专项08 写作（解析版＋原卷版）2026年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练（山西版）

专项08 写作 题型特点 命题作文：“幸福的模样” 主题明确，边界清晰，但创作空间开放。它由抽象概念 “幸福” 与具象化要求 “模样” 构成，既免去了自拟题目的困扰，也避免了离题风险，但对考生 “精准破题、深度立意、独特表达” 的能力要求较高。考生需将抽象的幸福转化为具体可感的形象、场景或细节，通过 “以形写神” 的手法进行写作。 半命题作文：“被____点亮记忆” 给予了考生一定的自主发挥空间，需要先补全题目。考生可根据自己的生活经历和素材储备，填写如 “一件物品”“一种声音”“一个人” 等内容，然后围绕所填内容展开，讲述与之相关的记忆故事，体现其对自己记忆的点亮作用，相较于命题作文，审题和构思的灵活性更强一些。 写作方向 命题作文：“幸福” 具有主观性、动态性和层次性。考生可挖掘个人化的幸福体验，通过时间对比展现幸福内涵随人生阶段的演变，也可从物质到精神进行递进式表达。可运用场景特写法、象征物串联法、感官通感法等，将幸福转化为多维度的具体呈现，还需注意阐述幸福模样背后的情感逻辑。 半命题作文：可从生活中选取独特的人、事、物、景等来补题，如 “被老照片点亮记忆”“被掌声点亮记忆” 等。写作时要突出所填内容与记忆之间的联系，强调其对记忆的激活、照亮作用，通过具体的回忆片段，展现其中蕴含的情感、道理或成长感悟等。 审题注意事项 避免抽象化论述：无论是哪个题目，都要避免空谈概念。如写 “幸福的模样”，不能只是泛泛地说幸福是什么，而要通过具体事例和描写展现幸福形态；写 “被____点亮记忆”，也要具体描述相关记忆场景和情节，不能只说点亮记忆，而无具体内容支撑。 突出个性化表达：幸福因人而异，能点亮记忆的事物也各不相同。考生应结合自身独特经历和感受写作，挖掘生活中不为人注意却有意义的瞬间或场景，展现与众不同的理解，避免落入俗套。 注重情感真挚：情感是文章灵魂，表达幸福之感或回忆中的情感时，要真实自然，源于生活体验，避免虚假、夸张的情感描写，以引发读者共鸣。 素材选取 家庭生活素材：可选取家庭中充满烟火气的细节，如父母准备饭菜、家人一起聊天等场景，体现家庭幸福模样或这些场景对记忆的点亮作用。也可结合山西当地传统文化，如热爱晋剧的家庭一起观看晋剧演出等，展现独特的家庭文化氛围和幸福感受。 自然与生活细节素材：山西的自然风光如五台山、平遥古城等，都可作为素材，描写在自然美景中与家人或朋友相伴的时光，体现幸福模样。还可选取生活中的小事，如在校园中收到老师的鼓励、在街头看到陌生人的善举等，这些都可能点亮记忆，或是幸福的体现。 书写·幸福篇章 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……唤醒的小确幸、小遗憾鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有光，心中有爱，不断雕琢着幸福的模样。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：被________点亮的记忆 题目二：幸福的模样 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 1．阅读下面材料，按要求作文。 努力是实现梦想的基础。释怀则是在追求梦想的过程中调整心态的重要手段。成功故事的背后往往隐藏着无数次的尝试和调整，而真正的胜利属于那些能够坚持到最后的人。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：我以 奔赴梦想 题目二：以“调整心态”为话题，自拟题目。 写作提示：①如选题目一，请务必先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 2．阅读下面材料，按要求作文。 世界上没有一条道路是重复的，也没有一个人生是可以替代的。每一个人都在经历着只属于自己的生活，世界的丰富多彩和个人空间的狭窄使阅读浮现在我们的眼前，阅读打开了我们个人的空间，让我们意识到天空的宽广和大地的辽阔，让我们的人生道路由单数变成了复数。文学的阅读更是如此，别人的故事可以丰富自己的生活。 ——余华 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：阅读打开了我的个人空间 题目二：让我______的故事 写作提示：①若选择题目二，请先把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 3．阅读下面材料，按要求作文。 小草柔弱的身子里，藏有“大”信心——无惧困阻，迎难而上。蜜蜂小小的个头里，藏有“大”风范——勤奋进取，奋斗不息。萤火虫微弱的光芒里，藏有“大”气魄——纵然前路黑暗，永远心中有光…… 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：心有大________ 题目二：以“小与大”为话题，自拟题目。 写作提示：①若选题目一，先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 4．阅读下面材料，按要求作文。 人生旅途，总会有各种各样的际遇。或没有约定，完美邂逅，不期而遇带来无尽温暖和感慨；或失去之后，重新拥有，失而复得让我们学会珍惜和感恩；或人生无常，有惊无险，虚惊一场让我们感受美好和神奇……慢慢走，细细悟，生命中的美好总会恰逢其时。 上面文字带给你怎样的联想、触动和思考？请从“不期而遇”“失而复得”“虚惊一场”中任选一个为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 5．阅读下面材料，按要求作文。 拔河比赛不仅仅在于力量的较量，更在于那团结一心、坚如磐石的信念。每一局的胜利，都凝聚了全班每个人的努力和汗水。 马拉松比赛，不是在于速度，而是在于耐力。面对困难，保持坚韧不拔，终会跑到终点，迎来属于你的掌声！ 体育，是力量的角逐，是智慧的较量，更是精神的象征。中华体育精神，承载着中华民族的梦想与追求，凝聚着坚韧不拔、团结奋进的民族品格。在体育的赛场上，无数运动员以拼搏的姿态、不屈的意志，书写着属于中国的传奇，让那抹鲜艳的“中国红”在世界舞台上熠熠生辉。弘扬中华体育精神，就是要让这抹“中国红”始终闪耀，成为激励全体中华儿女奋勇前进的强大动力。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：以“体育精神”为话题，写一篇演讲稿。 题目二：以“一次难忘的___________比赛”为题，写一篇记叙文。 写作提示：①如果选择题目一，请自拟题目；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 6．阅读下面的漫画，按要求作文。 上面的漫画带给你怎样的联想、触动与思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：绊脚石亦可做垫脚石 题目二：以“攀登”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 7．阅读下面材料，按要求作文。 生活总在不经意间留下微小却闪亮的印记。或许是放学路上陌生人一句暖心的提醒，让冷雨中的脚步不再匆忙；或许是翻箱倒柜时偶然找到儿时珍爱的玩具，瞬间唤醒尘封的快乐；又或是考试失利后好友默默递来的纸条，让沮丧的心重新亮起光……这些平凡时刻，拼凑出成长路上最真实的感动。 上面文字引发了你怎样的回忆与思考？请从“暖心一刻”“旧物重拾”“雨过天晴”中任选一个话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 8．阅读下面材料，按要求作文。 不是苦恼太多/而是我们的胸怀不够开阔/不是幸福太少/而是我们还不懂得生活/忧愁时，就写一首诗/快乐时，就唱一支歌/无论天上掉下来的是什么/生命总是美丽的。 ——汪国真 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：生命总是美丽的 题目二：以“胸怀与生活”为话题，自拟题目写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 9．阅读下面的材料，按要求作文。 没有一朵花，一开始就是一朵花。 花会沿路盛开，你以后的路也是。 在心里种花，人生才不会荒芜。 以上都是出自《人民日报》的“金句”，这些句子带给你怎样的联想、触动和思考？请从“等待花开”“一路花开”“心有花开”中任选一个为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 10．漫画改编自鲍尔吉·原野的《万物归藏》，它引发了你怎样的联想与思考？请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 我叫胭粉豆，我想劝你不要结网了，太乏味了！你可以向蜜蜂学习酿蜜技术，成为世上第一个甜蜘蛛。这样，你就有更多的时间探索世界了……我对你的人生规划是不是很棒！ 谢谢你的建议，但你误解了我。我可以合成大自然最有弹性的绳子，这是我独一无二的本领。如果投身于你所规划的人生，我将失去自我，找不到生命的独特价值。 题目一：谢谢你的建议 题目二：以“独一无二的我”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②不得出现真实人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 11．阅读下面材料，按要求作文。 这幅漫画带给你怎样的联想、触动和思考？请从以下两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的文章。 题目一：行动是最好的方式 题目二：以“尝试”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 12．阅读下面的材料，按要求作文。 2025年春晚的舞台上，16个穿着花棉袄的机器人一起扭秧歌的节目让人印象深刻。特别是当这些机器人精准地旋转、抛接手绢时，所有观众都被这个科技感爆棚的节目深深震撼。 这些灵动的机器人来自杭州宇树科技公司，而带领宇树科技在机器人领域一路狂奔的，正是公司的创始人——王兴兴。下面的内容来自他面对记者采访时的回答： “我们几乎把所有的精力都用在了技术研发上，顾不上其他，毕竟市场只认技术不认楼，对吧？” “产品是由工业设计、生产制造、零部件、可靠性、认证、无线通信等细节构成的，哪怕一个螺丝钉、一根线，都是非常重要的事情，要做到非常极致才行。” “一定要挖掘自己喜欢的东西，并把自己擅长的事情做到足够好，因为目标和热爱会带你去你想去的地方。” 上面的材料带给你怎样的触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：__________带我去飞翔 题目二：以“极致”为话题，自拟题目 写作提示：①如果选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 13．下述材料引发了你怎样的联想与思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》让观众们大呼过瘾。“难道你想改变这个世界？”“我想试试。”电影中的台词，何尝不是当代中国人孜孜以求的轨迹。在这个和命运抗争的少年身上，隐藏着很多中国人的精神密码。如“不能给自己留后路”的笃定、“是魔是仙，自己去定义”的勇气、“我偏要踏出一条自己的路”的无畏、“但愿苍生俱饱暖”的博大……哪吒闹海，“闹”的不仅是龙宫那片海，更是人生海海。 题目一：我想试试 题目二：以“我的精神密码”为话题，自拟题目。 写作提示：①不出现真实的人名、班级等信息。②书写规范，卷面整洁。 14．阅读下面材料，按要求作文。 最近，电影《哪吒之魔童闹海》热映，里面许多经典台词，句句封神。例如： ①“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算。”这句话体现了哪吒对命运的抗争和自我决定的精神，强调了个体的自主性和不屈不挠的决心。 ②“以前我一直在躲、在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界。”这句话反映了哪吒在成长过程中的觉醒和转变，他学会了面对困难而不是逃避。 ③“能人所不能，忍人所不忍，无视世俗之偏见，突破心中之魔障。”这句话充满了挑战和突破的力量，仿佛在告诉我们，要勇敢地突破自己。 上面的经典台词带给你怎样的联想、触动和思考？请从三处加着重号的短语中，任选一个角度。自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 写作提示：①自拟题目，文章字数不少于600字；②书写规范，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，避开真实的地名、校名、人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专项08 写作 题型特点 命题作文：“幸福的模样” 主题明确，边界清晰，但创作空间开放。它由抽象概念 “幸福” 与具象化要求 “模样” 构成，既免去了自拟题目的困扰，也避免了离题风险，但对考生 “精准破题、深度立意、独特表达” 的能力要求较高。考生需将抽象的幸福转化为具体可感的形象、场景或细节，通过 “以形写神” 的手法进行写作。 半命题作文：“被____点亮记忆” 给予了考生一定的自主发挥空间，需要先补全题目。考生可根据自己的生活经历和素材储备，填写如 “一件物品”“一种声音”“一个人” 等内容，然后围绕所填内容展开，讲述与之相关的记忆故事，体现其对自己记忆的点亮作用，相较于命题作文，审题和构思的灵活性更强一些。 写作方向 命题作文：“幸福” 具有主观性、动态性和层次性。考生可挖掘个人化的幸福体验，通过时间对比展现幸福内涵随人生阶段的演变，也可从物质到精神进行递进式表达。可运用场景特写法、象征物串联法、感官通感法等，将幸福转化为多维度的具体呈现，还需注意阐述幸福模样背后的情感逻辑。 半命题作文：可从生活中选取独特的人、事、物、景等来补题，如 “被老照片点亮记忆”“被掌声点亮记忆” 等。写作时要突出所填内容与记忆之间的联系，强调其对记忆的激活、照亮作用，通过具体的回忆片段，展现其中蕴含的情感、道理或成长感悟等。 审题注意事项 避免抽象化论述：无论是哪个题目，都要避免空谈概念。如写 “幸福的模样”，不能只是泛泛地说幸福是什么，而要通过具体事例和描写展现幸福形态；写 “被____点亮记忆”，也要具体描述相关记忆场景和情节，不能只说点亮记忆，而无具体内容支撑。 突出个性化表达：幸福因人而异，能点亮记忆的事物也各不相同。考生应结合自身独特经历和感受写作，挖掘生活中不为人注意却有意义的瞬间或场景，展现与众不同的理解，避免落入俗套。 注重情感真挚：情感是文章灵魂，表达幸福之感或回忆中的情感时，要真实自然，源于生活体验，避免虚假、夸张的情感描写，以引发读者共鸣。 素材选取 家庭生活素材：可选取家庭中充满烟火气的细节，如父母准备饭菜、家人一起聊天等场景，体现家庭幸福模样或这些场景对记忆的点亮作用。也可结合山西当地传统文化，如热爱晋剧的家庭一起观看晋剧演出等，展现独特的家庭文化氛围和幸福感受。 自然与生活细节素材：山西的自然风光如五台山、平遥古城等，都可作为素材，描写在自然美景中与家人或朋友相伴的时光，体现幸福模样。还可选取生活中的小事，如在校园中收到老师的鼓励、在街头看到陌生人的善举等，这些都可能点亮记忆，或是幸福的体现。 书写·幸福篇章 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……唤醒的小确幸、小遗憾鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有光，心中有爱，不断雕琢着幸福的模样。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：被________点亮的记忆 题目二：幸福的模样 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 被琴声点亮的记忆 暮色漫进窗棂，旧琴盒上的铜扣泛着温润的微光。我轻轻翻开琴盖，指尖刚触碰到琴弦，“铮”地一声轻响，一段被琴声点亮的记忆，便如春日解冻的溪流，在心底缓缓慢开。 那是初三的寒冬，学业的压力像涨潮的海水，一点点漫过我心里的堤岸。每天面对堆积如山的试卷，看着倒计时牌上数字不断减小，我像被无形的网困住，满心都是焦虑与迷茫。某个周末傍晚，我失魂落魄地走在街头，寒风灌进衣领，却吹不散心里的阴霾。偶然路过街角那家琴房，玻璃幕墙后，一架旧钢琴静静摆在中央，琴键在暮色里泛着柔和的光，像黑暗里的星星，勾住了我的脚步。 鬼使神差地，我推开门走了进去。琴行老板是位头发花白的阿姨，眼角笑纹深深浅浅，她看着我，温和地说：“想弹就试试吧，琴声能赶走烦恼呢。”我坐下来，手指颤抖着按下琴键，生硬的音符“噼里啪啦”蹦出来，可奇怪的是，听着这些不连贯的声音，我紧绷的神经竟松了几分。 从那以后，每个周末傍晚，琴房成了我的秘密基地。阿姨总是坐在一旁的藤椅上，戴着老花镜织毛衣，听我磕磕绊绊地弹奏。