第15章 重点实验突破（课件PPT）-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册物理全程导练（人教版2024）

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 物 理 九年级 上册 【答案 P10】 第十五章 电流和电路 重点实验突破 勤为径图书 勤为径图书 断开 D 电流表的正、负接线柱接反了 勤为径图书 换用不同规格的灯泡进行多次实验 勤为径图书 A 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 断开 A 电流表未调零 0.24 勤为径图书 等于 不同 B 实验一　探究串联电路的电流规律 1．在“探究串联电路电流的规律”的实验中，小明同学选用两个不同规格的灯泡L1、L2组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。 1题图 (1)小明同学在连接电路的过程中，开关S应处于____状态。 (2)连接好电路后闭合开关S，小明同学发现灯泡L1、L2都不亮，她用手按紧灯泡L1，灯泡L1、L2仍然都不亮；她再按紧灯泡L2，灯泡L1、L2都亮，松开手后灯泡L1、L2又不亮，则故障可能是__。 A．L1灯丝断了 B．L2灯丝断了 C．L1短路 D．L2与灯座接触不良 (3)排除灯泡故障后，小明同学闭合开关S，发现电流表的指针位置如图乙所示，出现此现象的原因是__________________________。 (4)排除所有故障后，小明同学分别测量出a、b、c三处的电流，实验的测量数据如表一所示，由此小明同学立即得出结论：串联电路中各处的电流相等。该结论的得出存在不完善的地方，改进方法是______________________________。 表一 Ia/A Ib/A Ic/A 0.24 0.24 0.24 (5)小明通过多次实验，记录了表二中的实验数据。在分析数据时，发现某次测得的三处的电流值有差异。下列分析正确的是__。 表二 次数 Ia/A Ib/A Ic/A 1 0.25 0.25 0.25 2 0.2 0.18 0.22 3 0.3 0.3 0.3 A．可能是因为测量误差造成的 B．是因为没有对电流表调零造成的 C．串联电路中各处的电流本来就不等 实验二　探究并联电路的电流规律 2．为了探究并联电路的电流规律，小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 2题答图 (1)连接电路时，开关应处于____状态。 (2)图乙实物图中，电流表测量图甲中的__(选填“A”“B”或“C”)处电流。 (3)图乙中移动一根导线就可以测量C处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路。 (4)在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是____________。 (5)在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则C处的电流为________A。 (6)小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中。他便得出结论：在并联电路中，干路电流____(选填“大于”“小于”或“等于”)各支路电流之和。 A点的电 流IA/A B点的电 流IB/A C点的电 流IC/A 第一次测量 0.66 0.42 (7)同组的小王认为实验次数太少，应该更换____(选填“不同”或“相同”)规格的小灯泡多次实验。他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是__。 A．多次测量求平均值，减小误差 B．寻找普遍规律，避免偶然性 $$