间进入一大片阴凉之中，那是大桥投下来的。鱼儿仿佛也很喜欢这份清凉，纷纷游进了这片水域，我伸出手，想去抓，它们灵活地一摆尾就钻进深水处了。 ⑦雄伟的太平湖大桥，给了我极大的震撼。桥面上的汽车飞驰，犹如在水面上行驶。桥衬托着山和水的秀丽，水映出桥和山的壮美。我想，这么气派的大桥到底是怎么建出来的？在遥远的外面，会不会还有比这更厉害的大桥呢？如果有机会能看一眼，那该有多好哇！可惜，当时我们没有可拍摄的手机，也没有照相机，无法留存影像，只能静静地看上好大一会儿，然后依依不舍地离开。 ⑧归航时经过撒网的地方，父亲开始起网，一下子拉出来好几条活蹦乱跳的鱼，有鲢鱼，有青鱼。父亲把船停在岸边，一个箭步跨上岸，去岸上的山林里捡回来一大把柴火。父亲用砖头在船上垒起临时砖灶，将锅放上去，点柴生火。母亲用鱼油润锅，用湖边的草去腥，再加入清澈明净的湖水，放入洗净的鱼，很快便煮出了一锅鲜美的鱼汤。吃着干粮和鲜美的鱼肉，喝着奶白色的鱼汤，望着湖边两岸高耸的青山，我感到心旷神怡，别提多满足了。 ⑨吃饱喝足后，母亲让父亲在船上睡一会儿，她来划船。父亲同意了。整日忙碌的他，夏日是要午睡的。我负责给父亲打伞遮阳，母亲则尽量沿着有阴凉儿的湖边划。或许是太累了，父亲刚把头枕上船板，便沉沉地睡着了。后来，我们路过一个小镇，醒来的父亲把船系在湖边，带着我们上岸去玩。他给母亲买了一件碎花裙，给我买了一包瓜子、一根糖葫芦。他应该是早有计划的，否则口袋里不可能带那么多钱。 ⑩我们高兴地重新上船，继续往回划。划着划着，就划来了暮色。夕阳西下，余晖落在湖面上，金波荡漾，晚风拂面，清凉至极。虽然因看桥而耽误了一天的农活儿，但全家人都很快乐。 ⑪多年后，我走出了大山，走出了太平湖，见到了很多很多更雄伟、更气势磅礴的大桥，可是此时父母早已离我而去很多年了。我一直在想，当年我们划了那么久的船，走了那么远的水路，甚至耽误了生计，只为去看一座跟自己关系不大的桥，到底值不值得呢？我想是很值得的…… （作者：牧牧。有删改） 【内容·梳理】 6. 这是一次令人印象深刻的看桥之行，请结合全文将下面导图补充完整。 【语言·品析】 7. 作者以儿童视角回忆了自己的看桥之旅，语言生动有趣，彰显了儿童天性。请结合下面句子说说这一语言特点在句中是如何体现的。 （1）湖中不时地还会出现一些或大或小的岛屿，它们似乎想要牵手，但又有点儿害羞，只是远远地望着，像在玩捉迷藏一样。 （2）这么气派的大桥到底是怎么建出来的？在遥远的外面，会不会还有比这更厉害的大桥呢？如果有机会能看一眼，那该有多好哇！ 【情节·理解】 8. 有人认为第⑨段写父亲带我们去镇上玩的内容是赘笔，没必要写。你是否同意？请说明理由。 【结尾·探究】 9. 作者在文章结尾说这趟耗时耗力甚至耽误了生计的看桥之旅“是很值得的”。请结合全文说说它“值得”的原因。 【答案】 6. ①兴奋、激动 ②观赏大桥及桥周边的景象 ③留恋、不舍 ④在船上做鱼、吃鱼 7. （1）示例一：运用拟人的修辞手法，“想要牵手”“害羞”等赋予湖中岛屿以人的情态，生动形象地展现了岛屿的分布特点和岛屿在湖面水汽中若隐若现的景象，摹画出湖面风光的美丽，表现出儿童丰富的想象力和天真烂漫、追求趣味的天性。 示例二：“想要牵手”“害羞”“捉迷藏”等语言充满童趣，把岛屿的分布特点和岛屿在湖面水汽中若隐若现的景象描写得生动形象，增强了画面的动态感，表现了儿童丰富的想象力和天真烂漫、追求趣味的天性。 （2）示例一：连用两个疑问句和一个感叹句，生动地展现了大桥带给“我”的震撼感受，表现了“我”对大桥构造的好奇和对外面世界的向往，展现了儿童充满好奇心、喜欢幻想的天性。 示例二：“这么气派”“更厉害”等直白的口语表达，生动展现了大桥带给“我”的震撼感受，充满稚气；“到底是怎么建出来的”“那该有多好”等语气强烈，展现了“我”强烈的好奇心和对外面世界的向往，体现了儿童的率真天性。 8. 不同意。父亲带我们去镇上玩是我们看桥之旅的有机组成部分，使文章情节更加完整；通过写父亲在镇上给“我”和母亲买东西，表明父亲关心家人、富有生活情趣，使父亲的形象更加丰富饱满；这一情节展现了看桥之旅的美好和我们一家幸福和乐的家庭氛围，有利于凸显文章主旨。 9. 这趟看桥之旅满足了幼时的“我”出远湖看远山、亲近远水的心愿，拓宽了“我”的眼界，激发了“我”对美的感知和对充满无限可能的外面世界的向往，促使“我”走出大山，走向更广阔的天地；在看桥过程中，我们一家人划船、赏景、野炊、游玩，留下了许多美好的回忆，这成为“我”怀念过去美好生活、怀念父母的情感寄托。 【解析】 【导语】这篇散文以童年看桥经历为载体，通过质朴温情的笔触展现了自然之美与亲情之暖。作者巧妙运用儿童视角（如拟人化描写岛屿、天真的疑问），将工程奇观与童真憧憬相融合。文中双线交织：明线是看桥之旅的时空推进，暗线是亲子互动的温暖细节（撒网捕鱼、煮鱼汤、买礼物）。结尾的“值得”道出深层意蕴——那些看似“无用”的家庭时光，恰是生命中最珍贵的记忆。全文语言清新自然，在平淡叙述中蕴含深沉的人生感悟。 【6题详解】 本题考查文章内容梳理与概括。 第一空。“准备出发”对应第②③段。结合第②段“父亲对我和母亲说：‘太平湖上新建了一座大桥，上个月刚通车，明天我划船带你们去看看吧，二十多千米远。’我一听兴奋极了：我终于有机会出远湖了”，第③段“我激动地跑来跑去帮忙收拾东西”可知，“我”的心情是：兴奋、激动。 第二空。根据“震撼、向往”可知在第⑤至⑦段，结合第⑤段“远远地，我们就看到一座大桥，像一架云梯，横在两山之间”，第⑥段“为了能让我们看得更清楚，父亲慢慢地把小船划到大桥的正下方，我们瞬间进入一大片阴凉之中，那是大桥投下来的”可知，我们观赏大桥和周围的景物，可概括为：观赏大桥及桥周边的景象。 第三空。根据第⑦段“静静地看上好大一会儿，然后依依不舍地离开”可知“我”的心情是：留恋、不舍。 第四空。根据“满足、惬意”可知在第⑧段，结合第⑧段“父亲用砖头在船上垒起临时砖灶，将锅放上去，点柴生火。母亲用鱼油润锅，用湖边的草去腥，再加入清澈明净的湖水，放入洗净的鱼，很快便煮出了一锅鲜美的鱼汤。吃着干粮和鲜美的鱼肉，喝着奶白色的鱼汤，望着湖边两岸高耸的青山，我感到心旷神怡，别提多满足了”可知，这是返航途中在船上吃鱼，可概括为：在船上做鱼、吃鱼。 【7题详解】 本题考查句子赏析。要求从儿童的视角分析语言的生动有趣性。 （1）第④段中“湖中不时地还会出现一些或大或小的岛屿，它们似乎想要牵手，但又有点儿害羞，只是远远地望着，像在玩捉迷藏一样”，写“我”看到的湖中岛屿的情景。从修辞手法的运用来看，“想要牵手”“有点儿害羞”“像在玩捉迷藏”，赋予岛屿以孩童般的心理活动和情感，是拟人的修辞手法，符合儿童充满想象力的认知特点，将湖中岛屿零零散散地分布着，在一团团乳白色的薄薄水汽中时隐时现的情景描摹得既生动又形象，充满趣味性。将岛屿的分布状态比喻为“玩捉迷藏”，用儿童熟悉的游戏场景来理解自然现象，用“害羞”等带有情感色彩的词汇，展现儿童将万物拟人化的天真思维，这种写法既生动形象地描写了湖中景色，又通过儿童特有的想象方式和表达习惯，让文字充满童趣和感染力，表现了儿童丰富的想象力和天真烂漫、追求趣味的天性。 （2）第⑦段中“这么气派的大桥到底是怎么建出来的？在遥远的外面，会不会还有比这更厉害的大桥呢？如果有机会能看一眼，那该有多好哇”，是“我”面对大桥时的心理活动。“这么气派”“那该有多好哇”的惊叹语气，直接流露儿童的惊叹与向往，语气词“哇”强化情感，生动地展现了大桥带给“我”的震撼感受。两个问句加一个感叹句，情感层层递进，体现儿童的好奇心和探索欲，表现了“我”对大桥构造的好奇和对外面世界的向往，展现了儿童充满好奇心、喜欢幻想的天性。“这么气派”“更厉害的大桥”用孩子气的比较词汇，直白化的表达方式，充满稚气，将桥梁人格化，展现对未知世界的憧憬。不加修饰地表达渴望，如“能看一眼多好”，直接坦率地流露童心展现了“我”强烈的好奇心和对外面世界的向往，体现了儿童的率真天性。 【8题详解】 本题考查分析段落作用。 第⑨段写父亲带我们去镇上玩，是在看桥归来的途中路过一个小镇时的行为。结合“后来，我们路过一个小镇，醒来的父亲把船系在湖边，带着我们上岸去玩。他给母亲买了一件碎花裙，给我买了一包瓜子、一根糖葫芦”可知，父亲在镇上给“我”和母亲买零食和衣物，是父亲关心家人、富有生活情趣的表现，这一情节使父亲的形象更加丰富饱满。结合“他应该是早有计划的，否则口袋里不可能带那么多钱”可知，父亲带“我们”去镇上玩，提前准备好了买东西的钱，这是他规划好的看桥之旅的一部分，使文章情节更加完整。这一情节展现了看桥之旅的美好和我们一家幸福和乐的家庭氛围，更加凸显了文章主旨，因此不能删去。 【9题详解】 本题考查文章内容理解和情感分析。 文章结尾，“此时父母早已离我而去很多年了。我一直在想，当年我们划了那么久的船，走了那么远的水路，甚至耽误了生计，只为去看一座跟自己关系不大的桥，到底值不值得呢？我想是很值得的……”，原因是多方面的。 作者认为这趟看桥之旅“很值得”的原因可以从以下几个方面分析： 结合第①段“父亲一生既耕又渔，但他出湖打鱼时却很少带上我，因此我根本没机会在太平湖中远行，我很希望有一天父亲能带着我出一趟远湖，看看远山，亲近远水”，第②段“这个愿望大约是在我9岁时实现的。那是一个夏初的周末，父亲对我和母亲说：‘太平湖上新建了一座大桥，上个月刚通车，明天我划船带你们去看看吧，二十多千米远。’我一听兴奋极了：我终于有机会出远湖了”可知，这次旅行实现了“我”长久以来出远湖看远山、亲近远水的心愿。 