她偶尔会放下毛衣，轻声指导我：“这里要慢一点，像把心事轻轻说出来；这里要连贯些，就像溪水不停地流……”我跟着她的话练，《致爱丽丝》的旋律从杂乱到流畅，《童年的回忆》里那些轻快的音符，藏着我对轻松时光的向往，也慢慢把我从焦虑里拉出来。 记得一次模拟考，我的数学成绩一落千丈。拿着满是红叉的试卷，我噙着泪冲进琴房。阿姨没说话，默默打开琴盖，缓缓弹起《命运》。激昂的旋律像有力的手掌，一下下拍碎我心里的阴霾。她弹完，看着我眼睛说：“琴声能接住所有情绪，别让这点困难把你困住，你看，贝多芬遭遇那么多磨难，不也用音乐对抗命运吗？”那晚，我在琴房弹到深夜，泪水混着汗水不断滴落，可每一个琴音里，都慢慢把勇气弹进了心里。 后来，我带着琴声给予的力量，走过中考的独木桥。如今再抚琴，那些因琴声点亮的时光，清晰得如同昨日。它是我焦虑时的出口，迷茫中的灯塔，让我明白，生活总有缝隙，而热爱与坚持，会像这琴声一样，永远点亮黯淡的记忆，照亮我往后前行的路。合上琴盖，暮色已染透整个房间，可记忆里的琴声，永远明亮又温暖，在岁月里轻轻回响。 例文二： 幸福的模样 幸福是什么模样？我曾在无数个日夜追问，直到那些细碎的瞬间，像春雨滋润泥土般，悄然勾勒出它的轮廓。 清晨，阳光像金色的纱，慢悠悠漫过窗帘的褶皱。妈妈早已在厨房忙碌，她系着灰蓝的围裙，案板上的面团在她手下翻滚、按压，渐渐变成圆圆的饼坯。锅里的油“滋滋”响着，她把饼坯轻轻放进锅，不多时，蒸腾的热气里，葱油饼的香气便钻出锅，弥漫在小小的厨房里。我揉着眼睛走进餐厅，她立刻转身，手上还沾着面粉，却稳稳递来冒着热气的饼：“快吃，别凉了，刚出锅的最香。”咬一口，酥脆的外皮“咔嚓”裂开，绵软的内里裹着葱花的鲜，幸福的味道，就藏在妈妈掌心的温度里，藏在这烟火人间最寻常的早餐里。 午后，校园的梧桐树下，阳光透过叶片的缝隙，洒下一地碎金。我和好友挤在同一张课桌前，为一道数学题争得面红耳赤。她急得鼻尖沁出细细的汗，手指用力拍着作业本：“肯定是你错了！辅助线就得这么画，你看这角度，这样一连接，答案一下就出来了！”我不服气地重新演算，稿纸上写满歪歪扭扭的公式，橡皮屑掉了一桌。当我们终于算出相同的答案，看着彼此沾着粉笔灰的脸，突然“扑哧”一声大笑，笑声惊飞了枝头栖息的麻雀。阳光暖暖地覆在我们身上，这一刻，幸福的模样，是青春里的较劲与共鸣，是并肩成长时那股子炽热又纯粹的劲儿。 傍晚，放学路上，暮色像轻柔的纱裹住街道。我遇见一位卖花的老人，破旧的三轮车上，杜鹃开得热烈，红的、粉的花瓣挤在一起，像要把整个春天留住。我掏出零钱买了一束，转身递给正在清扫街道的环卫工阿姨。她布满茧子的手接过花，眼睛瞬间亮起来，眼角的皱纹都跟着漾开：“闺女，你这花真好看！”她小心翼翼把花插进保温杯，又把保温杯放在三轮车上最显眼的地方，这才继续清扫。夕阳把她的影子拉得很长，花朵在微风里轻轻晃，原来，幸福的模样，是给予时的喜悦，是平凡人眼里突然亮起的光。 后来我渐渐懂得，幸福从不是什么宏大的模样。它是妈妈的葱油饼，是好友间的争论，是陌生人眼里的光，是生活里那些触手可及的暖。只要心怀热爱与感恩，轻轻一瞧，就会发现，幸福的模样，就藏在每一个认真活着、用心感受的瞬间里，闪闪发亮。 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 一、审题立意。根据题目可知，这是半命题作文，“被____点亮的记忆”，关键词有“点亮”“记忆”。“记忆”限定内容是过往经历；“点亮”意味着所填内容（可以是物品、声音、画面等）对记忆起到唤醒、赋予特殊意义，让尘封往事鲜活呈现的作用，要体现出该事物与记忆间的情感关联和触动。立意可围绕亲情、友情、成长感悟等方向。比如填“月光”，借月光串联起和家人月下相伴的温馨回忆，立意指向家庭温暖；填“琴声”，关联学琴路上的坚持与收获，立意聚焦成长蜕变；填“微笑”，通过他人一个微笑，唤起一段关于善意、鼓励的记忆，立意凸显人间温情。 二、取材构思。可从生活细微处挖掘。若填“外婆的蒲扇”，取材夏日夜晚外婆摇着蒲扇讲故事、驱蚊的场景，蒲扇作为老物件，承载祖孙情；若填“校园的紫藤花”，取材课间和同学在紫藤花下嬉戏、毕业前紫藤花下合影等校园生活片段，关联青春记忆；也可从兴趣爱好找，像填“画笔”，取材学画画时一幅作品带来的成就感、和绘画老师的互动等，展现成长与热爱。记叙文常规结构：开头设置悬念或场景，如“抽屉最深处，那盏旧台灯静静躺着，每次看到它，一段被温暖点亮的记忆便汹涌而来”；中间详细叙述记忆内容，以“被台灯点亮的记忆”为例，写深夜台灯下妈妈陪读、自己克服难题，描写环境（台灯昏黄光线）、人物动作（妈妈轻拍肩膀）、心理（从烦躁到安心）；结尾抒情议论，点明“这盏台灯点亮的不仅是黑夜，更是我对亲情的珍贵记忆，让我明白爱的陪伴从未缺席”。片段组合式：若填“多种声音”，可分几个片段，如“清晨卖豆浆的吆喝声”点亮童年早起买豆浆的活泼记忆，“午后窗外的雨声”点亮和闺蜜听雨聊天的青春片段，“夜晚妈妈的唠叨声”点亮家庭温馨场景，用声音为线索，串起不同阶段、不同情感的记忆，结尾总结这些声音是记忆的点亮者，让生活满是温暖。 题目二：本题考查命题作文。 一、审题立意。根据题目可知，“幸福的模样”，重点理解“模样”，不是单纯定义幸福，而是要具象化呈现幸福的形态、场景。需思考幸福在生活中以怎样的具体画面、事件、情感体现，要写出独特的对幸福的感知。立意可从不同角度立意。从家庭看，幸福模样是家人围坐吃饭的温馨、长辈默默付出的背影；从社会看，是陌生人互助的瞬间、社区邻里的和谐；从个人成长看，是攻克难题后的畅快、坚持爱好收获成果的喜悦；也可升华到抽象层面，如幸福模样是内心的平和、对生活的热爱，用积极心态发现美好。 二、取材构思。可写家庭场景，如取材奶奶准备早餐时佝偻的身影、爸爸加班后仍陪自己散步的夜晚；社会场景里，取材暴雨天陌生人共撑一把伞、志愿者服务时温暖的笑容；个人成长方面，取材长跑比赛坚持到终点的瞬间、书法作品获奖时的激动；还可从自然中找，像春日花开、冬日暖阳下的宁静，这些都能成为幸福模样的载体。可构思以小见大式：比如写“幸福的模样是妈妈织毛衣的样子”，开头点明“在我心里，幸福有个温暖的模样，就是妈妈织毛衣时专注的神态”；中间细致描写妈妈织毛衣的动作（手指穿梭毛线的灵活）、神态（微微皱眉又舒展），回忆小时候妈妈织毛衣抵御寒冬，自己在一旁捣乱，长大后妈妈仍为自己织围巾，在这个过程中，幸福从物质的温暖延伸到情感的牵挂；结尾抒情“妈妈织毛衣的模样，把平凡日子织成幸福的绸缎，这就是我最懂的幸福形状”。也可多元呈现式：列举不同场景下的幸福模样，如“幸福是孩童手中转动的风车，呼呼转着快乐；幸福是老人晒着太阳翻看旧相册，慢慢忆着温情；幸福是情侣手牵手漫步夕阳下，悄悄说着浪漫”，每个场景简单勾勒画面，用排比段落展现幸福的多样形态，最后总结“幸福的模样千千万，藏在生活每个角落，只要用心看，就能遇见”，体现对幸福丰富性的理解。 1．阅读下面材料，按要求作文。 努力是实现梦想的基础。释怀则是在追求梦想的过程中调整心态的重要手段。成功故事的背后往往隐藏着无数次的尝试和调整，而真正的胜利属于那些能够坚持到最后的人。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：我以 奔赴梦想 题目二：以“调整心态”为话题，自拟题目。 写作提示：①如选题目一，请务必先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 我以努力奔赴梦想 夏夜的蝉鸣裹着热浪涌进窗棂，我盯着墙上那张航模比赛的宣传单，指尖摩挲着“青少年航空航天模型大赛”的烫金大字。作为从小痴迷飞机模型的女孩，我渴望能在赛场上证明自己，但想起上周航模社团选拔赛上，我组装的飞机因线路问题当场坠落，心底又泛起一阵酸涩。 “再试一次吧。”我攥紧图纸，推开社团活动室的门。老旧的风扇吱呀转动，散落的零件在桌面上投下细碎的阴影。我重新拆开组装失败的飞机，对照着说明书逐行检查。当发现是马达正负极接反时，额头的汗珠滴在电路板上，晕开一片水渍——原来努力的第一步，就是直面自己的失误。 接下来的半个月，我把所有课余时间都泡在活动室。午休时，同学们嬉笑打闹的声音从走廊传来，我却专注地用镊子调试螺旋桨角度；放学后，夕阳把影子拉得老长，我仍在反复计算机翼的升力系数。有次焊接电路时，电烙铁突然烫到指尖，火辣辣的疼痛让我差点儿丢下工具。但当我抬头看见墙上贴着的“莱特兄弟试飞手稿”时，那些歪歪扭扭的公式仿佛在无声鼓励我，于是我又咬牙继续操作。 比赛前一周，我的飞机在模拟试飞中突然失控，直直撞向墙角。望着散落一地的残骸，泪水终于夺眶而出。社长走过来，指着窗外说：“你看，那些真正的飞行员，哪一个没经历过无数次失败？”这句话如同一束光，照亮了我布满阴霾的心。我重新梳理每一个步骤，在笔记本上密密麻麻地记录改进方案，甚至缠着物理老师研究了整整两节晚自习的空气动力学。 比赛那天，阳光格外明媚。当我把调试好的飞机平稳地放在起飞区，双手竟不再颤抖。随着裁判一声令下，飞机轻盈地划破长空，在空中划出完美的弧线。看着自己的作品翱翔天际，我忽然懂得：梦想从来不是一蹴而就的童话，而是无数个日夜的努力浇筑而成的星河。那些浸透汗水的图纸、反复调试的零件、失败时的泪水，都化作翅膀，载着我飞向心中的蓝天。 例文二： 修心若水 黄河奔流千里，遇山则绕，遇谷则下，以柔软之姿穿越重重阻碍，终成浩荡之势。人生亦当如此，在追逐梦想的征途上，既要有勇往直前的决心，更需具备调整心态的智慧。真正的强者，不是永远一帆风顺的人，而是能在风浪中及时调转船帆的航海者。 调整心态，首先需要学会接纳不完美。苏轼在《定风波》中写道：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这位历经乌台诗案、贬谪黄州的文人，从愤懑不甘到超然物外，最终在赤壁江边悟出了“人生如梦”的豁达。当他不再执着于官场得失，反而在岭南的荔枝、惠州的春色中找到了生活的诗意。这种接纳逆境的智慧，让他在文学史上留下了“一蓑烟雨任平生”的洒脱形象。 调整心态更意味着转换视角的睿智。王阳明被贬龙场驿时，面对瘴疠之地的生存危机，不是消沉度日，而是将困境视为修心的道场。他在石棺中日夜思索，最终悟出“心外无物”的哲理，开创了影响东亚数百年的心学体系。这让我想起敦煌壁画中的飞天，画工们为了表现轻盈飘逸之美，不惜反复尝试数十种颜料配比。正是这种将挫折视为机遇的心态调整，才造就了千年不褪的艺术奇迹。 当代社会节奏飞快，我们更需要培养如水般柔韧的心态。钱锺书在《围城》中写道：“天下只有两种人：譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后。”前者代表及时调整、把握当下的智慧，后者象征着眼长远、延迟满足的坚持。两种心态各有其美，关键在于我们能否根据实际情况灵活选择。如同陶渊明“采菊东篱下”的淡泊，与李白“直挂云帆济沧海”的豪迈，都是应对人生的可贵态度。 站在黄河岸边，看那浑浊的河水裹挟着泥沙奔涌向前，我忽然明白：人生最大的自由，不在于改变环境，而在于调整自己。 看待环境的方式。修心若水，既能穿石，亦能载舟，在坚持与变通之间找到平衡，这才是应对纷繁世事的终极智慧。让我们培养如水般既柔且韧的心态，在生活的长河中，既能激流勇进，亦可静水深流。 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 一、审题立意：“我”限定了写作视角为第一人称，需围绕个人经历展开；“奔赴梦想”是核心事件，强调朝着目标不断前进的过程。横线处需填写能体现个人行动、品质的词语，如“努力”“坚持”“释怀”“勇气”“信念”等；或具体事物，如“笔墨”“汗水”“脚步”等。立意方向：若填“努力”“坚持”，可强调通过不懈奋斗克服困难，如写学习舞蹈时，从肢体僵硬到舞台绽放，用日复一日的训练诠释坚持对实现梦想的意义；若填“勇气”，可写面对演讲比赛的恐惧，以及如何突破怯懦心理，勇敢追梦。 二、选材构思：本题适合写记叙文或散文。 以努力奔赴梦想：开头用场景或排比句引入，如“阳光透过窗棂，落在书桌上那叠画满公式的草稿纸，我知道，我正以努力奔赴梦想”，点明主题。中间分两到三个事例，如为攻克数学难题，课间请教老师、深夜刷题；为体育比赛，早起训练、克服伤病，详细描写努力过程与心理变化。结尾：总结努力让自己离梦想更近，升华“努力是追梦阶梯”的感悟，如“每一滴汗水都在浇筑梦想的城堡，我以努力奔赴，定能推开梦想之门”。 以热爱奔赴梦想：开头用热爱的事物特征营造氛围，如“指尖触碰琴键的瞬间，电流般的热爱涌遍全身，我知道，这是我奔赴音乐梦想的密码”。中间讲述因热爱音乐，坚持练习，克服枯燥（如每日练音阶）、应对外界质疑（如认为学音乐没前途），穿插舞台表演、创作灵感等细节，展现热爱的力量。结尾强调热爱是追梦的永恒燃料，如“热爱如炬，照亮我奔赴梦想的漫漫长路，只要热爱不减，梦想便永远滚烫”。 题目二：本题考查话题作文。 一、审题立意：行文时要紧扣“调整心态”，需体现心态从消极到积极、从焦虑到平和的转变过程，可结合材料中的“释怀”，也可延伸到乐观、专注、自信等积极心态的调整。立意角度：从学习生活的角度，写备考时因压力过大成绩下滑，通过运动、听音乐等方式调整心态，重拾学习热情；或面对同学竞争，从嫉妒到欣赏，调整心态实现共同进步。从兴趣爱好的角度，如绘画比赛中因过度追求完美而发挥失常，学会释怀后，以享受创作的心态获得突破；或学书法时因进步缓慢急躁，最终通过静心临摹领悟心态的重要性。 二、选材构思： 如写记叙文，调整心态，拥抱阳光人生：开头用比喻句切入，如“心态如窗，推开阴霾，阳光自会照进；调整心态，生活便处处是明朗”，点明主题。中间分两个生活片段，一是和同学闹矛盾，起初愤怒，后调整心态主动沟通，收获友谊；二是考试失利，从沮丧到调整心态分析不足，进步明显，细节描写心理转变。结尾总结调整心态让生活美好，如“调整心态这把钥匙，能打开阳光满溢的人生之门，愿我们常握此钥，拥抱晴好”。 如写议论文，以弹性心态，应对人生变数：开头用时代变化背景引入，如“疫情冲击、行业迭代，生活像湍急河流，充满变数，而弹性心态，是我们稳住航向的船桨”。中间举两个事例，一是职场人因行业裁员，调整心态转行，从“被淘汰焦虑”到“探索新可能的兴奋”；二是学生因升学政策变化，调整心态从“抱怨不公”到“挖掘自身优势”，展现心态弹性带来的积极改变。结尾升华弹性心态的价值，如“人生变数如浪，弹性心态似舟，调整、适应、前行，方能在变数中寻得属于自己的稳稳幸福”。 2．阅读下面材料，按要求作文。 世界上没有一条道路是重复的，也没有一个人生是可以替代的。每一个人都在经历着只属于自己的生活，世界的丰富多彩和个人空间的狭窄使阅读浮现在我们的眼前，阅读打开了我们个人的空间，让我们意识到天空的宽广和大地的辽阔，让我们的人生道路由单数变成了复数。文学的阅读更是如此，别人的故事可以丰富自己的生活。 ——余华 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：阅读打开了我的个人空间 题目二：让我______的故事 写作提示：①若选择题目二，请先把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 阅读打开了我的个人空间 小时候，我生活在一个偏远的小镇，最远只去过县城。那时的世界对我来说，就是一条通往学校的石子路，几间低矮的平房，和一片永远望不到边的麦田。直到有一天，我在学校的图书角发现了一本破旧的《海底两万里》，那泛黄的书页像一扇神秘的窗户，突然向我敞开。 我跟着尼摩船长的鹦鹉螺号潜入深海，看见发光的深海鱼群像流星般划过，巨大的章鱼触手缠绕着潜艇的舷窗。那一刻，我狭小的房间变成了浩瀚的海洋，木床化身为潜水舱，连窗外蝉鸣都变成了深海的回响。当合上书本时，我发现自己的手心全是汗，仿佛真的经历过那场惊心动魄的深海冒险。 上初中后，我迷上了《红楼梦》。大观园里的海棠诗社让我看见另一种青春的模样。黛玉葬花时，我跟着她一起捡拾落红；宝钗扑蝶时，我仿佛闻到了满园的花香。这些几百年前的故事，让我的青春期不再只有试卷和排名，还多了对美的感知与惆怅。我开始在日记本上写些幼稚的诗句，虽然笨拙，却是被文学唤醒的心灵悸动。 去年冬天，我偶然读到余华的《活着》。当看到福贵牵着老牛在夕阳下远去的身影时，我突然理解了生命的韧性。那个周末，我破天荒地跟着父亲去田里干活，在寒风中发现他龟裂的手掌上布满了细小的伤口。文学让我看见了父亲沉默背后的故事，也让我学会了用新的眼光审视自己的生活。 现在我的书架上摆着各种书籍，每一本都像一扇任意门。读《小王子》时，我学会了仰望星空；读《瓦尔登湖》时，我懂得了独处的价值。这些由文字构筑的空间，让一个乡村女孩的心灵长出了翅膀。当我站在麦田里，看到的不仅是庄稼的长势，还有天地间永恒的诗意。 阅读就像一盏永不熄灭的灯，照亮了我原本狭小的世界。它让我明白，一个人的肉身或许被限制在方寸之地，但心灵却可以通过书籍抵达任何时空。那些密密麻麻的文字，正在将我的生命由单数变为复数。 例文二： 让我看见星辰大海的故事 那是一个阴雨绵绵的午后，我蜷缩在教室的角落，像一只被雨水打湿翅膀的蝴蝶。同学们嬉笑打闹的声音从远处传来，却仿佛隔着一层厚厚的毛玻璃。那时的我，正深陷在青春期的迷茫与孤独中，觉得自己像是被困在一个透明的茧里，看得见外面的世界，却怎么也走不出去。 直到遇见《小王子》。那本薄薄的书静静地躺在图书馆的角落，烫金的星星在封面上闪烁着微光。当我翻开第一页，圣埃克苏佩里的文字就像一束光，穿透了我筑起的心墙。“所有的大人都曾经是小孩，虽然很少有人记得。”这句话让我心头一颤，原来世界上还有人懂得这种被忽视的感觉。 我开始跟随小王子在各个星球间漫游。在国王的星球上，我明白了权力的虚无；在商人的星球上，看透了物质的空洞；在地理学家的星球上，懂得了纸上谈兵的可笑。但最触动我的，是狐狸告诉小王子的那个秘密：“真正重要的东西，用眼睛是看不见的，要用心去感受。” 这句话像一把钥匙，突然打开了我封闭已久的心门。我开始注意到生活中那些曾被忽略的美好：清晨阳光穿过树叶的斑驳光影，母亲在厨房忙碌时飘来的饭菜香，同桌悄悄推过来的半块橡皮。原来我一直生活在星辰大海之中，只是从未抬头仰望。 渐渐地，我不再把自己困在孤独的茧里。我开始尝试着和同学交流，发现每个人都有自己独特的星球；我学着观察生活中的细节，发现平凡中藏着无数惊喜；我甚至开始写日记，记录下每一天的心灵悸动。就像小王子用心浇灌他的玫瑰一样，我也在用心经营着自己的小世界。 现在想来，那个雨天遇见的不仅是一本书，更是一面镜子，照见了被自己遗忘的纯真；是一扇窗，让我看见了更广阔的世界；是一座桥，连接了我与生活之间的鸿沟。这就是让我看见星辰大海的故事，一个关于阅读如何点亮生命的美丽故事。 【详解】题目一考查命题作文。 1.审题立意。题目“阅读打开了我的个人空间”蕴含了深刻的寓意，旨在探讨阅读对个人心灵成长、知识积累及精神世界的影响。抓住“阅读”与“个人空间”的辩证关系，重点表现阅读如何拓展认知边界、丰富精神世界。可结合材料中“阅读打开了我们个人的空间，让我们意识到天空的宽广和大地的辽阔，让我们的人生道路由单数变成了复数”的提示和隐喻，展现阅读带来的多维人生体验。因此，写作立意应抓住“阅读”与“个人空间”之间的内在联系，展现阅读如何让我们的个人空间变得宽广，指引我们探索未知，丰富情感，提升自我。 2.构思选材。文章适合写记叙文。开头可以从一个宁静的夜晚或清晨开始，描述“我”坐在窗前，手捧一本旧书，窗外是温柔的月光或初升的太阳，营造出一种静谧而充满希望的氛围。简短提及主人公近期遇到的困惑或挑战，如学习压力、人际关系的烦恼等，为后文阅读带来的改变做铺垫。选取一两个具体的阅读片段，如《鲁滨逊漂流记》中的生存智慧、《小王子》中的纯真与爱，或是任何一本对主人公产生深刻影响的书籍。详细描述书中的情节、人物或思想如何触动了主人公的内心，让“我”获得了新的视角和感悟。通过对比阅读前后的心态变化，展现阅读让“我”心灵的空间变得宽广。可以是学会了解决问题的方法，或是对生活有了更深刻的理解，亦或是对自我价值的重新认识。基于阅读的启发，“我”采取了一些积极的行动，如克服学习难题、改善人际关系、参与公益活动等，这些行动不仅让“我”的生活发生了积极的变化，也证明了阅读之光的力量。结尾回到开头的场景，但此时的心情已截然不同，强调阅读不仅照亮了个人的前行之路，也温暖了周围的世界。最后以富有哲理或鼓舞人心的话语结束，如“在未来的日子里，无论风雨如何变换，“我”都将带着阅读赋予的光，继续前行，探索未知，照亮自己的同时也温暖他人”。 题目二半命题作文。 1.审题立意。要求以“让我______的故事”为题目，分享自己在阅读中的体验、思考与收获。根据材料中“文学的阅读更是如此，别人的故事可以丰富自己的生活”可知，阅读的过程中可以收获有趣的故事。本习作可以写自己难忘的阅读体验，或者一本书对自己的触动、正向影响。读书是一种爱好，一种品位，更是一种责任。读书长智，读书达理，读书明德。读书中总有一些独特的感受和体验。习作可以围绕“书中的故事”对“我”的影响和引导进行立意。结合文章中具体的“书的故事”可补充题为“让我泪流满面的故事（《活着》中福贵的遭遇）”“让我重新认识生命的故事（《钢铁是怎样炼成的》保尔）”“让我学会勇敢的故事（《老人与海》桑提亚哥）”“让我懂得宽恕的故事（《悲惨世界》冉阿让）”等等。 2.选材构思。本文适合写记叙文，开头部分可以通过描述一个与书相关的具体场景、回忆或个人经历来引出主题，比如描述自己第一次接触书籍的情景，或者某个深夜阅读的难忘经历。这样的开头能够迅速吸引读者的注意力，并展示书籍在你生活中的重要性。中间可以详细讲述书籍如何影响你的成长和思维。可以选择一两本对你影响深远的书籍，描述它们如何改变了你的观点、启发了你的思考或激发了你的兴趣。例如，你可以提到《安徒生童话》如何让你对善良与邪恶有了更深刻的认识，或者《小王子》如何教会你爱与责任的重要性，更深层次的探讨书籍对你的积极的影响。或者如何通过阅读让你进入不同的世界和时代。描述一些令你沉浸其中的书籍，并解释它们对你的想象力和创造力的影响。例如，你可以提到《海底两万里》如何让你对未知世界充满好奇，并激发了你探索海洋的梦想。接着可以强调阅读带给你的乐趣，比如探索新的故事、结识有趣的角色或者从书中获得的启示和智慧。你还可以谈论阅读如何帮助你放松、减轻压力或提升情绪。这部分可以穿插一些具体的例子和感受，让读者更加感同身受。最后总结你和书的故事，强调书籍在你生活中的重要性。你可以表达对未来阅读的期待，或者鼓励他人也去探索书中的奇妙世界。同时，可以用一些富有哲理或感人至深的话语来结束全文，给读者留下深刻的印象。 3．阅读下面材料，按要求作文。 小草柔弱的身子里，藏有“大”信心——无惧困阻，迎难而上。蜜蜂小小的个头里，藏有“大”风范——勤奋进取，奋斗不息。萤火虫微弱的光芒里，藏有“大”气魄——纵然前路黑暗，永远心中有光…… 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：心有大________ 题目二：以“小与大”为话题，自拟题目。 写作提示：①若选题目一，先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 心有大光 深巷里的修鞋匠老周总在矮凳上坐着，像一尊被岁月打磨的铜像。他的工具箱漆皮剥落，露出暗黄的木质肌理，可每当阳光斜斜切进巷口时，我总看见他镜片后的眼睛亮着光——那是比工具箱里任何一枚铁钉都更耀眼的存在。 第一次注意到老周，是在某个暴雨初歇的午后。我捧着脱胶的运动鞋蹲在他面前，看他从锈迹斑斑的铁盒里捏出米粒大的胶水，用竹片抹得薄如蝉翼。“丫头，这胶要晾三分零五秒才黏得牢。”他指尖的老茧蹭过鞋底纹路，像在抚摸一件珍宝。雨洼倒映着他弓着的背，那背影像极了巷口那棵歪脖子槐树，虽被风雨压弯，却始终朝着有光的方向生长。后来我才知道，他守着这个修鞋摊四十年，供出了两个考上大学的儿子。 深冬的某个清晨，我被巷口的锤声惊醒。推开窗，只见老周裹着军大衣蹲在雪地里，给一只断底的劳保鞋打补丁。雪花落在他灰白的发间，他却浑然不觉，只是把鞋举到路灯下反复端详，哈出的白气在鞋面凝成霜。“这鞋主人在建筑工地干活，鞋底得垫三层牛筋。”他对围观的邻居说，皲裂的手背冻得通红，却仍把钉子敲得稳稳当当。那天我看见，他工具箱里躺着张泛黄的照片，两个穿校服的少年站在大学门口笑，背后的阳光正浓。 上周再去修鞋时，老周正在给一个初中生补书包拉链。“丫头你看，”他捏着细如发丝的线穿过拉链孔，“再小的活儿也得对得起良心。”针脚在帆布上拉出细密的纹路，像极了他年轻时在皮鞋上雕花的手艺。巷口的风卷起碎纸，他却低头吹去拉链上的灰尘，镜片后的光映在少年感激的笑脸上。 如今每次走过深巷，我总会望向那个矮凳。老周的工具箱依然破旧，可他用四十年光阴告诉所有人：哪怕只是补鞋这样的小事，只要心里装着对生活的热忱，再微小的坚守也能成为照亮他人的光。就像他照片里的阳光，从来不是突然灿烂，而是在无数个清晨与黄昏里，由一针一线的认真、一锤一钉的执着，慢慢攒成的星河。 例文二： 指尖上的星河 晨光漫过阳台时，爷爷总在侍弄他的多肉盆栽。那些巴掌大的陶盆里，藏着我看不懂的天地——肥厚的叶片像绿玉雕琢，叶脉间凝着露珠，在他布满老茧的指尖下轻轻颤动。 “这是玉露，要像护着眼珠子似的浇水。”他用针管往土里滴三滴水，水珠在肉质叶上滚成银珠。我曾笑他小题大做，直到那次考试失利，我盯着满是红叉的试卷发呆，爷爷突然把一盆“钱串”推到我面前。那些串珠似的叶片挤挤挨挨，每一粒都小如指节，却在陶盆里堆成了翠绿的小山。“你看它们，每天只长一毫米，可心劲儿足着呢。”他指尖拂过叶片，晨光在他指甲缝的泥垢里闪着光。 入夏的某个黄昏，我被阳台的动静惊醒。爷爷趴在地上，正用棉签给一株生了虫的“熊童子”除虫。棉签尖细的头探进绒毛间，每一次起落都轻得像呼吸。“这虫子专咬嫩芽，得赶在它们产卵前清干净。”他眼镜滑到鼻尖，白发垂下来遮住额头，专注的样子像在完成一件精密的仪器。后来我才发现，他的工具箱里分门别类装着镊子、放大镜和小喷壶，连给多肉换盆的铲子都磨得锃亮——这些小得不起眼的工具，在他手里成了守护生命的兵器。 上周帮爷爷搬花盆时，我不小心碰掉了“蓝石莲”的一片叶子。正慌神时，爷爷却捡起叶片放进小陶碗：“别急，晾三天再埋进土里，能长出新根呢。”他说话时，阳光正透过叶隙在地上投下细碎的光斑，像撒了一地星星。如今那片叶子真的抽出了新芽，嫩红的尖儿怯生生地探出来，在晨光里摇晃——原来再微小的生命碎片，只要用心呵护，都能长成新的宇宙。 现在每次给多肉浇水，我都会想起爷爷捏着针管的手。那些被我们忽略的小细节里，藏着时光的密码：就像多肉用十年长成老桩，就像爷爷用半生侍弄这些小生命，所有伟大的成长，从来都不是突然的爆发，而是无数个微不足道的瞬间，在光阴里慢慢攒成的星河。当我蹲在阳台上看新芽破土时，忽然懂得：真正的辽阔，从来都在细微之处生长。 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 1.审题立意。“心有大________”需先补全题目，核心在于通过“小”事物展现“大”情怀或品质。材料以小草、蜜蜂、萤火虫为例，提示可从自然物象中挖掘精神内涵，如小草的“信心”、蜜蜂的“风范”、萤火虫的“气魄”。审题时要注意：“大”并非指物理层面的宏大，而是精神境界的高远，需结合自身经历或所见所感，将抽象概念具象化。立意可围绕“心有大格局”“心有大志向”“心有大情怀”等，从自然景物、日常小事中提炼主旨，比如通过一株石缝里的小草，写其虽渺小却心怀突破困境的“大信心”，体现平凡生命的坚韧；或借萤火虫微光，写其在黑暗中坚守的“大气魄”，映射心中有光的人生态度，突出“以小见大”的思维逻辑。 2.选材构思。写作可按“物象引入—细节刻画—情感升华”的思路展开，以自然事物为载体，串联生活片段。比如以“心有大境界”为题，写窗台上的多肉植物，虽被遗忘在角落，却在干旱中肥厚叶片储存水分，用“小身躯”展现“适应环境”的大境界，结合考试失利后观察多肉重获勇气的经历，以植物生长细节（如叶片纹路、耐旱状态）映射人生哲理。或以“心有大热爱”为题，写小区养蜂人老周，每日凌晨收蜜时蜜蜂围绕其飞舞，借蜜蜂“小个头”里的勤奋，联想到老周三十年如一日守护蜂箱的坚持，用“嗡嗡声中的晨光”“布满老茧的双手”等细节，体现对事业的大热爱。或以“心有大勇气”为题，写夏夜捕捉萤火虫的经历，发现其被握在掌心时仍执着发光，对比自己面对舞台表演的胆怯，通过“微光映亮掌心”的视觉描写，引出“再微弱的力量也能照亮黑暗”的感悟。写作技巧上，可运用托物言志手法，将物象特征与精神品质对应，穿插细腻的感官描写（如小草破土的触感、蜜蜂振翅的声响），结尾通过议论升华主题，使“小事物”与“大情怀”自然联结，语言风格需兼具生动性与哲理性，符合初中生的认知体验。 题目二：本题考查话题作文。 1.审题立意。“小与大”话题需把握二者的辩证关系，可从自然现象、生活细节中挖掘“以小见大”或“由大及小”的哲理。材料中“小草藏信心”“蜜蜂藏风范”等提示，“小”是具象载体，“大”是精神升华，需避免停留在物理层面的大小对比，而应聚焦品质、格局等抽象维度。审题时可思考：小事物如何蕴含大道理？大目标如何通过小行动实现？立意可从“小细节成就大格局”“微小力量汇聚成大能量”“大志向需从小处践行”等角度切入，如以露珠折射太阳光辉喻平凡人彰显大精神，或以积土成山论证成功源于点滴积累，结合初中生生活，可从校园、家庭小事中提炼主题，体现“小与大”的转化与依存关系。 2.选材构思。写作可按“现象引入—事件展开—哲理升华”的思路，以具体场景串联“小与大”的辩证关系。如以“课桌里的星辰”为题，写同桌总在课本角落画微小星辰，毕业时发现每颗星旁标注着知识点攻克日期，借“小图案”见证“大努力”，用“笔尖划过纸页的沙沙声”“星轨逐渐布满课本”等细节，体现微小坚持成就学业进步。或以“操场边的梧桐树”为题，写值日生每日扫起的梧桐叶堆，联想到初春第一片嫩叶破芽时的力量，通过“落叶厚度与季节更替”“单叶脉络与整树生长”的对比，论证个体与整体的“小大关联”，穿插扫落叶时师生共同拾叶的场景。或者以“三分钟的晨读”为题，写班级坚持每日晨读前齐读三首古诗，初三时发现三年累计诵读超三千首，用“晨光中琅琅书声”“课本边角的褶皱”等细节，展现“微小时间积累成大收获”。写作技巧上，可运用对比手法（如一粒沙与沙漠）、比喻修辞（如小善举是大爱的星火），结尾通过“小与大”的哲理议论收束，如“再浩瀚的海洋也由水滴组成”，使文章兼具生活气息与思辨色彩，符合初中生的认知深度。 4．阅读下面材料，按要求作文。 人生旅途，总会有各种各样的际遇。或没有约定，完美邂逅，不期而遇带来无尽温暖和感慨；或失去之后，重新拥有，失而复得让我们学会珍惜和感恩；或人生无常，有惊无险，虚惊一场让我们感受美好和神奇……慢慢走，细细悟，生命中的美好总会恰逢其时。 上面文字带给你怎样的联想、触动和思考？请从“不期而遇”“失而复得”“虚惊一场”中任选一个为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 不期而遇的温暖 在人生的漫漫长路上，我们总在期待着与美好不期而遇。那些不经意的瞬间，如同冬日里的暖阳，悄然驱散心中的阴霾，带来无尽的温暖与感动。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自走在回家的路上。天色渐暗，街边的路灯散发着昏黄的光，映照着空荡荡的街道。我裹紧了身上的外套，加快了脚步，只想尽快回到温暖的家中。 突然，一阵悠扬的二胡声传入我的耳中。那声音如泣如诉，仿佛在诉说着一个古老而悲伤的故事。我顺着声音的方向望去，只见街角处坐着一位老人。他穿着一件破旧的大衣，头发花白，脸上布满了岁月的皱纹。在他面前，放着一个破旧的碗，里面零零散散地放着一些零钱。 我被这二胡声吸引住了，不由自主地停下了脚步。老人似乎并没有注意到我的存在，依旧专注地拉着二胡。他的手指在琴弦上灵活地跳动着，每一个音符都仿佛带着他的情感，飘荡在寒冷的空气中。 我静静地站在那里，聆听着这美妙的音乐，心中的烦躁和寒冷渐渐消散。那一刻，我仿佛忘记了周围的一切，只沉浸在这二胡声所营造的世界里。 一曲终了，老人缓缓地抬起头，看到了站在一旁的我。他的眼神中透露出一丝惊讶，但很快又恢复了平静。我走上前去，从口袋里掏出了一些零钱，轻轻地放进了他面前的碗里。老人看着我，脸上露出了感激的笑容，他轻声说道：“谢谢你，孩子。” 那一刻，我的心被深深触动了。在这个寒冷的冬日里，这位老人用他的音乐给我带来了温暖和感动。这温暖，不仅仅是因为他的音乐，更是因为他在困境中依然坚持对生活的热爱和追求。 我继续走在回家的路上，心中充满了温暖。这次与老人的不期而遇，让我明白了，生活中处处都有美好，只要我们用心去感受，就能发现那些隐藏在角落里的温暖和感动。例文二： 失而复得的珍宝 有些东西，当我们拥有的时候，或许并不觉得它有多么珍贵；但当它失去的那一刻，我们才会恍然大悟，原来它早已成为我们生命中不可或缺的一部分。而失而复得的经历，更让我们懂得了珍惜和感恩。 那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去郊外游玩。一路上，我们欢声笑语，欣赏着大自然的美景。到达目的地后，我迫不及待地拿出我心爱的相机，开始记录这美好的瞬间。 然而，在游玩的过程中，我一时疏忽，将相机放在了路边的长椅上，便跑去和其他人一起玩耍了。等我想起来去拿相机的时候，却发现相机已经不见了。我焦急地在周围四处寻找，问遍了附近的人，但都没有得到任何线索。那一刻，我的心仿佛掉进了冰窖里，充满了绝望和自责。 这个相机对我来说意义非凡，它是我用自己攒了很久的零花钱买的，里面还保存着我许多珍贵的回忆。我伤心地哭了起来，觉得自己太粗心大意了，竟然把这么重要的东西弄丢了。 回到家后，我依然沉浸在失去相机的痛苦中。我茶不思饭不想，满脑子都是相机的影子。就在我几乎要放弃寻找的时候，一个电话打破了我的绝望。原来是景区的工作人员打来的，他们说有人在景区捡到了我的相机，并交给了他们。听到这个消息，我兴奋得跳了起来，仿佛看到了希望的曙光。 第二天，我和家人一起赶到景区，从工作人员手中接过了失而复得的相机。我紧紧地握着相机，泪水再次夺眶而出。这一次，是喜悦和感激的泪水。 经历了这次失而复得的波折，我深刻地体会到了珍惜的重要性。从那以后，我更加小心地保管自己的物品，也更加珍惜身边的每一个人和每一件事。因为我知道，有些东西一旦失去，可能就再也找不回来了。例文三： 虚惊一场的庆幸 人生就像一场充满未知的旅程，我们永远不知道下一秒会发生什么。有时候，一场看似惊心动魄的危机，最终却只是虚惊一场，而正是这样的经历，让我们更加深刻地感受到了生活的美好和神奇。 那是一个夏日的午后，天气异常闷热。我和几个小伙伴相约去村边的小河里游泳。河水清澈见底，在阳光的照耀下波光粼粼。我们迫不及待地跳进水里，尽情地嬉戏玩耍。 正当我们玩得开心的时候，我突然感觉脚下一滑，整个人不受控制地往水底沉去。我拼命地挣扎着，想要浮出水面，但身体却越来越沉重。水不断地灌进我的嘴里和鼻子里，我感到一阵窒息，心中充满了恐惧。 小伙伴们看到我的情况，都惊慌失措地大喊起来。他们在水面上四处乱抓，试图抓住我，但却总是差那么一点点。我感觉自己的意识渐渐模糊，仿佛看到了黑暗在向我逼近。 就在我几乎要绝望的时候，一只大手突然抓住了我的胳膊，将我猛地往上拉。我拼尽全力地配合着，终于浮出了水面。我大口大口地喘着粗气，泪水夺眶而出。原来是路过的一位大叔听到了我们的呼救声，及时跳进水里救了我。 