结合第⑦段“雄伟的太平湖大桥，给了我极大的震撼。桥面上的汽车飞驰，犹如在水面上行驶。桥衬托着山和水的秀丽，水映出桥和山的壮美。我想，这么气派的大桥到底是怎么建出来的？在遥远的外面，会不会还有比这更厉害的大桥呢？如果有机会能看一眼，那该有多好哇”可知，大桥的雄伟给“我”带来极大震撼，拓宽了“我”的眼界，激发了“我”对更广阔世界的好奇和向往。 结合第⑪段“多年后，我走出了大山，走出了太平湖，见到了很多很多更雄伟、更气势磅礴的大桥”可知，这次看桥的旅行促使“我”走出大山，走向更广阔的天地。 结合第③⑧⑨段中描写的全家协作准备、煮鱼汤、午休互动、买礼物的温馨场景，表现了这是一次难得的家庭集体记忆。结合第⑩段“虽然因看桥而耽误了一天的农活儿，但全家人都很快乐”可知，这次看桥之旅给“我”留下了许多美好的回忆，这次经历成为“我”成长后的人生记忆锚点，其价值超越当时“耽误生计”的现实考量，是“我”怀念过去美好生活、怀念父母的情感寄托，其精神价值远超耽误农活的损失。 【10-2025年河南省平顶山市鲁山县西北七校中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 __________________ 沈莉红 ①众多美味佳肴中，我最馋那一碗飘香的豆腐脑。 ②20世纪80、90年代，每到腊八节过后，父亲都会把母亲挑拣、淘洗干净的黄豆和少量黑豆泡在水桶里一两天，直到豆子泡得胖乎乎、圆滚滚的，散发着诱人豆子的清香。这时，我知道，很快就可以吃到美味可口的豆腐脑了。 ③“为啥要在黄豆里边泡黑豆呢?”我嚷着要拣出来。 ④“黑豆也有营养，就放了一些。如果你不喜欢吃，那下一年就不放了。”母亲饱经风霜的脸上带着笑，包含着对幸福生活的期待。 ⑤“走，磨豆腐去。”在和左邻右舍的招呼声中，父亲担起装满豆子的水桶，母亲端着一盆黄菜水、带上豆腐包，我们姊妹三个拿好筛子、柴火、盆、碗和备好的葱花、香菜等调料，说笑着，和父母一块去做豆腐了。 ⑥“好香啊！”还没有走到磨坊，已经闻到了豆腐的清香。天刚蒙蒙亮，豆腐坊里的人并不多，不一会就挨着我们磨豆腐了。只见母亲把豆子倒在磨石上，再用刷子扫到磨石中间的小洞里面，父亲则推着绑在磨石上的一根粗木棍转着圈，哥哥用桶接着磨碎的豆子。随着磨盘的转动，豆子逐渐被磨碎，散发出浓浓的豆腥味，还挺好闻的。不一会，磨盘上的豆子越来越少，桶里浓稠的豆腐渣越来越多。 ⑦刚磨出来的豆腐渣需要用吊在树上的豆腐包过两遍，去除里边的豆子皮等渣子才能倒在铁锅里煮。我喜欢看父亲过滤豆腐渣时张力满满的样子，那种手握倒立帐篷一样豆腐包左右晃动的自信，如同一位掌舵的船夫，背脊微驼，在生活的惊涛骇浪中勇立潮头，从容不迫，轻描淡写中，两桶浓稠的豆腐渣已经被成功分离出来。一桶多像牛乳一样洁白的豆腐汁，是用来做豆腐的。多半桶豆腐渣可以用来炒鸡蛋吃，可以用来蒸馒头，也可以炸丸子……勤劳能干的母亲，总能用现在的人看起来没用的东西，做出我们喜欢的美食。 ⑧“来，锅还热着呢！”我们把豆腐汁倒在邻居家刚做好豆腐的大铁锅里面，姐姐烧火，母亲用勺子不断地搅动着……豆香味越来越浓，飘散在小小的院子里，我们姊妹几个的眼睛直直地盯着，铁锅里的豆腐汁越来越浓，越来越白。 ⑨“可以了，可以点浆水了！”母亲端过来黄菜水，父亲郑重其事地倒在锅里，我们看到豆腐汁里出现了一团团的“棉絮”，散发出酸香的味道。黄菜水点出的豆腐更鲜美，更有味道，也更健康。那些年，我们每年都要腌制一大缸黄菜，一冬天都可以吃到黄菜饺子、黄菜糊涂面、炒黄菜、凉拌黄菜等好吃的。黄菜水呢，就等着过年点豆腐用。 ⑩见证奇迹的时刻到了！ ⑪原本白中透着黄的浓汁，随着酸香的黄菜水的不断点入，翻搅中，锅中出现了云朵一样的块状，散发出令人垂涎欲滴的豆香味。那种味道，带着田野的滋味，清新又诱人。 ⑫我们欢呼雀跃，可以喝豆腐脑了。 ⑬父亲给我们一人舀一碗豆腐脑，母亲给豆腐脑上面撒上青白的葱花、翠绿的香菜，浇上红红的辣椒，再调入醋、香油、盐，递给眼巴巴地等待着的我们。豆腐脑色香味俱全，诱惑着我们的味蕾。我们呼呼地吹着，不怕烫，迫不及待地喝起了豆腐脑，发出吸吸溜溜的声音。在母亲“慢点喝，别烫着”的叮嘱声中，我们终于喝到了软糯香甜、爽爽滑滑，又酸辣可口的豆腐脑，那真是人间美味啊。我们喝一碗还想喝，父母就再给我们来一碗，直到我们胃里暖暖的，小脸红扑扑的，额头上冒出细密的汗珠，心里美滋滋的，直呼“过瘾”。 ⑭这时，父亲和母亲把豆腐团倒在豆腐包上，豆腐包放在圆形的筛子里，开始把豆腐包折叠起来，挤压水分……很快，一大块圆圆白白的豆腐就做好了。 ⑮热豆腐调汁，也很好吃。热豆腐没有豆腐脑的滑嫩，吃起来很有质感，也是我们喜欢吃的，但我们刚吃了豆腐脑，已经吃不了多少了。父母也不让我们吃太多的热豆腐，担心“吃伤”了，就再也不想吃了。大概是热豆腐太好吃了吧，我们又吃了好几块蘸蒜汁的豆腐，那种酸辣味道中，满是豆子的醇厚香味。 ⑯过年的时候，猪肉、豆腐炖粉条是餐桌上最受欢迎的一道菜。 ⑰那些年，我们姊妹几个都在暗暗许愿，希望劳苦了一辈子的父母过上好日子。 ⑱大概第二年，我们家过年做豆腐不用黑豆了。再后来呢，做豆腐、吃豆腐脑成为了悠远的回忆。 ⑲有一年外出旅游，风光旖旎处，高大水车旁，有二十块钱一碗的现磨豆腐脑，白白嫩嫩，光滑细腻，口感香甜，颇有小时候喝豆腐脑的感觉。我不由得被吸引住，走上前去，连喝了两大碗，就像品味着一杯陈年老酒，不知不觉竟有几分醉意。但相比儿时的味道，总觉得还差点什么，却又说不出来。 ⑳前年，一位富有生活情趣的同事在家里制作豆腐，我特意前去帮忙，追忆似水年华。从挑拣豆子，到泡豆子，再到磨成渣子、过滤，最后烧制，用黄菜水点豆腐、压豆腐，我们一丝不苟地遵循古法去制作。当那一碗爽滑柔软的豆腐脑下肚，胃里热热的，很舒服，豆子的清香沁人心脾。朦胧中，我仿佛回到了记忆中的时光，眼里湿湿的，分不清是水汽还是泪光…… ㉑去年过年前，姐姐在村里制作豆腐，特地邀请我到家中品尝美味的豆腐脑。与姐姐、姐夫、外甥女坐在圆桌前，共同品味着那刚出炉的豆腐脑，回忆着儿时家人制作豆腐脑的点点滴滴，有说有笑，我突然觉得儿时豆腐脑的味道又回来了。我似乎明白自己喜欢吃豆腐脑，是睹物思人啊。 ㉒任时光变迁，我永远也喝不够那一碗豆腐脑。那一碗豆腐脑，带着乡愁，穿越了时空，已经成为了永恒的怀恋。 (选自“河南思客”2025年02月08日，有改动) 5. 请按照示例，梳理本文中“我”喝豆腐脑的经历。 儿时，“我”喝到家人亲自做的软糯香甜、爽爽滑滑，又酸辣可口的豆腐脑，心里美滋滋的→_______→______→去年过年前，“我”与姐姐一家品味散发着豆香味的豆腐脑，回忆过往，有说有笑。 6. 有人认为，第③④段关于制作豆腐脑“放黑豆”的内容无关紧要，可以删去。请说说你的看法。 7. 第⑪段关于“点浆水”的描写耐人寻味，请说说作者是如何进行描写的。 原本白中透着黄的浓汁，随着酸香的黄菜水的不断点入，翻搅中，锅中出现了云朵一样的块状，散发出令人垂涎欲滴的豆香味。那种味道，带着田野的滋味，清新又诱人。 8. 请从结尾段中选择一个词语(或词组)作为这篇文章的题目，并简述理由。 【答案】 5. ① 有一年外出旅游，“我”喝到高大水车旁光滑细腻、口感香甜的豆腐脑，竟有几分醉意。 ② 前年，“我”与同事遵循古法共同制作豆腐脑，味道爽滑柔软，沁人心脾，“我”仿佛回到过去，眼角含泪。 6. 不能删去。“我”与母亲关于“放黑豆”的对话描写，写出母亲对“我”意见的认可，表现出母爱的珍贵；与下文第⑱段“我们家过年做豆腐不用黑豆了”的情节相照应；这一细节描写是“我”儿时的美好回忆，寄托着“我”对母亲的怀念。 7. ①运用动作描写，“点”“翻搅”等动词具体地描写出“点浆水”的过程，刻画出家人制作豆腐脑动作的娴熟与流畅；②运用比喻，将“块状豆腐脑”比作“云朵”，生动形象地刻画出豆腐脑柔软、细腻的外形(或者将“豆腐浆水”的味道比作“田野的滋味”，清新诱人，回味无穷)，表达出“我”对豆腐脑的喜爱之情；③运用视觉和味觉等感官描写，“白”“黄”等刻画出浆水浓汁丰富的颜色，“豆香味”描绘出浆水口感香甜的味道，喜爱之情溢于言表。 8. 示例一：一碗豆腐脑：本文的主要内容是四吃豆腐脑的情景，而“豆腐脑”又是贯穿全文的线索(或“豆腐脑”点明本文的写作对象)，“豆腐脑”蕴含着作者对父母、家乡的怀念，以及对过往美好、幸福生活的回忆，以“一碗豆腐脑”为题，激发读者阅读兴趣。 示例二：乡愁：以“乡愁”为题，引起读者阅读兴趣；揭示文章主旨，表达作者对家乡过往美好生活的回忆与眷恋，以及对父母、家乡的怀念；“乡愁”为全文奠定忧郁、深沉的感情基调。 【解析】 【导语】这篇散文以豆腐脑为情感载体，通过细腻的味觉记忆串联起三代人的亲情画卷。作者运用多感官描写（豆腥味、酸香、软糯口感）与动态场景（推磨、点浆、欢呼）的铺陈，将传统手工豆腐制作的劳动美学与家庭温情完美融合。文中“黄菜水”“黑豆”等细节构成独特的民俗符号，而结尾“永恒的怀恋”点明主旨——食物记忆实为情感密码，承载着对质朴亲情与乡土文化的双重眷恋。时空交错的叙事结构，更强化了传统手艺在现代化进程中的文化乡愁。 【5题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑲段“有一年外出旅游，风光旖旎处，高大水车旁，有二十块钱一碗的现磨豆腐脑，白白嫩嫩，光滑细腻，口感香甜，颇有小时候喝豆腐脑的感觉。我不由得被吸引住，走上前去，连喝了两大碗，就像品味着一杯陈年老酒，不知不觉竟有几分醉意”可知，在外出旅游时，“我”在高大水车旁发现现磨豆腐脑，其外观白白嫩嫩，口感光滑细腻、香甜，“我”被吸引并连喝两大碗，甚至有几分醉意。