上岸后，我的身体还在不停地颤抖，心也久久不能平静。小伙伴们围在我身边，关切地询问我的情况。看着他们焦急的眼神，我心中充满了感动。 这次虚惊一场的经历，让我深刻地认识到了生命的脆弱和宝贵。在那生死攸关的瞬间，我感受到了死亡的威胁，也体会到了生命的珍贵。从那以后，我更加珍惜自己的生命，也更加注意安全。 生活中，我们总会遇到各种各样的危险和挑战，但很多时候，那些看似可怕的危机，最终都只是虚惊一场。而正是这些虚惊一场的经历，让我们更加懂得珍惜眼前的一切，感受生活的美好和神奇。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。材料围绕人生旅途中的际遇展开，列举了“不期而遇”“失而复得”“虚惊一场”三种情况，强调这些际遇能带来温暖、感慨，让人学会珍惜、感恩，感受美好与神奇，最后点明要慢慢走、细细悟，体会生命中的美好。这提示我们作文要围绕这三种际遇之一，阐述其带来的感悟和思考。不期而遇：立意可围绕不期而遇的美好、不期而遇带来的成长或启示等。比如，不期而遇的温暖陌生人，让自己感受到人性的美好；不期而遇的风景，让自己领悟到生活的诗意。失而复得：立意可以强调失而复得后的珍惜与感恩，或从失而复得中明白事物的珍贵。例如，失而复得的友谊，让自己懂得要用心经营；失而复得的珍贵物品，让自己明白它承载的情感价值。虚惊一场：立意可以突出虚惊一场后对生活的重新审视，对美好的重新认识。比如，经历一场虚惊的健康危机，让自己更加珍惜健康；经历一次虚惊的意外，让自己明白平安的可贵。 第二，构思选材。以“不期而遇”为话题，如写记叙文，可以采用倒叙手法，开头先描述自己心中那份难以忘怀的温暖或感慨，然后回忆那次不期而遇的场景。中间详细叙述相遇的过程，包括时间、地点、人物、事件等，突出不期而遇的特点。结尾再次回到开头，表达这次相遇对自己的深远影响。选材上，可以写自己在旅行中，不期而遇一位当地的老人，老人热情地给自己介绍当地的风土人情，让自己感受到了异乡的温暖；也可以写自己在图书馆里，不期而遇一本自己寻找已久的书，在书中获得了心灵的慰藉。如写议论文，开头提出中心论点，如“不期而遇的美好，是生活给予我们的珍贵礼物”。中间通过列举多个事例来论证论点，可以从不同领域选取事例，如文学、艺术、生活等。每个事例后进行简要的分析，说明其与论点的关系。结尾总结全文，再次强调不期而遇的意义，呼吁人们用心去感受生活中的不期而遇。选材上，可以引用苏轼与友人不期而遇，共同饮酒赋诗，留下千古佳话的事例，说明不期而遇能带来精神上的愉悦；也可以举现代社会中人们在旅途中不期而遇不同文化，从而拓宽视野的例子，论证不期而遇的积极影响。 以“失而复得”为话题，如写记叙文，按照事情发展的顺序，先写失去某样东西时的焦急、难过，接着描述寻找的过程，最后写到失而复得时的惊喜和感悟。在叙述过程中，可以适当加入自己的心理描写，增强文章的感染力。选材上，比如自己不小心弄丢了心爱的宠物，四处寻找无果后感到无比失落，但几天后宠物又自己跑回来了，让自己明白了要更加珍惜与它相处的时光；或者自己丢失了一份重要的文件，经过一番努力终于找回，从而懂得了重要文件要妥善保管。如写议论文，先提出论点“失而复得，让我们学会珍惜”。然后从正反两个方面进行论证，正面可以列举一些失而复得后更加珍惜的例子，如人们在经历自然灾害后，更加珍惜平静的生活；反面可以举一些不懂得珍惜，最终再次失去的例子。最后总结观点，强调珍惜的重要性。选材上，比如讲述一些人在感情中，经历分手后又复合，从而更加珍惜彼此的故事；也可以引用一些企业因为不珍惜客户，导致客户流失，后来又通过努力挽回客户，从而明白要珍惜客户的例子。 以“虚惊一场”为话题，如写记叙文，开头可以设置悬念，先描写自己遭遇“危机”时的紧张、恐惧情绪，让读者产生好奇。然后逐步揭开事情的真相，原来是虚惊一场。最后总结这次经历给自己带来的启示。选材上，例如自己晚上独自在家，突然听到奇怪的声音，以为是家里进了贼，吓得浑身发抖，后来才发现是风吹动了窗户；或者自己在体检时，被告知某项指标异常，心情沉重，但复查后发现是误诊，从而明白了要珍惜健康的身体。如写议论文，开头点明中心论点，如“虚惊一场，是生活对我们的善意提醒”。中间通过道理论证和举例论证相结合的方式，阐述虚惊一场能让我们重新审视生活，懂得珍惜美好。可以引用一些名言警句来增强文章的说服力，同时列举一些具体的虚惊一场的事例。结尾总结全文，呼吁人们从虚惊一场中汲取教训，用心生活。选材上，引用“塞翁失马，焉知非福”的故事，说明看似不好的事情可能带来好的结果，虚惊一场也许是一种幸运；也可以列举一些人在工作中遇到危机，但最终发现是虚惊一场，从而更加努力工作，珍惜工作机会的例子。 5．阅读下面材料，按要求作文。 拔河比赛不仅仅在于力量的较量，更在于那团结一心、坚如磐石的信念。每一局的胜利，都凝聚了全班每个人的努力和汗水。 马拉松比赛，不是在于速度，而是在于耐力。面对困难，保持坚韧不拔，终会跑到终点，迎来属于你的掌声！ 体育，是力量的角逐，是智慧的较量，更是精神的象征。中华体育精神，承载着中华民族的梦想与追求，凝聚着坚韧不拔、团结奋进的民族品格。在体育的赛场上，无数运动员以拼搏的姿态、不屈的意志，书写着属于中国的传奇，让那抹鲜艳的“中国红”在世界舞台上熠熠生辉。弘扬中华体育精神，就是要让这抹“中国红”始终闪耀，成为激励全体中华儿女奋勇前进的强大动力。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：以“体育精神”为话题，写一篇演讲稿。 题目二：以“一次难忘的___________比赛”为题，写一篇记叙文。 写作提示：①如果选择题目一，请自拟题目；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 弘扬体育精神，共筑强国梦想 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是“弘扬体育精神，共筑强国梦想”。 体育，是力量的角逐，是智慧的较量，更是精神的象征。中华体育精神，承载着中华民族的梦想与追求，凝聚着坚韧不拔、团结奋进的民族品格。在体育的赛场上，无数运动员以拼搏的姿态、不屈的意志，书写着属于中国的传奇，让那抹鲜艳的“中国红”在世界舞台上熠熠生辉。 体育精神，是坚韧不拔的毅力。还记得无臂游泳运动员何军权吗？命运无情地夺去了他的双臂，却无法磨灭他对游泳的热爱和对梦想的执着。训练中，他一次次呛水，一次次摔倒，但始终咬牙坚持。凭借着惊人的毅力，他在泳池中劈波斩浪，斩获多枚残奥会金牌。他用行动诠释了体育精神的真谛：无论面对多大的困难，只要有坚韧不拔的毅力，就一定能跨越障碍，抵达成功的彼岸。在我们的学习和生活中，也会遇到各种各样的难题，是选择退缩，还是像何军权一样，凭借顽强的毅力去克服？答案不言而喻。当我们在题海中感到疲惫时，当我们在长跑中想要放弃时，想想那些在赛场上拼搏的运动员，他们能做到的，我们同样可以！ 体育精神，是团结协作的力量。在拔河比赛中，一根绳子连接着每一个队员的心，大家心往一处想，劲往一处使，为了共同的目标全力以赴。中国女排，就是团结协作的典范。赛场上，她们相互信任、相互支持，一个眼神、一个手势，就能心领神会。在里约奥运会女排决赛中，面对强大的对手，女排姑娘们没有丝毫畏惧，凭借着团结协作的力量，在先失一局的不利局面下，连扳三局，逆转夺冠。那一刻，整个中国都为之沸腾。团结协作，让中国女排创造了奇迹，也让我们看到了体育精神的强大力量。在班级活动中，在小组合作学习时，我们都需要这种团结协作的精神，只有这样，我们才能发挥出团队的最大优势，共同进步。 体育精神，更是勇于挑战、超越自我的信念。苏炳添，这位亚洲飞人，在百米赛道上不断挑战人类极限。多年来，他坚持高强度训练，不断改进技术动作。东京奥运会上，他以9秒83的惊人成绩闯入男子百米决赛，成为首位晋级奥运会男子百米决赛的中国选手。他用汗水和努力证明了，只要有勇于挑战、超越自我的信念，就能够突破极限，创造历史。我们每个人的心中都有一个更好的自己，只要我们敢于挑战，不断超越，就能在成长的道路上绽放出属于自己的光芒。 同学们，中华体育精神不仅属于赛场上的运动员，更属于我们每一个人。它激励着我们在学习中勤奋刻苦，在生活中积极向上，在面对困难时勇往直前。让我们将体育精神融入到日常的学习和生活中，以坚韧不拔的毅力、团结协作的力量、勇于挑战的信念，努力学习，不断进步，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！ 让我们携手共进，弘扬体育精神，共筑强国梦想！让那抹鲜艳的“中国红”，在我们的努力下，在世界的每一个角落，更加耀眼地闪耀！ 谢谢大家！ 例文二： 一次难忘的接力比赛 阳光洒满校园的操场，彩旗在微风中欢快地舞动，同学们的欢声笑语交织成一片，一场备受期待的接力比赛即将拉开帷幕。这场比赛，不仅是速度与激情的碰撞，更是团队精神的一次深刻洗礼，让我至今难以忘怀。   比赛前的那段日子，全班同学都沉浸在紧张而又兴奋的氛围中。体育课上，我们反复练习交接棒的技巧，每一个眼神的交流，每一次手臂的伸展，都力求做到精准无误。大家相互鼓励，彼此指出问题，汗水湿透了衣衫，却浇不灭我们心中对胜利的渴望。“加油，我们一定能行！”这句简单的话语，成了我们共同的信念，在每一次疲惫想要放弃时，激励着我们继续坚持。   终于，比赛的那一天来临了。站在起跑线上，我能清晰地感受到心脏在胸腔里剧烈跳动，紧张与期待如潮水般涌上心头。环顾四周，同学们个个目光坚定，仿佛在向世界宣告我们的决心。随着裁判一声清脆的枪响，比赛正式开始！第一棒的同学如离弦之箭般冲了出去，他的身影在阳光下一闪而过，步伐轻盈而有力，瞬间就将其他班级的选手甩在了身后。“加油！加油！”看台上的同学们扯着嗓子呐喊助威，声音响彻整个操场，那股热情仿佛要将空气点燃。   很快，接力棒传到了第二棒、第三棒……每一位同学都拼尽全力，在赛道上留下了他们坚定的足迹。然而，意外还是发生了。当第四棒的同学准备交接棒时，由于太过紧张，接力棒突然滑落，掉在了地上。那一刻，时间仿佛凝固了，我的心猛地一沉，大脑一片空白。但就在这千钧一发之际，掉棒的同学迅速捡起接力棒，继续向前冲去，而接棒的同学也没有丝毫犹豫，紧紧盯着前方，全力加速。虽然这一失误让我们暂时落后于其他班级，但大家并没有气馁，反而激发了内心更强大的斗志。“别放弃，我们追上去！”“加油，大家一起冲！”同学们的呐喊声此起彼伏，那声音里充满了信任与鼓励，让每一位赛场上的选手都充满了力量。   轮到我了，我深吸一口气，眼睛紧紧盯着前方跑来的同学手中的接力棒。当接力棒稳稳地落在我的手中时，我感觉全身的血液都沸腾了起来，双腿不由自主地飞速奔跑。耳边是呼呼的风声，还有同学们震耳欲聋的加油声。我在心中不断默念：“一定要快，为了班级的荣誉，我不能输！”每一步都迈得坚定而有力，每一次呼吸都仿佛带着破风的气势。此时的我，心中只有一个目标——尽快将接力棒传递给下一位同学，为班级争取更多的时间。   最后一棒的同学是我们班的“飞毛腿”，他一接到接力棒，就如同一道黑色的闪电般向着终点冲去。只见他咬紧牙关，目光坚定地直视前方，双腿快速交替，步伐越来越大，速度越来越快。在他的努力下，我们与其他班级的差距逐渐缩小，再缩小……终于，在全场同学的欢呼声中，他率先冲过了终点线！那一刻，整个操场都沸腾了，同学们欢呼雀跃，相互拥抱，喜悦的泪水在大家的眼眶中打转。我们赢了！我们真的赢了！这来之不易的胜利，让每一个人都深切体会到了团结的力量有多么强大。   这次接力比赛，就像一场精彩的人生缩影。在比赛中，我们有过领先的喜悦，也遭遇过失误的挫折，但自始至终，大家都没有放弃，而是紧紧团结在一起，为了共同的目标全力以赴。它让我明白了，无论是在体育赛场上，还是在未来的人生道路上，只要我们拥有坚定的信念、团结协作的精神和勇往直前的勇气，就没有什么困难能够阻挡我们前进的步伐。这场难忘的接力比赛，将永远铭刻在我的记忆深处，成为我成长道路上的宝贵财富，激励着我在面对困难时，勇敢地迎接挑战，与身边的人携手共进，创造更加美好的未来。 【详解】题目一：本题考查话题作文。 审题立意：材料围绕拔河比赛中的团结一心、马拉松比赛里的坚韧耐力，延伸至中华体育精神，强调其承载民族梦想、凝聚民族品格，是激励国人奋进的动力。以“体育精神”为话题写演讲稿，立意应聚焦体育精神的多元内涵。从个人层面，可阐述体育精神如何助力个体战胜困难、超越自我，培养坚韧意志与积极心态；从集体角度，突出体育精神在团队协作中促进团结、增强凝聚力的作用；从民族国家层面，挖掘中华体育精神所蕴含的爱国情怀与民族自豪感，以及它对民族复兴的推动意义。立意可确定为“传承体育精神，书写奋斗华章”“弘扬体育精神，凝聚民族力量”等，旨在通过演讲传递体育精神的价值，激发听众的共鸣与行动，这也契合中考作文对思想性、感染力和社会责任感的考查要求。 选材构思：在选材构思上，演讲稿需兼具说服力与感染力。为体现体育精神助力个人成长，可选用残奥运动员用顽强意志克服身体缺陷、勇夺奖牌的故事，如无臂游泳运动员用肩膀划出生命弧线，展现坚韧不拔对突破自我的重要性；表现集体体育精神，可写校篮球队从磨合不佳到团结协作逆袭夺冠的历程，生动呈现团结一心的力量；诠释中华体育精神对民族的意义，可选取中国女排在国际赛场上一次次逆转夺冠，用拼搏诠释“女排精神”，成为民族精神图腾的事例，增强民族自豪感与爱国情怀。在结构安排上，演讲稿开头以体育赛事的精彩瞬间或震撼数据引发听众兴趣，点明主题；中间用分论点结合具体事例层层深入论述，穿插设问、排比等修辞手法增强气势；结尾呼吁听众传承体育精神，将其融入学习生活，为个人、集体和国家奋斗，使演讲富有号召力，符合演讲稿“以情动人、以理服人”的文体特点。 题目二：本题考查半命题作文。 审题立意：“一次难忘的___________比赛”作为半命题记叙文，需紧扣材料中体育精神的核心——团结、坚韧、拼搏，将具体赛事与精神感悟深度融合。补题时可选择“拔河”“接力”等体现团队协作的比赛，或“长跑”“登山”等考验个人耐力的项目，聚焦“难忘”背后的精神成长。立意需透过比赛表象，挖掘其承载的情感价值与人生启示：如拔河中“团结一心”如何让薄弱团队逆袭，长跑中“坚韧不拔”怎样助力突破极限，或比赛失利时从对手身上领悟的体育道德。通过真实细节（如掌心的茧、队友的呐喊、冲刺时的心跳）展现“难忘”的缘由，最终将个体体验升华为对“体育精神激励成长”的认知，呼应材料中“体育是精神象征”的内涵。 选材构思：选材可从“团队精神”“自我超越”“逆境成长”三个方向展开：团队精神类（如补题“拔河”），选取班级在拔河比赛中从失利到夺冠的过程。开头以“掌心的疤痕”引出回忆，中间详写训练时因配合混乱屡败，班主任以“绳拧成一股才不断”的比喻凝聚人心，比赛中全班喊着统一口号、即使手掌磨破仍咬牙后倾，最终逆转。细节聚焦绳子勒进掌心的刺痛、队友泛红的眼眶、胜利后全班拥抱的场景，结尾升华“团结信念”不仅赢得比赛，更让班级成为共同体。自我超越类（如补题“3000米长跑”），刻画体育薄弱生挑战极限的历程。开头用“发令枪响时的战栗”营造紧张感，中间描写前两圈轻松、第三圈体力不支时的心理挣扎（“喉咙像塞了砂纸，脚步灌铅般沉重”），穿插班级加油声、想起材料中“马拉松在于耐力”的启示，最终在掌声中冲过终点。结尾点明“难忘”并非因名次，而是明白“坚持到终点就是胜利”的人生哲理。逆境成长类（如补题“篮球对抗赛”），讲述主力缺席时的团队逆袭。开头交代“主力受伤，全班士气低落”的困境，比赛中先抑后扬：上半场大比分落后，队长鼓励“每球必争”，下半场小个子拼抢断、替补队员全力防守，最终以一分险胜。细节描写战术调整时的默契眼神、最后一投时的屏息凝神，结尾感悟“体育精神不仅是胜利，更是面对困境时的智慧与不放弃”。结构上采用“悬念引入—矛盾展开—突破转折—感悟升华”的模式，开头以环境或细节设疑（如“至今记得那声‘加油’里的颤音”），中间通过动作、语言、心理描写强化冲突，结尾用议论句将比赛体验与人生关联（如“那次比赛让我明白，真正的强大不是永不跌倒，而是跌倒后继续奔跑”），使文章既具故事性，又能深层呼应材料主旨。 6．阅读下面的漫画，按要求作文。 上面的漫画带给你怎样的联想、触动与思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：绊脚石亦可做垫脚石 题目二：以“攀登”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 绊脚石亦可做垫脚石 在人生的漫漫征途上，我们总会遭遇形形色色的绊脚石。它们或如迷雾般遮挡视线，或如荆棘般刺痛肌肤，或如巨石般阻挡前路。然而，换个角度看，这些绊脚石亦可成为垫脚石，助力我们登上更高的山峰，领略更美的风景。 于个人成长而言，绊脚石是锤炼意志的熔炉。尼克·胡哲天生缺失四肢，这无疑是命运抛给他的一块巨大绊脚石。但他没有屈服，凭借顽强的毅力和积极的心态，学会了游泳、冲浪、打高尔夫球，还获得了大学学位，成为了一名励志演讲家。他脚下的绊脚石，变成了他攀登人生高峰的垫脚石，让他站在了比常人更高的地方，用自己的故事激励着无数人。正是因为这块绊脚石，尼克·胡哲磨炼出了钢铁般的意志，实现了生命的价值。 于企业发展来说，绊脚石是创新变革的契机。曾经，诺基亚在功能手机市场占据霸主地位，但智能手机的兴起成为了它前进路上的绊脚石。面对困境，诺基亚没有固步自封，而是积极转型，专注于通信技术的研发和网络基础设施建设。如今，它在5G领域取得了显著成就，这块曾经的绊脚石，促使诺基亚完成了从手机制造商到通信技术引领者的华丽转身，成为了企业再次腾飞的垫脚石。 于国家民族来讲，绊脚石是走向复兴的阶梯。近代以来，中国遭受了列强的侵略和欺凌，国家积贫积弱，这是中华民族伟大复兴路上的巨大绊脚石。但中国人民没有被打倒，在党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争，实现了民族独立和人民解放。改革开放后，又克服了重重困难，在经济、科技、文化等方面取得了举世瞩目的成就。曾经的苦难和挫折，成为了中华民族砥砺前行的垫脚石，让中国在世界舞台上绽放出耀眼的光芒。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”绊脚石并不可怕，可怕的是缺乏将其转化为垫脚石的勇气和智慧。当我们以积极乐观的心态去面对，以坚韧不拔的毅力去克服，以开拓创新的精神去利用，那些曾经让我们望而却步的绊脚石，终将成为我们走向成功、实现梦想的垫脚石。例文二： 翻过那座山 在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的山，这些山可能是困难、挑战，也可能是自我设定的限制。但只要我们勇敢地迈出脚步，坚持不懈地向上攀登，那些看似不可逾越的绊脚石，终将成为我们成功的垫脚石。 记得那是一个阳光明媚的下午，我站在一座雄伟的山峰脚下，心中既有对未知的渴望，也有对挑战的畏惧。这座山，是我一直向往却未曾征服的目标。我深吸一口气，踏上了攀登的征程。 起初，山路还算平缓，我信心满满，步伐轻快。然而，随着海拔的逐渐升高，道路变得越来越陡峭，我的脚步也开始变得沉重。汗水浸湿了衣衫，呼吸也变得急促。我开始怀疑自己，是否真的有能力翻过这座山。 就在我几乎要放弃的时候，我遇到了一个同样在攀登的老人。他步伐稳健，眼神坚定，仿佛每一步都充满了力量。他告诉我：“年轻人，不要害怕困难，只要坚持往上爬，绊脚石就能成为垫脚石。”这句话像一股暖流涌入我的心田，让我重新找回了勇气和力量。 于是，我调整了呼吸，继续向上攀登。每当我遇到难以逾越的障碍时，我都会想起那位老人的话，它激励着我不断前行。终于，在经历了无数次的跌倒和爬起之后，我站在了山顶，迎着凛冽的山风，俯瞰着脚下的美景，心中充满了前所未有的喜悦和自豪。 那一刻，我明白了攀登的意义。它不仅仅是为了到达山顶，更是为了挑战自我，超越极限。在攀登的过程中，我们会遇到各种各样的困难，但正是这些困难，让我们变得更加坚强和成熟。 如今，每当我面临挑战和困难时，我都会想起那次攀登的经历。它提醒着我，无论前方的路有多么艰难，只要我们勇敢地迈出脚步，坚持不懈地努力，那些看似不可逾越的绊脚石，终将成为我们成功的垫脚石。 翻过那座山，我收获了成长和自信。我相信，在未来的日子里，无论遇到多少座山，我都能勇敢地攀登，直到到达心中的巅峰。 【详解】本题考查漫画作文。 题目一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。漫画内容简洁直观，绊脚石成了攀爬悬崖的阶梯。生活并非一帆风顺，我们总会遇到很多生活和学习的难题，阻碍前行的脚步，题目一旨在引导我们尝试转换思路，将绊脚石当作成功的垫脚石，生活的难题便迎刃而解。“绊脚石”本义是路上的障碍物，引申为生活中的困难、挫折、阻碍等；“垫脚石”则指能帮助人们达到某种目的或高度的事物。题目强调要正确看待生活中的困难，将其转化为促使自己成长、进步的助力。立意在于鼓励人们以积极乐观、勇于挑战的心态面对困境，从挫折中汲取力量，实现自我提升。 第二，选材构思。本题既适合写作记叙文也适合写作议论文。可以从自己的生活经历出发，立意明确、有深度，如独立面对困难、遇事乐观积极等方面，可选取生活中的一件或几件小事进行叙述、议论。比如描述自己在学习或生活中遇到的困难，如考试失利、与朋友矛盾等，当时这些困难让自己感到沮丧，但后来通过反思、努力，将它们转化为前进的动力，最终取得进步。也可以选择如贝多芬，他在双耳失聪的情况下，音乐创作面临巨大阻碍，但失聪这一“绊脚石”却成为他创作更深刻音乐作品的“垫脚石”，他凭借顽强的毅力创作出众多不朽乐章；苏轼一生多次被贬，仕途坎坷，但这些挫折成为他文学创作的丰富素材，使他的诗词文章更具思想深度和艺术魅力，成为文学史上的巨匠。可以采用总分总的结构。开头通过讲述漫画内容引出主题；中间部分详细叙述名人事例和自身经历；结尾总结全文，再次强调绊脚石可变为垫脚石的观点，鼓励大家积极面对生活中的困难。 题目二：本题考查话题作文。 第一，审题立意。“攀登”本义是抓住东西爬上去，这里可引申为追求梦想、努力奋斗、不断超越自我等。话题强调一种积极进取、勇于挑战、不懈努力的精神。立意可以围绕攀登的意义、攀登过程中需要的品质（如坚持、勇气、毅力等）以及攀登带来的收获等方面展开，表达对追求梦想、不断进步的赞美与追求，鼓励人们树立目标，勇于攀登人生的高峰。 第二，选材构思。本题既适合写作记叙文也适合写作议论文。可以描述一些团队或群体为了实现目标而努力攀登的事例，如科研团队攻克技术难题、体育健儿在赛场上拼搏争取好成绩等。如徐霞客一生游历四方，攀登名山大川，不畏艰险，用脚步丈量大地，最终写成《徐霞客游记》，为后世留下了宝贵的地理和文学财富，他的攀登是对知识和未知的探索；袁隆平致力于杂交水稻研究，几十年如一日，克服无数困难，不断攀登农业科技的高峰，解决了无数人的温饱问题，他的攀登是对科学和人类福祉的追求。构思上，如果拟题为“攀登人生的高峰”。开头通过描述漫画中攀登的场景引出话题；中间部分分别阐述攀登需要坚定的信念、顽强的毅力、正确的方法等，结合名人事例和社会现象进行论证；结尾总结全文，呼吁人们在人生的道路上勇敢攀登，实现自己的价值。 7．阅读下面材料，按要求作文。 生活总在不经意间留下微小却闪亮的印记。或许是放学路上陌生人一句暖心的提醒，让冷雨中的脚步不再匆忙；或许是翻箱倒柜时偶然找到儿时珍爱的玩具，瞬间唤醒尘封的快乐；又或是考试失利后好友默默递来的纸条，让沮丧的心重新亮起光……这些平凡时刻，拼凑出成长路上最真实的感动。 上面文字引发了你怎样的回忆与思考？请从“暖心一刻”“旧物重拾”“雨过天晴”中任选一个话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 一碗阳春面的温度 那是个阴冷的冬日傍晚，我因为考试失利在街头徘徊。寒风吹得我直打哆嗦，口袋里仅剩的几枚硬币叮当作响，却不够买一顿像样的晚餐。 街角有家不起眼的面馆，暖黄的灯光从玻璃窗透出来，在冷清的街道上显得格外温暖。我犹豫着推开门，扑面而来的面香让饥肠辘辘的我更觉难受。 “小姑娘，要吃点什么？”系着围裙的老伯从厨房探出头来。我攥着口袋里皱巴巴的纸币，小声说：“一碗阳春面。”老伯看了看我冻得通红的脸，又瞥见我手中攥着的教科书，了然地笑了笑。 面很快端上来，清亮的汤底上浮着翠绿的葱花，细白的面条整齐地码在碗里。我惊讶地发现碗里还卧着一个荷包蛋——菜单上阳春面明明是不加蛋的。老伯摆摆手：“天冷，多吃点暖和。” 我低头吃面，热气模糊了镜片，也模糊了视线。面汤的温暖从喉咙一直暖到胃里，连带着眼眶也热了起来。老伯坐在柜台后看报纸，时不时往我这边瞧一眼，却始终保持着恰到好处的距离，既不过分关切让我尴尬，又不显得冷漠。 吃完面，我把钱放在桌上准备离开。老伯叫住我：“等等。”他递来一个纸袋，“刚蒸的包子，带回去当宵夜。”我正要推辞，他却已经转身回到厨房，只留下一句：“读书辛苦，要照顾好自己。” 走在回家的路上，怀里的包子散发着温热。那一刻我突然明白，温暖从来不需要惊天动地，它可以是一碗加了荷包蛋的阳春面，可以是一个陌生人不动声色的关怀。这种温暖不张扬，却足以融化心底的坚冰。 后来我常常想起那个冬夜，想起面馆里氤氲的热气。人生路上，我们都会遇到这样的时刻：在最需要的时候，被陌生人的善意轻轻托住。这种不期而遇的温暖，往往比刻意的安慰更有力量，它能让人在困境中重新看见希望，就像那碗阳春面，简单却温暖了整个寒冬。 例文二： 木匣里的时光 我是在整理书房时偶然发现那个小木匣的。它安静地躺在书架最底层，表面落了一层薄灰，像被时光遗忘的角落。当我拂去尘埃，掀开吱呀作响的盖子时，一阵樟脑丸的气息扑面而来，恍惚间，我仿佛推开了记忆的闸门。 匣子里躺着一只褪色的竹蜻蜓。竹片已经泛黄，橡皮筋也失去了弹性，但螺旋桨上歪歪扭扭的“生日快乐”四个字依然清晰可辨。这是父亲在我七岁生日时亲手做的礼物。记得那天他蹲在院子里，用砂纸细细打磨每一片竹篾，阳光透过梧桐树叶在他背上投下斑驳的光影。我蹲在旁边，看着他布满老茧的手指灵活地穿梭，听着他哼跑调的小曲，觉得整个世界都浸泡在蜂蜜般的甜香里。 木匣角落里还躺着半截粉笔头，它让我想起小学教室后墙那块斑驳的黑板。那时我是班上的“黑板管理员”，每天放学后都要踮着脚擦黑板。粉笔灰纷纷扬扬落在睫毛上，夕阳把教室染成橘红色，我总是一边擦一边用剩下的粉笔画小花。有次被班主任撞见，她非但没批评我，还教我画简笔向日葵。现在想来，那块黑板就像一块魔法的画布，记录着最纯真的童年。 最底下压着几张泛黄的明信片，是初中时和笔友往来的信件。那时我们隔着千山万水，用稚嫩的文字分享各自的世界。她会描写江南的梅雨，我则讲述北国的雪景。邮票上的邮戳像时间的印章，把年少的心事永远定格在纸页间。如今网络发达，再没人会花半个月等待一封信，但那种“云中谁寄锦书来”的期待，却成了记忆里最珍贵的部分。 合上木匣时，窗外正飘着今冬第一场雪。雪花轻轻叩打窗棂，就像往事在轻叩心门。这些旧物就像时光长河里的鹅卵石，被记忆的流水打磨得温润光亮。它们教会我，生命中最动人的风景，往往藏在最平凡的物件里；而真正的成长，不是抛弃过去，而是学会在旧物重拾时，与曾经的自己温柔相拥。 例文三： 雨过天晴 那是一个阴沉的下午，我攥着月考成绩单站在教室门口，雨水顺着屋檐滴落在我的肩膀上。物理试卷上鲜红的“58”分刺痛了我的眼睛，我甚至能听见自己心跳的声音。 放学路上，雨越下越大。我机械地踩着水坑，任凭雨水打湿裤脚。突然，一把蓝色的伞撑在了我的头顶。“同学，一起走吧。”是同班的林老师。我低着头不说话，手里紧攥着那张被雨水浸湿的成绩单。 “你看那边。”林老师突然指着路边的花坛。顺着她手指的方向，我看见一株被雨水打得东倒西歪的野花，纤细的茎秆几乎要折断。“但它明天一定会重新挺直腰杆的。”林老师轻声说，“因为植物比我们想象的更坚强。” 第二天清晨，我特意绕到那个花坛。阳光穿过云层，照在那株野花上，它真的重新挺直了身子，花瓣上的水珠在阳光下闪闪发光。我突然想起林老师昨天的话：”一次失败不是终点，而是新的起点。” 从那天起，我开始认真整理物理错题。每当想要放弃时，就会想起雨中的那株野花。一个月后的期中考试，我的物理成绩提高了20分。发试卷时，林老师对我微微一笑，那笑容比阳光还要温暖。 现在想来，人生就像那天的天气，总会经历风雨，但雨过之后必有天晴。那些看似要将我们打倒的困难，反而让我们学会在逆境中成长。就像那株野花，经历风雨的洗礼后，反而绽放得更加灿烂。 每当我遇到挫折时，就会想起那个雨天，想起林老师的话，想起那株在阳光下重新挺立的野花。它提醒我：无论多大的风雨，终会过去；无论多深的黑夜，黎明终将到来。这就是成长的真谛——在风雨中学会坚强，在阳光下懂得感恩。 【详解】（1）这是一个话题作文题。 审题立意。“暖心一刻”，我们必须审清题目中的主要问题：一是“一刻”，二是“暖心”。“一刻”是个怎样的时间概念？“暖心”，这个词语传递出的是一种怎样的心态？“一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质。“暖心”，设定了情感基调。“暖心一刻”，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。因此，“一刻”是我动情的一刻，难忘的一刻。“一刻”是指一个瞬时时间，而不是一个长时时间。“暖心”是“内心世界”即“情感世界”的温暖，所以，学生应着重写情感世界的变化。作文立意可为：摆脱烦恼，走向成功；收获喜悦，不断成长；顿悟亲情，拥抱家人；震撼自然事物的力量，激励自己不断努力等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 选材构思。自己的内心本来可能是消沉的、灰暗的、沮丧的、失望的、懊恼的、阴冷的。但是经过了那“一刻”之后，自己的内心变得光明了，变得积极了，变得激昂了，变得开心了。因此，文章一定要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因，写出情感变化的纽带和桥梁。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、叙事散文。记叙时，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，事例可为：长跑比赛失利的我变得颓废，在朋友的鼓励下，走出低谷，不断刷新自己的成绩，努力之后就会迎来春暖花开；我生病住院，在父母的细心呵护下，我不仅身体恢复得好而且也没落下太多功课，走出阴影等，事件内容要详略得当，体现自我的成长。 （2）这是一个话题作文题。 审题立意。需要以“旧物重拾”为话题写作。随着时代的变迁，旧物件，新物件也随着时代的变迁而变化，新旧物件的变化促进社会物质的更新，因此，旧物件在我们心中，它是值得珍藏的，有着它特定的时代含义。本文话题“旧物重拾”，写作的对象是“旧物”，写作的重点应是故事，既然要写出故事，那这个物件必须要有不同寻常的经历或者蕴含着某种特殊的情感。写作时，要突出物件的来历，样子，用途，与家人结缘，陪伴的情感，遭遇的经历等。比如黑白电视机，黑白照片，装胶卷的照相机，听歌的磁带，老式自行车、缝纫机，以前的马灯，火柴等。写作时，将物件与人相联系，寄托一种情感，写出物件的童义。 选材构思。文章适合写记叙文，顺序适合采用倒叙，先由某件物品引出事件的结尾，然后再在时光里漫溯，一点点地挖掘；或者直接将记忆拉回事件的开端，按时间顺序来讲；或者将现实和记忆交叉起来，采用插叙的方式。下面提供几个具体的思路：思路1：立足自己的“旧物”，展开温情的回忆。如衣柜中一件旧围巾，回忆起当年妈妈灯光下专注的样子，感受到爱意绵绵；一幅幼年时的临摹却被珍藏起来，这包藏着父母对自己成长的悉心；一枚在书中藏了很久的书签，让你找回曾经炽热后来被忽略的理想……思路2：立足亲人的“旧物”，收获感悟。如“旧物”是爷爷曾经穿过的一身旧军装、爸爸的毕业证书、妈妈曾经的红嫁衣等。亲人的一件旧物，总是连接着一个故事，见证了一个人成长或者老去的时光，试着去发现，去了解，也许会有意外的收获。思路3：立足某件礼物，感悟亲情、友情。写作的重点是写清楚送与收礼物的双方人物，送的什么礼物，这个礼物对双方有什么意义——是一份温暖，还是一份力量？是一种感悟，还是一种思考？这些是文章的重中之重，要花大量的笔墨来叙述清楚。 （3）这是一个话题作文题。 审题立意。“雨过天晴”既是自然现象（雨后放晴），更是人生隐喻（困境后的转机）。需抓住“挫折—希望”“低谷—成长”的对比关系。材料中“考试失利后重新亮起光”是直接关联的示例，强调平凡时刻中蕴含的转折与温暖。立意方向：可通过一次挫折后的感悟，体现心理韧性的提升（如考试失败后调整心态）；可写他人或自我的关怀如何驱散阴霾（如父母的一句鼓励、自我反思后的释然）；可写风雨与阳光的辩证关系（如“雨是云的馈赠，挫折是成长的养分”）。 选材构思。选材要以小见大，如月考失利后，老师在试卷角落写下“下次换你当黑马”，点燃奋斗决心；如熬夜复习时，母亲悄悄放下的热牛奶与字条：“累了就休息，我信你。”；如运动会摔倒丢冠，对手伸手拉起的瞬间，明白竞技之外有尊重；如疫情隔离时邻居从门缝塞来的自制点心，冰冷楼道突然有了温度；如暴雨中护住流浪猫，到家时云散天晴，猫蹭手心的一刻读懂“守护的意义”；如爬山遇骤雨，狼狈躲岩洞时发现石缝中盛开的野花，顿悟生命韧性。写法上可虚实结合，把自然界的“天晴”与心理的“放晴”同步呈现，避免割裂。 8．阅读下面材料，按要求作文。 不是苦恼太多/而是我们的胸怀不够开阔/不是幸福太少/而是我们还不懂得生活/忧愁时，就写一首诗/快乐时，就唱一支歌/无论天上掉下来的是什么/生命总是美丽的。 ——汪国真 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：生命总是美丽的 题目二：以“胸怀与生活”为话题，自拟题目写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 生命总是美丽的 清晨的露珠折射着阳光，街边的梧桐舒展着枝叶，楼下的流浪猫正慵懒地晒着太阳。这些平凡的瞬间，总在不经意间提醒我：生命总是美丽的，哪怕身处风雨，也自有其独特的韵味。 去年深秋，我参加了市里的绘画比赛，满心期待能获得佳绩。可当结果公布时，我精心准备的作品却名落孙山。那一刻，失落与挫败如潮水般将我淹没，我觉得自己的努力都成了徒劳，甚至开始怀疑自己是否真的有绘画天赋。 回到家，我把自己关在房间里，对着那幅画发呆。窗外，寒风呼啸，一片片枯黄的树叶被吹落，在空中打着旋儿，仿佛也在为我难过。不知过了多久，妈妈轻轻地敲了敲门，然后走了进来。她没有说什么安慰的话，只是拉着我走到了阳台。 “你看那株小绿萝。”妈妈指着墙角的一盆绿萝说道。我这才发现，那株绿萝不知何时被风吹倒了，藤蔓歪斜地垂在地上，叶子也有些蔫了。“上周它还好好的，被这么一吹，怕是活不成了。”我有些惋惜地说。妈妈却笑了笑：“先别急着下结论，咱们再观察观察。” 接下来的日子，我每天都会去看看那株绿萝。令我惊讶的是，它并没有如我所想的那样枯萎死去，反而慢慢地挺直了身子，藤蔓努力地向上攀爬，嫩绿的新芽也从叶间冒了出来。在阳光的照耀下，它显得生机勃勃，充满了活力。那一刻，我突然明白了：生命的美丽，不在于是否一帆风顺，而在于面对困境时的坚韧与顽强。 就像汪国真所说：“无论天上掉下来的是什么，生命总是美丽的。”失败又如何？它不过是生命旅程中的一次小小挫折，是让我们成长的垫脚石。