由此可知，有一年外出旅游，“我”喝到高大水车旁光滑细腻、口感香甜的豆腐脑，竟有几分醉意。 二空，结合第⑳段“前年，一位富有生活情趣的同事在家里制作豆腐，我特意前去帮忙，追忆似水年华。从挑拣豆子，到泡豆子，再到磨成渣子、过滤，最后烧制，用黄菜水点豆腐、压豆腐，我们一丝不苟地遵循古法去制作。当那一碗爽滑柔软的豆腐脑下肚，胃里热热的，很舒服，豆子的清香沁人心脾。朦胧中，我仿佛回到了记忆中的时光，眼里湿湿的，分不清是水汽还是泪光……”可知，前年“我”去同事家帮忙制作豆腐，全程遵循古法，制作出的豆腐脑爽滑柔软，豆子清香沁人心脾，让“我”仿佛回到过去，甚至眼角含泪。由此可知，前年，“我”与同事遵循古法共同制作豆腐脑，味道爽滑柔软，沁人心脾，“我”仿佛回到过去，眼角含泪。 【6题详解】 本题考查句段作用。 结合第③段“‘为啥要在黄豆里边泡黑豆呢？’我嚷着要拣出来”和第④段“‘黑豆也有营养，就放了一些。如果你不喜欢吃，那下一年就不放了。’母亲饱经风霜的脸上带着笑，包含着对幸福生活的期待”可知，面对“我”对放黑豆的质疑，母亲耐心解释，并且尊重“我”的意见，愿意为了“我”改变做法，脸上还带着笑意。由此可知，这段对话描写生动展现出母亲对“我”的关爱与包容，体现出母爱的细腻与珍贵。 结合第③④段“‘为啥要在黄豆里边泡黑豆呢？’我嚷着要拣出来……‘黑豆也有营养，就放了一些。如果你不喜欢吃，那下一年就不放了’”和第⑱段“大概第二年，我们家过年做豆腐不用黑豆了”可知，前文母亲提到如果“我”不喜欢吃黑豆，下一年就不放了，后文紧接着写第二年家里做豆腐就不用黑豆了。由此可知，关于“放黑豆”的内容与后文情节相互呼应，使文章结构更加严谨，情节发展自然流畅。 结合第③④段“‘为啥要在黄豆里边泡黑豆呢？’我嚷着要拣出来……‘黑豆也有营养，就放了一些。如果你不喜欢吃，那下一年就不放了’”和第㉑段“我突然觉得儿时豆腐脑的味道又回来了。我似乎明白自己喜欢吃豆腐脑，是睹物思人啊”以及第㉒段“那一碗豆腐脑，带着乡愁，穿越了时空，已经成为了永恒的怀恋”可知，“放黑豆”这一小小的细节是“我”儿时参与制作豆腐脑过程中的独特记忆，承载着儿时与家人相处的温馨时光。由此可知，这一内容作为儿时美好回忆的一部分，寄托着“我”对母亲、对儿时生活的深切怀念，增添了文章的情感厚度，所以不能删去。 【7题详解】 本题考查描写方法及作用。 结合第⑪段“随着酸香的黄菜水的不断点入，翻搅中，锅中出现了云朵一样的块状”可知，“点”“翻搅”等动词细致地描绘了家人将黄菜水加入浓汁并进行搅拌的动作。由此可知，这些动作描写具体展现了“点浆水”的操作过程，凸显出家人制作豆腐脑时动作的娴熟与流畅，体现出他们制作技艺的精湛。 结合第⑪段“锅中出现了云朵一样的块状”可知，作者将“块状豆腐脑”比作“云朵”，二者在柔软、蓬松的形态上具有相似性。由此可知，这个比喻生动形象地刻画出豆腐脑柔软、细腻的外形特点，让读者更直观地感受到豆腐脑的质感；同时，结合“那种味道，带着田野的滋味，清新又诱人”，把“豆腐浆水”的味道比作“田野的滋味”，赋予味道以自然清新的感觉，生动地描绘出豆腐脑味道的清新诱人，表达出“我”对豆腐脑的喜爱之情。 结合第⑪段“原本白中透着黄的浓汁”“散发出令人垂涎欲滴的豆香味。那种味道，带着田野的滋味，清新又诱人”可知，“白”“黄”是对浓汁颜色的视觉描写，展现出浆水浓汁色彩丰富、层次分明的特点；“豆香味”“带着田野的滋味”是对味道的味觉描写，描绘出浆水口感香甜、清新诱人的特质。由此可知，作者通过视觉和味觉等多感官描写，从不同角度展现“点浆水”时的状态和豆腐脑的特点，使描写更加立体生动，让读者身临其境，也将“我”对豆腐脑的喜爱之情充分地表达出来。 【8题详解】 本题考查标题拟写及作用。 示例一：一碗豆腐脑。结合第①段“众多美味佳肴中，我最馋那一碗飘香的豆腐脑”可知，开篇便点明“一碗豆腐脑”是“我”最馋的美食，直接引出写作对象；结合第②——⑮段对儿时家人制作豆腐脑、“我”喝豆腐脑的详细描写，第⑲段“有一年外出旅游……连喝了两大碗”、第⑳段“前年……那一碗爽滑柔软的豆腐脑下肚”、第㉑段“去年过年前……共同品味着那刚出炉的豆腐脑”可知，文章围绕四次喝豆腐脑的经历展开叙述，“一碗豆腐脑”贯穿全文，是行文线索。结合第㉒段“那一碗豆腐脑，带着乡愁，穿越了时空，已经成为了永恒的怀恋”可知，“一碗豆腐脑”承载着“我”对父母的思念、对家乡的眷恋，以及对儿时幸福生活的回忆，蕴含着深厚情感。由此可知，以“一碗豆腐脑”为题，既明确了文章核心内容与线索，又能引发读者对这碗豆腐脑背后故事的好奇，激发阅读兴趣。 示例二：乡愁。结合第㉒段“任时光变迁，我永远也喝不够那一碗豆腐脑。那一碗豆腐脑，带着乡愁，穿越了时空，已经成为了永恒的怀恋”可知，文章结尾直接点明“乡愁”，揭示文章主旨，表明“一碗豆腐脑”寄托着“我”对家乡过往生活的回忆与眷恋，以及对父母的怀念之情。“乡愁”一词自带深沉、忧郁的情感色彩，为全文奠定了忧郁、深沉的感情基调，使读者在阅读前便能感知文章蕴含的情感氛围。同时，“乡愁”作为题目较为抽象且富有韵味，能够引发读者的好奇心，思考作者因何产生乡愁、乡愁背后有着怎样的故事，从而吸引读者阅读文章。由此可知，以“乡愁”为题，精准地揭示文章主旨、奠定情感基调，并能有效激发读者的阅读兴趣。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 散文阅读（原卷版） 【1-2025年河南省中考语文真题】阅读下文，完成下面小题。 日规① ①西南联大新校舍对面是北院，北院是理学院区，院区有条土路，路边开着一大片剑兰。开得那样旺盛，那样水灵！可是，许看不许摸！这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。 ②高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他。除了科学，他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花，只种一种：剑兰。他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道，因此皆无非议。 ③只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，他非常用功，从小学到大学，各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张，断绝经济来源后，大部分学生都在外面找个差事，半工半读。大食堂的伙食实在太坏，兼差的收入，差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样。 ④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履，邋里邋遢。有人裤子破了，找一根线，把破洞处系成一个疙瘩，只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐。 ⑤蔡德惠在中学时就立志学生物，对植物学尤其感兴趣。到大学三年级，他就对植物分类学着了迷。有人问：“你干吗搞这么一门干巴巴的学问？”他说：“干巴巴的？——不，这是一门很美的科学！”他是生物系高材生，四年级时，系里就决定让他留校。 ⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生，选读过他的普通化学，学习认真，学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩。 ⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里，不禁失声说了句：“这真是黄河清了！”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。 ⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广，但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐，外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子，是很好玩的。一片一片，薄薄的，完全像一只蝴蝶。看着这种子，你会觉得：大自然真是神奇！有人问他要两片木蝴蝶种子当书签，他会欣然奉送。 ⑨到蔡德惠那里的人，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称。 ⑩后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受，生物系的教授和同学也都非常惋惜。 ⑪人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着。 （选自汪曾祺《大淖记事》，有删改） 【注释】①日规：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。 4. 请根据提示，围绕高教授与蔡德惠的关系梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。 ①蔡德惠选读高教授的化学课，学习认真，学业很好，高教授对他很有好感。 ②________________________________________ ③高教授坚信蔡德惠学术上会很有作为，与他打招呼时眼里流露着亲切与敬佩。 ④________________________________________ ⑤蔡德惠因病去世，高教授心中非常难受。 5. 本文主要写的是蔡德惠，为何用很多笔墨写高教授？请结合全文简要分析。 6. 对于蔡德惠做日规有没有勉励自己“寸阴必惜”之意，文中说“大概没有”，你认为有没有？请表明观点，并结合相关内容简述两点理由。 7. 文中写日规的篇幅不多，为什么以“日规”为题？请结合全文简要分析。 【1-2025年河南省郑州市郑州外国语中学中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题 日历 路转红 ①记忆中，元旦那日父亲要去街市上买一本新的日历，是那种有365或366小页的红色日历。很厚，封面是鲜红的，一般都画着福禄寿三星，里边的纸张薄而粗糙，一张纸就代表一日，过完一天就撕下一张。父亲一般不主张把代表旧日的纸张撕下，他拿一个大夹子把旧页背过去，到了一年最后一天便将整本日历从墙上取下来，叫我画着玩，或者当草稿纸用，于是我很长一段时间都在日历上面算题，进而对日历里面的内容产生了兴趣。首先是年月日，日历标记的数字是由十天干和十二地支组成，每一天都是不同的五行日，比如甲子日、庚申日等。其次是婚丧嫁娶宜忌，每一日都有不同的宜忌事项，比如某日宜动土、出行，某日宜婚嫁、忌丧葬等。有一天我发现日历上面写着忌：出行。我对父亲讲，今天不宜出行，我便不去上学了。父亲被我惹得不知所以，说：“要是都按黄历，谁也别想出门了。”“那要是出事了咋办？”我问。“那就是命。”每当我又因日历上的忌讳内心疑虑，想要偷懒时，总会想起父亲的回答。 ②日历的细脚缝里，也藏着和命运有关的口诀，比如称骨歌，譬如“此命推来骨自轻，求谋作事事难成”；又如“不作朝中金榜客，定为世上一财翁”等。有段时间我特痴迷这个称骨歌，我把全家的生辰八字都按照日历里边的方法排了一遍，大致归类出来全家人命运的轮廓。巧合的是，大家的歌诀竟然都有可对照之处，我问父亲，父亲说世界上的人千千万，歌诀就七十二个，像生肖属相一样，总能分类。父亲叫我忘记称骨歌，教我念节气歌，一行一行地念：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年来是八廿三。”节气歌词语简单、韵律十足，我很快就能背诵。除了节气歌，还有数九歌等，反正日历上有的，我几乎全部学来了。那时候一二年级的样子，我把学来的歌诀向同学们展示，因此被众星捧月了好一阵子。 ③现在想想，那时的老日历真的是一件宝物，它囊括了一整年的每一天，囊括了几千年来老百姓耕种稼穑的老经验，比如日历上面有很多非常灵验的农谚：“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”等。日历上面还有很多为人处世的至理名言：像“忍得一时之气，免得百日之忧；群居防口，独坐防心”等。很多话，都是随着年龄的增长才能切身体会得到的。 ④前几天经过一个小摊，发现这样的老式日历还在售卖，拿起来翻看，样貌没变，里面的内容却变化不少，增加了科学常识，减少了过去流传的歌谣、口诀。这当然是对的，过去的东西封建糟粕很多，不加辨别会误导甚至影响生活。可是，大脑中一旦挥发出来理性的味道，便对眼前的日历没了兴趣，它虽然被工业机器制造得焕然一新，可是怎么觉着，它确实旧了。是的，厚厚一摞的日历终于要被时代遗忘，现在网上有各种五花八门的精美日历，可是我的记忆里，心里，总是惦念着过去的老日历。它们被挂在墙上，大部分人清晨起来的第一件事，就是要撕下旧的一天，把新的日子亮出来，这就叫“翻篇”。 ⑤不管生活中发生了多少不愉快的事情，只要把旧的一页翻过去，或撕下来，那些烦恼便都被翻过去。很多人，就是在撕日历、翻日历的过程中，不断地提醒自己、安慰自己，非如此，平淡如水的生活、鸡零狗碎的日子、漫长的人生要怎么过去。数十年前，村里有一个老奶奶，老伴去世以后，她墙上的日历便永远停在了那一天。从此她不知道“今天”是何日，见人就要问一句：“今天是星期几？”一年后奶奶也去世了，墙上的日历被她的后人拿下来，翻到新的一页。我想，奶奶的人生，终于翻篇了。 ⑥多想父亲再买来一本新日历，把旧的给我，让我再念几句上面的口诀，让我随便玩去。多想回到无数个日历的前面，重新再翻一本一本的日历。然而就像老人们翻日历的动作和隐藏在行为背后的哲学一样，翻过去，过去的一切都没有了。有时候想想“没有”也是对的，是有好处的。日历上的年月日停不下，人生停不下，就是要往前。 （选自《视野》2024.02，原文有删改） 8. 小时候的“我”之所以能从日历中获取知识、得到教益，离不开父亲的提醒和引导，请梳理相关内容，完成下图。 9. 记忆中的老日历在作者看来是一件“宝物”，文章是如何表现它是“宝物”的？请联系③④段内容，简要分析。 10. 联系上下文，结合语境分析画线语句中加点词的含义。 （1）把新的日子亮出来，这就叫“翻篇”。 （2）我想，奶奶的人生，终于翻篇了。 11. “以小见大”是一种通过具体细微的人、事、物、景来表现重大主题的写作手法。请仿照示例，分析本文是如何运用这种写法的？ 示例：莫怀戚的《散步》写了一家四口在初春充满生机的田野上散步，后来因为走大路还是走小路发生了分歧，最后母亲体谅小孙儿，一家人一起向小路走去。这只是生活中的小事，却蕴含着对美好生命的礼赞，深刻表现了家人之间的互敬互爱、尊老爱幼的传统美德以及中年人“承前启后”的责任感和使命感。 【2-2025年河南省商丘市夏邑县中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 湘西山水行 阿来 ①今年八月，又访湘西。 ②未出张家界机场，就凭窗见到天门山那标志性的巨大穿洞和洞后的参差奇峰。那些山我是去过的，二十多年前就游过蔚为奇观的金鞭溪、天子山和范围更大的武陵源。 ③那时张家界是指一片喀斯特奇峰景区，现在已成一个地级市的名字。机场有人来接，去湘西，说两小时车程，张家界也是湘西，地理学上的，行政区划上却不是。东南行，另有一个湘西州，首府在吉首市。 ④出机场不久，车行至一条穿城而过的青绿河边。河的名字很古老——澧。此次，我们要去另一条名字同样古老的河的流域。那条河叫酉。在湖南地界，四条大河注入洞庭，分别叫湘、资、沅、澧。沅水又有五条支流，分别叫巫、渠、酉、㵲、辰。这五条河既称“水”也称“溪”，故有“五溪”之名。唐时，王昌龄左迁龙标县尉，李白有诗：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”这五溪俱出于武陵山。 ⑤山行，去看苗寨。主人有心，不带我们去热闹的旅游景点，而去寻寂静村落。迂曲山道，蜿蜒水流，万木竞秀。有松，有榉，有枫，有楠，有杉。今年南方干旱，石灰岩壁上，一些树木和竹丛过早显出枯黄。梯级的稻田，有水灌溉者，正灌浆成熟。渠水断流者，片片萎黄。在泥墙瓦顶、石板铺地的村子，走稻田间路，饮井中凉水。眼见天旱减收，遇见的村民却不显慌张，由此可知，如今的农民并非地头一季收成决定生计了。遇到一家人，请我们在院坝里坐了歇脚，交谈间晓得是租了村民的房子直播卖山货的。再去别处，一样高温，一样天久不雨，但人都从容镇定。所到之处，收入的重头都不是地里庄稼。年轻人当导游，看桥看水，看老房子，看菜园里的豆篱瓜架，看鸭群漫游在显出大片河滩的水上。中年人在屋里替客人准备餐食。老年人在屋檐下摇着扇子。见此情形，我们也就从容游览。“检校露桃风叶，问讯渚莎江草。”原计划还要去酉水支流上的茶峒，也是二十年前去过的，沈从文小说《边城》的背景地。听说最近正在进行景观提升改造，也就改了行程，去了另外的乡间。 ⑥在乡间吃午饭，鱼、羊、鸡、猪，腌过或没有腌过；韭、茄、藕、萝卜、白菜，样样都刚离土。屋外阳光蒸腾，田土与植物的气息四合而来。正所谓“开轩面场圃，把酒话桑麻”。乡里人喝米酒的杯子，一杯一两还多。孟浩然诗：“待到重阳日，还来就菊花。”不等重阳，黄色菊花就开在了窗外田垄边上。那菊花不是中国品种，是学名叫菊芋的洋品种。植株壮健，花大，块根串联如姜，又比姜硕大，川湘间广种，早是本地化的蔬菜，当地人唤作洋姜，盐水渍了，酸咸脆爽，正好送饭解酒。 ⑦前两日旅游，都在武陵山中，或在酉水支流，或在五溪中另外的溪上，如流经凤凰古城的沱江，就别为一派，不入酉水。 ⑧最后一天，目标明确，终于要去酉水了。 ⑨越溪过岭，上山下谷。来到龙山县，危崖入云的八面山下。山下宽谷开敞，酉水河在谷中漂亮弯曲，每一弯都环抱一片平整的台地，显示出酉水河千万年的冲淤之功。田畴间村落弥望，最显眼的就是隔河的里耶古镇。镇子临河有整齐的城墙，背后是田野，再远是岩隙间绿树耸立的陡峭山壁。望见这景色时，八面山和里耶镇都在右岸，我们在左岸。过了桥，便在古镇边上了。我们的去处在镇子上方，有土夯的旧墙残迹，颓墙瘦土，藜蒿漫长。秦朝的时候，此地已经设县，叫作迁陵，今天叫作龙山。一片旷地就是两千多年前迁陵县署所在。庭庑无迹，刚才下了一阵小雨，水汽中有野草和湿土的味道。现存的是县署中的两口古井，它们被不同年代淤积的土层层掩埋，又于二十多年前在考古发掘中重见天日。 ⑩古井口在地面下一米多深的地方，断面上不同年代淤积的土层纹理清晰。井口四周潮湿，土、石和嵌井壁的古木散发出有些腐败的气息。就是这看上去平淡无奇的废井，其中一口竟掘出当年弃置的木简三万余枚，由此里耶就不再是一个普通古镇了。项羽克秦都后纵兵焚掠咸阳，焚了华丽宫殿，也焚尽宫中所藏典籍和国家档案。以致后世说起秦，总是粗疏邈远。