从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中，而是重新拿起画笔，认真总结经验，不断练习。 生活中，处处都有生命的美丽。春天的花朵，夏天的繁星，秋天的明月，冬天的飘雪；家人的关爱，朋友的陪伴，陌生人的一个微笑……这些都是生命馈赠给我们的礼物。当我们以乐观的心态去面对生活，用心去感受，就会发现，生命的每一个瞬间都闪耀着独特的光芒，生命总是美丽的。 例文二： 心宽天地阔，胸怀即生活 “不是苦恼太多，而是我们的胸怀不够开阔。”汪国真的这句诗，如同一把钥匙，打开了我对生活与胸怀关系的思考之门。在我看来，胸怀就像是一片广袤的天空，它的宽广程度，决定了我们生活的色彩与温度。 记得刚上初中时，我和同桌因为一件小事发生了争执。那是一次自习课，我不小心碰倒了她的水杯，水洒在了她的作业本上。她顿时火冒三丈，指责我是故意的。我觉得很委屈，明明不是故意的，为什么要被这样误解，于是也和她吵了起来。从那以后，我们俩的关系变得很僵，谁也不理谁。 那段时间，我心里一直很别扭，上课也总是走神，总想着她对我的态度。学习成绩也受到了影响，原本擅长的科目成绩也下滑了不少。后来，班主任发现了我的异常，找我谈心。我把事情的经过告诉了老师，老师听后，语重心长地说：“孩子，人与人相处，难免会有摩擦。如果我们总是斤斤计较，不肯宽容别人，不仅会伤害到彼此的感情，还会影响自己的心情和生活。你的胸怀要像大海一样宽广，学会包容别人的过错，这样才能收获更多的快乐和友谊。” 老师的话让我陷入了沉思。是啊，就因为这么一件小事，我不仅失去了一个朋友，还让自己陷入了苦恼之中，实在是不值得。于是，我主动向同桌道歉，承认自己的不小心。她也意识到了自己的冲动，向我道了歉。我们俩相视一笑，之前的不愉快瞬间烟消云散。从那以后，我们的关系变得越来越好，还经常互相帮助，共同学习。 胸怀宽广，能让我们以平和的心态面对生活中的不如意。就像苏轼，一生仕途坎坷，多次被贬，但他始终保持着豁达乐观的心态。在困境中，他依然能吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豪迈诗句，用宽广的胸怀拥抱生活，享受生活中的点滴美好。 在生活中，我们会遇到各种各样的人和事，有顺心的，也有不顺心的。如果我们总是计较得失，抱怨生活的不公，那么我们的生活将会充满阴霾；而当我们拥有宽广的胸怀，学会理解、包容和感恩，就会发现，生活其实充满了阳光和温暖。心宽天地阔，让我们以宽广的胸怀拥抱生活，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】题目一：本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文以“生命总是美丽的”为题，材料中汪国真的诗句“无论天上掉下来的是什么/生命总是美丽的”点明了主题核心。“生命”涵盖了生活中的种种经历、个人的成长历程以及世间万物的生存状态等。“总是美丽的”强调了生命本身所蕴含的美好特质，即便面临苦恼、忧愁等困境，生命依然有着独特的魅力与价值。从正面立意，可阐述生命中积极美好的一面，如成长过程中的收获、与他人建立的真挚情感、对梦想的不懈追求等都展现了生命的美丽；也能表达面对挫折时，生命所迸发出的坚韧与顽强也是一种美丽，像海伦・凯勒虽身处黑暗与寂静，却凭借顽强意志绽放生命光彩。从哲理层面立意，可以探讨生命的短暂与永恒，说明正是因为生命的有限性，才更凸显出其每个瞬间的美丽与珍贵，引导人们珍惜当下。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或散文。若写成记叙文，可选取自己生活中的具体事例，比如记录一次在学习上遭遇重大失败，心情低落时，却在与家人、朋友的交流中得到鼓励，重新振作，在这个过程中感受到亲情、友情的温暖，认识到挫折也是生命的一部分，让自己成长，从而体会到生命的美丽。写作时运用细节描写，如描写自己失败后的沮丧神态、家人鼓励的话语和温暖的动作等，增强文章感染力，结尾点明“生命总是美丽的”这一主题。若写成散文，可通过描写不同场景下生命的状态，如清晨破土而出的嫩芽、暴雨中顽强挺立的花朵、夕阳下携手漫步的老人等，用优美的语言和丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，抒发对生命之美的赞美，从多个角度展现生命的绚丽多彩，使文章形散神聚。 题目二：本题考查话题作文。 第一、审题立意。本次作文以“胸怀与生活”为话题，“胸怀”指的是一个人的胸襟、气度和包容能力，它体现了一个人的精神境界和人生态度。“生活”包含了个人的日常生活、人际交往、事业追求等各个方面。这一话题旨在探讨胸怀对生活的影响和作用。立意上，可论述宽广的胸怀能让人以积极乐观的心态面对生活中的不如意，减少烦恼，收获幸福，比如在与他人发生矛盾时，拥有宽广胸怀的人能够宽容谅解，从而维护良好的人际关系，让生活更加和谐美好；也能阐述胸怀宽广有助于拓展人生格局，在事业上更容易取得成功，像蔺相如宽容廉颇的挑衅，以国家利益为重，成就了将相和的佳话，也为国家稳定做出贡献。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或议论文。若写成记叙文，可讲述自己亲身经历或身边发生的与胸怀相关的故事，比如自己在班级中因为误会被同学指责，起初心中不满想要争辩，但后来选择以宽容的心态去理解同学，主动化解矛盾，最终收获了更深厚的友谊，通过对心理变化过程和人物对话的描写，突出胸怀对改善人际关系、提升生活质量的作用，结尾点明胸怀与生活的关系，升华主题。若写成议论文，要确定中心论点，如“宽广的胸怀让生活更美好”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可引用名言警句，如“海纳百川，有容乃大”，列举古今中外的事例，如苏轼一生多次被贬，却始终保持豁达胸怀，寄情山水，留下众多佳作，阐述胸怀对生活态度和人生价值的影响；再结合现实生活中一些人因心胸狭隘而烦恼不断的现象进行对比，最后提出培养宽广胸怀的方法，如多读好书、多经历磨炼等，呼吁人们以宽广胸怀拥抱生活。 9．阅读下面的材料，按要求作文。 没有一朵花，一开始就是一朵花。 花会沿路盛开，你以后的路也是。 在心里种花，人生才不会荒芜。 以上都是出自《人民日报》的“金句”，这些句子带给你怎样的联想、触动和思考？请从“等待花开”“一路花开”“心有花开”中任选一个为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 等待花开，静候时光 等待，是一种静谧而深沉的力量，它如同一首悠扬的乐章，在岁月的琴弦上缓缓流淌。等待花开，更是一场与时光的温柔邂逅，在期待中，我们见证生命的奇迹与坚韧。 小时候，我在院子里种下了一颗向日葵种子。每天清晨，我都会迫不及待地跑到院子里，蹲在那小小的土堆旁，满心期待地望着那片土地，想象着种子破土而出的模样。然而，日子一天天过去，土堆依旧平静如初，没有丝毫动静。我开始有些焦急，甚至怀疑种子是否已经死去。但母亲告诉我，种子需要时间来积蓄力量，等待合适的时机才会发芽。 于是，我学会了等待。在等待的日子里，我不再每天焦急地去看，而是偶尔在闲暇时，静静地站在院子里，感受着微风的轻抚，聆听着鸟儿的歌声。我知道，种子在黑暗的土壤里，正努力地伸展着自己的根须，汲取着水分和养分，为破土而出做着准备。 终于，在一个阳光明媚的早晨，我惊喜地发现，土堆上冒出了一抹嫩绿。那小小的芽儿，如同一个新生的婴儿，带着对世界的好奇和憧憬，怯生生地探出了头。那一刻，我心中充满了喜悦和感动，所有的等待都变得值得。 随着时间的推移，向日葵茁壮成长，它那粗壮的茎干上，撑起了一个大大的花盘，金黄色的花瓣在阳光下闪耀着光芒，仿佛在向世界展示着它的美丽和骄傲。我站在一旁，静静地欣赏着这朵盛开的向日葵，心中感慨万千。 等待花开的过程，就像我们的人生。我们每个人都有自己的梦想和目标，就像那颗等待发芽的种子。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，会经历漫长的等待和煎熬。但只要我们心怀希望，坚持不懈，就一定能在时光的沉淀中，迎来属于自己的花开时刻。 等待花开，是一种从容不迫的心态，是一种对生命的敬畏和尊重。让我们在等待中，学会沉淀自己，积蓄力量，用一颗平和的心，去迎接生命中的每一次绽放。例文二： 一路花开，芬芳满径 人生就像一场漫长的旅程，我们怀揣着梦想，踏上未知的道路。在这条道路上，或许会有风雨交加，或许会有荆棘丛生，但只要我们心怀希望，勇往直前，就会发现，一路花开，芬芳满径。 小时候，我跟着父母去爬山。山路崎岖陡峭，每走一步都十分艰难。我累得气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重，几次都想放弃。就在我感到绝望的时候，一抹鲜艳的色彩映入我的眼帘。原来，在路边的草丛中，几朵不知名的小花正绽放着灿烂的笑容。它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在为我加油鼓劲。 看着这些小花，我心中涌起一股力量。我告诉自己，连这些小花都能在恶劣的环境中顽强生长，我又有什么理由放弃呢？于是，我咬紧牙关，继续向上攀登。一路上，我又看到了许多美丽的花朵，它们或娇艳欲滴，或清新淡雅，或热情奔放，每一朵都散发着独特的魅力。 在花香的陪伴下，我终于登上了山顶。站在山顶上，俯瞰着脚下的美景，我心中充满了成就感。那一刻，我明白了，人生就像爬山，在攀登的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持下去，就能欣赏到沿途的风景，收获成功的喜悦。 在成长的道路上，我们也会遇到许多像爬山一样的困难。学习上的压力、生活中的挫折、人际关系的困扰，都可能让我们感到迷茫和无助。但只要我们保持一颗乐观向上的心，用心去感受生活中的美好，就会发现，一路上都有花朵在绽放。 那些在困境中给予我们帮助的人，就像路边的花朵，用他们的温暖和关爱，为我们驱散阴霾；那些我们为了梦想而努力奋斗的日子，就像花朵绽放的过程，虽然艰辛，但却充满了希望和力量。 一路花开，芬芳满径。让我们带着对生活的热爱，对梦想的执着，勇敢地踏上人生的旅程，去欣赏沿途的风景，去拥抱属于自己的精彩。例文三： 心有花开，岁月生香 心有花开，是一种豁达乐观的人生态度，是一种在喧嚣尘世中坚守自我的精神境界。当我们的心中种下花朵，无论身处何种境地，都能感受到生活的美好，让岁月生香。 苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态。在被贬黄州期间，他生活困苦，却能寄情于山水之间，写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豪迈诗句。他心中有一朵豁达之花，这朵花让他在困境中依然能笑对人生，享受生活的乐趣。他开垦东坡，自号“东坡居士”，与百姓打成一片，品尝美食，创作诗词，留下了无数千古佳作。 苏轼的心有花开，让他在苦难中找到了精神的寄托，让他的生命绽放出别样的光彩。他的故事告诉我们，无论生活给予我们多少磨难，只要我们心中有花，就能在黑暗中找到光明，在困境中找到希望。 在现代社会，我们面临着各种各样的压力和挑战。工作的繁忙、生活的琐碎、人际关系的复杂，常常让我们感到疲惫和焦虑。然而，如果我们能在心中种下一朵宁静之花，就能在喧嚣的世界中找到一片属于自己的宁静天地。 当我们感到疲惫时，不妨停下匆忙的脚步，静下心来，读一本好书，听一首音乐，或者去户外散步，感受大自然的美好。让心灵在宁静中得到滋养，让心中的花朵在阳光雨露的滋润下茁壮成长。 心有花开，还能让我们在人际交往中更加真诚和善良。当我们心中充满爱和温暖，就会用一颗宽容的心去对待他人，用一份真诚的情去关爱他人。这样，我们不仅能收获他人的友谊和尊重，还能让自己的生活更加充实和有意义。 心有花开，岁月生香。让我们在心中种下美好的花朵，用乐观豁达的心态去面对生活的挑战，用真诚善良的心灵去感受世界的美好。让心中的花朵永远绽放，让我们的生命充满芬芳。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“等待花开”这一话题，关键在于“等待”与“花开”。“等待”强调的是一个过程，它不是消极的停滞不前，而是在面对目标或期望时，保持耐心、持之以恒的一种状态；“花开”则代表着成功、收获、美好的实现，是等待的最终结果。材料中“没有一朵花，一开始就是一朵花”暗示了事物的发展需要时间，需要经历一个过程才能绽放，这与“等待花开”相呼应。立意：可以从个人成长的角度立意，比如讲述自己在追求某个梦想（如学习一门技能、实现一个目标）的过程中，如何克服浮躁，耐心等待，最终取得进步或成功；也可以从社会现象或自然现象的角度立意，探讨等待对于事物发展的重要性，呼吁人们要有耐心，尊重事物发展的规律。 “一路花开”重点在于“一路”和“花开”。“一路”表示整个过程、整个旅程，强调的是持续性和阶段性；“花开”象征着过程中的美好、收获、惊喜等。材料中“花会沿路盛开，你以后的路也是”提示我们，人生就像一条路，一路上会有各种美好的事情发生，关键是要用心去感受。立意：可以围绕人生经历展开，讲述自己在成长、学习、工作等过程中，所遇到的种种美好瞬间和收获，表达对生活的热爱和对未来的期待；也可以从宏观角度立意，如社会在发展过程中不断取得的进步和成就，就像一路盛开的花朵，展现积极向上的社会风貌。 “心有花开”强调的是内心的状态和感受。“心”代表内心世界，“花开”则寓意着内心的美好、希望、乐观等积极的情感和精神状态。材料中“在心里种花，人生才不会荒芜”明确指出，内心有美好的东西，人生才会有意义。立意：可以从个人心态的角度立意，探讨保持内心美好、乐观的重要性，以及如何在面对困难和挫折时，让内心之花绽放，从而积极面对生活；也可以从社会层面立意，倡导人们关注内心世界，培养积极向上的心态，共同营造一个充满爱和希望的社会氛围。 第二，构思选材。以“等待花开”为话题，构思：可以采用总分总的结构。开头通过描述一个等待花开的场景，引出“等待花开”的话题，并点明等待的意义；中间部分详细叙述自己等待花开的经历，如等待种子发芽、开花的过程，在这个过程中遇到的各种困难（如天气不好、照顾不周等）以及自己是如何克服的，同时可以穿插一些自己的心理活动；结尾总结等待花开的收获，升华主题，强调等待对于人生的重要性。选材上，个人成长类：学习绘画，从一开始的线条都画不好，到经过长时间的练习，终于能画出比较满意的作品，就像等待一朵花开。兴趣爱好类：学习弹钢琴，一开始手指不灵活，节奏也把握不好，经过不断地练习和等待，终于能弹奏出优美的曲子。自然现象类：观察一朵花的生长过程，从种子埋入土中，到发芽、长叶、开花，记录下每个阶段的变化，以及自己等待过程中的期待和喜悦。 以“一路花开”为话题，构思：可以采用并列式结构。开头点明“一路花开”的主题，表达对人生旅程中美好事物的感受；中间分别从不同的阶段或方面描述“一路花开”的情景，如童年时的纯真快乐、少年时的奋斗收获、成年后的责任担当等，每个部分都可以用一个具体的事例来支撑；结尾总结全文，强调要珍惜人生路上的美好，继续前行。选材上，校园生活类：回忆在校园里参加的各种活动，如运动会、文艺汇演等，在活动中自己和同学们的精彩表现，以及从中获得的成长和快乐，就像校园里一路盛开的花朵。旅行经历类：讲述一次旅行，在旅途中看到的美景、遇到的有趣的人和事，以及这些经历给自己带来的启发和感动，如同旅行路上不断绽放的花朵。家庭生活类：描述家庭中发生的温馨故事，如一起过生日、庆祝节日等，这些美好的瞬间就像家庭生活中盛开的花朵，让家庭充满爱和温暖。 以“心有花开”为话题，构思：可以采用递进式结构。开头通过一个故事或现象引出“心有花开”的话题，并提出中心论点；中间部分从不同角度论述“心有花开”的重要性，如对个人心态的影响、对人际关系的促进、对社会发展的推动等，每个角度都可以结合具体的事例进行分析；结尾总结全文，呼吁人们要保持内心的美好，让心有花开。选材上，个人心态类：讲述自己在面对考试失败、工作挫折等困难时，如何通过调整心态，保持内心的乐观和希望，最终克服困难，迎来新的转机。人际关系类：描述自己在与朋友、家人发生矛盾时，如何用宽容和理解的心态去化解矛盾，让彼此的关系更加和谐，就像心中开出了美丽的花朵。社会现象类：选取一些社会上的正能量事件，如志愿者服务、慈善捐赠等，分析这些事件背后人们内心的美好和善良，以及这些美好对社会产生的积极影响。 10．漫画改编自鲍尔吉·原野的《万物归藏》，它引发了你怎样的联想与思考？请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 我叫胭粉豆，我想劝你不要结网了，太乏味了！你可以向蜜蜂学习酿蜜技术，成为世上第一个甜蜘蛛。这样，你就有更多的时间探索世界了……我对你的人生规划是不是很棒！ 谢谢你的建议，但你误解了我。我可以合成大自然最有弹性的绳子，这是我独一无二的本领。如果投身于你所规划的人生，我将失去自我，找不到生命的独特价值。 题目一：谢谢你的建议 题目二：以“独一无二的我”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②不得出现真实人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 谢谢你的建议 清晨的阳光透过斑驳的树叶，洒在小院里。我蹲在角落，看蜘蛛慢悠悠地织网，胭脂豆的声音突然响起：“我想劝你不要结网了，太乏味了……”这让我想起那次，朋友给我“规划人生”的经历，恍若漫画场景重现。 那时我痴迷于手工陶艺，课余时间都泡在陶吧，指尖摩挲陶土，看泥坯在转盘上渐渐成型，像赋予它们生命。可朋友皱着眉说：“别折腾这些没用的，不如学短视频剪辑，现在这行赚钱又热门，我给你规划的路，保准让你有出息！”她眼中闪着“为我好”的光，就像胭脂豆觉得给蜘蛛规划的人生“很棒”。 我望着满是指纹印的陶土，想起第一次拉出流畅器型时，内心涌动的喜悦；想起给陶罐刻上独特花纹，仿佛把灵魂印在上面的虔诚。我感谢朋友的建议，那是她对我未来的期许，可就像蜘蛛说的“如果投身于你所规划的人生，我将失去自我”，陶艺于我，是独一无二的热爱，是灵魂的寄托。 我认真对朋友说：“谢谢你的建议，但陶艺是我的‘结网’，在这过程里，我能触摸到时间的温度，找到自己存在的独特价值。”后来，我带着亲手烧制的陶罐参加校园文创展，古朴的纹路、拙朴的造型，吸引了很多目光。那一刻，我更明白，他人的建议是善意的星火，可只有坚守自我热爱，才能点燃属于自己的生命火炬。 就像漫画里的蜘蛛，没被胭脂豆的“甜蜘蛛”规划动摇，我也在感谢建议的同时，守住了陶艺这份热爱。因为我知道，人生不是复制他人的成功模板，而是带着他人的善意，坚定走在属于自己的路上，让独特的热爱，绽放独一无二的光芒。 例文二： 我之独特，恰若微光 在浩渺宇宙的星河里，我是一颗微光闪烁的小星，带着属于自己的独特轨迹，在成长的夜空里缓缓前行。 我生在江南小镇，青石板路、悠悠小河是童年的底色。当城里孩子忙着学编程、练奥数时，我蹲在河边看老渔夫织网，看他粗糙的手把渔线缠成精巧的网眼，阳光把银丝般的线照得透亮，那画面像一幅古朴的水墨画，住进了我的心里。这独特的经历，让我对“慢生活”有了不一样的感知，也让我和同龄人多了些“格格不入”。 在学校，我不爱追潮流、聊热门游戏，却总捧着本旧诗词集，在课间默默翻看。同学们笑我“老古董”，可当我读到“春水碧于天，画船听雨眠”，眼前会浮现家乡小河上的乌篷船，雨滴打在船篷上，溅起细碎的梦；读到“无可奈何花落去”，会想起小镇春天飘落的杏花，花瓣飘进小河，载着我的思绪流远。这些别人眼中“无用”的诗意，是我独特的精神角落，藏着我对世界细腻的感知。 我还爱侍弄些旧物。家里的老座钟、奶奶留下的银簪，在我眼里都是宝贝。我会花一下午，给生锈的座钟擦油、调试，听它重新“滴答”作响，像唤醒一段沉睡的时光；会对着银簪上的花纹发呆，猜想奶奶当年戴着它的模样。同学们觉得这是“浪费时间”，可我在触摸旧物的温度里，感受到的是岁月的传承，是独属于我的、与过去对话的方式。 我知道，自己没有别人眼中“优秀”的标配：不会炫酷的舞蹈，不懂复杂的编程。但我并不羡慕，因为我明白，独特不是和别人比较后的标签，而是忠于内心的模样。就像漫画里的蜘蛛，没因胭脂豆的建议放弃结网，我也愿守着这独特的热爱，让江南的诗意、旧物的温度，化作成长的养分。 或许我的微光很微弱，不能照亮广阔天地，但这独一无二的光芒，是我存在的证明。我愿带着这份独特，继续在人生的星河里流浪，让每一缕微光，都诉说属于“我”的故事，因为这世界，本就因无数独特的微光，才如此璀璨。 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 审题立意：漫画里胭脂豆以自己的认知给蜘蛛规划人生，蜘蛛虽感谢却坚守自我。“谢谢你的建议”这一题目，需紧扣“建议”与“回应”关系展开。要理解他人建议背后的善意，同时凸显坚守自我独特价值的重要性。立意可围绕：感恩他人善意建议，更要明晰自我，不盲目跟从，守护自身独特价值，在尊重建议与坚守自我间找到平衡，展现对自我认知、成长选择的思考。 选材构思：可从生活经历选材，比如自己曾面临他人“为你好”的建议，像长辈建议选“热门专业”而非自己热爱的小众领域，朋友建议改变性格迎合社交圈等。开篇用漫画情节引入，点明“建议”与“自我”的矛盾。中间详细叙述自身经历：如学绘画时，有人建议放弃“不实用”的绘画，改学热门技能，自己起初迷茫，后回忆对绘画的热爱、创作时的独特体验，领悟到他人建议是善意，但自己的热爱与绘画赋予的独特价值更珍贵，于是礼貌感谢建议，坚定走绘画路。结尾升华，联系漫画蜘蛛的选择，强调感谢建议是尊重善意，坚守自我是拥抱生命独特价值，让文章既有生活温度，又呼应漫画哲理。还可拓展选材，写历史人物，如陶渊明面对官场“入世求功名”的建议，感谢后坚守归隐、追求精神自由，展现对人生选择的思考，让立意更具深度。 题目二：本题考查话题作文。 审题立意：话题聚焦“独一无二的我”，需挖掘自身独特之处，包括性格、爱好、经历、价值观等。立意要展现对自我独特性的认知与珍视，强调独特性是生命价值所在，鼓励勇敢做自己，不被外界标准束缚，用独特光芒照亮成长之路，体现对自我价值、个性成长的积极探索。 选材构思：从自身特点出发，可写性格独特：自己内向却在阅读、思考中发现广阔天地，虽不善社交，却能在文字世界与古今智者对话，用细腻感知记录生活；或爱好独特，热爱传统手工艺，如剪纸、陶艺，在传承与创新中展现独特审美与创造力，通过学习技艺时的专注、创作作品时的灵感迸发，体现独特价值。也可从成长经历写，如童年生活在乡村，独特的田园体验让自己对自然、生命有不同于城市孩子的理解，这些经历塑造的独特视角，成为写作、思考的宝藏。构思上，开篇用比喻（如“每个人都是夜空中独特星辰”）引出“独一无二的我”。中间分层次展现独特：用具体事例，如一次因独特想法解决班级难题，或凭借独特爱好在校园活动中出彩，体现独特性带来的力量。结尾升华，将个人独特与社会多元、时代包容关联，强调每个独特的“我”汇聚，构成丰富世界，呼吁珍视独特，勇敢绽放，让文章既有自我剖析的深度，又有社会意义的广度，呼应漫画中蜘蛛坚守独特本领、不迷失自我的内涵，深化对“独一无二”价值的理解。若写议论文，可列举名人事例，如梵高坚持独特绘画风格，虽生前不被理解，却为艺术史留下独特瑰宝；齐白石融合传统与创新，形成独一无二的画派，论证独特性对个人、对领域的价值，再联系自身，呼吁守护独特，让立意更具说服力与感染力。 11．阅读下面材料，按要求作文。 这幅漫画带给你怎样的联想、触动和思考？请从以下两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的文章。 题目一：行动是最好的方式 题目二：以“尝试”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 行动是最好的方式 在这个信息爆炸、梦想泛滥的时代，我们每个人都怀揣着或大或小的梦想。有人渴望成为作家，用文字描绘世间万象；有人梦想成为画家，以色彩勾勒心中的绮丽世界；还有人立志成为企业家，在商海浪潮中搏击风浪。然而，梦想的实现并非靠空想，行动才是最好的方式。 曾经，有一位名叫约翰的年轻人，他生活在一个小镇上，梦想着能改善当地落后的教育状况。他没有仅仅停留在抱怨教育资源匮乏，或是幻想政府能突然加大投入上。而是立刻行动起来，他先在社区发起倡议，呼吁大家重视教育。接着，他利用自己的业余时间，挨家挨户地拜访居民，筹集资金。同时，他还联系周边城市的教育机构，请求他们捐赠书籍和学习用品。在他的不懈努力下，小镇上建起了第一座小型图书馆，孩子们有了更多获取知识的渠道。约翰用实际行动，为小镇的教育事业带来了改变。 行动不仅能让个人的梦想落地生根，对于国家的发展同样至关重要。中国航天事业的发展便是有力例证。从“东方红一号”升空，到载人航天工程稳步推进，再到嫦娥探月、天问一号奔赴火星，这一系列伟大成就的背后，是无数航天人夜以继日的行动。他们在实验室里反复计算、测试，在发射场挥洒汗水，在太空中无畏探索。正是他们的行动，让中国在世界航天领域占据了重要一席之地。 反观那些只知空想，而不付诸行动的人，往往只能在岁月的流逝中，看着梦想渐渐远去。他们总是给自己找借口，今天推明天，明天推后天，最终一事无成。 “千里之行，始于足下。”无论梦想多么宏大，只要我们迈出行动的第一步，并持之以恒地走下去，就一定能离梦想越来越近。让我们摒弃空想，用行动去书写属于自己的辉煌篇章。因为，行动是最好的方式，它是连接梦想与现实的桥梁，是开启成功之门的钥匙。 例文二： 勇于尝试，成就非凡 人生犹如一场未知的冒险，前方充满了无数的可能性。而尝试，就是我们探索未知、挖掘潜能的最佳途径。勇于尝试，方能成就非凡人生。 我曾听闻一位名叫李华的老人的故事。他已过花甲之年，本该享受悠闲的退休生活，可他却不甘于平淡。一次偶然的机会，他接触到了摄影。尽管对摄影知识一窍不通，他还是毅然决然地拿起了相机，开始尝试。他从最基础的光圈、快门速度学起，每天背着沉重的相机穿梭在大街小巷，捕捉城市的烟火气。遇到技术难题，他虚心向年轻人请教；为了拍出满意的作品，他常常在一个地方蹲守数小时。经过无数次的尝试与摸索，他的摄影技术日益精湛，作品还在当地的摄影比赛中屡屡获奖。李华老人用行动诠释了，只要勇于尝试，年龄从不是阻碍，人生随时都能开启新的精彩篇章。 在科学领域，尝试更是推动进步的强大动力。爱迪生为了找到耐用的灯丝材料，尝试了超过一千六百种材料，进行了七千多次实验。无数次的失败并没有让他退缩，他坚信每一次尝试都是向成功靠近一步。最终，他成功发明了白炽灯泡，给世界带来了光明。法拉第在研究电磁感应现象时，也是经过了无数次大胆的尝试和创新，才最终发现了电磁感应定律，为人类进入电气时代奠定了基础。 尝试的过程或许充满艰辛与挫折，会遭遇失败的打击，但每一次尝试都是一次成长的机会。它能让我们走出舒适区，发现自己未曾察觉的潜力，收获宝贵的经验。即使失败了，我们也能从中吸取教训，为下一次尝试积累力量。 “路漫漫其修远兮”，在人生的道路上，让我们鼓起勇气，大胆尝试。不要畏惧失败，不要害怕未知。因为只有勇于尝试，我们才能不断突破自我，领略到别样的风景，成就属于自己的非凡人生。 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“行动是最好的方式”，关键词在于“行动”。核心是强调面对事情时，不能只停留在空想、计划阶段，而要积极付诸实践。“最好的方式”表明行动相较于其他诸如空想、拖延等行为，具有不可替代的价值，是达成目标、解决问题的关键。立意可围绕行动能将梦想变为现实、行动可克服困难挫折、行动是实现自我价值的必由之路等展开，突出行动在个人成长、社会发展等方面的重要意义。 其次。构思选材。本文适合写作议论文。构思上可采用总分总的结构。开头以富有感染力的排比句或名人名言引出论点，如“梦想是船，行动是帆，只有扬起行动之帆，梦想之船才能驶向成功彼岸”。中间部分设置三个分论点，如“行动是开启知识宝库的钥匙”“行动是跨越困难沟壑的桥梁”“行动是驶向成功彼岸的航船”，分别从学习、生活、事业等角度举例论证。结尾总结全文，重申行动的重要性，发出呼吁。选材上，选取科学家屠呦呦历经无数次实验行动，最终提取青蒿素；运动员苏炳添通过日复一日刻苦训练的行动，打破亚洲短跑纪录等典型事例。也可结合自身经历，如学习一门新语言时，通过每天坚持背诵、练习口语等行动取得进步等。 题目二：本题为话题作文。 首先，审题立意。“尝试”指的是试着去做以前没做过的事，或是对未知事物进行探索。其内涵在于鼓励人们勇于突破舒适区，大胆去探索未知。立意可从尝试能带来成长与进步，如从尝试中获得新技能、新经验；尝试能激发潜能，让自己发现不一样的自己；尝试能推动创新，无论是个人、集体还是社会层面等方面入手，体现尝试在人生中的积极意义。 其次，构思选材。构思上，采用一线串珠式结构。以自己一次印象深刻的尝试经历为线索，如尝试参加校园戏剧表演。按照事情发展顺序，从最初听闻招募消息时的犹豫，到报名后的紧张准备，再到登台表演时的忐忑与兴奋，最后写表演结束后的收获与感悟。也可采用片段组合式，选取自己不同阶段的尝试经历，如童年尝试骑自行车、少年尝试参加演讲比赛、青年尝试创业等，展现尝试对自己成长的影响。选材上，可以选取自己生活中尝试新运动、新爱好的经历；也可选取名人尝试创新的事例，如乔布斯不断尝试新的科技与设计理念，打造出具有划时代意义的苹果产品；还可以选取社会层面的尝试，如城市在垃圾分类、公共交通改革等方面的尝试探索。 12．阅读下面的材料，按要求作文。 2025年春晚的舞台上，16个穿着花棉袄的机器人一起扭秧歌的节目让人印象深刻。特别是当这些机器人精准地旋转、抛接手绢时，所有观众都被这个科技感爆棚的节目深深震撼。 这些灵动的机器人来自杭州宇树科技公司，而带领宇树科技在机器人领域一路狂奔的，正是公司的创始人——王兴兴。下面的内容来自他面对记者采访时的回答： “我们几乎把所有的精力都用在了技术研发上，顾不上其他，毕竟市场只认技术不认楼，对吧？” “产品是由工业设计、生产制造、零部件、可靠性、认证、无线通信等细节构成的，哪怕一个螺丝钉、一根线，都是非常重要的事情，要做到非常极致才行。” “一定要挖掘自己喜欢的东西，并把自己擅长的事情做到足够好，因为目标和热爱会带你去你想去的地方。” 上面的材料带给你怎样的触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：__________带我去飞翔 题目二：以“极致”为话题，自拟题目 写作提示：①如果选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 热爱带我去飞翔 那是一个普通的周末午后，我站在机器人竞赛的赛场上，手心沁出细密的汗珠。我的机器人“小蓝”正在完成最后的调试，它是我花了整整三个月时间设计的作品。记得刚开始接触机器人时，我被那些精密的电路板和复杂的编程语言弄得晕头转向，但每当看到自己设计的机器人完成一个简单动作，那种成就感就像春日里破土而出的嫩芽，让我对这门技术产生了浓厚的兴趣。 王兴兴说：“一定要挖掘自己喜欢的东西。”这句话让我深有感触。去年冬天，为了准备市里的机器人比赛，我几乎把所有课余时间都泡在了实验室。有一次调试到深夜，机器人的传感器突然失灵，我急得直跺脚。实验室的暖气已经停了，我冻得手指发僵，却还是坚持把每一个零件都检查了一遍。当凌晨三点终于找到那根接触不良的导线时，我高兴得差点跳起来，连保安大叔都被我的动静吓了一跳。 “要把自己擅长的事情做到足够好。”这句话成了我的座右铭。在省赛前夕，我发现“小蓝”的机械臂动作总是不够流畅。于是我重新设计了传动结构，连续熬了三个通宵修改程序。妈妈心疼地劝我别太拼命，但我记得王兴兴团队连一个螺丝钉都要追求极致的精神。比赛那天，当“小蓝”完美地完成所有规定动作时，评委们都露出了赞许的笑容。 现在，我的书桌上摆满了各种机器人零件和编程书籍。每当我沉浸在这个奇妙的世界里时，就仿佛插上了一对翅膀。王兴兴的故事告诉我，热爱不仅是一种兴趣，更是一股能带我们飞向梦想的力量。就像那些在春晚上翩翩起舞的机器人，它们的每一个动作背后，都是无数个追求极致的日日夜夜。 站在市科技馆的领奖台上，我望着手中闪闪发光的奖杯，突然明白了一个道理：当我们真心热爱一件事时，所有的付出都会变成快乐的源泉。这种热爱就像一阵清风，终将托起我们的梦想，带我们去往更远的地方。 例文二： 螺丝钉里的星辰大海 当春晚舞台上十六个机器人整齐划一地抛出手绢时，全世界都看到了中国科技的光芒。但很少有人知道，这光芒背后是无数个日夜对一颗螺丝钉的较真，对一根电线的苛求。宇树科技创始人王兴兴的话让我明白：真正的极致，是把平凡的小事做到不平凡。 极致是甘坐冷板凳的坚守。达·芬奇创作《蒙娜丽莎》时，为了表现嘴唇那抹神秘的微笑，整整四年都在不断修改。他会在画架前一坐就是一整天，只为调出最理想的色彩。就像王兴兴说的“顾不上其他”，这种专注让达·芬奇在画布上创造了永恒。我的书法老师也常说：“别看只是横平竖直，每个笔画里都住着整个宇宙。”去年参加书法比赛时，我为了写好一个“永”字，废掉了三十多张宣纸，最终明白极致不是天赋，而是愿意把简单的事情重复做、认真做。 极致是敢于死磕的勇气。王兴兴提到“每个细节都要做到非常极致”，这让我想起故宫的钟表修复师王津。他修复一座铜镀金乡村音乐水法钟时，仅调试齿轮就花了八个月。那些细如发丝的零件在他手中重生，重新奏响了二百年前的乐章。上学期我制作航模，在调试尾翼角度时失败了十几次，几乎想要放弃。但想到那些匠人们，我又拿起锉刀继续打磨，当模型终于平稳升空时，我懂得了极致就是永不言弃的执着。 极致是热爱浇灌出的花朵。爱因斯坦曾说：“热爱是最好的老师。”王兴兴也强调要“挖掘自己喜欢的东西”。敦煌研究院的修复师们面对斑驳的壁画，一笔一画都要斟酌数月，正是对艺术的热爱支撑着他们。我表哥痴迷编程，经常为了一段代码熬夜到凌晨，去年他设计的人工智能程序获得了青少年科技创新大奖。看着他领奖时闪亮的眼睛，我明白了极致需要热爱的燃料。 机器人旋转时划出的优美弧线，是无数个极致细节的合集。在这个追求速成的时代，我们更应该学会像匠人那样专注，像科学家那样严谨。因为人生的精彩，往往藏在那颗被拧到极致的螺丝钉里，在那根被排布到完美的电线中。当我们学会把每件小事都做到最好时，就一定能像春晚的机器人那样，在属于自己的舞台上绽放光芒。 【详解】题目一：本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。材料通过机器人创业者的故事，展现了“专注技术”、“追求极致”和“坚持热爱”三重价值。选择题目一“__________带我去飞翔”时，横线处可填入“热爱”、“专注”或“极致”等关键词。立意应聚焦“内在驱动力对个人成长的重要作用”，强调只有找到真正热爱并愿意投入的领域，才能突破自我、实现飞跃。初中生可结合自身学习、兴趣发展等经历，展现对“梦想驱动成长”的理解。 二、思路点拨。可以写自己在某个兴趣领域（如航模、编程、绘画等）从入门到精进的成长故事。开篇设置悬念，如描写机器人舞蹈的震撼画面，引出“我”的相似经历；主体部分通过三个转折点展开：初学时遭遇的困难（如航模总坠毁）、看到榜样后的坚持（如得知王兴兴的故事后加倍练习）、突破瓶颈的喜悦（如航模终于平稳翱翔）；结尾点明“是热爱让平凡的翅膀拥有了飞翔的力量”，将个人经历与材料精神自然衔接。