后来有云梦睡虎地秦简的发现，大补秦统一六国的战争史与秦代法律之面貌。里耶秦简则是迁陵一县的行政文书，涉及秦王政（始皇）二十五年至秦二世二年十几年间迁陵一县行政运作与社会管理的各个方面。细考这些文书，可以复原当时国家政权在一地具体运作的种种细节，同时间接反映当时社会生活的基本状况。 ⑪转去为井中简牍所建的博物馆。馆中，泥灰的厚墙，气氛安谧，柔和的灯光下陈列着一枚枚墨迹轻淡的木简，让人感觉时间凝固，不由得轻缓移步，屏住呼吸。 ⑫让我意外的是，与文字史所谓“秦篆汉隶”不同，这些秦简都是隶书。篆书难认，隶书就容易多了。于是，自己辨认那些文字。 ⑬一简上有这些字：“假迁陵公船一，袤三丈三尺……”是说船吧？是说谁要用公家船，船长三丈三尺吧？由此知道，彼时酉水上就有船往来。 ⑭迁陵产兵器——弩。简上有统计数字：“迁陵已计：卅四年余见弩臂百六十九。”如此造物还要以船分输别处：“出弩臂四，输益阳。出弩臂三，输临沅。”都是水边之地，应该是以船载之吧。 ⑮邮驿也乘船以行，这简似乎是当时的路条：“七月丙寅水下五刻邮人敞以来。” ⑯“迁陵以邮行洞庭。”这更是一张特别通行证了。 ⑰还有以船载货的记录：“五石一钧七斤，度用船六丈以上者四艘。” ⑱“卅二年，迁陵积户五万五千五卅四。”可见那时迁陵早已人烟稠密。下面有一乡名贰春，也有户口统计：“卅五年，迁陵贰春乡积户二万一千三百。” ⑲我只是游人，不是来做历史研究的专家，读这一枚枚简牍时也兴味盎然。此时忽起一念，看找不找得到酉水之“酉”。结果还真被我找到了。这应该是一条关于户口迁入的记录：卅五年八月，贰春乡“受酉阳盈夷乡户隶计大女子一人”。酉阳，今为一县，在酉水上游的重庆市境内，和今天的龙山隔了秀山、永顺几县，那时就通过酉水与迁陵多相往还了。 ⑳是离馆的时候了，意犹未尽，此次湘西行，在这里到了高潮。 ㉑这样兜兜转转，不觉间来到了王村，二十多年前在这里的街边小店吃过米豆腐，如今改名叫芙蓉镇了。过芙蓉镇口，筑坝成湖的酉水在低处闪着幽光，脚下的崖壁上，瀑布水声响亮。 （《光明日报》2024年10月22日） 5. 作者此次湘西行，从自然风光到历史遗迹的探寻，情感发生了怎样的变化？请简要分析。 6. 作者描写湘西苗寨干旱景象时，运用了多种描写手法。请举例并分析其效果。 7. 文章开篇提及二十多年前对张家界部分景点的游览，从结构上看，这一内容有何作用？ 8. 文章以“湘西山水行”为题，却花大量笔墨写湘西的人文历史，这是否偏离主题？请从“主题”和“结构”两个方面进行分析。 【3-2025年河南省实验中学中考二模语文试题】阅读下文，完成小题。 月光不是光 陈仓 ①每次回乡，我都会陪我爹睡觉。我不知道除了陪他睡觉，还能为他做点儿什么。我们之间，已经没有任何共同的话题了，两个人在一起的时候，只是老眼瞪着老眼，彼此心事重重地望着对方。陪我爹睡觉，就算最深入的交流了。 ②回峦庄镇的第一天晚上，陪我爹睡觉时，我爹给我讲了好多话，都是一些家长里短。他说，我叔叔去世后，院子真正地空了，他在空院子里栽了一棵核桃树，不想邻居家反对，硬把树苗给拔掉，他们还吵架了；他说，母亲坟前的那块地，我一个表哥想拿去做菜园子，他舍不得，就和我表哥闹翻了。 ③我爹说什么，我都劝他看开一点儿，这么大年纪了，还计较那些干什么呢？我还举了我叔叔的例子：“他生前与你争来争去，如今他一去世呀，不全是你的了？你哪天去世了，这些也自然就是别人的了。” ④第二天晚上，我爹的话少了，他睡得十分踏实，我无论是起床看书，还是外出赏月，弄出再大的动静，都没有干扰到他。他打呼噜时，我是踏实的；如果听不到呼噜声，我就十分担心，担心他没有呼吸，没有生命体征了。我回来之前，峦庄镇是下过很长一段时间秋雨的，这几天正好天放晴了，蓝天显得十分空远。此时又恰好是农历八月中旬，正所谓“明月松间照，清泉石上流”，我清晰地听见了哗哗的流水声。我抱着我爹的一双脚，看着窗外徐徐升起的明月，心情是十分复杂的。我爹的脚彻夜冰冷，而月亮也一直是冰冷的，它们在我的面前是多么相似啊。天上的月亮宛如我爹的脚，我爹的脚又宛如秋后的月亮。半夜，月亮升到山头时，照得整个小镇如白天一样亮，恍惚中像午夜的城市，街灯仍然没有熄灭一般透明。我悄悄披衣而起，站在三层楼的楼顶，看着寂静的大山，看着缓缓流动的小河，看着洒在庄稼地上的月光。我感觉时光果真停止了，或者是这个世界上，并没有真正的生命存在，只有自然，只有宿命。 ⑤我拿出手机与照相机，希望拍下那厚厚的月光，或者月光下的树影，但是，月光就是月光，它与阳光或灯光是彻底不同的。阳光与灯光是可以反射的，这样照相机的成像原理才会生效。但是，月光是拍不出来的，无论我用什么技巧，都是拍不出来的。我突然领悟过来，月光其实不是光，仍然是黑暗，或者说掺进了太多的黑暗，像面粉里掺进了太多的水一样，是烙不出大饼的。月光从窗口照进来，洒在我爹的身上，丝毫没有打扰到我爹，反而已经融入我爹的身体，让我感觉我爹与月光格外相似，甚至他就是一滩凝结的月光。我爹年轻时，充满了活力与生命力，整个人闪耀着火热的光环。随着岁月的流逝，他的生命之光里渗入了太多的苦难和黑暗，慢慢就转化成了死亡之光。死亡之光就是月光，同样没有反光，是无法复活与再生的，只能悄然流逝。 ⑥山里的秋天，早晚温差十分大，有太阳的时候温度是二十四摄氏度，半夜就降到十多摄氏度了。我爹的肩膀裸露在被子外边，他却浑然不知。在一个人睡觉的日子里，他的冷是没有第二双眼睛发现的。一个人的冷暖，除了自己感知，再不会被第二个人发现，就是说一个人的身边，如果只有自己的眼睛，以及只有审视自己内心的眼睛，那么，这双眼睛一旦闭上，整个世界就为之关闭了。这才是真正的孤独。我替我爹掖了掖被子，尽量让自己的身体靠近他的身体，把他的脚尽量揽进自己的怀里。奇怪，整整一夜，我没有暖热我爹的脚。当然，那轮月亮也是冷的，照样没有一丝反光。 ⑦陪我爹睡觉的那几天，我还发现我爹的穿着十分特别，贴身穿的是一件藏蓝色的短袖T恤，上面套着一件方格子的长袖衬衣，再外边是一件黑呢子大衣。夏衣，秋衣，冬衣，我爹的这种混搭穿法，别人是看不出什么名堂的，但是，我一眼就看明白了。老婆说：“爹穿的衣服怎么那么眼熟？”我说：“这都是被我淘汰的旧衣服呀。”在上海，每次老婆想扔掉一些旧衣服时，都遭到我的极力反对，我要留着带回家给我爹。但是，老婆说：“爹哪能看得上？应该给他买新的。”有次我爹到上海，我就搜寻出几件旧衣服给了他，那件T恤与那件衬衣，是我穿剩下的名牌服装，那件黑呢子大衣是我岳父的遗物。这三件衣服在我爹的眼里，应该是最好最美的。所以，为了迎接我们，他不顾春夏秋冬，统统裹在身上。 ⑧也难怪，他平时穿得再好，对于一个孤独的人，有谁会去欣赏呢？ （选自陈仓散文集《月光不是光》。有改动） 6. 第①段写道“彼此心事重重地望着对方”，请结合全文说说我与我爹分别有哪几重“心事”。 7. 阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）月光从窗口照进来，洒在我爹的身上，丝毫没有打扰到我爹，反而已经融入我爹的身体，让我感觉我爹与月光格外相似，甚至他就是一滩凝结的月光。（“凝结”一词在句中有什么表达效果？） （2）天上的月亮宛如我爹的脚，我爹的脚又宛如秋后的月亮。（两个比喻连用有什么表达效果？） 8. 作者是如何表现父亲的孤独的？请结合相关内容简要分析。 9. 题目“月光不是光”有多重意蕴，请结合全文简要分析。 【4-2025年河南省新乡市河南师范大学附属中学等校联考中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料？ ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非物质文化遗产，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这里上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 （选自《人民日报》） 5. 老程为什么要在白天打更？请简要概括。 6. 请结合上下文，赏析第④段中加点字的表达效果。 （1）汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。（赏析加点字的表达效果） （2）我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。（从修辞手法的角度赏析） 7. 第⑧段介绍巴陵戏的相关知识是否多余？请说明理由。 8. 文章结尾处写到“这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上”。请结合全文谈谈你对这句话的理解。 【5-2025年河南省周口市商水县几校联考中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 黑和绿的对峙 蒋子龙 ①黑天四垂，怒云搅动，对大地越抱越紧，越压越低。大地虽有无尽的绿色，却显得娇嫩脆弱。有一绿柱挺立其间，仿佛是绿色选出的代表，硬顶着暴怒的老天。 ②这是一个军人，戴着绿色大壳帽，穿一身绿军装，肩上扛着大校肩章。他站在海洋一般平阔无际的大豆地里，大豆长得茁壮而整齐，如刀裁的一样，他就显得格外突出，成了豆地里的一根柱子。 ③他身躯精壮雄健，眼光湛湛，死死盯住头顶上变幻莫测的乌云。这就是总后勤部嫩江基地主任郑完植大校。他领导着三千多名官兵，耕种着四十四万亩黑土地。大豆长势茂盛，如无意外今年又是丰收。丰收的概念就是产出两亿多斤大豆，上缴八千多万元利润。 ④而意外——眼前就是冰雹！ ⑤在这个季节，一场冰雹就可能将即将到手的丰收毁于一旦。郑完植日夜警惕的且怀着几分戒惧的正是冰雹。他每天必修的一门功课就是关心和研究气象云图…… ⑥郑完植是种地的。他还是个职业军人，是“庄稼兵”，而不是普通的“庄稼汉”。“庄稼汉”碰到这种情况也许只好听天由命，躲到自己的房子里等待灾难的降临。郑完植不能躲，他也不想躲。他要和老天谈判，做最后的努力。 ⑦天越来越黑，黑得让人毛骨悚然。雷——横着炸，闪——立着劈，回回都在他头顶、在他身边炸响，却还没有伤着他。 ⑧几十门高炮从不同的方位瞄准了乌云，在场的一百多名官兵，不，是全基地三千多名官兵的眼睛都在盯着他，只等他一声令下就向天开炮！ ⑨在这种时刻更不能有一丝差错，倘若开炮不是时候，打不准，不仅不能将冰雹云驱散，还会把别处的冰雹吸引过来都砸到自己这块土地上。郑完植就是要在乌沉沉乱糟糟的天空捕捉冰雹云，然后用炮火破坏它的上下运动，使之形不成冰雹。 ⑩说起来轻巧，他也是血肉之躯，顶着炸雷，背着闪电，随时都有被击中的可能，还要准确地观察云的运动，真是谈何容易！ ⑪他站在大豆地里，显得高大威猛，太醒目了，正是雷电要寻找的目标。他的部下更关心他的安全，却不敢向前劝说。他一切都不顾了！ ⑫又一道龙爪形的闪电，把厚厚的云层撕开。郑完植闻到了浓重的水气，脸上感到了冰的寒意，他识破了乌云的狡诈：在快速平移的乌云上面，厚厚的冰雹云在迅疾地上下翻动，在密谋，在凝聚，在调兵遣将…… ⑬就在这时候他下令开炮了！ ⑭炮口吐着长长的火舌，划破了天的阴沉和乌云对大地的笼罩。天空抖动，乌云翻腾，连雷电也被炮火震住了，不再逗留在郑完植头上张牙舞爪，开始向高空，向远处退去。 ⑮大个的雨点从空中撒落下来，所有在场的人都心里一惊：这种干巴巴的大雨点正是大冰雹的前奏。人们担心炮击失败，反招来更大的灾害。 ⑯郑完植没有让炮火停下来，继续向乌云轰击！ ⑰雨点越来越稀，渐渐停住了，并未引来冰雹。天色也越来越亮，空中更多的是炮火的硝烟，乌云急速升高流散。 ⑱郑完植命令停止射击，他就势一屁股坐在豆地的垄埂上，泥水立刻湿透了军装，凉丝丝，他感到很舒服，很想躺下去…… ⑲他看着越来越高的天空，渐渐露出了原有的蓝色。刚才有那么多乌云，塞满了整个天空，甚至要把天压塌，想不到说散竟然消失得这么快！他在心里默默地向天空说：谢谢合作！ 6. 下表是小语围绕文章主人公郑完植做的内容梳理，请你根据提示，将下表补充完整。 相关内容 人物品质 每天关心和研究气象云图 （1）________ （2）________ 责任感强 于雷电天气站在大豆地里等待驱散冰雹云的时机 （3）_________ （4）_______ 冷静果断 7. 本文有多处生动形象且意蕴丰富的句子，请结合句子后面的提示进行赏析。 他站在海洋一般平阔无际的大豆地里，大豆长得茁壮而整齐，如刀裁的一样，他就显得格外突出，成了豆地里的一根柱子。（请你从修辞手法角度赏析句子） 8. 郑完植明明是和冰雹云“对峙”，为什么却在天气晴朗之后向天空说“谢谢合作”? 9. 本文中的郑完植与《植树的牧羊人》中的牧羊人都通过行动来改变自然，请你阐述二者的“改变”方式与理念，并概括二者的共同点。 【6-2025年河南省驻马店市河南驻马店经济开发区中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 雪山儿女 ①天山巍巍，绵延万里。在海拔3000多米的川赤察尔达坂上，寒风裹挟着细碎雪粒呼啸而过，把巡逻队员的外衣吹得呼呼作响。 ②面对厚厚的积雪，连长李新示意队伍停下，等待一位老朋友的到来。一刻钟后，马背上出现的不是老朋友艾山吐，而是一位年轻小姑娘。小姑娘跳下马，向大伙儿打招呼：“连长好，我叫布尔玛汗·艾山吐，是刚培训回来的新护边员。我爸爸生病了，今天由我来当巡逻向导。” ③与官兵相互介绍后，布尔玛汗带着巡逻队伍，沿着之前探好的路继续前行。在寒冷的风中，布尔玛汗唱起了《雪山儿女》。歌声穿透呼啸的风雪，如清亮的山间清泉，淌入官兵心里。 ④艾山吐一家住在距离边境线不远的麦尔开其村。村子里人口不多，几乎每家每户都有一名护边员。70年前，麦尔开其村的村民们与契恰尔边防连官兵有一个共同约定：一起守护祖国的土地。 ⑤布尔玛汗的奶奶名叫阿斯力汗。由于家境贫寒，她自幼便被卖到地主家，遭受地主奴役。那年，第一批契恰尔边防连的官兵跋山涉水来到这里。官兵不仅让穷苦群众分到了土地和牛羊，还为每一户人家盖起了牢固的石头房子。从那以后，阿斯力汗才有了一个像样的家。她对解放军充满感激之情，一心想着要为帮助过麦尔开其村的人做些什么。 ⑥部队刚刚来到高原，对边境情况极为陌生，阿斯力汗主动给官兵当起了向导，帮助他们摸清当地的状况。很多初期的巡逻路，都是阿斯力汗和丈夫一边放牧，一边捡石头铺出来的。就这样，阿斯力汗成了麦尔开其村的第一位护边员。 ⑦虽然阿斯力汗没接受过教育，但她有着与生俱来的音乐天赋。她把自己前半生遭受的苦难和与边防官兵一起守防的经历相结合，唱成了一首歌，取名《雪山儿女》。只要在山里放牧、铺路，阿斯力汗总会哼唱这首歌。 ⑧很快，她和丈夫的事迹在村里传开了。于是，越来越多村民加入他们的队伍，帮助解放军铺设巡逻路、当向导。渐渐地，麦尔开其村出现了第一代护边员队伍。 ⑨阿斯力汗临终前，叮嘱儿子艾山吐：“如果没有解放军，就没有今天的我们。只要解放军有困难，你们都要竭尽全力帮助他们。” ⑩艾山吐从小就跟着父母在山里生活。母亲去世后，他接过了护边员的担子，成了家里的第二代护边员。他虽然识字不多，但“中国”这两个字深深烙印在他的脑海里。在山里巡逻放牧时，他用石头摆出许多“中国”的字样。 ⑪布尔玛汗是奶奶带大的，奶奶给她讲过许多解放军帮助他们的故事，于是，当兵也成了布尔玛汗的梦想。大学毕业后，布尔玛汗满怀期待地报名参军，可没有通过体检。一个月后，布尔玛汗看到了乡里征募护边员的通知。她心里顿时萌生了一个想法——成为一名护边员，同样能实现她的梦想。 ⑫那天晚饭时，她向父母说出了自己的想法：“爸爸妈妈，我想和你们一样，当一名护边员，你们会支持我吗？”白谢比比沉默了。震惊之余，艾山吐问道：“山里又冷又危险，你一个女孩能坚持得住吗？”布尔玛汗去过山里，对山里的情况有所了解。她眼神坚定地回答道：“从小，奶奶就跟我说，我们都是雪山的儿女，我也有义务守护脚下这片土地。” ⑬经历过危险的白谢比比，并不希望女儿走上这条路。5年前，川赤察尔山口被大雪覆盖，但白谢比比依旧坚持巡边。天色渐暗，温度越来越低，白谢比比在茫茫飞雪里迷失了方向。 ⑭幸好，出门时骑的是一匹老马。探路无果的白谢比比索性不再控制马的行走方向，任由老马在雪海前行。1个小时后，老马在一个地方不停徘徊，白谢比比赶忙摸索过去，原来是一间执勤板房。白谢比比打开房门。幸好，边防官兵在板房里备足了馕饼、水和煤炭。直到第二天中午，她才被赶来搜救的官兵救了出来。 ⑮山里未知的危险并没有吓退布尔玛汗。两周后，她通过了护边员选拔考核。成绩优异的她还被选送到自治区参加护边员培训。 ⑯这一天，是她第一次来到川赤察尔参加巡逻。这几天山里下了大雪，得知连队要来这里巡逻，父亲便早早带着她去山里熟悉环境。临行前，父亲艾山吐生病了。为了不耽误巡逻，布尔玛汗主动向父亲“请缨”，为官兵引路。 ⑰《雪山儿女》是布尔玛汗跟奶奶学的。她很喜欢这首歌，因为有句歌词是：“身后是家的方向，雪山脚下的孩子们，和兵巴郎们一起守护自己的家园吧。” （选自《解放军报》，作者：郑钱 刘昌炜。有删改） 6. 请根据文章内容，把下面以“护边员家族传承”为主线的信息卡补充完整。（每空不超过20个字） 时间节点 关键人物 主要事件 70年前 阿斯力汗 ①______________ 阿斯力汗临终前 阿斯力汗、艾山吐 ②______________ 阿斯力汗去世后 艾山吐 ③______________ 布尔玛汗大学毕业后 布尔玛汗 参军未成功，决心成为护边员 布尔玛汗父亲生病时 布尔玛汗 ④______________ 7. 文中多次写到下雪，有什么作用？请结合文中画波浪线的句子简要分析。 8. 请结合文章内容，分析布尔玛汗是一个怎样的人。 9. 《雪山儿女》这一标题意蕴丰富，请仔细品味文章。挖掘其内涵。 【7-2025年河南省驻马店市正阳县四校联考中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 落滩柳 ①父亲退休后离开孤岛油田，转眼快二十年了。这两年，父亲一直唠叨着要回去看看，终于，在深秋的一个艳阳天，我们行走在了如砥的黄河平原上。 ②车过东营市区后，天地就辽阔起来，那漫无边际的芦苇荡肆意蔓延。不时会有鸟儿在天空盘旋一番，又降落在昏黄的蒿草里。它们也许是飞起来看了看，觉得要飞出这片广袤的大地难度太大；或是在水中央的萋萋衰草里还有让它们牵挂的家小和挚爱。 ③抵达黄河口生态旅游区时日已偏西，太阳洒下金黄的光辉，虽暖意稍欠，却明艳夺目。顺着夕阳望去，水是黄的，芦苇是黄的，一群群不断升腾而起的飞鸟，在阳光的笼罩下，也被镶上了一层金黄。 ④在景区里，不时有正在运行的油井映入眼帘，那起伏的磕头机，被父亲形象地称为“驴头”。父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想。于是，在看完乌岛后，我们弃船登岸，缓缓朝着芦苇深处走去。 ⑤脚下的路，顺着一汪汪水塘的堤岸扭捏地向前延伸。走得有些气喘的父亲，终于在一处油井前停了下来。磕头机被一圈栅栏围着，无法靠近。父亲手扶围栏，告诉我这叫游梁式抽油机，在全世界的油田里使用率最高。 ⑥一阵清脆的车铃声打断了我们父子的对话。