注意用细节描写呈现成长过程，如深夜调试程序的专注、成功瞬间的兴奋等。 题目二：本题考查话题作文写作。 一、审题立意。材料通过王兴兴研发机器人的故事，展现了“极致”精神的价值——将热爱转化为行动，在细节处精益求精，最终实现突破。立意可围绕“追求极致的意义”展开：一方面，极致是对专业的敬畏（如不放过一个螺丝钉的严谨）；另一方面，极致是热爱的外化（如为目标倾注全部精力）。可结合初中生学习生活，探讨如何在学习、兴趣等领域培养极致精神，避免空谈，强调“把简单做到极致就是不简单”的成长智慧。 二、思路点拨。若写记叙文，可从一次手工制作、体育训练或艺术练习的经历切入，展现“从马虎到极致”的转变过程。开篇可设置反差场景——看着自己粗糙的航模作品，再对比网上大师级作品的精密细节，引出“差距就在是否追求极致”的思考；中间通过具体事件（如为打磨一个零件反复测量、为弹好一段旋律练习上百遍），描写追求极致时的专注状态（如汗水滴在刻度尺上、琴键被磨亮的反光）；结尾以“原来最美的不是成果，而是那种不肯将就的倔强”点题，用机器人手绢旋转的画面呼应主题。注意用“工具箱里磨损的锉刀”“乐谱上密密麻麻的标记”等细节增强真实感。 若写议论文，可以“极致：平凡与伟大的分水岭”为中心论点，采用古今结合的立体论证。先以王兴兴“螺丝钉哲学”与庄子“庖丁解牛”相呼应，阐明极致的本质是“术到极致近于道”；再举张秉贵“一抓准”卖糖、王羲之练字染黑池水等事例，论证极致精神如何铸就非凡；继而结合当下“快餐文化”现象，用“瑞士手表匠打磨齿轮”对比“网红速成班”，批判浮躁心态；最后给初中生提出三条践行路径：设立微目标（如每天专注25分钟）、建立反馈机制（如错题本追踪）、寻找心流体验（如深度阅读），结尾以“青春最珍贵的不是'差不多'，而是'我可以更好'”升华主旨。可活用《诗经》“如切如磋，如琢如磨”等典故提升文采。 13．下述材料引发了你怎样的联想与思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》让观众们大呼过瘾。“难道你想改变这个世界？”“我想试试。”电影中的台词，何尝不是当代中国人孜孜以求的轨迹。在这个和命运抗争的少年身上，隐藏着很多中国人的精神密码。如“不能给自己留后路”的笃定、“是魔是仙，自己去定义”的勇气、“我偏要踏出一条自己的路”的无畏、“但愿苍生俱饱暖”的博大……哪吒闹海，“闹”的不仅是龙宫那片海，更是人生海海。 题目一：我想试试 题目二：以“我的精神密码”为话题，自拟题目。 写作提示：①不出现真实的人名、班级等信息。②书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 我想试试 “难道你想改变这个世界？”“我想试试。”电影院里，当哪吒说出这句台词时，我的心突然被什么东西击中了。银幕上那个倔强的少年，仿佛在替我喊出心底的声音。 记得第一次产生“试试”的念头是在初一那年。学校要举办英语演讲比赛，班主任在班里询问谁愿意参加。我的心砰砰直跳，手心沁出了汗珠。我的英语成绩并不拔尖，发音也带着浓重的口音。但当老师期待的目光扫过教室时，我鬼使神差地举起了手。回到家，我对着镜子练习到深夜，舌头都打结了。比赛那天，站在聚光灯下，我的双腿不住发抖，但当我看到台下老师鼓励的眼神时，突然想起了那句“我想试试”。最终我完成了演讲，虽然没有获奖，但那种突破自我的感觉，比任何奖状都珍贵。 初二时，我加入了学校的机器人社团。第一次看到那些复杂的零件和编程界面，我的脑袋嗡嗡作响。社团里的学长们操作娴熟，而我连最基本的组装都要花上半天时间。“要不你换个简单点的社团吧？”有人这样建议。但我想起了哪吒拆解乾坤圈时的样子，他明明可以选择安于现状，却偏要挑战不可能。于是我开始每天放学后留下来多练习一小时，周末也泡在图书馆查资料。三个月后，我们的团队在市青少年科技创新大赛中获得了一等奖。 最近，我开始尝试写作。语文老师说我文字太稚嫩，投稿肯定石沉大海。但每当我想要放弃时，就会想起哪吒面对天劫时的那句“我命由我不由天”。我坚持每天写日记，记录生活中的点滴感悟。上周，我的第一篇小短文竟然被校报刊登了。看着自己的文字变成铅字，我更加确信：人生最美好的风景，往往就在我们鼓起勇气说“我想试试”的那一刻开始。 从英语演讲到机器人比赛，从写作投稿到生活中的每一个小挑战，哪吒教会我的不是鲁莽冲动，而是那种敢于尝试的勇气。这个世界或许不会因为我的“试试”而改变，但我的世界一定会因为这一次次的尝试而变得不同。就像哪吒最终明白的那样，重要的不是结果，而是在这个过程中，我们成为了怎样的自己。 例文二： 我心中的那团不灭之火 电影院里，当哪吒喊出“我命由我不由天”时，我感觉到胸腔里有什么东西在燃烧。走出影院，春寒料峭，我却丝毫不觉得冷。因为我知道，我的心里也藏着这样的精神密码——那团永不熄灭的火焰。 这团火，是敢于质疑的勇气。记得初二物理课上，老师讲解浮力定律时，我总觉得哪里不对劲。课后我鼓起勇气提出疑问：“老师，如果物体的密度刚好等于液体密度会怎样？”全班哄堂大笑，老师却眼前一亮：“问得好！这正是临界状态。”那一刻，我明白了质疑不是挑衅，而是求知的开始。就像哪吒敢于挑战天规，我们每个人都该有打破常规的勇气。 这团火，是永不言弃的倔强。去年校运会1500米比赛，我在最后一圈摔倒了。膝盖火辣辣地疼，但我咬着牙爬起来继续跑。看台上的嘘声渐渐变成了掌声，我最后一个冲过终点时，却觉得自己赢了。哪吒说“不能给自己留后路”，正是这种破釜沉舟的决绝，让我们在逆境中也能挺直脊梁。 这团火，是守护他人的担当。作为班长，我经常最后一个离开教室。检查门窗是否关好，把没摆齐的桌椅归位，这些小事让我感到踏实。哪吒愿意为陈塘关百姓牺牲自己，这种“但愿苍生俱饱暖”的情怀，不正是我们每个人都该有的担当吗？守护不需要惊天动地，点滴付出同样可贵。 回家的路上，街边的玉兰花正在绽放。我突然明白，哪吒之所以打动我们，是因为他活出了每个人心中那个理想的自己。我的精神密码或许没有哪吒那么轰轰烈烈，但那团不灭之火同样炽热——它是对真理的渴求，是对信念的坚守，是对他人的关爱。这团火照亮我的青春之路，也必将温暖我未来的人生。 【详解】题目一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“我想试试”聚焦于青少年面对挑战时的探索精神与行动勇气。审题时应抓住三个关键维度：1）“想”体现主观意愿的觉醒，区别于被动接受；2）“试试”强调行动而非空想，包含尝试的勇气与容错的坦然；3）主语“我”突出个体主动性。立意上可通过“小尝试”折射“大成长”，展现当代青少年突破舒适圈、重新定义自我可能性的精神风貌。避免将“试试”简单等同于成功，而要突出尝试本身的价值——无论结果如何，敢于迈出第一步就是对命运桎梏的打破。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。写作时，可采用“困境—觉醒—行动—升华”的叙事逻辑：开篇以具体场景呈现“不敢尝试”的原始状态（如害怕演讲而蜷缩角落），用身体反应（颤抖的手/干渴的喉咙）强化心理障碍；接着设计一个触发点（可能是哪吒台词的震撼/他人失败的启示），重点刻画心理转变的微妙瞬间（如突然握紧的拳头/镜中与自己的对视）；行动部分不必详述成功过程，而应突出“试试”带来的新体验（如站上讲台后视野的开阔），用细节对比（原以为的嘲笑/实际收到的掌声）展现认知更新；结尾可落在“尝试清单”的延伸上（从演讲到更多领域），通过书桌上新增的座右铭或手机壁纸等物件，暗示这种精神已成为生活态度。全文需保持少年口吻，避免过度升华，让“试试”的种子自然生长为人生姿态。 题目二：本题考查话题作文写作。 一、审题立意。题目“我的精神密码”要求挖掘青少年内心深处的精神力量。审题时应把握“密码”的隐喻性——那些支撑我们面对困境的无形力量，可以是家族传承的品格、文化滋养的信念或自我觉醒的意志。立意要避免空谈精神概念，而应通过具体生活事件，展现某种精神品质如何帮助自己突破成长困境，最终指向“发现自我力量源泉”的成长主题。 二、思路点拨。写作时，可采用“困境-密码-突围”的叙事结构：开篇可设置一个具象化的困境场景（如体育中考前的体能瓶颈、重要比赛前的心理崩溃），通过身体反应（发抖的手/急促的呼吸）和环境描写（滴答的计时器/对手的喧哗）营造压迫感；接着自然过渡到“精神密码”的浮现过程，这个密码可以是奶奶常说的“竹子的故事”（厚积薄发）、父亲沉默的陪跑身影（行动胜于言语），或是自己偶然读到的诗句（如“苔花如米小，也学牡丹开”），关键要体现密码与个人经历的独特关联；高潮部分聚焦密码激发的行为转变（调整训练方法/主动找教练加练），重点刻画一个突破性瞬间（如最后冲刺时脑海中闪回的密码意象）；结尾宜含蓄点题，可通过环境变化（如跑道上新生的草芽）暗示精神密码带来的持续影响，避免直接说出“这就是我的精神密码”，而用“终于懂得父亲那句话的重量”等留白式表达，让精神密码的传承性自然显现。全文需保持具象化描写，将抽象精神转化为可感知的细节符号。 14．阅读下面材料，按要求作文。 最近，电影《哪吒之魔童闹海》热映，里面许多经典台词，句句封神。例如： ①“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算。”这句话体现了哪吒对命运的抗争和自我决定的精神，强调了个体的自主性和不屈不挠的决心。 ②“以前我一直在躲、在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界。”这句话反映了哪吒在成长过程中的觉醒和转变，他学会了面对困难而不是逃避。 ③“能人所不能，忍人所不忍，无视世俗之偏见，突破心中之魔障。”这句话充满了挑战和突破的力量，仿佛在告诉我们，要勇敢地突破自己。 上面的经典台词带给你怎样的联想、触动和思考？请从三处加着重号的短语中，任选一个角度。自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 写作提示：①自拟题目，文章字数不少于600字；②书写规范，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，避开真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 我命由我不由天 “我命由我不由天”——这句掷地有声的呐喊，穿越银幕直击我的心灵。哪吒用他倔强的眼神告诉我们：命运不是写好的剧本，而是由自己一笔一划书写的传奇。这让我想起那些在命运洪流中逆流而上的人们，他们用行动诠释着生命的真谛。   翻开历史的画卷，司马迁在遭受宫刑之痛后，依然坚持完成了《史记》这部传世巨著。他在《报任安书》中写道：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”正是这种不屈的精神，让他超越了肉体的痛苦，在精神的世界里获得了永生。司马迁用生命诠释了“我命由我不由天”的真谛——命运可以摧残我们的身体，但永远无法征服我们的灵魂。   在科学的殿堂里，霍金的故事同样令人动容。二十一岁就被诊断出渐冻症的他，医生预言他只能活两年。然而，这个被禁锢在轮椅上的身躯，却让思想遨游在宇宙最深邃的奥秘中。《时间简史》的问世，让全世界看到了一个残障人士如何用智慧征服宇宙。霍金曾说：“记住要仰望星空，不要只看脚下。”这句话道出了他超越命运桎梏的秘诀——永远保持对生命的热爱与好奇。   在我的生活中，也曾有过被命运捉弄的时刻。初三那年，一场突如其来的疾病让我卧床三个月，所有人都说我不可能赶上中考了。但我想起了哪吒，想起了那些不向命运低头的人们。我每天坚持在床上学习，用手机听网课，最终不仅赶上了进度，还考入了理想的高中。这段经历让我明白：命运给予我们的不是结局，而是起点；不是限制，而是考验。   生命就像一块未经雕琢的玉石，命运给了我们原材料，但最终呈现怎样的艺术品，取决于我们自己的雕琢。在这个充满变数的世界里，唯有保持“我命由我不由天”的信念，才能在命运的浪潮中把握自己的航向。让我们像哪吒一样，勇敢地对自己说：我的生命，我做主！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文题目基于电影《哪吒之魔童闹海》的三句经典台词，要求从“不屈不挠的决心”“面对困难而不是逃避”“勇敢地突破自己”三个角度中任选其一进行创作。“不屈不挠的决心”强调的是个体在面对各种艰难险阻时，始终保持坚定的信念和不放弃的精神，不被困难打倒，不被挫折吓倒，持续为实现目标而努力奋斗。这种决心体现了对命运的抗争和对自我价值的追求，是一种强大的内在动力。“面对困难而不是逃避”意味着在面对生活中的各种挑战和困境时，不选择逃避、退缩，而是勇敢地正视问题，积极寻找解决问题的方法。这种态度体现了个体的责任感、勇气和担当，是成长和进步的重要前提。“勇敢地突破自己”指的是个体主动挑战自己的舒适区，突破自身的局限，尝试新的事物、接受新的挑战，从而实现自我超越和成长。这种突破不仅体现在外在的行为和能力上，更体现在内在的思维和观念上。审题时需明确，这三句台词所提炼出的三个角度，本质上都围绕个体在面对挑战、困境时的积极态度和行动展开，旨在引导考生思考自我成长、命运掌控等深刻主题。同时，题目要求可叙述经历、阐述观点，或采用书信、演讲稿、发言稿等形式，这为考生提供了多样的表达空间，但无论选择何种文体，都要紧扣所选角度进行创作。 第二，构思选材。写记叙文，如立意选择“不屈不挠的决心”，构思：以自己的亲身经历为线索，讲述在面对一项具有挑战性的任务或目标时，如何凭借不屈不挠的决心克服重重困难，最终取得成功。文章可以采用倒叙或顺叙的方式，设置悬念，增强故事的吸引力。选材：比如参加一场重要的比赛，在训练过程中遇到了身体不适、技术瓶颈等问题，但自己始终没有放弃，通过不断努力和坚持，最终在比赛中取得了优异的成绩。也可以写学习一门新的技能，如绘画、乐器等，在学习的过程中遇到了各种挫折，但凭借着不屈不挠的决心，克服了困难，掌握了这门技能。 如立意选择“面对困难而不是逃避”，构思：以自己的一次成长经历为背景，描述在面对困难时的心理变化和行动选择。文章可以通过对比的手法，突出面对困难和逃避困难的不同结果，从而强调面对困难的重要性。选材：例如在学习上遇到了难题，一开始想要逃避，但在老师或家长的鼓励下，决定勇敢面对。通过查阅资料、请教他人等方式，最终解决了难题，不仅提高了学习成绩，还增强了自信心。也可以写在生活中遇到了人际关系的问题，一开始想要逃避，但后来意识到逃避不能解决问题，于是主动与对方沟通，化解了矛盾。 如立意选择“勇敢地突破自己”，构思：以自己的突破经历为主线，讲述在某个领域或方面，如何突破自己的舒适区，挑战自我，实现自我成长。文章可以设置一些情节，展现突破过程中的困难和挣扎，以及最终突破后的喜悦和成就感。选材：比如参加一次演讲比赛，自己原本性格内向，害怕在众人面前发言，但为了锻炼自己，勇敢地报名参加了比赛。在准备过程中，不断克服内心的恐惧，反复练习，最终在比赛中取得了不错的成绩，突破了自己的局限。也可以写尝试学习一项新的运动，如攀岩、潜水等，在挑战过程中，突破了自己的身体和心理极限，获得了全新的体验和成长。 写议论文，如立意选择“不屈不挠的决心”，构思：采用总分总的结构，开头提出中心论点，即不屈不挠的决心是成功的关键。中间分别从不同的角度进行论证，如列举名人的事例、引用名言警句等，阐述不屈不挠的决心在面对困难时的重要作用。结尾总结全文，再次强调中心论点，并呼吁读者在面对困难时要保持不屈不挠的决心。选材：可以引用海伦·凯勒在失明失聪的情况下，凭借不屈不挠的决心，学会了阅读、写作和说话，最终成为著名的作家和社会活动家的事例；也可以引用爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，凭借不屈不挠的决心，最终成功发明了电灯。还可以引用“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”等名言警句来增强文章的说服力。 如立意选择“面对困难而不是逃避”，构思：同样采用总分总的结构，开头提出中心论点，即面对困难而不是逃避是成长的必经之路。中间通过正反对比论证，阐述面对困难和逃避困难的不同结果。可以列举一些正面的事例，如马云在创业初期遇到了各种困难，但他始终选择面对，最终创造了阿里巴巴的商业奇迹；也可以列举一些反面的事例，如一些人在面对困难时选择逃避，最终一事无成。结尾总结全文，强调面对困难的重要性，并鼓励读者勇敢地面对生活中的挑战。选材：除了上述事例，还可以引用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等名言警句，说明困难是成长的磨刀石，只有勇敢地面对困难，才能不断成长和进步。 如立意选择“勇敢地突破自己”，构思：开头提出中心论点，即勇敢地突破自己是实现自我价值的重要途径。中间从个人成长、社会发展等角度进行论证，阐述突破自己的意义和价值。可以列举一些科技创新、文化发展等方面的例子，说明正是因为有人勇敢地突破自己，才推动了社会的进步和发展。结尾总结全文，呼吁读者要勇敢地突破自己的舒适区，不断挑战自我，实现自我价值。选材：例如可以引用乔布斯敢于突破传统，推出具有创新性的苹果产品，改变了人们的生活方式和科技发展的轨迹的事例；也可以引用运动员苏炳添突破自己的年龄和身体极限，在短跑项目中取得了优异的成绩，为国家赢得了荣誉。还可以引用“穷则变，变则通，通则久”等名言警句，强调突破自己的重要性。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$