一位身着火红色工装的年轻人，骑着电瓶车，从身后芦苇掩映处出现。在这黄色与湖蓝色相间的背景里，那抹艳红显得格外醒目。 ⑦“大爷，您好，这里是景区边沿了，前边是油田生产区，游客要止步。”年轻人一脸阳光，黝黑的脸膛上洋溢着灿烂的笑容。 ⑧“小伙子，你是巡井工吧？”父亲一开口，便让年轻人察觉到面前这位老者是“自家人”。 ⑨“我是住井工。从这里到海边都是我的辖区。”年轻人言语间满是自豪。 ⑩这回轮到父亲惊愕了：“这么大面积都是你在值守？” ⑪“这一片是我和我爱人负责的。我们年轻，主动承担了靠海的偏远油井的巡检工作。为了工作方便，就干脆搬到采油区来住了。” ⑫年轻人的阳光、爽朗打动了父亲，父亲再三请求要去年轻人家里看看。 ⑬我们顺着金黄的芦苇荡，朝着大海的方向，走了大约一刻钟，在一片临水的开阔地上，有一处用集装箱做的房子，上面架着光伏发电板。听到来人的脚步声，一只小花狗跑了出来，摇着短短的尾巴，围着主人亲昵地转着圈。 ⑭年轻人从屋里拿出两个马扎，热情地邀请父亲坐下。原来，他和他爱人是油气储运工程专业的同学，他爱人家在上海，小伙是济南人。黄河情、石油情，让两人毕业后来到这里。今天他爱人去工区开会了，只有他一人值守。孩子在父母那里读书，两个人每天外出巡检，小狗才是这里最常住的主人。 ⑮这些年，黄河滩的陆地每年往海里推进，开采区也不断向前移。他们居住的集装箱，每年春天都会往大海方向搬一次。 ⑯“苦不苦？”父亲心疼地问道。 ⑰“等您到海边，会看见许多海上采油平台，那里的工人更艰苦。”年轻人没有正面回答父亲的问话，而是把目光投向了远方。 ⑱父亲也不再言语，默默告别了年轻的住井工。 ⑲我们来到黄河故道天然柳林景点。在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏，眷恋地将最后的绿色留在暖阳下，向人们展示着成熟与坚强。 ⑳这片柳树林，谁也不知道长了多少年，但最初，它们也许只是黄河上游的一节树枝，或是一块树根，被洪水冲到河里，随波逐流，来到这茫茫大河之洲。河水消退后，便落在沙滩上、淤泥里，不久便会生根、发芽，从嫩绿到苍劲。无论是河流改道的遗落，还是洪水漫滩的浸泡，每年春天到来的第一抹绿色，秋天迎风做霜的最后坚守，都是这片落滩而生的柳树。 ㉑暮色漫上柳林，黄河水正将最后的残阳揉碎。天上有星星亮起，近处的油井和海上的采油平台也都亮起了灯，浩瀚的星空璀璨明亮了许多。 （选自《齐鲁晚报》2025-03-27，有删改。作者：李红伟） 6. 【理情节情感】根据文章内容，将下面关于父亲的事件及情感态度的思维导图补充完整。 7. 【品细节描写】小豫摘抄了文中的精彩语句做读书笔记，请你帮忙补写批注。 （1）圈点重点字词：分析加点词语的妙处。 父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想。 （2）把握关键语句：说说你对下面这句话的理解。 在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏。 8. 【析写作技巧】请结合第⑥—⑰段，从正面和侧面描写两方面说说作者是怎样将年轻住井工的形象鲜活地呈现在读者面前的。 9. 【悟主旨情感】作者仅在文章最后三段写到了落滩柳，却以《落滩柳》为文章题目，这样处理是否妥当？请结合文章的内容和主旨简要分析。 【8-2025年河南省南阳市社旗县中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 树梢味道 ①在乡村生活的画卷里，总有一些事物，能勾起人们心底最温暖的回忆。于我而言，那便是每年春天里，爷爷亲手做的槐花包子，那源自树梢的独特味道，承载着满满的爱与温情。 ②老家的院子外，有几棵老槐树。每当春风拂过，槐树便像被施了魔法一般，悄然绽放出一串串洁白的槐花。那花儿挂满枝头，宛如繁星点点，在阳光的映照下闪烁着柔和的光。微风轻摇，槐花微微颤动，散发出阵阵清甜的香气，引得蜜蜂在花丛间忙碌地穿梭。 ③每年槐花盛开的时节，爷爷总会带着我来到树下。他仰起头，仔细挑选着那些开得正盛的槐花，眼神里满是认真。选定之后，他便轻轻伸出手，握住槐花梗的底部，另一只手自下而上用力一撸，那些柔嫩、甜美的花儿便纷纷落下，像雪花一样飘进爷爷事先准备好的篮子里。我在一旁看着，也忍不住想要帮忙，可我的小手总是使不上劲，还把槐花扯得七零八落。爷爷看着我手忙脚乱的样子，总是笑着说：“别着急，慢慢来，等你长大就会啦！” ④回到家，制作槐花包子的工序便正式开始了。脱梗的时候，爷爷手法娴熟，他的大手在槐花和不锈钢盆之间灵活地穿梭。伴随着清脆的声响，一朵朵槐花欢快地跳进盆里，香气也迅速弥漫开来，很快便充满了整个屋子，还顺着门窗飘到了屋外。路过的邻居们闻到这股熟悉的香气，总会忍不住放慢脚步，在门口多停留几秒，使劲地吸着鼻子，脸上洋溢着羡慕的笑容。他们知道，春天来了，我们家又开始做美味的槐花包子了。 ⑤槐花洗净后，爷爷把它们放进滚烫的开水锅中。瞬间，锅里像是被注入了生机，原本洁白的槐花在热水的洗礼下，迅速褪去白色的外衣，变成了明亮的绿色。此时的槐花，就像经历了一场成长的蜕变，它们不再像刚摘下来时那般张扬，而是变得内敛而沉稳，静静地散发着一种隐秘而持久的香气。这香气，如同爷爷对生活的理解，是历经岁月沉淀后的醇厚与温和。 ⑥在等待槐花冷却的间隙，爷爷开始准备馅料。他把肥瘦相间的五花肉切成细碎的小丁，再依次加入五香粉、花椒水、葱姜末和花生油。简单的调料在爷爷的搅拌下，与五花肉完美融合，散发出诱人的香味。接着，爷爷把发酵好的面团拿出来，在案板上揉了又揉，面团在他的手下变得光滑而有弹性。随后，他把面团分成一个个大小均匀的小剂子，擀成中间厚、边缘薄的面皮。 ⑦爷爷拿起一张面皮，挖一勺馅料放在中间，再夹上几簇槐花，然后熟练地捏起面皮，不一会儿，一个饱满的槐花包子就成型了看着爷爷包包子的样子，我心里痒痒的，也跟着学了起来。可我包的包子不是形状怪异，就是馅料漏了出来。爷爷看着我的“作品”，笑着鼓励我：“第一次包就很不错啦，多包几个就熟练了”。 ⑧包子包好后，便被整齐地摆放在蒸笼里。随着灶火的燃起，水汽和热量不断从锅底升腾而起，很快就将蒸笼笼罩，不一会儿，花香夹杂着肉香，便在屋子里弥漫开来。水汽裹挟着香气，飘到天花板上，凝聚成小水珠，仿佛是槐花在回忆曾经高高挂在枝头的时光。 ⑨十来分钟后，灶上的火停了，但还需要再焖一会儿。此时，大家都已经迫不及待了，我在厨房门口不停地张望，眼睛紧紧盯着蒸笼，肚子也开始咕咕叫了起来。终于，爷爷打开蒸笼，热气瞬间扑面而来，一个个白白胖胖的槐花包子呈现在眼前。 ⑩一开始，大家还斯文地用筷子夹着吃，可那扑鼻的香气实在让人难以抵挡，很快，大家就顾不上形象，纷纷用手抓着包子往嘴里塞。咬上一口，鲜嫩的槐花、香软的肉馅和松软的面皮在口中交织，释放出无与伦比的美味。油水滴落在地上，溅起一朵朵小花，就像绽放的槐花，伴随着淡淡的香气四散开来。 ⑪一小盆包子很快就被我们消灭光了，大家意犹未尽，一双双眼睛齐刷刷地望向爷爷。爷爷笑着摇摇头，再次走进厨房，端出第二盆包子。这样的场景，每年都会上演，这一端、就是几十年。 ⑫如今，爷爷已经离开了我们，但每年槐花盛开的时候，我总会想起那些和爷爷一起摘槐花、做包子的日子。那乡野和树梢的味道，不仅是美味的槐花包子，更是爷爷对我无尽的爱。这份爱，如同那萦绕不散的槐花香，深深烙印在我的记忆深处，无论时光如何流转，它都不会褪色，总会在不经意的瞬间，涌上心头，温暖着我的心灵。 （摘编自《人民日报》2025年4月9日） 6. 【情节梳理】请按照文章的行文顺序、补全下面制作槐花包子的过程。 7. 【语言赏析】阅读下面句子，根据括号内要求的角度赏析语句。 （1）他仰起头，仔细挑选着那些开得正盛的槐花，眼神里满是认真。（请从人物描写的角度赏析） （2）此时的槐花，就像经历了一场成长的蜕变，它们不再像刚摘下来时那般张扬，而是变得内敛而沉稳，静静地散发着一种隐秘而持久的香气。（请从修辞手法的角度赏析） 8. 【标题妙处】文章以“树梢味道”为题，有什么妙处？ 9. 【主题理解】文章结尾说“那乡野和树梢的味道，不仅是美味的槐花包子，更是爷爷对我无尽的爱”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【9-2025年河南省驻马店市遂平县遂平一中，二中中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 父亲带我去看桥 ①我家在太平湖旁，门前就是烟波浩荡的太平湖。父亲一生既耕又渔，但他出湖打鱼时却很少带上我，因此我根本没机会在太平湖中远行，我很希望有一天父亲能带着我出一趟远湖，看看远山，亲近远水。 ②这个愿望大约是在我9岁时实现的。那是一个夏初的周末，父亲对我和母亲说：“太平湖上新建了一座大桥，上个月刚通车，明天我划船带你们去看看吧，二十多千米远。”我一听兴奋极了：我终于有机会出远湖了！ ③母亲有些怀疑和好奇——谁有那么大的本事，能在那么宽的太平湖面上架桥？她整日在家门口劳作，一辈子也没怎么出过远湖。父亲说：“那就去看看！不过中午我们得在船上吃饭，要准备一下，带上干粮和锅碗筷勺吧！”我激动地跑来跑去帮忙收拾东西。 ④因路途较远，第二天清晨我们便划船出发了。四周群山浓翠，云雾缭绕，湖面上碧波万顷，浮动着一团团乳白色的薄薄水汽，湖中不时地还会出现一些或大或小的岛屿，它们似乎想要牵手，但又有点儿害羞，只是远远地望着，像在玩捉迷藏一样。碧水青山，千树百花，实在是美极了，我们的船似乎是在画中行，我们也似在画中游。“哗哗哗”，父亲坐在船尾划着桨，左一下右一下，荡出一条碧蓝色的水道来，浅处还能看到成群的鱼儿在或急或慢地游动。父亲麻利地撒下丝网，想着回来时能网到些鱼。 ⑤太阳升到我的头顶上时，我们的目标出现了！远远地，我们就看到一座大桥，像一架云梯，横在两山之间。桥中间是一根粗壮的白色水泥柱，如同被孙悟空变大的金箍棒，一端立在水中，一端插入云霄。几十根粗壮的钢索，从“金箍棒”两边斜生出来，拉拽着桥面，如同打开的扇面。 ⑥为了能让我们看得更清楚，父亲慢慢地把小船划到大桥的正下方，我们瞬间进入一大片阴凉之中，那是大桥投下来的。鱼儿仿佛也很喜欢这份清凉，纷纷游进了这片水域，我伸出手，想去抓，它们灵活地一摆尾就钻进深水处了。 ⑦雄伟的太平湖大桥，给了我极大的震撼。桥面上的汽车飞驰，犹如在水面上行驶。桥衬托着山和水的秀丽，水映出桥和山的壮美。我想，这么气派的大桥到底是怎么建出来的？在遥远的外面，会不会还有比这更厉害的大桥呢？如果有机会能看一眼，那该有多好哇！可惜，当时我们没有可拍摄的手机，也没有照相机，无法留存影像，只能静静地看上好大一会儿，然后依依不舍地离开。 ⑧归航时经过撒网的地方，父亲开始起网，一下子拉出来好几条活蹦乱跳的鱼，有鲢鱼，有青鱼。父亲把船停在岸边，一个箭步跨上岸，去岸上的山林里捡回来一大把柴火。父亲用砖头在船上垒起临时砖灶，将锅放上去，点柴生火。母亲用鱼油润锅，用湖边的草去腥，再加入清澈明净的湖水，放入洗净的鱼，很快便煮出了一锅鲜美的鱼汤。吃着干粮和鲜美的鱼肉，喝着奶白色的鱼汤，望着湖边两岸高耸的青山，我感到心旷神怡，别提多满足了。 ⑨吃饱喝足后，母亲让父亲在船上睡一会儿，她来划船。父亲同意了。整日忙碌的他，夏日是要午睡的。我负责给父亲打伞遮阳，母亲则尽量沿着有阴凉儿的湖边划。或许是太累了，父亲刚把头枕上船板，便沉沉地睡着了。后来，我们路过一个小镇，醒来的父亲把船系在湖边，带着我们上岸去玩。他给母亲买了一件碎花裙，给我买了一包瓜子、一根糖葫芦。他应该是早有计划的，否则口袋里不可能带那么多钱。 ⑩我们高兴地重新上船，继续往回划。划着划着，就划来了暮色。夕阳西下，余晖落在湖面上，金波荡漾，晚风拂面，清凉至极。虽然因看桥而耽误了一天的农活儿，但全家人都很快乐。 ⑪多年后，我走出了大山，走出了太平湖，见到了很多很多更雄伟、更气势磅礴的大桥，可是此时父母早已离我而去很多年了。我一直在想，当年我们划了那么久的船，走了那么远的水路，甚至耽误了生计，只为去看一座跟自己关系不大的桥，到底值不值得呢？我想是很值得的…… （作者：牧牧。有删改） 【内容·梳理】 6. 这是一次令人印象深刻的看桥之行，请结合全文将下面导图补充完整。 【语言·品析】 7. 作者以儿童视角回忆了自己的看桥之旅，语言生动有趣，彰显了儿童天性。请结合下面句子说说这一语言特点在句中是如何体现的。 （1）湖中不时地还会出现一些或大或小的岛屿，它们似乎想要牵手，但又有点儿害羞，只是远远地望着，像在玩捉迷藏一样。 （2）这么气派的大桥到底是怎么建出来的？在遥远的外面，会不会还有比这更厉害的大桥呢？如果有机会能看一眼，那该有多好哇！ 【情节·理解】 8. 有人认为第⑨段写父亲带我们去镇上玩的内容是赘笔，没必要写。你是否同意？请说明理由。 【结尾·探究】 9. 作者在文章结尾说这趟耗时耗力甚至耽误了生计的看桥之旅“是很值得的”。请结合全文说说它“值得”的原因。 【10-2025年河南省平顶山市鲁山县西北七校中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 __________________ 沈莉红 ①众多美味佳肴中，我最馋那一碗飘香的豆腐脑。 ②20世纪80、90年代，每到腊八节过后，父亲都会把母亲挑拣、淘洗干净的黄豆和少量黑豆泡在水桶里一两天，直到豆子泡得胖乎乎、圆滚滚的，散发着诱人豆子的清香。这时，我知道，很快就可以吃到美味可口的豆腐脑了。 ③“为啥要在黄豆里边泡黑豆呢?”我嚷着要拣出来。 ④“黑豆也有营养，就放了一些。如果你不喜欢吃，那下一年就不放了。”母亲饱经风霜的脸上带着笑，包含着对幸福生活的期待。 ⑤“走，磨豆腐去。”在和左邻右舍的招呼声中，父亲担起装满豆子的水桶，母亲端着一盆黄菜水、带上豆腐包，我们姊妹三个拿好筛子、柴火、盆、碗和备好的葱花、香菜等调料，说笑着，和父母一块去做豆腐了。 ⑥“好香啊！”还没有走到磨坊，已经闻到了豆腐的清香。天刚蒙蒙亮，豆腐坊里的人并不多，不一会就挨着我们磨豆腐了。只见母亲把豆子倒在磨石上，再用刷子扫到磨石中间的小洞里面，父亲则推着绑在磨石上的一根粗木棍转着圈，哥哥用桶接着磨碎的豆子。随着磨盘的转动，豆子逐渐被磨碎，散发出浓浓的豆腥味，还挺好闻的。不一会，磨盘上的豆子越来越少，桶里浓稠的豆腐渣越来越多。 ⑦刚磨出来的豆腐渣需要用吊在树上的豆腐包过两遍，去除里边的豆子皮等渣子才能倒在铁锅里煮。我喜欢看父亲过滤豆腐渣时张力满满的样子，那种手握倒立帐篷一样豆腐包左右晃动的自信，如同一位掌舵的船夫，背脊微驼，在生活的惊涛骇浪中勇立潮头，从容不迫，轻描淡写中，两桶浓稠的豆腐渣已经被成功分离出来。一桶多像牛乳一样洁白的豆腐汁，是用来做豆腐的。多半桶豆腐渣可以用来炒鸡蛋吃，可以用来蒸馒头，也可以炸丸子……勤劳能干的母亲，总能用现在的人看起来没用的东西，做出我们喜欢的美食。 ⑧“来，锅还热着呢！”我们把豆腐汁倒在邻居家刚做好豆腐的大铁锅里面，姐姐烧火，母亲用勺子不断地搅动着……豆香味越来越浓，飘散在小小的院子里，我们姊妹几个的眼睛直直地盯着，铁锅里的豆腐汁越来越浓，越来越白。 ⑨“可以了，可以点浆水了！”母亲端过来黄菜水，父亲郑重其事地倒在锅里，我们看到豆腐汁里出现了一团团的“棉絮”，散发出酸香的味道。黄菜水点出的豆腐更鲜美，更有味道，也更健康。那些年，我们每年都要腌制一大缸黄菜，一冬天都可以吃到黄菜饺子、黄菜糊涂面、炒黄菜、凉拌黄菜等好吃的。黄菜水呢，就等着过年点豆腐用。 ⑩见证奇迹的时刻到了！ ⑪原本白中透着黄的浓汁，随着酸香的黄菜水的不断点入，翻搅中，锅中出现了云朵一样的块状，散发出令人垂涎欲滴的豆香味。那种味道，带着田野的滋味，清新又诱人。 ⑫我们欢呼雀跃，可以喝豆腐脑了。 ⑬父亲给我们一人舀一碗豆腐脑，母亲给豆腐脑上面撒上青白的葱花、翠绿的香菜，浇上红红的辣椒，再调入醋、香油、盐，递给眼巴巴地等待着的我们。豆腐脑色香味俱全，诱惑着我们的味蕾。我们呼呼地吹着，不怕烫，迫不及待地喝起了豆腐脑，发出吸吸溜溜的声音。在母亲“慢点喝，别烫着”的叮嘱声中，我们终于喝到了软糯香甜、爽爽滑滑，又酸辣可口的豆腐脑，那真是人间美味啊。我们喝一碗还想喝，父母就再给我们来一碗，直到我们胃里暖暖的，小脸红扑扑的，额头上冒出细密的汗珠，心里美滋滋的，直呼“过瘾”。 ⑭这时，父亲和母亲把豆腐团倒在豆腐包上，豆腐包放在圆形的筛子里，开始把豆腐包折叠起来，挤压水分……很快，一大块圆圆白白的豆腐就做好了。 ⑮热豆腐调汁，也很好吃。热豆腐没有豆腐脑的滑嫩，吃起来很有质感，也是我们喜欢吃的，但我们刚吃了豆腐脑，已经吃不了多少了。父母也不让我们吃太多的热豆腐，担心“吃伤”了，就再也不想吃了。大概是热豆腐太好吃了吧，我们又吃了好几块蘸蒜汁的豆腐，那种酸辣味道中，满是豆子的醇厚香味。 ⑯过年的时候，猪肉、豆腐炖粉条是餐桌上最受欢迎的一道菜。 ⑰那些年，我们姊妹几个都在暗暗许愿，希望劳苦了一辈子的父母过上好日子。 ⑱大概第二年，我们家过年做豆腐不用黑豆了。再后来呢，做豆腐、吃豆腐脑成为了悠远的回忆。 ⑲有一年外出旅游，风光旖旎处，高大水车旁，有二十块钱一碗的现磨豆腐脑，白白嫩嫩，光滑细腻，口感香甜，颇有小时候喝豆腐脑的感觉。我不由得被吸引住，走上前去，连喝了两大碗，就像品味着一杯陈年老酒，不知不觉竟有几分醉意。但相比儿时的味道，总觉得还差点什么，却又说不出来。 ⑳前年，一位富有生活情趣的同事在家里制作豆腐，我特意前去帮忙，追忆似水年华。从挑拣豆子，到泡豆子，再到磨成渣子、过滤，最后烧制，用黄菜水点豆腐、压豆腐，我们一丝不苟地遵循古法去制作。当那一碗爽滑柔软的豆腐脑下肚，胃里热热的，很舒服，豆子的清香沁人心脾。朦胧中，我仿佛回到了记忆中的时光，眼里湿湿的，分不清是水汽还是泪光…… ㉑去年过年前，姐姐在村里制作豆腐，特地邀请我到家中品尝美味的豆腐脑。与姐姐、姐夫、外甥女坐在圆桌前，共同品味着那刚出炉的豆腐脑，回忆着儿时家人制作豆腐脑的点点滴滴，有说有笑，我突然觉得儿时豆腐脑的味道又回来了。我似乎明白自己喜欢吃豆腐脑，是睹物思人啊。 ㉒任时光变迁，我永远也喝不够那一碗豆腐脑。那一碗豆腐脑，带着乡愁，穿越了时空，已经成为了永恒的怀恋。 (选自“河南思客”2025年02月08日，有改动) 5. 请按照示例，梳理本文中“我”喝豆腐脑的经历。 儿时，“我”喝到家人亲自做的软糯香甜、爽爽滑滑，又酸辣可口的豆腐脑，心里美滋滋的→_______→______→去年过年前，“我”与姐姐一家品味散发着豆香味的豆腐脑，回忆过往，有说有笑。 6. 有人认为，第③④段关于制作豆腐脑“放黑豆”的内容无关紧要，可以删去。请说说你的看法。 7. 第⑪段关于“点浆水”的描写耐人寻味，请说说作者是如何进行描写的。 原本白中透着黄的浓汁，随着酸香的黄菜水的不断点入，翻搅中，锅中出现了云朵一样的块状，散发出令人垂涎欲滴的豆香味。那种味道，带着田野的滋味，清新又诱人。 8. 请从结尾段中选择一个词语(或词组)作为这篇文章的题目，并简述理由。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$